第一篇：達標校示范校驗收工作基本要求

中小學信息化示范校達標校 評估驗收工作基本要求

一、環(huán)境建設(shè)

1、達標校

（1）、學校網(wǎng)絡(luò)通過光纖接入縣教育網(wǎng)；有網(wǎng)絡(luò)中心，有專用服務(wù)器和資源庫，資源庫存儲空間初中300G以上，小學200G以上；配備UPS電源。

（2）、學校在互聯(lián)網(wǎng)上有獨立網(wǎng)站，網(wǎng)站內(nèi)容豐富，具有學校特色；設(shè)有教學、科研、管理等專欄。

（3）、教師用計算機平均三人一機；學生用計算機生機比不低于20：1，且保證信息技術(shù)課每生一機

（4）、有滿足信息技術(shù)教學的計算機教室，50%班級實現(xiàn)多媒體環(huán)境。

2、示范校

（1）、通過光纖接入縣教育網(wǎng)；信息點遍布所有辦公、教學點；使多媒體教育資源在校內(nèi)暢通傳輸，并配備足夠數(shù)量終端設(shè)備，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學，網(wǎng)絡(luò)辦公信息化管理。

（2）、學校在互聯(lián)網(wǎng)上有獨立網(wǎng)站，與省、市教育網(wǎng)站建立鏈接。網(wǎng)站內(nèi)容豐富，具有學校特色；設(shè)有教學、科研、教學資源、管理等專欄。

（3）、教師專用計算機平均兩人一機。生機比中學不低于15：1，小學20：1，且保證信息技術(shù)課每生一機。

（4）、有滿足信息技術(shù)教學的計算機教室并配備多媒體教學系統(tǒng)；有滿足教師進行信息技術(shù)與學科整合教學的網(wǎng)絡(luò)教室。班班實現(xiàn)多媒體。

二、資源建設(shè)與使用

1、達標校：

課件、音像、電子教材使用率高，使用的時機、媒體形式恰當。80%的教師能比較恰當?shù)貞眯畔①Y源。能及時自制教學軟件和資料。三年來，縣級以上獲獎或推廣的各類教學軟件10個以上。

2、示范校

課件、音像、電子教材使用率高，使用的時機、媒體形式恰當。100%的教師能比較恰當?shù)貞眯畔①Y源。能及時自制教學軟件和資料。自制軟件內(nèi)容和表現(xiàn)形式上要有所創(chuàng)新，有較好的使用效果，三年來，市級以上獲獎或推廣的各類教學軟件10個以上。能根據(jù)教育教學需要設(shè)有網(wǎng)絡(luò)課程；進行網(wǎng)上課程輔導；開展家校互動。

三、組織管理

1、達標校

學校成立現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導小組，并由一名校長主抓，能定期召開會議，聽取匯報，及時解決問題；學校設(shè)有與學科教研組平行的現(xiàn)代教育技術(shù)教研組，有具體可行的現(xiàn)代教育技術(shù)長遠規(guī) 劃；現(xiàn)代教育技術(shù)教研組分工明確，有具體可行的學期、學年工作計劃和總結(jié)。

軟、硬件專人管理，保管科學規(guī)范。管理制度健全，有使用登記手續(xù)；學校有用于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)、應用研究和人員培訓的經(jīng)費保障；學校每年訂有2種以上現(xiàn)代教育技術(shù)刊物（教育信息化）刊物。

2、示范校

學校成立現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導小組，并由一名校長主抓，能定期召開會議，聽取匯報，及時解決問題；學校設(shè)有與學科教研組平行的現(xiàn)代教育技術(shù)教研組，教研組分工明確，有具體可行的學期、學年工作計劃和總結(jié)。

軟、硬件專人管理，保管科學規(guī)范，管理制度健全，有使用登記手續(xù)；學校有用于現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)、應用研究和人員培訓的經(jīng)費保障；學校每年訂有3種以上現(xiàn)代教育技術(shù)刊物（教育信息化）刊物。

四、師生信息技術(shù)能力

1、達標校

配備經(jīng)過專業(yè)認證的網(wǎng)管和信息安全兼職人員。學科教師掌握信息技術(shù)及應用能力，60%以上的教師能有效進行多媒體教學和學科整合；60％以上的教師能制作課件；逐步實現(xiàn)教師的所有備課（含教案、課件資源等）電子化。60％行政管理人員能使用信息技術(shù)進行管理；領(lǐng)導能借助信息技術(shù)決策、管理學校。定期舉辦各種信息技術(shù)競賽；

學校管理人員外出培訓近三年參加市級（含）以上現(xiàn)代教育技術(shù)專題培訓1次以上；教學人員外出培訓平均每年參加縣級（含）以上現(xiàn)代教育技術(shù)專題活動2次以上；學校每年自行組織現(xiàn)代教育技術(shù)校本研究及技能培訓2次以上

對領(lǐng)導、教育技術(shù)人員、學校中青年教師進行信息技術(shù)培訓，開展校本(含校長)全員培訓；每年舉辦2次以上信息技術(shù)與學科整合的講座；每年積極外派教師參加縣級以上培訓；教育技術(shù)人員參加上級組織的相關(guān)培訓。

2、示范校

配備經(jīng)過專業(yè)認證的網(wǎng)管和信息安全專職人員。學科教師 掌握信息技術(shù)及應用能力，90%以上的教師能有效進行多媒體教學和學科整合；90％以上的教師能制作課件；逐步實現(xiàn)教師的所有備課（含教案、課件資源等）電子化。100％行政管理人員能使用信息技術(shù)進行管理；領(lǐng)導能借助信息技術(shù)決策、管理學校。

畢業(yè)生信息技術(shù)應用能力達到國家課程標準要求；80％以上班級建有網(wǎng)頁。定期舉辦各種信息技術(shù)競賽；參加地市以上的各種信息技術(shù)制作活動并獲獎。

近三年參加省市級（含）以上現(xiàn)代教育技術(shù)專題培訓3次以上，并獲合格證書（結(jié)業(yè)證書或其它相關(guān)證明）；平均每年參加市級（含）以上現(xiàn)代教育技術(shù)專題活動2次以上，并獲合格證書（結(jié)業(yè)證書或其它相關(guān)證明）；學校每年自行組織現(xiàn)代教育技術(shù) 校本研究及技能培訓3次以上。

對領(lǐng)導、教育技術(shù)人員、學校中青年教師進行信息技術(shù)培訓，開展校本(含校長)全員培訓；每年舉辦2次以上信息技術(shù)與學科整合的講座；每年積極外派教師參加市級以上培訓（含境外）；教育技術(shù)人員參加上級組織的相關(guān)培訓。

五、信息技術(shù)教學

1、達標校

有滿足信息技術(shù)教學需要的專職教師，學歷大學?？埔陨?。并經(jīng)過有關(guān)部門進行過信息技術(shù)內(nèi)容培訓；按要求派出專職教師參加信息技術(shù)教材教法方面的培訓；按教學計劃規(guī)范授課，教師有備課，學生有作業(yè)。

2、示范校

有滿足信息技術(shù)教學需要的專職教師，學歷大學本科以上。并經(jīng)過有關(guān)部門進行過信息技術(shù)內(nèi)容培訓；按教學計劃規(guī)范授課。教師有備課，學生有作業(yè)；積極參加各級教育行政部門組織的信息技術(shù)教研活動，踴躍發(fā)表學術(shù)論文，參加信息技術(shù)教師素質(zhì)賽及優(yōu)秀課評比活動，信息技術(shù)教研制度健全，經(jīng)常組織校內(nèi)教研活動。

六、教學研究與應用

1、達標校

經(jīng)常參加各級各類教育技術(shù)研究課題專題活動，有縣級以上現(xiàn)代教育技術(shù)科研課題，方案可操作性強，活動開展正常，效果 好。課題研究在學校教育教學中得以推廣和應用，并取得較好成效；承擔縣級及以上“十二五”教育技術(shù)研究課題，有真實完整的記錄和實驗數(shù)據(jù)，有階段性成果和總結(jié)。

2、示范校

經(jīng)常參加各級各類教育技術(shù)研究課題專題活動。有市級以上現(xiàn)代教育技術(shù)科研課題，方案可操作性強，活動開展正常，效果好；每月有2次以上教研活動，2次以上公開課，重視教研交流，近三年每年舉辦教改成果評獎，并分別有2篇以上文章刊登在國家、省、市一級相關(guān)刊物。“十二五”期間承擔了市級及以上現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題，按時結(jié)題并取得一定成果（著作、論文、電子出版物或其他）課題成果在學校教育教學中得以推廣和應用，并取得較好成效。有詳細可行的研究計劃和實施方案，研究嚴格按計劃進行，有真實完整的記錄和實驗數(shù)據(jù)，有階段性成果和總結(jié)。

七、工作成效

1、達標校

能夠在興趣小組基礎(chǔ)上開展信息技術(shù)競賽活動。并獲得市級以上成績；工作經(jīng)驗或成果 在運用現(xiàn)代教育技術(shù)、推進教育信息化過程中有本校工作特色，并取得一定的成果；每年有1節(jié)以上信息技術(shù)與課程整合課例在縣以上范圍觀摩或獲獎，每年有1篇以上現(xiàn)代教育技術(shù)論文、課件等教育技術(shù)成果被區(qū)級網(wǎng)站或采納或發(fā)表。學校校長、管理人員、學科教師、電教人員和學生對學校的創(chuàng)建工作反映良好

2、示范校

能夠在興趣小組基礎(chǔ)上開展信息技術(shù)競賽活動。并獲省級以上成績；在運用現(xiàn)代教育技術(shù)、推進教育信息化過程中有本學校特色的工作經(jīng)驗和取得的突出成果；每年有2節(jié)以上信息技術(shù)與課程整合課例在縣以上范圍觀摩或獲獎，每年有2篇以上現(xiàn)代教育技術(shù)論文、課件等教育技術(shù)成果被區(qū)級網(wǎng)站或省級以上刊物采納或發(fā)表。

學校校長、管理人員、學科教師、電教人員和學生對學校的創(chuàng)建工作反映良好

第二篇：達標校驗收情況必備材料目錄

義務(wù)教育均衡發(fā)展達標驗收情況必備材料目錄

1.吉政辦發(fā)[2010]8號文件

2.吉政教督字【2011】1號文件

3.九臺教育局關(guān)于學校達標普查工作的通知

4.吉林省辦學條件基本標準

5.九臺教育局達標驗收工作通知

6.九臺教育局達標驗收工作方案

7.九臺市教育督導室達標評估驗收前段工作總結(jié)及下步工作安排

8.九臺市教育局各科室進修學校各部門對葦子溝中心校學校達標情況評估驗收結(jié)果分析表（2012.09）

9.九臺市教育局督導室對葦子溝中心校達標校建設(shè)整改建議

10.葦子溝鎮(zhèn)中心校達標普查工作方案

11.葦子溝鎮(zhèn)中心校達標情況自評工作計劃

12.葦子溝鎮(zhèn)中心校關(guān)于達標校建設(shè)自評分工

13.葦子溝鎮(zhèn)中心校達標驗收申請書

14.葦子溝鎮(zhèn)中心校達標情況分析表（2011.05）

15.葦子溝鎮(zhèn)中心校達標情況分析表（2011.10）

16.葦子溝鎮(zhèn)中心校達標情況分析表（2012.09）

17.葦子溝鎮(zhèn)中心校達標情況分析表（2012.11）

18葦子溝鎮(zhèn)中心校達標情況普查記錄表（2010.09）

19.葦子溝鎮(zhèn)中心校校園校舍建設(shè)達標情況記錄表（2010.09）

20.葦子溝鎮(zhèn)中心校教學儀器和設(shè)備配備情況記錄表（2010.09）

21.葦子溝鎮(zhèn)中心校達標情況三年工作規(guī)劃（2011-2013）

22.葦子溝鎮(zhèn)中心校辦學差距明細表

23.葦子溝鎮(zhèn)中心校裝備缺口申請配備報告單（2010.10）

24.葦子溝鎮(zhèn)中心校不達標項目整改情況計劃（含完成時限，截止2012年12月）

25.葦子溝鎮(zhèn)中心校達標自評工作整改情況匯報。（2012.04）

26.葦子溝鎮(zhèn)中心校學校達標自評工作整改情況匯報（2012.09）

27.葦子溝鎮(zhèn)中心校達標校建設(shè)情況自評報告（2012.09）

28.葦子溝鎮(zhèn)中心校達標校建設(shè)情況自評報告（2012.11）

29.葦子溝鎮(zhèn)中心校達標校建設(shè)情況匯報（2012.11）

第三篇：創(chuàng)建達標校、示范校工作總結(jié)

貫徹落實《江蘇省中小學管理規(guī)范》

創(chuàng)建達標校、示范校工作總結(jié)

城西小學一學期來能認真對照《江蘇省中小學管理規(guī)范》，全面、客觀地分析學校管理的現(xiàn)狀，切實摸清底數(shù)，找準問題、差距與不足，認真開展自查自糾，加強新形式下的學校規(guī)范管理，促進學校向管理要質(zhì)量，向管理要效益，切實提高學校管理水平。

一、明確思想

組織師生員工認真學習上級文件精神，確立“以人為本”的教育理念，明確《江蘇省中小學規(guī)范管理》的內(nèi)容、特點和基本要求，提高全體教職工的思想認識，引導人人自覺參與“管理規(guī)范達標校（示范校）”創(chuàng)建活動。進一步加強學校規(guī)范管理，指導學校依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理，深入推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，切實規(guī)范辦學行為，鞏固發(fā)展合格學校建設(shè)成果，優(yōu)化育人環(huán)境。

二、加強領(lǐng)導

為了將此項工作深入開展，加強對《江蘇省中小學管理規(guī)范》的落實工作，學校領(lǐng)導班子經(jīng)過研究成立了以校長為組長的創(chuàng)建領(lǐng)導小組。學校一把手校長親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，各處室配合抓，齊抓共管，形成合力，將工作抓牢、抓實、抓好。

三、具體落實

（一）規(guī)范校園管理

加強校園顯形文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校容校貌，在操場墻面上繪出奧運圖標，在乒乓球訓練室上畫出乒乓球運動畫，把學校的草坪重新綠化，使學校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機勃發(fā)的育人場所，以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學生情操，使學校成為精神文明建設(shè)的窗口。

（二）規(guī)范教學管理

健全教學工作管理機構(gòu)，規(guī)范教學組織管理；重視校本課程開發(fā)，抓好新課程計劃落實；規(guī)范教學質(zhì)量管理，建立科學合理的教學質(zhì)量評價體系，健全教學質(zhì)量分析和評價制度，提高教育教學質(zhì)量。本學期五年級在全縣統(tǒng)測中語文學科獲得第一名。

（三）規(guī)范衛(wèi)生管理

依照國家法律法規(guī)和有關(guān)精神的要求，加強對學校食品衛(wèi)生工作的管理，堅決取締無證經(jīng)營的小賣部、小食店，禁止“三無”食品進入校園，杜絕食物中毒

事件發(fā)生。抓好師生安全教育，強化師生交通安全、消防安全和大型活動安全管理，落實保障師生安全的各項規(guī)章制度，消除各種安全隱患，杜絕由于學校管理不善造成的師生傷亡事故。積極會同派出所、防疫站、各村委會等有關(guān)部門，抓好學校周邊環(huán)境的治理，清除校園周邊的電子游戲廳、錄象廳、歌舞廳、網(wǎng)吧以及無證經(jīng)營的食品攤點、飯店和流動商販等，為學生提供良好的受教育環(huán)境。

（四）規(guī)范財產(chǎn)和收費管理

建立健全學校財產(chǎn)管理制度。建立校舍定期檢查、維修制度，嚴格遵守財經(jīng)紀律，有效、合理使用學校經(jīng)費。加強教育收費管理，嚴格規(guī)范教育收費秩序，堅決執(zhí)行“兩免一補”，嚴肅查處各種亂收費行為，堅決取消不符合規(guī)定的教育收費項目。本學期在經(jīng)費異常艱難的情況下，又大修了小埠子小學15間教室，改造了店子小學9間教室，維修了沙河子小學的傾斜院墻，讓師生用上放心校舍。

（五）規(guī)范教師管理

堅持以人為本，切實加強師德師風建設(shè)，嚴肅工作紀律，嚴格執(zhí)行崗位規(guī)范，為人師表，教書育人。加強教師繼續(xù)教育管理，建立健全繼續(xù)教育各項規(guī)章制度，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師全面健康成長。

（六）規(guī)范學生管理

加強學生的思想政治和道德品質(zhì)教育，切實有效地貫徹《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求，嚴格訓練，使學生逐步達到行為規(guī)范的要求。有計劃地組織學生參加班、團、隊活動及勞動和社會實踐活動，積極培養(yǎng)學生的社會實踐能力。認真落實“兩課兩操活動”，組織學生開展有益于身心健康的文體活動。

（七）規(guī)范檔案管理

建立健全教師業(yè)務(wù)、教學、校產(chǎn)、文書、會計等各類檔案，合理分類，裝訂整齊，有專人負責，有一套管理制度和規(guī)定，充分發(fā)揮檔案資料的效益。

城西鎮(zhèn)中心小學2007年8月23日

第四篇：示范校驗收 新聞稿

首批國家中職示范校省級檢查驗收

2013年9月5日，省教育廳、人社廳、財政廳聯(lián)合組織省級檢查驗收專家組蒞臨我校，對示范校建設(shè)成果進行檢查驗收。公司紀委書記、省人社廳縣級調(diào)研員等有關(guān)領(lǐng)導也參加了驗收工作。

校長對我校示范校建設(shè)的成果做了整體的匯報，各專業(yè)帶頭人對重點建設(shè)專業(yè)做了闡述。在為期一天的驗收工作中，通過聽取現(xiàn)場匯報、校園觀察、審閱資料，對我校的示范校建設(shè)成果進行了徹底、細致的檢查。

相關(guān)領(lǐng)導檢查完后，對我校的示范校建設(shè)成果做了綜合行的評價，他們在肯定的同時也指出了許多不足，對示范校后期的建設(shè)提出了建議性的措施！

第五篇：示范校驗收紀實

精誠團結(jié)精心打造十年歷練鑄精品

贊美文化贊美風氣二日驗收贏贊譽

———首批省級示范校驗收紀實

語文組：翟瑞剛

公元2002年12月2日，是一個不平凡的日子，是一個令人難忘的日子，是一個企盼已久的日子，是一個永遠載入開發(fā)區(qū)一中歷史的日子。這一天開發(fā)區(qū)一中接受省首批示范校驗收檢查。為了這一天，一中人努力了十年，奮斗了十年，拼搏了十年；為了這一天，一中人嘔心瀝血、臥薪嘗膽、精誠團結(jié)、勵精圖治；為了這一天，一中人不懼嚴寒酷暑，不怕艱難險阻，踏平坎坷，迎接曙光。這一天終于來到了，一中人心情是何等復雜，有企盼，有希望，有自信，有激動，也有些許的惶恐與擔憂。種種心情，難于言表。

檢查講課，贏得滿堂喝彩，太棒了！

2日按照驗收的程序，上午聽課。驗收檢查組的專家們隨機抽查，要求聽我校七節(jié)課，分組同時聽，而且是聽完一節(jié)后，再隨機抽查下一節(jié)，被聽課的教師很難事先做好準備。荷！專家就是專家，此法好生了得。但這在一中人看來是何等正常，因為經(jīng)過十年的打造、十年的歷練、十年的積淀，一中的每一節(jié)課都上的有層次、有道理、有水平，可謂節(jié)節(jié)有精品，科科有名牌。

經(jīng)過專家組的抽選，我校7節(jié)課被選中，他們是胡高清老師的語文課、郝治范合于會武老師的數(shù)學課、李影老師的生物課、陳秀成老師的勞技課、劉瀟俊老師的音樂欣賞課、韓靖春老師的研究性學習課。胡高清老師的語文課融教學與訓練之中，他的語言訓練方法獨到、功底深厚；郝治范和于會武老師的數(shù)學課思路清楚、章法嚴謹、方法適用、效果良好；李影老師的生物課把教學與生活緊緊聯(lián)系在一起，講法新穎、演示清晰；陳秀成老師的勞技課趣味盎然、操作性強，劉瀟俊老師的音樂課令人耳目一新，她的一曲清唱《舉杯吧朋友》，令人贊嘆不已；韓靖春老師的研究性學習課，設(shè)計獨到、別具匠心。

7節(jié)課下來，節(jié)節(jié)有聽頭，科科有看頭。本來紀律規(guī)定不準評價，但專家們按捺不住興奮與激動的心情，每聽一節(jié)都喜不自禁、贊不絕口，用他們的話說：從來沒有如此集中地聽到如此集中的好課，你們的課節(jié)節(jié)有水平、課可是精品。檢查聽課，迎來了開門紅，贏得了滿堂彩，太棒了！

抽查間操，獲得由衷的夸獎，太奇了！

按照驗收程序本來沒有驗收大課間操這一項，但專家們聽課聽得興致勃勃，下課后，見同學們出去做操，就臨時決定“看看你們的課間操”。

我們的課間操本來就是精品，幾年來觀摩學習的人絡(luò)繹不絕。聽說驗收組的專家們要看課間操，同學們更是摩拳擦掌、躍躍欲試。哨聲一響，大課間操開始了?？窗桑≡谛蚯囊魳仿曋?，同學們開始了自由活動。一時間，整個操場歡聲笑語、龍騰虎躍，同學們紛紛開始了自己喜歡的運動，有的踢足球，有的玩排球，有的傳籃球，有的跳繩，真?zhèn)€“八仙過海，各顯其能”；音樂聲變了，笑語聲戛然而止，同學們慢步找到自己的位置；從臺上看去橫平豎直、撇清捺明，廣播操開始；廣播操后是我們的傳統(tǒng)項目—軍體拳，我們的軍體拳堪稱一絕，你看那動作，規(guī)范到位、整齊劃一；你聽那聲音，嘹亮清晰，震耳欲聾。軍體拳后是我們自編的韻律操，動人的音樂、和諧的旋律、優(yōu)雅的動作，讓人賞心悅目，令人如癡如醉。接下來是遠望，回歸。在音樂聲中，一千多人的隊伍邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，排成若干個方隊，走出了運動場。

整個課間操程序設(shè)計科學，動作編排合理，質(zhì)量完成到位。抽查我們的大課間操，專家們激動了。他們受到震撼，感到震驚，他們由衷地說：你們的大課間操太奇了！我們理解專家們說得齊，不僅僅是動作齊，而是太神奇；當然，我們更知道這神奇的背后是什么。

座談討論，得到充分的肯定，太好了！

2日下午的驗收工作是座談討論。座談討論分三個小組進行，有學生座談、家長座談和教師座談。3個小組的座談都得到了專家的一致的肯定，他們說：你們的座談沒有做作，沒有矯情，沒有虛夸，沒有遮掩；有的是坦誠地說明、真情的呵護、真誠的熱愛、由衷的自豪。你們的座談，太好了！

事后反饋得知，學生的座談會上專家們精心設(shè)題，“巧妙”引導，同學們是有條不紊，絲絲入扣，回答問題，各個精彩。他們熱愛母校，愛戴老師。精彩的發(fā)言令專家們震驚，專家們有時激動，有時興奮，有時感慨，有時喜悅。他們?yōu)槲覀兊陌l(fā)展由衷的高興，為我們學子的真情由衷的喜悅。家長座談會上，各位家長紛紛表達了對一中教學的充分肯定，對一中教師真誠的信任，對一中的成績由衷的喜悅，對一中的未來充滿希望。他們說開發(fā)區(qū)有這樣一所學校是學生之幸，家長之幸，開發(fā)區(qū)之幸，大連之幸，甚至可以說是教育之幸、民族之幸。家長們激動的發(fā)言讓專家們受到感染，他們說：家長夸獎學校的事并不少見，但如此發(fā)自內(nèi)心的高度贊美卻絕無僅有。教師的座談會更是暢所欲言、高潮迭起。教師們就隊伍建設(shè)、教育教學、文化環(huán)境、教育設(shè)備等幾個問題展開了熱烈的討論。他們回憶了一中做過的艱難道路，暢敘了一中當前喜人的形勢，展望了一中更加輝煌的未來。談到高瞻遠矚、嘔心瀝血、知人善任、廉潔奉獻的校長，談到任勞任怨、踏踏實實、開拓進取、不計得失的教師，談到思想活躍、勇于創(chuàng)新、學習刻苦、多才多藝的學生，教師們無比激動，甚或眼含熱淚。談到一中的教學管理，談到一中的文化環(huán)境，談到一中的教學設(shè)備，談到一中的教學成績，教師們喜形于色，充滿自豪。原計劃1個小時的座談會直開到1個半小時才結(jié)束，可謂欲罷不能、欲止不得。

座談會結(jié)束，專家們說：你們說得太好了，太精彩了。可大家知道說得好不如唱得好，我們說得好是因為我們干得好，我們有底氣呀。

參觀環(huán)境，贏得了由衷的贊嘆，太美了！

座談會后，按程序是檢查學校的教學硬件和校園環(huán)境。半天多的驗收讓專家們對一中刮目相看，他們高興地說：我們還要看看你們的教學硬件和校園環(huán)境，但與其說是檢查驗收，不如說是參觀學習吧。

在校領(lǐng)導的引導下，專家們依次參觀了我校的教學硬件和校園環(huán)境。他們先后參觀了校園室外景點—音樂館—體育館—大廳—教室—教研組—圖書館—實驗室—電教室等，并聽取了有關(guān)人員的介紹。我們的校園實現(xiàn)了“園中有景，景中有詩”，我們的音樂館設(shè)計精巧、布局合理，我們的體育館造型別致、設(shè)備先進；我們的大廳研究性學習成果和百名特長人才展示，別具特色、成果顯著；我們的走廊標語展板，個性鮮明、涵義深刻；我們的教室干凈整潔、清新雅致；我們的教研組環(huán)境優(yōu)美、設(shè)備先進；我們的圖書室藏書豐厚、擺放科學；我們的實驗室設(shè)備齊全、試驗方便；我們的電教室更是物品齊全、設(shè)備一流。尤其令專家們震驚的是處處有內(nèi)涵、處處有文化。他們說：你們校園文化環(huán)境是一大特色，你們的硬件設(shè)備堪稱全省一流。

一中人懂得文化，一中人熱愛文化，一中人創(chuàng)造文化，因為我們的宋校長常說：我們就怕搞教育的地方，沒有教育；講文化的地方，沒有文化。一中人努力打造自己的文化特色，我們的觀念和做法得到了專家們的充分肯定和高度贊譽。

驗收材料，得到了高度的贊揚，太全了！

3日上午檢查組的專家們對我校的檔案材料進行驗收檢查。大家知道，檔案材料地收集整理是一項極為瑣碎的工作，需要長期積累、不斷整理有不少單位對此不夠重視，以至于干了工作沒有記錄，有了記錄殘缺不全。專家們對我校的檔案材料是否齊全，是否準確，心中無底。事前他們就透露出這樣一個信息，別的方面確實不錯，就是不知檔案材料方面能否盡如人意。而事實上，我校長期以來就非常重視檔案材料的收集整理工作，早就配備了精干的專職檔案員。我校的各項工作做到了工作有人抓，材料有人寫，事后有人整理，有人歸檔保存。毫不夸張地說：我們的檔案材料質(zhì)量高、內(nèi)容全，分類合理、保存完好。盡管這樣，我們?nèi)耘聶M生枝節(jié)，怕那一項出現(xiàn)紕漏。檢查那天，校領(lǐng)導和有關(guān)人員來到檔案室隔壁的辦公室，以防出現(xiàn)問題。如果檔案員匆忙中哪一項說不清楚，好及時幫助尋找、協(xié)助說明。檢查中，有的專家要求復印某一些材料。大家以為出現(xiàn)了什么問題。檔案員小心地問道：“材料有毛病嗎？”“不，沒有毛病。我想拿回一份，以便回去好好研究學習?！睓n案檢查的這一插曲，讓我們和檢查的專家們都忍不住發(fā)出愉快的笑聲。

檢查后，我們從專家們興奮的表情上得到了結(jié)果，檢查完全合格，非常成功。檢查結(jié)束，專家們在臨行前還是違反了檢查紀律，對我們的有關(guān)人員說：你們的檔案材料太全了！

3日下午是檢查驗收后的情況反饋，由于客觀原因我們不了解情況反饋的具體內(nèi)容，但我們卻在第二天的《開發(fā)區(qū)報》，看到這樣一篇文章《一中在六個方面為全省示范》。于是我們知道了遼寧省示范性高中驗收專家組對我們學校的高度評價。

在一片贊譽聲中，一中人的頭腦異常冷靜。一中人不會忘記昨日的艱難—十年的風霜雨雪、十年的精誠團結(jié)、十年的艱苦打拼；一中人懂得珍惜今天的成績—領(lǐng)導的熱情呵護、班子的公正廉潔、師生的奉獻拼搏；一中人更知道明天的分量—成績說明過去，未來還有坎坷，峰高無坦途，海深帆自斜。一中人有足夠的自信，因為我們有開拓進取的領(lǐng)導班子，有高素質(zhì)的教師隊伍，有先進的管理模式，有良好的教育風氣，有聰明踏實的學生群體。我們不會辜負領(lǐng)導、專家的厚望，我們要蜚名天下，敢為國雄。