第一篇：兼職聽課總結(jié)

兼職聽課總結(jié)

本人從第1周到第9周共聽了4名老師的課，雖聽課次數(shù)有點少，但每次聽課都是一種學(xué)習(xí)，一種經(jīng)歷。有豐富經(jīng)驗的老教師、有剛?cè)谓痰男吕蠋煛＞唧w總結(jié)如下：

1.任課教師都具備教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，課堂控堂效果都很好。2.課堂上學(xué)生玩手機、睡覺現(xiàn)象普遍。

3.大部分學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的能力，建議老師、班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

李娜

2015.12.7

第二篇：兼職老師聽課總結(jié)

兼職教師聽課總結(jié)

為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理，根據(jù)督導(dǎo)室工作安排，各教學(xué)部自學(xué)期初便開始組織兼職教師的聽評課活動。經(jīng)過此次聽評課活動，對兼職教師的課堂教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，就教師在上課過程中存在的優(yōu)缺點總結(jié)如下：

優(yōu)點：

1、教師參與聽評課活動的積極性高。大家都把這次聽評課活動作為自己的一次難得機遇，不怕暴露自己的缺點和不足，迫切希望提高自己的教學(xué)水平，積極參與的精神難能可貴。

2、教師在教學(xué)理念設(shè)計中，能夠充分關(guān)注自己的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新理念。

3、教學(xué)目的明確，教材熟練。授課老師對一節(jié)課要完成什么教學(xué)任務(wù)，學(xué)生從這節(jié)課掌握什么知識，本節(jié)課的重、難點是什么等，都能心中有數(shù)，做到有的放矢。

4、各專業(yè)課教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識普遍較強，能夠勝任專業(yè)課的教學(xué)需要，大部分教師具有個性化教學(xué)的特色，在教學(xué)手段和方法上，能夠結(jié)合我校學(xué)生狀況靈活施教，并把理論與實例緊密結(jié)合，課堂教學(xué)氣氛活躍，能夠收到較好的教學(xué)效果。

5、思路清晰，課堂設(shè)計緊湊。有課堂導(dǎo)入、富有節(jié)奏感的設(shè)計、層次分明的環(huán)節(jié)，有問題設(shè)置，達(dá)到最好的教學(xué)效果。“以人為本”的教學(xué)理念又充分調(diào)動了學(xué)生的潛能，以學(xué)生為主體。不足：

1、課堂管理稍微欠缺，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。

2、個別教師觀念陳舊，創(chuàng)新意識不強。教學(xué)憑經(jīng)驗，吃老本，知識老化，有待學(xué)習(xí)更新。

3、個別教師教學(xué)方法單一，授受式傳統(tǒng)教學(xué)，忽視對知識的發(fā)生過程和思維方法的探究，教師牽著學(xué)生鼻子走，缺乏對學(xué)生自主精神，創(chuàng)新意識的尊重和關(guān)懷，沒有充分重視學(xué)生合作互動的作用，造成師生兩張皮，課堂缺乏生氣，學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。

4、信息量過大，部分學(xué)生未能跟上老師的思路，導(dǎo)致課堂效果一般。

5、個別教師不重視普通話教學(xué)，對學(xué)生正確學(xué)習(xí)和使用祖國語言文字造成障礙，教學(xué)效果不佳。

建議：

1、課堂管理需要進(jìn)一步加強。

2、上課要有激情，善于創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的興奮點，調(diào)動學(xué)生聽課的積極性。

3、老師不要以自己的理解程度去揣測學(xué)生的理解程度，在吃透教材的同時更要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點，適當(dāng)降低難度，放慢速度。

第三篇：兼職總結(jié)

兼職教研員學(xué)年總結(jié)

作為一名普普通通的一線初中音樂教師，承蒙區(qū)教委教研室的信任，在擔(dān)任兼職教研員工作中，我?guī)ьI(lǐng)音樂學(xué)科組的教師，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹實施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，貫徹執(zhí)行教育局、教研室的教研工作思路，結(jié)合學(xué)科特點，開展了以創(chuàng)新和實踐能力為重點；以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力為主導(dǎo)的教研活動，切實提高課堂教學(xué)效果。按照音樂兼職教研員工作要求，現(xiàn)做以下總結(jié)：

一、強化學(xué)習(xí)，促進(jìn)教育理念不斷更新

本著對教育事業(yè)的熱愛，對教育工作的高度責(zé)任感，主動投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平時的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。積極組織學(xué)科組教師在理解課程目標(biāo)，突出學(xué)科特點的基礎(chǔ)上，擬訂不同年級的教學(xué)目標(biāo)，理清教學(xué)思路，在教學(xué)實施的過程中，能體現(xiàn)出新課程理念指導(dǎo)下教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變；要求大家從教學(xué)目標(biāo)和自己的實際教學(xué)過程中，更多的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得的教學(xué)效果，讓學(xué)生通過音樂與自己情感生活的連接和相互作用，學(xué)習(xí)用音樂的方式表達(dá)和交流，從而獲得創(chuàng)造表現(xiàn)和交流能力，達(dá)到陶冶情操的目的，體現(xiàn)音樂教育的“潤物細(xì)無聲”的潛效應(yīng)。體現(xiàn)教學(xué)活動的具體目標(biāo)要求是什么？教學(xué)能做到什么？學(xué)生能學(xué)習(xí)什么？明確具體目標(biāo)，教學(xué)中充分做到導(dǎo)向，調(diào)控的作用。

二、開展了扎實有效的備課組教研活動。

在開展教研活動中，能積極帶領(lǐng)學(xué)科組的教師，在制定好相應(yīng)的教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，圍繞計劃開展了多種形式的教研活動。在每周三的集體備課教研活動時間，加強理論學(xué)習(xí)、研討，提高理論水平。要求老師要根據(jù)本周所上教材內(nèi)容，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的作用，解決教學(xué)中遇到的實際問題。做到了備課有中心發(fā)言人，有設(shè)計理念、目標(biāo)、要求、重難點的突破、教法的設(shè)計、輔助手段的應(yīng)用等等。并且要求說課、評課都有詳細(xì)記錄，通過教研活動讓每一個教師都有所收獲，加強了教研的針對性、有效性，發(fā)揮每位教師的積極 1 性和參與性，使大家在交流中互動，在交流中取長補短，在交流中迸發(fā)火花，在交流中逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、改變教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量

在素質(zhì)教育與新課程改革的背景下，在教學(xué)理念的不斷更新下，課堂教學(xué)模式也運用多樣化，其中音樂個別化教學(xué)模式，就是當(dāng)今改革與實踐的主流之一。個別化教學(xué)模式以學(xué)生自我管理、自我學(xué)習(xí)為活動方式的教學(xué)模式，他能突出學(xué)生的個性，能根據(jù)不同學(xué)生的能力，個性來決定學(xué)習(xí)方法，起點不同，但目標(biāo)是一致的。在新課程教學(xué)過程中，我們學(xué)科組教師努力做到教學(xué)要面向全體學(xué)生，教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，采靈活使用了個別化的教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多的參與音樂活動的氛圍；提供更多的自由表現(xiàn)音樂天賦的機會，同時根據(jù)教學(xué)的需要，搜集一些教學(xué)之外的學(xué)習(xí)材料來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這種教學(xué)模式，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高了，課堂氣氛活躍，學(xué)生也樂在其中，程度不同的學(xué)生都有所收獲，使教學(xué)達(dá)到了教育的目的，審美的要求，體現(xiàn)了新的理念。同時，我們還結(jié)合了“走出去、請進(jìn)來”等一系列教研活動，來發(fā)揮兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師在學(xué)科領(lǐng)域的示范、專業(yè)引領(lǐng)作用，學(xué)習(xí)他們在教育教學(xué)及教研過程中的經(jīng)驗、教學(xué)方法，逐漸領(lǐng)會、靈活地運用到自己的教育教學(xué)中，以提升自身的教學(xué)能力和教研水平。

受太原市教科研中心的指派，我于2012年5月11日----15日，參加了對太原市郊縣區(qū)中、小學(xué)音樂學(xué)業(yè)測評的工作。共測查了60中、56中、55中、科中、21中、19中、太原第四實驗中學(xué)、太原明德學(xué)校、太原實驗中學(xué)、12中共十所學(xué)校。、測查項目包括歌唱（齊唱、輪唱、合唱）、演奏。在這5天的測查工作中，我學(xué)到了一些好的經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)將測查工作的情況做以下匯報：

在測查工作中發(fā)現(xiàn)的亮點：

1.21中高中，音樂教師根據(jù)本校實際情況，開發(fā)編撰了音樂校本教材，包括聲樂、基本樂理、視唱教程，并在日常教學(xué)中充分使用，收到了非常好的效果。

2．從樂器進(jìn)課堂這項工作開展的情況看，只有21中初中和55 中小學(xué)幾乎沒有，其它學(xué)校都開設(shè)了器樂演奏課，效果良好。

不足之處：

1.作為音樂教師，在課堂教學(xué)中要做什么？要教會學(xué)生什么？有些教師在學(xué)生演唱時，既不彈伴奏、也不指揮，超然物外。

改進(jìn)建議：.作為音樂教師，首先要熱愛本職工作，有責(zé)任感。在工作實踐中不斷充實自己，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力

2.學(xué)生缺乏歌唱知識和技能。

《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》給初中音樂教學(xué)帶來了生機和活力，它改變了傳統(tǒng)歌唱教學(xué)中重歌唱技能技巧訓(xùn)練、輕學(xué)生感受與體驗的做法，使音樂課堂多姿多彩，學(xué)生的歌唱興趣倍增。在新教材中沒有了對學(xué)生識譜的要求，沒有了發(fā)聲練習(xí)，在教參中也不提氣息、聲音、吐字、情感方面的具體要求，這造成了音樂教師們的困惑。有的教師不敢對學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，不敢進(jìn)行識譜教學(xué)了。于是初中音樂課出現(xiàn)了這樣異常的現(xiàn)象：教室里和諧的歌唱聲越來越少，學(xué)生們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)還看不懂樂譜，等等。

改進(jìn)建議：音樂教師在歌唱課中，首先要讓學(xué)生會唱，而且用較好的聲音有節(jié)奏地演唱，能較好地表達(dá)歌曲的情感。我們要注意的是：在歌唱教學(xué)的過程中，教師要用學(xué)生感興趣的形式，讓學(xué)生完成歌唱知識和技能的學(xué)習(xí)，并通過音樂實踐活動，加深學(xué)生對歌曲的理解。3.絕大部分學(xué)校沒有開設(shè)器樂演奏課。主要原因涉及買樂器的問題。

總之，教研工作需要在理論和實踐的結(jié)合點上不斷的學(xué)習(xí)和實踐。自己在兼職教研員工作中，還存在很多的不足之處。如：在備課時吃透教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求不夠，只是憑著對教材的理解備課，重點往往把握的不夠準(zhǔn)確等等。課堂教學(xué)效率如何進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)方法的改進(jìn)和教育理念的更新是今后教研活動的主攻方向，要以調(diào)研、交流、研討、指導(dǎo)的方式呈現(xiàn)等方面多下功夫，而不能總是停留在過去那種聽課、評課、檢查、反饋的層面上。我有信心，也有能力在今后的教研工作中不斷的充實自己，為我們音樂學(xué)科的教研工作做出積極的努力和更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：兼職總結(jié)

兼職總結(jié)

這一學(xué)期的暑假，我選擇了當(dāng)家教來豐富我的假期生活。我分別給兩個學(xué)生輔導(dǎo)英語，一個還在讀小學(xué)，另一個則是初中生。輔導(dǎo)他們的兩個月里，我有了以下的感想：

第一，學(xué)習(xí)是自己的事，必須培養(yǎng)出自己的學(xué)習(xí)興趣。如果說，年紀(jì)比較大，領(lǐng)悟能力應(yīng)該比較出色。那么，在學(xué)習(xí)上，這個理論也必須建立在學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上。只有對自己學(xué)習(xí)的東西感興趣，才會積極地思考，自覺地吸收知識。我輔導(dǎo)的兩個學(xué)生就有這樣的現(xiàn)象，讀小學(xué)比讀初中的學(xué)生學(xué)得更有效率。我觀察他們的表現(xiàn)，最明顯的區(qū)別就是，他們對學(xué)習(xí)的興趣與熱情是不同的。我是專門給他們輔導(dǎo)英語的。的小學(xué)的那個孩子即使很調(diào)皮，玩心重，喜歡在我講解內(nèi)容的時候岔開話題，但他還是喜歡英語的。結(jié)合一些小游戲，耐心點跟他說，他都能聽進(jìn)去，作業(yè)也能按時完成。有的時候，他還主動的用英語跟我交談。學(xué)英語就需要給學(xué)生一個用英語的環(huán)境，讓他們活用。這孩子主動跟我用英語對話，可見他的熱情，能學(xué)好也是必然的。

另一個學(xué)生則不然，雖然讀初中了，但他學(xué)習(xí)英語并不是出于興趣，而是由于家長的壓力而被逼著學(xué)的。他本人卻不喜歡英語。我跟他講解書本內(nèi)容時，他人是端端正正坐著了，但心卻卻在別處。這樣說再多也只是一種填鴨式的教學(xué)，徒勞而無益。我只有讓他感到學(xué)習(xí)英語是有趣的，激發(fā)他學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他自覺地學(xué)，才是可取的?？梢?，學(xué)習(xí)是逼不來的。家長擔(dān)心孩子學(xué)不好，督促著他學(xué)，更要引導(dǎo)孩子形成學(xué)習(xí)的興趣，否則也是“強扭的瓜不甜”。

第二個感想則是，要跟學(xué)生處在平等的關(guān)系上。既要當(dāng)他們的老師，教給他們知識；更要跟他們處好關(guān)系，當(dāng)他們的朋友。只有在平等的關(guān)系上，他們才沒有太大的壓力，才能更好的溝通。而我也能更好的了解他們的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們提高成績。給他們上第一堂課時，他們都是比較拘束的，我說著，他們僅僅是聽著。但到了后來，我試著跟他們交流，大家溝通好了，他們也敢要向我提問了。有些問題是我備課時認(rèn)為他們能懂的，在講的時候就會一筆帶過。如果他們不懂裝懂，不向我提問的話，那問題就解不開了，我的教學(xué)效率也會降低。主動地學(xué)習(xí)的其中一個表現(xiàn)就在于，學(xué)生會對自己不懂的問題“打破沙鍋問到底”。能夠主動學(xué)習(xí)效率總是更高的，學(xué)習(xí)效果也總會更好的。在他們的配合下，我能夠幫助他們提高英語成績，真的很高興，很有滿足感。

對于這次的家教經(jīng)歷，我真的感觸頗深，也獲益匪淺。一方面是很榮幸能擔(dān)起老師的角色，教導(dǎo)孩子知識；另一方面也是對自己的知識和能力的肯定。當(dāng)了這一回家教，是我的假期更有意義了。

蕭海敏

2010政行（2）班

201024024230

2011/9/1

第五篇：聽課總結(jié)

找對平臺，助力營銷推廣

——怡豐森林湖聽課總結(jié)

參加工作已經(jīng)3年多了，對社會的了解、對事物的認(rèn)識，也不像剛走出校門時那么膚淺了?？蓞⒓恿?月25日下午在怡豐森林湖舉辦的活動，我深深的感到自身的不足，對社會的了解不夠、對事物的認(rèn)識不深，深深的體會到學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

7月25日怡豐森林湖舉辦的活動說白了就是一場營銷活動：和昌集團(tuán)借助群象島企業(yè)家俱樂部平臺展開的一場集團(tuán)營銷。能夠參加群象島企業(yè)家俱樂部的，毫無疑問都是成功人士、商界精英。和昌集團(tuán)借助群象島企業(yè)家俱樂部這一平臺，通過探營活動，將其《怡豐森林湖項目》推介給島民，在業(yè)界樹立專為高端成功人士打造精品家居的形象，提升企業(yè)高度。商界精英、成功人士的購買力是普通民眾無法比擬的，《怡豐森林湖》作為高檔、精品項目，也只有商界精英、成功人士才能買的起。和昌集團(tuán)借助群象島企業(yè)家俱樂部平臺將《怡豐森林湖》推介給島民，目標(biāo)明確、針對性強，廣告成本相對較低，但卻能達(dá)到其營銷目的。

《新經(jīng)濟環(huán)境下的公司治理與戰(zhàn)略選擇——對話和昌集團(tuán)董事長韓愷先生》主題對話，說是主題對話，到不說是和昌集團(tuán)的風(fēng)采展示。當(dāng)然了其目的就是提升企業(yè)高度、樹立品牌形象、建立行業(yè)引領(lǐng)者形象，最終為營銷服務(wù)。對話部分分上下兩場，上半場由和昌集團(tuán)高管介紹和昌集團(tuán)的歷史、企業(yè)文化；下半場由韓愷本人介紹昌集團(tuán)的發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營策略、人才培訓(xùn)、組織建設(shè)、價值管理、管理工具等。向人們系統(tǒng)展示和昌集團(tuán)，讓人們認(rèn)識、了解和昌集團(tuán)，打造和昌集團(tuán)的品牌，贏得與會人員（島民）的信賴。最終服務(wù)于營銷。而此次活動的缺陷在于，和昌集團(tuán)的自我營銷過于明顯，主辦方甚至有意無意拉長和昌集團(tuán)的展示，從而壓縮韓愷與嘉賓對話時間，使得整個對話以2個問題匆匆結(jié)束，顯然與對話的初衷相悖。但不管如何，和昌集團(tuán)的營銷目的達(dá)到了，事半功倍。

由上可知，公司形象、品牌形象的樹立以及產(chǎn)品推廣，尤其是高端、高檔、精品產(chǎn)品，普通消費者不是購買主力時，推廣一定要找對平臺，通過正確的、合適的平臺營銷才能事半功倍。

通過這次活動，我也明白了自己離做一個合格品牌企劃還差很遠(yuǎn)。首先是自己的視野不夠，不了解商務(wù)俱樂部，不知道企業(yè)家、商業(yè)精英、成功人士的心理以及關(guān)注重點，這對以后工作展開很不利，所以要盡快拓寬視野。其次，思考問題的思路、方法急需改進(jìn)。過去工作中形成了根據(jù)目標(biāo)、平臺選產(chǎn)品，最后考慮細(xì)節(jié)操作的思維模式。而現(xiàn)在面臨的是根據(jù)產(chǎn)品，選擇目標(biāo)客戶、推廣平臺、細(xì)節(jié)操作形勢，思考問題的方式未能很好的轉(zhuǎn)變過來。所以要加快轉(zhuǎn)變思考方法、思維模式。第三，知識廣度不夠，學(xué)習(xí)方法有待提升。以前沒有接觸過金融、營銷方面系統(tǒng)的知識培訓(xùn)，而現(xiàn)在開展工作離不開這方面的知識支持，所以專業(yè)知識學(xué)習(xí)速度要加快。在學(xué)習(xí)方法上還囿于書本、網(wǎng)絡(luò)上的資料，沒形成金融、營銷知識交流圈子。所以要盡快建立金融、營銷知識圈子，改進(jìn)學(xué)方法。第四管理能力欠缺，對時間的管理、工作進(jìn)度的掌控都待提高。尤其是本周工作計劃未能有效完成，很大程度上就是自我管理能力欠缺導(dǎo)致的。第五主動交流意識不強。思想只有交流才能合流，因交流意識不強、有等待別人詢問才說問題所在，結(jié)果導(dǎo)致工作不能有效開展，還造成很多工作做了無用功，甚至白做，尤其是上周工作幾乎白做。

所以，以后要樹立主動交流意識，主動匯報意識。

人有缺陷和問題并不可怕，可怕的是不敢正視，更不去改正。面對自己的缺陷和不足，我只有積極努力，不斷彌補缺陷，不斷學(xué)習(xí)提高，才能早日成為一個合格的品牌企劃人，實現(xiàn)公司目標(biāo)、自身價值。