第一篇：工匠進(jìn)校園 科技添新彩

工匠進(jìn)校園

科技添新彩

2016年9月29日下午，我校聘請(qǐng)的能工巧匠——廣東珠江化工涂料有限公司工程師曾敏明，為2015級(jí)和2016級(jí)精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)出了水性色漆調(diào)色課程的第一堂課。邱文祥校長(zhǎng)及化工教研室全體教師全程參與聽(tīng)課。

曾敏明工程師從事涂料生產(chǎn)技術(shù)、質(zhì)量管理等相關(guān)工作二十七年，是公司的主要技術(shù)骨干，熟悉涂料生產(chǎn)工藝和質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，參與了多項(xiàng)技術(shù)革新，具有化工工藝工程師、有機(jī)合成高級(jí)技師、化工總控工考評(píng)員、企業(yè)培訓(xùn)師、安全教師等資質(zhì)。她以實(shí)際案例為素材，引導(dǎo)學(xué)生站在企業(yè)角度，用職業(yè)的思維方式學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，拓寬了學(xué)生的視野，課程內(nèi)容豐富、有趣，使學(xué)生對(duì)即將開(kāi)出的課程充滿了興趣。

課后邱校長(zhǎng)做了點(diǎn)評(píng)，肯定了曾敏明工程師的精彩講課，鼓勵(lì)同學(xué)們充分利用能工巧匠進(jìn)校園的機(jī)會(huì)，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想而努力學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)技能，用優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樽约旱那髮W(xué)之路添新彩。

撰稿：化工教研室

2016.9.30

曾敏明大師在給學(xué)生授課

邱文祥校長(zhǎng)課后總結(jié)點(diǎn)評(píng)

第二篇：外籍教師進(jìn)校園 社團(tuán)活動(dòng)添新彩——文廟中心小學(xué)外籍教師聘任暨英語(yǔ)社團(tuán)啟動(dòng)儀式

外籍教師進(jìn)校園 社團(tuán)活動(dòng)添新彩——文廟中心小學(xué)外籍教師聘任暨英語(yǔ)社團(tuán)啟動(dòng)儀式

2017-03-03圖/文 朱 芳

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，3月2日，文廟中心小學(xué)舉行了外籍教師聘任暨英語(yǔ)社團(tuán)啟動(dòng)儀式。參加啟動(dòng)儀式的有文廟街道教育辦公室苗清主任，復(fù)圣中學(xué)單軍鋒主任，文廟中心小學(xué)王德新校長(zhǎng)以及學(xué)校英語(yǔ)社團(tuán)40位同學(xué)。

外教進(jìn)校園，豐富了學(xué)校社團(tuán)文化內(nèi)涵，開(kāi)闊了師生視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，搭建了全新的教學(xué)交流與實(shí)踐的平臺(tái)，為學(xué)校的校園文化建設(shè)、英語(yǔ)教學(xué)理念增添了亮麗的色彩。

第三篇：第三期(科技進(jìn)校園)

教 育 信 息

第三期

縣藏文中學(xué)隆重舉行 薛恒嘉同志捐贈(zèng)《果洛科技志》稿費(fèi)儀式 暨科普大篷車(chē)進(jìn)校園活動(dòng)瑪沁縣藏文中學(xué)編二○○九年三月十三日 薛恒嘉同志委托州科技局、州科協(xié)向縣藏文中學(xué)捐贈(zèng)《果洛科技志》稿費(fèi)儀式暨科普大篷車(chē)進(jìn)校園活動(dòng)于3月13日上午在縣藏文中學(xué)隆重舉行。

學(xué)校肉賽校長(zhǎng)代表全體師生向來(lái)學(xué)校參加捐贈(zèng)儀式和科普大篷車(chē)進(jìn)校園活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)同志表示感謝。州科技局孫雪青局長(zhǎng)轉(zhuǎn)交了由薛恒嘉同志委托州科技局、州科協(xié)向?qū)W校貧困學(xué)生捐贈(zèng)的6000元稿費(fèi)，肉賽校長(zhǎng)代表學(xué)校接受了捐贈(zèng)并承諾要充分使用好每一分捐款，不辜負(fù)薛恒嘉同志的期望。

薛恒嘉同志一直心系我校的民族教育事業(yè)，得知我校學(xué)生大都來(lái)自偏遠(yuǎn)貧困牧區(qū)，生活非常艱苦，為了使這些貧困學(xué)生更好地在校學(xué)習(xí)生活，將來(lái)服務(wù)于果洛的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，幾年來(lái)，他堅(jiān)持從微薄的退休工資中拿出資金資助貧困學(xué)生。今年，薛恒嘉同志又委托州科技局、州科協(xié)向我校捐贈(zèng)《果洛科技志》6000元稿費(fèi)，截至目前，他已向我校貧困學(xué)生捐贈(zèng)11000元整。他的義舉使我校全體教職員工都深受感動(dòng)，倍受鼓舞。薛恒嘉同志這種“情牽民族教育，心系高原學(xué)子”的高尚道德情操，激勵(lì)著我校全體教職員工更好地服務(wù)予瑪沁的民族教育事業(yè)。

同時(shí)，州科技局、科協(xié)的同志們將“科技大篷車(chē)”開(kāi)進(jìn)了校園，以“轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式，提高發(fā)展質(zhì)量”為主題，向?qū)W校千余名師生展示了 “改善生存環(huán)境，改變生活方式，樹(shù)立生態(tài)文明”、“人與自然和諧共生”等主題展板50片，“萬(wàn)花筒”、“無(wú)皮鼓”、“一窗二景”等科教展箱10個(gè)，讓學(xué)生感受到了科技的神奇與魅力，受到師生們的熱烈歡迎。

“科技大篷車(chē)”展示活動(dòng)中，州科協(xié)技術(shù)人員對(duì)師生進(jìn)行詳細(xì)講解，并讓學(xué)生親手操作，通過(guò)介紹與參與，廣大學(xué)生從中了解了其中的光電物理現(xiàn)象、化學(xué)和數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，增長(zhǎng)了學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解力。通過(guò)聽(tīng)取了科普專(zhuān)家講座，使師生感受和認(rèn)識(shí)各種知識(shí)在科普設(shè)備中的運(yùn)用，真正達(dá)到普及科技知識(shí)的目的。

【毛明燕供稿，肉賽編輯】

報(bào)：縣教育局送：州科技局州科協(xié)存檔一份

第四篇：黃彩添實(shí)習(xí)報(bào)告 200830830805

團(tuán)省委青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心實(shí)習(xí)報(bào)告

作者：黃彩添

指導(dǎo)老師：魏劍波

摘要：大學(xué)三年，自己更多的是在校園里進(jìn)行著知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，對(duì)于即將開(kāi)始的大四，對(duì)于即將面對(duì)的求職工作，自己是否已經(jīng)做好了全面的準(zhǔn)備呢？三年知識(shí)的儲(chǔ)備以及在思想上是否都已經(jīng)能夠應(yīng)付即將開(kāi)始的工作呢？坦白說(shuō)，因?yàn)槿鄙僬嬲谏鐣?huì)中的歷練，自己心中依舊充滿著種種疑惑和迷茫，特別是現(xiàn)今社會(huì)上充斥著的讀書(shū)無(wú)用論的觀點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)是一個(gè)能讓我預(yù)先接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，是我進(jìn)入社會(huì)必修的社會(huì)課程，把我在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)拿到實(shí)際工作中去應(yīng)用和檢驗(yàn)，以鍛煉我的工作能力。

關(guān)鍵詞：信息溝通 團(tuán)隊(duì)合作 框架管理

1實(shí)習(xí)基本情況：

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年6月21日-2011年8月29日

實(shí)習(xí)單位：團(tuán)省委青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心

2實(shí)習(xí)內(nèi)容：

在這次實(shí)習(xí)中，我非常榮幸能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)入共青團(tuán)廣東省委員會(huì)青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心（以下統(tǒng)一簡(jiǎn)稱(chēng)為“指導(dǎo)中心”）進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。首先這次實(shí)習(xí)工作糾正了我對(duì)產(chǎn)生上述錯(cuò)誤看法的原因的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然也給我提供了一個(gè)更好的接觸實(shí)踐工作、接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，從而更深刻地認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作相結(jié)合的重要性；同時(shí)實(shí)習(xí)工作給我創(chuàng)造了一個(gè)借以了解社會(huì)和將來(lái)所要就職行業(yè)的窗口，即是檢驗(yàn)自己實(shí)際能力最好的方式，也將擴(kuò)大我的知識(shí)視野，從而成為一個(gè)了解當(dāng)今時(shí)代發(fā)展潮流、與社會(huì)需求相結(jié)合的大學(xué)生。

在指導(dǎo)中心兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，除了熟悉和掌握正常的政府機(jī)關(guān)事業(yè)機(jī)關(guān)的辦公流程，譬如文件取號(hào)的流程、文件印刷從取得印模到復(fù)核印刷的過(guò)程等等，我還有幸參與了數(shù)個(gè)大項(xiàng)目。例如2011年廣東大學(xué)生西部計(jì)劃（山區(qū)計(jì)劃）出發(fā)儀式。自己除了配合同事安排妥當(dāng)志愿者們的住宿餐飲、會(huì)場(chǎng)布置事務(wù)外，還負(fù)責(zé)跟車(chē)把志愿者們從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)順利地送上火車(chē)。而持續(xù)一個(gè)月的“愛(ài)·大家”首屆珠江公益節(jié)，雖然自己并沒(méi)有一直跟著這個(gè)項(xiàng)目，但從活動(dòng)開(kāi)幕式到項(xiàng)目對(duì)

接會(huì)、省級(jí)評(píng)議會(huì)以及最后的活動(dòng)閉幕式，我都有參與到活動(dòng)其中，并且很好的協(xié)助完成了任務(wù)。一直持續(xù)每月開(kāi)展的朝陽(yáng)快樂(lè)營(yíng)是“朝陽(yáng)行動(dòng)”——廣東共青團(tuán)關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)的主打品牌項(xiàng)目，主要是通過(guò)每個(gè)月組織50名青年志愿者陪伴100名優(yōu)秀農(nóng)民工子女走進(jìn)城市、走進(jìn)大學(xué)、走近科技，從而激勵(lì)更多的農(nóng)民工子女努力學(xué)習(xí)、爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。另外一個(gè)項(xiàng)目是健康直通車(chē)，主要是通過(guò)廣東共青團(tuán)號(hào)召商家贊助并且號(hào)召一批愛(ài)心醫(yī)護(hù)人士下達(dá)貧困地區(qū)，去解決因受地區(qū)醫(yī)療技術(shù)水平限制，而存在一些無(wú)法診治的病，并給每戶(hù)貧困家庭派發(fā)愛(ài)心藥包。我在黎業(yè)輝老師帶領(lǐng)下，負(fù)責(zé)這次健康直通車(chē)83個(gè)貧困縣的數(shù)據(jù)收集，匯總，并為各地派發(fā)裝備藥品等。

3專(zhuān)業(yè)活動(dòng)策劃及評(píng)估

3.1工作對(duì)接要及時(shí)溝通

實(shí)習(xí)伊始，我剛來(lái)的第一個(gè)星期，工作并沒(méi)詳細(xì)分得那么仔細(xì)。我主要是跟進(jìn)一元捐這個(gè)活動(dòng)，我分配于會(huì)務(wù)這塊工作。通過(guò)制定一元捐會(huì)議簽到表，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)簽到，并按各個(gè)地市人員參加劃分類(lèi)別，打電話跟各個(gè)地市參會(huì)人員溝通參會(huì)情況，并發(fā)短信告知參會(huì)地點(diǎn)。在這次活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)會(huì)議簽到的工作，大二時(shí)曾學(xué)過(guò)秘書(shū)學(xué)這個(gè)課程，具備一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的我認(rèn)為簽到工作對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。哪知道到了現(xiàn)場(chǎng)，一大批人相擁進(jìn)簽到處，大家都著急地簽到，而我們的簽到表中有一項(xiàng)是否住宿需要與會(huì)人員確認(rèn)，確認(rèn)后還需要派發(fā)房卡給與會(huì)人員。其實(shí)是否住宿這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)诤灥角耙呀?jīng)發(fā)過(guò)短信給參會(huì)人員確認(rèn)了，在簽到現(xiàn)場(chǎng)再次確認(rèn)而已。就因?yàn)榕砂l(fā)房卡流程較多，隨著越來(lái)越多的人員到場(chǎng)，我們開(kāi)始有點(diǎn)應(yīng)接不暇。在這個(gè)緊急時(shí)刻，我把人員來(lái)個(gè)分工，一個(gè)同事負(fù)責(zé)確認(rèn)簽名，一個(gè)同事負(fù)責(zé)確認(rèn)住宿與否，一個(gè)同事在最后派發(fā)房卡并告知參會(huì)人員開(kāi)會(huì)地點(diǎn)以及會(huì)后用餐問(wèn)題。就在這樣分工下，工作得以井然有序進(jìn)行。有一個(gè)問(wèn)題我遺漏掉了，因?yàn)橹拔覀円呀?jīng)定好一定數(shù)量的房間，簽到時(shí)有些參會(huì)人員說(shuō)不住宿了。簽到結(jié)束后，還有4間房間沒(méi)人住，而我沒(méi)有及時(shí)跟賓館人員進(jìn)行溝通退房，直到7點(diǎn)鐘時(shí)，我過(guò)去前臺(tái)退房，前臺(tái)不予退，因?yàn)檫^(guò)了規(guī)定了退房時(shí)間，這也是我這次簽到中出現(xiàn)的一個(gè)最大問(wèn)題，不夠細(xì)心去及時(shí)跟進(jìn)退房問(wèn)題。

3.2工作要細(xì)心，信息交接要溝通

在一次工作新分配中，我被蔣巍主任安排到黎業(yè)輝老師負(fù)責(zé)的健康直通車(chē)的項(xiàng)目工作中來(lái)，完整參與了健康直通車(chē)前期數(shù)據(jù)收集的工作。對(duì)于健康直通車(chē)這個(gè)項(xiàng)目，我覺(jué)得可以劃分為三個(gè)階段進(jìn)行簡(jiǎn)述：前期準(zhǔn)備階段、數(shù)據(jù)收集階段以及后期整理階段。在前期準(zhǔn)備階段，我們得做好6大方面工作：活動(dòng)方案的策劃，定制活動(dòng)流程表，22萬(wàn)貧困村的挑選，與各個(gè)貧困縣核對(duì)信息，匯總各縣上交信息，以及活動(dòng)裝備的籌備。雖然看起來(lái)比較簡(jiǎn)單和輕松，但在實(shí)際的工作中，我發(fā)現(xiàn)要想做好這些工作依然需要花費(fèi)很大的心思，并且需要非常細(xì)心，一步都不能走錯(cuò)。例如在挑選22萬(wàn)貧困村的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我們跟藥廠聯(lián)系好了，已經(jīng)確定要選定22萬(wàn)貧困村發(fā)放愛(ài)心藥包。當(dāng)時(shí)挑選貧困村是分兩個(gè)人進(jìn)行的，每個(gè)人都有負(fù)責(zé)聯(lián)系的縣。在團(tuán)省委這邊已經(jīng)確定好貧困村名單后，發(fā)給各個(gè)縣核對(duì)，并針對(duì)這些貧困村名單建立相應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)隊(duì)。在這時(shí)就出現(xiàn)下面縣委不按照我們團(tuán)省委給定名單進(jìn)行服務(wù)隊(duì)建立，出現(xiàn)兩大分叉?？赡墚?dāng)時(shí)我們跟下面各個(gè)縣聯(lián)系交代不是很清楚，下面縣不按照省這邊名單去建立服務(wù)隊(duì)，導(dǎo)致我們已經(jīng)挑選好的村數(shù)，又要重新做一個(gè)更改。我們更改是要牽動(dòng)很多方面，又要聯(lián)系藥廠修改，裝備配置等也重新進(jìn)行了分配。這樣其實(shí)也挺頭疼的，下面縣不按照我們安排，一味照著他們思想干活，給我們?cè)黾雍艽筘?fù)擔(dān)。而且在數(shù)據(jù)修改過(guò)程中，出現(xiàn)很大差錯(cuò)，因此要做好這些工作是需要花費(fèi)很大心思，并且需要非常細(xì)心的。

這次健康直通車(chē)數(shù)據(jù)匯總是由我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生分工，每個(gè)人都有自己負(fù)責(zé)的數(shù)據(jù)資料。最后由我來(lái)負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集與匯總。在這次分工中，我深深體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，剛開(kāi)始，大家都各自忙自己的資料匯總，下面地市改動(dòng)的話，他們也是在自己的表格中進(jìn)行改動(dòng)，并沒(méi)有通知我改動(dòng)。而我匯總過(guò)程中，由于按照省這邊安排，跟其他兩位同事的數(shù)據(jù)有些出入，待到最后收集其他同事資料時(shí)，才發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的變更。我也挺自責(zé)的，自己作為一個(gè)數(shù)據(jù)匯總?cè)?，沒(méi)有及時(shí)跟伙伴們聯(lián)絡(luò)更改數(shù)據(jù)，一味按照自己的想法，脫離了大家。被領(lǐng)導(dǎo)罵了一頓后，痛定思痛后，我體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。因此，往后的數(shù)據(jù)匯總，我事先跟同事溝通對(duì)接好，確定無(wú)誤，才把數(shù)據(jù)填寫(xiě)進(jìn)匯總表。

4實(shí)習(xí)反思：

4.1具體情況要具體分析

其實(shí)在每項(xiàng)工作中都可以學(xué)到很多東西，比如在這次裝備發(fā)放過(guò)程中，我不僅學(xué)到具體情況具體分析。因?yàn)樵诮】抵蓖ㄜ?chē)發(fā)放志愿者裝備過(guò)程中，如果單單

按照83個(gè)縣上交的服務(wù)隊(duì)去配備裝備給他們是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要綜合考慮到所需要用到的物資，并針對(duì)鎮(zhèn)數(shù)比較多的縣，配備多一點(diǎn)裝備，而且比較積極的縣，要多加鼓勵(lì)他們，配備多一點(diǎn)裝備給他們。這樣裝備即不會(huì)留在這邊浪費(fèi)掉，也同時(shí)鼓勵(lì)各個(gè)縣多建立服務(wù)隊(duì)，這久需要我根據(jù)具體情況分析去配發(fā)裝備。

4.2要學(xué)會(huì)人力資源管理

同時(shí)由于裝備數(shù)量之大，單單依靠我個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這時(shí)，我充分利用單位資源，調(diào)用幾個(gè)同事過(guò)來(lái)幫忙，而且還需要對(duì)其進(jìn)行合理的利用配置。結(jié)合工作目標(biāo)，將工作任務(wù)落實(shí)到具體的個(gè)人，并發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)能動(dòng)性。例如一個(gè)師妹，比較細(xì)心點(diǎn)，我安排她拿著物資單報(bào)數(shù)給我們挑物資，果然她不負(fù)眾望，在報(bào)數(shù)同時(shí)，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，及時(shí)告知我。其他幾位男生，就負(fù)責(zé)分類(lèi)撿裝備，一個(gè)負(fù)責(zé)旗子的，一個(gè)負(fù)責(zé)工作證，一個(gè)負(fù)責(zé)帽子，這樣既調(diào)動(dòng)他們工作積極性，也充分利用他們本身的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)這也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.3框架管理法非常重要

跟進(jìn)這個(gè)健康直通車(chē)項(xiàng)目后，我?guī)缀跆焯於荚谮s數(shù)據(jù)，工作繁雜。在面對(duì)工作任務(wù)繁重的情況下，我學(xué)會(huì)了框架管理法，將每天工作輕重通過(guò)表格列出來(lái)，然后按照輕重情況，將比較重要的工作放于首位去完成，輕一點(diǎn)的工作如果可以的話，就放手交代不是很忙的同事去完成。這樣即可以在規(guī)定的時(shí)間完成任務(wù)，同時(shí)也能增進(jìn)大家團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。

4.4要具備一定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力

同時(shí)我們要有一定的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估能力，因?yàn)槿魏位顒?dòng)都會(huì)遇到各種突發(fā)情況，只有事先預(yù)測(cè)到可能會(huì)發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，做好應(yīng)急預(yù)案，才能將隱患遏制住在萌芽期。例如這次八月行動(dòng)月已經(jīng)確定了22萬(wàn)戶(hù)貧困村開(kāi)展活動(dòng)，但由于藥監(jiān)局那邊沒(méi)有生產(chǎn)出那么多藥，只有19萬(wàn)多，這時(shí)如果我們削減掉一些村是不合理的，因此，我們干脆是一個(gè)縣這月不開(kāi)展活動(dòng)，留待下月開(kāi)展，這樣緩解了藥監(jiān)局壓力。這個(gè)方案，是在藥監(jiān)局給我們電話后，我們急急忙忙成立起一個(gè)方案。這給我上了一個(gè)很重要的課程，我們要學(xué)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，在問(wèn)題發(fā)生后，要事先預(yù)留好一個(gè)解決方案。

5感謝：

在指導(dǎo)中心實(shí)習(xí)工作的兩個(gè)月，雖然基本上一周七天都在加班，但實(shí)際上，自己并沒(méi)有感覺(jué)到很累，反而覺(jué)得很踏實(shí)很快樂(lè)，因?yàn)樵谶@里，我不僅得到了很大的鍛煉，學(xué)到了很多東西，更重要的是，這里有一個(gè)開(kāi)心的環(huán)境，因?yàn)闊o(wú)論是在辦公室接觸到的同事還是在活動(dòng)中接觸到的人群，大家其實(shí)都可以用一個(gè)身份來(lái)統(tǒng)稱(chēng)，那就是“志愿者”。無(wú)“心”不成“志愿”，我看到大家都在用一顆熾熱的心在為社會(huì)作出一份努力，大家都在默默的編織著一個(gè)美好的愿景——希望自己的付出能夠給社會(huì)上有需要的人帶去哪怕一絲絲的改善，無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上。大學(xué)三年下來(lái)，自己也參加了很多的志愿服務(wù)，但由于接觸的面不寬不廣，看到了太多的社會(huì)黑暗面，見(jiàn)過(guò)了太多的凄涼和無(wú)苦奈何，因而對(duì)這個(gè)社會(huì)和政府有著或多或少的否定，自從到了指導(dǎo)中心，我欣喜的看到了我們的政府確實(shí)在加大力度進(jìn)行社會(huì)建設(shè)，也著重鼓勵(lì)和培養(yǎng)社會(huì)力量參與到公益服務(wù)的事業(yè)上面去。

雖然只實(shí)習(xí)兩個(gè)月，但是感覺(jué)要學(xué)習(xí)的知識(shí)還是很多，很多基本的工作技能和技巧還沒(méi)有掌握。在平時(shí)的工作中，我發(fā)現(xiàn)許多上課所學(xué)習(xí)到理論與實(shí)際的工作聯(lián)系是很緊密的。在分工這方面，我覺(jué)得使用自己學(xué)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的理論進(jìn)行管理，會(huì)更好的提高伙伴的積極性，保證資源得到充分的利用。雖然作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，一開(kāi)始接觸這些工作，經(jīng)驗(yàn)不是很足。但隨著自己的經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，在接下來(lái)的工作中，我會(huì)更勇于承擔(dān)相關(guān)工作。我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。

此外，在指導(dǎo)中心的日子里，我深切的感受到一個(gè)大家庭的溫馨，無(wú)論從蔣巍主任、黎元宇副主任還是其他同事、實(shí)習(xí)生，都給予了我親切的關(guān)懷和工作上的指導(dǎo)教誨，讓我倍感溫暖和鼓舞，而且從大家的身上，我也學(xué)到了很多，比如說(shuō)工作態(tài)度，為了把工作做好，我看到了上至主任，下到各位辦公室同事都會(huì)加班加點(diǎn)工作。因此，首先我得對(duì)指導(dǎo)中心的所有同事說(shuō)聲“謝謝”，是你們給了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是你們教會(huì)了我很多工作上的方法和為人處世的道理。同時(shí)也感謝魏劍波老師對(duì)我的建議和指導(dǎo)，使我在實(shí)習(xí)中學(xué)到更多，將我在學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)拿到實(shí)際工作中去應(yīng)用和檢驗(yàn)，以鍛煉我的工作能力。

第五篇：新彩小結(jié)

傳統(tǒng)裝飾課程小結(jié)

2014010701

胡益嘉

陶瓷釉上彩繪裝飾包括古彩、粉彩、琺瑯彩、淺絳彩、新彩等眾多工藝種類(lèi)，新彩作為一種外來(lái)裝飾工藝，起初在國(guó)內(nèi)的發(fā)展并不廣泛，只是被用來(lái)在某些粗瓷上作裝飾；而荷花作為一種古老的植物，從古至今都能看到它在各個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)中的運(yùn)用與發(fā)展；再加上賦予它的文化內(nèi)涵，很受大眾喜愛(ài)。新彩在中國(guó)經(jīng)過(guò)百余年的錘煉后，成為陶瓷藝術(shù)中釉上彩繪裝飾的至寶，為大眾所接受。

新彩出現(xiàn)于清末，開(kāi)始采用進(jìn)口顏料“胭脂紅”和“洋紅”等顏色，所以也稱(chēng)洋彩，新彩是陶瓷裝飾領(lǐng)域中的重要方法之一。新彩裝飾手法靈活，形式多樣，并不斷吸納和應(yīng)用新材料、新工藝，是最富有藝術(shù)青春的陶瓷彩繪畫(huà)種，在陶瓷裝飾藝術(shù)領(lǐng)域中占有獨(dú)特的地位。新彩是近代新興起來(lái)的一種陶瓷彩繪技術(shù)，新彩所用的顏料，性能穩(wěn)定，色彩豐富，易于操作，適用于批量化生產(chǎn)。因此，新彩的發(fā)展特別迅速，成為了我國(guó)陶瓷裝飾的重要技法。

在本次課程中，我運(yùn)用蓮花的元素進(jìn)行創(chuàng)作，取自于母親的名字“蓮”，顏色靈感來(lái)源于煙雨天的校園中翠湖的白色睡蓮。煙雨朦朧，白蓮花若隱若現(xiàn)，湖水在霧的遮蓋下透出淡淡的藍(lán)和綠給我留下深刻印象，隨之融入新彩的創(chuàng)作中去。

在中國(guó)的傳統(tǒng)裝飾中，蓮花代表的不僅是一種清新、和平、含蓄、淳樸的人文思想；成為我國(guó)古往今來(lái)文人口中頌揚(yáng)的代表，也是不可或缺的繪畫(huà)題材之一，蓮花被看作是佛教的象征，這種象征同時(shí)也被賦予了一種神秘的色彩。被看作是能夠解除人間疾苦的圣潔之花，是理想和天人和諧的精神代表。蓮花是一種常年以水為主的水生植物，由于它的美好的形象和吉祥的意義，成了文人墨客筆下的?？?，蓮花與佛教

蓮花，又稱(chēng)蓮花。它是佛教經(jīng)典中經(jīng)常提到的象征物，也是佛教藝術(shù)中不可或缺的象征物。因此，蓮花與佛教有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。傳說(shuō)中，釋迦牟尼原本是天上的菩薩；后來(lái)，摩耶夫人在娑羅樹(shù)下生下小佛祖，小佛祖一出世，便站在蓮花上；每當(dāng)他傳教說(shuō)法時(shí)，坐的也便是“蓮花座”，坐姿也自然而然成“蓮花坐姿”。因此，蓮花便成了佛教藝術(shù)中的重要題材，也是佛寺廟宇中經(jīng)常見(jiàn)到的吉祥之物。比如：中國(guó)敦煌的壁畫(huà)就有大量的以蓮花為題材的藝術(shù)創(chuàng)作，云崗龍門(mén)石窟中的關(guān)于蓮花的雕塑與雕刻藝術(shù)也不乏其數(shù)；像龍門(mén)石窟的賓陽(yáng)洞雕有蓮花裝飾圖案以及蓮花洞窟頂上的蓮花圖案獨(dú)具魅力。就是在一般比較普通的大小寺廟里，佛、菩薩的雕塑也任然離不開(kāi)蓮花，或者是高高盤(pán)坐于蓮花座上，或者是手持蓮花，注目凝思；就連世人最熟悉的觀世音菩薩也同樣是以蓮為伴。尤其是許多觀音的形象都是以蓮花作為陪襯；比如：白衣觀音--左手持蓮花，右手作與愿??；施樂(lè)觀音--右手支頰，蓮花被左手捻于膝頭；臥蓮觀音--側(cè)臥于池中的蓮花之上；一葉觀音--乘蓮花在水面漂行；多羅尊觀音--手持青蓮花；威德觀音--坐于巖畔，左手便持有蓮花；不二觀音--端坐于蓮葉之上；持蓮觀音--坐在蓮葉上，雙手持蓮花．．．．．．所以，在我們所見(jiàn)與所知的佛經(jīng)和佛像中，一般介紹凈土佛國(guó)的圣賢都是以蓮花為座，或站、或坐，都是在蓮花臺(tái)上，以此來(lái)代表其清凈與莊嚴(yán)的意義?？梢?jiàn)，蓮花便是佛國(guó)凈土的象征。

在中國(guó)的佛教中，蓮花有著特別的象征意義，在異國(guó)，蓮花仍然也是佛教中常見(jiàn)的象征物，印度是佛教的發(fā)源地，因此，在印度蓮花被喻為國(guó)花。據(jù)考證，在印度不管是壁畫(huà)中的佛還是雕塑中的佛像，佛座一定是蓮花座。他們認(rèn)為佛法莊嚴(yán)，而蓮花被譽(yù)為是軟而凈，大而香；所以，便有這樣的句子：“蓮花臺(tái)，嚴(yán)凈香妙可坐”。佛教所傳達(dá)的思想是從此岸到彼岸的解脫與渡達(dá)，從凡俗塵世到凈界的過(guò)程，猶如蓮花從淤泥中而生，色澤也是極其明亮鮮好，但是出處不凈。在埃及，蓮花被稱(chēng)為是從淤泥中拼力而出，面向太陽(yáng)，盡情綻放無(wú)比純潔的花朵；在這里把花朵比喻太陽(yáng)，從最原始的、混沌、黏泥的泥土中緩緩升起，暗喻著一種創(chuàng)世的象征。

據(jù)文獻(xiàn)記載與考古資料證明，蓮花的原產(chǎn)地是中國(guó)，也是中國(guó)最古老的的花卉之一；在《拾遺記》卷一“炎帝神農(nóng)”中在描寫(xiě)仙境的時(shí)候，出現(xiàn)了描寫(xiě)蓮花的意象之句：“神芝發(fā)其異色，靈苗擢其嘉穎，陸地丹蕖，駢生如蓋，香露滴地，下流城池，因?yàn)榛魁堉??！痹凇妒斑z記》卷一“軒轅黃帝”中有這樣的描述：“有石蕖青色,堅(jiān)而甚輕,從風(fēng)靡靡,覆其波上,一莖百葉,千年一花”。因此，蓮花與佛教的淵源蘊(yùn)含著眾多的故事與象征意義，追求到達(dá)不受污染，超凡脫俗，清凈無(wú)礙的境界。更有它雖生于淤泥，但卻綻開(kāi)于水面，清新白潔，蘊(yùn)含著出淤泥而不染的深層次的文化內(nèi)涵。所以，自從東漢時(shí)期，佛教傳入我國(guó)，一直到魏晉南北朝時(shí)期佛教開(kāi)始盛行。由于佛教逐漸擴(kuò)散，遍布中國(guó)的大江南北，從此在藝術(shù)上中國(guó)開(kāi)啟了以植物紋樣為藝術(shù)創(chuàng)作生命的大門(mén)，蓮花圖案成為六朝時(shí)期以“生”為動(dòng)力的“藝術(shù)生命”，成為一種新的藝術(shù)創(chuàng)作形式。蓮花作為佛相和佛性的莊嚴(yán)象征則廣為流傳，這一時(shí)期蓮花任然主要以圖案紋樣的形式被廣泛宣傳，稱(chēng)為蓮花圖案；并且這一時(shí)期大多蓮花圖案主要是對(duì)印度等境外蓮花圖案進(jìn)行模仿的創(chuàng)造活動(dòng)。這一時(shí)期的蓮花圖案層次比較豐富，花瓣刻畫(huà)也極為細(xì)致，幾乎趨向?qū)憣?shí)，整個(gè)形體比較生動(dòng)。也便成了這一時(shí)期的主流紋飾。當(dāng)今蓮花在佛教被尊為“圣物”。佛教中蓮花的象征意義完全符合東方的文化風(fēng)尚，代表著愉悅、寧?kù)o、超脫、清凈和微笑；正可謂：無(wú)量佛如蓮，無(wú)邊佛如蓮，人生亦應(yīng)如蓮，安祥則步步生蓮；因此，蓮花所蘊(yùn)含著清凈的功德與智慧，成為佛門(mén)弟子永遠(yuǎn)所崇仰的象征物。亦被人世間一切善眾所喜愛(ài)與敬仰。

蓮花與吉祥寓意

蓮花在我國(guó)的文化歷史中源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它有著極其古老的文化內(nèi)涵和非常豐富的象征意義，蓮花象征著誕生與再生，象征著神、天人合一、生殖、祥瑞。蓮花在中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展變化中，它的文化內(nèi)涵隨著文化歷史的演變也在不斷的升華；蓮花的清廉、吉祥、圣潔等美好的象征意義，也在不斷的提升與推廣，逐漸被大眾所接受，喜愛(ài)，具有普遍的社會(huì)認(rèn)同感。在古代的《詩(shī)經(jīng)》、《離騷》中寫(xiě)出了擬人化的高潔與美好；在千古傳誦的名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》中，蓮花被喻為是“花之君子”，從此便有了“君子蓮”之說(shuō)，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”被升華為一種人格化的品質(zhì)，代表著一種高尚的節(jié)操與文人化修養(yǎng)；一些文人甚至喜好以蓮自詡，比如：唐代詩(shī)人李白就自詡為清蓮居士。蓮花在近現(xiàn)代文人墨客的口中，依然是贊不絕口，創(chuàng)造出眾多膾炙人口的詩(shī)詞；它代表著高尚的文人品質(zhì)。在民間的習(xí)俗中，蓮花最初所代表的是對(duì)生殖崇拜的象征，以此作為起點(diǎn)，再后來(lái)慢慢的演變成為生育、婚戀與繁衍的象征；據(jù)文獻(xiàn)記載，以前每逢男女結(jié)婚，對(duì)聯(lián)和窗花通常采用“并蒂蓮”、“魚(yú)戲蓮”、“蓮花鴛鴦”等這些元素來(lái)裝飾；古人也經(jīng)常以“并蒂蓮開(kāi)”來(lái)形容夫妻之間的恩愛(ài)情感；而蓮花的根尤如玉，不著諸色；稱(chēng)為“藕”，而藕與“偶”諧音，而藕中又有千萬(wàn)條細(xì)絲相連，斬不斷。俗話說(shuō)：“藕斷絲連”，藕雖斷，絲還連，這正好也是對(duì)天造地設(shè)的美好愛(ài)情象征；正可謂：其絲如縷，綿延不斷。

蓮花的花朵又是出于淤泥而不染，一樣的清新明亮，象征著清廉，一般用在做官的比喻中。而蓮花的果實(shí)：蓮子，因?yàn)樗L(zhǎng)于蓮蓬的蓮房中，并且一子一隔，互不干涉，這與我國(guó)傳統(tǒng)倫理中的“多子多福”、“兄弟有序”的觀念極為吻合；因此又被賦予了“多子”的意義。后來(lái)，經(jīng)過(guò)慢慢的演化，把蓮花與鷺鷥聯(lián)系在一起，比喻“一鷺蓮科”，“鷺”與“路”諧音，“蓮”與“連”諧音，代表著古人預(yù)?？婆e考試“一路連科”，中得狀元的意思；在民間的結(jié)婚習(xí)俗中，一般把蓮花里的蓮子與桂圓、紅棗、花生放在一起，通過(guò)諧音表達(dá)的寓意為“連生貴子”等；因此，在中國(guó)的文化中，蓮花代表著眾多吉祥寓意；更加貼近人們的生活，凸顯出一種盛世和諧的面貌，這便也是人們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)它喜愛(ài)的原因。

個(gè)人觀點(diǎn)

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，創(chuàng)作新彩蓮花裝飾的工具、顏料、以及制作工藝也在不斷的更新與變化?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)了陶瓷造型與裝飾的發(fā)展?，F(xiàn)如今景德鎮(zhèn)新彩蓮花裝飾的發(fā)展呈現(xiàn)出一個(gè)多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，就從它的裝飾內(nèi)容與形式來(lái)看，大多都朝著中國(guó)畫(huà)式的發(fā)展方向發(fā)展；并且這種中國(guó)繪畫(huà)式的審美趨勢(shì)在新彩開(kāi)始發(fā)展的時(shí)候就已經(jīng)存在的一種審美情趣，新彩從清末民初發(fā)展至今，任然存在著這樣的一個(gè)審美追求，不管是裝飾的內(nèi)容還是題材都無(wú)法擺脫中國(guó)文人畫(huà)對(duì)它的影響。蓮花作為新彩裝飾的題材之一，也是受著這種文人畫(huà)的影響。中國(guó)畫(huà)的審美意趣：一方面體現(xiàn)出了對(duì)傳統(tǒng)新彩蓮花裝飾的傳承，另一方面又阻礙了新彩蓮花裝飾的發(fā)展。

作為景德鎮(zhèn)的陶瓷類(lèi)的學(xué)生，我們可以使新彩蓮花裝飾多元化發(fā)展，不受材料工藝和傳統(tǒng)觀念的束縛，新彩材料的延展性、工藝技法以及烤花窯爐隨著科技的進(jìn)步，為我們帶來(lái)許多的便利，使新彩蓮花裝飾與其它工藝的結(jié)合有了可能性，學(xué)生新鮮血液的注入，新彩蓮花裝飾可以走向一個(gè)更為廣闊的發(fā)展空間。