第一篇：學(xué)校特色建設(shè)方案

“尚美教育”特色學(xué)校建設(shè)方案

為了進(jìn)一步打造學(xué)校特色、創(chuàng)出學(xué)校品牌，學(xué)校以陽(yáng)光課程建設(shè)為起點(diǎn)，以陽(yáng)光課堂打造為突破口，以陽(yáng)光教師專業(yè)成長(zhǎng)為重點(diǎn)，以陽(yáng)光文化的孕育為著力點(diǎn)，制定我?！瓣?yáng)光教育”特色學(xué)校建設(shè)方案。

一、辦學(xué)理念

“尚美教育” ——使用校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中，真正做到求真務(wù)實(shí)、以樂(lè)醒人、以美育人的積極效果。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

以“尚美教育”的實(shí)施為總抓手，涵養(yǎng)師生人文底蘊(yùn)，引導(dǎo)師生形成樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，把學(xué)校辦成底蘊(yùn)豐厚、內(nèi)涵豐富、充滿活力、師生共進(jìn)的特色學(xué)校。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

造就智慧型尚美教師；培養(yǎng)自信型尚美少年。

（三）近期目標(biāo)

1、分類梳理學(xué)校現(xiàn)有的規(guī)章制度，并根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要適時(shí)補(bǔ)充修改。

2、全面實(shí)施尚美教育，3、進(jìn)行“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的深化研究。

4、注重“學(xué)生和教師”的基本素質(zhì)培養(yǎng)，使師生初步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

5、搞好網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，提升師生信息素養(yǎng)。

（四）中遠(yuǎn)期目標(biāo)

1、深入落實(shí)“尚美課程”，為培養(yǎng)有創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的學(xué)生和注重專業(yè)自主發(fā)展的教師搭建有效平臺(tái)。

2、探索依法自主管理模式，促進(jìn)學(xué)校依法自主發(fā)展。

3、形成科學(xué)合理的陽(yáng)光教育實(shí)踐體系和評(píng)價(jià)體系。

4、提煉“尚美師生”的培養(yǎng)策略為后續(xù)工作的實(shí)施提供可借鑒的依據(jù)。

5、總結(jié)教師團(tuán)隊(duì)管理策略，打造高質(zhì)高效優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

6、各學(xué)科“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”趨向成熟，凸顯風(fēng)格。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用，為教育教學(xué)工作服務(wù)。

8、形成較為完善的學(xué)校制度保障體系。

三、發(fā)展內(nèi)容

（一）尚美課程

開(kāi)發(fā)并實(shí)施尚美課程，提升校本課程品質(zhì)，培育陽(yáng)光少年。

1、開(kāi)發(fā)并實(shí)施“尚美經(jīng)典”課程——開(kāi)發(fā)名人、名著、名曲、古詩(shī)四個(gè)系列課程。

2、開(kāi)發(fā)并實(shí)施“尚美誦讀”課程——1—6年級(jí)分別誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典系列《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》《傳統(tǒng)文化》等。

3、開(kāi)發(fā)并實(shí)施“尚美實(shí)踐”課程?！囵B(yǎng)孩子的各種興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，讓孩子在實(shí)踐中獲得更多的陽(yáng)光。

（二）尚美課堂

1、以教學(xué)活動(dòng)營(yíng)造尚美氛圍。

①全面落實(shí)“上好每堂課”的指導(dǎo)思想，組織好每學(xué)期一次的“陽(yáng)光有效課堂”教學(xué)評(píng)選和展示活動(dòng)。

②建立多層次的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)校級(jí)的研討，教研組的開(kāi)課、年級(jí)組伙伴合作式的探討等，讓教師在多個(gè)層面上錘煉自己的課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)老師風(fēng)格課堂和主題課堂研討。

2、以反思改進(jìn)課堂教學(xué)品質(zhì)

①人人開(kāi)展課例研究，在級(jí)部開(kāi)展一課多上或同課異構(gòu)，多次改進(jìn)，不斷提升，讓教師在反思中改進(jìn)教學(xué)，在改進(jìn)中感悟教學(xué)，在感悟中升華對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)和理解。

②在完成教案電子化共享的基礎(chǔ)上，把教師備課的重點(diǎn)放在教學(xué)方案的重新設(shè)計(jì)和實(shí)踐改進(jìn)上，提高教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)現(xiàn)存方案進(jìn)行再創(chuàng)造的能力。

③強(qiáng)化課后反思，規(guī)定教師要完成高質(zhì)量的課后反思稿的撰寫，逐步使反思成為教師的一種工作習(xí)慣。

④開(kāi)展主題反思活動(dòng)：

活動(dòng)一：“追尋一位心目中的尚美教師”。通過(guò)“角色模型簡(jiǎn)介”，讓每位教師在目前自己身邊的同事中選出最能代表最值得你學(xué)習(xí)的老師，去研究他，提出敬佩的原因所在，說(shuō)明哪些特征、哪些行為是自己最想借用的，自己如何去學(xué)習(xí)或落實(shí)，真正讓我們學(xué)校的陽(yáng)光教師成為大家的榜樣。

活動(dòng)二：“回憶一次最成功或最失敗的教學(xué)片段”。在學(xué)年中期，讓教師回憶描述自己教學(xué)經(jīng)歷中最成功或最失敗的教育片段，進(jìn)行討論，開(kāi)展反思，提煉總結(jié)?；顒?dòng)三：“認(rèn)真寫好每一次的教學(xué)日記”。一學(xué)期要寫出一定數(shù)量的、質(zhì)量的教學(xué)日記，反思內(nèi)容要具體，圍繞三個(gè)方面：教的怎樣？學(xué)的怎樣？互動(dòng)得怎樣？

3、以評(píng)價(jià)促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化

①以“流暢的表達(dá)、自由的思維、大膽的質(zhì)疑、快樂(lè)的互動(dòng)、有效的合作”作為“陽(yáng)光課堂”基本的表征來(lái)完善我校課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

②訓(xùn)練教師的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)能力，加強(qiáng)對(duì)說(shuō)課、評(píng)課、課堂反思的訓(xùn)練，讓教師在學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)中改進(jìn)教學(xué)。

（三）尚美文化

1、制度文化。建立完善公正嚴(yán)肅、獎(jiǎng)懲分明、維護(hù)眾益、激發(fā)干勁、凸現(xiàn)理念，與時(shí)俱進(jìn)的制度文化。

2、精神文化。對(duì)陽(yáng)光教育理念進(jìn)行多層次、多渠道滲透；加強(qiáng)理論研究，構(gòu)建陽(yáng)光教育的實(shí)踐體系；是開(kāi)展讀書活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

3、師生文化。培養(yǎng)教師團(tuán)隊(duì)文化，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)業(yè)善思成為教師的生活方式；培養(yǎng)學(xué)生行為文化，知書達(dá)理、樂(lè)學(xué)樂(lè)群。

4、環(huán)境文化

墻壁文化：主要介紹辦學(xué)理念、學(xué)校重大活動(dòng)、優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、陽(yáng)光經(jīng)典系列內(nèi)容。

廣播文化：開(kāi)辟“校園之聲”、“名曲欣賞”等，以涵養(yǎng)師生性情，陶冶師生情操。班級(jí)文化：建設(shè)班級(jí)特色文化。規(guī)范教室布局，統(tǒng)一區(qū)域文化版塊。以個(gè)性化班級(jí)創(chuàng)建為載體，形成各具特色的班級(jí)文化。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃執(zhí)行實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，由副校長(zhǎng)帶領(lǐng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體組織各項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)規(guī)劃的執(zhí)行定期調(diào)度、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人每學(xué)期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)一次項(xiàng)目完成情況。

（二）加強(qiáng)過(guò)程管理

1、分解目標(biāo)

總目標(biāo)分解為部門目標(biāo)，落實(shí)部門任務(wù)及職責(zé)，以校委會(huì)例會(huì)、月匯報(bào)交流等形式定期進(jìn)行情況匯總。

總目標(biāo)分解為階段目標(biāo)，以學(xué)期、學(xué)年為單位，依據(jù)學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃，各部門制定詳細(xì)具體，可行、可測(cè)的階段工作計(jì)劃。每學(xué)期、學(xué)年度對(duì)工作計(jì)劃落實(shí)情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)與調(diào)整。

2、關(guān)注過(guò)程

（1）時(shí)間保證：每學(xué)期一總結(jié)，各部門進(jìn)行交流分析。（2）人員保證：建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的監(jiān)督小組，及時(shí)監(jiān)控規(guī)劃實(shí)施情況。

（3）制度保證：在規(guī)劃實(shí)施的過(guò)程中，各有關(guān)部門制訂相應(yīng)的制度，以保證規(guī)劃的順利實(shí)施。

第二篇：學(xué)校文化特色建設(shè)方案

學(xué)校文化特色建設(shè)方案3篇

學(xué)校文化特色建設(shè)方案1

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，為全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

突出“為幸福的人奠基，為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念，以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo).以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，優(yōu)美的花園、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、遵循原則

體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時(shí)代精神。

三、學(xué)校文化

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路。

辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長(zhǎng)顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新高效

校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

突出一個(gè)“真”字。真，學(xué)做真人，善于創(chuàng)新，和諧發(fā)展。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。

圍繞一個(gè)“業(yè)”字，敬重事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、求真、尊師、守紀(jì)。

突出一個(gè)“學(xué)”字，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)老師，掌握真本領(lǐng)，做健康的人

教師要求：特別愛(ài)學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會(huì)教書育人

德育工作原則：小、新、近、實(shí)

四、主要內(nèi)容

充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹(shù)葉，每一塊石頭，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話”，不斷提高校園文化品位，打造“書香校園”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(zhǎng)，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。

一)育人基地和綜合實(shí)踐基地

1、挖掘“古樹(shù)”文化

2、草坪，樹(shù)林凈化、綠化、美化。

3、石頭文化

4、宣傳櫥窗

5、樓宇，走廊文化，樓梯口文化(學(xué)生作品展示)

二)功能室美化

1、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：

突出領(lǐng)導(dǎo)，符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)文化育人功能

2、辦公室文化：美化

3、班級(jí)文化(凸顯班級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生特長(zhǎng))

4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室：

1)電子化辦公(計(jì)算機(jī))

2)美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性

5、音美教室、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：

美化，亮化，創(chuàng)意，張揚(yáng)個(gè)性，主題性工作室

6、廣播室建設(shè)

7、心里咨詢室，綜合實(shí)踐室，形體室建設(shè)

8、小學(xué)書吧(二樓，三樓)

三)組織豐富多彩的校園文化生活

學(xué)校文化特色建設(shè)方案2

一、指導(dǎo)思想

以“創(chuàng)新實(shí)踐、全面發(fā)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，發(fā)揚(yáng)我?？萍冀逃奶厣珒?yōu)勢(shì)，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二、組織與管理：

1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成員

2、研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

3、籌集校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金。

三、目標(biāo)任務(wù)：

1、遵照《中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的精神，依照國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見(jiàn)》的要求，通過(guò)開(kāi)展科技教育形成我校素質(zhì)教育的特色。

2、通過(guò)多渠道開(kāi)展科技宣傳、教育活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的科技教育校園文化氛圍。

3、通過(guò)科技教育課程的開(kāi)發(fā)，使科技教育校本化。

4、通過(guò)科技教育帶動(dòng)教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

四、具體措施：

(一)物質(zhì)文化：

1、在科技教育經(jīng)費(fèi)上，給予充分保證，使每年學(xué)校用于科技教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)都在一萬(wàn)元以上。

2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。由教導(dǎo)處、美術(shù)組牽頭，廣泛征集意見(jiàn)，形成和完善以科技教育為主題的統(tǒng)一的學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，創(chuàng)辦學(xué)校校報(bào)——《蔣小科技》。

3、將學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯蔣小的教育特色。

4、在教學(xué)樓的走廊和樓梯過(guò)道內(nèi)布置以科技教育為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)和圖片;在綜合樓開(kāi)辟一專欄，介紹學(xué)校近幾年在科技教育方面取得成果;在校園內(nèi)的主要苗木花卉上懸掛知識(shí)小卡片。通過(guò)以上措施濃厚學(xué)校的科技教育文化氛圍。

5、班級(jí)教室的布置兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，但要求3至6年級(jí)在黑板報(bào)中，必須專門開(kāi)辟一個(gè)“科普角”，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

6、與區(qū)關(guān)工委積極聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的支持，在田徑場(chǎng)西南角建一個(gè)學(xué)生氣象觀察站。

7、在校內(nèi)建設(shè)好具有一定水平的科技實(shí)驗(yàn)室，配其各種實(shí)驗(yàn)器材，開(kāi)發(fā)2-3個(gè)校外科技實(shí)踐基地。

(二)精神文化：

1、以“創(chuàng)新實(shí)踐、全面發(fā)展”為核心，對(duì)我校的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)作進(jìn)一步的完善和闡述、并作廣泛宣傳，使科技教育的理念深入每一個(gè)蔣小人心中。

2、以科技創(chuàng)新大賽為載體，全面發(fā)動(dòng)師生利用好《科學(xué)大眾》，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽。

3、以校園科技節(jié)為載體，開(kāi)展科技系列活動(dòng)：中高年級(jí)的科普黑板報(bào)比賽、科普演講賽;低年級(jí)的科技小報(bào)(剪報(bào))比賽;航天科普知識(shí)競(jìng)賽。

4、以興趣小組活動(dòng)為載體，開(kāi)辦“科幻繪畫小組”“科技小組”、“車模組”、“航模小組”“趣味數(shù)學(xué)小組”等科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。

5、以科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，組織學(xué)生參觀園藝場(chǎng)、大棚種植等，暑假舉行科技夏令營(yíng)活動(dòng)。

6、在課程改革的框架內(nèi)，堅(jiān)定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，根據(jù)教育總體規(guī)劃和課程計(jì)劃，著力抓好科技教育課程的設(shè)置、課時(shí)安排、人員分工、內(nèi)容選擇等，朝著使科技教育實(shí)現(xiàn)校本化實(shí)施的方向努力，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個(gè)性的新生活，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的校本化實(shí)施過(guò)程。

7、各任課老師在教育中，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用和開(kāi)發(fā)學(xué)校、家庭、社會(huì)的課程資源，注意課程的整合，開(kāi)展富有各科課程特色的科技教育活動(dòng)。

8、通過(guò)開(kāi)展我校申報(bào)的鎮(zhèn)江市“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村小學(xué)科技教育校本化研究”的研究，使科技教育帶動(dòng)教育科研，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

9、繼續(xù)與市科技局保持好協(xié)作關(guān)系，定期請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來(lái)我校指導(dǎo)。

學(xué)校文化特色建設(shè)方案3

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展，構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系，營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園。

二、愿景目標(biāo)：

1、凝煉學(xué)校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列，突出環(huán)境教育功能，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活，提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。培育學(xué)生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主學(xué)習(xí)做能人，自主鍛煉做強(qiáng)人”，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基。

2、創(chuàng)建校本教研文化。形成濃厚的教科研風(fēng)氣，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂(lè)趣，在科研中獲取生命的價(jià)值，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展。

3、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂、新型班級(jí)、新型校園”辦學(xué)模式，逐步形成“四新”文化，“__”后期，成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校。

三、整體規(guī)劃：

(一)一個(gè)精神引領(lǐng)：

積極營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神文化，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士氣。

校園精神三句話：

第一句：為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們要爭(zhēng)當(dāng)(創(chuàng)新人才);

第二句：面對(duì)生活中的困難和挫折，我們要敢說(shuō)(我能行);

第三句：從小立志興中華(長(zhǎng)大建功走天下);

每日晨會(huì)升旗全體學(xué)生必呼，引導(dǎo)、鼓舞、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。

百花形象十六字：

團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、追求卓越、高效創(chuàng)新。

統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個(gè)層面，引導(dǎo)、提升、鞭策每一位教師。

(二)兩項(xiàng)主體建設(shè)：

1、以校本教研為切入口，創(chuàng)建自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化。

2、以新型課程為載體，營(yíng)造自我體驗(yàn)、自主發(fā)展的學(xué)生文化。

(三)十大系列創(chuàng)新：

建立以符合時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)性的新校園文化十大系列：?；?、校像、?；?、校訓(xùn)、校歌、校舞、校儀、校操、校報(bào)、校電視臺(tái)。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中，影響激勵(lì)每個(gè)孩子。

1、?；铡倩?zhēng)春;

7、校儀——小百花儀仗隊(duì)。

2、校像——我愛(ài)祖國(guó);

8、校操——我真的很棒(低)。

3、?；ā淮t;快樂(lè)跳跳跳(中)。

4、校訓(xùn)——文明、勤奮;雛鷹展翅(高)

5、校歌——飛向祖國(guó)的明天;

9、校報(bào)——《百花園》

6、校舞——我是一棵苗;

10、校電視臺(tái)——小百花電視臺(tái)。

(四)四新文化構(gòu)建:

Δ新型課程——隨著新形勢(shì)發(fā)展的需要，不斷完善充實(shí)大課表的管理內(nèi)容(三級(jí)課程管理和長(zhǎng)短課結(jié)合、大課間、大活動(dòng)的安排)，二次開(kāi)發(fā)整合原有課程資源(國(guó)家課程、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開(kāi)放式課程結(jié)構(gòu)，成為受學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)和專家認(rèn)可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程。(20__年完成)

Δ新型課堂——其特點(diǎn)是：民主和諧的教學(xué)氛圍，積極活躍的對(duì)話互動(dòng)，自主思考的探究合作，“三維”落實(shí)的教學(xué)實(shí)效，成為教師研究的工作室，學(xué)生演練的大舞臺(tái)，師生智慧碰撞、動(dòng)態(tài)生成的快樂(lè)課堂。(20__年基本完成)

Δ新型班級(jí)——其特點(diǎn)是：知榮明恥的班風(fēng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，溫馨活躍的班級(jí)文化，身心雙健的群體，成為每個(gè)孩子“我進(jìn)步，我成長(zhǎng)”快樂(lè)大家庭。(20__年基本完成)

Δ新型校園——其特點(diǎn)是：和諧的文明校風(fēng)，凈美的成長(zhǎng)環(huán)境，多彩的文化墻，活躍的社團(tuán)活動(dòng)，成為一個(gè)充滿活力和靈動(dòng)的精神家園。(20__年基本完成)

(五)主題活動(dòng)設(shè)計(jì):

活動(dòng)年：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)。

活動(dòng)月：弘揚(yáng)和培育民族精神月。

活動(dòng)周：趣味體育健身周,歡樂(lè)圣誕英語(yǔ)周;

自主管理值日周,班級(jí)文化展示周。

活動(dòng)日：校園文化開(kāi)放日、紀(jì)念日、節(jié)慶日。

四、保障機(jī)制：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，校長(zhǎng)是校園文化的引領(lǐng)者，親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景，以共同愿景營(yíng)造學(xué)校團(tuán)隊(duì)，確保校園文化建設(shè)工作的順利開(kāi)展。

2、成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)

導(dǎo)校園文化建設(shè)工作。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處、室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。

具體分工：

支部：精神文化?宣傳輿論。

校長(zhǎng)室：制度文化

教師文化。

教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)?教學(xué)科研。

政教處：校風(fēng)班風(fēng)

主題活動(dòng)。

總務(wù)處：物質(zhì)文化

美化綠化。

工

會(huì)：關(guān)心教工

優(yōu)質(zhì)服務(wù)

3、加大投入，分步實(shí)施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校_發(fā)展規(guī)劃中，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中，分步實(shí)施，多渠道籌集資金，加大對(duì)校舍改造、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入，改善開(kāi)展校本教研的條件，保障科研經(jīng)費(fèi)。

4、深化管理，制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體，要充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)新管理制度，健全人才管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們工作有甜頭，有想頭、有奔頭，形成比奉獻(xiàn)、比學(xué)習(xí)、比教研、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的積極進(jìn)取的良好局面。

第三篇：學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案完整稿

傳承畫鄉(xiāng)文化 提升學(xué)生素養(yǎng)

-----新橋中心學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校建設(shè)方案

中小學(xué)要辦出各自的特色是《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)中小學(xué)教育改革提出的要求。創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程，是對(duì)現(xiàn)代的教學(xué)理論的實(shí)踐過(guò)程，也是對(duì)學(xué)校的自我再認(rèn)識(shí)、再提高的過(guò)程。為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。我校聯(lián)系實(shí)際，依托畫鄉(xiāng)教育資源特制訂創(chuàng)建“傳承畫鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)”特色學(xué)校建設(shè)方案。

一、創(chuàng)建背景

書能養(yǎng)性，畫能養(yǎng)心。書畫教育是中國(guó)古代國(guó)民教育的起點(diǎn)和根本。它是人的素質(zhì)的基本構(gòu)成因素，對(duì)人的素質(zhì)發(fā)展發(fā)生著重要的促進(jìn)作用。但是綜觀學(xué)校教育現(xiàn)狀，在素質(zhì)教育和課程改革力圖深入推進(jìn)的同時(shí)，書畫教育并沒(méi)有被各級(jí)各類學(xué)校所重視，寫字、美術(shù)課程形同虛設(shè)，尤其是農(nóng)村小學(xué)更為突出。學(xué)生的寫字習(xí)慣也隨著電腦的普及應(yīng)用，被人們所忽視。書法、繪畫作為中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)正漸漸地被淡化。學(xué)校是傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)的重要陣地，是向?qū)W生系統(tǒng)地、有計(jì)劃地傳授傳統(tǒng)文化藝術(shù)的地方。近年來(lái)，我校以校本課程開(kāi)發(fā)為切入口,以培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為落腳點(diǎn)。充分利用畫鄉(xiāng)文化資源，重視學(xué)生的漢字規(guī)范書寫指導(dǎo)。同時(shí)把新橋民間繪畫引入到小學(xué)美術(shù)教育中，拓展了美術(shù)教學(xué)內(nèi)容?；谏鲜鲈?，我校提出以“素質(zhì)為本，書畫見(jiàn)長(zhǎng)”的特色主題，深入開(kāi)展書畫教育活動(dòng)，努力創(chuàng)建“書畫教育”特色學(xué)校。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持“以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以管理求效益”的辦學(xué)宗旨和“打造校園文化，實(shí)現(xiàn)人本管理，提升辦學(xué)品位”的辦學(xué)策略，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走科學(xué)發(fā)展之路。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，盡快地形成充分展示學(xué)校個(gè)性魅力特色的校園文化氛圍。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

1、通過(guò)書畫教育，學(xué)生掌握一定的書畫專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為特長(zhǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、通過(guò)書畫教育，培養(yǎng)主體的意識(shí)、精神、能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。

3、通過(guò)書畫教育，對(duì)學(xué)生起到育德、啟智、益身、怡心的作用。

（二）具體目標(biāo)

1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo): 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書畫興趣, 掌握書畫基本技能，感悟書畫藝術(shù)的文化內(nèi)涵并逐步內(nèi)化為藝術(shù)修養(yǎng)。①、寫字目標(biāo)：

1-2年級(jí)：養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。初步感知漢字的形體美。

3-4年級(jí)：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

5-6年級(jí)：能用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度。用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。②、繪畫目標(biāo)

第一學(xué)段（1~2年級(jí)）

通過(guò)看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。初步了解民間畫的表現(xiàn)形式。

第二學(xué)段（3~4年級(jí)）

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。開(kāi)始學(xué)習(xí)民間畫技巧。第三學(xué)段（5~6年級(jí)）

運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，通過(guò)美術(shù)與其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。感受民間畫藝術(shù)之美。

2、教師能力目標(biāo)：

建立一支具有書畫教學(xué)指導(dǎo)能力的教師隊(duì)伍，幫助教師修身養(yǎng)性，益心健體,逐步形成自己的書畫教學(xué)特色，為學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展服務(wù)。

3、學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) ：拓展學(xué)校素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使書畫教育成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

四、創(chuàng)建步驟

第一階段——?jiǎng)?chuàng)建特色項(xiàng)目階段（2011.4--6）

1、集思廣益并充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，結(jié)合教師和學(xué)生的具體情況，依托本地教育資源（中國(guó)民間繪畫之鄉(xiāng)），從課程改革的要求和社會(huì)對(duì)人才的需求出發(fā)，提出創(chuàng)建書畫教育特色學(xué)校，制訂特色學(xué)校建設(shè)方案。

2、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和書法、繪畫教學(xué)指導(dǎo)小組以及書畫課題研究小組，制訂課題研究方案。

第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（2011.6——2013.6）1．開(kāi)發(fā)校本課程，編寫校本教材。根據(jù)不同年段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)確定特色項(xiàng)目?jī)?nèi)容，將特色項(xiàng)目列入校本課程的范疇進(jìn)行授課，促進(jìn)特色項(xiàng)目的普及和提高，并使其成為學(xué)校師生積極參與的一種廣泛性活動(dòng)。

2．聘請(qǐng)專家、行家開(kāi)展培訓(xùn)，提高教師的指導(dǎo)能力，加大特色文化建設(shè)的宣傳，努力營(yíng)造特色文化建設(shè)的氛圍。

3、確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，成立書畫興趣小組，建立學(xué)生培養(yǎng)檔案，使之學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，并成為學(xué)校辦學(xué)的一大亮點(diǎn)，擴(kuò)大影響，提升素質(zhì)教育的品位。

4、開(kāi)辟校園畫廊，編印書畫畫冊(cè)，舉辦書畫展，總結(jié)特色學(xué)校建設(shè)成果。

第三階段——提升學(xué)校特色階段（2013.6——2015.6）1．進(jìn)一步拓寬特色項(xiàng)目研究領(lǐng)域，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2．進(jìn)一步鞏固特色學(xué)校建設(shè)所取得的成果，在活動(dòng)中推向縱深發(fā)展，培養(yǎng)師生的精神品質(zhì)，提升校園文化品位，成為辦學(xué)品牌。

3．加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校特色項(xiàng)目整體研究的能力與水平，營(yíng)造良好的特色文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

五、創(chuàng)建策略

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效，科學(xué)部署，扎實(shí)推進(jìn)。圍繞學(xué)校特色建設(shè)的方向及目標(biāo)，成立學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)校特色建設(shè)的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標(biāo)的制訂。成立書法、美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)小組，每年要制訂特色工作計(jì)劃，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問(wèn)題，尋找對(duì)策，使特色建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

2、完善工作制度

將辦學(xué)特色建設(shè)的具體要求納入到教師目標(biāo)管理體系之中，正確地引導(dǎo)師生參與辦學(xué)特色建設(shè)，每年制定專項(xiàng)工作實(shí)施方案，把特色學(xué)校建設(shè)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)真正得到落實(shí)。

3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，努力籌措資金，將辦學(xué)特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，包括教學(xué)設(shè)備添置，師資培訓(xùn)，學(xué)生參賽，專題活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)支出。保障特色學(xué)校建設(shè)工作順利實(shí)施。

六、具體措施

（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)

1、教師對(duì)書畫藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，直接影響到學(xué)校書畫藝術(shù)教育開(kāi)展的實(shí)效。為此，學(xué)校應(yīng)將書畫教育作為學(xué)校一項(xiàng)重要的教育工作來(lái)落實(shí)。學(xué)校要通過(guò)座談、講座、理論學(xué)習(xí)等方式讓全校教師明確書畫藝術(shù)教育對(duì)人生發(fā)展的重要影響，使教師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)書畫藝術(shù)教育的重要性，從而有效促進(jìn)學(xué)校教師書畫藝術(shù)教育意識(shí)的形成和落實(shí)。

2、要有效地實(shí)施書畫藝術(shù)特色教育，最重要的途徑還是書畫藝術(shù)教育，教師的書畫藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，直接影響著書畫藝術(shù)教育的質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)以下渠道幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。一是成立書畫教學(xué)指導(dǎo)小組，幫助教師提高書畫教學(xué)能力；學(xué)校制訂培訓(xùn)計(jì)劃，每月舉辦一次書畫教學(xué)講座，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貢嫾一蛴袝媽ｉL(zhǎng)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。二是結(jié)合教師崗位練兵活動(dòng)，要求教師堅(jiān)持每天一練，或硬筆或毛筆；每周一張簡(jiǎn)筆畫，每月一張民間畫或其他美術(shù)作品。三是學(xué)校開(kāi)辟教師書畫練習(xí)展示欄，要求每周一評(píng)比，實(shí)現(xiàn)人人參與，人人過(guò)關(guān)。

3、組建書畫教學(xué)研討小組，開(kāi)展書畫教學(xué)課題研究。由有專業(yè)特長(zhǎng)的書法、美術(shù)教師引領(lǐng)，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教學(xué)反思，撰寫教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成有個(gè)性的教學(xué)特色。為特色學(xué)校建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升綜合素質(zhì)

1、抓基礎(chǔ)：確保寫字（書法）、美術(shù)課程的落實(shí)，大型完小配備專職書畫教師，保證書畫教學(xué)的正常進(jìn)行。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的課堂教學(xué)中通過(guò)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方式把書畫藝術(shù)教育融入到各學(xué)科教學(xué)之中。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，以不同的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行書畫藝術(shù)教育，從而滿足學(xué)生求新、求變的心理特點(diǎn)，以提高書畫藝術(shù)教育的效果。

2、促特長(zhǎng)：組建書畫興趣小組，根據(jù)不同年齡段分成硬筆、毛筆、簡(jiǎn)筆畫、民間畫等若干興趣小組，小組成員適當(dāng)選拔，既要有興趣，又要有一定基礎(chǔ)。指定教師專門負(fù)責(zé)，每個(gè)小組要有具體的工作計(jì)劃，培養(yǎng)目標(biāo)，定期開(kāi)展活動(dòng)。

3、提素質(zhì)：抓引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)室外寫生、參觀畫展，參與時(shí)事、政策宣傳等書畫創(chuàng)作活動(dòng)提高學(xué)生的書畫創(chuàng)作水平；組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類比賽，以賽促練，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。

（三）建立工作機(jī)制，鞏固特色成果

1、檢查機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。學(xué)校專門成立督查小組，檢查課程落實(shí)，計(jì)劃落實(shí)等工作開(kāi)展情況，并將督查結(jié)果及時(shí)給予公布評(píng)比。不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。

2、考評(píng)機(jī)制。要制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案，每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生書畫比賽，作為評(píng)定學(xué)生參加書畫訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)；對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)的教師，進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果和教師業(yè)績(jī)考評(píng)，評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。

3、激勵(lì)機(jī)制。要及時(shí)總結(jié)特色建設(shè)成果，并對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)開(kāi)展特色項(xiàng)目建設(shè)成效顯著的班級(jí)、學(xué)生給予“書畫特色班”和“小小書畫家”等表彰。

（四）打造校園文化，提升辦學(xué)品位

1、完善校園文化建設(shè)。突出“書畫育人”的校園人文環(huán)境。在教室外墻，樓道口等顯眼處懸掛師生書畫作品；宣傳欄、畫廊展示書畫建設(shè)成果；讓校園人文氣息和自然風(fēng)光融為一體，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰。

2、創(chuàng)立“畫鄉(xiāng)展室”，重點(diǎn)展示新橋農(nóng)民畫鄉(xiāng)的起源、發(fā)展；展示畫鄉(xiāng)藝術(shù)成果，讓學(xué)生從小得到書畫藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書畫藝術(shù)熱情；大型完小設(shè)立書畫成果匯報(bào)室，將師生的書畫作品包括練習(xí)作業(yè)集中展出，形成良好的藝術(shù)氛圍。

七、工作要求

1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹(shù)立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想；積極營(yíng)造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要把特色項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色項(xiàng)目建設(shè)工作長(zhǎng)期有序高效地開(kāi)展。

3、突出特色，細(xì)化方案。聯(lián)系本校實(shí)際，確定特色項(xiàng)目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定目標(biāo)，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容。

時(shí)代在發(fā)展，學(xué)校在進(jìn)步。伴隨著書畫教育活動(dòng)的不斷深入，未來(lái)的新橋中心學(xué)校將是環(huán)境優(yōu)雅，書香四溢，校園文化內(nèi)涵不斷朝著優(yōu)質(zhì)化、品牌化方向發(fā)展的一所特色學(xué)校。

漳平市新橋中心學(xué)校

二0一三年九月

第四篇：學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃方案

水曲小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)；以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨；以加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)為核心；以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境、增強(qiáng)人文底蘊(yùn)建設(shè)書香校園為重點(diǎn)；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體；立體推動(dòng)校園文化建設(shè)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、特色建設(shè)總體目標(biāo)

形成先進(jìn)的辦學(xué)理念，樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)，建設(shè)能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作具有優(yōu)秀工作和學(xué)習(xí)品質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)生團(tuán)體。完善各種制度，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。圍繞建設(shè)“書香校園”的指導(dǎo)思想，充分整合、利用環(huán)境資源，創(chuàng)造書香氛圍濃郁的校園環(huán)境。確定固定的特色節(jié)會(huì)，通過(guò)各類活動(dòng)的開(kāi)展，形成蓬勃活躍的校園氛圍。主要圍繞“創(chuàng)建書香校園、引導(dǎo)師生樂(lè)讀書、愛(ài)讀書”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)，努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

1．在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3．通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，營(yíng)造書香班級(jí)。

４．以“學(xué)生發(fā)展”為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)，突顯其教育功能，從而全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。

三、各階段目標(biāo)

（一）2013—2014年

學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、突顯學(xué)校特色的一項(xiàng)重要舉措，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為活動(dòng)提供各方面的支持和保障。學(xué)校加強(qiáng)規(guī)范管理，把此活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作進(jìn)行管理。1．認(rèn)真制定營(yíng)造書香班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃。制定校園文化建設(shè)的相關(guān)制度，確保建設(shè)活動(dòng)有序高效開(kāi)展。

2．加大校園文化建設(shè)的投入力度，把校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，確保校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

3．將書香校園建設(shè)工作與優(yōu)秀班主任評(píng)選、年終考核以及晉級(jí)評(píng)優(yōu)等工作結(jié)合起來(lái)。

4．明確閱讀要求：

各年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)和家長(zhǎng)的幫助下完成指定閱讀任務(wù)，做好《書香少年》讀書筆記（以摘抄精美詞句為主、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、收獲等）。

5．營(yíng)造氛圍：

（1）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。在校園、班級(jí)醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語(yǔ)、口號(hào)等，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

（2）班級(jí)環(huán)境建設(shè)能夠彰顯班級(jí)文化。板報(bào)、圖書角等創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，制作讀書小報(bào)，并組織評(píng)比活動(dòng)，將優(yōu)秀小報(bào)展示在各班走廊墻面上，相互學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的書香班級(jí)氛圍。并積極發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和校園網(wǎng)的作用，開(kāi)辦好書介紹、讀書心得、每周一詩(shī)（詞）等欄目，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

（二）2014—2015年

繼續(xù)圍繞創(chuàng)建書香校園的建設(shè)思想，本著以人為本、因地制宜、環(huán)境育人的原則，我校將從以下多方面入手，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，突顯其育人功能。

1．學(xué)校的環(huán)境建設(shè)，都緊緊圍繞“書香”二字做文章。即任何一個(gè)場(chǎng)所都能夠感覺(jué)到文化的感染力或者文化的氛圍。主要增添的建設(shè)有：

文化長(zhǎng)廊。學(xué)校校門口至主走道前面建成既能夠展現(xiàn)校園風(fēng)采又能夠展示師生個(gè)體風(fēng)采，同時(shí)包容文化信息的綜合性的文化長(zhǎng)廊。

作品畫廊。各年級(jí)教室都設(shè)置成學(xué)生的優(yōu)秀作品畫廊，形成獨(dú)具特色的風(fēng)景畫廊。

2．在2013年書香校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，使讀書活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?、自覺(jué)化，形成良好的讀書氛圍。重點(diǎn)是以下方面：（1）語(yǔ)文教師上好興趣閱讀欣賞課。

根據(jù)圖書室安排，各班每月定期到圖書室閱讀與借書。圍繞每月閱讀主題，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③工具書使用方法指導(dǎo) ④閱讀方法指導(dǎo)等。

（2）舉辦讀書展覽：

各班定期舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語(yǔ)、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，在學(xué)習(xí)園地中展出，向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。組織學(xué)生積極投稿，各班發(fā)表作品一學(xué)年不少于5篇。

（3）積極開(kāi)展教師、家長(zhǎng)讀書活動(dòng)：

成立教師圖書閱覽室，充實(shí)教師讀書書目，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，每學(xué)期完成讀書筆記至少一篇。積極開(kāi)展親子讀書活動(dòng)，家長(zhǎng)通過(guò)讀書，素質(zhì)得到提高，教育孩子的能力不斷增強(qiáng)，讀書活動(dòng)深入人心，形成特色。

3．落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）每位學(xué)生要建立自己的讀書成長(zhǎng)冊(cè)，充分利用好學(xué)校下發(fā)的“書香童年”這本小冊(cè)子，學(xué)期結(jié)束展示評(píng)比。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書之星”、“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

（三）2015—2016年

書香校園建設(shè)，逐步形成三大特色。

1．書香校園與學(xué)科課程相整合。建設(shè)書香校園，不能游離于課堂。與語(yǔ)文教學(xué)緊密相連自不用說(shuō)，與音樂(lè)美術(shù)學(xué)科教學(xué)也能密切聯(lián)系，相得益彰。如讓學(xué)生給古詩(shī)配畫，根據(jù)閱讀書籍的精彩回放，讓學(xué)生創(chuàng)作讀書想象畫，故事插圖，制作小報(bào)等；讓學(xué)生通過(guò)書法、繪畫、等來(lái)表現(xiàn)自己腦海中文字的畫面，謀求一種與眾不同的理解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力，充分彰顯閱讀的魅力。語(yǔ)文課上，在學(xué)生學(xué)習(xí)了文章，對(duì)其形式、意境、空白處等知識(shí)有了一定的了解后，教師再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、誘導(dǎo)，觸發(fā)學(xué)生的靈感，讓他們學(xué)習(xí)文中的寫作手法，文章空白處補(bǔ)寫、結(jié)尾處續(xù)寫等，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。

2．書香校園與環(huán)境課程相融合。環(huán)境是一部無(wú)聲的，但卻是立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于學(xué)生素質(zhì)的提高，更有利于學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，要建設(shè)特色校園，必須大力提倡讀書的風(fēng)氣，重視讀書氛圍的營(yíng)造，從而提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力打造學(xué)習(xí)型校園。學(xué)校應(yīng)做到“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話?！碧幪幷蔑@書香特色。

3．書香校園與活動(dòng)課程相結(jié)合。在建設(shè)書香校園過(guò)程中，學(xué)校重視開(kāi)展各類豐富多彩的活動(dòng)，鞏固閱讀的效果，提高閱讀的興趣，讓孩子們感受到“腹有詩(shī)書體自華”人生境界。學(xué)校每學(xué)期除了舉行讀書節(jié)以外，還結(jié)合重大節(jié)日，舉行讀書交流會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)，辯明道理，各班充分利用“綜合實(shí)踐課”開(kāi)設(shè)演講、故事大王比賽，讀書想象畫比賽等一系列活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在讀書活動(dòng)中找到自己的位置，得到成功的體驗(yàn)。

創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，建設(shè)書香校園的過(guò)程也是凝聚人心、共謀發(fā)展的過(guò)程。在建設(shè)書香校園的道路上，我們希望每一個(gè)留下的腳印都是堅(jiān)實(shí)而有力的！

小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校三年規(guī)劃

高柳鎮(zhèn)西水曲小學(xué)

2013.9

第五篇：學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案完整稿

傳承本土文化 提升學(xué)生素養(yǎng)

-----南關(guān)二中創(chuàng)建特色學(xué)校建設(shè)方案

中小學(xué)要辦出各自的特色是《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)中小學(xué)教育改革提出的要求。創(chuàng)建特色學(xué)校的過(guò)程，是對(duì)現(xiàn)代的教學(xué)理論的實(shí)踐過(guò)程，也是對(duì)學(xué)校的自我再認(rèn)識(shí)、再提高的過(guò)程。為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，全面提高辦學(xué)質(zhì)量。我校聯(lián)系實(shí)際，依托畫鄉(xiāng)教育資源特制訂創(chuàng)建“傳承畫鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)”特色學(xué)校建設(shè)方案。

一、創(chuàng)建背景

書能養(yǎng)性，畫能養(yǎng)心。書畫教育是中國(guó)古代國(guó)民教育的起點(diǎn)和根本。它是人的素質(zhì)的基本構(gòu)成因素，對(duì)人的素質(zhì)發(fā)展發(fā)生著重要的促進(jìn)作用。但是綜觀學(xué)校教育現(xiàn)狀，在素質(zhì)教育和課程改革力圖深入推進(jìn)的同時(shí)，書畫教育并沒(méi)有被各級(jí)各類學(xué)校所重視，寫字、美術(shù)課程形同虛設(shè)，尤其是農(nóng)村中小學(xué)更為突出。學(xué)生的寫字習(xí)慣也隨著電腦的普及應(yīng)用，被人們所忽視。書法、繪畫作為中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)正漸漸地被淡化。

學(xué)校是傳承中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳統(tǒng)的重要陣地，是向?qū)W生系統(tǒng)地、有計(jì)劃地傳授傳統(tǒng)文化藝術(shù)的地方。近年來(lái)，我校以校本課程開(kāi)發(fā)為切入口,以培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為落腳點(diǎn)。充分利用畫鄉(xiāng)文化資源，重視學(xué)生的漢字規(guī)范書寫指導(dǎo)。同時(shí)把新橋民間繪畫引入到小學(xué)美術(shù)教育中，拓展了美術(shù)教學(xué)內(nèi)容?；谏鲜鲈?，我校提出以“素質(zhì)為本，書畫見(jiàn)長(zhǎng)”的特色主題，深入開(kāi)展書畫教育活動(dòng)，努力創(chuàng)建“書畫教育”特色學(xué)校。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。堅(jiān)持“以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以管理求效益”的辦學(xué)宗旨和“打造校園文化，實(shí)現(xiàn)人本管理，提升辦學(xué)品位”的辦學(xué)策略，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走科學(xué)發(fā)展之路。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，盡快地形成充分展示學(xué)校個(gè)性魅力特色的校園文化氛圍。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

1、通過(guò)書畫教育，學(xué)生掌握一定的書畫專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，為特長(zhǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、通過(guò)書畫教育，培養(yǎng)主體的意識(shí)、精神、能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。

3、通過(guò)書畫教育，對(duì)學(xué)生起到育德、啟智、益身、怡心的作用。

（二）具體目標(biāo)

1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo): 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書畫興趣, 掌握書畫基本技能，感悟書畫藝術(shù)的文化內(nèi)涵并逐步內(nèi)化為藝術(shù)修養(yǎng)。①、寫字目標(biāo)：

七年級(jí)：養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。初步感知漢字的形體美。

八年級(jí)：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

九年級(jí)：能用硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定速度。用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。②、繪畫目標(biāo) 第一學(xué)段（七年級(jí)）

通過(guò)看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。初步了解民間畫的表現(xiàn)形式。

第二學(xué)段（八年級(jí)）

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。開(kāi)始學(xué)習(xí)民間畫技巧。第三學(xué)段（九年級(jí)）

運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，通過(guò)美術(shù)與其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。感受民間畫藝術(shù)之美。

2、教師能力目標(biāo)：

建立一支具有書畫教學(xué)指導(dǎo)能力的教師隊(duì)伍，幫助教師修身養(yǎng)性，益心健體,逐步形成自己的書畫教學(xué)特色，為學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)校素質(zhì)教育發(fā)展服務(wù)。

3、學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo) ：拓展學(xué)校素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使書畫教育成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

四、創(chuàng)建步驟

第一階段——?jiǎng)?chuàng)建特色項(xiàng)目階段（2017.4--6）

1、集思廣益并充分聽(tīng)取教師意見(jiàn)，結(jié)合教師和學(xué)生的具體情況，依托本地教育資源，從課程改革的要求和社會(huì)對(duì)人才的需求出發(fā)，提出創(chuàng)建書畫教育特色學(xué)校，制訂特色學(xué)校建設(shè)方案。

2、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和書法、繪畫教學(xué)指導(dǎo)小組以及書畫課題研究小組，制訂課題研究方案。

第二階段——建設(shè)學(xué)校特色階段（2018.6——2018.10）1．開(kāi)發(fā)校本課程，編寫校本教材。根據(jù)不同年段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心特點(diǎn)確定特色項(xiàng)目?jī)?nèi)容，將特色項(xiàng)目列入校本課程的范疇進(jìn)行授課，促進(jìn)特色項(xiàng)目的普及和提高，并使其成為學(xué)校師生積極參與的一種廣泛性活動(dòng)。

2．聘請(qǐng)專家、行家開(kāi)展培訓(xùn)，提高教師的指導(dǎo)能力，加大特色文化建設(shè)的宣傳，努力營(yíng)造特色文化建設(shè)的氛圍。

3、確立學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，成立書畫興趣小組，建立學(xué)生培養(yǎng)檔案，使之學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)，并成為學(xué)校辦學(xué)的一大亮點(diǎn)，擴(kuò)大影響，提升素質(zhì)教育的品位。

4、開(kāi)辟校園畫廊，編印書畫畫冊(cè)，舉辦書畫展，總結(jié)特色學(xué)校建設(shè)成果。

第三階段——提升學(xué)校特色階段（2018.11——2019.6）1．進(jìn)一步拓寬特色項(xiàng)目研究領(lǐng)域，拓展素質(zhì)教育的空間，并提升為一種精神文化，使之成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2．進(jìn)一步鞏固特色學(xué)校建設(shè)所取得的成果，在活動(dòng)中推向縱深發(fā)展，培養(yǎng)師生的精神品質(zhì)，提升校園文化品位，成為辦學(xué)品牌。

3．加強(qiáng)特色建設(shè)課題的研究力度，提高學(xué)校特色項(xiàng)目整體研究的能力與水平，營(yíng)造良好的特色文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

五、創(chuàng)建策略

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，注重實(shí)效，科學(xué)部署，扎實(shí)推進(jìn)。圍繞學(xué)校特色建設(shè)的方向及目標(biāo)，成立學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)校特色建設(shè)的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標(biāo)的制訂。成立書法、美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)小組，每年要制訂特色工作計(jì)劃，落實(shí)措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問(wèn)題，尋找對(duì)策，使特色建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。

2、完善工作制度

將辦學(xué)特色建設(shè)的具體要求納入到教師目標(biāo)管理體系之中，正確地引導(dǎo)師生參與辦學(xué)特色建設(shè)，每年制定專項(xiàng)工作實(shí)施方案，把特色學(xué)校建設(shè)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作，確保特色學(xué)校建設(shè)真正得到落實(shí)。

3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，努力籌措資金，將辦學(xué)特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，包括教學(xué)設(shè)備添置，師資培訓(xùn)，學(xué)生參賽，專題活動(dòng)等經(jīng)費(fèi)支出。保障特色學(xué)校建設(shè)工作順利實(shí)施。

六、具體措施

（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)

1、教師對(duì)書畫藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)與態(tài)度，直接影響到學(xué)校書畫藝術(shù)教育開(kāi)展的實(shí)效。為此，學(xué)校應(yīng)將書畫教育作為學(xué)校一項(xiàng)重要的教育工作來(lái)落實(shí)。學(xué)校要通過(guò)座談、講座、理論學(xué)習(xí)等方式讓全校教師明確書畫藝術(shù)教育對(duì)人生發(fā)展的重要影響，使教師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)書畫藝術(shù)教育的重要性，從而有效促進(jìn)學(xué)校教師書畫藝術(shù)教育意識(shí)的形成 5 和落實(shí)。

2、要有效地實(shí)施書畫藝術(shù)特色教育，最重要的途徑還是書畫藝術(shù)教育，教師的書畫藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，直接影響著書畫藝術(shù)教育的質(zhì)量。學(xué)校通過(guò)以下渠道幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。一是成立書畫教學(xué)指導(dǎo)小組，幫助教師提高書畫教學(xué)能力；學(xué)校制訂培訓(xùn)計(jì)劃，每月舉辦一次書畫教學(xué)講座，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)貢嫾一蛴袝媽ｉL(zhǎng)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。二是結(jié)合教師崗位練兵活動(dòng)，要求教師堅(jiān)持每天一練，或硬筆或毛筆；每周一張簡(jiǎn)筆畫，每月一張民間畫或其他美術(shù)作品。三是學(xué)校開(kāi)辟教師書畫練習(xí)展示欄，要求每周一評(píng)比，實(shí)現(xiàn)人人參與，人人過(guò)關(guān)。

3、組建書畫教學(xué)研討小組，開(kāi)展書畫教學(xué)課題研究。由有專業(yè)特長(zhǎng)的書法、美術(shù)教師引領(lǐng)，帶領(lǐng)教師開(kāi)展教學(xué)反思，撰寫教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成有個(gè)性的教學(xué)特色。為特色學(xué)校建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升綜合素質(zhì)

1、抓基礎(chǔ)：確保寫字（書法）、美術(shù)課程的落實(shí)，大型完小配備專職書畫教師，保證書畫教學(xué)的正常進(jìn)行。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的課堂教學(xué)中通過(guò)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方式把書畫藝術(shù)教育融入到各學(xué)科教學(xué)之中。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，以不同的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行書畫藝術(shù)教育，從而滿足學(xué)生求新、求變的心理特點(diǎn)，以提高書畫藝術(shù)教育的效果。

2、促特長(zhǎng)：組建書畫興趣小組，根據(jù)不同年齡段分成硬筆、毛筆、簡(jiǎn)筆畫、民間畫等若干興趣小組，小組成員適當(dāng)選拔，既要有興趣，又要有一定基礎(chǔ)。指定教師專門負(fù)責(zé)，每個(gè)小組要有具體的工作計(jì)劃，培養(yǎng)目標(biāo)，定期開(kāi)展活動(dòng)。

3、提素質(zhì)：抓引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)室外寫生、參觀畫展，參與時(shí)事、政策宣傳等書畫創(chuàng)作活動(dòng)提高學(xué)生的書畫創(chuàng)作水平；組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類比賽，以賽促練，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。

（三）建立工作機(jī)制，鞏固特色成果

1、檢查機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開(kāi)展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)。學(xué)校專門成立督查小組，檢查課程落實(shí)，計(jì)劃落實(shí)等工作開(kāi)展情況，并將督查結(jié)果及時(shí)給予公布評(píng)比。不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。

2、考評(píng)機(jī)制。要制定特色項(xiàng)目建設(shè)考評(píng)方案，每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生書畫比賽，作為評(píng)定學(xué)生參加書畫訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)；對(duì)參與特色項(xiàng)目活動(dòng)的教師，進(jìn)行過(guò)程性和終結(jié)性考評(píng)，并把考評(píng)結(jié)果和教師業(yè)績(jī)考評(píng)，評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。

3、激勵(lì)機(jī)制。要及時(shí)總結(jié)特色建設(shè)成果，并對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)開(kāi)展特色項(xiàng)目建設(shè)成效顯著的班級(jí)、學(xué)生給予“書畫特色班”和“小小書畫家”等表彰。

（四）打造校園文化，提升辦學(xué)品位

1、完善校園文化建設(shè)。突出“書畫育人”的校園人文環(huán)境。在教室外墻，樓道口等顯眼處懸掛師生書畫作品；宣傳欄、畫廊展示書畫建設(shè)成果；讓校園人文氣息和自然風(fēng)光融為一體，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰。

2、創(chuàng)立“畫鄉(xiāng)展室”，重點(diǎn)展示新橋農(nóng)民畫鄉(xiāng)的起源、發(fā)展；展示畫鄉(xiāng)藝術(shù)成果，讓學(xué)生從小得到書畫藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)書畫藝術(shù)熱情；大型完小設(shè)立書畫成果匯報(bào)室，將師生的書畫作品包括練習(xí)作業(yè)集中展出，形成良好的藝術(shù)氛圍。

七、工作要求

1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹(shù)立特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想；積極營(yíng)造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。要把特色項(xiàng)目建設(shè)按計(jì)劃將工作任務(wù)層層分解，層層抓落實(shí)，確保特色項(xiàng)目建設(shè)工作長(zhǎng)期有序高效地開(kāi)展。

3、突出特色，細(xì)化方案。聯(lián)系本校實(shí)際，確定特色項(xiàng)目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定目標(biāo)，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容。

時(shí)代在發(fā)展，學(xué)校在進(jìn)步。伴隨著書畫教育活動(dòng)的不斷深入，未來(lái)的新橋中心學(xué)校將是環(huán)境優(yōu)雅，書香四溢，校園文化內(nèi)涵不斷朝著優(yōu)質(zhì)化、品牌化方向發(fā)展的一所特色學(xué)校。

南關(guān)二中二0一七年九月