第一篇：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)前教育原理(試卷代碼：1312)期末 復(fù)習(xí)資料(簡(jiǎn)答題)

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)前教育原理（試卷代碼：1312）期末

復(fù)習(xí)資料

簡(jiǎn)答題 題庫(kù)—來(lái)源于歷次期末考試試卷真題

1、簡(jiǎn)述國(guó)外近現(xiàn)代有哪些學(xué)前教育理論流派。

（1）歐文學(xué)前教育理論流派：歐文學(xué)前教育理論流派是以歐文等人的幼兒學(xué)校理論的傳播和應(yīng)用為特征而形成的，理論代表是歐文和懷爾德斯平。

（2）福祿培爾學(xué)前教育理論流派：福祿培爾學(xué)前教育理論流派是因福祿培爾學(xué)前教育理論的傳播、應(yīng)用而形成，理論代表是福祿培爾及其支持者。

（3）蒙臺(tái)梭利學(xué)前教育理論流派：蒙臺(tái)梭利學(xué)前教育理論流派是圍繞蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育理論傳播、應(yīng)用而形成的，理論代表是蒙臺(tái)梭利及其支持者。

（4）進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派：進(jìn)步主義學(xué)前教育理論流派是以杜威實(shí)用主義教育思想為指導(dǎo)而形成的，主要出現(xiàn)在美國(guó)，對(duì)福祿培爾和蒙臺(tái)梭利的學(xué)前教育理論均有所批判。

（5）蘇聯(lián)的學(xué)前教育理論流派：蘇聯(lián)學(xué)前教育理論流派是以馬克思主義為指導(dǎo)而形成的蘇聯(lián)社會(huì)主義學(xué)前教育理論。理論代表是克魯普斯卡婭、烏所娃、福遼莉娜等。

2、分別簡(jiǎn)述幼兒體育、智育、美育的基本原則

體育：（1）全面發(fā)展的原則；（2）安全原則；（3）趣味性原則；（4）教育性原則

智育：（1）直觀性原則；（2）“學(xué)”與“做”想結(jié)合的原則；（3）智力因素與非智力因素相結(jié)合的原則。

美育：（1）情感體驗(yàn)性原則；（2）創(chuàng)造性原則；（3）循序漸進(jìn)原則。

3、當(dāng)代學(xué)前教育的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？

（1）保障兒童權(quán)利、促進(jìn)教育民主是學(xué)前教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。

（2）加大政府干預(yù)學(xué)前教育的力度。（3）學(xué)前教育現(xiàn)代化水平得到提高。

4、現(xiàn)代社會(huì)，幼兒教師必須承擔(dān)多種角色，請(qǐng)討論一下有哪些角色需要幼兒教師扮演？

(1)教育者：班級(jí)物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者；幼兒的觀察者和研究者；幼兒的榜樣和示范者；幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

（2）公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者。

（3）幼兒游戲的伙伴。

（4）幼兒的第二任母親，也是幼兒的知心朋友。

（5）既是學(xué)前教育實(shí)踐者，也是學(xué)前教育理論的研究者和建構(gòu)者。

5、良好師幼關(guān)系的建構(gòu)策略有哪些？

良好師幼關(guān)系建構(gòu)策略：奠定師幼關(guān)系的良好基礎(chǔ)；以親切、平等、尊重的態(tài)度積極主動(dòng)地與幼兒交往；教師應(yīng)與幼兒進(jìn)行有效的溝通；對(duì)幼兒活動(dòng)的內(nèi)容和方式感興趣；寬容對(duì)待幼兒的過(guò)失；要幫助幼兒形成良好的同伴關(guān)系；幫助幼兒擺脫不良行為習(xí)慣。

6、什么是兒童發(fā)展？其基本特征是什么？

學(xué)前兒童發(fā)展是指0-6歲、7歲兒童的身心發(fā)生的質(zhì)的變化。學(xué)前兒童發(fā)展有以下一些主要特征：（1）兒童發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)的整體。（2）兒童發(fā)展是主動(dòng)性與被動(dòng)性的統(tǒng)一。（3）兒童發(fā)展是連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一。（4）兒童發(fā)展具有個(gè)別差異。

7、幼兒教師專業(yè)發(fā)展的具體策略有哪些？

幼兒教師專業(yè)發(fā)展的策略有：培養(yǎng)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我意識(shí)。幼兒教師應(yīng)對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展有一個(gè)自我規(guī)劃，反思是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的有效方法。成就動(dòng)機(jī)是幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的根本動(dòng)力。

8、制約兒童發(fā)展的因素有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（1）遺傳與環(huán)境：遺傳決定論認(rèn)為先天生物遺傳因素在人的發(fā)展過(guò)程中起決定作用。環(huán)境決定論主張后天教育等環(huán)境因素在人的發(fā)展過(guò)程中起決定作用。

（2）學(xué)前教育：學(xué)前教育是促進(jìn)學(xué)齡前兒童身心全面、健康與和諧發(fā)展的各種活動(dòng)與措施的總和。

（3）兒童的主觀能動(dòng)性：兒童的主觀能動(dòng)性是指兒童對(duì)外界影響的選擇、吸收和融化的主動(dòng)反映能力。

9、什么是兒童觀？?jī)和^的科學(xué)內(nèi)涵是什么？

兒童觀是有關(guān)兒童的看法、觀點(diǎn)和主張等的總稱。它主要涉及兩個(gè)問(wèn)題：一是兒童在人類社會(huì)中應(yīng)享有的地位與權(quán)利；二是兒童期的意義、特點(diǎn)，以及兒童成長(zhǎng)發(fā)展的形式和原因等。

兒童觀的科學(xué)內(nèi)涵：首先，兒童是人。第二，兒童是發(fā)展中的人。第三，兒童期有自身的價(jià)值。

10、簡(jiǎn)述幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)各原則及其內(nèi)涵。

（1）科學(xué)性原則：科學(xué)性原則是指向兒童傳授的知識(shí)、技能應(yīng)該是正確的、可靠的、是符合人類社會(huì)認(rèn)識(shí)的客觀規(guī)律、符合人與社會(huì)和諧的客觀規(guī)律、符合人際交往的客觀規(guī)律。

（2）思想性原則：思想性原則是指教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)對(duì)全體兒童實(shí)施思想道德教育，促進(jìn)幼兒的品德和社會(huì)性發(fā)展。幼兒園的德育活動(dòng)寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

（3）目標(biāo)性原則：幼兒園的教育活動(dòng)必須有明確的、具體的、可操作的、科學(xué)的目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)的活動(dòng)稱不上教育活動(dòng)，因?yàn)榻逃旧砭秃心康男院陀?jì)劃性的特征。

（4）整合性原則：整合性原則即把幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)看作是一個(gè)把教育中的各種要素進(jìn)行整體規(guī)劃與建構(gòu)的過(guò)程。

（5）活動(dòng)性原則：活動(dòng)性原則就是要讓兒童在主動(dòng)和真實(shí)的活動(dòng)中，通過(guò)感知、操作、體驗(yàn)、交流來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

11、簡(jiǎn)述陳鶴琴活教育理論的核心觀點(diǎn)。

陳鶴琴的活教育是針對(duì)拘泥于書(shū)本的舊教育提出的，“什么是“活教育”？簡(jiǎn)單說(shuō)，就是“不是死的教育”。書(shū)本主義的教育就是死的教育?！?/p>

活教育理論的核心觀點(diǎn)：（1）活教育的目的論。他認(rèn)為活教育的目的就在于“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代的中國(guó)人”；他后來(lái)進(jìn)一步提出要“做世界人”。（2）活教育的課程論。陳鶴琴提出：“大自然大社會(huì)都是我們的活教材”。（3）活教育的方法論。陳鶴琴主張“活教法是在中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步?！标慂Q琴的“活教育”理論是其長(zhǎng)期教育實(shí)踐、教育研究的結(jié)晶，也是其學(xué)前教育理論的進(jìn)一步升華與凝練。對(duì)現(xiàn)代中國(guó)學(xué)前教育理論與實(shí)踐產(chǎn)生了重大而持久的影響。

12、簡(jiǎn)述影響幼兒園一日生活制度制定的因素。

幼兒年齡特點(diǎn)是影響日常生活制度制定的主要因素。

影響一日生活制度制定的因素還有季節(jié)和地域特點(diǎn)。

不同文化背景與教育理念也會(huì)影響一日生活制度制定。

13、簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利有關(guān)學(xué)前教育原則的基本觀點(diǎn)。

蒙臺(tái)梭利提出了學(xué)前教育的兩條基本原則。（1）自由的原則。兒童有自己的發(fā)展敏感期，具有吸收性心理，能根據(jù)自己心理需要和傾向，自由地選擇物體和活動(dòng)，任何工作、活動(dòng)都不是強(qiáng)迫的。在她看來(lái)，自由的原則意味著尊重兒童，尊重兒童生命的發(fā)展。（2）工作的原則。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，使幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的活動(dòng)就是“工作”。幼兒在各種心理敏感期，所選擇從事的各種活動(dòng)就是“工作”，工作能確保幼兒心理上的滿足，促使他們發(fā)展。

14、簡(jiǎn)述我國(guó)《幼兒園規(guī)程》（1996）中關(guān)于幼兒教育目標(biāo)的表述。

第一，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

第二，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

第三，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。

第四，培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。上述四個(gè)方面構(gòu)成了幼兒全面素質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)，體現(xiàn)了我國(guó)學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展的方向及素質(zhì)養(yǎng)成的期望規(guī)格。

15、幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)對(duì)幼兒的主要常規(guī)要求的內(nèi)容。

常規(guī)是日常生活制度的一部分。常規(guī)是指人們經(jīng)常遵守的一般生活規(guī)則和行為規(guī)范。幼兒園的生活常規(guī)是指幼兒園各生活環(huán)節(jié)相應(yīng)的規(guī)則與行為規(guī)范。

常規(guī)的合理性標(biāo)準(zhǔn)有三：一是保障幼兒健康安全之必需。如不能獨(dú)自離園，不打人，不玩危險(xiǎn)游戲，飯前便后洗手等。二是保障集體生活及幼兒交往順利進(jìn)行之必需。路：上課不隨意走動(dòng)或打斷老師講話；不隨意拿他人玩具物品等。三是要符合幼兒年齡特點(diǎn)，是幼兒可以做到的。如上課40分鐘，卻要求幼兒一動(dòng)不動(dòng)，這便是超出幼兒能力范圍要求的常規(guī)。

16、幼兒教師基本工作職責(zé)是什么？

（1）觀察了解幼兒，依據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體情況，制定和執(zhí)行教育工作計(jì)劃，完成教育任務(wù)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

（3）與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。

（4）參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和學(xué)前教育研究活動(dòng)。

（5）定期向園長(zhǎng)匯報(bào)，接受其檢查和指導(dǎo)。

17、如何正確理解師幼關(guān)系的內(nèi)涵？

（1）教師與幼兒在教育過(guò)程中形成的相互影響、相互作用的關(guān)系稱為師幼關(guān)系。

（2）幼兒可以從與教師的互動(dòng)中得到關(guān)愛(ài)；良好的師幼關(guān)系有助于教師樹(shù)立榜樣作用；師幼關(guān)系是教育過(guò)程的基本體現(xiàn)，也是幼兒園課程的基本要素。

第二篇：2021國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《學(xué)前教育原理》期末試題及答案（試卷號(hào)：1312）

2021國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大本科《學(xué)前教育原理》期末試題及答案（試卷號(hào)：1312）盜傳必究 一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）1．從教育的目的不僅僅只是培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)的人，還要培養(yǎng)能促進(jìn)社會(huì)與完善社會(huì)的人來(lái)看，()是兒童社會(huì)化的核心與關(guān)鍵。

A．良好道德品質(zhì)的形成 B．掌握基本的語(yǔ)言交往能力 C．具備良好的生活習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣 D．具備初步的審美能力 2．學(xué)前教育的公益性決定于學(xué)前教育的()性質(zhì)。

A.準(zhǔn)公共產(chǎn)品 B．私人產(chǎn)品 C．公共產(chǎn)品 D．社會(huì)產(chǎn)品 3．廣義學(xué)前教育是指對(duì)出生到6歲或7歲的兒童所實(shí)施的()。

A．教育 B．訓(xùn)練 C．保育 D．保育和教育 4．情感體驗(yàn)性原則是()的基本原則。

A．幼兒體育 B．幼兒智育 C．幼兒德育 D．幼兒美育 5．當(dāng)今，學(xué)前教育對(duì)兒童身心發(fā)展最有影響力的實(shí)施形式是()。

A．家庭學(xué)前教育 B．幼兒園 C．社區(qū)幼兒教育 D．托幼機(jī)構(gòu) 6．提出替代強(qiáng)化的是()。

A．班杜拉 B．埃里克森 C．鐵欽納 D．華生 7．在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童()的發(fā)展和銜接作為重點(diǎn)。

A．知識(shí) B．身體健康 C．創(chuàng)造力 D．能力 8．學(xué)前教育的基礎(chǔ)性是指學(xué)前教育具有的()的特征。

A．教育性 B．奠基性 C．保育性 D．終點(diǎn)性 9．良好的師幼關(guān)系應(yīng)該體現(xiàn)的是()。

A.互主體性 B．主客關(guān)系 C．雙客體性 D．主體一主導(dǎo)關(guān)系 10.一日生活活動(dòng)的組織中要求教師要在了解幼兒特點(diǎn)與需要的基礎(chǔ)上，為幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累與能力培養(yǎng)提供環(huán)境條件及經(jīng)驗(yàn)的支持，同時(shí)，又要給孩子提供主動(dòng)練習(xí)的機(jī)會(huì)。這一要求體現(xiàn)了一日生活活動(dòng)組織的()。

A．保教結(jié)合原則 B．連續(xù)性與一致性相結(jié)合的原則 C．全面管理與個(gè)別照顧相結(jié)合的原則 D．支持性與主動(dòng)性相結(jié)合的原則 二、名詞解釋（每小題5分，共15分）11．家庭學(xué)前教育:家庭學(xué)前教育是由父母或家庭其他年長(zhǎng)者在家庭中對(duì)子女實(shí)施的保育和教育。在這種形式的學(xué)前教育中，學(xué)前教育的實(shí)施場(chǎng)所主要是家庭，學(xué)前教育者則是父母和其他年長(zhǎng)者，學(xué)前受教育者為學(xué)前教育者的子女，二者之間有著血緣親情關(guān)系，會(huì)對(duì)學(xué)前教育的效果產(chǎn)生特殊影響。

12．學(xué)前教育目的:學(xué)前教育目的是指一定社會(huì)根據(jù)自身的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的要求及受教育者身心發(fā)展特點(diǎn)制定的有關(guān)學(xué)前兒童保育和教育質(zhì)量規(guī)格的總要求。學(xué)前教育目的需要表述社會(huì)對(duì)于幼兒身心發(fā)展變化的期望和要求，指明學(xué)前教育要達(dá)到的規(guī)范性結(jié)果。學(xué)前教育目的是學(xué)前教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)，也是制定學(xué)前教育活動(dòng)的目標(biāo)、確定學(xué)前教育內(nèi)容、選擇學(xué)前教育方法、評(píng)價(jià)學(xué)前教育效果的根本依據(jù)。

13.幼兒園的精神環(huán)境: 幼兒園的精神環(huán)境主要是指幼兒交往、活動(dòng)所需要的軟質(zhì)環(huán)境，即幼兒生活于其中的幼兒園的心理氛圍。它因園長(zhǎng)的管理方式、人際關(guān)系、大眾心理、教師的教育觀念與行為、幼兒與物質(zhì)環(huán)境的相互作用而形成，是一種重要的潛在課程。

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）14.當(dāng)代學(xué)前教育的發(fā)展有哪些特點(diǎn)？ 答：(1)保障兒童權(quán)利、促進(jìn)教育民主是學(xué)前教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。（4分）(2)加大政府干預(yù)學(xué)前教育的力度。（3分）(3)學(xué)前教育現(xiàn)代化水平得到提高。（3分）15．簡(jiǎn)述陳鶴琴活教育理論的核心觀點(diǎn)。

答：陳鶴琴的活教育(LivingEducation)是針對(duì)拘泥于書(shū)本的舊教育而提出的，“什么是‘活教育，？簡(jiǎn)單的說(shuō)一句，就是‘不是死的教育’。書(shū)本主義的教育就是死的教育。”（3分）活教育理論的核心觀點(diǎn)：①活教育的目的論。他認(rèn)為，活教育的目的就在于“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代的中國(guó)人”；

他后來(lái)進(jìn)一步提出要“做世界人”。（2分）②活教育的課程論。陳鶴琴提出：“大自然大社會(huì)都是我們的活教材?！保?分）③活教育的方法論。陳鶴琴主張“活教法是在做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步?！保?分）陳鶴琴的“活教育”理論是其長(zhǎng)期教育實(shí)踐、教育研究的結(jié)晶，也是其學(xué)前教育理論的進(jìn)一步升華與凝練。對(duì)現(xiàn)代中國(guó)學(xué)前教育理論與實(shí)踐產(chǎn)生了重大而持久的影響。（1分）四、論述題（15分）16.你如何認(rèn)識(shí)幼小銜接中的“小學(xué)化傾向”和“幼升小考試”？ 答：所謂“小學(xué)化”，即是家長(zhǎng)和幼兒園在錯(cuò)誤的輿論及觀念指導(dǎo)下，在教育教學(xué)實(shí)踐中將幼兒 當(dāng)作小學(xué)生來(lái)要求，提前對(duì)幼兒進(jìn)行小學(xué)教育的不良傾向。（2分）主要表現(xiàn)在以下方面：

(1)幼兒園教育越來(lái)越學(xué)科化；

（1分）(2)幼兒園教育在不斷地超前化；

（1分）(3)幼兒園教育的去游戲化現(xiàn)象日益明顯。（1分）(4)幼兒常規(guī)管理上也照搬小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。（1分）幼小銜接中提前小學(xué)化和各種“幼升小考試”所導(dǎo)致的后果往往是嚴(yán)重的。（1分）首先，會(huì)影響幼兒的健康成長(zhǎng)。（1分）其次，這種顧首不顧尾的銜接也影響到幼兒人小學(xué)后的學(xué)習(xí)。（1分）其三，也誤導(dǎo)了社會(huì)民眾對(duì)兒童教育的正確認(rèn)識(shí)。（1分）結(jié)合實(shí)際：（5分）五、案例分析（20分）17．（字?jǐn)?shù)不得少于300字）午睡時(shí)間，一名幼兒怎么也不睡，教師允許他到活動(dòng)室區(qū)角自己活動(dòng)，并告訴他：輕輕的，不要影響別人午睡。您贊同這位教師的做法么？請(qǐng)用相關(guān)的教育原則分析教師的做法。

要求：

(1)結(jié)合提供的案例進(jìn)行分析；

(2)有明確的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)、材料統(tǒng)一，語(yǔ)言通暢；

(3)分析文字在300字以上。

答：贊同教師的做法，理由如下：

(1)“面向全體，重視個(gè)別差異”是一條重要的教育原則。

a、這條原則是指教育者在關(guān)注受教育對(duì)象的同時(shí)，還應(yīng)重視兒童的個(gè)別擦含義，因人施教，有針對(duì)性地采取最有效、最合理的方式促進(jìn)每個(gè)兒童的發(fā)展。（5分）b、這名教師的做法就遵循了這一原則。首先她面向了兒童全體，尊重全體兒童的休息；

其次，她還照顧到個(gè)別幼兒的特殊情況，幼兒可能由于各種原因?qū)嵲跓o(wú)法入睡，教師在要求他不影響別人午睡的前提下進(jìn)行了區(qū)角活動(dòng)，這樣就有效、合理地保證了兒童的基本發(fā)展。（5分）(2)此外，教師的做法還體現(xiàn)了“尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益”的原則。

a、教師允許個(gè)別幼兒進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)，而不是強(qiáng)制幼兒午睡，就體現(xiàn)出對(duì)幼兒發(fā)展和其人格的尊重。（5分）b、教師要求幼兒“輕輕的，不要影響別人午睡”則體現(xiàn)出對(duì)其他兒童休息權(quán)的尊重。（5分）

第三篇：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)政治學(xué)原理期末考試復(fù)習(xí)資料

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)

《政治學(xué)原理》期末考試復(fù)習(xí)資料

1、具有代表性的非馬克思主義政治觀有哪些？（1）認(rèn)為政治是一種社會(huì)價(jià)值追求，是一種規(guī)范性的道德。這種政治觀被稱為道德政治觀或倫理政治觀；（2）認(rèn)為政治是一種超自然、超社會(huì)力量的體現(xiàn)和外化；這種政治觀被稱為神學(xué)政治觀；（3）認(rèn)為政治是圍繞著權(quán)力展開(kāi)的活動(dòng)，對(duì)于政治含義的這種理解被稱之為權(quán)力政治觀；（4）認(rèn)為政治是公共管理活動(dòng)，這種看法被稱之為管理政治觀；（5）認(rèn)為政治是對(duì)于社會(huì)價(jià)值的權(quán)威性分配的決策活動(dòng)。

2、馬克思主義政治觀的基本內(nèi)容是什么？（1）政治是一種具有公共性的社會(huì)關(guān)系；（2）政治是經(jīng)濟(jì)的集中體現(xiàn)；（3）政治的根本問(wèn)題是政治權(quán)力，也就是國(guó)家政權(quán)問(wèn)題；（4）政治是有規(guī)律的社會(huì)現(xiàn)象，是科學(xué)，也是藝術(shù)。

3、什么是政治？如何理解政治的含義？政治是人們?cè)谔囟ǖ慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，通過(guò)奪取或者運(yùn)用公共權(quán)力而實(shí)現(xiàn)和維護(hù)特定階級(jí)和社會(huì)利益要求，處理和協(xié)調(diào)各種社會(huì)利益要求的社會(huì)關(guān)系。對(duì)于政治的這一定義，可以從三個(gè)方面來(lái)理解：(1)它強(qiáng)調(diào)政治是一種社會(huì)關(guān)系，并且指明這種社會(huì)關(guān)系本質(zhì)上是一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上形成的利益關(guān)系。（2）它強(qiáng)調(diào)一切借助于社會(huì)公共權(quán)力來(lái)維護(hù)、實(shí)現(xiàn)和協(xié)調(diào)的社會(huì)利益要求和社會(huì)關(guān)系，才具有政治性，這就區(qū)分了政治現(xiàn)象與非政治現(xiàn)象；（3）它從經(jīng)濟(jì)關(guān)系基礎(chǔ)上形成的利益關(guān)系這一社會(huì)關(guān)系的本質(zhì)出發(fā)，揭示政治的含義，這就在人們的基本需求的意義上保證了政治定義的深刻性。

4、儒、法、道、墨政治學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容分別是什么？（1）儒家政治學(xué)說(shuō)以“禮治”和“德治”為主要內(nèi)容，其核心是“仁政”，主張為政以德，修己治人，即，以道德教化、修身養(yǎng)性來(lái)實(shí)

行統(tǒng)治，反對(duì)以苛政、刑律治天下；（2）法家則反其道而行之，強(qiáng)調(diào)“法”、“術(shù)”、“勢(shì)”為核心的政治觀，主張以明令顯法和統(tǒng)治術(shù)來(lái)駕馭人民。（3）道家的政治學(xué)說(shuō)以“法自然”為思想核心，在統(tǒng)治手法上強(qiáng)調(diào)“無(wú)為而治”；（4）墨子的政治學(xué)說(shuō)則以“兼愛(ài)”、“非攻”為中心，主張以緩和社會(huì)矛盾來(lái)維持統(tǒng)治。星

5、中國(guó)傳統(tǒng)政治研究的基本特點(diǎn)是什么？1)從研究方法與研究體系的角度看，中國(guó)人注重研究“天人之際”的學(xué)問(wèn)，即把天地、宇宙、自然、社會(huì)、人生視為一體，政治研究實(shí)際上就是將社會(huì)視為一個(gè)整體（系統(tǒng)）的綜合研究。（2）就研究?jī)?nèi)容而言，從居于主導(dǎo)地位的儒家思想來(lái)看，中國(guó)傳統(tǒng)政治研究特點(diǎn)似可概括為“倫理政治學(xué)”。（3）從具體的研究角度和成果來(lái)看，中國(guó)傳統(tǒng)政治研究在以下方面形成了理論要素和理論觀點(diǎn)：君權(quán)神授說(shuō)；圣賢政治觀；倫理政治與尊君思想；重民養(yǎng)民教民思想；德刑兼重；重農(nóng)抑商思想；天朝大國(guó)理想；忠孝觀念，三綱五常；等級(jí)制度，即人際關(guān)系上的尊卑觀念；守舊傳統(tǒng)，祖宗法制不可更改；“湯武革命，應(yīng)天順人”。:::星魂社區(qū):::&D8P#X*L] k!u$H^&U

6、從政治學(xué)的角度講什么是權(quán)力？如何理解這一含義？（1）從政治學(xué)的角度講，權(quán)力是人與人之間的一種關(guān)系，是一個(gè)人讓另一個(gè)人按其吩咐做事的能力，是一套執(zhí)行政策和決定的能動(dòng)的工具；（2）可以從以下三個(gè)方面理解這一含義：首先，權(quán)力是一種關(guān)系，是一種人對(duì)人的制約關(guān)系，是權(quán)力施動(dòng)者對(duì)受動(dòng)者的制動(dòng)關(guān)系，同時(shí)受動(dòng)者也對(duì)施動(dòng)者和權(quán)力過(guò)程具有能動(dòng)的反作用；其次，權(quán)力是一種能力，是一個(gè)人或者機(jī)構(gòu)對(duì)另一個(gè)人或者機(jī)構(gòu)的駕馭能力和制約能力；再次，權(quán)力是一種工具，權(quán)力作為一種工具手段，是行使權(quán)力、執(zhí)行政策的載體和依托。有你更精彩!2q*gN.wT

7、政治權(quán)力具有哪些特性？1）權(quán)威性；（2）支配性；（3）強(qiáng)制性；（4）擴(kuò)張性；（5）排他性。

8、從歷史的角度看，國(guó)際范圍內(nèi)權(quán)利觀念的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾代的發(fā)展變化？從歷史的角度看，國(guó)際范圍內(nèi)權(quán)利觀念的發(fā)展經(jīng)歷了“三代”：（1）第一代“權(quán)利”指?jìng)鹘y(tǒng)的自由權(quán)和公民權(quán)；（2）第二代“權(quán)利”指社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利（3）第三代“權(quán)利”指向社團(tuán)和群體，包括少數(shù)民族語(yǔ)言權(quán)、民族自治權(quán)、維持整體環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展權(quán)等。

9、憲政體制下，政治權(quán)利包括哪些內(nèi)容？（1）自由權(quán)，各國(guó)憲法和法律所規(guī)定的公民自由權(quán)利既涉及政治方面，也涉及非政治方面。,dX/L;T2）平等權(quán)，公民平等權(quán)主要是指公民在法律面前人人平等，意即公民受到法律的平等保護(hù)，公民觸犯法律時(shí)，受到同等的懲罰性對(duì)待，公民同等地具有遵守法律的責(zé)任。（3）民主權(quán)，各國(guó)憲法和法律規(guī)定的公民民主權(quán)利主要體現(xiàn)在公民的參政權(quán)上。

10、封建地主階級(jí)政治統(tǒng)治的特點(diǎn)是什么？（1）在權(quán)力分配上采取封建等級(jí)制度，使政治權(quán)力與土地所有者密切結(jié)合；（2）在統(tǒng)治形式上采取君主專制的中央集權(quán)制，君主的意志和權(quán)力處于萬(wàn)流歸宗的地位；（3）在經(jīng)濟(jì)和政治上，封建地主階級(jí)對(duì)農(nóng)民階級(jí)進(jìn)行殘酷的剝削和壓迫；（4）在思想上，封建地主階級(jí)廣泛利用宗教和宗法思想，對(duì)農(nóng)民階級(jí)進(jìn)行精神奴役。

11、政府的基本特性是什么？（１）階級(jí)性；（２）公共性；（３）權(quán)威性；（４）有機(jī)組織性；（５）特定的職能規(guī)定性。

12、憲法對(duì)國(guó)家政權(quán)組織建構(gòu)提出了哪些原則要求？（1）人民主權(quán)原則；（2）權(quán)力制約原則；（3）法治原則。人民主權(quán)原則、權(quán)力制約原則和法治原則構(gòu)成了憲法精神的統(tǒng)一體，成為現(xiàn)代國(guó)家政權(quán)建構(gòu)的基本指導(dǎo)原則，具體說(shuō)來(lái)是人民主權(quán)是國(guó)家產(chǎn)生的邏輯起點(diǎn)，權(quán)力制約是國(guó)家運(yùn)行的基本手段，法治則是國(guó)家治理的根本保障。bbs.qincai.net-udb80?4Hl7q$G

13、如何理解人民主權(quán)原則？人民主權(quán)原則是現(xiàn)代憲法為國(guó)家組織規(guī)定的第一個(gè)基本原則，它主要闡明了國(guó)家權(quán)力的來(lái)源和歸屬的問(wèn)題。首先，人民主權(quán)原則明確指出主權(quán)屬于人民，國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力來(lái)自人民，因此國(guó)家機(jī)關(guān)的建立應(yīng)該經(jīng)人民的同意，國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力應(yīng)該受人民的監(jiān)督，一切政治權(quán)力應(yīng)該屬于人民。其次，既然國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力來(lái)自人民，人民就有權(quán)要求國(guó)家機(jī)關(guān)為人民服務(wù)。只有通過(guò)人民全體的默契或表示，國(guó)家才能獲得權(quán)力，也只有在為了全體人民的利益時(shí)，權(quán)力才能給予國(guó)家。因此，權(quán)力總是歸屬于人民，總是服務(wù)于人民。再次，人民通過(guò)選舉等方式將主權(quán)委托給國(guó)家機(jī)關(guān)，從而使國(guó)家機(jī)關(guān)擁有了治權(quán)，但人民始終掌握著“最后權(quán)力”，當(dāng)國(guó)家機(jī)關(guān)違背人民的整體利益和意志時(shí)，人民可以起來(lái)更換它。最后，憲法還通過(guò)規(guī)定公民的權(quán)利和自由來(lái)體現(xiàn)人民主權(quán)，一方面通過(guò)規(guī)定人民的委托表現(xiàn)為國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力，有關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)因此取得了派生的權(quán)力主體地位，另一方面，則規(guī)定公民享有政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活中廣泛的權(quán)利和自由，這是憲法實(shí)現(xiàn)人民主權(quán)原則的重要途徑。B

14、法治原則一般包括哪些內(nèi)容？（1）憲法是國(guó)家的最高法律，其他任何法律、法令不得與之相抵觸，一切機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人都必須以之為根本的活動(dòng)原則；（2）法律面前人人平等；（3）國(guó)家制定的法律必須是良法；有你更精彩!;i（4）各國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力必須由憲法和法律授予；（5）司法獨(dú)立。

15、政府組織機(jī)構(gòu)具有那些特性？一般來(lái)說(shuō)，政府組織機(jī)構(gòu)具有如下特性：（1）階級(jí)性。（2）實(shí)體性。（3）嚴(yán)密組織性。（4）特定的職能性。

16、市民社會(huì)的發(fā)展對(duì)于國(guó)家權(quán)力體系的民主化有什么樣的意義（1）多元的市民社會(huì)是“多元民主”的社會(huì)載體；（2）健康的市民社會(huì)是國(guó)家權(quán)威和個(gè)人自由之間的緩沖地帶；（3）自治社會(huì)是民主力量生成發(fā)展的良好基地；（4）多重組織的社會(huì)是民主發(fā)展的平衡砝碼。:::星魂社區(qū):::t[6]3C;U

17、政黨區(qū)別于一般社會(huì)組織和利益集團(tuán)的特性是什么？

1、政黨的目標(biāo)是通過(guò)競(jìng)?cè)≌毼欢A得政府權(quán)力；

2、政黨是一個(gè)擁有正式會(huì)員的較為穩(wěn)定的組織機(jī)構(gòu)；

3、政黨對(duì)政府政策的每一個(gè)問(wèn)題都給以廣泛的關(guān)注；

4、政黨以一定程度的共同政治偏好和意識(shí)形態(tài)為基礎(chǔ)。

18、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制的主要特點(diǎn)如下是什么?（1）在國(guó)家政治生活中，除了中國(guó)共產(chǎn)黨之外，還存在著其他8個(gè)政黨,這些政黨都是社會(huì)主義政治生活中的合法政黨和積極力量；（2）中國(guó)共產(chǎn)黨享有公認(rèn)的領(lǐng)導(dǎo)地位，是執(zhí)政黨，而其他政黨是參政黨。中國(guó)共產(chǎn)黨不僅對(duì)國(guó)家實(shí)行思想領(lǐng)導(dǎo)、政治領(lǐng)導(dǎo)和組織領(lǐng)導(dǎo)，而且對(duì)各民主黨派實(shí)行政治領(lǐng)導(dǎo)。

19、政治社團(tuán)具有哪些特征？1]政治社團(tuán)是利益和目標(biāo)較為單一具體的政治組織；（2）政治社團(tuán)是社會(huì)成員按照特定規(guī)則形成的政治組織；（3）政治社團(tuán)是旨在影響政府政策制定和實(shí)施過(guò)程的政治組織；（4）政治社團(tuán)是群眾性政治組織。20、政治社團(tuán)在政治生活中的功能是什么？（1）政治社團(tuán)的象征性功能又被稱為表示性功能。政治社團(tuán)可以為其成員提供種種象征性或表示性的權(quán)益。（2）政治社團(tuán)的意識(shí)形態(tài)功能是指政治社團(tuán)能夠反映和形成其成員共同的政治信念和信仰。（3）政治社團(tuán)提供信息的功能是指政治社團(tuán)為其成員、行政官員，議員或人民代表以及廣大公眾提供有關(guān)行業(yè)、本社團(tuán)成員以及其他具體問(wèn)題的信息或資料。（4）政治社團(tuán)的工具性功能是指政治社團(tuán)被其成員用來(lái)完成某一具體目標(biāo)。（5）政治社團(tuán)的經(jīng)濟(jì)性功能是指社團(tuán)在幫助成員實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益方面所發(fā)揮的作用。政治社團(tuán)的活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)利益緊密相關(guān)。（6）政治社團(tuán)的政治社會(huì)化功能，可以使其成員通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)學(xué)習(xí)和獲得政治文化和政治技能。星魂論壇,免費(fèi)資源,免費(fèi)空

21、在當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下，形成良好社會(huì)的條件有哪些？（1）人們具有寬容與理性妥協(xié)的精神。（2）良好社會(huì)必須是一個(gè)法治社會(huì)，政治制度化的程度較高。（3）存在一個(gè)有效的協(xié)商機(jī)制。（4）存在一個(gè)高效、廉潔的政府。有你更精彩!,p)rkr-|v8H2G3OHV

22、實(shí)現(xiàn)政治合法性有哪幾種途徑？1）建立政治共識(shí)2）憲政建設(shè)3）提高政治體系的效率。:::

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23、善治的精神是什么？（1）契約觀念，契約觀念的要素：第一，自愿；第二，一致同意；第三，責(zé)任性；第四，公開(kāi)性或者說(shuō)透明性。（2）效率精神，包括的內(nèi)涵：第一，管理效率；第二，制度效率；第三，回應(yīng)性。

24、善治的效率精神包括哪幾方面的內(nèi)涵？1]管理效率，即指管理的成本與效果的比較。善治程度越高，管理的有效性也就越高。c（2）制度效率，制度效率將兩種不同的制度進(jìn)行比較，分析這兩種制度對(duì)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的影響。善治所關(guān)注的，不僅僅是某一特定治理行為本身的效率，更關(guān)注某種制度的影響。（3）回應(yīng)性，回應(yīng)性是責(zé)任性在效率問(wèn)題上的體現(xiàn)。

25、契約觀念包含有哪幾個(gè)要素？（1）自愿；（2）一致同意；（3）責(zé)任性；（4）公開(kāi)性或者說(shuō)透明性。

26、統(tǒng)治模式的基本特征是什么？古代社會(huì)的治理的核心理念是統(tǒng)治，其模式可稱為統(tǒng)治模式，它具有如下幾個(gè)方面的基本特征： 第一，政治色彩濃厚；第二，治理權(quán)力來(lái)源于最高統(tǒng)治者；第三，政府職能包羅萬(wàn)象；第四，治理方法單一。有

27、政治參與的基本特征是什么？（1）從政治參與的主體來(lái)看，政治參與是普通公民的政治行為；（2）從政治參與的本質(zhì)上看，政治參與是公民對(duì)于國(guó)家的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任關(guān)系；

（3）從政治參與的外延來(lái)看，政治參與只局限于以合法手段影響政府的活動(dòng)，而不包括非法的行為；（4）從政治參與的目標(biāo)與對(duì)象來(lái)看，它不只是囿于政府決策，而是包括所有直接或間接同政府活動(dòng)相關(guān)的公共政治生活。bb

28、政治參與的作用是什么？（1）政治參與有助于促進(jìn)政治民主發(fā)展；（2）政治參與有助于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治參與能夠加強(qiáng)政府或執(zhí)政黨推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)政策的力量；（3）政治參與有助于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，政治參與是人民群眾表達(dá)愿望的過(guò)程，它有助于使社會(huì)利益分配的政策向符合人民利益的方向發(fā)展，并還有助于推動(dòng)社會(huì)福利事業(yè)。

29、現(xiàn)代國(guó)家的選舉原則是什么？1）普遍選舉原則；（2）平等選舉原則；（3）直接選舉和間接選舉原則；（4）秘密投票原則。:::星魂社區(qū):::@q,c7w0}6}30、現(xiàn)代國(guó)家的選舉程序大致包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)？現(xiàn)代國(guó)家的選舉程序在各國(guó)的選舉法都有具體規(guī)定，大致包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）、劃分選區(qū)。（2）、選民登記。（3）、提出候選人。（4）、競(jìng)選。（5）、投票。（6）、計(jì)算選票。bbs.qincai.netGZ+AF&Di

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31、政治選舉的意義是什么？（1）政治選舉為公民選擇自己信賴的代表組成國(guó)家機(jī)構(gòu)，從而為實(shí)現(xiàn)國(guó)家權(quán)力的轉(zhuǎn)移提供了制度保障。（2）政治選舉為公民監(jiān)督權(quán)力行使者，并在一定條件下更換權(quán)力行使者提供了重要途徑。（3）政治選舉是促進(jìn)民意的形成、表達(dá)，并使公民民主意識(shí)得以提高的重要手段。國(guó)家的統(tǒng)治、社會(huì)的管理都必須以民意為依歸。（4）政治選舉還是緩和社會(huì)矛盾、維持社會(huì)穩(wěn)定的重要措施。

32、社會(huì)監(jiān)督的內(nèi)在作用機(jī)制是什么？::（1）應(yīng)該明確權(quán)利與權(quán)力分屬兩個(gè)不同的領(lǐng)域和范疇，而這就構(gòu)成了社會(huì)監(jiān)督機(jī)制的第一個(gè)層次：權(quán)利對(duì)權(quán)力的消極監(jiān)督和制約；（2）在權(quán)利與權(quán)力的關(guān)系上權(quán)利被認(rèn)為是權(quán)力的來(lái)源，而這就構(gòu)成了社會(huì)監(jiān)督機(jī)制的第二個(gè)層次：權(quán)利對(duì)權(quán)力的積極監(jiān)督和制約；（3）考慮到權(quán)力具有制約性和強(qiáng)制性，當(dāng)面對(duì)強(qiáng)大的國(guó)家權(quán)力，作為原子化個(gè)體的公民往往顯得十分弱小，很難與之相抗衡，公民權(quán)利常常無(wú)法得到充分的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)，因此在現(xiàn)代社會(huì)，公民還可以依據(jù)其結(jié)社自由和言論自由的權(quán)利，通過(guò)建立一定的組織團(tuán)體（一般來(lái)講是各種政治社團(tuán)）、發(fā)揮新聞?shì)浾摰淖饔玫确绞絹?lái)監(jiān)督權(quán)力主體，管束其權(quán)力的運(yùn)行；（4）在作為同體監(jiān)督的政治監(jiān)督機(jī)制中權(quán)力之間的相互制衡其背后仍然是權(quán)利在起作用，這使得人們能夠進(jìn)一步深化對(duì)社會(huì)監(jiān)督內(nèi)在機(jī)制的本質(zhì)理解和準(zhǔn)確把握。

33、社會(huì)監(jiān)督的途徑和方式有哪些？（1）公民監(jiān)督，公民監(jiān)督主要是指公民通過(guò)批評(píng)、建議、檢舉、揭發(fā)、申訴、控告等基本方式對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員權(quán)力行使行為的合法性與合理性進(jìn)行監(jiān)督。這是一種自下而上的、“社會(huì)主人”對(duì)“社會(huì)公

仆”的直接監(jiān)督。（2）社會(huì)團(tuán)體監(jiān)督，這主要指各種社會(huì)組織和利益集團(tuán)對(duì)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和公職人員的監(jiān)督。社會(huì)團(tuán)體通過(guò)選舉、請(qǐng)?jiān)?、?duì)話、示威、輿論宣傳等形式，構(gòu)成了對(duì)政府管理活動(dòng)的監(jiān)督。（3）輿論監(jiān)督，這是指社會(huì)利用各種傳播媒介和采取多種形式，表達(dá)和傳導(dǎo)有一定傾向的議論、意見(jiàn)及看法，以實(shí)現(xiàn)對(duì)政治權(quán)力運(yùn)行中偏差行為的矯正和制約。J

34、政治文化在政治生活中發(fā)揮的功能是什么？（1）影響社會(huì)政治體系；（2）影響人們的政治行為；（3）影響社會(huì)的政治發(fā)展。

35、為什么說(shuō)意識(shí)形態(tài)能夠發(fā)揮“觀念的力量”的作用？

（1）它對(duì)現(xiàn)存秩序表達(dá)不滿，提出批評(píng)；（2）它提供未來(lái)理想的模式；（3）它指出政治變遷如何發(fā)生，指明人們應(yīng)該如何改變現(xiàn)實(shí)

36、保守主義的基本思想要素是什么？（1）傳統(tǒng)觀；（2）實(shí)用主義；（3）人性論；（4）社會(huì)有機(jī)論；（5）等級(jí)觀念；（6）權(quán)威觀念；（7）財(cái)產(chǎn)觀念。bbs.qincai.net7s-p0D;v,F@

37、保守主義如何看待財(cái)產(chǎn)私人所有問(wèn)題？bbs.qincai.netX/Iu0[-uJ;E+?-y

保守主義把財(cái)產(chǎn)私人所有看得至關(guān)重要，在它看來(lái)：（1）財(cái)產(chǎn)私人所有給人們以安全和抵制政府控制的手段；（2）它也鼓勵(lì)人們尊重法律，尊重他人財(cái)產(chǎn)；（3）財(cái)產(chǎn)也是人的個(gè)性的外化，人們總是用其所有來(lái)定義和評(píng)價(jià)一個(gè)人；（4）財(cái)產(chǎn)私人所有會(huì)增進(jìn)人們的權(quán)利和責(zé)任意識(shí)。

38、全球化對(duì)國(guó)家政治產(chǎn)生了哪些深刻的影響？（1）全球化使國(guó)家主權(quán)受到一定的制約；（2）全球化對(duì)政府的治理提出了更高的要求；（3）全球化推動(dòng)世界范圍內(nèi)的民主化；（4）全球化對(duì) 后發(fā)展國(guó)家的政治文化造成了雙重影響。bbs.qincai.netcL PEBc

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39、政治革命不同于其他政治發(fā)展方式的特征是什么？（1）政治革命是以革命階級(jí)為主體的政治活動(dòng)，是革命的階級(jí)推翻落后、反動(dòng)階級(jí)的統(tǒng)治的運(yùn)動(dòng)；（2）政治革命的首要任務(wù)是奪取政權(quán)，通過(guò)奪取政權(quán)來(lái)推動(dòng)政治發(fā)展，是政治革命的最重要標(biāo)志；（3）政治革命是以政治體系全面的、根本的變革為內(nèi)容，與舊有的一切政治關(guān)系、政治結(jié)構(gòu)和政治觀念進(jìn)行決裂，建立一種全新的政治體系和政治體制；（4）政治革命往往以暴力為表現(xiàn)形式，通過(guò)革命的暴力推翻反動(dòng)的階級(jí)統(tǒng)治，建立新型的政治制度和政治秩序。40、政治改革的特征是什么？（1）政治改革以政治領(lǐng)導(dǎo)階層為變革的主體，通過(guò)政治領(lǐng)導(dǎo)層自上而下的發(fā)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)政治改革進(jìn)程；（2）政治改革是有計(jì)劃、有步驟的漸進(jìn)過(guò)程，整個(gè)變革的過(guò)程從屬于政治領(lǐng)導(dǎo)層的嚴(yán)格控制，通過(guò)量變的過(guò)程達(dá)到質(zhì)變的實(shí)質(zhì)；（3）政治改革以和平的方式進(jìn)行，從根本上排斥了革命和暴力在政治發(fā)展過(guò)程中的地位；（4）政治改革從維護(hù)和鞏固現(xiàn)在政治統(tǒng)治為目的，以不破壞既有政治統(tǒng)治的根本基礎(chǔ)和原則為限度。

41、政治穩(wěn)定對(duì)政治發(fā)展具有哪些重要意義？（1）政治穩(wěn)定是政治發(fā)展的內(nèi)在目標(biāo)之一，一個(gè)有良好社會(huì)的政治秩序必然是穩(wěn)定的，人們將有序地組織他們的社會(huì)生活，而不必因?yàn)檎尾环€(wěn)定而造成社會(huì)福利的總損失；（2）政治穩(wěn)定是政治發(fā)展實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)的前提。政治穩(wěn)定作為政治發(fā)展的前提條件，是政治體系實(shí)現(xiàn)政治發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)保證，只有在政治有序運(yùn)行的前提下，政治發(fā)展的目標(biāo)才能按照既定的計(jì)劃、方案逐步得到實(shí)現(xiàn)。

42、為什么現(xiàn)代化過(guò)程中容易出現(xiàn)政治不穩(wěn)定？1)現(xiàn)代化過(guò)程中的利益沖突加劇，導(dǎo)致政治不穩(wěn)定。（2）新舊價(jià)值觀念的沖突。（3）人們的社會(huì)期望以及參與意識(shí)的提高而導(dǎo)致政治不穩(wěn)定。（4）政府的執(zhí)行危機(jī)。（5）此外，對(duì)于那些后期現(xiàn)代化國(guó)家來(lái)說(shuō)，由于國(guó)際勢(shì)力的影響也往往造成了很大的不穩(wěn)定因素。

43、政治制度化包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（1）政治參與的制度化，政治參與的制度化是整合社會(huì)階級(jí)、階層和利益團(tuán)體的重要階段。它要求：（a）政治參與渠道的通暢；（b）有效的利益整合機(jī)制；（2）政治管理的制度化，政治管理是將已經(jīng)轉(zhuǎn)化為政治決策的政治要求和利益實(shí)施和貫徹的過(guò)程。政治管理的制度化要求：（a）政府職能結(jié)構(gòu)的合理化；（b）行政執(zhí)行的程序化；（c）反饋監(jiān)督機(jī)制的制度化。

44、現(xiàn)代政治文明的基本原則是什么？1)秩序原則，政治文明意味著人類合作的穩(wěn)定性和有序性，它的根本原則就是秩序。這體現(xiàn)在政治上就是法治。（2）自由原則，自由是政治中的基本價(jià)值之一，它體現(xiàn)在政治上有如下幾個(gè)含義：（1）個(gè)人的自由權(quán)：（2）有限政府。（3）平等原則，平等也是現(xiàn)代政治文明的基本原則之一，它與古代社會(huì)的等級(jí)形成尖銳的對(duì)立。平等原則在政治上有如下兩上基本含義：（1）法律面前人人平等。（2）民主。（4）寬容和理性精神，寬容和理性精神是現(xiàn)代政治文明的精神實(shí)質(zhì)。它包含如下內(nèi)容：（1）尊重不同的思想和信仰。（2）妥協(xié)精神。（3）每個(gè)人在行動(dòng)與言論時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮其后果，并承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任。

45、寬容和理性精神體現(xiàn)在政治上包含哪些內(nèi)容？（1）尊重不同的思想和信仰。（2）妥協(xié)精神。（3）每個(gè)人在行動(dòng)與言論時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮其后果，并承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任。

46、在我國(guó)當(dāng)代，憲政建設(shè)的主要內(nèi)容是什么？（1）擴(kuò)大公民基本權(quán)利的保障范圍，并且通過(guò)立法的完善，形成法制體系化的權(quán)利保障網(wǎng)絡(luò)；（2）完善我國(guó)人民代表大會(huì)制度；（3）實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的統(tǒng)一；（2分）（4）堅(jiān)持和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度。

47、全球化具有哪些特征？（1）全球化是自近代資本主義誕生以來(lái)而開(kāi)始的一個(gè)客觀的歷史進(jìn)程和趨勢(shì)；星魂論壇（2）全球化的內(nèi)容以經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?yàn)橹?，涵蓋社會(huì)生活各個(gè)方面；（3）全球化的進(jìn)程是世界各民族、國(guó)家和文化相互沖突和磨合的過(guò)程。bbs.qincai.net/k!M%`(U-S

48、最具代表性的民主理論有哪些？

（1）直接參與民主理論；（2）代議制民主理論（或自由民主理論）；（3）精英民主理論；（4）多元民主理論。

49、民主的價(jià)值是什么？概括而言，政治學(xué)對(duì)民主價(jià)值的研究和論述大體存在兩種途徑，即理想主義的和經(jīng)驗(yàn)主義的。理想主義途徑是民主的政治哲學(xué)研究的基本思路。傳統(tǒng)的民主理論家認(rèn)為，民主的首要價(jià)值在于“自治”；民主的第二個(gè)價(jià)值在于“平等”； 民主的第三個(gè)價(jià)值在于“權(quán)威”。經(jīng)驗(yàn)主義途徑體現(xiàn)了民主研究的現(xiàn)實(shí)主義思路。經(jīng)驗(yàn)主義理論認(rèn)為與其他政治制度相比較，民主方法或制度的最大優(yōu)勢(shì)在于：（1）民主憲政保證國(guó)家政權(quán)的和平交接，從而保持國(guó)家的長(zhǎng)治久安。（2）民主制度能使政府更加關(guān)心人民的幸福?？傊?，民主制度是到目前為止所有可能的政治制度中最為優(yōu)良的一種制度。民主制度的價(jià)值主要體現(xiàn)為：它是一種有益于多數(shù)人而不是少數(shù)人的制度，因而，民主政府是“最能使社會(huì)繁榮的政府”；它將政治競(jìng)爭(zhēng)納入到既定的程序和規(guī)則之中，有利于減少社會(huì)對(duì)抗的突發(fā)性和社會(huì)成員在政治上鋌而走險(xiǎn)的可能性；它以多數(shù)人的意志為其政治合法性的基礎(chǔ)，有助于實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力的和平轉(zhuǎn)移，也有助于避免和消除由于政權(quán)更迭和政策變動(dòng)而引起的社會(huì)動(dòng)蕩。

50、民主固有的缺陷是什么？（1）輕視個(gè)人權(quán)利，容易制造“溫和專制”；（2）趨附時(shí)尚，可能降低政策水平；（3）爭(zhēng)執(zhí)不已，可能造成效率損耗。此外，民主制度避免了一個(gè)人或一部分人對(duì)社會(huì)大多數(shù)人的奴役和頤指氣使，卻也為大多數(shù)人的盲目性和狂熱性的發(fā)作留下了空間。、51、民主的限度有哪些？（1）民主須以不侵入“私人領(lǐng)域”為限度；（2）民主須以不干涉社會(huì)自主為限度；（3）民主須以不產(chǎn)生多數(shù)人對(duì)少數(shù)人的暴政為限度。

52、經(jīng)濟(jì)發(fā)展如何促進(jìn)政治民主化？（1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)龐大的中產(chǎn)階級(jí)，這是民主的基礎(chǔ)之一；（2）經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)教育的發(fā)展。公民受教育程度提高，自主意識(shí)增強(qiáng)，不容易受極端分子的煽動(dòng)，不盲從政治野心家的蠱惑，這有利于民主政治的成長(zhǎng)；（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展使人們逐步認(rèn)識(shí)到自身利益并希望表達(dá)出來(lái)。公民自我意識(shí)和個(gè)人權(quán)力觀念的形成，是要求制度保障其權(quán)利的開(kāi)始。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身教會(huì)公民自立、多元化、寬容以及不要期望過(guò)高。這都有助于維持一個(gè)民主制度。

53、為什么說(shuō)中產(chǎn)階級(jí)是天生的發(fā)主派？（1）崇尚自由，反對(duì)干涉；（2）主張合作雙贏，反對(duì)你死我活；（3）傾向中道溫和，反對(duì)極端和突變等。他們希望改革權(quán)威主義政治，而不是革命推翻這種政治。少女、情小說(shuō), 武俠小說(shuō)ZxC$i4c;k"tQy h

第四篇：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)計(jì)算機(jī)組成原理期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)及答案

計(jì)算機(jī)組成原理期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

期末考試題型舉例

題型包括選擇題（單選）、判斷題、簡(jiǎn)答題和計(jì)算題。下面給每種題型列舉1-2道樣題，以及相應(yīng)的參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

1．選擇題（每小題3分，共36分）

（1）在定點(diǎn)二進(jìn)制運(yùn)算器中，加法運(yùn)算一般通過(guò)來(lái)實(shí)現(xiàn)。A．原碼運(yùn)算的二進(jìn)制加法器B．反碼運(yùn)算的二進(jìn)制加法器 C．補(bǔ)碼運(yùn)算的十進(jìn)制加法器D．補(bǔ)碼運(yùn)算的二進(jìn)制加法器 答案：D（2）變址尋址方式中，操作數(shù)的有效地址等于加形式地址。A．基址寄存器內(nèi)容B．堆棧指示器內(nèi)容 C．變址寄存器內(nèi)容D．程序計(jì)數(shù)器內(nèi)容 答案：C（3）將RAM芯片的數(shù)據(jù)線、地址線和讀寫(xiě)控制線分別接在一起，而將片選信號(hào)線單獨(dú)連接，其目的是。

A．增加存儲(chǔ)器字長(zhǎng)B．增加存儲(chǔ)單元數(shù)量 C．提高存儲(chǔ)器速度D．降低存儲(chǔ)器的平均價(jià)格 答案：B 2．判斷題（每小題3分，共15分）

（1）輸入輸出指令的功能是進(jìn)行CPU和I/O設(shè)備之間的數(shù)據(jù)傳送。（）答案：√

（2）半導(dǎo)體ROM信息可讀可寫(xiě)，且斷電后仍能保持記憶。（）答案：×

（3）在采用DMA方式傳輸數(shù)據(jù)時(shí)，數(shù)據(jù)傳送是在DMA控制器本身發(fā)出的控制信號(hào)控制下完成的。

答案：√

3．簡(jiǎn)答題（每小題7-8分，共29分）（1）簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)運(yùn)算器部件的主要功能。

答：主要功能包括（1）由其內(nèi)部的算術(shù)與邏輯運(yùn)算部件ALU完成對(duì)數(shù)據(jù)的算術(shù)和邏輯運(yùn)算；（2）由其內(nèi)部的一組寄存器承擔(dān)對(duì)將參加運(yùn)算的數(shù)據(jù)和中間結(jié)果的暫存；（3）作為處理機(jī)內(nèi)部的數(shù)據(jù)傳送通路。

（2）確定一臺(tái)計(jì)算機(jī)的指令系統(tǒng)并評(píng)價(jià)其優(yōu)劣，通常應(yīng)從哪幾個(gè)方面考慮？ 答：主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行考慮：

a．指令系統(tǒng)的完備性，以常用指令齊全、編程方便為優(yōu)； b．指令系統(tǒng)的高效性，以程序占內(nèi)存空間少、運(yùn)行速度快為優(yōu)； c．指令系統(tǒng)的規(guī)整性，以指令和數(shù)據(jù)使用規(guī)則統(tǒng)一簡(jiǎn)單、易學(xué)易記為優(yōu)；

d．指令系統(tǒng)的兼容性，以同一系列的低檔機(jī)的程序能在新的高檔機(jī)上直接運(yùn)行為優(yōu)。

（3）相對(duì)主存來(lái)說(shuō)，高速緩沖存儲(chǔ)器CACHE具有什么特點(diǎn)？它在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中是如何發(fā)揮它的作用的？

答：CACHE具有容量很小但讀寫(xiě)速度非常快的特點(diǎn)。由于少量的一些數(shù)據(jù)和指令是CPU重復(fù)用到的，若將它們從主存復(fù)制到CACHE中，CPU就不必在下次使用這些信息時(shí)訪問(wèn)慢速的主存，而是從快速CACHE中直接得到。所以，CACHE起到了緩解主存速度跟不上CPU讀寫(xiě)速度要求的矛盾，提高了CPU的運(yùn)行效率。

4．計(jì)算題（每小題10分，共20分）

1．將十進(jìn)制數(shù)（0.71）10變換成BCD碼、二進(jìn)制數(shù)和16進(jìn)制數(shù)，將（1AB）16變換成二進(jìn)制數(shù)和十進(jìn)制數(shù)。二進(jìn)制需要小數(shù)點(diǎn)后保留8位。

答案：（0.71）10＝（0.01110001）BCD＝（0.10110101）2＝（0.B5）16（1AB）16＝（000110101011）2＝（427）10 注：以上括弧外的數(shù)字均是下角標(biāo)。

2．已知X＝－0.1101，Y＝0.0001，分別計(jì)算X和Y的原碼、補(bǔ)碼、－X和－Y的補(bǔ)碼、X＋Y的補(bǔ)碼、Y－X的補(bǔ)碼。

答案：[X]原＝（1.1101）、[X]補(bǔ)＝（1.0011）、[－X]補(bǔ)＝（0.1101）[Y]原＝（0.0001）、[Y]補(bǔ)＝（0.0001）、[－Y]補(bǔ)＝（1.1111）[X＋Y]補(bǔ)＝（1.0100）[Y－X]補(bǔ)＝（0.1110）

注：以上括弧外的原、補(bǔ)二字均是下角標(biāo)。張曉紅：回復(fù)：期末考試題型舉例――謝謝提供

形考作業(yè)指導(dǎo)1 計(jì)算題：

1．將十六進(jìn)制數(shù)據(jù)14.4CH表示成二進(jìn)制數(shù)，然后表示成八進(jìn)制數(shù)和十進(jìn)制數(shù)。說(shuō)明：

十進(jìn)制數(shù)（Decimal number）用后綴D表示或無(wú)后綴 二進(jìn)制數(shù)（Binary number）用后綴B表示 八進(jìn)制數(shù)（Octal number）用后綴Q表示

十六進(jìn)制數(shù)（Hexadecimal number）用后綴H表示

14.4CH=(14.4C)16

2．對(duì)下列十進(jìn)制數(shù)表示成8位（含一位符號(hào)位）二進(jìn)制數(shù)原碼和補(bǔ)碼編碼。（1）17；（2）-17 提示：(17)10=(10001)2

8位二進(jìn)制數(shù)原碼：(0 0010001)原

8位二進(jìn)制數(shù)補(bǔ)碼：(0 0010001)補(bǔ)

若完成有困難，建議閱讀教材第20頁(yè)

3．寫(xiě)出X＝10111101，Y＝－00101011的雙符號(hào)位原碼、反碼、補(bǔ)碼表示，并用雙符號(hào)補(bǔ)碼計(jì)算兩個(gè)數(shù)的差。

提示：閱讀教材第38頁(yè)，注意：雙符號(hào)位、模

4、判別溢出等概念

形考作業(yè)指導(dǎo)2 選擇題：

加法器采用并行進(jìn)位的目的是_____。A．提高加法器的速度B．快速傳遞進(jìn)位信號(hào) C．優(yōu)化加法器結(jié)構(gòu)

D．增強(qiáng)加法器功能

提示：

二進(jìn)制并行加法器是一種能并行產(chǎn)生兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)算術(shù)和的組合邏輯部件

按其進(jìn)位方式的不同，可分為串行進(jìn)位二進(jìn)制并行加法器和并行（超前、先行）進(jìn)位二進(jìn)制并行加法器兩種類型

為了提高加法器的運(yùn)算速度，必須設(shè)法減小或去除由于進(jìn)位信號(hào)逐級(jí)傳送所花的時(shí)間，使各位的進(jìn)位直接由加數(shù)和被加數(shù)來(lái)決定，不需依賴低位進(jìn)位，而是由邏輯電路根據(jù)輸入信號(hào)同時(shí)形成各位向高位的進(jìn)位

代價(jià)：增加一些處理進(jìn)位信號(hào)的邏輯器件

位數(shù)再多些的話，還可采用分層分組的并行進(jìn)位方式

簡(jiǎn)答題：

假定 X = 0.0110011*211（11是指數(shù)），Y = 0.1101101*2-10（10是指數(shù)）（此處的數(shù)均為二進(jìn)制），在不使用隱藏位的情況下，回答下列問(wèn)題：

（1）浮點(diǎn)數(shù)階碼用4位移碼、尾數(shù)用8位原碼表示（含符號(hào)位），寫(xiě)出該浮點(diǎn)數(shù)能表示的絕對(duì)值最大、最小的（正數(shù)和負(fù)數(shù)）數(shù)值；

提示：教材第27頁(yè)，第2章的內(nèi)容

本題4位的移碼是23+ X，其表示范圍-23≤X <23（注：3是2的指數(shù)）。所以該浮點(diǎn)數(shù)的階碼的幾個(gè)典型值：

X=(7)10=(111)2，[X]移=1 111； X=(+1)10=(001)2，[X]移=1 001； X=(+0)10=(000)2，[X]移=1 000； X=(-0)10=-(000)2，[X]移=1 000； X=(-1)10=-(001)2，[X]移=0 111； X=(-8)10=-(1000)2，[X]移=0 000

注意：浮點(diǎn)數(shù)還有許多約定和標(biāo)準(zhǔn)，本題若改階碼和尾數(shù)用補(bǔ)碼表示，規(guī)格化，IEEE754標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果是不一樣的

形考作業(yè)指導(dǎo)3

選擇題：

在設(shè)計(jì)指令操作碼時(shí)要做到_____（可多選）。A．能區(qū)別一套指令系統(tǒng)中的所有指令 B．能表明操作數(shù)的地址 C．長(zhǎng)度隨意確定 D．長(zhǎng)度適當(dāng)規(guī)范統(tǒng)一 提示：

操作碼用于指明本條指令的功能。在一套指令系統(tǒng)中必須具有唯一性

操作數(shù)的地址是指令中獨(dú)立于操作碼外另外的部分

教材第67頁(yè)：

“指令字的長(zhǎng)度，多數(shù)情況下就確定為計(jì)算機(jī)的字長(zhǎng)，即一條指令占用計(jì)算機(jī)的一個(gè)字，由幾個(gè)字節(jié)組成，例如2、4、6、8個(gè)字節(jié)，但并不一定要求所有的指令的字長(zhǎng)都相同，例如，一個(gè)計(jì)算機(jī)字中，可以存放幾條很短的指令，長(zhǎng)的指令也可能占用多個(gè)計(jì)算機(jī)字，目的在于提高資源利用率?！?/p>

組織方案：定長(zhǎng)、變長(zhǎng)兩種

判斷題：

計(jì)算機(jī)的指令越多，功能越強(qiáng)越好。提示：教材第75頁(yè)，指令系統(tǒng)問(wèn)題 RISC和CISC的對(duì)比 P = I ′ CPI ′ T P 表示執(zhí)行一段程序所用的時(shí)間 I 表示該程序中包含的指令的總條數(shù) CPI 為執(zhí)行一條指令所需要的機(jī)器周期數(shù) T 為每個(gè)機(jī)器周期長(zhǎng)度 請(qǐng)對(duì)照完成作業(yè)。

形考作業(yè)指導(dǎo)4 判斷題：

程序計(jì)數(shù)器PC主要用于解決指令的執(zhí)行次序問(wèn)題。提示：

閱讀教材第91、92頁(yè)，控制器的功能和組成 要求對(duì)控制器的4個(gè)子部件很熟悉

（1）程序計(jì)數(shù)器（PC）：存放下一條指令的地址

（2）指令寄存器（IR）：接收并保存從內(nèi)存中讀來(lái)的指令內(nèi)容

（3）指令執(zhí)行步驟的標(biāo)記線路：標(biāo)記每條指令的各個(gè)執(zhí)行步驟的相對(duì)次序關(guān)系（4）全部控制信號(hào)的產(chǎn)生部件：形成并提供當(dāng)前執(zhí)行步驟各部件要用到的控制信號(hào)

這一章類似這些概念是必考的內(nèi)容。

形考作業(yè)指導(dǎo)5 選擇題：

某SRAM芯片容量為1K×8位，除電源和接地端外，連同片選和讀/寫(xiě)信號(hào)該芯片引出線的最少數(shù)目應(yīng)為_(kāi)____。

A．23

B．25

C．50

D．20 提示：

閱讀教材第118頁(yè)，圖6.5及相關(guān)文字說(shuō)明

判斷題：

CPU訪問(wèn)存儲(chǔ)器的時(shí)間是由存儲(chǔ)器的容量決定的，存儲(chǔ)器容量越大，訪問(wèn)存儲(chǔ)器所需的時(shí)間越長(zhǎng)。

提示：閱讀教材第115頁(yè)，主存儲(chǔ)器的技術(shù)指標(biāo)。存儲(chǔ)容量＝存儲(chǔ)字?jǐn)?shù)×字長(zhǎng)

存取時(shí)間：從啟動(dòng)一次存儲(chǔ)器操作到完成該操作所經(jīng)歷的時(shí)間

存儲(chǔ)周期：存儲(chǔ)器進(jìn)行一次完整地讀寫(xiě)操作所需的全部時(shí)間，比存取時(shí)間大 存儲(chǔ)器帶寬：?jiǎn)挝粫r(shí)間可寫(xiě)入存儲(chǔ)器或從存儲(chǔ)器取出信息的最大數(shù)量

簡(jiǎn)答題：

什么是隨機(jī)存取方式？哪些存儲(chǔ)器采用隨機(jī)存取方式？

提示：按存取方式查閱存儲(chǔ)器的分類 順序存取、串行存取：磁帶機(jī) 直接存?。捍疟P(pán)機(jī)

隨機(jī)存取：隨機(jī)地存取，CPU對(duì)任一個(gè)存儲(chǔ)單元的存取時(shí)間相同，與位置無(wú)關(guān)。靜態(tài)隨機(jī)存儲(chǔ)器（SRAM）動(dòng)態(tài)隨機(jī)存儲(chǔ)器（DRAM）* 隨機(jī)存儲(chǔ)器（*RAM）每次存儲(chǔ)器都占15分以上

形考作業(yè)指導(dǎo)6 判斷題：

DMA控制器通過(guò)中斷向CPU發(fā)DMA請(qǐng)求信號(hào)。提示：教材第173、174頁(yè)

DMA方式的基本概念和傳送過(guò)程，圖7.10

DMA預(yù)處理階段：外設(shè)向DMA控制器發(fā)DMA請(qǐng)求，再由DMA控制器向CPU發(fā)總線請(qǐng)求。

DMA后處理階段：DMA控制器向CPU發(fā)中斷請(qǐng)求。

簡(jiǎn)答題：

CPU在每次執(zhí)行中斷服務(wù)程序前后應(yīng)做哪些工作？ 提示：教材第172頁(yè)，中斷處理、中斷返回 CPU執(zhí)行中斷服務(wù)程序前：

CPU響應(yīng)中斷之后，在執(zhí)行中斷服務(wù)程序前，要進(jìn)行：① 關(guān)中斷；

② 保存斷點(diǎn)和被停下程序的現(xiàn)場(chǎng)信息；

③ 判別中斷源，轉(zhuǎn)中斷服務(wù)程序的入口地址；

④ 開(kāi)中斷，以便響應(yīng)更高級(jí)別的中斷請(qǐng)求。CPU執(zhí)行中斷服務(wù)程序后： ① 關(guān)中斷；

② 恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)信息和恢復(fù)斷點(diǎn)；

③ 開(kāi)中斷；

④ 或響應(yīng)更高級(jí)別的中斷請(qǐng)求，或返回?cái)帱c(diǎn)進(jìn)入主程序。

簡(jiǎn)答題：

CPU在每次執(zhí)行中斷服務(wù)程序前后應(yīng)做哪些工作？ 提示：教材第172頁(yè)，中斷處理、中斷返回 CPU執(zhí)行中斷服務(wù)程序前：

CPU響應(yīng)中斷之后，在執(zhí)行中斷服務(wù)程序前，要進(jìn)行：① 關(guān)中斷；

② 保存斷點(diǎn)和被停下程序的現(xiàn)場(chǎng)信息；

③ 判別中斷源，轉(zhuǎn)中斷服務(wù)程序的入口地址；

④ 開(kāi)中斷，以便響應(yīng)更高級(jí)別的中斷請(qǐng)求。CPU執(zhí)行中斷服務(wù)程序后： ① 關(guān)中斷；

② 恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)信息和恢復(fù)斷點(diǎn)；

③ 開(kāi)中斷；

④ 或響應(yīng)更高級(jí)別的中斷請(qǐng)求，或返回?cái)帱c(diǎn)進(jìn)入主程序。

常見(jiàn)問(wèn)題解答1 為了幫助大家復(fù)習(xí)，我匯總了一些常見(jiàn)的問(wèn)題，供大家遇到問(wèn)題時(shí)看看。1．計(jì)算機(jī)組成原理有點(diǎn)難，應(yīng)如何進(jìn)行學(xué)習(xí)？

本課程跟其他課程確定有點(diǎn)不同，它是本專業(yè)唯一一門(mén)計(jì)算機(jī)硬件類專業(yè)基礎(chǔ)課，它的先修課是數(shù)字電子電路，同時(shí)還要學(xué)一點(diǎn)數(shù)制轉(zhuǎn)換的概念，然后才是組成一個(gè)獨(dú)立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的幾大功能部件的原理介紹。可見(jiàn)，這門(mén)課的難度一是數(shù)學(xué)層面的，二是電學(xué)層面的，需要有一定的基礎(chǔ)課的知識(shí)。咱們都是成年學(xué)生，可能有些基礎(chǔ)知識(shí)很久沒(méi)用忘得差不多了，沒(méi)關(guān)系，邊學(xué)邊補(bǔ)吧。

2．什么是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件？硬件和軟件哪個(gè)更重要？

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)：計(jì)算機(jī)硬件、軟件和數(shù)據(jù)通信設(shè)備的物理或邏輯的綜合體。計(jì)算機(jī)硬件：計(jì)算機(jī)的物理實(shí)體。

計(jì)算機(jī)軟件：計(jì)算機(jī)運(yùn)行所需的程序及相關(guān)資料。

硬件和軟件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中相互依存，缺一不可，因此同樣重要。

3．計(jì)算機(jī)組成原理中，KB和K有什么區(qū)別？

在日常生活中，我們所用的數(shù)大都是十進(jìn)制。而計(jì)算機(jī)中的信息單位都是以二進(jìn)制表示的，常用的信息單位有位和節(jié)。

位，也叫比特，記為bit或b,是計(jì)算機(jī)的最小單位，表示1個(gè)二進(jìn)制數(shù)位。

字節(jié)，記為Byte或B，是計(jì)算機(jī)中信息的基本單位，表示8個(gè)二進(jìn)制單位。

計(jì)算機(jī)中，將1024字節(jié)稱為1K，1024字節(jié)稱為1K字節(jié)，記為1KB；

將1024K稱為1M，1024K字節(jié)稱為1M字節(jié)，記為1MB（通常稱為1兆）；

1024M稱為1G字節(jié)，記為1G字節(jié)，記為1GB。

4．字和字節(jié)有什么關(guān)系啊？假如有24根地址線每根線的作用是什么啊？

在計(jì)算機(jī)中，一串?dāng)?shù)碼是作為一個(gè)整體來(lái)處理或運(yùn)算的，稱為一個(gè)計(jì)算機(jī)字，簡(jiǎn)稱字。字通常分為若干個(gè)字節(jié)(每個(gè)字節(jié)一般是8位)。在存儲(chǔ)器中，通常每個(gè)單元存儲(chǔ)一個(gè)字，因此每個(gè)字都是可以尋址的。字節(jié)是用于計(jì)量存儲(chǔ)容量和傳輸容量的一種計(jì)量單位，1個(gè)字節(jié)等于8位二進(jìn)制數(shù)。每根地址線代表了0和1兩個(gè)地址，24根地址線，可以表示2的24次方個(gè)地址。

常見(jiàn)問(wèn)題解答2 1．機(jī)器數(shù)中的原碼、補(bǔ)碼、移碼和反碼，怎樣才能區(qū)別它們？謝謝。

簡(jiǎn)單說(shuō)，原碼肯定是最接近真值的表示形式；反碼在數(shù)值為正時(shí)與原碼相同，負(fù)數(shù)時(shí)各位數(shù)值都求反，0代表1，1代表0；補(bǔ)碼在數(shù)值為正數(shù)時(shí)與原碼一樣，負(fù)數(shù)時(shí)在原碼基礎(chǔ)上求反末位加一。具體請(qǐng)看教材22頁(yè)。

2．什么是浮點(diǎn)數(shù)？

浮點(diǎn)數(shù)是相對(duì)于定點(diǎn)數(shù)的，浮點(diǎn)數(shù)是小數(shù)點(diǎn)在各個(gè)數(shù)值位之間可以移動(dòng)的一種數(shù)的表示形式，它可以有整數(shù)和小數(shù)兩部分內(nèi)容。

3．浮點(diǎn)運(yùn)算器的組成比定點(diǎn)運(yùn)算器組成更復(fù)雜,主要表現(xiàn)在哪些方面嗎? 浮點(diǎn)運(yùn)算器由處理階碼（整數(shù)）的運(yùn)算線路，和處理尾數(shù)（定點(diǎn)小數(shù)）的運(yùn)算線路兩部分組成，而且浮點(diǎn)數(shù)運(yùn)算步驟更多，涉及到的數(shù)據(jù)移位操作（對(duì)階、規(guī)格化）更復(fù)雜。

常見(jiàn)問(wèn)題解答3

在運(yùn)算器部件中,為什么要設(shè)置多個(gè)累加器?累加器的數(shù)目多少對(duì)計(jì)算機(jī)的性能有什么影響嗎? 在運(yùn)算器部件中設(shè)置多個(gè)累加器就可以暫存更多的數(shù)據(jù)，有利于在數(shù)據(jù)計(jì)算過(guò)程中減少訪問(wèn)速度慢得多的內(nèi)存儲(chǔ)器的次數(shù)，可以提高系統(tǒng)的整體性能。

常見(jiàn)問(wèn)題解答4 1．一條指令通常由哪兩個(gè)部分組成?指令的操作碼一般有哪幾種組織方式,各自應(yīng)用在什么場(chǎng)合,各自的優(yōu)缺點(diǎn)是什么? 一條指令通常由指令操作碼和操作數(shù)地址兩個(gè)部分組成，操作碼通常有固定長(zhǎng)度和可變長(zhǎng)度兩種主要的組織方式，前者更常用，格式規(guī)整，指令譯碼速度更快，后者主要用在指令字長(zhǎng)比較短的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，不得不把指令中的一些位區(qū)分不同指令分別用作指令的操作碼或操作數(shù)地址，不利于快速指令譯碼和識(shí)別。

2．相對(duì)CISC指令系統(tǒng)，RISC指令系統(tǒng)有哪些優(yōu)點(diǎn)？

RISC系統(tǒng)的指令格式規(guī)范且種類少，使用的尋址方式簡(jiǎn)單，指令條數(shù)少，指令完成的操作功能簡(jiǎn)單。

3．按照操作數(shù)的個(gè)數(shù)不同，把指令分成哪幾種？ 按照操作數(shù)的個(gè)數(shù)不同，指令分為下面四種：

（1）無(wú)操作數(shù)指令；（2）單操作數(shù)指令；（3）雙操作數(shù)指令；（4）多操作數(shù)指令

4．什么是指令字長(zhǎng)、存儲(chǔ)字長(zhǎng)和機(jī)器字長(zhǎng)？

指令字長(zhǎng)是機(jī)器指令包含的二進(jìn)制代碼的位數(shù)，存儲(chǔ)字長(zhǎng)存儲(chǔ)單元中二進(jìn)制數(shù)的位數(shù)，機(jī)器字長(zhǎng)是運(yùn)算器一次運(yùn)算的二進(jìn)制數(shù)的位數(shù)。

5．簡(jiǎn)單說(shuō)明一個(gè)指令周期中讀取指令、指令譯碼、ALU執(zhí)行、讀寫(xiě)內(nèi)存或接口、數(shù)據(jù)寫(xiě)回5個(gè)執(zhí)行步驟的含義。

（1）“讀取指令”是每一條指令都必須執(zhí)行的，所完成的功能對(duì)所有指令都相同；（2）“指令譯碼”完成的功能對(duì)多數(shù)的指令是類似的，例如判斷指令類型、讀寄存器組等；

（3）“ALU執(zhí)行”所完成的是數(shù)據(jù)或地址計(jì)算功能，對(duì)不同指令會(huì)有所區(qū)別；（4）“讀寫(xiě)內(nèi)存或接口”只被用于讀寫(xiě)內(nèi)存或者讀寫(xiě)接口的指令；

（5）“數(shù)據(jù)寫(xiě)回”將ALU的計(jì)算結(jié)果（或從內(nèi)存、接口讀來(lái)的數(shù)據(jù)）寫(xiě)入寄存器組。

常見(jiàn)問(wèn)題解答5 1．什么是多指令發(fā)射技術(shù)？有什么特點(diǎn)？ 請(qǐng)閱讀教材108頁(yè)，最后那段有你要的答案。超標(biāo)量處理機(jī)：在一個(gè)時(shí)鐘周期同時(shí)發(fā)射多條指令；

超流水線處理機(jī)：在一個(gè)時(shí)鐘周期分期發(fā)射多條指令； 超標(biāo)量超流水線：集中超標(biāo)量和超流水線兩個(gè)特點(diǎn)。

2．在微程序的控制器組成中，為什么總要設(shè)置微指令寄存器部件呢？

微指令寄存器是控制器的一個(gè)很重要的部件，在內(nèi)存或控制寄存器中保存微程序，微指令寄存器則用來(lái)保存將要執(zhí)行的一條微指令，這有利于提高微程序的執(zhí)行速度。

3．什么是雙核技術(shù)？

現(xiàn)在逐漸熱起來(lái)的“雙核”概念，主要是指基于X86開(kāi)放架構(gòu)的雙核技術(shù)。在這方面，起領(lǐng)導(dǎo)地位的廠商主要有AMD和Intel兩家。其中，兩家的思路又有不同。AMD從一開(kāi)始設(shè)計(jì)時(shí)就考慮到了對(duì)多核心的支持。所有組件都直接連接到CPU，消除系統(tǒng)架構(gòu)方面的挑戰(zhàn)和瓶頸。兩個(gè)處理器核心直接連接到同一個(gè)內(nèi)核上，核心之間以芯片速度通信，進(jìn)一步降低了處理器之間的延遲。而Intel采用多個(gè)核心共享前端總線的方式。專家認(rèn)為，AMD的架構(gòu)對(duì)于更容易實(shí)現(xiàn)雙核以至多核，Intel的架構(gòu)會(huì)遇到多個(gè)內(nèi)核爭(zhēng)用總線資源的瓶頸問(wèn)題。

常見(jiàn)問(wèn)題解答6 1．在計(jì)算機(jī)中，為什么要采用多級(jí)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)器系統(tǒng)？ 采用多級(jí)結(jié)構(gòu)的存儲(chǔ)器系統(tǒng)的性能價(jià)格比最高。

2．衡量高速緩沖存儲(chǔ)器（CACHE）性能的最重要的指標(biāo)是什么，指出影響這一指標(biāo)的至少3個(gè)因素。

衡量CACHE性能最重要的指標(biāo)是它的命中率，即在原本需要到內(nèi)存取數(shù)據(jù)的總的操作次數(shù)中，有多少次是在CACHE中得到相應(yīng)數(shù)據(jù)，二者之比即為命中率。影響命中率的因素較多，例如，CACHE的容量，大一些好；CACHE的映象方式，CACHE與主存每次交換信息的單位量要適中。（也可以答另外幾個(gè)因素）

3．使用多體結(jié)構(gòu)的主存儲(chǔ)器的目的是什么？什么是低位地址交叉，其優(yōu)點(diǎn)何在？ 使用多體結(jié)構(gòu)的主存儲(chǔ)器，是為了使用可以獨(dú)立讀寫(xiě)的多個(gè)存儲(chǔ)器，以提高對(duì)它們并行讀寫(xiě)，快速得到多個(gè)數(shù)據(jù)的能力，緩解單個(gè)主存儲(chǔ)器讀寫(xiě)速度慢的矛盾。在多體結(jié)構(gòu)的主存儲(chǔ)器中，通常多選用把相鄰的存儲(chǔ)字存放在不同的存儲(chǔ)體中，這被稱為低位地址交叉的組織形式，它更符合程序運(yùn)行的局部性原理，有利于同時(shí)（或時(shí)間上有覆蓋）地讀寫(xiě)地址相鄰的幾個(gè)存儲(chǔ)字。

4．高速緩存與主存在讀寫(xiě)原理方面有何區(qū)別？

高速緩沖存儲(chǔ)器的運(yùn)行原理，與主存儲(chǔ)器的運(yùn)行原理是有很大區(qū)別的。主存儲(chǔ)器運(yùn)行原理，是建立在每個(gè)主存地址對(duì)應(yīng)主存的一個(gè)存儲(chǔ)單元這一關(guān)系之上的。在計(jì)算機(jī)程序中，要使用主存某單元中的數(shù)據(jù)，必須在指令中給出該單元的地址。讀操作時(shí)，給出這一地址后，通過(guò)譯碼電路，就選中主存中欲讀的一個(gè)存儲(chǔ)單元，執(zhí)行讀操作，讀出的信息就是需要的數(shù)據(jù)。

高速緩沖存儲(chǔ)器的運(yùn)行原理則完全不同，由于其存儲(chǔ)容量很小，無(wú)法通過(guò)對(duì)原本用于讀主存的地址直接進(jìn)行譯碼來(lái)選擇一個(gè)CACHE單元，而是通過(guò)映象的方法來(lái)找到所要的單元，這樣CACHE的每個(gè)存儲(chǔ)單元由3部分內(nèi)容組成。第一部分內(nèi)容，是CACHE的數(shù)據(jù)字段，保存從主存某一單元復(fù)制過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)內(nèi)容。第二部分內(nèi)容，是CACHE的標(biāo)志字段，保存相應(yīng)主存單元的地址信息，用它指明該CACHE單元的數(shù)據(jù)字段部分保存的數(shù)據(jù)是從哪一個(gè)主存單元復(fù)制過(guò)來(lái)的。第三部分內(nèi)容，是CACHE單元的有效位字段，規(guī)定其值為1，表示該CACHE單元中的標(biāo)志字段、數(shù)據(jù)字段的內(nèi)容是有效的，為0，則說(shuō)明該CACHE單元在此之前尚未使用，其標(biāo)志字段、數(shù)據(jù)字段的內(nèi)容是無(wú)效的。

5．什么是虛擬存儲(chǔ)器？它能解決什么問(wèn)題？

虛擬存儲(chǔ)器是除了高速緩存和主存外在硬盤(pán)上實(shí)現(xiàn)內(nèi)存功能的特殊存儲(chǔ)器，目的是為了解決主存容量小，存不下更大程序與更多數(shù)據(jù)的難題

常見(jiàn)問(wèn)題解答7 1．在統(tǒng)一編址方式下,存儲(chǔ)單元和I/O設(shè)備是靠什么區(qū)分的呢? 指令和不同的地址

2．為讀寫(xiě)輸入輸出設(shè)備,通常有哪幾種常用的方式用以指定被讀寫(xiě)設(shè)備? 有IO地址方式和地址映射（MAP）方式兩種，前者使用專門(mén)的輸入輸出指令，并在指令字中用較少的位數(shù)給出IO端口號(hào)地址來(lái)指定設(shè)備；后者不設(shè)置專門(mén)的輸入輸出指令，使用與訪問(wèn)內(nèi)存類似的指令讀寫(xiě)設(shè)備，它需要把內(nèi)存最高端的少量空間空置不用，將其當(dāng)作輸入輸出設(shè)備的地址，以表示不同的設(shè)備。

3．CUP中斷響應(yīng)是怎么發(fā)送請(qǐng)求、收接請(qǐng)求并處理？

中斷分為內(nèi)中斷和外中斷，中斷源提供中斷請(qǐng)求信號(hào)，中斷處理器在可以響應(yīng)中斷的條件下，當(dāng)一條指令結(jié)束的時(shí)候，檢查正在請(qǐng)求中斷的優(yōu)先級(jí)，若高于正在處理的任務(wù)，則可以向CPU發(fā)出中斷請(qǐng)求。響應(yīng)后就進(jìn)入中斷處理過(guò)程。

4．在程序查詢流程中，當(dāng)I/O設(shè)備較多時(shí)，CPU需按各個(gè)I/O設(shè)備在系統(tǒng)中的優(yōu)先級(jí)別進(jìn)行查詢，一般需要執(zhí)行哪些步驟? 程序查詢方式下，訪問(wèn)那個(gè)設(shè)備是在程序中寫(xiě)定的，若輪流訪問(wèn)多個(gè)設(shè)備，都得寫(xiě)在程序中，由程序中的指令次序決定，而不是由CPU自動(dòng)查找。

常見(jiàn)問(wèn)題解答8 什么是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)？

系統(tǒng)結(jié)構(gòu)課程是本課程的后續(xù)課程，本課程通常只有單臺(tái)計(jì)算機(jī)硬件的系統(tǒng)知識(shí)，而系統(tǒng)結(jié)構(gòu)課程則是專門(mén)研究多臺(tái)電腦并行處理數(shù)據(jù)提高運(yùn)算能力的可行性的。

第五篇：2021年國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)“自我鑒定”

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《學(xué)前教育》專業(yè)自我鑒定

在兩年半的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)習(xí)中，我一直在思想上、學(xué)習(xí)上和生活中嚴(yán)格要求自己，不但讓充實(shí)了自我，而且也讓我結(jié)交了許多良師益友

在校期間，我不但遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，而且具有良好的思想道德品質(zhì)。堅(jiān)持實(shí)事求事的原則,注重個(gè)人道德修養(yǎng)，且樂(lè)于助人，關(guān)心國(guó)家大事。通過(guò)良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí),我已掌握專業(yè)知識(shí),也養(yǎng)成了認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣!我圓滿地完成本專業(yè)《學(xué)前教育學(xué)》、《教師口語(yǔ)》和《心理學(xué)》等24科課程，并具備了較強(qiáng)的專業(yè)應(yīng)用能力，而且理論聯(lián)系實(shí)際,使我的工作能力有了很大的提高!

我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。我平易近人，待人友好,與人相處甚是融洽。我踏踏實(shí)實(shí)的工作，充分運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。

今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，教好孩子扣好人生第一個(gè)扣子。