第一篇：特色班級建設(shè)參考方案(最終)

樂山··特色班級文化建設(shè)方案

班集體是集教學、管理和個性發(fā)展于一身的有機統(tǒng)一體，是學生健康成長的搖籃。多年來，我校致力于提高班級管理的水平，積極開展特色班集體創(chuàng)建活動，經(jīng)過多年的努力，收到了良好的預(yù)期效果,班級文化內(nèi)涵深厚，環(huán)境溫馨，師生關(guān)系、生生關(guān)系和諧融洽，學生團結(jié)活潑、積極向上，收到了良好的預(yù)期效果。結(jié)合學校精細化管理制度建設(shè)，學校研究決定開展特色班級文化創(chuàng)建活動。

所謂的特色班級，是指班級成員有共同的精神追求和價值取向，班級特色成為溝通班級成員的紐帶橋梁、且具有深厚的班級文化內(nèi)涵。班級以具體有效、富有特色的活動為載體，形成積極健康的輿論氛圍和昂揚向上的價值取向，同時也潛移默化地培養(yǎng)學生全方面的興趣和技能。

班級文化是”班級群體文化”的簡稱。作為社會群體的班級所有或部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風氣等為其主體標識，班級的黑板報、圖書角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為班級文化的物化反映。

一、指導(dǎo)思想

為踐行習總書記在十九大中提出的“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)?！睂W校始終堅持將陶行知教育思想作為我校發(fā)展教育的根本理念；始終堅持“從做開始，先會后懂，重在于會，力求于精”的教育原則；始終堅持將陶氏文化“知是行之始，行是知之成”作為各班發(fā)展特色班級的理論指導(dǎo)依據(jù);始終堅持緊緊圍繞“學會生存、學會做人”的學校教育目標。各班通過開展特色班級創(chuàng)建活動，使各班加強班級文化底蘊建設(shè)，形成積極向上、團結(jié)奮進的良好班風、學風，推動文明向上的校風建設(shè)。

二、實施步驟

（一）確定特色主題，制定創(chuàng)建方案

班主任應(yīng)緊緊圍繞總體目標，結(jié)合專業(yè)、班情，在深入分析班級學生狀況的基礎(chǔ)上，召開主題班會，展開討論，確定本班特色主題并制定創(chuàng)建方案，填寫特色班級申報表，上報學工部審批備案。

（二）圍繞特色主題，開展創(chuàng)建活動、精心布置班級環(huán)境

依據(jù)班級確定的特色創(chuàng)建目標，發(fā)動學生進行教室、寢室文化布置，開辟班級特色建設(shè)的專欄，要有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級特色精神的相關(guān)內(nèi)容等，營造具有濃郁特色的環(huán)境氛圍，并且要確保在任何時候、任何情況下，班級所屬區(qū)域范圍內(nèi)干凈整潔。

2、加強組織和制度建設(shè)

（1）依據(jù)班級特色創(chuàng)建工作的實際需要，建立相應(yīng)的班、團組織機構(gòu)，擬定每位干部的工作職責，并將全班成員分為若干個活動小組，每個小組應(yīng)有自己的隊名、口號、精神等載體文化。每個小組的活動內(nèi)容必須在班級目標計劃的指導(dǎo)下開展。

（2）通過特色班級創(chuàng)建的主題討論會，制定特色班級創(chuàng)建目標和師生個人創(chuàng)建目標，并為創(chuàng)建活動順利開展提供制度保證。

3、圍繞主題開展創(chuàng)建活動

（1）每一學期，年級組要適時舉辦一次特色創(chuàng)建活動評比和進展分析活動，要進行班級特色活動觀摩展示，研究特色班級創(chuàng)建過程中遇到的共性問題，提出改進的具體措施。

（2）學工部將對各班特色創(chuàng)建情況進行初步評定和命名掛牌，同時開展特色創(chuàng)建典型班級觀摩展示活動，在校內(nèi)組織經(jīng)驗介紹、德育論壇，經(jīng)驗推廣等活動。

（3）學工部對各班級特色創(chuàng)建活動進行追蹤督查，確保特色班級創(chuàng)建工作持續(xù)良性開展。

（4）學校結(jié)合日常量化檢查及專項評比，評選特色班級創(chuàng)建優(yōu)勝集體、教師先進個人及學生先進小組和個人，召開總結(jié)表彰大會，舉行特色班級成果展示活動。

三、創(chuàng)建活動要求

1、通過班會總結(jié)特色班級創(chuàng)建取得的階段性成效及存在的問題，制定改進措施，付諸實施。、每周嚴格按計劃開展特色創(chuàng)建活動。要利用班級QQ群、微信群設(shè)置“特色創(chuàng)建動態(tài)”欄目，及時公布班級創(chuàng)建活動的成果和動態(tài)，班主任應(yīng)注意學生作品、活動圖片的留存。

具體案例參考（舉例）：

書香班級特色班級創(chuàng)建活動方案

班級名稱：XXXX 班級圖騰：XXXX 班訓：XXXX 班徽：XXXX 班級精神：XXXX 班旗：XXXX 班魂：XXXX 班主任姓名：XX 班級口號：營造書香班級 共享讀書樂趣 目標：

１．激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

２．使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

３．促進課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學質(zhì)量。４．營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化 具體措施：

1、調(diào)查本班學生擁有圖書和閱讀的情況，根據(jù)學生的興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃。

2、讀書環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（1）設(shè)計班級讀書標識、讀書宣言、行動口號。將班級標識張貼于教室的大門上，每位學生都要會背誦班級讀書宣言與行動口號。

（2）圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“書香欄”，內(nèi)容為“好書推薦”、“讀書感悟”等，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

3）每位學生擬定好自己的讀書格言，并制作成書簽。

3、建立班級個性化藏書架，給書架命名為“書海淘金”。選好圖書管理員，統(tǒng)計藏書目錄，并采取個人每月?lián)Q一本、向?qū)W校圖書室借閱的方法不斷豐富藏書量。閱讀方式上讓學生自由選擇，自主閱讀。

4、開展班級特色閱讀活動。

（1）每周二下午的第三節(jié)課固定為學生課外書閱讀時間。周四晚自習為學生讀書交流時間。

（2）每月一節(jié)班會課定為書刊閱讀指導(dǎo)課。

（3）每周師生進行讀書摘抄。教師對讀書筆記的方法和要求等進行指導(dǎo)，并及時交流反饋。鼓勵學生與父母進行“親子閱讀”，開展“感悟?qū)ε觥被顒?。?）開設(shè)“讀書快車道”，每天利用課前五分鐘進行摘抄內(nèi)容交流，要求學生會背誦。

5、建立班級主題貼“書海淘金”，創(chuàng)造條件，幫助學生在學校朝華文學社發(fā)表自己的摘抄、文章等。

6、在日常的讀書活動中，教師根據(jù)每個學生的讀書量、讀書態(tài)度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵紅星，期末根據(jù)紅星的多少，評出評選出班級“讀書小明星”。

成果展示：期末以小組為單位開展一次讀書主題班會活動，展示交流學生讀書成果。

具體案例參考（舉例）班級名字 ： 駱駝班級 班 魂 ：勇、智、博、行

班 訓：習慣決定命運，細節(jié)成就人生 班級特色： 快樂 自信 陽光 卓越 班級形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)； 頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

班級公約 ：

學風嚴謹

奮勇拼搏 優(yōu)雅大方

文明守信

心胸寬廣

表里如一 尊師愛友

團結(jié)互助 自立自強

知恩圖報 靜凈敬競

永不言棄

班級理念 ：不給別人添麻煩 班歌：XXXX 教師寄語：

思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。

孩子們，讓我們從小養(yǎng)成好習慣，從點滴小事做起，成就自己幸福的人生。班級特色文化建設(shè)五部曲：

1、架構(gòu)一個文化（CC）系統(tǒng)

2、凝練一個班級圖騰——駱駝

3、建設(shè)一種班級精神——（班訓、班徽、班旗、班級承諾）

4、內(nèi)化一種班級力量——班級6S管理

5、展示一個班級形象——美麗班級、駱駝學生、駱駝老師

樂山·· 2018年3月8日

第二篇：特色班級建設(shè)方案

化學化工學院特色班級建設(shè)方案

為構(gòu)建健康文明、富有特色的班級文化，進一步推進我院良好學風、班風建設(shè)，以特色班級的建設(shè)提升學院文化品味，構(gòu)建優(yōu)秀的學院文化，凸顯學院特色，結(jié)合科技文化節(jié)的契機，我院決定推進化學化工學院特色班級建設(shè)，以下是具體方案：

一、建設(shè)對象：化學化工學院09、10級各個班級

二、建設(shè)時間：2011年4月至2012年4月

三、建設(shè)內(nèi)容：以走出班級特色為目標，各班從班級學風建設(shè)、文體活動、社會實踐等方面思考本班發(fā)展的亮點，通過制定合理的培養(yǎng)方案并付諸切實有效的建設(shè)行動，在學院中樹立自己班級的獨特形象，將班級作為一個品牌來建設(shè)。各班可從以下幾個方面進行特色班級的建設(shè)（以下幾點僅供參考，各班可根據(jù)實際情況確定班級特色）：

1、思想上：積極向黨組織靠攏，以培養(yǎng)更多的入黨積極分子為目標；

2、學習上：爭做無補考班，爭取較高的四六級通過率，爭取百分之百出勤率等；

3、活動上：積極參加各類文體活動和社會實踐活動，為學院和班級爭取榮譽；

4、個人發(fā)展上：班級涌現(xiàn)較多有特長的才子才女，通過帶動與幫助形成班級風采。

四、建設(shè)要求：特色班級是一項長期的建設(shè)性工程，各班需以認真嚴謹?shù)膽B(tài)度對待這項工作，通過為期一年的發(fā)展將班級建設(shè)成為一個有亮點的特色班級。具體要求如下：

1、各班成立特色班級建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員由班干部代表及普通學生代表組成，負責特色班級建設(shè)的整體統(tǒng)籌工作；

2、領(lǐng)導(dǎo)小組需制定各具特色、切實可行的特色班級建設(shè)方案，集思廣益，尋找亮點；

3、領(lǐng)導(dǎo)小組合理分配工作任務(wù)，根據(jù)活動方案進行實施建設(shè)，定期進行工作總結(jié)；

4、領(lǐng)導(dǎo)小組需與班主任老師進行必要的溝通交流，由班主任老師指導(dǎo)整個建設(shè)過程。

五、評估方式：本次建設(shè)工作將由學院領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任老師組成評審團，結(jié)合各班發(fā)展實際，評出5個特色班級，而評估結(jié)果將作為優(yōu)秀班集體評優(yōu)的依據(jù)之一。具體評估方式如下：

1、每月舉行一次特色班級建設(shè)交流會，由各班代表詳述本班特色班級建設(shè)進度；

2、在中期，采用抽點形式，對特色班級建設(shè)進行階段性的成果驗收；

3、在末期，各班對特色班級建設(shè)活動進行整理、總結(jié)，并提交特色班級建設(shè)成果的書面材料；

4、一年建設(shè)期結(jié)束后，我院將舉行特色班級建設(shè)報告會，由各班代表對本班的特色班級建設(shè)情況進行匯報，并由評審團進行最終評審，確定特色班級。

備注：各班需于四月十號之前完成特色班級建設(shè)方案并上交輔導(dǎo)員辦公室，附上領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單及聯(lián)系方式。

化學化工學院

二○一一年三月二十三日

第三篇：特色班級建設(shè)方案

八(7)班特色班級建設(shè)材料

一、建設(shè)目標

什么樣的班級才是我們建設(shè)的目標呢？我們覺得有以下幾個基本要求： 1.團結(jié)。全班要擰成一股繩，把建設(shè)班級作為共同的目標，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠相待，取長補短，共同進步。

2.嚴明的紀律性。整個班級要活而不亂，有嚴明的紀律性。

3.端正的學風。班上的學生應(yīng)以學為主，刻苦鉆研，在學好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好，在各種考試及競賽中取得較好的成績。4.有一支過硬的班干團干隊伍。

5.豐富多彩的課余活動。班級在積極響應(yīng)學校組織的活動的同時，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實意義的活動，體現(xiàn)班級特色，在學校里引起較好的反應(yīng)。

那么要建設(shè)這樣的特色班級，我們該怎么做呢？

二、基本思路：

（一）日常活動

組織班級活動的宗旨要立足能夠促進班級的團結(jié)進步，真正的以學生為中心，讓每個學生都感到有收獲，有興趣去參與活動。

有些活動是一定要的，比如學校組織的主題班會，團組織生活會，各種大型的集體活動和公益活動。但我們不能墨守成規(guī)，我們是由思想的，在做每件事的時候，一定要想一想這樣做效果如何?還有沒有更好的做法？別的班級采用哪一種形式？同學們想怎樣組織這個活動?事情一比就知道是好是壞了，現(xiàn)在不都將創(chuàng)新嗎？我們?yōu)槭裁淳筒荒軇?chuàng)新呢？

比如說莊嚴的團組織生活會，我們可以以不同的形式表達統(tǒng)一的主題。想要說出來的話不一定要說，可以唱、可以跳，只要是表達出來就可以。班級的活動是一個班級的事，要避免少數(shù)人忙來忙去，效率又低，到頭來還有可能不能滿足同學們的胃口，造成活動的想法是好的，但是做起來后就不對勁的結(jié)果。其實廣大的同學是一個不可忽視的寶藏，好主意、好點子往往從他們中間產(chǎn)生，從群眾中來到群眾中去是一條正確的做法。做之前可以盡量詢問班上普通學生的意見，盡量讓每個人都參與進來。

（二）特色活動 這里講的特色活動就是能夠打出自己班品牌的，能夠代表自己班級特點的、標志性的活動。有時候一個班級的聲譽往往可以從這個方面提高，班級的凝聚力也可以從這個方面得到加強。

所以說一個班級如果有一個有代表性的特色活動，那么它必定是一個具有現(xiàn)實意義的，而且是具有凝聚力的活動。特色活動是哪方面的不要緊，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做，能夠長久的堅持下去，使活動的內(nèi)容層出不窮，形式變化多樣，使其生命力經(jīng)久不衰，以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學生置身于班級之中，班級形象工程建設(shè)既是學生集體意識的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學生主體創(chuàng)造性的重要途徑，對學生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用。在學校中要樹立自己班級的獨特形象。將班級作為一個品牌來建設(shè)，是特色班級形象建設(shè)工程的重要思路。在學校中，如何體現(xiàn)自己的班級特色，是特色班級建設(shè)的重點。針對班級實際情況，我將自己的班級設(shè)計為：全面發(fā)展、健康活潑的班集體，能充分表現(xiàn)自己、展示自己的特長和才華，有競爭意識、合作意識，能不斷發(fā)展自己、提高自己。建設(shè)特色班級，就是盡量滿足學生的心理需要，激發(fā)學生學習的主體性，活躍學生的思維，開發(fā)學生的潛能。發(fā)揚學生的個性特長，認真落實到“育人”的效果上。

有了上面的指導(dǎo)思想，那么在實施上或者說在執(zhí)行上該怎么做？ 結(jié)合本班的實際，決定建設(shè)“書法與文學特色班”，具體做法如下：

1．弘揚國學特色，開展全班學書法活動。并不定期貼出一些作品，對優(yōu)秀作品和有進步的同學進行表揚獎勵。

2．開展讀好文章、好詩歌活動，舉辦文章詩歌展覽。定期由各小組負責，在教室的后墻貼出一些優(yōu)秀的詩歌，文章。并和語文老師聯(lián)系，選出一些好的作文或者隨筆，也一并貼出。

那么我們在執(zhí)行中，我們還需要時刻反思，對班級的建設(shè)多思考。班級的特色建設(shè)要考慮到方方面面，考慮的越周全，建設(shè)的才能越完善。

第四篇：特色班級建設(shè)方案

特色班建設(shè)方案（試行）

一、指導(dǎo)思想

為了充分發(fā)揮班級育人功能，在星級班級管理的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級學生的實際情況，創(chuàng)建特色班級。擬定本方案。

二、活動原則

1、經(jīng)常性：開展特色班隊課、特色活動；經(jīng)常制作特色展板；運用日常特色管

理等形式進行特色班級建設(shè)。每月至少一次，做好材料收集，期末要上交。

2、全員性：應(yīng)該讓班級的每一個孩子參與到特色般建設(shè)中，了解特色、參與活動。

三、活動程序

討論申請——活動展示——驗收掛牌（年檢晉級）

四、活動過程

1、討論、申報階段：

根據(jù)學生、家長、老師的特色，展開充分的討論，定好特色、班名。進行班級特色環(huán)境布置，制定好班徽、班歌、特色措施和活動計劃。遞交《創(chuàng)建特色班級申請書》。德育處對申請的班級進行審批，通過的班級進行特色班級宣傳（大屏幕）。

2、活動、展示階段：

特色班級根據(jù)制定的措施和活動計劃，開展特色班隊課、特色活動、制作特色展板、日常特色管理等形式進行特色班級建設(shè)。每月至少一次，做好材料收集。

3、驗收掛牌階段：

每學期放假前一個月，各班級可以驗收掛牌（年檢晉級）。根據(jù)結(jié)果，評定3A特色班級、4A特色班級、5A特色班級、最佳特色班級。期末頒發(fā)獎狀。下學期開學初掛牌。

最佳星級班級+最佳特色班級=完美班級

六、其他要求：

（1）特色班建設(shè)工作計劃

每學年，根據(jù)班級實際情況制定出有助于學生能力和思想行為提高的特色班建設(shè)計劃。

要求：A.計劃詳盡，符合學生年齡特征。B.有具體的實施措施和活動安排。

（2）特色班建設(shè)過程

每學年，根據(jù)制定的特色班建設(shè)工作計劃開展正常的活動。

要求：A.活動開展正常。B.班級學生參與面廣。

C．有成果展示，可以是圖片、照片、文字等形式。

D．活動影響面廣，能得到全校師生好評。

（所有的特色班級建設(shè)材料都要收集、存檔）

（3）特色班創(chuàng)建工作總結(jié)

每學年，根據(jù)特色班創(chuàng)建工作做出相應(yīng)的總結(jié)。

要求：A．實事求是總結(jié)活動開展情況。

B．總結(jié)中既有取得的成績，又有存在的不足及改正措施。

溫州市忠義外國語學校小學部

2013/09/1

第五篇：高中特色班級建設(shè)方案

高中特色班級建設(shè)方案1

一、理解班級文化主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

班級文化的主要內(nèi)容是班級形象、班級精神、班級凝聚力、班級目標、班級制度、團隊意識、班級文化活動等高中班級文化建設(shè)方案高中班級文化建設(shè)方案。班級文化的核心是班級精神和價值取向。

二、目標1、總目標：“自立”。

自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識;逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;積極融入社會，關(guān)愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。

2、具體目標：結(jié)合高二美術(shù)班學生的特點，我將學生培養(yǎng)的具體目標界定為：金的人格，鐵的紀律，水般沉寂，火般熱情金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學生，要成長為：自信、文明、陽光、負責的學生，關(guān)鍵在于良好人格的培養(yǎng)，這是前提，是成才的基礎(chǔ)，也是學生的最高目標。鐵的紀律：常規(guī)是保障，要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，必須要有嚴明的紀律，特別是美術(shù)班，要擺脫懶散、不求上進的不良習慣。水般沉寂：美術(shù)班的學生，相對來說需要學習和繪畫兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學習中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個腳印，夯實每一步基礎(chǔ)，切不可心浮氣躁。火般熱情：高中的學習緊張而忙碌，適當?shù)幕顒有枰谕度?，這是學生調(diào)節(jié)的過程，也是班級凝聚力提高的過程，積極的投入各項活動，能夠更好的提高學習的熱情。

三、措施(一)、物質(zhì)文化：教室環(huán)境布置1、設(shè)計班徽，利用美術(shù)班學生的特長，由學生制作代表班級的班徽，以此提高學生的主人翁意識，加強班級向心力。

2、設(shè)計笑臉墻，由每位學生提供大頭照，在班級進門處設(shè)置笑臉墻，展現(xiàn)學生朝氣陽光和積極向上的精神風貌3、教室中張貼勵志標語，結(jié)合美術(shù)班特點，由學生選出適合班級特點的標語進行張貼。4、專門利用教室墻壁設(shè)計特色欄目，如我們的成長足跡，記錄每次活動照片的點點滴滴;每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示;學生優(yōu)秀繪畫作品展示等等，培養(yǎng)學生競爭意識。5、班級每周風云人物墻，由全體學生選出，上榜和提名的對象包括學生、老師、家長，樹立正面典型形象，激勵學生6、設(shè)計個人席卡，既有利于老師、同學盡快互相認識，也方便學生張貼進行自我激勵標語，起到自我監(jiān)督和督促作用。

(二)、制度文化：班級規(guī)章制度訂立1、制定班級口號，要求積極向上、與班級目標相吻合(由學生討論后確定)2、制定班級公約，依據(jù)班級目標營造良好的學習氛圍3、打造得力的班干部隊伍，實行自薦和同學民主推薦相結(jié)合的班級干部應(yīng)聘制。

4、值日班長輪流制，由班干部擔任輪值班長，每周推薦一名值日班長組織每周五班級總結(jié)的班級亮點新聞播報，用學生的眼光去打量班級，用學生的語言去管理學生。5、班級工作雙向招標制，將班級一年中有可能出現(xiàn)的各項活動進行分解公示，進行雙向招標，不同的項目有不同的獎勵分值，期望達到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會做事的目標。6、班級個人綜合考核制度，將學校的各項優(yōu)秀考評與學生個人成長記錄掛鉤，由全班制定考核法則，激發(fā)學生學習和活動的熱情，既培養(yǎng)學生能力，又激發(fā)學生熱情。

(三)、精神文化：班級精神的打造1、制定班訓，由學生討論，與班級目標一致2、圍繞班級目標開展系列主題班會活動：

①九月主題：“我的班級我做主”，具體制定相關(guān)班訓、班徽、班級公約，完善班級機構(gòu)，完成班級主題的架構(gòu)，班主任對班級目標進行詳細的解讀。

②十月主題：“我選擇、我無悔”，面對美術(shù)道路，強調(diào)學生的責任意識，選擇美術(shù)就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進，減輕學生的畏難意識。

③十一月主題：“平凡中的偉大”，進入新班級兩個月后，讓學生評選班級月度風云人物，提高學生的積極性和競爭意識。

④十二月主題：“絢爛的花季雨季”，結(jié)合學校的文化藝術(shù)節(jié)，開展班級的文化藝術(shù)展示，申請學校的美術(shù)展覽，既可調(diào)節(jié)學生學習壓力，又可提高藝術(shù)氛圍。

⑤一月主題：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿的精神迎接期末考試。

下學期的待定3、加強學生讀書活動，通過讀書陶冶情操，請語文老師和學生共同推薦優(yōu)秀書目，每周邀請學生進行點評展示。4、進行班級演講活動，每天中午利用午飯后一段時間進行5分鐘的簡短演講，既可以拓寬學生的知識面，又可提高學生的語言表達能力。5、進行班級風云人物的評選，調(diào)動學生，教師，家長的積極性，讓家校形成合力，樹立典型，進行班級表彰。6、設(shè)立“誠毅講堂”活動，擺脫每次都由班主任進行說教的傳統(tǒng)，邀請校長，教師，家長，畢業(yè)學生等代表進行談話式的訪談活動，讓學生去感受成長，懂得成長。7、積極參加各項活動，通過活動加強班級的凝聚力四、預(yù)期目標通過努力盡快形成班級的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學生樂于學，愿意學、在學?？梢哉业娇鞓返母杏X。在學習上，適應(yīng)高二繁瑣的學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣;在繪畫方面，能做到每天都有提高，學習繪畫兩不誤;在工作能力上，鍛煉、培養(yǎng)學生的綜合能力;在與人交往上，學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處;在道德情感上，學會感恩、感激、感謝，做一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人，真正成為：自信、陽光、文明、負責的三中學生。

高中特色班級建設(shè)方案2

“特色班級”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教育質(zhì)量的需要，班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風，直接影響著校園整體文化建設(shè)高中班級文化建設(shè)方案活動方案。根據(jù)《xx中小學校特色班級文化建設(shè)評比方案》，特制定本實施方案。

一、實踐意義

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的精神

4、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動德育工作的開展，最終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務(wù)。

二、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)本班特點，確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇

操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學生動態(tài)參與的選題。

(一)、班級物質(zhì)文化建設(shè)：

1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境。

2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。

(二)、班級精神文化建設(shè)：

1、班級有規(guī)章制度、公約，班級實現(xiàn)自主管理。

2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。

3、有特色鮮明的班級文化標志(如班訓、班歌等)。

4、班級開展由學生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動

5、班會主題鮮明，且富有成效。

(三)、班級檔案建設(shè)：

1、班級有文本檔案，如班級日記、學生作品、活動圖片、評比記錄等

2、班級師生電子郵箱等高中班級文化建設(shè)方案高中班級文化建設(shè)方案

高中特色班級建設(shè)方案3

一、指導(dǎo)思想

堅持“以評促建、以評促改、評建結(jié)合、提檔升級”的原則，旨在加強班集體建設(shè)，形成促進班級管理優(yōu)化的長效機制，增強學生自主管理教育的實際效果。

二、預(yù)期目標

通過優(yōu)秀班集體創(chuàng)建，促進優(yōu)良班風、學風形成，形成一套較為成熟的班級管理工作機制。

三、班級創(chuàng)建實施過程

(一)物質(zhì)文化建設(shè)

1、教室布置

(1)前后門兩塊展板。前門后的展板貼上漂亮的彩紙，在彩紙上貼一層膠帶，專門用于貼通知和成績單。后門展板稍加裝飾，用于表彰班級優(yōu)秀學生，遵循每個學生都表彰的原則，每兩個星期換一次。用以不斷激勵、促進學生全面進行“比、趕、超”。

(2)前后黑板。前黑板做到值日生每節(jié)課打掃干凈整潔，不留粉塵。后黑板堅持按學校的要求出好高質(zhì)量的黑板報。

(3)講臺保持有序、清潔、美觀，玻璃板下鋪墊上漂亮而又給人以溫馨感的彩紙圖畫，給上課教師以良好的愉悅感覺。

(4)工具臺下抽屜里擺放勞動工具，上面安置班級及同學們個人展示圖書，做為班級讀書角由專人經(jīng)管，形成班級良好讀書風氣。

(5)每位同學定期在固定的小紙片上寫一句激勵自己的話貼在課桌上，時時提醒自己。每周每位同學寫一份簡要的周自我總結(jié)，粘貼在后黑板下的墻上展示，自評與他人監(jiān)督相結(jié)合，總結(jié)得失，不斷發(fā)揚成績、改進問題。

(6)教室橫梁張貼用彩紙剪出的醒目的班級口號(待定)。時時對學生發(fā)揮激勵和啟迪作用。

2、宿舍布置

(1)由宿舍長與同宿舍同學協(xié)商具體布置方案。

(2)在體現(xiàn)張揚個性的同時，要具有整體觀感，要讓宿舍成為同學們生活休息的溫馨港灣。

(3)堅持實用、實惠、美觀大方的原則，布置要體現(xiàn)中學生的身份與地位，不可華而不實、嘩眾取寵。

(4)所需物品開列清單，交至生活委員處統(tǒng)一購置。

(二)觀念文化建設(shè)

1、堅持“好學生是欣賞出來的”賞識觀念。在每周班會課上抽出10分鐘互相評說他人的優(yōu)點，既可以提高同學們的觀察能力，也可以增強同學們的自信心，更有助于營造和諧良好的同學之間的關(guān)系。

2、堅持“感恩父母師長，回報社會”的感恩觀念。借助汶川大地震的沖擊與震憾，讓學生常關(guān)注父母，常與父母師長加強溝通，做做力所能及的家務(wù)活，對社會傾注自己的愛心，爭做合格好公民。

3、堅持“知識就是生產(chǎn)力”的學習觀念。知識經(jīng)濟時代的來臨，對今天勞動力提出了更高的知識技能的要求。可以適時借助相應(yīng)的時事背景的學習強化學生的學習意識，努力把自己鍛造成高素質(zhì)的人才。

(三)人際文化建設(shè)

1、通過班會課大力宣揚助推同學之間的正常友誼與交往。密切關(guān)注同學之間的交際，以典型事例加強教育、引導(dǎo)避免學生過早陷入早戀的誤區(qū)。

2、通過社團課形式提倡大家生活上相互幫助，學習上結(jié)對“傳、幫、帶”。共同進步，共同營造良好的學習氛圍。

3、選好、用好、培養(yǎng)好班、團委核心，充分發(fā)揮其示范帶動作用。使班級形成具有良好的向心力和凝集力的戰(zhàn)斗集體

4、加強師生之間的溝通。要求同學們每周把最想對老師說的話寫下來，通過班主任促進與科任老師的交流，造就良好和諧的師友關(guān)系。

(四)活動文化建設(shè)

1、根據(jù)學校每周每月的活動主題以及班級具體情況組織主題班會，班主任主持，同學們?nèi)珕T參與，相互學習，共同進步。

2、努力發(fā)掘班級同學的各項特長，利用班會、演講、講座、小品、相聲、發(fā)布會等各種豐富多彩的形式充分展示自我。在學習中娛樂，在娛樂中學習，達到集學習、娛樂和能力提升于一體。

四、班級創(chuàng)建績效評估

1、分階段對創(chuàng)建活動實施進程進行自我評估與修正。

2、分項目對創(chuàng)建活動逐一進行追蹤與督導(dǎo)。

3、請學校政教處、學生會老師、同學做好檢查與監(jiān)督。