第一篇：張山子鎮(zhèn)謝莊小學(xué)留守兒童匯報(bào)材料

關(guān)愛(ài)留守兒童，共建和諧校園

臺(tái)兒莊區(qū)張山子鎮(zhèn)謝莊小學(xué)留守兒童工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：上午好！

謝莊小學(xué)地處黃邱山套革命老區(qū)，始建于1951年，原名小廟子，是一所公辦完全小學(xué)。1985搬遷與此。2003年與山南頭小學(xué)合并，現(xiàn)服務(wù)12個(gè)自然村，人口約5千人。由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，又是兩省交界，交通不便，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，為了發(fā)展家庭經(jīng)濟(jì)，提高生活水平，近年來(lái)由于我校服務(wù)區(qū)有大批農(nóng)民工離開(kāi)家鄉(xiāng)，外出務(wù)工，留守兒童逐年增加。剩下的絕大多數(shù)是“老弱病殘”的人，特別是那些年齡尚小、生活不能自理、正處于接受義務(wù)教育階段的兒童，他們的生活、學(xué)習(xí)就只能由年邁體弱的爺爺、奶奶或外公、外婆來(lái)負(fù)擔(dān)，更有甚者干脆將孩子寄養(yǎng)在親戚朋友或鄰居家里。家庭教育環(huán)節(jié)薄弱，平時(shí)少言寡語(yǔ)，學(xué)習(xí)情緒低落，成績(jī)偏低，有的甚至因管教不嚴(yán)沾染上不良行為習(xí)慣，影響身心健康發(fā)展。留守兒童群體已成為學(xué)校教學(xué)中一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。

本學(xué)期我校225名學(xué)生的調(diào)查，其中留守兒童56人，占學(xué)生總數(shù)的24.5%，父母同時(shí)外出的有32人，占學(xué)生總數(shù)的57.6%。

為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，本年度，我校積極響應(yīng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，從實(shí)際出發(fā)，在全校范圍內(nèi)啟動(dòng)了“關(guān)愛(ài)留守兒童溫暖工程”，教育留守學(xué)生要學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)、自律，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了堅(jiān)韌，獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、我校留守兒童現(xiàn)狀

1、單親家庭的留守兒童存在較嚴(yán)重的教育問(wèn)題。因生產(chǎn)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)落在留守在家的父親或母親一人身上，家庭教育精力嚴(yán)重不足。一些父親外出的孩子表現(xiàn)出膽怯，不像正常家庭孩子那樣自信刻苦；母親外出的孩子則表現(xiàn)很不細(xì)心，不像正常家庭孩子那樣善良、有愛(ài)心、有良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；還有些處于青春發(fā)育期的孩子不懂得青春期生理衛(wèi)生等。

2、留守學(xué)生中大多數(shù)是隔代監(jiān)護(hù)。由爺爺奶奶代管的孩子，由于情感溺愛(ài)和知識(shí)缺乏等原因，不利于孩子健康成長(zhǎng)和發(fā)展。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關(guān)系的原因，使其不敢放手管理，他們往往是把被監(jiān)護(hù)人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育的缺失，影響了他們好的生活習(xí)慣和道德品行的養(yǎng)成；父母監(jiān)護(hù)權(quán)的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對(duì)社會(huì)的好感，甚至導(dǎo)致心理等方面出現(xiàn)問(wèn)題。

3、精神關(guān)愛(ài)的匱乏，嚴(yán)重影響著孩子的社會(huì)交往，也導(dǎo)致孩子缺乏對(duì)社會(huì)的安全感和信任感，思想發(fā)展不良，出現(xiàn)性格缺陷，進(jìn)而影響知識(shí)的掌握、能力的培養(yǎng)。

兒童正處在成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，因缺乏父母在思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念上的正確引導(dǎo)和幫助，一些不良的文化、行為很容易被缺乏正確判斷的他們所接受，時(shí)間一長(zhǎng)，便形成惡習(xí)，甚至走上犯罪的道路。

二、我校留守兒童工作下步努力方向

2017年9月8日，我校在市區(qū)婦聯(lián)安排下，接收到市國(guó)土資源局捐贈(zèng)各種器材及硬件設(shè)備，課桌，電腦，電視，電鋼琴 圖書(shū)柜及圖書(shū)，體育器材等等這些硬件設(shè)備的到位，給我們送來(lái)了愛(ài)心，送來(lái)了溫暖同時(shí)為我們開(kāi)展留守兒童工作提供了很大的幫助，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，專門(mén)對(duì)貫徹實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)”工作進(jìn)行了安排部署。

1、由德育處專門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的教育幫扶工作，完善了留守兒童管理的各種制度；建立留守兒童個(gè)人檔案，對(duì)留守兒童的變動(dòng)、以及留守兒童的生活、學(xué)習(xí)、思想狀況進(jìn)行摸底，掌握留守兒童第一手資料，使學(xué)校和教師熟悉本校、本班留守兒童的基本情況，為留守兒童接受義務(wù)教育營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍，使其在和諧、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、游戲，身心健康發(fā)展得到保障。

2、培訓(xùn)留守兒童心理咨詢師，設(shè)置“心理輔導(dǎo)室”，“知心姐姐談話室”，給留守學(xué)生們提供了一個(gè)傾訴、交流和展示的空間，使他們逐步克服自卑和壓抑，融化了心靈的壁壘，加強(qiáng)師生心靈的溝通。

3、向?qū)W生開(kāi)放圖書(shū)室和閱覽室，周二至周五中午12：00—13：30，豐富了他們的課余生活，定期讓孩子在活動(dòng)室下下棋、看看電視，聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，讓學(xué)生感到家庭般的溫暖。

4、開(kāi)通家長(zhǎng)熱線，方便家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人、委托監(jiān)護(hù)人）及時(shí)了解學(xué)生的近況；通過(guò)多種方法加強(qiáng)家校的聯(lián)系，爭(zhēng)取家庭教育的配合。

通過(guò)這些活動(dòng)，留守兒童切身體會(huì)到了來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)，也正是這些愛(ài)心驅(qū)散了他們留守的孤單，使他們?cè)趧e人的關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，感恩社會(huì)。使留守兒童受到正常、健全、完善的教育，讓他們和同齡人一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是全體教育工作者乃至全社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任。我校將充分挖掘資源，因地制宜地開(kāi)展關(guān)心留守學(xué)生的工作，為留守學(xué)生做了一些該做的事，家庭是每個(gè)人出生后的第一個(gè)環(huán)境，對(duì)塑造情感、意志、性格、品德起著非常重要的作用。從教室到食堂再到留守學(xué)生活動(dòng)室，我們做到處處是“家”，處處育人，讓校園真正成為留守兒童健康成長(zhǎng)的樂(lè)園與祥和溫馨的家園。

再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)謝莊小學(xué)的關(guān)心支持和幫助！特別感謝市國(guó)土資源局的愛(ài)心資助！、謝謝大家！

第二篇：謝莊學(xué)校2010關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)

謝莊學(xué)校2010關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體。指由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學(xué)生。為了給這些留守兒童營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，2010年，我校深入開(kāi)展扶貧助學(xué)“百千萬(wàn)”工程活動(dòng)，現(xiàn)將一學(xué)期開(kāi)展這一活動(dòng)的情況總結(jié)如下：

一、摸清情況，確立工作目標(biāo)

我校目前有1200名學(xué)生，父母均在外打工 “留守兒童”就有1080人，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而貧困地區(qū)的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲、半文盲。這對(duì)留守兒童的健康成長(zhǎng)是多么不利啊。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，把為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的結(jié)合素質(zhì)立為“關(guān)愛(ài)留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛(ài)工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

每組推薦1—2名典型學(xué)生與其他學(xué)生結(jié)對(duì)，幫扶學(xué)生經(jīng)常找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)日記，讓留守兒童在同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。

關(guān)愛(ài)留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在這次活動(dòng)中，還發(fā)動(dòng)了村干部、村委會(huì)成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”中來(lái)，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長(zhǎng)”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

5、積極開(kāi)展文體活動(dòng)。

為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長(zhǎng)，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的午間和下午課后，由結(jié)對(duì)老師輪流值日在學(xué)生活動(dòng)室和操場(chǎng)組織、安排豐富的問(wèn)題活動(dòng)。諸如：課外閱讀、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、體育活動(dòng)等。

6、定期安排免費(fèi)體檢。

為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校將定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹底排除他們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。

7、建立健全檢查考核機(jī)制

為了切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性，學(xué)校將對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過(guò)程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)了對(duì)留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行了考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

8、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度；不定期召開(kāi)研討會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。

三、成績(jī)和困難

經(jīng)過(guò)近一年來(lái)各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生的行為習(xí)慣好了，成績(jī)提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強(qiáng)了??我們開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村“留守兒童”的健康成長(zhǎng)工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個(gè)頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行不斷的探索、研究，全力做好這項(xiàng)工程。為社會(huì)的和諧發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。但是，留守兒童作為當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，落實(shí)到學(xué)校也存在著不少問(wèn)題，貧困地區(qū)的學(xué)校如同貧困地區(qū)的家庭一樣，同樣擺脫不了地域的色彩——貧，仍然是個(gè)大問(wèn)題。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負(fù)擔(dān)不起，經(jīng)費(fèi)不足，大大制約了“關(guān)愛(ài)工程”工作的進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)校那么的心有余而力不足。同時(shí)，缺乏心理教育的老師和相關(guān)人員也是制約“關(guān)愛(ài)工程”的問(wèn)題之一，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育培訓(xùn)或由專業(yè)人員進(jìn)行指導(dǎo)迫在眉睫。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守學(xué)生問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，我們要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì)，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛(ài)。鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。

臨泉縣艾亭鎮(zhèn)謝莊學(xué)校

二〇一〇年十二月

第三篇：謝莊學(xué)校留守兒童之家2011年工作計(jì)劃

謝莊學(xué)校留守兒童之家2011年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德的若干意見(jiàn)》以及中組部等七部委《關(guān)于貫徹落實(shí)中央指示精神積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的通知》文件精神，為留守兒童的健康成長(zhǎng)服務(wù)，為留守兒童的家庭幸福服務(wù)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)，為提高中華民族的國(guó)民素質(zhì)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

延伸學(xué)校教育功能，為留守兒童搭建起節(jié)假日期間學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、交友、傾述、受助、幫扶的平臺(tái)和載體，為留守兒童解決一些文化教育，家庭生活，交友交際、心理健康，社會(huì)保護(hù)等方面存在的問(wèn)題，為留守兒童健康、快樂(lè)、平等、和諧成長(zhǎng)營(yíng)造環(huán)境創(chuàng)造條件。

三、工作原則

保證在三知、三多、三溝通原則下實(shí)施開(kāi)展工作，即：知道留守兒童個(gè)人基本情況，家庭情況及學(xué)習(xí)；多與留守兒童談心溝通，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)；多到監(jiān)護(hù)人家庭走訪；定期與留守兒童父母、孩子、老師交流溝通，根據(jù)老師所反映的留守兒童學(xué)生學(xué)習(xí)、思想等方面困惑，與其父母多聯(lián)系，并采取針對(duì)性措施，提供必要幫助，用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氣氛。

四、要求和安全保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)。每期活動(dòng)開(kāi)展都有值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任做好點(diǎn)名制度和活動(dòng)正常開(kāi)展、輔導(dǎo)老師做好功課輔導(dǎo)和中心紀(jì)律。

2、明確職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)的掌握情況，協(xié)調(diào)溝通，并根據(jù)各自工作職責(zé)，抓好落實(shí)。

3、營(yíng)造氛圍。利用當(dāng)?shù)卣喾N媒體對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人和老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳播正確的家庭教育觀和科學(xué)的家庭教育知識(shí)，提高他們對(duì)留守兒童教育和管理水平。

4、加強(qiáng)督察。每季度召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)組成員專題會(huì)議，聽(tīng)取關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出工作意見(jiàn)和要求。

5、加強(qiáng)安全監(jiān)管。為了保證留守兒童的安全，要求每位留守兒童監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在每周六開(kāi)展活動(dòng)時(shí)能按時(shí)接送自家孩子，以確保留守兒童的安全?；顒?dòng)之家只確保留守兒童在參加活動(dòng)時(shí)的安全，當(dāng)每次活動(dòng)結(jié)束后只護(hù)送留守兒童安全過(guò)馬路。

6、提升“之家”質(zhì)量。對(duì)于遵守“之家”紀(jì)律的留守兒童我們進(jìn)行表彰，對(duì)于不服從管理、調(diào)皮搗蛋、屢教不改的留守兒童我們進(jìn)行勸其退學(xué)。

7、評(píng)比表彰。組織評(píng)選表彰“十佳”、“ 優(yōu)秀”留守兒童，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀愛(ài)心人士等。每年年終配合上級(jí)在總結(jié)督察基礎(chǔ)上，對(duì)留守兒童做出特別貢獻(xiàn)的愛(ài)心人士、愛(ài)心企業(yè)、優(yōu)秀班主任等給予評(píng)選表彰，并通過(guò)當(dāng)?shù)囟喾N媒體報(bào)道，激勵(lì)更多有識(shí)之士關(guān)愛(ài)留守兒童，評(píng)選優(yōu)秀留守兒童監(jiān)護(hù)人、“十佳”優(yōu)秀留守兒童等。

五、目標(biāo)任務(wù)

1、建立本學(xué)學(xué)期留守兒童信息管理庫(kù)；

2、結(jié)合德育工作，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)；

3、落實(shí)留守兒童代理家長(zhǎng)制度，代理家長(zhǎng)承擔(dān)起留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)的保護(hù)人；

4、開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，給留守兒童過(guò)生日，和留守兒童過(guò)每個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。

5、設(shè)立親情電話（0558-6273119），使留守兒童每周可以和父母通上一次電話，做好親情心靈溝通。

6、舉辦好本學(xué)期春游、畫(huà)畫(huà)比賽、體育比賽等多種有益活動(dòng)，豐富留守兒童課外生活；

7、做好接對(duì)幫扶。領(lǐng)導(dǎo)組成員和愛(ài)心人士（自愿者）每人幫扶1-2個(gè)貧困留守兒童或心理有問(wèn)題的留守兒童，從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上、精神上給予幫扶。

六、工作具體內(nèi)容

1、開(kāi)學(xué)一周：進(jìn)行家訪和學(xué)校走訪式調(diào)查摸底，建立本學(xué)期的《留守兒童信息表》，并逐步完善檔案資料。

2、二月份：活動(dòng)之家領(lǐng)導(dǎo)組老師和留守兒童結(jié)成幫扶對(duì)子。每季度和留守兒童談心一次，開(kāi)展心理輔導(dǎo)工作；每月和幫扶對(duì)象家長(zhǎng)聯(lián)系一次；積極為幫扶對(duì)象解決實(shí)際困難。

3、三月份：開(kāi)展親情電話聯(lián)系。開(kāi)設(shè)一部親情電話保證讓留守兒童和外出務(wù)工的父母每周都能聯(lián)系一次；讓活動(dòng)之家的老師和班主任能及時(shí)和每位留守兒童父母聯(lián)系，讓父母知曉孩子情況。

4、四、五月份：根據(jù)工作安排開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)（根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整工作安排），讓留守兒童在父母不在身邊的日子，做到“困難了有人幫，成績(jī)差了有人輔導(dǎo)，孤獨(dú)了有人陪?！?/p>

5、六月份：邀請(qǐng)愛(ài)心人士，志愿者，留守兒童監(jiān)護(hù)人與我們留守兒童一起同臺(tái)演出慶六一。

6、七、八月份：做好開(kāi)放日的正?；顒?dòng)，加強(qiáng)留守兒童的安全健康教育。

7、九月份：做好新學(xué)期留守兒童的信息變更工作，完善留守兒童信息庫(kù)。

8、十月份：結(jié)合國(guó)慶六十二周年，組織留守兒童開(kāi)展繪畫(huà)和作文比賽。

9、十一月份：給予本做出貢獻(xiàn)的愛(ài)心人士及進(jìn)步的留守兒童給予表彰。

10、十二月份：做好年終總結(jié)，迎接上級(jí)督查。

七、消除安全隱患

關(guān)愛(ài)留守兒童工作，是為民之策，愛(ài)民之舉，利民之為。為保證留守兒童在參與活動(dòng)其間能夠健康，快樂(lè)，文明，安全的成長(zhǎng)，每次活動(dòng)組織做好送隊(duì)工作，同時(shí)希望每位留守兒童監(jiān)護(hù)人在每周六，上午對(duì)自家留守兒童進(jìn)行安全接送。

謝莊學(xué)校留守兒童之家

二〇一〇年十二月二十六日

第四篇：蔡莊小學(xué)《關(guān)愛(ài)留守兒童》

蔡莊小學(xué)2010---2011第二學(xué)期 《關(guān)愛(ài)留守兒童》工作總結(jié)

蔡莊小學(xué)

2011-6-28

蔡莊小學(xué)2010---2011第二學(xué)期

《關(guān)愛(ài)留守兒童》工作總結(jié)

盛夏時(shí)節(jié)，碩果飄香。在這豐收的季節(jié)里，為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，便于今后工作的順利開(kāi)展，現(xiàn)將本期關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)如下：

一、所做工作。

1、制定了學(xué)期工作計(jì)劃，明確了本期工作內(nèi)容。

2、按區(qū)教育局相關(guān)要求根據(jù)我校實(shí)際情況，認(rèn)真、詳細(xì)地開(kāi)展了本期留守兒童（重點(diǎn)是7-15周歲適齡兒童的情況）摸底、核查統(tǒng)計(jì)，最終規(guī)范制表上交。

3、統(tǒng)計(jì)上交了本期馬寨鄉(xiāng)蔡莊小學(xué)留守兒童基本情況調(diào)查表。

4、下發(fā)了關(guān)愛(ài)工作記錄表，及時(shí)收交檢查教師關(guān)愛(ài)工作。

5、積極參與了為鼓樓小學(xué)募捐活動(dòng)工作，為留守兒童、特困兒童獻(xiàn)出愛(ài)心。

6、利用王店中心小學(xué)學(xué)生溺水事件開(kāi)展了留守兒童安全防范警示教育。

7、開(kāi)通了留守兒童親情電話，開(kāi)放心理咨詢室，為留守兒童搭建親情交流平臺(tái)。

8、迎來(lái)了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行參觀考察。

9、配合中心學(xué)校完善上交了留守兒童有關(guān)資料。

10、及時(shí)開(kāi)展了教師關(guān)愛(ài)工作心得、經(jīng)驗(yàn)交流。

11、參與中心校舉行的《紅歌伴我成長(zhǎng)》歌詠比賽

二、存在問(wèn)題。

1、部分教師關(guān)愛(ài)工作不夠深入，至今仍有留守兒童不認(rèn)識(shí)自己的代理家長(zhǎng)。

2、教師的關(guān)愛(ài)工作記錄填寫(xiě)不規(guī)范。

3、缺少關(guān)愛(ài)圖片資料。

三、改進(jìn)措施。

1、繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，主動(dòng)參與關(guān)愛(ài)工作。

2、認(rèn)真規(guī)范地做好關(guān)愛(ài)工作記錄。

3、強(qiáng)化圖片資料的收集、整理上交工作。

本期的關(guān)愛(ài)留守兒童工作已經(jīng)結(jié)束。我們期望在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、我校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的大力支持下，今后的關(guān)愛(ài)留守兒童工作能夠繼往開(kāi)來(lái)、再創(chuàng)佳績(jī)。

蔡莊小學(xué)

2011-6-28

第五篇：馬莊小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

樓莊鄉(xiāng)馬莊小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

（2013—2014學(xué)年第二學(xué)期）

我校是一所農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，隨著服務(wù)區(qū)內(nèi)農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。為更好地關(guān)愛(ài)留守兒童，給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，從實(shí)際出發(fā)，做了一些探索，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、摸清情況，確立工作目

兒童是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是祖國(guó)的希望，“留守兒童”的問(wèn)題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和極度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，全面推廣“關(guān)愛(ài)工程”，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

二、主要工作措施及取得的成就

1、建立健全了領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。

學(xué)校成立了關(guān)愛(ài)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。

2、實(shí)施了教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

學(xué)校規(guī)定每周二下午課外活動(dòng)時(shí)間為“留守兒童談心”時(shí)間。隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(zhǎng)記錄，讓留守兒童在教師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

3、建立了留守兒童檔案和相應(yīng)制度。

我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案，通過(guò)制度的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

4、定期安排了免費(fèi)體檢。

為了“留守兒童”的健康成長(zhǎng)，我校定期為他們安排免費(fèi)體檢，對(duì)他們進(jìn)行全面的身體檢查，及時(shí)了解孩子的身體發(fā)育情況和健康情況。做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療。徹底排除他

們因病失學(xué)、因病至貧的隱患。

總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注。學(xué)校更應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問(wèn)題，為社會(huì)培養(yǎng)出一代合格的接班人。