第一篇：洛江區(qū)彭殊小學(xué)2012年春季期初工作匯報(bào)材料1

洛 江 區(qū) 彭 殊 小 學(xué)

期 初 工 作 匯 報(bào) 材 料

2012年春

洛江區(qū)彭殊小學(xué)2012年春季期初工作匯報(bào)材料

2012年春季新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)，為確保新學(xué)期教育教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，我校做了以下工作：

1、學(xué)校在開(kāi)學(xué)前，對(duì)校園安全隱患及時(shí)進(jìn)行排查整改，做好教學(xué)設(shè)備，生活設(shè)施的安全檢查，切實(shí)杜絕學(xué)校安全隱患。

2、學(xué)校行政于3日到校，學(xué)校教師于4日到校，做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，科學(xué)安排好教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)定的校歷時(shí)間于2月7日上課。

3、學(xué)校利用開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)間對(duì)師生開(kāi)展安全常識(shí)教育，提高師生的安全意識(shí)，增強(qiáng)自我防護(hù)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育和組織師生開(kāi)展防震避險(xiǎn)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)。

4、做好招生鞏生工作，本學(xué)期招生一年級(jí)29人，二年級(jí)18人，三年級(jí) 16人，四年級(jí)27人，五年級(jí) 33 人，六年級(jí) 24人，合計(jì)147人。

5、繼續(xù)做好轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段適齡兒童少年的按時(shí)入學(xué)工作，進(jìn)一步提高義務(wù)教育階段適齡兒童的入學(xué)率。按照“平等、融入、成才”的理念，統(tǒng)籌安排好外來(lái)務(wù)工人員子女入學(xué)，保障外來(lái)務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育，本學(xué)期招收外來(lái)工子女 10人。

6、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育收費(fèi)政策及有關(guān)規(guī)定，不再向?qū)W生收取任何費(fèi)用，嚴(yán)格按照省教育廳文件規(guī)定推薦教輔用書(shū)，不統(tǒng)一代辦，不把教輔資料費(fèi)列入期初統(tǒng)一收費(fèi)項(xiàng)目。

第二篇：洛江區(qū)馬甲彭殊小學(xué)學(xué)?；厩闆r

洛江區(qū)馬甲彭殊小學(xué)學(xué)?；厩闆r

洛江區(qū)馬甲彭殊小學(xué)是一所農(nóng)村的基層小學(xué)，地處馬甲鎮(zhèn)西南邊，南與洛江區(qū)河市鎮(zhèn)相接壤，西與南安市洪瀨鎮(zhèn)比鄰。學(xué)校創(chuàng)建于1941年，遷建于2004年5月，座落在風(fēng)景秀麗的惠女水庫(kù)邊，與仰恩大學(xué)隔岸相對(duì)，是一所環(huán)境優(yōu)美的農(nóng)村小學(xué)。學(xué)校占地面積8000平方米，校舍建筑面積1650平方米，學(xué)校在校生184人（含學(xué)前班），教職工12人，其中獲得小學(xué)高級(jí)教師任職資格有10人。幾年來(lái)，在各級(jí)政府的關(guān)心支持下，學(xué)校投入大量資金，建有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、體育器材室、音樂(lè)多媒體室、電腦室、圖書(shū)閱覽室、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)室、少先隊(duì)部室、小禮堂、200米環(huán)形跑道等。

幾年來(lái)，學(xué)校以“依法治校，科研促質(zhì)量，民主管理、務(wù)實(shí)工作促發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“以人為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“創(chuàng)特色，造就有用之才”的辦學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)格遵循“博學(xué)、篤志、和諧、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，狠抓教育教學(xué)管理、深化課程改革、深入推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，學(xué)校各種管理制度日臻完善，教育教學(xué)常規(guī)工作不斷走向合理化、規(guī)范化，教育教學(xué)質(zhì)量不斷上新的臺(tái)階。

學(xué)校從07年至今，分別接受了洛江區(qū)教學(xué)常規(guī)管理工作檢查、泉州市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作檢查、泉州市小學(xué)“十配套”驗(yàn)收、泉州市農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作檢查、福建省小學(xué)“合格?！背闄z，2008年5月30日成功舉辦了與泉州市關(guān)工委、老促會(huì)共慶“六一”系列活動(dòng)，2010年4月成功舉辦了馬甲中心小學(xué)學(xué)校管理工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。學(xué)校分別被評(píng)為洛江區(qū)“文明學(xué)校”（07年）、洛江區(qū)“平安校園”（07年）、洛江區(qū)“綠色學(xué)校”（08年）、洛江區(qū)“學(xué)前班教學(xué)管理先進(jìn)單位”（08年）、洛江區(qū)“少先大隊(duì)金獎(jiǎng)單位”（09年）、洛江區(qū)“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”（09年），泉州市“學(xué)校南音教學(xué)先進(jìn)單位”（08年）、泉州市“綠色學(xué)?！保?8年）、泉州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校（09年）等榮譽(yù)。

第三篇：2011春季期初工作匯報(bào)

對(duì)忙農(nóng)鎮(zhèn)總校進(jìn)行期初工作檢查的

情況匯報(bào)

按教育局部署和要求，2月28日至3月2日，我對(duì)忙農(nóng)鎮(zhèn)總校進(jìn)行了為期三天的期初工作檢查，通過(guò)查閱材料、實(shí)地查看、座談走訪、課堂聽(tīng)課、聽(tīng)取匯報(bào)等方式，比較全面的了解了忙農(nóng)鎮(zhèn)總校及各中小學(xué)、幼兒園的期初工作情況，該總校開(kāi)學(xué)之初可以用“八個(gè)確保”高度概括，即：

確保教學(xué)設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)地、食品衛(wèi)生等安全，確保水通、電通、暖通，確保教師按時(shí)到崗，確保學(xué)生按時(shí)到校，確保教材提前到位，確保學(xué)校開(kāi)學(xué)有序，確保收費(fèi)行為規(guī)范，確保校園及周邊環(huán)境良好。

一、基本情況：

忙農(nóng)鎮(zhèn)總?，F(xiàn)有教職工451人，總校工作人員11人，2所初中（忙農(nóng)聯(lián)中、榆樹(shù)中學(xué)），6所小學(xué)（蒙小、洼子、大榆、大忙、三座廟、王官），2個(gè)教學(xué)點(diǎn)（小忙、小榆），1所中心園（忙農(nóng)鎮(zhèn)中心幼兒園）；初中共有21個(gè)教學(xué)班，811名初中生；小學(xué)42個(gè)教學(xué)班，1516名小學(xué)生。

二、開(kāi)學(xué)初主要工作

（一）期初會(huì)議及時(shí)召開(kāi)

各學(xué)校于2月23日都及時(shí)召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、全體教職工會(huì)議、班主任會(huì)議，教研組長(zhǎng)、后勤工作會(huì)議，籌劃開(kāi)學(xué)工作，做好開(kāi)學(xué)動(dòng)員，從開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備到課程的分擔(dān)，從教學(xué)管理到環(huán)境衛(wèi)生，都作了細(xì)致的安排。

做到了開(kāi)學(xué)工作井然有序，工作人員職責(zé)分明。保證了開(kāi)學(xué)工作的順利進(jìn)行，使得學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊開(kāi)展，進(jìn)入良性發(fā)展軌道。

（二）辦學(xué)行為嚴(yán)肅規(guī)范

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格按照新課程執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)安排課程，做到落實(shí)國(guó)家課程，強(qiáng)化地方課程，探索校本課程。各學(xué)校訂齊教材，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不擅自刪減信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。

2、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間?？傂＝y(tǒng)一了作息時(shí)間，保證教師每天工作時(shí)間達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，保證學(xué)生的在校時(shí)間不超要求，確保師生休息權(quán)利。

3、合理安排教師的課程。各學(xué)校嚴(yán)格按教師學(xué)科周課時(shí)工作量安排工作崗位，教學(xué)中堅(jiān)持專業(yè)對(duì)口原則。

4、教科書(shū)循環(huán)使用與管理井然有序。上學(xué)期期末，各學(xué)校全部回收了循環(huán)使用的教科書(shū)，并及時(shí)將循環(huán)教科書(shū)的使用情況（包括循環(huán)使用教科書(shū)的遺失、破損等情況）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并登記造冊(cè)，統(tǒng)一保管。開(kāi)學(xué)初由班主任到圖書(shū)室領(lǐng)取循環(huán)使用的教科書(shū)，并向?qū)W生說(shuō)明循環(huán)使用教科書(shū)的有關(guān)規(guī)定，教育學(xué)生正確使用、愛(ài)護(hù)好教科書(shū)，確保教科書(shū)的循環(huán)使用。

5、規(guī)范教師的教學(xué)行為。要求教師上好每一堂課，不得上無(wú)準(zhǔn)備之課，教師上課不得隨意進(jìn)出課堂，不接聽(tīng)手機(jī)，不體罰或變相體罰學(xué)生等等。

6、做好常規(guī)檢查。一是認(rèn)真檢查學(xué)生的暑假作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)材料，進(jìn)行評(píng)注和獎(jiǎng)勵(lì)；二是認(rèn)真檢查學(xué)生上學(xué)期期末試卷，進(jìn)行分析總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，做到新學(xué)期教學(xué)工作有方向、有重點(diǎn)；三室認(rèn)真檢查教師常規(guī)工作，對(duì)教師的假期學(xué)習(xí)、計(jì)劃制定、假期備課進(jìn)行檢查認(rèn)定，簽署學(xué)校意見(jiàn)。

7、及時(shí)進(jìn)行家訪。為了保證學(xué)生按時(shí)入學(xué)，各學(xué)校在2月26日就摸清了未按時(shí)報(bào)到學(xué)生的底子，將班主任和科任教師劃分成小組，負(fù)責(zé)包訪

到人，要求教師利用課余時(shí)間深入學(xué)生家里，做好勸返工作，對(duì)厭學(xué)的學(xué)生，立即動(dòng)員回校學(xué)習(xí)。

8、嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格按照縣局的收費(fèi)文件所規(guī)定的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，嚴(yán)格按照規(guī)定程序辦理，實(shí)行收費(fèi)公示制度，禁止各類搭車(chē)收費(fèi)的行為，徹底杜絕了亂收費(fèi)的現(xiàn)象。

（三）校園環(huán)境整潔亮麗

加強(qiáng)校園建設(shè)是忙農(nóng)鎮(zhèn)總校本中心工作之一。為了給師生提供一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境，開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校按照總校要求，全體教職工一起動(dòng)手，將校園、教室、辦公室進(jìn)行徹底清掃。

蒙古族小學(xué)注重校園文化建設(shè)，室外壁畫(huà)裝點(diǎn)校園，富有民族特色。墻面勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生拼搏進(jìn)步，樓道文化長(zhǎng)廊，獨(dú)具特色。在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。蒙古族小學(xué)、忙農(nóng)聯(lián)中、洼子中心校、大忙中心校精心設(shè)計(jì)，班級(jí)文化內(nèi)容豐富，室內(nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)精選古今中外、名人先哲的人生感悟、治學(xué)方略和理想抱負(fù)，陶冶學(xué)生情操，進(jìn)行立志教育，學(xué)習(xí)園地為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，“你追我趕”專欄，使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步，反映了學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的歷程。忙農(nóng)聯(lián)中、蒙古族小學(xué)、榆樹(shù)中學(xué)、洼子中心校、三座廟中心校、三座廟中心校六所寄宿制學(xué)校宿舍管理令人欣慰，行李擺放整齊、床單苫單干凈、鋪位平整、室內(nèi)衛(wèi)生干凈。蒙古族小學(xué)注重寢室文化，室室有主題，內(nèi)容豐富多彩，貼近學(xué)生實(shí)際，富有個(gè)性特色和教育意義。

三、主要做法

（一）安全工作抓緊抓實(shí)

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校始終把校園安全教育視同生命教育。各校校長(zhǎng)和安全主管人員，以及全體師生，在安全工作嚴(yán)峻的新形勢(shì)面前，頭腦清醒、心中有數(shù)、手腳麻利、材料詳實(shí)，未雨綢繆，警鐘長(zhǎng)鳴。在“人防、物防、技防” 的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化“心防”。對(duì)學(xué)校的安穩(wěn)工作，各校校長(zhǎng)親手抓，靠最前沿指揮，安全主管親自干，不當(dāng)二傳手，全體教師高度自警，必保崗位安全。教育預(yù)防橫向到邊，檢查整改縱向到底，安全隱患絕不留死角。

1、常規(guī)安全管理：各校結(jié)合本校實(shí)際，嚴(yán)格加強(qiáng)學(xué)校安全管理，按部就班、雷打不動(dòng)的進(jìn)行安全預(yù)防教育、安全檢查評(píng)估、安全檔案建設(shè)。特別重視“看好自己的門(mén)、管好自己的人”。對(duì)警務(wù)室人員定崗定位，定職定責(zé)，定點(diǎn)定時(shí)。禁止空崗溜崗，杜絕失職瀆職。同時(shí)提高安保意識(shí)，強(qiáng)化防范技能，著裝武裝上崗，用以預(yù)防突發(fā)事件，威懾不法之徒。

學(xué)校安全檔案在以往要求的基礎(chǔ)上，本學(xué)期更重視各種安全教育、安全檢查、安全防范、安全演練等的規(guī)范記載。如學(xué)校安全日志、警務(wù)室日志、帶班值周日志、假期護(hù)校日志；日檢周評(píng)記錄、舍務(wù)管理記錄、安全五查記錄、安全會(huì)議記錄；安全隱患臺(tái)賬等，九項(xiàng)記載要求具體詳實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，方便閱示。

2、房屋建筑檢查：對(duì)校舍的安全管理本著“管理中使用、檢查中維護(hù)”，假期前和開(kāi)學(xué)初兩次對(duì)房屋建筑、基礎(chǔ)設(shè)施、宿舍伙房進(jìn)行了檢查，按“嚴(yán)、細(xì)、勤、準(zhǔn)”的標(biāo)準(zhǔn)，讓校舍始終在安全監(jiān)視和管理中使用。

3、消防安全工作：王官小學(xué)、三座廟小學(xué)等有火爐火炕的學(xué)校，師生入舍就寢后，要求爐內(nèi)絕不能存有明火，以防煤氣中毒；蒙古族小學(xué)存在宿舍擁堵而通道不暢，要警惕消防隱患，要求在強(qiáng)化演練教育的同時(shí)，盡快想辦法徹底解決；忙農(nóng)聯(lián)中堅(jiān)持消防教育，讓師生非常熟悉消防器材和消防通道的使用；各校均已檢修了用電線路，有老化或漏電現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了整改，杜絕了私拉亂接。校院內(nèi)禁止私自使用大功率耗電用品，更不允許超負(fù)荷用電，所有閘刀一律用保險(xiǎn)絲接火。另外對(duì)其它火源的檢查也引起了高度重視。

4、交通安全隱患：目前，忙農(nóng)鎮(zhèn)大部分學(xué)校緊靠公路，安全隱患大，容易發(fā)生交通事故。因此，各校把交通安全作為學(xué)校安全教育的重要內(nèi)容，采取了有效措施，增強(qiáng)師生的交通法規(guī)意識(shí)、交通安全常識(shí)和自我保護(hù)能力。學(xué)生上放學(xué)，帶班值周教師進(jìn)行分批疏導(dǎo)。對(duì)進(jìn)出校園的各種車(chē)輛均有要求：

對(duì)騎自行車(chē)的要求:小學(xué)生不騎車(chē)；初中生自行車(chē)要求閘鈴梯鎖齊全，在公路右側(cè)慢行，進(jìn)學(xué)校統(tǒng)一管理。

對(duì)騎摩托車(chē)的要求：經(jīng)常檢修，性能良好；證照齊全，絕不飲酒；騎車(chē)必戴頭盔，時(shí)速不超40公里。如遇天氣不佳不準(zhǔn)騎車(chē)。學(xué)生嚴(yán)禁騎摩托車(chē)。

對(duì)汽車(chē)駕駛的要求：教師私駕車(chē)要求車(chē)況良好，提倡全車(chē)險(xiǎn)；堅(jiān)決遵守交通規(guī)則，不飲酒、不超載、不超速，在平穩(wěn)舒暢中行駛。接送學(xué)生車(chē)輛除上述要求外，必須遵照“接送學(xué)生車(chē)輛管理制度”進(jìn)行管理。

5、食品衛(wèi)生安全：學(xué)校對(duì)飲食的安全管理重點(diǎn)要求規(guī)范化。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集中用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，力爭(zhēng)保障師生能吃飽、吃好，安全、放心、可靠。食堂管理，落實(shí)日檢制度，加強(qiáng)對(duì)飲食衛(wèi)生的管理，保障食品質(zhì)量。要定點(diǎn)采購(gòu)，索證索票，執(zhí)行檢斤、驗(yàn)貨、簽字入庫(kù)手續(xù)。食品48小時(shí)留樣，堅(jiān)決杜絕過(guò)期、變質(zhì)、有害、有毒、污染食品及不合格食品進(jìn)入校園，堅(jiān)決制止學(xué)校食物中毒的發(fā)生和傳染病的蔓延。伙夫持證著裝上崗，搞好個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，禁止在食堂內(nèi)吸煙。搞好食品衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。餐具定點(diǎn)擺放，定期消毒，保證食堂內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅干凈整潔。

6、暴力事件防范：各校對(duì)全校師生并輻射家長(zhǎng)進(jìn)行平安和諧教育，人人講求團(tuán)結(jié)友愛(ài)，主動(dòng)化解矛盾。同時(shí)對(duì)居住在校園周邊的精神病人，邪教人員，心里不健康，積怨過(guò)深者進(jìn)行一一排查，一旦發(fā)現(xiàn)恐怖危險(xiǎn)苗頭，立即向總校、派出所匯報(bào)。對(duì)學(xué)生管制刀具的清繳，也高度重視，用“思想

輔導(dǎo)與檢查威懾”并舉的方法，教育學(xué)生遠(yuǎn)離陰暗、遠(yuǎn)離暴力、遠(yuǎn)離邪教。積極預(yù)防打群架，持械斗毆現(xiàn)象的發(fā)生。

7、安全教育課按“八有”開(kāi)足開(kāi)全。對(duì)防雷，防水，防震，防雹等工作，都有宣傳，有防范，有教育，有演練，有記錄。

忙農(nóng)聯(lián)中安全課的教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容詳細(xì)，學(xué)生情況分析、教學(xué)目的、教材分析、教學(xué)難點(diǎn)、提高教學(xué)質(zhì)量措施、教學(xué)進(jìn)度等項(xiàng)目齊全，單元備課的單元目標(biāo)、單元教材分析、單元重難點(diǎn)、教法措施等內(nèi)容書(shū)寫(xiě)細(xì)致；蒙古族小學(xué)對(duì)接送學(xué)生車(chē)輛情況統(tǒng)計(jì)清楚，對(duì)車(chē)牌號(hào)、駕駛證號(hào)、車(chē)主電話，行車(chē)線路，乘坐人數(shù)及學(xué)生名單等都了如指掌，并且每一輛車(chē)有一名教師負(fù)責(zé)，做到按定員安排學(xué)生上車(chē)；三座廟小學(xué)將學(xué)生在校一日安全責(zé)任進(jìn)行分解，學(xué)生從起床、搞衛(wèi)生、自習(xí)、上課、課間、午休，一直到放學(xué)、就餐、就寢等都有人負(fù)責(zé)，他們還將安全預(yù)案懸掛在每個(gè)辦公室的顯要位臵，使教師們將學(xué)校安全隨時(shí)看在眼里、記在心上。

（二）假期學(xué)習(xí)注重實(shí)效

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，通過(guò)多種方式促進(jìn)教師假期學(xué)習(xí)。一編。為解決教師學(xué)習(xí)材料不規(guī)范的問(wèn)題，總校業(yè)務(wù)人員精心選擇了“生本教育”和“高效課堂”等方面的文章，編印了《行走師道》第八集師訓(xùn)文摘?？w教師人手一冊(cè)。在假期里，教師對(duì)《行走師道》里的文章進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的研讀，對(duì)每一篇文章做到閱讀、圈點(diǎn)、批注，并在?？筮叺淖x書(shū)筆記中進(jìn)行摘錄、反思，理解文章精髓。

二薦。假期培訓(xùn)時(shí)各學(xué)校自行培訓(xùn)的學(xué)習(xí)材料由總校推薦，統(tǒng)一印發(fā)，各校根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容做好分工，提前備課，提前準(zhǔn)備，主講既有理論高度，又有具體案例。他們推薦的材料有：⑴《忙農(nóng)鎮(zhèn)總?！皹?gòu)建高效生本課堂教學(xué)模式研究”實(shí)施方案、《積極推進(jìn)生本教育，構(gòu)建高效生本課堂》；⑵《人民教育》2009年第10期《從“拉牛上樹(shù)”到“驅(qū)牛向草”》；⑶《人民教育》

2010年第20期《為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育》；⑷《人民教育》2010年第18期、19期《關(guān)于生本課堂的再思考》上、下。

三備。在學(xué)生開(kāi)學(xué)前，各學(xué)校都進(jìn)行了集體備課研究，各年級(jí)任課教師根據(jù)總校規(guī)定的章節(jié)篇目，從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，突出“精致化備課”、“有效生本課堂”主題要求，體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高集體備課的針對(duì)性和實(shí)效性，各年級(jí)每個(gè)學(xué)科確定中心發(fā)言人，組織集體研討，并將課例研究和研討記錄裝訂成冊(cè)。

四訓(xùn)。2月22日，忙農(nóng)鎮(zhèn)總校對(duì)全鎮(zhèn)全體教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上，張茂禮校長(zhǎng)就忙農(nóng)鎮(zhèn)總校具體實(shí)施精致化管理，實(shí)施“生本高效課堂”進(jìn)行總結(jié)；方國(guó)金副校長(zhǎng)以“創(chuàng)新管理策略，打造忙農(nóng)教育強(qiáng)鎮(zhèn)”為題，提出忙農(nóng)鎮(zhèn)總校2011年教育管理新策略；許國(guó)忠副校長(zhǎng)題為“構(gòu)建高效生本課堂，打造忙農(nóng)教育特色”進(jìn)行了業(yè)務(wù)講座；黨總支副書(shū)記呂福民就“強(qiáng)化師德素質(zhì)，認(rèn)清教師職責(zé)，做好教育教學(xué)工作 ”進(jìn)行。會(huì)上忙農(nóng)聯(lián)中李本海副校長(zhǎng)以《在生本課堂中成長(zhǎng)》為題、王麗玲老師以《生本教育，給學(xué)生插上奮飛的翅膀》為題、于海峰以《高效生本，放飛生命》為題、蔣虹飛以《高效生本，激揚(yáng)生命》為題、姜海峰以《走向高校生本，迎來(lái)教育春天》為題，分別從學(xué)校管理、語(yǔ)文學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、英語(yǔ)學(xué)科和綜合學(xué)科等方面實(shí)施“高效生本課堂”情況做了經(jīng)驗(yàn)介紹。

五考。培訓(xùn)結(jié)束后，總校根據(jù)?？团嘤?xùn)內(nèi)容出題進(jìn)行了單人、單桌、閉卷測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容覆蓋面廣，既有客觀性試題，又有主觀性試題。通過(guò)測(cè)試，鞏固了教師所學(xué)的知識(shí)，提高了教師對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

六寫(xiě)。每一位教師根據(jù)自己的假期學(xué)習(xí)收獲和測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，寫(xiě)出了深刻的心得體會(huì)，為今后的學(xué)習(xí)確立了目標(biāo)。

（三）工作思路清晰

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校把“厚重的文化底蘊(yùn)、和諧的校園環(huán)境、精良的領(lǐng)導(dǎo)集體、敬業(yè)的師資隊(duì)伍、科學(xué)的治校策略、特色的執(zhí)教風(fēng)格、高雅的辦學(xué)水準(zhǔn)與輝煌的教學(xué)業(yè)績(jī)”做為學(xué)校生存和發(fā)展的八條生命線，將“全面進(jìn)行精致常規(guī)管理，全面實(shí)施?健康三育?工程，全面深入?高效生本?研究?？坑職饷鎸?duì)挑戰(zhàn)，借智慧破解難題，以管理鑄就形象，用課改提升質(zhì)量，憑創(chuàng)新謀求發(fā)展。努力建設(shè)平安和諧校園、書(shū)香文明校園、綠色環(huán)衛(wèi)校園，積極爭(zhēng)創(chuàng)教育管理先進(jìn)校、素質(zhì)教育示范校、教育科研特色?！弊鰹榻衲陮W(xué)校的總體目標(biāo)，從“重視隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化師本能本思想；實(shí)施?三育?工程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；突出科研強(qiáng)校，合力推行生本研究；落實(shí)政策法規(guī)，不斷改善辦學(xué)條件；確保校園和諧，強(qiáng)力鑄就安穩(wěn)大局；優(yōu)化教育環(huán)境，有效提供發(fā)展保障”等六個(gè)方面規(guī)劃了今年的工作思路。忙農(nóng)聯(lián)中從五個(gè)方面確立了總體目標(biāo)，并用二十一個(gè)計(jì)劃將總體目標(biāo)一一分解。

（四）教育教學(xué)有序進(jìn)行

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校落實(shí)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作盡快步入正軌。各學(xué)校按照總校“注重?四個(gè)聚焦?，實(shí)現(xiàn)?四個(gè)提升?”要求，突出聚焦學(xué)生和課堂兩個(gè)重點(diǎn)。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，積極實(shí)施“生本高效課堂”，嚴(yán)禁以單純追求教學(xué)質(zhì)量，忽視學(xué)生的全面發(fā)展，要求教師應(yīng)該做到實(shí)行民主，把尊重帶進(jìn)課堂；強(qiáng)化主體意識(shí)，把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂；教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，把學(xué)法帶進(jìn)課堂；挖掘?qū)W生潛能，把創(chuàng)造帶進(jìn)課堂。要堅(jiān)持以課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，做到堅(jiān)持“四抓”提高教學(xué)質(zhì)量，即抓落實(shí)，完善教學(xué)管理制度；抓關(guān)鍵，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平；抓前提，加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性；抓中心，全面加強(qiáng)教學(xué)管理。以質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)為保障，將主要工作放在提高視導(dǎo)的實(shí)效性上，緊緊圍繞一個(gè)中心——視高質(zhì)量為生命線；突出兩個(gè)重點(diǎn)——課堂教學(xué)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生三個(gè)良好習(xí)慣（行為習(xí)慣，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣）；抓實(shí)三項(xiàng)工作——狠抓課堂教學(xué)的常規(guī)管理，加強(qiáng)校本研修力度，重視教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)；做好四項(xiàng)反饋——備課與反思、作業(yè)布臵與批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

與體會(huì)、檢測(cè)與分析。

教師的備課都按要求進(jìn)行了學(xué)期備課、單元備課。學(xué)期備課中有教材分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)進(jìn)度；單元備課中有重難點(diǎn)分析、教法使用等。課時(shí)備課項(xiàng)目齊全，課時(shí)練習(xí)層次清楚、精選適量，教案封皮整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。大榆郭俊麗、洼子小學(xué)陳小波、大忙小學(xué)吳雪梅、三座廟小學(xué)曹玉珍、忙農(nóng)聯(lián)中于海峰、榆中郭麗艷等老師的學(xué)科教案書(shū)寫(xiě)工整、實(shí)用，各環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)后記有總結(jié)反思的效果，值得借鑒。洼子小學(xué)關(guān)玉鳳老師利用假期和開(kāi)學(xué)時(shí)間認(rèn)真?zhèn)湔n，所備課時(shí)已達(dá)30節(jié)之多。王官小學(xué)杜相森老師即將退休，仍然在教學(xué)一線勤勤懇懇、孜孜不倦。

開(kāi)學(xué)后，各中小學(xué)積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，并且教研活動(dòng)形式多樣，如采用說(shuō)課、集體備課、聽(tīng)評(píng)課等，做到教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。

（五）德育工作形成網(wǎng)絡(luò)

為提高班級(jí)、學(xué)校、家庭、社會(huì)“四位雙主體”教育功能，忙農(nóng)鎮(zhèn)總校強(qiáng)化學(xué)校德育“三線”網(wǎng)絡(luò)。一是強(qiáng)化主導(dǎo)渠道，由年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、學(xué)生會(huì)組成，以政教處為中心；二是強(qiáng)化學(xué)科滲透，由教研組長(zhǎng)、學(xué)科教師、教科研人員組成，以教務(wù)處為中心；三是強(qiáng)化同伴引領(lǐng)，由團(tuán)隊(duì)干部、班委會(huì)干部和學(xué)生組成，以學(xué)生會(huì)為中心，真正體現(xiàn)“課程育人、情感育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人”的理念。洼子小學(xué)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮學(xué)校德育工作的主導(dǎo)作用，打造“陽(yáng)光德育”，通過(guò)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、感恩教育、心理健康教育，全面塑造“高素質(zhì)新人”，取得良好的教育效果。

（六）后勤工作服務(wù)育人

蒙古族小學(xué)深入開(kāi)展“放心食堂”、“文明宿舍”、“綠色生態(tài)校園”的創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建活動(dòng)與教學(xué)工作與學(xué)校整體建設(shè)有機(jī)結(jié)合，真正把學(xué)校建設(shè)成學(xué)生熱愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的和諧校園。

一是創(chuàng)建放心食堂，保障師生飲食安全。根據(jù)學(xué)校實(shí)際因地制宜制定方案，完善食堂配套設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化功能布局，建立健全衛(wèi)生管理制度，強(qiáng)化從業(yè)人員技能培訓(xùn)。真正做到以創(chuàng)建活動(dòng)為載體，提高食堂管理水平和飲食質(zhì)量，使學(xué)校食堂逐步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化。

二是創(chuàng)建文明宿舍，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。學(xué)生宿舍是第一課堂的延伸，是學(xué)生人格自我完善的重要場(chǎng)所。在創(chuàng)建活動(dòng)中，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為著眼點(diǎn)，努力改善學(xué)生宿舍的基本條件，不斷提高學(xué)生宿舍的管理水平、服務(wù)水平，營(yíng)造安全、舒適、優(yōu)美、有較高文化品位的寢室環(huán)境。

三是創(chuàng)建綠色生態(tài)校園，拓展綠色人文空間。環(huán)境育人是素質(zhì)教育的重要組成部分，優(yōu)美的環(huán)境能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。綠色生態(tài)校園的創(chuàng)建要本著整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善的方針，遵循平面綠化與垂直綠化相交、樹(shù)木與花卉并存、盆栽與地栽互補(bǔ)、大片綠色與小景布臵相結(jié)合的原則，把校園建設(shè)成為四季常青、月月飄香的花園，生態(tài)節(jié)能、環(huán)境友好的樂(lè)園，使學(xué)生心靈受到凈化，綜合素質(zhì)得到提高。

目前，蒙古族小學(xué)已經(jīng)被市教育局授予“宿舍管理示范學(xué)?！焙汀笆程霉芾硎痉秾W(xué)?！?，今年力爭(zhēng)獲得“后勤管理示范學(xué)校”的榮譽(yù)。

四、特色工作

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校教育教學(xué)工作已經(jīng)形成了“走一條管理途徑、搞兩項(xiàng)科研項(xiàng)目、抓三個(gè)重點(diǎn)工程”的特色之路。

（一）一條管理途徑——精致化管理

忙農(nóng)鎮(zhèn)總校實(shí)施“抓好常規(guī)、抓實(shí)過(guò)程、抓嚴(yán)細(xì)節(jié)”的學(xué)校管理策略，在教育管理工作中做到“事事有人問(wèn)，處處有人管，人人有事做，事事都做好”，樹(shù)立“工作態(tài)度精心、工作過(guò)程精細(xì)、工作成果精品”的工作觀念和品牌意識(shí)。追求卓越、精益求精、周到細(xì)致、精雕細(xì)刻，打造精致化課程，實(shí)施精致化教學(xué)，營(yíng)造精致化環(huán)境。

（二）兩項(xiàng)科研項(xiàng)目——高效閱讀和高效生本課堂1、2、忙農(nóng)鎮(zhèn)總校自啟動(dòng)“有效課堂”教學(xué)模式以來(lái)，深入進(jìn)行課題研究，取得了一定的成果，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)生本教育理念與高效課堂實(shí)行完美對(duì)接，完善研究體系，擴(kuò)展研究范圍，使有效課堂升華為“高效課堂”，并繼之將生本思想體現(xiàn)在校園文化、德育、管理等一系列教育教學(xué)工作過(guò)程中，讓生本理念深入人心。

（三）三個(gè)重點(diǎn)工程——校園文化建設(shè)年、書(shū)香校園和塑新形象年

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化；以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化；以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形；以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

2、開(kāi)展?fàn)I造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，讓師生通過(guò)讀書(shū)拓寬眼界，提高素質(zhì)，陶冶性情，在讀書(shū)過(guò)程當(dāng)中體驗(yàn)快樂(lè)！為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識(shí)為友，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿校園。學(xué)校方面：營(yíng)造書(shū)香氛圍，完善各項(xiàng)制度。充分利用走廊、教室操場(chǎng)等環(huán)境，利用好校園的現(xiàn)有資源，營(yíng)造濃厚的書(shū)香氛圍。在現(xiàn)有圖書(shū)室的基礎(chǔ)上，各班配備書(shū)櫥方便學(xué)生借閱，完善圖書(shū)閱覽等相關(guān)制度、教師讀書(shū)計(jì)劃、開(kāi)展書(shū)香班級(jí)評(píng)選、閱讀之星評(píng)活動(dòng)等。班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃、讀書(shū)責(zé)任小組、圖書(shū)管理借閱制度及借閱記錄張貼齊全。充實(shí)圖書(shū)數(shù)量，更新及時(shí)。積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀方面的課題研究。學(xué)生方面：高質(zhì)量完成新課標(biāo)要求義務(wù)教育段的讀書(shū)量，適當(dāng)拓展閱讀面，擴(kuò)大閱讀量，更多的學(xué)生能夠背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩(shī)篇。能學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，初步

理解、鑒賞文學(xué)作品，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。教師方面：開(kāi)展讀專著、賞名著、頌經(jīng)典、寫(xiě)反思系列讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期讀書(shū)不少于2本，堅(jiān)持撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化品位。舉行讀書(shū)活動(dòng)交流、師生美文誦讀、演講征文、教師基本功比武等比賽活動(dòng)，使教師在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

3、緊緊圍繞“塑教師形象”這一主題，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，努力提升教師的師德修養(yǎng)，從六個(gè)方面立目標(biāo)：依法執(zhí)教、恪盡職守；敬業(yè)愛(ài)崗、銳意創(chuàng)新；求實(shí)務(wù)實(shí)、端正作風(fēng)；關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人；為人師表、誠(chéng)實(shí)守信；遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師的從教行為更加規(guī)范，教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了切實(shí)提高，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)自律、敬業(yè)奉獻(xiàn)、潛心育人的良好氛圍。

五、存在問(wèn)題

1、大忙小學(xué)、榆樹(shù)中學(xué)等大部分學(xué)校存在程度不同的危房，希望規(guī)劃中的大忙民族聯(lián)合小學(xué)和榆樹(shù)林子民族聯(lián)合小學(xué)盡快建設(shè)并投入使用。

2、“高效生本課堂”課題研究在聯(lián)中和蒙小開(kāi)展得比較扎實(shí)，但其它學(xué)校行動(dòng)遲緩，效果不佳，希望各學(xué)校全面推進(jìn)課題研究，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

3、辦學(xué)條件與“雙高普九”要求相去很遠(yuǎn)，各中小學(xué)教學(xué)配套設(shè)施和寄宿制學(xué)校后勤保障缺口很大，目前仍需加大教育投入，提高辦學(xué)水平。

4、教師的現(xiàn)代信息技術(shù)急需提高。由于微機(jī)信息技術(shù)進(jìn)入農(nóng)村較晚和經(jīng)濟(jì)狀況等原因，限制了教師這方面技術(shù)的快速發(fā)展，特別是一些老教師已經(jīng)很難熟練現(xiàn)代信息技術(shù)。另外電教設(shè)備老化，跟不上新課改的步伐。

5、還存在尾欠民代教師工資情況，希望有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)解決。

總之，忙農(nóng)鎮(zhèn)總校本學(xué)期的期初工作和諧、快樂(lè)，緊張、有序，尤其在安全管理、教育教學(xué)及教育科研等方面，總校領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)明確，部署周密，組織嚴(yán)密、措施得力，從而保證了各中小學(xué)和幼兒園期初工作順利展開(kāi)，教師工作激情高、入軌快。俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端便是成功的一半，我堅(jiān)信忙農(nóng)鎮(zhèn)總校在新的一年里一定會(huì)取得更好的成績(jī)！

2011年3月3日

第四篇：春季期初安全工作匯報(bào)材料

明確責(zé)任齊抓共管 創(chuàng)建平安和諧校園

——xx中學(xué)春季校園安全工作情況匯報(bào)

(2013.4.10)根據(jù)《關(guān)于做好迎接全國(guó)中小學(xué)幼兒園春季開(kāi)學(xué)校園安全交叉檢查工作的通知》文件要求，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神，成立工作小組，制定各項(xiàng)安全工作方案，落實(shí)具體工作，現(xiàn)將一直以來(lái)我校安全工作的開(kāi)展情況和近階段安全工作復(fù)查結(jié)果匯報(bào)如下：

一、校園內(nèi)部保衛(wèi)力量建設(shè)情況

一是聘請(qǐng)了bb派出所vv指導(dǎo)員作為我校的法制副校長(zhǎng)，社區(qū)民警hh作為校園安全工作的具體聯(lián)絡(luò)人，不定時(shí)指導(dǎo)和督促我校加強(qiáng)安全管理方面的工作。如：定時(shí)到校開(kāi)展法制講座、實(shí)地查看校園各種安全防范措施是否牢固，及時(shí)排查、化解校園周邊安全隱患等。

二是為加強(qiáng)學(xué)校的保衛(wèi)工作，我校實(shí)行行政人員24小時(shí)值班制度，要求每天的行政值班人員必須保證至少一人在值班室，另有一人到校園安全事故易發(fā)區(qū)實(shí)地巡視，防范于未然。要求保衛(wèi)科長(zhǎng)(政治處副主任uu兼）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校保衛(wèi)人員、門(mén)崗和專職保安的管理力度，加強(qiáng)考核。要求保衛(wèi)人員（kk、jj）在崗在位，專職門(mén)衛(wèi)（oo）做好每天進(jìn)出校園人員的臺(tái)帳記錄。兩位專職保安（qq、ss）年富力強(qiáng)，著裝整齊，能夠較好勝任校園保衛(wèi)工作。

三是學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，配齊配全安全叉、橡

膠棍等各種必要的安全防護(hù)器械和應(yīng)急處置設(shè)備。

四是在教育局的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，我校積極主動(dòng)地與保安公司聯(lián)系，要求保衛(wèi)公司嚴(yán)格按照《保安管理服務(wù)條例》規(guī)定對(duì)我校兩位保安員進(jìn)行崗前培訓(xùn)，保證他們按照要求持證上崗。

二、校園技防物防設(shè)施建設(shè)情況

一是我校地處城郊，校園周邊環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，因此，我校歷來(lái)實(shí)行封閉式管理，全天候保證在校學(xué)生安全。

二是為及時(shí)處理突發(fā)、緊急事故，我們?cè)谥蛋嗍遗渲昧艘绘I式報(bào)警裝置。我校與公安機(jī)關(guān)聯(lián)動(dòng)配備了校園視頻監(jiān)控設(shè)施，對(duì)學(xué)校zz樓轉(zhuǎn)彎處、學(xué)生食堂、寄宿生宿舍公共區(qū)、校門(mén)等安全事故易發(fā)區(qū)安置了監(jiān)控設(shè)備，要求每天的值勤保安密切注視監(jiān)控視頻的異動(dòng)情況并認(rèn)真做好安全臺(tái)帳的記錄。

三是為保證校園安全監(jiān)控局、警、?；?dòng)到位，我們把校園視頻監(jiān)控設(shè)施按要求接入本地公安機(jī)關(guān)和教育局的監(jiān)控平臺(tái)。

三、校園內(nèi)部安全管理制度落實(shí)情況

一是為保證學(xué)校安全管理工作規(guī)范運(yùn)行，我們制定了《xx中學(xué)門(mén)衛(wèi)人員工作職責(zé)》、《xx中學(xué)保安員崗位工作守則》、《xx中學(xué)保安人員工作職責(zé)》、《xx中學(xué)保衛(wèi)大隊(duì)工作職責(zé)》、《xx中學(xué)?平安先行學(xué)校?工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《xx中學(xué)安全工作管理網(wǎng)絡(luò)》等各項(xiàng)規(guī)章制度。

二是我校認(rèn)真制定了校舍倒塌、食物中毒、擁擠踩踏等各種突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案，定時(shí)組織全校師生進(jìn)行安全演練，讓安全警鐘長(zhǎng)鳴心中。

三是學(xué)校靈活利用國(guó)旗下講話、師生集會(huì)、主題班會(huì)、安全講座等各種形式，借助宣傳欄、板報(bào)、校園廣播、led顯示屏等各種宣傳媒介對(duì)學(xué)生全方位、多角度地進(jìn)行食品、交通、消防、防溺水等方面的安全教育，普及安全知識(shí)，提高安全防范意識(shí)。

四、組織發(fā)動(dòng)校園周邊群防群治力量工作情況

一是我校積極與cc鎮(zhèn)政府、nn居委會(huì)、mm村委會(huì)、內(nèi)樓村委會(huì)等多方聯(lián)動(dòng)，齊抓共管，為保證一個(gè)安全有序的教學(xué)環(huán)境保駕護(hù)航。

二是我校努力爭(zhēng)取學(xué)校附近村、居等自治組織支持，在師生中抽調(diào)精干力量，成立xx中學(xué)護(hù)校保衛(wèi)隊(duì)，化解校園周邊安全隱患，排除校內(nèi)一切不安全因素。

三是充分發(fā)揮本校本地教師的優(yōu)勢(shì)作用，在我校附件的住戶、商業(yè)攤點(diǎn)和店鋪等指定多個(gè)安全員，請(qǐng)他們積極配合學(xué)校，密切注意我校師生安全動(dòng)態(tài)，一發(fā)現(xiàn)師生中有不安全隱患發(fā)生，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

五、組織開(kāi)展校園周邊巡邏防控工作情況

一是學(xué)校遇有重大活動(dòng)（如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、校慶等），kk鎮(zhèn)派出所總會(huì)組織精干力量駐點(diǎn)我校，確保各項(xiàng)活動(dòng)如期、順利開(kāi)展。

二是我校常與臨近校園的nn村和mm居委會(huì)主動(dòng)聯(lián)系，請(qǐng)他們協(xié)助我校治安保衛(wèi)大隊(duì)做好校園門(mén)口值守和校園周邊的巡查工作。

六、涉校園矛盾糾紛排查和治安亂點(diǎn)整治工作情況

一是按照《xx中學(xué)安全應(yīng)急處理示意圖》中的安全事故處理程序，我校遇有矛盾糾紛，各相關(guān)責(zé)任人總會(huì)根據(jù)自有職責(zé)及時(shí)介入，有效處理，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。

二是根據(jù)相關(guān)文件要求，我校積極配合公安、教育、綜治、衛(wèi)生等部門(mén)的工作，加大對(duì)我校周邊治安亂點(diǎn)的清理整治，凈化校園周邊治安環(huán)境。

七、?護(hù)校安園?行動(dòng)組織部署及督導(dǎo)檢查工作情況

一是為有效落實(shí)?護(hù)校安園?活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時(shí)成立了以校長(zhǎng)江龍生為第一責(zé)任人的?創(chuàng)建‘平安先行學(xué)?！ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組?，明確工作職責(zé)，提高工作效率。

二是學(xué)校?創(chuàng)建‘平安先行學(xué)?！ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組?定時(shí)召開(kāi)各種安全工作專題會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)安全會(huì)議精神、部署安全工作、制定安全工作實(shí)施細(xì)則、明晰安全工作具體思路。

以上為我校迎接公安部中小學(xué)幼兒園安全工作交叉檢查工作所開(kāi)展的安全工作情況，今后，我們將繼續(xù)按照各級(jí)部門(mén)的安全指示精神，切實(shí)做好學(xué)校內(nèi)部及周邊的安全檢查與教育工作，把這項(xiàng)工作深入地開(kāi)展下去，確保我校健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

第五篇：黃埔小學(xué)學(xué)期初工作匯報(bào)

匯報(bào)提綱

1、開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備中作

我校從28日全體師生到校，整理環(huán)境，清除校園雜草，做好教師事務(wù)、課務(wù)工作，分發(fā)學(xué)生課本、薄本，做好開(kāi)學(xué)一切準(zhǔn)備工作，保證學(xué)生正常開(kāi)學(xué)。

2、新學(xué)期主要工作思想

扎實(shí)推進(jìn)德育教育，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)育人體系。

強(qiáng)化師資建設(shè)，逐步提高學(xué)歷層次。

實(shí)施“三案.六環(huán)節(jié)“，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

3、創(chuàng)建素質(zhì)教育合格學(xué)校的推進(jìn)情況

我校繼續(xù)抓好刺繡特色，把刺繡作為素質(zhì)教育的突破口，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)成規(guī)模，向刺繡精品化沖刺。加大三門(mén)球訓(xùn)練力度，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

4、學(xué)校存在問(wèn)題及對(duì)策

① 部分窗戶已腐爛，向上級(jí)反映，爭(zhēng)取資金，盡早修理到位。② 校園無(wú)門(mén)衛(wèi)，教師加強(qiáng)值班，保證校園資產(chǎn)不損壞、流失。