第一篇：XX年高校調(diào)研報告怎么寫
XX年高校調(diào)研報告怎么寫
通過調(diào)研，我們可以從中發(fā)現(xiàn)許多我們之前不曾發(fā)現(xiàn)的問題，下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于XX年高校調(diào)研報告，歡迎閱讀!
高校調(diào)研報告一般格式如下：
1調(diào)查報告的基本情況，包括調(diào)查對象、目的、方式等。
2調(diào)查結(jié)果介紹。綜合調(diào)查報告內(nèi)容，依照不同問題進(jìn)行梳理。
3調(diào)查報告的啟示和解和結(jié)論。
4調(diào)查報告所反應(yīng)問題的解決方案或建議。
范文一：
根據(jù)全國、省、市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神以及關(guān)于家長學(xué)校建設(shè)的有關(guān)目標(biāo)要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導(dǎo)和推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)工作方面的積極作用，近期，清河區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關(guān)工委、教育局重點圍繞如何利用好家長學(xué)校等平臺提高家長的道德水準(zhǔn)開展了專題調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、基本情況
本次調(diào)研，主要采取問卷調(diào)查、走訪、座談會等形式，分別對兩所中小學(xué)、兩個不同類型的社區(qū)進(jìn)行調(diào)研。期間，與近50位家長進(jìn)行訪談，對126名家長進(jìn)行個別訪談，發(fā)放問卷200份，并通過與區(qū)文明辦、教育局、關(guān)工委等部門的交流，對全區(qū)家庭教育及家長學(xué)校開展情況有了初步了解。
(一)觀念發(fā)生新變化
許多家長從自己得失成敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)中受到啟示，認(rèn)識到良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問卷統(tǒng)計，認(rèn)為家庭教育重要的占83%。在子女教育問題上，以往只重視智育而忽視德育的觀念也正在發(fā)生變化。問卷統(tǒng)計，有72%的家長首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學(xué)習(xí)成績。
(二)載體得到新拓展
全區(qū)38個社區(qū)都建立了家長學(xué)校，聘請社區(qū)干部、優(yōu)秀家長、“五老”以及大學(xué)生和教師志愿者等任專兼職教師，不定期進(jìn)行家教咨詢、請優(yōu)秀家長介紹家教經(jīng)驗;在相關(guān)部門的指導(dǎo)下，各社區(qū)都開辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區(qū)13所中小學(xué)都成立了家長學(xué)校。家長學(xué)校定期對學(xué)生家長進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內(nèi)容講座，引導(dǎo)家長樹立正確的家教觀和育人觀，掌握科學(xué)的教育方法，努力提高廣大家長的道德水平和家庭教育水平。調(diào)查統(tǒng)計，有43%的家長認(rèn)為是通過家長學(xué)校獲得家教知識。
(三)不斷涌現(xiàn)新典型
通過調(diào)研，我們也發(fā)現(xiàn)了不少社區(qū)和學(xué)校因地制宜，本著實用、實效的原則，采取靈活多樣的形式，不斷創(chuàng)新家長學(xué)?；顒觾?nèi)容，豐富內(nèi)涵，提升了家長道德水準(zhǔn)，為家庭教育的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。如：**街道人民路社區(qū)的**，女兒本科考上南京大學(xué)，后又被保送清華讀研，成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經(jīng)常在社區(qū)家長學(xué)校與轄區(qū)家長分享自己的育兒理念，與大家共同探討，協(xié)調(diào)解決了很多家庭因為教育理念不同而產(chǎn)生的矛盾，幫助他們樹立正確的教育觀;
**等社區(qū)與區(qū)法院聯(lián)合開展駐社區(qū)法官制度，法院一名法官與社區(qū)保持經(jīng)常聯(lián)系，幫助社區(qū)對家長進(jìn)行法制宣傳，及時解答家長對青少年維權(quán)方面的疑惑和難題;上海路社區(qū)成立社區(qū)心理咨詢室，定期聘請心理專家為家長、青少年開展心理咨詢服務(wù);**師院附小與所在社區(qū)**街道車站社區(qū)充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，整合各自，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長學(xué)校。學(xué)校家長學(xué)校開會，請社區(qū)干部和“五老”參加，社區(qū)家長學(xué)校開課，請學(xué)校派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長學(xué)校的形式，受到許多家長和社區(qū)群眾的一致好評。
二、問題成因
調(diào)研中，也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題：一是家長對子女教育問題普遍比較重視，但因家庭情況、個人文化素質(zhì)的不同，也還存在一些困難和困惑。二是各社區(qū)家長學(xué)校及中小學(xué)校的家長學(xué)校在提升家長道德水準(zhǔn)中做了一些工作，但還有很大的提升空間。三是相關(guān)部門盡管也意識到家長的道德水準(zhǔn)在未成年人思想道德建設(shè)及精神文明建設(shè)中的重要作用，但在履行職能、牽頭聯(lián)動，整合等方面，還有很多拓展的空間。究其原因，主要有三個方面：
(一)家長觀念存在誤區(qū)。一些家長自身道德文化素養(yǎng)不夠，自我感覺良好，不肯主動學(xué)習(xí)提升。受應(yīng)試教育影響，少數(shù)家長過度看重孩子的學(xué)習(xí)成績，期望值甚高，忽視了對孩子思想品德和心理素質(zhì)教育。問卷調(diào)查中，尚有近30%的家長把只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績作為首選。有些家長由于忙于勞作，“一頭勁”追求做生意賺錢，缺少與孩子交流、溝通，疏于對孩子的教育管理。問卷統(tǒng)計，家長與小孩主動交流的只占50%，有10%的家長從來不與孩子交流。
(二)常態(tài)管理存在盲點。雖然很多社區(qū)極力想辦好家長學(xué)校，但由于上級部門沒有出臺規(guī)范統(tǒng)一的管理機(jī)制，也沒有專門的資金扶持，使得開展好這項工作較有難度。社區(qū)家長學(xué)校沒有工作計劃和統(tǒng)一的考核辦法等硬指標(biāo)，多數(shù)只是掛了牌子，沒有實質(zhì)性的內(nèi)容。家長學(xué)校的老師多是由志愿者、家長代表等組成，變動大，沒有穩(wěn)定的隊伍。很多年輕家長因為工作忙或者對家長學(xué)校的課程不感興趣，很少出席，使得社區(qū)家長學(xué)校的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長學(xué)校沒有經(jīng)費保障，無法正常有效開展活動。
(三)部門作為存在差距。主要是認(rèn)識不到位，普遍存在認(rèn)為自身沒有，無行政手段，家長學(xué)校的建設(shè)不是自己的職能，強(qiáng)調(diào)困難多，主動作為少。家長學(xué)校還缺少正常的工作機(jī)制，工作手段也不夠有力。家長學(xué)?；旧线€是采取報告會、家長會為主，比較傳統(tǒng)單一。
三、對策建議
(一)明確責(zé)任，齊抓共管。指導(dǎo)和推進(jìn)家長學(xué)校建設(shè)是一項社會工程，需要全社會的高度重視和支持，要建立健全各相關(guān)部門共同參與、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。文明辦要發(fā)揮在家庭教育工作中的牽頭作用，把家長學(xué)校開展情況列入精神文明建設(shè)和創(chuàng)建文明城市目標(biāo)考核體系，加大督查和考核力度;婦聯(lián)組織要發(fā)揮職能作用，主動協(xié)調(diào)各成員單位，為開展好家長學(xué)校創(chuàng)造條件、開辟渠道，特別是要指導(dǎo)各街道、社區(qū)辦好家長學(xué)校，婦女兒童之家等陣地;教育部門要發(fā)揮抓社區(qū)教育、家庭教育的主力軍作用，在認(rèn)真抓好家庭與學(xué)校教育的結(jié)合、辦好家長學(xué)校的同時，要主動與社區(qū)聯(lián)系，選派骨干名師，辦好社區(qū)“名師講堂”和社區(qū)家長學(xué)校;各級關(guān)工委要積極配合和協(xié)調(diào)相關(guān)部門，主動參與家庭長學(xué)校建設(shè)工作，發(fā)揮助推作用。
(二)優(yōu)化師資，提高實效。針對目前普遍存在的家長學(xué)校老師嚴(yán)重匱乏、辦學(xué)形式傳統(tǒng)單
一、教材缺乏系統(tǒng)規(guī)范，對不同層次、不同情況家庭的家長教育針對性和指導(dǎo)性不強(qiáng)等問題，一是建立以教育系統(tǒng)為主體的家長學(xué)校師資人才庫，成立縣(區(qū))級家長學(xué)校講師團(tuán)。對家長學(xué)校課程設(shè)置實行“雙菜單”制，即講師團(tuán)每學(xué)期根據(jù)人才特色，列出授課計劃，供各家長學(xué)校選擇;各家長學(xué)校也可以廣泛征求家長意見，提出家長學(xué)校授課需求計劃，由講師團(tuán)備課并安排教學(xué)。二是要加大家長學(xué)校師資的培訓(xùn)力度。
建議教育部門每年為家長學(xué)校培訓(xùn)師資骨干。三是要組織專家編寫一些有針對性、實用性強(qiáng)的教材，開展有針對性的培訓(xùn)，確實增強(qiáng)實效。四是開辦上家長學(xué)校。隨著絡(luò)及多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，也為了適應(yīng)現(xiàn)代年輕家長的需求，社區(qū)通過開辦上家長學(xué)校、社區(qū)qq群或微信公共平臺等，向廣大家長傳播家教知識和經(jīng)驗，把整個社會變成一個大課堂，讓家長們隨時隨地都可以接受最新的教育培訓(xùn)。
(三)整合，發(fā)揮效用。社區(qū)現(xiàn)有的分散于不同部門主抓的道德(法制)大講堂、市民學(xué)校、家長學(xué)校、婦女兒童之家、校外教育輔導(dǎo)站等均不同程度地承擔(dān)著家長教育的任務(wù)。但是，由于各有關(guān)部門的職能不同，教育內(nèi)容不同，工作重點不同，教育對象不同，形不成有機(jī)整體，發(fā)揮不了最大效用。為此，要以社區(qū)為重點，將現(xiàn)有的這些平臺進(jìn)行有機(jī)整合，明確由一個部門主抓，工作一起部署，計劃一起制定，師資一起選聘，課程一起設(shè)置，活動一起開展，使社區(qū)現(xiàn)有的各種真正做到優(yōu)化組合，發(fā)揮最大效用。
(四)加強(qiáng)宣傳，典型引路。宣傳部門要發(fā)揮導(dǎo)向引領(lǐng)作用，積極宣傳家長學(xué)校的功能和具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的家長先進(jìn)典型等;在《**日報》、《**晚報》開辟專版，宣傳、傳播先進(jìn)理念，推介先進(jìn)典型，將核心價值觀教育深度融入社會，進(jìn)一步提升居民文明素質(zhì)、城市文明程度。
范文二
大學(xué)校園是充滿學(xué)術(shù)氣息的，又是充滿文藝氣息的。為宣揚(yáng)蓬勃向上的校園文化，各高校校學(xué)生會籌劃了異彩分層的文藝活動，以調(diào)節(jié)廣大師生緊張有序的學(xué)習(xí)生活。這些活動含蓋文藝各項內(nèi)容，以比賽、晚會等不同形式展現(xiàn)，發(fā)掘人才，鼓勵創(chuàng)新，給同學(xué)一個展現(xiàn)才能和相互交流的機(jī)會，體現(xiàn)了新一代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。一.校園素質(zhì)大賽
素質(zhì)能力在一個人的社會生存中發(fā)揮著不可思議的影響，展現(xiàn)、提高大學(xué)生的全面素質(zhì)能力成為各校學(xué)生會工作的努力方向之一。這樣的活動常依托比賽形式。每所學(xué)校的具體側(cè)重點不盡相同。
(一)重禮儀風(fēng)采
北京科技大學(xué)舉辦的形象大使選拔賽是為五十年校慶選拔形象大使的一項活動。其宗旨是展現(xiàn)新世紀(jì)大學(xué)生積極進(jìn)取，樂觀向上的精神風(fēng)貌和健康活潑的青春朝氣。比賽面向所有在校本科生、研究生，不分男女，不限身高，只要穿著舉止得體，有自信，均可報名參加。
本次活動共分三個版塊，分別是形象展示、才藝表演、內(nèi)涵測試。所謂形象展示，是由十六個參賽選手穿著不同風(fēng)格的服裝，隨音樂的節(jié)奏依次序表演模特步，以次考察選手的整體形象及整體協(xié)調(diào)性;選手在才藝表演中，可以充分展示自己的特長，如唱歌、跳舞、朗誦等：內(nèi)涵測試則采用回答問題的形式，由選手抽取問題，然后對其進(jìn)行解答，體現(xiàn)出選手的語言表達(dá)能力。進(jìn)入決賽的選手在禮儀，絡(luò)及文藝三個組中進(jìn)行角逐。最終產(chǎn)生禮儀大使、文藝大使、絡(luò)大使。
這次活動由白夫長文化有限公司解決所有參賽選手的服裝問題。新聞社、北京青年報、北京晨報及北京電視臺等先后對此次活動進(jìn)行了采訪報道。中央電視臺科普頻道進(jìn)行了跟蹤報道。并為此次活動制作了記錄短片。這些媒體是由外聯(lián)部主動發(fā)出通知的，同時由于活動的規(guī)模大，效果好，自然受到了媒體的關(guān)注。
(二)重綜合能力
20xx年11月中旬，北京航空航天大學(xué)舉辦了“妙士杯”明日之星素質(zhì)大賽校內(nèi)賽，勝出者代表北航參加由北京航空航天大學(xué)主辦，北京郵電大學(xué)、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部等高校學(xué)生會協(xié)辦的“明日之星”學(xué)生素質(zhì)大賽校際賽。
大賽設(shè)置自我介紹、特長展示、即興演講、創(chuàng)意設(shè)計、英文配樂朗誦、知識問答、精彩對白等項目。對參賽者從氣質(zhì)、特長、口才、思維方式、英語能力、知識蘊(yùn)涵、應(yīng)變能力、模仿能力等方面進(jìn)行了較為全面的綜合考察。這次大賽促進(jìn)了選手之間的交流，發(fā)掘出大學(xué)生的潛能，在提高學(xué)生全面素質(zhì)方面起到了積極作用。
此項活動的特色是注重對大學(xué)生綜合能力的全方位考察。比賽內(nèi)容傾向于發(fā)掘內(nèi)涵，突破了以往對“外表形象”的盲目偏向，這種考察思路值得我們參考。
(三)重專項能力
為展現(xiàn)同學(xué)們多樣的才藝，各校學(xué)生會開展了不同的專項能力大賽。中青院舉辦“星耀燦爛”書畫大賽，書法包括毛筆、硬筆.繪畫包括素描、水彩、漫畫等門類的作品，這次大賽擦家了首都高校書畫巡回展，展示了了同學(xué)門們在書畫藝術(shù)上的高深罩早，一衣和深厚的文化功底。
青年政治學(xué)院還仿造中央電視臺的挑戰(zhàn)主持人的形式舉辦了主持人大賽，并且要青島《挑戰(zhàn)主持人》的導(dǎo)演到場，既保證活動的專業(yè)性，有增進(jìn)了活動的吸引力，比賽采用淘汰制，體現(xiàn)挑戰(zhàn)性，參賽者需通過自我介紹、猜疑表演文化素質(zhì)測試、模擬主持人和純強(qiáng)舌戰(zhàn)五個環(huán)節(jié)，最后決出一名勝出這但近景話筒值得一提的是活動中引入電腦，比賽中有關(guān)題目有電腦隨即抽取，這是校園活動中使用較少的。
中央財經(jīng)大學(xué)每年12月舉辦校園戲劇院原創(chuàng)大賽，分為團(tuán)體賽和個人賽亮項大賽內(nèi)容主要包括話劇，音樂聚合啞劇，重點突出原創(chuàng),對參賽者的臺風(fēng).創(chuàng)意有很高的要求;在非專業(yè)學(xué)校中為戲劇開辟了廣大的發(fā)展空間.此外,北方交通大學(xué)的”勁舞飛揚(yáng)”現(xiàn)代舞大賽,人民大學(xué)的聲樂大賽相聲小品大賽,北京體育大學(xué)的體育電視解說員大賽首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)的模特大賽等活動均從不同的角度展現(xiàn)了同學(xué)們熱情和靈性,豐富了校園文化生活,在次不做一一介紹.二.校園音樂活動
各校學(xué)生會為滿足同學(xué)們的需求,開展一系列的音樂活動,體現(xiàn)校園文化生活的生機(jī)與活力.(一)校園歌手大賽
北京理工大學(xué)在每學(xué)期開學(xué)一個月左右的時間舉行校園原創(chuàng)歌會.這是北理工的一個傳統(tǒng)的項目.既是比賽性質(zhì)又兼具娛樂性.同學(xué)自愿報名參加,演唱自己創(chuàng)作的作品.校會邀請部分本校的音樂教師和一些外校的聲樂教師擔(dān)任評委.北京大學(xué)的”十佳歌手”選拔賽是北大最受歡迎的活動之一.大賽由選手自由報名,不分民族通俗美聲的類別,也不限個人或組合的形式.每兩年為總決賽,包括預(yù)賽復(fù)賽總決賽.大約為八場.上學(xué)期進(jìn)行初賽復(fù)賽,將決出20名選手進(jìn)入下學(xué)期的總決賽.評委有中央音樂學(xué)院的專家組成,如著名歌唱家李谷一.比賽期間禁止上臺獻(xiàn)花,不準(zhǔn)擅自清唱,同時保證評選結(jié)果的正確性公平性.后期以照片音像的回放的形式舉辦大賽回顧展,并推薦優(yōu)秀團(tuán)體,歌手給專業(yè)唱片公司,為其制作卡帶光盤進(jìn)行發(fā)行或保存.本年度”十佳歌手”大賽由“三星”公司贊助舉辦,采取贈票形式,吸引了很多同學(xué)前來觀看.(二)校園音樂節(jié).音樂會
北航舉辦了”被航首屆原創(chuàng)音樂節(jié)”,給同學(xué)們提供了一個展現(xiàn)才華交流音樂的空間.北大主辦的”世紀(jì)末音樂之旅”將高雅音樂和流行音樂兩主線并重.著眼于營造高檔次的校園音樂品位.高雅音樂部分,北京大學(xué)與”吳氏”策劃公司合作,舉辦了高雅音樂講座和一場北大高雅音樂會,引導(dǎo)大家感悟音樂內(nèi)涵.流行音樂部分,邀請中唱公司旗下吉它手97年吉它大賽冠軍楊永喜來校作系列吉它賞析及演示講座,并配合國際爵士節(jié)舉辦爵士樂北大專場演奏會.北京體育大學(xué)為慶祝賀龍誕辰100周年舉辦的”洪湖”音樂會,邀請國家體委領(lǐng)吳紹祖袁偉民及賀龍夫人薛明出席.次此音樂會以歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊》音樂為主，有獨唱、合唱、重唱、二胡協(xié)奏曲等節(jié)目，并請到了彭麗媛、閻維文等藝術(shù)家前來獻(xiàn)藝。
音樂節(jié)、音樂會可以引導(dǎo)同學(xué)們加深對音樂的理解，提升音樂素養(yǎng)，是一種很好的校園文藝活動形式，應(yīng)適鼓勵舉辦。
(三)演唱會
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第二篇：高校思想政治工作調(diào)研報告
大學(xué)生思想政治調(diào)研報告
學(xué) 校
院 系
班 級
姓 名
學(xué) 號
許昌學(xué)院
歷史文化與旅游學(xué)院 11級旅游管理專升本
李奇
0308110138 ： ： ： ： ：
中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，這充分表明了我們黨和政府對大學(xué)生思想政治工作的關(guān)心和重視。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，事關(guān)廣大青年學(xué)生的健康成長，事關(guān)國家和民族的前途與命運，是一項基礎(chǔ)工程、民心工程、希望工程和社會工程，影響深遠(yuǎn)，意義重大。大學(xué)生思想政治狀況的積極或者消極直接反映了所在高校思想政治工作開展的效果如何。如果學(xué)生對大學(xué)生生活持一種積極向上、奮勇拼搏、樂觀開懷的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，那么高校的思想政治工作就做的非常成功，取得很好的育人效果。眾所周知，大學(xué)四年是人生從校園走入社會最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時期，學(xué)生能夠成才，能否很好的適應(yīng)社會，創(chuàng)造奇跡都要看大學(xué)四年的世界觀、人生觀、價值觀的能否正確的樹立和引導(dǎo)。
許昌學(xué)院現(xiàn)有在校生18700余人.近年來學(xué)院黨委十分關(guān)心大學(xué)生思想政治教育工作，多次深入學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，及時掌握情況，采取多種行之有效的方法解決問題。這次調(diào)研本著解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，以發(fā)放調(diào)查問卷、個別訪談的方式進(jìn)行，共發(fā)放問卷600份,回收有效問卷586份,其中年級的抽樣分布為:大一占8.4%,大二占38.5%,大三占41.9%,大四占11.2%；政治面貌的抽樣分布為:中共黨員占21.2%,共青團(tuán)員占77.5%。通過此次調(diào)研，深入分析了我院大學(xué)生思想狀況和特點，認(rèn)真總結(jié)了我院在大學(xué)生思想政治方面的主要經(jīng)驗和取得的成績，查找工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的思路和措施，現(xiàn)將情況報告如下：
（一）從調(diào)查分析來看，我院大學(xué)生的思想政治狀況總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢。他們熱愛祖國、關(guān)心政治，有明確的信仰和追求，具有很強(qiáng)的社會責(zé)任感和歷史使命感，堅持社會主義和集體主義價值導(dǎo)向，注重人生的意義和價值，渴望為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
1、政治上趨于成熟、理性，信仰取向積極、進(jìn)步。調(diào)查顯示，92.6%的同學(xué)認(rèn)為“中國共產(chǎn)黨有能力領(lǐng)導(dǎo)中國實現(xiàn)民族復(fù)興”，對黨的領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)同，充滿信心；非黨員同學(xué)中62.8%的學(xué)生有大學(xué)入黨的打算；82.2%的學(xué)生認(rèn)為入黨是出于促進(jìn)自身發(fā)展和為社會多做貢獻(xiàn)的需要；91%的黨員學(xué)生認(rèn)為自己比入黨前有進(jìn)步。
2、具有強(qiáng)烈的愛國熱情，普遍關(guān)心國內(nèi)外大事，在大是大非問題上有比較清醒的認(rèn)識。調(diào)查顯示,65.54%的學(xué)生非常企盼 黨的十八大勝利召開；92.5%的學(xué)生贊同“構(gòu)建和諧社會”；37.5%的學(xué)生認(rèn)為黨中央近年來反腐敗工作卓有成效；我院學(xué)生高度關(guān)注臺海局勢，通過各種形式表明自己的態(tài)度，94.6%的學(xué)生明確反對“臺灣獨立”，希望臺海問題能夠以和平、外交手段早日解決，應(yīng)該把精力集中到發(fā)展經(jīng)濟(jì)上，表現(xiàn)了我院學(xué)生理智的愛國熱情。在是否愿意去西部工作的問題上，50.2%的同學(xué)認(rèn)為自己有可能考慮到西部創(chuàng)業(yè)，為西部發(fā)展奉獻(xiàn)力量。
3、法制觀念在不斷增強(qiáng)，公眾意識不斷增強(qiáng)，遵守公共道德，懂得自律自愛。調(diào)查顯示，無論是見義勇為、義務(wù)獻(xiàn)血，還是遵守公共秩序、幫助弱勢群體等方面，我院學(xué)生都表現(xiàn)出較高的熱情，熱心參與的比例都超過90％。同時，隨著學(xué)歷層次的提高，處理個人與公眾關(guān)系問題的理性程度的也得到提高。
4、就“理想的大學(xué)生活是什么”的問題上，50.5%的人認(rèn)為要學(xué)會學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)不斷提高，32.9%的人選擇學(xué)習(xí)和戀愛雙豐收，二者比例已經(jīng)反映出大學(xué)生對大學(xué)生活理想的規(guī)劃和期望符合主流價值觀，并呈現(xiàn)積極向上的狀態(tài)。其中6.5%的小比例人認(rèn)為要好好玩，反映另一小群體與主流價值觀的偏離或背離，不符合大學(xué)生思想政治工作目標(biāo)的方向。作為高校從事思想政治工作的宗旨，應(yīng)該要讓這一小群體更好地認(rèn)識自我、認(rèn)識大學(xué)、認(rèn)識人生。
5、就“你大學(xué)期間有目標(biāo)嗎”的問題上，有36.8%的人有目標(biāo)，并且一直為目標(biāo)而努力，19.1%的人有目標(biāo)但是沒有行動，24.1%的人有計劃但是計劃一點點在變化，另外近20%的人沒有明確的計劃，一直在變。從數(shù)據(jù)來看，主流還是呈現(xiàn)比較好的發(fā)展趨勢，大部分人都有自己明確的計劃，只是計劃在執(zhí)行過程中有所不同。只有確立了明確的目標(biāo)，我們才會
更加努力去追求成功，創(chuàng)造奇跡。但是良好主流之外不外乎有惡性支流的存在，近20%的比例表示沒有計劃，渾渾噩噩度過大學(xué)生活，其狀況令人擔(dān)憂，長期得不到有效引導(dǎo)和幫助，對學(xué)生的成長和發(fā)展無益。因此，讓大學(xué)生樹立一種目標(biāo)取向，是成功的重要舉措。
（二）原因追溯 根據(jù)以上及個問題調(diào)查反映的結(jié)果來看，許昌學(xué)院學(xué)生的整體思想素質(zhì)水平還是值得肯定的，處于比較積極的狀態(tài)，也很好的反映了當(dāng)今我國思想政治工作長期以來開展的重大成果，是“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀很好的體現(xiàn)。成績存在，但是依然有問題。主要表現(xiàn)在以下幾點： 1.大學(xué)生本位主義色彩較濃，更注重自我的發(fā)展。本位主義的無端發(fā)展必然導(dǎo)致個人主義盛行，違背了我國社會主義建設(shè)的宗旨和特點。2.功利主義思想嚴(yán)重，影響了學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的正確形成。大多數(shù)學(xué)生在做一件事情時總是要考慮到回報與所得。3.心理問題表現(xiàn)較為突出，得不到有效解決。大學(xué)生作為心理壓力高危人群，在心理壓力上表現(xiàn)較為明顯，各種各樣的問題層出不窮，很多問題一時得不到解決將導(dǎo)致學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的扭曲。
（三）我院大學(xué)生思想政治教育工作的主要做法和經(jīng)驗 1.認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)生思想政治工作的自覺性和緊迫感
我院堅持以鄧小平理論和“三個代表”為指導(dǎo)，緊緊圍繞《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》的精神，不斷增強(qiáng)政治意識、大局意識、責(zé)任意識，緊密結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的實際和師生員工的思想實際，研究新情況，解決新問題，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實效性，切實加強(qiáng)思想理論建設(shè)、隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，務(wù)求實效，努力調(diào)動廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的精神動力、智力支持和思想保證。2.完善機(jī)制，制定措施，切實加強(qiáng)對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)
建立健全學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。切實加強(qiáng)黨委對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立由黨委書記主持，黨委副書記以及宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、組織部、學(xué)工部、保衛(wèi)部、工會等有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人參加的思想政治工作聯(lián)席會議制度和許昌學(xué)院學(xué)生思想道德管理機(jī)構(gòu)，定期研究工作，部署任務(wù)，落實措施，協(xié)調(diào)力量，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，密切配合，黨政工團(tuán)齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。繼續(xù)落實“支部書記——輔導(dǎo)員（班主任）、支部黨員——學(xué)生干部（學(xué)生黨員）”的思想政治教育工作體系。黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部作為黨委主管思想政治工作的職能部門，根據(jù)學(xué)校的中心任務(wù)和師生的思想實際，制定計劃和工作制度，提出學(xué)校思想政治工作的任務(wù)，當(dāng)好黨委的參謀和助手。學(xué)校工會、共青團(tuán)等群團(tuán)組織，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，根據(jù)自身特點做好師生員工思想政治工作。3.建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高素質(zhì)的思想政治工作隊伍。
建立相對穩(wěn)定的學(xué)生專職黨建工作隊伍。我院實行干部競爭上崗擇優(yōu)任用工作中，各教學(xué)單位專門設(shè)置了分管黨務(wù)和學(xué)生思想政治教育工作的專職副書記崗位。這些專職副書記、專職學(xué)生輔導(dǎo)員是我院學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作的穩(wěn)定隊伍。二是建立了一支“政治輔導(dǎo)員”隊伍。為學(xué)生配備了一支專職輔導(dǎo)員隊伍，并任命一批黨務(wù)工作經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員擔(dān)任黨總支組織委員和學(xué)生黨支部書記。這些輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生思想政治工作的更快發(fā)展。按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的要求，加強(qiáng)哲學(xué)社會科學(xué)和“兩課”教師隊伍建設(shè)。加大學(xué)生思想政治工作的改革和發(fā)展力度，建立長效考核激勵機(jī)制，考核結(jié)果與職務(wù)聘任、獎懲、晉升掛鉤，在制度上解決好專職學(xué)生思想政治工作人員的職務(wù)和待遇。
（四）對我校思想政治建設(shè)的發(fā)展建議
1、加強(qiáng)校園宣傳輿論陣地建設(shè)。加強(qiáng)黨委對宣傳輿論工作的領(lǐng)導(dǎo)，緊密圍繞學(xué)校中心工作搞好輿論宣傳，牢牢掌握正確的輿論導(dǎo)向。由黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部主辦的《許昌學(xué)院報》，本著“以報育人”的思想，積極報道、宣傳院內(nèi)的重要新聞，在宣傳我院發(fā)展、凝聚師生精神方面起到了重要作用；《大學(xué)生報》、大學(xué)生廣播站傳遞著青春學(xué)子的理想與信念；學(xué)院論壇在抒發(fā)大學(xué)生的感想與觀點的同時，充分利用校園網(wǎng)的監(jiān)督作用，注重正確的政策導(dǎo)向，保持健康穩(wěn)定的校園、社會環(huán)境；院黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部發(fā)布了許昌學(xué)院校徽、校訓(xùn)，增強(qiáng)了師生員工的凝聚力和向心力。在院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我院校園宣傳輿論陣地充分發(fā)揮著他們在思想政治工作中的積極作用。
2、實施心理健康教育工程，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。學(xué)校注重加強(qiáng)心理健康教育研究，特別是對新生、貧困生、畢業(yè)生等特殊群體的心理問題格外關(guān)注。配備了專兼職教師，通過個別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢以及網(wǎng)絡(luò)咨詢等，常年堅持心理咨詢與輔導(dǎo)，積極探索與實踐心理健康教育活動。通過對有心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)和疏導(dǎo)，使不少的同學(xué)消除了在學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛、個性、情緒、專業(yè)、職業(yè)、人生諸問題上的茫然、困惑和不適，從而正確認(rèn)識自己和社會，樹立科學(xué)的人生態(tài)度和理想，以全面辯證的思維方式，開發(fā)潛能，實現(xiàn)全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教育。學(xué)院專門成立“就業(yè)指導(dǎo)中心”，采取多種形式和途徑，重視和加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育與就業(yè)指導(dǎo)教育。積極為學(xué)生落實就業(yè)崗位創(chuàng)造條件。采取推薦、用人單位座談會，請專業(yè)人士做報告，優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)身說法，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立先就業(yè)后擇業(yè)的新觀念，激勵大學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗和敢于奉獻(xiàn)的崇高精神，到基層去鍛煉實踐，建功立業(yè)。高校思政工作是一項長久的思想工程，因此必須長久地堅持不懈地做好思想政治工作。高校在教學(xué)科研的同時，更要加強(qiáng)對學(xué)生正確思想的培養(yǎng)，這樣才那個達(dá)到“育人”的效果，才能夠為社會主義建設(shè)提供更多更優(yōu)秀的人才。篇二：全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作情況調(diào)研報告
全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作情況調(diào)研報告 2012-03-15 10:47(顧.巴特爾 常文清)
一、全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作的成效(一)高度重視、認(rèn)真部署，不斷健全大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制?！吨泄仓醒搿鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)〔2004〕16號)和《內(nèi)蒙古黨委政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的實施意見》(內(nèi)黨發(fā)〔2005〕19號)相繼下發(fā)以來，大學(xué)生思想政治教育工作受到各級黨委、政府和有關(guān)部門單位及高等院校的高度重視。自治區(qū)黨委建立了高校學(xué)生思想政治教育聯(lián)席會議制度，自治區(qū)黨政分管領(lǐng)導(dǎo)同志直接負(fù)責(zé)，有關(guān)廳局、高校等成員單位定期召開聯(lián)席會議，研究落實加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重大事項；自治區(qū)各有關(guān)部門分工合作，共同為大學(xué)生思想政治教育提供強(qiáng)有力的支持：自治區(qū)高校工委、教育廳及時制定下發(fā)了一系列我區(qū)貫徹落實中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作文件的配套文件，組建了大學(xué)生思想政治教育評估專家組，初步建立了工作評估體系。每年春秋兩季學(xué)期開學(xué)初對大學(xué)生思想動態(tài)進(jìn)行專題調(diào)研，為自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)決策和指導(dǎo)工作提供參考依據(jù)；自治區(qū)人事廳與教育廳聯(lián)合表彰了思想政治教育工作先進(jìn)個人；自治區(qū)財政廳為大學(xué)生思想政治教育增加了專項經(jīng)費；自治區(qū)黨委宣傳部牽頭會同組織部、教育廳和內(nèi)蒙古黨校先后舉辦了9期全區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班，培訓(xùn)了高?！皟烧n”骨干教師1000多人。我區(qū)各高校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會和貫徹落實中央與自治區(qū)的政策、部署，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了黨政“一把手”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，提出并具體實施了校內(nèi)大學(xué)生思想政治教育的措施辦法，而且不斷探索建立完善領(lǐng)導(dǎo)體制和工作運行機(jī)制。不少高校成立了諸如“學(xué)生工作委員會”、“思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”“黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組”、等大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)置了思想政治教育科、學(xué)生工作辦公室等具體工作機(jī)構(gòu)，配備充實了專職人員，明確了工作職能；積極利用校報校刊、廣播站、電視臺與校園網(wǎng)、宣傳欄、黑板報等宣傳工具、手段營造抓好大學(xué)生思想政治教育的濃厚氛圍；一些院校領(lǐng)導(dǎo)努力通過深入調(diào)研、設(shè)立“校長信箱”、“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”、“校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對資助貧困生”等方式與途徑了解學(xué)生情況，研究解決學(xué)生的思想與實際問題；部分高校還把思想政治教育的成效納入工作考核，建立了評估和獎懲機(jī)制，有力地促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育工作。(二)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，努力增強(qiáng)主課堂思想政治教育效果。一是加強(qiáng)課程建設(shè)。按照中央和自治區(qū)關(guān)于實施高校思想政治理論課新課程方案的部署和要求，各高校在全面落實“98方案”、“03方案”的基礎(chǔ)上，2006年開始全面實施“05方案”。目前為本科生開設(shè)的6門思想政治理論課均為各校的主干課；各高校還注意結(jié)合自治區(qū)的特點，把民族理論與民族政策課作為大學(xué)生思想政治理論課程中的必修課，從課時、教材和師資方面予以切實保證；思想政治理論課教材全部使用教育部指定的統(tǒng)編教材，一兩門課程選用自治區(qū)高校統(tǒng)編優(yōu)秀教材。二是深化教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法。一些高校積極推進(jìn)思想政治教
育理論課的教學(xué)改革，著力改進(jìn)教學(xué)方法，取得了明顯成效。如內(nèi)蒙古大學(xué)成立了思想政治理論課教改領(lǐng)導(dǎo)小組，所有政治理論課全部實現(xiàn)多媒體教學(xué)，蒙語授課組制作了蒙文課件輔助課堂教學(xué)，形成了課堂講授、課堂討論和錄相片教學(xué)三者相結(jié)合的教學(xué)模式，加強(qiáng)了案例教學(xué)。三是開展實踐教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。一些高校結(jié)合大學(xué)生的實際，創(chuàng)造并充分開展了多種與思想政治理論課相適應(yīng)、學(xué)生可廣泛參與的實踐教學(xué)形式。如包頭醫(yī)學(xué)院五年來堅持開展實踐教學(xué)課，用學(xué)生對社會觀察和理解的方式開展試驗型實踐教學(xué)活動，實踐教學(xué)課成績在期末成績中占20%。內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)積極探索建構(gòu)課堂實踐、校內(nèi)實踐、暑期實踐三種實踐教學(xué)模式，其中校內(nèi)實踐和暑期實踐占2個學(xué)分。(三)開展豐富多彩的校園文化建設(shè)，營造大學(xué)生成長成才的環(huán)境和氛圍。校園文化是學(xué)校思想政治教育不可缺少的重要組成部分。為了推動高校的校園文化建設(shè)，自治區(qū)高校工委、教育廳在全區(qū)高校范圍內(nèi)開展了百部愛國主義電影巡演活動、紅色之旅愛國主義教育基地尋訪活動、優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡報告巡講活動、愛國主義師生歌詠活動等。各高校緊密結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，以重大活動、重大事件、重大節(jié)慶、紀(jì)念日為契機(jī)，有計劃地開展各種形式的主題教育。一些高校還注重校園文化的品牌建設(shè)，形成了一批主題鮮明、針對性較強(qiáng)、在廣大學(xué)生中影響較大的校園文化活動品牌，對整個校園文化活動的開展起到了帶動和輻射作用。如呼倫貝爾學(xué)院依托地域特色，發(fā)展“三少民族”文化，加強(qiáng)民族民間廣場舞、長調(diào)等具體項目建設(shè)，形成了校園文化的“特色名片”；內(nèi)蒙古民族大學(xué)每年堅持開展少數(shù)民族文化節(jié)、民歌大賽、那達(dá)慕、民族文藝演出等“民族團(tuán)結(jié)親如兄弟”主題系列活動，深化了民族團(tuán)結(jié)教育。(四)著力解決學(xué)生的實際問題，增強(qiáng)思想政治教育的說服力。幫助解決實際問題，是切實化解大學(xué)生思想認(rèn)識問題，增強(qiáng)思想政治教育說服力的重要方法和手段。近年來，我區(qū)高校通過服務(wù)育人、管理育人，努力解決大學(xué)生的實際問題和困難，力爭把黨和政府對大學(xué)生的關(guān)懷落到實處。如各高校加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，多方籌措資金，不斷完善資助制度和措施，完善以國家助學(xué)貸款為主體，包括各類獎學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費減交、緩交、免交在內(nèi)的助學(xué)體系，千方百計幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。我區(qū)有關(guān)部門和高校還注意加強(qiáng)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的宣傳教育和服務(wù)指導(dǎo)，積極教育和指導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，解決他們就業(yè)難的問題，同時引導(dǎo)、鼓勵他們到基層、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。(五)積極組織社會實踐活動和志愿者活動，拓展大學(xué)生思想政治教育的途徑。各高校把社會實踐活動作為大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，不斷豐富和充實社會實踐活動的內(nèi)容和形式。例如，一些高校組織大學(xué)生深入農(nóng)村牧區(qū)開展以科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”為主題的社會實踐活動，宣傳黨的方針政策和法律法規(guī)，進(jìn)行文藝演出、科技扶貧、義務(wù)勞動、勤工助學(xué)、社會調(diào)查、技能培訓(xùn)等，受到廣大農(nóng)牧民群眾的熱烈歡迎；部分高校在“三下鄉(xiāng)”活動中還建立了穩(wěn)定的社會實踐活動
基地。另外，我區(qū)各高校大力倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，黨團(tuán)組織加強(qiáng)對青年志愿者隊伍的組建，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立志愿服務(wù)社會的理念，積極投身志愿者活動。(六)有重點地加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升大學(xué)生思想政治教育工作者的能力和素質(zhì)。為了適應(yīng)形勢任務(wù)發(fā)展對思想政治教育工作隊伍能力、素質(zhì)提出的新要求，我區(qū)高校強(qiáng)化了師德師風(fēng)建設(shè)，開展了豐富多樣的師德師風(fēng)教育活動和專題培訓(xùn)，一些高校已形成了校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局，制定了加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)范性文件，明確提出教師在政治思想、業(yè)務(wù)工作、教書育人、為人師表等方面的規(guī)范要求。許多身處教學(xué)科研一線的教師及輔助崗位、管理崗位的教職工能夠堅持“育人為本，德育為先”的原則，自覺遵守師德規(guī)范，形成了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人的優(yōu)良教風(fēng)，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀典范。各高校還加強(qiáng)了思想政治教育工作骨干隊伍建設(shè)。不少高校在抓好思想政治理論課教師的業(yè)務(wù)工作外，嚴(yán)格按照不低于1∶200的比例配備輔導(dǎo)員，每班配備一名學(xué)歷以本科為主、有從事高校學(xué)生管理工作經(jīng)驗的專職或兼職班主任。堅持普遍提高與重點培養(yǎng)相結(jié)合，有計劃、有步驟地安排從事思想政治教育工作的教師、輔導(dǎo)員、班主任參加各種形式的政治理論、學(xué)生管理、工作技能、心理健康教育等方面的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高了他們的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實際工作能力。
二、全區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題篇三：河套大學(xué)學(xué)生思想政治工作調(diào)研報告
河套大學(xué)學(xué)生思想政治工作調(diào)研報告
加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要組成部分。河套大學(xué)堅持育人為本，德育為先，把思想政治教育擺在首要位置。為了認(rèn)真貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，切實做好學(xué)校大學(xué)生思想政治工作，根據(jù)教育廳《關(guān)于對全區(qū)高校大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行調(diào)研的通知》（內(nèi)教學(xué)工函
【2008】7號）精神，學(xué)校積極開展大學(xué)生思想政治教育和心理健康教育工作的調(diào)查研究，現(xiàn)將基本情況匯報如下：
一 河套大學(xué)思想政治教育工作的主要做法和經(jīng)驗
（一）整合力量，齊抓共管，切實加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)
一是建立和完善分工合作，齊抓共管的工作機(jī)制，健全和完善由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政主要負(fù)責(zé)人主抓，黨政工團(tuán)各方面分工負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。各職能部門強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的意識，提高開展思想政治教育工作的實踐，調(diào)查了解學(xué)生的思想政治狀況，采取有針對性的措施，一抓到底，抓出成效。中共中央、國務(wù)院2004 【16號】文件發(fā)布后，學(xué)校黨委及時制定了《河套大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育實施方案》貫徹落實，制定修改完善并形成一套完整系統(tǒng)的學(xué)生教育管理規(guī)章制度；二是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作人
員培訓(xùn)，提高的機(jī)制，建立起一支素質(zhì)高，能力強(qiáng)的思想政治工作隊伍，特別是剛剛結(jié)束的院系合并，機(jī)構(gòu)調(diào)整，全員聘任，整合校院團(tuán)學(xué)組織，新的學(xué)生工作隊伍，呈現(xiàn)出年輕化、學(xué)歷層次提高等特點。通過學(xué)校黨委黨校教育，班主任輔導(dǎo)員培訓(xùn)，學(xué)生工作月例會制度等，加強(qiáng)工作交流和安排布置任務(wù)。三是積極探索建立學(xué)校與學(xué)生家庭的聯(lián)系溝通制度，實行學(xué)年學(xué)生成績及表現(xiàn)通告家長制度。引導(dǎo)家長對子女進(jìn)行管理和教育，爭取學(xué)生家長配合的措施，極大提高了思想政治教育工作的實效。四是積極探索研究大學(xué)生思想政治工作的規(guī)律和特點。我們堅持和運用在實踐中形成有效的思想政治工作的基本方法，同時面對現(xiàn)實，找準(zhǔn)焦點、抓住熱點，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治工作的特點和規(guī)律，在針對性上下功夫，在特色上下功夫，2007年春季召開加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育暨學(xué)生工作會議，回顧總結(jié)幾年的工作情況，確定今后工作目標(biāo)和任務(wù)，并提出發(fā)揮學(xué)生主人翁精神，開展學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自一主”學(xué)生工作模式。
（二）以理想信念教育為核心，以愛國主義為重點，以公民基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，全方位深層次地加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。
河套大學(xué)每班有兼職班主任，部分院系實行兼職輔導(dǎo)員制，負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)管理和思想政治教育，有的院系還配有學(xué)生助理輔導(dǎo)員。通過主題班團(tuán)會，主題報告、講座、政治理論學(xué)習(xí)，入學(xué)教育“心理健康月”活動，國防教育，軍訓(xùn)等形式，加強(qiáng)學(xué)生的教育，行為的培
養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成。如農(nóng)牧與生化工程學(xué)院“珍惜父母血汗錢”的入學(xué)教育，醫(yī)學(xué)院護(hù)理專業(yè)人文素質(zhì)教育的培養(yǎng)，財經(jīng)學(xué)院的社團(tuán)文化等。
學(xué)校思想政治教育課程安排到位，師資滿足了教學(xué)需求，按照教學(xué)計劃正常開設(shè)形勢政策等課程。學(xué)生工作者、班主任，輔導(dǎo)員能經(jīng)常深入學(xué)生進(jìn)行思想交流，關(guān)注問題學(xué)生的健康成長，較多開展心里健康教育活動。
學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心，積極幫助學(xué)生就業(yè)，得到學(xué)生們的贊譽(yù)。院系增設(shè)實習(xí)就業(yè)科，開展職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)課程服務(wù)，加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)信息網(wǎng)建設(shè)，經(jīng)常召開專業(yè)不同，規(guī)模不等，或大或小的就業(yè)招聘會，采取走出去，請進(jìn)來，推薦學(xué)生就業(yè)，近年來河套大學(xué)就業(yè)率一直較同類區(qū)內(nèi)高校前列。
（三）、大學(xué)生思想政治教育開拓了多種有效途徑，努力建設(shè)具有社會主義特點、時代特征和學(xué)校特色的校園文化
1、開展了形式多樣的社會實踐活動。多數(shù)學(xué)生能積極參加暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐，開展社會調(diào)查、教學(xué)實踐活動、軍事訓(xùn)練、勤工助學(xué)及青年志愿者行動；學(xué)生們還積極參加學(xué)校組織的科技創(chuàng)新活動，如網(wǎng)頁設(shè)計制作大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃書、課外科技作品大賽等。
2、開展豐富多彩的校園文化活動。如：每年的“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”，院系專業(yè)特色活動，如會計知識競賽、迎新生晚會、畫展、專業(yè)設(shè)計大賽、校園歌手賽、演講、征文、體育活動等，吸引了許多學(xué)生的參與，充分發(fā)揮文化育人，活動育人功能，不斷拓寬大學(xué)生思
想政治工作的渠道和空間。
3、學(xué)校心理生理健康教育邁出可喜的步伐。學(xué)生處設(shè)有心理咨詢室。院系有學(xué)生心理健康教育信息員。十位專兼職心理健康教育教師都取得心理咨詢師資格證書。心理咨詢室通過團(tuán)體輔導(dǎo)、個人咨詢、心理健康教育培訓(xùn)、“心理健康教育活動月”、心理健康知識普及宣傳（校報、展板）、問題學(xué)生跟蹤服務(wù)等方式開展有效地心理健康教育。
4、在解決學(xué)生實際困難方面有新的突破 2007年國家新資助政策體系建立后，河套大學(xué)及時制訂，修改了《河套大學(xué)貧困生建檔認(rèn)定實施辦法》、《河套大學(xué)國家獎學(xué)金評選實施辦法》、《河套大學(xué)國家勵志獎學(xué)金評選實施辦法》、《河套大學(xué)國家助學(xué)金評比實施辦法》、《河套大學(xué)獎學(xué)金評比實施辦法》等；成立河套大學(xué)資助領(lǐng)導(dǎo)小組，并在學(xué)生處設(shè)立資助中心，具體負(fù)責(zé)資助工作：積極開展生源地貸款。學(xué)籍地貸款方便學(xué)生；連續(xù)數(shù)年對新生開辟“綠色通道”入學(xué)；成立院（系）勤工助學(xué)小組，提供勤工助學(xué)崗位幫助學(xué)生；積極開展對學(xué)生的幫扶工作。爭取社會團(tuán)體、個人對學(xué)校貧困學(xué)生的資助，連續(xù)3年，共有21人受到軍分區(qū)七常委的一對一資助，每人每年1000元，共計2.1萬元，連續(xù)兩年得到香港愛德基金會的資助，44位女大學(xué)生受到資助，資助金額11萬元；此外，2008年學(xué)校60位受災(zāi)地區(qū)學(xué)生得到市紅十字會資助，金額4.5萬元；2006年30人獲得團(tuán)市委希望工程資助，金額10萬元。
（四）學(xué)校學(xué)生處團(tuán)委在思想教育工作中積極有為，學(xué)生會和校內(nèi)各種社團(tuán)組織較為活躍。
學(xué)生處團(tuán)委、院系學(xué)生科團(tuán)總支組織健全，工作努力，各院系專職書記、主任、班主任、輔導(dǎo)員抓管理，重教育，完善制度，重視考核，注重過程管理和日常教育。通過主題班團(tuán)會、學(xué)生工作研討、例會制度、誠信教育、評優(yōu)樹模范活動、“行為規(guī)范月集中教育活動”、“禁止吸煙清新環(huán)境、拒絕煙草危害，創(chuàng)建無煙學(xué)校和諧校園”等活動，加強(qiáng)大學(xué)生的教育和管理。
校院系學(xué)生會積極發(fā)揮“三自一主”排頭兵作用。學(xué)生社團(tuán)此起彼伏，較為活躍，吸引了更多學(xué)生的參與和關(guān)注。它們聽講座、辦畫展、搞文藝演出、知識競賽、網(wǎng)頁設(shè)計、公益服務(wù)等，很好地發(fā)揮了學(xué)生主人翁精神，成為學(xué)生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的有效載體，形成學(xué)校社團(tuán)文化氛圍，為大學(xué)生思想政治教育工作提供了較為寬闊的平臺。
二、河套大學(xué)思想政治教育工作存在的不足
（一）思想政治教育理論課教學(xué)方法及手段等有待提高
學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，其質(zhì)量直接影響著大學(xué)生思想政治教育的成效。教材內(nèi)容、教學(xué)手段、考試方式等有待進(jìn)一步改革提高，多采用或者說強(qiáng)化案例教學(xué)，加強(qiáng)專題教育，善于運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，保證實踐環(huán)節(jié)和改進(jìn)考試方法。
（二）教職工職業(yè)道德離時代要求仍有差距
職業(yè)道德是履行職業(yè)職責(zé)的思想政治保證，從事大學(xué)生思想政治教育人員，始終能堅持正確的政治方向，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，真正成為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。篇四：大學(xué)生思想狀況及思想政治教育工作調(diào)查報告
大學(xué)生思想狀況及思想政治教育工作調(diào)查報告
調(diào)查人： 班級：2009級6班
調(diào)查目的：進(jìn)一步了解和準(zhǔn)確把握新形勢下大學(xué)生思想政治狀況，有 針對性地開展大學(xué)生思想政治教育工作，開拓大學(xué)生思想政治工作新格局
幫助大學(xué)生全面成長成才，順利推進(jìn)學(xué)改革和發(fā)展。
調(diào)查對象：西華師范大學(xué)5個系的150名男生和300 名女生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問卷450份，共回收有效問卷375 份（其中男生95 份，女生270 份）調(diào)查方式：問卷調(diào)查
調(diào)查時間：2012.1.12-2012.2.5 調(diào)查內(nèi)容有及結(jié)果：
我對“ 工學(xué)結(jié)合”模式下大學(xué)生思想狀況及思想政治教育工作進(jìn)行了
調(diào)查，旨在及時了解學(xué)生思想動態(tài)，掌握學(xué)生所思所想，從而有針對性地
展開對大學(xué)生的思想政治教育。對大學(xué)生的思想調(diào)研涉及人生價值取向、道德狀況、就業(yè)觀、學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀況、戀愛心理、影響大學(xué)生思想政
治教育主要影響等方面。調(diào)查在西華師范大學(xué)的在校大學(xué)生中展開，采用
分層抽樣問卷、部分問題、訪談等方式，對西華師范大學(xué)5個系的150名
男生和300 名女生進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問卷450份，共回收有效問卷375 份
（其中男生95 份，女生270 份）從上數(shù)據(jù)反映出，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為人生價值在于為國家、為集體作
出貢獻(xiàn)，并把實現(xiàn)這一價值作為人生的目標(biāo)?？梢?，大學(xué)生價值觀的本質(zhì)
和主流是積極的、健康的，這體現(xiàn)了時代精神的人生追求和價值標(biāo)準(zhǔn)。但
還有少部分大學(xué)生的價值觀還存在以下問題： 1.重物質(zhì)，輕理想。少數(shù)學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，把眼前物質(zhì)利益
看得太重，把獲得金錢多少看成人生追求，重索取輕奉獻(xiàn)。2.重私利，輕公利。由于社會上一些不良思潮影響，少數(shù)大學(xué)生以個
人主義為導(dǎo)向，為謀取個人利益，置他人利益于不顧。3.重事業(yè)，輕品德少數(shù)學(xué)生認(rèn)為，事業(yè)成功才是個人價值的實現(xiàn)，個
人品德自身價值關(guān)系不大，事業(yè)成功后再談品德也不遲。
二、黨性認(rèn)識
調(diào)查表明，70%的同學(xué)的政治信仰是共產(chǎn)主義，79.7%的學(xué)生向往加入
中國共產(chǎn)黨，62.8%的學(xué)生因為信仰共產(chǎn)主義而向往加入中國共產(chǎn)黨，可見，大部分學(xué)生黨性認(rèn)識是健康積極。79.7%的學(xué)生堅信沒有共產(chǎn)黨就沒有新中
國，共產(chǎn)黨不僅能建立新中國，而且能建設(shè)好中國。大學(xué)生對黨的領(lǐng)導(dǎo)核
心地位是認(rèn)同的，改革開放30年來取得的輝煌成就表明，共產(chǎn)黨不愧是一
個偉大的、光榮的、正確的黨。但還有及少數(shù)學(xué)生的黨性認(rèn)識還有待提高。1.入黨動機(jī)不純正。在往入黨動機(jī)調(diào)查中有21.2%的學(xué)生是為了個人前
途有利才向往加入中國共產(chǎn)黨，有5.5%的人是為了證明自己的能力才向往
加入中國共產(chǎn)黨，有10.5%的學(xué)生是因為受身邊人的影響才向往加入中國共
產(chǎn)黨。
2.大學(xué)生對黨的建設(shè)有較高的期望。在調(diào)查中，許多同學(xué)對黨風(fēng)不正、社會腐敗、貧富差距進(jìn)一步擴(kuò)大等問題，希望通過加強(qiáng)黨的建設(shè)來解決。
三、愛國情懷
大學(xué)生的愛國熱情在主流上是積極向上的，但還有很少一部分學(xué)生的愛國情懷還有待提高，大學(xué)生愛國熱情表現(xiàn)出以下三個特點。1.有較高的愛國熱情。學(xué)生在不同的背景下，均能表現(xiàn)出自己的愛國
熱情。
2.參加愛國主義教育的主動性不強(qiáng)。有22.1%的學(xué)生對愛國主義教育有
四、誠信意識
有76.9%的大學(xué)生遇到不講誠信行為會據(jù)理力爭，有83.7%的學(xué)生認(rèn)為
自己要隨時隨地都講誠信，從總體上看，學(xué)生具有較強(qiáng)的誠信意識，但還
有少數(shù)學(xué)生的誠信意識缺乏，他們認(rèn)為只要自己講誠信就可以了，別人講
不講誠信無關(guān)緊要，還有7.4%的學(xué)生認(rèn)為，只對親人和朋友講誠信，少數(shù)
學(xué)生缺乏誠信意識主要表現(xiàn)在以下三個方面： 1.少數(shù)學(xué)生考試作弊。在作弊現(xiàn)象調(diào)查中，有12.6%的學(xué)生有過作弊行
為?？荚囎鞅资谴髮W(xué)生誠信意識缺乏的最簡單最直接的表現(xiàn)，作弊者的心
態(tài)由過去偷偷摸摸變得比較大膽，他們覺得考試作弊是完成學(xué)分的一個捷
徑，沒有什么不光彩的。
2.惡意欠繳學(xué)費。有2.1%的學(xué)生有惡意拖欠學(xué)費行為。不少非家庭困
難學(xué)生他們以家庭經(jīng)濟(jì)困難為借口，把父母給他們的學(xué)費用于購買高檔消
及少數(shù)學(xué)生拖欠學(xué)費是為了騙取助學(xué)金。3.借錢拖欠、不還。及少數(shù)學(xué)生生活開支沒有計劃，大手大腳花父母
五、社會公德意識 調(diào)查顯示，學(xué)生在遇到不講公德行為時，有77.0%的學(xué)生會嚴(yán)肅或委婉指出，有80.5%的學(xué)生支持遵守社會公德，大學(xué)生的公德意識總體處于較好的水平。但及少數(shù)大學(xué)生的公德意識還還存偏差。1.社會公德意識有待提高。在公德意識缺乏的原因調(diào)查中，有15.6%的學(xué)生存在“ 大丈夫不拘小節(jié)”的觀念。還有3.1%的學(xué)生認(rèn)為公共場所有清潔工作保潔，丟了垃圾、吐了痰也會有人來打掃。2.言行不統(tǒng)一。有80.5%的學(xué)生支持遵守社會公德，但在實際生活中沒有違反社會公德的人只有48.6%。也就是說還有31.9%的學(xué)生在公德意識上
言行不相統(tǒng)一，他們對自我公德意識評價普遍偏高，找不到自己的缺點。3.男女公德意識存大差異。由于性別的差異，男女生各有不同的漏習(xí)，女生在公共場所喧嘩、嘻鬧方面所占比例高過男生，而男生在隨地吐痰、扔垃圾、墻桌上亂畫、校內(nèi)吸煙、喝酒、說臟話等方面所占例遠(yuǎn)高于女生。
六、紀(jì)律意識
有51.4%的學(xué)生沒有逃過課，有93.6%的學(xué)生沒有參加過打架斗毆。從整體看，學(xué)生紀(jì)律意識很強(qiáng)，但還有少部分學(xué)生的紀(jì)律意識有待增強(qiáng)。1.逃課現(xiàn)象仍然存在。有40.5%的學(xué)生偶爾逃過課，給老師請假老師也會同意，請假只是程序上的事，經(jīng)常給老師請假，自己和老師都會覺得煩大學(xué)注重人能力的鍛煉，書本上的知識考及格就可以了，就是不去上課，期末時看看書也能考及格，他們認(rèn)為大學(xué)考試只是為了考及格完成學(xué)分。2.打架現(xiàn)象偶爾發(fā)生。有6.4%的學(xué)生打偶爾過架，在大學(xué)生打架斗毆的調(diào)查中，僅有6.4%的男生偶爾在學(xué)校打過架，往往是在心煩時，控制不住自己，才出手?？梢?，少數(shù)學(xué)生的紀(jì)律觀念不強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)該從管制學(xué)生向培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識的方向轉(zhuǎn)變。
七、戀愛心理
大學(xué)生的戀愛心理存在以下問題。1.戀愛動機(jī)不端正。有20.6%的學(xué)生的戀愛動機(jī)不是出于愛情本身，而是為了彌補(bǔ)內(nèi)心的空虛、19.8%的學(xué)生是為了跟戀愛潮流，他們在選對象時很少把戀愛與婚姻結(jié)合起來考慮，缺乏責(zé)任感。還有極少數(shù)的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學(xué)戀愛，這種戀愛行為很可能給對方造成極大傷害，從而引起紛爭、不幸和災(zāi)難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當(dāng)事人都產(chǎn)生不良后果。2.“單相思”導(dǎo)致精神負(fù)擔(dān)。“單相思”是指對異性充滿愛意而又得不到對方愛的回報的一種行為常常會出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、自卑等現(xiàn)象，某些學(xué)生還會陷入痛苦、空虛、煩惱，甚至絕望之中。被單相思的一方往往因為單想思者的的無賴追求而搞得煩惱，學(xué)習(xí)生活不自由，因此，單相思現(xiàn)
象會給雙方身心發(fā)展會帶來嚴(yán)重危害。
3、戀愛中的感情糾紛導(dǎo)致精神負(fù)擔(dān)。三角戀愛、父母的反對、周圍人的非議、戀人之間的矛盾誤解和猜疑，很容易致使雙方感情出現(xiàn)危機(jī)，情緒不穩(wěn)者會出現(xiàn)過極行為。4.失戀帶來的一定的后果。有的大學(xué)生的心理不夠成熟，導(dǎo)致愛情不穩(wěn)定，常發(fā)生一些小的糾紛，甚至于分手。分手則失戀，失戀往往使雙方都飽受嚴(yán)重的心理挫折。失戀所引發(fā)的消極情緒若不及時化解，會導(dǎo)致失戀者身心疾病，甚至于出現(xiàn)過極行為。
通過調(diào)查，西華師范大學(xué)大學(xué)生思想政治狀況整體處于良好水平，思想政治教育工作處于良性發(fā)展之中，但少數(shù)受家庭環(huán)境和自身性格的影響，思想政治素質(zhì)還不是很理想，因此，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)，提高大學(xué)生思想政治覺悟，有針對性地開展教育實踐活動，對大學(xué)生成長成才具有強(qiáng)大推動作用。
大學(xué)生思想政治素質(zhì)深受家庭環(huán)境、社會環(huán)境、政治環(huán)境、文體環(huán)境以及高校思想政治理論課教學(xué)環(huán)境、政治思想工作環(huán)境和校園文化環(huán)境的影響，為此，要使大學(xué)生思想政治教育切實取得實效，必須從內(nèi)外因方面作出努力，大學(xué)生自身是內(nèi)因，大學(xué)生自身要加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，以中國特色社會主義和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)愛國熱情，養(yǎng)成良好習(xí)慣，接受群體監(jiān)督。篇五：xx學(xué)院大學(xué)生思想政治工作調(diào)研報告 xx學(xué)院大學(xué)生思想政治工作調(diào)研報告—范文網(wǎng) 時間:2010-06-18 14:38來源:未知 作者:admin 點擊: 372次
xx學(xué)院現(xiàn)有在校生7000余人，專職思想政治教育工作者57人。近年來學(xué)院黨委十分關(guān)心大學(xué)生思想政治教育工作，多次深入學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，及時掌握情況，采取多種行之有效的方法解決問題。這次調(diào)研本著解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，以發(fā)放調(diào)
xx學(xué)院現(xiàn)有在校生7000余人，專職思想政治教育工作者57人。近年來學(xué)院黨委十分關(guān)心大學(xué)生思想政治教育工作，多次深入學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，及時掌握情況，采取多種行之有效的方法解決問題。這次調(diào)研本著解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，以發(fā)放調(diào)查問卷、召開座談會、個別訪談的方式進(jìn)行，共發(fā)放問卷600份,回收有效問卷586份,其中年級的抽樣分布為:大一占 8.4%,大二占38.5%,大三占41.9%,大四占11.2%；政治面貌的抽樣分布為:中共黨員占21.2%,共青團(tuán)員占77.5%。通過此次調(diào)研，深入分析了我院大學(xué)生思想狀況和特點，認(rèn)真總結(jié)了我院在大學(xué)生思想政治方面的主要經(jīng)驗和取得的成績，查找工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，提出了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的思路和措施，現(xiàn)將情況報告如下：
一、我院大學(xué)生思想政治狀況的特點和面臨的挑戰(zhàn) 從座談和調(diào)查分析來看，我院大學(xué)生的思想政治狀況總體呈現(xiàn)穩(wěn)定、健康、向上的良好態(tài)勢。他們熱愛祖國、關(guān)心政治，有明確的信仰和追求，具有很強(qiáng)的社會責(zé)任感和歷史使命感，堅持社會主義和集體主義價值導(dǎo)向，注重人生的意義和價值，渴望為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
1、政治上趨于成熟、理性，信仰取向積極、進(jìn)步。調(diào)查顯示，92.6%的同學(xué)認(rèn)為“中國共產(chǎn)黨有能力領(lǐng)導(dǎo)中國實現(xiàn)民族復(fù)興”，對黨的領(lǐng)導(dǎo)高度認(rèn)同，充滿信心；非黨員同學(xué)中62.8%的學(xué)生有大學(xué)入黨的打算；82.2%的學(xué)生認(rèn)為入黨是出于促進(jìn)自身發(fā)展和為社會多做貢獻(xiàn)的需要；91%的黨員學(xué)生認(rèn)為自己比入黨前有進(jìn)步。
2、具有強(qiáng)烈的愛國熱情，普遍關(guān)心國內(nèi)外大事，在大是大非問題上有比較清醒的認(rèn)識。調(diào)查顯示,65.54%的學(xué)生非常企盼 黨的十七大勝利召開；92.5%的學(xué)生贊同“構(gòu)建和諧社會”；37.5%的學(xué)生認(rèn)為黨中央近年來反腐敗工作卓有成效；我院學(xué)生高度關(guān)注臺海局勢，通過各種形式表明自己的態(tài)度，94.6%的學(xué)生明確反對“臺灣獨立”，希望臺海問題能夠以和平、外交手段早日解決，應(yīng)該把精力集中到發(fā)展經(jīng)濟(jì)上，表現(xiàn)了我院學(xué)生理智的愛國熱情。在是否愿意去西部工作的問題上，50.2%的同學(xué)認(rèn)為自己有可能考慮到西部創(chuàng)業(yè)，為西部發(fā)展奉獻(xiàn)力量。
3、思想開放、活躍，求知成才的愿望強(qiáng)烈，關(guān)注未來和前途，強(qiáng)調(diào)主體意識，注重競爭和個人奮斗。調(diào)查顯示，76.7%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)的最大動力是實現(xiàn)自我價值；學(xué)生最看重的人生因素依次為：信念（17%）、理想（11.5%）、人格（24.3%）、能力（12.2%）、健康（18.3%）、家庭（12.7%）等，調(diào)查說
明，形成和追求人生的正確理解，學(xué)會如何做人是我院青年學(xué)生的內(nèi)在需求。
4、法制觀念在不斷增強(qiáng)，公眾意識不斷增強(qiáng)，遵守公共道德，懂得自律自愛。調(diào)查顯示，無論是見義勇為、義務(wù)獻(xiàn)血，還是遵守公共秩序、幫助弱勢群體等方面，我院學(xué)生都表現(xiàn)出較高的熱情，熱心參與的比例都超過90％。同時，隨著學(xué)歷層次的提高，處理個人與公眾關(guān)系問題的理性程度的也得到提高。同時，我們也看到，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化的國際環(huán)境變化；社會多樣化、信息多元化的國內(nèi)環(huán)境變化，不可避免的對我院學(xué)生的價值觀念和行為方式帶來巨大影響。從調(diào)查分析來看，當(dāng)前我院的大學(xué)生基本上都是出生在八十年代的獨生子女，由于成長的具體環(huán)境、社會背景呈現(xiàn)的復(fù)雜性；接受的社會信息、思想觀念呈現(xiàn)的多元性；造成他們在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中，在價值觀念和行為方式上出現(xiàn)多樣化和復(fù)雜化，在一定程度出現(xiàn)知與行相背離的現(xiàn)象，并出現(xiàn)了一些新情況。
1、市場功利主義思想帶來學(xué)生浮躁等新情況。受到社會大環(huán)境的影響，一些學(xué)生過于重視對物質(zhì)利益的追求，急功近利的思想嚴(yán)重，忽視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，缺乏進(jìn)取心；一些學(xué)生以自我為中心，凡事以個人利益為重，不熱愛集體，不關(guān)心他人，講權(quán)利卻不盡義務(wù)，團(tuán)隊合作能力差，缺乏奉獻(xiàn)精神；誠信意識的差異和不平衡表現(xiàn)，使部分學(xué)生出現(xiàn)逃課、作弊和厭學(xué)等現(xiàn)象；個人發(fā)展能力的差異和不平衡，使部分同學(xué)表現(xiàn)出熱衷考證“充電”，而對“兩課”漠不關(guān)心的功利主義問題。
第三篇：某高校黨風(fēng)廉政建設(shè)調(diào)研報告
某高校黨風(fēng)廉政建設(shè)調(diào)研報告
今年是黨中央確定的調(diào)查研究年、改變作風(fēng)年。為進(jìn)一步貫徹落實黨的十六屆六中全會和中紀(jì)委第七次全會精神，深入了解我校黨風(fēng)廉政建設(shè)的現(xiàn)狀，準(zhǔn)確地把握存在的問題及其原因，探索加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的對策和措施，推進(jìn)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)的深入開展，根據(jù)校黨委的統(tǒng)一部署，成立“黨風(fēng)廉政建設(shè)調(diào)研”課題組。課題組以召開各種類型座談會、走訪、問卷調(diào)查等方式，開展調(diào)研工作?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：
一、我校黨風(fēng)廉政建設(shè)的主要成效
實質(zhì)性合并以來，校黨委和紀(jì)委堅持以鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨要管黨，從嚴(yán)治黨，圍繞學(xué)校的根本任務(wù)和中心工作，開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，取得了一系列成效，有力地促進(jìn)了學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定。
（一）黨風(fēng)廉政建設(shè)工作格局基本形成
一是黨組織和黨員的作用得到較好的發(fā)揮。在近幾年學(xué)校的各項工作中，各級黨組織發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)核心、政治保證和戰(zhàn)斗堡壘作用；在實質(zhì)性合并和本科教學(xué)工作合格評價以及新一輪校內(nèi)管理體制改革中，大多數(shù)黨員干部講黨性、服從大局、支持改革，發(fā)揮了先鋒模范作用。二是教職工參加民主管理和民主監(jiān)督的意識明顯增強(qiáng)。教職工代表大會制度和二級教代會制度已經(jīng)建立，廣大教職工通過教代會行使對學(xué)校改革發(fā)展重大決策、經(jīng)費預(yù)決算和涉及教職工切身利益的重大問題的討論、審議、決定和監(jiān)督等權(quán)利，民主黨派和黨外人士也積極發(fā)揮參政和監(jiān)督的作用。三是黨風(fēng)廉政建設(shè)齊抓共管局面初步形成。問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果顯示，認(rèn)為我校已經(jīng)形成或基本形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、部門各負(fù)其責(zé)”的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作格局的占76%；認(rèn)為學(xué)?！罢l主管、誰負(fù)責(zé)，一級抓一級，層層抓落實的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作機(jī)制”已經(jīng)建立或初步建立的占75%。四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和支持紀(jì)檢、監(jiān)察、審計工作。紀(jì)檢、監(jiān)察、審計的隊伍建設(shè)得到加強(qiáng)，校第一次黨代會后，健全了校紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)班子，各黨總支配齊了紀(jì)檢委員，學(xué)校還邀請了一批特約監(jiān)察員和特約審計員，紀(jì)檢、監(jiān)察、審計的整體功能逐步得到發(fā)揮。
（二）領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作初見成效
一是黨風(fēng)廉政教育加強(qiáng)了。實質(zhì)性合并以來，校黨委和紀(jì)委把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育作為一項經(jīng)常性的、基礎(chǔ)性工作來抓，堅持從抓理論學(xué)習(xí)和思想教育入手，強(qiáng)化黨員干部廉潔自律意識。問卷調(diào)查結(jié)果表明，74%的人認(rèn)為學(xué)校黨風(fēng)廉政教育成效顯著或有一定成效。二是“三講”教育取得成效。以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育使校院領(lǐng)導(dǎo)班子和全校處以上領(lǐng)導(dǎo)干部接受了一次深刻的馬克思主義教育，達(dá)到了自我反省、自我提高、增強(qiáng)黨性的效果，使理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的三大作風(fēng)得到了一定的恢復(fù)。三是廉潔自律專項工作得到落實。校院領(lǐng)導(dǎo)班子注意提高廉潔自律專題民主生活會的質(zhì)量，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的自我監(jiān)督，自覺接受群眾的監(jiān)督。收入申報等工作嚴(yán)格按規(guī)定進(jìn)行，公費安裝住宅電腦等問題進(jìn)行了徹底的清理。
（三）黨風(fēng)廉政建設(shè)有了制度保證
一是各種管理規(guī)章制度逐步形成。實質(zhì)性合并初期，我校按照“五個統(tǒng)一”的標(biāo)志要求，制定了一系列規(guī)章制度，統(tǒng)一的規(guī)章制度對于促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)統(tǒng)一管理、促進(jìn)學(xué)校整體工作的正常開展、促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定，具有重要的作用。二是有關(guān)職能部門建立了內(nèi)控制度。為了強(qiáng)化對人財物部門的制約，學(xué)校敦促組織、人事、財務(wù)、資產(chǎn)等部門建立內(nèi)部監(jiān)控制度，形成了一定的自我約束機(jī)制。比如：《招標(biāo)采購管理暫行辦法》等等。三是黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)制度陸續(xù)出臺。學(xué)校相繼制定了《內(nèi)部審計工作暫行規(guī)定》、《內(nèi)部行政監(jiān)察暫行條例》、《行政負(fù)責(zé)人任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計實施辦法》、《校辦企業(yè)負(fù)責(zé)人任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計試行辦法》、《基建、修繕工程項目審計試行辦法》等等。在問卷調(diào)查中有70%的人認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校黨風(fēng)廉政制度建設(shè)已經(jīng)建立或初步建立。
（四）關(guān)口前移、從源頭上預(yù)防和治理腐敗的工作明顯加強(qiáng)
一是加強(qiáng)預(yù)防性、預(yù)測性的工作。及時研究帶有傾向性的問題，防微杜漸，規(guī)范在前，預(yù)防在前。二是加強(qiáng)重點部門和重點崗位的監(jiān)督。以財務(wù)、資產(chǎn)、總務(wù)、基建、產(chǎn)業(yè)等部門和經(jīng)濟(jì)實體為重點，對經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行監(jiān)督，特別是加強(qiáng)對基建工程、維修項目、設(shè)備和物資采購等各類招標(biāo)、投標(biāo)工作的監(jiān)察。加強(qiáng)了各類招生特別是體育、藝術(shù)類專業(yè)招生考試的監(jiān)察工作，防范未然。及時加強(qiáng)對有關(guān)部門和人員的批評教育，處理和糾正了一些違規(guī)事件，努力清除腐敗問題滋生的土壤。三是糾正不正之風(fēng)力度逐步加大。學(xué)校近年來積極加強(qiáng)了治理亂收費、清查“小金庫”、制止收送紅包的專項清理工作，實行收支兩條線管理和二級財務(wù)單位會計委派制度等等，加強(qiáng)了糾風(fēng)工作。
（五）校務(wù)公開和機(jī)關(guān)作風(fēng)與效能建設(shè)取得一定成效
一是把校務(wù)公開工作納入日常管理。校務(wù)公開工作作為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的治本之策，已走上正常軌道，并逐步向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展。校務(wù)公開受到廣大教職工的普遍歡迎，對于促進(jìn)各部門規(guī)范管理、增加學(xué)校各項工作的透明度、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)發(fā)揮了重要作用。二是機(jī)關(guān)作風(fēng)有所改善，效能建設(shè)有所加強(qiáng)。在實質(zhì)性合并和新一輪校內(nèi)管理體制改革中的進(jìn)程中，我校以機(jī)關(guān)作風(fēng)與效能建設(shè)為載體，以提高工作效率為重點，對機(jī)關(guān)干部和職工加強(qiáng)理想、信念、宗旨教育，增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部職工的服務(wù)意識和效能觀念，進(jìn)一步理順職能關(guān)系、完善規(guī)章制度、簡化辦事環(huán)節(jié)、明確工作程序、規(guī)范管理行為，加強(qiáng)內(nèi)部管理和紀(jì)律約束、加強(qiáng)考核制度和內(nèi)部制約機(jī)制建設(shè)，通過兩年多的努力，機(jī)關(guān)工作服務(wù)態(tài)度有所改善，工作效率有所提高，工作流程有了進(jìn)一步規(guī)范。
二、我校黨風(fēng)廉政建設(shè)存在的主要問題及其原因
從問卷調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果和座談會反映的情況可以看出，我校黨風(fēng)廉政建設(shè)的總體狀況是好的，黨風(fēng)廉政建設(shè)是有成效的。但是，也存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題，部分黨員干部的作風(fēng)和廉潔自律情況與黨中央的要求和廣大教職工的期望還有一定的差距，教職工對我校黨風(fēng)廉政建設(shè)的滿意度還有待提高。
（一）思想認(rèn)識不夠到位，教育成效不夠明顯
無論是作風(fēng)上的問題還是廉政方面的問題，其根源都在思想上，思想認(rèn)識不到位是個較為突出的問題。首先是部分黨員干部對學(xué)校開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識不足。有的認(rèn)為高校是“清水衙門”，既不同于政府機(jī)關(guān)，也不同于經(jīng)濟(jì)單位，涉及的權(quán)益范圍有限，對新的歷史條件下高校黨風(fēng)廉政建設(shè)面臨的新形勢，對領(lǐng)導(dǎo)干部世界觀、人生觀和價值觀以及權(quán)力觀、地位觀和利益觀出現(xiàn)的新變化，沒有在思想上引起足夠重視。有的對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的具體要求不明確，認(rèn)為黨風(fēng)廉政建設(shè)是紀(jì)檢、監(jiān)察部門的事，對本職范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作不原管、不敢管，存在“一手硬，一手軟”的現(xiàn)象。履行“一崗雙職”和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的意識不強(qiáng)，自覺性不夠。其次是部分黨員干部還存在一些不合時宜的思想觀念和工作方法，思維定勢，不思進(jìn)取，難以適應(yīng)形勢發(fā)展的要求。部分黨員干部對自己要求不高，“不求有功，但求無過”，勤政廉政意識薄弱，缺乏求真務(wù)實、埋頭苦干的精神，滿足于做表面，形式主義問題比較嚴(yán)重。有的干部政治紀(jì)律性不強(qiáng)，不敢堅持原則，明哲保身，存在好人主義思想和庸俗作風(fēng)。貪圖享樂、鋪張浪費的問題在一些黨員干部的身上還不同程度地存在。第三是思想教育的效果不夠明顯，在學(xué)風(fēng)上存在厭學(xué)、假學(xué)、淺學(xué)和學(xué)而不思、學(xué)而不行的問題。在校、院兩級中心組學(xué)習(xí)、黨員組織生活和教職工政治學(xué)習(xí)中，有的黨員干部滿足于道聽途說，一知半解，靜不下心來，坐不下身來，養(yǎng)不成學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)歸學(xué)、做歸做的現(xiàn)象比較普遍，“工作忙，沒時間學(xué)”，“學(xué)好不如干好”等成了一些黨員干部不注意學(xué)習(xí)的托詞。
（二）規(guī)章制度不夠完善，執(zhí)行規(guī)章制度不夠嚴(yán)格
實質(zhì)性合并之初，學(xué)校在較短的時間內(nèi)統(tǒng)一了規(guī)章制度，后來也根據(jù)合并后的新情況進(jìn)行了一些補(bǔ)充和修訂。但規(guī)章制度不完善的問題仍然比較突出。主要表現(xiàn)在以下四個方面：一是局限性問題。學(xué)校的多數(shù)規(guī)章制度是在原來各學(xué)院規(guī)章制度的基礎(chǔ)上修訂的，而大多數(shù)管理人員都沒有萬人大學(xué)的管理經(jīng)驗，視野相對狹窄，局限性在所難免。二是嚴(yán)密性問題。有的規(guī)章制度在制定的過程中沒有充分考慮各方面的因素，在出臺過程中又沒有經(jīng)過嚴(yán)格的審批程序，加上時間倉促，因此存在一些漏洞，或與其他規(guī)章制度相抵觸、相矛盾，或者沒有與黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求同步。三是本位主義問題。有的部門在代表學(xué)校擬訂規(guī)章制度時缺乏全局觀念，責(zé)任和義務(wù)的劃分不盡合理；一些利益調(diào)整由部門從有利于本部門、本單位的角度提出方案，以會議紀(jì)要的形式確定下來，使有些不合理的問題合法化。四是可操作性問題。有的規(guī)章制度宏觀上比較全面，但沒有制定出具體標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)配套規(guī)定，如實施細(xì)則等；有的脫離實際，難以操作。五是適時性問題。隨著新一輪校內(nèi)管理體制改革的推進(jìn)和高等教育形勢的不斷發(fā)展，一些規(guī)章制度顯然已經(jīng)不適用了，而修訂和新訂工作又沒有“與時俱進(jìn)”。
在規(guī)章制度的執(zhí)行方面，主要存在四個問題：一是失之于寬、失之于軟的問題。二是有時存在以領(lǐng)導(dǎo)簽字與口頭表態(tài)取代按章辦事的問題。三是隨意性問題，因人而異，因事而異。四是管理慣性問題，片面強(qiáng)調(diào)過去怎么做。
（三）監(jiān)督機(jī)制不夠健全，制約措施不夠有力
一是監(jiān)督制度不夠完善。定期談話制度、各黨總支定期報告本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制制度、對各黨總支和各級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制專項檢查考核制度等尚未建立。二是校務(wù)的透明度還不夠。公開的多是文件和結(jié)果，事前公開和過程公開比較少，教職工關(guān)心的熱點如干部測評的結(jié)果、接待費和車輛使用情況及費用、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計的結(jié)果、房源及占房情況等還沒有進(jìn)行實質(zhì)性的公開。三是制約措施不夠有力。對沒有履行服務(wù)承諾制的單位，對沒有完成聘期任務(wù)的人員，對沒有執(zhí)行工程招投標(biāo)、大宗物資采購招標(biāo)辦法的情況等缺少有力的制約。對審計中發(fā)現(xiàn)的問題還不能及時按照有關(guān)規(guī)定作出處理。審計工作的覆蓋面還不夠，有些涉及面寬、資金量大、技術(shù)要求高的項目，如基建審計等尚未進(jìn)行。四是對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實情況缺少檢查監(jiān)督，責(zé)任追究不到位。對各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的情況缺少經(jīng)常性的檢查監(jiān)督，有時出了問題也沒能及時發(fā)現(xiàn)。在責(zé)任追究問題上總是“心太軟”。學(xué)校的有些工作還在一定程度上受到來自各方面關(guān)系網(wǎng)、說情風(fēng)等因素的影響，公平、公正、公開的原則有時難以落實。對干部、人事、招生、財務(wù)管理、評定職稱以及對學(xué)生違紀(jì)處理、轉(zhuǎn)專業(yè)、入黨、評優(yōu)、選干、困難補(bǔ)助等出現(xiàn)的一些問題和失誤，難以認(rèn)定責(zé)任，更難以追究和處理。
三、加強(qiáng)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)的對策思考
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，教育是基礎(chǔ)，制度是保證，監(jiān)督是關(guān)鍵。根據(jù)我校的實際情況，我們認(rèn)為應(yīng)該重點解決思想認(rèn)識問題、制度規(guī)范問題、監(jiān)督制約問題和責(zé)任落實問題，積極建立和完善四個“工作機(jī)制”：
（一）夯實基礎(chǔ)，建立和完善思想教育機(jī)制
思想教育在黨風(fēng)廉政建設(shè)中起著基礎(chǔ)性的作用，要提高黨性修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀和利益觀，必須進(jìn)行思想教育；要做到以德治校與依法治校的有機(jī)結(jié)合，從法律、紀(jì)律和他律逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨鹊淖月?，從恐懼懲罰到內(nèi)在的責(zé)任感，到對黨和人民賦予權(quán)力的珍惜和對自身人格的尊重等等，也離不開思想教育。黨風(fēng)廉政思想教育要著重解決思想認(rèn)識問題，包括理想信念、世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀、法治意識，誠信公平原則等。通過思想教育樹立政治意識、大局意識和責(zé)任意識，做到明志、重責(zé)、慎權(quán)、輕利、自重、自省、自警、自勵。建立和完善黨風(fēng)廉政思想教育機(jī)制要從以下幾個方面入手：
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、形成齊抓共管的格局。建立黨風(fēng)廉政思想教育機(jī)制，就要使思想教育有人管，有人做，有人承擔(dān)責(zé)任。首先，校黨委、紀(jì)委和各級黨組織要負(fù)起責(zé)任。黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是一把手要負(fù)起第一責(zé)任人的職責(zé)，其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員也要明確任務(wù)，承擔(dān)責(zé)任，確實把思想教育擺到重要位置，與其他工作一起研究、一起部署、一起落實。其次，要建立健全思想教育的協(xié)調(diào)制度或聯(lián)席會制度，由黨政工團(tuán)和各部門負(fù)責(zé)人參加，專門討論、研究本單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)的情況，提出對策，落實任務(wù)，進(jìn)一步形成黨委領(lǐng)導(dǎo)下的各方面齊抓共管的新格局。再次，要建立健全思想教育工作的考核獎懲制度。建立目標(biāo)考核體系，把思想教育的要求、措施、效果等指標(biāo)與業(yè)務(wù)工作一起量化、具體化、并層層分解到各下屬部門和基層單位，真正做到思想教育與業(yè)務(wù)工作同時部署，同時考核，并與獎懲掛鉤，促使思想教育真正落實，取得實效，解決在思想教育“軟”的問題。
2、抓住重點，擴(kuò)大教育面。黨風(fēng)廉政思想教育的重點對象無疑是各級領(lǐng)導(dǎo)干部和在容易發(fā)生問題的部門和崗位上工作的人員，如涉及招生、采購、資產(chǎn)、基建、財務(wù)、組織人事、就業(yè)、學(xué)生工作、學(xué)籍管理、職稱評聘、有償服務(wù)等環(huán)節(jié)的人員,預(yù)防職務(wù)犯罪。但不僅限于此，還應(yīng)盡可能擴(kuò)大教育面，通過黨課、政治學(xué)習(xí)、黨團(tuán)民主生活會以及日常的思想教育活動，加強(qiáng)對普通黨員、教師、職工進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的思想教育，對青年學(xué)生也要有意識地打好拒腐防變的“預(yù)防針”。
3、增強(qiáng)思想教育的針對性和適時性。思想教育既要有系統(tǒng)性，又要有的放矢，增強(qiáng)針對性。要通過深入調(diào)查研究，摸清廣大黨員干部的真實思想及其發(fā)展變化，針對不同部門、不同人員的思想狀況、心理特點和理解能力，確定不同的教育內(nèi)容、方法和要求，缺什么補(bǔ)什么，哪一方面薄弱就加強(qiáng)哪一方面的教育。針對目前的情況要著重抓好理想信念教育、宗旨觀念教育，責(zé)任意識教育、法治意識教育和規(guī)章制度教育，結(jié)合開展示范教育和警示教育。開展警示教育，要有意識地選擇那些新近發(fā)生的、有典型性和教育意義的案件，特別是本校以及教育系統(tǒng)發(fā)生的具有一定行業(yè)特點的典型案例，促使黨員干部聯(lián)系自己的思想實際和工作實際，認(rèn)真對照檢查，從中吸取教訓(xùn)。針對師生關(guān)系中出現(xiàn)的問題和學(xué)術(shù)上的不正之風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和學(xué)術(shù)道德教育。鑒于許多違規(guī)行為的當(dāng)事人是礙于面子、受人之托而不得已為之，所以要注意開展學(xué)會說“不”的教育活動，幫助黨員干部過好“人情關(guān)”，擺脫“說情”困擾。針對鋪張浪費嚴(yán)重的問題，注意開展厲行節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的教育，幫助黨員干部把好“生活作風(fēng)關(guān)”。在教育的時機(jī)上，既要重視常規(guī)性的、日常性的思想教育，持之以恒，常抓不懈；又要抓住有利時機(jī)在事前提醒、事中監(jiān)督、事后檢查。
4、改進(jìn)方法，力求實效。思想教育要總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改變過去單一的集中起來學(xué)習(xí)，關(guān)起門來討論的做法，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。傳統(tǒng)的政治學(xué)習(xí)、組織生活關(guān)鍵要抓落實，講實效，克服“走過場”。民主生活會重在開展批評與自我批評，批評與自我批評不能“只對事不對人”，要觸動思想、解決問題、具體地幫助被批評者深刻剖析犯“事”的原因，使被批評者知道錯在何處，對自己的過錯有切膚之痛。要建立黨風(fēng)廉政談話制度，黨委、紀(jì)委的主要領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期與班子成員和職能部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行黨風(fēng)廉政談話，或提醒，或告誡，或問責(zé)。此外，還可經(jīng)常性地開展各種類型的明察暗訪、匯報懇談和滿意度測評等活動，促使各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常換位思考、自我反省。在教育效果的落實上，要把握好“長鳴”與“常聞”的關(guān)系，不僅警示教育要常搞，反腐敗警鐘要長鳴，而且還必須讓每個黨員干部經(jīng)常聽到警鐘的聲音，做到“知懼”、“思誡”，自警、自省。黨委職能部門和紀(jì)委監(jiān)察部門要加強(qiáng)對各部門、各黨總支開展黨風(fēng)廉政教育的情況的檢查和通報，對不重視、不落實的部門和單位的負(fù)責(zé)人及時予以批評教育。要明確“述職”要“述學(xué)”，黨員干部自己學(xué)習(xí)和抓本單位學(xué)習(xí)教育的情況應(yīng)是“述職”和考核的重要內(nèi)容。
（二）完善制度，為黨風(fēng)廉政建設(shè)提供有力保證
“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事”。開展黨風(fēng)廉政建設(shè)，制度是保證。要建立和健全制度規(guī)范機(jī)制，用好的制度規(guī)范人們的行為。
1、對現(xiàn)有規(guī)章制度及其執(zhí)行情況作一全面的清理、檢查，消除局限性，增強(qiáng)適應(yīng)性和可操作性,使規(guī)章制度更加完整、統(tǒng)一。學(xué)校應(yīng)組織對重要的規(guī)章制度和后勤社會化、學(xué)生宿舍社區(qū)管理等改革方案以及有關(guān)會議紀(jì)要進(jìn)行全面審查，看是否具體周密、系統(tǒng)配套，是否存在漏洞和“本位主義”問題，是否相互矛盾或與國家現(xiàn)行的法律法規(guī)相抵觸，是否能適應(yīng)新形勢的要求，是否與黨風(fēng)廉政建設(shè)同步等，并提出修改建議和意見。根據(jù)這些建議和意見，及時按照嚴(yán)格的程序做出修訂。在新的文件出臺后，要按照質(zhì)量體系管理的要求，把舊的規(guī)章制度收回作廢，確保師生員工手頭的規(guī)章制度的有效性。
2、根據(jù)新出現(xiàn)的情況及時制定相應(yīng)的規(guī)章制度。隨著學(xué)校改革發(fā)展的不斷推進(jìn)和新的歷史條件下出現(xiàn)的新情況、新問題，有些事情“無法可依”，有的雖然在舊的規(guī)章制度中有涉及，但不全面或已不適用。因此，必須盡快制定與新出現(xiàn)的問題相對應(yīng)的規(guī)章制度。如厲行節(jié)約、制止鋪張浪費的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的有關(guān)規(guī)定，干部考察預(yù)告、誡勉談話、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計、民主評議以及黨風(fēng)廉政責(zé)任追究辦法等相關(guān)制度等。
3、加大規(guī)章制度的宣傳力度，使之深入人心。規(guī)章制度制定之后，不能停留在“文件”上、“匯編”中，應(yīng)該通過各種方式加大規(guī)章制度的宣傳力度，讓廣大師生員工都清楚有關(guān)規(guī)定，都能很方便地看到和查到相關(guān)的文件。規(guī)章制度的執(zhí)行者和各級領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要懂得具體規(guī)定，還應(yīng)清楚制定該規(guī)章制度的原則、精神。通過學(xué)習(xí)、宣傳，使規(guī)章制度深入人心，使人們從認(rèn)知到認(rèn)同，進(jìn)而知所趨避。
4、領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺維護(hù)規(guī)章制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，減少和避免人治色彩。規(guī)章制度制定之后，就要嚴(yán)格遵守，嚴(yán)格執(zhí)行，這是依法治校的內(nèi)在要求。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺維護(hù)規(guī)章制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，避免隨意性、以“言”代“法”和厚此薄彼，要體現(xiàn)在制度面前人人平等。在正常時期不得搞特批和“特事特辦”。規(guī)章制度不完善的，要嚴(yán)格按程序修訂。
（三）抓住關(guān)鍵，建立和完善監(jiān)督制約機(jī)制
教育和監(jiān)督要雙管齊下，失去監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。要努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力行使到哪里，領(lǐng)導(dǎo)活動延伸到哪里，黨組織的監(jiān)督就實行到哪里，因此必須建立健全監(jiān)督制約機(jī)制。
1、正確認(rèn)識監(jiān)督，自覺主動接受監(jiān)督。加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督制約，有利于減少權(quán)力不當(dāng)行使的空間和條件，制止和預(yù)防腐敗。因此，要加快建立和完善一套管用、有約束力的監(jiān)督制約機(jī)制，真正做到對領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督經(jīng)?；?、制度化。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要端正思想，自覺地接受監(jiān)督和制約，不能把監(jiān)督制約看作是對自己的不信任，或找茬，更不能故意抵觸、逃避監(jiān)督和制約。
2、加大組織監(jiān)督力度，充分發(fā)揮紀(jì)委監(jiān)察部門的作用。必須充分發(fā)揮紀(jì)委監(jiān)督同級黨委的職能。紀(jì)委監(jiān)察部門一要牢固樹立服務(wù)中心的意識，不當(dāng)局外人，堅持做到勤請示、勤匯報、勤溝通，取得黨委、行政班子及其成員特別是主要領(lǐng)導(dǎo)的支持。二要把握監(jiān)督的重點。當(dāng)前，監(jiān)督的重點內(nèi)容首先是加強(qiáng)對貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策、法律、法規(guī)以及上級決議的監(jiān)督。其次是加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》落實情況的監(jiān)督。再次是加強(qiáng)對易發(fā)問題部門主管領(lǐng)導(dǎo)工作程序的監(jiān)督。另外就是圍繞師生員工關(guān)心的熱點問題開展監(jiān)督。三要主動參與黨委決議的調(diào)研、討論、執(zhí)行。只有主動參與，才能監(jiān)督到位，才能收到好的監(jiān)督效果。監(jiān)察審計部門要充實力量，加大監(jiān)察審計力度，擴(kuò)大監(jiān)督視野，拓寬監(jiān)督渠道，掃除監(jiān)督盲點。
3、堅持對內(nèi)監(jiān)督與對外監(jiān)督并重。對內(nèi)監(jiān)督就是班子或部門內(nèi)部的監(jiān)督。要充分發(fā)揮班子成員之間相互監(jiān)督，堅持民主集中制的組織原則，完善領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會和班子成員合理分工、相互制約等制度。各職能部門要加強(qiáng)自我教育，使職能部門的同志真正自覺按規(guī)章制度嚴(yán)格約束、規(guī)范自己的行為，確保規(guī)章制度的執(zhí)行不走樣。對外監(jiān)督是職能部門對所管轄的人員開展監(jiān)督，要從“思想圈”、“工作圈”、“生活圈”和“社交圈”的情況入手，著眼于及時了解監(jiān)督對象的思想動態(tài)，掌握監(jiān)督對象工作作風(fēng)是否扎實，是否恪盡職守，掌握監(jiān)督對象生活作風(fēng)狀況，掌握監(jiān)督對象喜歡與哪些人交往等方面的情況。對內(nèi)監(jiān)督與對外監(jiān)督要并重，要克服此輕彼重的錯誤思想。
4、放低監(jiān)督門坎，加大群眾監(jiān)督的力度。放低監(jiān)督門坎，是為了方便群眾開展自下而上的監(jiān)督。要堅持“便利、安全、有效”的原則，引導(dǎo)教職工參與監(jiān)督，宣傳教職工應(yīng)有的權(quán)利與義務(wù)，注意保護(hù)教職工監(jiān)督的積極性。一是對教職工反映的問題和各種途徑征集到的建議和意見，要認(rèn)真研究、及時處理和反饋，以取信于師生員工。要充分發(fā)揮教代會的監(jiān)督作用，落實《工會法》、《教師法》、《教育法》賦予教職工參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利，依法行使教代會的評議監(jiān)督權(quán)，評議監(jiān)督學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)干部。同時要發(fā)揮教代會干部、人事工作評議監(jiān)督小組，財務(wù)、福利工作監(jiān)督小組，提案審查督辦小組的作用，使學(xué)校的各項工作置于教代會的監(jiān)督之下。要進(jìn)一步重視民主黨派在學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督中的作用，充分調(diào)動和保護(hù)民主黨派和黨外人士參與監(jiān)督的積極性。要進(jìn)一步完善校務(wù)公開制度，校務(wù)公開一要緊緊抓住師生員工最關(guān)心的問題來開展，在內(nèi)容和方式上要不斷拓展和深化，公開那些教職工最為關(guān)心又最需要了解的事項。二是既要將校務(wù)活動向廣大教職工公開，讓群眾知情和監(jiān)督，又要切實加強(qiáng)機(jī)關(guān)內(nèi)部監(jiān)督約束機(jī)制，保證公開的內(nèi)容真實、公正、可信。三要注意做好事前、事中的公開，為有效監(jiān)督創(chuàng)造條件。要找準(zhǔn)組織監(jiān)督與群眾監(jiān)督的“結(jié)合點”，使組織監(jiān)督與群眾監(jiān)督有機(jī)結(jié)合，做好群眾監(jiān)督的轉(zhuǎn)化工作，即把群眾監(jiān)督化為黨紀(jì)政紀(jì)監(jiān)督（移送、責(zé)成檢討、決策參考和依據(jù)）。要重視做好信訪工作，信訪工作既是密切聯(lián)系群眾的重要途徑，也是案件信息的重要。通過信訪，可以了解教職工對各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)是否滿意，是否有意見，也可以了解是否有違紀(jì)違法的行為。校黨委、紀(jì)委對來信、來訪反映的問題應(yīng)予以高度重視，及時調(diào)查、核實、查處、反饋。
（四）落實責(zé)任，建立和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制
黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是指各級黨政班子及其職能部門的領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的制度。包括責(zé)任者對主管、分管工作失職、失察問題，也包括責(zé)任者對重大、特大責(zé)任事故和突發(fā)性事件中無過錯責(zé)任的追究。
1、明確職責(zé)，做到責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一，營造良好的工作環(huán)境和氛圍。黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任主體是各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子中的正職為本單位、本部門黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人。建立和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的前提是明確各級黨政班子及其職能部門的領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，而責(zé)任是與職責(zé)、權(quán)力、利益密切相關(guān)的。在“授責(zé)”的同時要“授權(quán)”，還要與獎懲掛鉤，做到責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一，營造一個良好的工作環(huán)境和氛圍。促使各級領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)責(zé)任意識，牢記“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，保證“看好自己的門，管好自己的人”，做到守土有責(zé)，敢抓敢管，對本部門、本單位的黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)，對不良傾向要敢于查處，對不正之風(fēng)要敢于糾正，帶頭維護(hù)黨紀(jì)國法和黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的嚴(yán)肅性。
2、健全黨風(fēng)廉政責(zé)任制的相關(guān)配套制度，保障責(zé)任追究有章可循。我校已出臺《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實施細(xì)則》，但比較籠統(tǒng)、空泛，缺乏可操作性，有的條款在新一輪校內(nèi)管理體制改革的完成后，已不適用，必須盡快進(jìn)行修訂。把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的各項任務(wù)分解細(xì)化，落實到各有關(guān)責(zé)任部門及其領(lǐng)導(dǎo)班子成員，并明確工作標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任要求，使責(zé)任追究有章可循。同時要制定《責(zé)任追究辦法》及其《實施細(xì)則》，對概念含糊、可操作性差的條文，作出相應(yīng)的解釋性規(guī)定，提出是非分明的評判標(biāo)準(zhǔn)和政策依據(jù)。各部門要結(jié)合本單位的業(yè)務(wù)實際，制定部門內(nèi)部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的相關(guān)規(guī)定，如任期目標(biāo)責(zé)任制等，保障責(zé)任追究有法有紀(jì)可依。
3、把好用人關(guān)。黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實，關(guān)鍵在人。因此選好用好各級黨政班子及職能部門的成員特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部，是落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的第一要務(wù)。必須要用好的作風(fēng)用人，用作風(fēng)好的人，要擴(kuò)大選人視野。選任干部考核從嚴(yán)，一個單位、一個部門的領(lǐng)導(dǎo)干部選對了，選準(zhǔn)了，風(fēng)氣就會正起來，工作就會活起來，發(fā)展就會快起來；如果選錯了、選歪了，就會帶壞一幫人，影響一方風(fēng)氣，搞垮一個單位、一個部門的工作。因此，選賢任能，至關(guān)重要。要堅持黨管干部原則、德才兼?zhèn)湓瓌t、群眾公認(rèn)原則、任人唯賢原則，真正把那些政治堅定、作風(fēng)正派、腳踏實地、開拓進(jìn)取的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，對其中特別優(yōu)秀的要委以重任。對于信仰動搖、拉幫結(jié)伙、跑官要官、爭權(quán)奪利的人，以及弄虛作假、虛報浮夸的人，不僅不能提拔，還要嚴(yán)厲批評，問題嚴(yán)重的要堅決查處。對于責(zé)任心不強(qiáng)，工作無政績，群眾不滿意的干部以及久居一崗已形成關(guān)系網(wǎng)和已有腐敗跡象的干部要堅決予以調(diào)整、撤換。對在選拔任用干部中違反干部政策、不按規(guī)定行事造成失誤的人，要嚴(yán)肅追究責(zé)任。要建立和完善干部保護(hù)機(jī)制，保護(hù)黨員干部的權(quán)利，對實事求是、依紀(jì)依法秉公辦事、大膽開拓創(chuàng)新的黨員干部給予支持和保護(hù)。
4、健全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，搞好教育防范，及時糾偏補(bǔ)漏。我們建立黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，目的在于從落實責(zé)任制入手，提高工作自覺性，促進(jìn)搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)，而不是為了追究責(zé)任。因此，要十分重視搞好前期的教育、防范工作。要督促有關(guān)部門和單位完善黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，要明確任務(wù)、責(zé)任目標(biāo)、責(zé)任人，建立一目了然的“責(zé)任關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”，使每個領(lǐng)導(dǎo)干部明確在黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制方面，負(fù)責(zé)管理自己的是誰，自己應(yīng)怎樣自律；自己管理哪些部門、單位和干部，應(yīng)如何管理。要建立定期談心談話、思想教育、情況分析和匯報等制度，把握好分管部門和直接管理的干部的思想脈搏和黨風(fēng)廉政建設(shè)的表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)苗頭要及時教育解決，及時提醒，及時糾偏補(bǔ)漏，防微杜漸。要注意進(jìn)行經(jīng)常性的檢查督促，防范未然，實現(xiàn)關(guān)口前移。
5、增強(qiáng)政治責(zé)任意識，確保責(zé)任追究到位。愿不愿追究，敢不敢追究，取決于各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制重要性的認(rèn)識和是否具有堅強(qiáng)的黨性。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感，從講政治的高度來認(rèn)識加大責(zé)任追究力度的必要性，認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，堅持“兩手抓，兩手都要硬”的指導(dǎo)方針，自覺克服好人主義、部門保護(hù)主義，不折不扣地履行自己的職責(zé)，自覺接受組織監(jiān)督，把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制等有關(guān)規(guī)定落到實處。紀(jì)委監(jiān)察部門要充分發(fā)揮好“組織協(xié)調(diào)”的作用，加強(qiáng)與組織、人事等部門的聯(lián)系，加大對失職案件的查辦力度，不管案件涉及到誰，都要一查到底。對確屬領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)有責(zé)任的，要堅決依據(jù)“上追一級”責(zé)任追究的規(guī)定處理，嚴(yán)防“上寬下嚴(yán)，因人而異”現(xiàn)象的發(fā)生。要嚴(yán)格把握政策界限，堅持責(zé)任與主體相依、責(zé)任與權(quán)力對等、責(zé)任與事實相符三原則。要重事實、重證據(jù)、依法依紀(jì)辦案、準(zhǔn)確定性量紀(jì)，從有無教育實施上，看是否屬于失教；從對平時出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題是否了解掌握上，看是否屬于失察；從有無監(jiān)督管理上，看是否屬于失管；從對違紀(jì)違法問題是否明知而隱瞞、庇護(hù)上，看是否屬于失究；從政策和工作執(zhí)行情況上，看是否屬于與案件相關(guān)的失誤，保證責(zé)任追究到位。
第四篇：高校調(diào)研報告-體制篇
一． 機(jī)構(gòu)設(shè)置及功能（特色機(jī)構(gòu)）
1． 北方交通大學(xué)信息部
該部致力于網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)，并負(fù)責(zé)校學(xué)生會網(wǎng)頁的
制作和更新。豐富同學(xué)們的電腦知識，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是學(xué)生會順應(yīng)高科技信息化潮流而設(shè)立的一個部門。
2． 北京航天航空大學(xué)學(xué)生服務(wù)中心
該中心建立的初衷是在高校里嘗試有償?shù)姆?wù)。成立這樣一個中心，以良好的信譽(yù)為保證，系統(tǒng)的辦理學(xué)生與代理公司，學(xué)生與用人單位之間的業(yè)務(wù)，從而減少資源的浪費。在日常工作中，收取一定數(shù)量的中介費（限于票務(wù)和代理），勤工儉學(xué)的同學(xué)只收取電話聯(lián)系費），以維持本部們的日常開支。
該中心下設(shè)勤工儉學(xué)中心、票務(wù)中心、校園代理中心三個部門。給同學(xué)們提供各種勤工助學(xué)和社會實踐的機(jī)會。另外，該中心還有校學(xué)生會服務(wù)熱線，收集同學(xué)們在生活學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，然后及時向?qū)W校有關(guān)部門反映，并督促解決。
票務(wù)中心是專門代銷校內(nèi)外各種大型演出、電影院、旅游景點、展覽、體育賽事、優(yōu)惠卡等票務(wù)，其中收取一定的提成。
校園代理中心是在方便同學(xué)的原則下成立的，他們的工作是代理各類考試和輔導(dǎo)班報名以及各類娛樂休閑活動的報名，此外還代理部分學(xué)生有實惠的商品的訂購。代理中心的操作模式是向公司收取一定的宣傳費和代理費，如果有代理報名及類似業(yè)務(wù)，還會收取一定的業(yè)務(wù)提成。他們曾做過北京太奇、宇航等學(xué)校的考研報名代理；“康跋”鞋校園推廣，聯(lián)通CDMA手機(jī)入網(wǎng)手續(xù)辦理代理等。同時為了方便同學(xué)出售和購買二手物品，該中心還開辟了“校園二手市場”，系統(tǒng)地為同學(xué)們登記以及發(fā)散信息?，F(xiàn)在該中心提供的是免費的服務(wù)，該負(fù)責(zé)人指出，等到機(jī)制健全以后，將試著向同學(xué)們收取一定的服務(wù)費。為了擴(kuò)大中心的影響力，還計劃把二手市場逐步推廣到教職工及其家屬，進(jìn)而其他高校。
3． 中央財經(jīng)大學(xué)紀(jì)檢部
該部屬于職能部門，不搞具體活動。其主要職能是紀(jì)檢和項目化管理。其中紀(jì)檢部分是對全校會的學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查以及學(xué)生會干部的期末考核，其考核成績與綜合測評掛鉤而與學(xué)分無關(guān)。項目化管理部分是對校會活動大方向上的一種管理，管理機(jī)構(gòu)由三級構(gòu)成（一級組織：校會主席團(tuán)；二級組織：校會紀(jì)檢部；三級組織：校會其他職能部門）。管理過程：前期“項目化管理指南”的制定和中期的投標(biāo)（分為初期標(biāo)和隨機(jī)標(biāo)，其中隨機(jī)標(biāo)又分為主題性招標(biāo)和非主題性招標(biāo)）后期為項目后評價，是活動的大總結(jié)。
入圍項目的資金管理,先審批，后預(yù)算。但最終只能撥給其所需款額的五分之三。
項目化管理是對校內(nèi)資源、人、物、資金的整合，使活動有秩序，有意義，有效果，其很大的特色是做項目后評價的歷史性回顧、總結(jié)。
4． 中國人民大學(xué)人力資源部
人力資源部是作為學(xué)生會對內(nèi)的職能部門，具體負(fù)責(zé)學(xué)生會人事制度與思想監(jiān)督方面的工作。宗旨是“來自同學(xué)，服務(wù)同學(xué)”，“以人為本”，著重對人的知識資源、智力資源、人力資源的開發(fā)、整合、積累和利用，完善學(xué)生會的人事制度和監(jiān)督機(jī)制。
負(fù)責(zé)擬定學(xué)生會人事管理的規(guī)章制度；負(fù)責(zé)學(xué)生會各類人員的編制管理，聘任和考核的指導(dǎo)、管理工作；負(fù)責(zé)人事信息資料的收集、整理、匯總；管理人事信息系統(tǒng)；上報人事統(tǒng)計報表；負(fù)責(zé)人事文書材料的收集、立卷和歸檔工作；開展學(xué)生會人事管理的研究工作，為學(xué)生會的有關(guān)決策提供服務(wù)；對各部進(jìn)行素質(zhì)、技能、知識考核。另外還起到思想監(jiān)督的作用，對學(xué)生會違紀(jì)學(xué)生提出書面或口頭批評及輿論譴責(zé)。了解各部門工作的進(jìn)展，對各部門工作進(jìn)行監(jiān)督。
二． 考核監(jiān)督機(jī)制
1． 中央財經(jīng)大學(xué)
有具體的評分標(biāo)準(zhǔn)，分為a基準(zhǔn)分，歲平時工作的積極性、工作質(zhì)量、考勤方面的打分。B加分項即隊有突出貢獻(xiàn)的人員嘉獎c減分項急即針對校會成員違紀(jì)行為的處理d平衡分即由主席團(tuán)、團(tuán)委老師打分和各部長間的互評（主要以校會內(nèi)部評分為準(zhǔn)）
具體的評比結(jié)構(gòu)圖如下：
這兩種評分的結(jié)果都會在公布欄公布。
第五篇：高校畢業(yè)生進(jìn)社區(qū)調(diào)研報告
高校畢業(yè)生進(jìn)連島大路口社區(qū)工作調(diào)研報告
根據(jù)省、市、區(qū)黨委政府的有關(guān)要求，連島從2010年開始啟動了高校畢業(yè)生進(jìn)社區(qū)工作，實施“一社區(qū)一名大學(xué)生”計劃，近期對高校畢業(yè)生進(jìn)社區(qū)工作情況作了一次調(diào)研，并形成了報告。
一、大路口社區(qū)基本情況：
連島街道大路口社區(qū)成立于2000年8月，位于連島度假區(qū)中心地帶，是度假區(qū)的旅游窗口地區(qū)，面積1.1平方公里，東起白沙小樓區(qū)，西至西大堤廣場，南起游艇俱樂部，北至大沙灣海濱浴場，轄區(qū)內(nèi)有駐社區(qū)單位8家，大小賓館飯店40余家，有2棟宿舍樓，4個自然居民小組和二十一世紀(jì)居民小區(qū)，現(xiàn)有總戶數(shù)253戶，763人和二十一世紀(jì)小區(qū)暫住戶數(shù)756戶，約1590人。社區(qū)黨員23名。近年來，社區(qū)先后獲得了省充分就業(yè)社區(qū)、10年區(qū)級文明社區(qū)、市級綠色社區(qū)、市級民主法治社區(qū)、區(qū)級廉政文化示范點、市科普社區(qū)等榮譽(yù)。
從平時了解和考核情況來看，高校畢業(yè)生在社區(qū)基本上從事一些信息、文書、等工作，他們認(rèn)真遵守社區(qū)工作紀(jì)律，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，工作態(tài)度勤懇、虛心，對環(huán)境適應(yīng)普遍較快，連島街道和社區(qū)群眾對他們的工作總體評價都比較滿意。
二、主要措施：
選拔高校畢業(yè)生到社區(qū)工作關(guān)系到連云港市能否加快社會主義新漁農(nóng)村建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會提供了人才保障，也是連云港市堅持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)精神的一項重要舉措。該工作展開以來，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、連島街道黨組織一直高度重視，并從實際出發(fā)，通過出臺一系列優(yōu)惠政策，健全工作機(jī)制，營造良好的工作環(huán)境，使該項工作得到了深入推進(jìn)。
1、統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)配合。根據(jù)省市有關(guān)文件精神，連云區(qū)區(qū)委及時印發(fā)了《關(guān)于做好選拔高校畢業(yè)生到社區(qū)工作的通知》，形成了由區(qū)委組織部牽頭協(xié)調(diào)、連島街道具體實施、社區(qū)日常管理，各職能部門密切配合的工作運行機(jī)制。強(qiáng)調(diào)選拔制度，本次招聘程序跟公務(wù)員招考程序一樣，分發(fā)布公告、組織報名、資格審查、筆試、面試、體檢、選崗、考察、公示、聘用等10個環(huán)節(jié)，在選拔招考工作中，堅持公開、公平、擇優(yōu)和就近、就地原則，采取“公開招考、雙向選擇、擇優(yōu)聘用”的方式，確保選聘到社區(qū)工作畢業(yè)生素質(zhì)優(yōu)秀，能力優(yōu)秀，做到選得優(yōu)。
2、出臺政策，落實待遇。高校畢業(yè)生在試用期間薪酬按照所在社區(qū)一般工作人員標(biāo)準(zhǔn)確定，在聘用期內(nèi)的工資獎金按照所在社區(qū)副主任標(biāo)準(zhǔn)確定，保險福利待遇按所在社區(qū)一般工作人員標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并為其安排所在社區(qū)黨組織負(fù)責(zé)人助理、社區(qū)主任助理等職務(wù)。對三年期滿后續(xù)簽合同的，從第四年起為其辦理住房公積金。在調(diào)整和配備鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員時，可以在社區(qū)工作滿三年以上、且表現(xiàn)優(yōu)秀的高校畢業(yè)生中選拔。對于在社區(qū)工作三年以上、考核合格且符合各類報考資格條件的高校畢業(yè)生，報考省、市級公務(wù)員的采取相應(yīng)加分政策，報考本地公務(wù)員的將給予提供一定便利條件。對離家較遠(yuǎn)的，要求相關(guān)街道社區(qū)要為其提供相應(yīng)食宿，必要時報銷一定的交通費用。此外，他們還可以參加各類公選，努力為優(yōu)秀高校畢業(yè)生創(chuàng)造發(fā)揮的平臺，可以留的要“留得住”。
3、完善機(jī)制，監(jiān)督管理。一是建立健全崗位引導(dǎo)制度。圍繞社區(qū)工作實際問題，明確社區(qū)高校畢業(yè)大學(xué)生要發(fā)揮“六員”作用，即發(fā)揮專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢，做漁農(nóng)業(yè)技術(shù)員；發(fā)揮知識優(yōu)勢，做政策法規(guī)宣傳員；發(fā)揮職位優(yōu)勢，做基層矛盾調(diào)解員；發(fā)揮資源優(yōu)勢，做帶民致富領(lǐng)航員；明確責(zé)任意識，做社區(qū)事務(wù)公開的監(jiān)督員；明確公仆意識，做生產(chǎn)生活的服務(wù)員。二是建立健全工作會議制度。區(qū)委街道各級定期或不定期組織召開社區(qū)大學(xué)生工作例會，聽取畢業(yè)大學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和工作情況匯報，促進(jìn)大學(xué)生之間相互交流、取長補(bǔ)短。三是建立健全巡訪制度。以社區(qū)服務(wù)為平臺，發(fā)揮本社區(qū)大學(xué)生的模范帶頭作用，深入各村各戶開展各種宣傳、教育等活動，積極聽取群眾意見，力所能及幫助群眾解決實際困難。四是建立健全民主考核機(jī)制。做到定性考核與定量考核相結(jié)合，將個人工作述職、同事互評與群眾民主評議相結(jié)合，按照實際工作目標(biāo)任務(wù)考核與所在社區(qū)工作績效相結(jié)合的原則，重點了解其工作實績，把社區(qū)大學(xué)生試用期和考核結(jié)果作為任用、獎懲和是否續(xù)聘的重要依據(jù)，不斷提高高校畢業(yè)大學(xué)生工作效能，要求做到“干得好”。
4、強(qiáng)化培訓(xùn)，提升技能。一是對選聘的高校畢業(yè)生進(jìn)行崗前和崗位能力培訓(xùn)，通過傳教的辦法幫助其盡快掌握基本業(yè)務(wù)知識和工作方法。二是在經(jīng)過一段時間基層鍛煉，對工作有了初步了解后，有針對性的安排大學(xué)生到對口崗位培訓(xùn)基地進(jìn)行深層鍛煉，不斷拓展業(yè)務(wù)。三是建立一對一互助小組，通過街道機(jī)關(guān)單位、村干部“傳幫帶”及他們的模范行為帶動和影響大學(xué)生，培養(yǎng)大學(xué)生的協(xié)作意識，處理復(fù)雜問題和完成急、難、險、重任務(wù)的實際能力，大學(xué)生也可以傳輸新思想，新知識，創(chuàng)立新方法，形成互幫互助，爭取讓有能力的，學(xué)得快的，做得好的畢業(yè)生“上得去”。
三、主要成效：
正是依靠以上一系列正確的政策措施，以及積極貫徹落實，大路口社區(qū)建設(shè)取得了明顯的成效。
1、促進(jìn)了人才協(xié)調(diào)發(fā)展。社區(qū)大學(xué)生學(xué)歷層次較高，專業(yè)較齊全，年齡適中，有效改善了社區(qū)干部隊伍的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，解決了社區(qū)人才隊伍知識斷層的問題。
2、帶動了社區(qū)事務(wù)發(fā)展。社區(qū)大學(xué)生運用自己的專業(yè)特長認(rèn)真做好社區(qū)工作，帶動了基層社會事務(wù)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社區(qū)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化。通過深入社區(qū)、群眾，為民辦實事、辦好事，并將新知識、熱情帶到社區(qū)，大學(xué)生以實際行動贏得廣泛認(rèn)可。
3、儲備了基層人才隊伍。社區(qū)大學(xué)生在服務(wù)社區(qū)的同時，學(xué)到了知識，增長了才干，提升了能力，逐步成為社區(qū)建設(shè)中的一支生力軍，為以后人才干部隊伍建設(shè)做好了鋪墊。
4、拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道。高校畢業(yè)生進(jìn)社區(qū)工作為解決就業(yè)提供了良好的平臺，引導(dǎo)和鼓勵了高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)，營造了社會關(guān)注的良好氛圍。
四、主要問題：
1、部分就業(yè)觀念誤區(qū)。部分畢業(yè)生和家長將社區(qū)工作當(dāng)成一個跳板，為以后考公務(wù)員積累資本，主觀自愿投身社區(qū)工作的積極性和主動性并不強(qiáng)。同時受地域環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件等因素影響，選聘的社區(qū)大學(xué)生優(yōu)秀程度良莠不齊。
2、心態(tài)失衡。部分大學(xué)生對自身的人生規(guī)劃過高，定位不清，對工作回報的期望值過高，走上農(nóng)村崗位后由于條件的簡陋和工作環(huán)境的復(fù)雜、開展工作中的困難不斷，會導(dǎo)致心理障礙，產(chǎn)生消極情緒，影響了工作質(zhì)量。
3、定位偏差。部分社區(qū)干部在對實施高校畢業(yè)生進(jìn)社區(qū)工作的目的意義、對大學(xué)生培養(yǎng)定位的認(rèn)識上存在誤差，沒有讓大學(xué)生真正融入到工作中來，這在一定程度上影響了社區(qū)大學(xué)生作用的發(fā)揮。
4、能力提升需要相對較長的過渡期。不同于學(xué)校，大學(xué)生要將豐富的理論知識運用到社區(qū)事務(wù)實踐中去需要相對漫長的時間，因為社區(qū)工作比他們原先想象的要復(fù)雜得多，加之社會閱歷和經(jīng)驗不足，對基層工作政策不夠熟悉，政治紀(jì)律和工作規(guī)矩知之甚少，能力素質(zhì)亟待提升。
5、工作出路問題。三年期滿后，雖然社區(qū)大學(xué)生享有一定的優(yōu)惠政策，但仍有部分人在思想上存有憂慮，對三年期滿后去向出路沒底，思想不穩(wěn)定進(jìn)而影響了社區(qū)工作的效能。
五、建議和意見：
1、打破常規(guī)。一是做好選拔招考工作宣傳，及時將文件精神傳達(dá)至各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)（村），通過各種媒體、在社區(qū)（村）張貼招考計劃，廣泛進(jìn)行宣傳動員，鼓勵符合條件的大學(xué)生積極參加招考活動，確保招考工作順利進(jìn)行。二是加大社區(qū)大學(xué)生在崗工作宣傳力度，努力形成良好的社會氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生積極為新漁農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。三是除了正常的招聘程序之外，對于符合當(dāng)?shù)匕l(fā)展的急需人才，應(yīng)該敢于破格使用，但前提是在法律允許范圍之內(nèi)，請示上級允許，并對外公示。對于高校極力推薦的人選，也應(yīng)當(dāng)視作合理應(yīng)聘人員，經(jīng)過實際考察后，有能力，有素質(zhì)的也應(yīng)當(dāng)予以起用，爭取不放走一個有用之才。
2、留下心思。一是把鼓勵高校畢業(yè)生到基層就業(yè)與新農(nóng)村建設(shè)結(jié)合起來；把鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)與引導(dǎo)畢業(yè)生到基層創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來；把制定鼓勵高校畢業(yè)生到基層工作政策與本地實際結(jié)合起來。應(yīng)鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。在制定高校畢業(yè)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的政策時，應(yīng)充分利用了地方產(chǎn)業(yè)特點，鼓勵高校畢業(yè)生到地方創(chuàng)辦相關(guān)產(chǎn)業(yè)項目，發(fā)揮當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。二是完善激勵機(jī)制，財政加大投入，提高社區(qū)大學(xué)生待遇，對表現(xiàn)較出色、個體素質(zhì)較好的大學(xué)生，三年期滿后按有關(guān)政策安排部分事業(yè)編制，或直接聘用到缺編的事業(yè)單位，爭取留下每一個可用之才。
3、激發(fā)斗志。一是實踐鍛煉。在有關(guān)區(qū)屬部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）相關(guān)科室開設(shè)崗位進(jìn)行掛職鍛煉，支持跨社區(qū)、允許跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行交流鍛煉，并安排他們參加本地拆遷工程和重大建設(shè)項目，或者參與解決群眾矛盾糾紛事件等進(jìn)行鍛煉。二是激勵鞭策。對畢業(yè)生個人實行積分管理，激勵大學(xué)生村官努力開展工作；三是適時監(jiān)督。明查與暗訪并舉，多下第一線傾聽群眾的意見與建議，杜絕新“無為群體”的出現(xiàn)。結(jié)合考核結(jié)果實行優(yōu)者獎、劣者懲。四是準(zhǔn)確定位。社區(qū)對大學(xué)生個體發(fā)展目標(biāo)要有一個明確的指向和定位，要給他們定崗位、交任務(wù)、壓擔(dān)子，分配實質(zhì)性的工作任務(wù)，促使其全面參與社區(qū)工作，逐步能獨當(dāng)一面，按規(guī)定參加、列席有關(guān)會議等。
4、積極扶持。一是競爭淘汰，積極舉辦大學(xué)生村官論壇、參與“網(wǎng)格化管理、協(xié)作式服務(wù)”先進(jìn)評選等活動，并積極培養(yǎng)他們進(jìn)入兩委班子、成為社區(qū)黨委書記或社區(qū)主任、列入?yún)^(qū)管后備干部隊伍等。二是鼓勵創(chuàng)造。結(jié)合大學(xué)生的個人特點和專業(yè)特長，鼓勵創(chuàng)造、創(chuàng)新，爭做創(chuàng)新上崗。
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