第一篇：普通話示范校驗收發(fā)言材料打印稿

規(guī)范語言文字 推進素質(zhì)教育

XXXX學校創(chuàng)辦于XXXX年XX月，是一所按照省級規(guī)范化學校標準創(chuàng)建的XXXXXX學校，學?，F(xiàn)有教職工XXX人，XX個教學班，在校學生XXXX人。辦學以來，以“讓每位教師幸福發(fā)展，讓每位學生健康成長”為辦學宗旨，全面落實國家課程標準，積極探索素質(zhì)教育新途徑，通過大力提升教師從業(yè)素質(zhì)，全面提升辦學內(nèi)涵，使XXXX在短短的四年時間里，實現(xiàn)了“一年打基礎，兩年出成效，三年創(chuàng)特色”的辦學目標，得到上級領導及社會各界的一致認可。

學校自創(chuàng)辦以來，從素質(zhì)教育的基本要求出發(fā)，全面貫徹《國家通用語言文字法》、將語言文字規(guī)范化要求納入課堂教學、教師教學基本功訓練、學校常規(guī)管理等內(nèi)容，并將其滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中，不斷提高師生語言文字規(guī)范意識和應用能力。語言文字規(guī)劃化學校創(chuàng)建活動中，致力于按照“大力推廣，全面普及，逐步提高”總體規(guī)劃，努力創(chuàng)建精神文明校園?，F(xiàn)將自評工作情況匯報如下：

一、學校重視，機構(gòu)健全

我校充分認識到語言文字規(guī)范工作的意義，建校之初，就成立了以校長為組長的語言文字規(guī)范化小組，下設分管校長、教學處、教研組長等職能部門和人員，具體開展學校語言文字規(guī)范化工作。做到職責明確，分工合作，構(gòu)建起了學校語言文字工作網(wǎng)

絡。以此提高師生說普通話、用規(guī)范漢字的能力。

為促進學校語言文字規(guī)范化工作，領導小組每學期初召開會議，制訂學校切實可行的語言文字工作計劃。通過開展師生隊伍培訓、強化對學生日常語言文字規(guī)范化使用的檢查，組織使用規(guī)范字、說普通話、用文明語等活動，保證了我校語言文字工作全面而深入的開展。

二、營造氛圍，創(chuàng)設推普環(huán)境

校園內(nèi)設立“說普通話、寫規(guī)范字，做文明人”等關(guān)于語言文字工作的永久性宣傳標語；各辦公室、教室設立“請講普通話，書寫規(guī)范字”有關(guān)語言文字工作的標語牌或宣傳牌；班級黑板報開辟“說普通話，寫規(guī)范字”的語言文字工作宣傳欄，充分利用晨會、隊會、升旗儀式、校園廣播等渠道，深入宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的重大意義，營造了濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。

三、把課堂教學作為“推普”工作的主陣地

學校充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養(yǎng)。根據(jù)學校課程安排，學校開設寫字課、書法課等校本課程，并把傳統(tǒng)文化與經(jīng)典誦讀相結(jié)合，定期開展班級經(jīng)典誦讀比賽，引導學生熱愛母語，增強學生使用漢語的榮譽感、自豪感，激發(fā)學生的愛國情懷。

要求語文老師課堂上認真組織開展誦讀、討論、辯論，以培養(yǎng)和提高學生的口頭表達能力；作業(yè)嚴格要求，提高學生寫字水平；尤其注重作文教學，讓學生在寫作中提升語言文字的運用能

力和寫作水平。

除此以外，學校在課堂教學評估當中，對教師教學用語，教學板書規(guī)范化等方面提出了明確的要求和規(guī)定，并將其作為教師業(yè)務考核的重要內(nèi)容，督促廣大教師提高對語言文字工作的認識，提高課堂教學水平。

四、健全制度，加強管理

自學校語言文字規(guī)范化小組成立以來，學校建立一系列規(guī)章制度，如《XXXX學校語言文字規(guī)范化實施標準》、《XXXX學校普通話實施條例》、《XXXX學校規(guī)范字實施條例》等，將學校語言文字工作納入規(guī)范化、常規(guī)化管理，保證了語言文字工作開展的經(jīng)常性，做到了語言文字工作有制度、有計劃、有流程、有總結(jié)，確保了全體師生在說好普通話，寫好規(guī)范字方面有章可循，有規(guī)可依。

五、展示流程，規(guī)范檔案管理

在日常工作中，各種關(guān)于語言文字工作的文件計劃資料保存齊全，各種語言文字活動資料管理規(guī)范，同時學校還規(guī)范其他檔案的管理，對內(nèi)外來往的各種文件資料、教師上交的各項材料逐一審查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，做到了用字規(guī)范。

六、語言文字培訓工作常規(guī)化、制度化

學校把說普通話，寫規(guī)范字作為校本培訓的主要內(nèi)容，學校把鋼筆字、粉筆字書寫作為教師基本功培訓的重要方面，定期開展教師鋼筆字、粉筆字比賽，以考核教師基本功為主要內(nèi)容的說

課比賽等。說課期間，普通話、粉筆字、多媒體操作成為量化教師比賽成績的重要依據(jù)。同時學校要求教師在演講比賽、報告會、示范課、匯報課、教研活動中一律說普通話，寫規(guī)范字，通過這些內(nèi)容的開展，提升了教師的語言文字修養(yǎng)。

七、發(fā)揮學校語言文字工作的輻射作用

1、與家長溝通時要說普通話。

2、堅持在學校、家庭、社會上說普通話。

3、組織學生參加社會普通話實踐活動。

由于XXXX學校領導重視，制度健全、程序規(guī)范，有效地提高了全校語言文字表達水平，推動了校園語言文字的規(guī)范化、標準化建設，形成了校園講普通話、用規(guī)范字的濃厚氛圍。我們將以此次創(chuàng)建活動為契機。在以后的工作中不斷努力，進一步提高我校師生語言文字水平，使我校教育教學水平再上一個新的臺階。

XXXX學校 XXXX.XX.XX

第二篇：普通話示范校匯報材料

普通話示范校匯報材料

泊頭市實驗中學

2010年，我們中學在上級語言文字工作委員會的領導下，切實貫徹《國家通用語言文字法》精神，結(jié)合我校實際情況，依據(jù)《實驗中學2010年語言文字工作計劃》，扎實有效地開展了語言文字教育教學工作。

一、高度重視，健全組織，加強領導

1、成立創(chuàng)建活動領導小組（全面負責語言文字工作的規(guī)劃調(diào)控）：

組長：

成員：

2、領導小組下設辦公室（具體負責語言文字工作的組織開展）： 主任：

副主任：

成員：

二、營造氛圍，加大力度，宣傳到位

1、注重潛移默化，讓每面墻壁都說話、每個角落都育人

我們因地制宜，在校園內(nèi)設置長期性的、醒目的宣傳標語和標牌；充分利用宣傳欄、校園兩側(cè)墻壁和各班教室的板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

2、學用結(jié)合，讓學生在實踐中養(yǎng)成良好的語言習慣 堅持開展靈活機動、易于組織和參與的興趣活動。

（1）大力開展宣傳活動，利用編發(fā)宣傳材料、廣播、“推普宣傳周”等多種形式，在校內(nèi)外宣傳“推廣普通話、使用規(guī)范字”的重要性。

（2）充分開發(fā)、利用學科課堂教學主陣地，讓每一名教師和學生在交流中體會普通話的美感，自覺自愿地說好普通話；同時借助于各班的多媒體教學設備，更新閱讀課、寫作課、影視欣賞課的形式和內(nèi)容，讓“說一口標準、流暢的普通話”成為校園內(nèi)的主流時尚。

（3）通過語文課綜合實踐活動，組織學生自覺、主動走上街頭，對學校附近及公共場所的社會用字進行檢查和監(jiān)督，以此來提高學生規(guī)范用字的意識。

（4）充分利用業(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、簡報、教案、考試試卷和其他印刷物、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進行不定期檢查；對于不規(guī)范用字、錯別字等及時提出修正意見。

三、健全管理機制，落實監(jiān)督檢查

1、形成制度，向管理要質(zhì)量。2009年9月我們正式制定出臺了《中學推廣普通話工作制度》，為整個推普工作提供了強有力的政策依據(jù)和制度保障。

2、學校把提高師生語言文字應用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理之中，并滲透到德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐等教育活動之中，將用語、用字目標的管理，切

實融入學校的教育教學和常規(guī)管理的全過程之中。

3、學校堅持把語言文字達標作為教師業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容，作為教師和學生評優(yōu)的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件之一，積極組織廣大教師參加普通話的訓練和鑒定考核。

4、進一步規(guī)范檔案管理。有關(guān)語言文字規(guī)范化的文件、資料、計劃、總結(jié)以及相關(guān)的教案、作業(yè)、檢查記錄等等，都要全部及時入檔，并且確保檔案管理的規(guī)范化。

5、面向全體教師，加強語言文字的基本功訓練，配合“教師基本功比武”活動，每學期都舉行鋼筆字、粉筆字評比。

四、強化培訓措施，提高普及程度

1、學校明確要求所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學語言。按照新課程標準要求，結(jié)合本學科教學特點，強化口語教學和寫字訓練。使學生的語言應用能力得到普遍提高，確保畢業(yè)前，98%以上的學生普通話水平達到新課程標準中對說話、閱讀的要求。

2、學校還規(guī)定凡是四十五歲以下的教職工，必須參加普通話培訓和測試，并取得相應的等級證書。其中，語文教師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師和職員要達到二級乙等以上。不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。

3、使普通話真正成為校園語言。學校的所有集體活動、各種集會、公務活動、學生的課外活動，教師之間、師生之間、學生之間的各種交流溝通，要求全部使用普通話。并通過教師和學生向社會、家

庭輻射滲透，帶動影響家庭、社會普通話的普及與提高。

4、積極組織學生的普通話口語實踐活動。先后開展了“詩歌朗誦比賽”、“‘師德師風’演講比賽”、“硬筆書法比賽”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”、“中華美文誦讀大賽”等活動，為廣大師生提供了一個切磋交流、一展風采的舞臺。

5、鼓勵學生開展特色活動。除了利用每周一次的升旗儀式，通過《國旗下的講話》來展示同學們的風采之外，還通過校園廣播來宣傳、推廣使用普通話。

6、開展“推普宣傳周”活動。由教務處、政教處、團委以及語文教研組協(xié)調(diào)合作，統(tǒng)一組織，確?！巴茝V普及普通話活動周”活動扎實、有效。學校制定了《“第十三屆推廣普及普通話宣傳周”活動實施方案》，在全校張貼宣傳畫、宣傳標語，使“推普周”的宣傳口號深入人心，形成人人爭說普通話的濃厚氛圍和活動高潮。

五、明確主題要求，確保有的放矢

全面工作由校長負總責，全校教職員工積極行動、通力合作，明確各自的職責和任務。各處室、各級部、各教研組制定切實可行的工作計劃，采取有效的措施，確保各項任務落到實處。

整個工作緊緊圍繞一個主題——切實提高師生的口語表達水平，把普及、使用普通話推向全面和深入，以此提高全民族規(guī)范使用語言文字的基本素質(zhì)和能力。

總之，2010年的語言文字工作在緊張忙碌中就要結(jié)束了?；仡櫼荒甑膭趧樱覀兏冻隽诵燎诘暮顾?，也取得了較好的成績。但是，與上級文件的精神要求，我們還有不小的差距，還有更多的工作要做。我們有信心，也有決心，通過全校師生的共同努力，我校普通話水平會有更大的提高！

第三篇：“普通話示范?！眳R報材料

爭創(chuàng)語言文字規(guī)范 化達標校匯報材料

讓普通話成為校園語言

八里莊小學 2016.9.28

讓普通話成為校園語言

—爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化達標校匯報材料

尊敬的各位領導：

大家好！

首先，請允許我代表八里莊小學全體師生對各位領導、專家對我校普通話示范校的支持表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。就我校的 “爭創(chuàng)縣級普通話示范?！?工作，我想分三個方面向各位領導、專家匯報，敬請指正。

一、統(tǒng)一思想，認識再提高

普通話是教師的職業(yè)語言，是校園語言。我們不能因為自己是小學教師降低對自己的要求，年齡大也不能成為不說普通話的借口；我們教的孩子也要升入中學，要走出農(nóng)村，步入社會，社會競爭也不會因為你是一個來自農(nóng)村的孩子而對你有所照顧。因此，我們繼續(xù)堅持“說普通話，做文明人”的理念。今天，普通話已成為一個現(xiàn)代社會人應具備的基本素質(zhì)，更何況我們校園里的學生和教師？通過爭創(chuàng)“普通話示范校”的工作使我校的普通話水平和整體管理不斷得到提高。如果說爭創(chuàng)“普通話示范?！钡墓ぷ魇桥实且蛔?，也許這座山對我們學校來說會很高，登上山頂固然可喜，但我們更看重的是登山過程中的艱辛、快樂與成長。

二、健全“推普”制度，形成“推普”長效機制

1、學校成立以校長為組長的“推普”工作領導小組，從校長到教師再到學生，形成普通話訓練網(wǎng)絡，學期初，學校制訂好切實可行的普通話訓練計劃，并嚴格執(zhí)行，有檢查，有評比，切實將“推普”工作落到實處。

2、注重“推普”環(huán)境建設。學校書寫了“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”等的永久性標語；在大甬路處設立了一塊移動展板作為“推普”陣地；各班教室定制了“請講普通話，請寫規(guī)范字”的班級文化，并要求各班在本班的活動園地定期出“推普”的壁報；每周一、三、五早點時間開通學校小廣播站；在教師中開展普通話、規(guī)范字訓練活動。普通話宣傳環(huán)境建設和大練規(guī)范字活動，使我校師生的普通話水平有了很大提高。

3、我校結(jié)合本校實際，形成自己的一套普通話訓練管理辦法和制度。并將班級、教師使用普通話情況列入學校的《綜合考核》中，嚴格執(zhí)行，量化記分，期末對表現(xiàn)良好的班級和個人進行表彰獎勵。

4、以課堂教學（尤其是語文課教學）為主陣地推廣普通話。學校重視聽、說、讀、寫和漢語拼音全面訓練。每個教學班選一名學生為普通話推廣員。具體負責晨讀、領讀、范讀等普通話的推廣工作。

三、寓“推普”于學校日常工作、學習中，使“推普”活動經(jīng)?；?/p>

為培養(yǎng)教師、學生的普通話口語能力，學校采取了多樣的活動進行強化訓練。

1.我校建立了學生小廣播站，除有選擇地收聽優(yōu)秀語言類節(jié)目外，每周一、三、五早點時間還由中高年級選派的2名學生進行晨報。

2.課堂教學，師生對話交流都使用了普通話，語文課教學還單設了每周一節(jié)的說話訓練。為配合區(qū)教研課題“三線結(jié)合，綜合發(fā)展”的開展，中高年級每周安排1節(jié)自由讀寫課，加強普通話和規(guī)范字的訓練。

3.本學期，學校開展了師生普通話比賽，各班也開展了諸如“故事比賽”、“經(jīng)典誦讀”等活動，特別是上學期的“六·一”匯演中，五年級推出了校園情景劇“校園的一天”為主題的自編誦讀節(jié)目，得到了學校師生級中心校領導的好評。在全縣“傳承中華文化，共筑精神文明”演講比賽中，我校白雪晴演講的《狼牙山五壯士》榮獲縣優(yōu)秀獎，同時五年級的蘇珍榮同學在“傳承中華文化，共筑精神文明”小學組征文比賽中喜獲縣三等獎。在這些成績之中，可以看得見我們學校的普通話水平正在一步一個臺階的前進。

4.利用每周的政治學習、業(yè)務理論學習及周四的聽評課教研時間，學校讓每個教師輪流走上講壇，或演講，或授課，普通話使用情況記入教師的業(yè)務檔案，列入學期末每個人的綜合考核總分。

5.學校有計劃的安排教師進行普通話的提高培訓，現(xiàn)在我校教師共15人，8人達到一級乙等水平，其中語文教師8人，全部達到二級甲等的水平。普通話已成為我校集體活動、會議、教師間交流、師生間交流、學生之間的交流的通用語言。

各位領導、各位專家，我校在普通話推廣和普及中做了大量的工作，普通話已從“課堂語言”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶@語言”，但與先進學校相比，我們還存在著較大差距。今后我們將在師生普通話水平提高和普通話檔案管理上下大力氣，堅持不懈地抓好普通話的推廣和普及工作。

希望能夠得到領導的認可和支持，您的意見是對我們工作的鞭策，您的建議是我們進步的不竭動力。最后，再次對各位領導、專家表示真誠感謝！

謝謝！

蠡吾鎮(zhèn)八里莊小學

2016年9月

第四篇：示范校驗收 新聞稿

首批國家中職示范校省級檢查驗收

2013年9月5日，省教育廳、人社廳、財政廳聯(lián)合組織省級檢查驗收專家組蒞臨我校，對示范校建設成果進行檢查驗收。公司紀委書記、省人社廳縣級調(diào)研員等有關(guān)領導也參加了驗收工作。

校長對我校示范校建設的成果做了整體的匯報，各專業(yè)帶頭人對重點建設專業(yè)做了闡述。在為期一天的驗收工作中，通過聽取現(xiàn)場匯報、校園觀察、審閱資料，對我校的示范校建設成果進行了徹底、細致的檢查。

相關(guān)領導檢查完后，對我校的示范校建設成果做了綜合行的評價，他們在肯定的同時也指出了許多不足，對示范校后期的建設提出了建議性的措施！

第五篇：示范校驗收紀實

精誠團結(jié)精心打造十年歷練鑄精品

贊美文化贊美風氣二日驗收贏贊譽

———首批省級示范校驗收紀實

語文組：翟瑞剛

公元2002年12月2日，是一個不平凡的日子，是一個令人難忘的日子，是一個企盼已久的日子，是一個永遠載入開發(fā)區(qū)一中歷史的日子。這一天開發(fā)區(qū)一中接受省首批示范校驗收檢查。為了這一天，一中人努力了十年，奮斗了十年，拼搏了十年；為了這一天，一中人嘔心瀝血、臥薪嘗膽、精誠團結(jié)、勵精圖治；為了這一天，一中人不懼嚴寒酷暑，不怕艱難險阻，踏平坎坷，迎接曙光。這一天終于來到了，一中人心情是何等復雜，有企盼，有希望，有自信，有激動，也有些許的惶恐與擔憂。種種心情，難于言表。

檢查講課，贏得滿堂喝彩，太棒了！

2日按照驗收的程序，上午聽課。驗收檢查組的專家們隨機抽查，要求聽我校七節(jié)課，分組同時聽，而且是聽完一節(jié)后，再隨機抽查下一節(jié)，被聽課的教師很難事先做好準備。荷！專家就是專家，此法好生了得。但這在一中人看來是何等正常，因為經(jīng)過十年的打造、十年的歷練、十年的積淀，一中的每一節(jié)課都上的有層次、有道理、有水平，可謂節(jié)節(jié)有精品，科科有名牌。

經(jīng)過專家組的抽選，我校7節(jié)課被選中，他們是胡高清老師的語文課、郝治范合于會武老師的數(shù)學課、李影老師的生物課、陳秀成老師的勞技課、劉瀟俊老師的音樂欣賞課、韓靖春老師的研究性學習課。胡高清老師的語文課融教學與訓練之中，他的語言訓練方法獨到、功底深厚；郝治范和于會武老師的數(shù)學課思路清楚、章法嚴謹、方法適用、效果良好；李影老師的生物課把教學與生活緊緊聯(lián)系在一起，講法新穎、演示清晰；陳秀成老師的勞技課趣味盎然、操作性強，劉瀟俊老師的音樂課令人耳目一新，她的一曲清唱《舉杯吧朋友》，令人贊嘆不已；韓靖春老師的研究性學習課，設計獨到、別具匠心。

7節(jié)課下來，節(jié)節(jié)有聽頭，科科有看頭。本來紀律規(guī)定不準評價，但專家們按捺不住興奮與激動的心情，每聽一節(jié)都喜不自禁、贊不絕口，用他們的話說：從來沒有如此集中地聽到如此集中的好課，你們的課節(jié)節(jié)有水平、課可是精品。檢查聽課，迎來了開門紅，贏得了滿堂彩，太棒了！

抽查間操，獲得由衷的夸獎，太奇了！

按照驗收程序本來沒有驗收大課間操這一項，但專家們聽課聽得興致勃勃，下課后，見同學們出去做操，就臨時決定“看看你們的課間操”。

我們的課間操本來就是精品，幾年來觀摩學習的人絡繹不絕。聽說驗收組的專家們要看課間操，同學們更是摩拳擦掌、躍躍欲試。哨聲一響，大課間操開始了?？窗桑≡谛蚯囊魳仿曋?，同學們開始了自由活動。一時間，整個操場歡聲笑語、龍騰虎躍，同學們紛紛開始了自己喜歡的運動，有的踢足球，有的玩排球，有的傳籃球，有的跳繩，真?zhèn)€“八仙過海，各顯其能”；音樂聲變了，笑語聲戛然而止，同學們慢步找到自己的位置；從臺上看去橫平豎直、撇清捺明，廣播操開始；廣播操后是我們的傳統(tǒng)項目—軍體拳，我們的軍體拳堪稱一絕，你看那動作，規(guī)范到位、整齊劃一；你聽那聲音，嘹亮清晰，震耳欲聾。軍體拳后是我們自編的韻律操，動人的音樂、和諧的旋律、優(yōu)雅的動作，讓人賞心悅目，令人如癡如醉。接下來是遠望，回歸。在音樂聲中，一千多人的隊伍邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，排成若干個方隊，走出了運動場。

整個課間操程序設計科學，動作編排合理，質(zhì)量完成到位。抽查我們的大課間操，專家們激動了。他們受到震撼，感到震驚，他們由衷地說：你們的大課間操太奇了！我們理解專家們說得齊，不僅僅是動作齊，而是太神奇；當然，我們更知道這神奇的背后是什么。

座談討論，得到充分的肯定，太好了！

2日下午的驗收工作是座談討論。座談討論分三個小組進行，有學生座談、家長座談和教師座談。3個小組的座談都得到了專家的一致的肯定，他們說：你們的座談沒有做作，沒有矯情，沒有虛夸，沒有遮掩；有的是坦誠地說明、真情的呵護、真誠的熱愛、由衷的自豪。你們的座談，太好了！

事后反饋得知，學生的座談會上專家們精心設題，“巧妙”引導，同學們是有條不紊，絲絲入扣，回答問題，各個精彩。他們熱愛母校，愛戴老師。精彩的發(fā)言令專家們震驚，專家們有時激動，有時興奮，有時感慨，有時喜悅。他們?yōu)槲覀兊陌l(fā)展由衷的高興，為我們學子的真情由衷的喜悅。家長座談會上，各位家長紛紛表達了對一中教學的充分肯定，對一中教師真誠的信任，對一中的成績由衷的喜悅，對一中的未來充滿希望。他們說開發(fā)區(qū)有這樣一所學校是學生之幸，家長之幸，開發(fā)區(qū)之幸，大連之幸，甚至可以說是教育之幸、民族之幸。家長們激動的發(fā)言讓專家們受到感染，他們說：家長夸獎學校的事并不少見，但如此發(fā)自內(nèi)心的高度贊美卻絕無僅有。教師的座談會更是暢所欲言、高潮迭起。教師們就隊伍建設、教育教學、文化環(huán)境、教育設備等幾個問題展開了熱烈的討論。他們回憶了一中做過的艱難道路，暢敘了一中當前喜人的形勢，展望了一中更加輝煌的未來。談到高瞻遠矚、嘔心瀝血、知人善任、廉潔奉獻的校長，談到任勞任怨、踏踏實實、開拓進取、不計得失的教師，談到思想活躍、勇于創(chuàng)新、學習刻苦、多才多藝的學生，教師們無比激動，甚或眼含熱淚。談到一中的教學管理，談到一中的文化環(huán)境，談到一中的教學設備，談到一中的教學成績，教師們喜形于色，充滿自豪。原計劃1個小時的座談會直開到1個半小時才結(jié)束，可謂欲罷不能、欲止不得。

座談會結(jié)束，專家們說：你們說得太好了，太精彩了?？纱蠹抑勒f得好不如唱得好，我們說得好是因為我們干得好，我們有底氣呀。

參觀環(huán)境，贏得了由衷的贊嘆，太美了！

座談會后，按程序是檢查學校的教學硬件和校園環(huán)境。半天多的驗收讓專家們對一中刮目相看，他們高興地說：我們還要看看你們的教學硬件和校園環(huán)境，但與其說是檢查驗收，不如說是參觀學習吧。

在校領導的引導下，專家們依次參觀了我校的教學硬件和校園環(huán)境。他們先后參觀了校園室外景點—音樂館—體育館—大廳—教室—教研組—圖書館—實驗室—電教室等，并聽取了有關(guān)人員的介紹。我們的校園實現(xiàn)了“園中有景，景中有詩”，我們的音樂館設計精巧、布局合理，我們的體育館造型別致、設備先進；我們的大廳研究性學習成果和百名特長人才展示，別具特色、成果顯著；我們的走廊標語展板，個性鮮明、涵義深刻；我們的教室干凈整潔、清新雅致；我們的教研組環(huán)境優(yōu)美、設備先進；我們的圖書室藏書豐厚、擺放科學；我們的實驗室設備齊全、試驗方便；我們的電教室更是物品齊全、設備一流。尤其令專家們震驚的是處處有內(nèi)涵、處處有文化。他們說：你們校園文化環(huán)境是一大特色，你們的硬件設備堪稱全省一流。

一中人懂得文化，一中人熱愛文化，一中人創(chuàng)造文化，因為我們的宋校長常說：我們就怕搞教育的地方，沒有教育；講文化的地方，沒有文化。一中人努力打造自己的文化特色，我們的觀念和做法得到了專家們的充分肯定和高度贊譽。

驗收材料，得到了高度的贊揚，太全了！

3日上午檢查組的專家們對我校的檔案材料進行驗收檢查。大家知道，檔案材料地收集整理是一項極為瑣碎的工作，需要長期積累、不斷整理有不少單位對此不夠重視，以至于干了工作沒有記錄，有了記錄殘缺不全。專家們對我校的檔案材料是否齊全，是否準確，心中無底。事前他們就透露出這樣一個信息，別的方面確實不錯，就是不知檔案材料方面能否盡如人意。而事實上，我校長期以來就非常重視檔案材料的收集整理工作，早就配備了精干的專職檔案員。我校的各項工作做到了工作有人抓，材料有人寫，事后有人整理，有人歸檔保存。毫不夸張地說：我們的檔案材料質(zhì)量高、內(nèi)容全，分類合理、保存完好。盡管這樣，我們?nèi)耘聶M生枝節(jié)，怕那一項出現(xiàn)紕漏。檢查那天，校領導和有關(guān)人員來到檔案室隔壁的辦公室，以防出現(xiàn)問題。如果檔案員匆忙中哪一項說不清楚，好及時幫助尋找、協(xié)助說明。檢查中，有的專家要求復印某一些材料。大家以為出現(xiàn)了什么問題。檔案員小心地問道：“材料有毛病嗎？”“不，沒有毛病。我想拿回一份，以便回去好好研究學習?！睓n案檢查的這一插曲，讓我們和檢查的專家們都忍不住發(fā)出愉快的笑聲。

檢查后，我們從專家們興奮的表情上得到了結(jié)果，檢查完全合格，非常成功。檢查結(jié)束，專家們在臨行前還是違反了檢查紀律，對我們的有關(guān)人員說：你們的檔案材料太全了！

3日下午是檢查驗收后的情況反饋，由于客觀原因我們不了解情況反饋的具體內(nèi)容，但我們卻在第二天的《開發(fā)區(qū)報》，看到這樣一篇文章《一中在六個方面為全省示范》。于是我們知道了遼寧省示范性高中驗收專家組對我們學校的高度評價。

在一片贊譽聲中，一中人的頭腦異常冷靜。一中人不會忘記昨日的艱難—十年的風霜雨雪、十年的精誠團結(jié)、十年的艱苦打拼；一中人懂得珍惜今天的成績—領導的熱情呵護、班子的公正廉潔、師生的奉獻拼搏；一中人更知道明天的分量—成績說明過去，未來還有坎坷，峰高無坦途，海深帆自斜。一中人有足夠的自信，因為我們有開拓進取的領導班子，有高素質(zhì)的教師隊伍，有先進的管理模式，有良好的教育風氣，有聰明踏實的學生群體。我們不會辜負領導、專家的厚望，我們要蜚名天下，敢為國雄。