第一篇：論大學(xué)生就業(yè)與考研

2013--2014學(xué)年第一學(xué)期

《組織行為學(xué)》結(jié)課論文

題 目 考研與就業(yè)分析

成 績(jī) 學(xué) 院 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 專 業(yè) 財(cái)務(wù)管理 班 級(jí) 財(cái)務(wù)101 姓 名 徐文洪

學(xué) 號(hào) 100208113

2013 年11月

摘要：當(dāng)今社會(huì)，考研還是就業(yè)，一直是大學(xué)生尤其是高年級(jí)學(xué)生感到困惑的問(wèn)題。在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)和考研越來(lái)越來(lái)受到大家的關(guān)注，就業(yè)和考研的選擇就像一道難題橫在畢業(yè)和還未畢業(yè)的大學(xué)生面前。到底我們?cè)撨x擇哪一條路走呢？眾說(shuō)紛紜，在我們看來(lái)，這要具體問(wèn)題具體分析，我們每個(gè)人的情況是不一樣的，我們不能盲目跟從。

關(guān)鍵詞：考研 就業(yè) 選擇

一、就業(yè)與考研的優(yōu)勢(shì)分析

就業(yè)與考研，在八十年代被稱為“紅道”與“白道”，即畢業(yè)后在國(guó)家機(jī)關(guān)就業(yè)的就算是走“紅道”，而考研則是走學(xué)問(wèn)之道，故稱“白道”。由于當(dāng)時(shí)大學(xué)生就業(yè)是由國(guó)家包辦，所以不存在考研與就業(yè)之間的交叉現(xiàn)象。于是大路朝天，一人半邊。而進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)，尤其是2003年以來(lái)，上世紀(jì)末第一批擴(kuò)招的本科生已經(jīng)畢業(yè)，而就業(yè)的市場(chǎng)有限，于是就促使一大批本科生往考研的路上轉(zhuǎn)移，這可是人生的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。于是，考研便不再僅僅具有學(xué)術(shù)意義，或者說(shuō)學(xué)術(shù)意義正在淡化。為了規(guī)避艱難的就業(yè)形勢(shì)，為了學(xué)歷升級(jí)以提升自己就業(yè)的價(jià)碼，為了考博等等，不一而足。那么，就業(yè)與考研的優(yōu)勢(shì)各是什么呢？

就業(yè)的優(yōu)勢(shì)：1.就業(yè)最直接的好處是可以解決衣食住行。2.可以在工作中鍛煉自己，積累處世財(cái)富，不斷完善人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓自己與象牙塔逐漸脫鉤。3.實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理，通過(guò)工作實(shí)踐，不斷修正自身不足，切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)。4.可以通過(guò)勞動(dòng)成果體現(xiàn)自己的價(jià)值，并從中得到最大滿足。

考研的優(yōu)勢(shì)：1.學(xué)術(shù)追求。對(duì)所學(xué)專業(yè)由入門(mén)到入迷，覺(jué)得大有繼續(xù)研究下去的必要，因而考研，期待在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)。２.為了好就業(yè)。?？粕┐笥谇螅究粕┬璩制?，研究生供不應(yīng)求，這是今年大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)。誰(shuí)都看得出來(lái)，如今研究生是人才市場(chǎng)上的“香餑餑”。而且，拿到碩士文憑，便等于有了一塊進(jìn)入大城市工作的敲門(mén)磚。３．為未來(lái)增加一個(gè)籌碼。人才高消費(fèi)是未來(lái)的趨勢(shì)，今天的人才市場(chǎng)上還是本科畢業(yè)生在“扛大頭”，也許明天就會(huì)演變成碩士學(xué)歷者的天下，還是趁著年輕，多拿一個(gè)學(xué)歷在手里，未來(lái)更有保障。４.升職發(fā)展。高學(xué)歷者更容易得到提拔，不能說(shuō)這是百分百的規(guī)律，卻是比較普遍的現(xiàn)象。5.延緩就業(yè)壓力，推遲就業(yè)期的到來(lái)；有些城市，有些學(xué)校能給研究生解決戶口的問(wèn)題提高自身學(xué)歷，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。6.國(guó)家出臺(tái)了新的研究所擴(kuò)招政策，考研相對(duì)容易，能夠拿到更高的文憑；學(xué)術(shù)上有創(chuàng)見(jiàn)，可以沿著這個(gè)方向一直努力，畢業(yè)后獲得穩(wěn)定的工作。

二、抉擇——考研與就業(yè)

1.根據(jù)自身情況選擇就業(yè)還是考研。應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè),還是讀研繼續(xù)深造,首先,要依據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和條件而論。那些經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)后,發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)對(duì)自己學(xué)科或其他學(xué)科有濃厚興趣的人,讀研繼續(xù)深造是進(jìn)行能動(dòng)選擇的好機(jī)會(huì)。但對(duì)那些不適合或不愿意在專業(yè)技術(shù)方面發(fā)展的學(xué)生,盲目跟風(fēng)考研并不一定是好事。相反,走上社會(huì)在實(shí)際的崗位上施展自己的才華可能更可取一些。從職業(yè)規(guī)劃來(lái)說(shuō),就要確定自己以后的發(fā)展方向了。決定是否考研關(guān)鍵還要看個(gè)人是否有這方面的興趣愛(ài)好。如果本身都沒(méi)有方面的愛(ài)好只是一味隨大流，那么也許這一部分人可以考慮放棄考研。當(dāng)然考研還有許多其它方面的因素要考慮。想不想考是一個(gè)方面，還有要對(duì)自己的實(shí)力有一個(gè)正確的了解，至少應(yīng)該知道自己的基礎(chǔ)如何，是否有考上的可能。如果有一科比較重要的課程嚴(yán)重缺腿，那么考上的可能性不是很大。研究生是為大學(xué)生提供了一個(gè)能留在高校作研究的機(jī)會(huì)，所以我們也應(yīng)該考慮自己是否適合搞研究。

2.多方面權(quán)衡是否考研。大學(xué)生可以從經(jīng)濟(jì)成本、時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本三方面進(jìn)行權(quán)衡。從經(jīng)濟(jì)成本上看，如果考得上，三年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)也不是小數(shù)字，如果一次考不上，還要考第二次、第三次，成本更加驚人，家庭經(jīng)濟(jì)條件是不可不考慮的一部分；其次是時(shí)間成本。對(duì)于大多數(shù)企業(yè)來(lái)講，他們更重視的是實(shí)際能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和可塑性，因此一個(gè)新踏上社會(huì)的研究生并不一定比有著3年工作經(jīng)驗(yàn)的本科生有太多優(yōu)勢(shì)，而且研究生對(duì)薪資的要求一般都比本科生高，所以很多企業(yè)寧可招能力相當(dāng)?shù)谋究粕蛔钪匾囊稽c(diǎn)就是機(jī)會(huì)成本了。例如你今年打算參加2010年碩士研究生招生考試，那么你就勢(shì)必要放棄目前應(yīng)屆畢業(yè)生找工作的黃金時(shí)段，如果考不上，那么找工作的難度就大大增加，而如果考上研究生，三年后你也不一定就能找到一份工資比工作3年的本科生高的工作。所以，大學(xué)生不應(yīng)該為了回避就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)而考研，而應(yīng)該從多方面進(jìn)行權(quán)衡。3.加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃, 理智選擇未來(lái)的道路。職業(yè)生涯規(guī)劃是當(dāng)前大學(xué)生成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要。目前的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女, 他們的成長(zhǎng)環(huán)境使其習(xí)慣于在教師家長(zhǎng)的安排下學(xué)習(xí)。另外, 中學(xué)階段他們沒(méi)有接受相關(guān)的職業(yè)教育, 大多數(shù)學(xué)生不了解行業(yè)與職業(yè)分類, 不了解不同崗位人員的素質(zhì)要求, 也沒(méi)有對(duì)自己的需要、能力、特長(zhǎng)、價(jià)值、就業(yè)機(jī)會(huì)等做比較充分的考慮, 導(dǎo)致在報(bào)考專業(yè)時(shí)有很大的被動(dòng)性、盲目性。進(jìn)入大學(xué)后, 有的同學(xué)專業(yè)思想不穩(wěn)定, 有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確, 不知道大學(xué)里應(yīng)該學(xué)什么、如何學(xué), 也不知道大學(xué)畢業(yè)以后干什么, 更談不上如何去達(dá)到目標(biāo)。很多學(xué)生在大學(xué)階段還是沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃, 還有一部分學(xué)生雖有規(guī)劃卻不夠科學(xué), 要么自我評(píng)價(jià)和職業(yè)期望過(guò)高, 要么職業(yè)路徑設(shè)計(jì)想當(dāng)然等。如大學(xué)生中出現(xiàn)的跟風(fēng)考研現(xiàn)象, 就是沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃, 沒(méi)有真正結(jié)合自身需要的不理智選擇。有的學(xué)生一旦考研不成功, 因缺乏職業(yè)方向性, 在畢業(yè)之際倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn), 亂投簡(jiǎn)歷, 求職成本很高, 成功率卻不高。因此, 加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃是目前大學(xué)生的迫切需要, 是確定如何安排大學(xué)階段學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵。

三、結(jié)語(yǔ)

總之,考研和直接就業(yè)到最后不過(guò)是殊途同歸,關(guān)鍵要作出一個(gè)理性的選擇,著眼于自身長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,而非一時(shí)的沖動(dòng)。作為高等學(xué)校來(lái)說(shuō),應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)

生涯規(guī)劃的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)并加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),對(duì)考研與就業(yè)作客觀比較、分析,適合考研的鼓勵(lì)其考研,適合就業(yè)的鼓勵(lì)其就業(yè)或爭(zhēng)取個(gè)人創(chuàng)業(yè)。最大程度的使我們培養(yǎng)的每一個(gè)大學(xué)生在社會(huì)中找到適合自己的位置,盡量使每個(gè)人成才,為社會(huì)的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)

[1] 竇震海 考研VS就業(yè)——淺析當(dāng)前大學(xué)生的考研誤區(qū)[J] 中國(guó)大學(xué)生就業(yè), 2007,(02).[2] 路瑞峰.對(duì)大學(xué)生考研或就業(yè)的理性思考[J].教育與職業(yè), 2008,(06).[3] 李梁.兩難的選擇:考研還是就業(yè)——淺談大學(xué)生畢業(yè)前期的雙向選擇問(wèn)題[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào), 2008,(18).[4] 徐體高,胡效亞.大學(xué)生考研與就業(yè)的理性思考[J].中國(guó)高教研究, 2006,(11).[5] 李冰仙.從就業(yè)難看大學(xué)生考研熱的原因——基于職業(yè)地位獲得目標(biāo)的理性選擇視角[J].安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版), 2007,(05).[6] 劉玲玲,毛素平.如何引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生正確選擇考研與就業(yè)[J].科技信息, 2008,(35).[7] 洪玉華.當(dāng)代中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生考研與就業(yè)的心理分析[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究), 2008,(34).[8] 姬曉青,常太華.淺談考研與就業(yè)[J].中國(guó)電力教育, 2006,(S4).[9] 肖云.大學(xué)畢業(yè)生——就業(yè)還是考研?[J].心理世界, 2006,(04).[10] 張磊,李四化,鄭明.畢業(yè)生就業(yè)狀況的統(tǒng)計(jì)分析[J].復(fù)旦學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版), 2004,(03).

第二篇：論大學(xué)生就業(yè)與考研

考研還是就業(yè)，大學(xué)生如何做出抉擇

作者：孔祥宇

年級(jí)專業(yè)：09級(jí)人力資源管理

學(xué)號(hào)：20090512676

指導(dǎo)老師：鄭儉

摘要：當(dāng)今社會(huì)，考研還是就業(yè)，一直是大學(xué)生尤其是高年級(jí)學(xué)生感到困惑的問(wèn)題。在這樣一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)和考研越來(lái)越來(lái)受到大家的關(guān)注，就業(yè)和考研的選擇就像一道難題橫在畢業(yè)和還未畢業(yè)的大學(xué)生面前。到底我們?cè)撨x擇哪一條路走呢？眾說(shuō)紛紜，在我們看來(lái)，這要具體問(wèn)題具體分析，我們每個(gè)人的情況是不一樣的，我們不能盲目跟從。

關(guān)鍵詞：考研就業(yè)選擇

一、就業(yè)與考研的優(yōu)勢(shì)分析

就業(yè)與考研，在八十年代被稱為“紅道”與“白道”，即畢業(yè)后在國(guó)家機(jī)關(guān)就

業(yè)的就算是走“紅道”，而考研則是走學(xué)問(wèn)之道，故稱“白道”。由于當(dāng)時(shí)大學(xué)生就業(yè)是由國(guó)家包辦，所以不存在考研與就業(yè)之間的交叉現(xiàn)象。于是大路朝天，一人半邊。而進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)，尤其是2003年以來(lái)，上世紀(jì)末第一批擴(kuò)招的本科生已經(jīng)畢業(yè)，而就業(yè)的市場(chǎng)有限，于是就促使一大批本科生往考研的路上轉(zhuǎn)移，這可是人生的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。于是，考研便不再僅僅具有學(xué)術(shù)意義，或者說(shuō)學(xué)術(shù)意義正在淡化。為了規(guī)避艱難的就業(yè)形勢(shì)，為了學(xué)歷升級(jí)以提升自己就業(yè)的價(jià)碼，為了考博等等，不一而足。那么，就業(yè)與考研的優(yōu)勢(shì)各是什么呢？ 就業(yè)的優(yōu)勢(shì)：1.就業(yè)最直接的好處是可以解決衣食住行。2.可以在工作中鍛煉自己，積累處世財(cái)富，不斷完善人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓自己與象牙塔逐漸脫鉤。3.實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理，通過(guò)工作實(shí)踐，不斷修正自身不足，切實(shí)提高自身綜合素質(zhì)。4.可以通過(guò)勞動(dòng)成果體現(xiàn)自己的價(jià)值，并從中得到最大滿足。

考研的優(yōu)勢(shì)：1.學(xué)術(shù)追求。對(duì)所學(xué)專業(yè)由入門(mén)到入迷，覺(jué)得大有繼續(xù)研究下去的必要，因而考研，期待在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)。２.為了好就業(yè)。?？粕┐笥谇?，本科生供需持平，研究生供不應(yīng)求，這是今年大學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)。誰(shuí)都看得出來(lái)，如今研究生是人才市場(chǎng)上的“香餑餑”。而且，拿到碩士文憑，便等于有了一塊進(jìn)入大城市工作的敲門(mén)磚。３．為未來(lái)增加一個(gè)籌碼。人才高消費(fèi)是未來(lái)的趨勢(shì)，今天的人才市場(chǎng)上還是本科畢業(yè)生在“扛大頭”，也許明天就會(huì)演變成碩士學(xué)歷者的天下，還是趁著年輕，多拿一個(gè)學(xué)歷在手里，未來(lái)更有保障。４.升職發(fā)展。高學(xué)歷者更容易得到提拔，不能說(shuō)這是百分百的規(guī)律，卻是比較普遍的現(xiàn)象。5.延緩就業(yè)壓力，推遲就業(yè)期的到來(lái)；有些城市，有些學(xué)校能給研究生解決戶口的問(wèn)題提高自身學(xué)歷，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。6.國(guó)家出臺(tái)了新的研究所擴(kuò)招政策，考研相對(duì)容易，能夠拿到更高的文憑；學(xué)術(shù)上有創(chuàng)見(jiàn)，可以沿著這個(gè)方向一直努力，畢業(yè)后獲得穩(wěn)定的工作。

二、抉擇——考研與就業(yè)

1.根據(jù)自身情況選擇就業(yè)還是考研。應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè),還是讀研繼續(xù)深造,首先,要依據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)和條件而論。那些經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)后,發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)對(duì)自己學(xué)科或其他學(xué)科有濃厚興趣的人,讀研繼續(xù)深造是進(jìn)行能動(dòng)選擇的好機(jī)會(huì)。但對(duì)那些不適合或不愿意在專業(yè)技術(shù)方面發(fā)展的學(xué)生,盲目跟風(fēng)考研并不一定是好事。相反,走上社會(huì)在實(shí)際的崗位上施展自己的才華可能更可取一些。從職業(yè)規(guī)劃來(lái)說(shuō),就要確定自己以后的發(fā)展方向了。決定是否考研關(guān)鍵還要看個(gè)人是否有這方面的興趣愛(ài)好。如果本身都沒(méi)有方面的愛(ài)好只是一味隨大流，那么也許這一部分人可以考慮放棄考研。當(dāng)然考研還有許多其它方面的因素要考慮。想不想考是一個(gè)方面，還有要對(duì)自己的實(shí)力有一個(gè)正確的了解，至少應(yīng)該知道自己的基礎(chǔ)如何，是否有考上的可能。如果有一科比較重要的課程嚴(yán)重缺腿，那么考上的可能性不是很大。研究生是為大學(xué)生提供了一個(gè)能留在高校作研究的機(jī)會(huì)，所以我們也應(yīng)該考慮自己是否適合搞研究。

2.多方面權(quán)衡是否考研。大學(xué)生可以從經(jīng)濟(jì)成本、時(shí)間成本和機(jī)會(huì)成本三方面進(jìn)行權(quán)衡。從經(jīng)濟(jì)成本上看，如果考得上，三年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)也不是小數(shù)字，如果一次考不上，還要考第二次、第三次，成本更加驚人，家庭經(jīng)濟(jì)條件是不可不考慮的一部分；其次是時(shí)間成本。對(duì)于大多數(shù)企業(yè)來(lái)講，他們更重視的是實(shí)際能力、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和可塑性，因此一個(gè)新踏上社會(huì)的研究生并不一定比有著3年工作經(jīng)驗(yàn)的本科生有太多優(yōu)勢(shì)，而且研究生對(duì)薪資的要求一般都比本科生高，所以很多企業(yè)寧可招能力相當(dāng)?shù)谋究粕蛔钪匾囊稽c(diǎn)就是機(jī)會(huì)成本了。例如你今年打算參加2010年碩士研究生招生考試，那么你就勢(shì)必要放棄目前應(yīng)屆畢業(yè)生找工作的黃金時(shí)段，如果考不上，那么找工作的難度就大大增加，而如果考上研究生，三年后你也不一定就能找到一份工資比工作3年的本科生高的工作。所以，大學(xué)生不應(yīng)該為了回避就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)而考研，而應(yīng)該從多方面進(jìn)行權(quán)衡。

3.加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃, 理智選擇未來(lái)的道路。職業(yè)生涯規(guī)劃是當(dāng)前大學(xué)生成長(zhǎng)成才的現(xiàn)實(shí)需要。目前的大學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女, 他們的成長(zhǎng)環(huán)境使其習(xí)慣于在教師家長(zhǎng)的安排下學(xué)習(xí)。另外, 中學(xué)階段他們沒(méi)有接受相關(guān)的職業(yè)教育, 大多數(shù)學(xué)生不了解行業(yè)與職業(yè)分類, 不了解不同崗位人員的素質(zhì)要求, 也沒(méi)有對(duì)自己的需要、能力、特長(zhǎng)、價(jià)值、就業(yè)機(jī)會(huì)等做比較充分的考慮, 導(dǎo)致在報(bào)考專業(yè)時(shí)有很大的被動(dòng)性、盲目性。進(jìn)入大學(xué)后, 有的同學(xué)專業(yè)思想不穩(wěn)定, 有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確, 不知道大學(xué)里應(yīng)該學(xué)什么、如何學(xué), 也不知道大學(xué)畢業(yè)以后干什么, 更談不上如何去達(dá)到目標(biāo)。很多學(xué)生在大學(xué)階段還是沒(méi)有職業(yè)規(guī)劃, 還有一部分學(xué)生雖有規(guī)劃卻不夠科學(xué), 要么自我評(píng)價(jià)和職業(yè)期望過(guò)高, 要么職業(yè)路徑設(shè)計(jì)想當(dāng)然等。如大學(xué)生中出現(xiàn)的跟風(fēng)考研現(xiàn)象, 就是沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃, 沒(méi)有真正結(jié)合自身需要的不理智選擇。有的學(xué)生一旦考研不成功, 因缺乏職業(yè)方向性, 在畢業(yè)之際倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn), 亂投簡(jiǎn)歷, 求職成本很高, 成功率卻不高。因此, 加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃是目前大學(xué)生的迫切需要, 是確定如何安排大學(xué)階段學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵。

三、結(jié)語(yǔ)

總之,考研和直接就業(yè)到最后不過(guò)是殊途同歸,關(guān)鍵要作出一個(gè)理性的選擇,著眼于自身長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,而非一時(shí)的沖動(dòng)。作為高等學(xué)校來(lái)說(shuō),應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)并加強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí),對(duì)考研與就業(yè)作客觀比較、分析,適合考研的鼓勵(lì)其考研,適合就業(yè)的鼓勵(lì)其就業(yè)或爭(zhēng)取個(gè)人創(chuàng)業(yè)。最大程度的使我們培養(yǎng)的每一個(gè)大學(xué)生在社會(huì)中找到適合自己的位置,盡量使每個(gè)人成才,為社會(huì)的發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)！

參考文獻(xiàn)

[1] 竇震?？佳蠽S就業(yè)——淺析當(dāng)前大學(xué)生的考研誤區(qū)[J]中國(guó)大學(xué)生就業(yè), 2007,(02).[2] 路瑞峰.對(duì)大學(xué)生考研或就業(yè)的理性思考[J].教育與職業(yè), 2008,(06).[3] 李梁.兩難的選擇:考研還是就業(yè)——淺談大學(xué)生畢業(yè)前期的雙向選擇問(wèn)題

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第三篇：大學(xué)生考研與就業(yè)

大學(xué)生考研與就業(yè)

一．分析考研與就業(yè)的現(xiàn)狀

1.大學(xué)生考研的現(xiàn)狀

1.1考研的念頭的來(lái)源

想學(xué)到更多的知識(shí)

父母的壓力

從眾心理

想進(jìn)名校，取得更高的學(xué)歷文憑

1.2考研遇到的壓力

學(xué)業(yè)壓力

家庭壓力

個(gè)人壓力

班級(jí)壓力

就業(yè)壓力

2.大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀

二．考研的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1．考研的優(yōu)點(diǎn)

2．考研的缺點(diǎn)

三．就業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

1．就業(yè)的優(yōu)點(diǎn)

2．就業(yè)的缺點(diǎn)

四．總結(jié)

權(quán)衡考研與就業(yè)，選擇更適合自己的道路。

第四篇：考研與就業(yè)

考研VS就業(yè)

考研與就業(yè)是擺在即將走向社會(huì)的大學(xué)生面前的重要問(wèn)題。面對(duì)復(fù)雜的博弈與抉擇，無(wú)論選擇怎樣的出路，都要保持良好心態(tài)，做最好的準(zhǔn)備。

考研篇

對(duì)于考研不是只有成功才值得我們?nèi)ベ澝?，不是只有考研成功者才有資格發(fā)言。失敗的教訓(xùn)亦可以警醒我們不再重蹈他們的覆轍；前車之鑒，有時(shí)擁有更大的善意和力量?？佳小皻⑹帧蓖屝量鄿?zhǔn)備考研的莘莘學(xué)子功虧一簣，首先讓我們揭開(kāi)考研“殺手”的面紗，尋找正確的備考方法，從容面對(duì)考研路，讓自己的努力得到相應(yīng)的回報(bào)。

殺手之一：英語(yǔ)軟肋讓努力付之東流。

殺手之二：復(fù)試恐懼癥讓人無(wú)緣研究生夢(mèng)想。

殺手之三：缺乏專業(yè)知識(shí)背景，難過(guò)復(fù)試關(guān)。

殺手之四：對(duì)開(kāi)放型試題準(zhǔn)備不足。

解開(kāi)木桶原理魔咒，拓展知識(shí)應(yīng)對(duì)復(fù)試

木桶原理眾所周知，考研亦復(fù)如是，你的最終結(jié)果取決于你的弱項(xiàng)，而很多考生對(duì)考研英語(yǔ)頭疼不已。2010年報(bào)考復(fù)旦大學(xué)的小慧同學(xué)現(xiàn)在提起考研時(shí)英語(yǔ)復(fù)試仍后悔不已?！拔覀儚?fù)試的時(shí)候考查專業(yè)英譯漢，由于考試前就知道復(fù)試對(duì)英語(yǔ)要求很嚴(yán)格，特意在平時(shí)多看了一些專業(yè)英語(yǔ)翻譯的書(shū)。但是擴(kuò)展太少，試卷的難度完全超出了我的能力范圍，一大段英語(yǔ)我只能零星的認(rèn)識(shí)幾個(gè)單詞，一個(gè)復(fù)合句子忙活了十多分鐘還沒(méi)搞明白大體意思，急得我出了考場(chǎng)全身都被汗水濕透了，最后結(jié)果可想而知。”其實(shí)，考研最終能得到復(fù)試的機(jī)會(huì)已經(jīng)不容易了，但是就因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)實(shí)力不行而沒(méi)法實(shí)現(xiàn)自己的研究生夢(mèng)想，實(shí)在是太可惜了。過(guò)來(lái)人提醒報(bào)考名校的同學(xué)，一定要把英基礎(chǔ)打好，盡量把自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，廣泛涉獵保持原文原版的期刊，經(jīng)常看一些與專業(yè)有關(guān)的英文網(wǎng)站，在準(zhǔn)備復(fù)試的時(shí)候一定要有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)英語(yǔ)訓(xùn)練，這樣復(fù)試時(shí)才會(huì)游刃有余。

而對(duì)于復(fù)試恐懼癥，準(zhǔn)備考研的同學(xué)，大可以淡然視之。面對(duì)重要考試緊張與恐懼在所難免，自我調(diào)節(jié)是很重要的方法。大家應(yīng)做三方面的準(zhǔn)備來(lái)提高自信。首先是專業(yè)知識(shí)方面的儲(chǔ)備，第二是心理方面的準(zhǔn)備，最后也是最重要的是身體體力方面的準(zhǔn)備，只有這樣才能做到無(wú)后顧之憂。

專業(yè)知識(shí)的缺乏也是重要的殺手之一，這是重要的知識(shí)儲(chǔ)備問(wèn)題。復(fù)試最重要的是考查專業(yè)背景，不僅包括參考教材上的知識(shí)，更多的是看你是否對(duì)教材之外的專業(yè)領(lǐng)域有所涉獵。由于大部分同學(xué)平時(shí)對(duì)所考專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備欠缺，而準(zhǔn)備考研的時(shí)候，把所有的注意力又都放在了參考書(shū)上，導(dǎo)致自己的知識(shí)面狹窄，缺乏基本的專業(yè)背景。例如，面試考生讓你介紹一個(gè)名詞的來(lái)源和含義，假設(shè)你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一下就懵了，這也在很大程度上會(huì)影響后面的發(fā)揮，越來(lái)越緊張，導(dǎo)致面試失利。其實(shí)那一般是一個(gè)與專業(yè)基礎(chǔ)相關(guān)的背景性、常識(shí)性的概念，這時(shí)，我們才后悔自己沒(méi)有廣泛的涉獵一些課外專業(yè)書(shū)籍。

對(duì)于開(kāi)放性試題，參加復(fù)試的時(shí)候，導(dǎo)師很少直接提問(wèn)教材內(nèi)容，而更偏好提問(wèn)一些沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的開(kāi)放式問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)這類問(wèn)題，不僅可以考查考生是否具備研究興趣和潛力，還可以測(cè)試考生的反應(yīng)能力和組織語(yǔ)言的能力?？偸怯腥嗽诟嬲]我們，老師還是喜歡基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)的學(xué)生，于是大家就把希望寄托在初試的專業(yè)課書(shū)籍上，信心百倍的走進(jìn)了考場(chǎng)。沒(méi)想到老師直接就提了一個(gè)很有深度的開(kāi)放性題目，這樣的問(wèn)題讓人措手不及，回答的顧此失彼，沒(méi)有抓住老

師想要考查的重點(diǎn)，最終沒(méi)能被錄取。建議考生對(duì)感興趣的研究領(lǐng)域，主動(dòng)了解閱讀一些專業(yè)刊物，有意識(shí)地培養(yǎng)把握開(kāi)放性問(wèn)題的能力，平時(shí)也不能只注重教材上的知識(shí)而忽略學(xué)術(shù)前沿的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)了解少，面試分?jǐn)?shù)自然會(huì)受影響。

以上是在考研過(guò)程中會(huì)經(jīng)常遇到的問(wèn)題，淺析解決的策略，希望能給走在或正打算走向考研路的你提供幫助。

確定奮斗目標(biāo),增強(qiáng)前進(jìn)動(dòng)力

在選擇院校時(shí)可以參考以下原則：

1.興趣愛(ài)好和個(gè)人特征。

興趣是最好的老師，只有是自己感興趣的專業(yè)才能真正的投入進(jìn)去學(xué)習(xí)，才有可能具有比別人更高的競(jìng)爭(zhēng)力。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行專業(yè)選擇的時(shí)候一定要充分考慮到自身的興趣、特點(diǎn)及基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，因?yàn)檫@關(guān)系著你以后的人生要與和為伴，做自己喜歡的事那是一種幸福，反之則是一生的掙扎與折磨。

2.職業(yè)前景及穩(wěn)定性。

報(bào)考時(shí)不要輕信所謂的熱門(mén)專業(yè)冷門(mén)專業(yè)，在根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮的同時(shí)，也要綜合到專業(yè)發(fā)展及你畢業(yè)后的職業(yè)前景，因?yàn)榇蟛糠秩说膶I(yè)和職業(yè)還是有很大關(guān)聯(lián)，尤其是到了研究生階段，更要慎重。同時(shí)，也要考慮到穩(wěn)定性，有一些專業(yè)所面對(duì)的行業(yè)或者職業(yè)是有相對(duì)穩(wěn)定性的，在任何時(shí)候是不可或缺的，比如會(huì)計(jì)等。

3.學(xué)校建設(shè)及所處區(qū)域。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是985還是211，是不是重點(diǎn)，因?yàn)檫@關(guān)系著學(xué)校擁有的教育資源和師資質(zhì)量等；而所處區(qū)域關(guān)系著你就讀期間接觸的平臺(tái)和視界還有你將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展。當(dāng)然我們并是不鼓勵(lì)大家一窩蜂的擠在一線城市，也是要根據(jù)自己的專業(yè)情況和發(fā)展前景等綜合考慮，還是那句話，適合的就是最好的。

4.學(xué)校對(duì)該專業(yè)的投入與重視程度。

在同學(xué)們實(shí)力有限的情況下，是報(bào)一個(gè)名牌學(xué)校的一般專業(yè)還是一般學(xué)校的名牌專業(yè)，是很多同學(xué)的困擾。因?yàn)殛P(guān)系著將來(lái)的職業(yè)生涯，而專業(yè)能力很大程度上決定著你的競(jìng)爭(zhēng)力，所以一般情況下建議大家選擇名牌專業(yè)。

名校簡(jiǎn)介

這里為大家提供中文專業(yè)考研擇校地圖:“七大派系”百花齊放。

考研最后沖刺備考，對(duì)于希望報(bào)考中文專業(yè)研究生的同學(xué)來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)老師提供以下建議：

如果北京的高額消費(fèi)讓你太過(guò)擔(dān)憂，那么天津的南開(kāi)大學(xué)會(huì)是更好的選擇；如果上海的快節(jié)奏生活讓你覺(jué)得太過(guò)疲憊，那么江浙地區(qū)的南京大學(xué)和浙江大學(xué)會(huì)是更好的選擇；如果你向往南國(guó)的椰林樹(shù)影，那么中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)一定能滿足你的愿望；如果你想領(lǐng)略西部渾厚的文化積淀，四川大學(xué)、廣西師范大學(xué)、蘭州大學(xué)都會(huì)給你不同的感受??實(shí)際上，在各個(gè)地區(qū)、各個(gè)省份高校的中文院系，都呈現(xiàn)出一派根深葉茂、百花齊放的學(xué)術(shù)氣象。

1.“粵派”院校

中山大學(xué)——?dú)v史悠久人才薈萃

推薦理由：

中山大學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，歷史悠久，曾有許多著名學(xué)者在中文系任教，如魯迅、郭沫若、傅斯年、郁達(dá)夫、成仿吾、顧頡剛、鐘敬文、趙元任，是一所不可忽視的南方中文院校。其中國(guó)古代文學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，該系著

名導(dǎo)師如民俗學(xué)的劉昭瑞、鄧啟耀，文藝學(xué)的高小康、王坤，語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的施其生、李煒，漢語(yǔ)言文字學(xué)的李中生、伍華，中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)的黃仕忠、楊權(quán)，中國(guó)古代文學(xué)的康保成、張海鷗，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的吳定宇、林崗，比較文學(xué)與世界文學(xué)的艾曉明、宋素鳳，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)的宋俊華、劉曉春等都很有名氣。

2.“魯派”院校：

山東大學(xué)——?dú)庥泻迫粚W(xué)無(wú)止境

推薦理由：

山東大學(xué)有著良好的治學(xué)傳統(tǒng)，素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)純樸和人才輩出享譽(yù)海內(nèi)外。中文系師資力量雄厚：古代文學(xué)有在百家講壇上為我們講解《聊齋》的馬瑞芳、山東省古典文學(xué)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王洲明；語(yǔ)言學(xué)有在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯領(lǐng)域獨(dú)擋一面的葛本儀；在方言研究領(lǐng)域，錢(qián)曾怡和張樹(shù)錚也都是重量級(jí)的專家；文藝學(xué)有陳炎、馬龍潛等。

山東師范大學(xué)——弘德明志 博學(xué)篤行

推薦理由

山東師范大學(xué)坐落在歷史文化名城濟(jì)南，校園環(huán)境優(yōu)美，學(xué)術(shù)氣氛濃厚，中文專業(yè)實(shí)力較強(qiáng)，學(xué)科設(shè)置全面。中文專業(yè)的碩士點(diǎn)有語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)（下設(shè)詞匯學(xué)理論與詞匯規(guī)范化、語(yǔ)言規(guī)劃與應(yīng)用兩個(gè)方向）和漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)（下設(shè)漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)、漢語(yǔ)詞匯學(xué)、方言和音韻學(xué)、漢字學(xué)4個(gè)方向）。其他的諸如中國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)、文藝學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)等專業(yè)也都招收碩士研究生。尤其值得一提的是，山東師大的研究生為全公費(fèi)。

3.武漢大學(xué)——自強(qiáng)弘毅 求是拓新

推薦理由

武漢大學(xué)坐落在九省通衢的武漢市，校園環(huán)境優(yōu)美，櫻花節(jié)令人神往，被稱為全國(guó)最美的校園。武漢大學(xué)還擁有豐富的藏書(shū)資源，可以滿足同學(xué)們的求知需求。

4.華中師范大學(xué)——求實(shí)創(chuàng)新立德樹(shù)人

推薦理由

華中師范大學(xué)已有百年歷史，它以其雄厚的教學(xué)和科研實(shí)力居于全國(guó)高校中文院系前列?，F(xiàn)有文藝學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、文學(xué)文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)民間文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)文課程與教學(xué)論、現(xiàn)代新聞學(xué)、傳播學(xué)和戲劇影視文學(xué)12個(gè)碩士點(diǎn)；三門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程：邢福義教授主持的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、黃曼君教授主持的《中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文史》、王先霈教授主持的《文藝學(xué)系列課程》。

另外，允公允能，日新月異的南開(kāi)大學(xué)；嚴(yán)謹(jǐn)“蜀學(xué)”，有容乃大的四川大學(xué)；歷史悠久，自強(qiáng)明德南京大學(xué)；一些西部院校也是不錯(cuò)的選擇：廣西師范大學(xué)尊師重道，敬業(yè)樂(lè)群；陜西師范大學(xué)，厚德積學(xué)，勵(lì)志敦行；蘭州大學(xué)，博學(xué)篤行，自強(qiáng)為新。

以上所舉出的大學(xué)僅是眾多優(yōu)秀院校的冰山一角，考研的同學(xué)可以根據(jù)自己的喜好和志愿來(lái)選擇自己播撒夢(mèng)想的天地。

除了考研，就業(yè)也是很多同學(xué)的選擇。面臨就業(yè)難題，只要內(nèi)外兼修，定會(huì)找到適合自己的好工作。

就業(yè)篇

畢業(yè)等于失業(yè)，學(xué)什么不干什么，年年畢業(yè)關(guān)臨近，就業(yè)就成了一個(gè)無(wú)法回

避，更難以面對(duì)的沉重問(wèn)題。數(shù)百萬(wàn)的大學(xué)生在社會(huì)的洪流中，奮力劃漿，激起理想的浪花。但是，當(dāng)前的社會(huì)資源無(wú)法為所有人的理想買單，必定會(huì)有人在追逐的道路遇到挫折，甚至挫敗。

競(jìng)爭(zhēng)成了時(shí)代的主旋律，壓力成了社會(huì)成員的常態(tài)。無(wú)法改變社會(huì)，只能改變自己。剛踏入社會(huì)的大學(xué)生應(yīng)該從心態(tài)與能力兩個(gè)方面，全方面提升自己。修行者先修心，后修器，而后達(dá)到修業(yè)的目的。

修心

就業(yè)指導(dǎo)專家們指出，心態(tài)問(wèn)題已成為困擾畢業(yè)生就業(yè)的第一障礙，去除心障，放下包袱，靠自己的綜合實(shí)力去爭(zhēng)取一個(gè)好的就業(yè)開(kāi)端，并獲得一份自己稱心的崗位，是所有大學(xué)生畢業(yè)時(shí)的最終追求。

(一)與其仰望星空，不如比肩足下：當(dāng)理想與自己離得太遠(yuǎn)，我們應(yīng)俯下身段，以現(xiàn)實(shí)為臺(tái)階，拉近自己與理想的距離。有的畢業(yè)生期望多而能力少，要求工作地點(diǎn)必須發(fā)達(dá)城市，工作單位必須是跨國(guó)企業(yè)或知名大型企業(yè)，薪水必須是高薪?！叭齻€(gè)必須”的求職硬杠杠，無(wú)疑為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)設(shè)置了三板斧。

腳踏實(shí)地，降低過(guò)高的期望值：社會(huì)沒(méi)有給每一個(gè)人提供理想，現(xiàn)實(shí)的光亮無(wú)法照亮所有的理想。當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，大學(xué)生不再是曾經(jīng)的天之驕子。幾年前本科生還供不應(yīng)求，現(xiàn)在已經(jīng)是供明顯大于求，而且某些專業(yè)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力供需基本平衡，某些專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力十分大。大學(xué)畢業(yè)生有自信有勇氣固然可嘉，但要根據(jù)自己的實(shí)際情況準(zhǔn)確定位，一廂情愿的高標(biāo)準(zhǔn)，不僅盲目性強(qiáng)，而且局限了自己的求職范圍，很容易高不成低不就，也會(huì)屢屢碰壁。

(四)謀定全局而后動(dòng)，計(jì)之長(zhǎng)遠(yuǎn)而后行：中文系的學(xué)生時(shí)常感慨，自己大學(xué)期間只知道努力讀書(shū)，別的什么都不想，考試成績(jī)幾乎全優(yōu)。而邁入畢業(yè)關(guān)后，便進(jìn)入了迷茫期。似乎什么單位都可以，一點(diǎn)目標(biāo)都沒(méi)有！”

了解自己，確立未來(lái)規(guī)劃：大學(xué)畢業(yè)生們求職前必須對(duì)自己有綜合的認(rèn)識(shí)，發(fā)掘自己的興趣和特長(zhǎng)，清楚自己最希望從事哪些工作，才能增加求職的針對(duì)性和目的性，而不至于像無(wú)頭蒼蠅一樣亂跑亂撞。中文專業(yè)是萬(wàn)金油，畢業(yè)生能夠選擇的方向覆蓋教育、傳媒等多領(lǐng)域。畢業(yè)生只要認(rèn)清自身，就能找到自己的位置。

(三)每一朵花都有綻放的理由，每一粒砂石都有唯一的紋絡(luò)：高等教育的發(fā)展更加大眾，讓曾經(jīng)的高等人才不再是社會(huì)奇缺資源。本科生在研究生專場(chǎng)招聘會(huì)探聽(tīng)情況，搜集信息時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)用人單位對(duì)研究生好像都不是很感興趣。原來(lái)以為自己成績(jī)和能力都不錯(cuò)，可通過(guò)幾次面試的失敗，就會(huì)心生憂慮，對(duì)自身產(chǎn)生否定。

擯棄焦慮，從容應(yīng)對(duì)：求職就業(yè)畢竟不是一錘子的買賣，不可能一次成功，要樹(shù)立自信心，絕對(duì)不能被暫時(shí)的失敗所擊倒，要總結(jié)失利的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后求職過(guò)程中克服不足，要堅(jiān)信自己肯定能行。只要有發(fā)現(xiàn)自己的慧心，堅(jiān)持自我的恒心，就可以實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想。

(四)夢(mèng)想的羽翼從不會(huì)被現(xiàn)實(shí)折斷，能讓一個(gè)人失去夢(mèng)想的只有自己：有的畢業(yè)生小蘭一直待業(yè)在家，在招聘會(huì)陸續(xù)開(kāi)始后，她聽(tīng)了不僅不興奮，而且還十分恐懼。原因是部分求職者經(jīng)歷過(guò)幾次失敗之后，就不敢找工作了，對(duì)招聘者挑

剔的眼光感到害怕。

主動(dòng)出擊，克服求職恐懼癥：社會(huì)上的每一個(gè)人都是從沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始起步的，在人生歷程中都要面對(duì)諸多的第一次和不如意，也不可能一帆風(fēng)順，要想成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)磨煉。其實(shí)用人單位招聘員工并不是只招最優(yōu)秀的人，而是招聘最適合單位需要的人。另外，大學(xué)畢業(yè)生可塑性強(qiáng)、薪酬要求低、謙虛好學(xué)、有活力等特點(diǎn)都是自己求職的本錢(qián)，只要付出肯定有回報(bào)。有分析人士指出，高校畢業(yè)生增加，而社會(huì)新提供的理想工作崗位又有限，這是導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因。另外，某些大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)方面“高不成、低不就”的思想，也使他們陷入了選擇性失業(yè)的怪圈。

修器

能力是一個(gè)人安身立業(yè)的資本與基石，永遠(yuǎn)是自己求職就業(yè)的王牌。行勝于言，實(shí)力是說(shuō)服人最有力的工具。工欲善其事，必先利其器。錘煉能力才是一個(gè)人就業(yè)的根本。

(一)經(jīng)驗(yàn)比證書(shū)值錢(qián)，實(shí)踐比課本豐富：有的畢業(yè)生由于找到的工作都不甚理想，便向?qū)W校申請(qǐng)了暫緩就業(yè)，參加各種培訓(xùn)班，考取了資格證書(shū)，以證書(shū)證明能力。但在新的招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)自己不受歡迎，原因是招聘單位常常問(wèn)他為什么去年沒(méi)就業(yè)。

及早入市獲經(jīng)驗(yàn)勝于空等：大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)盡快入市找工作，早上崗早獲經(jīng)驗(yàn)，哪怕自己從事的是與專業(yè)不符的工作，但起碼積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，畢竟在求職市場(chǎng)上，工作經(jīng)驗(yàn)比證書(shū)更具有說(shuō)服力。

（二）一個(gè)行動(dòng)勝過(guò)一萬(wàn)句空話：有的畢業(yè)生為了順利應(yīng)聘，專門(mén)針對(duì)應(yīng)聘公司做出一份市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。對(duì)公司所有的業(yè)務(wù)開(kāi)展都做了細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查，從現(xiàn)在發(fā)展問(wèn)題的解決和未來(lái)的方向都做出可行性分析。最后在招聘會(huì)上擊敗了眾多學(xué)歷高于她的競(jìng)聘者，成功被公司錄用。

用成果證明能力：應(yīng)聘者應(yīng)具備這樣的能力，針對(duì)目標(biāo)公司和崗位，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，給應(yīng)聘單位提供了可行性知識(shí)型成果。用人單位最希望的就是招聘到的人能實(shí)實(shí)在在解決問(wèn)題，對(duì)癥下藥，提出切實(shí)可行的解決方案，這樣的人最能獲得應(yīng)聘單位的認(rèn)可。

（三）劍走偏鋒，無(wú)心插柳柳成蔭：有時(shí)候，成就你的并不是你不斷錘煉的能力，而是你的興趣愛(ài)好。有的畢業(yè)生前去應(yīng)聘公司經(jīng)理助理一職，卻因?yàn)橛衅古仪虻奶亻L(zhǎng)被招錄。原來(lái)該公司每年都要舉行一次乒乓球比賽，成績(jī)作為各部門(mén)年終考核的一部分，于是讓人事處在招聘活動(dòng)中優(yōu)先考慮有打乒乓球特長(zhǎng)者。

業(yè)余成了專業(yè)，興趣成了事業(yè)：用人單位有時(shí)不一定需要特別全面的人才，但卻急需合適的人才。在眾多求職者中，成功者不是最優(yōu)秀的，但卻是單位最需要的。大學(xué)生在求學(xué)期間要培養(yǎng)自己的業(yè)余特長(zhǎng)，說(shuō)不定這種業(yè)余特長(zhǎng)反而成為你日后求職成功的關(guān)鍵。

古人云，三十而立，現(xiàn)代人卻是三十難立。復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)和高校教育的迅速發(fā)展，就業(yè)市場(chǎng)已經(jīng)成了“買方市場(chǎng)”，求職者在就業(yè)環(huán)節(jié)中越來(lái)越被動(dòng)。而因?yàn)楦咝W(xué)生的飽和，社會(huì)上甚至有“四年大學(xué)生不如農(nóng)民工”的說(shuō)法。此時(shí)，求職大學(xué)生所應(yīng)該專注的不是抱怨現(xiàn)實(shí)的殘酷，而是加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。作為師范院校文學(xué)院的學(xué)生，過(guò)硬的專業(yè)技能才是自己最可靠的立身、立業(yè)資本。許多畢

業(yè)學(xué)生無(wú)法找到專業(yè)對(duì)口工作，其中業(yè)務(wù)能力不精是主因。

行事貴以專，做人貴以誠(chéng)。除了能力上的提高，畢業(yè)生還應(yīng)有坐穿冷板凳的良好心態(tài)，很多成功人士并不是年少得志、一舉成名，而是有多年蟄伏。如文學(xué)院優(yōu)秀校友陳涌泉，在劇團(tuán)潛心寫(xiě)作多年，終于創(chuàng)作出《程嬰救孤》這部杰作。

考研是提高人生高度的另一個(gè)跳板，就業(yè)是所有學(xué)習(xí)教育的終點(diǎn)，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)最終結(jié)果就是考上滿意的讀研學(xué)?；蛘覀€(gè)好工作，有一個(gè)好的職業(yè)平臺(tái)，發(fā)揮所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

每一年六月流火時(shí)，便是一批新的大學(xué)生奔向新的人生征程，希望同學(xué)們抓住人生的黃金時(shí)光，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)與智慧，創(chuàng)造人生的輝煌。

第五篇：論大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)

形式與政策論文

主題：結(jié)合自己實(shí)際論述如何為就業(yè)做準(zhǔn)備

[摘要]面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),很多剛剛那走出學(xué)校的大學(xué)生不能很快適應(yīng)社會(huì)，導(dǎo)致了剛剛出來(lái)的的大學(xué)生遭受了“大學(xué)生還不如農(nóng)民工”的說(shuō)法，所以現(xiàn)在的在校大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、從理性就業(yè)入手,在上大學(xué)時(shí)就做好就業(yè)前的準(zhǔn)備工作。

首先：我們因該認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、理性就業(yè)

近年來(lái),圍繞解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題,國(guó)家、社會(huì)和各高校都采取了不同的措施,特別是去年面對(duì)國(guó)際金融危機(jī)蔓延,我國(guó)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況,社會(huì)更加關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題,并將其納入了教育部的工作重點(diǎn)。因此大學(xué)生就業(yè)已成為全社會(huì)的事。促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要政府、高校、社會(huì)、用人單位以及大學(xué)生共同努力。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,如此激烈的人才競(jìng)爭(zhēng),大學(xué)生們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,認(rèn)清就業(yè)現(xiàn)實(shí),并清醒地認(rèn)識(shí)到,大學(xué)生已不再是往日人們心目中的“天之驕子”,不能再懷有“精英人才”的情緒,一定要有務(wù)實(shí)的就業(yè)定位;其次樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,認(rèn)真分析社會(huì)的需求,分析個(gè)人的興趣、性格和氣質(zhì)特點(diǎn),結(jié)合自己所學(xué)知識(shí)和社會(huì)職業(yè)環(huán)境,確立自己的職業(yè)發(fā)展方向。不要一味的追求“我想干什么”而不考慮“我能干什么”,或急功近利、追求物質(zhì)享受而只看眼前利益,不看發(fā)展前景,只圖生活安逸而不顧事業(yè)的追求等,導(dǎo)致自己在求職時(shí)四處碰壁,所以大學(xué)生應(yīng)從自己的實(shí)際出發(fā),調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài),降低期望值,給自己合理定位,樹(shù)立“先就業(yè),后擇業(yè)”,“先生存,再發(fā)展”的就業(yè)觀念,以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)角色。

我們因該精心設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

美國(guó)著名演講家丹尼爾?韋伯斯特在《再答羅伯特.海恩》大獲成功后說(shuō):“我以自己畢生的精力準(zhǔn)備了那次演講”,而前蘇聯(lián)演講家盧那塞爾斯基1928的為歡迎高爾基的演講成為了“最突出的范例”(教育學(xué)/高等教育論文。對(duì)此,他說(shuō):“我一生都在為這篇報(bào)告做準(zhǔn)備?！币虼?求職擇業(yè)的準(zhǔn)備同樣也是一個(gè)漫長(zhǎng)地過(guò)程,每位大學(xué)生從踏進(jìn)大學(xué)校門(mén)的第一天就應(yīng)為自己就業(yè)開(kāi)始做準(zhǔn)備了。但很多大學(xué)生認(rèn)為找工作就是換一身新的行頭、再做幾份簡(jiǎn)歷、有哪些單位招聘就往那兒投遞簡(jiǎn)歷那么簡(jiǎn)單,所以就業(yè)是大學(xué)四年級(jí)學(xué)生考慮的問(wèn)題,如果你是這樣的想法就大錯(cuò)特錯(cuò)了,如果你之前沒(méi)有明確的職業(yè)目標(biāo),沒(méi)有提前做好就業(yè)準(zhǔn)備,的確很難在競(jìng)爭(zhēng)中取勝。事實(shí)上,很多時(shí)候?qū)W生們往往只看到了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,而忽視了另一個(gè)很重要的事實(shí):許多職位因?yàn)檎胁坏胶线m的人才更是求賢若渴。往往是因?yàn)楫厴I(yè)生們自身?xiàng)l件的不足而與這些職位擦肩而過(guò),這也從一個(gè)側(cè)面反映出了當(dāng)前大多數(shù)畢業(yè)生并沒(méi)有提前做好迎接“就業(yè)寒流”的準(zhǔn)備。

大學(xué)生要提高自己的綜合能力和素質(zhì),必須長(zhǎng)進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和積累。而這種訓(xùn)練和積累又必須以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為導(dǎo)向。關(guān)于職業(yè)生涯的概念及內(nèi)涵,目前眾說(shuō)紛紜,還沒(méi)有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí),但是大多數(shù)職業(yè)心理學(xué)家較認(rèn)同美國(guó)生涯理論專家Super的觀點(diǎn),根據(jù)其理論,可將“職業(yè)生涯規(guī)劃”定義為:職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)決定一個(gè)職業(yè)生涯的主客因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定,確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè),編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的計(jì)劃,對(duì)每一步驟的事件、順序和方向做出合理的安排。

因此合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯,是邁向成功的第一步。

合理安排大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活了。

大學(xué)是一個(gè)小小的社會(huì)舞臺(tái)，你可以在里面學(xué)習(xí)很多知識(shí)，無(wú)論是學(xué)科知識(shí)還是人際關(guān)系，更甚至是管理的能力和技巧，不過(guò)這都需要你合理的安排你的大學(xué)三年的生活。

大一，打好專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，適當(dāng)?shù)膮⒓由嫱饣顒?dòng)，在學(xué)好學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。大二，專業(yè)方向的規(guī)劃，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和喜好選擇方向。同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，把學(xué)科和專業(yè)知識(shí)相結(jié)合。大三，先擇業(yè)再就業(yè)。

面試

是面試官與應(yīng)試者之間的一種溝通、交流,其互動(dòng)性很重要。真正有效的提高面試技能的方法是進(jìn)行“模擬面試”訓(xùn)練。參加模擬面試是一個(gè)整理過(guò)去、發(fā)現(xiàn)不足,從而提高自己的好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在很多高校對(duì)在校畢業(yè)前的學(xué)生都會(huì)專門(mén)舉辦模擬面試訓(xùn)練,并且專門(mén)邀請(qǐng)一些合作單位或參加過(guò)不同職位人才招聘的校友、老師模擬不同的用人單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬面試及點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),可以讓學(xué)生真正體驗(yàn)面試的氛圍,了解應(yīng)聘的形式、應(yīng)聘內(nèi)容、應(yīng)聘的職位、面試的技巧及面試禮儀等從而檢查自己的不足,再進(jìn)行有針對(duì)性學(xué)習(xí)和有意識(shí)的提高自己所欠缺的能力。其次,面試前還應(yīng)預(yù)測(cè)你會(huì)被問(wèn)及的各種問(wèn)題和答案,即使你不能猜出所有你可能被問(wèn)的問(wèn)題,但是考慮這些問(wèn)題的過(guò)程也會(huì)減少緊張而且心里有底。同時(shí)還要準(zhǔn)備好你對(duì)應(yīng)聘單位要問(wèn)的問(wèn)題,最好準(zhǔn)備好幾個(gè)圍繞崗位職責(zé)、工作任務(wù)、企業(yè)發(fā)展前景的問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅可以獲取有效信息,同時(shí)表達(dá)了你對(duì)此工作的興趣以及智慧和熱情。

面試，面試是一個(gè)對(duì)于剛剛出來(lái)的大學(xué)生很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)面試,用人單位能夠直觀、全面地對(duì)畢業(yè)生的知識(shí)面、反應(yīng)能力、綜合素質(zhì)等各方面情況有一個(gè)全面了解,因此面試越來(lái)越受到用人單位的重視,已成為用人單位選拔人才的必要手段。由于大學(xué)畢業(yè)生們對(duì)于面試經(jīng)歷較少,缺乏經(jīng)驗(yàn),往往不能正確選擇機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)、推銷自己,有的甚至因面試失敗導(dǎo)致與合適的崗位失之交臂從而功虧一簣。大學(xué)生要取得面試的成功,實(shí)現(xiàn)最終順利就業(yè),就必須了解面試的有關(guān)內(nèi)容,熟悉面試中的問(wèn)題,掌握面試中的技巧,從而充分做好面試前的準(zhǔn)備。本文將從以下幾個(gè)方面來(lái)分析大學(xué)生求職應(yīng)聘前所應(yīng)做好的準(zhǔn)備。

那么對(duì)于面試，我們又需要做些什么準(zhǔn)備呢？

保持良好的心理狀態(tài)

良好地心理狀態(tài)為面試成功提供保障。面試不僅測(cè)試一個(gè)的知識(shí)和能力,也測(cè)試一個(gè)人的心理素質(zhì)。因此面試前一定要做好心理準(zhǔn)備,要有一個(gè)良好的心理狀態(tài),應(yīng)做好以下幾點(diǎn)的準(zhǔn)備:第一,增強(qiáng)自信。我們常說(shuō)“一個(gè)民族要有自信才有希望、一個(gè)企業(yè)要有自信才有輝煌”,同樣一個(gè)人要有自信才能使你的潛力得以充分發(fā)揮、能力得以充分展示。自信心來(lái)源于平時(shí)的知識(shí)積累和健康的心理素質(zhì)。因此大學(xué)生應(yīng)努力積累自己的專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)自己的能力,大膽的展示自己。第二,增強(qiáng)耐挫力。近幾年來(lái),大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)確實(shí)很嚴(yán)峻,特別是國(guó)際金融危機(jī)蔓延、我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻的情況下,就業(yè)不是一件容易的事情,面對(duì)就業(yè)失敗要有正確的態(tài)度,以平常心來(lái)看待失敗。永遠(yuǎn)記住:一次嘗試就是一次鍛煉,一次失敗就是一份收獲,10次中哪怕有9次失敗,只有一次成功就等于成功。面試失敗后要冷靜分析自己失敗的原因,從中吸取教訓(xùn),盡快調(diào)整求職應(yīng)聘策略,提高面試成功的概率。

認(rèn)真做好資料和相關(guān)信息的準(zhǔn)備

經(jīng)過(guò)大學(xué)三年的苦心經(jīng)營(yíng)和精心準(zhǔn)備,從而不斷積累和完善后,如何在就業(yè)的沖刺階段跑在前面,并獲得最終的勝利,還要做好以下幾個(gè)方面的準(zhǔn)備:第一是自己資料的準(zhǔn)備。對(duì)自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行一個(gè)檢索,收集整理自己的個(gè)人資料:在專業(yè)知識(shí)方面取得了哪些成績(jī)、參加社團(tuán)活動(dòng)情況(社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)特別重要)、取得的各類證書(shū)等,客觀評(píng)價(jià)自己,多角度認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)真分析自己的興趣、性格和氣質(zhì)特點(diǎn),明確自己的個(gè)性特點(diǎn)及特長(zhǎng)所在,搜索、提煉自己的各種能力和經(jīng)驗(yàn)。第二是應(yīng)聘單位的資料收集、整理。多渠道了解就業(yè)信息,利用招聘會(huì)、招聘網(wǎng)站、高校的BBS、各類公司網(wǎng)站、各類報(bào)刊雜志、家人和朋友的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等方式去獲得就業(yè)信息。對(duì)收集到的就業(yè)信息進(jìn)行整理、篩選,再對(duì)篩選出的招聘單位作進(jìn)一步的了解,了解清楚招聘條件、招聘何種職位,重點(diǎn)是你應(yīng)聘崗位的工作內(nèi)容、崗位要求、工作職責(zé),同時(shí)搞準(zhǔn)確該單位歷史背景和發(fā)展方向,總之盡可能多了解招聘單位情況,如果可能對(duì)面試官的有關(guān)情況也應(yīng)盡可能了解,盡量做到對(duì)對(duì)方心理有數(shù)。第三是精心準(zhǔn)備自薦書(shū)。自薦書(shū)——大學(xué)生扣開(kāi)事業(yè)之門(mén)的敲門(mén)磚。(1)寫(xiě)好自薦信,主要體現(xiàn)出態(tài)度誠(chéng)懇,語(yǔ)言表述流暢,格式規(guī)范,言簡(jiǎn)意賅;(2)精心設(shè)計(jì)、制作、撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷。作為求職者,需要通過(guò)簡(jiǎn)歷告訴招聘單位應(yīng)聘者的基本情況和過(guò)去取得的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)等。但簡(jiǎn)歷絕非自傳,因此要強(qiáng)化自身優(yōu)勢(shì),突出與所應(yīng)聘的職位最契合的能力或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)。簡(jiǎn)歷一定要有針對(duì)性,不同的崗位所要求的能力不一樣,要注意突出自己某項(xiàng)專門(mén)能力,而非把自己包裝為全能人才,所以每位學(xué)生針對(duì)不同的崗位寫(xiě)不同的簡(jiǎn)歷。很多學(xué)生往往是寫(xiě)好一份簡(jiǎn)歷后,統(tǒng)一印刷很多份,分別遞交不同的招聘單位,這樣自己的簡(jiǎn)歷就沒(méi)有“亮點(diǎn)”。一般情況下,招聘單位都會(huì)收到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)招聘人數(shù)的簡(jiǎn)歷,其中只有少數(shù)人會(huì)獲得面試的機(jī)會(huì),而招聘人員大約只會(huì)在一個(gè)簡(jiǎn)歷上停留15秒鐘左右,所以在撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候一定要寫(xiě)清自己的必要內(nèi)容:基本情況、實(shí)踐經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、獲獎(jiǎng)情況和聯(lián)系方式等,還要重點(diǎn)突出自己與崗位相應(yīng)的亮點(diǎn),并且在格式上要精心設(shè)計(jì),不僅要重點(diǎn)突出,而且讓別人在看簡(jiǎn)歷時(shí)候很快找到相關(guān)內(nèi)容?？偟恼f(shuō)來(lái),簡(jiǎn)歷的設(shè)計(jì)要追求簡(jiǎn)潔明了、重點(diǎn)突出。最后編輯排版要規(guī)范,整體和諧。(3)針對(duì)簡(jiǎn)歷收集相應(yīng)的輔助資料。包括各類證書(shū)復(fù)印件、各類獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件、各類社會(huì)實(shí)踐證明或成績(jī)復(fù)印件等。因?yàn)獒槍?duì)不同的崗位應(yīng)聘者要準(zhǔn)備不同的簡(jiǎn)歷,所以自薦書(shū)后面所附資料一定要有針對(duì)性,要對(duì)簡(jiǎn)歷的“亮點(diǎn)”起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用。最后反復(fù)對(duì)自薦書(shū)進(jìn)行檢查,內(nèi)容是否完整、語(yǔ)句是否有錯(cuò)、格式排版是否合理、整體是否和諧。千萬(wàn)不要因?yàn)樽约翰蛔屑?xì)而留下遺憾。

所以為自己的將來(lái)早做打算，為自己的就業(yè)早做準(zhǔn)備，是非常有必要的！

1053127-譚小聰