第一篇：XX高中語文必修一第二單元知識點總結(新課標)

XX高中語文必修一第二單元知識點總結

（新課標）

004km.cn 第二單元古代記敘散文[1]

摘要：高中語文必修1第二單元主要是學習古代記敘散文，本單元所選的或記政治、外交的風云變幻，或記杰出人物的嘉言懿行，都是千古流傳的敘事名篇。第二單元主要包括《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《鴻門宴》三篇課文。...【編者按】高中語文必修1第二單元主要是學習古代記敘散文，本單元所選的或記政治、外交的風云變幻，或記杰出人物的嘉言懿行，都是千古流傳的敘事名篇。學習這個單元，既可以從中領略古人的才華和品德，又可以欣賞和借鑒敘事的藝術。

學習本單元需要注意反復朗讀，細心體會。還要學習提要鉤玄的閱讀方法，學會抓住關鍵詞語，概述的敘事脈絡，做到綱舉目張，化繁為簡，提高概括能力和表達能力。

燭之武退秦師

【課文簡介】

《燭之武退秦師》選自先秦歷史散文《左傳》，本篇所記述的是秦晉聯(lián)合攻打鄭國之前開展的一場外交斗爭。贊揚了燭之武在國家危難之際，能夠臨危受命，不避險阻，只身去說服秦君，維護了國家安全的愛國主義精神。同時也反映了春秋時代各諸侯國之間斗爭的復雜性。

【通假字】、今老矣，無能為也已。（已，同“矣”）

2、行李之往來，共其乏困。（共，通“供”）

3、秦伯說，與鄭人盟。（說，同“悅”）

4、失其所與，不知。（知，通“智”）

【一詞多義】

、微

（1）微夫人之力不及此（沒有，用來表示一種否定的假設或條件）

（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（稍微，略微）

（3）其文約，其辭微，其志潔，其行廉（深奧，微妙）

（4）動刀甚微（輕微）

（5）周室卑微，諸侯相并（衰敗，衰弱）

2、若

（1）若使燭之武見秦君，師必退（假如）

（2）徐公不若君之美也（及，比得上）

（3）山有小口，仿佛若有光（似乎，好像）

3、辭

（1）辭曰:臣之壯也，猶不如人（推辭）

（2）其文約，其辭微，其志潔，其行廉（言辭，詞句）

（3）《歸去來兮辭》（一種文體）

4、鄙

（1）越國以鄙遠（邊邑，以……為邊邑）

（2）肉食者鄙，未能遠謀（淺陋）

（3）蜀之鄙有二僧（邊境）

（4）過我而不假道，鄙我也。（輕視，看不起）

鄙臣不敢以死為我（謙辭，謙稱自己）

【古今詞義】

、若舍鄭以為東道主

古義：東方道路上（招待過客）的主人。

今義：請客的主人。

2、行李之往來，共其乏困

古義：出使的人。

今義：出門時所帶的包裹、箱子等。

3、微夫人之力不及此

古義：那人。

今義：妻子。

【詞類活用】

、名詞做狀語

夜縋而出，見秦伯（在夜里）

既東封鄭，又欲肆其西封（在東面）

2、名詞做動詞

晉軍函陵，秦軍氾南（駐軍）

3、動詞做名詞

且君嘗為晉君賜矣（恩惠）

4、形容詞活用做動詞

鄰之厚，君之薄也（加強，削弱）

5、使動用法

若不闕秦，將焉取之（使……消減）

若亡鄭而有益于君（使……滅亡）

6、意動用法

既東封鄭，又欲肆其西封（以……為疆界）

越國以鄙遠，君知其難也（以……為邊界）

【特殊句式】

、判斷句

是寡人之過也

2、省略句

（燭之武）辭曰：臣之壯也

若舍鄭以（之）為東道主

敢以（之）煩執(zhí)事

3、倒裝句

以其無禮于晉

佚之狐言于鄭伯曰

夫晉，何厭之有

【文言實詞、虛詞】

、而

（1）夜縋而出（而，修飾連詞）

（2）若亡鄭而有益于君（而、順承連詞）

（3）今急而求子（而，才，表順承），（4）朝濟而夕設版焉（而，表轉折，連詞）

2、以

（1）敢以（之）煩執(zhí)事（以、介詞、用、拿）

（2）越國以鄙遠（以、表順承連詞）

（3）若舍鄭以為東道主（以為、把…作為）

3、之

（1）鄰之厚，君之薄也（主謂之間，取消句子獨立性。）

（2）夫晉，何厭之有（“之”作賓語的標志）

（3）微夫人之力不及此（結構助詞，的）

（4）將焉取之（代詞，指代土地）

4、焉

（1）然鄭亡，子亦有不利焉（語氣詞，不譯）

（2）焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，為什么）

（3）若不闕秦，將焉取之（疑問副詞，為什么）

【重點句翻譯】、越國以鄙遠：越過別國而把遠地當作邊邑。

2、共其乏困：供給他們缺少的東西。

3、焉用亡鄭以陪鄰：為什么要滅掉鄭國來給鄰國（指晉國）增加土地呢？

4、唯君圖之：希望您考慮這件事；圖，考慮，圖謀。

5、朝濟而夕設版焉： 早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事。設版，修筑防御工事。

6、因人之力而蔽之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武：依靠別人的力量又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智；以散亂代替整齊，這是不符合武德的。

7、微夫人之力不及此： 假如沒有那個人的力量，是到不了這個地步的。

8、既東封鄭，又欲肆其西封：已經在東邊使鄭國成為他的邊境，又想往西擴大邊界。

9、夫晉，何厭之有：晉國，有什么能滿足的呢？

【文學知識】

《燭之武退秦師》選自《左傳.僖公三十年》，《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年體史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，它以孔子修訂的魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期245年間各國政治、經濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優(yōu)秀的散文著作?！蹲髠鳌酚址Q《左氏春秋》、《春秋左氏傳》。因為《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。

燭之武，鄭國大夫。

5荊軻刺秦王

【課文簡介】

《荊軻刺秦王》選自《戰(zhàn)國策.燕策三》，《荊軻刺秦王》記敘的是荊軻刺秦王的歷史故事，抒發(fā)了對荊軻的贊美。

【通假字】、今日往而不反者（反，通“返”，返回。）

2、秦王必說見臣（說，同“悅”，yuè，喜歡，高興）

3、使工以藥淬火淬，通“焠”，cuì，淬火，燒刃使紅，漬于水中。

4、日以盡矣以，通“已”，已經。

5、而燕國見陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。

6、請辭決矣決，通“訣”，訣別。

7、燕王誠振怖大王之威振，通“震”，震懾。

8、設九賓賓，通“儐”，儐相（bīnxiànɡ），迎賓贊禮的人。儐，舊讀bìn。

9、圖窮而匕首見見，通“現(xiàn)”。

0、秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。

1、荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”。

2、卒起不意卒，通“猝”，cù，倉促，突然。

【一詞多義】、見

（1）見陵之恥:被（表被動）

（2）圖窮而匕首見通“現(xiàn)”，看到

（3）秦王必喜而善見臣:召見

2、誠

（1）誠能得樊將軍首:如果

（2）燕王誠振怖大王之威:實在3、顧

（1）顧計不知所出:不過，只是

（2）顧笑武陽:回頭

（3）將軍宜枉駕顧之:回來

4、為

（1）父母宗族，皆為戮沒:被（為表被動）

（2）乃為裝遣荊軻:準備

（3）為變徵之聲:發(fā)出

5、說

（1）說盡心中無限事（講述，談說）

（2）而聽細說，欲誅有功之人（言論，說法，主張）

（3）范增說項羽曰（勸說，說服）

（4）秦王必說見臣（喜歡，高興）

（5）《師說》（古代一種文體）

（6）詣太守，說如此（陳述）

【古今詞義】

、仰天太息流涕

古義：眼淚。

今義：鼻涕。

2、樊將軍以窮困來歸丹

古義：走投無路，陷于困境。

今義：生活貧困，經濟困難。

3、丹不忍以己之私，而傷長者之意

古義：品德高尚之人，此指樊將軍。

今義：年長之人。

4、將軍豈有意乎

古義：有心意，此引申為同意、愿意。

今義：“故意”。

5、秦之遇將軍，可謂深矣

遇：古義：對待。

今義：遇到，碰以。

深：古義：刻毒，今義：有深度，與“淺”相對。

6、于是太子預求天下之利匕首

古義：在這時。

今義；表順承關系或另提一事。

7、終已不顧

古義：不回頭。

今義：不照顧，不考慮不顧忌。

8、左右乃曰

古義：皇帝周圍的侍衛(wèi)人員。

今義：表兩種方向；或表大體范圍；有時亦有控制之義。

9、今有一言，可以解燕國之患

古義：可以用它來，為“可以之”的省略。

今義：表可能、能夠、許可。

0、秦王購之金千斤

金：古代指金屬總稱，用于流通貨幣時，先秦指黃金，后來指銀，文中指銅。

今義：特指黃金。

【詞類活用】、進兵北略地（方位名詞作狀語，向北。）

2、函封之（名詞作狀語，用匣子。）

3、前為謝曰（方位名詞作動詞，走上前。）

4、樊於期乃前曰（方位名詞活用為動詞，走上前。）

5、左右既前（同上。）

6、其人居遠（形容詞活用作名詞，遠方。）

7、使以聞大王（動詞使動用法，使……聽到。）

8、太子遲之（形容詞意動用法，以……為遲。）

9、發(fā)盡上指冠（名詞作狀語，向上。）

0、群臣怪之（形容詞意動用法，以……為怪。）

1、箕踞以罵曰（名詞作狀語，象簸箕一樣。）

2、秦兵旦暮渡易水（名詞作狀語，馬上。）

3、乃欲以生劫之（形容詞作狀語，活著。）

【特殊句式】

、被動句

（1）父母宗族，皆為戮沒

（2）燕國見陵之恥除矣

2、介賓短語后置

（1）常痛于骨髓

（2）給貢職如郡縣

（3）燕王拜送于庭

3、定語后置

（1）太子及賓客知其事者

（2）群臣侍殿上者，不得持尺兵

3、判斷句

（1）此臣日夜切齒拊心也

（2）今日往而不反者，豎子也

4、省略句

（1）秦王購之（以）金千斤

（2）欲與（之）俱（往）

（3）見燕使者（于）咸陽宮

（4）而（群臣）卒惶急無以擊軻

5、被動句

（1）父母宗族，皆為戮沒

（2）燕國見陵之恥除矣

6、倒裝句

（1）常痛于骨髓

（2）太子及賓客知其事者

（3）秦王購之金千斤，邑萬家

【文言實詞、虛詞】

、發(fā)

（1）軻既取圖奉之，發(fā)圖打開

（2）頃之未發(fā)，太子遲之出發(fā)

（3）發(fā)盡上指冠頭發(fā)

2、故

（1）故遣將守關者特意

（2）以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻緣故

（3）鯫生說我……故聽之所以

（4）君安與項伯有故故交，老交情

（5）于是荊軻遂就車而去，終已不顧登上

（6）軻自知事不就成功

（7）故人具雞黍老，舊

3、誠

（1）誠能得樊將軍首如果真的（2）燕王誠振怖大王之威的確，確實

4、度

（1）度我至軍中，君乃入估計

（2）卒起不意，盡失其度常態(tài)，氣度

5、顧

（1）顧計不知所出耳只是，不過

（2）荊軻顧笑武陽回頭

（3）大行不顧細謹顧忌，考慮

6.為

（1）父母宗族，皆為戮沒被

（2）為之奈何對付，處理

（3）乃為裝遣荊軻準備

（4）乃令秦武陽為副做為

（5）其人居遠未來，而為留待因為

（6）荊軻和而歌，為變徵之聲發(fā)出

7.而

（1）可以解燕國之患，而報將軍之仇者并且，表遞進

（2）其人居遠未來，而為留待因而，表因果

（3）今日往而不反者，豎子也卻，表轉折

（4）于是荊軻遂就車而去就，或不譯，表承接

（5）荊軻逐秦王，秦王還柱而走相當于“地”或不譯，表修飾

【重點句翻譯】

（1）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。

這樣，將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也除掉了。

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。

事情之所以沒有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到約契來回報燕太子啊！

（3）人不敢與忤視

人們不敢同他正眼相看

（4）荊軻有所待，欲與俱

荊軻等待著一個人，想同他一起去。

【文學知識】

、戰(zhàn)國策

《戰(zhàn)國策》既是一部國別體史書，又是一部歷史散文集。又稱《國策》，由西漢末年劉向編訂。

《戰(zhàn)國策》又稱《國策》，是西漢末年（填人名）根據戰(zhàn)國時期的史料編訂的，是一部（填體裁）史書。全書共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，著重記載了各國策士謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術上有很高成就，對后代文人的影響不小。原書沒有標題，課文題目都是后加的。

2、背景材料

荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。當時，秦已于公元前230年滅韓，又在公元前228年破趙，秦統(tǒng)一天下的大局已定。燕國是一個地處北方的小國。當初燕王為了討好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。公元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹為了抵抗秦的大舉進攻，同時也為了報當初在秦被凌辱之仇，決定派荊軻劫持秦王，“使悉反諸侯之地”；如果要挾不成，便刺死秦王嬴政，使秦“內有大亂”，“君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事就是在這樣的背景下發(fā)生的。

燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心侍奉……以后，就是課文記敘的情況。

鴻門宴

【課文簡介】

《鴻門宴》選自《史記.項羽本紀》，節(jié)選的這部分主要敘述項羽和劉邦進入函谷關后與劉邦的一場斗爭。本文按照故事情節(jié)的發(fā)展分為三個部分：第一部分是交代鴻門宴的由來；第二部分是寫鴻門宴上的斗爭；第三部分是敘述鴻門宴后余事，包括劉邦逃席，間道至軍，張良留謝，項王受壁而范增破斗；劉邦至軍誅殺曹無傷。作者通過這次宴會的全過程，生動的揭示了項羽的悲劇性格，他自應攻伐而有“婦人之仁”。

【通假字】

.距①關，毋②內③諸侯。

①距，通“拒”，把守。②毋，通“無”，不要。③內，通“納”，接納，進入。

2.張良出，要項伯。要，通“邀”，邀請。

3.愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，違背。

4.旦日不可不蚤自來謝項王蚤，通“早”，早些。

5.不者，若屬皆且為所虜不，通“否”。

6.交戟之衛(wèi)士欲止不內（內通“納”）

7.項王則受璧，置之坐上（坐通“座”）

8.令將軍與臣有卻。卻，通“隙”，隔閡，嫌怨。

9.秋豪不敢有所近。豪，通“毫”。

0.吾令人望其氣……成五采。采，通“彩”，顏色。

1.私見張良，具告以事。具，通“俱”，全部。

2.坐，通“座”，座位。

①項王則受璧，置之坐上。

②因擊沛公于坐

3.沛公之參乘樊噲者也。參，通“驂”，古時乘車。

【一詞多義】

、為

（1）人為刀姐，我為魚肉動詞，是，（2）使子嬰為相動詞，做，擔當，（3）竊為大王不取也動詞，認為，（4）誰為大王為此計動詞，出，制定，（5）且為之奈何動詞，對付，（6）何辭為句末語氣詞，呢，（7）為擊破沛公軍介詞，替，給，2、故

（1）故聽之連詞，所以）

（2）君安與項伯有故形容詞，舊時，此指交情）

（3）故遣將守關者副詞，特意）

3、辭

（1）卮酒安足辭（推辭，不接受）

（2）未辭也（告辭，辭別）

（3）大禮不辭小讓（講究，計較）

4、幸

（1）婦女無所幸（寵幸）

（2）故幸來告良（幸而）

【古今詞義】、沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。

古義：婚姻，古義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻。

今義：結婚的事，因結婚而產生的夫妻關系。

2、備他盜之出入與非常也。

古義：意外的變故。

今義：副詞，很。

3.今人有大功而擊之。

古義：現(xiàn)在別人（指沛公）

今義：現(xiàn)在的人，與古人相對。

4.而聽細說。

古義：小人的讒言。

今義：詳細說來。

5.沛公居山東時。

古義：崤山以東。

今義：山東省。

6.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。

古義：黃河以北、以南。

今義：分別指河北省和河南省。

【詞類活用】

.沛公軍霸上。軍，名詞作動詞，駐扎。

2.王，名詞作動詞，稱王。

①沛公欲王關中。

②秦地可盡王也。

③先破秦入咸陽者王之。

3.素善留侯張良。善，形容詞作動詞，友善、交好。

4.夜，名詞作狀語，在夜晚。

①項伯乃夜馳之沛公軍。

②于是項伯復夜去。

5.義，名詞作動詞，恪守信義。

①亡去不義。

②今人有大功而擊之，不義也。

6.項伯殺人，臣活之。活，使動用法，使……活命。

7.吾得兄事之。兄，名詞作狀語，像兄長一樣。

8.沛公旦日從百余騎來見項王。從，使動用法，使……跟從，率領。

9.范增數(shù)目項王。目，名詞作動詞，使眼色。

0.若入前為壽。前，名詞作動詞，上前。

1.常以身翼蔽沛公。翼，名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。

2.交戟之衛(wèi)士欲止不內。止，使動用法，使……停止。

3.頭發(fā)上指。上，名詞作狀語，向上。

4.刑人如恐不勝。刑，名詞作動詞，以刀割刺，指施加肉刑。

5.從酈山下，道芷陽間行。

①下，名詞作動詞，下來。②道，名詞作動詞，取道。

③間，動詞作狀語，小道，表示動作的處所。

6.沛公已去，間至軍中。間，動詞作狀語，從小路。

7.拔劍撞而破之。破，使動用法，使……破裂。

8.籍吏民，封府庫。籍，名詞作動詞，登記。

9.沛公今事有急。急，形容詞作名詞，危急的事。

20.此亡秦之續(xù)耳。續(xù)，動詞作名詞，后續(xù)者。

21.此其志不在小小，形容詞用如名詞，小的方面

22.項王、項伯東向坐.亞父南向坐東、南，名詞作狀語，向東、向南

【特殊句式】

、判斷句；

（1）此天子氣也

（2）楚左尹項伯者，項羽季父也

（3）此亡秦之續(xù)耳

2、省略句：

（1）沛公軍（于）霸上。

（2）沛公欲王（于）關中。

（3）為（吾）擊破沛公軍。

（4）具告（之）以事。

（5）亡去不義，不可不語（之）。

（6）將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南。

（7）交戟之衛(wèi)士欲止（之）不內。

（8）還軍（于）霸上。

（9）項王受璧，置（之）于坐上。

（10）豎子不足與（之）謀。

（11）欲呼張良與（之）俱去

（12）如彘肩上

3、被動句：

（1）若屑皆且為所虜

（2）晉屬今為之虜矣

4、賓語前置句：

（1）然不自意能先人關破秦

（2）不然，籍何以至此

（3）客何為者

（4）大王來何操

（5）沛公安在（6）今日之事何如？

（7）何辭為？

5、介賓短語后置句/狀語后置句

（1）曹無傷使人言于項羽曰。

（2）沛公欲王于關中。

（3）具告之以事。

（4）良曰：“長于臣?！?/p>

（5）得復見將軍于此。

【文言實詞、虛詞】

.謝謝罪道歉：旦日不可不蚤自來謝項王

感謝：噲拜謝，起，立而飲之。

辭謝、告別：乃令張良留謝。

2.辭推辭：臣死且不避，厄酒安足辭！

告別：今者出，未辭也，為之奈何？

3.故故舊、交情：君安與項伯有故？

因此：故聽之

特意：故遣將守關者，備他盜出入與非常也。

4.幸寵幸、親近：婦女無所幸。

幸虧、幸而：故幸來告良。

5.去距離：相去四十里。

離去，離開：脫身獨去。

6.若若入前為壽

若亡鄭而有益于君

詎能若是乎

7.然沛公默然

然不自意能先入關破秦

不然，籍何以至此

8.于向，對：貪于財貨

比：長于臣。

在：復得見將軍于此。

9.因就此：不如因而善遇之。

就、于是：項王即日因留沛公與飲。

趁勢、趁機：因擊沛公于坐，殺之。

依靠、憑借：因人之力而敝之

0.為任，做：使子嬰為相。

替，給：為擊破沛公軍！

被：不者，若屬皆且為所虜！

制定：誰為大王為此計者

處理對付：為之奈何

作為：軍中無以為樂。

是：如今人方為刀俎，我為魚肉。

句末語氣詞：何辭為？

1.之到：項伯乃夜馳之沛公軍。

代詞，這：為之奈何？

取消句子的獨立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。

結構助詞，的：今者有小人之言。

助詞，襯字，無義：珍寶盡有之。

2.且將：若屬皆且為所虜

尚且：臣死且不避，厄酒安足辭！

況且：且焉置土石？

【固定結構】

無所：沒有……的財物無所取，婦女無所幸

奈何：奈，動詞。何，疑問代詞。譯為“如何”、“怎樣”。如“為之奈何？”

孰與：與……相比，怎么樣（誰更……）？表示比較。如“孰與君少長？”

所以：“……的原因”或“……的方法”。如“所以遣將守關者”。

為……所：被……表被動。如“若屬皆且為所虜”。

無以（無……以……）沒有用來……的。如“軍中無以為樂”。

有以：有用來……的。如“項王未有以應”。

何……為：表反問。如“何辭為？”

【重點句翻譯】

.今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。

（劉邦）現(xiàn)在進了關，沒有掠取財物，沒有寵幸婦女，這說明他的志向不在小處。

2.張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！?/p>

張良這個時候正跟隨著劉邦。項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情全部告訴了（張良），想叫張良和（他）一起離開，說：“不要跟從（劉邦）一起死?！?/p>

3.沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！?/p>

劉邦說：“你怎么和項伯有交情？”張良說：“秦朝時，他和我交往，項伯殺了人，我救了他；現(xiàn)在事情危急，幸虧他來告訴我?！眲钫f：“跟你比，年齡誰大誰小？”張良說：“（他）比我大?！?/p>

4.所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

派遣將領把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。

5.若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。

你進去上前敬酒，敬完酒，請求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上。否則，你們這些人都將被他俘虜！”

6.于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。

于是項伯又連夜離去，回到軍營里，把劉邦的話全部報告給項羽，趁機說：“沛公不先攻破關中，你怎么敢進關來呢？現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，這是不講信義。不如趁機好好對待他?！表椨鸫饝?。

7.大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

做大事不必注意細枝末節(jié)，行大禮不必講究小的謙讓?，F(xiàn)在人家正是菜刀和砧板，我們正是魚肉，為什么告辭呢？

8.殺人如不能舉，刑人如恐不勝

殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑。

【文學知識】

、時代背景

楚漢之爭簡介

公元前207年10月，劉邦入關，降秦王子嬰，還軍霸上；12月項羽以盟主身份召開戲西之會，封18人為諸侯王，本人為西楚霸王，劉邦為漢王。劉邦多次進攻項羽都被打敗，到前203年秋，得到韓信的幫助，才足以與項羽抗衡，項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚。”定約后，在張良、陳平、韓信等人的幫助下，圍項羽于垓下，項羽突圍至烏江自刎。

鴻門宴是項羽在新豐鴻門舉行的一個暗藏殺機的宴會。這個宴會是劉項兩個政治集團之間的矛盾由潛滋暗長到公開明朗的生動表現(xiàn)，是漫長的“楚漢相爭”的序幕。這個宴會上，充分展示了劉項矛盾的不可調和性，以及劉項迥異的性格特點，也預示了斗爭雙方的必然結局。

司馬遷簡介（前145---前90）。字子長，夏陽人（現(xiàn)在陜西韓城南）。西漢著名史學家、文學家、思想家。繼父職任太史令。因替李陵辯護，入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書，歷盡艱辛，著成《史記》。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、監(jiān)管國家典籍、天文、歷法的官職）。

司馬遷十歲誦古文，二十歲外出考察，足跡大江遍及南北。初任郎中，前108年，繼父職任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書和文獻。公元前104年，曾與唐度、落下閎等進行歷法改革，制定“太初歷”。

約在公元前103年，開始撰寫《史記》，其時因替李廣孫大將軍投降匈奴的李陵辯護，而入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書，歷盡艱辛，著成《太史公書》，即《史記》。

2、《史記》簡介

記載了從傳說中黃帝到漢武帝三千年的歷史。是我國第一部紀傳體通史。

共130篇，本紀12篇，敘述歷代帝王的歷史；世家30篇，敘述貴族王侯的歷史；列傳70篇，記述歷代諸侯之外名官名人的事跡；表10篇，記載各個歷史時期的簡單大事記；書8篇記載典章制度，天文地理。共526500字。

《史記》不但具有很高的史學價值，而且具有很高的文學價值，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”；劉向等人都認為此書“善序事理，辯而不華，質而不理”有很高的文學價值。

司馬遷，西漢著名史學家、文學家、思想家。《史記》、是我國第一部紀傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝三千年間的歷史。它不僅是一部相當完備的古代史書，同時又是我國古代史傳文學最高成就的代表作品。魯迅曾譽它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

3、鴻門宴人物注釋

（1）范增（前277一前204）項羽謀士.居鄛（今安徽桐城南）人。秦末農民戰(zhàn)爭時，勸項梁立楚王族后裔為楚懷王。秦軍圍巨鹿，楚懷王派宋義、項羽等救趙，以他為末將。后屬項羽，為其主要謀士，被尊為亞父。他曾勸項羽殺劉邦，項羽不聽，后項羽中劉邦反間計，削其權力，他忿而離去，途中病死。

（2）張良（？一前186）漢初大臣。字子房。傳為城父（今安徽毫縣東南）人。祖與父相繼為韓昭侯、宣惠王等五世之相.秦滅韓后，他圖謀恢復韓國，結交刺客，在博浪沙（今河南原陽東南）狙擊秦王未中。傳說他逃亡至下那（今江蘇唯寧北）時，遇黃石公，得《太公兵法》。秦末農民戰(zhàn)爭中，聚眾歸劉邦，不久游說項梁立韓貴族成為韓王，任韓司徒。后韓王成為項羽所殺，復歸劉邦，為其重要謀士。楚漢戰(zhàn)爭期間，提出不立六國后代，聯(lián)結英布、彭越，重用韓信等策略，又主張追擊項羽，殲滅楚軍，都為劉邦所采納。漢朝建立，封留侯。

4、古代“座次”問題：

（1）官職：古代以右為尊。“位在廉頗之右”

（2）車騎：由以左為尊?！靶帕昃撟笠院钌薄白?，公子從車騎，虛左”

（3）室內：西為賓、長、貴；

東為主、幼、賤。

（4）堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）

左為貴，右為輕。

（5）四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。

西——北——南——東

5、課文中出現(xiàn)的成語

（1）秋毫不敢有所近（秋毫無犯）

秋毫無犯：秋毫，秋天鳥獸新長的毛；原指細小的東西都不侵犯，現(xiàn)多形容紀律嚴明，絲毫不侵犯群眾的利益。

（2）今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也（項莊舞劍，意在沛公）

項莊舞劍，意在沛公：比喻表面上有一個堂皇的名目，實際上卻另有所圖。

（3）勞苦而功高如此（勞苦功高）

勞苦功高：指勤勞辛苦，立下大功。

（4）大行不顧細謹，大禮不辭小讓

大行不顧細謹，大禮不辭小讓：做大事的人不拘泥于小節(jié)，有大禮節(jié)的人不責備小的過錯。大行：大的作為。細謹：小的謹慎。不辭：不怕。讓：責備。

（5）如今人方為刀俎，我為魚肉（人為刀俎我為魚肉）

人為刀俎我為魚肉：別人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚和肉。比喻生殺之權掌握在他人手里。004km.cn

第二篇：XX高中語文必修一第一單元知識點總結(新課標)

XX高中語文必修一第一單元知識點總結

（新課標）

004km.cn 第一單元現(xiàn)代詩新[1]

摘要：人教版新課標高中語文必修1主要選擇了現(xiàn)代新詩的學習，包括《沁園春長沙》《詩兩首》《大堰河——我的保姆》三首現(xiàn)代新詩。

【編者按】在高中階段，語文學習將與以往有所不同。語文教科書分為必修和選修兩類，必修共5冊。高中語文必修教材內容分為：閱讀欣賞，表達交流，梳理探究，名著導讀。這四個部分，前三個部分納入課內學習計劃，“名著導讀”可在課外自主安排。

“閱讀欣賞”是教材的主體，可分為4個單元，情感與意象（現(xiàn)代詩歌）、提要鉤玄（古代敘事散文）、品人與品文（記敘散文）、博覽約?。ㄐ侣?、報告文學）。

目前，對高中語文必修部分的基礎知識的總結，可分為：情感與意象（現(xiàn)代詩歌）、提要鉤玄（古代敘事散文）、品人與品文（寫人記事散文）、博覽約?。ㄐ侣?、報告文學）、表達交流、梳理探究、名著導讀這七個部分。

沁園春長沙

【課文簡介】

《沁園春長沙》選自《毛澤東詩詞集》，整首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為已任，蔑視反動統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情斗志。

【字音】

沁（qǐn）園春百舸（gě）崢（zhēng）嶸寥廓（ku?）揮斥方遒（qiú）

漫（màn）江攜（xi?）來浪遏（a）飛舟

【多音字】

數(shù)字數(shù)典忘祖數(shù)見不鮮汗水可汗遒勁勁頭

【相近字】

沁香分泌謾罵漫江惆悵為虎作倀蒼茫滄桑阻遏碣石

【字詞解釋】

橘子洲：又名水陸洲，在長沙西面的湘江中。

舸：大船。這里泛指船只。

寥廓：指宇宙的廣闊。

崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常。

風華正茂：風采才華正盛。

揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強勁有力。

激揚：激濁揚清，批評壞的，褒揚好的。

糞土：把?視為糞土,意動用法。

中流：江心水深急流的地方。

【近義詞辨析】

意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產生的情緒，如意氣用事。

義氣：由于私人關系而甘于承擔風險或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。

寥廓：（天空）高遠空曠。遼闊：（土地海洋等）遼遠廣闊。

遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果。）

遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止。

【文學常識】

新詩：五四前后出現(xiàn)的，新詩的“新”是相對古典詩歌而言，用白話寫詩，擺脫古典詩歌嚴整格律的束縛，表達現(xiàn)代人的思想感情。

詞：又叫詩余、長短句、曲子詞、樂府，是我國傳統(tǒng)的詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，盛行于宋。最初的詞都是配合曲調來歌唱的，后來逐漸與音樂分離，成為一種純粹的文學樣式。詞根據長短來分，有小令（58字以內）、中調（59-90字）和長調（91字以上）三種，詞的一段叫闕，也叫片。

詞牌：古人填詞用的曲調的名稱，與作品內容無太大關系。同一詞牌的詞結構格式相同。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字數(shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格。

【佳句欣賞】

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。

憶往昔崢嶸歲月稠

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

詩兩首：《雨巷》《再別康橋》

【課文簡介】

《雨巷》是戴望舒的一首象征詩，表現(xiàn)了五四運動中激昂飛騰的理想同大革命失敗的現(xiàn)實脫節(jié)的悲劇感，詩人采用象征的手法將大革命失敗時的那份憂郁浪漫化，詩中描寫的一切，悠長寂寥的雨巷，彳亍丁香一樣的姑娘都可在現(xiàn)實中找到其象征意義。

《再別康橋》是徐志摩的傳世之作，詩歌記載下了詩人1928年秋重到英國，再別康橋時的情感體驗，表現(xiàn)了一種帶著淡淡憂愁的離情別緒。

【字音】

彷（páng）徨寂寥（liáo）彳?。╟hìchù）惆悵（chàng）凄婉（wǎn）頹圮（pǐ）

青荇（xǐng）浮藻（zǎo）長篙（gāo）漫溯（sù）斑斕（lán）笙（shēng）簫

【多音字】

看守看見遒勁有勁著迷執(zhí)著裝載記載悄悄悄然

【相近字】

彷徨惶然惋惜哀婉牌坊惆悵稠密絲綢追溯朔風挑釁河畔斑斕無恥讕言波瀾

頹圮祭祀杞人憂天

【字詞解釋】

彳?。鹤咦咄Ｍ５臉幼?。

太息：嘆息。

彷徨：（心事重重）地走來走去，猶疑不決。

頹圮：坍塌，毀壞。

青荇：多年生草本植物，葉子略呈圓形，根生長在水底。

【近義詞辨析】

彷徨：猶疑不決的走來走去。

徜徉：自由自在地走來走去。

沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質，比喻凝聚，積累。

積淀：指長時間積累起來的習俗、文化。

【文學常識】

戴望舒（1905-1950），浙江杭縣（今余杭人），現(xiàn)代詩人。著作有《戴望舒詩全編》。

徐志摩（1897-1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩人、散文家。康橋，現(xiàn)在譯作“劍橋”，是英國著名的劍橋大學所在地，徐志摩曾在這里留學。著作有《徐志摩詩全編》

新月派詩人：新月派是新詩史上一個重要的詩歌流派，受泰戈爾《新月集》的影響，主要代表人物有聞一多，徐志摩，朱湘，饒孟侃，孫大雨，劉夢葦?shù)?。聞一多在《詩的格律》中提出了著名的“三美”主張，即“音樂美（音?jié)）、繪畫美（詞藻）、建筑美（節(jié)的勻稱和句的均齊）”。它是針對當時的新詩形式過分散體化而提出來的。這一主張奠定了新格律學派的理論基礎，對新詩的發(fā)展作出了一定的貢獻。因此新月派又被稱為“新格律詩派”。新月派糾正了早期新詩創(chuàng)作過于散文化弱點，也使新詩進入了自主創(chuàng)造的時期。

3大堰河——我的保姆

【課文簡介】

《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩選》，是一首敘事性很強的抒情長詩，塑造了大堰河這一特定的形象，體現(xiàn)了詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。

【字音】

困箕（jī）青苔（tái）荊棘（jí）火缽（bō）忸（niǔ）怩麥糟（zāo）燉（dùn）肉

凌侮（wǔ）叱（chì）罵

【多音字】

瓦菲菲薄泥巴拘泥漂泊湖泊青苔舌苔

【相近字】

碾碎輾轉堤堰揠苗助長偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩紐扣樞紐

【字詞解釋】

瓦菲：生長在瓦縫中的野草。

火缽：用來盛火取暖的瓦盆。缽，陶制的器具，形狀像盆而小。

團箕：一種用竹篾或柳條編成分圓形器具，用來盛曬糧食等。

懸崖勒馬：比喻臨到危險的邊緣及時清醒回頭。

弦外之音：比喻言外之意。

童養(yǎng)媳：舊社會中領養(yǎng)人家的女孩做兒媳婦，等兒子長大后結婚，叫童養(yǎng)。童養(yǎng)的兒媳婦叫童養(yǎng)媳。

典押：把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。

天倫：指父子、兄弟等關系。

瓦菲：生長在瓦縫中的野草。

凌侮：欺凌，侮辱。

冬米：即糯米，也叫江米。

典押：典和當。

忸怩不安：形容不好意思或不大方的樣子。

咒語：說希望人不順利的話。

天倫敘樂：指家庭骨肉團聚的歡樂。

【近義詞辨析】

養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。養(yǎng)活：供給東西使生活。

【文學常識】

艾青（1910-1996），原名蔣海澄，現(xiàn)代著名詩人。作者把個人的悲歡融合到民族和人民的苦難與命運中，表現(xiàn)出對光明的熱烈向往與追求，富有強烈的時代感和現(xiàn)實性，感情深摯，風格獨特，是繼郭沫若、聞一多等人之后推動一代詩風的重要詩人。詩集有《大堰河》《北方》《歸來的歌》等。自傳性抒情長詩《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。

徐志摩（1897.1.15-1931.11.19），現(xiàn)代詩人、散文家。漢族，浙江海寧市硤石鎮(zhèn)人。徐志摩是金庸的表兄。原名章垿，字槱森，留學美國時改名志摩。曾經用過的筆名：南湖、詩哲、海谷、谷、大兵、云中鶴、仙鶴、刪我、心手、黃狗、諤諤等。徐志摩是新月派代表詩人，新月詩社成員。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。004km.cn

第三篇：語文必修一第二單元知識點總結(新課標人教版)

第二單元知識點總結（新課標）

第二單元古代記敘散文[1]

4燭之武退秦師

【通假字】

1、今老矣，無能為也已。（已，同“矣”）

2、行李之往來，共其乏困。（共，通“供”）

3、秦伯說，與鄭人盟。（說，同“悅”）

4、失其所與，不知。（知，通“智”）

【一詞多義】

微

（1）微夫人之力不及此（沒有，用來表示一種否定的假設或條件）

2、省略句

（燭之武）辭曰：臣之壯也

若舍鄭以（之）為東道主

敢以（之）煩執(zhí)事

3、倒裝句

以其無禮于晉

佚之狐言于鄭伯曰

夫晉，何厭之有

【文言實詞、虛詞】

1、而

（1）夜縋而出（而，修飾連詞）

（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（稍微，略微）

（3）其文約，其辭微，其志潔，其行廉（深奧，微妙）（輕微）

（5）周室卑微，諸侯相并（衰敗，衰弱）

2、若

（1）若使燭之武見秦君，師必退（假如）

（2）徐公不若君之美也（及，比得上）

（3）山有小口，仿佛若有光（似乎，好像）

3、辭

（1）辭曰:臣之壯也，猶不如人（推辭）

（2）其文約，其辭微，其志潔，其行廉（言辭，詞句）兮辭》（一種文體）

4、鄙

（1）越國以鄙遠（邊邑，以??為邊邑）

（2）肉食者鄙，未能遠謀（淺陋）

（3）蜀之鄙有二僧（邊境）

（4）過我而不假道，鄙我也。（輕視，看不起）

鄙臣不敢以死為我（謙辭，謙稱自己）

【古今詞義】

1、若舍鄭以為東道主

古義：東方道路上（招待過客）的主人。

今義：請客的主人。

2、行李之往來，共其乏困

古義：出使的人。

今義：出門時所帶的包裹、箱子等。

3、微夫人之力不及此

古義：那人。

今義：妻子。

【詞類活用】

1、名詞做狀語

夜縋而出，見秦伯（在夜里）

既東封鄭，又欲肆其西封（在東面）

2、名詞做動詞

晉軍函陵，秦軍氾南（駐軍）

3、動詞做名詞

且君嘗為晉君賜矣（恩惠）

4、形容詞活用做動詞

鄰之厚，君之薄也（加強，削弱）

5、使動用法

若不闕秦，將焉取之（使??消減）

若亡鄭而有益于君（使??滅亡）

6、意動用法

既東封鄭，又欲肆其西封（以??為疆界）

越國以鄙遠，君知其難也（以??為邊界）

【特殊句式】

1、判斷句

是寡人之過也

（2）若亡鄭而有益于君（而、順承連詞）4）動刀甚微

（3）今急而求子（而，才，表順承），（4）朝濟而夕設版焉（而，表轉折，連詞）

2、以

（1）敢以（之）煩執(zhí)事（以、介詞、用、拿）

（2）越國以鄙遠（以、表順承連詞）

（3）若舍鄭以為東道主（以為、把?作為）

3、之

（1）鄰之厚，君之薄也（主謂之間，取消句子獨立性。）（2）夫晉，何厭之有（“之”作賓語的標志）（3）《歸去來

（3）微夫人之力不及此（結構助詞，的）

（4）將焉取之（代詞，指代土地）

4、焉

（1）然鄭亡，子亦有不利焉（語氣詞，不譯）

（2）焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，為什么）

（3）若不闕秦，將焉取之（疑問副詞，為什么）

【重點句翻譯】

1、越國以鄙遠：越過別國而把遠地當作邊邑。

2、共其乏困：供給他們缺少的東西。

3、焉用亡鄭以陪鄰：為什么要滅掉鄭國來給鄰國（指晉國）增加土地呢？

4、唯君圖之：希望您考慮這件事；圖，考慮，圖謀。

5、朝濟而夕設版焉： 早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事。設版，修筑防御工事。

6、因人之力而蔽之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武：依靠別人的力量又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智；以散亂代替整齊，這是不符合武德的。

7、微夫人之力不及此： 假如沒有那個人的力量，是到不了這個地步的。

8、既東封鄭，又欲肆其西封：已經在東邊使鄭國成為他的邊境，又想往西擴大邊界。

9、夫晉，何厭之有：晉國，有什么能滿足的呢？

【文學知識】

《燭之武退秦師》選自《左傳.僖公三十年》，《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年體史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，它以孔子修訂的魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期245年間各國政治、經濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優(yōu)秀的散文著作?！蹲髠鳌酚址Q《左氏春秋》、《春秋左氏傳》。因為《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。5荊軻刺秦王

【課文簡介】

《荊軻刺秦王》選自《戰(zhàn)國策.燕策三》，《荊軻刺秦王》記敘的是荊軻刺秦王的歷史故事，抒發(fā)了對荊軻的贊美。

【通假字】

1、今日往而不反者（反，通“返”，返回。）

2、秦王必說見臣（說，同“悅”，yuè，喜歡，高興）

3、使工以藥淬火淬，通“焠”，cuì，淬火，燒刃使紅，漬于水中。

4、日以盡矣以，通“已”，已經。

5、而燕國見陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。

6、請辭決矣決，通“訣”，訣別。

（7、燕王誠振怖大王之威振，通“震”，震懾。n。

9、圖窮而匕首見見，通“現(xiàn)”。

0、秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。

1、荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”。

2、卒起不意卒，通“猝”，cù，倉促，突然。

【一詞多義】

1、見

（1）見陵之恥:被（表被動）

（2）圖窮而匕首見通“現(xiàn)”，看到

（3）秦王必喜而善見臣:召見

古義：可以用它來，為“可以之”的省略。

0、秦王購之金千斤

金：古代指金屬總稱，用于流通貨幣時，先秦指黃金，后來指銀，文中指銅。

今義：特指黃金。

【詞類活用】

1、進兵北略地（方位名詞作狀語，向北。）

2、函封之（名詞作狀語，用匣子。）

3、前為謝曰（方位名詞作動詞，走上前。）

4、樊於期乃前曰（方位名詞活用為動詞，走上前。）

5、左右既前（同上。）

8、設九賓賓，通“儐”，儐相（bīnxiànɡ），迎賓贊禮的人。儐，舊讀bì

今義：表可能、能夠、許可。

2、誠

（1）誠能得樊將軍首:如果

（2）燕王誠振怖大王之威:實在3、顧

（1）顧計不知所出:不過，只是

（2）顧笑武陽:回頭

（3）將軍宜枉駕顧之:回來

4、為

（1）父母宗族，皆為戮沒:被（為表被動）

（2）乃為裝遣荊軻:準備

（3）為變徵之聲:發(fā)出

5、說

（1）說盡心中無限事（講述，談說）

（2）而聽細說，欲誅有功之人（言論，說法，主張）（3）范增說項羽 曰（勸說，說服）

（4）秦王必說見臣（喜歡，高興）

（5）《師說》（古代一種文體）

（6）詣太守，說如此（陳述）

【古今詞義】

1、仰天太息流涕

古義：眼淚。

今義：鼻涕。

2、樊將軍以窮困來歸丹

古義：走投無路，陷于困境。

今義：生活貧困，經濟困難。

3、丹不忍以己之私，而傷長者之意

古義：品德高尚之人，此指樊將軍。

今義：年長之人。

4、將軍豈有意乎

古義：有心意，此引申為同意、愿意。

今義：“故意”。

5、秦之遇將軍，可謂深矣

遇：古義：對待。

今義：遇到，碰以。

深：古義：刻毒，今義：有深度，與“淺”相對。

6、于是太子預求天下之利匕首

古義：在這時。

今義；表順承關系或另提一事。

7、終已不顧

古義：不回頭。

今義：不照顧，不考慮不顧忌。

8、左右乃曰

古義：皇帝周圍的侍衛(wèi)人員。

今義：表兩種方向；或表大體范圍；有時亦有控制之義。

9、今有一言，可以解燕國之患

6、其人居遠（形容詞活用作名詞，遠方。）

7、使以聞大王（動詞使動用法，使??聽到。）

8、太子遲之（形容詞意動用法，以??為遲。）

9、發(fā)盡上指冠（名詞作狀語，向上。）

10、群臣怪之（形容詞意動用法，以??為怪。）

11、箕踞以罵曰（名詞作狀語，象簸箕一樣。）

12、秦兵旦暮渡易水（名詞作狀語，馬上。）

13、乃欲以生劫之（形容詞作狀語，活著。）【特殊句式】

1、被動句

（1）父母宗族，皆為戮沒（2）燕國見陵之恥除矣

2、介賓短語后置（1）常痛于骨髓

（2）給貢職如郡縣（3）燕王拜送于庭

3、定語后置

（1）太子及賓客知其事者（2）群臣侍殿上者，不得持尺兵

3、判斷句

（1）此臣日夜切齒拊心也（2）今日往而不反者，豎子也

4、省略句

（1）秦王購之（以）金千斤（2）欲與（之）俱（往）（3）見燕使者（于）咸陽宮（4）而（群臣）卒惶急無以擊軻

5、被動句

（1）父母宗族，皆為戮沒（2）燕國見陵之恥除矣

6、倒裝句（1）常痛于骨髓（2）太子及賓客知其事者（3）秦王購之金千斤，邑萬家 【文言實詞、虛詞】

1、發(fā)

（1）軻既取圖奉之，發(fā)圖打開（2）頃之未發(fā)，太子遲之出發(fā)（3）發(fā)盡上指冠頭發(fā)

2、故

（1）故遣將守關者特意

（2）以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻緣故（3）鯫生說我??故聽之所以（4）君安與項伯有故故交，老交情（5）于是荊軻遂就車而去，終已不顧登上

（6）軻自知事不就成功

（7）故人具雞黍老，舊

3、誠

（1）誠能得樊將軍首如果真的（2）燕王誠振怖大王之威的確，確實

4、度

（1）度我至軍中，君乃入估計

（2）卒起不意，盡失其度常態(tài)，氣度

5、顧

（1）顧計不知所出耳只是，不過

（2）荊軻顧笑武陽回頭

（3）大行不顧細謹顧忌，考慮

6.為

（1）父母宗族，皆為戮沒被

（2）為之奈何對付，處理

（3）乃為裝遣荊軻準備

（4）乃令秦武陽為副做為

（5）其人居遠未來，而為留待因為

（6）荊軻和而歌，為變徵之聲發(fā)出

7.而

來，而為留待因而，表因果

（3）今日往而不反者，豎子也卻，表轉折

（4）于是荊軻遂就車而去就，或不譯，表承接

（5）荊軻逐秦王，秦王還柱而走相當于“地”或不譯，表修飾

【重點句翻譯】

（1）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。

這樣，將軍的仇報了，燕國被欺侮的恥辱也除掉了。

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。子啊！

（3）人不敢與忤視

人們不敢同他正眼相看

（4）荊軻有所待，欲與俱

荊軻等待著一個人，想同他一起去。

【文學知識】

1、戰(zhàn)國策 由西漢末年劉向編訂。

后，就是課文記敘的情況。

6鴻門宴

【課文簡介】

《鴻門宴》選自《史記.項羽本紀》，節(jié)選的這部分主要敘述項羽和劉邦進入函谷關后與劉邦的一場斗爭。本文按照故事情節(jié)的發(fā)展分為三個部分：第一部分是交代鴻門宴的由來；第二部分是寫鴻門宴上的斗爭；第三部分是敘述鴻門宴后余事，包括劉邦逃席，間道至軍，張良留謝，項王受壁而范增破斗；劉邦至軍誅殺曹無傷。作者通過這次宴會的全過程，生動的揭示了項羽的悲劇性格，他自應攻伐而有“婦人之仁”。

【通假字】

1.距①關，毋②內③諸侯。

①距，通“拒”，把守。②毋，通“無”，不要。③內，通“納”，接納，進入。

2.張良出，要項伯。要，通“邀”，邀請。

3.愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，違背。

4.旦日不可不蚤自來謝項王蚤，通“早”，早些。

5.不者，若屬皆且為所虜不，通“否”。

6.交戟之衛(wèi)士欲止不內（內通“納”）

7.項王則受璧，置之坐上（坐通“座”）

9.秋豪不敢有所近。豪，通“毫”。

10.吾令人望其氣??成五采。采，通“彩”，顏色。

11.私見張良，具告以事。具，通“俱”，全部。

12.坐，通“座”，座位。

①項王則受璧，置之坐上。

②因擊沛公于坐

13.沛公之參乘樊噲者也。參，通“驂”，古時乘車。

【一詞多義】

（1）人為刀姐，我為魚肉動詞，是，（2）使子嬰為相動詞，做，擔當，（3）竊為大王不取也動詞，認為，（4）誰為大王為此計動詞，出，制定，（5）且為之奈何動詞，對付，（6）何辭為句末語氣詞，呢，（7）為擊破沛公軍介詞，替，給，（1）故聽之連詞，所以）

（1）可以解燕國之患，而報將軍之仇者并且，表遞進（2）其人居遠未

8.令將軍與臣有卻。卻，通“隙”，隔閡，嫌怨。

事情之所以沒有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到約契來回報燕太

1、為

《戰(zhàn)國策》既是一部國別體史書，又是一部歷史散文集。又稱《國策》，12、故

《戰(zhàn)國策》又稱《國策》，是西漢末年（填人名）根據戰(zhàn)國時期的史料編

（2）君安與項伯有故形容詞，舊時，此指交情）訂的，是一部（填體裁）史書。全書共33篇，分東周、西周、秦、齊、楚、（3）故遣將守關者副詞，特意）趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交

13、辭

方面的一些活動，著重記載了各國策士謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人

（1）卮酒安足辭（推辭，不接受）記事真切、生動。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風格，（2）未辭也（告辭，辭別）鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術上有很高成就，對后代文人的影響不小。原書沒有

（3）大禮不辭小讓（講究，計較）標題，課文題目都是后加的。

2、背景材料

14、幸

（1）婦女無所幸（寵幸）

荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227年，即秦統(tǒng)一中國之前的（2）故幸來告良（幸而）六年。當時，秦已于公元前230年滅韓，又在公元前228年破趙，秦統(tǒng)一天下

【古今詞義】 的大局已定。燕國是一個地處北方的小國。當初燕王為了討好秦國，曾將太子

1、沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。

丹交給秦國作為人質。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕國。公

古義：婚姻，古義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻。元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹為了抵抗秦

今義：結婚的事，因結婚而產生的夫妻關系。的大舉進攻，同時也為了報當初在秦被凌辱之仇，決定派荊軻劫持秦王，“使

2、備他盜之出入與非常也。悉反諸侯之地”；如果要挾不成，便刺死秦王嬴政，使秦“內有大亂”，“君臣

古義：意外的變故。相疑”，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事就是在這樣的背景下發(fā)生

今義：副詞，很。的。

3.今人有大功而擊之。

燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處士田光。田光覺得自己老了，古義：現(xiàn)在別人（指沛公）無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺

今義：現(xiàn)在的人，與古人相對。了。荊軻接受了任務，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心侍奉??以

4.而聽細說。

古義：小人的讒言。

今義：詳細說來。

5.沛公居山東時。

古義：崤山以東。

今義：山東省。

6.將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。

古義：黃河以北、以南。

今義：分別指河北省和河南省。

【詞類活用】

1.沛公軍霸上。軍，名詞作動詞，駐扎。

2.王，名詞作動詞，稱王。

①沛公欲王關中。

3、被動句：

（1）若屑皆且為所虜

（2）晉屬今為之虜矣

4、賓語前置句：

（1）然不自意能先人關破秦

（2）不然，籍何以至此

（3）客何為者

（4）大王來何操

（5）沛公安在（6）今日之事何如？

（7）何辭為？

5、介賓短語后置句/狀語后置句

②秦地可盡王也。

③先破秦入咸陽者王之。

3.素善留侯張良。善，形容詞作動詞，友善、交好。

4.夜，名詞作狀語，在夜晚。

①項伯乃夜馳之沛公軍。

②于是項伯復夜去。

5.義，名詞作動詞，恪守信義。

①亡去不義。

②今人有大功而擊之，不義也。

6.項伯殺人，臣活之。活，使動用法，使??活命。

7.吾得兄事之。兄，名詞作狀語，像兄長一樣。

8.沛公旦日從百余騎來見項王。從，使動用法，使??跟從，率領。

9.范增數(shù)目項王。目，名詞作動詞，使眼色。

10.若入前為壽。前，名詞作動詞，上前。

11.常以身翼蔽沛公。翼，名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣。

12.交戟之衛(wèi)士欲止不內。止，使動用法，使??停止。

13.頭發(fā)上指。上，名詞作狀語，向上。

14.刑人如恐不勝。刑，名詞作動詞，以刀割刺，指施加肉刑。

15.從酈山下，道芷陽間行。

①下，名詞作動詞，下來。②道，名詞作動詞，取道。

③間，動詞作狀語，小道，表示動作的處所。

16.沛公已去，間至軍中。間，動詞作狀語，從小路。17.拔劍撞而破之。破，使動用法，使??破裂。

18.籍吏民，封府庫。籍，名詞作動詞，登記。

19.沛公今事有急。急，形容詞作名詞，危急的事。

20.此亡秦之續(xù)耳。續(xù)，動詞作名詞，后續(xù)者。

21.此其志不在小小，形容詞用如名詞，小的方面

22.項王、項伯東向坐.亞父南向坐東、南，名詞作狀語，向東、向南

【特殊句式】

1、判斷句；

（1）此天子氣也

（2）楚左尹項伯者，項羽季父也

（3）此亡秦之續(xù)耳

2、省略句：

（1）沛公軍（于）霸上。

（2）沛公欲王（于）關中。

（3）為（吾）擊破沛公軍。

（4）具告（之）以事。

（5）亡去不義，不可不語（之）。

（6）將軍戰(zhàn)（于）河北，臣戰(zhàn)（于）河南。

（7）交戟之衛(wèi)士欲止（之）不內。

（8）還軍（于）霸上。

（9）項王受璧，置（之）于坐上。

（10）豎子不足與（之）謀。

（11）欲呼張良與（之）俱去

（12）如彘肩上

（1）曹無傷使人言于項羽曰。（2）沛公欲王于關中。（3）具告之以事。（4）良曰：“長于臣?！保?）得復見將軍于此?！疚难詫嵲~、虛詞】 1.謝

謝罪道歉：旦日不可不蚤自來謝項王 感謝：噲拜謝，起，立而飲之。辭謝、告別：乃令張良留謝。2.辭推辭：臣死且不避，厄酒安足辭！告別：今者出，未辭也，為之奈何？ 3.故故舊、交情：君安與項伯有故？ 因此：故聽之

特意：故遣將守關者，備他盜出入與非常也。4.幸寵幸、親近：婦女無所幸。幸虧、幸而：故幸來告良。5.去距離：相去四十里。離去，離開：脫身獨去。6.若若入前為壽 若亡鄭而有益于君 詎能若是乎

7.然沛公默然 然不自意能先入關破秦 不然，籍何以至此 8.于向，對：貪于財貨 比：長于臣。在：復得見將軍于此。9.因就此：不如因而善遇之。就、于是：項王即日因留沛公與飲。趁勢、趁機：因擊沛公于坐，殺之。依靠、憑借：因人之力而敝之 10.為任，做：使子嬰為相。替，給：為擊破沛公軍！被：不者，若屬皆且為所虜！制定：誰為大王為此計者 處理對付：為之奈何 作為：軍中無以為樂。

是：如今人方為刀俎，我為魚肉。句末語氣詞：何辭為？ 11.之

到：項伯乃夜馳之沛公軍。代詞，這：為之奈何？

取消句子的獨立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。結構助詞，的：今者有小人之言。助詞，襯字，無義：珍寶盡有之。

12.且

將：若屬皆且為所虜

尚且：臣死且不避，厄酒安足辭！

況且：且焉置土石？

【固定結構】

無所：沒有??的財物無所取，婦女無所幸

司馬遷十歲誦古文，二十歲外出考察，足跡大江遍及南北。初任郎中，前108年，繼父職任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書和文獻。公元前104年，曾與唐度、落下閎等進行歷法改革，制定“太初歷”。

約在公元前103年，開始撰寫《史記》，其時因替李廣孫大將軍投降匈奴的李陵辯護，而入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書，歷盡艱辛，著成《太史公書》，即《史記》。

奈何：奈，動詞。何，疑問代詞。譯為“如何”、“怎樣”。如“為之奈何？”

12、《史記》簡介

孰與：與??相比，怎么樣（誰更??）？表示比較。如“孰與君少長？”

記載了從傳說中黃帝到漢武帝三千年的歷史。是我國第一部紀傳體通史。

所以：“??的原因”或“??的方法”。如“所以遣將守關者”。

為??所：被??表被動。如“若屬皆且為所虜”。

無以（無??以??）沒有用來??的。如“軍中無以為樂”。

有以：有用來??的。如“項王未有以應”。

何??為：表反問。如“何辭為？”

【重點句翻譯】

1.今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。在小處。

良與俱去，曰：“毋從俱死也?！?/p>

共130篇，本紀12篇，敘述歷代帝王的歷史；世家30篇，敘述貴族王侯的歷史；列傳70篇，記述歷代諸侯之外名官名人的事跡；表10篇，記載各個歷史時期的簡單大事記；書8篇記載典章制度，天文地理。共526500字。

《史記》不但具有很高的史學價值，而且具有很高的文學價值，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”；劉向等人都認為此書“善序事理，辯而不華，質而不理”有很高的文學價值。

司馬遷，西漢著名史學家、文學家、思想家。《史記》、是我國第一部紀傳代史書，同時又是我國古代史傳文學最高成就的代表作品。魯迅曾譽它為“史

13、鴻門宴人物注釋

（劉邦）現(xiàn)在進了關，沒有掠取財物，沒有寵幸婦女，這說明他的志向不體通史，記載了從黃帝到漢武帝三千年間的歷史。它不僅是一部相當完備的古

2.張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張家之絕唱，無韻之《離騷》”。

張良這個時候正跟隨著劉邦。項伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見

（1）范增（前277一前204）項羽謀士.居鄛（今安徽桐城南）人。秦末張良，把事情全部告訴了（張良），想叫張良和（他）一起離開，說：“不要跟農民戰(zhàn)爭時，勸項梁立楚王族后裔為楚懷王。秦軍圍巨鹿，楚懷王派宋義、項從（劉邦）一起死?！?3.沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣羽等救趙，以他為末將。后屬項羽，為其主要謀士，被尊為亞父。他曾勸項羽游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”殺劉邦，項羽不聽，后項羽中劉邦反間計，削其權力，他忿而離去，途中病死。良曰：“長于臣。”

（2）張良（？一前186）漢初大臣。字子房。傳為城父（今安徽毫縣東南）

劉邦說：“你怎么和項伯有交情？”張良說：“秦朝時，他和我交往，項伯人。祖與父相繼為韓昭侯、宣惠王等五世之相.秦滅韓后，他圖謀恢復韓國，殺了人，我救了他；現(xiàn)在事情危急，幸虧他來告訴我?！眲钫f：“跟你比，年結交刺客，在博浪沙（今河南原陽東南）狙擊秦王未中。傳說他逃亡至下那（今齡誰大誰??？”張良說：“（他）比我大?！?/p>

4.所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。

江蘇唯寧北）時，遇黃石公，得《太公兵法》。秦末農民戰(zhàn)爭中，聚眾歸劉邦，不久游說項梁立韓貴族成為韓王，任韓司徒。后韓王成為項羽所殺，復歸劉邦，派遣將領把守函谷關的原因，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。為其重要謀士。楚漢戰(zhàn)爭期間，提出不立六國后代，聯(lián)結英布、彭越，重用韓

5.若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且信等策略，又主張追擊項羽，殲滅楚軍，都為劉邦所采納。漢朝建立，封留侯。為所虜。

你們這些人都將被他俘虜！”

14、古代“座次”問題：

（2）車騎：由以左為尊?！靶帕昃撟笠院钌薄白?，公子從車騎，虛

你進去上前敬酒，敬完酒，請求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上。否則，（1）官職：古代以右為尊。“位在廉頗之右”

6.于是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破左”

關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。

（3）室內：西為賓、長、貴；

于是項伯又連夜離去，回到軍營里，把劉邦的話全部報告給項羽，趁機說：

東為主、幼、賤。

“沛公不先攻破關中，你怎么敢進關來呢？現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，（4）堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）這是不講信義。不如趁機好好對待他?！表椨鸫饝恕?/p>

左為貴，右為輕。

7.大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

（5）四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。

做大事不必注意細枝末節(jié)，行大禮不必講究小的謙讓?，F(xiàn)在人家正是菜刀

西——北——南——東 和砧板，我們正是魚肉，為什么告辭呢？ 8.殺人如不能舉，刑人如恐不勝

殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑。

【文學知識】

1、時代背景

楚漢之爭簡介

5、課文中出現(xiàn)的成語

（1）秋毫不敢有所近（秋毫無犯）

秋毫無犯：秋毫，秋天鳥獸新長的毛；原指細小的東西都不侵犯，現(xiàn)多形容紀律嚴明，絲毫不侵犯群眾的利益。

（2）今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也（項莊舞劍，意在沛公）

公元前207年10月，劉邦入關，降秦王子嬰，還軍霸上；12月項羽以盟

項莊舞劍，意在沛公：比喻表面上有一個堂皇的名目，實際上卻另有所圖。主身份召開戲西之會，封18人為諸侯王，本人為西楚霸王，劉邦為漢王。劉

（3）勞苦而功高如此（勞苦功高）邦多次進攻項羽都被打敗，到前203年秋，得到韓信的幫助，才足以與項羽抗

勞苦功高：指勤勞辛苦，立下大功。衡，項羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚?！倍s后，（4）大行不顧細謹，大禮不辭小讓 在張良、陳平、韓信等人的幫助下，圍項羽于垓下，項羽突圍至烏江自刎。

大行不顧細謹，大禮不辭小讓：做大事的人不拘泥于小節(jié)，有大禮節(jié)的人

鴻門宴是項羽在新豐鴻門舉行的一個暗藏殺機的宴會。這個宴會是劉項兩不責備小的過錯。大行：大的作為。細謹：小的謹慎。不辭：不怕。讓：責備。個政治集團之間的矛盾由潛滋暗長到公開明朗的生動表現(xiàn)，是漫長的“楚漢相

（5）如今人方為刀俎，我為魚肉（人為刀俎我為魚肉）

爭”的序幕。這個宴會上，充分展示了劉項矛盾的不可調和性，以及劉項迥異

人為刀俎我為魚肉：別人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚和肉。的性格特點，也預示了斗爭雙方的必然結局。

比喻生殺之權掌握在他人手里。

司馬遷簡介（前145---前90）。字子長，夏陽人（現(xiàn)在陜西韓城南）。西 漢著名史學家、文學家、思想家。繼父職任太史令。因替李陵辯護，入獄遭宮

刑，后發(fā)奮著書，歷盡艱辛，著成《史記》。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、監(jiān)管國家典籍、天文、歷法的官職）。

第四篇：高中語文必修一知識點總結匯總

高中語文必修一知識點總結（可用作作文素材）

學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。精品學習網編輯了高中語文必修一知識點，希望對您有所幫助!第1節(jié)

(1)責任與胸懷——《沁園春·長沙》

在那個舊時代，當時革命運動正蓬勃發(fā)展。時代推移，但難能可貴的是，追求自由和進步的青年對國家命運的感慨和以天下為己任、胸懷崇高理想、肩負主宰天地重任的豪情壯志是一成不變的。是什么讓無數(shù)仁人志士明知前路渺?？部?，卻依然義無反顧，一往無前?回答擲地有聲：責任。因為責任，我們的腳步更加堅定從容;因為責任，我們握緊命運的手臂更加有力;因為責任，我們的胸懷才無限崇高和寬廣!(2)真愛與感恩——《大堰河——我的保姆》

看似平淡的場景，卻飽含了作者與乳母之間真真切切的情感。是的，生活因有真愛而美好，因為美好而感恩?！案卸鳌笔且环N人生態(tài)度，是一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應該感恩親人、感恩朋友、感恩反對者、感恩陌生人，感恩集體、感恩國家、感恩人類、感恩自然，感恩挫折、感恩磨難、感恩逆境、感恩失敗。我們對許多我們認為是理所當然的事都應懷有一顆“感恩的心”。忘恩原是天性，它像隨地生長的雜草;感恩則猶如玫瑰，需要細心栽培及愛心的滋潤，并將感恩之心付諸行動。既要心存感激，也要能學會回報，將感恩之 心付諸行動。

(3)自審與拷問——《小狗包弟》

在那鬧劇迭出的荒謬年代，小狗包弟的遭遇可以說是一件微乎其微的事情。在人都不能成為人、人都不能保全自己命運的時候，一條小狗的逝去又能算得了什么呢?然而，讀完這篇文章，讀者卻能感受到一種撲面而來的情感沖力。這里面有作者對荒唐社會含淚的控訴，也有嚴酷的自審，更有對自我靈魂的拷問。作者在文中表現(xiàn)出來的勇氣和力量讓人敬佩。本文可為以下話題提供素材：文學家的良心;我手寫我心;靈魂深處;自審的勇氣。

(4)學識與胸懷——《記梁任公先生的一次演講》

梁任公先生以他的淵博的學識和寬廣的胸懷折服了聽眾，也深深地震撼了我們后人。學識會讓一個人厚重深刻，談吐不凡，出口成章。有學識者的一席話，如醍醐灌頂，讓人如坐春風;如黃鐘大呂，產生振聾發(fā)聵的效果。會增長你的見識，凈化你的心靈，陶冶你的情操，提高你的人生境界。學識與胸懷往往是孿生姐妹，學識會開闊你的視野和胸懷，讓你縱觀古今，放眼中外，以天下為己任，“家事、國事、天下事，事事關心”。學做一個博覽群書、修養(yǎng)身心的人吧!本文可為以下話題提供素材：學識與胸懷;讀書與愛國;學識的魅力;談自身修養(yǎng)。

(5)忘記與銘記——《短新聞兩篇》

隨著不列顛尼亞的永遠離去，中華民族的一段恥辱終告洗刷。然而洗刷不去的永遠是那腥風血雨的記憶。20世紀三四十年代，我們民族 所遭受的災難在另一個國度也同樣上演著。納粹在西歐釀造了一個又一個的人間慘劇。走進奧斯維辛，我們會用明亮的雙眸審視納粹德國的“杰作”，用善感的心靈去碰觸那段不忍碰觸的歷史。歷史告訴我們：該忘記的一定要忘記，不該忘記的要銘記在心。(6)弱勢與強暴——《包身工》

60年前，在上海，有一群和我們年紀相仿的女孩被人騙到上海日本紗廠當女工，從此陽光永遠和她們絕緣，陪伴她們的是無盡的黑夜與屈辱。到了現(xiàn)代社會，雖然包身工制度已經不存在了，但同樣的管理工人的手段還在個別地方零星存在著。我們常常用“現(xiàn)代包身工”來指代這些遭受不公正待遇的工人。生活總是這樣，總有一些污穢妨礙我們對鮮花的贊美。大家不必灰心失望，只要正義在我心，生活將永遠陽光燦爛。第二節(jié)

(1)逆境中的堅持——《燭之武退秦師》

燭之武三朝為宮，滿腹經綸，卻一直不得重用，其間他忍受的寂寞和痛苦的煎熬，是常人難以想象的。但燭之武并沒有自暴自棄、妄自菲薄，而是以驚人的毅力在寂寞中圖強，飽讀詩書，關心時事，指點江山，激揚文字，終于在國家的危急時刻，也是最為關鍵的時刻，“不飛則已，一飛沖天;不鳴則已，一鳴驚人”，完成人生的輝煌一擊，為自己的一生畫上了一個完美的感嘆號。這則材料可用于與“磨礪”“逆境中奮起”“人生儲備”等有關命運的話題和材料作文中。運用時我們可以這樣論述：生活是一塊磨刀石，只有不斷砥礪自己，才能保持 永遠銳利的鋒芒。時代鑄就英雄，燭之武的時代早已過去，但燭之武的人生之路，至少還啟示著今天的我們，不論你經歷了哪些挫折，不論你是否懷才不遇，只要是金子，你總會發(fā)光的。亦可從“人生的智慧”角度運用此素材：

有智慧的人，是成功的人。他雖然也會遇到困難和矛盾，但是他可以利用智慧化解矛盾。做一個有智慧的人，是我們的追求和向往。智慧的人不是孤單的，是需要互助的。你給我一個蘋果，我給你一個蘋果，各自還只有一個蘋果。你給我一個智慧，我給你一個智慧，我們彼此就贏得了雙倍的智慧。班固曰：“智者，智也。獨見前聞，不惑于世，見微者也?！币馑际撬^智慧就是知道一切，對聽到的事有獨到見解，能從一件小事推知大的道理。曾國藩說：“智從學問聰明中自然而生，非可強為，強為之智變成愚詐。”意思是說智慧不是天生的，而是通過后天的學習形成的。因為有了智慧沒有翅膀的人類飛得更高。(2)忠義的力量——《荊軻刺秦王》

何謂忠義?忠就是對自己上級的真誠，忠心就是對自己的主子忠心。古代比如對皇帝是叫忠心，因為皇帝是天下共主。現(xiàn)在比如說對國家、對自己公司都叫忠心。岳飛的“還我山河”是一種忠義，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種忠義，于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”也是一種忠義。陸游說：“江河不洗古今恨，天地能知忠義心?！薄爸伊x”是個好東西，也脆弱于它是個好東西——它像凱歌一樣振奮人心，可以激發(fā)出人心底的力量，這力量可以抗擊一切東西。所以這最單純、最原始、最“直”的忠義如果遇到迂回的 利用就是殘忍，就是消亡……

亦可從“義”“勇”“責任”等角度運用此素材：

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，易水訣別，荊軻刺秦，慷慨悲歌，大義凜然，千百年來激勵了多少仁人志士赴湯蹈火，義無反顧。

這則素材可用于“生命的價值”“正義”“勇氣”“順應潮流”“責任”等相關的作文中，由于材料感情強烈，運用時既可正面贊頌荊軻的“義”“勇”，也可以論證人應順應歷史的潮流，以一人之力難挽狂瀾于既倒的道理等。

(3)性格的重要性——《鴻門宴》

培根說：“性格決定命運?！焙螢樾愿?它是指在一定遺傳基礎上形成人們獨特的人生態(tài)度和習慣性的行為方式。命運是人類社會終極關注的問題，劉邦、項羽的兩種極端性格，決定了成功和悲慘的兩種不同命運。當“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，由于鐵骨秉直而落了冤死的結局時，又有多少喪失骨格的人曲意奉迎而雞犬升天!歷史給了“性格決定命運”以最好的詮釋。命運是人類社會終極關注的問題，命運掌握在我們自己的手中，改造我們的性格就是改造命運。人類的歷史和社會發(fā)展都告訴我們，性格決定命運。傳說是虛幻的，生活是真實的，真實的生活需要切實的努力。

現(xiàn)在是不是感覺精品學習網為大家準備的高中語文必修一知識點很關鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!高中語文必修二知識點總結（可用作作文素材）

學好知識就需要平時的積累。知識積累越多，掌握越熟練，精品學習網編輯了高中語文必修二知識點，歡迎參考!第1節(jié)

(1)苦悶與追求——《荷塘月色》

在那個鐵屋子一樣的時代，像朱自清一樣的知識分子的苦悶無處不在。人們感到苦悶，是由于自我被壓抑。因為嘗試使生活有新的目的和意義，所以，充滿追求的生活富有了嶄新的意義。苦悶的人總是在行走，在行走中思考，在行走中尋找，在尋找中追求。四處行走，四處尋找，畢生追求：或許，這就是生命的一種表現(xiàn)形式!(2)寧靜與清幽——《故都的秋》

故都有著一種寧靜，秋天尤其如此。生命從寧靜中來，終須歸于清幽。然而，喧囂紅塵使寧靜變成了明日黃花，這個社會到處充斥著人心的浮躁。享受寧靜與清幽，就是享受生命旅程中最感動的時刻，就是享受靈魂的安詳。一片落葉，一絲陽光，都會使你感受到生命深處悄悄蔓延開來的美好。

(3)優(yōu)美與詩意——《囚綠記》

“綠”是無法被囚禁的，優(yōu)美與詩意同樣如此。對于“優(yōu)美”與“詩意”的理解是不是只有優(yōu)美的生活環(huán)境、美好的人際關系、自由放飛的心靈呢?其實不盡然!對事業(yè)、學業(yè)的堅持不懈的追求，這種追求本身就具有優(yōu)美的詩意。所以，不管是歡樂還是痛苦，不管是成功還是 失意，都可以是有詩意的，生活都可以是優(yōu)美的。關鍵在于我們對待生活的態(tài)度，關鍵是我們要熱愛生活，以飽滿的熱情、堅定的意志、積極樂觀的心態(tài)對待生活的每一個過程，這樣，我們就能獲得優(yōu)美而詩意的生活。

(4)跨越與提高——《就任北京大學校長之演說》

胡適先生為我們很好地詮釋了什么是跨越與提高。從我們在這個世界上誕生的那一刻起，上天注定我們一生坎坎坷坷，有一條曲折漫長的成長之路。而我們，注定要微笑地面對那一次次的考驗，選擇逃避，便是死路一條?？缭介T檻，一次的失足，兩次的絆倒，三次的望而卻步，我們在成功面前徘徊，在黑暗中摸索著通往成功的大門。終于，我們走了進去，回頭望望，跨越門檻之路只有一步之遙。那一步，叫做勇氣。

(5)夢想與追求——《我有一個夢想》

馬丁·路德·金用他的人格，用他的精神，用他的生命，在感召和激勵著眾多的黑人兄弟去為自由、公正、平等而戰(zhàn)。整個演講詞，不僅體現(xiàn)了作者的才情，更展示了作者高遠的追求與不屈的精神。更有意義的是他的精神在不斷的激勵著一代又一代人為著自己的理想不懈努力，奮勇拼搏。愿同學們也樹立遠大的理想，勤奮學習，早日成材，為偉大祖國的繁榮及人類的進步做出貢獻。第2節(jié)

(1)堅貞與反抗——《詩經·氓》、《孔雀東南飛(并序)》

這是一首棄婦詩，描寫了棄婦與負心男子從訂婚、迎娶，又到遭受虐 待、遺棄的經過，表達了棄婦對遭受虐待與遺棄

不可以不深思而慎取之”的感悟。人自然是智者，是哲人，是老師，留心觀察大自然，你會滿載而歸，猛然頓悟!本文可為以下話題提供素材：自然與人生;意志與目標;治學態(tài)度;人生感悟。的痛苦與悲哀，同時也表達了她對“二三其德”的男子的憤怒，盡管她也懷著對往事的無可奈何，但她對愛情與婚姻的忠貞又表現(xiàn)了堅決的抗議和“不思其反”的決心。應是人性純美的最早體現(xiàn)。劉蘭芝與焦仲卿的婚姻悲劇，揭露了封建家長制和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的罪惡，熱情謳歌了劉蘭芝、焦仲卿忠貞不渝的愛情和對壓迫者的反抗精神，反映了人民群眾對被迫害者的無限同情和追求婚姻自由、珍惜愛情生活的強烈愿望。(2)追求與堅守——《離騷》

兩千多年前的偉大愛國主義詩人屈原在遭到小人饞毀被流放時，依然堅守自己的精神家園，依然熱愛著自己的祖國，堅持對美好理想的追求，用一種磐石般的堅貞詮釋人生的崇高，從而感動著世世代代的人。他用一顆高貴的心靈揮灑出驚天動地的華章——《離騷》永遠是文學寶庫中的精品。

(3)追求與本真——《短歌行》

短歌不短，意蘊深長。詩歌抒發(fā)了詩人渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。言志的同時也抒發(fā)了詩人的感情：有人生苦短的憂嘆之情，有對賢才的渴求之情，有既得賢才的欣喜之情，有對猶豫徘徊的賢才的勸慰之情，有堅信自己禮賢下士、天下賢才定會歸附自己的自信之 情。

(4)離苦與鄉(xiāng)愁——《采薇》、《涉江采芙蓉》

寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨行。道路崎嶇，又饑又渴;但邊關漸遠，鄉(xiāng)關漸近。此刻，他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場面，無數(shù)次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)?！恫赊薄?，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作?！渡娼绍饺亍肥怯巫铀监l(xiāng)之作，只是在表現(xiàn)游子的苦悶、憂傷時，采用了“思婦調”的“虛擬”方式：在窮愁潦倒的客愁中，通過自身的感受，設想到家室的離思，因而把同一性質的苦悶，從兩種不同角度表現(xiàn)出來。

(5)生與死——《蘭亭集序》

如何看待生與死?王羲之在本文給我們作了一個深刻的回答。在他看來，對生的執(zhí)著、對死的排斥，是人所共有的感情，是客觀存在的，人的生命到了盡頭都是要死的。他感到人事在變遷，歷史在發(fā)展，由盛到衰，由生到死，都是必然的。因為人生無常，時不我待，所以要珍惜時光，眷念生活，追求真實，表現(xiàn)了一種積極的、高曠的宇宙情懷，充滿了哲理思辨，從而徹底地否定了老莊的齊生死的觀點，樹立了自己的生命意識——“死生亦大矣”。

文筆洗練，文風純正，發(fā)人深醒，令人回味。本文可為以下話題提供素材：生與死;人生意義;自然與心靈;生活態(tài)度。(6)悲傷與曠達——《赤壁賦》 及時行樂，在有些場合，有些時候是一劑良藥，但這不能成為人一生的處世態(tài)度。從古至今，能把這帖藥用好的除蘇東坡外，恐怕沒有幾人了。這不是一種消極避世，而是人的涵養(yǎng)達到最高意境的一種體現(xiàn)。屈原的忠心與烈節(jié)令人敬佩，然其“自投汨羅”的態(tài)度卻讓人不敢茍同;李白的豪放與飄逸讓人欣賞，然其放縱無度的行樂與狂歡卻讓人不能認同。而東坡居士卻做到了這兩方面的結合，真君子也!本文可為以下話題提供素材：悲傷與曠達;悲與喜;審視人生;人生的十字路口;一花一世界。

(7)自然與人生——《游褒禪山記》

“一花一世界，一葉一菩堤。”自然萬物之中往往蘊含著深刻的哲理，給人以智慧的啟迪。由游山洞，作者得出了“盡吾志也而不能志者，可以無悔矣”的結論;由“仆碑”得出了“學者

精品小編為大家提供的高中語文必修二知識點就到這里了，愿大家都能在學期努力，豐富自己，鍛煉自己。

第五篇：必修一第二單元知識點總結

高三一輪鞏固——必修一第二單元

必修一文言文基礎知識積累

班級：姓名：

《燭之武退秦師》

【重點實詞】

1、貳

①從屬二主。（本文： 以其無禮于晉，且貳于楚也。）(例：國不堪貳，君將若之何？《左傳?隱公元年》)

②離心，背叛(例：夫諸侯之賄，聚于公室，則諸侯貳。《左傳》)③不專一(例：貳則疑惑?！盾髯?解蔽》)④再，重復。(例：不遷怒，不貳過?！墩撜Z?雍也》)

2、鄙（邊 境 界 封 疆 藩籬）①邊邑，邊遠的地方(例：《為學》：“蜀之鄙有二僧?！?（本文： “越國以鄙遠”）②庸俗，鄙陋。(例：《左傳?莊公十年》：“肉食者鄙，未能遠謀?！?③看不起，輕視。(例：《左傳?昭公十六年》：“我皆有禮，夫猶鄙我。”)

3、許

①準許。(同現(xiàn)代漢語)

②答應，聽從。(例：本文：“許之?！?、“許君焦、暇??”)③贊同(例《愚公移山》：“雜然相許?！?④約數(shù)(例：《小石潭記》：“潭中魚可百許頭。”許，左右)⑤表處所(例：陶淵明《五柳先生傳》：“先生，不知何許人也?！焙卧S人，何處人)

4、闕

①què 皇宮，引申為朝廷宮闕。②què 城樓城闕。③quē 侵損，削減。（本文：闕秦）④quē 通“缺”

5、微

①沒有（如果沒有）(“微斯人，吾誰與歸？”)（本文：微夫人之力不及此）②細小，輕微(同現(xiàn)義)③衰敗 國勢衰微。

④精微微言大義(成語)⑤微服暗訪：喬裝

⑥卑賤，人微言輕（低微）《史記?曹相國世家》：“參如微時，與蕭何善?！?⑦隱蔽，不顯露，悄悄。見微知著(成語)微訪（暗中查訪）

6、敝

①壞，破舊。方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屨?！北种阕哉?②謙詞 敝人 ③疲憊(例：《資治通鑒》：“曹操之眾，遠來疲敝?！?

④損害，衰敗。(本文：因人之力以敝之。)使??疲敝

【重點虛詞】

1、以

①以其無禮于晉——因為，連詞

②敢以煩執(zhí)事——以亂易整——拿，用，介詞 ③越國以鄙遠 ——表目的，來，連詞

④焉用亡鄭以陪鄰？——表結果，用來，連詞 ⑤若舍鄭以（之）為東道主——把，介詞

2、而

①今急而求子 ——才，連詞，表順承)②夜縋而出 ——表修飾，連詞)

③若亡鄭而有利于君 ——表順承，連詞 ④朝濟而夕設版焉?！磙D折，卻，連詞

3、焉

①子亦有不利焉。——語氣詞，表陳述)

②焉用亡鄭以陪鄰？ ——疑問副詞，為什么，哪 ③若不闕秦，將焉取之 ——疑問代詞，何，哪里 ④且焉置土石 ——疑問代詞，何，哪里)⑤以俟夫觀人風者得焉 ——代詞，之 ⑥永之人爭奔走焉 ——兼詞，于此，4、其

①行李之往來，共其乏困 ——代詞，指代“行李” ②越國以鄙遠，君知其難也 ——代詞，指代“那件事” ③失其所與，不知 ——代詞，自己的 ④吾其還也 ——證據助詞，還是，表商量

5、之

①公從之 ——代詞，此，代佚之狐的建議（燭之武）許之——代詞，這件事 不患人不之知——代詞，他

②是寡人之過也 ——結構助詞，的③行李之往來 ——放在主謂之間，取消句子獨立性，做全句的主語 鄰之厚，（乃）君之薄也——主謂間取消獨立性，一作主語，一作賓語，省略判斷詞謂語“乃”④何厭之有 ——賓語前置，有何厭，“之”無義 蓮之愛

⑤石之鏗然有聲者——定語后置標志，無義；

太子及賓客知此事者——“者”與“之”都是定語后置標志 ⑥公子駕車之市——項伯乃夜馳之沛公君（到，前往 ⑦君將哀而生之乎？——代詞，我 【詞類活用】

①晉軍（于）函陵 ——名詞作動詞，駐軍；同下文“秦軍” ②若亡鄭而有益于君?！灌嵧觯瑒釉~使動用法 ③鄰之厚，君之薄也 ——“厚”“薄”都是形容詞活用作動詞，增強實力，削弱實力 ④越國以鄙遠 ——鄙，名詞的意動用法，以??為鄙；遠，形容詞用作名詞，遠地 ⑤朝濟而夕設版焉 ——“朝”、“夕”，名詞活用作時間副詞，作狀語 ⑥既東封鄭，又欲肆其西封。——“東”、“西”名詞作狀語；封，名詞作動詞，疆界?！就僮帧?/p>

①今老已，無能為也已 已通矣，語氣詞，”了” ②共其乏困共通供，提供，供給 ③何厭之有？厭通饜，滿足 ④秦伯說說通悅，高興

⑤失其所與，不知知通智，智慧，明智 【古今異義】

①行李之往來(行李，古義：出行的人；今義：出門所帶的包裹)②若舍鄭以為東道主(以為，古義：把??作為；今義：認為)③微夫人之力不及此。(夫人，古義：那人；今義：一般人的妻子)④亦去之(去，古義：離開；今義：往，到)

⑤若舍鄭以為東道主(東道主，古意：東方道路上（招待使節(jié)的）主人，今義：主人）【文言句式】

①以其無禮于晉 介詞結構后置 ②佚之狐言于鄭伯曰 介詞結構后置 ③夫晉，何厭之有？ 賓語前置，“有何厭”。④是寡人之過也。判斷句。⑤（燭之武）辭曰 省略句 ⑥敢以（之）煩執(zhí)事 省略句

⑦若舍鄭以（之）為東道主 省略句 ⑧（晉）許君焦、瑕 省略句 ⑨子亦有(何)不利焉 省略句

《荊軻刺秦王》

【重點虛詞】 〖因〗

①趁機：因左手把秦王之袖 ②趁機：不如因善遇之。

③就、于是：項王即日因留沛公與飲。④趁勢、趁機：因擊沛公于坐，殺之。⑤趁機：沛公如廁，因招樊噲出 ⑥順著，憑借：踐華為城，因河為池 ⑦沿襲、繼承：蒙故業(yè)，因遺策 ⑧借助，依仗：因人之力而弊之

⑨根據，依據：因人施教

⑩又?引導，通過：因賓客至相如門 〖乃〗

①于是：乃遂私見樊於期。乃遂收樊於期之首，②才：臣乃得以報太子。度我至軍中，公乃入。

③就、于是：乃請荊卿曰樊於期乃前曰。乃為裝遣荊軻。④至：乃今得聞教。⑤竟然：而乃以手共搏之 ⑥你的：家祭無忘告乃翁 ⑦乃爾：這樣 〖為〗

①替：旦日饗士卒，為擊破沛公軍 ②成為：皆為龍虎，成五采。

③替、做，謀劃：誰為大王為此計。

④敬酒，祝：沛公奉卮酒為壽，約為婚姻（結成）⑤對，對付：君王為人不忍 ⑥認為：竊為大王不取也

⑦是： 如今人方為刀俎，我為魚肉 ⑧疑問語氣詞，呢，何辭為？ ⑨被：不者，若屬皆且為所虜！⑩作為，當作：軍中無以為樂。

【通假字】

①今日往而不反者，豎子也！反通返，返回 ②秦王還柱而走。還通環(huán)，環(huán)繞

③荊軻奉樊於期頭函。奉通捧，雙手托著 ④燕王誠振怖大王之威。振通震，震驚

⑤群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。卒通猝，突然 ⑥秦王必說見臣。說通悅，高興 ⑦秦武陽奉地圖函奉通捧 ⑧卒起不意，盡失其度卒通猝

⑨發(fā)圖，圖窮而匕首見見通現(xiàn)，露出 ⑩秦武陽色變振恐振通震（11）乃朝服，設九賓賓通儐，儐相

【古今異義】

①仰天太息流涕古義：痛哭流淚今義：流鼻涕

②持千金之資幣物古義：禮物今義：貨幣與物品

③樊將軍以窮困來歸丹古義：窘困無出路今義：貧窮困難 ④乃引其匕首提秦王古義：用力擲今義：用手提起 ⑤進兵北略地古義：搶奪，奪取今義：簡略，有一點

⑥顧計不知所出耳古義：但是，只是今義：看守，照顧

⑦愿足下更慮之古義：重新，改變今義：時間單位，更加

⑧樊於期偏袒扼腕而進古義：露出一只手臂今義：袒護一方 ⑨諸郎中執(zhí)兵古義：宮廷衛(wèi)士今義：中醫(yī)

⑩愿大王少假借之古義：原諒今義：假托，托詞

【詞類活用】

①乃遂收盛樊於期之首，函封之函——名作狀，用匣子 ② 又前而為歌曰前——名作動，上前 ③ 乃朝服，設九賓 朝服——名作動，穿上朝服

④ 頃之未發(fā)，太子遲之 遲——形容詞意動，認為?遲 ⑤ 使使以聞大王聞——使動，使?知道，稟告 ⑥ 箕踞以罵曰 箕——名作狀，像畚箕一樣

⑦ 今行而無信，則秦未可親也信——動作名，信物 ⑧ 皆白衣冠以送之 白衣冠——名作動，穿白衣，戴白帽

【翻譯下列句子】。

1、然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。

2、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。

3、至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，4、荊軻顧笑武陽，前為謝曰

5、北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。

6、未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。

7、荊軻逐秦王，秦王還柱而走。

8、以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

《鴻門宴》

【通假字】

1.距─拒，把守：距關，毋內諸侯

2.內─納，接納：距關，毋內諸侯交戟之士欲止不內 3.要─邀，邀請：張良出，要項伯。

4.倍─背，背叛：愿伯具言臣之不敢倍德也。5.蚤─早，早些：旦日不可不蚤自來謝項王。

6.郤─隙，隔閡：今者有小人之言，令將軍與臣有郤?? 7.坐─座，座位：置之坐上。因擊沛公魚坐 8.不—否，不者，若屬將為所虜【成語】

秋毫無犯：原指任何細小的東西都不侵犯，現(xiàn)多形容軍隊紀律嚴明，絲毫不侵犯群眾利益。項莊舞劍，意在沛公：比喻表面上有一個堂皇的名目，實際上卻另有所圖。勞苦功高：做事勤勞，功勞很大。

大行不顧細謹，大禮不辭小讓：做大事不必注意細枝末節(jié),行大禮不必講究小的謙讓。人為刀俎，我為魚肉：比喻生殺之權掌握在他人手里，自己處于被人宰割的地位。

【古今異義詞】

1.山東古：指崤山以東地區(qū)。今：指太行山東邊的一個省。2.非常古：意外的變故。今：程度副詞，很不一般。3.河北古：黃河以北地區(qū)。今：黃河北部的一個省。4.河南古：黃河以南地區(qū)。今：黃河南部的一個省。6.細說古：小人的讒言。今：詳細地講述。5.婚姻古：兒女親家

今：結婚的事或者說因結婚而產生的夫妻關系。

【一詞多義】

1.謝 謝罪、道歉：旦日不可不蚤自來謝項王。感謝：噲拜謝，起，立而飲之。辭謝：乃令張良留謝。

2.辭推辭：臣死且不避，厄酒安足辭！告別：今者出，未辭也，為之奈何？ 講究、計較：大禮不辭小讓

3.故 故舊、交情：君安與項伯有故？ 因此：故聽之

特意：故遣將守關者，備他盜出入與非常也。4.且將：且為之奈何？

況且：臣死且不避，厄酒安足辭！5.勝盡：刑人如恐不勝 禁得起：沛公不勝杯杓

6.之到： 項伯乃夜馳之沛公軍。代詞，這：為之奈何？

取消句子的獨立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。結構助詞，的：今者有小人之言。7.去距離：相去四十里。離去，離開：脫身獨去。

8.于向，對：沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：?? 比：長于臣。

在：復得見將軍子此。

11.間抄小路：道芷陽間行

暗中：又間令吳廣之次所旁叢祠中 【詞類活用】

〖1.名詞用作動詞〗

沛公軍（駐軍，動詞）霸上。

沛公欲王（為王、稱王，動詞）關中。不可不語（告訴，動詞）。

吾得兄事（做事、侍奉，動詞）之。籍（登記，動詞）吏民。

范增數(shù)目（使眼色，動詞）項王。刑（處罰，動詞）人如恐不勝。道（取道，動詞）芷陽?！?.形容詞用如動詞〗

素善（友善、交好，動詞）留侯張良?！?.使動〗

先破秦入咸陽者王之（讓??稱王，使動）。臣活之（使??活，使動）。沛公旦日從百余騎來見項王。（使??跟從，意即帶領，使動）交戟之衛(wèi)士欲止（使??止，使動）不內?！?.名詞作狀語〗

君為我呼入，吾得兄（用對侍兄長的禮節(jié)）事之。常以身翼（像鳥用翅膀）蔽沛公?！咎厥饩涫健?〖賓語前置〗

客何為者？（何為─ 為何）

大王來何操？（何操─ 操何）沛公安在？（安在─在安）籍何以至此？（何以——以何）〖判斷句〗 此天子氣也。

楚左尹項伯者，項羽季父也。亞父者，范增也。

所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。奪項王天下者，必沛公也。沛公之參乘樊噲者也。

如今人方為刀俎，我為魚肉?? 〖省略句〗

欲呼張良與（省略“之”）俱去。毋從（省略“之”）俱死也。將軍戰(zhàn)（省略“于”）河北 加彘肩（省略“于其”）【偏義復詞】

出入：備他盜之出入與非常也。【固定句式】

孰與：與??相比，誰??？表示比較。如“孰與君少長？” 為??所：被??，表被動。如“若屬皆且為所虜”

無以（無??以??）沒有什么東西拿來??如“軍中無以為樂” 【古代的禮節(jié)】

1、坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上鋪席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于腳跟。仍象坐姿態(tài)，但臀離腳跟，伸直腰板。

3、跽：長跪，把身體挺得很直。

4、頓首：跪而頭碰地后再抬起。

5、稽首：較“頓首”禮節(jié)更重，頭碰地時停留的時間較“頓首”長。

6、拜：跪而用手碰地，頭不碰地。

7、再拜：拜了又拜為“再拜”，是最隆重的禮節(jié)。

2、跪：