第一篇：漭水鎮(zhèn)中心完小先進(jìn)教研組自評(píng)報(bào)告

優(yōu)秀教研組自評(píng)報(bào)告

一、教研小組概況

科學(xué)學(xué)科是漭水鎮(zhèn)中心完小的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科之一，為了探索快速提升一線科學(xué)教師教育教學(xué)能力從而大面積教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，在縣骨干教研組及中心完小領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，成立了小學(xué)科學(xué)教研組，組長(zhǎng)楊用軍，成員于學(xué)昌、施文春，3名教師均為小學(xué)一級(jí)教師，都是?？茖W(xué)歷。小組堅(jiān)持以服務(wù)本鎮(zhèn)科學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)方針，堅(jiān)持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮教研組成員示范、引領(lǐng)、和輻射作用緊密結(jié)合的原則，配合中心完小教科室積極組織全鎮(zhèn)科學(xué)教師參與師資培訓(xùn)、課題研究、有效課堂教學(xué)競(jìng)賽和推廣，以研促教，進(jìn)一步提高了漭水中心完小科學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，有力地促進(jìn)了我鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)有效課堂教學(xué)的深入實(shí)施。

二、自評(píng)情況匯報(bào)

（一）明確職責(zé)，細(xì)化目標(biāo)，活動(dòng)有計(jì)劃、有方案

小組為了規(guī)范各項(xiàng)教科研活動(dòng)的工作開展，明確了組員職責(zé)，制定工作計(jì)劃和完善了各項(xiàng)工作制度，我們制定了《漭水鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)教研組工作計(jì)劃》，詳細(xì)闡明了工作目標(biāo)及落實(shí)的具體措施。對(duì)教師的培養(yǎng)目標(biāo)、活動(dòng)開展的形式和次數(shù)及保障措施等都作了詳盡的計(jì)劃，讓教研活動(dòng)得以有序、有效的開展。

（二）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，精心打造師德、業(yè)務(wù)過硬的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

為了提高教學(xué)教研指導(dǎo)能力，增強(qiáng)小組成員示范引領(lǐng)作用，要求小組成員認(rèn)真遵照科學(xué)教研小組成員個(gè)人研修計(jì)劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)研修，努力提高教育綜合素質(zhì)。具體如下：

1、讀書學(xué)習(xí)規(guī)劃：廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。至少要閱讀《小學(xué)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程中教師行為的變化》這兩本書，并寫好教學(xué)隨筆,每學(xué)期和本小組教師及培訓(xùn)教師舉行一次讀書交流活動(dòng)。

2、專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃：

（1）.努力提升教學(xué)水平，完善教學(xué)方法，積極參加校內(nèi)、校外公開課。積極參加中心校教科室和教研小組組織各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中不斷打磨自己、鍛煉自己，豐富自己內(nèi)涵。

（2）.積極參加縣鄉(xiāng)組織的有效課堂教學(xué)競(jìng)賽，力爭(zhēng)獲得名次。（3）.積極參加本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本校公開課和展示課報(bào)名，認(rèn)真?zhèn)湔n。努力上出水平。

（4）.認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，努力打造高效課堂、精品課堂，確保所帶班科成績(jī)位列全鎮(zhèn)前茅。

3、教育科研規(guī)劃：圍繞中心校教科室和本教研小組的研究專題，做好教育教學(xué)反思、個(gè)案追蹤和分析等工作，并將學(xué)生調(diào)查數(shù)據(jù)、視頻照片等影像資料保存好，努力撰寫好課題研究報(bào)告，形成科研成果。并相應(yīng)修改成論文，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型甚至學(xué)者型的老師。

通過一學(xué)年的努力，效果比較顯著。在昌寧縣教育局組織的學(xué)年末統(tǒng)考中于學(xué)昌老師六年級(jí)級(jí)科學(xué)積分98.1分，位居全縣第4名，施文春老師五年級(jí)科學(xué)積分98.1位居全縣第五名，楊用軍老師五年級(jí)科學(xué)積分97.1位居全鎮(zhèn)第4名。穆建興老師撰寫的論文《如何構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂》、楊用軍老師撰寫的論文《提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性初探》在云南省教育科學(xué)研究院組織的教師論文評(píng)選中分別榮獲一等獎(jiǎng)，施文春老師撰寫的論文《課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》榮獲三等獎(jiǎng)。

（三）、充分發(fā)揮教研組的管理功能，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，形成區(qū)域輻射。

為了讓全鎮(zhèn)科學(xué)教師迅速掌握小學(xué)科學(xué)有效課堂教學(xué)教法，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。中心校教科室組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)昌寧縣教研室推廣的有效課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵，認(rèn)真研討如何將有效課堂教學(xué)法完美的融合的科學(xué)教學(xué)當(dāng)中去，使學(xué)生探究興趣得到激發(fā)，探究能力的提高，科學(xué)知識(shí)得到掌握，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)得好、考得好。做足功課后，教研小組結(jié)合學(xué)科實(shí)際和區(qū)域?qū)嶋H精心編寫了小學(xué)3--6年級(jí)的科學(xué)學(xué)案。通過反復(fù)檢查、修改、審核后，將學(xué)案印發(fā)到了全鎮(zhèn)每一位科學(xué)教師手中，供其參考、借鑒之用。廣大教師使用后，普遍給予好評(píng)，學(xué)案既體現(xiàn)了科學(xué)課的學(xué)科特點(diǎn)，又在“有效”二字上下足了功夫。另外，教研小組還承擔(dān)了科學(xué)單元測(cè)試卷的編寫工作。在編寫過程中，緊扣單元知識(shí)點(diǎn)，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、現(xiàn)象的能力，對(duì)知識(shí)點(diǎn)舉一反三 的拓展能力及利用學(xué)過知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。并力圖通過出好試卷來增強(qiáng)其對(duì)課程改革的導(dǎo)向能力，推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。

（四）、以活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“化解教育千千結(jié)----打造高效課堂的有效策略研究”這個(gè)研究專題，努力構(gòu)建精品課堂、高效課堂，確保教學(xué)研究出成果，教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。1、2012年11月5日---13日，2013年11月10日---25日，教研小組在漭水鎮(zhèn)中心完小教科室的領(lǐng)導(dǎo)下分別分上、中、下三片組織實(shí)施小學(xué)科學(xué)課有效課堂競(jìng)賽，在教研小組成員的指導(dǎo)下各學(xué)校先進(jìn)行了校級(jí)競(jìng)賽，然后推出優(yōu)秀者參加分片競(jìng)賽。2013年4月17日在河尾完小舉行“怎樣上好小學(xué)科學(xué)課”專題研討活動(dòng)，2013年5月21日舉行“六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)研討”活動(dòng)。通過活動(dòng)，教師對(duì)如何提高科學(xué)教學(xué)課堂的有效性有了深入的理解，對(duì)有效課堂教學(xué)模式的運(yùn)用也更加?jì)故臁Ｔ谏险n實(shí)踐、交流研討、個(gè)人反思總結(jié)的基礎(chǔ)上，很多科學(xué)教師撰寫出了自己的專題研究論文，在云南省教育科學(xué)研究院組織的論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)5人次。

2、積極開展結(jié)對(duì)幫扶，送學(xué)上門活動(dòng)。3位教研組成員分別負(fù)責(zé)聯(lián)系幫扶上中下三個(gè)片區(qū)的科學(xué)教師，利用校本研訓(xùn)時(shí)間開展上示范課、深入各教師課堂聽課評(píng)課及進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討等活動(dòng)，有力的促進(jìn)了廣大科學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。通過一學(xué)年的努力，漭水中心完小科學(xué)課程從兩年前的薄弱學(xué)科一下變身為亮點(diǎn)學(xué)科。在2012-2013學(xué)年度統(tǒng)測(cè)中有10名教師科學(xué)統(tǒng)考名次位居全縣前10名，分別是于學(xué)昌老師六年級(jí)科學(xué)第4名、穆建興老師六年級(jí)科學(xué)第6名、施文春老師五年級(jí)科學(xué)第5名、穆東漢老師五年級(jí)科學(xué)第7名、張子德老師五年級(jí)科學(xué)第10名，禹春花老師四年級(jí)科學(xué)第1名，李桂萍、字崇美老師四年級(jí)科學(xué)第4名，于明老師四年級(jí)科學(xué)第8名，李春蘭老師科學(xué)第10名。

成績(jī)明顯，不足也存在很多，如有時(shí)候教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng)，成員間之間的交流學(xué)習(xí)不足等等，但綜上所述，我們教研組認(rèn)為已符合評(píng)選昌寧縣先進(jìn)教研組的條件，特向上級(jí)提出申報(bào)，請(qǐng)予以考慮。

第二篇：漭水中心完小科學(xué)教研組工作總結(jié)

2012-2013學(xué)漭水中心完小科學(xué)教研組工作總結(jié)

本學(xué)年在中心校教科室的的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)教研組緊緊圍繞“聚焦課堂，抓教研、促質(zhì)量”這個(gè)中心工作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，奮發(fā)進(jìn)取，組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)有效課堂教學(xué)的實(shí)施，圓滿的完成了學(xué)年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)在就對(duì)該學(xué)年各項(xiàng)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

一、主要成績(jī)和主要開展的工作

（一）由于教研小組成員職責(zé)明確，目標(biāo)具體，各種活動(dòng)都有計(jì)劃、有方案，所以各項(xiàng)工作都得以順利、有效開展。

（二）、教研小組從自身做起，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)，成效明顯

為了提高教學(xué)教研指導(dǎo)能力，增強(qiáng)小組成員示范引領(lǐng)作用，小組成員認(rèn)真遵照科學(xué)教研小組成員個(gè)人研修計(jì)劃來進(jìn)行學(xué)習(xí)研修，提高了教育綜合素質(zhì)。取得了優(yōu)異的成績(jī)。

在昌寧縣教育局組織的學(xué)年末統(tǒng)考中于學(xué)昌老師六年級(jí)級(jí)科學(xué)積分98.1分，位居全縣第4名，施文春老師五年級(jí)科學(xué)積分98.1位居全縣第五名，楊用軍老師五年級(jí)科學(xué)積分97.1位居全鎮(zhèn)第4名。另外，穆建興老師撰寫的論文《如何構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂》、楊用軍老師撰寫的論文《提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性初探》在云南省教育科學(xué)研究院組織的教師論文評(píng)選中分別榮獲一等獎(jiǎng)，施文春老師撰寫的論文《課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》榮獲三等獎(jiǎng)。

（三）、充分發(fā)揮了教研組的管理功能，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源資源共享，形成區(qū)域輻射。

為了讓全鎮(zhèn)科學(xué)教師快速掌握小學(xué)科學(xué)有效課堂教學(xué)教法，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。中心校教科室組織教研組成員進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)了昌寧縣教研室推廣的有效課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上教研小組結(jié)合學(xué)科實(shí)際和區(qū)域?qū)嶋H精心編寫了小學(xué)3--6年級(jí)的科學(xué)學(xué)案。在反復(fù)檢查、修改、審核后，將學(xué)案分發(fā)到了全鎮(zhèn)每一位科學(xué)教師手中，極大的加快了本鎮(zhèn)廣大科學(xué)教師掌握有效課堂教學(xué)模式的步伐。另外，教研小組還承擔(dān)了科學(xué)單元測(cè)試卷的編寫工作。在編寫過程中，小組成員始終遵循課改精神，緊扣課程知識(shí)點(diǎn)，以考察學(xué)生探究能力、分析問題、解決問題的能力為出發(fā)點(diǎn)，精心命題，認(rèn)真制卷。通過出好試卷來增強(qiáng)其對(duì)課程改革的導(dǎo)向能力，推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。

（四）、以活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“化解教育千千結(jié)----打造高效課堂的有效策略研究”這個(gè)研究專題，認(rèn)真組織了分片教研活動(dòng)和送學(xué)上門活動(dòng)。1、2012年11月5日---13日，教研小組在漭水鎮(zhèn)中心完小教科室的領(lǐng)導(dǎo)下分別分上、中、下三片組織實(shí)施小學(xué)科學(xué)有效課堂競(jìng)賽，在教研小組成員的指導(dǎo)下各學(xué)校先進(jìn)行了校級(jí)競(jìng)賽，然后推出優(yōu)秀者參加分片競(jìng)賽。2、2013年4月17日在河尾完小舉行了“怎樣上好小學(xué)科學(xué)課”專題研討活動(dòng)。3、2013年5月21日舉行了“六年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)研討”活動(dòng)，楊用軍老師做了專題發(fā)言。

4、積極開展結(jié)對(duì)幫扶，送學(xué)上門活動(dòng)。3位教研組成員分別負(fù)責(zé)聯(lián)系幫扶上中下三個(gè)片區(qū)的科學(xué)教師，利用校本研訓(xùn)時(shí)間開展上示范課、深入各教師課堂聽課評(píng)課及進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討等活動(dòng)，有力的促進(jìn)了廣大科學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐。

通過活動(dòng)，教師對(duì)如何提高科學(xué)教學(xué)課堂的有效性有了更深入的理解，對(duì)有效課堂教學(xué)模式的運(yùn)用也更加?jì)故?、自如。在上課實(shí)踐、交流研討、個(gè)人反思總結(jié)的基礎(chǔ)上，很多科學(xué)教師撰寫出了自己的專題研究論文，在云南省教育科學(xué)研究院組織的論文評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)5人次。漭水中心完小科學(xué)學(xué)科也從兩年前的薄弱學(xué)科一下變身為亮點(diǎn)學(xué)科。在2012-2013學(xué)統(tǒng)測(cè)中有10名教師科學(xué)統(tǒng)考名次位居全縣前10名，分別是于學(xué)昌老師六年級(jí)科學(xué)第4名、穆建興老師六年級(jí)科學(xué)第6名、施文春老師五年級(jí)科學(xué)第5名、穆東漢老師五年級(jí)科學(xué)第7名、張子德老師五年級(jí)科學(xué)第10名，禹春花老師四年級(jí)科學(xué)第1名，李桂萍、字崇美老師四年級(jí)科學(xué)第4名，于明老師四年級(jí)科學(xué)第8名，李春蘭老師科學(xué)第10名。

四、存在的問題和不足

1、部分教師教研興校意識(shí)不強(qiáng)，參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性不高。有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、教研小組對(duì)廣大科學(xué)教師系統(tǒng)培訓(xùn)指導(dǎo)方面存在不足，同時(shí)指導(dǎo)水平也有待于提高。

3、與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研組缺乏交流?！罢?qǐng)進(jìn)來、走出去”沒有做到位。

（四）、努力方向：

1、開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的教研模式，不斷提高教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊(duì)伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問，實(shí)實(shí)在在的聚焦課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)有效性。

2、教研小組繼續(xù)加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提高組織活動(dòng)，開展研究的能力。

3、培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，全面提高全鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)教學(xué)水平。

4、加強(qiáng)與外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的交流，開闊教師的視野，實(shí)現(xiàn)共同提高?？傊覉?jiān)信只要全體教師上下齊心，銳意進(jìn)取，一定能夠開創(chuàng)漭水小學(xué)科學(xué)教育的新局面！

第三篇：漭水鎮(zhèn)中心完小禁毒工作家長(zhǎng)責(zé)任書

漭水鎮(zhèn)中心完小禁毒工作家長(zhǎng)責(zé)任書

為進(jìn)一步落實(shí)禁毒宣傳教育工作，增強(qiáng)師生及家庭識(shí)毒、拒毒和防毒意識(shí)，自覺抵制毒品的侵害，實(shí)現(xiàn)師生不吸毒、校園無毒品，家庭無吸毒販毒的目標(biāo)，創(chuàng)建“無毒學(xué)?！薄ⅰ盁o毒家庭”，我校與各位家長(zhǎng)簽訂禁毒工作家長(zhǎng)責(zé)任書。

1、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)在校學(xué)生的毒品預(yù)防教育，切實(shí)把“師生不吸毒，校園無毒品”作為學(xué)校德育和安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，與學(xué)校的安全、法制教育、防艾教育等有機(jī)結(jié)合起來，積極開展“無毒學(xué)?！眲?chuàng)建活動(dòng)，確保全校師生無一人吸毒、販毒，穩(wěn)步推進(jìn)“無毒學(xué)?！眲?chuàng)建工作的開展。

2、組織學(xué)生參加“6·26國(guó)際禁毒日”、“10·26國(guó)家禁毒日”宣傳教育活動(dòng)，以職二中為手拉手互助學(xué)校，組織學(xué)生參觀預(yù)防毒品知識(shí)教育圖片展，觀看影碟，增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)毒、防毒、拒毒意識(shí)。

3、狠抓禁毒宣傳教育陣地建設(shè)，充分利用校園廣播，黑板報(bào)、標(biāo)語、文藝演出、班會(huì)、課外活動(dòng)等形式，宣傳毒品對(duì)國(guó)家、社會(huì)和人民群眾的危害，使禁毒工作“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭”真正做到家喻戶曉，努力營(yíng)造全體師生禁毒的氛圍。

4、家長(zhǎng)積極配合學(xué)校的禁毒教育工作，做好學(xué)生在校園外的毒品預(yù)防工作。家庭做到父母無吸毒販毒行為；不讓子女進(jìn)入環(huán)境復(fù)雜的娛樂場(chǎng)所；密切關(guān)注子女的交友情況；關(guān)注子女的身心健康；教育子女不接受陌生人的食物及飲料；不把吸毒與享受劃等號(hào)；一旦發(fā)現(xiàn)子女有異常行為，應(yīng)積極與學(xué)校取得聯(lián)系，共同商討對(duì)策。家庭中應(yīng)當(dāng)營(yíng)造出積極溫馨的家庭氣氛，要學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)，永遠(yuǎn)做“無毒家庭”。

5、學(xué)校與家長(zhǎng)共同合作，加強(qiáng)聯(lián)系，積極掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。大力宣傳法律法規(guī)和禁毒知識(shí)。做到家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密聯(lián)系，形成一個(gè)嚴(yán)密的禁絕毒品的防控網(wǎng)絡(luò)。為了家庭的幸福、學(xué)生的成長(zhǎng)、校園的和諧特簽訂此責(zé)任書，共一式兩分，家長(zhǎng)及學(xué)校各一份。

漭水鎮(zhèn)中心完小責(zé)人簽字：家長(zhǎng)簽字：

年月日年月日

第四篇：漭水鎮(zhèn)中心完小安全工作責(zé)任狀

漭水鎮(zhèn)中心完小安全工作責(zé)任狀 為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理，確保師生平安，保證教育教學(xué)工作正常有序開展，漭水鎮(zhèn)中心完小與各完小鑒定學(xué)校安全工作責(zé)任狀。

一、學(xué)校安全工作責(zé)任內(nèi)容

1、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，并明確各年級(jí)、各班的具體工作職責(zé)，形成強(qiáng)有力的安全管理網(wǎng)絡(luò)。

2、完善制度，落實(shí)措施

建立健全安全管理規(guī)章制度，形成良好的工作機(jī)制。針對(duì)重要工作和突出問題，制定行之有效的工作措施。安全責(zé)任落實(shí)，做到安全工作措施有力，事事有人管。

3、加強(qiáng)技能，重視宣傳

堅(jiān)持專題性和經(jīng)常性技能相結(jié)合，充分利用各種宣傳手段，宣傳學(xué)習(xí)安全知識(shí)，不斷增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

4、檢查督促，排除隱患

要求學(xué)校要定期不定期進(jìn)行安全工作檢查，對(duì)檢查出的安全隱患要采取措施，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)排除隱患。

5、杜絕事故，確保安全

落實(shí)責(zé)任、嚴(yán)防嚴(yán)守、杜絕學(xué)校安全責(zé)任事故發(fā)生，確保學(xué)校安全。

二、學(xué)校安全工作責(zé)任追究

1、告誡制

中心完小檢查工作發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在安全隱患問題突出的，將給予告誡，并要求學(xué)校提出具體的整改方案進(jìn)行整改。

2、罰金制

認(rèn)識(shí)不到位，措施不得力，限期整改的隱患沒有排除，中心完小對(duì)學(xué)校及當(dāng)事人將給予不同程度的經(jīng)濟(jì)處罰。

3、問責(zé)制

出現(xiàn)學(xué)校安全責(zé)任事故的，將追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，事故嚴(yán)重的將給予相應(yīng)的處分以及司法處理。

三、附則

1、各村完小、幼兒園、村小落實(shí)責(zé)任狀結(jié)果列入中心完小組織進(jìn)行的年終考評(píng)。

2、出現(xiàn)安全事故的單位，個(gè)人年終考評(píng)不得評(píng)為優(yōu)秀、先進(jìn)。

3、本責(zé)任狀從簽定之日起生效。

甲方：漭水鎮(zhèn)中心完?。ㄕ拢┮曳剑捍逋晷。ㄕ拢?/p>

（代表簽字）于文昌（代表簽字）

2011年 1 月 1日

第五篇：漭水鎮(zhèn)中心完小學(xué)校安全工作整改情況匯報(bào)

漭水鎮(zhèn)中心完小 學(xué)校安全工作整改情況匯報(bào)

昌寧縣教育局：

2010年12月30日，根據(jù)昌寧縣人民政府辦公室《昌寧縣人民政府辦公室關(guān)于對(duì)全校學(xué)校安全工作進(jìn)行督促檢查的緊急通知》要求，由縣監(jiān)察局、縣住建局、縣水利局、縣司法局、縣衛(wèi)生局和縣教育局組成檢查小組，對(duì)我校所轄九所完小進(jìn)行安全檢查。通過檢查，給我們指出了在安全管理工作上的一些薄弱環(huán)節(jié)和不足，并提出了一些合理化建議。我們根據(jù)檢查組檢查出來的問題和不足，及時(shí)進(jìn)行整改，現(xiàn)將整改情況作如下匯報(bào)：

一、存在問題

1、有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)接送學(xué)生有無證駕駛現(xiàn)象。

2、有部分學(xué)校入口處的警示牌不足。

3、學(xué)校有使用D級(jí)危房現(xiàn)象。

4、有少數(shù)學(xué)校部分線路老化，需要更換。

5、消防器材不足或少數(shù)消防器材已經(jīng)不能使用。

二、整改情況及措施

1、完善學(xué)校周圍危險(xiǎn)地段警示牌，計(jì)劃在2012年1—4月完成翠華完小球場(chǎng)邊門口、橋上及共裕完小警示標(biāo)志牌。

2、增添和更換消防器材，我們已經(jīng)對(duì)各學(xué)校的消防器材就行了落實(shí)、統(tǒng)計(jì)，計(jì)劃在2012年5月份以前完成。學(xué)校無法開展教育教學(xué)工作，我們只能采用加固維修后觀察使用，在今年寒假對(duì)大山頭小學(xué)等學(xué)校進(jìn)行修繕。

4、更換老化線路，排除隱患。線路老化、接線不規(guī)范主要是明華完小、愛古小學(xué)和沿江完小，在寒假期間整改完畢。

5、對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)接送學(xué)生，有少數(shù)家長(zhǎng)無證駕駛或超載問題，我們采取的措施是：（1）利用學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)交通法，讓家長(zhǎng)自覺遵守交通法；（2）與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂交通安全責(zé)任狀；（3）利用班會(huì)校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。

6、老廠完小、明德完小校址屬于滑坡地帶。要求學(xué)校在雨季要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，采取一天一觀察，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，確保師生安全。

7、安全責(zé)任重于泰山，在管理中要不斷完善規(guī)章制度、各種痕跡資料，確保學(xué)校萬無一失。

漭水鎮(zhèn)中心完小

2012年1月9日