第一篇：唐山七中校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

唐山七中校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

近年來(lái)，我校注重從物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)，極大的提升學(xué)校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了較好體現(xiàn)。

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

制定了詳盡的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，明確了指導(dǎo)思想，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了總體安排。

二、統(tǒng)一思想，分解責(zé)任

組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局下發(fā)的以及本校制定的校園文化建設(shè)實(shí)施方案，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行組織發(fā)動(dòng)，促使全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，提高對(duì)校園文化建設(shè)現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)，并把相關(guān)任務(wù)要求向各處室、各班級(jí)進(jìn)行責(zé)任分解，從而營(yíng)造全校上下認(rèn)真貫徹該《方案》的思想氛圍，打造對(duì)校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。

三、開(kāi)展的主要工作

（一）提煉學(xué)校的辦學(xué)理念，先進(jìn)的辦學(xué)理念是指導(dǎo)全體師生前進(jìn)的航標(biāo)。我校根據(jù)實(shí)際情況，借校園文化建設(shè)之機(jī)，把本校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真地提煉，使全校師生熟知本校校園精神，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

（二）確立“小故事，大道理”的文化立校指導(dǎo)思想

學(xué)校是文化傳承的陣地，是培育知識(shí)文明之花的沃土，是塑造德才兼?zhèn)渲说膿u籃。我校開(kāi)展的“小故事，大道理”系列特色活動(dòng)始終貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中，每天五分鐘的誦讀以“故事”為載體，發(fā)展學(xué)生的文化素養(yǎng)，提升校園的文化品位，從而實(shí)現(xiàn)“故事育人 文化立?！钡哪繕?biāo)。

（三）加大硬件文化建設(shè)

我校一貫重視校園物質(zhì)文化的建設(shè)。今年春季以來(lái)，學(xué)校在資金短缺的情況之下，克服困難，先后完成了以下幾項(xiàng)工程的完善和改造工作。

1、校園教學(xué)樓防水工程。

我校的教學(xué)樓是在08年普九前做的防水處理，時(shí)至今日，教學(xué)樓頂層已經(jīng)出現(xiàn)了多處滲漏，教學(xué)樓內(nèi)部樓頂天花板已經(jīng)斑駁，開(kāi)始出現(xiàn)墻皮脫落；雨季到來(lái)時(shí)，部分教室和辦公室還會(huì)出現(xiàn)漏雨現(xiàn)象，給正常的教學(xué)秩序帶來(lái)了安全隱患，影響到九年級(jí)師生的正常學(xué)習(xí)和辦公。學(xué)校經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究，向教育局提出申請(qǐng)，得到審批，終于在4月中旬雨季到來(lái)前完成了防水施工，有效的改善了辦學(xué)環(huán)境。

2、校門(mén)口花壇改造工程。

作為我校主題景觀的兩個(gè)花壇位于教學(xué)樓的兩側(cè)，因年久失修花壇圍墻已經(jīng)出現(xiàn)部分垮臺(tái)現(xiàn)象，花壇里面的綠化草植也因土質(zhì)等多方面原因而出現(xiàn)了枯死現(xiàn)象。學(xué)校于四月中旬，在資金緊張的情況下投資一萬(wàn)元進(jìn)行重新修整，改造了花壇圍墻，對(duì)花壇內(nèi)部進(jìn)行重新綠化，并種植綠化樹(shù)16棵，另外，學(xué)校的校園盆栽美化也幾經(jīng)完成，在美化校園環(huán)境的基礎(chǔ)上，更增添一份和諧的育人氛圍。

3、防空洞改造工程。

我校的防空洞入口位于操場(chǎng)西南側(cè)的跑道上，用假山石堆砌，因年代久遠(yuǎn)，是我校最大的安全隱患。假山石的存在影響到學(xué)生的正常體育鍛煉，防空洞口時(shí)常會(huì)散發(fā)出二氧化碳等不健康的氣體，學(xué)生攀爬時(shí)也會(huì)造成一定的安全隱患。學(xué)校經(jīng)與區(qū)防空部門(mén)聯(lián)系，得到審批對(duì)防空洞口進(jìn)行了改造，移除了假山石，封死了防空洞口，消除了長(zhǎng)久以來(lái)的校園安全隱患。

4、校園生態(tài)園建設(shè)。

我校的生態(tài)園是學(xué)生二課堂實(shí)踐活動(dòng)基地，一直以來(lái)沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)劃。本學(xué)期，學(xué)校對(duì)生態(tài)園進(jìn)行了有效規(guī)劃，安排專門(mén)教師負(fù)責(zé)翻土育苗管理，目前一切播種期到來(lái)前的工作已經(jīng)完成，等待時(shí)令到來(lái)就可安排學(xué)生進(jìn)行種植實(shí)踐。

以上工作只是我校校園外環(huán)境建設(shè)的一部分，下一步我校還將進(jìn)行門(mén)窗的修繕工作，修整破損的教室及部分辦公室門(mén)窗，并完成對(duì)教學(xué)樓四層內(nèi)墻壁的粉刷，全面改善現(xiàn)有的育人環(huán)境。

（三）、營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍

1、“小故事，大道理”系列特色活動(dòng)

我校的“小故事，大道理” 特色活動(dòng)，嚴(yán)格按照“讀、講、評(píng)、寫(xiě)、思、集”的步驟開(kāi)展，堅(jiān)持每天早晨5分鐘，并根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)確定內(nèi)容：七年級(jí)以習(xí)慣養(yǎng)成教育為主，八年級(jí)側(cè)重于心理健康和兩級(jí)分化教育，九年級(jí)更加注重人生和理想教育。活動(dòng)每月都有鮮明的主題，學(xué)生們利用課余時(shí)間到圖書(shū)館或利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)故事，班主任精心挑選1—2名學(xué)生進(jìn)行故事講解，學(xué)生們談出感想，再由班主任老師做總結(jié)。針對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校還設(shè)立了相應(yīng)的評(píng)比：每個(gè)月所有學(xué)生都要寫(xiě)一篇感想，選出班級(jí)優(yōu)秀的作品上報(bào)學(xué)校，每學(xué)期擇優(yōu)刊登在學(xué)校網(wǎng)站上；學(xué)期末各年級(jí)還要組織故事演講比賽和手抄報(bào)比賽，最后選出優(yōu)秀選手參加校級(jí)大賽，大賽角逐的冠亞軍比賽視頻在學(xué)校大屏幕上播放。

我校此項(xiàng)活動(dòng)，在宏揚(yáng)故事文化、營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍的同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，收到了良好的教育效果。學(xué)校還將在開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，出一冊(cè)“小故事，大道理” 的合集，作為活動(dòng)開(kāi)展情況的總結(jié)和提升，并以此作為校本教材的內(nèi)涵教育讀本。

2、將各種活動(dòng)融入到“小故事、大道理”之中

學(xué)校堅(jiān)持每周一升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話活動(dòng)，陶冶學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操；通過(guò)組織演講比賽，講故事比賽等活躍學(xué)校文化氛圍，每周一下午各班級(jí)分頭組織內(nèi)容豐富的主題班會(huì)，活躍班級(jí)風(fēng)氣；積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)、感恩、誠(chéng)信教育，通過(guò)愛(ài)國(guó)、感恩、誠(chéng)信勵(lì)志故事的宣講結(jié)合自身實(shí)際，設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)、開(kāi)展愛(ài)心捐助，讓學(xué)生從思想上樹(shù)立愛(ài)國(guó)、感恩、誠(chéng)信意識(shí),塑造學(xué)生完美人格。同時(shí)，我校還組建了學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)校的日常管理之中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從自身做起，從小事做起，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，提高了學(xué)生的自主管理能力。

3、突出班級(jí)文化個(gè)性

我校班級(jí)文化建設(shè)的總體要求：班級(jí)要有個(gè)性化的班訓(xùn)、班徽和班標(biāo)；班級(jí)要有共同的奮斗目標(biāo)；教室的布置要整潔、新穎，充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，要有展示學(xué)生個(gè)性或優(yōu)點(diǎn)的欄目（評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等），并定期更換；學(xué)生能積極參與班級(jí)的管理、學(xué)生干部能力得到較好的培養(yǎng)，班級(jí)氣氛民主；正常開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)：一個(gè)月至少一次主題班會(huì)（有詳細(xì)教案及過(guò)程記錄），經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和自己組織的各項(xiàng)活動(dòng)；班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，有良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

4、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育

學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。建立了完善的規(guī)章制度，制定了實(shí)施方案，與“文明班級(jí)”和“十星評(píng)比”相結(jié)合，對(duì)各班進(jìn)行綜合考評(píng)。使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范。在全校師生的共同努力下，大家都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要，而且在學(xué)生的日常行為表現(xiàn)中，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些可喜的進(jìn)步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來(lái)越少了、說(shuō)臟話的同學(xué)少了，放學(xué)排隊(duì)的同學(xué)多了，主動(dòng)跟老師問(wèn)好的學(xué)生多了，主動(dòng)幫助他人的學(xué)生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在每一位師生的心里，表現(xiàn)在每一位師生的言行舉止上。

5、校園文化上墻

針對(duì)我校的校園文化特色，下一步學(xué)校還將在教學(xué)樓改造全面完成后，進(jìn)行校園文化上墻活動(dòng)，以“小故事，大道理”活動(dòng)、誠(chéng)信教育以及“一校一品牌，一生雙愛(ài)好”為主題，噴涂20塊左右的文化上墻宣傳展牌，懸掛在教學(xué)樓的各個(gè)角落，從而形成對(duì)學(xué)生潛移默化的教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感知校園文化內(nèi)涵的精髓。

（四）、規(guī)范制度建設(shè)，提高管理水平。

我們的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化、民主化、常規(guī)化。學(xué)校從教師到門(mén)衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從教務(wù)處、政教處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長(zhǎng)委員會(huì)制度等對(duì)外關(guān)系方面的制度；既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。

我校結(jié)合本校實(shí)際情況，在貫徹落實(shí)校園文化建施方案方面作了一定的工作，取得了一定的成效。

展望今后，等待我們?nèi)プ龅墓ぷ鬟€很多，雖然資金短缺，任務(wù)艱巨，但我們有信心在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下，群策群力，把我校業(yè)已制定的校園文化建設(shè)實(shí)施方案認(rèn)認(rèn)真真地落到實(shí)處，使?jié)夂竦男@文化成為我校的一大亮點(diǎn)。

第二篇：永昌七中校園文化建設(shè)總結(jié)

海納百川

鼎新致遠(yuǎn)

—— 永昌縣第七中學(xué)校園文化建設(shè)簡(jiǎn)介

永昌七中自2013年建校以來(lái)，堅(jiān)持“人文關(guān)懷、文化為根、質(zhì)量攀升、特色彰顯”的文化立校理念，把建設(shè)學(xué)校文化作為推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展的戰(zhàn)斗力、凝聚力和核心發(fā)展力，通過(guò)精心打造校園環(huán)境文化、制度文化、理念文化、標(biāo)志文化等，凝煉一流的學(xué)校文化，在潛移默化中讓師生受教育，提素質(zhì)，樹(shù)底氣，有文化，取得了一定成效。

一、勵(lì)志大氣的環(huán)境文化----處處育人,韜養(yǎng)靈性 顯性校園環(huán)境文化能產(chǎn)生一種巨大的精神力量，影響師生思想和行為，提升學(xué)校辦學(xué)品位。我校按照“以人為本的原則，和諧共進(jìn)的原則，可持續(xù)發(fā)展的原則，統(tǒng)籌兼顧的原則”，積極構(gòu)建校園環(huán)境文化。一是實(shí)施“四化”工程。在凈化、綠化、美化、亮化校園方面做足文章，即凈化環(huán)境，持之以恒；綠化環(huán)境，精致和諧；美化環(huán)境，彰顯個(gè)性；亮化環(huán)境，播散光明。一廣場(chǎng)（海納廣場(chǎng)）、“五路”（格物路、致知路、誠(chéng)意路、正心路、修身路）、“五苑（園）”（明義苑、康樂(lè)園、致周園、天勤園、飲思苑）、林帶花壇、綠樹(shù)成蔭，附以整齊有序、造型獨(dú)特的牌匾文化，錯(cuò)落有致，交相輝映，無(wú)不滲透著濃郁的文化氣息，使校園內(nèi)自然景觀和人文景觀和諧統(tǒng)一，既培養(yǎng)了學(xué)生良好的習(xí)慣，又陶冶了學(xué)生情操。二是凸顯學(xué)校命名文化。主體建筑分別命名為：“至善樓”、“鼎新樓”、“致遠(yuǎn)樓”、“心憩園”； 學(xué)校至善樓內(nèi)一樓大廳處的“海納鼎新”校訓(xùn)組合雕刻，孕育著深厚而豐富的文化內(nèi)涵，既激人奮進(jìn)，又教會(huì)學(xué)生 學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。三是彰顯版面文化。校園石刻文化展示學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)及育人理念等，版面文化分別展示中國(guó)古代的名人思想、國(guó)粹經(jīng)典、家鄉(xiāng)文化、英雄事跡、世界名校介紹以及世界先進(jìn)文明科技成果；勵(lì)志育人的宿舍詩(shī)歌文化、儉以養(yǎng)德的餐廳故事文化、以獨(dú)具特色的樓道文化，營(yíng)造積極向上的文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。四是發(fā)展健康向上的書(shū)香文化。學(xué)校加大現(xiàn)代教育技術(shù)投入力度，安裝校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，建立校園信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做到多媒體進(jìn)教室，倡導(dǎo)師生文明上網(wǎng)，同享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，形成積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，提升現(xiàn)代教育水平；發(fā)揮圖書(shū)閱覽室功能作用，暢通圖書(shū)借閱渠道，分年級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀課，著力打造書(shū)香校園，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣。

二、人本科學(xué)的行為文化----立德規(guī)范，優(yōu)質(zhì)高效 我校按照“工作有規(guī)范、管理有章法、考核有條例、獎(jiǎng)勵(lì)有力度”的原則，出臺(tái)了一系列規(guī)章制度和改革措施。全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，確立“以文化管理為主導(dǎo)，以目標(biāo)管理為核心，以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為保證”的管理理念，全面推進(jìn)“三精”管理（精心、精細(xì)、精致），全面落實(shí)四項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制：目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、監(jiān)督規(guī)范機(jī)制、反饋矯正機(jī)制，向管理要質(zhì)量、要效益；重視教師潛能發(fā)展，實(shí)施師德教育、名師培養(yǎng)、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等教師文化工程，鍛造結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過(guò)硬、素質(zhì)精良的教職工隊(duì)伍。到目前我校已培養(yǎng)出省級(jí)教育專家1名，市級(jí)拔尖人才1名，縣級(jí)拔尖人才1名，縣級(jí)以上教學(xué)骨干14名；獎(jiǎng)勵(lì)教師 多渠道學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高，派骨干教師、青年教師到外地考察學(xué)習(xí)汲取外地先進(jìn)教學(xué)理念；建立公平、公正、透明的管理機(jī)制，健全教代會(huì)、校務(wù)公開(kāi)制度；編印通過(guò)了涵蓋職責(zé)、管理、德育、教學(xué)、后勤、安全等內(nèi)容的系列制度匯編，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有法可依，科學(xué)規(guī)范運(yùn)行，全力營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系和平等團(tuán)結(jié)的工作環(huán)境。這些制度措施的確立，都經(jīng)過(guò)教代會(huì)審議通過(guò)，形成了改革、民主、科學(xué)、創(chuàng)新、包容的制度文化，這些制度文化的全面推進(jìn)，豐富了學(xué)校文化的內(nèi)涵，為全面提高我校的辦學(xué)實(shí)力提供了有利保障。加強(qiáng)課程文化建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，根據(jù)實(shí)際增補(bǔ)地方課程和校本課程；重視綜合實(shí)踐活動(dòng)、體音美、安全教育等課程；積極有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，嚴(yán)格實(shí)施集體備課制度，使課程文化建設(shè)在學(xué)校優(yōu)教提質(zhì)工作中起到主導(dǎo)作用，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、向上向美的理念文化----凝心聚力，潤(rùn)澤生命 精神文化是將學(xué)校的辦學(xué)理念、制度文化滲透于管理活動(dòng)之中，把學(xué)校的價(jià)值觀和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為師生內(nèi)心信念和行動(dòng)的準(zhǔn)則，能形成健康向上，積極進(jìn)取的校園精神風(fēng)貌，為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。我校著力從五個(gè)方面積淀校園精神文化:一是注重校園儀式文化。我們?cè)诠芾碛酥?，很重視儀式文化開(kāi)發(fā)，如舉辦升旗儀式、開(kāi)學(xué)典禮、新老教師結(jié)對(duì)儀式、文藝匯演、節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)、結(jié)對(duì)幫困助學(xué)儀式等，這些儀式文化的豐富和延伸，起到了凈化師生心靈，提升師生精神境界的作用。二是加強(qiáng)校園團(tuán)隊(duì)行為文化。團(tuán)隊(duì)行為文化具有教 育和輻射功能，是學(xué)校形象的一種呈現(xiàn)。學(xué)校在內(nèi)部管理行為上大膽創(chuàng)新，從三個(gè)局面推動(dòng)“三位一體”的運(yùn)行機(jī)制：宏觀管理系統(tǒng)，校黨總支--校委員--教代會(huì)；微觀組織系統(tǒng)：校長(zhǎng)、書(shū)記--分管校長(zhǎng)--中層干部；具體實(shí)施系統(tǒng)：分管校長(zhǎng)—各部門(mén)、級(jí)部—各班級(jí)，形成了以“三個(gè)年級(jí)”為實(shí)體的管理體制。三是豐富校園活動(dòng)文化。校園文化活動(dòng)對(duì)提升學(xué)校聲譽(yù)，提高全員素質(zhì)有積極影響，我校著力從三個(gè)方面入手:(1)課間文化活動(dòng):針對(duì)學(xué)生不同年齡段特點(diǎn)，開(kāi)展快樂(lè)大課間活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，愉悅學(xué)生身心。(2)堅(jiān)持結(jié)合重大節(jié)日、教育日開(kāi)展“愛(ài)國(guó)愛(ài)校、美化校園”、“感恩勵(lì)志、愛(ài)心助學(xué)”、“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、全面發(fā)展”、“誦經(jīng)典、樹(shù)形象”等主題教育，拓展活動(dòng)空間，用優(yōu)秀的文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈。(3)舉辦校園海納藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)，豐富學(xué)生課外生活，開(kāi)拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。第二塊是特色文化活動(dòng)。

四、學(xué)校文化建設(shè)的困惑

行為文化是學(xué)校文化的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)，行為文化建設(shè)從何入手是文化建設(shè)的瓶頸。我們?cè)谠谂靼邹k學(xué)方向、辦學(xué)定位這些大問(wèn)題的情況下，要做的就是行為文化構(gòu)建。比如說(shuō)教師專業(yè)發(fā)展的研究，比如說(shuō)學(xué)校行為習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)教師隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，校本課程資源的開(kāi)發(fā)，學(xué)校教學(xué)改革，學(xué)校特色建設(shè)等，如何將這些做到“人無(wú)我有，人有我精”？如何通過(guò)改變管理者的理念來(lái)改變他們的行為，進(jìn)而影響師生的理念和行為。目前所謂的學(xué)校行為文化建設(shè)在這所學(xué)校就只是皮囊或者招牌、幌子之類的東西。

永昌縣第七中學(xué) 二〇一六年四月十三日 附件：校園文化建設(shè)圖片

首屆畢業(yè)典禮大會(huì)（行為文化）

教師觀課活動(dòng)（行為文化）

道德講堂剪影（行為文化）

教研成果（行為文化）

教研活動(dòng)（行為文化）

“感恩教育”剪影（行為文化）

“海納藝術(shù)節(jié)”學(xué)生大合唱（行為文化）

師生升國(guó)旗（行為文化）

校園雕塑照片

宿舍樓照片（環(huán)境文化）

第三篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

雙灣中學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 上午好！

非常榮幸在這里和大家一起交流校園文化建設(shè)的做法，非常感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)對(duì)我校工作的關(guān)心和支持。校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。它不是可有可無(wú)的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以興校，文化可以加強(qiáng)凝聚力，提高創(chuàng)造力。基于這種認(rèn)識(shí)，我校制定了詳盡的、切實(shí)可行的校園文化建設(shè)方案并列入三年規(guī)劃之中。我校在校園文化建設(shè)中，以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以環(huán)境文化、精神文化、制度文化和行為文化建設(shè)為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的同時(shí)也推進(jìn)了學(xué)校教育內(nèi)涵的深層發(fā)展，使學(xué)校在文化建設(shè)高品味、辦學(xué)質(zhì)量高水平的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。自 “校園文化建設(shè)”提上學(xué)校建設(shè)日程后，我校始終重視文化建設(shè)，極大提高了我校的科學(xué)管理水平，促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。下面，我把我校校園文化建設(shè)方面的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)如下：

一、人人參與，使校園文化建設(shè)成為一個(gè)全員工程 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校園文化建設(shè)高度重視，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在把握全局的同時(shí)經(jīng)常過(guò)問(wèn)，還親自參與擬訂活動(dòng)方案和指導(dǎo)活動(dòng)，其他班子成員各司其職又團(tuán)結(jié)協(xié)作。在上下共同努力配合下，全校師生投入到校園文化建設(shè)活動(dòng)的熱潮中。并制定了校園文化建設(shè)活動(dòng)的具體方案，通過(guò)召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)、教師會(huì)、校會(huì)、班會(huì)，進(jìn)行國(guó)旗下的講話、常規(guī)課堂、知識(shí)講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學(xué)習(xí)活動(dòng)心得，從而營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。為了確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，我校專門(mén)成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處、政教處、辦公室、總務(wù)處、團(tuán)總支負(fù)責(zé)組織、實(shí)施、檢查 考核。大到學(xué)校的整體綠化，小到一條標(biāo)語(yǔ)；從校風(fēng)、校訓(xùn)的制定到每個(gè)班級(jí)各自的特色，都認(rèn)真推敲，廣泛征求老師和同學(xué)們的意見(jiàn)。為了便于管理和更新，我們將校園文化分成若干方面，明確了責(zé)任人。2013年，在以前工作的基礎(chǔ)上，我們又提出了“打造靚麗校園，搞好文化建設(shè)”的口號(hào)，使校園文化建設(shè)成為一個(gè)系統(tǒng)工程，避免了“上面提一提、下面抓一抓”的局面。

二、突出特色、使校園文化顯得無(wú)處不在

校園文化范圍廣，包括校園規(guī)劃及環(huán)境、物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)等等。

1、力足校情創(chuàng)特色，環(huán)境文化熏陶育人。辦學(xué)條件是校園文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，我校在環(huán)境文化建設(shè)方面提出總的目標(biāo)要求是“七化三有”：“七化”即校園布局園林化、科室裝備標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、校園場(chǎng)地綠硬化、墻壁走廊育人化、廚窗專欄知識(shí)化?！叭小奔醋龅酱杭居谢?、夏季有蔭、秋季有果，追求三季有花，整潔干凈，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的良好生態(tài)環(huán)境，極力營(yíng)造一個(gè)文明和諧、凈潔美觀的校園環(huán)境。我校建筑布局合理，校園面積廣闊，樹(shù)木眾多，環(huán)境優(yōu)美。梨樹(shù)園、楊樹(shù)林成為學(xué)生課下學(xué)習(xí)、休憩的良好場(chǎng)所。在園林內(nèi)，我們把每株植物的名字和生活習(xí)性寫(xiě)在牌子上，讓同學(xué)們了解后更加愛(ài)護(hù)他們。并在花園內(nèi)設(shè)置了“生命如歌，讓綠色渲染這美麗的旋律；一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情；綠色的校園，綠色的家，美麗的環(huán)境你我他”等標(biāo)語(yǔ)，賦予了景點(diǎn)鮮活的生命，使景點(diǎn)和校園文化相得益彰。校園整潔、優(yōu)美，融教育性和藝術(shù)性為一體，體現(xiàn)了濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生置身于良好的教育環(huán)境中，受到潛移默化的熏陶。達(dá)到了環(huán)境陶冶人，墻壁會(huì)說(shuō)話，石頭、花草蘊(yùn)含生命的靈動(dòng)的良好環(huán)境文化教育功效。

2、陶冶情操創(chuàng)靚點(diǎn)，精神文化啟智凈魂。

校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)所要營(yíng)造的最高目標(biāo)。因此，我校在建設(shè)校園精神文化上，努力做到追求品味，著眼實(shí)用，突出特色，從實(shí)際著手，從高處立意，并想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的求知欲望和教職工的敬業(yè)精神。

第一，我們以黨支部、團(tuán)總支和政教處為主要德育職能部門(mén)，加強(qiáng)了政治法紀(jì)學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育，要通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下的講話，組織踐行“八榮八恥”，學(xué)習(xí)黨的十八大精神精神，開(kāi)展“六五普法”教育、文明禮儀培訓(xùn)等系列德育和法制教育活動(dòng)。發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì)，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育為主旋律進(jìn)行宣傳教育，將知、情、意、行有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到曉知以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。通過(guò)廣泛宣傳，引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。提高師生的思想認(rèn)識(shí)水平和明辨是非能力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

第二，詮釋學(xué)校文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)“愛(ài)?！焙汀案卸鳌苯逃?。為此，我們?cè)O(shè)立了學(xué)校榮譽(yù)墻、主題文化墻、學(xué)校德育室，定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)展示，讓學(xué)生知曉學(xué)校所取得的成就，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生自發(fā)產(chǎn)生強(qiáng)烈的熱愛(ài)母校和感恩社會(huì)的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成校園精神；

第三，讓學(xué)生在耳濡目染中受到啟迪、接受教育。為了達(dá)到聽(tīng)視覺(jué)文化育人的目的，我校充分利用圖書(shū)閱覽室、素質(zhì)教育專欄、學(xué)校榮譽(yù)墻、廣播室、文化墻、墻壁走廊文化和標(biāo)語(yǔ)的作用，讓文化科學(xué)知識(shí)、人文薈萃、實(shí)踐理論和名人名言對(duì)學(xué)生起到潛移默化的熏陶作用，使學(xué)生時(shí)時(shí)受感染、受啟迪、受激勵(lì)。在教室文化建設(shè)方面注重突出學(xué)生主體、符合學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)特色。我們充分利用教室的各個(gè)空間，以激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)，板報(bào)、書(shū)香園地、圖書(shū)角，學(xué)生的書(shū)法作品、繪畫(huà)作品、剪紙作品，學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)的激勵(lì)警句等來(lái)打造獨(dú)特的班級(jí)文化，使每位學(xué)生一進(jìn)入教室就感受到濃厚的文化氛圍。走廊文化建設(shè)方面突出學(xué)校德育主題，以誠(chéng)信、禮儀等傳統(tǒng)文化為主體，倡導(dǎo)學(xué)生自尊自重、自勉自勵(lì)、自信自強(qiáng)。每層走廊都有名言警句，對(duì)每位學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。同時(shí)我們還規(guī)劃設(shè)置了宿舍文化、功能房文化、操場(chǎng)體育文化、食堂餐廳文化等，使整個(gè)校園努力呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美、文化內(nèi)涵豐富的氛圍。

第四，強(qiáng)化學(xué)校“三風(fēng)”（即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)。根據(jù)本校和本班實(shí)際，確定了辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、總體目標(biāo)、校風(fēng)校訓(xùn)和?；铡Ｃ總€(gè)班級(jí)都確定了本班的理念、目標(biāo)和口號(hào)。學(xué)校設(shè)立了文明監(jiān)督崗，堅(jiān)持開(kāi)展文明班級(jí)、文明宿舍、文明食堂以及先進(jìn)集體和個(gè)人評(píng)選，表?yè)P(yáng)好人好事，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。同時(shí)發(fā)揮教師在學(xué)生中的表率作用，增強(qiáng)教師事業(yè)心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，自覺(jué)糾正不良習(xí)慣，組織學(xué)生開(kāi)展“崇尚文明，告別陋習(xí)”簽字儀式等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把精力投入到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和強(qiáng)身健體的正確軌道上。同時(shí)要求教師上班期間一律著正裝，處處為學(xué)生起典范作用。要求學(xué)生在校，儀容儀表端莊，語(yǔ)言行為文明。從而有效地促進(jìn)學(xué)校形成了優(yōu)良的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。

3、面向全體重參與，活動(dòng)文化異彩紛呈。

校園文化的載體主要是各種各樣的文化活動(dòng)。因此，多年來(lái)我校一直堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，活動(dòng)的內(nèi)容和形式做到了多樣化，既有思想性，又有知識(shí)性；既有娛樂(lè)性，又有實(shí)踐性：

（1）、堅(jiān)持每周升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話。加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育和革命傳統(tǒng)教育。

（2）、利用有紀(jì)念意義的重大節(jié)慶日和中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，積極開(kāi)展各種專題文化活動(dòng)。如組織“慶國(guó)慶”知識(shí)競(jìng)賽、“安全伴我行”演講，舉辦慶“元旦”文藝匯演、“創(chuàng)建平安校園，加強(qiáng)安全教育”法制知識(shí)專題講座，開(kāi)展書(shū)畫(huà)比賽、“我為校園爭(zhēng)光彩”作文競(jìng)賽、“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)等系列活動(dòng)。

（３）廣泛地組織了各種類型的興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)（籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、美術(shù)組、舞蹈組、合唱隊(duì)、文學(xué)組等），每天下午活動(dòng)時(shí)間由老師指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)拓展了空間。（４）每學(xué)期開(kāi)展了以“我愛(ài)我家”為主題的宿舍風(fēng)采大賽，體現(xiàn)了蓬勃向上的青春朝氣和濃濃的文化氣息。

（５）加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，組織學(xué)生開(kāi)展電腦繪畫(huà)比賽、電腦漫畫(huà)等活動(dòng)。

（６）為了使校園文化建設(shè)在全體教師中形成共識(shí)，學(xué)校發(fā)動(dòng)教師為積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并撰寫(xiě)論文，為校園文化建設(shè)進(jìn)行深層次，多角度的理性思考。近兩年教師撰寫(xiě)論文３0余篇，其中２0余篇在各類刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。

學(xué)校注重以人為本，長(zhǎng)期以來(lái)能經(jīng)常性開(kāi)展一系列活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在鍛煉中提高。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的綜合能力，增強(qiáng)了學(xué)生的身心健康和集體主義榮譽(yù)感，提高了團(tuán)體協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，凝聚了青春的動(dòng)感和活力，映射了學(xué)生們良好的心理思想狀態(tài)，為校園注入了勃勃生機(jī)，有效的激活了整個(gè)校園文化建設(shè)由靜性向動(dòng)性發(fā)展。讓師生在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。在富有新意、豐富多彩的校園文化活動(dòng)中，即有情感的呼喚，又有意志的激勵(lì)，更有品格的昭示。

三、制度保障，建立校園文化建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制

校園文化重在保持、重在創(chuàng)新，更需要制度保障。近年來(lái)，我們大力加強(qiáng)制度建設(shè)，努力使校園文化建設(shè)成為一種長(zhǎng)效機(jī)制。我們健全完善了《愛(ài)護(hù)公物制度》、《公共衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生保潔制度》、《綠化制度》、《校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制》、《文明公約》等。定期對(duì)全體師生進(jìn)行禮儀教育，從師生風(fēng)貌、行為習(xí)慣、衣著、儀容、待人接物、上下樓梯、課堂秩序與狀態(tài)，課間活動(dòng)等方面教育培訓(xùn)。嚴(yán)格執(zhí)行每周一早晨的升國(guó)旗儀式制度，中層領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任進(jìn)行國(guó)旗下講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義、安全、孝德等方面的教育。同時(shí)，我們定期更換閱報(bào)欄、評(píng)比欄、公開(kāi)欄、文體活動(dòng)展示欄、師生作品欄、黑板報(bào)，做到了版面活潑，內(nèi)容充實(shí)。

四、校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題。

1、盡管學(xué)校每年都要拿出一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于校園文化建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展。但對(duì)于參加人數(shù)多、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、涉及面廣的校園文化建設(shè)來(lái)說(shuō)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這是影響我校校園文化建設(shè)向更高層次發(fā)展的一個(gè)重要因素。

2、校園文化建設(shè)起步相對(duì)較晚，還處于探索和發(fā)展階段，缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)，還未能打造出更多的靚點(diǎn)和特色。

五、今后的打算和工作思路。

1、繼續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，為師生學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造更為和諧、舒適的環(huán)境文化。

2、發(fā)揮我校音樂(lè)、美術(shù)、體育老師的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)辦出藝術(shù)特色。強(qiáng)化校園文化內(nèi)涵的個(gè)性化，打造獨(dú)具特色的素質(zhì)教育新風(fēng)貌。

3、認(rèn)真總結(jié)各種活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，繼續(xù)發(fā)揮校園促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教育質(zhì)量持續(xù)提高的重要作用。

4、推進(jìn)素質(zhì)教育，拉近社會(huì)和學(xué)校的距離，讓校園文化建設(shè)走出圍墻、走向社會(huì)、融入社會(huì)。

5、學(xué)風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持不懈，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。

6、做大做強(qiáng)，培育幾個(gè)備受社會(huì)關(guān)注的精品校園文化項(xiàng)目，成為我校的閃光點(diǎn)。

總之，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)博大精深，內(nèi)涵極其豐富的工程，是一個(gè)由低到高不斷完善的過(guò)程。提高學(xué)校文化建設(shè)品位是現(xiàn)代學(xué)校教育發(fā)展的新要求。我們將繼續(xù)堅(jiān)持全面學(xué)習(xí)，理性思考，不斷探索，積極創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一個(gè)賞心悅目、充滿生機(jī)活力的校園文化氛圍，讓校園的每一片空間都呈現(xiàn)濃厚的育人氛圍，使學(xué)校的文化建設(shè)百花爭(zhēng)艷，結(jié)出累累碩果。為實(shí)現(xiàn)“狠抓學(xué)校精細(xì)管理，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，打造校園文化特色學(xué)校，確保教育質(zhì)量一流水平”的宏偉目標(biāo)而努力奮斗，為雙灣中學(xué)的發(fā)展譜寫(xiě)新的篇章。

以上就是我校最近幾年的文化建設(shè)一些做法，我們充分利用所有能利用的空間和現(xiàn)有的資源，布置設(shè)計(jì)文化，當(dāng)然，比起其他學(xué)校的文化建設(shè)我們還有差距，我校一定再接再厲，加大文化建設(shè)的力度，多向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，再創(chuàng)雙灣中學(xué)美好明天！

第四篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧校園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位同仁：

今天我和各位交流的話題是《加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧校園》。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是展示一所學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色的重要平臺(tái)，也是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，提升校園文化品味，營(yíng)造健康、和諧、奮進(jìn)的校園文化氛圍，充分發(fā)揮校園文化在推進(jìn)學(xué)校管理、德育建設(shè)中的作用，從而更好的發(fā)揮“環(huán)境育人”的功能。為此，我校將以建設(shè)優(yōu)良的班級(jí)文化為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，以制度文化建設(shè)為保障，來(lái)做好校園文化建設(shè)工作，接下來(lái)，我就如何做好校園文化建設(shè)談一點(diǎn)個(gè)人的想法。

一、學(xué)校精神文化建設(shè)

1、設(shè)計(jì)?；?。校徽，是一個(gè)學(xué)校的象征與標(biāo)致之一，其目的在于通過(guò)圖案、文字來(lái)介紹學(xué)校的性質(zhì)。

2、創(chuàng)作校歌。校歌是一所學(xué)校的地理位置，辦學(xué)歷史，辦學(xué)宗旨，及辦學(xué)條件的高度集中體現(xiàn)。

3、歸納提煉富有學(xué)校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、表彰先進(jìn)。每年教師節(jié)組織一次優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評(píng)比表彰活動(dòng)，每年秋季學(xué)期表彰一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并將先進(jìn)事跡在校園櫥窗展示，激勵(lì)師生進(jìn)步。

5、樹(shù)立典型。每月開(kāi)展一次“文明宿舍”、“文明班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)。

二、校園活動(dòng)文化建設(shè)

1、開(kāi)好主題班會(huì)。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，我校將圍繞三大主題開(kāi)展好每周的主題班會(huì)，一是養(yǎng)成教育。如做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等。二是感恩教育。如感謝父母、感謝老師等。三是心理輔導(dǎo)。如如何適

應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、相信自己等。

2、落實(shí)好國(guó)旗下講話。堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等。

3、辦好課堂講賽。每學(xué)期舉辦一次青年教師課堂講賽，并定期開(kāi)展以“教師教學(xué)展示”為主要內(nèi)容的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，為教師間搭建相互學(xué)習(xí)、相互提高的平臺(tái)。

4、組織好校級(jí)活動(dòng)。每年舉辦一次冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)周、演講比賽、紅歌比賽，做到班班行動(dòng)，人人參與，豐富學(xué)生的課余生活、陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生的合作與團(tuán)隊(duì)精神。

5、開(kāi)展好興趣小組活動(dòng)。按照培養(yǎng)“合格＋特長(zhǎng)”的人才為目標(biāo)，組織成立各類興趣小組，如音樂(lè)、繪畫(huà)、球類、寫(xiě)作、演講等，讓學(xué)生根據(jù)自身的特長(zhǎng)參與到自己喜愛(ài)的小組，為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的空間。

三、學(xué)校制度文化建設(shè)

1、完善教職工代表大會(huì)制。堅(jiān)持教代會(huì)制度，涉及教職工調(diào)資、聘任、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)等重大利益的事項(xiàng)提交教代會(huì)民主討論決策，做到有章可依、公開(kāi)、公平、公正；堅(jiān)持民主議事制度，充分發(fā)揚(yáng)民主，學(xué)校重要事務(wù)通過(guò)校務(wù)會(huì)討論后予以公布、執(zhí)行。

2、繼續(xù)完善各種制度。不斷完善《績(jī)效工資分配制度》、《班級(jí)德育量化考核制度》、《教職工考核方案》、《教職工崗位聘用實(shí)施方案》、《教職工職務(wù)晉升實(shí)施細(xì)則》、《優(yōu)秀教師、班主任推薦實(shí)施辦法》等相關(guān)管理制度，使其更具有人性化、更加合理化。努力做到學(xué)校工作有章可循，執(zhí)行落實(shí)到位。

四、學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)

1、內(nèi)部環(huán)境文化。一是認(rèn)真開(kāi)展好愛(ài)護(hù)一花一草一木活動(dòng)，要求各班級(jí)積極地認(rèn)領(lǐng)學(xué)?；荆⒕闹谱髁俗o(hù)綠卡，懸掛樹(shù)木名片。二是構(gòu)

建會(huì)說(shuō)話的墻壁。在校園顯眼的位置布置激勵(lì)性的大號(hào)標(biāo)語(yǔ)(如：謙恭禮讓、文明守紀(jì)，每天鍛煉一小時(shí)、健康工作四十年、幸福生活一輩子等標(biāo)語(yǔ))，增強(qiáng)育人內(nèi)涵。三是利用好運(yùn)動(dòng)場(chǎng)圍墻內(nèi)壁的宣傳功能，繪制體育活動(dòng)標(biāo)志、宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造健康向上的體育文化環(huán)境。四是讓溫馨提示陪伴著師生。在走廊里、草坪間、墻壁開(kāi)關(guān)處、水籠頭處，樹(shù)立了一些個(gè)性化、人性化的提示語(yǔ)，如“校園是我家，美化環(huán)境靠大家”、“請(qǐng)節(jié)約用水”“靠右行走，輕聲漫步” “呵護(hù)綠色珍惜生命”等提示語(yǔ)。

2、樓道文化。教學(xué)樓分樓層確立主題，一樓以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主題；二樓以班級(jí)文化和安全教育為主題。二樓以感恩教育、師德教育為主題。四樓以成長(zhǎng)教育，學(xué)習(xí)交流，師生才藝展示為主題。

3、班級(jí)文化。班級(jí)門(mén)口由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)制作班牌，由各班根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)放入個(gè)性班名、口號(hào)、班訓(xùn)、目標(biāo)、優(yōu)點(diǎn)、需改進(jìn)的地方等內(nèi)容。班級(jí)公約和班級(jí)規(guī)章制度上墻，教室的布置整潔、新穎，能充分體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)，有展示學(xué)生個(gè)性或優(yōu)點(diǎn)的欄目(評(píng)優(yōu)欄、作品展示欄、公告欄、學(xué)習(xí)園地等)，并定期更換。

4、宿舍文化。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評(píng)比板。設(shè)計(jì)好宿舍走廊文化，以文明、和諧、奮進(jìn)和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主，各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題。

5、餐廳文化。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐、節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的餐飲文化，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)和文明飲食溫馨提示，制定就餐紀(jì)律要求。運(yùn)用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

五、行為禮儀文化

要求全校師生著正裝、舉止端莊文雅、語(yǔ)言文明談吐文雅、行為得體而有素養(yǎng)，制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范。

以上是我對(duì)學(xué)校文化建設(shè)一些膚淺的想法，有不妥之處請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁給予寶貴的建議。謝謝大家！

第五篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，歡迎來(lái)到樺林小學(xué)檢查指導(dǎo)工作！

我相信，由于你們的光臨，肯定能為我們學(xué)校增添很多光彩，也肯定為我校以后的發(fā)展帶來(lái)契機(jī)和活力！我代表全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！希望你們能為我校的工作提出寶貴的建議和要求。我們學(xué)校是一所六年制完全小學(xué)，全校本學(xué)期共有學(xué)生146名，其中女生62名，有教師8名，其中有四名代課教師。我校于2008年由省電信公司投資搬遷至樺林村六社。下面我從以下三方面匯報(bào)本學(xué)期校園文化建設(shè)方面所做工作。

一

硬件文化布置

1.我校的校舍建筑都是磚木結(jié)構(gòu)的平房，有很多空白墻，為能讓每一面墻都“說(shuō)話”，都起到教育學(xué)生的作用，我們?cè)谛ｉT(mén)外面貼了“高高興興上學(xué)，平平安安回家，認(rèn)認(rèn)真真求學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做人，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的標(biāo)語(yǔ)，校門(mén)里面貼了“進(jìn)入校園你是好學(xué)生，走出校園你更是好孩子，今天你進(jìn)步了嗎”的標(biāo)語(yǔ)，在教室窗臺(tái)底下貼了30字做人簡(jiǎn)言，在教室側(cè)面墻上貼了臨夏回中馬自東校長(zhǎng)的兩句教育名言：“1我覺(jué)得教師的發(fā)展比學(xué)生的發(fā)展更重要，因?yàn)闆](méi)有教師更好的發(fā)展哪有學(xué)生明天的璀璨2把老百姓的孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)培養(yǎng)，讓老百姓的孩子成才成功，是學(xué)校最大的榮耀?！苯淌液髩N了兩條針對(duì)學(xué)生和教師的格言。

2.創(chuàng)辦了名言墻，安排值周教師每周更新至少三次，書(shū)寫(xiě)適合兒童勵(lì)志、教育等名人名言。

3.各班都以不同的風(fēng)格布置了教室文化。4.組建了資料室和圖書(shū)儀器室。5.加強(qiáng)了集體辦公室文化的營(yíng)造 6.加強(qiáng)了在線直播課教室的文化布置。

7.在教室后墻張貼了中小學(xué)幼兒園安全管理辦法 8.專門(mén)制作展板宣傳了營(yíng)養(yǎng)餐的發(fā)放流程等事宜。

9.刷新了操場(chǎng)圍墻的標(biāo)語(yǔ)。10.創(chuàng)辦了榮譽(yù)墻。

11修繕了教師宿舍、辦公室、教室的頂棚410平方米，鋪設(shè)了集體辦公室和在線直播課教室的木地板63平方米，粉刷了教師宿舍、辦公室、教室墻面共計(jì)800多平方米。

二

制度文化

1.由于組建了資料室，對(duì)各種資料進(jìn)行歸類整理，主要分為安全、黨建、教研、學(xué)校管理、學(xué)籍等方面。2.健全了學(xué)校常規(guī)管理制度，修改了部分管理制度，做到制度與學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng)。3.創(chuàng)辦了教師學(xué)習(xí)心得專欄 三

人文文化

1.學(xué)校一直很重視對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育，每周一由學(xué)生護(hù)旗隊(duì)組織升旗儀式，教師在國(guó)旗下作愛(ài)國(guó)、安全、學(xué)習(xí)、做人等方面講話。

2.學(xué)校很重視經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)，在早操下后由值周教師組織學(xué)生背誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，還有古詩(shī)文朗誦。

3.為使學(xué)生從小樹(shù)立安全意識(shí)，學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全三字經(jīng)。

4.為使學(xué)生從小懂得感恩，學(xué)校組織學(xué)生在課間操后集體跳舞蹈《感恩的心》

5.為轉(zhuǎn)變經(jīng)典國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，組織有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈《弟子規(guī)》

6.學(xué)校對(duì)四五六年級(jí)有興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛和武術(shù)。

報(bào)告人：馬興旺 和政縣樺林小學(xué) 2015年5月