第一篇：黃小2012特色匯報(bào)匯報(bào)材料

詩(shī)韻悠悠，繩舞飛揚(yáng)

—黃家屯小學(xué)2012第一學(xué)期校本特色計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想為指針，堅(jiān)持學(xué)生為本，健全學(xué)生人格，鍛煉學(xué)生體質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和良好的鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，豐富校園文化生活，推動(dòng)學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展，展示黃小學(xué)生奮發(fā)向上，朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌.二、創(chuàng)設(shè)理念：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和理論研究，發(fā)現(xiàn)跳繩對(duì)兒童身心健康和智力發(fā)展有諸多好處.誦讀古詩(shī)也有很多的益處：增強(qiáng)記憶力、提高語(yǔ)言文字能力、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的審美能力等等。單獨(dú)的跳繩和單獨(dú)的背誦古詩(shī)是乏味的，很難持久。我們把花樣跳繩和古詩(shī)誦讀結(jié)合在一起，會(huì)有如下優(yōu)點(diǎn)：

1、能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動(dòng)和血液循環(huán)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，有利于兒童健康成長(zhǎng)；

2、能提高兒童記憶能力，由于兒童在跳繩過(guò)程中不斷地誦讀古詩(shī)，使其大腦皮層處于興奮狀態(tài)，有助于其將抽象記憶轉(zhuǎn)化為形象記憶；

3、能促進(jìn)兒童心靈手巧，人的機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)把信息反饋給大腦，從而刺激大腦進(jìn)行積極思維，兒童跳繩時(shí)誦讀古詩(shī)，可以提高大腦的思維靈敏度和判斷力，有助于兒童體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；

4、能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時(shí)的動(dòng)作可謂左右開(kāi)弓，上下齊動(dòng)，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感；

5、能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識(shí)，兒童在跳繩過(guò)程中，有時(shí)是單人跳，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是多人跳，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。

6、兒童在跳繩和誦讀古詩(shī)活動(dòng)中，能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。

三、校情分析：

跳繩是一項(xiàng)廣大人民最易接受和深受喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，不太受場(chǎng)地和器材的限制，普及面廣，可操作性強(qiáng)。在前幾年的體育活動(dòng)中，一直是我校的傳統(tǒng)

特色項(xiàng)目，體育教師在這方面的探究實(shí)施過(guò)程中已初步形成了自己的教學(xué)特色，學(xué)校的很多教師在課余休息也常常把跳繩作為鍛煉身體的方式，許多青年教師常年堅(jiān)持跳繩，一直是師生們的好榜樣。背誦古詩(shī)，是我校常年堅(jiān)持的活動(dòng)項(xiàng)目，每周一首古詩(shī)，學(xué)校定期抽查，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師都十分認(rèn)可此項(xiàng)活動(dòng)。因此，經(jīng)校委會(huì)研究討論、全體教師通過(guò)，決定在我校開(kāi)設(shè)花樣跳繩與誦讀古詩(shī)的校本課程。

四、創(chuàng)建目標(biāo)：

推廣花樣跳繩運(yùn)動(dòng)，初步形成學(xué)校體育文化特色；開(kāi)設(shè)花樣跳繩與誦讀古詩(shī)校本課程，形成課程體系，并得到有效實(shí)施；加強(qiáng)與兄弟學(xué)校、文體單位、民間藝人的聯(lián)系，廣泛吸收外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，形成強(qiáng)大教育合力，推動(dòng)學(xué)?；犹K誦讀古詩(shī)活動(dòng)的開(kāi)展?；犹K與學(xué)生誦讀古詩(shī)相結(jié)合，增強(qiáng)跳繩的韻律感，擴(kuò)展其文化內(nèi)涵。我們提出的口號(hào)是：跳出智慧、跳出健康、跳出文化。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)?；犹K與古詩(shī)誦讀創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：

主要工作任務(wù)：統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)?；犹K與古詩(shī)誦讀特色發(fā)展思路，制定相關(guān)評(píng)價(jià)、管理制度，組織實(shí)施特色創(chuàng)建工作等。

2、學(xué)?；犹K隊(duì)與古詩(shī)誦讀實(shí)施小組：

主要工作任務(wù)：組建校級(jí)、班級(jí)隊(duì)，指導(dǎo)開(kāi)展隊(duì)的訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)。

3、校本課程研究小組

主要工作任務(wù)：開(kāi)發(fā)校本課程，指導(dǎo)開(kāi)展校本課程實(shí)施、評(píng)價(jià)等工作。

六、具體措施

1、制定學(xué)?；犹K與古詩(shī)誦讀特色創(chuàng)建方案，并有效實(shí)施；

2、教師普遍參與，并組織學(xué)生建立校級(jí)、班級(jí)花樣跳繩與古詩(shī)誦讀運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

3、成立花樣跳繩與古詩(shī)誦讀校本課程開(kāi)發(fā)小組，開(kāi)展花樣跳繩與古詩(shī)誦讀校本課程研究，并編制花樣跳繩訓(xùn)練方案。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)花樣跳繩與古詩(shī)誦讀校本課程。積極創(chuàng)編和推廣古詩(shī)韻律操。

4、結(jié)合陽(yáng)光體育（跳繩）、體育課、興趣小組活動(dòng)等開(kāi)展跳繩活動(dòng)，學(xué)校師生共同參與，人人學(xué)跳繩，人人愛(ài)跳繩。以課堂教學(xué)為起點(diǎn)，結(jié)合每天的陽(yáng)光體育堅(jiān)持每天一練，把跳繩活動(dòng)的開(kāi)展工作帶入體育課，分年級(jí)、分

階段進(jìn)行教學(xué)，確定每一位學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平，確保體育活動(dòng)可持續(xù)開(kāi)展。

5、開(kāi)展每月小型花樣跳繩與古詩(shī)誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)天天有活動(dòng)，月月有比賽，評(píng)選跳繩優(yōu)秀班級(jí)和舞繩小能手，促進(jìn)跳繩活動(dòng)穩(wěn)步有序的開(kāi)展下去。

6、家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校聯(lián)袂參與跳繩活動(dòng)，將跳繩與古詩(shī)誦讀運(yùn)動(dòng)推向家庭、走向社會(huì)。

7、逐步編制適合學(xué)?；犹K與古詩(shī)誦讀的校本課教材。

8、充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的資源和學(xué)校星級(jí)評(píng)價(jià)制度促進(jìn)學(xué)校特色活動(dòng)的開(kāi)展。

七、在創(chuàng)新中求發(fā)展

在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)期的目標(biāo)，本學(xué)期將組織全校性的大型活動(dòng)，把跳繩送古詩(shī)轉(zhuǎn)型到“古詩(shī)韻律操”，這樣更能吸引學(xué)生和老師們，把全校師生吸引到活動(dòng)中來(lái)。瓷套古詩(shī)詞韻律操采用的是學(xué)生一邊吟誦經(jīng)典古詩(shī)詞，一邊做韻律操的形式，并配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓孩子們“學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)”。活動(dòng)的開(kāi)展，級(jí)豐富了課間操的內(nèi)容，有讓學(xué)生全面的去感悟、領(lǐng)略祖國(guó)古典詩(shī)詞文化的魅力與內(nèi)涵，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

黃家屯小學(xué)

2012年3月

第二篇：特色匯報(bào)材料

近年來(lái)，學(xué)校面貌日新月異，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，但是，我們覺(jué)得，要想把學(xué)校提升到一個(gè)新的高度，必須走特色辦學(xué)之路。在辦學(xué)過(guò)程中我們深深地體會(huì)到，轉(zhuǎn)變教育觀念、管理創(chuàng)新是學(xué)校特色教育的前提。于是，我們根據(jù)自身實(shí)際，深入挖掘，學(xué)習(xí)探索，不斷摸索出一套屬于我們自己的辦學(xué)特色。

1、科研興校名師引領(lǐng)是我們不懈的追求。我們深知，沒(méi)有理論支撐的教育是走不遠(yuǎn)的。多年來(lái)我們一直堅(jiān)持不懈嚴(yán)抓教育科研工作，先后有3名教師被評(píng)為“長(zhǎng)春市教育科研新秀”、7名教師被評(píng)為“長(zhǎng)春市教育科研骨干教師”，教師獲獎(jiǎng)?wù)撐?36篇。現(xiàn)在，我校有三項(xiàng)省級(jí)教育科研課題，分別是《小學(xué)生禮儀教育實(shí)踐研究》、《課內(nèi)外生命與安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)研究 》、《小學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究》。通過(guò)科研課題的研究，我們?yōu)榻處熖峁┝嗽S多展示平臺(tái)。我校吉冰華老師先后代表綠園區(qū)參加了市級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)技能大賽、市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科“新世紀(jì)杯”優(yōu)秀課評(píng)比均榮獲一等獎(jiǎng)，李海霞老師參加市級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)，劉麗老師參加吉林省美術(shù)教師基本功大賽榮獲一等獎(jiǎng)。劉志銘老師參加市級(jí)體育學(xué)科優(yōu)秀課評(píng)比榮獲一等獎(jiǎng)。

我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到，教育科研是提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的最佳途徑。

2、文明禮儀成為學(xué)校的開(kāi)放窗口。由于學(xué)生多數(shù)為農(nóng)民工子女，禮儀修養(yǎng)和養(yǎng)成習(xí)慣普遍較差。自2009年以來(lái)，我校把文明禮儀教育作為學(xué)校德育教育的重點(diǎn)和突破口，開(kāi)展了 “美在文明、愛(ài)在禮

儀”為主題的系列教育活動(dòng)，取得了顯著效果，學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)不斷提升。2009年，學(xué)校被評(píng)為“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”。輔導(dǎo)員姚萍老師被特邀參加了在北京舉行的表彰大會(huì)。14名同學(xué)被評(píng)為全國(guó)文明禮儀之星。

3、書(shū)香校園提升了學(xué)校的品味。經(jīng)過(guò)我們反復(fù)思考和論證，大家達(dá)成了共識(shí)——唯有讀書(shū)是豐富學(xué)生人文素養(yǎng)、提高學(xué)生道德水平的捷徑。多年來(lái)，學(xué)校積極倡導(dǎo)“學(xué)校要有讀書(shū)風(fēng)，老師要有書(shū)卷氣，學(xué)生要養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣”這一理念，積極開(kāi)展積極開(kāi)展“書(shū)香校園”建設(shè)。學(xué)校還分別和長(zhǎng)春市少兒圖書(shū)館、吉林省少兒圖書(shū)館建立手拉手關(guān)系，定期開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。2011年4月，長(zhǎng)春市少兒圖書(shū)館在我校開(kāi)展紅書(shū)漂流活動(dòng)，并召開(kāi)了啟動(dòng)儀式，原吉林省文化廳廳長(zhǎng)邢志給學(xué)生做了一場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)的講座。今年五月份，市少兒圖書(shū)館在我校建立圖書(shū)分館，保證我校每年1500冊(cè)少兒圖書(shū)的循環(huán)使用量。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展不但培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，更提升了學(xué)生的道德水平和禮儀修養(yǎng)。

4、書(shū)畫(huà)特色成為學(xué)校對(duì)外的名片

學(xué)校確立了“書(shū)畫(huà)展風(fēng)采 足球強(qiáng)健體”的特色辦學(xué)思路。實(shí)施幾年來(lái)取得了顯著的成效。近幾年，學(xué)生在參加各級(jí)教育部門(mén)、文化部門(mén)組織的區(qū)級(jí)以上各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)多達(dá)800多人次。學(xué)校被長(zhǎng)春市文聯(lián)評(píng)為書(shū)畫(huà)特色校。2008年被命名為書(shū)畫(huà)特色寫(xiě)生基地。2011年6月在綠園區(qū)“翰墨書(shū)黨建，丹青繪發(fā)展”慶祝建黨90周年書(shū)畫(huà)專(zhuān)場(chǎng)上，學(xué)校上交參賽作品70多份，有25名同學(xué)獲獎(jiǎng)，占繪畫(huà)作品獲

獎(jiǎng)人數(shù)的四分之一。在“吉林省首屆農(nóng)民工子女書(shū)畫(huà)大賽”上，我們學(xué)校的作品成績(jī)突出，40幅學(xué)生作品在吉林省博物院進(jìn)行展出。此事被多家媒體報(bào)道，提升了學(xué)校的知名度。

5、足球成為我校一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校一直高度重視足球特色教育。組建了校園足球隊(duì)，堅(jiān)持不懈的進(jìn)行訓(xùn)練，使足球隊(duì)的技術(shù)水平得到大幅度提高。2009年學(xué)校被確立為長(zhǎng)春市首批足球試點(diǎn)學(xué)校。在今年上半年，我校足球隊(duì)取得了小組賽亞軍的好成績(jī)。在2011年區(qū)藝術(shù)節(jié)特色展示專(zhuān)場(chǎng)和今年的全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校的足球特色表演隊(duì)進(jìn)行了足球表演，取得了很好的效果。

當(dāng)然，我們深知，這些點(diǎn)滴成績(jī)的取得是來(lái)之不易的，是用我們?nèi)w師生的汗水和智慧換來(lái)的，因此，我們會(huì)倍加珍惜。同時(shí)，我們更加深刻的體會(huì)到了上級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們四季青小學(xué)的關(guān)懷和重視，幾年來(lái)學(xué)校的可喜變化就可以說(shuō)明一切的，尤其是今年，更是令全校師生鼓舞，教師的干勁兒更足了，孩子的臉更加燦爛了，在這里，我想代表全校850個(gè)孩子，真心的感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，但是，我感覺(jué)無(wú)論用什么語(yǔ)言也不能表達(dá)這份謝意，唯有用行動(dòng)來(lái)表達(dá)才是最好的證明！請(qǐng)大家相信，我們四季青小學(xué)的全體師生不會(huì)吝惜汗水的！

下一步，我們打算在完善學(xué)校內(nèi)外建設(shè)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取在2012年末各班安裝班班通，從而滿(mǎn)足教學(xué)需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供更有力的保障。同時(shí)，我們將把主要精力放在提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)名師上，因?yàn)閷W(xué)校要以質(zhì)量立校，質(zhì)量要靠名師引領(lǐng)。

雖然我校的各項(xiàng)工作已經(jīng)趕超了區(qū)內(nèi)很多兄弟學(xué)校，但是，我們

仍然覺(jué)得有許多客觀因素制約著學(xué)校的發(fā)展。

1、校舍嚴(yán)重缺乏。一是班主任沒(méi)有辦公室，缺少備課、批改的基本條件。二是幼兒園教室、寢室無(wú)論數(shù)量還是規(guī)模都達(dá)不到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致周邊許多適齡兒童不能入園。

2、專(zhuān)業(yè)教師數(shù)量不足，且年齡偏大，不能很好的適應(yīng)教育教學(xué)需要。目前，我校的英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科都沒(méi)有足夠的專(zhuān)業(yè)對(duì)口教師，而且，個(gè)別學(xué)科的教師年齡偏大，嚴(yán)重制約著教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、校園周邊環(huán)境較差。受地理位置的限制，校園周邊環(huán)境一直沒(méi)有很好的改善，小商小販絡(luò)繹不絕，嚴(yán)重影響了校園校舍的管理。

總之，無(wú)論我們?cè)?jīng)取得了多少成績(jī)，也無(wú)論我們現(xiàn)在還是將來(lái)要面臨多少困難，我們四季青人都會(huì)腳踏實(shí)地，埋頭苦干，爭(zhēng)取為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為所有關(guān)心我們的人民交上一份滿(mǎn)意的答卷！

第三篇：2016特色匯報(bào)材料

興地小學(xué)2016年春

創(chuàng)建“慈孝文化”之感恩教育特色學(xué)校匯報(bào)材料

隨著校安工程和農(nóng)村薄弱學(xué)校改造工作的相繼結(jié)束，我校在硬件建設(shè)方面，可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，設(shè)施設(shè)備已經(jīng)趕超市直學(xué)校。然而當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的首要問(wèn)題就是如何提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，創(chuàng)建學(xué)校自己的特色，建立自己的品牌文化上。因此，優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，創(chuàng)建品牌學(xué)校就成了今后3—5年甚至更長(zhǎng)一段時(shí)間學(xué)校工作的重中之重。

我校在挖掘歷史淵源的基礎(chǔ)上，本著傳承介子推身上經(jīng)典的“忠孝”文化，大力開(kāi)展德育文化教育的目的。也為了更好地突出這一歷史人物對(duì)現(xiàn)今社會(huì)學(xué)校教育的時(shí)代意義，結(jié)合小學(xué)生發(fā)展的要求，在原來(lái)普及《綿山文化》的基礎(chǔ)上，我們又將其延伸拓展為感恩教育。將感恩教育作為學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分，切實(shí)把感恩教育滲透到學(xué)校工作中去。讓學(xué)生常懷感恩之心，不忘黨恩、國(guó)恩、幫扶恩、救助恩、父母恩、師長(zhǎng)恩、同學(xué)恩等，精心培育學(xué)生“感恩文化”，塑造學(xué)生的健全人格，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生從小做到心中有祖國(guó)、有集體、有他人的思想。感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來(lái)，生命將得到滋潤(rùn)。一．選題依據(jù)

本學(xué)期我們把學(xué)校特色建設(shè)“綿山文化”，延伸為“感恩教育”，主要是基于以下原因：

1、綿山文化歷史久遠(yuǎn)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。介休綿山是中華文明之-----寒食清明節(jié)風(fēng)俗文化的發(fā)源地，有許多名垂青史的故事、傳說(shuō)和深厚的文化底蘊(yùn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究、探尋。

2、研究?jī)r(jià)值。研究綿山文化的價(jià)值，主要反映在三個(gè)“有利于”上：一是，有利于弘揚(yáng)中華文化，維系炎黃子孫。這主要表現(xiàn)在綿山既有利于對(duì)外的旅游開(kāi)發(fā)宣傳，又有利于對(duì)內(nèi)的傳承中華節(jié)日文化兩個(gè)方面。因?yàn)榫d山的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強(qiáng)的融合性，也保存較好。二是，有利于進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和孝親敬老教育，主要在于綿山的自然和人文景觀并勝，同時(shí)，還是忠孝、感恩教育的深刻教材。三是，有利于發(fā)展家鄉(xiāng)旅游事業(yè)。這主要表現(xiàn)在當(dāng)?shù)厝嗣癫粌H在書(shū)寫(xiě)傳承著歷史，還正在享受著現(xiàn)代旅游業(yè)的恩惠，乃至于將來(lái)還要靠綿山旅游業(yè)帶動(dòng)脫貧致富奔小康上。

3、地理優(yōu)勢(shì)。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處綿山腳下，我們這里的每一個(gè)

人都是喝綿山的圣水長(zhǎng)大的，作為生活在綿山腳下的一員，如果對(duì)燦爛的綿山文明知之甚少，對(duì)他的認(rèn)識(shí)模糊不清，那就有愧于千古名山。

4、人文環(huán)境。我們興地村是綿山腳下的一顆明珠，人興氣旺，地靈人杰，村西的回鑾寺，是國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位，有上千年的歷史，為綿山文化又添上了濃墨重彩的一筆。沿著村東主路攀巖直上就是綿山風(fēng)景區(qū)，與興地幾里之遙的靈石馬和又是“介林---介廟”，豐富的人文觀賞景點(diǎn)，為我校深入研究《綿山文化》以及清明寒食文化，介之推人物品質(zhì)提供了便利的條件。

5、創(chuàng)建活動(dòng)要求。本著“讓學(xué)生知家鄉(xiāng)名人事跡----觀家鄉(xiāng)名山古跡-----傳家鄉(xiāng)經(jīng)典文化-----做家鄉(xiāng)文化推廣的系列體驗(yàn)活動(dòng)中得到發(fā)展”的原則，以學(xué)生學(xué)習(xí)傳承綿山文化為基礎(chǔ)，發(fā)掘整理校本課程資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷體驗(yàn)，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。本學(xué)期我們又開(kāi)展了以“感恩教育”為主題的系列活動(dòng)，凸顯了他的時(shí)代意義。

總之，綿山深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)美的自然風(fēng)光，既蘊(yùn)育了他較發(fā)達(dá)的旅游經(jīng)濟(jì)，也蘊(yùn)育了他較發(fā)達(dá)的寒食清明文化，所有這些，都為我們展開(kāi)研究提供了豐富的資源。二.創(chuàng)建目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收家鄉(xiāng)文化智慧，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，陶冶學(xué)生；

2、游覽綿山的人文和自然風(fēng)光，感受綿山深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)家、愛(ài)家鄉(xiāng)、孝親老、知感恩的優(yōu)良品質(zhì)，豐富學(xué)生的心智體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀。

3、研究與開(kāi)發(fā)本地資源，從一個(gè)全新的角度重新認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，獲得親身參與探究探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感，感染學(xué)生。

4、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分享與合作。

5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生視野。

本著“循序漸進(jìn)”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標(biāo)序列，分學(xué)段設(shè)計(jì)，力求具有較強(qiáng)的操作性和針對(duì)性。

三．開(kāi)展情況

1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：?jiǎn)讨居?/p>

副組長(zhǎng)：溫繼盛（資料搜集整理）

鈕忠林（活動(dòng)策劃開(kāi)發(fā)）

成員：李

乾（校本課程編寫(xiě)）

冀艷峰（活動(dòng)組織開(kāi)展）

張海山（課程督導(dǎo)檢查）

楊學(xué)偉（課程研討指導(dǎo)）

各年級(jí)校本課程執(zhí)教教師

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。圍繞“忠孝文化”、“感恩教育”這一主題，精心構(gòu)建校園環(huán)境，展現(xiàn)感恩教育圖片、綿山文化長(zhǎng)廊等設(shè)施，加強(qiáng)輿論宣傳，從專(zhuān)題的角度，渲染綿山文化，創(chuàng)設(shè)感恩教育氛圍，為特色建設(shè)提供基礎(chǔ)。

3、活動(dòng)開(kāi)展：

我們本學(xué)期主要抓住“母親節(jié)”、“讀書(shū)節(jié)”、“六年級(jí)畢業(yè)典禮”開(kāi)展系列活動(dòng)： A、活動(dòng)目的

1、了解母親節(jié)的來(lái)歷，知道母愛(ài)的偉大；懂得珍惜親情，豐富學(xué)生的情感世界。

2、提高學(xué)生的自理能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度。

3、使學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

4、結(jié)合校本課程《綿山--我可愛(ài)的家鄉(xiāng)》，《心存慈孝 感恩相隨》，傳承介子推“孝”“忠”文化，推行感恩教育，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)賢人高貴品質(zhì)。B、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排

（一）校紅領(lǐng)巾廣播站制作播出“孝敬母親 感恩母愛(ài)”專(zhuān)題系列廣播。（大隊(duì)部負(fù)責(zé)）

（二）“傳承介子孝文化 感恩母親養(yǎng)育恩”手抄報(bào)大賽。（要求A4大小，70G硬紙），以班組織，全校評(píng)選、布展、獎(jiǎng)勵(lì)。（政教主任負(fù)責(zé)）

（三）開(kāi)展班隊(duì)會(huì)：“真情獻(xiàn)母親—做母親優(yōu)秀小幫手”。（班主任自定，上交有關(guān)活動(dòng)記錄和照片或?qū)W生活動(dòng)文字資料、作品等，政教副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

（四）開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，在母親節(jié)這天給媽媽一個(gè)深深的擁抱或吻；給媽媽洗一次腳；送媽媽一張親自設(shè)計(jì)制作的賀卡。（班級(jí)要收集相關(guān)的影像資料和賀卡照片，以班交由政教副校長(zhǎng)制作專(zhuān)題教育展版時(shí)用）

（五）開(kāi)展“孝親敬老家庭小幫手”評(píng)選活動(dòng)，每班名額為總?cè)藬?shù)的20%，要求一定是孝親敬老、努力學(xué)習(xí)，積極勞動(dòng)，樂(lè)于助人，在全班海選的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，并結(jié)合家長(zhǎng)意見(jiàn)綜合

評(píng)估確定，一定要真正選出具有榜樣的學(xué)生，并附100字左右簡(jiǎn)短的事跡介紹，班主任負(fù)責(zé)以第三人稱(chēng)寫(xiě)回，樣表找政教主任領(lǐng)取。并將做媽媽【家庭】的小幫手的攝影照片貼在樣表上。（政教副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)收集材料，書(shū)寫(xiě)?yīng)劆?，安排布展、表彰?/p>

（六）收集資料作系列展板。（5月20日首展，6月1日再展。政教副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，董紅琴、王丹丹、高凱東協(xié)助）

（七）在清明寒食節(jié)前老師、學(xué)生代表赴校外實(shí)踐基地“介林”掃墓、參觀學(xué)習(xí)。

（八）在世界讀書(shū)日4月23日前夕開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，穿插有關(guān)校本課程的集中學(xué)習(xí)與展示活動(dòng)。

（九）在六年級(jí)畢業(yè)前夕舉行歡送儀式暨“感恩母校 難忘教誨”專(zhuān)題報(bào)告會(huì)活動(dòng)。

1、主題演講。

2、“我為學(xué)弟學(xué)妹贈(zèng)書(shū)籍”活動(dòng)。

3、“感恩母校 難忘教誨”主題紀(jì)念冊(cè)展覽。

三、參加對(duì)象：1—6年級(jí)各班

綿山文化的研究，我們力求把時(shí)間給學(xué)生，把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程就是育人的過(guò)程。這項(xiàng)研究活動(dòng)為學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)。學(xué)生也必將在綿山深厚的文化底蘊(yùn)的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)、成才！介子推忠孝文化必將激勵(lì)著一代又一代興地學(xué)子奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，感恩社會(huì)，將來(lái)做對(duì)社會(huì)有用的人才！

興地小學(xué)

2016.傳承經(jīng)典 心懷感恩 滋潤(rùn)生命

----創(chuàng)建“慈孝文化”特色學(xué)校匯報(bào)材料

第四篇：2014特色匯報(bào)材料

讓特色生輝為人生添彩

綿山鎮(zhèn)秦樹(shù)小學(xué)特色校建設(shè)匯報(bào)材料

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的大力實(shí)施，學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整的大力推進(jìn)，小學(xué)生寄宿已成為農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的必然趨勢(shì)。我校于2011年申報(bào)并順利通過(guò)了“寄宿制特色管理”項(xiàng)目，并在同年9月在晉中市進(jìn)行了交流；隨著時(shí)代的發(fā)展，特別是電腦在人們生活中的日益普及，人們逐漸以鍵盤(pán)代替寫(xiě)字，尤其是智能拼音輸入法的普及，提筆忘字已司空見(jiàn)慣，所以鑒于傳承文化的重要維度，我校于2012年申報(bào)并順利通過(guò)了“書(shū)法特色校”創(chuàng)建項(xiàng)目，師生每天書(shū)寫(xiě)一張鋼筆字一直延續(xù)至今?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”是教育部為了落實(shí)德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，我校本著讓每個(gè)學(xué)生都能夠較好地掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能，于2013年開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”特色學(xué)校的工作，并順利通過(guò)驗(yàn)收?？梢赃@樣說(shuō)，三個(gè)項(xiàng)目基本涵蓋了小學(xué)階段對(duì)學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的培養(yǎng)目標(biāo)。為了讓這三個(gè)項(xiàng)目在我校更好的開(kāi)花結(jié)果，我校從本學(xué)年開(kāi)始在豐富校園文化的基礎(chǔ)上，著力打造這三個(gè)項(xiàng)目，真正的讓特色生輝，為學(xué)生的一人生添彩。

一、繼續(xù)抓好“四自·三化·三度”寄宿制教育管理模式。

“四自”是生活自理、學(xué)習(xí)自主、行為自律、健康自強(qiáng)；“三化”是教育管理規(guī)范化、生活管理家庭化、活動(dòng)管理特色化；進(jìn)而達(dá)到“三度”即社會(huì)的認(rèn)同程度、管理的科學(xué)程度、學(xué)生的樂(lè)學(xué)程度。

近幾年雖然學(xué)校管理寄宿生的教師有所調(diào)整，但我們的管理宗旨沒(méi)有變，培養(yǎng)目標(biāo)沒(méi)有變。始終堅(jiān)持管理“三字經(jīng)”： 一字“勤”，學(xué)校每天晚上有值日領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生宿舍值班，安排舍長(zhǎng)協(xié)助管理，要求值日教師與管理員必須具備眼勤、嘴勤、腳勤的基本功，做到敢管理、能管理、勤管理、善管理；

二字“實(shí)”，學(xué)校與管理員、家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，定期組織寄宿生進(jìn)行防火、防電、防食物中毒、防意外事故等安全教育；實(shí)行周一簽到制和早晚點(diǎn)名制，規(guī)定寄宿生請(qǐng)假需經(jīng)班主任、值日教師、管理員簽字許可，把安全工作落到實(shí)處；三字“細(xì)”，學(xué)生住宿按家庭住址、班級(jí)、愛(ài)好搭配劃分進(jìn)行人文管理，把宿舍墻面、地面、床鋪整理、用品擺放等列入文明宿舍檢查內(nèi)容之中，并強(qiáng)調(diào)關(guān)注寄宿生的飲食、身體狀況。

無(wú)論什么時(shí)候，走進(jìn)我們的校園，你可以看到：起床鈴一響，孩子們就自覺(jué)洗漱，整理床鋪，打掃衛(wèi)生；就餐時(shí)，學(xué)生有序地來(lái)到餐廳打飯；吃完飯后，又有序地來(lái)到洗碗池前將餐具洗凈。節(jié)假日回到家，學(xué)生的自理能力讓家長(zhǎng)刮目相看：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，生活小空間布置越來(lái)越別致。家長(zhǎng)們都說(shuō)：“我的孩子會(huì)做家務(wù)了，寄宿教育果真有效!”現(xiàn)在有好多本村的家長(zhǎng)找到學(xué)校，想讓自己的孩子過(guò)寄宿生活，但迫于制度的限制，我們只能說(shuō)抱歉。

二、繼續(xù)以“硬筆書(shū)法”教育為抓手，提升師生的道德修養(yǎng)、審美情操和良好的行為習(xí)慣。

寫(xiě)字課是系統(tǒng)、集中、重點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)和訓(xùn)練的課。我們繼續(xù)以寫(xiě)字課為龍頭，以系統(tǒng)指導(dǎo)、教給方法、培養(yǎng)興趣、推進(jìn)訓(xùn)練為主旨，緊緊抓住“三個(gè)必須”改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)。必須強(qiáng)化“兩姿”習(xí)慣的培養(yǎng)，必須在指導(dǎo)方法上堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合：講解與示范相結(jié)合，指導(dǎo)與練習(xí)相結(jié)合，練習(xí)與賞析、講評(píng)相結(jié)合，一般要求與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。必須充分體現(xiàn)指導(dǎo)、訓(xùn)練的系統(tǒng)性、漸進(jìn)性，逐步提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。

針對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)普遍不重視寫(xiě)字的實(shí)際。學(xué)校突出強(qiáng)調(diào)并落實(shí)“三個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持識(shí)字、寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合，即教學(xué)生字時(shí)有機(jī)地進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)。堅(jiān)持指導(dǎo)寫(xiě)字和訓(xùn)練“兩姿”（即坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)），培養(yǎng)習(xí)慣有機(jī)結(jié)合。

堅(jiān)持提高寫(xiě)字技能技巧與審美教育、品性教養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。即結(jié)合指導(dǎo)和評(píng)價(jià)、賞析，有機(jī)地激發(fā)審美情趣，陶冶審美情操；結(jié)合寫(xiě)字，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的寫(xiě)字練習(xí)中，培養(yǎng)專(zhuān)注、耐心和頑強(qiáng)的意志力，使品性得到實(shí)實(shí)在在的訓(xùn)練和提高。

學(xué)校在提高各科教師認(rèn)識(shí)的同時(shí)，突出強(qiáng)調(diào)并落實(shí)了三點(diǎn)：一是各種寫(xiě)字教學(xué)必須結(jié)合教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容有機(jī)滲透寫(xiě)字教學(xué)，形成各學(xué)科齊抓共管的寫(xiě)字教學(xué)橫系列；二是必須配合寫(xiě)字教學(xué)，加強(qiáng)“兩姿”訓(xùn)練，培養(yǎng)良好習(xí)慣；三是每學(xué)期配合寫(xiě)字教學(xué)，在班上組織作業(yè)展覽。各學(xué)科協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時(shí)”的良好習(xí)慣。而且，學(xué)校也對(duì)學(xué)生的各科作業(yè)進(jìn)行定期的檢查和不定期的抽查，了解學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，及時(shí)反饋整改，切實(shí)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，并將檢查結(jié)果納入星級(jí)寫(xiě)字班的評(píng)比之中，有效地促進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)的不斷深化。

“一筆一劃寫(xiě)好字，一生一世做真人”，寫(xiě)一手正確、規(guī)范、漂亮的漢字是一個(gè)中國(guó)人最起碼的素質(zhì)，中國(guó)有句古話(huà)“文如其人”，不僅僅說(shuō)的是文章內(nèi)容，還包括文字書(shū)寫(xiě)在內(nèi)。這表明古人很重視漢字書(shū)寫(xiě)，漢字是中華文明的精粹，書(shū)寫(xiě)漢字就是連接中華古典文明的管道。練字也可以?xún)艋说男撵`，陶冶人的情操，是一件很有意義的事。在這里我給每一個(gè)學(xué)生提出要求：嚴(yán)格執(zhí)行每天下午2:00至2:20的書(shū)寫(xiě)時(shí)間，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)練筆。班主任和書(shū)法老師要認(rèn)真組織，悉心指導(dǎo)。負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)要做好每周一次的展覽和每月一次的評(píng)獎(jiǎng)。相信每位老師和學(xué)生通過(guò)努力人人能寫(xiě)一手漂亮的漢字，把中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

三、繼續(xù)落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，推動(dòng)學(xué)校體育和美育的改革與發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工程。

學(xué)校辦學(xué)思路上對(duì)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作繼續(xù)強(qiáng)化。把每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)和“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)。規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。發(fā)揮“主渠道”作用，要保證開(kāi)齊開(kāi)足體育、音樂(lè)、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，嚴(yán)禁擠占體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程。

學(xué)校在時(shí)間上的保證。除落實(shí)課外活動(dòng)和大課間活動(dòng)以外，本學(xué)期我校將在星期五下午，集中開(kāi)展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)，切實(shí)保證學(xué)生每天要有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

學(xué)校在師資上進(jìn)一步的保證。采取分類(lèi)推進(jìn)，分包到人到班，教師全員參與。以特長(zhǎng)教師為核心，帶動(dòng)一批有業(yè)余愛(ài)好的專(zhuān)長(zhǎng)教師，全員參與，每個(gè)老師都選擇一項(xiàng)活動(dòng)，以促進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”順利開(kāi)展。

“體藝2+1”的實(shí)施，能幫助學(xué)生鍛煉健康的體魄，提高藝術(shù)素質(zhì)，塑造完美的人格，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校還將開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的體育、藝術(shù)活動(dòng)，并致力于活動(dòng)的規(guī)范化、制度化、特色化、多元化，滿(mǎn)足全體學(xué)生個(gè)體發(fā)展與多樣化的活動(dòng)需求。在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校的課外文體活動(dòng)特色，打造學(xué)?！绑w藝2＋1”品牌，推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展。讓每個(gè)學(xué)生在小學(xué)階段能夠至少掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，使學(xué)生從小樹(shù)立終身體育意識(shí)，并具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。

通過(guò)全體師生的共同努力，我校的各項(xiàng)工作井然有序，成績(jī)斐然。2013年，我校整體工作考核在全市B類(lèi)校中名列第二名，并榮獲市教育局“三星級(jí)”特色校建設(shè)單位。成績(jī)只能說(shuō)明昨天的艱辛與輝煌，今天我們將繼續(xù)邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，做好每一天、每一課、每一題、每一項(xiàng)活動(dòng)，直至今后的每一天、每一件事。

讓特色生輝 為人生添彩

特色校建設(shè)匯報(bào)材料

介休市綿山鎮(zhèn)秦樹(shù)小學(xué)

第五篇：特色專(zhuān)業(yè)匯報(bào)

提升內(nèi)涵創(chuàng)特色

服務(wù)經(jīng)濟(jì)促發(fā)展

——江蘇省船舶制造與修理特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)視導(dǎo)專(zhuān)題報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

在這風(fēng)和日麗、花團(tuán)錦簇之季，江蘇省如皋第一中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校十分榮幸地迎來(lái)了省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)評(píng)估驗(yàn)收專(zhuān)家組。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生員工，對(duì)各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示崇高的敬意和熱烈的歡迎！我們?cè)敢源舜卧u(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，躬身請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)，把各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的指示、批評(píng)和建議，內(nèi)化為我們今后創(chuàng)新發(fā)展、再攀新高的動(dòng)力和指南。懇請(qǐng)各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)多作指導(dǎo)、多加督查、多給批評(píng)！

職業(yè)教育的發(fā)展形勢(shì)和自身的辦學(xué)實(shí)踐使我們深刻地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)品牌專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)是新時(shí)期職業(yè)學(xué)校抓內(nèi)涵、抓發(fā)展、上臺(tái)階、上水平的突破口和著力點(diǎn)，是學(xué)校做大、做強(qiáng)、做優(yōu)的根本途徑。為此，我校根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要和省職業(yè)學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，從管理機(jī)制、師資建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、課程改革、人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)等方面，加速船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，并取得了較為明顯的成績(jī)，近三年為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了170多名合格的初、中級(jí)船舶制造與修理技能人才?，F(xiàn)將我校船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)的建設(shè)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、加強(qiáng)就業(yè)市場(chǎng)調(diào)研論證，確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向

（一）以就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

1.緊貼市場(chǎng)需求，著力優(yōu)先發(fā)展。船舶制造與修理是專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生市場(chǎng)需求潛力巨大。根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求，依據(jù)初中畢業(yè)生求學(xué)的需要，從2008年起學(xué)校就開(kāi)設(shè)了船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)，并成為學(xué)校的重點(diǎn)骨干專(zhuān)業(yè)。

我校地處長(zhǎng)三角地區(qū)、上海1小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)，位于江蘇省如皋市最南端長(zhǎng)江鎮(zhèn)（如皋港區(qū)）。船舶產(chǎn)業(yè)是如皋市十大產(chǎn)業(yè)之首，如皋緊扣打造“中國(guó)船舶工業(yè)第一城”的奮斗目標(biāo)，不斷加大培育力度，建設(shè)海洋工程裝備制造產(chǎn)業(yè)基地，重點(diǎn)發(fā)展船舶制造及配套、海洋工程、豪華游輪、船舶研發(fā)設(shè)計(jì)及服務(wù)外包等板塊，目前已開(kāi)發(fā)11平方公里，依托熔盛重工、長(zhǎng)青沙船舶、通寶船舶、海通海工、森松海油、通茂船舶、通城船舶、長(zhǎng)

江船舶，大型修船廠瑞泰船務(wù)，配套企業(yè)等船舶及海工制造企業(yè)，總體形成了比較完善的船舶產(chǎn)業(yè)鏈。

如皋市船舶海工及配套產(chǎn)業(yè)規(guī)模企業(yè)2011年完成應(yīng)稅銷(xiāo)售95.91億元，2013年接近120億元，經(jīng)濟(jì)總量占全市規(guī)模工業(yè)總量的26.79%，成為促進(jìn)如皋經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)跨越發(fā)展的主導(dǎo)力量。目前，船舶產(chǎn)業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)總量和增幅均居南通市首位。

南通及周邊區(qū)域船舶與海洋工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能型人才的需求格外緊缺，船舶制造企業(yè)需工總量已從2010年的3萬(wàn)人增加到現(xiàn)在的5萬(wàn)人左右。特別是船舶修造企業(yè)崗位的技能要求高、用工批量大，船舶技能人才短缺，導(dǎo)致船舶修造行業(yè)產(chǎn)生了較大的用工缺口，本專(zhuān)業(yè)與地方造船及海洋工程產(chǎn)業(yè)融合度非常高。基于此，我校開(kāi)辦船舶制造與維修專(zhuān)業(yè)，大力培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)需求的應(yīng)用性技術(shù)型人才，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.穩(wěn)定發(fā)展規(guī)模，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)2011、2012、2013三年共招生262人，開(kāi)設(shè)有焊接技術(shù)應(yīng)用、船舶電氣技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)門(mén)化方向。在幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時(shí)激勵(lì)船舶專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)積極參加各類(lèi)技能大賽提升自己的技能水平，目前我校船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)業(yè)已成為學(xué)校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，生源穩(wěn)定，培訓(xùn)充足，為社會(huì)培養(yǎng)了大量合格的初、中級(jí)船舶制造與修理技能型人才。

（二）以社會(huì)需求為根本，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)

1.科學(xué)制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校2008年建立了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員、專(zhuān)業(yè)教師、行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家組成的“船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”，2013年6月配合如皋市教育局牽頭成立了船舶職教集團(tuán)，定期對(duì)市場(chǎng)、行業(yè)進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)如皋和長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與市場(chǎng)需求，從地理位置、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、企業(yè)需求、生源素質(zhì)等實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真研究、調(diào)整并明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)規(guī)格，滾動(dòng)修改專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃，注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，突出學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)與提高，逐步構(gòu)建和完善了較為科學(xué)合理的課程體系結(jié)構(gòu)。

2.專(zhuān)業(yè)拓展堅(jiān)持改造與開(kāi)發(fā)并重。在“十二五”專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)船舶制造與修理人才的需求，一方面進(jìn)一步拓寬專(zhuān)業(yè)思路，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；另一方面，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)方向的靈活性，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的針對(duì)性。目前該專(zhuān)業(yè)有兩個(gè)專(zhuān)門(mén)化方向，學(xué)生通過(guò)在校三年的

學(xué)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練，能夠掌握船舶制造與修理、焊接及電氣裝配等方面的技能，拓寬了學(xué)生就業(yè)門(mén)路和可持續(xù)發(fā)展的空間。

二、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)

確保專(zhuān)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展

（一）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力

1.師資培訓(xùn)常態(tài)化、力度大。學(xué)校十分重視包括船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)教師在內(nèi)的骨干教師、“雙師型”和“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍建設(shè)，加大師資培訓(xùn)力度，制定中長(zhǎng)期培養(yǎng)規(guī)劃和在職培訓(xùn)計(jì)劃，采取多種措施鼓勵(lì)教師參加碩士研究生學(xué)歷進(jìn)修、課程改革項(xiàng)目培訓(xùn)及其它類(lèi)型的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校近年來(lái)用于教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)達(dá)80多萬(wàn)元，確保師資培訓(xùn)費(fèi)占專(zhuān)任教師工資總額的10%以上。學(xué)校制定“四個(gè)一”（即一堂匯報(bào)課、一篇論文、一個(gè)講座、一件作品）制度保證了教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果；建立了專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)頂崗實(shí)踐制度，利用學(xué)生頂崗實(shí)踐之機(jī)有計(jì)劃安排專(zhuān)業(yè)教師到相關(guān)企業(yè)單位鍛煉，平均每?jī)赡赀_(dá)2個(gè)月。

2.專(zhuān)業(yè)師資結(jié)構(gòu)合理，“雙師型”比例高。船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)師資配備堅(jiān)持選聘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、協(xié)作能力強(qiáng)，并具有開(kāi)拓進(jìn)取精神和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹脑瓌t。目前該專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)課教師10人，學(xué)生262人，師生之比為1：26。專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)課教師專(zhuān)業(yè)對(duì)口，本科及以上學(xué)歷10人，占比100%；碩士研究生2人，占比20%；中學(xué)高級(jí)教師（高級(jí)講師）4人，占比40%；中學(xué)一級(jí)教師（講師）2人，中高級(jí)教師占比60%；取得高級(jí)工以上職業(yè)資格的10人，占比100%，技師7人，占比70%；“雙師型”教師6人，占比60%。

船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人楊成老師，本科學(xué)歷，高級(jí)講師，技師，南通市教科研中心組成員，市級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人；從事專(zhuān)業(yè)教學(xué)23年，近年來(lái)在省級(jí)以上刊物發(fā)表過(guò)5篇論文，作為核心成員參與省級(jí)以上課題研究2項(xiàng)，參加南通市公開(kāi)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)。

學(xué)校船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)水平高，能勝任理論、實(shí)踐一體化教學(xué)，積極參加“兩課”評(píng)比、省創(chuàng)新大賽、技能大賽和“文明風(fēng)采”大賽等賽事。近年來(lái)，在省技能大賽中共有1人次獲得一等獎(jiǎng)、4人次獲得二等獎(jiǎng)，學(xué)生滿(mǎn)意度一直保持在95%以上。絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)教師能積極參與課程改革，有一定的課程開(kāi)發(fā)、校本教材編著能力。到目前為止，該團(tuán)隊(duì)共開(kāi)發(fā)3本校本教材，進(jìn)一步完善了船舶制造與修理項(xiàng)目課程體系，所有專(zhuān)業(yè)教師均能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)資源，獨(dú)立制作課

件，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)。

（二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)施建設(shè)，提高學(xué)生實(shí)踐能力

1.加大投入建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。為了提升船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，做到與時(shí)俱進(jìn)，接軌企業(yè)生產(chǎn)，學(xué)?？朔щy，把錢(qián)用在刀口上，力所能及地加大對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的投入。學(xué)校建有電工電子室、船舶CAD實(shí)習(xí)室、多媒體電教室、焊材準(zhǔn)備室、輔助室、焊縫返修室、超聲波無(wú)損傷檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、船舶鉗工室、切割實(shí)習(xí)室、打磨裝配室、CO2保護(hù)焊接室、氬弧焊焊接室、手工電弧焊焊接室、埋弧焊焊接室等14個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室；擁有半自動(dòng)切割機(jī)、數(shù)控等離子切割機(jī)、二氧化碳焊機(jī)、逆變CO2/MAG半自動(dòng)焊機(jī)、逆變式手弧/氬弧焊機(jī)、螺桿式空氣壓縮機(jī)、臺(tái)式鉆床等實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備，總值263萬(wàn)多元，生均10069.45元。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工位足，設(shè)備配置合理，能承擔(dān)本地區(qū)企事業(yè)單位高新技術(shù)人才培訓(xùn)與考核任務(wù)，具有集教學(xué)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、技能鑒定、產(chǎn)品研發(fā)和科研于一體、向其他學(xué)校和社會(huì)開(kāi)放的多重功能；實(shí)驗(yàn)自開(kāi)率100%，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)開(kāi)出率均達(dá)100%；實(shí)訓(xùn)基地管理制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目表、教師授課計(jì)劃、設(shè)備使用情況等各類(lèi)臺(tái)帳齊全，管理規(guī)范有序，注重滲透企業(yè)化管理理念。

2.校企合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校與知名企業(yè)森松（江蘇）重工有限公司、江蘇熔盛重工有限公司、長(zhǎng)青沙船舶、海通海工等企業(yè)緊密合作，簽訂了長(zhǎng)期固定合作協(xié)議，建成了相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。這些企業(yè)在行業(yè)處于領(lǐng)先地位，設(shè)備充足，滿(mǎn)足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)要求，企業(yè)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)，按實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)要求完成相關(guān)頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目；學(xué)校派員檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，同時(shí)專(zhuān)業(yè)教師利用帶隊(duì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)適時(shí)了解產(chǎn)品加工新工藝、新方法，及時(shí)回饋課堂，不斷提高教學(xué)的針對(duì)性、有效性，使校外實(shí)訓(xùn)基地成為校企合作、工學(xué)結(jié)合的有效載體。

（三）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

1.加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)，彰顯企業(yè)精神。學(xué)校十分重視專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)，各實(shí)驗(yàn)室均配有實(shí)驗(yàn)室管理制度、設(shè)備安全操作規(guī)程、7S管理規(guī)范、安全文明實(shí)驗(yàn)須知、實(shí)驗(yàn)室功能介紹；墻壁醒目張貼鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)；布置了本專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展歷史、行業(yè)企業(yè)精神、安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品介紹，以及國(guó)內(nèi)外船舶制造行業(yè)成功人士的案例介紹，讓學(xué)生在專(zhuān)業(yè)文化氛圍中充實(shí)自己、完善自己，規(guī)劃自己的人生藍(lán)圖。

2.培養(yǎng)綜合職業(yè)能力，優(yōu)化德育管理。學(xué)校通過(guò)形式多樣的入學(xué)教育、軍訓(xùn)、征文、演講、參觀、社會(huì)實(shí)踐、法制教育、文明修身小事工程、文明風(fēng)采大賽、文娛演出與才藝展示、青年志愿者、成人儀式等教育活動(dòng)，培育學(xué)生的文化意識(shí)與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校各專(zhuān)業(yè)部建立了學(xué)生心理咨詢(xún)室，有專(zhuān)職教師針對(duì)不同學(xué)生群體、心理狀況，對(duì)出現(xiàn)行為偏差的學(xué)生及時(shí)給予糾正，取得了顯著效果，有利于促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷深化課程改革

（一）健全教學(xué)管理體制，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1.教學(xué)管理體制完備。學(xué)校從1996年開(kāi)始建立以專(zhuān)業(yè)部為主體的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，實(shí)施二級(jí)管理，教學(xué)實(shí)訓(xùn)和學(xué)生常規(guī)管理、辦公管理等實(shí)行一體化管理。教學(xué)管理制度健全、規(guī)范，管理人員結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)，工作效率較高，工作績(jī)效突出。同時(shí)，學(xué)校積極探索適應(yīng)學(xué)生實(shí)際、符合職教特點(diǎn)、具有學(xué)科特色的教學(xué)模式，公共基礎(chǔ)課推行學(xué)校原創(chuàng)的“任務(wù)單導(dǎo)學(xué)”，專(zhuān)業(yè)課推行項(xiàng)目化教學(xué)，德育課推行案例教學(xué)。

在實(shí)踐教學(xué)管理方面，根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和教學(xué)資源高效共享原則，學(xué)校設(shè)立了實(shí)訓(xùn)處，負(fù)責(zé)全校的實(shí)習(xí)教學(xué)，并建立了一套健全的管理制度，定期進(jìn)行檢查、考核；有詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，做到定教師、定時(shí)間、定課題、定工位、定設(shè)備；實(shí)訓(xùn)時(shí)間有保證，設(shè)備完好率高。學(xué)生企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)有專(zhuān)門(mén)帶隊(duì)教師，做到定崗位、定師傅、定期考核、定期輪崗，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)鑒定，切實(shí)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控有力。學(xué)校建立較為完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系，有專(zhuān)門(mén)組織和人員負(fù)責(zé)；教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)教和評(píng)學(xué)等制度科學(xué)明確，可操作性強(qiáng)，其中教學(xué)常規(guī)檢查、督導(dǎo)實(shí)施成效尤為顯著；學(xué)校定期組織開(kāi)展畢業(yè)生社會(huì)跟蹤調(diào)研，及時(shí)反饋信息，有效調(diào)控教學(xué)；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控臺(tái)帳資料完備。

（二）推進(jìn)課程改革試驗(yàn)，完善育人模式體系 1.加強(qiáng)課程改革領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校從2008年開(kāi)始進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，成立了有行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家參加的課程改革咨詢(xún)委員會(huì)，組建了以專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人領(lǐng)銜的名師工作室為主體的船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)實(shí)施小組。課程改革推進(jìn)力度大，采用邊研究、邊開(kāi)發(fā)、邊實(shí)踐、邊調(diào)查、邊優(yōu)化的推進(jìn)策略，初步完成了船

舶制造與修理專(zhuān)業(yè)課改方案并予以實(shí)施。學(xué)校設(shè)立課程改革專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于教師校本研修、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)及出國(guó)培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)配套設(shè)施建設(shè)，軟件開(kāi)發(fā)與硬件投入同步推進(jìn)。

2.制定課程實(shí)施性計(jì)劃

船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)實(shí)施小組在市場(chǎng)調(diào)研與工作任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，修訂完善專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，制定本專(zhuān)業(yè)課程指導(dǎo)方案（課程實(shí)施計(jì)劃），包括：招生對(duì)象與學(xué)制、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)范圍、課程設(shè)置與時(shí)間安排、相關(guān)說(shuō)明（實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備要求、專(zhuān)業(yè)教師任職要求、學(xué)生應(yīng)達(dá)到的職業(yè)資格證書(shū)要求等）。通過(guò)制定課程實(shí)施性計(jì)劃，明確切合學(xué)生實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)，分析職業(yè)群的能力要求，調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程體系。

3.制訂課程標(biāo)準(zhǔn)

船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)實(shí)施小組在原課程體系的基礎(chǔ)上，按照工作項(xiàng)目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程，重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐課程整合與項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)。根據(jù)不同的就業(yè)方向，分別確定項(xiàng)目課程模塊，形成新的課程體系，制訂學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家加以指導(dǎo)，使之趨于完善。注重專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整，體現(xiàn)文化夠用、專(zhuān)業(yè)理論實(shí)用、專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬的教學(xué)理念；專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容及時(shí)更新、補(bǔ)充與生產(chǎn)一線(xiàn)吻合的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法；教材內(nèi)容和案例設(shè)計(jì)較好體現(xiàn)學(xué)生主體、能力本位、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念。

4.開(kāi)發(fā)項(xiàng)目課程校本教材

船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)實(shí)施小組在前期制定相關(guān)項(xiàng)目課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體校情與學(xué)情，依據(jù)船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)主干課程課程標(biāo)準(zhǔn)和項(xiàng)目課程實(shí)施綱要，組織專(zhuān)業(yè)教師和行業(yè)專(zhuān)家共同開(kāi)發(fā)了《機(jī)械制圖》、《鉗工技能訓(xùn)練》、《電工技能訓(xùn)練》等實(shí)用性較強(qiáng)并符合職業(yè)崗位需求的校本教材。

5.有效實(shí)施項(xiàng)目課程

（1）教學(xué)模式改革。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，以行業(yè)真實(shí)場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)為引導(dǎo)，企業(yè)真實(shí)案例為背景，產(chǎn)學(xué)研對(duì)接，教學(xué)做合一。教學(xué)過(guò)程中充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，采用形式多樣的多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，取得了良好的教學(xué)效果。在教學(xué)活動(dòng)中，教師將需要解決的問(wèn)題或要完成的任務(wù)以項(xiàng)目的形式交給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生按照實(shí)際工作的完整程序，共同制定計(jì)劃，共同或分工完成整個(gè)項(xiàng)目。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，理解和把握課程要求的知識(shí)和技能，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，體驗(yàn)創(chuàng)新的艱辛與樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

（2）評(píng)價(jià)體制改革。學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)評(píng)價(jià)的核心，提倡綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)。學(xué)校構(gòu)建以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)方式多樣、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣的評(píng)價(jià)體系，重視形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化綜合實(shí)踐能力考核。學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)采用筆試、觀測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)操作、作品創(chuàng)作、成果展示、作品評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法；確立由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、行業(yè)鑒定機(jī)構(gòu)和企業(yè)共同組成的多元評(píng)價(jià)主體；實(shí)施學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的交互式評(píng)價(jià)模式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、實(shí)效性。

四、堅(jiān)持質(zhì)量效益合一，提升社會(huì)服務(wù)功能

（一）以質(zhì)量求生存，贏得就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展空間

1.實(shí)踐教學(xué)注重實(shí)效。強(qiáng)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。11、12、13屆畢業(yè)生170人，學(xué)生分別在第三、四學(xué)期參加了人力資源與社會(huì)保障部門(mén)組織的焊工中級(jí)技能鑒定、機(jī)修鉗工中級(jí)技能鑒定和電工中級(jí)技能鑒定，一次通過(guò)率均達(dá)95%以上。

2.德育工作以生為本。關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自我管理。我們以企業(yè)合格員工的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)校企合作、工學(xué)結(jié)合方式，組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和生活體驗(yàn)，使學(xué)生及早認(rèn)識(shí)企業(yè)、了解專(zhuān)業(yè)工種，提高專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到員工的角色轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)。

3.就業(yè)指導(dǎo)全程服務(wù)。學(xué)校建立了由招生就業(yè)處、政教處、專(zhuān)業(yè)部、班主任、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師和企業(yè)相關(guān)人員組成的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作，管理工作臺(tái)帳齊全。學(xué)校開(kāi)展了職業(yè)生涯規(guī)劃系列活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；正常開(kāi)展包括學(xué)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)等在內(nèi)的“四業(yè)”就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握擇業(yè)技巧，提高就業(yè)能力，使得畢業(yè)生就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有能力、終身發(fā)展有基礎(chǔ)。近三屆畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率均達(dá)98.8%，專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率為98.8%，就業(yè)點(diǎn)分布在如皋、南通、上海、蘇州等地。學(xué)校還注重畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，形成了學(xué)生就業(yè)信息反饋體系。

（二）以示范輻射為根本，形成產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)一體的辦學(xué)格局

1.專(zhuān)業(yè)輻射為示范。學(xué)校加入了江蘇商貿(mào)職教集團(tuán)、江蘇揚(yáng)子江職教

集團(tuán)，船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)與南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院試行中高職銜接。學(xué)校辦學(xué)業(yè)績(jī)?cè)谑?、市主流媒體宣傳推介，學(xué)校辦學(xué)成果多次在《中國(guó)職業(yè)技能教育》、《江蘇教育》上刊登。學(xué)校教科研成果多，多個(gè)省級(jí)以上課題結(jié)題，專(zhuān)業(yè)建設(shè)論文紛紛在相關(guān)省、市報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，多年來(lái)學(xué)校一直承擔(dān)南通市焊工項(xiàng)目技能大賽組織工作。

2.產(chǎn)教結(jié)合出成果。一直以來(lái)，我校十分重視產(chǎn)教結(jié)合工作，學(xué)校聘請(qǐng)一些企業(yè)技師來(lái)校講課，指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練，把專(zhuān)業(yè)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。我校還發(fā)揮船舶專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì),為企業(yè)排憂(yōu)解難,先后與熔盛重工、森松重工等企業(yè)簽定合作協(xié)議,先后派出教師參與企業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作。產(chǎn)教結(jié)合既節(jié)約了企業(yè)的成本，也增強(qiáng)了我校專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)更貼近生產(chǎn)實(shí)際，取得了良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益。2010年，學(xué)校成立了船舶實(shí)訓(xùn)中心，進(jìn)一步推動(dòng)了船舶專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教結(jié)合工作的開(kāi)展。

3.社會(huì)培訓(xùn)創(chuàng)效益。為了更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)校設(shè)立了培訓(xùn)部，在辦好學(xué)歷教育的同時(shí)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，拓展社會(huì)培訓(xùn)空間。學(xué)校充分利用船舶專(zhuān)業(yè)師資和設(shè)備，為如皋港區(qū)船舶制造企業(yè)及配套企業(yè)進(jìn)行船舶專(zhuān)業(yè)方面的培訓(xùn)，先后與10多家單位簽訂協(xié)議，對(duì)其職工進(jìn)行電焊、鉗工、電工等中級(jí)培訓(xùn)。船舶專(zhuān)業(yè)的教師還走出校門(mén)到企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)了專(zhuān)業(yè)教師的市場(chǎng)意識(shí)、實(shí)踐能力。近三年，年平均培訓(xùn)700多人次。

五、開(kāi)拓進(jìn)取不斷創(chuàng)新，形成船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)特色

（一）創(chuàng)新辦學(xué)思路，呈現(xiàn)“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”特色

隨著地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)的開(kāi)發(fā)必須緊貼市場(chǎng)變化。學(xué)校為如皋港區(qū)船舶行業(yè)建設(shè)開(kāi)發(fā)實(shí)施了人力資源蓄勢(shì)工程，充分體現(xiàn)了職業(yè)教育為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能。學(xué)校以實(shí)訓(xùn)基地作為校企合作、工學(xué)結(jié)合的載體，積極實(shí)施教室與車(chē)間、教師與師傅、學(xué)生與學(xué)徒、作品與產(chǎn)品、理論與實(shí)踐、育人與創(chuàng)收的六合一，在真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)崗位的對(duì)接。

（二）創(chuàng)新辦學(xué)模式，形成“工學(xué)交替模式”特色

學(xué)校不斷加強(qiáng)與行業(yè)、企業(yè)的緊密聯(lián)系，探索人才培養(yǎng)新途徑。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，進(jìn)一步讓行業(yè)參與制定船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)的人才規(guī)格、課程計(jì)劃、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，有效實(shí)施工學(xué)交替辦學(xué)模式。有序安排

學(xué)生在森松重工、熔盛重工、華泰重工等企業(yè)參觀及頂崗學(xué)習(xí)，進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)，學(xué)生們?cè)诠W(xué)結(jié)合的教學(xué)模式中初步形成產(chǎn)品意識(shí)，逐漸明確企業(yè)的用工標(biāo)準(zhǔn)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，凸顯“項(xiàng)目教學(xué)模式”特色

學(xué)校積極構(gòu)建“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項(xiàng)目課程為主體”的模塊化項(xiàng)目課程體系，形成以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)橹鞯慕虒W(xué)模式。課改實(shí)驗(yàn)教師將學(xué)生在任務(wù)中、在模擬中、在情境中進(jìn)行有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)基本策略，采用項(xiàng)目教學(xué)法，推行理實(shí)一體化教學(xué)，進(jìn)行研究性、探索性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)信息技術(shù)和課堂教學(xué)的整合，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，努力建設(shè)“民主課堂”、“生態(tài)課堂”、“積極課堂”和“溫暖課堂”。

（四）創(chuàng)新管理機(jī)制，形成“多元管理體系”特色

學(xué)校加強(qiáng)行政人員、公共基礎(chǔ)課教師、專(zhuān)業(yè)教師、班主任和行業(yè)專(zhuān)家五位一體的隊(duì)伍建設(shè)。以課程改革促進(jìn)教學(xué)資源整合，以校本課程開(kāi)發(fā)提升教師創(chuàng)新能力，以課題研究引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，擴(kuò)容“雙師型”教師內(nèi)涵，使教師由“知識(shí)傳授者”向“學(xué)習(xí)導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變。學(xué)校通過(guò)校企互動(dòng)、協(xié)同研發(fā)產(chǎn)品培養(yǎng)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)資源共享、交互相融、利益雙贏、共同提升，形成了良好的育人環(huán)境，使得船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)成為如皋地區(qū)的特色專(zhuān)業(yè)。

六、今后努力方向

根據(jù)江蘇省中職特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，船舶制造與修理專(zhuān)業(yè)在教育教學(xué)方面還存在許多不足。今后，我們將從以下方面入手：

1.進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。從培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)出發(fā)，提高實(shí)訓(xùn)裝備水平，使實(shí)訓(xùn)條件與企業(yè)同步。繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，拓展辦學(xué)功能，面向社會(huì)開(kāi)展勞動(dòng)就業(yè)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加快“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造名師隊(duì)伍，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，面向社會(huì)招聘優(yōu)秀人才，著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，提高師資隊(duì)伍的整體水平。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)。面向人才市場(chǎng)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)間的交叉、滲透和融合。進(jìn)一步加強(qiáng)課程特別是精品課程建設(shè)，通過(guò)課程建設(shè)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。更新教學(xué)內(nèi)容，把科技前沿知識(shí)引入到

教學(xué)之中，讓學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)，我們將以這次評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促進(jìn)，腳踏實(shí)地，繼往開(kāi)來(lái)，務(wù)實(shí)求優(yōu)，走好今后的專(zhuān)業(yè)建設(shè)之路。

最后，真誠(chéng)祝愿各位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作舒暢，生活美滿(mǎn)！謝謝大家！