第一篇：2009年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育行政與管理試卷及答案

(課程代碼0884)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.有人說(shuō)，學(xué)前教育管理的特點(diǎn)是一種非學(xué)校化的管理，這體現(xiàn)了學(xué)前教育的[ ]

A，保育性B綜合性C啟蒙性D開(kāi)發(fā)性

2．現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)前教育把培養(yǎng)“完整兒童”作為主要目標(biāo)，這體現(xiàn)了學(xué)前教

育的趨勢(shì)具備[ ]

A，科學(xué)化B整體化C規(guī)范化D多樣化

3．園所管理的核心是[ ]

A．園所行政管理B園所教育管理C園所設(shè)備管理.D園所事務(wù)管理

4．管理者對(duì)員工的內(nèi)部培訓(xùn)包括[ ]

A．上崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)B在崗培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn).C．上崗培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)D

在崗培訓(xùn)和專題培訓(xùn)

5．美國(guó)一位著名的管理學(xué)家曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“管理工作的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心在于激勵(lì)下屬主動(dòng)積極地工作?！边@位管理學(xué)家是[ ]

A．德魯克B．法約爾C．彼德·圣吉D．西蒙

6．決策方案的選擇原則是[ ]

A．適宜B．最優(yōu)C．迅速D．準(zhǔn)確

7．在園所管理中，保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和計(jì)劃有效執(zhí)行的一種職能是[ ］

A．控制職能B．決策職能C．組織職能D．計(jì)劃職能

8．管理過(guò)程是以不斷的遞進(jìn)發(fā)展為[ ]

A．宗旨B．形式C．核心D．起點(diǎn)

9．園所信息管理的第一步是[ ]

A．分析信息B．提取信息C．獲取信息D．傳遞信息

10．目標(biāo)管理理論的提出者是[ ]

A．西蒙B德魯克C．法約爾D．彼德·圣吉

11．在園所管理中，實(shí)施分層管理的組織保障是[ ]

A．縮小管理幅度B．選拔能人C．建立管理層次D．充分授權(quán)

12．在長(zhǎng)期的管理活動(dòng)中所形成的并且為組織成員普遍認(rèn)同的和遵循的具有組織

特色的價(jià)值觀念、團(tuán)體意識(shí)、行為規(guī)范和思維模式的總和叫做[ ]

A．組織精神B．組織文化C．理念識(shí)別D．形象文化

13．在園所組織形象設(shè)計(jì)中，不序于聽(tīng)覺(jué)識(shí)別的是[ ]

A．廣告語(yǔ)B．園歌C．口號(hào)D．園劃

14．一名具有高級(jí)職稱的園所長(zhǎng)可能對(duì)員工產(chǎn)生一定的影響力，這種造就影響力的因素屬于[ ]

A．職位因素B．資歷因素C．才能因素D．知識(shí)因素

15．領(lǐng)導(dǎo)與下屬猶如主仆關(guān)系，對(duì)下屬的信心和信賴也是主仆似的，這種領(lǐng)導(dǎo)方

式叫做[ ]

A．利用性的命令方式B．溫和式的命令方式C．協(xié)調(diào)性的咨詢方式D．民主性的參與方式

16．我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)是[ ］

A．精英化和國(guó)際化B．早期化和系統(tǒng)化C．社會(huì)化和社區(qū)化D，綜合化和政府化

17．我國(guó)教育法的效力等級(jí)有[ ]

A.3個(gè)B.4個(gè)C.5個(gè)D.6個(gè)

18，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃是以國(guó)家教育目的為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，指向未來(lái)，描繪前景，體現(xiàn)社會(huì)主義的教育方向和追求，這指的是學(xué)前教育規(guī)劃的特點(diǎn)是[ ]

A．客觀性B．民主性C．導(dǎo)向性D．預(yù)見(jiàn)性

19．教育評(píng)價(jià)成為一個(gè)獨(dú)立的研究領(lǐng)域并逐步走向科學(xué)化的時(shí)間是［ ］

A.17世紀(jì)以來(lái)B.18世紀(jì)以來(lái)C.19世紀(jì)以來(lái)D.20世紀(jì)以來(lái)

20下面不是依據(jù)評(píng)價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)而劃分的類別是[ ]

A．相對(duì)評(píng)價(jià)B．絕對(duì)評(píng)價(jià)C．形成性評(píng)價(jià)D．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)

選、多選、少選或未選均無(wú)分。

21．現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從辦學(xué)體制來(lái)看具備的性質(zhì)有

A．個(gè)體辦B．國(guó)家辦C．集體辦D．單位辦E．家庭辦

22．園所管理的基本任務(wù)[ ]

A．建立園所管理系統(tǒng)B．加強(qiáng)園所的人力資源管理C．增加園所收入D．完善園

所教育環(huán)境的管理

（試題缺）

27．管理方格理論將領(lǐng)導(dǎo)對(duì)生產(chǎn)工作的關(guān)心和對(duì)人的關(guān)心用坐標(biāo)圖來(lái)表示，論的提出者是[ ]

A．布萊克B．莫頓C．施米特D．坦南鮑姆E．古德

28．影響力理論認(rèn)為，影響別人的行為有許多方法，其中主要有[ ]

A．榜樣B．勸說(shuō)C．強(qiáng)制D．建議E．勉勵(lì)

29．下面關(guān)于教育法規(guī)的敘述正確的是[ ]

A．教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化

B．教育法規(guī)具有普遍約束力

C．教育法規(guī)不如教育政策的穩(wěn)定性強(qiáng)

D．教育法規(guī)的制定、修改和廢除都要經(jīng)過(guò)法律規(guī)定的程序

E．教育法規(guī)由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

30．學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能主要有[ ]

A．鑒定功能B．導(dǎo)向功能C．激勵(lì)功能D．反饋功能E．研究與促進(jìn)功能

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上

正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

31．由于學(xué)前教育具有福利與教育的雙重性質(zhì)，從而學(xué)前教育機(jī)構(gòu)具有_______

與教育的雙重任務(wù)。

32．學(xué)前教育管理包括對(duì)學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu)與學(xué)前教育_______＿的管理，是屬

于一般層面的管理。

33．影響組織決策的因素包括：環(huán)境因素、_______、組織和時(shí)間。

34．管理過(guò)程可以被理解為是由管理者與_______在一定目標(biāo)的指引下所進(jìn)行的管理活動(dòng)的程序。

35．園所組織機(jī)構(gòu)設(shè)置必須遵循精兵簡(jiǎn)政原則、_______原則和系統(tǒng)設(shè)置原則。

36．園所管理者要構(gòu)建本組織的精神文化，主要包括組織精神的構(gòu)建和組織

______的構(gòu)建。

37．園所教育管理工作包括園所的教育工作管理和園所的_______管理。

38.“領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)概念，從理論上看是一個(gè)抽象的概念，但是從實(shí)踐的角度來(lái)看

則是一種______，具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為。

39．在教育行政中,以幼兒教育或?qū)W前教育領(lǐng)域的行政管理為基本內(nèi)容的，被稱

為幼教行政或______行政。

40在教育計(jì)劃、教育工作方案的實(shí)施過(guò)程中經(jīng)常地進(jìn)行的評(píng)價(jià)叫做______評(píng)價(jià)。

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)

41．園所行政管理

42．例外管理

43規(guī)劃

44．評(píng)價(jià)指標(biāo)

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

45．學(xué)前教育管理與園所管理的關(guān)系如何？

46.簡(jiǎn)述計(jì)劃職能與決策職能的管理關(guān)系？

47.組織文化在管理中的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪幾方面？

48.簡(jiǎn)述教育政策合教育法規(guī)的關(guān)系？

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

49.簡(jiǎn)述園所家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)和意義

50.在園所管理中，管理者如何正確運(yùn)用影響力？

答案及評(píng)分參考

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

1.C2.B3.B4.B5.D

6.A7.C8.AC10.B

11.B12.B13.D14.B15.B

16.C17.C18.C19.D20.C

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

21.ABCDE22ABD.23.AD24.ABCE25ABCDE26.ABCDE27.AC28.ABCD29.ABDE30ABCDE

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

31．保育

32．管理體制

33．決策者

34．被管理者

35．動(dòng)態(tài)設(shè)置

36．價(jià)值觀

37．保育工作

38．活動(dòng)過(guò)程

39．學(xué)前教育

40．形成性（或過(guò)程）

四、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)

41.是指管理者在園所組織結(jié)構(gòu)中，（1分）對(duì)園所的財(cái)物、制度、人事和組織

運(yùn)行（2分）等一般行政工作進(jìn)行管理的活動(dòng)。

42.是指園所的日常事務(wù)工作均由具體工作人員直接根據(jù)規(guī)章制度來(lái)處理，無(wú)須事事請(qǐng)示園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人，只有在出現(xiàn)例外的情況，即出現(xiàn)一些新的、原先條

例上沒(méi)有的情況時(shí)，才由園長(zhǎng)或部門負(fù)責(zé)人出面處理。（2分）

43.是對(duì)未來(lái)事業(yè)發(fā)展（1分）所做的有目的、（1分）有條理的（1分）部署和

安排。（1分）

44.是一種具體的可測(cè)量的行為化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，(1分）它是根據(jù)可觀測(cè)的要求而而確定的評(píng)價(jià)內(nèi)容，(1分）換言之．指標(biāo)的內(nèi)容僅限于能觀測(cè)到的行為項(xiàng)目(2

分）

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)

45．園所管理是學(xué)前教育管理的重要組成部分，(l分）從屬于學(xué)前教育管理，受學(xué)前教育管理的制約；(2分）同時(shí)園所督理也是學(xué)前教育管理不可缺少的組成部分，是學(xué)前教育管理的重要基礎(chǔ)，(2分）其成效會(huì)影響學(xué)前教育管理的大

局。（1分）

46．計(jì)劃與決策需要解決的問(wèn)題不同。決策是關(guān)于組織活動(dòng)方向、內(nèi)容及方式的選擇；(2分）計(jì)劃是對(duì)組織內(nèi)部不同成員在一定時(shí)期內(nèi)行動(dòng)任務(wù)的具體安排。計(jì)劃與決策又是緊密聯(lián)系的，決策是計(jì)劃的前提，計(jì)劃是決策的邏輯延續(xù)；(2分）決策為計(jì)劃的任務(wù)安排提供了依據(jù)，計(jì)劃則為決策所選擇的目標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施

提供了組織保證。（2分）

47．①組織價(jià)值觀是組織文化的核心；(2分）②人本文化是組織文化的中心；(1分）③柔性管理是組織文化的主要形式；(1分）④增強(qiáng)凝聚力是組織文化的重要任務(wù)．(2分）

48．聯(lián)系：我國(guó)政治體制決定了教育法規(guī)和教育政策在本質(zhì)上是一致的，都代表和維護(hù)廣大人民群眾在教育方面的利益。（1分）教育政策對(duì)教育法規(guī)的制定和實(shí)施起指導(dǎo)作用，而教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化、定型化，是保證教

育政策貫徹執(zhí)行的有效形式。（2分）

區(qū)別：教育政策是由黨中央和中央政府所授權(quán)的部門或地方政府制定，一般不具有法的條文化的嚴(yán)格形式，具有指導(dǎo)性，其實(shí)施主要靠宣傳教育和深人細(xì)致的思想工作、政治工作，靠黨紀(jì)加以約束。（1分）教育法規(guī)是由憲法、法律規(guī)定的有權(quán)制定法規(guī)的國(guó)家機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可的，以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有普遍約束力。教育法規(guī)比教育政策具有更強(qiáng)的穩(wěn)定性，其制定、修改和廢除都需要經(jīng)過(guò)法

律規(guī)定的程序。（2分）

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

49.(1）家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)。

①確立家長(zhǎng)工作的管理目標(biāo)。（論述略）(1分）

②建立家長(zhǎng)工作管理的組織系統(tǒng)。（論述略）(l分）

③形成家長(zhǎng)工作的管理制度。（論述略）(l分）

④完善家長(zhǎng)參與的管理對(duì)策。（論述略）(2分）

(2）意義

①有利于教師教育管理工作能力的提高。（論述略）(2分）

②有利于教師因材施教。（論述略）(2分）

③有利于教師職業(yè)角色的強(qiáng)化。（論述略）(1分）

50．①正確運(yùn)用權(quán)力影響力建立管理秩序。

園所長(zhǎng)要正確運(yùn)用權(quán)力影響力來(lái)建立管理秩序、建立管理權(quán)威、形成管理態(tài)勢(shì)；

(3分）但不能濫用權(quán)力。（論述略）(2分）

②充分運(yùn)用非權(quán)力影響力形成良好的管理氛圍。（2分）

非權(quán)力影響力的有效介人，會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生一種特殊的魅力和凝聚作用。（論述略）

(3分）

學(xué)前教育行政與管理試題答案第2頁(yè)（共2頁(yè)）

第二篇：2013年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育史試題(附答案)

全國(guó)2013年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育史試題

課程代碼：00402

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.原始社會(huì)兒童教育的手段是______。

A.生活經(jīng)驗(yàn) B.專門場(chǎng)所

C.言傳身教 D.專門人員

2.據(jù)史籍，有記載的胎教，最早是距今3000多年前的______時(shí)期。

A.西周 B.東周C.戰(zhàn)國(guó) D.春秋

3.下列教育思想家中，有豐富太子教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的是

A.顏之推 B.王守仁

C.朱熹 D.賈誼

4.癸卯學(xué)制規(guī)定蒙養(yǎng)院的師資稱

A.教習(xí)B.保姆

C.乳媼 D.節(jié)婦

5.提出創(chuàng)立人本院對(duì)孕婦進(jìn)行集體胎教的主張的是

A.康有為 B.梁?jiǎn)⒊?/p>

C.蔡元培 D.惲代英

6.在我國(guó)最早介紹蒙臺(tái)梭利教育思想的是

A.康有為 B.譚嗣同

C.志厚 D.惲代英

7.下列幼稚園中，由愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚創(chuàng)辦的幼稚園是

A.香山慈幼院 B.鼓樓幼稚園

C.大同幼稚園 D.廈門集美幼稚園

8.蔡元培設(shè)想通過(guò)胎教院、育嬰院、______三級(jí)機(jī)構(gòu)實(shí)施學(xué)前兒童美育。

A.幼稚園 B.蒙養(yǎng)院

C.養(yǎng)蒙園 D.慈幼院

9.提出大中城市基本滿足幼兒接受教育的要求，廣大農(nóng)村地區(qū)積極發(fā)展學(xué)前一年教育的文件是

A.《兒童權(quán)利公約》

B.《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言行動(dòng)計(jì)劃》

C.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

D.《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》

10.我國(guó)幼兒園的主要收托形式是

A.寄宿制幼兒園 B.幼兒學(xué)前班

C.幼兒混合班 D.全日制幼兒園

11.實(shí)施“農(nóng)夫—軍人”的家庭教育是古羅馬哪個(gè)時(shí)期的學(xué)前教育

A.共和前期 B.共和后期

C.帝國(guó)前期 D.帝國(guó)后期

12.下列哪一項(xiàng)是古代斯巴達(dá)和雅典學(xué)前教育的共同點(diǎn)

A.培養(yǎng)目標(biāo)都是英勇善戰(zhàn)的戰(zhàn)士

B.教育內(nèi)容包括音樂(lè)欣賞

C.教育在家庭中進(jìn)行，母親是天然的教師

D.教育方法注重和諧、靈活和溫情

13.在西方教育史上，最早提出學(xué)前教育思想的人是

A.柏拉圖 B.亞里士多德

C.昆體良 D.蘇格拉底

14.福祿倍爾幼兒園的引進(jìn)，致使法國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)明顯地形成了雙軌制，普通民眾的兒童所進(jìn)入的是條件差的A.編織學(xué)校 B.托兒所

C.幼兒園 D.免費(fèi)幼兒園

15.下列哪個(gè)理論認(rèn)為教育過(guò)程必須從一些最簡(jiǎn)單的因素開(kāi)始，逐步提高兒童的認(rèn)識(shí)水平?

A.道德教育 B.自然教育

C.要素教育 D.活動(dòng)教育

16.母育學(xué)校是哪個(gè)國(guó)家的重要學(xué)前教育機(jī)構(gòu)？

A.英國(guó) B.法國(guó)

C.美國(guó) D.德國(guó)

17.“教育的民族性原則”是哪位教育家的重要教育思想？

A.別茨考伊 B.烏申斯基

C.馬卡連柯 D.克魯普斯卡婭

18.皮亞杰兒童心理學(xué)的理論核心是

A.發(fā)生認(rèn)識(shí)論 B.泛智論

C.要素教育論 D.感官教育論

19.反對(duì)將童年僅僅看成是未來(lái)生活的預(yù)備，而忽視童年期自身價(jià)值的觀點(diǎn)見(jiàn)于蘇聯(lián)1989年制定的A.《幼兒園規(guī)程》 B.《托兒所—幼兒園統(tǒng)—教學(xué)大綱》

C.《關(guān)于學(xué)前教育的宣告》 D.《學(xué)前教育構(gòu)想》

20.1907年，在羅馬貧民區(qū)開(kāi)辦“兒童之家”的教育家是

A.愛(ài)倫·凱 B.蒙臺(tái)梭利

C.福祿倍爾 D.伊麗莎白·皮博迪

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、填空題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)

21.除“三母”外，宮廷中還為幼小的太子設(shè)______，以其乳汁喂太子。

22.朱熹提出，15歲以前的兒童，主要就兒童日常生活接觸到的“______”去教他們。

23.外國(guó)教會(huì)在我國(guó)最早設(shè)立的幼兒教育機(jī)構(gòu)是______。

24.毛澤東稱譽(yù)為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂莀_____。

25.陶行知指出幼稚園的新大陸在工廠和______。

26.1989年，國(guó)家教委頒發(fā)《______》，廣泛調(diào)動(dòng)地方政府和社會(huì)力量辦園的積極性，形成了國(guó)家、單位、集體、個(gè)人辦園的新格局。

27.古羅馬教育家______竭力反對(duì)兒童教育中的體罰現(xiàn)象，并為之列舉了五大罪狀。

28.西歐中世紀(jì)基督教會(huì)的兒童觀包括______與預(yù)成論。

29.為了發(fā)展兒童的認(rèn)識(shí)能力，福祿倍爾為幼兒設(shè)計(jì)了被稱為“______”的一系列玩具。

30.盧梭認(rèn)為，人的教育來(lái)自于三個(gè)方面：______的教育、事物的教育和人的教育。

31.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，教育的任務(wù)就是“使每一個(gè)兒童的潛能在一個(gè)______的環(huán)境中都能得到自我發(fā)展的自由”。

32.第二次世界大戰(zhàn)前，日本幼教界受到西方新教育運(yùn)動(dòng)影響，出現(xiàn)______保育思想。

三、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

33.《童蒙須知》

34.藝友制

35.“白板說(shuō)”

36.日本《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》

四、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題7分，共28分)

37.簡(jiǎn)述清末日本學(xué)前教育與西方學(xué)前教育對(duì)中國(guó)學(xué)前教育的不同影響。

38.簡(jiǎn)述陳鶴琴課程思想的主要內(nèi)容。

39.簡(jiǎn)述歐文幼兒學(xué)校產(chǎn)生的原因及其意義。

40.簡(jiǎn)述杜威活動(dòng)教學(xué)的主要特點(diǎn)。

五、論述題(本大題12分)

41.試論述二戰(zhàn)后日本學(xué)前教育立法的進(jìn)程、主要內(nèi)容及其對(duì)學(xué)前教育發(fā)展的促進(jìn)作用。

六、材料分析題(本大題12分)

42.根據(jù)下列材料，分析外國(guó)教會(huì)在華興辦幼稚園的實(shí)質(zhì)及其對(duì)中國(guó)學(xué)前教育的影響。

［材料］

“幼稚之年，正就我范圍之時(shí)”，“上帝之寶座，可藉教師之講臺(tái)而至者，藉兒童之游戲而亦至”。

“欲定民主國(guó)民之根基，除幼稚園外，無(wú)他術(shù)也；欲使街巷頑童、家中劣子，成為安分之小國(guó)民，除幼稚園外，亦無(wú)他術(shù)能收效若是之速也”。

答案：

一、選擇題：

1.CP7

2.AP39

3.DP60

4.BP87

5.AP95

6.CP118

7.DP130

8.AP163

9.CP260

10.DP268

11.AP315

12.CP314

13.AP320

14.BP370

15.CP430

16.BP37

117.BP384

18.AP530DP473

20.BP515

二、填空題：

21.乳母P38

22.眼前事P73

23.幼稚園P100

24.蔡元培P158

25.農(nóng)村P185

26.幼兒園工作規(guī)程P259

27.昆體良P331

28.性惡論P(yáng)333

29.恩物P449

30.自然的教育P414

31.有準(zhǔn)備P518

32.自由主義P486

第三篇：浙江省2010年10月自學(xué)考試學(xué)前教育行政已管理試題

浙江省2010年10月自學(xué)考試學(xué)前教育行政已管理試題

課程代碼00884 一，單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在最后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選，多選或未選均無(wú)分。決定學(xué)前教育管理是一種非學(xué)?；芾淼氖钱?dāng)前教育的——特點(diǎn)。（B）緒論-2 A 保育性

B 啟蒙性

C 福利性

D 綜合性 學(xué)前教育走向現(xiàn)代化的基礎(chǔ)保證是學(xué)前教育和管理的（C）緒論-4 A 國(guó)際化

B 多樣化

C 科學(xué)化

D 整體化 3 在園所決策的過(guò)程中，管理者應(yīng)（A）2-49 A 以個(gè)人決策為基礎(chǔ)，以組織決策為核心

B 以過(guò)程決策為基礎(chǔ)，以階段決策為核心

C 以戰(zhàn)略決策為基礎(chǔ)，以戰(zhàn)術(shù)決策為核心

D 以價(jià)值決策為基礎(chǔ)，以事實(shí)決策為核心 4 管理者對(duì)組織系統(tǒng)用作中各方面的關(guān)系進(jìn)行溝通，調(diào)整和處理的一種管理方法即所管理的（D）2-72 A 計(jì)劃職能

B 組織職能

C 控制職能

D 協(xié)調(diào)職能 5 追求管理的系統(tǒng)化和全面化是遵循了園所管理的（A）3-90 A 過(guò)程管理原則

B 能級(jí)管理原則

C 信息管理原則

D 效能管理原則 6 幼兒園管理中適用于解決“特殊情況”的常用——來(lái)進(jìn)行。（C）4-128 A 條列管理

B 行為管理

C 例外管理

D 影響力管理 將某種職權(quán)加以分解之后分別授予兩個(gè)或多個(gè)子系統(tǒng)，使各子系統(tǒng)之間產(chǎn)生制約的關(guān)系，從而保證權(quán)力實(shí)施的整體功能的實(shí)現(xiàn)。叫做（C）4-135 A 充分授權(quán)

B 不充分授權(quán)

C 制約授權(quán)

D 主動(dòng)授權(quán) 8 組織文化的核心是（B）5-143 A 人本文化

B 組織價(jià)值觀

C 柔性管理

D 團(tuán)體凝聚力 園區(qū)各種物質(zhì)設(shè)施和條件及其管理過(guò)程中所隱含的文化理念及其特征即（D）5-148 A 形象文化

B 精神文化

C 行為文化

D 物質(zhì)文化

10園所管理只強(qiáng)調(diào)幼兒吃好，穿好，睡好，被照顧好這實(shí)際上陷入了——誤區(qū)。（B）6-164 A 保育與教育的關(guān)系失調(diào)

B 保育管理的片面理解 C 保育管理的隨意運(yùn)作

D 保育管理研究不力 11 屬于非權(quán)力性影響的是（D）7-215 A 職務(wù)

B 資歷

C 職稱

D 品格 教育行政管理的兩重性特征即指（C）8-219 A 教育性和福利性

B 規(guī)范性和靈活性

C 政治性和專業(yè)性

D目的性和民主性 13 我國(guó)教育法規(guī)中效力最高的是（B）9-247 A 教育單行法律

B 教育基本法律

C 教育行政法規(guī)

D 地方性法規(guī) 學(xué)前教育督導(dǎo)有綜合性，專項(xiàng)性和經(jīng)常性督導(dǎo)，這是按督導(dǎo)的——來(lái)分的。（A）11-284 A 內(nèi)容

B 目的 C機(jī)構(gòu)

D范圍 15 教育評(píng)價(jià)實(shí)質(zhì)上是（D）12-296 A 作出價(jià)值描述

B 進(jìn)行事實(shí)描述

C 作出事實(shí)判斷

D 事實(shí)描述與價(jià)值判斷的統(tǒng)一 二 多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選，多選或未選均無(wú)分。園所管理的基本任務(wù)有（BDE）1-16

A 制定園所管理目標(biāo)

B 建立園所管理體系

C制定園所規(guī)章制度

D 加強(qiáng)園所人力資源管理

E 完善園所教育環(huán)境管理 17 園所組織設(shè)置的依據(jù)（ABE）4-111 A 國(guó)家和教育行政部們的法規(guī)文件

B 組織設(shè)計(jì)原則

C 組織發(fā)展的規(guī)律

D 教育自身的特點(diǎn)

E本園自身的實(shí)際情況 園所組織文化的基本內(nèi)容包括（ABCDE）5-145

A 精神文化

B 制度文化

C 行為文化

D物質(zhì)文化

E 形象文化 19 非權(quán)力影響力主要由——構(gòu)成。（BCDE）7-213

A 資歷因素

B 品格因素

C 知識(shí)因素

D 才能因素

E 情感因素 20 我國(guó)幼兒行政體制的基本內(nèi)涵是（ABC）8-232

A 政府負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理方化

B 分級(jí)管理，教育部門發(fā)揮主管主導(dǎo)作用

C 分工負(fù)責(zé)，幼教事業(yè)管理社會(huì)化

D 簡(jiǎn)政放權(quán)，幼教事業(yè)管理民主化

E 動(dòng)態(tài)設(shè)置，幼教事業(yè)管理靈活化

三 名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）21 觀念管理原則3-91 答：觀念管理主要是指管理過(guò)程中關(guān)于組織的價(jià)值選擇和觀念引導(dǎo)，以形成組織價(jià)值觀念的過(guò)程。園所管理目標(biāo)4-115 答：園所管理目標(biāo)是指園所組織系統(tǒng)所要達(dá)到的一種期望狀態(tài)，它具體包括園所工作所必須完成的使命，達(dá)到的目的，實(shí)現(xiàn)的任務(wù)及任務(wù)實(shí)現(xiàn)的定額指標(biāo)和時(shí)限等。23 組織文化5-139 答：組織文化就是指在長(zhǎng)期的管理活動(dòng)中所形成的并且為組織成員普遍認(rèn)同的和遵循的具有組織特色的價(jià)值觀念，團(tuán)體意識(shí)，行為意識(shí)，行為規(guī)范和思維模式的總和。24 學(xué)前教育行政8-220 答：學(xué)前教育行政是指國(guó)家及地方各級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)對(duì)幼教事業(yè)的宏觀管理，主要包括國(guó)家及地方教育行政部門通過(guò)組織，協(xié)調(diào)，引導(dǎo)，督導(dǎo)和評(píng)估，以及協(xié)調(diào)有關(guān)部門的關(guān)系等，以保證幼教事業(yè)的健康發(fā)展。25 教育行政執(zhí)法9-252 答：教育行政執(zhí)法是指國(guó)家有關(guān)行政機(jī)關(guān)及其所屬工作人員，在現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)施教育法規(guī)的活動(dòng)，是有關(guān)行政機(jī)關(guān)及其工作人員按照法定職權(quán)和程序所采取的直接影響公民，社會(huì)組織或其它社會(huì)力量有關(guān)教育的權(quán)力與義務(wù)，或?qū)ζ浣逃龣?quán)力與義務(wù)的行政和履行進(jìn)行監(jiān)督的具體行政行為。

四 簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共20分）簡(jiǎn)述園所組織設(shè)計(jì)的原則。2-61 答：（1）目標(biāo)應(yīng)對(duì)原則

（2）協(xié)作關(guān)系原則

（3）有效跨度原則

（4）簡(jiǎn)單化原則 27 簡(jiǎn)述園所管理過(guò)程中的運(yùn)作特點(diǎn).。3-85 答：（1）管理過(guò)程是有目的的雙邊活動(dòng)

（2）管理過(guò)程是有秩序的雙向活動(dòng)（3）管理過(guò)程是有控制的動(dòng)態(tài)活動(dòng)

（4）管理過(guò)程是有階段的遞進(jìn)活動(dòng) 28 簡(jiǎn)述我國(guó)幼教行政管理體制。8-232 答：地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理和有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)，即是我國(guó)幼教行政管理體制又是幼教事業(yè)管理的基本原則，這是為貫徹我國(guó)幼教事業(yè)發(fā)展方針與方針相一致的領(lǐng)導(dǎo)與管理原則。29 簡(jiǎn)述學(xué)前教育督導(dǎo)的原則。11-284

（1）方向性原則

（2）科學(xué)性原則

（3）民主性原則

（4）促進(jìn)新原則幼兒園工作評(píng)價(jià)包括哪些內(nèi)容？12-305 答：（1）幼兒園管理工作評(píng)價(jià)

（2）幼兒園工作人員評(píng)價(jià)

（3）幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)

（4）幼兒園與家庭和社區(qū)關(guān)系的評(píng)價(jià)

五 論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）31 聯(lián)系實(shí)際論述家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)和意義。6-198 答：家長(zhǎng)工作管理的任務(wù)：（1）確定家長(zhǎng)工作的管理目標(biāo)

（2）建立家長(zhǎng)工作管理的組織系統(tǒng)

（3）形成家長(zhǎng)工作的管理制度

（4）完善家長(zhǎng)參與的管理對(duì)策

家長(zhǎng)工作管理的意義：（1）有利于家長(zhǎng)對(duì)園所教育管理工作的支持（2）有利于教師教育管理工作能力的提高

（3）有利于教師的因材施教

（4）有利于教師職業(yè)角色的強(qiáng)化 32 學(xué)前教育規(guī)劃編制的原則是什么？該如何去執(zhí)行？10-269 答：學(xué)前教育規(guī)劃編制的原則：（1）學(xué)前教育發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的原則

（2）學(xué)前教育

（3）學(xué)前教育規(guī)模與質(zhì)量相互協(xié)調(diào)的原則

（4）從實(shí)際出發(fā)的原則

如何執(zhí)行：（1）進(jìn)行規(guī)劃的宣傳教育工作

（2）建立目標(biāo)責(zé)任制，注重組織制度的落實(shí)

（3）加強(qiáng)監(jiān)控督導(dǎo)

（4）總結(jié)規(guī)劃完成情況 六 材料分析題（本大題15分）1-32 33 某幼兒園接受了上級(jí)行政部們交給的接待外省市兩位幼兒教育專家來(lái)園觀摩半日活動(dòng)的任務(wù)。按照以往的做法，園長(zhǎng)將指定特級(jí)教師，高級(jí)教師作準(zhǔn)備，大多數(shù)教師采取事不關(guān)己的態(tài)度，個(gè)別教師還會(huì)發(fā)牢騷：“園長(zhǎng)眼里沒(méi)有咱！”然而，在幼兒教育改革不斷深入發(fā)展的新形勢(shì)下，園長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到：只依靠個(gè)別教師“撐門面”是不行的，幼兒園的各項(xiàng)工作要有全體教師積極參與，才能不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，全面提高保教質(zhì)量，園長(zhǎng)決定借此機(jī)會(huì)，在幼兒園開(kāi)展一次：“搶任務(wù)”的活動(dòng)。

園長(zhǎng)召開(kāi)了全體教師會(huì)議，進(jìn)行動(dòng)員，講明活動(dòng)的目的，意義，方法及其步驟。她在會(huì)上宣布：“搶”到并完成任務(wù)有功，將紀(jì)錄在案，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，很快便有2/3以上的教師在教研組內(nèi)自薦半日教育活動(dòng)的計(jì)劃，經(jīng)過(guò)由個(gè)教研組然后到幼兒園的程序，推選出兩位青年教師承擔(dān)任務(wù)。園長(zhǎng)進(jìn)一步提出要求：全體教師要樹(shù)立幼兒園工作的整體性觀念，支持并且協(xié)助兩位青年教師完成任務(wù)。

接待日到來(lái)，兩位青年教師組織的兩個(gè)幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容豐富，生動(dòng)新穎，使能力不同的幼兒均能夠積極參與活動(dòng)，并且在不同程度上得到一定的發(fā)展，專家及領(lǐng)導(dǎo)稱贊她們的“素質(zhì)好”“創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了教育活動(dòng)的目標(biāo)”。

這次“搶任務(wù)”的活動(dòng)，全體積極參加公平競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)并增強(qiáng)了幼兒教師的成就欲，在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，形成了積極進(jìn)取的行為，推動(dòng)了工作的開(kāi)展，一周過(guò)去了，一些教師的心情仍然不能平靜。有的就是說(shuō)：“下次要看我的了！”

答：這個(gè)案例體現(xiàn)了調(diào)動(dòng)員工積極性是人力資源管理的關(guān)鍵任務(wù)。正式因?yàn)檎{(diào)動(dòng)了員工的積極性，才能使得這次幼兒班的活動(dòng)十分成功。在園所管理過(guò)程中，合理用人，培養(yǎng)人雖然是人力資源管理的重要任務(wù)，但是，合理用人和培養(yǎng)人并不是人力資源管理的最終目的。而調(diào)動(dòng)員工的積極性，使他們主動(dòng)地發(fā)揮潛能，能動(dòng)地融入組織的發(fā)展之中，這才是人力資源發(fā)展的價(jià)值體現(xiàn)。

第四篇：全國(guó)2013年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題

全國(guó)2013年4月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前教育學(xué)試題

課程代碼：00383

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共28小題，每小題1分，共28分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.一般衡量社會(huì)文化水平的指標(biāo)是

A.人口的性別比例 B.人口的受教育水平

C.人口的健康狀況 D.人口的平均收入

2.人類自身再生產(chǎn)不僅指人的繁衍生存，還指

A.個(gè)體社會(huì)化 B.人類的延續(xù)

C.社會(huì)的發(fā)展 D.知識(shí)的傳播

3.學(xué)前教育目標(biāo)主要為工作的母親照管兒童是

A.工業(yè)社會(huì)初期 B.工業(yè)社會(huì)

C.現(xiàn)代社會(huì)初期 D.現(xiàn)代社會(huì)

4.人類社會(huì)歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和是

A.文化 B.政治

C.經(jīng)濟(jì) D.教育

5.個(gè)體發(fā)展是由頭到腳，由中間向四周進(jìn)行的，這表明個(gè)體發(fā)展具有

A.規(guī)律性 B.個(gè)別差異

C.階段性 D.社會(huì)性

6.兒童厭食的起因往往不是因?yàn)槟骋簧眢w部位出現(xiàn)病變，而是因?yàn)榍榫w壓抑或緊張等心理原因，這表明

A.身體發(fā)育決定心理發(fā)展 B.心理發(fā)展影響身體發(fā)育

C.身體發(fā)育影響心理發(fā)展 D.心理發(fā)展決定身體發(fā)育

7.認(rèn)為兒童是民族、社會(huì)或國(guó)家的財(cái)富，是家族傳承和繁衍的工具屬于

A.人本位的兒童觀 B.社會(huì)本位的兒童觀

C.神本位的兒童觀 D.教育本位的兒童觀

8.教育家盧梭提出的教育方法是

A.自然后果法 B.教學(xué)做合一

C.整個(gè)教學(xué)法 D.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法

9.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是

A.福祿貝爾 B.夸美紐斯

C.盧梭 D.洛克

10.皮亞杰認(rèn)為心理特點(diǎn)是“自我中心化”的兒童處于

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算思維階段

C.具體運(yùn)算思維階段 D.形式運(yùn)算思維階段

11.夸美紐斯的主要著作是

A.《母育學(xué)?！?B.《童年的秘密》

C.《人的教育》 D.《林哈德與葛篤德》

12.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的教育家是

A.蒙臺(tái)梭利 B.維果斯基

C.杜威 D.裴斯泰洛齊

13.“教學(xué)做合一”教學(xué)方法的提出者是

A.陶行知 B.張雪門

C.張宗麟 D.陳鶴琴

14.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”是形容幼兒教師勞動(dòng)的A.純真性 B.教育效果的長(zhǎng)期性

C.精神生產(chǎn)性 D.多重角色性

15.拼板、穿珠等材料應(yīng)投放在A.積木區(qū) B.木工區(qū)

C.科學(xué)區(qū) D.操作區(qū)

16.《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)?/p>

A.基本活動(dòng) B.教育活動(dòng)

C.主要活動(dòng) D.生活活動(dòng)

17.角色游戲中幼兒從獨(dú)自游戲發(fā)展為平行游戲，主要反映了幼兒

A.認(rèn)識(shí)發(fā)展水平B.社會(huì)性發(fā)展水平

C.情感發(fā)展水平D.身體發(fā)展水平

18.發(fā)展適宜性的含義：一是個(gè)體適宜性，一是

A.目標(biāo)適宜性 B.方法適宜性

C.年齡適宜性 D.課程適宜性

19.在教育實(shí)踐中對(duì)兒童進(jìn)行最基本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下初步的基礎(chǔ)，這是學(xué)前教育的A.保教結(jié)合原則 B.獨(dú)立性原則

C.綜合性原則 D.啟蒙性原則

20.教師采用具有教育意義的典型事例供兒童直接模仿和學(xué)習(xí)的方法是

A.語(yǔ)言法 B.范例法

C.參觀法 D.討論法

21.兒童通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情景，從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為及規(guī)范的教學(xué)方法是

A.發(fā)泄法 B.角色扮演法

C.直觀形象法 D.批評(píng)懲罰法

22.教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，這是

A.自然后果懲罰 B.剝奪性懲罰

C.生理性懲罰 D.體罰

23.家庭是兒童成長(zhǎng)的第-個(gè)環(huán)境，也是親子關(guān)系建立與發(fā)展的基礎(chǔ)，這是家庭教育的A.率先性 B.豐富性

C.終身性 D.深刻性

24.夫妻雙方和兩代養(yǎng)育者之間互相配合、支持，對(duì)兒童進(jìn)行一致的教育，遵循的原則是

A.理智的愛(ài) B.規(guī)矩明確

C.步調(diào)一致 D.適當(dāng)回避

25.教師在一次活動(dòng)中提出的通過(guò)活動(dòng)計(jì)劃或教案體現(xiàn)的目標(biāo)是

A.近期目標(biāo) B.中期目標(biāo)

C.活動(dòng)目標(biāo) D.遠(yuǎn)期目標(biāo)

26.行動(dòng)容易受情緒支配，喜歡模仿父母和教師的是

A.小班幼兒 B.中班幼兒

C.大班幼兒 D.學(xué)前班幼兒

27.精力充沛、社交積極性高，但社交技能差的幼兒，大都屬于

A.受歡迎型 B.被拒絕型

C.被忽略型 D.逃避型

28.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是

A.伙伴關(guān)系 B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系

C.教育者與受教育者關(guān)系 D.合同關(guān)系

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、名詞解釋題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

29.教育者

30.年齡特征

31.最近發(fā)展區(qū)

32.教育活動(dòng)游戲化

33.家長(zhǎng)接待日

34.社區(qū)

三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題6分，共36分）

35.我國(guó)文化傳統(tǒng)對(duì)教育的影響作用。

36.蒙臺(tái)梭利教育法的基本教育思想。

37.學(xué)前教育的基本原則。

38.家長(zhǎng)怎樣做到尊重兒童。

39.托兒所睡眠環(huán)境的要求。

40.如何做好入學(xué)教育。

四、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

41.結(jié)合教育實(shí)際，舉例論述游戲?qū)和l(fā)展的作用。

42.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，舉例說(shuō)明實(shí)施批評(píng)法應(yīng)注意的問(wèn)題。

第五篇：2013年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育史-含答案

絕密 ★ 考試結(jié)束前

全國(guó)2013年7月高等教育自學(xué)考試

學(xué)前教育史試題

課程代碼：00402

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1．中國(guó)古代家庭教育的方法有D 1-1-P31

A．有教有愛(ài)

C．放任自主

2．癸卯學(xué)制規(guī)定蒙養(yǎng)院的師資稱 A 1-3-P87

A．保姆

C．乳媼 B．教習(xí)D．節(jié)婦 B．教兒宜早 D．游戲

3．中國(guó)古代兒童詩(shī)歌中，由唐人李瀚撰寫(xiě)的歷史知識(shí)性的蒙書(shū)是 C 1-1-P51

A．《急就篇》

C．《蒙求》 B．《三字經(jīng)》 D．《千字文》

4．中國(guó)封建社會(huì)最早最完整的家庭教育著作是 B 1-2-P70

A．《童蒙須知》

C．《小學(xué)》 B．《顏氏家訓(xùn)》 D．《傳習(xí)錄》

5．為便于兒童學(xué)眼前事而編寫(xiě)的兒童教育用書(shū)是 C 1-2-P73

A．《童蒙須知》 B．《顏氏家訓(xùn)》

00402# 學(xué)前教育史試題 第1頁(yè)（共5頁(yè)）

C．《小學(xué)》 D．《傳習(xí)錄》

6．壬子—癸丑學(xué)制規(guī)定幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱是 B 1-5-P110 A．幼稚園 C．幼兒園

B．蒙養(yǎng)園 D．蒙養(yǎng)院

7．我國(guó)教育家陶行知在培養(yǎng)幼教師資方面的特點(diǎn)是運(yùn)用了 B 1-5-P136 A．小先生制 C．五指活動(dòng)

8．我國(guó)第一個(gè)鄉(xiāng)村幼稚園是 D 1-5-P135 A．香山慈幼院 C．新安幼稚園

B．上海大同幼稚園 D．南京燕子磯幼稚園 B．藝友制 D．行為課程

9．我國(guó)第一所獨(dú)立設(shè)置的公立幼稚師范學(xué)校是C 1-5-P140 A．北平幼稚師范學(xué)校 C．江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校

B．懷德幼稚師范學(xué)校 D．集美幼稚師范學(xué)校

10．1989年，國(guó)家教委頒發(fā)的廣泛調(diào)動(dòng)地方政府和社會(huì)力量辦園積極性的文件是 C 1-11-P258

A．《幼兒園教學(xué)綱要》 C．《幼兒園工作規(guī)程》

B．《幼兒園暫行規(guī)程》 D．《幼兒園教育綱要》

11．1989年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò) A1-11-P286

A．《兒童權(quán)利公約》B．《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言行動(dòng)計(jì)劃》 C．《兒童綱要》D．《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》

12．《幼兒園暫行教學(xué)綱要》規(guī)定的幼兒園教養(yǎng)活動(dòng)項(xiàng)目有體育、計(jì)算、圖畫(huà)手工、音樂(lè)、認(rèn)識(shí)環(huán)境和B1-8-P230 A．常識(shí) C．語(yǔ)文

B．語(yǔ)言 D．社會(huì)

13．古代希伯來(lái)學(xué)前教育發(fā)展的兩個(gè)時(shí)期是 D2-2-P303 A．社會(huì)教育時(shí)期和家庭教育時(shí)期 C．家庭教育時(shí)期和學(xué)校教育時(shí)期

B．社會(huì)教育時(shí)期和會(huì)堂教育時(shí)期 D．家庭教育時(shí)期和會(huì)堂教育時(shí)期

14．世界上最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是 A 2-5-P355 A．歐文創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校 C．福祿倍爾創(chuàng)辦的幼兒園

B．維爾德斯平創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校 D．蒙臺(tái)梭利創(chuàng)辦的兒童之家

00402# 學(xué)前教育史試題 第2頁(yè)（共5頁(yè)）

15．下列材料不屬于維爾德斯平為實(shí)施“開(kāi)發(fā)教育方法”所設(shè)計(jì)的教材的是 D 2-5-P361 ．．．A．旋轉(zhuǎn)秋千 C．教學(xué)柱

B．置換架 D．恩物

16．法國(guó)將托兒所改為“母育學(xué)?！笔加贐 2-5-P371 A．1776年 C．1840年

B．1881年 D．1816年

17．在英國(guó)，提出實(shí)現(xiàn)幼兒教育全部免費(fèi)的是 D 2-7-P458 A．1870年的《初等教育法》 C．1966年的《普洛登報(bào)告書(shū)》

B．1918年的《費(fèi)舍教育法》 D．1972年的《教育白皮書(shū)》

18．在德國(guó)，提出設(shè)立“白天的幼兒之家”的法規(guī)是 C 2-7-P465 A．1918年《費(fèi)里法案》 C．1922年《青少年法》

B．1922年《兒童福利法》 D．1958年《國(guó)防教育法案》

19．二戰(zhàn)后美國(guó)規(guī)模大、時(shí)間長(zhǎng)、效果顯著的幼兒教育機(jī)會(huì)均等運(yùn)動(dòng)是 B2-7-P481 A．佩里學(xué)前教育研究計(jì)劃 C．追隨到底計(jì)劃

20．《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》出版于C2-8-P516 A．1899年 C．1909年

B．1900年 D．1912年 B．開(kāi)端計(jì)劃

D．皮亞杰學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)方案

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

21．中國(guó)古代主要宮廷教育制度有保傅制度和___三母制度___。P36

22．1904年，清政府頒布《___奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭及家庭教育法章程___》，是中國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)。P84

23．蘇區(qū)最早的托兒所是江西瑞金下洲區(qū)下洲村的___上屋子___和下屋子托兒所。P144 24．___北平幼稚師范學(xué)校___創(chuàng)建于1930年，由張雪門任校長(zhǎng)。P165 25．陶行知指出幼稚園的新大陸在工廠和___農(nóng)村___。P185

00402# 學(xué)前教育史試題 第3頁(yè)（共5頁(yè)）

26．清末民初，外國(guó)人在中國(guó)所辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，大致可分為兩種，一種是___日本式___的，一種是宗教式的。P101

27．1951年，政務(wù)院公布施行《___關(guān)于改革學(xué)制的決定___》，產(chǎn)生新中國(guó)第一個(gè)學(xué)制。P229 28．柏拉圖提出了兒童的___心靈___與體質(zhì)和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。P323

29．1919年以后，英國(guó)免費(fèi)幼兒園改為“___保育學(xué)校___”，成為現(xiàn)代英國(guó)保育學(xué)校的前身。P364

30．___1873___年，美國(guó)第一所公立幼兒園由威廉·哈里斯在密蘇里州創(chuàng)辦，推動(dòng)了美國(guó)公立幼兒園的發(fā)展。P389

31．從19世紀(jì)___30___年代開(kāi)始，法國(guó)政府逐步將學(xué)前教育納入中央集權(quán)的教育行政管理體制，把托兒所作為公共教育體系的一個(gè)組成部分，推動(dòng)了法國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展。P364 32．赫爾巴特將0至8歲的嬰幼兒的教育分為兩個(gè)階段，各個(gè)階段的教育任務(wù)不同。其中，4到8歲階段主要強(qiáng)調(diào)德育和___智育___兩個(gè)方面。P443

33．盧梭認(rèn)為人的教育來(lái)自三個(gè)方面，即自然的教育、人的教育和___事物的教育___。P414 34．福祿倍爾論述的教育原則主要有兩點(diǎn)，即發(fā)展的原則、___教育適應(yīng)自然的原則___。P446

35．根據(jù)社會(huì)的變化，1989年日本再次修訂了《幼兒園教育大綱》，將幼兒園教學(xué)內(nèi)容改為健康、人際、關(guān)系、環(huán)境、語(yǔ)言、___表現(xiàn)___共六個(gè)方面。P490

三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分)36．《童蒙須知》P74 37．“行為課程”P(pán)170 38．“兒童中心主義”P(pán)506

39．《托兒所——幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱》（1962年）P472

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題7分，共21分）40．簡(jiǎn)述顏之推關(guān)于學(xué)前家庭教育的原則和方法。P67-69 41．陳鶴琴活教育的三大綱領(lǐng)是什么？P195-196 42．簡(jiǎn)述《普洛登報(bào)告書(shū)》的主要內(nèi)容。P457

五、論述題（本大題12分）

43．分析日本明治維新后近代學(xué)前教育制度的確立過(guò)程。P394-397

六、材料分析題（本大題12分）

44．根據(jù)下列材料，分析1996年我國(guó)正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》的新特點(diǎn)。P261

00402# 學(xué)前教育史試題 第4頁(yè)（共5頁(yè)）

［材料］

正式的《幼兒園工作規(guī)程》與1989年試行的規(guī)程相比，基本精神和主要內(nèi)容不變。修改之處如下：

（1）明確幼兒園是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段，改變了試行版中“預(yù)備階段”的提法。（2）關(guān)于幼兒園雙重任務(wù)之一的新提法為“為家長(zhǎng)參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件”，改變了長(zhǎng)期以來(lái)強(qiáng)調(diào)為“工作”而從不提為“學(xué)習(xí)”提供方便的傳統(tǒng)。

（3）總則增加“尊重、愛(ài)護(hù)幼兒，嚴(yán)禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒健康的行為”。此條原系第四章第二十五條的內(nèi)容，現(xiàn)為總則的獨(dú)立條目。（4）培養(yǎng)目標(biāo)方面，增加培養(yǎng)“求知欲望”，將“不怕困難”改為“克服困難”，增加培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的“能力”。

（5）將第八章更名為“幼兒園、家庭和社區(qū)”并新增一條與社區(qū)相聯(lián)系的內(nèi)容。

00402# 學(xué)前教育史試題 第5頁(yè)（共5頁(yè)）