第一篇：博客的應(yīng)用分享2

2、你認(rèn)為如何使用博客（Blog）來組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)？ 答：我認(rèn)為博客不僅是一種交流工具，更是為師生搭建了一個(gè)溝通反思、知識(shí)共享、展現(xiàn)自我的平臺(tái)。要使用博客組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)要做到：

第一，教師要精心設(shè)計(jì)組織博客的內(nèi)容。利用博客公布即將要進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓學(xué)生開展討論?？梢杂卸鄠€(gè)內(nèi)容可供選擇。各小組討論后確定探究的課題內(nèi)容。課本呈現(xiàn)給我們的是教學(xué)素材，我們應(yīng)當(dāng)深挖隱藏在教材背后的東西，站在一定的高度去加以理解。

第二，在博文中多留些學(xué)生思考的空間，讓學(xué)生以回貼的形式作答，教師及時(shí)批復(fù)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)討論。讓學(xué)生充分活動(dòng)，親歷、體驗(yàn)科學(xué)探究。

第三，教師在博客中給出需要學(xué)生討論的內(nèi)容及方向，流出充分時(shí)間讓學(xué)生自主討論，并把討論中遇到的困難及時(shí)在博文中以回貼的形式告知老師或其他成員，共同商議解決問題的最好辦法。

第四，把小組的討論成果，通過多種形式（如多媒體、視頻、課件、總結(jié)報(bào)告），展示給全班同學(xué)，并給以評(píng)價(jià)，由教師或?qū)W生參考投票形式評(píng)比結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)的教學(xué)中，從中學(xué)到必要的知識(shí)。

總之，通過使用博客來組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)，我認(rèn)為可以師生共建博客，一個(gè)班開一個(gè)博客，教師提供教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)資源、習(xí)題和答案，而學(xué)生在這里可以根據(jù)自己的情況提出疑問、完成習(xí)題、提交作業(yè)，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)提交與批改的無紙化，同時(shí)優(yōu)秀的作業(yè)可以進(jìn)行展示，有助于提高學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，并使學(xué)生之間更多地互相借鑒與學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

第二篇：博客的介紹及應(yīng)用

博客介紹及應(yīng)用

1.怎樣建立自己的博客

“博客”是英文單詞Blog的譯音。Blog是Weblog的簡(jiǎn)稱，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”。人們通常把撰寫B(tài)log的人稱為Blogger，也翻譯為“博客”。因此，“博客”既可以指撰寫網(wǎng)絡(luò)日志這種行為，也可以指撰寫網(wǎng)絡(luò)日志的人。

博客是繼Email、BBS、ICQ之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式，一個(gè)博客其實(shí)就是一個(gè)網(wǎng)頁，它通常是由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的帖子所構(gòu)成，博客中的內(nèi)容從知情人爆出的“新聞內(nèi)幕”，到純個(gè)人色彩的思想、詩歌、散文、照片甚至科幻小說、DV作品，應(yīng)有盡有。

有些人通過博客結(jié)交了新的社交圈，有人則把自己的博客當(dāng)成與客戶交流的平臺(tái)，而這位張先生在裝修新房期間，還把自己的賬單和裝修進(jìn)度發(fā)到博客上，根據(jù)網(wǎng)友的回復(fù)和指點(diǎn)，他及時(shí)調(diào)整裝修方案，少花了不少冤枉錢。

那么怎樣能擁有自己的博客呢？當(dāng)前，大多數(shù)博客是免費(fèi)的，只要你有一臺(tái)能夠上網(wǎng)的電腦，一個(gè)有效的郵箱，一個(gè)ID就可以了： 1.登錄該網(wǎng)站網(wǎng)頁，按步驟申請(qǐng)一個(gè)有效的用戶名，即ID； 2.用新申請(qǐng)的用戶名重新進(jìn)入網(wǎng)站主頁面，點(diǎn)擊進(jìn)入“天涯博客”頁面，在這里，會(huì)看到醒目的“博客使用手冊(cè)”，點(diǎn)擊后按照頁面提示操作，申請(qǐng)新的blog，輸入自己喜歡的博客日志標(biāo)題和網(wǎng)志描述； 3.為自己的博客選擇一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)版。這是體現(xiàn)自己博客風(fēng)格的第一個(gè)步驟。但是一般網(wǎng)站提供的頁面模板大多比較單調(diào)，如果要有自己的風(fēng)格，可以自己或請(qǐng)專業(yè)的朋友為自己的博客設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)一無二的、別具特色的頁面。這樣，你就可以在自己的博客里暢所欲言了。

2.怎樣讓很多人都能看到我的博客?

博客人人都可看到,但要吸引更多的人不斷的來看你的博客,一要有新意,內(nèi)容要是大家都關(guān)心的話題,或喜歡的內(nèi)容,二要不斷更新,最好每天都有新內(nèi)容.3.怎樣建一個(gè)自己的網(wǎng)站

1． 要建立個(gè)人網(wǎng)站，首先必須要了解一下目前網(wǎng)頁制作的基本語言HTML，入門即可，大概花個(gè)一二小時(shí)就可。

2． 學(xué)會(huì)使用目前流行的網(wǎng)頁制作軟件，如Frontpage、Dreamweaver等一些功能強(qiáng)大，所見所得的軟件，初步了解就可，不用全部掌握，一般是邊用邊學(xué)，不斷提高使用水平。

3． 廣泛的上網(wǎng)瀏覽各種網(wǎng)頁，一開始最好能下載一些較簡(jiǎn)單的個(gè)人網(wǎng)頁，因?yàn)樗麄兯玫降募夹g(shù)較為簡(jiǎn)單，可用網(wǎng)頁制作軟件打開研究。然后推薦去瀏覽一些專業(yè)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)一些排版經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)可下載一些網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)模版供自己套用。

4． 確定你的網(wǎng)站主題，我個(gè)人不主張開始就想建軟件大全、書庫等網(wǎng)上流行的為網(wǎng)站主題，因?yàn)榈谝荒悴粔驅(qū)I(yè)，網(wǎng)上已有太多的同類軟件，別人不可能上你的網(wǎng)站下載。第二這類網(wǎng)站需要巨大的主頁空間，不僅一開始你申請(qǐng)不到這么大的空間，而且你也不可能經(jīng)常上載維護(hù)。網(wǎng)站主題最好是有你的個(gè)人特色，實(shí)在不能確定我建議自己做一個(gè)私人門戶網(wǎng)站，將平時(shí)自己經(jīng)常去的網(wǎng)站做一個(gè)較為綜合的連結(jié)。5． 網(wǎng)頁最好不要用特別與眾不同的顏色、字體，因?yàn)槊總€(gè)人使用的計(jì)算機(jī)各不相同，特別的顏色、字體別人不一定能看得到。

6． 網(wǎng)頁要增加美觀圖片不可缺少，我建議如果你會(huì)用一些專業(yè)的作圖軟件最好自己制作，這會(huì)有自己的特色，放些私人照片也可以，但切記各種圖片一定要作優(yōu)化處理，減小它的存儲(chǔ)尺寸。提醒一下每頁不要放過多的圖片，因?yàn)榈谝粫?huì)使網(wǎng)頁顯得雜亂，第二會(huì)使你的網(wǎng)頁顯示速度過慢。制作圖片的常用軟件有Photoshop，F(xiàn)ireworks等。

7． 網(wǎng)頁上可以用一些動(dòng)畫與特效增加你主頁的美觀與功能，動(dòng)畫可上網(wǎng)找，同樣最好能自己制作，GIF格式的最常用，可用Ulead的Gig Animator軟件制作，目前流行的是Flash動(dòng)畫，更多變化，尺寸更小，缺點(diǎn)是有些計(jì)算機(jī)上的瀏覽器缺省沒有安裝Flash瀏覽軟件，有些計(jì)算機(jī)用戶不能看到Flash。網(wǎng)上還有許多免費(fèi)的Javascript等可供使用，與圖片一樣，我建議每頁不要放太多的動(dòng)畫與特效。

8． 網(wǎng)頁基本建成后，上網(wǎng)找免費(fèi)的主頁空間，以其主機(jī)的速度，提供的空間大小和有無基本的CGI功能及其提供的域名是否簡(jiǎn)單易記為考量依據(jù)，所謂CGI是指主機(jī)服務(wù)器上提供的程序，一般你可申請(qǐng)有免費(fèi)計(jì)數(shù)器、留言板等。找到速度快，主頁存放空間大，域名簡(jiǎn)單的網(wǎng)站存放你的網(wǎng)頁。

9． 接下來是將網(wǎng)頁上傳至你申請(qǐng)的服務(wù)器上，具體上傳的辦法你在申請(qǐng)主頁空間時(shí)就會(huì)了解，具體使用你制作網(wǎng)頁的軟件即可，我個(gè)人推薦使用CuteFTP Pro上傳，這個(gè)軟件功能強(qiáng)大，簡(jiǎn)單易用。

10． 好，現(xiàn)在你的網(wǎng)站已建立，你可通知你的朋友上去瀏覽，把個(gè)人網(wǎng)站印在你的名片上，還想推廣你的網(wǎng)站？那你可去各大搜索網(wǎng)站登錄你的新站，如雅虎、搜虎、新浪等知名網(wǎng)站。你還可與其它網(wǎng)站申請(qǐng)友情連結(jié)、去一些提供連結(jié)交換的網(wǎng)站申請(qǐng)廣告交換，如太極鏈，酷站等。在做這一步時(shí)你需要做二個(gè)468X60和88X31尺寸的廣告圖片，動(dòng)畫最好，存儲(chǔ)大小盡量控制在10k以下。

11． 如果你還想靠你的網(wǎng)站賺一些小錢，你可去一些商業(yè)網(wǎng)站申請(qǐng)廣告連結(jié)，替他們做廣告，一般以從你的網(wǎng)頁點(diǎn)擊到他們的網(wǎng)頁次數(shù)算錢。

12． 最后我要提醒各位未來網(wǎng)主，你的網(wǎng)站千萬不要放一些明顯與國內(nèi)政治相抵觸的內(nèi)容，這事關(guān)重大，不可兒戲，否則網(wǎng)站被關(guān)閉事小，坐牢也說不定哦。另外，網(wǎng)站內(nèi)容與性有關(guān)可大大增加被瀏覽的數(shù)量，但黃色的內(nèi)容不要放，雖說性質(zhì)比不上反動(dòng)內(nèi)容，但也有問題。建議打打擦邊球，提供一些性教育、性知識(shí)，情情愛愛的內(nèi)容無傷大雅。

第三篇：模塊五博客地址及博客應(yīng)用交流分享

1、你認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

答：我認(rèn)為博客在現(xiàn)階段，特別是在農(nóng)村學(xué)校還很難發(fā)揮他的作用，在課堂上，依然是一個(gè)老師，一臺(tái)多媒體，一支粉筆面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生；而在課后，大部分學(xué)生家里還沒有電腦，建立了博客也會(huì)形同虛設(shè)。但是，我們不得不說，博客在教學(xué)中確實(shí)有很多不可替代的優(yōu)勢(shì)：

（1）博客挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，開辟了一種全新的教學(xué)組織形式，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師做主體的情況。教師可在博客上對(duì)知識(shí)，問題提出自己的看法，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的資料，給學(xué)生一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)空間，這也是體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，教師為主導(dǎo)的理念，充分地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教學(xué)活動(dòng)從教師的講授活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿藱C(jī)互動(dòng)、生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，使學(xué)生有了表現(xiàn)自我的時(shí)間與空間，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）教師可以在博客上發(fā)布自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，做教學(xué)安排，寫讀書筆記，還可以進(jìn)行教學(xué)反思，同時(shí)學(xué)生也可以在博客上寫出自己的問題，然后老師來解決。它不僅可以做師生學(xué)習(xí)交流的工具，還是師生情感交流的工具。

2、你認(rèn)為如何使用博客(Blog)來組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)?

答：使用博客組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)要做到：

（1）教師要精心設(shè)計(jì)組織博客的內(nèi)容，利用博客教師可以提前將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，課件，以及學(xué)習(xí)的要求發(fā)布出來供學(xué)生預(yù)習(xí)，而且學(xué)生可以以回貼的形式進(jìn)行討論，教師也可以參與回貼進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)討論。課后，還可以在每個(gè)教學(xué)內(nèi)容下設(shè)一個(gè)討論區(qū)，讓學(xué)生把自己當(dāng)天所學(xué)到的進(jìn)行總結(jié)，也可以寫成日記形式，讓他們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)。

（2）教師可以在博客上安排作業(yè)讓學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生把自己在練習(xí)過程中的問題說出來，然后留出充分的時(shí)間讓學(xué)生自主討論，最后教師在博文中以回貼的形式進(jìn)行參與，共同商議解決。

第四篇：博客在教學(xué)中的應(yīng)用

博客----微博，在教學(xué)中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)交互工具 定義：

交互工具是一種利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的具有良好交互性的學(xué)習(xí)軟件，適用于“以問題為向?qū)?，以自主探究學(xué)習(xí)為核心”的新型課程。廣大教師把它作為組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的工具。學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下，在“交互工具”模擬情景下，根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有目的的改變工具的各種參數(shù)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，并且工具會(huì)根據(jù)學(xué)生的操作即時(shí)做出反饋、呈現(xiàn)結(jié)果，在這樣的環(huán)境下，學(xué)生與電腦互動(dòng)，在互動(dòng)的過程中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)、掌握方法和尋找規(guī)律的過程，逐漸構(gòu)建出知識(shí)的意義與內(nèi)涵。

常用的網(wǎng)絡(luò)交互工具有：

QQ , 微信, 飛信，E-mail , BBS , Blog , Wiki , 文化傳輸工具FTP等

對(duì)以上交互工具的有所了解后，我們選擇探究博客在教學(xué)中的應(yīng)用。博客

定義：又譯為網(wǎng)絡(luò)日志、部落格或部落閣等，是一種通常由個(gè)人管理、不定期張貼新的文章的網(wǎng)站。博客上的文章通常根據(jù)張貼時(shí)間，以倒序方式由新到舊排列。許多博客專注在特定的課題上提供評(píng)論或新聞，其他則被作為比較個(gè)人的日記。一個(gè)典型的博客結(jié)合了文字、圖像、其他博客或網(wǎng)站的鏈接及其它與主題相關(guān)的媒體，能夠讓讀者以互動(dòng)的方式留下意見，是許多博客的重要要素。大部分的博客內(nèi)容以文字為主，仍有一些博客專注在藝術(shù)、攝影、視頻、音樂、播客等各種主題。博客是社會(huì)媒體網(wǎng)絡(luò)的一部分。

按功能分類：

1.基本博客

Blog中最簡(jiǎn)單的形式。單個(gè)的作者對(duì)于特定的話題提供相關(guān)的資源，發(fā)表簡(jiǎn)短的評(píng)論。這些話題幾乎可以涉及人類的所有領(lǐng)域。2.微型博客

即微型博客，目前是全球最受歡迎的博客形式，博客作者不需要撰寫很復(fù)雜的文章，而只需要抒寫140字（這是大部分的微博字?jǐn)?shù)限制，網(wǎng)易微博的字?jǐn)?shù)限制為163個(gè)）內(nèi)的心情文字即可（如twitter、新浪微博、隨心微博、Follow5、網(wǎng)易微博、搜狐微博、騰訊微博、嘰歪）。

從博客分類得知，微博也是博客的一種，考慮到微博的流行程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于博客，那么我們可以嘗試借助微博來輔助博客，更好的應(yīng)用于教學(xué)中。

下面具體介紹博客界面與基本功能：

一、個(gè)人中心首頁

1、教師：教師可以通過首頁查看學(xué)生當(dāng)天的動(dòng)態(tài)，從而了解學(xué)生目前的對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及學(xué)生存在的問題并且也可以針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的問題作出回答

2、學(xué)生：學(xué)生可以通過該首頁瀏覽一下其他同學(xué)及老師發(fā)表的博文，了解其他同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握程度以及其他同學(xué)的一些不同的見解，取長補(bǔ)短

二、我的博文頁面：

編輯博文的步驟:選擇全部博文頁面右側(cè)的“編輯”按鈕選擇右上側(cè)的“發(fā)博文”按鈕

——進(jìn)入編輯博文頁面，——進(jìn)入發(fā)博文頁面，在標(biāo)題欄輸入標(biāo)題，正文處輸入正文即可，同時(shí)還可以插入表情按鈕、音樂、模板等

1、教師：教師可以在該模塊上發(fā)表一些優(yōu)秀的論文給學(xué)生們欣賞；教師也可以將自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、課堂中的意外事件等及時(shí)記錄下來，尤其可以進(jìn)行教學(xué)反思；同時(shí)課堂中的教學(xué)板書、筆記、重要知識(shí)點(diǎn)、課后習(xí)題等等都可以以博文的形式在該模塊中發(fā)表出來

2、學(xué)生：可以在上課時(shí)間以外通過查看老師發(fā)表的博文繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)，使學(xué)習(xí)不僅僅局限在課堂時(shí)間以內(nèi)，突破時(shí)空的限制。

三、我的相冊(cè)

上傳圖片步驟：（1）點(diǎn)擊上傳圖片按鈕進(jìn)入如下頁面

（2）點(diǎn)擊步驟1中的選擇照片按鈕，選取要上傳的圖片

（3）點(diǎn)擊步驟2中的開始上傳按鈕

（4）上傳完成之后，可以點(diǎn)擊“添加描述和標(biāo)簽”或“返回你的相冊(cè)”即可 作用：教師和學(xué)生可以上傳自己的照片（自己身邊的趣事，旅游美景）、也可以上傳一些班級(jí)集體活動(dòng)照從而增進(jìn)同學(xué)間的交流，互動(dòng)，分享美好經(jīng)歷，創(chuàng)造一些共同的回憶，促進(jìn)集體的團(tuán)結(jié)。

四、我的喜歡

教師和學(xué)生可以通過該模塊記錄下自己喜歡的一些文章，在空閑的時(shí)候翻閱看看，回憶自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，記錄成長過程。

五、我的收藏

點(diǎn)擊博文下方的“收藏”按鈕點(diǎn)擊右側(cè)的“取消”按鈕

即可將博文收藏 即可取消博文的收藏 作用：可以把自己認(rèn)為比較好的一些文章或者是一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)等內(nèi)容收藏起來，從而方便自己以后閱讀，也可以與大家分享

六、我的草稿

在發(fā)表文章時(shí)，可以在這個(gè)頁面做一下博文草稿，等整篇文章修改無誤之后再發(fā)表

七、定時(shí)發(fā)布

教師可以在發(fā)表博文時(shí)進(jìn)行分類，然后定時(shí)發(fā)布一些同類別的文章給學(xué)生閱讀。

八、訪問統(tǒng)計(jì)

通過該模塊教師可以了解學(xué)生的作業(yè)完成情況：例如教師發(fā)表了一篇論文，讓同學(xué)們閱讀并做出總結(jié)，教師就可以通過訪問統(tǒng)計(jì)查看是否有同學(xué)沒有還沒有完成作業(yè)

九、消息

教師以及學(xué)生可以給彼此之間發(fā)消息、留言討論學(xué)習(xí)中的問題，同時(shí)也可以對(duì)彼此的觀點(diǎn)做出評(píng)論，相互討論，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

熟悉博客后，接著了解微博在教學(xué)中的作用

一、微博教學(xué)可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。師生可以通過組建一個(gè)微博團(tuán)隊(duì)，學(xué)校與家長也可以創(chuàng)建一個(gè)共同的微博群，這樣大家都可以暢所欲言，再也不是單調(diào)的“灌輸式”學(xué)習(xí)，而是一種新形勢(shì)的頭腦風(fēng)暴和協(xié)作學(xué)習(xí)，從而徹底激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、微博教學(xué)可以促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。利用微博即時(shí)互動(dòng)的特點(diǎn)，大家在互動(dòng)和交流中一起去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，另外，微博教學(xué)也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分開發(fā)學(xué)習(xí)者潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和人際交往能力。

三、微博教學(xué)可以增加學(xué)生的知識(shí)積累，促進(jìn)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的改變。微博的一句話形式，可以讓出門沒帶筆紙的人，腦海里突現(xiàn)的靈感或看到的新鮮事物，即使通過手機(jī)也能即時(shí)更新自己的微博，不會(huì)因遺忘而造成知識(shí)的流失。另外，微博的共享功能可以使大家共享所有的資源，化個(gè)人智慧為集體智慧，充分利用集體智慧。

熟悉微博在教學(xué)中的應(yīng)用后，談?wù)劜┛驮诮虒W(xué)中具體應(yīng)用：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)記錄的電子檔案

這是目前博客在教育中應(yīng)用最多的場(chǎng)合。這種博客常用于學(xué)生對(duì)于教學(xué)的反饋、家長對(duì)學(xué)校教育的協(xié)作、學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況的匯報(bào)、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源收集整理，學(xué)生社團(tuán)的興趣愛好活動(dòng)的合作空間。這種方式可以讓教師和家長更容易了解和跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過Blog,能真實(shí)地展示學(xué)生知識(shí)積累和認(rèn)知提高的軌跡，更確切地說反映智慧生命（每一個(gè)個(gè)體都應(yīng)該是一個(gè)智慧生命）的成長過程。

2、課堂教學(xué)的輔助管理

教師可把教學(xué)的綱要、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、作業(yè)發(fā)布到BLOG上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)以及提供學(xué)習(xí)資源鏈接的在線門戶。學(xué)生定期瀏覽老師的BLOG,就可以從中及時(shí)了解相關(guān)課程信息。

3、協(xié)作學(xué)習(xí)

學(xué)生之間通過Blog的交流主要是為了培養(yǎng)他們的協(xié)作學(xué)習(xí)能力和反思能力，而這兩種能力在信息時(shí)代的今天是非常重要的。具體操作是：教師提供一個(gè)任務(wù)或話題，讓學(xué)生共同參與。學(xué)生獲取話題或任務(wù)后，自己查閱資料，把自己的想法觀點(diǎn)張貼出來，以和他人交流，同時(shí)要閱讀別人的Blog,并積極反思和修正自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然話題或任務(wù)也可由學(xué)生提出，且這種交流范圍不僅局限于一個(gè)班級(jí)或一個(gè)年級(jí)，只要對(duì)該內(nèi)容感興趣的同學(xué)都可以參與。而在該過程中，教師的任務(wù)是對(duì)交流的調(diào)節(jié)和控制。

研究表明，學(xué)習(xí)者從學(xué)習(xí)伙伴那里學(xué)到的知識(shí)不比課本上少。從這種意義上講，學(xué)習(xí)者本身也是學(xué)習(xí)資源，而Blog則是這種資源的載體，它所記錄的經(jīng)驗(yàn)心得對(duì)他人往往很有啟發(fā)和幫助。通過Blog進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)在提高學(xué)生能力的同時(shí)也能保證任務(wù)完成的質(zhì)量和速度。

4、家校溝通平臺(tái)

與傳統(tǒng)的BBS不同，博客的精神鼓勵(lì)父母和其它社會(huì)成員共同參與到學(xué)校的討論中。博客的參與者不僅僅是學(xué)生，還有老師與家長。這種方式讓學(xué)校內(nèi)部的成員之間，學(xué)校內(nèi)部成員和外部成員之間，個(gè)人（教師，學(xué)生，家長）與學(xué)校之間可以進(jìn)行更好的溝通、進(jìn)行相互之間的協(xié)作。這種博客使得成員之間加深了解，老師和家長更了解學(xué)生的思想，縮小彼此之間的代溝。

5、學(xué)校知識(shí)管理

博客為隱性知識(shí)管理提供了工具，博客提供獨(dú)自的思考空間，使隱性知識(shí)得以用文字表達(dá)出來。博客聚集了各種零碎的知識(shí)，使教師和學(xué)生的隱性知識(shí)得以自然地轉(zhuǎn)移到博客中

6、教師職業(yè)訓(xùn)練

作為教師職業(yè)培訓(xùn)的數(shù)字檔案和學(xué)習(xí)記錄，通過該種博客日志，既可以使教師相互之間進(jìn)行協(xié)作和交流，也可以對(duì)教師進(jìn)行遠(yuǎn)程的培訓(xùn)。許多教師可以通過博客方式與其它教師分享自已的教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

7、教育敘事研究

在BLOG上，即事書寫，是一種常見的書寫形式。通常以教育隨筆的形式，記敘教育、教學(xué)實(shí)踐中的事件、細(xì)節(jié)或引發(fā)的感想。以BLOG形式進(jìn)行教育敘事研究，能脈絡(luò)清晰地展示教師對(duì)教育實(shí)踐的觀察和反思過程，一方面為教學(xué)研究積累豐富的原始素材和案例，更為重要的是有力地促進(jìn)了教師本人的專業(yè)發(fā)展。

8、支持基于項(xiàng)目或問題的研究性學(xué)習(xí)

由老師或?qū)W生提出某個(gè)研究項(xiàng)目，通過BLOG進(jìn)行研究過程的管理和研究過程的共享。如研究的內(nèi)容、支持的資源、時(shí)間進(jìn)度、團(tuán)隊(duì)分工、研究過程階段性成果等信息都可及時(shí)進(jìn)行BLOG發(fā)布。研究過程中出現(xiàn)的問題更可以發(fā)布在BLOG上，尋求多方的幫助。

9、應(yīng)用于師生發(fā)布和出版?zhèn)€人作品

學(xué)生、教師在學(xué)習(xí)過程中所創(chuàng)作的電子作品特別是電子文章，均可以方便地通過BLOG進(jìn)行個(gè)人出版。通過這種形式，每個(gè)人都有可能成為信息的發(fā)布者、知識(shí)的建構(gòu)者，促進(jìn)個(gè)人主體意識(shí)的覺醒。在提供他人作品閱讀、接受評(píng)論的過程中，提高了個(gè)人的自信心和成就感，有可能達(dá)至重構(gòu)個(gè)人生活態(tài)度和人生價(jià)值觀。

10、用Blog 拓展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

通過Blog,學(xué)習(xí)者能逐步形成個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣生態(tài)圈，例如，學(xué)生可以鏈接感興趣的BLOG或相關(guān)領(lǐng)域優(yōu)秀者的BLOG,通過閱讀BLOG、留言或發(fā)表評(píng)論等方式與與他們建立廣泛的社會(huì)關(guān)系。這樣，學(xué)生不但可以分享到他們已有的研究成果，而且能夠分享到他們的經(jīng)驗(yàn)和思想，從而使得自己某一方面的學(xué)習(xí)興趣和知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)跨越式的提升和發(fā)展。

結(jié)合微博的特性和優(yōu)勢(shì)，輔助博客更好融入教學(xué) 其模式框架如下： 1.平臺(tái)搭建

各班班主任和任課老師可以組織在班級(jí)創(chuàng)建一個(gè)微博團(tuán)隊(duì)，協(xié)助學(xué)生開通自己的博客，形成一個(gè)討論區(qū)；如果條件允許的話，還可以聯(lián)系學(xué)生家長，社會(huì)工作者一起加入該博客群，這樣就可以隨時(shí)交流，團(tuán)隊(duì)里面的人可以互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)。這樣學(xué)生學(xué)到的知識(shí)將更開闊。.互動(dòng)交流

師生要形成習(xí)慣，注意自己的微博。老師要布置什么作業(yè)或者有資料需要學(xué)生閱讀或者有什么話題值得討論都可以在微博上做一個(gè)主要概括，然后@要參與的人員，這樣學(xué)生看到后就馬上知道要做什么，不用局限于課堂了，學(xué)生直接也可以相互合作、交流，完成的作業(yè)可以寫入自己的博客中，這也是自己成長的電子檔案袋。學(xué)生如果在生活或者學(xué)習(xí)中有什么問題需要大家?guī)兔?，也可以發(fā)表相關(guān)微博，讓想知道的人去關(guān)注，討論解決辦法。師生還可以將自己的心得體會(huì)，平時(shí)的生活經(jīng)歷都寫進(jìn)自己的博客中，這樣不僅能分享自己的點(diǎn)滴，也可以讓別人從中學(xué)到很多知識(shí)，開闊視野。

3評(píng)價(jià)反饋

這種模式可以充分利用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，師生直接的互動(dòng)，有清晰的記錄，學(xué)生之間的討論、交流，相互間的評(píng)價(jià)也可以隨時(shí)看到，老師可以有充分的時(shí)間去關(guān)注學(xué)生的博客，了解每次任務(wù)學(xué)生的參與情況，互動(dòng)程度，存在的問題·······進(jìn)而及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，做到客觀公正。到最后，教師也可以進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。

4修改完善，動(dòng)態(tài)循環(huán) 在每個(gè)過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)什么問題應(yīng)及時(shí)反映，教師可以對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，修正，完善后再實(shí)施，動(dòng)態(tài)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

在整個(gè)過程中，教師可以形成一個(gè)完整的課程結(jié)構(gòu)體系，教師間可以相互借鑒學(xué)習(xí)；學(xué)生之間也可以合作互助，完成任務(wù)，在博客中記錄整個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生個(gè)人來說，長期積累就是一個(gè)成長電子檔案袋，記錄著本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；師生之間也能打破時(shí)空的限制，不用局限于課堂，更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生也可以暢所欲言，不必拘束，這樣的評(píng)價(jià)更具真實(shí)性，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

根據(jù)上述模式，設(shè)計(jì)具體案例如下：

概括信息獲取的一般過程

一：教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)生能夠了解信息獲取的共同特征、一般規(guī)律，并且總結(jié)推導(dǎo)出信息獲取的一般過程（2）了解信息獲取的一般過程，剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握信息來源的多樣性，以及信息獲取的途徑和方法并進(jìn)行選擇。2．能力目標(biāo)

（1）能夠剖析信息獲取過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高自主分析、比較和歸納的能力。

（2）能通過分析和比較，使用信息技術(shù)交流思想，開展合作，解決日常生活和學(xué)習(xí)中 的實(shí)際問題。3．情感目標(biāo)

（1）體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，形成和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的態(tài)度,同時(shí)讓學(xué)生在互相交流討論的基礎(chǔ)上，增進(jìn)彼此間的友誼。

二：教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.重點(diǎn)信息獲取過程的分析和信息獲取方案的確定。2.難點(diǎn)剖析并概括信息獲取的一般過程。

三、教學(xué)策略

采用“創(chuàng)設(shè)情境”、“合作探究”和“小組討論”的學(xué)習(xí)方式，通過各個(gè)事例的展示，向?qū)W生提問，從而引起學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力；通過合作探究的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自己開動(dòng)思維解決問題和交流合作的意識(shí)與能力，從而體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基本理念；通過小組討論的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍團(tuán)隊(duì)氣氛。

四、教學(xué)過程

1.發(fā)布任務(wù)

教師在微博上發(fā)布本次任務(wù)：同學(xué)們自由分組（3-4），概括信息獲取的一般過程。具體過程及要求參考老師博客。（在微博群里@相關(guān)參與同學(xué)）

老師微博：通過第一章（信息與信息技術(shù)）的學(xué)習(xí)，我們了解了信息的含義和特征，也知道了信息技術(shù)的發(fā)展日新月異對(duì)我們生活的影響，那么我們?cè)撊绾斡行У孬@取自己需要的信息呢？這就是我們第二章信息獲取要解決的問題。

情景創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們平時(shí)是如何得到需要的信息的呢？比如：你如何知道今天的天氣情況？你想去一個(gè)陌生的地方，應(yīng)該做好那些準(zhǔn)備？你能自己解釋下信息的含義嗎？

要求：聯(lián)系自己的生活實(shí)際，先自身獨(dú)立思考下，自己平時(shí)是如何獲取自己想要的信息的，然后自由劃分小組討論，概括下信息獲取的一般過程。（老師上傳一些日常生活中人們收集信息的資料到博客中）整個(gè)過程，同學(xué)們都要在自己的博客中做下記錄，最后以小組為單位，將整理好的概括出來的信息獲取的一般過程提交到老師博客中，其他小組成員來觀看評(píng)價(jià)。老師最后會(huì)在博客中給出相應(yīng)反饋。2.完成任務(wù)

學(xué)生接到老師通知后，去老師博客查看任務(wù)的相關(guān)內(nèi)容，具體情況如下： 1.分好小組，選出組長，由組長分配具體任務(wù)；

2.先個(gè)人思考，在博客中做好草稿，寫下自己的思考內(nèi)容：如何確定信息的，信息的來源，信息的獲取途徑等等。

3.小組內(nèi)部同學(xué)相互討論，交流，在博客中記錄交流過程，討論的具體情況。

4.小組合作，概括完善自己總結(jié)出來信息收集的一般過程，然后修改綜合后，提交到老師博客中。如下：

3.討論交流

小組內(nèi)的交流：給小組內(nèi)部成員到本組其他成員博客中查看其完成任務(wù)的過程，參與的情況，給出合理的評(píng)價(jià)。

小組間的交流：各小組成員到其他小組的博客中看看別人完成任務(wù)的過程，給出相關(guān)評(píng)價(jià)，然后結(jié)合自身，寫下自己的感受。還需要到老師博客中查看其他小組完成的作品，學(xué)習(xí)交流，給出自己的意見。

同學(xué)們可以在微博群中，發(fā)表自己的看法，觀點(diǎn)，相互見交流意見，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。4.評(píng)價(jià)反饋

教師查看同學(xué)們的博客，就能對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況了解清楚，借鑒其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，可以更加客觀、公正的給出自己的意見，然后教師可以查看自己的博客，看每個(gè)小組的作品，其他小組的評(píng)價(jià)內(nèi)容，認(rèn)真分析，比較，做出最后的總結(jié)性評(píng)價(jià)。5.動(dòng)態(tài)調(diào)整

學(xué)生將本次活動(dòng)中存在的問題，可以及時(shí)向老師反映，老師自己也要留意在整個(gè)任務(wù)完成過程中存在的問題，及時(shí)做出相應(yīng)的調(diào)整，完善。

第五篇：教學(xué)應(yīng)用博客的作用及途徑

1、你認(rèn)為博客（Blog）可以在教學(xué)中發(fā)揮怎樣的作用？

答：博客是社會(huì)媒體網(wǎng)絡(luò)的一部分，一個(gè)典型的博客結(jié)合了文字、圖像、其他博客或網(wǎng)站的鏈接及其它與主題相關(guān)的媒體，能夠讓讀者以互動(dòng)的方式留下意見，是許多博客的重要要素。在教學(xué)活動(dòng)中，一個(gè)博客可以發(fā)揮如下作用：

第一，提供了一個(gè)師生交流的平臺(tái)，在這里，師生之間可以達(dá)到更加自由自主的交流，可

以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到討論學(xué)習(xí)過程中；

第二，使得教學(xué)資源共享變得更加方便，博客成為了課件共享的載體，讓更多的學(xué)生能利

用到這些資源；

第三，博客可以鏈接網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供豐富的資料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生視

野，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)范圍，提高學(xué)生自我修養(yǎng)；

第四，通過學(xué)生博文撰寫，回帖交流等來促進(jìn)學(xué)生的文字和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴。

2、你認(rèn)為如何使用博客（Blog）來組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)？

答：我認(rèn)為要使用博客來組織學(xué)生開展協(xié)作式學(xué)習(xí)要從以下幾個(gè)方面入手：

第一，分享一些學(xué)習(xí)資料，通過回帖等方式與學(xué)生們進(jìn)行交流與討論，建立教師指導(dǎo)組和

學(xué)生表達(dá)組，讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)情況和疑難問題盡可能寫在博客上，教師不定時(shí)的加以解答和幫助。

第二，引導(dǎo)學(xué)生建立班級(jí)博客。班級(jí)博客可以按照學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)設(shè)置不同的分類欄目，老

師按照不同的學(xué)生情況進(jìn)行分組，可由每組具體負(fù)責(zé)某個(gè)欄目，師生可以就個(gè)欄目的內(nèi)容進(jìn)行上傳，可以是關(guān)于課堂學(xué)習(xí)的、學(xué)生作品展示的、問題討論的、家校平臺(tái)等等，讓學(xué)生和家長積極參與其中，不但可以促進(jìn)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的提高，更能配合學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力，從而讓師生都得到發(fā)展。

第三，及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)，教師都要對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)

行總結(jié)與評(píng)價(jià)，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)以后博客協(xié)作的教學(xué)組織。