第一篇：教師個人業(yè)務成長規(guī)劃

教師個人業(yè)務成長規(guī)劃

周 文 燕

我在工作中能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,認真上課.熱愛每一個學生.雖然在低段數學教學中已經有一定的經驗.但也存在很多的不足.比如平時學習理論比較少,撰寫文章比較少.雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，由于自己的惰性，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。依據新課程標準實施綱要，結合自己的數學學科特點及學校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學習，努力使自己各方面有所進步.一、階段發(fā)展目標

爭取在一年內教科研水平有大的提高，在教學上努力改變學生的學習方式.二、發(fā)展規(guī)劃

1、在學習中成長

1）精讀書籍，積極反思

本人打算在三年里大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天練習粉筆字、鋼筆字。

2）專業(yè)引領，注重實效

積極主動地參與學習，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。

2、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

3、在反思中成長

1）自我說課，即自己對自己說課，要求自己用簡潔準確的語言敘述教學設計中的思維過程，使自己內部思維活動充分地暴露出來。2）教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。3）觀摩教學的反思

通過組織現場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

四、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。

五．師德方面：做一個愛學生，懂教育規(guī)律的老師

注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構建科學的教學管理模式，學會用心去愛每一位學生，用民主和智慧贏得學生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。讓自己成為學生心中的榜樣。主要是提高職業(yè)道德水準和數學修養(yǎng)，形成健康的高尚的品格，具有現代教育的新理念，有良好的數學教養(yǎng)。三年里，不斷地積累教學經驗，加強自身修養(yǎng)，有遠大抱負。具有刻苦鉆研，勇于奉獻的精神，學校創(chuàng)設一定的激勵機制，使自己在原有基礎盡快的上一個臺階。三年內，使自己在教學方面具有一定的技巧，具有課堂教學的藝術性，具有較高的教育教學水平。通過向市、省特級教師專家學習的機會，使自己的數學知識具有一定的深度和廣度, 有一定的理解、應用、分析的能力，有一定的數學修養(yǎng)。

“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，我會在工作和學習中努力的去實踐、去完善、去落實。

第二篇：教師個人三年成長規(guī)劃2011

教師個人三年成長規(guī)劃2011-2013 劉立濱

畢業(yè)的那年，我?guī)е鴿M腔的熱情和些許的興奮，走上了我的三尺講臺，構筑起我的教師夢。

盡管我所修的專業(yè)是師范類的，但畢竟學校注重理論學習，在實際的工作中我這個初出茅廬的“小老師”，在自己的第一步上看來不是那么的得心應手。

重新審視自己這幾年的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學生，“盯”學生……可是，結果卻差強人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認識和調整自己的一次深思。

辛苦的工作，不盡如人意的成績；課堂上的熱烈的氣氛，作業(yè)不夠完善的答案；學生口口聲聲喜歡數學課，卻沒有很大的進步……這種種的矛盾讓我發(fā)現了自己教學中的一大忌:教而不實，我的教學缺乏系統(tǒng)性。數學學科的學習，需要的是細水長流，水道渠成。我恰在這點上做得不夠穩(wěn)扎。我想我的三年規(guī)劃就該從這里入手吧。

為了能有效的“對癥下藥”，我仔細地閱讀了課改的內容，同時結合自己的教學風格，記錄下自己在數學教育教學方面的規(guī)劃:

一、總體目標: 在過去的幾年里，我作為一名新教師得到了許多很珍貴的學習和進步的機會，我十分感激和珍惜。在今后的日子里，我更不能放松對自己的要求。有了一個高起點，好起步，就更應該超越自我，追求卓越，崇尚一流，讓睿智和博學充實自己。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，勇于向高難度挑戰(zhàn)，勇于挑大梁，有實在的實干精神和實踐能力，注重情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。努力掌握課程改革理論和方法，加深對新課程理念的理解，并落實到平時的教育教學過程中，提高自己的教育教學水平。我相信人的潛能是無限的，有挑戰(zhàn)才會有更大的收獲。我喜歡挑戰(zhàn)，樂于接受挑戰(zhàn)！

二、具體目標:

（一）2011年3月至2012年1月

認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專業(yè)特點，善于思考，積極改進教學方法，形成自己的教學風格。

（二）2012年3月至2013年1月

認真做好學校各項日常教學常規(guī)工作，抓好教學質量，繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

（三）2013年3月至2014年1月

勤于反思，在總結經驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。積極利用現代信息技術。

三、具體措施:

（一）．專業(yè)水平的提高 1．學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。

每學期讀一本教育專著，如《做最好的班主任》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)，多看權威性的教育類期刊雜志。

2．專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我。

勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

（二）．日常教學常規(guī)的扎實與提高

精心備課，細心批改每一本作業(yè)，多幫助后進生，采取個別輔導的方式。

（三）．勤于反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

（四）．利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

在今后的工作中我會嚴格要求自己，我要學習的東西也很多，爭取在以后的工作中做的更好一點。

第三篇：教師個人五年成長規(guī)劃

教師個人五年成長規(guī)劃

這次有機會參加省“領雁工程”小學數學骨干培訓，使我深深地感悟到要做一個好老師，必須具備高尚的師德，精湛的業(yè)務，還須具有自己獨特的教學風格和充滿魅力的人格。為了做一名學生喜歡的教師，努力成為一名優(yōu)秀的教師，特此制定以下個人五年發(fā)展規(guī)劃。

一、現狀分析：

（一）、社會背景分析

隨著新課程改革的不斷實施，新課程理念的不斷深入人心，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課程改革同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發(fā)展。

（二）、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：具有強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠貞不

二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有著十幾年的教學實踐經驗，能夠勝任各年級的數學教學工作；積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學工作有條理、有計劃。

2、個人不足剖析：十幾年來，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面做到獨立制作課件等。做事毛躁不夠細致，性格脾氣不夠好，有待于改進。

二、五年發(fā)展規(guī)劃總目標：

1、師德目標 有健全的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細心，成為一個善良的人。有一定的內涵，有大量的教育理論做支撐，并能有很深厚的文化底蘊。成為一個有書卷氣的人。能通過自己的努力獲得各級各類的榮譽，少抱怨，多付出；爭取榮譽，淡化榮譽，成為一個淡薄名利的人.2、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生在奧妙的數學王國里同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

3、樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。能有自己的研究課題，自己撰寫的教育論文或是教育隨筆能在市及以上的評比中獲獎，最好能在教育期刊上發(fā)表。能帶動身邊的人投身教科研，成為一個教科研能手。

4、工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。主要是自己的班級管理能有特色、有成效。為學生營造和諧的學習氛圍。成為一個有思想的班主任。

三、具體措施

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。

隨著新課程改革的不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱外國教育家的教學理論，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有學科素養(yǎng)的教師。

２、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

３、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

4、利用現代化輔助教學。

學校已經為我們配備了先進的教學儀器，但自己在這方面的能力還有待于提高。生動的課堂、全面的學科素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。得到大多數人的認可，成為一個有輻射作用的人。

四、階段性目標

第四篇：教師個人專業(yè)成長規(guī)劃

教師個人專業(yè)成長規(guī)劃2篇

教師個人專業(yè)成長規(guī)劃（一）

俗話說“凡事預則立，不預則廢“,創(chuàng)新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創(chuàng)新的不竭動力，加強自身的發(fā)展是順應時代發(fā)展潮流的必然選擇。從事高中教育十多年的我，有了一些教學經驗，也有了一些困惑與不解，為了更好的貫徹“素質教育“的要求，把握好初中教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質的學生，圓滿地完成教學任務，我根據專業(yè)發(fā)展的需要結合自身的實際情況，制定了個人專業(yè)三步發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的學習、工作。

第一步

明確自我發(fā)展目標，實現角色轉變

明確作為課改背景下新型教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識，同時盡快適應工作環(huán)境，實現從“教書匠“到“研究型“教師的角色轉變。

1.加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《初中教學設計》、《歷史課程標準》、《慕課理論與實踐》以及其他有關的書籍，力爭每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平及時做好筆記和摘抄等等。

2.聽課，我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽課，學習他人的教學長處。不但在現實中多聽課，而且也可以在網絡上多聽課，我現在已經注冊了多個公開課網絡的賬號，計劃多聽課以更快的提升自己。

3.課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要積極爭取上公開課的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4.經常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素“.堅持反思可以總結實踐，升華經驗；也可以發(fā)現自身的不足，渴求新知。

.堅持學習。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學習各種文件。讓學習成為一種內需。第一步，我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學基本功。

第二步

加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉，走創(chuàng)新之路。

1.學科課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂“.2.積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3教學方面：要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。而更關鍵在自己的一池水怎么教給學生，是硬灌給學生，還是有技巧的讓學生去自己喝下去？這需要自己必須樹立終身學習的理念并并把新課程理念付諸于實踐，比如說怎么結合實際應用翻轉課堂的理論。

第三步

教學相長，教研并進，形成新課改理念下的自我教學特色加強教育科研能力重構自身專業(yè)知識結構。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學實踐并通過實踐與反思與教學對象、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力；將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構自己的專業(yè)知識結構。具有熟練地教育教學技能，有一定的教學經驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。

二、具體實施方案

1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應教育改革的形勢，就適應不了學生的內在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。

認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動，利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下，從身邊有經驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結實踐，升華經驗；可以發(fā)現不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、借助于網絡，大批量學習，快速提升。

我在網絡上注冊了新浪博客，專門用于關注與學習別人的先進理論、有特色的做法，積極參加到網絡上對于新時代教育的討論與實踐中來，力爭“他山之石，可以攻玉“.我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，立足崗位，不斷學習，不斷創(chuàng)新。為實現自己的工作規(guī)劃目標而努力拼搏、奮進。

教師個人專業(yè)成長規(guī)劃（二）

一、專業(yè)現狀思考

自學習小學教育這個專業(yè)開始，我一直希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學數學教師，現在正式加入教師這一行列。在教育教學工作中，我能認真學習其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質，對課堂教學也有了自己的一些思考、想法和做法。在這個人才濟濟的教師團隊里，我更是認識到自己缺乏一定的教育理論和專業(yè)知識，教師基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于加強和提高。

基于這些現狀，我需要重新審視自己，放大我的自身優(yōu)勢和不足，關注目前自身發(fā)展中遇到的困惑點，對自己進行一個全方位的剖析：

（一）優(yōu)勢分析

1.能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。

2.具備一定的教學管理能力，能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。

3.喜歡閱讀各類書籍，有一定的信息技術操作能力。

（二）劣勢分析

1.課堂教學實踐經驗比較缺乏。教育教學理念轉變不夠及時，本專業(yè)的理論學習深度不夠。缺乏持之以恒的毅力。

2.課余缺乏博覽群書，知識面狹窄，不能更好地為教育教學服務。個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高。

（三）思考與困惑

1.如何提高自身的專業(yè)水平，擁有扎實的教學基本功；

2.如何更好地處理工作和生活的重心；

3.希望自己能更科學地把握教材和年段目標，更富有激情的上課，有很好的課堂駕馭能力，讓學生在課堂中積極主動地參與到有效的學習中；

4.為何素質教育的教學質量往往不如應試教育，素質教育反而讓學生學習越來越辛苦；

5.盡管課堂教學中我對困難學生極為關注（把他們力所能及的問題留給他們，不放過每一次值得表揚、肯定的機會），反反復復、日日月月，可是實效不大，如果要補，時間和精力又不允許。因此，如何有效地對班里的后五分之一學生進行幫扶和轉化，采取分層教學是我最大的難點。

二、專業(yè)發(fā)展目標

（一）總體思想

鼓足干勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。

未來的三年里，不斷加強師德修養(yǎng)，努力培養(yǎng)自己的愛心、耐心、細心，不斷錘煉自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力；進一步提高自己的工作覺悟及能力。

（二）具體目標

1.樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間進行閱讀，長期有效的學習，增強理論底蘊，爭做學習型教師；2.利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理能力，多看名師課堂實錄，多聽名師上課，取他人之長，補已之短，努力形成自己對教材的獨到處理；努力經營好自己的個人成長博客，在博客中留住學習、教學中的點滴體會、反思、感悟，為提高課堂教學水平服務；重視對有效課堂的研究、實踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學事物中的得與失，總結經驗，找出成長的方向，做反思型、研究型教師；

第五篇：教師個人三年成長規(guī)劃

教師個人三年成長規(guī)劃

畢業(yè)到現在已經是第12個年頭了，在工作中有過快樂，有過痛苦，有過迷茫，有過成功。作為一名青年教師，我自始至終熱愛著自己的教育事業(yè)，熱愛每一位學生。然而，面對競爭日益激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力，為了使自己的文化底蘊、專業(yè)水平更上一層樓，為了全方位拓展自己的能力和技能，使自己能不斷地成長，學到更多的有利于自身發(fā)展和教學研究的經驗和方法嗎，我將我的個人成長發(fā)展規(guī)劃如下：

一.個人發(fā)展總目標

1.職業(yè)道德方面

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質，盡心盡責，教書育人，與家長建立良好的家校關系。

理解學生，關注每個孩子的成長，以充足的準備、飽滿的熱情、獨特的魅力吸引學生全程參與到課堂學習中來，在有效的活動中體驗、感悟、收獲，讓課堂煥發(fā)生命、讓自己成為一個學生受歡迎的老師！

2.個人修養(yǎng)方面：

模范遵守社會公德，樹立教師良好形象。衣著整潔，大方得體，不染頭發(fā)，不穿奇裝異服。語言規(guī)范，舉止文明，不說臟話粗話。嚴于律己，自覺遵守學校一切規(guī)章制度，作學生的表率，作風正派，做到光明正大、誠實守信、端莊穩(wěn)重、親切大方。

3.技能方面

從三尺講臺著眼于人的一生發(fā)展，提升自身的專業(yè)技能不斷充電，既看教育教學類書籍，也看管理類雜志，還不斷加強自修，真正提升自己的學識水平，拓寬知識視野。堅持做讀書筆記，每學年不少于兩萬字。每周完成一篇教學個案或者教學反思，養(yǎng)成良好的反思、寫作習慣，在反思中揚長、奮進、創(chuàng)新；堅持集中學習和個人自學相結合、多渠道廣泛學習的原則，切實提高專業(yè)水平，擁有先進的教育教學理念；認真摘抄業(yè)務知識和新課程的相關知識，做好業(yè)務積累；常學習常反思，?？偨Y常提升，豐富自身的專業(yè)知識對照自己的目標篤思慎行。潛心思考，不斷超越，通過努力形成自身的專業(yè)智慧。積極聽隨堂課、公開課，抓住機會聽、看特級教師教學案例及講座，做好聽課筆記，對照自己的教學實踐，查漏補缺、改善行為，爭取“每天進步一點點”堅持每周一反思，每月一總結，保證自己在專業(yè)化發(fā)展的道路上穩(wěn)步前進。

開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結、經驗總結和教育教學論文，每學期認真撰寫2——3篇，提高自己的總結能力、表達能力；堅持寫博客，并加大寫作力度，投入更大更多的熱情和精力，堅持每周寫兩篇以上。

二.個人發(fā)展目標

第一學年規(guī)劃：

1.多看教育名著，堅持寫心得體會，并用心積累和學生相處的經驗。

2.努力研究新課標，并將小學三到六年級的教材鉆研透徹，采取生動有趣的課堂教學形式，并在課后做好反思，不斷改進，以求提高教學效率。

3.多聽有經驗教師的課，及時做好經驗總結，并在教學中進行實際嘗試，做到快學快用。努力上好每次公開課，多吸取經驗和建議，爭取越上越好。第二年規(guī)劃：

1.結合個人特點努力探索有個人特色的教學模式。

2.提高自己管理學生的水平，做溫柔的嚴師。

3.繼續(xù)提高自身專業(yè)素質和科研水平，開始積極參加各項專業(yè)技能比賽，多見見世面，在“賽”中求進步。

第三年規(guī)劃：

1.繼續(xù)學習新的教學方法和理念，提高教育教學水平，課堂教學形成自己的獨特風格。

2．努力學習教育專業(yè)知識，提高自己的聽、說、讀、寫等業(yè)務能力，認真閱讀有關書籍，提高教學理論水平和教學技能，成為一名優(yōu)秀的小學老師。

以上就是我的三年成長的發(fā)展規(guī)劃。我會在教育教學的道路上，用心去實現，因不足而學習，因困惑而探索，留下一串美麗的足印。

三．具體發(fā)展措施如下：

1、要搞好教育教學工作，必須勤于學習。努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平。不斷加強自身專業(yè)技能，勤聽經驗豐富的老師的課，多探討，勤質疑，在探索中不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平。小學教師是學生的啟蒙老師，教師的才能將影響學生的一身，所以在平時我要積極參加各級賽課，并取得優(yōu)秀的成績。在平時的教學中，認真對待每一節(jié)課，認真組織，精心備課，查閱資料充實課堂。課后及時總結，分析課堂教學中的得失，特別是課堂教學中存在的問題，研究解決問題的對策，以深入細致的備好每一節(jié)課便更好地指導學生學習。

2、認真上好每一節(jié)課，認真及時批改作業(yè)，及時了解學生的學習情況，并有目的地對學生進行輔導。認真研究教材，正確把握課程標準，領會教學意圖和教育目標。從整體上把握教材內容，了解整套教材體系，熟悉本冊教材，做到融

會貫通。抓住本套教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

3.努力改進課堂教學，教材要吃透，重點難點要講透，做一名優(yōu)秀的小學教師。什么樣的老師會帶出什么樣的學生是很有道理的。我深深地體會到，作為教師，要以身作則，以自己的模范行動去影響和帶動學生，還要善于根據學生各自的特點，將消極因素轉變?yōu)榉e極因素，幫助他們改正缺點，提高成績。教育的目的在于幫助每一個學生進行有效的學習，使之按自己的目標得到盡可能的發(fā)展。

4.在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關教學問題的聯系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習的求知欲，尋找生活中的問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。

在以后的工作生活中，我會時刻牢記我的發(fā)展目標，認真、積極地實現我的個人目標，堅持不懈，使自己早日成為一名優(yōu)秀的小學教師，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的力量。