第一篇：明德小學(xué)解說詞

沙河鄉(xiāng)明德小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢解說詞

尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：

大家好?。ㄟM(jìn)門講解）我們沙河鄉(xiāng)明德小學(xué)全體師生恭迎你們，歡迎各位蒞臨我校檢查指導(dǎo)。我們向你們表示崇高的敬意。我校是一所有著悠久辦學(xué)歷史和良好社會(huì)聲譽(yù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。學(xué)校占地面積6200平方米。建筑面積2056平方米?，F(xiàn)有教職工16人，學(xué)生200余人，共四個(gè)年級(jí)五個(gè)班。

多年來，學(xué)校堅(jiān)持為學(xué)生終生發(fā)展打好基礎(chǔ)的辦學(xué)宗旨，始終貫穿“以人為本”的管理理念。本著“上水平、高質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭(zhēng)一流”的辦學(xué)目標(biāo)，確立了“爭(zhēng)上進(jìn)、保安全、抓課改、促提高”的工作思路。在全體師生的共同努力下，我校的辦學(xué)屢獲殊榮，先后被評(píng)為“十堰市文明宿舍”、“房縣平安校園”、“房縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”、“安全管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（食堂）現(xiàn)在大家看到的是我們學(xué)校的食堂。2012年9月開始新建，于2013年6月完工，9月投入使用的，總面積有310平米。高標(biāo)準(zhǔn)的食堂能為100多名師生提供安全、營(yíng)養(yǎng)的食品，美味可口的飯菜，很受學(xué)生歡迎，深受當(dāng)?shù)匕傩盏姆Q贊，隨著食堂飯菜質(zhì)量的提高，今年在校吃飯人數(shù)有所增加。為了加強(qiáng)食堂設(shè)施設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)化，我們除了自籌一部分資金外還聯(lián)系了武漢“宇峰希望廚房”公司為我們捐獻(xiàn)了食堂內(nèi)必備的設(shè)備。同時(shí)食堂文化建設(shè)，也是我們對(duì)孩子們進(jìn)行食品安全、衛(wèi)生習(xí)慣、合理膳食、勤儉節(jié)約等教育的一個(gè)基地。里面按順序分別是早餐操作間、熟食操作間和生加工操作間，再過去就是儲(chǔ)存室，食品原料是分類儲(chǔ)存，隔墻離地，冰箱48小時(shí)留樣，嚴(yán)格履行索證制度，保障了在校寄宿生生活的安全。

（宿舍樓）這是我們的宿舍樓，建于2009年，面積是500平米，可以容納240名學(xué)生住宿。這學(xué)期我們有70個(gè)學(xué)生住宿，屬于住校留守生，男生住一樓左邊、女生住一樓右邊。為了讓孩子們感受到家的溫暖，學(xué)校后勤一年四季堅(jiān)持每日無償提供熱水讓學(xué)生洗刷，并對(duì)學(xué)生宿舍的床鋪進(jìn)行更換，為學(xué)生提供了一個(gè)舒適安全的休息環(huán)境，讓學(xué)生感受到愛的溫馨。

（教學(xué)樓）順著宿舍樓，踏上臺(tái)階，就到了我們的教學(xué)樓。這里容納著除了三年級(jí)以外的學(xué)生。教學(xué)樓前這個(gè)大平臺(tái)，是為了便于學(xué)生課間的活動(dòng)。我們學(xué)校辦學(xué)思路清晰，以抓“以作風(fēng)建設(shè)促質(zhì)量爭(zhēng)建設(shè)活動(dòng)”為契機(jī)，努力創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，積極倡導(dǎo)“五育并重”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持德育為先，以教育質(zhì)量建設(shè)為核心，以創(chuàng)建平安校園、和諧校園為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，各類管理制度健全，學(xué)校常規(guī)管理扎實(shí)，過程管理精細(xì)化，形成了“尊師、友愛、樂學(xué)、慎思”的學(xué)風(fēng)和“誠(chéng)信、守紀(jì)、和諧、創(chuàng)新”的校風(fēng)。享受優(yōu)質(zhì)教育資源一直是山區(qū)孩子的夢(mèng)想，在義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建過程中，由于上級(jí)部門的大力支持，再加之學(xué)校的積極工作努力，孩子們的夢(mèng)想一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我校所有教室基本都實(shí)現(xiàn)了班班通。

教學(xué)樓二樓墻壁外面掛著的是學(xué)校的?；眨；罩黧w是圓形，中間是由不同顏色的人物圖像排列組成，似一個(gè)個(gè)正在健身的少年兒童，又似一朵朵鮮艷的花，表示著我們學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是使每一位學(xué)生幸福、快樂、健康成長(zhǎng)。人物圖形下兩片綠葉又似兩個(gè)張開的手掌，寓意著我校全體教師精細(xì)地培育著祖國(guó)的花朵，用“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的作風(fēng)托起明天的太陽。整個(gè)畫面寓意著學(xué)校師生和諧相處，更寓意著沙河明德小學(xué)不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)、傳承中華文化的殿堂，而且正以積極昂揚(yáng)的進(jìn)取精神大步向前邁進(jìn)。

（宣傳欄）這里不光是我們學(xué)校的辦學(xué)特色體現(xiàn)，而且還展示了老師們的風(fēng)采，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要場(chǎng)所。

（指攝像頭）學(xué)校十分注重安全教育，同時(shí)也加大了安全設(shè)備的投入力度。學(xué)校安裝有4個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)進(jìn)出校門、操場(chǎng)、教學(xué)樓前后、食堂、宿舍樓門前等進(jìn)行攝像監(jiān)控。學(xué)校成立有專門的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)生安全教育和安全演練，力求做到人防技防物防，防防得力，防防得當(dāng)。

（辦公室文化）我們的辦公條件有了很大的改善，辦公桌椅從老式的變成了新式的，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)辦公。健全的規(guī)章制度和良好的教風(fēng)使得我校教師取得了一個(gè)又一 個(gè)的優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校先后多次被授予縣級(jí)“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我校將以“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”為契機(jī)；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們深信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，明德小學(xué)的明天一定會(huì)更美好！

再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親臨指導(dǎo)，誠(chéng)摯希望領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的學(xué)校建設(shè)、管理提出寶貴的意見和建議。

第二篇：明德小學(xué)校本操解說詞

明德小學(xué)校本操解說詞

文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校培植深厚文化底蘊(yùn)的發(fā)展根基。“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”?？梢哉f明德小學(xué)從誕生就與國(guó)學(xué)經(jīng)典結(jié)緣，與美善德行結(jié)緣，在確立 “全人教育”的辦學(xué)理念的同時(shí)，就教育學(xué)生把“真、善、美”作為人生追求的目標(biāo)。確立了“用教育的智慧，培養(yǎng)智慧的學(xué)生”的辦學(xué)宗旨和“文化興?！钡霓k學(xué)精神，學(xué)校把校園文化建設(shè)的主題確定為“誦讀中華經(jīng)典、打造國(guó)學(xué)特色，傳揚(yáng)全人教育、構(gòu)建和諧校園”。經(jīng)過近五年的創(chuàng)新與發(fā)展，如今，國(guó)學(xué)教育已融入學(xué)校的肌體，“修德、明理、明志、明學(xué)”的校風(fēng)；“求真、求實(shí)、求新、求活”的教風(fēng)；“愛學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)；“勤奮、團(tuán)結(jié)、樸實(shí)、真誠(chéng)”的校訓(xùn)已逐步形成，“誦讀中華經(jīng)典、打造特色校園、構(gòu)建成長(zhǎng)樂園”的辦學(xué)特色，已全面呈現(xiàn)，成為了后旗國(guó)學(xué)教育的一面旗幟?，F(xiàn)在展示在觀眾面前的是明德小學(xué)校本特色“經(jīng)典配樂，古詩(shī)韻律操”，由四百名學(xué)生組成。此校本操分兩部分，以拍手歌節(jié)拍迎接入場(chǎng)，《春曉》古詩(shī)詞配樂呈現(xiàn)明德小學(xué)校本操特色主題“仁義”二字，圍繞《弟子規(guī)》經(jīng)典配樂進(jìn)入校本操的主題部分，當(dāng)可愛的明德小學(xué)生變換2014字形的時(shí)候，更加凸顯出了明德小學(xué)在踐行黨的群眾路線的教育實(shí)踐活動(dòng)中校園文化走內(nèi)涵發(fā)展的特色。

第三篇：大猛明德小學(xué)科技展解說詞

大猛明德小學(xué)科技活動(dòng)解說詞 科學(xué)是人類智慧的結(jié)晶，科學(xué)是人類文明的象征。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)的魅力，我們大猛明德小學(xué) 以“崇尚科學(xué) 體驗(yàn)生活探索創(chuàng)新”為主題開展的科技節(jié)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的氛圍，一年來，學(xué)生通過各種科技活動(dòng)，努力加強(qiáng)對(duì)少年兒童進(jìn)行科技教育和能力培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，得到了家長(zhǎng)的支持和社會(huì)的一致好評(píng)。

我校的科技活動(dòng)節(jié)具體活動(dòng)開展了以下幾個(gè)方面：

1、科普講座

2、科技小制作展覽

3、教師征文

4、主題黑板報(bào)

5、主題班隊(duì)

6、書畫作品

7、科普征文

8、航模比賽等。

我大猛明德小學(xué)科技創(chuàng)活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視，并給予資金的大力支持，保證了各項(xiàng)科技活動(dòng)、科技競(jìng)賽的正常有序進(jìn)行。同時(shí)展開科普教育工作，學(xué)校經(jīng)常利用學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育，從而使科技意識(shí)深入人心，為學(xué)?？萍冀逃钠占按蛳聢?jiān)實(shí)的輿論基礎(chǔ)。還組織學(xué)生開展豐富多彩的科普活動(dòng)，通過活動(dòng)大家不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，而且也在活動(dòng)中提高了科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技方面的興趣，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和研究能力。

各位老師，各位同學(xué)，我們大猛明德小學(xué)的科技小作品就在展示區(qū)擺放，雖然很簡(jiǎn)單，但是它凝聚了學(xué)生的智慧和汗水，請(qǐng)大家多提寶貴意見！謝謝大家！

第四篇：明德解說詞

灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)落成于2008年9月，成立伊始，借助明德全人教育搭建的“培養(yǎng)學(xué)生勤勞樸實(shí)和真、善、美的優(yōu)秀品質(zhì)”這一平臺(tái)，結(jié)合本校“蒙養(yǎng)玉成，必做于細(xì)；至善至美，必做于真”的辦學(xué)理念，著力打造“書香校園”、“綠色校園”、“文明校園”、和“藝術(shù)校園”，通過多種形式，致力于涵養(yǎng)儒雅教師，培養(yǎng)文雅學(xué)生，潤(rùn)養(yǎng)高雅學(xué)校。

中華文化經(jīng)典誦讀

中華經(jīng)典詩(shī)文對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)至關(guān)重要，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的有效載體。在灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)剛剛成立，就把開展中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，作為增厚學(xué)生文化底蘊(yùn)、建設(shè)書香校園、開展語文綜合性學(xué)習(xí)的一種策略，提出了“品經(jīng)典美文，做少年君子”的口號(hào)，啟動(dòng)了中華文化經(jīng)典誦讀工程，努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

學(xué)校開設(shè)專門誦讀課程，并開展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)有所用。把引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和積累作為誦讀的重中之重，以積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

規(guī)定每天誦讀時(shí)間為7: 40----8：00，同時(shí)，充分利用每日三誦，晨誦、路誦和展誦，讓讀書成為習(xí)慣。校園紅領(lǐng)巾廣播站每天定時(shí)播放古詩(shī)文朗誦錄音、學(xué)生的誦讀心得，音樂教師在網(wǎng)上找出配好曲子的古詩(shī)詞，作為課間鈴聲播放，營(yíng)造良好誦讀氣氛，讓學(xué)生誦得輕松愉快，易記難忘。

每節(jié)語文課前兩分鐘，學(xué)生背誦相應(yīng)篇目，以鞏固誦讀內(nèi)容。

成立校園學(xué)生圖書超市，定時(shí)向?qū)W生開放。組織“跳蚤”書市，讓學(xué)生盡量擁有更多的書，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面

與此同時(shí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、創(chuàng)新等方面的能力，要求每班每月出一期誦讀黑板報(bào)，每生每月編輯一期以中華經(jīng)典誦讀為內(nèi)容的誦讀手抄報(bào)，畫一幅古詩(shī)配畫，提倡學(xué)生寫觀察日記，學(xué)生之間互相傳閱、互相學(xué)習(xí)、互相提高。

語文教師以每周誦讀指導(dǎo)課為陣地，對(duì)學(xué)生的誦讀方法進(jìn)行指導(dǎo)。

班主任每月根據(jù)學(xué)生的背誦、讀書、采蜜本完成情況，填寫學(xué)月評(píng)價(jià)表，評(píng)選出班級(jí)“三小一星”，一并上報(bào)學(xué)校并制作“三小一星”展板，1

用榜樣來激勵(lì)學(xué)生。

把開展經(jīng)典誦讀和語文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，深化“經(jīng)典誦讀”，搭建活動(dòng)平臺(tái)，多角度結(jié)合拓展，是灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)在誦讀工作中的又一特色，以班級(jí)為單位不定期開展小活動(dòng)：如朗讀會(huì)、故事會(huì)、讀背擂臺(tái)等，學(xué)校定期開展大活動(dòng)：在今年的“世界讀書日”到來之際，舉行“書香杯”創(chuàng)意書簽設(shè)計(jì)大賽。確定每年四月舉辦一屆“書香節(jié)”。每學(xué)期開展一次“書香班級(jí)”和“書香家庭”評(píng)選，彩繪經(jīng)典，以促進(jìn)經(jīng)典誦讀的持之以恒。

以歌曲、舞蹈、相聲、朗誦、表演、短劇等形式演繹中華文化經(jīng)典作品，讓學(xué)生去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……

學(xué)校還提倡教師家長(zhǎng)讀書，構(gòu)建學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三位一體共同參與的活動(dòng)體系。通過一月一次的“讀書、明理、做人”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)父母與子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。提倡教師讀書，做好學(xué)生表率，提升自身文化素養(yǎng)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生誦讀。

一分耕耘一分收獲，經(jīng)典誦讀實(shí)施以來，灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)的“立品養(yǎng)正，書香成習(xí)”文化理念。已經(jīng)融入到師生自覺行為上，教師良好的工作態(tài)度和工作行為習(xí)慣發(fā)生明顯變化，學(xué)習(xí)型、和諧型的團(tuán)隊(duì)精神逐步形成；學(xué)生的興趣、習(xí)慣和規(guī)范得到進(jìn)一步提升。如今的校園，被濃濃的書香所浸潤(rùn)，走廊里、教室里、校園里所見之處是同學(xué)們讀書的身影?；蜢o思默讀、或游戲誦讀、或評(píng)論板報(bào)，舉手投足多了一份儒雅，一份關(guān)心。師生之間，同事之間，多了一份理解，一份和諧，一份幸福。

2009年3月21日，國(guó)家教育部體衛(wèi)藝司柴司長(zhǎng)視察灌漲鎮(zhèn)明德小學(xué)后，給予高度評(píng)價(jià)：“真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)，體現(xiàn)了學(xué)校工作全貌，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)入手，是學(xué)校的管理特色?！?009年10月學(xué)校被評(píng)為南陽市課改示范學(xué)校，2009年11月學(xué)校榮獲“南陽市第四屆示范性學(xué)校”稱號(hào)，2010年4月26日，內(nèi)鄉(xiāng)縣經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校的召開，充分肯定了兩年來在經(jīng)典誦讀工作中所付出的努力。

在今后的誦讀實(shí)施過程中，灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)還將一步一個(gè)腳印，引領(lǐng)孩子們走上一條飄著書香的快樂成長(zhǎng)之路。

西方經(jīng)典文化誦讀

西方文化經(jīng)典以豐富的精神文化內(nèi)涵利于少年學(xué)生形成健康陽光的人格，在2008年9月灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)成立伊始，就啟動(dòng)了西方文化經(jīng)典誦讀工程，少先隊(duì)大隊(duì)部，向全校發(fā)出“以千年文明為伴，與世界經(jīng)典同行”經(jīng)典誦讀活動(dòng)倡議書，號(hào)召學(xué)生積極投身到經(jīng)典書籍的誦讀活動(dòng)中。引領(lǐng)和促進(jìn)我校師生深入了解西方傳統(tǒng)文化，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。

學(xué)校在西方誦讀教學(xué)中，共同探討摸索出了“范讀——領(lǐng)讀——試讀——練讀——背誦——擴(kuò)展”一系列的西方經(jīng)典誦讀方法。使學(xué)生吸取西方文化智慧，面向世界，開創(chuàng)未來，增強(qiáng)底蘊(yùn)、加強(qiáng)修養(yǎng)。

為了保證學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)誦讀好西方經(jīng)典文化，學(xué)校要求語文教師充分利用誦讀指導(dǎo)課做好學(xué)生范讀、領(lǐng)讀；音樂教師根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)分類進(jìn)行經(jīng)典誦唱，讓學(xué)生誦得輕松愉快，易記難忘；美術(shù)教師利用課堂向?qū)W生展示優(yōu)秀西方美術(shù)作品，潛移默化藝術(shù)熏陶；指導(dǎo)學(xué)生的手抄報(bào)、黑板報(bào)等作品創(chuàng)作。

班主任負(fù)責(zé)班級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和學(xué)月評(píng)價(jià)，以及每月誦讀黑板報(bào)、手抄報(bào)的組織工作。

學(xué)校倡導(dǎo)每天下午回家誦讀20分鐘；星期天在家誦讀1小時(shí)；寒暑假每天誦讀30分鐘，每周一節(jié)誦讀課，老師予以方法指導(dǎo),日積月累每天通過口誦心記腦思，聯(lián)系生活實(shí)際，在不知不覺中就變成自己能力的一部分。

向?qū)W生開放圖書室，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)找時(shí)間結(jié)伴誦讀，省時(shí)省力，事半功倍。提倡家長(zhǎng)與孩子一起誦讀，老師與學(xué)生一起誦讀。

學(xué)校每學(xué)期對(duì)各年級(jí)學(xué)生的手抄報(bào)、黑板報(bào)、誦讀情況進(jìn)行檢查評(píng)比，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人授予明星小編輯、誦讀明星稱號(hào)，并頒發(fā)證書張榜公布

學(xué)以致用，鞏固成果。通過寫讀書筆記、寫讀后感、寫觀察日記等形式把誦讀的經(jīng)典名篇吸收消化，變成自己的文化積淀，提升自己的文化品味；通過詩(shī)朗誦、話劇小品、設(shè)計(jì)文學(xué)人物形象、畫連環(huán)畫等形式，展示誦讀成果，給人以美好的藝術(shù)享受。領(lǐng)略經(jīng)典的魅力，啟迪智慧的火花，感悟人生的真諦！

校園綠化公園化

灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)自成立以來，把綠化、美化校園作為一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作來抓，實(shí)現(xiàn)“綠樹成蔭，晨昏鳥語，四季花香”，營(yíng)造“綠色校園”，讓師生在幽靜、典雅、清新、寧?kù)o、悅目的氛圍中工作和學(xué)習(xí)。

學(xué)校將“綠化、美化”工作提到日常工作中，并有目的、有計(jì)劃、有步驟抓好此項(xiàng)工作，學(xué)校的校園文化建設(shè)與之同步發(fā)展，營(yíng)造出了優(yōu)美、和諧的校園文化氛圍，建成了校園文化長(zhǎng)廊，展示了學(xué)校的師生風(fēng)采，彰顯了學(xué)校文化理念。

教學(xué)樓建成后，學(xué)校根據(jù)校園占地面積小，綠化面積有限的特點(diǎn)進(jìn)行合理的規(guī)劃與實(shí)施，在教室內(nèi)以培育盆花為主，從而使教室充滿勃勃生機(jī)，成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的美麗小天地。

加強(qiáng)校園內(nèi)綠化帶管理，草坪、植物園以中隊(duì)為單位劃分責(zé)任區(qū)，定期修剪、鋤草、施肥、澆水、松土。保持綠化責(zé)任區(qū)衛(wèi)生清潔。學(xué)校在植樹節(jié)發(fā)出活動(dòng)倡議書，開展“多一片綠葉，低一點(diǎn)碳”活動(dòng)，對(duì)全校師生加強(qiáng)環(huán)保教育，從而爭(zhēng)著為綠化、美化校園多做貢獻(xiàn)。

對(duì)學(xué)校生活區(qū)進(jìn)行美化和綠化，校園內(nèi)整潔干凈，有規(guī)范的垃圾桶或垃圾池，廁所做到天天打掃、沖洗。給師生營(yíng)造一個(gè)舒適優(yōu)美的生活環(huán)境。

勞動(dòng)服務(wù)

灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)在開展經(jīng)典文化誦讀過程中，豐富學(xué)生精神生活的同時(shí)，更加注重對(duì)學(xué)生勞動(dòng)能力的培養(yǎng)和勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，圍繞“六個(gè)一”培養(yǎng)目標(biāo)：即培養(yǎng)一種勞動(dòng)習(xí)慣、一種動(dòng)手能力、一種熱愛勞動(dòng)及勞動(dòng)人民的感情、一定的勞動(dòng)基本技能、一種關(guān)心集體和他人的責(zé)任、一種勤勞樸實(shí)的人生觀、價(jià)值觀。我們根據(jù)兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將“六個(gè)一”具體分解到各學(xué)段。從一年級(jí)到六年級(jí)，設(shè)計(jì)了“自我服務(wù)勞動(dòng)——家務(wù)勞動(dòng)——公益勞動(dòng)——?jiǎng)趧?dòng)技能學(xué)習(xí)——社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”等一系列層次化、序列化的勞動(dòng)實(shí)踐教育內(nèi)容，分年級(jí)分階段逐一落實(shí)到教育教學(xué)中，逐步形成了我校勞動(dòng)實(shí)踐教育的特色。

低年級(jí)：能自己洗漱、整理課桌、書包，在家長(zhǎng)、老師指導(dǎo)下做一些

力所能及的事，如擦黑板、遞送東西。

中年級(jí)：在校能自己打掃教室、管理綠化帶；在家里，能收拾床鋪，清洗自己襪子、手帕、釘扣子；在老師帶領(lǐng)下能積極參加社

會(huì)公益勞動(dòng)。

高年級(jí)：能做一些適當(dāng)?shù)捏w力勞動(dòng)，如在校植樹種草、管理廁所，在家里洗衣做飯、田間勞動(dòng)，到社會(huì)進(jìn)行有益勞動(dòng)服務(wù)，參與

管理學(xué)校試驗(yàn)田，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂。

利用資源回收拓展勞動(dòng)服務(wù)活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

把回收的廢舊資源集中分類管理，轉(zhuǎn)變成再利用資源，形成“回收——整理——再利用”的完整體系，整個(gè)運(yùn)作過程完全由學(xué)生自己操作。每周組織一次廢品分類回收，再加工利用，既培養(yǎng)了學(xué)生講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，又開發(fā)了學(xué)生智力，美化方便了生活。

開展“環(huán)保環(huán)?；厥兆冋鋵殹钡幕顒?dòng)，不僅培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保、回收、節(jié)約理念，還通過捐資助學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。為營(yíng)造“綠色校園”起到了聯(lián)動(dòng)作用。

學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)技能和創(chuàng)新精神的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生勤勞樸實(shí)的有效載體。灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)從2009年春就在校外建立了一個(gè)以油桃種植為主的勞動(dòng)實(shí)踐基地，把“勞動(dòng)基地建設(shè)與勞動(dòng)實(shí)踐教育”作為學(xué)?？蒲姓n題進(jìn)行深入研究，使學(xué)校在“勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)”上走出具有本校特色的路子。

年輕的灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)正逐步成為孩子們心中神圣的殿堂，處處體現(xiàn)著全體師生對(duì)真、善、美的仰慕和追求。每一天，孩子們?cè)谶@里盡情享受著童年無憂無慮的快樂時(shí)光。走進(jìn)灌張鎮(zhèn)明德小學(xué)校園，映入眼簾的就是高大氣派的明德教學(xué)樓，教學(xué)樓正中王永慶先生的親筆題詞“明德小學(xué)”時(shí)刻激勵(lì)著該校的師生們積極向上，茁壯成長(zhǎng)。

第五篇：明德小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)表演解說詞 2012

明德小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)表演解說詞

2012-06-05 18:04:13| 分類： 默認(rèn)分類 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大 中

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同學(xué)們：

大家上午好！

在喜慶祥和的今天，明德小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)員們個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，充滿活力，在鮮艷隊(duì)旗的引領(lǐng)下，奏響了時(shí)代的樂章！

在富于節(jié)奏的《出旗曲》聲中，我們的鼓號(hào)隊(duì)滿懷激情地走過來了！瞧！那整齊的步伐，威武的雄姿，充分體現(xiàn)了隊(duì)員們的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬丈。正方形方隊(duì)深深地烙在我們幼小而堅(jiān)定的心靈深處，它象征著團(tuán)結(jié)；象征著無畏；象征著光明；象征著未來！

這時(shí)我們看到的方陣變成了四個(gè)正方形，代表著我們時(shí)刻牢記“不以規(guī)矩，不成方圓”的古訓(xùn) ；同時(shí)也時(shí)刻提醒著我們要堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

接下來四個(gè)方陣變成了四個(gè)三角形，然后由三個(gè)三角形疊成一個(gè)大三角形，象征著我們敢于創(chuàng)新，朝著我們的目標(biāo)勇往直前、層層奮進(jìn)！

現(xiàn)在我們眼前出現(xiàn)的是半個(gè)太陽的造型，它意味著：我們就像初升的太陽，充滿朝氣！我們沐浴在黨的陽光下，茁壯成長(zhǎng)！少先隊(duì)的隊(duì)旗將代代相傳，星星和火炬也永遠(yuǎn)放射著光芒！

現(xiàn)在展現(xiàn)在我們的前面是米字形變十字形，代表著我們時(shí)刻牢記“團(tuán)結(jié)活潑，奮發(fā)向上”的校訓(xùn)，并在校訓(xùn)的指引下勤奮學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！聽！今天的鼓樂是多么豪邁、嘹亮，這代表我們勤奮、活潑、向上。

此時(shí)，明德的縮寫字母“MD”展現(xiàn)在我們眼前，再次向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)昭示——新的時(shí)代，我們播種希望： 和諧的明德，我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！發(fā)展的明德，我們攜手共進(jìn)！騰飛的明德，我們斗志昂揚(yáng)！

最后，正方形方隊(duì)又一次出現(xiàn)，寓意我們是共產(chǎn)主義接班人，我們要團(tuán)結(jié)一致，為炎陵、為明德迎來燦爛輝煌的明天而努力拼搏！

明德小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)表演到此結(jié)束。謝謝大家！