第一篇：教師成長規(guī)劃

青 年 教 師 個 人 成 長 規(guī) 劃

靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 侯江燕

一、個人基本情況分析

工作11年來，我的教育、教學(xué)經(jīng)驗增長了不少，但在教學(xué)研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，教育學(xué)、心理學(xué)、成功學(xué)的一些專業(yè)知識方面缺失。平時讀書不夠多，對教育名家及名著的了解少，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)。雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎，但是自我感覺功底較淺。在這個人才濟(jì)濟(jì)的集體里，我更是認(rèn)識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。

二、近期個人發(fā)展目標(biāo)

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)新理論、新理念，提升自己的知識素養(yǎng)。

２、堅持每天讀書，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力。３、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個經(jīng)驗型老師。４、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、未來三年發(fā)展規(guī)劃

１、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。２、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、具體措施

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。每天分時段讀書，必須完成一定的閱讀量；擴(kuò)大讀的范圍，可以讀古代文學(xué)、教育名著、教育刊物、教材等等；形成科學(xué)合理的讀書方法，在追求量的同時發(fā)生質(zhì)的變化，不斷豐富、提高自己的文化底蘊和教育理論水平。

2、立足課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗的教師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)。學(xué)會反思，形成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

3、筆耕不止，形成自己的教育思想。及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、故事、論文、隨筆等，力爭多多發(fā)表。

4、加強(qiáng)教科研，形成一定的學(xué)術(shù)能力。努力探求教育教學(xué)的規(guī)律，用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)。在研究中提升，在提升中研究，走一條研究的學(xué)術(shù)道路。

5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。”

6、提高師德修養(yǎng)，用心靈去塑造學(xué)生的心靈，用自己的言行去影響學(xué)生，讓人格的種子在學(xué)生的心靈深處發(fā)芽，開出美麗的花朵。

7、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)，由于一直處于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強(qiáng)的。

生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為名教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。

教師個人三年發(fā)展規(guī)劃

靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 盛銀霞

人活著就得有目標(biāo)，人的目標(biāo)決定或影響著人的前途、命運。如果沒有目標(biāo)，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠(yuǎn)到不了彼岸。作為一名青年教師，對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)或規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定2011.9---2014.7我個人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：

一、基本情況：

自從踏上了三尺講臺，我能熱愛教育事業(yè)，在工作中認(rèn)真踏實，勤勤懇懇，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。

二、個人發(fā)展總目標(biāo) 認(rèn)真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容、有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

三、現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢分析

本人一直在一線從事語文教學(xué)工作，對語文有著深厚的感情，同時自感對傳播中華優(yōu)秀文化和繼承民族的精神有一份責(zé)任。工作近三年以來，現(xiàn)在所處的專業(yè)發(fā)展階段為成長期。我平時樂于鉆研，對教育教學(xué)有自己的思考，積累了一定的課堂教學(xué)經(jīng)驗，有一定的課堂觀察力與反應(yīng)力，善于捕捉課堂教學(xué)信息，調(diào)控課堂；也有了一定的教材的處理、分析能力。教學(xué)方法較為靈活，能因生而變，語言簡練；具有一定的學(xué)科教學(xué)研究能力。

2、審視不足

(1)自身存在很大的惰性，缺乏吃苦耐勞、勤奮刻苦的精神，使自己的知識結(jié)構(gòu)仍然存在一定的欠缺，不夠精深與廣博，文化底蘊不夠豐厚。(2)對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還缺乏系統(tǒng)，沒能形成穩(wěn)固的思想體系和鮮明的課堂教學(xué)風(fēng)格。

(3)面對新形勢下的課堂教學(xué)改革，教學(xué)理念缺少深度和系統(tǒng)的研究學(xué)習(xí)。

(4)自己的發(fā)展進(jìn)程緩慢，缺少超越自我的主動性。雖敏于思，但惰于筆,不善于總結(jié)與整理，缺乏探討研究的積極性。

四、年度發(fā)展目標(biāo)及措施：

2011-2012學(xué)年目標(biāo)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求。以課堂教學(xué)為基點；以課改為契機(jī)，鍛煉提高發(fā)現(xiàn)教育問題和研究解決策略的能力。用教育理論武裝自己，用實踐教學(xué)經(jīng)驗充實自己，爭取評上教壇新秀。

措施：（1）積極參加校本培訓(xùn)，在課堂教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)和積累典型的案例，思考解決的方法，并及時記錄，堅持寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思及教學(xué)論文。

（2）閱讀教育名著，提高自身素養(yǎng)，提升自己的理論水平。通過參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，提高思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。2012-2013學(xué)年目標(biāo)：

利用業(yè)余時間通讀小學(xué)語文教材，梳理教材安排的縱向知識結(jié)構(gòu)。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，積極練筆，撰寫高質(zhì)量的教育科研論文，繼續(xù)自己的研究課題。力爭有幾篇優(yōu)秀的教育教學(xué)論文獲獎，能進(jìn)一步提高自身教育教學(xué)水平。

措施：（1）多讀多看理論專著，提高自己的理論水平。

（2）通讀小學(xué)語文教材，把握語文教材的系統(tǒng)性。（3）積極參與課題研究，多聽課、多反思、多寫教育案例。（4）多與同事交流、合作，高質(zhì)量完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。（5）積極參加各類培訓(xùn)，拓寬自己的知識視野，與時俱進(jìn)。2013-2014學(xué)年目標(biāo)：

成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，不斷運用所學(xué)的理論知識指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐的進(jìn)程中感悟課程新理念，使自己的教學(xué)能力迅速提高，駕馭課堂更加游刃有余，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。積極參加教研活動，成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師，成為優(yōu)秀的青年教師，做一名有一定理論功底的科研型專業(yè)技能教師。措施：（1）積極參加各種聽、評課活動，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動，爭取機(jī)會在校內(nèi)上出高質(zhì)量的公開課向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

（2）積極參加各級各類培訓(xùn)研討活動，認(rèn)真聽取、認(rèn)真筆記、認(rèn)真思考，并將所學(xué)實踐于自己的教育教學(xué)活動。及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作。

教師專業(yè)成長需要學(xué)會規(guī)劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力。前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅還是失敗的困苦，我都會為之努力。我相信，只要抱著堅定的信念，腳踏實地、勤勤懇懇地去探索。三年后的我將是一個全新的我。

教師專業(yè)成長規(guī)劃（2011---2014）

柏木小學(xué) 李艷平

優(yōu)勢分析

作為一名青年教師，在工作中我堅持以謙虛的態(tài)度不斷地主動學(xué)習(xí)，重視自己在課堂內(nèi)外實踐中的經(jīng)驗總結(jié)和及時思考。在學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，敢于嘗試不同的教學(xué)方法，樂于與其他有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流和分享。在教學(xué)中重視和學(xué)生的情感交流，善于換位思考，師生關(guān)系比較融洽。不足剖析

1、教學(xué)理論知識和實踐經(jīng)驗還有欠缺，在課堂教學(xué)的重難點把握不夠深入，課堂的教學(xué)效率不穩(wěn)定。

2、教學(xué)綜合能力還需再提高。對課堂教學(xué)總結(jié)和整理不夠成熟。

3、感覺總體工作不夠細(xì)心和謹(jǐn)慎，在教學(xué)上還沒有做到成熟全面地考慮問題。

一、個人成長規(guī)劃

專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 課題研究和論文發(fā)表方面

1、堅持學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識，嘗試教學(xué)方法的創(chuàng)新，及時總結(jié)自己的教學(xué)實踐，綜合提高語文教學(xué)中的備課，說課和評課等綜合能力。

2、學(xué)習(xí)語文課題研究的理論知識和基本要求，從整理日常教學(xué)的反思開始，逐步建立語文教學(xué)的案例，提高自己對課堂內(nèi)外語文教與學(xué)經(jīng)驗的分析和總結(jié)，參與語文小班化課題和文明禮儀校本課題研究，并積極撰寫有關(guān)論文與案例，培養(yǎng)自己的教育教學(xué)研究能力。

3、堅持廣泛閱讀與語文教學(xué)相關(guān)的研究刊物，搜集好的教研文章，結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行反思，提高教學(xué)專業(yè)化水平。

個人繼續(xù)教育方面：

1、堅持廣泛地學(xué)習(xí)。除了語文知識的學(xué)習(xí)，我需要安排更多時間在語文教學(xué)的自我進(jìn)修學(xué)習(xí)。多渠道地搜集學(xué)習(xí)材料，包括教學(xué)研討的刊物，網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)論壇的材料。通過閱讀小學(xué)語文教學(xué)參考材料，增強(qiáng)自己的教學(xué)理論知識的積累，通過對整理多渠道的教研教參材料，及時豐富和更新我的教學(xué)資源，能夠有效地豐富我的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，有利于自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

2、用教師禮儀來要求自己，努力做一名禮儀型教師。

3、積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和各項教學(xué)活動，參與公開課、評優(yōu)課的活動，使自己的教學(xué)有一定的特色。

計劃閱讀重點書目

1、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

2、《閱讀課的設(shè)計》，3、《學(xué)習(xí)者策略教師指南》

4、《反思型教師-----教師行動研究指南》

5、《相信孩子，孩子才會相信你》

6、《教師專業(yè)發(fā)展/教師教育課程系列教材》

7、《課程改革與教師教學(xué)能力發(fā)展研究》

8、《文明禮儀----校本教材》 專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 優(yōu)質(zhì)課方面：

1、爭取通過不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)能力，獲得相關(guān)的證書。

2、希望有機(jī)會參加不同類型的比賽，在比賽中鍛煉自己，個人課堂教學(xué)與教學(xué)業(yè)績方面的努力目標(biāo)：

1、通過不斷學(xué)習(xí)和更新小學(xué)語文教學(xué)的相關(guān)理論知識，結(jié)合自己的課堂實踐經(jīng)驗，能夠有系統(tǒng)地掌握小學(xué)語文學(xué)科及相關(guān)的教學(xué)知識。在理論的指導(dǎo)下通過實踐和反思總結(jié)出適合的自己的教學(xué)方法，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、通過對現(xiàn)行教材的研讀，和有經(jīng)驗的老師進(jìn)行交流，自己對教材進(jìn)行發(fā)掘，做到從教材出發(fā)，活用教材，用活教材?？梢詮膰L試新的教學(xué)活動，設(shè)計新穎課后作業(yè)開始，讓學(xué)生樂學(xué)。

3、希望通過學(xué)習(xí)、積累和總結(jié)，能夠逐步提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)效率，在教學(xué)中充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，以興趣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

4、積極參加文明禮儀和小班化教學(xué)等科研活動，及時進(jìn)行思考和總結(jié)。

5、提高自己的教學(xué)業(yè)績，保證較高的及格率和優(yōu)秀率，總結(jié)輔助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的方法。

6、努力做好班主任工作，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，所帶班級爭取被評為“文明禮儀先進(jìn)班級”。

二、階段性目標(biāo)

專業(yè)發(fā)展措施 第一階段：

明確自己的教學(xué)目標(biāo)，積累教學(xué)實踐的經(jīng)驗，及時反思和總結(jié)教學(xué)，在工作中保持學(xué)習(xí)的熱情。

具體措施：

（1）認(rèn)真研讀教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫關(guān)于語文教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思，學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)論文，提高自己教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力。通過多渠道搜集優(yōu)秀的教學(xué)案例，自主學(xué)習(xí)和總結(jié)。

（2）認(rèn)真參加科組的集體備課、評課活動，爭取機(jī)會要求科組老師聽我不同類型的課，及時作好反思。

（3）學(xué)習(xí)與小學(xué)生心理相關(guān)的知識，在教學(xué)活動中考慮學(xué)生的感受，堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)心學(xué)生，給予學(xué)生正面的積極的影響。（4）積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，練習(xí)教學(xué)的基本功，及時進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)和匯報，保持學(xué)習(xí)的熱情，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第二階段：

總結(jié)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，檢驗和分析學(xué)年工作目標(biāo)的完成情況。繼續(xù)以謙虛學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)與教學(xué)相關(guān)的知識和技能，提高對自己的專業(yè)和素質(zhì)要求。

具體措施：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)小學(xué)語文的教學(xué)理論的，以實踐檢驗理論，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（2）整理備課的素材，重視對課堂教學(xué)的反思，豐富自己的教學(xué)積累。

（3）積極參加科組的教研活動，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。

（4）通過閱讀提升個人修養(yǎng)，建立自己的讀書記錄表，在博客分享自己的讀書心得，推薦一些優(yōu)秀書籍給同事和學(xué)生，與大家分享讀書的樂趣。（5）認(rèn)真學(xué)習(xí)課題研究的理論，嘗試參與校本課題和語文課題的研究，撰寫相關(guān)的論文。

第三階段：

在第二階段的基礎(chǔ)上，不斷反思自己的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)班級管理的相關(guān)理論和知識，學(xué)習(xí)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點。

具體措施：

（1）平時抓緊時間加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的總結(jié)，及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆。課余時間多閱讀語文教學(xué)的刊物，整理讀書筆記。

（2）充分利用教師博客加強(qiáng)與其他的語文教師進(jìn)行教學(xué)點滴的分享，擴(kuò)展課外閱讀材料的范圍。

（3）邀請科組其他的老師聽我不同類型的課，通過評課加深對自己的課堂教學(xué)的客觀認(rèn)識，同時學(xué)習(xí)評課的理論和技巧

（4）通過博客展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，及時總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，開展多種形式的語文作業(yè)形式，重視學(xué)生對語文知識在生活中的實際運用。

（5）將近三年的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)點滴等資料整理，以實踐檢驗三年規(guī)劃的有效性。總之，在今后的教學(xué)工作中，我會謙虛學(xué)習(xí)，在實踐中鍛煉自己，我貫徹“寓教于樂”的教學(xué)理念，與學(xué)生一起成長。一個教師的成長離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和重視，離不開其他老師的幫助和指導(dǎo)，離不開自己的努力，離不開與學(xué)生共同奮斗的經(jīng)歷，這個將見證我的成長。

教師個人成長規(guī)劃（2011——2014）

靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 王佳薈

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。作為一名小學(xué)英語老師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長。特制定3年教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。三年內(nèi)，評上市英語教學(xué)能手，完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實自己的博客。三年后，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭取在市里上一堂公開課。

第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上巴市英語教學(xué)能手。

第三階段：通過探索、研究，完成自己的英語課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時反思，揚長避短。慢慢形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo)，以課本知識為基礎(chǔ)，不斷將舊知識滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新知識加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學(xué)的過程中，開展教學(xué)研究，將理論知識結(jié)合起來，評寫有關(guān)小學(xué)英語教學(xué)方面的論文。

思想工作方面： 促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。禮儀方面：一個人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的教師，我在今后的教學(xué)中更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。在講臺上講課時，我要做到目光要柔和、親切、有神，給入以平和、易接近、有主見之感。當(dāng)講話出現(xiàn)失誤被學(xué)生打斷、或出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的講課時，不能投以鄙夷或不屑的目光。

二、發(fā)展具體措施

1、積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。

2、平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《杭后教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。

3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽、評課活動，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，4、及時進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。爭取一年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5、積極參加教師基本功大賽，在活動中得到提高自身素質(zhì)。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

靖城鎮(zhèn)柏木小學(xué) 劉宇霞

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。作為學(xué)校的一名年輕教師，更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、自我分析：

自2001年參加數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來，在實際的從教工作中，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，也有了自己初步的教學(xué)個性，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學(xué)生，但有時缺乏耐心，沒有蹲下身子和孩子交朋友，有時會以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)各種教學(xué)刊物，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學(xué)習(xí)，看到他們的點滴進(jìn)步，我會感到幸福。我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標(biāo)不斷努力。

二、個人發(fā)展規(guī)劃： 師者，傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對的是一群有血有肉、活生生的孩子，面對他們，我們會感到敬畏。因為，我們的點滴都會給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人，也有七情六欲，但是面對孩子，你呈現(xiàn)給他們的是什么，他們會放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為有你而留下遺憾。

2、多讀書，做一個知識淵博的人。

一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學(xué)者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如饑似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點疑問，回家上網(wǎng)查找資料，面對學(xué)生時心底的那份尷尬??教師擁有了文化底蘊，你才會自如地面對學(xué)生，自如地應(yīng)對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所以，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。

3、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師，很多時候會“聰明反被聰明誤”。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出現(xiàn)誤差。因此，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。

只要教學(xué)存在，反思就存在。但很多時候卻不能及時地記錄下來，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費。本學(xué)期我要對自己的數(shù)學(xué)教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)能力，為了學(xué)生的全面、健康、快樂發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開課。課前，我要認(rèn)真準(zhǔn)備，查找資料，設(shè)計教法，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學(xué)生，注重效果，為全校教師提供高質(zhì)量、有價值的數(shù)學(xué)文觀摩課。

6、牢固樹立服務(wù)的思想

我要更加牢固地樹立服務(wù)的思想：為學(xué)校服務(wù)，完成好學(xué)校布置的各項工作；為學(xué)生服務(wù)，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，成為學(xué)生的良師益友；為家長服務(wù)，溝通學(xué)校和家庭，成為家長教育孩子的好幫手。

三、分段目標(biāo) 2011年：

積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機(jī)會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表1篇，并積極進(jìn)行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。

2012年：

1、閱讀相關(guān)的理論專著，提高自身的科研能力，爭取在國家省市刊物上發(fā)表1篇文章。

2、積極參加開放課活動，向名師學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，讓自己的教學(xué)能力再上臺階。

2013年：

1、繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。

2、對前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價值的教學(xué)反思。在今后的工作中，我必將更加嚴(yán)格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優(yōu)秀教師。做一名學(xué)生認(rèn)可的好老師，為發(fā)展學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第二篇：教師成長規(guī)劃

教師成長職業(yè)規(guī)劃

東圃中學(xué) 陳雪

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，距離研究生畢業(yè)已兩載，回想當(dāng)初找工作時的懵懵懂懂，跌跌撞撞進(jìn)入教育行業(yè)。第一份工作選擇了深圳市的一所私立學(xué)校，成為一名初中生物教師。第一次真正走上講臺，面對活潑有朝氣的孩子，逐漸地?zé)釔凵狭苏驹谥v臺上的感覺。后因個人原因需要回到廣州，遂辭去深圳的工作，進(jìn)入廣州的一所私立學(xué)校，仍是一名初中生物教師。

然而，私立寄宿學(xué)校對學(xué)生主科成績要求之嚴(yán)格，全然忽視初中生物的教育。成為一名高中生物教師的想法便在心里萌芽并且根深蒂固。

已有兩年初中生物教學(xué)經(jīng)歷以后，毅然選擇再一次跳槽，有幸來到東圃中學(xué)任高中生物教師。正式入職之前，天河區(qū)教育局組織了一場干貨滿滿的培訓(xùn)。經(jīng)過這次培訓(xùn)的洗禮，我開始反思自己兩年來在教育行業(yè)的點點滴滴。

起初，教師只是作為一份糊口工作被接受，寒暑假的誘惑也不算小?？烧嬲呱现v臺和學(xué)生互動之后，方才覺得教師是一份教書育人的事業(yè)。不僅僅是為了拿一份工資，有一份工作那么簡單。

九月份，即將進(jìn)入高中生物教學(xué)生涯，對于我來說又是一個全新的開始。不忘初心，以生為本，踐行教書育人的本質(zhì)。

古語言：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，邁向一段新的征程之前，都要有一個周詳?shù)囊?guī)劃。以下將從幾個方面對我的教師生涯進(jìn)行規(guī)劃。

一、聽從內(nèi)心的聲音，以教師為終身事業(yè)

雖然教師并不是從小的志向，但接觸到教學(xué)工作后便喜歡上了講臺，喜歡看到學(xué)生豁然開朗的眼神，喜歡學(xué)生由抓耳撓腮到會心一笑的樣子，以學(xué)生成長進(jìn)步為樂，以學(xué)生停滯退步為憂。我知道我必定以教師為自己的終身事業(yè)。雖教齡不長，但骨子里希望自己的教學(xué)生動有趣，能在無意識中吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生愛上我的課堂，渴望上生物課。

但有時候為了要吸引學(xué)生的注意力，拓展過多，沒有準(zhǔn)確地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，對課堂的把控也并不是十分嫻熟，因此還需要向有經(jīng)驗的教師多多學(xué)習(xí)。

二、寶劍鋒從磨礪出，名師多是死磕成 有位成功的自媒體人曾說：“我沒什么成功的秘訣，有的無非就是死磕！” “死磕”多么通俗易懂的詞，可是能真正做到的又有幾人。無論什么樣的事情，只要抱著不達(dá)目的誓不罷休的決心，我相信都能成功。這個道理總在教學(xué)上同樣可行。

從事高中生物教學(xué)的第一個三年（第一階段），在教學(xué)方面有以下規(guī)劃： 1.認(rèn)真?zhèn)湔n。備課包括備學(xué)生、備教材、備教法。任何一節(jié)新知識點，都要了解學(xué)生頭腦中的前概念，學(xué)生以哪種方式更容易接受等。認(rèn)真研讀教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)方式，與本節(jié)知識點相關(guān)的知識背景，與生活實際相聯(lián)系與應(yīng)用。將知識點以學(xué)生喜歡并且容易接受的方式呈現(xiàn)出來。

2.打磨教學(xué)基本技能。任何一堂課，任何一個知識點都離不了教學(xué)技能的途徑來呈現(xiàn)。教師的語言表達(dá)能力，導(dǎo)入技能，知識點的銜接，提問技能，板書設(shè)計，教學(xué)設(shè)計等任何技能都要潛心鉆研。

3.勤反思，善發(fā)現(xiàn)。盡管在教學(xué)生涯中，每個老師都會帶有若干個平行班級或者重復(fù)上同一節(jié)內(nèi)容，這并不意味著做著重復(fù)的工作。每個班級的學(xué)生不同，班級特點也不相同，因此要堅持寫每個班級教學(xué)后反思，回顧本節(jié)課的優(yōu)缺點，每節(jié)課都寫反思也可以為下一節(jié)課做教學(xué)準(zhǔn)備，不需要每篇都是洋洋灑灑數(shù)千字，記錄關(guān)鍵信息即可。每周可根據(jù)本周所遇到的特別情況，撰寫教學(xué)隨筆，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)效果達(dá)成情況。

4.多向身邊的人學(xué)習(xí)。身邊的領(lǐng)導(dǎo)和同事，無論經(jīng)驗的豐富與否，都有自己的長處，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，多向別人學(xué)習(xí)。每一節(jié)新課開始之前最好多聽一聽有經(jīng)驗的老師如何進(jìn)行教學(xué)，如何實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

5.多閱讀。此次天河區(qū)教育局的新教師培訓(xùn)過程中提到最多便是“閱讀”。成為一名優(yōu)秀的教師一定離不開廣泛大量的閱讀。因此在教學(xué)工作中，無論多忙都要空出時間進(jìn)行閱讀。閱讀教育方面的書籍，提高教師的專業(yè)水平，讀專業(yè)書籍豐富自己的知識背景，讀文學(xué)藝術(shù)方面的書籍提高自己修養(yǎng)和氣質(zhì)?？傊?，閑暇的時間一定要多閱讀啊。

第一個三年爭取帶完一輪高中階段的課程，深刻了解高中生物學(xué)教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為本，完善自己的課堂教學(xué)，發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、從教學(xué)型向研究型教師轉(zhuǎn)變（第二階段）兩年的初中生物和三年的高中生物教學(xué)經(jīng)歷，務(wù)必使得自己在課堂教學(xué)方面游刃有余。但不能僅僅滿足于教學(xué)，要開始想方設(shè)法成為一名研究型的教師。研讀各學(xué)派的教育理論，明白課堂教學(xué)的理論依據(jù)，不同教學(xué)方法的效果差異。掌握不同階段的學(xué)生心理，能從學(xué)生每個行為背后認(rèn)識其動機(jī)。當(dāng)然這一階段的轉(zhuǎn)變前提是閱讀并理解大量的教育理論書籍。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?？此坪茈y，務(wù)必死磕。

也許第三階段具體是什么樣子，從教不久的我真的很難想象，只能邊走邊摸索，多向別人請教。

作為一名教師，我想最重要的還是師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，八字箴言，時刻銘記。公平的看待每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生。不過分追逐教師職業(yè)背后的名和利，做一個真正為學(xué)生著想的教師。

第三篇：教師成長規(guī)劃

新教師成長計劃

—洪安小學(xué)馮英

在我即將走上小學(xué)數(shù)學(xué)教師崗位時，我對新時期的教師理解是：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強(qiáng)健的體魄。為了讓自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中不斷成長，特制定該自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，在學(xué)習(xí)工作中得到成長，盡快具備作為一名人民教師應(yīng)具備的素質(zhì)。以下是我的具體計劃：

積極主動的投入工作。

首先，樹立為教育事業(yè)奮斗的偉大思想、全身心的投入到教育事業(yè)中去。

其次，用巨大的熱情投身于小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)，不斷激勵自己，展示自己的才能，二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

1、主動關(guān)心國內(nèi)外小學(xué)數(shù)學(xué)教育信息和專業(yè)理論。

2、通過多種途徑：教育刊物、觀摩、專業(yè)學(xué)習(xí)活動和教研活動等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。

4、探索適合小學(xué)生的教育規(guī)律、教育方法，5、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，認(rèn)真做好教育和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。

三、重視師德修養(yǎng)

首先，關(guān)心和熱愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。

四、多學(xué)習(xí)。

教師這個職業(yè)需要不斷的學(xué)習(xí)各方面的知識，面對的挑戰(zhàn)也很大，特別作為新教師，更要嚴(yán)格的要求自己，積極的學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能更快的適應(yīng)工作。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實自己、武裝自己、提高自己。

2、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，用淵博的知識、個性的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用真誠的態(tài)度吸引家長，讓自己盡快成長為學(xué)生滿意、社會信賴的合格人民教師。

無論是一個優(yōu)秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將爭取每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)知識、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型教師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長流水。

五、多實踐

1、努力探索、大膽實踐，用創(chuàng)新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、厚積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)，撰寫教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

總之，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的知識的東西還很多，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我將嚴(yán)格要求自己，盡快的適應(yīng)教師這個工作崗位，爭取成為一名學(xué)生喜歡，家長放心，學(xué)校認(rèn)可的好教師。

2010年8月23日

第四篇：教師成長規(guī)劃書

教師成長規(guī)劃書

我于2005年參加工作，已經(jīng)有5年的教齡了。鑒于學(xué)校對新教師的培養(yǎng)要求每位新教師規(guī)劃自己的成長，我覺得有必要調(diào)整一下自己的教育心態(tài)，重新認(rèn)識一下自己，這樣一來可以梳理一下發(fā)展思路，二來可以督促自己更好的做好以后的工作。

一、個人現(xiàn)狀分析

（一）有利因素

1、本人熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真扎實。

2、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，公平對待學(xué)生。

3、具有集體協(xié)作的精神，在辦公室內(nèi)與其他同事相處融洽。

4、嚴(yán)格要求自己，為人師表。

5、自參加工作以來，一直從事思想品德課教學(xué)，積累了比較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，奠定了較為扎實的教學(xué)基本功，語言干脆利落，用語準(zhǔn)確、規(guī)范，熟練駕馭課堂教學(xué)。

6、為了促進(jìn)自己的專業(yè)成長，我拿到了計算機(jī)初、中級證書，學(xué)以致用，在平時的教育教學(xué)中，能夠應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。

7、積極參加教研活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，對公開課之后的評價進(jìn)行總結(jié)形成文字，促進(jìn)自己成長。

（二）不利因素

1、教學(xué)理論和實踐相脫節(jié)，雖然學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)理念，但在實際上課過程中，還不敢放手去做，為了保證教學(xué)成績，對學(xué)生還不放心，心存顧慮。

2、教學(xué)方法和教育方法還有待提高。

3、對于科研還是停留在表面上，沒有能夠深入的研究。

二、個人發(fā)展計劃

在三至五年成為骨干教師，長遠(yuǎn)規(guī)劃成為優(yōu)秀教師。

三、采取的措施

1、要有全新的教育理念。建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，把自己當(dāng)作和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴，讓學(xué)生主動參與，樂于探究、與學(xué)生一起幸福地成長。

2、在教育教學(xué)中要得法，省時高效。相信學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流。

3、不斷學(xué)習(xí)，及時總結(jié)。只有在學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)、反思，才會發(fā)現(xiàn)問題，才能使解決問題成為可能，才能督促自己不斷的提高自身素質(zhì)，才能用自己的學(xué)識去贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊重。

4、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高個人魅力。

第五篇：教師五年成長規(guī)劃

教師五年成長規(guī)劃

前言：

作為一名教師，我深深愛著自己的職業(yè)。在這個平凡的崗位上，我奮斗了將近10年，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了巨大的壓力。我明白，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步，與時俱進(jìn)。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，同時學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我制定了未來五年的成長規(guī)劃。

一、目標(biāo)定位

通過五年的時間，繼續(xù)提高自己的課堂教學(xué)水平，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展貫穿于始終，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，力爭成為學(xué)校教學(xué)中的骨干力量！

二、實施要點

（一）學(xué)習(xí)方面：通過網(wǎng)絡(luò)、書刊等媒體及時更新自己的學(xué)科知識和教學(xué)理念，為今后的教科研工作打下堅實的基礎(chǔ)。同時，進(jìn)一步積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)和其他各方面知識，實現(xiàn)自身素質(zhì)的不斷提高。

（二）教研方面：

1．論文撰寫：以現(xiàn)代的教育理念為指導(dǎo)，以科學(xué)的教學(xué)原則、正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭強(qiáng)化教育科研能力，力爭每年完成1---2篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究成果。

2．優(yōu)質(zhì)課競賽： 雖已參與市級優(yōu)質(zhì)課競賽，但結(jié)果差強(qiáng)人意，故要求自己嚴(yán)格用優(yōu)質(zhì)課水平對待日常政治教學(xué)工作，多出精品課，力爭在五年內(nèi)能參加省級和國家級的優(yōu)質(zhì)課競賽。

3.課題：本人平時參與課題研究的機(jī)會很少，思想上覺悟不高，深感遺憾，現(xiàn)想彌補這一塊的不足，故力爭能在五年內(nèi)積極參與校級、市級、省級課題研究。

三、階段目標(biāo)：

2021—2023年：

1.積極參加區(qū)市組織的觀摩課和研討課，加緊向有經(jīng)驗的教師和同組的教師學(xué)習(xí)，通過交流和反思，汲取適合自己的教學(xué)方式，改善自身的不足之處。

2.苦練教學(xué)基本功，加強(qiáng)教學(xué)用語、朗讀、提問、鼓勵、引導(dǎo)、過渡、總結(jié)等方面的技巧。

2023—2024年：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學(xué)中的得失。

2.進(jìn)一步熟悉政治教材，領(lǐng)會“課改”精神，能把握教學(xué)重難點，堅持在教案上寫有質(zhì)量的批注和教學(xué)反思。

3.積極參加各種培訓(xùn)活動，加強(qiáng)聽課、說課、評課、賽課等教學(xué)基本功的鍛煉。

4.有計劃、有目的地看一些教育理論書籍，堅持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例。

2024—2025年：

1.通過教學(xué)活動，優(yōu)質(zhì)高效地練習(xí)和提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

2.勤練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2025—2026年：

1.每一堂課能夠充分合理的備課。

2.學(xué)生的學(xué)情能夠準(zhǔn)確的把握和反饋。

3.課堂紀(jì)律能夠運用教學(xué)技能恰當(dāng)?shù)幕狻?/p>

四、保障措施

1．訂閱與本學(xué)科相關(guān)的雜志，如《政治教學(xué)》期刊等，并堅持精讀，提升政治專業(yè)水平。

2．積極認(rèn)真完成繼續(xù)教育。

3.每節(jié)課制作高質(zhì)量課件輔助教學(xué)。

4.堅持做到教學(xué)反思。