第一篇：學(xué)校特色建設(shè)匯報(bào)材料

西區(qū)第四小學(xué)學(xué)校特色建設(shè)匯報(bào)材料

一、學(xué)校發(fā)展的背景分析

1、學(xué)校概況。西區(qū)第四小學(xué)位于大亞灣西區(qū)塘布村，創(chuàng)建于1947年，校園占地面積7450平方米，校舍建筑面積3384平方米?，F(xiàn)有專用課室6個(gè)，教學(xué)輔助功能室6間?，F(xiàn)有專任教師10人，7個(gè)教學(xué)班（包括學(xué)前班），學(xué)生390人。

2、學(xué)校的發(fā)展存在的問題和困難：一是學(xué)生逐年增加，班額過大；二是學(xué)校教師嚴(yán)重缺編，師資力量較薄弱，學(xué)校管理制度不完善，教育教學(xué)理念，方法較為落后；三是生源大多是流動(dòng)的外來務(wù)工人員子弟，存在不穩(wěn)定性，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)不明確，家長大多比較放任,給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來較大的影響；四是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施老化嚴(yán)重；五是學(xué)校的文化特色不鮮明。

3、學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢。學(xué)校有一支愛崗敬業(yè)、勤奮工作、團(tuán)結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

二、學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展基本思路

學(xué)校定位：通過“田園教育，綠色成長”特色建設(shè)，為新農(nóng)村孩子建造發(fā)展的精神家園，培養(yǎng)快樂生活、勇于探索的夢想少年。培養(yǎng)“有夢想，會(huì)探究；能生存，會(huì)合作”新農(nóng)村娃，實(shí)現(xiàn)生態(tài)育人、素質(zhì)育人、眼界育人。以“田園教育” 1

理念，促進(jìn)新農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，努力打造一所特色鮮明的新農(nóng)村優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

辦學(xué)理念：良好習(xí)慣

美好人生

辦學(xué)目標(biāo)：建特色學(xué)校、塑新型教師、育健全人才

三、學(xué)校發(fā)展的主要措施

(一)學(xué)校管理

依靠全體教職員工，不斷健全完善學(xué)校管理制度，突出“服務(wù)意識(shí)”，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，重視精細(xì)化管理，激發(fā)全體教師的學(xué)校主人翁精神，齊心協(xié)力創(chuàng)建和諧校園。

（二）辦學(xué)條件完善

1、校舍改造

（1）對學(xué)校進(jìn)行整體綠化美化，使校園到處都能洋溢著濃郁的田園文化氛圍。

（2）整體創(chuàng)設(shè)校園文化藝術(shù)設(shè)施，使學(xué)生隨時(shí)接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。、環(huán)境文化

新校建成后，結(jié)合學(xué)校養(yǎng)成教育的主題，做好學(xué)校校園文化建設(shè)

教室文化：具有班級特色的班牌、寄語牌、班訓(xùn)、班風(fēng)、班級特長等教室文化；

墻廊文化：具有學(xué)校特色的樓梯、走廊、圍墻、欄桿、宣傳窗等藝術(shù)設(shè)計(jì)；

網(wǎng)絡(luò)文化：展示學(xué)校特色、宣傳學(xué)校形象的學(xué)校網(wǎng)站、吸引家長社會(huì)關(guān)注；

3、行為文化

（1）課堂行為文化：展示課堂教學(xué)風(fēng)采，規(guī)范課堂教學(xué)行為，形成富有學(xué)校特色的課堂行為準(zhǔn)則。

（2）教師行為文化：通過責(zé)任教育、創(chuàng)先爭優(yōu)等方式提升教師道德素質(zhì)，形成教師個(gè)人修養(yǎng)特質(zhì)；通過校本培訓(xùn)、組內(nèi)研修等模式促進(jìn)教師專業(yè)成長，形成教師教學(xué)藝術(shù)特質(zhì)。

（3）學(xué)生行為文化：搭建校園社會(huì)實(shí)踐、興趣愛好引領(lǐng)、體藝特長培養(yǎng)等平臺(tái)提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、技能水平；憑借田園育人的生活習(xí)慣養(yǎng)成教育、書香校園活動(dòng)、陽光體育、規(guī)范學(xué)生行為。

（三）德育工作

總體目標(biāo)：推進(jìn)學(xué)生閱讀習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、不扔能撿的習(xí)慣、主動(dòng)大聲打招呼的習(xí)慣。五大習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校綜合實(shí)踐課的優(yōu)勢，以“田園育人”為總主題，設(shè)置各年級的小活動(dòng)主題，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。使養(yǎng)成教育逐漸形成學(xué)校特色。

實(shí)施措施：（1）切實(shí)重視晨會(huì)課、班隊(duì)課的教育作用，制定完善的制度，保證教育質(zhì)量。

（2）開設(shè)《禮儀》課程，對學(xué)生進(jìn)行曉之以理的內(nèi)化教育，大多數(shù)學(xué)生能做到文明禮貌、尊師守紀(jì)

（3）抓好少先隊(duì)大隊(duì)（中隊(duì)）活動(dòng)，建立相應(yīng)的活動(dòng)制度，保證大隊(duì)（中隊(duì)）活動(dòng)正常化，真正使隊(duì)員在大隊(duì)（中隊(duì)）活動(dòng)中有樂趣，增才干。健全大隊(duì)工作機(jī)制，成立各種部門，對小干部進(jìn)行培養(yǎng)，使之能獨(dú)立工作。

（4）把學(xué)?！拔宕罅?xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)落到實(shí)處，并有機(jī)地深入到家庭、社會(huì)，開展父母孩子同養(yǎng)成活動(dòng)。

（5）以“綠色田園”為主題，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐的能力，以綠色植物種植為主題，各自在綜合實(shí)踐教師的帶領(lǐng)下，開辟各班的綜合實(shí)踐基地。讓愛勞動(dòng)成為習(xí)慣。

（6）開展“好書天天讀，好詩日日誦”活動(dòng)?？梢詫懶牡?、記筆記、寫“博客”，堅(jiān)持讀書筆記的展評活動(dòng)。

（四）師資隊(duì)伍

總體目標(biāo)：

通過不斷加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)等形式，突出“成長意識(shí)”，按照“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、勤于鉆研、樂于奉獻(xiàn)”的要求，不斷提高教師的政治思想覺悟、職業(yè)道德素養(yǎng)和專業(yè)化水平，造就一支學(xué)習(xí)型、智慧型、科研型、復(fù)合型、具有良好團(tuán)隊(duì)合作精神的教師隊(duì)伍。

（五）教學(xué)工作

1、建章立制，依法治教

建立健全的教學(xué)管理體制。學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，副校長主管教學(xué)，教導(dǎo)處實(shí)施教科管理，教研組落實(shí)教學(xué)任務(wù)，建立健全的教學(xué)管理體制。

2、推進(jìn)課程改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校要堅(jiān)持以教學(xué)為中心，大力實(shí)施素質(zhì)教育。大力推進(jìn)課程改革，樹立全新的質(zhì)量觀和人才觀，以課程改革為抓手，推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃。開足開齊課程，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的特點(diǎn)，以“田園育人”為主題，積極開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，學(xué)期制訂學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)活動(dòng)過程管理、落實(shí)活動(dòng)評價(jià)管理，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量。

（2）樹立新的育人目標(biāo)、探索科學(xué)的教和學(xué)的方法。樹立新型的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換，營造民主、平等、和諧的課堂氣氛，探索符合素質(zhì)教育要求與新課程改革理念相一致的教學(xué)方式。倡導(dǎo)有意義的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、合作交流的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。

（3）開展書香校園活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)能力。

（4）搭建課外活動(dòng)平臺(tái)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。樹立課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展的理念，積極搭建課外活動(dòng)平臺(tái)，給

學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)、旨在全面提高學(xué)生素質(zhì)。積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)。通過校園文化活動(dòng)，營造校園文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

（5）建立促進(jìn)教師，學(xué)生發(fā)展的評價(jià)機(jī)制。一是制訂學(xué)生發(fā)展性評價(jià)方案，樹立評價(jià)不是為了甄別和選拔，主要為了促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念。關(guān)注學(xué)生發(fā)展的全面性，處理好三維目標(biāo)之關(guān)系；關(guān)注學(xué)生發(fā)展的階段性，不同年齡，不同學(xué)段有所側(cè)重；關(guān)注評價(jià)主體多元化，采取學(xué)生自我評價(jià)，教師評價(jià)，同學(xué)評價(jià)和家長評價(jià)，在互動(dòng)評價(jià)中求發(fā)展；評價(jià)方式多樣化、貼星星互賞評價(jià)、喜報(bào)互動(dòng)評價(jià)、表揚(yáng)信激勵(lì)評價(jià)和檔案袋評價(jià)。

二是完善“教師考核評價(jià)表”，體現(xiàn)評價(jià)的全面性，即職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)水平、教學(xué)能力、文化素養(yǎng)、參與共事能力，計(jì)劃與反思能力。致力于對教師課堂教學(xué)發(fā)展性評價(jià)，著眼于教師課堂教學(xué)水平和教研水平的提高。

（六）教科研工作

突出“科研意識(shí)”，以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為方向，發(fā)揮教科研為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)成長服務(wù)的功能。成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組、課題研究小組，健全學(xué)校教科研工作制度，培養(yǎng)一支教科研骨干教師隊(duì)伍。以實(shí)施新課程改革為突破口，以追求“有效教學(xué)”為主線，認(rèn)真開展課題研究，突出方法和過程，提高教師的教科研水平。

第二篇：《學(xué)校特色建設(shè)》工作進(jìn)度匯報(bào)

以美的教育，潤育每一個(gè)孩子綻放光彩

學(xué)校發(fā)展自我診斷報(bào)告 蓮花鎮(zhèn)真光中心小學(xué)

真光中心小學(xué)是一所年輕的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。近二十年的努力，催生出一流的教育思想，歷練出空前的進(jìn)取精神，成就了真光中心小學(xué)今天“以美的教育，潤育每一個(gè)孩子綻放光彩”的辦學(xué)理念。把美融于辦學(xué)的全過程，讓美好的東西成為我校的立德樹人之本，通過構(gòu)建 “以美養(yǎng)德，以美啟智，以美育人”的辦學(xué)方向，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校，培育社會(huì)需要人才。

一、學(xué)?；厩闆r

真光中心小學(xué)座落于蓮花鎮(zhèn)蓮育路，創(chuàng)辦于1996年9月。目前在校學(xué)生1961人，36個(gè)教學(xué)班，教師88人（臨聘4人，三支一扶1人），本科學(xué)歷66人，達(dá)75%，小學(xué)高級教師47人，區(qū)名校長、名師共8人。學(xué)校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力拼搏下，教育教學(xué)成績不斷提高，成果累累，學(xué)校特色建設(shè)成果喜人，響譽(yù)省、市、區(qū)，家喻戶曉。

二、學(xué)校特色建設(shè)的深化

經(jīng)過實(shí)踐探索，結(jié)合校情，我校定出了“以美的教育，潤育每一個(gè)孩子綻放光彩”為辦學(xué)理念。經(jīng)過近一年多的摸索和努力，針對打造特色學(xué)校我們主要做了以下幾方面工作。

（一）以民樂為龍頭，張揚(yáng)美的個(gè)性，以美育人，彰顯學(xué)校體藝特色和學(xué)生才藝。

1、民樂隊(duì)重新聘請了兩名專業(yè)老師，添置了一大批民樂器材，在六一文藝匯演中民樂隊(duì)表演贏得了師生、家長、社會(huì)一致好評。還應(yīng)邀參加區(qū)體育館落成儀式表演。

2、結(jié)合民樂品牌增建了一支古箏隊(duì)。當(dāng)前古箏隊(duì)基本功扎實(shí)，已經(jīng)初具規(guī)模，在校內(nèi)外深得師生喜愛、家長贊賞。

3、足球教育嶄露頭角。學(xué)校精心打造了一支男子足球隊(duì)，彰顯了體藝教育特色。當(dāng)前足球隊(duì)訓(xùn)練有板有眼，我們有信心組織好、管理好、訓(xùn)練好學(xué)校足球隊(duì)，希望并有信心能在區(qū)體藝節(jié)和更高的比賽中大放異彩。

（二）科研興教，構(gòu)建美的課堂，以美啟智。

（1）重塑人文氛圍，美化育人環(huán)境。重點(diǎn)打造了文化長廊、重新規(guī)劃了校園及課室的文化氛圍建設(shè)。改造目的：讓人走近校園就感受到濃濃的書香氣息，以美育人的校園人文氛圍。

（2）以“科研興教”為突破，抓好師資培訓(xùn)，打造美的教師隊(duì)伍，打造符合校情的高效課堂。學(xué)?，F(xiàn)有4個(gè)省、市級學(xué)科課題，以課題為主線，扎實(shí)做好各學(xué)科級的課題研究實(shí)施工作，通過階段總結(jié)會(huì)、成果展示會(huì)、定期匯報(bào)會(huì)等，穩(wěn)步推進(jìn)課題研究工作。學(xué)校構(gòu)建由“一線教師——備課組——學(xué)科組——學(xué)?！苯M成的四級一體立體化教研網(wǎng)絡(luò)，以“一人一課”、“同課異構(gòu)”等活動(dòng)為載體，扎實(shí)開展每周主題教研活動(dòng)。努力為教師成長搭建平臺(tái)：一是實(shí)施“青藍(lán)工程”。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，組織青年教師與骨干教師、名師結(jié)成師徒關(guān)系，以老帶新，以新促老，加快了青年教師的成長，進(jìn)一步提高青年教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，真實(shí)體現(xiàn)了真光是青年教師成長的搖籃；二是實(shí)施“名師工程”。把素質(zhì)好、潛力大、刻苦學(xué)習(xí)的青年骨干教師確定為本校名師培養(yǎng)對象，確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)多名骨干教師，達(dá)到“學(xué)校打造名師，名師增輝學(xué)?！钡哪繕?biāo)追求；三是強(qiáng)化外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等形式學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師培訓(xùn)回校后舉行外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)分享會(huì)，以達(dá)到交流、共享、提高的目的；四是通過達(dá)標(biāo)課、公開課、研究課、示范課、觀摩課、研究沙龍等形式為教師提供展示和競賽平臺(tái)。正因?yàn)槲覀円蝗缂韧呐?，學(xué)校先后培養(yǎng)了梁友玲、植國海等8名鼎湖區(qū)名校長、名教師，我校優(yōu)秀教師勞敏芳更是于2015—2016學(xué)年被選送到香港支教，學(xué)習(xí)，培訓(xùn)。

（三）德育為先，以美養(yǎng)德，以美育人。

1、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為切入點(diǎn)，開展了豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生基本養(yǎng)成儀表美、語言美、行為美、道德美。使學(xué)生主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)美，感受美，欣賞美和創(chuàng)造美，“真善美”之花在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

2、成立了家長委員會(huì)，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，向更多的家長、社會(huì)人士滲透學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，接受家長監(jiān)督的同時(shí)也讓家長共同參與管理學(xué)校，形成了良好的家校合作，辦出了人民滿意的教育。

三、遇到的困惑

1、學(xué)生多，生源復(fù)雜，外來工子女占學(xué)生人數(shù)的一半，留守兒童近300人；基礎(chǔ)參差不齊，行為習(xí)慣差，加大了德育工作的難度。良好的品行還未完全形成。

2、師資隊(duì)伍不夠完整，布局不太合理。設(shè)有專業(yè)，專職的民樂教師，致使民樂的品牌教育難以輔開。

3、校園面積小，場室短缺，開展各種活動(dòng)受到限制，特別是集體活動(dòng)難開展。

四、未來學(xué)校發(fā)展與目標(biāo)

1、繼續(xù)以“以美的教育，潤育每一個(gè)孩子綻放光彩”為辦學(xué)理念，不斷提升，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，以“養(yǎng)成教育”為切入點(diǎn)，加大德育工作力度，以美養(yǎng)德，以美育人，從而達(dá)到陶冶情操，美化人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、繼續(xù)打造民樂特色，豐富民樂教育。學(xué)校以民樂隊(duì)、古箏隊(duì)、足球隊(duì)、鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)為重點(diǎn)，彰顯體藝特色教育，打造特色品牌。

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，打造美的教師隊(duì)伍?？蒲信d教，構(gòu)建美的課堂，以美啟智，打造符合校情的高效課堂，穩(wěn)步推進(jìn)校本課程和課題研究工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、計(jì)劃改造學(xué)校大門口及校園廣場，使學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施設(shè)備更優(yōu)雅，更完美，突出美的教育，彰顯學(xué)校特色。

總之,成績與困惑、亮點(diǎn)與不足同在，在今后漫長的辦學(xué)路上，我校將繼續(xù)創(chuàng)建“以美的教育，潤育每個(gè)孩子綻放光彩。”為辦學(xué)理念，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，以美養(yǎng)德，以美啟智，以美育人，提升人的品位，促進(jìn)學(xué)生健康全面可持續(xù)發(fā)展，讓“美的教育”這朵特色之花，在校園內(nèi)外常開、常艷。懇請專家、領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校校長幫助指導(dǎo)，提出寶貴意見，幫助和引領(lǐng)我們深化學(xué)校辦學(xué)理念和建設(shè)好特色學(xué)校，辦出人民滿意的學(xué)校。

第三篇：學(xué)校特色匯報(bào)材料

感恩立人見賢思齊

——徐坊學(xué)?！案卸鹘逃睂?shí)踐記錄

徐坊學(xué)校地處“南州高士——徐孺子”的故里，以培養(yǎng)“心地善良、舉止優(yōu)雅”的現(xiàn)代公民為目標(biāo)。學(xué)校充分利用具有深厚傳統(tǒng)經(jīng)典文化底蘊(yùn)的優(yōu)勢，把感恩教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要切入點(diǎn)和突破點(diǎn)來開展，讓感恩教育進(jìn)入我們的課堂，滲透孩子們的生活。

一、經(jīng)營“感恩文化”

我們學(xué)校以弘揚(yáng)優(yōu)秀的校園文化為己任，重視細(xì)節(jié)，提升品味，讓每一面墻會(huì)說話，讓每一次活動(dòng)都展示感恩教育的魅力。

1、學(xué)校在外部環(huán)境的布置上處處宣傳感恩教育。圍繞感恩文化主題，學(xué)校設(shè)計(jì)了文化墻、榮譽(yù)墻、勵(lì)志墻、感恩墻四大板塊，以直接、鮮明的方式展示了豐富的校園文化。例如：“感恩墻”選擇了中國古代二十四孝故事、“文化墻”選擇了諸子百家的介紹和百家至理名言等。

2.充分利用“國旗下的講話”這一載體對感恩教育進(jìn)行了宣講，對什么是感恩、為什么要感恩、怎樣施恩報(bào)恩等方面的問題在大會(huì)上作了解讀，教育面涉及全體師生。各個(gè)班級利用班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行小范圍的交流，加深對感恩的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)校經(jīng)過篩選，將《感恩的心》作為感恩教育的主題曲。我校將《感恩的心》等一系列有關(guān)感恩教育的歌曲進(jìn)行搜集整理并錄制成光盤，每天在校園循環(huán)播放，使美妙的音樂化成教育的音符深深印刻在學(xué)生的腦海里。

二、踐行“感恩教育”

在我們學(xué)校，只要你細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：一次學(xué)?；顒?dòng)，一次班隊(duì)會(huì)，一次大隊(duì)會(huì)，你都要會(huì)品味出“感恩教育”的文化元素。

1.我校經(jīng)常開展以“感恩社會(huì)的關(guān)愛”為主題的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生經(jīng)常到青云譜區(qū)殘聯(lián)、敬老院、南昌市啟音學(xué)校、徐坊社區(qū)、婦聯(lián)等地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，從中孩子們切實(shí)感受到這個(gè)社會(huì)對弱勢群體的關(guān)愛，我們對這個(gè)社會(huì)同樣要懷有一顆感恩的心。

2.孩子們和老師們學(xué)習(xí)了《感恩的心》的手語操，并堅(jiān)持每天全校師生一起做，形成了校園里的一道獨(dú)特的風(fēng)景。

3.學(xué)校十分重視在細(xì)節(jié)上對學(xué)生的點(diǎn)滴教育，在學(xué)校每周工作安排上最顯眼的位

置，書寫“每周一條校園文明用語”。學(xué)生們對此很感興趣，上下樓梯都能看到，為此，我校將這一形式進(jìn)行拓展，將其組成一個(gè)系列，逐步成為養(yǎng)成教育。

三、打造“感恩生活”

感恩，不僅要宣傳，要教育，更要讓她付諸于行動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有感恩，在生活中有感恩，用行動(dòng)感恩老師，感恩父母，感恩社會(huì)。

1.開展了以“感謝自然的賜予”為主題的活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生科技節(jié)活動(dòng)的要求，深入領(lǐng)會(huì)“節(jié)約、創(chuàng)新、發(fā)展”的活動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生繪畫、動(dòng)手制作及科學(xué)小論文的寫作，為學(xué)生的發(fā)展提供了一個(gè)平臺(tái)；另外，我校還組織學(xué)生利用一周的時(shí)間調(diào)查發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水電等資源的現(xiàn)象，注意收集家庭里的水費(fèi)單、電費(fèi)單、煤氣使用單進(jìn)行比對。同學(xué)們深刻感受到：能源是有限的，節(jié)約資源、感謝自然的賜予應(yīng)具體落實(shí)到行動(dòng)上才行。

2開展以感恩為主題的 “慶三八”感恩活動(dòng)。如：“媽媽，我想對你說”書信和“我的媽媽最美”演講活動(dòng)等，提高學(xué)生的書信寫作能力和演講表達(dá)能力同時(shí)喚醒學(xué)生的感恩意識(shí)提供平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生對父母感恩，進(jìn)而激發(fā)他們勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)心有感恩的人，一個(gè)珍惜擁有、關(guān)愛彼此的人。

3.通過豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中學(xué)。我校大隊(duì)部先后充分利用雙休日、節(jié)假期，組織學(xué)生親自動(dòng)手制作“感恩成長教育袋”、“手抄報(bào)”；組織了感恩卡制作比賽、“感恩他人”國防教育主題活動(dòng)；每年清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上祭奠；舉行了“感謝有你”演講比賽；“抗震救災(zāi)繪千米長卷”活動(dòng)等一系列教育活動(dòng)，使學(xué)生對模糊的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為鮮活的情感認(rèn)同，從而使感恩的感性認(rèn)識(shí)強(qiáng)化，并把活動(dòng)中產(chǎn)生的成功愉悅感升華為強(qiáng)烈的理性認(rèn)識(shí)，升華為清晰的道德觀念。

總之，多年的感恩教育已經(jīng)是碩果累累。我們的學(xué)生在家庭，孝敬父母，孝敬老人，講文明禮貌；在學(xué)校，尊敬老師，友愛同學(xué)；在社會(huì)，遵守公德，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，愛護(hù)自然；2010年7月，全市各縣區(qū)感恩教育現(xiàn)場會(huì)在我校舉行，南昌市各個(gè)縣區(qū)的關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨指導(dǎo)。

第四篇：2015城莊九年制學(xué)校特色建設(shè)匯報(bào)材料

城莊九年制學(xué)校特色建設(shè)匯報(bào)材料

一.校園氛圍建設(shè)

1.大力開展校園讀書活動(dòng)，學(xué)校努力營造讀書環(huán)境建設(shè)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”教育活動(dòng)。

舉行校園文化長廊建設(shè)，學(xué)校在顯要的位臵創(chuàng)建文化長廊，張貼名人名言和師生的書畫作品，圖文并茂的展板讓師生們在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。

讓每一面墻壁說話，學(xué)校讓可以利用的地方都作為一種文化內(nèi)涵的表象，處處體現(xiàn)出校園優(yōu)秀文化和辦學(xué)特色的存在。在教師辦公室里、教室里、在走廊里、樓梯道，甚至是廁所里，均能看到獨(dú)出心裁的文化氛圍的痕跡。

讓各功能室發(fā)揮最大的育人效益。加強(qiáng)學(xué)校的圖書室、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)踐室、電腦室、音體美教室等設(shè)施建設(shè)，既能為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)提供條件，又能讓學(xué)生受到教育。2.夯實(shí)主題教育，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

扎實(shí)開展活動(dòng)是我校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的樂園。常規(guī)活動(dòng)有：“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“抗震救災(zāi)知識(shí)的普及和緊急疏散演練”、“禁毒活動(dòng)”、“感恩教育”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等主題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野?！靶@文化藝術(shù)節(jié)”、“手工勞作比賽”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“校園主持人大賽”、“科技創(chuàng)新大賽”等活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長。

3.誦讀經(jīng)典文化，學(xué)做儒雅學(xué)生。教學(xué)生“從小學(xué)做人”是學(xué)校、家庭和社會(huì)共同面對的一項(xiàng)重要的工作。15年，我校根據(jù)新課改的要求和學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織教師編寫《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀》教材，展“誦讀古經(jīng)書、學(xué)做儒雅人”活動(dòng),這一年，我們重新審核改版再編，勘正了一些原有的用字錯(cuò)誤，并加入了大量的詩詞內(nèi)容。我們規(guī)定了全校誦讀時(shí)間，制定《中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀》活動(dòng)方案.確定各年級學(xué)習(xí)內(nèi)容如：一年級的《三字經(jīng)》、二年級的《百家姓》、三年級的《千字文》、四年級的《弟子規(guī)》、五年級的《增廣賢文》和《諺語選萃》。2013年舉辦“經(jīng)典誦讀”大賽，各班可謂精彩紛呈，有配樂朗讀、快板誦讀等等。

4.加強(qiáng)校園的綠化、凈化、美化工作，學(xué)校每年規(guī)劃出10%多的公用經(jīng)費(fèi)進(jìn)行校園的綠化，師生在日常工作學(xué)習(xí)中不忘進(jìn)行校園的綠化管理，培養(yǎng)師生吃苦耐勞精神。目前，師生的汗水已澆灌出校園花團(tuán)錦簇，綠樹成蔭的一道亮麗風(fēng)景線。

5.開展豐富多彩的文化教育活動(dòng)，活躍學(xué)校文化。學(xué)校充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日開展好各種活動(dòng)。多年來，學(xué)校成立了學(xué)生舞蹈隊(duì)、體育鍛煉隊(duì)、文學(xué)社等興趣小組，定期舉辦詩歌朗誦會(huì)、歌詠比賽、廣播操比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一節(jié)”文藝匯演、特長生選拔等活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

二.是傳唱校歌，形成文化特色。我校創(chuàng)作了校歌，由本校音樂老師教唱，在全校傳唱。學(xué)校要求每位師生都要會(huì)唱。師生通過讀歌詞，唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛學(xué)校。

三.開展聽評課活動(dòng)，逐步提升教師素質(zhì)。

1.通過聽課調(diào)研，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的具體做法是（1）原生態(tài)課。事先不通知教師，推門隨堂聽課，聽課后將意見反饋給教師，并形成常規(guī)。每周的行政例會(huì)上交流聽課意見，主管副校長整理記錄，每月一次在全體教師會(huì)上進(jìn)行原生態(tài)聽課情況小結(jié)。

（2）跟蹤課。針對在家長、學(xué)生中有一些不良反響的教師實(shí)行跟蹤聽課，具體指導(dǎo)。一次不行就再聽，直到滿意為止。

（3）教研課。教師先報(bào)告教研課題，授課內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，教導(dǎo)處作好統(tǒng)籌安排，集中在1-2周內(nèi)展示，活動(dòng)結(jié)束后組織調(diào)研與匯總。除了夯實(shí)課堂之外，我們每期都要開展一次大型的教師教學(xué)活動(dòng)。2015年，我們推行“全面把握課標(biāo)、創(chuàng)意激活課堂”同課異構(gòu)。即語文、數(shù)學(xué)教師以年級組為單位根據(jù)指定的文本內(nèi)容，各自完成教學(xué)設(shè)計(jì)，并于三天后進(jìn)行說課演繹。讓教師的個(gè)性化風(fēng)采與集體智慧得到完美結(jié)合。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。（1）、機(jī)制健全，全面落實(shí)

按照“提升專業(yè)發(fā)展水平和提升課堂教學(xué)品位”的培訓(xùn)目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)本校教師的實(shí)際情況，制定了貼近教師實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容，通過說課、上課、評課、小組交流等形式，保證教師參與討論的機(jī)會(huì)和時(shí)間，切實(shí)提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力，并把培訓(xùn)成績載入教師業(yè)務(wù)檔案，作為晉升、評優(yōu)和考核的必備條件，對教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度等與學(xué)?？己酥苯訏煦^，有了教師參與的制度保障。

（2）、措施到位，認(rèn)真參訓(xùn)

每個(gè)教研組根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)方案制定了各學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我校根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃要求教師不走形式，不搞虛假，一步一個(gè)腳步，認(rèn)認(rèn)真真走過程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，每月抽出一定時(shí)間進(jìn)行反思，并適當(dāng)作筆記，寫案例分析。教師們在新課程改革的大潮中也更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫感，抓住每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真參訓(xùn)，不斷反思、要真正做到學(xué)以致用，使培訓(xùn)真正落到實(shí)處。

（3）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論引領(lǐng)

教師文化素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的提升最重要的途徑是學(xué)習(xí)。我校對教師培訓(xùn)、培養(yǎng)的目標(biāo)是“學(xué)習(xí)型”教師，幾年來，學(xué)校通過教師主題學(xué)習(xí)會(huì)、年輕教師教學(xué)研討、骨干教師經(jīng)驗(yàn)介紹，校外專家專題講座等多種形式，為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供平臺(tái)，營造氛圍。通過聆聽教育教學(xué)專家的理論報(bào)告，更新教師教育觀念，樹立新的教育理念，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過增訂了大量的教學(xué)雜志或教育專業(yè)理論書籍，供教師們自修，要求每學(xué)期至少讀1本教育專業(yè)理論書籍，還要求教師撰寫1篇以上的教學(xué)論文或讀書筆記，定時(shí)上交教科室。我校對優(yōu)秀論文或讀書筆記等向縣級以上刊物推薦發(fā)表，近年來，我校有多位教師在省級刊物上發(fā)表文章，這極大的促進(jìn)了教師們的學(xué)習(xí)熱情。以上這些做法對教師確立學(xué)校主流意識(shí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，投身新課程改革實(shí)踐，從而提升教師素質(zhì)起到引領(lǐng)作用，為“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。（4）、加強(qiáng)培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程

校本培訓(xùn)需要理論的學(xué)習(xí)，更需要教師教學(xué)實(shí)踐智慧的交流與分享，為此，學(xué)校為教師培訓(xùn)提供教學(xué)實(shí)踐智慧碰撞的平臺(tái)。

①量身定制校本培訓(xùn)，塑造良好師德

在新課程下，我們極其需要一支具有高素質(zhì)師德的教師隊(duì)伍，我們牢牢抓好素質(zhì)提升工程的契機(jī)，并訂制了切合我校實(shí)際的師德培訓(xùn)內(nèi)容：

我校又對全體教師進(jìn)行師德培訓(xùn)講座，使教師們在教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)在教學(xué)中的困惑、迷茫得到了解決。為了繼續(xù)拓寬教師的教學(xué)觀念，我們要求全體教師結(jié)合“師德與教師職業(yè)”的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對自己的師德學(xué)習(xí)及師德表現(xiàn)做了總結(jié)或?qū)懗闪梭w會(huì)，并形成了文字材料。

②采用走出去，請進(jìn)來的方法，拓展校本培訓(xùn)的空間

走出去，就是由上級教育行政部門組織的教科研活動(dòng)，我們積極支持教師參加，派出教師參加新課程培訓(xùn)及有關(guān)學(xué)科研討活動(dòng)，使他們開闊視野，增長見識(shí)，更新觀念，掌握方法，并運(yùn)用于自身教學(xué)實(shí)踐。通過自我反思，同伴互助，提高理論水平和實(shí)踐能力。

③骨干引領(lǐng)，開展師徒結(jié)對，促使年輕教師更快成長

為了使年輕教師盡快適應(yīng)工作環(huán)境，融入這個(gè)大家庭，我們在校本培訓(xùn)中，特別重視年輕教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，建立師徒結(jié)對制度，每名年輕教師由骨干教師進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)和班主任工作指導(dǎo)，并對指導(dǎo)教師提出了指導(dǎo)要求，期末進(jìn)行考核，作為對指導(dǎo)教師考核的內(nèi)容之一。通過一系列的培養(yǎng)措施的落實(shí)，年輕教師迅速成長起來。

④嚴(yán)格規(guī)范教研組，圍繞“同課異構(gòu)”式集體備課，各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊開展

在以往，各教研組雖制定好各自的計(jì)劃，由于與實(shí)際相沖突等各種原因，教研活動(dòng)并沒有很好的開展，但近幾年來，我校嚴(yán)格按規(guī)定（每兩周一次教研組學(xué)習(xí)會(huì)）采取集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合的方式，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，各教研組專門從實(shí)踐等方面進(jìn)行，每次做到有組織、有紀(jì)律、有記錄，學(xué)校組織教師圍繞“同課異構(gòu)”式集體備課，開展全校性的示范課、觀摩課等，各位行政人員也分段負(fù)責(zé)，每次都能參與聽課、評課，并能及時(shí)的對授課老師給予教學(xué)上的指導(dǎo)，通過不斷的聽課、評課，各位年輕教師成長很快，同時(shí)，學(xué)校也為他們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)；自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí)。幾年來，各教研組、備課組在抓好常規(guī)教育的同時(shí)，學(xué)校每位教師聽課都超過20節(jié)，一人一課能按計(jì)劃落實(shí)到位，并附上教研組或備課組評價(jià)意見。由于我校的教研組活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開展了，所以教師們在獲得優(yōu)秀成績的同時(shí)，在教學(xué)能力上也相應(yīng)得到了很大的提高，從而有效地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。

3.豐富教研活動(dòng)，以教促研成績顯著。

4.在教科研工作中，我們以校本教研為突破口，力求做到“三個(gè)到位”，一是組織到位，學(xué)校成立了由校長掛帥的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)教改課題實(shí)驗(yàn)小組，選取思想業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師參與到實(shí)驗(yàn)研究過程中來，從而保障教科研活動(dòng)的扎實(shí)有效開展。二是規(guī)化到位。針對本校實(shí)際，參照省、市、區(qū)各級教科研部門的研究規(guī)化，學(xué)校制訂了切實(shí)可行的研究計(jì)劃，指導(dǎo)教師自主選擇研究課題。三是管理到位。我們制訂完善教科研制度，扎實(shí)開展教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。把教育科研與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合，真正體現(xiàn)“科研興校”的主旋律。

四、制度落實(shí)

各項(xiàng)制度成為全校師生共同遵守的行為準(zhǔn)則，落實(shí)到位，成效顯著。規(guī)范執(zhí)行升降國旗制度，國旗下講話內(nèi)容教育性強(qiáng)，記載完整。主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)等形成制度，定期活動(dòng)，并有記錄。師德教育扎實(shí)有效，不搞有償家教，不推銷教輔資料，無亂收費(fèi)行為，能為人師表，不參與賭博和封建迷信活動(dòng)，教師精神風(fēng)貌好，言談舉止文明，學(xué)生家長社會(huì)評價(jià)好。校園語言文字規(guī)范。有常規(guī)督查機(jī)制，師生文明習(xí)慣好。整個(gè)校園整潔、賞心悅目，無衛(wèi)生死角，物品設(shè)施擺放有序，車輛停放整齊。落實(shí)安全責(zé)任制，落實(shí)安全、法制等專題教育，建設(shè)“平安”校園，學(xué)校無安全隱患，無安全事故發(fā)生，師生員工無違法犯罪行為。

城莊九年制學(xué)校 2015年12月

第五篇：專業(yè)建設(shè)特色匯報(bào)材料

高唐縣職業(yè)教育中心

專業(yè)建設(shè)特色匯報(bào)材料

根據(jù)學(xué)校自身專業(yè)資源，結(jié)合當(dāng)?shù)貢r(shí)風(fēng)集團(tuán)機(jī)械加工行業(yè)的優(yōu)勢，專業(yè)發(fā)展的前景及其輻射帶動(dòng)面，學(xué)校緊緊圍繞機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行示范專業(yè)的建設(shè)。學(xué)校首先指派1名副校長，直接督促這兩個(gè)專業(yè)的示范專業(yè)建設(shè)，并聘請了5名機(jī)電、數(shù)控專業(yè)的高級工程師對學(xué)校專業(yè)建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校抽掉10多名專業(yè)骨干教師進(jìn)行外出培訓(xùn)和到企業(yè)培訓(xùn)，充實(shí)壯大專業(yè)師資隊(duì)伍。這兩個(gè)專業(yè)實(shí)用性較強(qiáng)，我校均以校企合作為切入點(diǎn)，注重專業(yè)建設(shè)與企業(yè)的深度融通，對接職業(yè)崗位和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成了工作過程導(dǎo)向的課程體系，專業(yè)課程均為項(xiàng)目課程，一門課程對應(yīng)一個(gè)職業(yè)工種。同時(shí)學(xué)校加大這兩個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?；亟ㄔO(shè)的基本理念是構(gòu)建生產(chǎn)性的實(shí)訓(xùn)車間，為生產(chǎn)性的項(xiàng)目教學(xué)提供了良好的支撐。其中全力以赴努力把這兩個(gè)專業(yè)做大做強(qiáng)。其中機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開設(shè)于1995年９月，2003年8月被認(rèn)定為山東省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，該專業(yè)現(xiàn)有在校生1112人。為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培養(yǎng)了大批機(jī)電實(shí)用技術(shù)人才，我縣大多數(shù)企業(yè)的技術(shù)骨干都是我校畢業(yè)生。此外，數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)申報(bào)了國家級地方特色專業(yè)。于2007年1月被認(rèn)定為山東省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，并被列入了省級

十、百、千試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。目前該專業(yè)在校生456人。學(xué)校為此專業(yè)配備了加工中心、數(shù)控銑床、數(shù)控車床等55臺(tái)套設(shè)備和50工位仿真室，建筑面積2053平方米，能同時(shí)滿足100人實(shí)習(xí)。學(xué)校還以該專業(yè)為帶動(dòng)，建立了以數(shù)控設(shè)備為主的校辦工廠，走出了專業(yè)理論學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合的產(chǎn)教結(jié)合模式。該專業(yè)同時(shí)承擔(dān)了為企業(yè)培養(yǎng)培訓(xùn)數(shù)控技術(shù)人員的任務(wù)，三年來共培訓(xùn)數(shù)控專業(yè)技術(shù)工人300多名。

根據(jù)我縣中小企業(yè)蓬勃發(fā)展的大好形勢，急需大量的現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才，于1999年９月，開設(shè)了會(huì)計(jì)專業(yè)，專業(yè)建設(shè)之初，學(xué)校聘請我縣7位有名的高級會(huì)計(jì)師來校上課，并對本專業(yè)教師進(jìn)行一拖二的指導(dǎo)，另外邀請山東省財(cái)經(jīng)學(xué)院的專家做專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)，從而使該專業(yè)迅速成長。此專業(yè)于2007年8月被認(rèn)定為山東省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，在校生165人。學(xué)生除了學(xué)習(xí)點(diǎn)鈔、電算化等本專業(yè)基本技能外，還可以學(xué)習(xí)收銀、網(wǎng)上營銷等相近專業(yè)的操作技能。學(xué)校建立的財(cái)會(huì)模擬室、收銀訓(xùn)練室，能同時(shí)滿足100人實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。

近幾年學(xué)校正結(jié)合本地種植業(yè)大力發(fā)展的時(shí)機(jī)，在涉農(nóng)專業(yè)上加大投入，聘請專家，走向田間、走向農(nóng)村，嘗試一種植根于田間地頭的新的專業(yè)建設(shè)模式，力爭盡快把種植專業(yè)建成全省的示范專業(yè)。