第一篇：班主任匯報材料及主要工作

班主任工作匯報交流材料

自開學(xué)以來，在我和全班同學(xué)的共同努力下，我班正朝著一個良好的方向發(fā)展，形成了學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的良好氛圍。一． 班級管理

（一）針對學(xué)生好動的天性，開展一系列的活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集體榮譽感。

學(xué)習(xí)上“比、趕、超”活動，手拉手互幫互助活動等調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。紀(jì)律上的“比一比、賽一賽”，充分利用學(xué)生的競爭意識，達到維持紀(jì)律的目的。

利用體育課開展一系列的活動，并借此進行集體榮譽感的教育，還重視學(xué)生身上的優(yōu)缺點，找其談話，滲透從班級利益出發(fā)，熱愛班級，維護班級的教育。

（二）發(fā)揮班干部在班級中的重要作用

大膽放手把責(zé)任放手給班干部。事先召開班干部會議，分配工作，討論具體策略、方法，達成共識、并提出要求。定期召開班干部會議，進行總結(jié)、討論得失，商討更好的方法維持班級良好發(fā)展。要求對自己負責(zé)的工作認真做好記錄，發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象及時反映。尋找產(chǎn)生不良現(xiàn)象根源，做好防御工作。

（三）注重與學(xué)生之間情感交流，了解學(xué)生情況、班級情況以掌控全班。

經(jīng)常與班內(nèi)學(xué)生交流情感，從學(xué)生自身情況談起，逐層深入達到教育目的。從學(xué)生口中發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一些現(xiàn)象，做到掌握班級情況，特別是問題學(xué)生，更注重與他們溝通，發(fā)現(xiàn)問題所在，以便及時采取措施。

二． 學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)方面注重活動的作用，并注重榜樣的作用，充分利用班會時間，進行思想教育，分析學(xué)習(xí)的必要性和重要性，使學(xué)生能從思想上真正重視起學(xué)習(xí)。

通過討論會、交流會，平日小游戲，生活小常識培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

平時注重學(xué)習(xí)方法的教育，善于通過具體情境進行教育。例如：平時有的學(xué)生問英語單詞讀法，發(fā)現(xiàn)他們背英語句子死記硬背，在教會他們的同時，和他們共同討論，發(fā)現(xiàn)通過借助漢語意思反譯英語背誦比較好背，以提高學(xué)習(xí)效率。

在班內(nèi)按學(xué)習(xí)成績劃分小組，由學(xué)習(xí)最好的同學(xué)擔(dān)任組長，具體負責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。采取小組監(jiān)督小組的方法?？紤]有不少學(xué)習(xí)不錯的同學(xué)一次未曾擔(dān)任過職務(wù)，在實行之前主動找到他們進行交流，得到他們的認可后，在班內(nèi)統(tǒng)一實行。學(xué)科考試的成績以小組為單位算其平均數(shù)加以比較，平時要求他們以小組為單位進行討論，組長負責(zé)小組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)及各個方面。一周總結(jié)一次，評比先進小組進行表揚，并利用黑板報公布每天各個小組的分?jǐn)?shù)。并經(jīng)常找班內(nèi)學(xué)生及小組長談話，尋找不足之處加以完善。這樣不但發(fā)揮了好同學(xué)的榜樣作用，也充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲起來，收到了良好的效果。

三． 尖子生、后進生教育（充分了解學(xué)生，對癥下藥）

1．尖子生：在肯定成功的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生日常表現(xiàn)一些行為，與其交流，互換意見，尋找不足之處，改正生活中的一些缺點。學(xué)習(xí)上根據(jù)考試試卷分析錯題的原因，強調(diào)對癥下藥、力求克服。強調(diào)生活中注重充實自己，多看書，多做有益的活動，要注重自己全面發(fā)展。

2．后進生：注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光點，從表揚入手，提出今后要求要適當(dāng)、合理、發(fā)現(xiàn)點滴進步及時表揚，樹立他們自信心，培養(yǎng)、提高學(xué)習(xí)興趣，注重與學(xué)生交流，使學(xué)生首先信任自己，從他們的角度出發(fā)，替他們分析對錯，使他們認識到問題所在，并討論尋找解決辦法。

四．德育工作

注重學(xué)生德育教育

一方面從平時小事積累，發(fā)現(xiàn)問題，綜合進行教育

另一方面開展討論會“尊重別人等于尊重自己”針對自身具體情況開展討論。總結(jié)自己平時一些在為人處事等方面的優(yōu)點與不足。使學(xué)生認識到自身存在的一些問題，及時糾正。比如：有的同學(xué)見老師不打招呼等，通過開展活動學(xué)生日常表現(xiàn)上進步不少。

五．今后打算。

現(xiàn)在，在期中考試推動下，我班學(xué)習(xí)氣氛明顯高漲不少，紀(jì)律、衛(wèi)生方面表現(xiàn)不錯，下半學(xué)期重點將放在學(xué)生上。

一是學(xué)科學(xué)習(xí)，在以前工作基礎(chǔ)上，再注重認課教師與學(xué)生之間的溝通，自己可以做溝通橋梁，多了解各科學(xué)生近期表現(xiàn)，做到有問題，早發(fā)現(xiàn)。早補救。

二是課余學(xué)習(xí)。在掌握好基礎(chǔ)課同時，設(shè)想豐富一下學(xué)生業(yè)余生活，通過辦報、交流調(diào)動學(xué)生利用休閑時間多充實自己、豐富自己。

三是特長學(xué)習(xí)對于有特長的給他們設(shè)立展示自己才能的舞臺，調(diào)動他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，力求達到更好，找準(zhǔn)對手，定準(zhǔn)目標(biāo)。

另外，樹好班風(fēng)，抓好班級常規(guī)工作。

總之，為班級工作做到，有心、用心，多吸收別人好經(jīng)驗，好辦法，多總結(jié)、反思，力求做到更好。

第二篇：班主任工作經(jīng)驗交流匯報材料

班主任工作經(jīng)驗交流材料

平安堡中學(xué) 馮寶瑩

教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級管理好，這是每個班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名實驗學(xué)校的教師不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。今天我把自己當(dāng)班主任的體會和感受談一談，希望能與大家共勉。

一、教育教學(xué)方面：

本學(xué)期我任教語文，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。

1、認真?zhèn)湔n，備學(xué)生、備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用適合的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和多媒體課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)回顧。

2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。

二、班級管理方面：

（一）、用愛陪伴每一個孩子健康成長

“沒有愛就沒有教育”一個好的班主任，首先必須對自己班的學(xué)生充滿著愛。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。

作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。

（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多鼓勵，多表揚，少批評

孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個動作都可能對學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。

（三）、班干部的培養(yǎng)

班主任的工作是一項復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會差強人意。因此，我充分調(diào)動自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細化，大到班長，小到管紀(jì)律，管開關(guān)燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機會。爭取做到事無巨細，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個個當(dāng)家的小大人。

（四）、安全工作是班級管理的重中之重

學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。作為一個班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯，那么他所做的一切都將歸于零，利用班會時間，進行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動，讓學(xué)生提高自我防護和自救能力。

（五）、與家長溝通，共同培育孩子

做好班主任工作，和家長的溝通很重要。因為孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。尊重家長，協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對此，我始終以誠懇、尊重的態(tài)度來對待家長，達到彼此間心靈的溝通，引起對方感情上的共鳴，同時，我以對學(xué)生誠摯的關(guān)心和期望打動家長，從而達到相互理解，相互信任的目的。每次家長來訪或打電話我都會以真誠的態(tài)度對待家長，盡量讓家長更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。

總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。

第三篇：新教師班主任工作學(xué)習(xí)匯報

新教師班主任工作學(xué)習(xí)匯報

工作的一年來,在經(jīng)驗豐富的老教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫扶下,班主任工作已初入正軌,所帶班級勤勞、團結(jié)、積極向上的班風(fēng)日益顯著。在老教師的指導(dǎo)下，自己不斷地探索管理班級、管理學(xué)生的方法，經(jīng)過一年的努力，班級管理井然有序，學(xué)生健康文明，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

工作的這一年，老教師像母親一樣關(guān)心呵護著我，也正是因為有了她們的指導(dǎo)、示范，我們才取得了今天如此大的進步。從她們身上我學(xué)到了：

一、工作認真負責(zé)，愛班如家。

我眼中的劉艷老師就是這樣一位老教師。她所帶的班級不管是紀(jì)律，還是衛(wèi)生，還是學(xué)習(xí)，在年級組內(nèi)一直遙遙領(lǐng)先。不論做什么，她都投以最認真的態(tài)度。是數(shù)學(xué)老師，又是班主任，還是學(xué)年組長，更是我們的師父，雖然有時分身乏術(shù)，但她卻把每項工作都完成得很好。在她幾十年如一日的影響下，我也養(yǎng)成了認真負責(zé)的習(xí)慣，如果有一件事沒認真對待，我會非常內(nèi)疚。作為住校生班主任，她就像28個孩子的家長一樣，班級是她組織的大家庭，班級的設(shè)計總能讓人感覺到家的溫暖，孩子的衣食住行她總能像母親一樣照顧得無微不至。

二、治班有效，管理方法靈活多樣。

我所教的另一個班級是王文典老師所帶的班級。到她們班去，經(jīng)常看到一些孩子掃地、拖地、擦黑板、倒垃圾，雖然力量小，但會兩三個人合伙去拎一桶水。她班的衛(wèi)生在師生的共同努力下，多次受到好評。王老師注重學(xué)生的的自理能力教育。從來都不會讓某個學(xué)生去干什么，但學(xué)生卻都能自覺地去打掃班級的衛(wèi)生，與她相比，我有些溺愛我班孩子，以為他們還小什么都不能干，其實孩子的各項能力就應(yīng)從小培養(yǎng)，將工作放手給學(xué)生不僅減輕負擔(dān)，也會有意想不到的收獲。

一年里，我不斷探索管理班級與學(xué)生的方法，頗有收獲。

1、紀(jì)律：工作的第一個學(xué)期，班級在走廊、室外、課上紀(jì)律扣了不少分，分析扣分原因后我開始整頓班級紀(jì)律。讓孩子明確學(xué)校的各項規(guī)章制度。設(shè)立為老師和學(xué)生服務(wù)的班委會，采用班委會負責(zé)制，班級成員幾乎都成了小班委。我利用了小學(xué)生愛管事的心理，如果每個人都擔(dān)起管理班級的責(zé)任，那么每個人都會為了責(zé)任而收斂自己的行為。班級有班委負責(zé)，走廊有專門的學(xué)生負責(zé)，室外也有學(xué)生看管，形成了人人有事干，人人有責(zé)任擔(dān)，人人應(yīng)為班級服務(wù)的意識。幾經(jīng)整改紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。

2、衛(wèi)生：在老教師的影響下，衛(wèi)生方面我采取師生合作的方法，讓學(xué)生做力所能及的事，如：撿紙、收拾書桌堂、擦黑板、倒垃圾等，在鼓勵與表揚，還有適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵下，孩子的勞動積極性高漲，一些同學(xué)經(jīng)常會因為撿垃圾為班級加分。撿紙、推椅子、倒垃圾已經(jīng)成為了一些同學(xué)的習(xí)慣。我們繼續(xù)培養(yǎng)。

3、文化：班級的文化墻在我的設(shè)計下，充分體現(xiàn)了班級的文化特色。將孩子的照片、圖畫、書法作品展示出來。多次通過班會課與二課活動擴大孩子們的文化視野，并且激發(fā)孩子們對文化探知的興趣，我所帶的班級在師生共同的配合下體現(xiàn)出了濃厚的文化氛圍。

一年的時間說長不長，說短不短，但收獲卻受益終身。雖有進步，但身上仍存在諸多不足，希望通過不斷努力學(xué)習(xí)及實踐，早日成為合格的班主任。

第四篇：班主任工作經(jīng)驗交流匯報材料

班主任工作經(jīng)驗材料

朝陽九年制學(xué)校

向金輝

教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。如何把班級管理好，這是每個班主任都探索和追求的目標(biāo)，從我當(dāng)上班主任的那天起，我一直盡心盡力地為做一名稱職的班主任而努力著。經(jīng)過長期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名合格的教師不簡單，當(dāng)一名稱職的班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般的細心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作。班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。一年來，在與學(xué)生相處的同時，我不斷地積累著經(jīng)驗。付出了自己辛勤的汗水，收獲的除了滿身的疲憊，更多的是學(xué)生們對我的認可和尊敬。今天我把自己當(dāng)班主任的體會和感受談一談，希望能與大家共勉。

一、用愛陪伴每一個孩子健康成長

“沒有愛就沒有教育”一個好的班主任，首先必須對自己班的學(xué)生充滿著愛。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。

早晨，當(dāng)天邊的朝霞剛剛被染紅，我便輕聲步入教室，看看同學(xué)們到齊了沒有，路上是否安全。課間，不論下節(jié)課是不是我的課，我都要返回班級，看看紀(jì)律情況。中午，我便帶著就餐的學(xué)生列隊前往食堂，在確定每一名學(xué)生都吃上飯后，才拿起自己的餐盤?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！泵恳惶?，我都讓每一個孩子在濃濃的師愛當(dāng)中汲取知識的瓊漿，快樂地成長。

在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。例如每天早晨走進教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服,上下學(xué)路上是不是注意安全了?？吹綄W(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。

作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。

二、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多鼓勵，多表揚，少批評 孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個動作都可能對學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對于中低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了 ??當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考他會查字典了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴畫的畫很漂亮，也跟他說昨天和同學(xué)吵架不應(yīng)該??在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

三、班干部的培養(yǎng)

班主任的工作是一項復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會差強人意。因此，我充分調(diào)動自己的小班干部們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細化，大到班長，小到管紀(jì)律，管開關(guān)燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機會。爭取做到事無巨細，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干部們儼然就是一個個當(dāng)家的小大人。每天早晨，組織委員會向我匯報同學(xué)們紅領(lǐng)巾、校簽帶齊了沒有。有時，我故意不安排早自習(xí)內(nèi)容，當(dāng)我走進教室時，同學(xué)們正認真地做著學(xué)習(xí)委員布置的早自習(xí)作業(yè)。當(dāng)我有事離崗不在班級時，衛(wèi)生委員會有條不紊地安排值日生掃除。學(xué)生們的能力得到提高的同時，我也輕松了許多。

四、安全工作是班級管理的重中之重

學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。作為一個班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯，那么他所做的一切都將歸于零。因此，我每天到校的第一件事就是查看48個孩子是否都安全到校，如果沒來，第一時間和家長聯(lián)系詢問原因。課間休息、出操、中午就餐我都組織學(xué)生統(tǒng)一站隊，在列隊行走過程中，一遍又一遍地囑咐學(xué)生注意樓梯，注意腳下。晚寢按時多次查崗，清點人數(shù)。檢查他們的就寢紀(jì)律，給有些孩子蓋好被子。我還利用班會時間，進行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動，讓學(xué)生提高自我防護和自救能力。

五、后進生轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助她們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

六、與家長溝通，共同培育孩子

做好班主任工作，和家長的溝通很重要。因為孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。尊重家長，協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對此，我始終以誠懇、尊重的態(tài)度來對待家長，達到彼此間心靈的溝通，引起對方感情上的共鳴，同時，我以對學(xué)生誠摯的關(guān)心和期望打動家長，從而達到相互理解，相互信任的目的。每次家長來訪或打電話我都會以真誠的態(tài)度對待家長，盡量讓家長更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。

總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。

第五篇：小學(xué)班主任工作材料匯報

班主任工作材料匯報

我從參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任小學(xué)一年級班主任。自參加工作三十多年來，我和廣大教師一樣，以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，并從中得到鍛煉和提高。多年的班主任工作，使我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長的引路人。

一、春風(fēng)化雨、師愛無限

多年的班主任工作，讓我認識到，只有與心靈對話，同思想碰撞，才能做好班主任工作。這就要我這個班主任奉獻自己的“愛”了。師愛，好似春雨，潤物細無聲；猶如春風(fēng)，恬淡而愜意。例如我每天到校的第一件事就是巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。我注重用耐心和愛心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)勤奮的優(yōu)秀品質(zhì)，教書和育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，健全的品質(zhì)和健康的人格。創(chuàng)建了班級管理工作的新特色。也因此得到了學(xué)生、家長和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

關(guān)心學(xué)生的健康，全面關(guān)心他們的成績，是班主任的職責(zé)所在。我從來沒有忘記這一點。我們班上班俊垚同學(xué)由于患有輕微自閉癥，從來不和同學(xué)交流，不愛說話。體育課上，他獨自一個在操場旁認真地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動時，他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉，從而增加與同學(xué)之間的交流，每到同學(xué)們集體活動時，我總要鼓勵他積極

參加?？粗屯瑢W(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中，我才覺得輕松一點，因為自己盡了班主任的一點責(zé)任。

二、要做人才的培育者，學(xué)生成長的引路人

“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個人才，厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個人

才。”熱愛學(xué)生才會尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境。好老師不能只有慈母般的溫柔，而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺性差，所以不能只是一味地關(guān)愛和表揚。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象，就得下手去管，一定不能放寬要求。要做到耐心細致的思想工作，使他們從思想上認識缺點并改正缺點。

上學(xué)期，臨近期末復(fù)習(xí)，學(xué)生徐永昌，平時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，此時感到非常吃力，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，甚至有的時候上課不聽講，作業(yè)不能按時完成?？吹竭@種情況，我主動找他談心，并利用休息時間給他補課。在這個過程中，他在學(xué)習(xí)生活中取得一點一滴的成績，都及時給予鼓勵。并及時打電話通知家長，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵便成了他上進、轉(zhuǎn)變的動力，功夫不負有心人，在這次期中考試中，這個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績。

三、要善于組織和管理學(xué)生

“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！彼^傳道，用今天的話來說，就是進行思想品德和政治思想教育。對學(xué)生進行思想教育不僅是政治老師的職責(zé)，班主任更是首當(dāng)其沖。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好

衛(wèi)生。上課間操，開會排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)計劃，期末總結(jié)，每周一次周會、平時不定期的班干會，布置教室、出黑板報、主題班會等各項工作都要到位。在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，做到面面俱到。

四、家校聯(lián)手，和諧成長

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在教育孩子成長的過程中，我十分重視家校聯(lián)系。班里有多少個學(xué)生家長，這個班就有多少位老師。因此，我利用各種形式與家長聯(lián)系，既有電話聯(lián)系、還有家訪及期末開家長會

我與家長的溝通是真情實意，充滿愛意的。孩子落后了，我心急如焚，和家長促膝交談，出謀劃策，與家長配合教育；孩子們進步了，我向家長大加贊賞，為孩子物質(zhì)嘉獎。

一份耕耘，一份收獲!是孩子們的成長成就了我的今天，更加堅信了我的明天：讓孩子們健康、快樂地成長是我做班主任執(zhí)著的追求！