第一篇：大學(xué)生就業(yè)與考研觀念調(diào)研報(bào)告

****學(xué)院**校區(qū)大學(xué)生就業(yè)與考研觀念的調(diào)研報(bào)告

班級：姓名：

**0501班 ** *** *** *** **

****學(xué)院**校區(qū)大學(xué)生就業(yè)與考研觀念的調(diào)研報(bào)告

呈:****學(xué)院就業(yè)辦

****學(xué)院**資源管理0501班“就業(yè)與考研”調(diào)研小組 2008年12月24日

目 錄

一、調(diào)查背景.....................................................1

二、研究目的.....................................................2

三、研究方法.....................................................2

四、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果...............................................21、2、3、4、5、6、7、8、大部分大學(xué)生選擇了就業(yè).......................................2 金融危機(jī)對金融類專業(yè)有相當(dāng)大的影響。.........................3 學(xué)生生涯的規(guī)劃問題。.........................................3 考研計(jì)劃詳細(xì)，就業(yè)無計(jì)劃.....................................3 網(wǎng)絡(luò)成為考研和就業(yè)信息最主要的來源。.........................3 大部分的學(xué)生都對現(xiàn)在的就業(yè)形勢表示擔(dān)憂。....錯誤！未定義書簽。當(dāng)代大學(xué)生更注重自身素質(zhì)的提高...............................3 考研和就業(yè)需要具備的條件。..................錯誤！未定義書簽。

五、此次調(diào)查的局限性.............................................3

1、由于資金與時間的問題，樣本的選擇量較小，對調(diào)研的客觀真實(shí)性有一定的影響。..........................................................3

2、由于是第一次進(jìn)行一個完整的調(diào)研項(xiàng)目，調(diào)研的計(jì)劃性較差。.........3

3、方法及技術(shù)的不到位。...........................................3

六、結(jié)論.........................................................3

1、就業(yè)依然是當(dāng)今大學(xué)生的第一選擇。...............................3

2、理科類學(xué)生相對于文科類學(xué)生來說，對金融危機(jī)的具有較強(qiáng)的抵抗力。.4

3、大部分的學(xué)生對自己的學(xué)生生涯沒有很好的規(guī)劃。...................4

4、網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的主要來源。.......................4

5、就業(yè)指導(dǎo)中心的用處不是很大。...................................4

七、建議.........................................................4

1、大學(xué)生進(jìn)入校園后應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃.....................4

2、首先要考慮自己的興趣...........................................4

3、要根據(jù)自己的實(shí)際情況做出理智的選擇.............................4

4、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心要充分發(fā)揮其職能...............................4

圖 表 目 錄

圖表1:問卷配額分配表??????????????????????? 1 圖表2: 大學(xué)畢業(yè)的選擇情況統(tǒng)計(jì)圖????????????????? 1 圖表3:各學(xué)院考研就業(yè)比統(tǒng)計(jì)圖??????????????????? 2 圖表4:對考研是否有計(jì)劃統(tǒng)計(jì)圖??????????????????? 2 圖表5:促使同學(xué)選擇考研的因素統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)??????????????? 3 圖表6:考研需要的條件統(tǒng)計(jì)圖???????????????????? 3 圖表7:了解考研信息方式的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖???????????????? 4 圖表8:上重點(diǎn)大學(xué)研究生還是加入不錯企業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)????????? 4 圖表9:考研失敗后的選擇數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖????????????????? 5 圖表10:對考研是否有計(jì)劃統(tǒng)計(jì)圖???????????????????5 圖表11:促使同學(xué)選擇就業(yè)的因素統(tǒng)計(jì)表????????????????6 圖表12:對現(xiàn)在就業(yè)形勢看法的統(tǒng)計(jì)圖?????????????????6 圖表13:就業(yè)需要的條件統(tǒng)計(jì)圖????????????????????7 圖表14:了解就業(yè)信息的方式數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析圖??????????????7 圖表15:學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)中心的看法數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?????????????8 圖表16:會不會在職考研的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?????????????????8 圖表17:就業(yè)失敗后的選擇數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖?????????????????9 圖表18:考慮考研與就業(yè)時間的統(tǒng)計(jì)圖?????????????????9

摘 要

一直以來，就業(yè)與考研，就是我們在校大學(xué)生人生路上最重要的選擇，也是令我們頭疼的兩難選擇。特別是今年，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊下，這個問題尤其突出。

本項(xiàng)調(diào)查研究的目的是了解****學(xué)院**校區(qū)大學(xué)生關(guān)于選擇就業(yè)和考研的觀念。為了深入探討這個問題，我們調(diào)查了****學(xué)院五個二級學(xué)院四個年級，通過發(fā)放問卷收集原始資料，并通過網(wǎng)絡(luò)采集了一些次級資料，以使我們的假設(shè)得以形成。

在調(diào)查中，我們使用了一個包括70名****學(xué)院**校區(qū)學(xué)生的配額抽樣樣本。選取這個樣本數(shù)量，是為了在有限時間內(nèi)，依據(jù)四個年級對就業(yè)與考研的關(guān)注程度，保障將每個層面的學(xué)生都進(jìn)行調(diào)查。

由于時間、技術(shù)以及人員的限制，我們的調(diào)查中有幾點(diǎn)局限和不足。我們將得到的原始數(shù)據(jù)在EXCEL中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并制成圖表，并進(jìn)行了較為深入的分析，得出了幾條重要的結(jié)論，包括：大部分的學(xué)生對自己的學(xué)生生涯沒有很好的規(guī)劃；面對金融危機(jī)，理科類學(xué)生相對于文科類學(xué)生來說具有較強(qiáng)的抵抗力； 網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的主要來源；學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的用處不是很大等。

針對得出的結(jié)論，我們也相應(yīng)地提出了幾點(diǎn)建議，包括：大學(xué)生進(jìn)入校園后應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃；在進(jìn)行選擇時首先要考慮自己的興趣；要根據(jù)自己的實(shí)際情況做出理智的選擇；學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心要充分發(fā)揮其職能等。

最后我們在結(jié)尾附上了我們分析依據(jù)的數(shù)據(jù)和圖表，以供參閱。

****學(xué)院**校區(qū)學(xué)生就業(yè)與考研調(diào)查報(bào)告

一般而言，與人生關(guān)聯(lián)度越緊密的事情越容易成為兩難，因?yàn)榇嬖谥@樣一個鐵定的前提：人生是有限的，不能復(fù)制，不能重來。于是，任何有關(guān)于人生的選擇就顯得尤其重要。就個人而言，誰都愿意使自己的人生活出質(zhì)量來。在有限的生命歷程中，誰的人生質(zhì)量高，誰的人生價(jià)值就大。其二，人生的最初階段的選擇將在很大程度上決定今后的人生發(fā)展。那么，作為在校大學(xué)生，考研與就業(yè)，應(yīng)該是我們?nèi)松飞献钪匾倪x擇。其選擇結(jié)果的正確性，在某種情況下決定著人生的質(zhì)量。因此，它也就順理成章地成了令我們頭疼的兩難選擇。

一、調(diào)查背景

就業(yè)與考研，在八十年代被稱為“紅道”與“白道”，即畢業(yè)后在國家機(jī)關(guān)就業(yè)的就算是走“紅道”，而考研則是走學(xué)問之道，故稱“白道”。由于當(dāng)時大學(xué)生就業(yè)是由國家包辦，所以不存在考研與就業(yè)之間的交叉現(xiàn)象。于是大路朝天，一人半邊。而進(jìn)入本世紀(jì)以來，尤其是2003年以來，上世紀(jì)末第一批擴(kuò)招的本科生已經(jīng)畢業(yè)，而就業(yè)的市場有限，于是就促使一大批本科生往考研的路上轉(zhuǎn)移，這可是人生的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。于是，考研便不再僅僅具有學(xué)術(shù)意義，或者說學(xué)術(shù)意義正在淡化。

考研的變味，主要在于三個方面：一是人才市場對學(xué)歷的要求水漲船高。很多地方，尤其是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，動輒就要碩士以上文憑。二是研究生擴(kuò)招比率逐年提高，大大超過本科的增長率。第一點(diǎn)是壓力，不得不考研，因?yàn)槔硐氲墓ぷ餍枰硐氲奈膽{。二是條件，即大量的擴(kuò)招使考研的成功率大大提升。這樣一來，考研便成了獲得理想工作的一塊敲門磚。我這里并不貶低考研的下面意義，其實(shí)，學(xué)問之道應(yīng)該建立在興趣上，即把做學(xué)問視為游戲一般，這樣，他才能以全部的精力投入其中。而有這樣興趣的人不是很多，而且也不需要太多，大部分則是把考研視為工具，這是正常的。三是為了規(guī)避艱難的就業(yè)形勢。當(dāng)前全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)還在繼續(xù)，用人單位被迫削減或取消招聘，加上大批倒閉和減產(chǎn)的企業(yè)，就業(yè)壓力正逐漸顯現(xiàn)。一些大學(xué)生為了規(guī)避當(dāng)前困難的就業(yè)情況，選擇了考研。就業(yè)的艱難，難就難在預(yù)期的就業(yè)目標(biāo)與殘酷的就業(yè)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾上。由于中國高等教育的不發(fā)達(dá)，大學(xué)生曾經(jīng)是天之驕子，作為國家未來的棟梁，他們有理由獲得最好的就業(yè)機(jī)會。于是，上大學(xué)可以獲得好工作已成為社會共識。同時，上大學(xué)也成了身份和地位的象征。然而，隨著高等教育的擴(kuò)展，尤其是擴(kuò)大招生，上大學(xué)只能獲得進(jìn)入社會入場券，并不能保證獲得以前的東西。再則，由于市場經(jīng)濟(jì)的逐漸成熟，市場對人才的需求不再僅僅依據(jù)文憑，更看實(shí)踐能力，即從學(xué)歷本位走向能力本位。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生要相獲得好的工作，除了學(xué)習(xí)優(yōu)秀外，還得看實(shí)踐的能力。這是就業(yè)難的內(nèi)在原因。

就外在原因看，當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢也加劇了大學(xué)生就業(yè)難。今年，金融危機(jī)向全球蔓延，單位用人需求緊縮，令本已因大學(xué)擴(kuò)招而舉步維艱的就業(yè)形勢雪上加霜。人山人海的招聘會場面屢屢見諸報(bào)端，逾600萬名2009屆全國高校畢業(yè)生即將步入社會，嗷嗷待哺地求一飯碗。

二、研究目的

變味的考研與就業(yè)的艱難, 使我們意識到了解當(dāng)代大學(xué)生考研與就業(yè)情況的重要性。為了更好地了解當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于就業(yè)與考研的觀念，我調(diào)查小組以****學(xué)院**校區(qū)全體學(xué)生作為調(diào)研對象進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查。

三、研究方法

本次調(diào)研歷時兩個星期，調(diào)研范圍是****學(xué)院**校區(qū)，被調(diào)研的對象是****學(xué)院**校區(qū)全體學(xué)生。

此次調(diào)研屬于描述性的研究，意在了解****學(xué)院學(xué)生在新形式下對于考研與就業(yè)的觀念，調(diào)研通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式收集原始資料，樣本量為70人。本次調(diào)研采用配額抽樣的方法，將70人按學(xué)院1：1：1：1：1，年級1：1：2：3的比例發(fā)放問卷（詳見副表1）。本次調(diào)研通過街頭訪問與入舍訪問發(fā)放問卷，共發(fā)放70份，回收69份，回收率為98.57%，問卷有效率為94.2%。

四、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果

此次調(diào)研獲得了一些有關(guān)****學(xué)院學(xué)生就業(yè)與考研的數(shù)據(jù)信息，在此次對一些較為重要的數(shù)據(jù)進(jìn)行加工處理，圖表、圖形（參見附表）此次調(diào)研結(jié)果顯示：

1、大部分大學(xué)生選擇了就業(yè)

雖然金融危機(jī)在今后的一段時間里不能消除甚至有加深趨勢，但大部分同學(xué)還是選擇了就業(yè)。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，64%的學(xué)生選擇了就業(yè)，29%的學(xué)生選擇了考研，7%的學(xué)生選擇了其他（見圖表2）。雖然大多數(shù)被調(diào)查的學(xué)生選擇了就業(yè),但是43%的學(xué)生對現(xiàn)在的就業(yè)形勢表示不太樂觀(見圖表12)。

（1）根據(jù)調(diào)查，選擇就業(yè)的學(xué)生主要基于以下幾個原因： a、22%的學(xué)生是迫于家庭的壓力，早就業(yè)可以減輕家庭負(fù)擔(dān) b、69%的學(xué)生認(rèn)為在當(dāng)前形勢下，早就業(yè)更有利于個人發(fā)展 c、只有9%的學(xué)生選擇就業(yè)是因?yàn)榭佳袎毫^大（見圖表11）。

選擇就業(yè)的學(xué)生認(rèn)為，得到一份理想的工作最需要的條件是個人能力、個人機(jī)遇以及良好的人際關(guān)系（見圖表13），可見找到一份滿意的工作是主觀因素和客觀因素相互作用的結(jié)果。

（2）根據(jù)調(diào)查，選擇考研的學(xué)生主要基于以下兩個原因： a、80%的學(xué)生選擇考研是為了提高自身學(xué)歷和能力

b、20%的學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，增加就業(yè)砝碼（見圖表5）。

值得注意的是在被調(diào)查的學(xué)生中沒有人是盲目考研的，可見考研的學(xué)生對自身都有一個清晰的認(rèn)識。此外，他們認(rèn)為考研比較重要的幾個條件依次為：學(xué)習(xí)努力、信心十足、領(lǐng)悟力強(qiáng)、基礎(chǔ)好、其他（見圖13）。

2、金融危機(jī)對經(jīng)濟(jì)類專業(yè)有相當(dāng)大的影響。

根據(jù)圖表3，經(jīng)濟(jì)學(xué)院考研比例明顯高于其他四個學(xué)院，而信息學(xué)院的就業(yè)比例又是五個學(xué)院中最高的?？梢姡鹑谖C(jī)對經(jīng)濟(jì)類專業(yè)有較大影響，而以理科為主的專業(yè)則受金融危機(jī)影響較小。

3、學(xué)生考慮就業(yè)考研問題比較晚

50%的同學(xué)是到了大三的時候才開始考慮考研與就業(yè)的問題的，而在低年級的時候只有少部分同學(xué)考慮過這個問題（見圖表18）。

4、考研計(jì)劃詳細(xì)，就業(yè)無計(jì)劃 調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有52%的考研同學(xué)已經(jīng)有了詳細(xì)計(jì)劃（見圖表4），而50%的選擇就業(yè)的同學(xué)只能走一不算一步（見圖表10）。這是因?yàn)閷W(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)中心沒有起到應(yīng)有的作用，根據(jù)調(diào)查39%的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的作用一般，36%的同學(xué)認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)同學(xué)沒有太大作用（見圖表15）。這充分說明學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心沒有發(fā)揮其作用，使就業(yè)的同學(xué)從中受益。

5、網(wǎng)絡(luò)成為考研和就業(yè)信息最主要的來源。

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為考研和就業(yè)信息最主要的來源，網(wǎng)絡(luò)獲取信息方便快捷，而且獲取的信息也十分廣泛，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的信息平臺。其次，從老師和同學(xué)處獲得信息也十分必要，這在考研和就業(yè)信息來源占相當(dāng)大的比例（見圖表7、14）。

6、大學(xué)生更注重自身素質(zhì)的提高

從數(shù)據(jù)上顯示當(dāng)面對重點(diǎn)大學(xué)生與好工作的兩難選擇時，50%考研的人還是會堅(jiān)持攻讀研究生生（見圖表8）； 而66%已經(jīng)找到理想工作的學(xué)生也選擇在職考研（見圖表16），可見很多大學(xué)生還是選擇通過考研提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。

五、此次調(diào)查的局限性

由于本組是第一次進(jìn)行市場調(diào)研活動，不論是從問卷設(shè)計(jì)、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析方面都存在有一定的局限性、不完整性。具體總結(jié)如下：

1、由于資金與時間的問題，樣本的選擇量較小，對調(diào)研的客觀真實(shí)性有一定的影響。

2、由于是第一次進(jìn)行一個完整的調(diào)研項(xiàng)目，調(diào)研的計(jì)劃性較差。例如，缺乏完整的調(diào)研計(jì)劃、沒有完全握住問卷的重點(diǎn)、問卷設(shè)計(jì)的不合理性、問卷調(diào)查的不規(guī)劃性等等。

3、方法及技術(shù)的不到位。

缺乏專業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析工具spss軟件等，且數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程中為手工統(tǒng)計(jì)，也有可能造成一定的誤差。

六、結(jié)論

1、就業(yè)依然是當(dāng)今大學(xué)生的第一選擇。

2、理科類學(xué)生相對于文科類學(xué)生來說，對金融危機(jī)的具有較強(qiáng)的抵抗力。

3、大部分的學(xué)生對自己的學(xué)生生涯沒有很好的規(guī)劃。

4、網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的主要來源。

5、就業(yè)指導(dǎo)中心的用處不是很大。

七、建議

一個人接受了研究生教育有所付出必定有所收獲。要用發(fā)展的眼光看待考研與工作之間的選擇?？佳袑σ粋€人來說是一個重要的選擇，通過研究生深造能使人的水平得到提高，讓自己在就業(yè)時擁有更強(qiáng)的競爭實(shí)力，兩全其美，這也是這幾年考研熱一浪高過一浪的主要原因。對大多數(shù)人來說，能夠讀研是一件好事，但真正明智的選擇是要根據(jù)自己的情況來理性選擇。

1、大學(xué)生進(jìn)入校園后應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃 科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個大學(xué)生的必要工作，也是每一個大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。我們每一個人都應(yīng)該知道自己適合做什么，應(yīng)該做什么，以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。有了合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，大學(xué)生才能合理地利用和分配大學(xué)時間。

另外，讀研可以在相關(guān)領(lǐng)域獲得更多的知識、更開闊的思路和更高的學(xué)歷，但是不是能夠?qū)⒆x研和以后的職業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來也特別關(guān)鍵。所以，如果想通過考研轉(zhuǎn)換職業(yè)方向，之前就應(yīng)該認(rèn)真考慮職業(yè)規(guī)劃，確保自己讀研能夠?yàn)閷淼木蜆I(yè)做準(zhǔn)備。

2、首先要考慮自己的興趣 要根據(jù)自己的興趣和愛好來進(jìn)行選擇,不要因一時的規(guī)避而做出選擇。因?yàn)榫蜆I(yè)形勢嚴(yán)峻而選擇考研或因考研壓力大而選擇就業(yè)，這都是對自己很不負(fù)責(zé)的做法。

3、要根據(jù)自己的實(shí)際情況做出理智的選擇 在面臨選擇的時候，最關(guān)鍵的是頭腦清醒。

對于考研的學(xué)生來說，他們成本主要是時間，資料費(fèi)其次；讀研有公費(fèi)和自費(fèi)之分。如果家庭條件允許，而且學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，認(rèn)為自己想在學(xué)術(shù)上有什么進(jìn)展，自己又是那種喜歡學(xué)習(xí)且待的住的人，不妨還是選擇讀研。讀研雖然暫時在經(jīng)濟(jì)上有所損失，但畢竟自己的含金量得到顯著提高，在以后的漫長征途上具備更強(qiáng)的就業(yè)競爭力，而且更有機(jī)會進(jìn)入高校，科研機(jī)構(gòu)以及國家行政機(jī)關(guān)。如果大學(xué)生在本科階段的人際，工作方面的能力得到了較好的鍛煉與培養(yǎng)，想以后從事的不是技術(shù)方面的工作，那么就不應(yīng)該去考研，而應(yīng)該到社會上去鍛煉兩年，根據(jù)自己在社會的經(jīng)驗(yàn)再給自己定位考哪個專業(yè)的研或者繼續(xù)工作

4、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心要充分發(fā)揮其職能

目前高校在畢業(yè)生指導(dǎo)方面做的工作還不夠，許多大學(xué)生找工作時很茫然，心態(tài)上并不務(wù)實(shí)，建議高校為大學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃等課程，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，讓大學(xué)生早一點(diǎn)確認(rèn)自己的定位和認(rèn)知。同時，大學(xué)生在學(xué)校深造時，要更加注意個人能力的提高，多走出象牙塔，接觸、了解社會，為將來就業(yè)作鋪墊。

第二篇：大學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生素質(zhì)與就業(yè)調(diào)研報(bào)告

不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大學(xué)生的素質(zhì)與就業(yè)已成為人們普遍關(guān)注的問題,尤其是大學(xué)生的就業(yè)問題成為關(guān)注的焦點(diǎn)。大學(xué)生的就業(yè)難的問題已經(jīng)引起了社會的廣泛關(guān)注和高校的高度重視。當(dāng)今的“天之驕子”在某些時候以成為社會的落勢群體之一，可以說現(xiàn)在大學(xué)生到處都是，而且我們自己在意識上也達(dá)不到企業(yè)的要求。

一、當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)

做人，是每個人的基本要求，學(xué)會怎么做人，是即將踏出社會的大學(xué)生所必不可少的?，F(xiàn)在的大學(xué)生，大部分缺乏敬業(yè)的精神，所以大部分的人才會說：70后的是工作狂，80后的拒絕加班，90后的拒絕上班。只有有了敬業(yè)精神，人就是有成就感，有一定責(zé)任心的人，以完成的工作度來衡量自己，而不用報(bào)酬來衡量自己。談?wù)摯髮W(xué)生所應(yīng)該具備的素質(zhì)，應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì)：

1.良好的心理素質(zhì)

企業(yè)用人歷來重視心理素質(zhì)，學(xué)校教育、社會教育和家庭教育，缺少有意識的艱苦磨練教育、承受挫折教育、適應(yīng)環(huán)境教育、正確處理人際關(guān)系教育等心理素質(zhì)的強(qiáng)化教育，造成一部分學(xué)生心理非常脆弱，遠(yuǎn)不適應(yīng)競爭的環(huán)境，這就給高校教育和大學(xué)生自身提出了增強(qiáng)心理素質(zhì)的艱巨任務(wù)。

2.較高的思想道德素質(zhì)

具有較高的思想道德素質(zhì)是當(dāng)今人才觀的一個重點(diǎn)。所謂人才，首要的應(yīng)該是一個品質(zhì)高尚的、和諧的和趨于人格完善的人，是一個和社會融洽相處并且受社會歡迎的有道德的人。而在一個人身上確立高的思想道德素質(zhì)，同樣需要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和鍛煉過程。加強(qiáng)思想素質(zhì)建設(shè)，首先要建立辨識思維。這是一個人的世界觀問題。其次，要處理好個人與社會的關(guān)系。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場的作用是越來越大，但它們不能作為人生價(jià)值觀的核心。金錢在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域里的作用越來越大，這是一種市場條件下的進(jìn)步，它比情說了算，比權(quán)力說了算要進(jìn)步。但是，金錢一越出經(jīng)濟(jì)軌道，介入社會其它領(lǐng)域，就會產(chǎn)生腐敗和社會丑惡現(xiàn)象。因此不能把它當(dāng)作人生的最高目標(biāo)，要正確對待金錢。我們必須以一個人對社會的貢獻(xiàn)大小來衡量他的價(jià)值，這也是對當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的要求。

3．較高的文化素質(zhì)

文化素質(zhì)，通常又被稱作人的文化素養(yǎng)，是知識、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的一個人的內(nèi)在品質(zhì)，外化為人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)。文化可以給我們很多直接和間接的人生體驗(yàn)和人生哲理，幫助我們了解世界，記憶自己對社會的責(zé)任。人文中有些很精彩的東西，能直接給我們啟迪?？鬃诱f過“君子和而不同，小人同而不和?！蔽幕摒B(yǎng)較高的人雖然各有自己的個性，但大家在一起卻很和諧；小人沒有自己的個性，但在一起卻不能和諧。這話多深刻，對我們待人、處理人際關(guān)系很有啟發(fā)。而以往教育的明顯缺陷是人文教育薄弱，從而出現(xiàn)人的知識結(jié)構(gòu)以至人格不和諧、不完善現(xiàn)象。二十世紀(jì)的人才必須懂得交流，而且還要善于溝通，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出自己的建議，把一待所學(xué)，貢獻(xiàn)給社會主義國家。

4．良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)

業(yè)務(wù)素質(zhì)是大學(xué)生的必要素質(zhì)，是我們?yōu)樯鐣?wù)，為國家做出貢獻(xiàn)的必備本領(lǐng)。現(xiàn)代社會的特征之一是社會競爭的加劇，而競爭時代的要求就是誰都必須憑真才實(shí)學(xué)取勝。業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包含以下幾個方面：(1)雄厚扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識和精辟的專業(yè)造詣；(2)不斷進(jìn)行專業(yè)研究、專業(yè)應(yīng)用、專業(yè)開拓的興趣和能力；(3)管理能力。例如效率觀念，同一個工程，它消耗的精神、時間、財(cái)力最小的當(dāng)然是最好的。一個工程它有一個規(guī)劃、組織、環(huán)境、人員、機(jī)制、時間、效率等一系列指標(biāo)。因此，專業(yè)管理能力的培養(yǎng)，已成為高層次人才培養(yǎng)的一個重要方面。(4)融合能力。當(dāng)今時代的任何科學(xué)技術(shù)的突破都來自學(xué)科專業(yè)的融和，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)融合能力實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)創(chuàng)造能力。(5)敬業(yè)精神。貝弗基在《科學(xué)研究的藝術(shù)》一書中總結(jié)道：“科學(xué)上成年人思維的發(fā)展，只能達(dá)到青年時期打的基礎(chǔ)所能支撐高度?！北仨毘浞忠庾R到基礎(chǔ)的重要性，特別要在“牢固”和“扎實(shí)”上下功夫，切忌搞花架子。

現(xiàn)在的大學(xué)生對社會環(huán)境認(rèn)識于校園環(huán)境認(rèn)識不足，對自身素質(zhì)、能力的錯誤判斷，還有面臨的諸多挑戰(zhàn)，都成為了邁出走向社會第一步的阻礙，一定要有這些基本的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會的挑戰(zhàn)。所以，要做事，先做人。作為一個人，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì)，尤其是成功必備的為人處世準(zhǔn)則，才能在做事中正確思考、正確決斷，最終取得成功。其中最起碼、最重要的素質(zhì)就是堅(jiān)守信用，行事專一。俗話說，“人無信不立，業(yè)無信不興”。由此可見，信用對于一個人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專一，持之以恒，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，決不放棄，才能感天動地，化作精神，永世長存。另一方面，學(xué)會做事才能更好的做人。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好，做出成績，是我們努力前進(jìn)的目標(biāo)，同時又對做人有積極的促進(jìn)作用。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人，是最好的做人方式，是將做人與做事有機(jī)結(jié)合的重要手段。只有一個德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。

二、社會企業(yè)對大學(xué)生的能力要求

一個企業(yè)的從生產(chǎn)到管理，還要做大做強(qiáng)，并不是一朝一夕就可以達(dá)到的。不僅需要企業(yè)里面有出色的人才與需要大家一起齊心協(xié)力。在當(dāng)今社會是提倡“以人為本”，企業(yè)更是要在人力資源下足的功夫，企業(yè)也要與時俱進(jìn)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，鄧小平說過“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”，企業(yè)也要有先進(jìn)的科技力量和扎實(shí)的科技人才。

——動手能力強(qiáng)的“操刀手”。

大學(xué)生既有理論知識，更有較強(qiáng)動手動腦強(qiáng)的、能夠獨(dú)當(dāng)一面的、踏實(shí)干實(shí)事的、有責(zé)任心的、有競爭能力的、“最敬業(yè)的士兵”。

——有團(tuán)隊(duì)精神的“合作伙伴”。

這類學(xué)生見性見真、陽光本然、能吃苦耐勞、又開拓創(chuàng)新，能夠迅速融入集體、與他人友愛團(tuán)結(jié)、“無縫”合作，出色完成任務(wù)的團(tuán)隊(duì)精神。

——“性格沉穩(wěn)，積極向上”。

舉止大方得體，處事大氣大度、為人親和清純、；有才氣不張揚(yáng)、有能力不挑揀；參積極加各種集體活動。

這是作為一個企業(yè)的角度最大學(xué)生最起碼的要求，但是對于大學(xué)生做起來卻不是一件簡單的事情。

外企：最看重基本素質(zhì)

近年來，外企一直是大學(xué)生理想的就業(yè)單位?！巴馄笥绕涫侵馄笳衅傅漠厴I(yè)生，并不都是各高校的優(yōu)秀生，多數(shù)是中等偏上的學(xué)生。外企最看重的是人的基本素質(zhì)，如靈活程度、努力程度和知識面等，可以概括為‘要素質(zhì)高而不是專業(yè)精，外企對市場機(jī)遇的靈活變化要求員工要有較寬的知識面，沒有良好的知識功底難以勝任。”

私企：腳踏實(shí)地者受青睞

“急功近利的、眼高手低的和孤芳自賞的，企業(yè)永遠(yuǎn)不對這三種人敞開大門。作為一家知名的企業(yè)，最需要的就是一些肯吃苦，腳踏實(shí)地，實(shí)實(shí)在在想共同干一份事業(yè)，能接受企業(yè)理念的人，私營企業(yè)最想聘用的人才基本上需要“冷靜、自信、應(yīng)變能力強(qiáng)，讀寫能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的與人溝通能力，有協(xié)作精神和協(xié)調(diào)能力，一些有主見且善于溝通，敬業(yè)、進(jìn)取而合作的人才對公司的發(fā)展不可或缺。一個進(jìn)取心強(qiáng)的人，總能給企業(yè)營造上進(jìn)的氛圍；善于與人合作、共事，才能在分工細(xì)致的條件下共同完成某項(xiàng)任務(wù)，開拓新的視野。”

現(xiàn)有超七成學(xué)生不明企業(yè)的人才要求，在被問及“你是否嘗試了解目標(biāo)企業(yè)對于人才的要求”時，有20%的學(xué)生認(rèn)為“沒有，感覺沒必要”，50.8%的學(xué)生表示“嘗試過，但仍然一知半解”。顯然，超過70%的學(xué)生并不了解企業(yè)需要什么樣的人才。

總之，要引導(dǎo)學(xué)生全面提升其綜合素質(zhì)，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。在綜合素質(zhì)中，文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，文化素質(zhì)包括掌握知識、能力、方法、儀態(tài)等，是知識和能力的綜合。它有

助于提高學(xué)生的思想境界，開拓思路。專業(yè)基本知識積累，專業(yè)技能的熟練掌握，才能擁有自身專長以形成核心競爭力。所有這些素質(zhì)的形成需要高校在人才培養(yǎng)中統(tǒng)籌兼顧，既突出重點(diǎn)又注意各方面素質(zhì)的平衡，同時加強(qiáng)正確的就業(yè)觀培養(yǎng)，由此培植新的就業(yè)增長點(diǎn)，真正促成學(xué)生順利走向社會、服務(wù)社會。

第三篇：大學(xué)生如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

大學(xué)生如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展2006調(diào)查報(bào)告”中在對“解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的方法”的認(rèn)識上，畢業(yè)生和企業(yè)的選擇截然不同。畢業(yè)生更關(guān)注于從知識層面提高自己，認(rèn)為“提高技能”和“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的；在企業(yè)界看來，首要的卻是“學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，“學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)”和“提高學(xué)生技能”反倒退居其次。因此，為了提高大學(xué)生就業(yè)率，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)良好的擇業(yè)心態(tài)，樹立與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代就業(yè)觀。

首先，要積極、主動尋求就業(yè)，而不能被動的“等、靠、要”。很多畢業(yè)生把希望寄托在社會關(guān)系資源上，出現(xiàn)了求職“全家總動員”的現(xiàn)象；一些畢業(yè)生則依靠學(xué)校解決就業(yè)問題。事實(shí)上，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用工制度的雙向選擇，大學(xué)生主動“推銷”自己是一個非常重要的實(shí)現(xiàn)就業(yè)的途徑，因?yàn)槟芊駝偃喂ぷ鬟€是要靠自己的能力說話。

其次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。大學(xué)生在擇業(yè)時往往承受著來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學(xué)生傾向于選擇外企、合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成了過“獨(dú)木橋”。其實(shí)，很多崗位還是非常需要大學(xué)生的。比如，近年來，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計(jì)者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會上走紅，對于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力起到了積極的作用?？梢姡灰髮W(xué)生能轉(zhuǎn)變觀念、面對現(xiàn)實(shí)，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長的工作。

第三，避免盲目追求，正確認(rèn)識自我。我國的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變的過渡期，一些當(dāng)代大學(xué)生缺乏應(yīng)有的危機(jī)意識，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次、高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。據(jù)調(diào)查，我國2006年對大學(xué)生的需求量大幅度下降，2006年全國共有413萬名高校畢業(yè)生涌向就業(yè)市場，較去年增加22%。這一增一減更成為大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。在這種情況下，大學(xué)畢業(yè)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

學(xué)生讀大學(xué)主要是為了從事技術(shù)崗工作.(與職校生競爭的不是一檔工作)現(xiàn)在大學(xué)生面臨就業(yè)的巨大壓力,但不應(yīng)只看到自己,工人崗(含職校生)盡管崗位眾多也一樣面臨下崗再就業(yè)的巨大壓力.所以我們要勇敢面對.努力提高自己的競爭能力,怨天尤人不如自己努力.大學(xué)生畢業(yè)最好努力結(jié)合自己的專長找技術(shù)崗工作.努力爭取考研或就業(yè)謀生,做自己想做的事.

第四篇：大學(xué)生就業(yè)觀念調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查報(bào)告

姓名：

班級：

學(xué)院：

日期：2012.05.20

調(diào)查名稱： 大學(xué)生就業(yè)觀念的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查人：劉云龍 王凱 張致斌 費(fèi)強(qiáng) 賀子俞

調(diào)查目的：走出校園，我們面臨的第一個問題就是擇業(yè)。隨著時間的發(fā)展已成為大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問題。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個人的潛能和特長來確定。要量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)。大學(xué)生的就業(yè)觀念對大學(xué)生的就業(yè)有直接的影響，因此我們對大學(xué)生的就業(yè)關(guān)做了一個調(diào)查研究。調(diào)查地點(diǎn)：石河子市石河子大學(xué)

調(diào)查對象：石河子大學(xué)所有在校學(xué)生隨機(jī)調(diào)查

調(diào)查時間：2012年05月07日—2012年05月20日 [摘要] 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年全國高校畢業(yè)生將超過640萬，這些高校學(xué)子的就業(yè)問題成為社會和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。新的一年中，在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業(yè)道路，是每個畢業(yè)生都在思考的問題。在能力結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)能力并不是基于職業(yè)路徑的需要進(jìn)行建構(gòu)與培養(yǎng)，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革的深入和勞動力市場的結(jié)構(gòu)性變化，用人單位的需求模式發(fā)生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價(jià)格機(jī)制選用合適的人才

[關(guān)鍵詞] 經(jīng)濟(jì)，就業(yè)，職業(yè)

一、調(diào)查方法：

主體：問卷的設(shè)計(jì)

制作問卷時，我們力求所選題目確切、簡潔、針對性強(qiáng)，并遵守以下幾點(diǎn)：問卷主題明確，所有設(shè)問都必須與主題有關(guān);言語簡明準(zhǔn)確，以免影響理解和答問;問卷項(xiàng)目由淺入深，并注意期間的來聯(lián)系，使被調(diào)查者可以連貫做答;設(shè)問切合實(shí)際，充分考慮被調(diào)查人的差異。

大學(xué)生擇業(yè)觀調(diào)查問卷.(詳見附卷一)

二、調(diào)查概況

此次調(diào)查問卷主要對畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬標(biāo)準(zhǔn)、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)心情、就業(yè)服務(wù)等問題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采取隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，實(shí)際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)前2011屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學(xué)生答題，問卷均采用選擇題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問卷更真實(shí)有效，所以我們在人員學(xué)歷的選擇上針對不同學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來自農(nóng)村，剩下30%是來自城市和縣鎮(zhèn)。

三、調(diào)查結(jié)果及其分析、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價(jià)

關(guān)于目前社會的就業(yè)形勢，91%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢嚴(yán)峻，就業(yè)比較難”，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為“形勢正?！焙汀安涣私狻?，而認(rèn)為“形勢較好，就業(yè)容易”的有1.3%。可見，絕大多數(shù)畢業(yè)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性已有了一定的認(rèn)識。

在對自身就業(yè)前景評價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查表明，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5 %的畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不知道。對此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對

求職的艱辛認(rèn)識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學(xué)的比例還會上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時調(diào)整好心態(tài)。、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇

在升學(xué)和工作的選擇上，79.5%的調(diào)查者選擇工作，11.5%的人選擇升學(xué)，而

2.6%的調(diào)查者選擇考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選擇了回家創(chuàng)業(yè)。可見，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，很多同學(xué)想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的。、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，“自己做決定，不受他人影響”的調(diào)查者占51.3%?？梢?，現(xiàn)在的畢業(yè)生在做選擇時還是比較慎重的。、關(guān)于就業(yè)地點(diǎn)的選擇

調(diào)查表明，66.7%的調(diào)查者選擇就業(yè)地點(diǎn)時，格外青睞大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這主要是因?yàn)榇蟪鞘斜容^重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會多，并且接受新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有一定的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過于集中，勢必導(dǎo)致人才的閑置與浪費(fèi)，同時也增加了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國外和內(nèi)地的盛會城市去工作。而對于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的積極性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識與鍛煉意識不強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)該通過各種形式加強(qiáng)對大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識的培養(yǎng)，對畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時加以引導(dǎo)。、關(guān)于薪酬標(biāo)準(zhǔn)

在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選擇1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這表明，大學(xué)畢業(yè)生希望自己早點(diǎn)從父

母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此希望能獲得較高的薪酬。、關(guān)于對口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會“接受，并準(zhǔn)備跳槽”，23.1%的人會“努力適應(yīng)工作”，61.5%的調(diào)查者“工作時或工作后會考慮繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒考慮好。看來，興趣與期望值對于工作的人來說是非常重要的。

專業(yè)如果不對口絕大多數(shù)的調(diào)查者會在現(xiàn)在的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會愿意從事現(xiàn)在的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會“先在本專業(yè)干，再考慮轉(zhuǎn)行”這些人對自己的工作的選擇是小心而慎重的，個人興趣和專業(yè)在選擇工作時是占非常大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無所謂。7、求職信息

在就業(yè)比較緊張的情況下，很大一部分調(diào)查者會認(rèn)證考慮自己今后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真考慮過，26.9%的調(diào)查者“偶爾會想想”這類人可能還沒體會到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再考慮，還有1.3%的調(diào)查者想“到時候再考慮”。

大學(xué)生在求職過程中50%的調(diào)查者希望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者希望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者希望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者希望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法。借此了解公司的用人機(jī)制和管理方法，做到心中有底。、關(guān)于就業(yè)目的此次調(diào)查表明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是“為了生計(jì)的需要”只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會的認(rèn)可和為社會做貢獻(xiàn)。剩下的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)。可見，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時候人們還是迫以生計(jì)的。這也說明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。、關(guān)于最關(guān)心的問題

無論在什么時候大學(xué)生在就業(yè)過程中都會面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選擇。調(diào)查者在這方面的選擇還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預(yù)計(jì)在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能“專業(yè)不對口或?qū)I(yè)面太窄”這給學(xué)生就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“戶口難解決”，24.4%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是“缺乏社會關(guān)系”7.7%的調(diào)查者預(yù)計(jì)“信息嚴(yán)重不足”不能很好的去加以選擇，11.5%的調(diào)查者預(yù)計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大。沒調(diào)查者選擇“性別歧視”說明大家還是比較相信能力的。

而用人單位最關(guān)心的是求職者的能力包括“所學(xué)的專業(yè)能力”、“所畢業(yè)的學(xué)校”、“社會經(jīng)驗(yàn)”以及“潛力”，占總調(diào)查的87.1%，“技能、特長、品德”只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)心求職者的性別。當(dāng)前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是“人才市場供大于求，屬于買方市場”、“畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔”“社會上一些‘憑關(guān)系，走后門’的現(xiàn)象比較嚴(yán)重”占總?cè)藬?shù)的78.6%，認(rèn)為“學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少了解不夠”的占11.3%，認(rèn)為“學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)薄弱”、“高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會的需求”、“畢業(yè)生的不符合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多”的調(diào)查者占10.1%。

四、結(jié)論

這是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代。求職擇業(yè)對當(dāng)代大學(xué)生來說既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時代特征。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻(xiàn)意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅會影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時還會進(jìn)一步影響到以后的成長與職業(yè)發(fā)展。針對以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的建議是：

一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識，因?yàn)槭袌鰧θ瞬诺男枨髸谝欢ǔ潭壬巷柡?，現(xiàn)在尤為嚴(yán)重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面。有人說好關(guān)系是泥飯碗，會碎的;文憑是鐵飯碗，會銹的;而只有能力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發(fā)亮?！痹诋?dāng)今社會，只有有能力的人，才不會被時代所淘汰，只有有能力的人，成長的舞臺才會無禁區(qū)。

三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫助對你來說很重要。

四、在選擇職業(yè)時，要從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握人才市場的供需信息。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都開放，準(zhǔn)確掌握人才市場的供求信息，對于當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確審視就業(yè)形勢，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國，為人民奉獻(xiàn)知識和才華。

六、要敢于面對挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!

總之大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才可以說自己學(xué)了這個專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面能力，不僅要學(xué)習(xí)書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會有美好的未來。

五、調(diào)查心得：首先，要嚴(yán)格抓緊自己的工作，把工作做到位。第二，以科學(xué)的態(tài)度去進(jìn)行調(diào)查，以熱情的服務(wù)態(tài)度去做調(diào)查問卷。第三，以笑容覆蓋一切困難，以真誠打動群從。我自己就把我住自己的心得，不管在什么工作單位，或是什么樣的工作類型，先要做好自己所要的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極的心態(tài)是必須的!請記住不管什么時候，都不要放棄，面對困難時，更需要自己的心態(tài)和態(tài)度要積極，雖然挫敗的情況會經(jīng)常走到我們的身邊，但我們必須好好總結(jié)，把問題的要點(diǎn)找出來。讓問題得到一定解決，這時我們個人的主觀能動性就要充分地展示出來，發(fā)揮自己的能力，把自己需要克服的困難所克服了，這是我們在調(diào)查中需要學(xué)好的！這次調(diào)查令我獲益匪淺，我會學(xué)到的每一個點(diǎn)，每一個思想，做法等銘記于心，應(yīng)用到我日后的工作當(dāng)中。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)觀念問卷調(diào)查表

大學(xué)生就業(yè)觀念問卷調(diào)查表

學(xué)校：院系：年級：性別：

1.作為大學(xué)生，您對當(dāng)今就業(yè)形勢及自身就業(yè)前景持何種態(tài)度？（）

A 形勢正常；不了解B 形勢較好；就業(yè)容易

C 形勢嚴(yán)峻；就業(yè)比較困難D 形勢難測；沒想過

2.假如您是大四學(xué)生，您是選擇繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，還是盡快工作？（）

A 繼續(xù)深造學(xué)習(xí)B 盡快工作

C 無所謂D 沒想過

3.在就業(yè)決策時，哪些方面對您影響較大？（可多選）（）

A 父母影響B(tài) 老師影響

C 朋友影響D 自己決定，不受他人影響

4.您希望將來在哪里工作？（）

A 沿海發(fā)達(dá)地區(qū)B 西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)

C 家鄉(xiāng)D 國外

5.您對擇業(yè)的薪酬標(biāo)準(zhǔn)有何要求？（）

A 800-1200元B 1200-3000元

C 3000元以上D 800元以下

6.假如您找到的工作與所學(xué)的專業(yè)不對口，您會怎樣做？（）

A 暫且接受B 努力適應(yīng)這份工作

C 考慮繼續(xù)深造和學(xué)習(xí)D 還沒考慮好

7．您是否經(jīng)常關(guān)注求職信息和認(rèn)真思考這些問題？（）

A 經(jīng)常關(guān)注；認(rèn)真考慮B 比較關(guān)注；沒有認(rèn)真考慮過

C 比較關(guān)注；偶爾考慮D 不關(guān)注；沒有考慮過

8.您的就業(yè)目的何在？（）

A 為了生計(jì)的需要B 出于自己的興趣愛好

C 奠定建立家庭的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)D 服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

9.在就業(yè)過程中，您最關(guān)心的問題是哪些？（可多選）（）

A 專業(yè)不對口B 專業(yè)面太窄

C 戶口難解決D 缺乏社會關(guān)系 E 就業(yè)信息嚴(yán)重不足F 性別歧視

10.您對大學(xué)生就業(yè)，還有沒有其他方面的思考或建議？