第一篇：國家示范院校驗收報告

國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設

驗收總結報告

西北工業(yè)學校

2013年5月

目 錄

第1部分

項目建設基本情況................................................................1 1.1 項目建設總體情況..........................................................................................................1 1.1.1 項目建設指導思想...............................................................................................2 1.1.2項目建設任務目標..................................................................................................2 1.1.3 項目建設保障措施.......................................................................................................2 1.1.3 項目完成情況.........................................................................................................4 1.1.4 項目建設成效.......................................................................................................5 第2部分

重點支持專業(yè)建設項目........................................................6 2.1 創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化了課程體系，提高了教學質(zhì)量......................................6 2.1.1 任務完成情況.......................................................................................................6 2.1.2 建設效果...............................................................................................................8 vs=60以下為差，60-69合格，70-79中，80-89良，90-以上為優(yōu).23 2.2 加強了師資隊伍建設，提升了教師素質(zhì)，提高了教學能力....................................26 2.2.1 任務完成情況.....................................................................................................26 2.2.2 建設效果.............................................................................................................27 2.3 完善了校企合作工學結合運行機制建設，增強了辦學活力，加強了社會服務能力。................................................................................................................................................31 2.3.1 任務完成情況.....................................................................................................31 2.3.2 建設效果.............................................................................................................32 2.4 創(chuàng)新與示范....................................................................................................................35 2.4.1 創(chuàng)新.....................................................................................................................35 2.4.2 示范.....................................................................................................................37 第3部分

特色項目..............................................................................38 3.1 任務完成情況................................................................................................................38 3.1.1 特色項目一：集團化辦學任務完成情況.........................................................38 3.1.2 特色項目二：數(shù)字化資源共享平臺任務完成情況.........................................38 3.2 建設效果........................................................................................................................39 3.2.1 特色項目一：集團化辦學建設效果.................................................................39 3.2.2 特色項目二：數(shù)字化信息資源共享平臺建設效果.........................................40 第4部分

建設經(jīng)費..............................................................................41 4.1 資金預算情況.................................................................................................................41 4.2 預算執(zhí)行情況..................................................................................................................41 4.3 資金使用效益..................................................................................................................43 4.3.1中央財政的拉動效應....................................................................................................44 4.3.2中央財政資金投入的顯著效益............................................................................45 第5部分

貢獻與示范..........................................................................46 5.1 示范校建設對區(qū)域經(jīng)濟建設和行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的貢獻...................46 5.2 國家示范校建設對其他職業(yè)院校的示范引領和輻射帶動作用................................49 5.2.1 示范引領.............................................................................................................50 5.2.2 輻射帶動.............................................................................................................51 第6部分

建設成果..............................................................................52 6.1 示范校建設階段成果....................................................................................................52 6.2 典型案例介紹...............................................................................................................52 7.1 存在的問題....................................................................................................................57 7.2 改進措施........................................................................................................................57 第1部分 項目建設基本情況 2011年1月，在省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省財政廳的關心、支持下，我校被國家教育部 人力資源和社會保障部 財政部批準確定為第一批“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”立項建設學校。2011年7月25日被國家教育部 人力資源和社會保障部 財政部批復公布《西北工業(yè)學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目建設實施方案》和《西北工業(yè)學校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃項目建設任務書》（以下簡稱《實施方案》和《任務書》），至此我校國家示范校建設正式拉開序幕。1.1 項目建設總體情況

我校國家示范校建設項目建設任務為“511”建設工程，即中央財政支持的化學工藝專業(yè)、化工機械與設備專業(yè)、電氣技術應用專業(yè)、數(shù)控技術應用專業(yè)和計算機應用技術專業(yè)等5個重點建設專業(yè)建設項目和學校自籌資金建設的1個陜西化工職教集團化辦學特色項目與1個數(shù)字化信息資源共享平臺特色項目建設。我校依據(jù)教育部 人力資源社會保障部 財政部《關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見》（教職成【2010】9號）等文件精神，堅持“重點建設、持續(xù)推進、強化特色、服務地方”的建設思想，突出化工職教特色，發(fā)揮陜西化工職教集團理事長學校領頭羊作用，引領全省化工職業(yè)教育教學發(fā)展新趨勢。1.1.1 項目建設指導思想

我校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，按照教育部、人力資源和社會保障部、財政部《關于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃的意見》（教職成

[2010]9號）文件精神，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新為核心，以重點專業(yè)建設為龍頭，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，穩(wěn)步推進辦學體制機制創(chuàng)新，把學校建成具有示范性的中等職業(yè)教育基地、企業(yè)培訓基地和農(nóng)村勞動力轉移培訓基地，為陜西省乃至全國石油化工行業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)、服務和管理一線的具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)經(jīng)濟建設做出更大貢獻。

1.1.2項目建設任務目標

全面完成“511”工程建設任務，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)建新的課程體系、完善實訓條件、提升師資隊伍素質(zhì)、創(chuàng)新“校企聯(lián)動”體制機制、加強校企合作、提高社會服務能力等方面取得長足進步，使學校成為改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范、辦出特色的示范，在陜西省中等職業(yè)學校中發(fā)揮示范、引領作用，更好地為陜西省地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務。1.1.3 項目建設保障措施

為了保障國家示范校建設順利進行，我校組織全校教職工學習教育部 人力資源社會保障部 財政部有關示范校建設文件精神，成篇二：國家示范校建設：項目學校檢查驗收總結報告參考格式

國家示范校建設：項目學校檢查驗收總結報告參考格式 華秦教育，專注于國家示范校建設服務、職業(yè)教育專業(yè)建設咨詢、軟件產(chǎn)品研發(fā)、數(shù)字資源開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)服務運營的教育信息化企業(yè)。華秦教育的服務對象包括本科、高職、中職院校，以及企事業(yè)單位的職業(yè)培訓信息化，是湖北省雙軟企業(yè)、高新技術企業(yè)，并通過了iso9001質(zhì)量體系認證。

一、示范校項目建設基本情況

（一）示范校項目建設總體情況

綜述學校項目建設的總體進展與預期目標完成情況（詳細說明項目任務數(shù)與任務完成率），總結對學校整體辦學實力提升的帶動作用。

（二）示范校建設工作機制與舉措

主要包括學校相關管理制度、示范校建設工作機制、信息交流與資源共享機制、項目建設保障機制等方面。

二、示范校重點支持專業(yè)建設情況

整體梳理人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊伍建設、校企合作與工學結合運行機制建設等方面的進展和完成情況。

三、示范校特色項目建設情況

特色項目的建設進展和完成情況。

四、示范校建設項目資金投入、使用與管理情況

主要從項目資金（含中央財政專項資金、地方財政專項資金、行業(yè)企業(yè)資金、學校自籌資金）到位情況、預算執(zhí)行情況、存在的主要問題及整改情況等方面進行說明。注：中介機構出具的《項目建設資金審計報告》原件掃描件在系統(tǒng)里上傳提交。如果項目建設資金審計報告明確指出存在問題的，項目學校須抓緊時間逐條整改，并將單位負責人簽署的整改結果作為審計報告附件一并上傳。

五、貢獻與示范

（一）對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻

（二）對其他地區(qū)和學校進行示范、帶動和輻射的成效 總結要特別說明學校目前學歷教育在校生數(shù)，還要注意多用數(shù)據(jù)、實例，避免泛泛而談。要重視引用第三方評價，如行業(yè)企業(yè)評價、媒體宣傳等。對于項目建設和學校發(fā)展相關成效的宣傳情況，請通過管理信息系統(tǒng)在附表1中進行填報。

六、建設成果

（一）簡要介紹總體建設成果。

（二）對提交的典型案例進行簡要描述，重點介紹項目建設取得的經(jīng)驗和創(chuàng)新點。

七、存在問題及改進措施

既包括項目實施中遇到的問題和建議，也包括制約學校進一步發(fā)展的問題和建議。注：報告要有文檔結構圖。字數(shù)控制在7000字以內(nèi)。

附表1：項目學校媒體宣傳一覽表（通過管理信息系統(tǒng)填寫）篇三：國家示范性高等職業(yè)院校建設項目省級驗收匯報材料

國家示范性高等職業(yè)院校建設項目省級驗收匯報材料

志存高遠建示范 內(nèi)涵提升促發(fā)展

范利仁

黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院

二〇一〇年三月

匯報提綱

一、項目建設的基本情況......................................................................2(一)項目建設目標............................................................................................................................2(二)項目建設內(nèi)容............................................................................................................................3(三)項目建設過程............................................................................................................................4

二、項目完成情況與經(jīng)費執(zhí)行情況......................................................4(一)項目建設完成情況....................................................................................................................4(二)項目經(jīng)費執(zhí)行情況....................................................................................................................6(三)黑龍江省承諾的配套資金及各項政策全部兌現(xiàn)....................................................................6

三、專業(yè)建設與改革..............................................................................7(一)以校企合作為平臺，形成特色鮮明的人才培養(yǎng)模式............................................................7(二)構建專業(yè)課和基礎課改革模式，課程改革取得明顯成效....................................................8(三)以建立培養(yǎng)機制為重點，師資隊伍建設取得明顯成效......................................................10(四)以工學結合為核心，建成教學做一體化實訓環(huán)境..............................................................11

四、建設成效........................................................................................12(一)學院定位更加明確，辦學特色不斷彰顯..............................................................................12(二)辦學實力明顯增強，育人環(huán)境更加優(yōu)化..............................................................................14(三)校企合作深度融合，形成四方互動格局..............................................................................14(四)專兼結合機制建立，教學團隊素質(zhì)精良..............................................................................16(五)社會服務能力增強，社會貢獻不斷增大..............................................................................17(六)示范輻射作用突出，引領高職快速發(fā)展..............................................................................18(七)國際合作不斷深化，國際影響逐漸擴大..............................................................................19(八)管理內(nèi)涵建設顯效，成為高職管理示范..............................................................................20(九)人才質(zhì)量明顯提高，就業(yè)競爭能力提升..............................................................................21(十)實施文化建設工程，彰顯農(nóng)工文化特色..............................................................................22

五、特色與創(chuàng)新....................................................................................23(一)“五化”專業(yè)課程改革與行動導向式公共基礎課改革同步推進............................................23(二)國際合作與交流深入開展，海外就業(yè)市場初步建立..........................................................24(三)形成了“文化引領、績效導向、團隊協(xié)作”的管理模式........................................................24

六、思考與探索....................................................................................25(一)體會..........................................................................................................................................25(二)問題..........................................................................................................................................27(三)思考..........................................................................................................................................29 志存高遠建示范 內(nèi)涵提升促發(fā)展----國家示范性高等職業(yè)院校建設項目省級驗收匯報

黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院黨委書記兼院長 范利仁 尊敬的各位專家、領導、同志們：

大家上午好！時至初春，春意盎然，我們迎來了由省教育廳和財政廳有關領導及相關人員組成的專家組，對我院國家示范性高等職業(yè)院校建設項目進行省級驗收，這是我院發(fā)展、建設過程中的一件大事。在此，請允許我代表全院教職工和學生對各位專家、領導的到來表示熱烈歡迎！對各位領導和專家給予學校發(fā)展的大力支持表示感謝！我院2007年8月被教育部、財政部批準為國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目立項建設單位。自國家示范性高等職業(yè)院校建設項目立項以來，在教育部、財政部、省教育廳、省財政廳和省農(nóng)業(yè)委員會的正確領導和大力支持下，在專家的指導和幫助下，我院認真貫徹《教育部 財政部關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》(教高[2006]14號)、《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)、篇四：國家示范校驗收總結報告

衡陽市第一高級技工學校

國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校項目

建設總結報告

衡陽市第一高級技工學校

二○一四年八月

目 錄

一、項目建設基本情況

（一）項目建設總體情況

1、建設任務全部完成

2、辦學實力明顯提升

3、辦學成效顯著提高

（二）建設工作機制與舉措

1、加強組織領導，統(tǒng)籌推進項目建設

2、健全管理制度，實施項目責任制度

3、加強過程監(jiān)管，確保項目建設進度

4、實施信息公開，助推項目資源共享

二、重點支持專業(yè)建設情況

（一）任務完成情況

（二）建設成效

1、優(yōu)化了人才培養(yǎng)模式與課程體系

2、提升了師資整體素質(zhì)

3、完善了校企合作工學結合運行機制

三、特色項目建設情況

（一）任務完成情況

（二）建設成效

1、提升了數(shù)字化教學管理水平

2、推進了數(shù)字化建設成果應用

四、項目資金投入、使用與管理情況

（一）項目資金到位與預算執(zhí)行情況

1、央財專項資金實際到位與預算執(zhí)行情況

2、其他配套資金實際到位與預算執(zhí)行情況

（二）存在的主要問題及整改情況

五、貢獻與示范

（一）服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展功能更加強化

1、為衡陽經(jīng)濟發(fā)展提供了技能人才支撐

2、為合作企業(yè)排憂解難

3、為新農(nóng)村建設培養(yǎng)了大批新型農(nóng)民工

4、助推了城鄉(xiāng)困難群體脫貧致富

5、提升了衡陽職教知名度

（二）示范引領兄弟學校功能得到發(fā)揮

1、帶動了湘南地區(qū)中職教育發(fā)展與改革

2、為其他地區(qū)職教改革與發(fā)展提供了示范與輻射

六、建設成果

典型案例一：對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級需求，探索訂單培養(yǎng)模式改革

典型案例二：搶抓湘南承接產(chǎn)業(yè)轉移機遇，著力打造社會培訓品牌

典型案例三：重構實訓體系，實現(xiàn)零距離就業(yè)

典型案例四：實施一體化教學模式改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才

七、存在問題及改進措施

1、信息化教學改革有待進一步深化

2、師資培訓力度有待進一步加大

3、示范引領作用有待進一步拓展

國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校

項目建設總結報告 衡陽市第一高級技工學校（衡陽技師學院）始創(chuàng)于1959年，占地面積701畝，固定資產(chǎn)投資2.8億元、在校學生6560人，是湖南省規(guī)模最大、辦學條件最好、在校學生最多的國家級重點技工學校。

一、項目建設基本情況

（一）項目建設總體情況

1、建設任務全部完成通過兩年建設，對五個重點專業(yè)(電氣技術應用、數(shù)控技術應用、物流服務與管理、模具制造技術、機電技術應用)和一個特色項目(數(shù)字化校園建設)進行了深化改革和創(chuàng)新，并在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮了引領、骨干和輻射作用。556個子項目任務（其中人才培養(yǎng)模式與課程體系建設169項、師資隊伍建設101項、校企合作工學結合運行機制建設123項、特色項目數(shù)字化校園建設7項）和460個驗收要點全部完成，各項指標平均任務完成率130%（見附表一）。

2、辦學實力明顯提升

學?？偨ㄖ娣e15.48萬平方米，新增2.95萬平方米，教學儀器設備總值5358萬元，新增1483萬元。

新增實訓室25個，總數(shù)達到171個；新增實訓工位987個，新增實訓室建筑面積8950平方米，新增實訓設備總值1129.22萬元，生均設備總值達到了7300元。新增校內(nèi)實訓

基地23個，其中省部級以上重點支持建設的基地新增4個，校外頂崗實習基地新增60個。

3、辦學成效顯著提高

學?，F(xiàn)有全日制在校學生6560人，新增675人。雙證書專業(yè)覆蓋了全部專業(yè)（新增4個），新增電氣等5個國家級示范校重點建設專業(yè)，會計電算化等2個省級示范校重點建設專業(yè)，汽車檢測與維修1個市級特色建設專業(yè)。

兩年共招收新生5966人，輸送合格畢業(yè)生3300多人，完成各類社會培訓3萬余人，取得培訓鑒定收入3000余萬元，穩(wěn)居全省技工院校第一名。全面提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生初次就業(yè)率從95%提高到了99%，專業(yè)對口率從92%提高到了96%，穩(wěn)定率從92提高到了95%。

近兩年參加各級技能競賽共獲獎218個。其中國家級9個、省部級65個、地市144個。個人一等獎104個，團體一等獎3個，團體二等獎3個。

（二）建設工作機制與舉措

1、加強組織領導，統(tǒng)籌推進項目建設

成立了?項目建設領導小組?、?項目建設辦公室?、?重點建設項目工作小組?、?項目建設督查組?、?校企合作委員會?、?專業(yè)建設委員會?以及?項目建設專家咨詢委員會?等機構，對項目實行統(tǒng)籌安排。

2、健全管理制度，實施項目責任制度

制定了《示范校建設項目實施管理辦法》等項目管理制度11項、規(guī)范性文件34個、相關通知文件72個。將示范校建設任務細分成了556個子項目，分配到了全校25個職能部門或重點項目建設小組。篇五：xxxx國家示范性高職院校驗收匯報 xx職業(yè)學院

國家示范性高等職業(yè)院校驗收匯報

各位專家，各位領導：

大家好！xx職業(yè)學院國家示范性院校建設三年時間，始終認真落實國家教育部、財政部有關國家示范性高等職業(yè)院校建設的精神，在北京市教委、財政局的大力支持下，貫徹科學發(fā)展、特色發(fā)展觀，以增強對北京的商業(yè)、物流、旅游、金融等服務業(yè)發(fā)展的支持力為宗旨，以建設財貿(mào)特色的示范校為目標，建設了連鎖經(jīng)營管理、物流管理、導游3個國家重點專業(yè)，金融與證券、會計、國際商務、廣告設計與制作4個北京重點專業(yè)，財貿(mào)素養(yǎng)教育基地、社會服務能力、財貿(mào)5個中心，共10個大項167項具體任務。預算資金投入9900萬元，其中中央財政投入1300萬元，北京市財政投入7939.96萬元，自籌資金940.67萬元；實際投入共計10,180.63萬元,資金到位率102.83%。學院圓滿完成了各項建設任務。

下面我共分四個問題匯報：

第一部分 項目完成情況

第二部分 重點專業(yè)建設

第三部分 成果與貢獻

第四部分 項目預算執(zhí)行及管理

一、項目完成情況 根據(jù)“建設財貿(mào)特色示范?！钡目偰繕耍瑢W院把10大項167項任務分設了財貿(mào)校園文化、重點專業(yè)、財貿(mào)素養(yǎng)教育基地、財貿(mào)5中

心和社會服務共5項目標。

（一）財貿(mào)校園文化建設

（二）財貿(mào)素養(yǎng)教育基地建設

財貿(mào)素養(yǎng)教育基地建設了以京商文化為核心，運用現(xiàn)代多媒體技術展示了現(xiàn)代商業(yè)、古代商業(yè)、老字號街、財貿(mào)歌舞、財金文化5個專題展區(qū)。共分11個項目，投入資金1173.60萬元，建設展區(qū)1591平米。

現(xiàn)代商業(yè)區(qū)

運用信息技術和電子沙盤研制了當代北京城市三環(huán)內(nèi)的商業(yè)布局現(xiàn)狀，是師生認知和研究北京商業(yè)布局的直觀形象展區(qū)。

古代商業(yè)區(qū)

運用信息多媒體技術和沙盤研制了北京古代商業(yè)街的4個電子沙盤；皇家消費的“慈禧館”；中國十大商幫展覽；幻影成像的商業(yè)街。是學生認知古代商業(yè)和研究北京商業(yè)的基地。老字號街區(qū)

運用全聚德、同仁堂、內(nèi)聯(lián)升、張一元、瑞蚨祥等20家企業(yè)的京商老字號文化元素建設了老字號一條街，研發(fā)了全聚德擺臺，同仁堂抓藥，張一元茶藝、榮寶齋裝裱、等老字號技藝的訓練課程。

財貿(mào)歌舞區(qū)

是“絲綢之路”、“茶馬古道”、“鄭和下西洋”、“全聚德爐火”、同仁“同仁堂一桿秤“等歌舞的課堂。

財金文化區(qū)

以貨幣文化發(fā)展史為主線，展示會計、稅務、金融文化的歷史淵源 脈絡和未來發(fā)展趨勢。

財貿(mào)素養(yǎng)教育基地倡導“知財貿(mào)、愛財貿(mào)”的教育理念，是學生財貿(mào)社團活動的主要場所，是傳承“京商文化”、創(chuàng)新”京商文化”的教育基地?，F(xiàn)已接待1000多人次的參觀指導，在首都商界產(chǎn)生了廣泛的影響力。

（三）財貿(mào)5中心建設

財貿(mào)“五中心”是保障財貿(mào)特色，面向全院各專業(yè)開展校企合作、工學結合課程的管理平臺。主要是統(tǒng)籌、規(guī)劃、指導全院財貿(mào)素養(yǎng)教育、各專業(yè)職業(yè)能力訓練、職業(yè)技能鑒定、技能大賽項目研發(fā)、教學

資源庫建設、財貿(mào)人才就業(yè)等職能。建設經(jīng)費1381.11萬元，建設了25個子項目。財貿(mào)培訓中心負責工學結合的上班式課程的研發(fā)和管理；財貿(mào)鑒定中心圍繞財貿(mào)基層管理崗位的“財、貿(mào)、管”職業(yè)技能，研發(fā)財貿(mào)職業(yè)技能項目和財貿(mào)職業(yè)資格證書項目；財貿(mào)人才中心負責學生的就業(yè)工作、對就業(yè)率、專業(yè)對口率、就業(yè)質(zhì)量負責；財貿(mào)素養(yǎng)中心負責“愛心、誠信、責任、嚴謹、創(chuàng)新”財貿(mào)素養(yǎng)五板塊課程的規(guī)劃、開發(fā)和教育教學組織、財貿(mào)素養(yǎng)證書的發(fā)放工作；財貿(mào)信息中心負責數(shù)字化校園建設與運營工作。

（四）社會服務能力建設

社會服務是學院辦學的強勢功能，是以京商研究的旗幟，規(guī)劃商業(yè)發(fā)展為品牌，開展職業(yè)培訓為特色，學院擁有多方位服務社會的優(yōu)勢。三年示范校建設中，研發(fā)了金、元、明、清、明國、現(xiàn)代五個時代的京商電子沙盤，擁有非物質(zhì)文化北京老字號研究，北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人才培養(yǎng)兩大基地；完成北京商委委托的十二五商業(yè)發(fā)展規(guī)劃，西城區(qū)、通州區(qū)等7個區(qū)縣的十二五商業(yè)發(fā)展規(guī)劃，王府井、cbd等標志性功能區(qū)及商業(yè)街建設規(guī)劃前門鮮魚口街發(fā)展等16項研究咨詢，舉辦了3屆京商學術論壇和京商文化展覽、北京十大商業(yè)品牌評選與高層品牌論壇；培訓了29700人次的經(jīng)營管理人才職業(yè)培訓；與十余家企業(yè)簽署了職業(yè)培訓協(xié)議，培訓培訓專業(yè)教師1800人次； 與湘西民族職業(yè)技術學院等西部高職院校6 所進行對口支援；全國對口支援院校8所；為對口支援和交流院校培訓教師60人。

二、重點專業(yè)建設

（一）重點專業(yè)建設是以校企合作的深入、人才培養(yǎng)模式的改革

創(chuàng)新、實訓基地建設、教學團隊建設和學生社團建設為重點，共投入建設資金6617.65萬元，占全部投入的65%。

（二）校企合作上升到戰(zhàn)略類型 1.企業(yè)用獎學金制度深度參與人才培養(yǎng)

校企戰(zhàn)略性合作的探索貫穿于三年示范校建設的全過程，校企戰(zhàn)略性合作是指校企共建實訓基地的基礎上，深度參與人才培養(yǎng)和教學管理，合作開展職業(yè)培訓和企業(yè)戰(zhàn)略研究。2009年6月，王府井百貨集團、西友集團、全聚德集團、菜百黃金店在學院建立了企業(yè)冠名獎學金，廣大師生員工受到了極大的鼓舞。2.企業(yè)深度參與“三合一”的頂崗實習管理

下企業(yè)頂崗實習工學結合課程在教學計劃中占課時總量的19%，是職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)的核心課程。為了提高頂崗實習課程質(zhì)量，解決好“放羊”問題，學院建立了以學科專業(yè)帶頭人、企業(yè)兼職老師、學生輔導員的“三合一”實習管理制度，并進行了頂崗實習課程化建設。校企合作共同建設了企業(yè)認知、崗位業(yè)務、畢業(yè)設計、能力展示4門頂崗實習課程，用技能大賽和畢業(yè)設計對頂崗實習課程進行考核，并建立了優(yōu)秀實習生、優(yōu)秀畢業(yè)設計、優(yōu)秀職業(yè)能力評選機制，加強了頂崗實習的教學管理，提高了教學質(zhì)量。

第二篇：示范院校學習心得

國家示范性高等職業(yè)院校-四川工程職業(yè)技術學院

建設項目建設方案學學習心得

摘要：兩年前，教育部、財政部聯(lián)手啟動“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”，3年間要在全國近1200所高等職業(yè)院校中遴選出100所，予以重點建設。一年后，高等職業(yè)教育校企合作工學結合論壇于2007年12月底在京召開，首批立項建設的28所示范性建設院校攜手合作企業(yè)，向人們展示了項目實施的顯著效果---5009家企業(yè)與學校簽訂了合作協(xié)議，合作企業(yè)接收實習學生人數(shù)比以前增加八成，接收就業(yè)學生增加六成，以校企合作、工學結合為核心進行人才培養(yǎng)模式改革已成示范院校的共識。

關鍵詞：校企合作；工學結合 ；優(yōu)勢專業(yè)集群；實訓基地建設

四川工程職業(yè)技術學院是一所隸屬于四川省經(jīng)濟委員會的公辦全日制普通高等學校。學院坐落在國家重大技術裝備制造業(yè)基地——四川省德陽市市區(qū)，2001年成為四川省首批建立的高等職業(yè)技術學院。學院于2006年12月經(jīng)國家教育部、財政部專家評審，列入被稱為高職教育“211工程”的“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”項目建設，確定為全國首批二十八所“國家示范性高職高專院?！敝?，確立了在全國一千余所高職高專院校全國高職高專院校的領先地位。通過對其建設方案的學習，我的學習心得有以下幾個方面；

首先，在國家示范性院校建設中四川工程職業(yè)技術學院，有其得天獨厚的區(qū)域環(huán)境和產(chǎn)業(yè)環(huán)境支持。它位于四川省的德陽市，德陽是“中國重大技術裝備制造業(yè)基地”。國家在德陽投資建起了包括中國二重、東方電機、東方汽輪機等一批重大技術裝備制造企業(yè)，這些企業(yè)為需要大量的高級技術人才，為其畢業(yè)生的就業(yè)提供了大量的工作崗位，其中在示范院校的申報項目之一，數(shù)控技術專業(yè)的學生需求比達到1:6。另外德陽市將職業(yè)教育，看成德陽市的一張名片,2005年，德陽市政府將德陽教育學院整體并入四川工程職業(yè)技術學院，并通過多種渠道籌措資金2億元支持學院發(fā)展，使該院在短時間內(nèi)綜合實力飛速提升，一舉成為全國首批示范性高職學院之一。現(xiàn)在更是形成了由政府組建，行業(yè)支持，企業(yè)參與，院校承辦，社會共享的一種新的管理和運行機制。

其次，學校在總體建設目標及內(nèi)容上以全面貫徹黨的教育方針，落實科學發(fā)展觀，始終堅持“體制創(chuàng)新，開放辦學，努力為行業(yè)和地方培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才”為辦學指導思想；以專業(yè)集群建設為核心，以實驗實訓基地建設、師資隊伍建設、課程體系和教學內(nèi)容改革為重點，全面加強內(nèi)涵建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為建設目標。在經(jīng)過對四川省裝備制造業(yè)的市場調(diào)查研究和多方面充分論證的基礎上，確立4個以優(yōu)勢專業(yè)集群的建設作為國家示范性高職學院建設的子項目。

針對于每一個項目，學校分別從項目簡要說明、項目意義、總體目標、建設內(nèi)容四個大方面分別論述。其中建設內(nèi)容上，又分別從；

（1）實訓基地建設；如以數(shù)控技術應用為核心的機械制造技術類專業(yè)集群建設方案中，實訓基地建設的總體思路：按照“實習場所要像車間一樣，實訓教師要像工程師一樣，實訓作品要像產(chǎn)品一樣”的思路，前廠后校模式，建設“車間型”實訓中心；按照“互利互惠、合作共建”建設思路在中國二重、東方電機廠、東

方汽輪機廠、寧江機床股份有限公司等知名企業(yè)建立穩(wěn)定的校外實訓基地。以學院原有建設的 “國家數(shù)控技術職業(yè)教育示范性實訓基地”，國家區(qū)域綜合大模式“德陽機電職教實訓基地”為基礎，重點建設“公共實訓平臺”、“基礎實訓平臺”與“專業(yè)實訓平臺”，將實訓基地建設成為一個“師資一流、設備一流、管理運作模式一流”的大型區(qū)域校企共享平臺，以“產(chǎn)學結合，校企互動”人才培養(yǎng)模式為主線組織實踐性教學環(huán)節(jié)。同時進一步加快“四川省裝備產(chǎn)業(yè)集群技術創(chuàng)新服務中心”的建設，提升技術創(chuàng)新服務能力。

（2）師資隊伍建設

加強專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)和引進工作、“雙師型”教師培養(yǎng)，并制定相應的引進計劃和培訓方案。

（3）課程改革與建設

①產(chǎn)學結合、校企互動，由教師和企業(yè)專家共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程，突出課程的開放性和職業(yè)定向性，根據(jù)企業(yè)要求和技術發(fā)展變化及時更新教學內(nèi)容，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的要求。

②強化學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學生就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應能力。③增強課程的靈活性，形成模塊化、彈性化的課程體系，滿足行業(yè)和社會對高技能人才的高適應性要求。

④由企業(yè)、院校聯(lián)合調(diào)整、選定專業(yè)基礎和專業(yè)課程，根據(jù)企業(yè)訂單安排理論和實踐教學環(huán)節(jié)，走“訂單式”培養(yǎng)之路。

對申報項目的專業(yè)集群為核心建設多門工學結合的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材、教學課件等教學資源，并在區(qū)域或行業(yè)內(nèi)職業(yè)院校中推廣使用。具體規(guī)劃核心課程規(guī)劃表、課程體系與教學改革投資計劃表。通過項目建設，深化課程改革，完善人才培養(yǎng)模式，向職業(yè)院校提供可借鑒的人才培養(yǎng)模式和共享教學資源，向區(qū)域內(nèi)企業(yè)提供技術服務。

正是由于這些互利互惠舉措，將學院建成全社會共享的學院，才使得學院得到了企業(yè)和地方更多的理解、支持和幫助，真正解決產(chǎn)學研結合、校企互動中“一頭熱、一頭冷”的問題。

再次，學校在建設方案中具體體現(xiàn)出了國家示范性高等職業(yè)院校建設項目的保障措施；

（一）實訓基地建設計劃與主要措施。

（二）師資隊伍建設計劃與主要措施。

（三）課程體系和教學內(nèi)容改革的主要措施。

（四）教學管理主要措施。

（五）公共服務體系建設，并說明了它的可行性。

在國家示范性高等職業(yè)院校建設項目的的資金及管理上，也具體列出了

（一）資金籌措；

（二）共建單位的支持；

（三）項目管理。成立由主管部門、德陽市政府、企業(yè)、學院共同組成的項目專門管理領導小組等機構，多方共同制定項目質(zhì)量監(jiān)測指標體系和管理制度，加強項目管理、協(xié)調(diào)，定期進行項目監(jiān)測和績效考核。

監(jiān)測指標體系在建設方案中的體現(xiàn)。如實驗實訓基地建設未來三年的投資計劃，需要完成的主要任務；師資隊伍建設分階段監(jiān)測指標；課程建設分階段監(jiān)測指標，都一一加以列表說明。

最后，對示范院校申報成功后的預期效果進行描述，如通過項目實施，使學院在辦學模式、辦學理念得到進一步升華，帶動區(qū)域內(nèi)其它高職和中職院?？焖?/p>

發(fā)展，提升整體辦學水平，成為發(fā)展的示范。創(chuàng)立全新的人才培養(yǎng)模式，在產(chǎn)學研深度結合上有新的突破，形成一批標志性成果，成為改革的示范。建成在國內(nèi)同類院校中具有領先水平和鮮明特色的專業(yè)或?qū)I(yè)群，新建、擴建與個專業(yè)建設發(fā)展相匹配的校內(nèi)實驗實訓基地，成為實訓基地建設、輻射服務和管理運行的示范。同時與企業(yè)簽訂“校外實訓基地協(xié)議”，“頂崗實習協(xié)議”，使80%以上的實訓教學環(huán)節(jié)都在生產(chǎn)型實訓車間和校外實習基地進行。形成共享型優(yōu)質(zhì)教學資源和和標志性成果，供其它高職和中職院校學校共享。建設一支高水平“雙師型”專兼結合專業(yè)教學團隊，在“雙師”培養(yǎng)和兼職教師隊伍建設上有新的突破，造就多名在本行業(yè)、本地區(qū)有影響的技術工藝大師和專業(yè)領軍任務，成為“雙師型”教師隊伍建設的模范。社會服務成績突出，成為服務的示范。開展多個工種的技術培訓。在職工技能培訓、農(nóng)村勞動力轉移培訓、建設社會主義新農(nóng)村等方面發(fā)揮主力軍作用。

正是由于四川工程職業(yè)技術學院它的整個建設發(fā)展都植根于并融合于當?shù)氐慕?jīng)濟社會的發(fā)展中，在經(jīng)歷了幾任黨政領導和無數(shù)教育人不懈的努力與傾心的付出，才會有今天的生機蓬勃，處于高峰發(fā)展狀態(tài)。如今，國家最后30所左右示范院校的遴選已經(jīng)開始，我們學校正處于發(fā)展的關鍵期，對于四川工程職業(yè)技術學院的建設方案其中還是有我們值得借鑒的地方，希望我們能充分吸收他們的長處，在這次申報中能大獲成功。

第三篇：示范院校答辯參考材料

示范院校答辯參考材料

1.學校優(yōu)勢與特色

（1）學院發(fā)展具有良好的區(qū)域環(huán)境。臺州市政府確立工業(yè)立市的發(fā)展戰(zhàn)略，努力打響“臺州制造”。臺州經(jīng)濟的快速發(fā)展需要大量的高技能人才，學校的生源45％來自臺州，在臺州就業(yè)的畢業(yè)生達到65％左右，就業(yè)率一直排在全省的前列，2007年名列浙江省第一。

（2）臺州市政府的大力支持。每屆市長與市委書記都到學校專門研究職業(yè)教育發(fā)展，已將學校建設示范性高職明確列入了臺州市十一五發(fā)展規(guī)劃，并承諾生均經(jīng)費標準不低于省內(nèi)示范性院校的平均水平。

（3）學校專業(yè)與臺州主導產(chǎn)業(yè)整體對接好。形成了專業(yè)群對接主導產(chǎn)業(yè)的專業(yè)架構，并為行業(yè)企業(yè)打造了諸如縫制設備等特色專業(yè)。

（4）在推動學校、企業(yè)與政府三方聯(lián)動，促進專業(yè)建設方面進行了積極探索，初步形成了開放辦學的良好機制。

2.學校在示范性建設中的薄弱環(huán)節(jié)與可能打造的亮點

學校最為薄弱的是：師資隊伍的職業(yè)教育理念與職業(yè)化素質(zhì)方面，也就是真正的雙師型教師問題。其二是人才培養(yǎng)模式單一，企業(yè)實踐的質(zhì)量有待；其三是課程體系與教學模式的改革問題。

有可能打造的亮點：校企合作長效機制的建立；校企一體、工學結合的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。

3.學校在示范性建設中開展的工作

已經(jīng)開展或正在做的三項工作:

第一, 課程體系和教學內(nèi)容改革。按照高技能人才培養(yǎng)的特點和規(guī)律, 參照職業(yè)崗位要求, 改革課程體系和教學內(nèi)容, 每個專業(yè)建設 3—5 門工學結合的優(yōu)質(zhì)核心課程及配套教材、教學課件等教學資源,。

第二, 高水平的“雙師型”專業(yè)教師隊伍建設。每個專業(yè)引進和培養(yǎng)1～2 名專業(yè)帶頭人, 培養(yǎng) 4～6 名骨干教師, 聘請4～6 名企業(yè)行業(yè)技術專家, 制訂具備“雙師”素質(zhì)與“雙師”結構的專兼結合專業(yè)教學團隊建設規(guī)劃, 開展多種形式的專業(yè)教師實踐技能培訓。

第三, 教學實驗實訓條件建設。根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的需要, 更新教學設施和儀器設備, 增加模擬和仿真實訓條件, 建設有真實工作環(huán)境的實訓室和實習車間。

4．對建立校企合作機制學校的規(guī)劃

（1）積極構建政、產(chǎn)、學、研結合的工作體系。加強與地方政府、行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會的聯(lián)系，努力把地方政府、行業(yè)主管部門、行業(yè)協(xié)會等的支持通過組織、制度、政策、活動等形式給予固化。

（2）積極拓展產(chǎn)學研結合渠道，爭取建設面向臺州產(chǎn)業(yè)的公共技術創(chuàng)新平臺和專業(yè)協(xié)會等群眾性組織，豐富我校產(chǎn)學研結合工作渠道。

（3）進一步加強專業(yè)指導委員會建設。

5．學校各專業(yè)群現(xiàn)有技術服務的優(yōu)勢有哪些領域，對打造技術研發(fā)基地有何措施？社會服務體系中對開展科技服務有何規(guī)劃與設計？

（1）學校各專業(yè)群現(xiàn)有技術服務的優(yōu)勢有哪些領域？

機電一體化技術、電氣自動化技術、生化制藥技術

（2）對打造技術研發(fā)基地有何措施？

1）設立服務地方的研究機構。鼓勵專業(yè)教師進一步整合聚焦科研方向，形成合理的科研團隊。

2）區(qū)域性研發(fā)平臺建設。依托學校專業(yè)群資源，爭取建設面向臺州產(chǎn)業(yè)的公共技術創(chuàng)新平臺和專業(yè)協(xié)會等群眾性組織。

3）加強橫向科研合作。（1）與企業(yè)合作共同開展橫向課題研究。（2）校企合作共建研究機構。

（3）社會服務體系中對開展科技服務有何規(guī)劃與設計？

1）加強橫向科研合作。2）社會技能培訓。3）成立產(chǎn)學研結合的科技服務公司，開展對外服務。

6.“校企融合，工學一體”的人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵？

校企融合是指：

1．辦學理念的更新，學校樹立“以他方為中心”的辦學理念,吸引企業(yè)積極參與辦學過程；

2．組織結構的設計，學校與企業(yè)建立穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶，校內(nèi)組織結構實行開放，如校企雙方管理技術人員的相互聘任和兼職等；

3．校企資源的共享；

4．以企業(yè)需求為依據(jù)的開放式運作，校企雙方建立規(guī)范的運作制度，把校企融合的思想和理念轉化為行為規(guī)范和具體操作。

工學一體是指：學習與工作的相互結合與滲透。

7.學校與企業(yè)訂單培養(yǎng)的專業(yè)有哪些？在與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程方面有哪些成果？在“工學結合”課程建設方面進展如何？

學校與企業(yè)訂單培養(yǎng)的專業(yè)有：我校現(xiàn)有7個專業(yè)實現(xiàn)了訂單式人才培養(yǎng)。分別在機電、電氣、生化制藥等專業(yè)實施。

在與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程方面成果有：我校許多專業(yè)都與積極與企業(yè)合作開發(fā)課程，如計算機系與“北大青鳥”集團合作，聯(lián)合開發(fā)專業(yè)課程和制定教學計劃；電氣系與歐姆龍公司、北京亞控科技公司等企業(yè)合作開發(fā)實訓課程；機電學院與杰克公司合作開發(fā)服裝機械專業(yè)的課程設置和教材編寫。

在“工學結合”課程建設方面的進展：我校在電氣自動化專業(yè)開展了項目教學的 試點，建立了相關專業(yè)教室，取得明顯的成效。制定了首批工學結合課程建設方案，以專業(yè)群為單位，選擇了一批專業(yè)群共享和專業(yè)主干特色課程進行工學結合建設，吸納企業(yè)技術或管理專家參與課程開發(fā)，教材編制等，下半年要求每個專業(yè)啟動工學結合課程改革項目。

8.學校有多少生產(chǎn)性實訓基地？與企業(yè)合建的實訓室有哪些？

學校在構建校內(nèi)實訓基地時，從培養(yǎng)學生職業(yè)能力要求出發(fā)，注意跟蹤技術發(fā)展動態(tài)，從設備的選型、功能的配套、技術工藝的流程等方面優(yōu)化實驗實訓設施的配置，以保證實驗實訓基地貼近生產(chǎn)實際。同時，學校多與北京亞控科技發(fā)展有限公司共建“組態(tài)王自動化軟件實驗室”；與浙江金龍電機股份有限公司共建“金龍電機實驗室”；與臺州富凌機電有限公司共建“電力電子技術實驗室”；同時得到企業(yè)授權進行行業(yè)資格考證，并將這些考證的內(nèi)容納入到教學計劃中，按照企業(yè)的要求制定實訓內(nèi)容。

9.對在企業(yè)建立教師發(fā)展學校方面有何考慮？

重探索校企合作的持續(xù)發(fā)展機制，在管理制度和合作機制上下功夫，注重建立學校和企業(yè)之間穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度。創(chuàng)新校企合作方式的，依托企業(yè)培訓教師，定期安排教師到企業(yè)實踐，注重發(fā)揮基地企業(yè)的作用，加強與基地企業(yè)的聯(lián)系，實行校企緊密合作的科技服務、橫向項目或產(chǎn)品技術開發(fā)，以此來提升教師實踐應用能力。

10．素質(zhì)教育體系中對加強與培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)有何系統(tǒng)考慮？

（1）大力推進工學結合的教學模式，并在其中引入“5S”（整理、整頓、清掃、清潔、和素養(yǎng)）管理方法，突出對學生的過程管理。在工學結合過程中滲透培養(yǎng)學生從事技能崗位應具備的基本職業(yè)素質(zhì)。

（2）建設以思想政治理論課為主，人文選修課為輔的人文課程體系，突出對學生的人文精神傳播和技術倫理教育。

（3）通過學生發(fā)展中心建設，推進“三個基地化”建設（社會實踐基地化、暑期合作教育基地化、勤工助學合作基地化），培養(yǎng)和提高學生綜合職業(yè)素質(zhì)和能力。

（4）在注重培養(yǎng)學生專業(yè)基本技能的同時，通過打造學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，激發(fā)學生潛能，提升學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。

（5）通過打造傳承臺州人文精神和產(chǎn)業(yè)文化的校園文化品牌，培養(yǎng)具有良好職業(yè)精神和職業(yè)性格的“臺職人”。

11．學校對口就業(yè)率及薪酬水平

學校初次對口就業(yè)率達到90％，起薪水平大體在1000左右，試用期滿大體在1500左右。

12．學校項目經(jīng)費預算安排的原則

項目經(jīng)費參考教育部12文件制定，但考慮學校的實際情況。硬件（55％）與師資（16％）項目安排略高于教育部項目的比例。

項目建設資金投入預算表

建設內(nèi)容資金預算及來源（萬元）合計

省財政投入市財政投入學校自籌

2008年2009年2010年2008年2009年2010年2008年2009年2010年

專業(yè)建設實驗實訓條件283299.584311.1283.8578.75296.1318.8559.752014.9

師資隊伍3267.566.552.364.2559.2585.3105.2579.25611.6

課程與教學革4772.548436245.5637963.5523.5其他建設素質(zhì)教育體系354520100

教學資源658649200

教學管理與保障14181850

社會服務體系552520100

小計362439.5198.5406.4410.1183.5613.4677.1309.53600

合計***0

13.各專業(yè)建設項目依據(jù)的總體原則與思路

各專業(yè)建設項目的遴選，主要考慮地方主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與人才需求情況，以及專業(yè)現(xiàn)有基礎。目前臺州已形成了“5＋1”主導產(chǎn)業(yè)，學校的專業(yè)群架構與主導產(chǎn)業(yè)是對接的。

專業(yè)建設方案設計的邏輯線索：依據(jù)專業(yè)主要面向的崗位群確定培養(yǎng)目標，依據(jù)培養(yǎng)目標構建的相應的課程，實施課程需要的設備條件，以及相應的師資，校企雙方合作機制與程序的設計。

14．選擇的重點建設專業(yè)在學校的招生規(guī)模

不論是我們選擇的省財政支持專業(yè)、還是學校自籌經(jīng)費建設的專業(yè)，都是專業(yè)群中招生規(guī)模最大的專業(yè)。

15．學校經(jīng)費來源與到位情況

學校辦學經(jīng)費來源地方政府與學校自籌大體相當。2007年學?？偸杖?691萬元，其中教育經(jīng)費撥款4412萬元，占46％；學生收費項目4911萬元，占50％。

在項目設計中，學校自籌經(jīng)費部分總計1600萬元，是學校財力能夠承擔的。

第四篇：示范院校建設總結報告

師資隊伍建設項目總結報告

一、建設項目完成情況

師資隊伍規(guī)模擴大。隨著學院專業(yè)建設的拓展，學生數(shù)量的增加，為滿足教學需求，近年來我院在自治區(qū)人力資源和社會保障局和司法廳黨委的監(jiān)督指導下，按照公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則和德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴?，通過嚴格把關從區(qū)內(nèi)外高校引進了一批高學歷、高層次人才擔任教師。自2009年以來，學院通過新增編制，先后五次面向全國招錄高學歷、高層次學歷教師81名，其中具有研究生學歷的有57人，中級職稱的有6人，使我院專任教師由過去的47人，增加到現(xiàn)在的135人，專任教師比例由42%提高到現(xiàn)在的68%，師生比達到1：18。高學歷、高層次人才的引進，極大緩解了我院師資隊伍匱乏的現(xiàn)象，使教師隊伍煥發(fā)出新的生機與活力。

師資隊伍結構改善。目前我院校內(nèi)專任教師135人，校內(nèi)兼課教師23人，教師占教職工總數(shù)的68%；專任教師中具有研究生學歷的教師由過去的24名，增至現(xiàn)在的75名，研究生以上學歷層次的教師占教師總數(shù)的60%，；學院現(xiàn)有專任教師中，具有高級職稱34人（其中正高4人），占總數(shù)的21.5 %，中級職稱27人，占總數(shù)的17 %，45歲以下青年教師達67人，占教師總數(shù)的57%。教師學歷、職稱、年齡結構不斷優(yōu)化。特別是近三年來，教師中新增加研究生學歷51人，教師的學歷層次有了大幅度的提升，教師的年齡趨向年輕化，職稱結構趨向合理，教師隊伍整體結構優(yōu)化，活力倍增。與此同時，學院非常重視兼職教師和兼課教師隊伍建設，結合專業(yè)建設，加大聘請具有行業(yè)影響力的專家和行業(yè)專門人才、經(jīng)驗豐富的一線工作者為兼職教師，兼職教師數(shù)量與校內(nèi)專任教師的比例達到1：22，充分發(fā)揮了兼職教師的作用，促進了人才資源的優(yōu)化配置，有效補充了師資隊伍，滿足教學需求。

師資隊伍素質(zhì)提升。學院重視雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)。對講師以上教師以提高教學、科研能力為主，利用有利時機選送教師參加教育教學研討、職業(yè)資格培訓、掛職鍛煉、崗位實踐鍛煉，幫助他們更新教育理念，改善教學方法，獲取各種職業(yè)資格，提高行業(yè)認識和實踐能力，充分發(fā)揮職業(yè)教育功能，提高培養(yǎng)職業(yè)人才的效果。目前，我校教師中具有雙師資格的專任教師達48人，占教師總數(shù)的35%，專業(yè)基礎課和專業(yè)課教師中雙師型教師有42名，占專業(yè)基礎課和專業(yè)教師的65%以上。

與此同時，學院落實和加大學科帶頭人和中青年骨干教師的獎勵措施。對國家、自治區(qū)、院級名師、學科（專業(yè)）帶頭人參加國內(nèi)外各種學術和業(yè)務活動實行經(jīng)費保障制度。對認真學習、培訓、個人發(fā)展進步明顯的優(yōu)秀教職工和論文、科研項目獲獎的專業(yè)技術人員、“雙師型”教師給予表彰獎勵。以學科、專業(yè)梯隊建設為核心，加強對院內(nèi)學科、骨干專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，推行青年教師導師培養(yǎng)責任制，通過專家型教師的傳幫帶，加大校內(nèi)中青年骨干教師的培養(yǎng)力度。同時根據(jù)學科專業(yè)發(fā)展的需要，不斷選派優(yōu)秀教師到國內(nèi)外重點高?；蜓芯繖C構參加進修、業(yè)務培訓或做訪問學者，開展學術交流，提高業(yè)務水平。近年來，共有國內(nèi)外訪問學者7名，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人16名，骨干教師56名。

師資隊伍科研能力顯著提高。隨著教師隊伍的發(fā)展壯大，教師整體教學和科研能力也進一步提升。校內(nèi)專任教師形成了4名教授、28名副教授為專業(yè)帶頭人的良好梯隊，刑司系刑偵教研室被自治區(qū)教育廳列為“優(yōu)秀教學團隊”，為學院更好發(fā)展奠定了堅實基礎。近年來我院申報通過了司法部級精品課程2門，自治區(qū)級精品課程6門，院級精品課程13門。有10名教師成為自治區(qū)高校科研項目主持人，有14名教師成為區(qū)級質(zhì)量工程主持人，有8名教師擔任區(qū)級、司法部精品課程主持人，5名教師被選為自治區(qū)大學生創(chuàng)新計劃指導教師。申報立項自治區(qū)法學會重點項目12項，自治區(qū)黨建課題2項，自治區(qū)司法廳課題25項，院級課題50多項。1項教學成果被評為區(qū)級教學成果一等獎，1項教學成果被評為司法部二等獎。近兩年在全國大學生科技和學科競賽中，在教師指導下有100多人次學生獲得國家、省級（賽區(qū)）獎勵，為寧夏經(jīng)濟和社會發(fā)展提供了大批有用人才。經(jīng)過內(nèi)培外引，學院目前已經(jīng)初步形成了一支有活力、有潛力、有一定實力的教學、科研隊伍。

師資培訓工作不斷加強。教師培訓和繼續(xù)教育一直是提升高職學院師資水平的重要途徑。近年來我院加強了針對提升專業(yè)課教師 “雙師”素質(zhì)、提高專業(yè)實踐能力為內(nèi)容的培訓。三年來，學院先后派出30人次教師參加自治區(qū)黨委組織的黨建和思想政治教育培訓，選派10人次參加心理健康教育培訓，有5人次參加了國外相關專業(yè)和管理方面的進修學習，2人次正在繼續(xù)國內(nèi)訪學活動，50多人次參加了區(qū)內(nèi)外各種專業(yè)培訓和教務教學培訓研修學習。突出職業(yè)院校特點，我院還積極開展以中青年骨干教師為重點的全員實踐教學培訓，通過工學結合模式的實施，要求中青年骨干教師每年必須深入行業(yè)一線進行實踐培訓鍛煉不少于30天，以提高行業(yè)認知和實踐教學能力。今年還選派法律專業(yè)骨干教師1名到興慶區(qū)法院民庭掛職擔任副庭長。多渠道、多層次的業(yè)務培訓，開闊了視野，更新了觀念，使教師的職業(yè)素養(yǎng)得到全面加強和提升。

二、項目建設成效

目前，我院有教職工232人，其中專任教師135人，校內(nèi)兼課教師23人，校外兼課教師8名。其中教授4人；副教授以上30人，講師27人，助教42人，碩士研究生75人，本科52人，本科以下8人。國內(nèi)外訪問學者7人。特別是2009年以來，學院通過新增編制，引進教師81名，其中具有研究生學歷的有57人，中級職稱的有6人，52人為30歲以下的年輕教師。高學歷、高層次人才的引進，極大緩解了師資隊伍匱乏的現(xiàn)象，使教師隊伍煥發(fā)出新的生機與活力。我院專任教師由過去的47人，增加到現(xiàn)在的135人，專任教師比例由42%提高到現(xiàn)在的58%，具有研究生學歷的教師由過去的24名，增至現(xiàn)在的75名，師資緊缺的現(xiàn)狀得以緩解，教師隊伍在層次結構和專業(yè)結構方面都有了明顯的改善，初步形成了一支有較高水平的專業(yè)帶頭人和教學科研骨干隊伍，為推動師資隊伍建設打下了良好的基礎。

三、項目建設的服務管理作用

近三年中，學院多次被評為自治區(qū)“職業(yè)技能大賽先進單位”、“平安校園”和“政風行風建設先進集體”等多項榮譽。2012年我院招生首次突破1500人，在校生達到了4000人。3年來新生平均報到率為97.3%，招生范圍輻射到甘肅、山西、山西、河南、河北、四川、重慶、內(nèi)蒙、青海、貴州等13個省市，招生形勢良好，就業(yè)率保持在85%以上?？梢哉f通過近兩年師資隊伍的補充完善，學院的教育教學水平不斷提升，人才培養(yǎng)能力得到進一步增強。

四、項目建設資金管理

我院對示范建設專項經(jīng)費實行統(tǒng)一管理，在示范建設領導小組的指導下實行項目負責制，資金的使用安排堅持先撥后用、量入為出的原則，每年根據(jù)資金到位情況制定示范建設項目經(jīng)費指標和預算方案，經(jīng)示范建設領導小組審議后執(zhí)行。經(jīng)費下?lián)芎螅捎嬝斕庁撠熦攧蘸怂?。示范建設專項經(jīng)費實行專項管理、?？顚Ｓ谩为毢怂?，任何部門不得擠占、挪用，大大提高了資金的使用效率。

五、存在的問題及今后建設的思路

（一）存在的問題

經(jīng)過近幾年的建設與發(fā)展，我院師資隊伍建設在數(shù)量和質(zhì)量上有了顯著改善和提高，但在教師隊伍結構、綜合素質(zhì)、教科研水平、學科帶頭人和教學梯隊建設等方面與學院實現(xiàn)近期建設目標和長遠事業(yè)發(fā)展的需要，還存在著比較大的差距。主要表現(xiàn)在：

整體素質(zhì)需要進一步提高。現(xiàn)有師資隊伍中缺乏高素質(zhì)、高層次的學科帶頭人和中青年學術骨干；缺乏具有一定水平的教學和科研創(chuàng)新團隊；教師梯隊建設出現(xiàn)斷層，教師的教育教學水平、學術水平和創(chuàng)新能力亟待提高。特別是新進青年教師的培養(yǎng)和隊伍建設亟需重視和加強。

結構需要進一步優(yōu)化?，F(xiàn)有的專兼職教師中，在讀博士學位的僅1人，研究生75人，本科88人，部分青年教師還需進一步提高學歷（學位）層次；教師學科分布不平衡，部分重點專業(yè)教師以及新建專業(yè)教師極為匱乏；在職稱結構上，教授僅4人，副教授28人，中級職稱27人，初級職稱的42人，中青年教師中中級職稱比例偏低，特別是中堅力量的骨干教師偏少，教師梯次不盡合理，教師梯隊建設刻不容緩。

管理體制需要進一步改革。目前學院職稱聘任制工作仍處在探索和實踐階段。專兼職教師管理還有待進一步規(guī)范、完善。人員優(yōu)化組合、職務職稱能上能下、待遇能升能降的有效激勵和競爭擇優(yōu)的管理用人機制尚未完全形成，突出教學的中心地位，向一線教師傾斜的相關政策還有待完善。

硬件資源和教師待遇需要進一步改善。教學實訓設施和公共服務體系相對滯后。在教學、培訓、辦公、科研用房、實訓設備、教育信息化等方面還不能適應學院教育教學發(fā)展的需要，教師的待遇也有待于進一步提高。

（二）今后建設的思路

實施年輕教師成長工程。以“引進挖掘、培訓鍛煉、選拔任用、跟蹤管理”為主要內(nèi)容，加快培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。加強業(yè)務培訓，通過崗前培訓和實施青年教師導師制，不斷提高青年教師隊伍整體素質(zhì)。建立健全個人自學、以老帶新、脫產(chǎn)進修、成果交流“四位一體”的學習機制。每年有計劃地爭取和選送年輕教師，采取靈活多樣的方式，分類分層培訓，全面提高教師隊伍的綜合水平和創(chuàng)新能力。

繼續(xù)實施高層次人才引進工程，優(yōu)化師資隊伍結構。本著“按需引進、突出重點、講求實效”的原則，積極拓寬選才渠道，面向社會繼續(xù)引進學院發(fā)展急需的高學歷、高層次專業(yè)人才和管理人才，提高人才資源總量，優(yōu)化隊伍結構。一方面，加強以高層次人才為核心的骨干專業(yè)教師的引進與培養(yǎng)，提升隊伍整體素質(zhì)。采取優(yōu)惠政策積極引進具有較高理論水平和實踐能力的法學名家和實踐專家，積極引進具有副高以上職稱的專業(yè)帶頭人和符合學院專業(yè)特點的緊缺型人才，完善師資比例，滿足專業(yè)發(fā)展需要。另一方面，根據(jù)學院發(fā)展需要和專業(yè)規(guī)劃，面向社會招錄高學歷人才，進一步充實師資力量，改善教師隊伍結構。加強各種形式的宣傳，主動出擊，通過公開招考等形式，選撥和凝聚一批優(yōu)秀專業(yè)人才，充實一線教學隊伍，為學院發(fā)展儲備力量。

樹立人才培養(yǎng)的品牌意識，加大人才培養(yǎng)力度。根據(jù)實際需要和人才隊伍狀況制定人才培養(yǎng)規(guī)劃，做到緊缺人才加緊培養(yǎng)、重要人才重點培養(yǎng)、優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)、后備人才超前培養(yǎng)，最終形成多層次、多渠道、多形式的人才培養(yǎng)體系。

一是加強學科、專業(yè)帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)。以學科、專業(yè)梯隊建設為核心，加強對院內(nèi)學科、骨干專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，推行青年教師導師培養(yǎng)責任制，通過專家型教師的傳幫帶，加大校內(nèi)中青年骨干教師的培養(yǎng)力度。同時根據(jù)學科專業(yè)發(fā)展的需要，不斷選派優(yōu)秀教師到國內(nèi)外重點高?；蜓芯繖C構參加進修、業(yè)務培訓或做訪問學者，開展學術交流，提高業(yè)務水平。二是認真抓好“雙師型”教師培養(yǎng)。以專業(yè)教學團隊建設為抓手，加大具有實踐能力的“雙師型”教師培養(yǎng)力度，增加專業(yè)教師中具有行業(yè)經(jīng)歷教師比例，每年有計劃地安排中青年教師到實踐部門進行實踐鍛煉，提高實踐教學能力，努力建成一支具有現(xiàn)代教育理念、專業(yè)水平較高、創(chuàng)新能力較強、掌握先進專業(yè)技能和現(xiàn)代教育技術的專業(yè)教學團隊。

三是大力提高教師科研能力與學術水平。積極開展科研工作，每年投入足夠數(shù)量的資金作為科研經(jīng)費，構筑科研梯隊，支持骨干教師從事科研工作。鼓勵教師積極開展科研工作，在學校內(nèi)形成濃厚的學術氛圍和校園文化氛圍，對獲得國家級、自治區(qū)級（部）以上科研項目獎勵者給予獎勵。

進一步深化人事制度改革，完善人才管理機制。遵循公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，推廣完善以競爭上崗、公開招聘為主要形式的選人用人機制，形成“選人有條件，上崗有職責，競爭在規(guī)則，考核有標準，獎懲有依據(jù)”的用人制度體系。

一是深化和完善崗位聘任制。根據(jù)國家人事部關于事業(yè)單位崗位設置和職稱評定的相關文件精神，完善專業(yè)技術人崗位設置和聘任制。按照按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則，實現(xiàn)專業(yè)技術職務評審與崗位聘用有機結合，完善考核評價制度，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，提高工作效率。

二是完善人才評價機制和激勵機制。針對不同崗位、學科特點，建立分層分類考核評價機制，充分調(diào)動各類人才的積極性和創(chuàng)造性。人才評價考核結果作為人才選拔任用、職務聘任、分配激勵的重要依據(jù)。

三是加強編制管理，設立人才儲備編制。逐步改變現(xiàn)有編制管理規(guī)程，形成固定編制與流動編制相結合的動態(tài)編制管理機制。充分發(fā)揮編制管理的杠桿效應，根據(jù)教學、科研工作及學科專業(yè)建設的實際需要，制訂科學合理的人才需求計劃，嚴格控制非教學科研人員的數(shù)量，確保教師隊伍建設的需要。

四是落實人才獎勵措施，健全人才工作激勵機制。落實和加大學科帶頭人和中青年骨干教師的獎勵措施。對國家、自治區(qū)、院級名師、學科（專業(yè)）帶頭人參加國內(nèi)外各種學術和業(yè)務活動實行經(jīng)費保障制度。對認真學習、培訓、個人發(fā)展進步明顯的優(yōu)秀教職工和論文、科研項目獲獎的教師給予表彰獎勵。

作為快速發(fā)展壯大的高等職業(yè)教育的重要支撐之一，高等職業(yè)教育教師隊伍建設至關重要，改善結構、加強實踐、提升質(zhì)量在今后相當長的一段時間內(nèi)仍將是我們面臨的主要問題，學院將以此次示范院校建設為契機，繼續(xù)加強師資隊伍建設，為學院的科學發(fā)展奠定堅實的基礎。

第五篇：校園文化示范院校驗收

各相關部門、系部：

根據(jù)學校1月27日示范院校驗收工作專題會議要求，請您落實以下事項：

一、人才培養(yǎng)工作個性評估要素“文化傳承對辦學定位和人才培養(yǎng)的支撐”自評及材料收集

根據(jù)學校的辦學定位，需要各相關部門、系部根據(jù)職責范圍，圍繞以下內(nèi)容對2011—2014年期間的工作及成效進行客觀性描述，形成自評報告，并收集相關支撐材料裝盒于1月30日17：00前報黨委工作部。

1、院校協(xié)同（臨床醫(yī)學系，包括附屬醫(yī)院、教改醫(yī)院）；校企結合、產(chǎn)學聯(lián)動（各系部，包括協(xié)議書、行業(yè)指導委員會、相關活動新聞或會議記錄）

2、共識共行教育（黨委工作部、學生處，包括辦學宗旨、校訓、校史校情、醫(yī)學生誓詞；入學教育、校史館）

3、企業(yè)文化進校園（學生處、團委、思政教研部、藥學系、其他各系部）

4、社會實踐（團委）

5、各系部職業(yè)技能大賽、護理系“小發(fā)明小創(chuàng)造”活動、“5.12”護士節(jié)慶?；顒樱ǜ飨挡?、護理學部）

6、大學生村官（黨委工作部、學生處）

7、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐（學生處）

8、校友論壇、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡宣講（各系部）

9、情景劇創(chuàng)作與演出（團委）

二、示范院校校園文化建設項目驗收自評報告及材料收集

請各責任部門根據(jù)“示范院校校園文化建設項目自查工作任務分解表（附后）”的任務分工，分條目圍繞分工和職責對2011—2014年期間的校園文化工作及成效進行客觀性描述，形成自評報告，并整理歸檔支撐材料裝盒，于2月2日10：00前一并報黨委工作部。