第一篇：2013.12.23書(shū)法教育示范校驗(yàn)收匯報(bào)

平定縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)建山西省書(shū)法示范學(xué)校匯報(bào)材料

抓點(diǎn)滴訓(xùn)練扎實(shí)教育教學(xué)過(guò)程 強(qiáng)人格塑造確立書(shū)法教育方向

平定縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

我校的書(shū)法教育在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，已經(jīng)有了較為深厚的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和文化積淀，但也存在一些困惑和問(wèn)題。今年，教育部公布的《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》）給我們的書(shū)法教育進(jìn)一步指明了方向。我校本著“讓每一個(gè)學(xué)生在書(shū)法方面受益”的教育目標(biāo)，抓點(diǎn)滴訓(xùn)練扎實(shí)教育教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)人格塑造確立書(shū)法教育方向，在書(shū)法教育中促進(jìn)了學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成，提升了學(xué)生的審美情趣，怡養(yǎng)了學(xué)生的人格修煉，取得了良好的教育教學(xué)效果，在全縣書(shū)法教育中發(fā)揮了一定的輻射引領(lǐng)作用。

一、學(xué)?；厩闆r

我校地處縣城圣廟大院，是一所具有優(yōu)良教育傳統(tǒng)和深厚文化底蘊(yùn)的六年八軌制完全小學(xué)。學(xué)校占地面積10810m2，建筑面積9369 m2，教學(xué)班48個(gè)，學(xué)生3182名，教職工131名。我校堅(jiān)持“承百年優(yōu)良傳統(tǒng)，建一流特色名?！钡霓k學(xué)宗旨，堅(jiān)持“面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面提高教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校先后被命名為“山西省文明示范校”“山西省德育示范?！薄吧轿魇×x務(wù)教育示范校”“山西省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)?！薄吧轿魇【G色學(xué)?！薄吧轿魇≌Z(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！薄叭龝x名校”等。

書(shū)法教育一直是我校發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的重要教育內(nèi)容。我們堅(jiān)持以《指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“立字立人，練字練心”理念的滲透和貫徹，通過(guò)教師和學(xué)生兩個(gè)層面展開(kāi)教育工作。在教師層面，我們一方面把“寫好字”的要求同“用規(guī)范字”的語(yǔ)言文字工作緊密結(jié)合，另一方面將“寫好字”的要求貫徹在漢字、數(shù)字、英文等書(shū)寫中，豐富了“書(shū)寫美”的含義。在學(xué)生層面，注重過(guò)程指導(dǎo)與訓(xùn)練，堅(jiān)持課內(nèi)課外相結(jié)合，努力幫助每一個(gè)

孩子打好寫字基礎(chǔ)，奠定書(shū)法技能，具備一定懂得書(shū)法審美能力。我們努力做到既面向全體的普遍學(xué)習(xí)，又關(guān)注個(gè)體的獨(dú)特體驗(yàn)和成長(zhǎng)，使得書(shū)法教育成為我校實(shí)施素質(zhì)教育的特色教育項(xiàng)目，成為我校弘揚(yáng)傳統(tǒng)精髓文化的靚麗一筆。

二、主要工作措施

（一）強(qiáng)化管理，健全機(jī)制

1.成立組織機(jī)構(gòu)，責(zé)任分解到人。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任、美術(shù)組長(zhǎng)為成員的書(shū)法特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展書(shū)法教學(xué)工作，并將書(shū)法教育工作滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校還設(shè)有專門的書(shū)法教研組，按照要求，制定具體實(shí)施計(jì)劃，確保書(shū)法教育教學(xué)工作正常進(jìn)行。

書(shū)法領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：任建青 副 組 長(zhǎng)：郝瑞宏 王柱明

成 員：董扎根 李巧林 翟秀全 田瑞棠 張迎萍 溫素芳 馬靜波 郭紅兵 潘文煥 李雙才

以及全體書(shū)法教師及語(yǔ)文教師。

2.健全制度，確立目標(biāo)

學(xué)校制定具體制度落實(shí)書(shū)法教育工作。一是書(shū)法進(jìn)課表制度。全校48個(gè)班級(jí)均開(kāi)設(shè)書(shū)法課，每周一課時(shí)；二是午寫練字制度，每天中午課前20分鐘是全體學(xué)生練字時(shí)間，做到堅(jiān)持不懈；三是書(shū)法教學(xué)專項(xiàng)考核評(píng)價(jià)制度。學(xué)校對(duì)全體學(xué)生的軟硬筆書(shū)法進(jìn)行每學(xué)期一考核，考核結(jié)果納入班級(jí)和書(shū)法教師工作評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)教師全員滲透、參與書(shū)法教育。

全校的書(shū)法教育以《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》中“目標(biāo)與內(nèi)容”的要求為綱本，“面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生寫好漢字；硬筆與毛筆兼修，實(shí)用與審美相輔；加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高文化素養(yǎng)；遵循書(shū)寫規(guī)范，關(guān)注個(gè)性體驗(yàn)”，對(duì)低段、中段、高段的書(shū)法教育、硬筆學(xué)習(xí)、毛筆學(xué)習(xí)的“總體目標(biāo)與內(nèi)容”進(jìn)行科學(xué)細(xì)致的分解，切實(shí)落實(shí)在平時(shí)的課堂教學(xué)中。

3.指標(biāo)細(xì)化，要求明確

我校對(duì)教師備課、上課、批改及學(xué)生作業(yè)都有具體的指標(biāo)和明確的要 2

求，要求教師上課板書(shū)規(guī)范、美觀；作業(yè)批語(yǔ)認(rèn)真、端正；學(xué)生作業(yè)格式正確，書(shū)寫工整、漂亮。一二年級(jí)練習(xí)鉛筆字，掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁部首和基本的筆順規(guī)則，借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書(shū)寫力求規(guī)范、端正、整潔。三四年級(jí)練習(xí)鋼筆字和毛筆字，掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確姿勢(shì)，了解筆、墨、紙、硯等常用書(shū)寫用具的常識(shí)，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書(shū)字帖，掌握臨摹的基本方法。五六年級(jí)繼續(xù)重點(diǎn)練習(xí)毛筆字，熟練地掌握毛筆用筆方法，能體會(huì)提按、力度、節(jié)奏等的變化。分層推進(jìn)，分步訓(xùn)練。

4.考核評(píng)價(jià)形成常規(guī)

每個(gè)學(xué)期進(jìn)行全校性的書(shū)寫檢測(cè)，低年級(jí)是硬筆書(shū)法，中高年級(jí)是硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法兩項(xiàng)。硬筆檢測(cè)內(nèi)容為本學(xué)期語(yǔ)文教材中的背誦段落，軟筆書(shū)法內(nèi)容是語(yǔ)文教材中的四會(huì)生字。此外，每個(gè)學(xué)期期末檢查書(shū)法教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批閱情況，并給以量化評(píng)價(jià)，有效提高了書(shū)法課的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的書(shū)寫水平普遍提高。

（二）培訓(xùn)師資，優(yōu)化隊(duì)伍

培養(yǎng)造就一批能勝任書(shū)法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們的理念素養(yǎng)、書(shū)寫水平和書(shū)寫指導(dǎo)能力，是實(shí)施小學(xué)寫字教學(xué)的保證。

1.參加上級(jí)會(huì)議，培訓(xùn)教學(xué)骨干。我校于2011年派出書(shū)法教師董慧蘭參加全國(guó)書(shū)法教師培訓(xùn)，領(lǐng)取了書(shū)法教師合格證，于2013年又派她去省教育學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野；派出書(shū)法、美術(shù)教師主動(dòng)拜訪市書(shū)協(xié)的鄭恩田、岳守文等老師，建立長(zhǎng)期聯(lián)系，并向名家不斷請(qǐng)教；鼓勵(lì)教師參加縣級(jí)以上各級(jí)書(shū)法比賽，注重與書(shū)法愛(ài)好者進(jìn)行長(zhǎng)期研修討論，不斷學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)。這些都旨在提高教師的書(shū)法水平，提高教師的執(zhí)教能力。

2.狠抓“三字”過(guò)關(guān)，提高書(shū)寫技能。教師的書(shū)寫質(zhì)量決定著學(xué)生的書(shū)寫水平，所以，在日常教育教學(xué)中，我們努力做到“嚴(yán)”字當(dāng)頭，常抓不懈，下大力狠抓教師“三字”過(guò)關(guān)，即毛筆字、鋼筆字、粉筆字的書(shū)寫。要求教師要堅(jiān)持練字，教學(xué)板書(shū)要寫規(guī)范的粉筆字，在“公開(kāi)課”“推門課”“競(jìng)賽課”中首先要對(duì)教師的板書(shū)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求“準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀”，不準(zhǔn)寫錯(cuò)別字、二簡(jiǎn)字、繁體字等不規(guī)范字，凡出現(xiàn)書(shū)寫不過(guò)關(guān)現(xiàn)象 3

不能評(píng)為“優(yōu)質(zhì)課”。

3.開(kāi)展書(shū)法課題研究，提煉優(yōu)質(zhì)課型。我校實(shí)行年級(jí)集體備課教科研制度，以年級(jí)成立書(shū)法備課組，學(xué)習(xí)研究《指導(dǎo)綱要》，吃透年級(jí)寫字教材，提高書(shū)法教學(xué)的能力。由年級(jí)寫字教學(xué)骨干教師任備課組長(zhǎng)，年級(jí)書(shū)法教師擔(dān)任寫字技能指導(dǎo)教師，每月集體備課一次，由一人上示范課，同學(xué)科教研組教師集體觀摩評(píng)課。書(shū)法教師還定期進(jìn)行“開(kāi)放式”課堂教學(xué)展示，學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)組參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，使書(shū)法課堂不斷優(yōu)化。

為了進(jìn)一步探索寫字教育的規(guī)律，提高寫字教育目標(biāo)層次，推進(jìn)寫字教學(xué)走向規(guī)范化、科學(xué)化，我校成立了書(shū)法課題組，在承擔(dān)陽(yáng)泉市“十一五”規(guī)劃課題《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)研究》實(shí)驗(yàn)中，特別注重寫字和識(shí)字教學(xué)的結(jié)合，以寫促識(shí)。多次組織低年級(jí)語(yǔ)文教師開(kāi)展寫字教學(xué)研究，取得了較好的效果，有效地推動(dòng)了寫字教學(xué)的開(kāi)展，現(xiàn)在，此課題實(shí)驗(yàn)已經(jīng)通過(guò)評(píng)審，順利結(jié)題。在書(shū)法教學(xué)中，我校以《指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持知識(shí)、技能、情感等方面的和諧發(fā)展，構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式，其基本框架為“導(dǎo)入－示范－摹寫－互評(píng)—修正”。

（三）立足課堂，培養(yǎng)習(xí)慣

多年來(lái)，我們立足課堂，組織開(kāi)展了有針對(duì)性的寫字教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的漢字書(shū)寫教育，促進(jìn)了學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)。

1.建立寫字教學(xué)常規(guī)

（1）立足課堂，抓好教學(xué)。課堂教學(xué)是寫字教學(xué)的主陣地，是傳授書(shū)法知識(shí)，訓(xùn)練書(shū)寫技能，培養(yǎng)良好書(shū)寫習(xí)慣的主渠道，因此要求教師上足上好每周一節(jié)寫字課，樹(shù)立起“教師個(gè)個(gè)都是書(shū)法教師，學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上，每個(gè)教師板書(shū)做到工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范，學(xué)生作業(yè)，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，也無(wú)論是什么學(xué)科，只要書(shū)寫均要做到工工整整、認(rèn)認(rèn)真真。

（2）因材施教，精講多練。教師在教學(xué)中堅(jiān)持因材施教原則，力求“定位中間，兼顧兩頭”，即以中等書(shū)法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及不同層面 4 的學(xué)生，在“精講多練，講練結(jié)合”的課堂上突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，進(jìn)行“分層練習(xí)、分層指導(dǎo)、分層評(píng)價(jià)”，使不同水平的學(xué)生能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，得到充分的發(fā)展，使一批“小小書(shū)法家”脫穎而出。

（3）動(dòng)態(tài)管理，提高質(zhì)量。長(zhǎng)期以來(lái)，我校要求每位學(xué)生堅(jiān)持每天一練，低年級(jí)練習(xí)硬筆書(shū)法，中高年級(jí)練習(xí)硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法，每人每天練習(xí)寫幾頁(yè)字；每月一展，學(xué)校班班舉辦書(shū)法展覽，學(xué)生個(gè)個(gè)提供書(shū)法作品；每學(xué)期一評(píng)，組織書(shū)法興趣小組活動(dòng)，評(píng)選校園“小小書(shū)法家”，激勵(lì)學(xué)生練習(xí)書(shū)法；每學(xué)年舉辦一次書(shū)法藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，為學(xué)生搭建特長(zhǎng)與才藝的展示平臺(tái)。通過(guò)“四個(gè)一”的動(dòng)態(tài)管理，讓學(xué)生從小規(guī)規(guī)矩矩寫字，達(dá)到立方正之字、立規(guī)范之字、立藝術(shù)之字的目的。我校學(xué)生在練字的過(guò)程中，自控能力逐步提高，意志品質(zhì)得到了鍛煉。

（4）強(qiáng)化制度，保證時(shí)間。我校多年來(lái)堅(jiān)持午寫制度，每個(gè)學(xué)生到校后自覺(jué)走進(jìn)教室，開(kāi)始寫字練習(xí)，語(yǔ)文教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。此外，下午第二節(jié)課后安排30分鐘練字時(shí)間，前10分鐘利用學(xué)校小廣播講解寫字知識(shí)、方法，后20分鐘由相關(guān)教師組織練習(xí)，并配以優(yōu)美的音樂(lè)，陶冶學(xué)生的情操。其次，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，學(xué)校各年級(jí)結(jié)合各自的特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況提倡學(xué)生在家練字，求質(zhì)求精，方法科學(xué)。另外，一直堅(jiān)持利用寒暑假練習(xí)書(shū)法，放假之時(shí)，學(xué)校政教處提出了統(tǒng)一的書(shū)法作業(yè)要求，家長(zhǎng)給予輔導(dǎo)，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行書(shū)法作業(yè)的展覽。

2.成立書(shū)法興趣小組?！叭齻€(gè)一七項(xiàng)技能”是我校的傳統(tǒng)特色，其中的一項(xiàng)技能為“書(shū)法技能”，所以，我校歷來(lái)重視對(duì)書(shū)法興趣小組的管理。從建校之初到現(xiàn)在，書(shū)法興趣小組一直是我校的驕傲，一些具有書(shū)法愛(ài)好、特長(zhǎng)的學(xué)生受到老師的重點(diǎn)培養(yǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容、訓(xùn)練質(zhì)量、練習(xí)強(qiáng)度都高于一般的寫字要求，教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選定適合的碑、帖，軟硬筆結(jié)合，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，為弘揚(yáng)祖國(guó)書(shū)法藝術(shù)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀人才。

3.重視語(yǔ)文課堂的寫字教學(xué)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了“初步感受漢字的形體美”“在書(shū)寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美”“體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值”“培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣”等要求，和《指導(dǎo)綱要》的要求是一致的。因此，我校特別關(guān)注語(yǔ)文課堂中的寫字教學(xué)，對(duì)每個(gè)年級(jí)都有不同的寫字教學(xué)要求，5

經(jīng)常組織教學(xué)賽講，觀摩教師的課堂教學(xué)，課后同教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4.加強(qiáng)寫字質(zhì)量監(jiān)控，做好評(píng)價(jià)工作。每學(xué)期進(jìn)行的學(xué)生寫字測(cè)評(píng)，全校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的結(jié)果記入班級(jí)檔案。此外，我校注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、老師評(píng)相結(jié)合，不斷提高學(xué)生對(duì)書(shū)法的鑒賞水平，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)與健全的人格。在教育局舉行的全縣寫字抽查中，我校學(xué)生的書(shū)寫質(zhì)量每年都在全縣名列前茅。

（四）營(yíng)造氛圍，陶冶情操

我校緊緊圍繞創(chuàng)建特色學(xué)校工作目標(biāo)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，尤其凸顯漢字書(shū)寫教育。努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻都在訴說(shuō)與教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有文化藝術(shù)的氛圍中受到感染，得到熏陶。

1.營(yíng)造墨香、書(shū)香交相輝映的文化校園。書(shū)香浸潤(rùn)特色，營(yíng)造和諧的墨香、書(shū)香環(huán)境，才能使我們的辦學(xué)特色更加凝練，并得以發(fā)展和升華。我校每學(xué)期學(xué)校舉行一次“經(jīng)典誦讀比賽”，倡導(dǎo)師生同讀經(jīng)典，編寫了具有我校特色的校本課程。這些也都成為我們師生練字的新內(nèi)容，在墨香中，“真、善、美”走進(jìn)了師生的筆下，走進(jìn)了師生的心靈。

2.布置書(shū)畫長(zhǎng)廊。我校在樓道和走廊上懸掛師生的書(shū)法繪畫作品。有的是在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)的精美作品，有的是初學(xué)書(shū)法的學(xué)生還顯稚嫩的作品，有的學(xué)生已經(jīng)離校多年，但作品猶在，增添了學(xué)校的歷史厚重感。這些組成了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，走進(jìn)書(shū)畫長(zhǎng)廊，學(xué)生們猶如置身于書(shū)法藝術(shù)的百花園，琳瑯滿目，美不勝收。

3.設(shè)展示欄。設(shè)立漢字書(shū)寫展示欄，展示學(xué)生、教師優(yōu)秀的書(shū)法作品，每學(xué)期更換一次。

4.注重書(shū)法裝飾。在教室、辦公室、圖書(shū)室、閱覽室、會(huì)議室、實(shí)驗(yàn)室、校長(zhǎng)室等都有恰當(dāng)?shù)臅?shū)法作品裝飾。

5.建設(shè)書(shū)法教育基地。設(shè)立書(shū)法練習(xí)室、展覽室等教育基地，各室墻壁四周，都是書(shū)畫作品；宣傳欄里，有古代書(shū)法名家名作，有師生的優(yōu)秀 6

作品，成為了學(xué)校重要的漢字書(shū)寫教育、研討、交流基地。

三、主要的工作成效

在多年的教育實(shí)踐中，我校在書(shū)法教育工作中取得了初步成效，全校師生的書(shū)法意識(shí)普遍增強(qiáng)，書(shū)法水平及審美能力顯著提高。以下是我校近五年在各級(jí)各類寫字比賽中師生的部分獲獎(jiǎng)情況：

2009年9月省教育學(xué)會(huì)建國(guó)60 周年中小學(xué)師生書(shū)法競(jìng)賽中，獲獎(jiǎng)學(xué)生有8人，其中一等獎(jiǎng)2 名，書(shū)法教師的作品在比賽中獲得一等獎(jiǎng)；陽(yáng)泉市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演書(shū)法比賽1人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)。

2010年6月的山西省教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專業(yè)委員會(huì)書(shū)法段位競(jìng)賽中有26人獲得名次，其中一等獎(jiǎng)5 人，二等獎(jiǎng)20人，教師董慧蘭獲一等獎(jiǎng)；在全國(guó)規(guī)范字比賽中2人獲軟硬筆獎(jiǎng)。

2011年1月我們縣舉辦的中小學(xué)生書(shū)法比賽中獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生有7 名；同年9月又參加了山西省教育學(xué)會(huì)舉辦的書(shū)法段位競(jìng)賽中，我校有21人獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)5 人，二等獎(jiǎng)15 人。

2012年8月參加全國(guó)規(guī)范漢字書(shū)寫大賽中有9名學(xué)生獲獎(jiǎng)，書(shū)法教師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)，我校獲得團(tuán)體組織獎(jiǎng)；同年9月至10月又分別參加了縣市的書(shū)法競(jìng)賽，共有26 人獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

2013年山西省首屆“新蕾杯”中小學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽中有12人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)4 名。同年6月在北京舉辦的“華文杯”國(guó)際書(shū)法大賽中，我校五年級(jí)學(xué)生楊卓榮獲一等獎(jiǎng)，并在8月到北京參加了頒獎(jiǎng)儀式。

成績(jī)只能代表過(guò)去的努力，未來(lái)的提升空間還很大很高，我們將一如既往地勤奮工作，努力探索，使我校的書(shū)法教育煥發(fā)出更多精彩，為中華國(guó)粹的發(fā)揚(yáng)光大做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第二篇：創(chuàng)建書(shū)法教育示范校匯報(bào)材料

岳池縣萬(wàn)壽小學(xué)校 創(chuàng)書(shū)法教育示范校申報(bào)材料

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)廣安市委辦公室、市政府辦公室下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“書(shū)法進(jìn)校園”“快樂(lè)健康跑進(jìn)校園”“足球進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》要求。自“三進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我校在市、縣教育主管部門的指導(dǎo)下，扎實(shí)開(kāi)展了“三進(jìn)校園”工作，現(xiàn)將我校2018年三進(jìn)校園中“書(shū)法進(jìn)校園”的匯報(bào)如下：

一、主要舉措：

1、書(shū)法走進(jìn)校園，走進(jìn)課表，學(xué)校三進(jìn)辦公室領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)處嚴(yán)格要求并不定時(shí)考勤，確保書(shū)法進(jìn)校園落到實(shí)處，確保書(shū)法課質(zhì)量。

2、每月一次教師硬筆書(shū)法比賽如期舉行，教科室牽頭組織并評(píng)選優(yōu)秀書(shū)法作品。

3、營(yíng)造氛圍。校園樓道文化墻為師生優(yōu)秀書(shū)法作品提供了很好的展示平臺(tái)。

4、我校中國(guó)書(shū)協(xié)、四川省書(shū)協(xié)會(huì)員專職教師對(duì)學(xué)生的教授，能更為專業(yè)、準(zhǔn)確的向?qū)W生傳達(dá)關(guān)于書(shū)法的魅力。教師對(duì)學(xué)生的教授，能更為專業(yè)、準(zhǔn)確的向?qū)W生傳達(dá)關(guān)于書(shū)法的魅力。

5、融入生活。培養(yǎng)學(xué)生在生活中對(duì)書(shū)法的興趣，善于發(fā)現(xiàn)生活中書(shū)法的魅力，了解書(shū)法，會(huì)運(yùn)用書(shū)法。

二、成效凸顯：

我校“三進(jìn)校園”工作已常態(tài)化開(kāi)展。

我校不僅安排了書(shū)法基礎(chǔ)較好的教師進(jìn)行書(shū)法教學(xué)，還專門請(qǐng)到了專業(yè)老師對(duì)書(shū)法的教授。目前，各班都在認(rèn)真按課表開(kāi)展書(shū)法課教學(xué)，活動(dòng)課上，在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們也在認(rèn)真了解、學(xué)習(xí)書(shū)法。在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法興趣的同時(shí)，不僅使學(xué)生了解了來(lái)自中國(guó)上千年的書(shū)法歷史，更多的感受到了書(shū)法的魅力。

岳池縣萬(wàn)壽小學(xué)校

2018年11月

第三篇：省級(jí)書(shū)法示范校驗(yàn)收活動(dòng)材料

省級(jí)書(shū)法示范校驗(yàn)收活動(dòng)材料

書(shū)寫經(jīng)典 傳承文明

平定四中小學(xué)部

10月12日下午，省級(jí)書(shū)法專家張秉謙會(huì)長(zhǎng)及周秘書(shū)長(zhǎng)、教育局領(lǐng)導(dǎo)一行人蒞臨我校，對(duì)我校蓬勃開(kāi)展的書(shū)法教育進(jìn)行了實(shí)地考察與現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。

在驗(yàn)收過(guò)程中，專家級(jí)領(lǐng)導(dǎo)漫步校園，對(duì)我校的校園文化建設(shè)工作進(jìn)行了肯定。他們一邊欣賞校園櫥窗內(nèi)的師生作品，一邊駐足靜雅亭對(duì)教師的粉筆字進(jìn)行評(píng)價(jià)。從專家的言語(yǔ)之中，時(shí)刻流露出繁榮書(shū)法藝術(shù)對(duì)于弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。

隨后，專家們走進(jìn)教學(xué)樓，在書(shū)法工作室欣賞師生的書(shū)法練習(xí)作品，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)生的軟筆書(shū)法，查閱了我校的書(shū)法教育檔案，翻看了國(guó)學(xué)校本教材，聽(tīng)取了尹校長(zhǎng)關(guān)于書(shū)法教育工作的匯報(bào)。

在參觀過(guò)程中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)悉心指點(diǎn)，為我校的書(shū)法教育提出了很多寶貴意見(jiàn)。座談會(huì)上，張會(huì)長(zhǎng)對(duì)我校的書(shū)法教育工作更是給與了高度評(píng)價(jià)，臨走時(shí)張會(huì)長(zhǎng)提筆書(shū)寫觀后印象：“墨韻飄香 成才搖籃。”這個(gè)墨寶不僅是對(duì)我校書(shū)法教育工作的肯定，更是對(duì)我們今后加強(qiáng)書(shū)法教育工作的鞭策。我們明白書(shū)法教育工作不是一朝一夕就能做好的，它需要全校至上而下齊心協(xié)力與持之以恒。我們一定會(huì)以此次驗(yàn)收為動(dòng)力，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，加強(qiáng)對(duì)書(shū)法教育的宣傳，爭(zhēng)取贏得學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的支持，推動(dòng)我校書(shū)法教育工作向更深處發(fā)展，努力使書(shū)法藝術(shù)之花開(kāi)遍校園，使每個(gè)學(xué)生寫規(guī)范字、做正直人！

第四篇：迎接素質(zhì)教育示范校驗(yàn)收匯報(bào)

為創(chuàng)建“素質(zhì)教育示范學(xué)校”，同時(shí)全面提高我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，按照上級(jí)要求，我校明確了新的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，形成了有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提升了競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為成員的“素質(zhì)教育示范學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組”。

近年來(lái)，學(xué)校立足于提高教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)，著眼于優(yōu)化教育環(huán)境、優(yōu)化教育過(guò)程、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，依靠依法治校、科研興校、特色立校，努力創(chuàng)建一流辦學(xué)水平的示范學(xué)?！，F(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件良好，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，教師隊(duì)伍勤奮進(jìn)取，素質(zhì)教育有聲有色。先后獲得石家莊市文明單位、石家莊市雙爭(zhēng)共建文明校園、晉州市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、晉州市教科研先進(jìn)單位、晉州市特色教育先進(jìn)單位等光榮稱號(hào)，深受社會(huì)各界的好評(píng)。

下面就我校的各項(xiàng)工作做如下匯報(bào)，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見(jiàn)。

一、學(xué)校基本情況

晉州市第四中學(xué)始建于1956年，是一所市辦初級(jí)中學(xué)。2008年5月在原小樵鎮(zhèn)中和原晉州四中的基礎(chǔ)上組建了新四中，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享。新四中成立后，學(xué)校布局合理，校園規(guī)劃按教學(xué)、辦公、運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能分區(qū)，各室齊全，可以滿足全校師生的學(xué)習(xí)生活要求。校園綠化面積適宜，造型美觀，做到了綠化、硬化相結(jié)合，整個(gè)校園整潔美觀，給師生提供了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

晉州四中占地60畝，在校生1244人，教職工92人，本科學(xué)歷教師78人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，每個(gè)教室均配有多媒體教學(xué)設(shè)備，擁有標(biāo)準(zhǔn)化的理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室、微機(jī)室、多媒體教室、圖書(shū)室、閱覽室、衛(wèi)生室和音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法等專用教室，圖書(shū)室藏書(shū)52000冊(cè)。2011年投入25.8萬(wàn)元修建了學(xué)校廣場(chǎng)和籃球場(chǎng)，投入16萬(wàn) 元新裝修了教工宿舍樓；2012年投入80多萬(wàn)元為全體教師配備了筆記本電腦，新裝修了男生宿舍樓，新上生物實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，新進(jìn)圖書(shū)10000冊(cè)，為師生打深水井一眼；2013年投資520萬(wàn)元新建學(xué)校教學(xué)樓，投入100多萬(wàn)元新做了教學(xué)樓附屬工程，翻新了學(xué)校大門，硬化了學(xué)校清華路、迎賓廣場(chǎng)和平安廣場(chǎng)，投資20多萬(wàn)新上微機(jī)室一個(gè)；2014年投資70多萬(wàn)元重點(diǎn)提升校園環(huán)境，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了綠化、美化，新裝修了各功能室，同時(shí)新建物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，新上微機(jī)室一個(gè)；2015年投入50多萬(wàn)元裝修了女生宿舍樓，硬化了餐廳廣場(chǎng)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了綠化、美化，重新裝修了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。投資367萬(wàn)元的新餐廳正在建設(shè)中，將建成我市第一個(gè)學(xué)校室內(nèi)體育館。

二、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，辦學(xué)目標(biāo)明確

（一）新的辦學(xué)理念——讓幸福成為四中教育的不懈追求” 教育是順應(yīng)學(xué)生天性發(fā)展的自然歷程，這是自然教育的核心，也是教育最大的本質(zhì)。追求教育的幸福就是追求學(xué)生的幸福，就是要讓晉州四中的學(xué)生在受教育的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)、生活、生命、人生的幸福，就是要讓晉州四中的學(xué)生志存高遠(yuǎn)，心懷天下，會(huì)求知、會(huì)生活、會(huì)做人、會(huì)創(chuàng)造，勇敢地放飛希望與夢(mèng)想。今天的教育就是要為學(xué)生今天和明天的幸福打下基礎(chǔ)。學(xué)校不僅要關(guān)注教育結(jié)果的幸福，更要努力追求教育過(guò)程的幸福。初中時(shí)期對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是很辛苦的，但要使學(xué)生笑對(duì)“寒窗苦”，就是要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)掌握好正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)懷、成功和愉悅。同時(shí)要求老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與思考，不斷改進(jìn)教育方式和方法，與學(xué)生一起分享人類的精神財(cái)富，分享各自的生活經(jīng)驗(yàn)，分享師生融洽的情感，讓師生共享教育過(guò)程的幸福。

追求教育的幸福就是追求教師的幸福，就是要讓晉州四中的教師在成就學(xué)生的幸福感中獲得自己的幸福，就是要讓晉州四中的教師有教書(shū)育人的光榮感、使命感和成就感。教師的幸福在于展現(xiàn)自我的風(fēng)采。要積極倡導(dǎo)“責(zé)任體現(xiàn)人品，績(jī)效證明能力”的價(jià)值觀念，使教師有理想、有目標(biāo)、有合作、有成就。要積極提供平臺(tái)，引導(dǎo)教師們理解教育、熱愛(ài)教育、奉獻(xiàn)教育，把教育作為崇高的事業(yè)來(lái)追求，從中尋求工作、生活的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，從而不斷增強(qiáng)老師們的幸福指數(shù)。學(xué)校十分關(guān)心、體貼每一位教職工，使他們真正感受到關(guān)心和溫暖，使教師和學(xué)校同心同力。要用發(fā)展的眼光看待教職工，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，為教師才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)理想的人文環(huán)境，讓教師在被賞識(shí)的幸福感中愉快地工作。

追求教育的幸福就是追求學(xué)校的幸福，晉州四中的幸福，在于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位，使家長(zhǎng)更加滿意、社會(huì)更加認(rèn)可，真正辦成讓人民滿意的教育。我們牢固樹(shù)立了教育就是服務(wù)的觀念，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，使學(xué)校的各種教育活動(dòng)都為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才服務(wù)，各種制度都能著眼于調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，各種教育資源都能集中到滿足學(xué)生成長(zhǎng)、成才的需要上來(lái)。我們通過(guò)制度建設(shè)，在全校教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講正氣、講品位、講合作”的校園文化，建立起既鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)又提倡合作、既鼓勵(lì)個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制，營(yíng)造寬松、民主的工作氛圍，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)造精品，奉獻(xiàn)精品，追求卓越。當(dāng)務(wù)之急就是要努力辦好每一個(gè)班，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)任。要追求人與人、人與自然、人與社會(huì)以及學(xué)生、教師、學(xué)校的和 諧發(fā)展，促進(jìn)“兩個(gè)最大化”——學(xué)生在校發(fā)展的最大化、終身發(fā)展?jié)摿Φ淖畲蠡ㄟ^(guò)“嚴(yán)管理，建隊(duì)伍，提質(zhì)量”，把四中辦成真正意義上的“精品學(xué)校”。

回歸自然的生態(tài)教育，給學(xué)生幸福，也給自己幸福！讓幸福成為四中教育的不懈追求。這是四中人對(duì)教育本質(zhì)特征的一種全新認(rèn)識(shí)，也是四中人對(duì)校園文化建設(shè)的追求目標(biāo)。

（二）大力推進(jìn)“精品辦學(xué)”戰(zhàn)略

實(shí)施精品戰(zhàn)略就是要以精品為抓手，實(shí)行精細(xì)化管理，創(chuàng)辦精品學(xué)校。精細(xì)化管理是學(xué)校適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的必然選擇，也是學(xué)校謀求可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。一是從要求抓起，每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細(xì)化管理。二是從規(guī)范程序抓起。規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細(xì)做精。三是從計(jì)劃抓起。做事無(wú)計(jì)劃和計(jì)劃不實(shí)在、計(jì)劃不落實(shí)是一回事。所以抓好計(jì)劃的“健全、實(shí)在、落實(shí)”，是精細(xì)化管理的首要任務(wù)。四是從環(huán)節(jié)抓起。環(huán)環(huán)相扣、一環(huán)不讓、一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。五是從課堂抓起。課堂是教育教學(xué)的主渠道，課堂管理精細(xì)化了，課堂教學(xué)有效性和教育教學(xué)質(zhì)量就必然會(huì)大大提高。六是從考核獎(jiǎng)懲抓起，建立健全績(jī)校工資獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，做到工作安排到了哪里，考核獎(jiǎng)懲就跟到哪里，這樣就能促進(jìn)精細(xì)管理的形成。七是從問(wèn)題抓起，哪兒有問(wèn)題就研究到哪兒，就解決到哪兒，不至于使管理的路徑堵塞，造成細(xì)不下去、深入不了。一年來(lái)，我校進(jìn)一步深化、細(xì)化教育教學(xué)管理，在分班、排課、聽(tīng)課、自習(xí)、考試、常規(guī)檢查等各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、有序管理、有效管理。同時(shí)要求全體教師樹(shù)立并堅(jiān)定一個(gè)信念，這就是： 晉州四中的學(xué)生，人人都是可造就的英才。四中學(xué)生，潛力無(wú)窮，自強(qiáng)不息，學(xué)業(yè)必成。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，辦好每一個(gè)班級(jí)，是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升的保障，是創(chuàng)辦精品學(xué)校的基礎(chǔ)。

（三）進(jìn)一步提升辦學(xué)品位

提升辦學(xué)品位就是提升學(xué)校的精神追求，堅(jiān)守教育理想。一個(gè)沒(méi)有理想的人不可能走得多遠(yuǎn)。一個(gè)沒(méi)有理想的學(xué)校，也不可能走得多遠(yuǎn)。一個(gè)沒(méi)有理想的教育，更不可能走得多遠(yuǎn)。我們認(rèn)為，教育的理想境界應(yīng)該是：成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，成為學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展的理想空間。我們努力營(yíng)造教育是幸福的、教育是神圣的校園文化氛圍，積極引導(dǎo)老師們淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，靜心教書(shū)，潛心育人，將晉州四中打造成為師生追求高雅、遠(yuǎn)離低俗的精神綠洲，打造成為師生追求幸福、體驗(yàn)成功的精神家園，打造成為師生追求神圣、品味書(shū)香的精神凈土。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，打造高效課堂

教師是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的最重要因素，唯有教師隊(duì)伍建設(shè)好了，學(xué)校才能為學(xué)生提供源源不斷的福祉。生態(tài)教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該以智慧和真情為核心，彰顯四種情操—志趣高雅，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)發(fā)展。

我校要求每一位教師都能用真情撥動(dòng)學(xué)生“真善美”的神經(jīng)，絕不能讓教育成為一種隨意的敷衍和應(yīng)付。以前許多老師總是高高的在上指揮學(xué)生，而今，師生關(guān)系實(shí)現(xiàn)了平等，老師學(xué)會(huì)了尊重每一位學(xué)生愿意用更多的關(guān)愛(ài)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供適宜的陽(yáng)光、溫度和養(yǎng)料。課堂上，老師的角色從傳授者變?yōu)榱艘龑?dǎo)者，將學(xué)生看成與自己平等的合作體，亦師亦友，教學(xué)相長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)智慧型的教育，必須培養(yǎng)一大批學(xué)習(xí)型、研究型的教師，我們?yōu)榻處煷罱顺砷L(zhǎng)的平臺(tái)，便于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。除了校本教研，學(xué)校每學(xué)期派骨干教師前往外地名校參觀學(xué)習(xí)，近幾年來(lái)，我們先后組織教師到衡水中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、山東濰坊廣文中學(xué)、濰坊新華中學(xué)、山東魏橋?qū)嶒?yàn)學(xué)校、山東即墨二十八中、邢臺(tái)威縣人才學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，相繼邀請(qǐng)河北師范大學(xué)張愛(ài)華教授、清華大學(xué)英語(yǔ)博士生導(dǎo)師龍嘯教授、晉州一中教導(dǎo)處主任武瑞果、教導(dǎo)處副主任吳建鎖、優(yōu)秀青年教師劉曉來(lái)校做報(bào)告。今年又克服各種困難先后安排物理教師李會(huì)茂到哈爾濱工業(yè)大學(xué)參加培訓(xùn)，英語(yǔ)教師張艷巧到河北科技大學(xué)參加培訓(xùn)，美術(shù)教師李占鵬到中央美術(shù)學(xué)院參加培訓(xùn)，生物教師王建福到王巧老師參加心理咨詢師培訓(xùn)，這些都讓我們的教師打開(kāi)眼界。

多年來(lái)，我們一直致力于高效課堂的探索，我們提出了生態(tài)課堂的管理理念，認(rèn)為只有學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，課堂才能真正有效。希望通過(guò)生態(tài)課堂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，為孩子的一生幸福奠基。

學(xué)校課程改革的實(shí)施，首先要求教育理念的轉(zhuǎn)變，課堂不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的心理素質(zhì)、自學(xué)能力、思維品質(zhì)與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的創(chuàng)造性和追求精神。其次是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，生態(tài)課堂將傳統(tǒng)課堂的滿堂灌變成了啟迪與引領(lǐng)，課堂“以學(xué)為主”。第三是課堂評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要求教師在專注學(xué)生掌握了多少知識(shí)的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的方法和能力的提升，關(guān)注學(xué)生思維的深度和習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生生命的成長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)反復(fù)的教研和課堂實(shí)踐，我們確定了新課堂教學(xué)的八個(gè)步驟：出 示目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作研討、展示交流、點(diǎn)撥提升、當(dāng)堂檢測(cè)、補(bǔ)救清遺、課堂小結(jié)。

課堂氣氛悄然發(fā)生變化,上課睡覺(jué)的學(xué)生沒(méi)有了，學(xué)生們都在積極的思考、自學(xué)，大膽、大聲的回答、糾錯(cuò)、補(bǔ)充、挑戰(zhàn)。新課堂上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生當(dāng)家作主，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，人人是老師，處處是講臺(tái)。

四、創(chuàng)建激情文化，建設(shè)生態(tài)校園

學(xué)校文化的核心是師生的價(jià)值觀。學(xué)校文化是一所學(xué)校的綜合個(gè)性，是一所學(xué)校的精、氣、神，它是一種無(wú)形的精神力量。四中全力打造激情文化，根本就是打造激情燃燒的校園。

“激情”文化，就是要對(duì)通過(guò)學(xué)校文化的拓展與深化，通過(guò)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的不斷創(chuàng)新，使學(xué)校從環(huán)境面貌到人文精神，從師生的耳濡目染到心思神想，都能產(chǎn)生一種與時(shí)俱進(jìn)、激人向上的激情氛圍。以校園物質(zhì)形態(tài)構(gòu)建和校園人文精神的形成為載體:在物質(zhì)層面上，用綠色校園創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，用特色活動(dòng)打造昂揚(yáng)激情，用校園建設(shè)提升文化品位。在精神層面上，學(xué)校以和諧理念激勵(lì)教師，用科學(xué)管理培育學(xué)生，用創(chuàng)新精神辦學(xué)興校。

（一）環(huán)境催生激情

幾年來(lái)，我們按照凈化、綠化、美化校園的原則在環(huán)境建設(shè)方面做出了積極的努力。凈化環(huán)境，持之以恒；綠化環(huán)境，大氣和諧；美化環(huán)境，彰顯個(gè)性。

我校以“清華路”、“樹(shù)人路”“靜水路”為依托，以“迎賓廣場(chǎng)”、“平安廣場(chǎng)”、“幸福廣場(chǎng)”為重點(diǎn)，著力突出“北大林”、“將軍林”、“勵(lì)志園”。我們?cè)诩?xì)節(jié)上下功夫，為買迎賓廣場(chǎng)的校訓(xùn)石我們六下曲陽(yáng)，校訓(xùn)石即象 一頭勤耕的老牛，又象一頭吉祥的大象，更象一頭昂首的雄師，上面“上善若水”四個(gè)大字取自于王羲之的字并記。迎賓廣場(chǎng)梅、蘭、竹、菊四君子墻體國(guó)畫，成為四中人感物喻志的象征,審美人格境界的神往。我校傾心打造清華路德育長(zhǎng)廊、平安廣場(chǎng)中國(guó)夢(mèng)墻體畫、勵(lì)志園紫藤長(zhǎng)廊、樹(shù)人路花語(yǔ)人生長(zhǎng)廊、暖氣過(guò)橋勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、北大林植物園、將軍林月季園，今年我校還計(jì)劃種植五彩石竹、金雞菊、五色草和月季等花草，賞心悅目、充滿生機(jī)的文化環(huán)境，為師生的工作學(xué)習(xí)提供了保障，促使師生形成健康向上的心理氛圍，成為激勵(lì)師生愛(ài)校、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、愛(ài)生活的情感源泉，極大地增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的向心力、內(nèi)聚力、榮譽(yù)感。

（二）、榜樣催生激情

我校注重榜樣引領(lǐng)，依托清華路德育長(zhǎng)廊展出“我們的家鄉(xiāng)人”，介紹生茂、杜玉波、張建國(guó)、禾青等當(dāng)代小樵鎮(zhèn)名人，把四中的優(yōu)秀畢業(yè)生薛淑艷（考入清華大學(xué)，參與嫦娥三號(hào)工程，正參與嫦娥五號(hào)工程。）、梁云慈（河北省文科狀元，現(xiàn)就職于清華大學(xué)）、游軍玲、張艷釵、張占朝（接受過(guò)溫家寶總理的接待）等用燈箱展現(xiàn)出來(lái)，還展出“感動(dòng)中國(guó)十大人物”。為了紀(jì)念曾經(jīng)在小樵戰(zhàn)斗過(guò)的呂正操將軍，我校種植了“將軍林”，還專門出了櫥窗介紹“將軍林”的由來(lái)，其中“將軍林”三個(gè)字出自呂正操將軍的手跡，“將”取自他給蠡縣紀(jì)念館的題詞，“軍”出自他的日記，“林”取自給林楓的題詞。我校開(kāi)展星級(jí)教師和星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，每月召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì)，榜樣的力量催生了全校師生愛(ài)崗敬業(yè)和刻苦學(xué)習(xí)的激情。

（三）、和諧催生激情

和諧校園有外在的表現(xiàn)形式，是可以主觀感知的，這就是校園的風(fēng)景。這景是由人、事、物構(gòu)成的。人是這風(fēng)景的主宰，是這風(fēng)景的主角。和諧 的校園每一人、每一事、每一物都應(yīng)該是一道靚麗的風(fēng)景，都表現(xiàn)出校園的和諧。如師生良好的精神面貌、行為習(xí)慣，生動(dòng)活潑的教育教學(xué)活動(dòng)，布局科學(xué)合理潔凈的校舍、花草樹(shù)木等等，均是展現(xiàn)校園和諧的窗口。和諧校園應(yīng)該具有“民主、公平、關(guān)愛(ài)、有序”四個(gè)基本特征。我校有一棵楊樹(shù)，2013年學(xué)校修筑清華路，有人提議砍掉他，最后我決定，寧可東挪修路也要留下這棵樹(shù)，并取名“和祥樹(shù)”，“和祥”二字取自于成語(yǔ)“和氣致祥”，和睦融洽，可致吉祥。學(xué)校還為樹(shù)齡最長(zhǎng)的大柳樹(shù)取名為“守望柳”，我校保護(hù)“流浪狗”、“流浪貓”，寒假時(shí)門衛(wèi)有一份特殊工資就是給流浪狗和流浪貓喂食，我?，F(xiàn)在有兩只流浪狗，每天晚上在教學(xué)樓門前休息，成了一道風(fēng)景。我們要求任何人不能破壞小鳥(niǎo)自然形成的鳥(niǎo)巢，象燕窩，即便影響美觀也不能破壞。我校還在“和祥樹(shù)”和“守望柳”上建造了鳥(niǎo)巢。我們?cè)诿咳盏摹靶Ｓ嵧ā爸虚_(kāi)展了一項(xiàng)活動(dòng)就叫“傳播正能量”，專門通報(bào)老師、學(xué)生的優(yōu)秀事跡。學(xué)校關(guān)心教職工和學(xué)生，營(yíng)造和諧的氛圍?！叭斯?jié)”組織女教師開(kāi)展趣味活動(dòng)。又如一名女教師懷孕，任教班級(jí)在四樓，后勤專門為她在教學(xué)樓四樓開(kāi)了一間廁所，學(xué)校在管理學(xué)生上，我們堅(jiān)信“四中學(xué)生，潛力無(wú)窮，自強(qiáng)不息，學(xué)業(yè)必成”，倡導(dǎo)“和諧的師生關(guān)系就是教育質(zhì)量”。

（四）、活動(dòng)催生激情

魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話“生命在于運(yùn)動(dòng)，班級(jí)在于活動(dòng)”，我校特別重視各種活動(dòng)的組織，在細(xì)節(jié)上下功夫。每年組織新生軍訓(xùn)，去年一年相繼組織學(xué)生參加了《語(yǔ)文報(bào)》和步步高公司聯(lián)合舉辦的“步步高杯”作文競(jìng)賽，舉辦了“中國(guó)夢(mèng)”歌詠比賽，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦大型開(kāi)幕式，特邀演說(shuō)家王楓為學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行勵(lì)志演講。我校組建了舞蹈、器樂(lè)、鼓樂(lè)、科技、美 術(shù)、書(shū)法、乒乓球、空竹、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)，每個(gè)年級(jí)每周活動(dòng)兩次，成為了我校校園文化生活中重要的組成部分，在我校扮演著校園活動(dòng)的主力軍角色，為學(xué)生的成長(zhǎng)搭造了舞臺(tái)，讓學(xué)生有了更好的發(fā)展空間。上學(xué)期市文聯(lián)為我校出版了《梨香潮》?？?，本學(xué)期我校創(chuàng)辦了?？端闹腥恕罚﹦”硌菟囆g(shù)家張建國(guó)為我們題寫了刊名。我校還認(rèn)真組織了陽(yáng)光體育大課間，三個(gè)年級(jí)各有特色，注重細(xì)節(jié)，每天大課間的學(xué)生跑操、扇子舞成了校園一道亮麗的風(fēng)景。我?！敖處熒除垺焙汀鞍嘀魅紊除垺被顒?dòng)成了新常態(tài)，“教師沙龍”活動(dòng)要求每個(gè)老師講述自己平凡的故事，可以談?dòng)H情，談愛(ài)好?！鞍嘀魅紊除垺币蟀嘀魅沃v述自己用藝術(shù)手段管理學(xué)生的點(diǎn)滴事跡，這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)了教師的積極性，有利于采長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于教師業(yè)務(wù)水平的提升。

在四中，學(xué)校綠化面積將近總面積的50%，學(xué)?？傮w思路就是建設(shè)百年校園、綠色校園、書(shū)香校園。在這里，一花一草，一師一生，都是自然賜予的珍貴生命，都在和諧的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)各自的精彩生活。

總之，在市委、市政府和市教育局的親切關(guān)懷下，晉州四中繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開(kāi)拓創(chuàng)新，努力實(shí)踐“生態(tài)教育”的辦學(xué)理念，治校辦學(xué)的整體水平又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，今年中考在考生大幅度減少、生源質(zhì)量降低的情況下，晉州一中上線100人，晉州二中以上上線162人，我校被教育局命名為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我們所有四中人將攜手同心，以更加飽滿的精神、更加昂揚(yáng)的斗志去完成建設(shè)名校的任務(wù)，未來(lái)的晉州四中必將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá)！必將會(huì)更加輝煌璀燦！

第五篇：行為規(guī)范示范校驗(yàn)收匯報(bào)材料

大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)

材料

大金店中心小學(xué)

2014年12月17日

大金店中心小學(xué)是一所全日制農(nóng)村中心小學(xué)。全校20個(gè)教學(xué)班，教職工52名，學(xué)生1132名。我校創(chuàng)建“行為規(guī)范示范校”工作的總體思路是：“樹(shù)一種理念，抓兩條主線，變?nèi)N方式，選四個(gè)切點(diǎn)”。即：樹(shù)立以學(xué)生為主體，全面育人、事事育人、時(shí)時(shí)育人的理念；抓住以感激教育活動(dòng)為特色的育人工程，和以日常常規(guī)管理訓(xùn)練活動(dòng)這兩條主線；轉(zhuǎn)變灌輸教育為滲透教育的方式，轉(zhuǎn)變單方面管理為全方位管理的方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受為學(xué)生主動(dòng)吸收的方式；選擇感恩教育、課堂教學(xué)、重大節(jié)日紀(jì)念日、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)為切入點(diǎn)。下面就我校行為規(guī)范創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和制度建設(shè),是做好行為規(guī)范教育的基本保障

學(xué)校全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以創(chuàng)建《登封市中小學(xué)行為規(guī)范示范校》為目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)德育工作管理暫行辦法》立足本校實(shí)際，不斷加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我們成立了行為規(guī)范教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任為成員，明確職責(zé)、層層分工，構(gòu)成了德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。同時(shí)學(xué)校建立健全了各項(xiàng)德育工作制度和評(píng)價(jià)制度，如德育工作管理制度、班主任考核制度、教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)體系、德育管理工作評(píng)估制度等，始終圍繞育人這個(gè)中心，牢固樹(shù)立育人為本，德育為先的觀念，大力提倡“全員育人”的理念，并把這一理念貫徹在日常行為的每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

二、建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，是做好行為規(guī)范教育的基礎(chǔ)

為建設(shè)一支強(qiáng)勁有力的德育隊(duì)伍，我校全面落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《教師行為十不準(zhǔn)》，并積極開(kāi)展師德承諾、宣誓等活動(dòng)，嚴(yán)格制定了《師德評(píng)價(jià)體系》，為做好德育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在日常教學(xué)工作中使全體教師明確德育目標(biāo)，把德育有機(jī)滲透于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。而且，定期召開(kāi)教師培訓(xùn)，在實(shí)踐中探索德育工作新思路。

三、遵循科學(xué)的操作流程，做好德育常規(guī)工作和特色工作

（一）常規(guī)工作

1、以少先隊(duì)工作為基礎(chǔ)，嚴(yán)抓組織制度建設(shè)

少先隊(duì)大隊(duì)委、各中隊(duì)干部通過(guò)民主選舉產(chǎn)生并定期輪換，認(rèn)真制執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗評(píng)比制度、學(xué)生在校一日常規(guī)制度、少先隊(duì)干部競(jìng)選制度、校園值日、值周制度等充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在實(shí)踐鍛煉中自主體驗(yàn)，快樂(lè)成長(zhǎng)。并按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持、重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的管理，從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練，即整頓“一個(gè)陣容”抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”即課堂秩序，集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成 “一種習(xí)慣”做到語(yǔ)言文明，講普通話，待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹(shù)立“一個(gè)觀念”即尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)友善。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

2、以課堂為依托，滲透德育思想

日常行為規(guī)范的教育課堂教學(xué)滲透是主要渠道之一，注重課堂滲透及課間占有。因此，在課堂教學(xué)中，要求教師在教學(xué)過(guò)程中充分對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的道德教育，例如在美術(shù)教學(xué)中，它不是靠理論說(shuō)教式的教育，而是靠視覺(jué)藝術(shù)形象和審美活動(dòng)感染學(xué)生，所以為了更好地抓住美術(shù)的情感調(diào)功能，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種和諧、自由、輕松、愉快的課堂氛圍，組織學(xué)生自由作畫，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)主體性和創(chuàng)造性，去發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美，讓學(xué)生感受到美本身就是一種心靈的凈化。在課間占有方面，為落實(shí)“國(guó)家陽(yáng)光體育事業(yè)”文件精神，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，我校少先隊(duì)與體育組聯(lián)合舉辦了大課間活動(dòng)比賽，利用30分鐘的大課間，在復(fù)習(xí)武術(shù)操和韻律操基礎(chǔ)上，各班創(chuàng)建自己的課間活動(dòng)特色，此次活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，充分展示了少年兒童嶄新的風(fēng)貌和勃勃的生機(jī)。在此基礎(chǔ)上，我們還全面帶動(dòng)小課間，讓學(xué)生沒(méi)有時(shí)間從事不良行為活動(dòng)，沒(méi)有機(jī)會(huì)想不愉快的事，真正達(dá)到我參與、我健康、我快樂(lè)的永恒主題。

3、以重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機(jī)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

每年我校都利用“

三、八”節(jié)、“清明節(jié)”、“

五、一”節(jié)、“教師節(jié)”等重大節(jié)日、紀(jì)念日有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，（二）、特色工作：感恩教育

我校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，努力形成自己的工作特色，打造自己的德育工作品牌，以感恩教育為特色項(xiàng)目，從以下五個(gè)方面具體實(shí)施： 第一、充分利用宣傳陣地，大力傳揚(yáng)感恩之心

首先充分利用教室走廊、學(xué)校板報(bào)、班級(jí)墻報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)、、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地，宣傳感恩教育故事、聽(tīng)感恩的歌曲等，營(yíng)造感恩教育的良好氛圍，讓學(xué)生在心底萌發(fā)感恩意識(shí)。第二、以活動(dòng)為載體，深刻體驗(yàn)幸福之源

為了使學(xué)生從實(shí)踐生活中學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。我們開(kāi)展了各種形式的體驗(yàn)活動(dòng)，隨時(shí)隨地把握教育時(shí)機(jī)，使感恩教育在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行。

1、感恩父母

以父親節(jié)、母親節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展“孝敬父母”為主題的教育活動(dòng)，通過(guò)親手為父母制作禮物；給父母唱首歌；為父母洗一次腳、做一頓可口的飯菜等等，另外，每年對(duì)新入學(xué)的學(xué)生開(kāi)展一周“保護(hù)蛋寶寶”活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)父母為孩子成長(zhǎng)付出的艱辛。讓學(xué)生由行為觸及內(nèi)心，從而決心孝順父母，做父母的好孩子。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們聽(tīng)到了家長(zhǎng)欣喜滿意的反饋：孩子從原來(lái)的衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口到現(xiàn)在的自理、自立，從以前的小皇帝、小公主，變成了尊老愛(ài)幼、孝敬父母的小大人。真正使體驗(yàn)內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)，也實(shí)現(xiàn)了我?！耙磺袨榱撕⒆樱瑸楹⒆咏K身發(fā)展服務(wù)”的宗旨。傳揚(yáng)愛(ài)心，共享快樂(lè)。

2、感恩教師

開(kāi)展“感恩教師”體驗(yàn)式主題活動(dòng)，讓學(xué)生做一天班主任或老師助理，在真切的體驗(yàn)中感受教師的辛勤耕耘與無(wú)私奉獻(xiàn)。同時(shí)在與老師的親密接觸中拉近師生的距離。在教師節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生們飽含深情的親手為老師制作禮物、組織文藝演出等，在其樂(lè)融融的氛圍中，感受師恩，從而刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名好學(xué)生。

3、感恩社會(huì)

我們鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，定期組織學(xué)生到敬老院、社區(qū)服務(wù)。既增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，又提高了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從而讓學(xué)生們進(jìn)一步明確社會(huì)為我們提供了許多生活必需的部門和場(chǎng)所，教育學(xué)生要懂得回報(bào)和付出。在在我校學(xué)生被狗咬傷，生命垂位之際，我校組織了募捐活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過(guò)講述時(shí)間發(fā)生后同學(xué)的悲慘狀況，廣大師生無(wú)不為之震憾，在《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌曲的感召下，同學(xué)們紛紛拿出了自己的零花錢、甚至是自己的午飯錢投入到募捐箱中，盡管同學(xué)們所捐數(shù)額有限，但一分錢，一角錢都表達(dá)了一分真摯的愛(ài)心。通過(guò)此次活動(dòng)也使學(xué)生們?cè)谌碎g有愛(ài)的天地中，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，感恩回報(bào)社會(huì)。

第三、讓感恩教育進(jìn)一步升華

在學(xué)校開(kāi)展的“感恩祖國(guó)、憧憬美好明天”的演講比賽中，學(xué)生們把自己在感恩教育活動(dòng)中發(fā)生的故事、內(nèi)心的感受淋漓盡致的表達(dá)出來(lái)，使全校師生心靈受到感動(dòng)、震撼和啟迪，也使學(xué)生在活動(dòng)中得到了全面的鍛煉和體驗(yàn)。通過(guò)深入開(kāi)展感激教育，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，逐步懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感激，做到了講文明、懂禮儀、愛(ài)父母、敬師長(zhǎng)、守秩序、護(hù)環(huán)境。從而認(rèn)識(shí)到了如何做一個(gè)好孩子、好學(xué)生、好公民。第四、考核評(píng)價(jià)

結(jié)合感恩教育，我們制定了評(píng)價(jià)手冊(cè)，根據(jù)每月訓(xùn)練內(nèi)容，采用學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的多元評(píng)價(jià)方式，最終評(píng)選出感恩之星。不僅對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一種總結(jié)，更是一種自我的肯定與鼓勵(lì)。

經(jīng)過(guò)近幾年的努力，我校行為規(guī)范教育工作已初見(jiàn)成效：（1）行為規(guī)范教育活動(dòng)的開(kāi)展提高了教師的師德水平

開(kāi)展行為規(guī)范教育，教師愛(ài)益匪淺，全體教師從此次活動(dòng)中真正認(rèn)識(shí)到了遵規(guī)從教是人民教師神圣的職責(zé)，能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，依法從教、廉潔自律，他們學(xué)在前，做在前，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。（2）行為規(guī)范教育的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高

一是規(guī)范了學(xué)生的行為，課間紀(jì)律得到了加強(qiáng)，亂扔廢棄物的現(xiàn)象減少了，校園追逐打鬧現(xiàn)象沒(méi)有了，值得欣慰的是校內(nèi)打架、罵人的現(xiàn)象沒(méi)有了，校園穩(wěn)定和諧了

二是增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)開(kāi)展榮辱觀教育，感恩教育，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)校形成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。課堂秩序穩(wěn)定，無(wú)亂班，學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，興趣濃厚。

三是強(qiáng)化了學(xué)生思想，學(xué)生們思想境界明顯提升，在日常小事中，環(huán)保的志愿者多了，收集廢紙、廢瓶的同學(xué)隨處可見(jiàn)，拾金不昧的多了，一學(xué)期學(xué)生揀到現(xiàn)金10余次共300多元，助人為樂(lè)的多了犯錯(cuò)誤的少了，劣跡學(xué)生不見(jiàn)了，更重要的是相當(dāng)一部分學(xué)生人生的目標(biāo)明確了，立志成才的決心堅(jiān)定了，為將來(lái)自強(qiáng)不息報(bào)效祖國(guó)奠定了一定的思想基礎(chǔ)。

由于我們認(rèn)真開(kāi)展工作，效果顯著：2013年我校少先隊(duì)被評(píng)為登封市紅旗少先隊(duì)，2013年我學(xué)生在教體局舉辦的書(shū)畫展中有10余人獲獎(jiǎng)。

行為規(guī)范教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)性的工作，我們將立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，一如既往地繼續(xù)探討新形勢(shì)下，行為規(guī)范教育工作的新途徑和新方法。

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活動(dòng)圖片 學(xué)生行為習(xí)慣 大金店中心小學(xué) 大金店中心小學(xué)

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社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 紀(jì)律檢查記錄 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 班主任考核 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 規(guī)范化升國(guó)旗 大金店中心小學(xué)

行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案 領(lǐng)導(dǎo)組織 大金店中心小學(xué) 班主任工作 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

衛(wèi)生檢查記錄 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

紅領(lǐng)巾廣播站 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

家長(zhǎng)學(xué)校及家訪 大金店中心小學(xué) 行為規(guī)范示范校創(chuàng)建檔案

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