第一篇：我們自己的12條令!

蓋洛普認(rèn)為，以下十二個(gè)問題是測(cè)評(píng)一個(gè)工作場(chǎng)所的優(yōu)勢(shì)的最簡(jiǎn)單和最精確的方法（對(duì)于銷售團(tuán)隊(duì)管理最核心最簡(jiǎn)單直觀的方法）

1、我知道對(duì)我的工作要求嗎？

（每個(gè)人自己月指標(biāo)是多少是否清楚，出勤，敬業(yè)程度是否達(dá)到要求）

2、我有做好我的工作所需要的材料和設(shè)備嗎？（銷售工具是否齊全，單頁(yè)，合同是否每天都常備常新）

3、在工作中，我每天都有機(jī)會(huì)做我最擅長(zhǎng)做的事嗎？（銷售人員最優(yōu)勢(shì)的部分是哪部分，信息的收集 還是溝通的能力 或者是專業(yè)程度）

4、過去七天中，我因工作出色而受到表?yè)P(yáng)嗎？

（組長(zhǎng)應(yīng)更多的去表?yè)P(yáng)贊美自己組內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)異的組員）

5、我覺得我的主管或同事關(guān)心我的個(gè)人情況嗎？（各位組長(zhǎng)是否了解每個(gè)組員的生活狀況，家庭情況）

6、工作單位有人鼓勵(lì)我的發(fā)展嗎？

（我們?cè)谕率б鈺r(shí)應(yīng)等多的給予鼓勵(lì)跟安慰）

7、工作單位中，我覺得我的意見受到重視嗎？（我們的組長(zhǎng)要更多的鼓勵(lì)組員積極參與到組內(nèi)的管理當(dāng)中來）

8、公司的使命/目標(biāo)使我覺得我的工作重要嗎？

（營(yíng)銷元年，各位銷售應(yīng)清楚自己的命運(yùn)與公司息息相關(guān)）

9、我的同事們致力于高質(zhì)量的工作嗎？（我們身邊的人是敬業(yè)的多些，還是懈怠的人多些？各位主管應(yīng)擰成一股繩，將積極奮進(jìn)的風(fēng)氣帶入到整個(gè)公司中）

10、我在單位內(nèi)有一個(gè)最要好的朋友嗎？（友情的力量讓我們互相攙扶著繼續(xù)向前）

11、過去的六個(gè)月內(nèi)，工作單位有人和我談及我的進(jìn)步嗎？（六個(gè)月前，我們從月簽約100左右提升到上個(gè)月的450，提升了近四倍，各位個(gè)人和整組簽約數(shù)量有提升多少）

12、過去一年里，我在工作中有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)嗎？（我們?cè)诟邏毫ο?，學(xué)到了什么，各位是否了解，組員是否有感覺沒有白到拉卡拉）

其中問題1、2、3、5、7與員工保留率聯(lián)系；

問題1、2、3、4、5、6與大部分業(yè)績(jī)指標(biāo)有著緊密聯(lián)系；

經(jīng)理決定員工的工作環(huán)境，并時(shí)刻影響這種環(huán)境；

蓋洛普認(rèn)為，真正決定員工在公司能呆多久和效率有多高的則是他的經(jīng)理；

任何一名領(lǐng)導(dǎo)要把公司辦成一流，能做的最有價(jià)值的事情恐怕是以下兩條：

1、要求每個(gè)經(jīng)理對(duì)其員工如何回答這十二個(gè)問題負(fù)責(zé)；

2、幫助每個(gè)經(jīng)理了解，為了使員工作出“非常滿意“的回答，自己該怎么做；

當(dāng)各位組長(zhǎng)在遇到問題時(shí)，可以從這12個(gè)條令中去尋找答案

第二篇：令我們感動(dòng)的平凡人

令我們感動(dòng)的陌生人

教材分析

《橋》是人教版五年級(jí)下冊(cè)第四組的第三篇課文。本組課文為我們講述了一些感人的故事。學(xué)習(xí)本組課文，要入情入境，抓住那些令我們感動(dòng)的地方，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，還要認(rèn)真領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法?！稑颉分欣现Р繒浽谏狸P(guān)頭，不徇私情、舍己為人的壯舉使人新潮難平；《金色的魚鉤》中的老紅軍戰(zhàn)士忠于黨、關(guān)心同志勝過自己的高尚情操催人淚下。這兩篇文章生動(dòng)感人，抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示人物的崇高的內(nèi)心世界。

學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠自己預(yù)習(xí)課文，初步掌握文章大意，這些可以放手讓學(xué)生自主完成。在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候出示一下預(yù)習(xí)單就好。但是，他們還不能深入地體會(huì)文章關(guān)鍵的語句來領(lǐng)悟情感的表達(dá)。因此在課堂上重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)方面的細(xì)致入微的描寫，揭示人物崇高內(nèi)心的寫法，并運(yùn)用于習(xí)作。

教學(xué)目標(biāo)

1．讀讀記記“顴骨、兩鬢、斑白、喜出望外、奄奄一息、放肆、瞪眼、攙扶“等詞語，會(huì)寫”咆哮、獰笑、放肆、呻吟、勢(shì)不可當(dāng)、跌跌撞撞“等詞語，借助查字典和聯(lián)系上下文，理解”喜出望外、咆哮、呻吟“等詞語的意思。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文

3．理解課文內(nèi)容，抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，設(shè)身處地地走進(jìn)人物內(nèi)心，體會(huì)人物的思想感情。

4.領(lǐng)悟文章文章在表達(dá)上的特點(diǎn)，搜集一些感人的故事，為口語交際和習(xí)作做準(zhǔn)備。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫等方法，揭示人物的崇高的內(nèi)心。課時(shí)安排 2課時(shí) 課前準(zhǔn)備

搜集一些平凡人偉大的事例，啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)過程

一、激趣導(dǎo)入，初讀文本

（PPT）出示一組令人感動(dòng)的平凡的照片，教師講解，讓學(xué)生說一下看完照片的感受。

師：同學(xué)們，當(dāng)你們看完這組照片的時(shí)候，我想，你的內(nèi)心一定有一絲絲觸動(dòng)，請(qǐng)你把你的感受跟同學(xué)們分享一下吧。生：（感動(dòng)、震撼、想哭??）

師：老師跟你們的感受是一樣的，今天我們也將走進(jìn)我們的課文，一起來學(xué)習(xí)兩位令我們感動(dòng)的共產(chǎn)黨員。（PPT出示《橋》《金色的魚鉤》）我們先來學(xué)習(xí)《橋》請(qǐng)跟我板書課題：橋。同學(xué)們讀兩遍。

二、檢查預(yù)習(xí)，朗讀思考

1.（PPT出示生字詞）檢查預(yù)習(xí)情況

師：孩子們都預(yù)習(xí)課文了吧？我們一起來檢查一下自己的預(yù)習(xí)情況 生多種形式讀生字詞，并理解重點(diǎn)生字詞的意思 2.檢查課文預(yù)習(xí)情況，（PPT）出示問題。師：誰來說說《橋》這篇課文說了一件什么事？ 生回答，教師提示

3.教師小結(jié)。作者滿懷激情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員面對(duì)突來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果斷的指揮，將村民送上跨越死亡的生命橋，他把生的希望留給了別人，把死的危險(xiǎn)留給了自己，在生死關(guān)頭舍己為人的壯舉。

三、深入文本，領(lǐng)悟感情

1.（繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，多種形式朗讀）

師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，體會(huì)老支書的動(dòng)作發(fā)生的變化，用自己喜歡的符號(hào)把老漢的動(dòng)作在書中標(biāo)出來。學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。2.學(xué)生交流發(fā)言

師：誰起來匯報(bào)，你畫出了哪些詞語？ 生匯報(bào)：沖、揪、盯、喊、吼、推??

師：你通過這些動(dòng)作描寫，你體會(huì)到老漢的什么性格特點(diǎn)？ 生匯報(bào) ：果敢、果斷、勇敢、智慧、冷靜?? 師：同學(xué)們智慧的眼睛可真亮！誰能讀出老漢的性格？（1）指名讀（2）男生讀老漢的表現(xiàn)（3）女生讀洪水的表現(xiàn)

師：請(qǐng)用文中的詞來說一說洪水，誰說？（1）指名讀（2）學(xué)生自讀

師：從剛才的朗讀中，我們體會(huì)到什么？（1）學(xué)生小組交流

師：你覺得洪水描寫什么好處？ 學(xué)生討論，匯報(bào)。

師引導(dǎo)：渲染緊張的氣氛，用洪水的來勢(shì)兇猛、肆虐，情況的危急，來襯托出老漢的沉著、鎮(zhèn)定。

3.請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，理解文章的重點(diǎn)句子

（第一處）老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是黨員嗎？排到后面去！”老漢兇猛得像只豹子。師：為什么揪出小伙子？ 生：（指生答）先村民后黨員

（第二處）老漢吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉煟簽槭裁从职研』镒油粕夏緲?/p>

生：（指生答）先人后己，這是他的兒子，師：是呀，從剛才我們的讀書中，體會(huì)到老漢是一個(gè)什么樣的人？ 生討論回答：舍己為人

四、總結(jié)拓展，學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》

師：（過渡）剛才在《橋》中我們學(xué)習(xí)了抓住人物的語言、動(dòng)作等描寫，體會(huì)人物感情的方法，現(xiàn)在我們?cè)賮硌凶x《金色的魚鉤》 1.快速瀏覽課文

2.思考：老班長(zhǎng)哪處動(dòng)作語言使你感到的快要落淚了。3.生自主回答

（PPT）出示預(yù)設(shè)：（1）他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，叫了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。

（2）老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：“怎么了，吃不了？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”

（3）當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。他微微睜開眼睛，看著我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我??我不行啦?！?/p>

4.師生合作，抓住關(guān)鍵詞，感受人物形象。

師：請(qǐng)同學(xué)們多讀幾遍，哪些詞語使你深受感動(dòng)？這樣寫老班長(zhǎng)，有什么好處？ 生自主回答。

五、拓展作業(yè)

請(qǐng)你用同樣的人物描寫方法，來寫一位你記憶最深的同學(xué)。他（她）哪些小事感動(dòng)了你？請(qǐng)你把故事寫具體明白。

六總結(jié)：出示短詩(shī)《獻(xiàn)給你，我可愛的人》

你問我，誰是最可愛的人 是白雪皚皚下的邊陲戰(zhàn)士，是手術(shù)燈下的白衣天使，是他們，最平凡的人們。你問我，誰會(huì)收獲感動(dòng) 是那些默默無聞的清潔工們，是那些蠟燭成灰的園丁們，是那些潑灑汗水的建筑工們，是他們，那些做著偉大事業(yè)的人們。請(qǐng)把我們的掌聲送給他們，歌頌他們的無私奉獻(xiàn)，是你們，才讓我們的祖國(guó)更美好！

第三篇：永遠(yuǎn)令我們驕傲的祖國(guó)

尊敬的老師們，親愛的家長(zhǎng)們、同學(xué)們，你們好！今天我們給大家朗誦的題目是：

永遠(yuǎn)令我們驕傲的祖國(guó)

媽媽：1921年，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生了，猶如一輪紅日在東方冉冉升起，照亮了前進(jìn)的道路。從此以后，中國(guó)的命運(yùn)就開始了翻天覆地的大變化。

孩子：在您心中，什么最偉大？

媽媽：（摸著孩子的頭說）當(dāng)然是我們的祖國(guó).我們現(xiàn)在的幸福生活全都是中國(guó)共產(chǎn)黨與敵人頑強(qiáng)拼搏,才換來今天美好的生活,你才能安心的學(xué)習(xí)……

孩子：你說得對(duì)?！稓v史的選擇》這本書，它記載了中國(guó)一個(gè)半世紀(jì)以來的歷史，跌宕起伏，有坎坷曲折，有振奮人心，我都牢記心中。大家聽好了。

南昌起義第一槍，打出真理放光芒，要想打倒反動(dòng)派，革命勝利靠武裝。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑，北上抗日舉大旗，長(zhǎng)征精神代代傳。延安燈光閃閃亮，毛澤東思想放金光，抗日救亡為民族，人民緊跟共產(chǎn)黨。遼沈、淮海、平津改乾坤，神州大地紅旗展。

新中國(guó)，光燦燦，照亮東方地平線，共產(chǎn)黨，得人心，土地改革鬧翻身。雄赳赳，氣昂昂，志愿軍跨過鴨綠江，保衛(wèi)祖國(guó)保家鄉(xiāng)。

（合）中國(guó)，一個(gè)曾被稱為“東亞病夫”的國(guó)家，一個(gè)曾被列強(qiáng)侵略的國(guó)家，一個(gè)曾飽經(jīng)風(fēng)霜的國(guó)家，但它并不懦弱，它選擇了“千磨萬韌還堅(jiān)勁”，選擇了“粉身碎骨全不怕”。歷史選項(xiàng)擇了你，我的中國(guó)，永遠(yuǎn)的中國(guó)。

媽媽：為了中華民族的興旺和強(qiáng)盛，許多愛國(guó)者跟敵人進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拼搏，直至獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命。你知道嗎？ 孩子：董存瑞用左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，高喊：為了新中國(guó)，沖啊。他以自己的生命為部隊(duì)開辟了一條前進(jìn)的道路。劉胡蘭犧牲時(shí)，鮮血噴灑，浸紅了白雪掩蓋的黃土地。王二小、葉挺、夏明翰、江竹筠…..他們的事跡，令人肅然起敬；他們的精神永遠(yuǎn)鼓舞著我們奮發(fā)向上。

媽媽：在危難面前，中國(guó)共產(chǎn)黨從不退縮，用自己的勇氣和智慧去戰(zhàn)勝一切。你知 道，我們的祖國(guó)有哪些成就呢？

孩子：原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星驚天地，中國(guó)人民有志氣。

春天故事暖人心，改革開放景色新，家和諧，國(guó)和諧，五十六個(gè)民族大團(tuán)結(jié)，和諧世界同建設(shè)。節(jié)能源，減排放，低碳經(jīng)濟(jì)是方向，綠色生活想安康，同舟共濟(jì)創(chuàng)未來。

（合）：今天，中國(guó)共產(chǎn)黨走過了90年的風(fēng)風(fēng)雨雨，她向世人宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨，無愧于歷史的選擇！

媽媽：梁?jiǎn)⒊f過：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步?！?/p>

孩子：我們今天是祖國(guó)的花朵，明天就是祖國(guó)的建設(shè)者，是祖國(guó)的頂梁柱！因此，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，將來有所作為，報(bào)效祖國(guó)。

(合)我們相信, 星星火炬一定能夠放射出更加燦爛的光芒,祖國(guó)明天一定更加美好!

第四篇：令自己感動(dòng)作文

令自己感動(dòng)作文三篇

在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編為大家收集的令自己感動(dòng)作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

“為什么我的眼里含著淚水，是因?yàn)槲覑勰銗鄣蒙畛??！?/p>

沒出息的眼淚此刻正不停得奪眶而出。

這么多年坎坷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了坦然的放下一些東西，也學(xué)會(huì)了去爭(zhēng)取自己確定想要的東西。正因?yàn)槿绱耍?，一個(gè)山里娃，考上了研究生，成了人民教師。

我愛哭，是那些曾經(jīng)溫暖的經(jīng)歷讓我感動(dòng)而泣。

只是因?yàn)楸蛔约焊袆?dòng)。

我相信俞敏洪老師講的那句話 “只有被感動(dòng)了的生命才能走得更遠(yuǎn)！”，我也期待那個(gè)遠(yuǎn)方的自己。

短短的三十載，失去了太多的至親。父親、三叔經(jīng)歷了最艱苦的生活，沒來得及享受子女的天倫之樂，就早早的撒手人寰了。想到自己現(xiàn)在的幸福生活，想到竟然沒有他們的陪伴，心中不禁有一絲的酸楚，也讓我更加珍惜眼前的親人。我學(xué)會(huì)了和善得對(duì)待周遭的人們。

我常常講自己是胸?zé)o大志的人。對(duì)于我來講，吃飽飯，穿暖衣，就是最幸福的事情。不追求奢華。而如今的生活能讓我有些許的結(jié)余，更是一件幸福的事情。我是那么得知足，那么得不求上進(jìn)，所以我很容易快樂。艱苦的歲月里我是那么堅(jiān)強(qiáng)，只知道埋頭奮斗，如今溫飽的生活卻常常讓我感動(dòng)，悄悄的落淚……

從小到大，我經(jīng)歷過許多事，有快樂的，有悲傷的，也有慚愧的……但有一件事，最使我感動(dòng)。記得那一天，天正下著大雨。上學(xué)路上，盡管我躲在爸爸的雨衣里，仍然還是淋濕了不少。到了校門口，爸爸為我撐起了雨傘，掉頭艱難地趕去上班了。我交完了作業(yè)，就輕松地坐在座位上哼著小曲。

這時(shí)我突然想起昨晚數(shù)學(xué)書上還有一項(xiàng)作業(yè)，便準(zhǔn)備拿數(shù)學(xué)書給同桌互查?？墒俏曳藥妆闀紱]有找到數(shù)學(xué)書的蹤影，這猶如一個(gè)驚雷打了過來：糟了，我忘帶數(shù)學(xué)書了！怎么辦呢？雨下得又這么大，怎么能再辛苦爸爸送呢？可是眼看第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，為了不挨老師批評(píng)，無奈的我只好打了一個(gè)電話給爸爸。電話里，爸爸發(fā)火了：“雨這么大，我工作又這么忙，你說我能有時(shí)間幫你送嗎？況且，我早就說過了，自己的事情就應(yīng)該自己來解決！”面對(duì)爸爸的批評(píng)，我張口結(jié)舌，無話可說，只好又頹喪地回到教室。整整一節(jié)課，我都恍恍惚惚地，沒聽進(jìn)去多少。然而就在第二節(jié)課快上課時(shí)，一個(gè)身影突然映入我的眼簾，“爸爸！”我興奮地大叫著迎了上去。

只見爸爸的'褲腿全濕了，頭發(fā)一綹一綹地耷拉下來，顯得十分狼狽。他摸索著從懷里掏出數(shù)學(xué)書遞給我：“給，快拿去上課！”說罷又沖進(jìn)了大雨里…… 我望著爸爸的背影，手中摸著帶著爸爸體溫的數(shù)學(xué)書，視線漸漸地朦朧起來。在我的內(nèi)心，有種什么東西被深深地觸動(dòng)了一下，我想：那應(yīng)該就是對(duì)深沉父愛的感動(dòng)吧！

在生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像天上的星星閃爍著，藏在我的心底。今天，我要把一顆最亮的星星摘下來，給你們看看吧！

在我清明假的時(shí)候，我感覺我已經(jīng)不跟以前一樣了，不知道怎么回事，我鬧得家里亂七八糟，可亂了，都是我那愛嘮叨的媽媽收拾的，媽媽也沒說我什么，如果是以前的話，媽媽肯定把我媽一頓了。

在這三天里，我家都快走不了路了，到處都是紙片、紙張，到處都是瓜子皮，到處都是筆……到了今開學(xué)的時(shí)候，媽媽辛辛苦苦的自己一個(gè)人干了家里的家務(wù)活，下午2、3點(diǎn)鐘就上班了，媽媽還沒有睡覺怎么辦啊，心想：就這么招吧，我也沒啥辦法啊。

媽媽，我很敬佩您，無論什么事情，一直都是你在陪伴我，媽媽，我想說：“媽媽，您辛苦了！”

有一句話是這樣說的：“父親如山?！蔽腋杏X您就是“母親如山?！?/p>

第五篇：看看我們自己

看看我們自己

高二（15）王秋晨

天行健，君子以自強(qiáng)不息?？纯次覀冏约?，精神支柱中是否缺失了自強(qiáng)不息，讓我們笑對(duì)困境，執(zhí)著于夢(mèng)想。

看看我們自己骨子里的自強(qiáng)不息，為夢(mèng)想插上雙翅。當(dāng)看到殘奧會(huì)上11歲的芭蕾女孩李月在夜空中單腳起舞時(shí)，當(dāng)看到春晚舞臺(tái)上西單女孩任月麗用歌聲放飛夢(mèng)想時(shí)，我們可曾感嘆她們那自強(qiáng)不息的精神？那我們自己呢？看看我們自己骨子里的自強(qiáng)不息還在嗎？看看我們?cè)?jīng)的夢(mèng)想還在嗎？當(dāng)在生活中遭遇挫折時(shí)，我們中有的人會(huì)從此倒下，一蹶不振，而李月面對(duì)汶川地震如此巨大的災(zāi)難，卻依然挺立著；

當(dāng)我們面臨困境不想堅(jiān)持自己的夢(mèng)想時(shí)，又可曾想到西單女孩在地下通道所受的風(fēng)霜雨雪？我們所遇的不過是小小的考驗(yàn)，只有自強(qiáng)不息，我們才有可能笑到最后！

那些面對(duì)困難、挫折就萎靡不振的人數(shù)不勝數(shù)，一篇篇關(guān)于一些人承受不了生活的壓力而走上絕路的報(bào)道接連出現(xiàn)。缺乏自強(qiáng)不息的精神的人，夢(mèng)想只是七彩的泡沫，美麗卻易碎。

要想在看看我們自己時(shí)，看到自強(qiáng)不息，就要為自己確立一個(gè)目標(biāo)，并為之努力。百年法網(wǎng)，終于第一次讓世界記住了一個(gè)中國(guó)人，她的名字叫李娜。李娜曾指著埃菲爾鐵塔說：“希望通過我的不懈努力，我們也可以爬上塔尖，中國(guó)人也可以改變一切。”正因?yàn)橛辛伺郎纤?，改變一切的?mèng)想與豪氣，才有了”娜式”傳奇。

看看我們自己，我們有什么呢？我們有目標(biāo)、有夢(mèng)想嗎？我們只是做一天和尚撞一天鐘得過且過嗎？面對(duì)困難挫折，我們抗?fàn)庍^嗎？如若沒有，那么從現(xiàn)在開始，讓我們重拾塵封的夢(mèng)想，帶著自強(qiáng)不息的精神上路，去創(chuàng)造屬于自己的傳奇人生。

在大多數(shù)人的眼中，90后是一群受不得風(fēng)吹雨打的瓷娃娃，但我始終相信總有一天，我們會(huì)用行動(dòng)告訴所有人：我們是穿著華服的勇士。面對(duì)困難，我們也能看到自己內(nèi)心深處的自強(qiáng)不息的精神，我們也能夠勇往直前，扼住命運(yùn)的咽喉，笑對(duì)人生！