第一篇：利州區(qū)石羊小學(xué)營養(yǎng)餐計(jì)劃方案

廣元市利州區(qū)石羊小學(xué)

農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)有關(guān)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃（以下簡稱“營養(yǎng)改善計(jì)劃”）的文件精神，切實(shí)實(shí)施好我校的營養(yǎng)餐工作，提高學(xué)生營養(yǎng)水平和身體素質(zhì)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的健康成長為宗旨，切實(shí)體現(xiàn)黨中央、國務(wù)院對(duì)貧困地區(qū)學(xué)生的關(guān)愛，全力改善我校農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生的營養(yǎng)狀況，促進(jìn)少年兒童健康成長，努力辦好人民滿意教育。

二、基本原則

按照“政府主導(dǎo)、試點(diǎn)先行、因地制宜、突出重點(diǎn)”的原則，穩(wěn)步推進(jìn)我校學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，不斷提高學(xué)生營養(yǎng)健康水平。

三、實(shí)施內(nèi)容及供餐方式

（一）實(shí)施內(nèi)容

1、標(biāo)準(zhǔn)及經(jīng)費(fèi)來源

從2012年5月1日起，我校按國家規(guī)定為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營養(yǎng)餐，標(biāo)準(zhǔn)為每生每天3元（全年按照學(xué)生在校時(shí)間200天計(jì)算），所需資金由省、市、區(qū)級(jí)財(cái)政承擔(dān)。

2、努力改善就餐條件

我校位于農(nóng)村地區(qū)，自然條件艱苦，學(xué)生就餐一直很困難。鑒于此種情形，我校決定改善學(xué)生就餐情況。每天讓學(xué)生補(bǔ)充充足的營養(yǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。我校堅(jiān)持以生為本，努力做好此項(xiàng)工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行營養(yǎng)健康教育，建立健康的飲食行為模式，使廣大學(xué)生能夠利用營養(yǎng)知識(shí)終身受益。使“營養(yǎng)改善計(jì)劃”深入人心，家喻戶曉。

（二）供餐方式

2012年春季，根據(jù)利州區(qū)學(xué)生營養(yǎng)辦提供的品種實(shí)行學(xué)生課間操加餐。在校期間每生每天一袋牛奶和(面包、火腿腸、雞蛋其中一樣)搭配食用。供餐方式的工作流程為采買——加工——分發(fā)—記錄。

2012年秋季根據(jù)試點(diǎn)情況適當(dāng)調(diào)整。

四、組織機(jī)構(gòu)

組

長：王明宏(黨支部書記、校長)副組長：宋雨明（總務(wù)處主任）

李鵬興（德育處主任）

成員：張

凱（工會(huì)主席）

劉樹權(quán)（教務(wù)處主任）

楊艷海（技裝室主任）

各班班主任 食品管理員

五、成員職責(zé)及分工

組

長：全面負(fù)責(zé)學(xué)校農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施。是實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃的第一責(zé)任人。

副組長: 負(fù)責(zé)把農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施作為落實(shí)教育規(guī)劃綱要的重要工作，督促檢查有關(guān)部門工作落實(shí)情況。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)擬定全校學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施方案，確定供餐模式和供餐內(nèi)容，做好食堂建設(shè)和設(shè)施設(shè)備配備，制定工作管理制度，會(huì)同有關(guān)部門落實(shí)實(shí)施方案。是實(shí)施營養(yǎng)改善計(jì)劃的主要責(zé)任人。

教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)義務(wù)教育學(xué)生實(shí)名制信息管理，妥善組織學(xué)生就餐和教師陪餐，督促各班級(jí)老師加強(qiáng)學(xué)生就餐管理。

技裝室：負(fù)責(zé)資料管理，各項(xiàng)工作制度的起草。

德育處：負(fù)責(zé)組織學(xué)生就餐，指導(dǎo)學(xué)生注意就餐衛(wèi)生，開展衛(wèi)生防疫和學(xué)生營養(yǎng)健康方面的教育，對(duì)學(xué)生食譜和營養(yǎng)改善提出指導(dǎo)意見，負(fù)責(zé)做好 農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施的宣傳工作。

班主任：負(fù)責(zé)本班學(xué)生就餐，注意飲食安全及衛(wèi)生，及時(shí)掌握并組織處置學(xué)校食品衛(wèi)生安全事故。

管理員：負(fù)責(zé)每周就餐食譜的制定，食品采購、加工，嚴(yán)格管理食堂工作人員，規(guī)范操作。

安辦：保證各個(gè)環(huán)節(jié)的食品衛(wèi)生安全。

財(cái)務(wù)管理人員：負(fù)責(zé)制定和完善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃資金管理辦法，加大資金投入，加強(qiáng)資金監(jiān)管，提高資金使用效益。

六、實(shí)施時(shí)間

從2012年5月2日開始實(shí)施。

七、工作實(shí)施具體步驟

1、每周日上午分管安全領(lǐng)導(dǎo)牽頭，負(fù)責(zé)驗(yàn)收奶和蛋（數(shù)量、質(zhì)量），并交營養(yǎng)餐工程管理人員登記后保管、儲(chǔ)存。

2、每天組織加工人員，按一定數(shù)量加工成熟。

3、每天早10：10發(fā)放組將驗(yàn)收合格的蛋、奶按班級(jí)發(fā)放，交班級(jí)領(lǐng)餐組。

4、班級(jí)領(lǐng)到后，由班主任和包班教師統(tǒng)一組織，在各班教室分發(fā)給學(xué)生，（學(xué)生必須填寫用餐登記表）督促學(xué)生用餐，指導(dǎo)學(xué)生餐后將垃圾放班級(jí)垃圾桶，不得亂扔。

5、餐后，由領(lǐng)餐組將登記表和餐具統(tǒng)一交發(fā)放組。

八、學(xué)校監(jiān)督舉報(bào)電話

校長辦：0839——8570285 總務(wù)處：0839——8570542

2012年4月28日

第二篇：廣元市利州區(qū)石羊小學(xué)工會(huì)活動(dòng)方案

廣元市利州區(qū)石羊小學(xué)工會(huì)活動(dòng)方案

-----------健身趣味活動(dòng)

為豐富教職工的文化生活，增進(jìn)教職工的身心健康，學(xué)校工會(huì)擬定于2012年5月組織開展健身趣味活動(dòng)。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下：

活動(dòng)目的：

1、增強(qiáng)教職工的健身意識(shí)，帶頭參加體育活動(dòng)。

2、緩解工作壓力，愉悅身心，增強(qiáng)體質(zhì)。

3、加強(qiáng)同事協(xié)助、團(tuán)結(jié)精神?；顒?dòng)主題：

同參與，同健康，構(gòu)建和諧氛圍

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王明宏

成 員：張 凱 范德志 陳芙蓮 宋雨明 褚明偉

王明宏校長負(fù)責(zé)本次活動(dòng)總策劃；張凱負(fù)責(zé)本次活動(dòng)方案制定并落實(shí)；范德志和陳芙蓮負(fù)責(zé)本次活動(dòng)開展相關(guān)事項(xiàng)的安排；宋雨明負(fù)責(zé)本次活動(dòng)安全及后勤保障工作；褚明偉負(fù)責(zé)本次活動(dòng)所需體育器材的準(zhǔn)備和管理。

照 相：范德志

活動(dòng)時(shí)間： 2012年5月 活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)校田徑場(chǎng)及工會(huì)活動(dòng)室 參加人員： 全校教職員工 活動(dòng)項(xiàng)目：

1、雙打乒乓球賽

2、雙打羽毛球賽

3、雙人定點(diǎn)投球

4、對(duì)家彈子棋賽

5、對(duì)家54+1紙牌賽

活動(dòng)形式：

以2人為一組參與比賽，按個(gè)人每小項(xiàng)成績計(jì)入總成績；每項(xiàng)比賽抓鬮組成2人一小組。

活動(dòng)規(guī)則：

1、雙打乒乓球賽及雙打羽毛球賽采取3打2勝。規(guī)則參照比賽規(guī)則。

2、雙人定點(diǎn)投籃，是1人在2分罰球線出投出，另一人配合將沒投中（或投中的球）進(jìn)行繼續(xù)投籃比賽，第1個(gè)投中是5分，第二個(gè)為3分，第三個(gè)為2分，每小組投籃5次，按分的多少折算后計(jì)入小組個(gè)人成績。

3、對(duì)家彈子棋賽事2組對(duì)賽，采取淘汰賽制。

4、對(duì)家54+1紙牌賽，采取淘汰賽制。

每項(xiàng)比賽只取前三名；第一名計(jì)分20分、第二名15分、第三名10分、其余記5分（共計(jì)8個(gè)小組）。

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

每分按5元計(jì)算，第一名100元、第二名75元、第三名50元、其余25元（剩下5個(gè)隊(duì)共計(jì)125元），每項(xiàng)小計(jì)350元，共計(jì)350元*5*2=3500元。

廣元市利州區(qū)石羊小學(xué)工會(huì)

二零一二年四月八日

第三篇：廣元市利州區(qū)石羊小學(xué)基層黨組織現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

關(guān)于中共廣元市利州區(qū)石羊小學(xué) 支部委員會(huì)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告

根據(jù)《中共廣元市利州區(qū)教育局黨組關(guān)于印發(fā)〈教育系統(tǒng)開展基層黨組織現(xiàn)狀大調(diào)查實(shí)施“三分類三升級(jí)”活動(dòng)方案〉的通知》（廣利教黨組發(fā)﹝2012﹞4號(hào)）要求，通過召開座談會(huì)、入戶走訪、問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、群眾測(cè)評(píng)等方式，對(duì)該校黨組織現(xiàn)狀進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)研。

一、基本情況

該校支部有正式黨員7人（全部為在職教師），占教職工人總數(shù)的41%，無預(yù)備黨員。支委會(huì)設(shè)置書記（兼校長）、宣教委員（兼學(xué)校教務(wù)處主任）、組織委員（兼學(xué)校工會(huì)主席）各1人。

二、主要問題

通過召集不同層次的座談會(huì)、調(diào)查和走訪調(diào)研，學(xué)校黨支部在近兩年來的建設(shè)和發(fā)展中，充分發(fā)揮了基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用，對(duì)學(xué)校的改革與發(fā)展起到了積極推進(jìn)作用。但是也面臨著諸多新問題，如有的支部委員對(duì)黨務(wù)不夠熟悉，經(jīng)費(fèi)保障、積極性的調(diào)動(dòng)、黨員發(fā)展等等一些問題也相繼暴露?，F(xiàn)將這些問題歸納起來主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面。

1、理論學(xué)習(xí)不夠，黨務(wù)工作有待于進(jìn)一步抓深抓實(shí)

該校黨支部，在理論學(xué)習(xí)方面重視不夠，學(xué)習(xí)也不夠深入，對(duì)上級(jí)的精神理解不深、不透，往往片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)任務(wù)重、業(yè)務(wù)繁忙、工作量大等客觀原因，沒有深入探討主觀因素、制度建設(shè)等方面存在的問題。加上中層干部的調(diào)整，支部委員來自新任履職，對(duì)黨務(wù)工作業(yè)務(wù)生疏，不知道從何處下手開展工作；雖然學(xué)校黨支部組織了培訓(xùn)，但是學(xué)到的東西畢竟有限，而個(gè)人又未能自覺學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，從而導(dǎo)致在開展黨務(wù)工作方面缺乏方式方法、缺乏工作創(chuàng)新，往往流于應(yīng)付上級(jí)交給的任務(wù)。個(gè)別黨員干部落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性還不高，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀理解還不夠深入，存在一些片面理解和模糊認(rèn)識(shí)。有的在發(fā)展觀 念上存在重“顯績”、輕“潛績”，重當(dāng)前、輕長遠(yuǎn)，見物不見人等問題；一些領(lǐng)導(dǎo)干部的思想、作風(fēng)、能力素質(zhì)與推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的要求還不相適應(yīng)，有的思想不夠解放，改革創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，有的缺乏推動(dòng)科學(xué)發(fā)展必備的知識(shí)，缺乏進(jìn)行戰(zhàn)略思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的能力，有的發(fā)展思路不清，信心不足等。

2、經(jīng)費(fèi)保障不到位，影響組織工作開展和教職工積極性的調(diào)動(dòng)

在本次調(diào)研走訪過程中，一些黨員談到學(xué)校基層黨組織沒有經(jīng)費(fèi)保障，無法開展正常的組織活動(dòng)，各支部委員都沒有享受津貼，經(jīng)濟(jì)待遇沒有保障，這對(duì)于調(diào)動(dòng)他們工作的積極性存在一定困難。這些年來，學(xué)校黨支部開展活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)主要來源于辦公業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，其他沒有任何經(jīng)費(fèi)。如果行政不能下?lián)芤欢ǖ慕?jīng)費(fèi)，可想而知，基層黨組織開展活動(dòng)便無法進(jìn)行。因此，這些因素從某種程度上影響到組織工作順利開展和教職工黨員積極性的調(diào)動(dòng)。

3、基層黨組織設(shè)置不夠完善

隨著我國城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)，農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)規(guī)模必然逐步縮小，該校學(xué)生人數(shù)不可避免的減少，教師也隨之減少。配備專職黨務(wù)工作者則更加不可能。因此學(xué)校黨務(wù)工作只能由支部成員分擔(dān)，而支部成員往往也是教學(xué)科研骨干，工作忙、壓力大，而且黨支部的日常工作，特別是發(fā)展黨員的任務(wù)比較重，加上目前該校在人事政策上未能體現(xiàn)對(duì)這一工作量的肯定，致使個(gè)別教師不愿擔(dān)任這些職務(wù)?；鶎狱h務(wù)工作人員選配難、穩(wěn)定難，影響了基層黨組織作用的切實(shí)發(fā)揮。

4、黨組織活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)，活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新

長期以來，該校黨支部的活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)，多以組織生活為主，而組織生活又以學(xué)習(xí)文件和傳達(dá)上級(jí)精神為主，不能很好地結(jié)合本單位的中心工作進(jìn)行專題研討，使黨員對(duì)組織活動(dòng)缺乏興趣。黨組織活動(dòng)有被黨員發(fā)展工作所替代的現(xiàn)象，黨組織活動(dòng)缺乏活力?；顒?dòng)形式也缺乏創(chuàng)新，一方面，學(xué)校黨支部的組織生活還停留在傳統(tǒng)的讀文件、讀報(bào)紙上，要求一律，形式呆板，缺乏吸引力、2 滲透力，無法滿足不同群體黨員的要求；另一方面，學(xué)校黨支部出現(xiàn)了以娛樂活動(dòng)代替教育活動(dòng)的現(xiàn)象，有組織生活?yuàn)蕵坊瘍A向。面對(duì)這些新情況、新問題，如何在學(xué)校改革過程中做到協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，理順情緒，化解矛盾，確保學(xué)校教職工隊(duì)伍的穩(wěn)定，對(duì)該?；鶎狱h組織建設(shè)提出了新的更高的要求。因此，努力探索新形勢(shì)下行之有效的基層黨組織建設(shè)的規(guī)律和方式，成為時(shí)代賦予我們的不可推卸的責(zé)任。

三、主要對(duì)策和措施

黨的基層組織，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的重要基礎(chǔ)，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。學(xué)校黨支部是各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)的組織基礎(chǔ)，處于教書育人、管理育人、服務(wù)育人的第一線，地位十分重要。因此，如何適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)該校黨基層組織建設(shè)，使之成為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗堡壘。

1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善制度建設(shè)

發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，制度建設(shè)是保證。要逐步建立一整套比較完備的黨支部工作學(xué)習(xí)制度，如“三會(huì)一課”、民主評(píng)議黨員、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、黨員聯(lián)系群眾等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，保證黨員長期受教育；通過嚴(yán)格黨的組織生活，減少極少數(shù)只交黨費(fèi)不過組織生活的特殊黨員的出現(xiàn)；通過批評(píng)與自我批評(píng)，達(dá)到提高思想，改進(jìn)不足；通過爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，形成爭(zhēng)先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)的趕超氛圍；通過密切聯(lián)系師生，反映師生呼聲，解決師生困難，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)師生的積極性，保證該校各項(xiàng)改革和建設(shè)的順利進(jìn)行。

（1）黨的會(huì)議要制度化、具體化。該提交黨的會(huì)議通報(bào)、研究的工作，要有規(guī)定，并嚴(yán)格依規(guī)定辦事。這一條若做不到，便無法通過黨的會(huì)議來監(jiān)督行政工作。黨組織不履行監(jiān)督職責(zé)，搞一團(tuán)和氣，這不是搞好團(tuán)結(jié)，而是失職。這樣的黨組織形同虛設(shè)。黨的執(zhí)政能力建設(shè)，體現(xiàn)在學(xué)校的黨組織，不再是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，而是監(jiān)督保證作用的發(fā)揮。黨組織的監(jiān)督和保障作用體現(xiàn)如下。黨的保障作用表現(xiàn)在：保證黨的路線、方針和政策在學(xué)校全面貫徹落實(shí)，堅(jiān)持正 3 確辦學(xué)方向；保證校長充分行使全面負(fù)責(zé)的職權(quán)。黨的監(jiān)督作用表現(xiàn)在：監(jiān)督學(xué)校全面貫徹黨的教育方針；監(jiān)督黨員干部和非黨行政人員嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國法、政紀(jì)法規(guī)，使學(xué)校職工和學(xué)生利益不受侵害；監(jiān)督黨員（含黨員領(lǐng)導(dǎo)干部）切實(shí)履行義務(wù)，在學(xué)校工作中起帶頭作用，為教育教學(xué)服務(wù)。

（2）切實(shí)發(fā)揮好黨員的作用。黨要管黨，首先要建設(shè)好黨員隊(duì)伍，發(fā)揮好黨員的作用。學(xué)校黨員隊(duì)伍的素質(zhì)，直接關(guān)系到學(xué)校教育隊(duì)伍的素質(zhì)，影響著學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)，進(jìn)而也關(guān)系到學(xué)校黨組織的威信。因?yàn)閷W(xué)校黨組織中的黨員大多數(shù)都是一線的教師，而且是骨干和精英，他們能夠及時(shí)的把廣大師生的意見反映到組織上來。設(shè)想一下，一支心中沒有教工，沒有學(xué)生，沒有愛心的黨員隊(duì)伍，如何撐起學(xué)校教育那一片藍(lán)藍(lán)的天。因此發(fā)展黨員隊(duì)伍這項(xiàng)工作不僅僅是選一個(gè)人那么簡單的問題，而是牽涉到學(xué)校的發(fā)展和黨組織威信的問題。從擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)的角度思考，黨員發(fā)展的數(shù)量不應(yīng)該從嚴(yán)控制；但是從保證質(zhì)量的角度思考，則應(yīng)該從嚴(yán)控制。我們的宗旨是有利于學(xué)校的建設(shè)，有利于教學(xué)的展開，有利于黨群關(guān)系的團(tuán)結(jié)。

2、積極推進(jìn)工作創(chuàng)新

黨建工作必須要有新起點(diǎn)，新思考，新站位，必須要體現(xiàn)出黨建工作成效的最大化、工作效果的最佳化、工作機(jī)制的最優(yōu)化。

（1）思想要有新境界

歷史上看，我們黨在理論建設(shè)上始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持理論創(chuàng)新，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。從馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，到“三個(gè)代表”重要思想，一脈相承，集中反映了當(dāng)代世界和中國的發(fā)展變化對(duì)黨和國家工作的新要求。學(xué)校黨建工作要全面落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，要體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，就必須緊緊圍繞創(chuàng)辦人民滿意教育的根本宗旨。

（2）行動(dòng)要有新思考

黨建工作歷來強(qiáng)調(diào)要與中央保持一致，與上級(jí)要求保持高度統(tǒng)一。這是政治要求，是紀(jì)律要求。但這在另一方面也造成了我們部分學(xué)校支部的黨務(wù)工作 4 缺乏主動(dòng)，缺少突破，缺少自己的思考，缺少自己的謀劃，缺少自己的目標(biāo)，導(dǎo)致黨建工作多年一個(gè)樣，沒多大起色，沒有多少吸引力。如何改變這種現(xiàn)狀，應(yīng)該說，當(dāng)前該校所開展的黨員思想大討論，所進(jìn)行的黨員大比武等活動(dòng)都是有益的、有效的探索和嘗試。

（3）工作要有新突破

我們的黨建工作從何抓起，如何實(shí)現(xiàn)突破，在當(dāng)前關(guān)鍵要立足于“三個(gè)創(chuàng)新”。

理念創(chuàng)新。對(duì)教育工作而言，觀念一變天地寬；對(duì)黨建工作而言，觀念一變視野寬。要打造“經(jīng)營教育”的理念。要從經(jīng)營教育思想、經(jīng)營教育資源、經(jīng)營師資力量、經(jīng)營教育質(zhì)量、經(jīng)營校園文化等方面進(jìn)行了全方位考慮。

機(jī)制創(chuàng)新。該校結(jié)合干部制度改革、中小學(xué)人事制度改革，建構(gòu)了以“自找壓力，自定目標(biāo)，自我塑造，自主奮進(jìn)”為內(nèi)容的教師自主發(fā)展機(jī)制；以“察民情——把廣大教職工的呼聲作為第一信號(hào)；聽民聲——把廣大教職工的意愿作為第一準(zhǔn)則；解民憂——把為廣大教職工辦好事辦實(shí)事作為第一目標(biāo)”為內(nèi)容的民主管理機(jī)制；以“講原則、講正氣；不循私情，不主觀臆斷”為內(nèi)容的依法治校機(jī)制；以“扶正祛邪，讓教職工有正義感；平易近人，讓教職工有親近感；理解關(guān)心，讓教職工有安全感；賞罰分明，讓教職工有公平感；自制自律，讓教職工有信服感”的干部工作機(jī)制等等。

學(xué)習(xí)創(chuàng)新。就是要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極營造學(xué)習(xí)化校園、學(xué)習(xí)型組織。我們必須努力使學(xué)習(xí)成為自己的第一需要，學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)。從而使我們的工作過程完全變成學(xué)習(xí)過程，使我們的黨建工作有靈魂、有個(gè)性、有內(nèi)涵、有品位。

（4）管理要有新視角

面對(duì)新的形勢(shì)，學(xué)?；鶎狱h建工作要從研究新情況入手。要注重研究時(shí)代和社會(huì)。研究時(shí)代和社會(huì)賦予學(xué)校黨建工作的要求，研究時(shí)代和社會(huì)對(duì)學(xué)校黨建工作提出的挑戰(zhàn)，研究時(shí)代和社會(huì)為學(xué)校黨建工作創(chuàng)造的戰(zhàn)略機(jī)遇，進(jìn)而研 5 究教育的發(fā)展如何與之相適應(yīng)，研究學(xué)校黨建工作如何加以保證。這樣我們的管理才會(huì)有明確的方向，才會(huì)有較高的定位，才會(huì)有新的視角。

3、加強(qiáng)發(fā)展新黨員工作

該校教師思想較為活躍，在黨員的教育培養(yǎng)和發(fā)展中，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象要看主流、看本質(zhì)、看發(fā)展。要看教職工和學(xué)生理想信念是否堅(jiān)定，看是否樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，看道德品質(zhì)修養(yǎng)如何，把是否承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程、自覺為黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗作為吸收入黨的主要標(biāo)準(zhǔn)，努力把該校中的優(yōu)秀人員吸收到黨員隊(duì)伍中來。

4、做好支部委員目標(biāo)考核

新時(shí)期基層黨組織建設(shè)的目標(biāo)要緊密結(jié)合學(xué)校工作的任務(wù)和特點(diǎn)，增強(qiáng)工作針對(duì)性和實(shí)效性，努力做到組織健全、班子堅(jiān)強(qiáng)、隊(duì)伍過硬、制度完善、活動(dòng)正常、作用明顯。支部委員目標(biāo)考核主要包括支部委員自身思想政治工作、發(fā)展黨員工作、黨員教育管理等幾個(gè)方面。特別要結(jié)合支部委員崗位實(shí)際考核教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人的情況。要確保各支部委員不僅在平時(shí)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定等工作中充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，而且在遇到突發(fā)事件、面臨復(fù)雜局面時(shí)，也能顯示出強(qiáng)大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正把學(xué)校黨支部建設(shè)成為促進(jìn)該校各項(xiàng)建設(shè)和跨越式發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗集體。

新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)校的黨建工作和創(chuàng)新，是擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。學(xué)校黨支部要緊密聯(lián)系教職工在思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)工作中遇到的新問題，緊密聯(lián)系社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和教育改革的新發(fā)展，緊密結(jié)合教職員工精神文化生活的新需求，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能不大壯大黨組織的隊(duì)伍，保持黨組織的先進(jìn)性，才能為創(chuàng)建和諧校園，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展提供永不枯竭的動(dòng)力。

2012年3月14日

第四篇：營養(yǎng)餐計(jì)劃

碗廠完小實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)餐改

善計(jì)劃方案

2011年，我縣被列為全國實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)縣，為做好我完小農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃試點(diǎn)工作。從而增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，根據(jù)《戌街中心小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)餐改善啟動(dòng)試行辦法》，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特制訂此方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立碗廠我校義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)餐改善工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李如昌完小校長

副組長：胡廷富完小幼兒教師、寄宿制物品管理員

黃昌蕓完小少先隊(duì)輔導(dǎo)員，二年級(jí)班主任

成員：普才和一年級(jí)班主任

楊忠祥三年級(jí)班主任

普愛卿四年級(jí)班主任

李如英完小炊事員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由胡廷富老師兼任辦公室主任，黃昌蕓老師兼任辦公室副主任，負(fù)責(zé)填寫營養(yǎng)餐相關(guān)表冊(cè)，處理日常事務(wù)工作。

二、工作原則：

通力合作、協(xié)調(diào)配合、各負(fù)其責(zé)，真正使此項(xiàng)工作落到實(shí)處。全體教職員工要站在大局利益上，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的意識(shí)來盡力做好營養(yǎng)餐改善工作。

組長負(fù)責(zé)此次學(xué)生營養(yǎng)餐改善工作的監(jiān)控、協(xié)調(diào)等工作；副組長胡廷富老師具體負(fù)責(zé)此次營養(yǎng)餐改善工作中各種物品清收、保管及賬務(wù)報(bào)銷，小宗物品的采買工作；黃老師負(fù)責(zé)營養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)的管理和使用，協(xié)助胡老師清收各種物品及完成各種表冊(cè)的填寫工作；炊事員要認(rèn)真履職，努力做好師生食堂的各項(xiàng)工作。

三、供餐方式

食譜及供餐方式

我校81名義務(wù)教育階段學(xué)生全部采用食堂供餐方式供應(yīng)早餐，供餐方式嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定實(shí)施，同時(shí)，根據(jù)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，因地制宜地做好學(xué)生營養(yǎng)餐需求，確保學(xué)生身體健康。

工作流程

此項(xiàng)工作是實(shí)施營養(yǎng)餐改善計(jì)劃的中心工作，實(shí)施辦法嚴(yán)格按照《戌街中心小學(xué)義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)餐改善啟動(dòng)試行辦法》相關(guān)規(guī)定，切合本完小實(shí)際照此執(zhí)行。其中，根據(jù)各級(jí)部門的有關(guān)要求，資金及賬務(wù)實(shí)行分開管理，從而接受各級(jí)部門的監(jiān)督。

四、相關(guān)要求

當(dāng)天值日教師在下早自習(xí)后要迅速到廚房間協(xié)助炊事員做好學(xué)生用餐前的準(zhǔn)備工作；學(xué)生用餐時(shí)，其他教師要主動(dòng)參與協(xié)調(diào)，確保學(xué)生每天正常用餐。

碗廠完小

2012年3月10日

第五篇：營養(yǎng)餐計(jì)劃

“計(jì)劃”補(bǔ)助資金需足額用于為學(xué)生提供等值優(yōu)質(zhì)的食品。不得直接發(fā)給學(xué)生個(gè)人和家長，嚴(yán)禁用于補(bǔ)助教職工飲食和學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出。

（二）資金監(jiān)管。

我校結(jié)合本校實(shí)際，制定了營養(yǎng)補(bǔ)助資金的管理辦法，明確了學(xué)生營養(yǎng)補(bǔ)助資金的使用范圍和支出標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行單獨(dú)核算，?？顚Ｓ谩＜訌?qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，配備兼職財(cái)會(huì)人員，對(duì)學(xué)校食堂實(shí)行成本核算。學(xué)校定期公布學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃資金總量，受益學(xué)生等信息，確保資金使用安全。做好“計(jì)劃”專項(xiàng)資金管理要求，分戶運(yùn)行，獨(dú)立核算，充分發(fā)揮資金的使用效益。

八、強(qiáng)化監(jiān)管檢查和責(zé)任追究。

（一）實(shí)行目標(biāo)管理。

我校依據(jù)學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的要求，將我校學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃工作細(xì)化，細(xì)化后將各個(gè)環(huán)節(jié)中的各種工作明確到人，使學(xué)校食堂管理人員、從業(yè)人員、兼職財(cái)務(wù)人員明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)，責(zé)任到人。

（二）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。

我校為了充分發(fā)揮學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的穩(wěn)步推進(jìn)，確保專項(xiàng)資金全部用于學(xué)生的營養(yǎng)改善上，對(duì)食堂管理人員，從業(yè)人員以及大宗物品的采購，營養(yǎng)餐的供餐情況，食堂環(huán)境衛(wèi)生、補(bǔ)助資金的使用管理等方面實(shí)行定期或不定期的檢查，學(xué)校實(shí)行自查，采取日常監(jiān)管檢查和抽查等多種形式和監(jiān)督檢查機(jī)制，建立建全各種規(guī)章制度，確保學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃順利實(shí)施，自學(xué)接受師生、家長、社會(huì)的監(jiān)督舉報(bào)，并公示監(jiān)督舉報(bào)電話，確?！坝?jì)劃”實(shí)施透明、公開。

（三）強(qiáng)化責(zé)任追究。

為了我校學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃的順利實(shí)施，保證營養(yǎng)改善計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的穩(wěn)步運(yùn)作，對(duì)營養(yǎng)改善計(jì)劃中的各種管理人員，從業(yè)人員，采購人員等實(shí)行責(zé)任追究制。對(duì)“計(jì)劃”實(shí)施過程中查出的各種違法違規(guī)違紀(jì)行為，實(shí)行責(zé)任追究制，依據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)以及我校的相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行處罰。造成不良后果的，追究相關(guān)人員責(zé)任。對(duì)違反食品衛(wèi)生安全有關(guān)法律法規(guī)、不履行法定責(zé)任和義務(wù)的相關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的，交司法機(jī)關(guān)依法處理。為了接受師生、家長、社會(huì)的監(jiān)督，我校在校內(nèi)公布富源縣教育局監(jiān)督舉報(bào)電話和墨紅鎮(zhèn)中心學(xué)校監(jiān)督舉報(bào)電話，自覺接受社會(huì)各界的監(jiān)督。