第一篇：法紀教育材料

法紀教育材料

（一）豐富法制宣傳的內(nèi)容，堅持貼近群眾。一是要提高農(nóng)村法制宣傳教育的針對性。要以與農(nóng)民生產(chǎn)、生活密切相關(guān)的法律法規(guī)為重點，使廣大農(nóng)民主動融入普法教育。要變“我宣講什么，農(nóng)民就學(xué)什么”為“農(nóng)民需要什么，就宣講什么”，由農(nóng)民“點菜”，根據(jù)群眾的實際需求有的放矢的進行普法，才能調(diào)動農(nóng)民的積極性，增強普法實效。二是要堅持法制教育與法治實踐相結(jié)合。以新農(nóng)村建設(shè)為中心，把普法工作滲透到新農(nóng)村建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，要針對農(nóng)民的思想反映和在生產(chǎn)生活中遇到鄰里糾紛、婚姻家庭等實際問題，把普法的重點放在如何正確維護合法權(quán)益上，為他們提供法律幫助。要針對農(nóng)村容易出現(xiàn)違法違規(guī)的問題，結(jié)合農(nóng)民身邊的鮮活案例，加強法制宣傳教育，讓他們從中受益。

（二）創(chuàng)新法制宣傳的形式，力求喜聞樂見。一是普法形式要因人而異。要堅持“便民、近民、利民”的原則，采取豐富多彩的形式，把法律條文變成通俗易懂的群眾性語言滲透到千家萬戶。可以將涉及農(nóng)民生產(chǎn)生活的法律法規(guī)和案例編成通俗易懂的小冊子，可讀性強的普法“三字經(jīng)”、印制成普法日歷畫、普法撲克牌等，讓農(nóng)民群眾一看就懂，一學(xué)就會。對部分青壯年白天外出務(wù)工不能接受教育的特點，晚上送法上門；對老年人行動不便的特點，采取走村串戶、流動宣傳的形式送法上門；對外出務(wù)工人員，要建立長期聯(lián)系制度，定期向他們寄送法制宣傳資料，并充分利用春節(jié)期間組織他們進行集中學(xué)習(xí)法律法規(guī)。二是開展普法主題實踐活動。結(jié)合重要節(jié)日及春節(jié)、國慶、元旦等重大節(jié)日集中開展聲勢較大的普法教育活動，在農(nóng)村形成濃厚的法制宣傳教育氛圍，引導(dǎo)農(nóng)民自覺學(xué)法、守法、用法。三是善于發(fā)揮法制文藝活動的作用。組建鄉(xiāng)村普法文藝隊伍，充分利用農(nóng)閑時機，編演歌舞、戲曲、快板、相聲、小品等法制文藝節(jié)目進行巡回演出，放映法制題材影片，激發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)的興趣。

（三）拓寬法制宣傳的渠道，搭建普法平臺。一是開辟法制宣傳教育的陣地。充分運用廣播、電視、報紙等新聞媒介，開辟法制宣傳專欄節(jié)目，以“法律咨詢”、“以案說法”、“法律知識競賽”等耳懦目染的形式，把法律送到農(nóng)民身邊。二是抓住學(xué)校教育輻射普法。在各中小學(xué)加強對在校學(xué)生的法制教育，培養(yǎng)“小普法員”，并發(fā)揮學(xué)校在農(nóng)村普法中的輻射作用，開展“小手拉大手”活動，讓學(xué)生帶法回家，也可以邀請家長到學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生與家長互動學(xué)法，使家長受到普法教育，從而促進農(nóng)村普法。三是以創(chuàng)建民主法治村為載體。以推行“四民主、兩公開”為核心內(nèi)容，加強法制宣傳教育，認真修訂完善《村民自治章程》和《村規(guī)民約》，完善村民會議和村民代表會議制度，規(guī)范村務(wù)公開，健全民主監(jiān)督，完善村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)。

（四）培育法制宣傳骨干，壯大普法隊伍。一是抓好農(nóng)村“兩委”干部、“大學(xué)生村官”的法律培訓(xùn)，定期進行集中培訓(xùn)和以會代訓(xùn)，組織他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)憲法和法律法規(guī)，切實增強 村級干部的法律意識，提高他們依法行政、依法管理的能力和水平。二是加強對具有較高文化素質(zhì)村民的法律培訓(xùn)，重點在農(nóng)村黨員、村民小組長、村民代表中著力培養(yǎng)法制輔導(dǎo)員，從而帶動廣大農(nóng)民群眾廣泛開展學(xué)法用法活動

法紀教育講稿

農(nóng)村基層干部和農(nóng)民朋友們: 我今天在這里著重給大家講講農(nóng)村普法教育的問題,講四個方面的內(nèi)容:一是深入開展農(nóng)村普法教育的意義；二是村普法教育的主要內(nèi)容；三是農(nóng)村普法教育的基本形式；四是農(nóng)村普法教育應(yīng)搞好幾個結(jié)合.第一個問題:深入開展農(nóng)村普法教育的意義

（一）深入開展農(nóng)村普法教育是建設(shè)社會主義政治文明的重要任務(wù).農(nóng)村基層民主法制建設(shè)是農(nóng)村社會主義政治文明的重要內(nèi)容.民主方面要達到的目標是:農(nóng)村基層民主更加健全,基層自治組織切實發(fā)揮作用,民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督更加完善,農(nóng)村群眾參與管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的權(quán)利得到切實尊重和保障,不斷健全村黨組織領(lǐng)導(dǎo)的充滿活力的村民自治機制.法制方面要達到的目標是:農(nóng)村基層法制更加完備,農(nóng)民群眾的法律意識明顯增強,法律素質(zhì)得到進一步提高,村民自治章程、村規(guī)民約以及各項制度更加完備,農(nóng)村干部群眾的依法決策,依法管理,依法辦事的能力進一步增強,農(nóng)村的法治化管理水平逐步提高,社會秩序良好、人民安居樂業(yè),形成農(nóng)村物質(zhì)文明、政治文明和精神文明進一步協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面.深入農(nóng)村普法教育,就是實現(xiàn)這一目標的前提和基礎(chǔ).只有堅持深入開展農(nóng)村普法教育,使廣大農(nóng)民群眾在實踐中不斷提高民主法制的素質(zhì),樹立權(quán)利義務(wù)相 統(tǒng)一的觀念,增強主人翁意識、責(zé)任意識、參與意識,形成民主法制的習(xí)慣,提高當(dāng)家作主的能力,才能為全面加強社會主義民主政治建設(shè)創(chuàng)造全民素質(zhì)條件.（二）深入開展農(nóng)村普法教育,是貫徹落實依法治國方略,建設(shè)社會主義法治國家的需要.上世紀九十年代有一部叫《被告山杠爺》的電影,講述了一個威信高,敢說敢管的村委會主任,用游街示眾的方法懲治教訓(xùn)一個不孝的兒媳,卻逼出了人命,好心辦了壞事,成了被告,引發(fā)了人們對法治問題的思考,大到一個國家,小到一個村莊,都要依法辦事,依法管理,這就是說要依法治國.依法治國的主體是廣大人民群眾,我國是個農(nóng)業(yè)大國,近十三億人口,八億在農(nóng)村,如果不深入開展農(nóng)村普法教育,依法治國就會成為一句空話.村級組織,既是廣大群眾接受法律,按照法律規(guī)范自己行為的最基層單位,同時又是國家政策、法律落實到基層的最低關(guān)口,也是檢驗上層建筑能不能做到依法行政的檢驗點.而且許多法律法規(guī)都與農(nóng)民朋友有著直接的關(guān)系,農(nóng)民朋友既是實踐者、執(zhí)行者,更是對執(zhí)法者執(zhí)法水平、執(zhí)法作風(fēng)的一面鏡子.因此,深入開展農(nóng)村普法教育意義十分重大.（三）深入開展農(nóng)村普法教育是發(fā)展農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要保障,加強農(nóng)村普法教育,有利于保障農(nóng)民和農(nóng)村企業(yè)依法經(jīng)營、公平競爭、誠實守信、自主決定其經(jīng)濟活動,依法維護其交易安全與合法權(quán)益,維護農(nóng)村市場的運行秩序,確保農(nóng)村市場的公正與安全,提高農(nóng)村經(jīng)濟的運行質(zhì)量和效率,促進物質(zhì)文明持續(xù)健康發(fā)展；加強農(nóng)村普法教育, 有利于依靠法制手段、教育手段、管理手段解決伴隨著農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整而產(chǎn)生的利益分配、思想道德、價值觀念、行為方式等帶來的農(nóng)村精神文明建設(shè)中的許多新的問題,促進和保障精神文明建設(shè)健康發(fā)展.（四）加強農(nóng)村普法教育,是維護農(nóng)村社會穩(wěn)定的政治基礎(chǔ),加強農(nóng)村普法教育,有利于暢通廣大農(nóng)民參與農(nóng)村社會經(jīng)濟事務(wù)的決策、管理和監(jiān)督的渠道,活躍農(nóng)民的民主生活,增強農(nóng)民的主人翁意識,創(chuàng)造生動活潑、團結(jié)和諧的政治局面.有利于暢通依法調(diào)處各種矛盾和糾紛的渠道,及時化解農(nóng)村在改革和發(fā)展中出現(xiàn)的社會矛盾、經(jīng)濟糾紛和民事糾紛,排除非法律行為的干擾,保護農(nóng)民的正當(dāng)權(quán)益,建立良好的法律秩序,有利于預(yù)防和打擊各種違法犯罪,懲惡揚善,消除農(nóng)村各種消極因素和邪惡勢力,形成優(yōu)良健康的社會風(fēng)氣.第二個問題:農(nóng)村普法教育的主要內(nèi)容

農(nóng)村法制宣傳教育要緊緊圍繞中心工作去宣傳黨在農(nóng)村的基本政策,特別是關(guān)于農(nóng)村承包經(jīng)營,減輕農(nóng)民負擔(dān)等政策的同時,結(jié)合農(nóng)村實際學(xué)習(xí)宣傳與農(nóng)民朋友生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī),主要包括以下內(nèi)容:

（一）關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的法律法規(guī).如憲法、選舉法、村民委員會組織法、民法、婚姻法、繼承法、婦女權(quán)益保障法、人口與計劃生育法、收養(yǎng)法、義務(wù)教育法、未成年人保護法等.以人身自由權(quán)利為例,這是憲法規(guī)定的公民的基本權(quán)利之一,它包括公民的人身自由、人格尊嚴、住宅、通信自由和通信秘密等,均受法律保護.在一些農(nóng)村 非法拘禁、捆綁、關(guān)押他人,非法侵入他人房屋、侮辱誹謗和誣告陷害他人的情況時有發(fā)生.這些行為都是違反憲法和法律的違法犯罪行為.情節(jié)輕微的要受治安處罰,情節(jié)嚴重的要按《刑法》制裁.這里還有一案例,講的是某縣縣委派出工作組到某鄉(xiāng)李家村進行村級班子換屆選舉工作.村民劉明學(xué)等4人出于個人目的,為阻撓工作組開展工作,于8月7日以發(fā)表演說等手段煽動不明真相的300余名群眾到工作組駐地進行騷擾、漫罵、侮辱,沖擊達數(shù)小時.8月31日,當(dāng)?shù)弥ぷ鹘M將按照《村民委員會組織法》選舉村委會班子時,劉明學(xué)等4人便帶領(lǐng)少數(shù)群眾沖進會場,對工作人員再次進行侮辱、漫罵、糾纏,致使選舉工作無法進行.9月12日上午,劉明學(xué)等人又對工作人員大打出手,致使選舉工作再次中斷.此案中劉明學(xué)等4人的行為違反什么法,應(yīng)受什么處罰呢？劉明學(xué)等4人的行為違反了《村民委員會組織法》和《刑法》.縣委派出的工作組,實施《村民委員會組織法》組織村級班子換屆選舉,劉明學(xué)等4人暴力抗拒和阻擾,不僅妨礙了《村民委員會組織法》的實施,還觸犯了《刑法》,犯下了煽動暴力抗拒法律實施罪；根據(jù)我國《刑法》第278條規(guī)定:應(yīng)處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利.造成嚴重后果的處三年以上七年以下有期徒刑.熟練掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù),是對公民法律素質(zhì)的基本要求,是法制宣傳教育的一個經(jīng)常性課題,必須常抓不懈.（二）關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面的法律法規(guī).如農(nóng)業(yè)法、土地管理法、農(nóng)村土地承包法、種子法、森 林法、草源法、漁業(yè)法等.《農(nóng)村土地承包法》第32條規(guī)定了農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)可以依法采取轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、入股等方式,依法、自愿、有償?shù)剡M行流轉(zhuǎn).某村村民汪某與周某商量,互換了一塊耕地；后來汪某又要求再換回來,周某不同意,引起糾紛,訴至法院,法院審理后判決雙方退還互換過的那塊耕地,這是為什么呢？最高人民法院《關(guān)于審理農(nóng)業(yè)承包合同糾紛案件若干問題的規(guī)定（試行）》第14條規(guī)定:“承包方未經(jīng)發(fā)包方同意,轉(zhuǎn)讓承包合同、轉(zhuǎn)包或者更換承包經(jīng)營標的物的,人民法院應(yīng)認定該轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)包、互換行為無效.”這就是說,農(nóng)民的土地承包經(jīng)營權(quán)可以采取互換等形式流轉(zhuǎn),但必須依法進行.農(nóng)民朋友深入學(xué)習(xí)《種子法》等也非常重要.如果購買到劣種子,辛苦一年會徒勞無獲,顆粒無收.學(xué)好《種子法》后,可以在購種時注意以下問題:（1）看證照,看是否有營業(yè)執(zhí)照,看是否有農(nóng)作物種子經(jīng)營許可證或委托書,流動銷售商販的種子千萬不要買.（2）識別包裝:合格種子應(yīng)有正規(guī)的包裝,作物種類、品種名稱、生產(chǎn)商、質(zhì)量指標、種子經(jīng)營許可證編號、生產(chǎn)年月、凈含量等都載明在包裝上,不要購買散種子和拆包種子.（3）保存購種發(fā)票和保留種子包裝物,保護好現(xiàn)場,一旦出現(xiàn)問題,可以及時向農(nóng)業(yè)、工商部門報告并申請鑒定,然后可憑種子發(fā)票,包裝物和鑒定結(jié)論依法索賠.這些法律是對農(nóng)民財產(chǎn)所有權(quán)和生產(chǎn)經(jīng)營權(quán)的有力保護,是農(nóng)民朋友應(yīng)該掌握的重要法律武器.（三）關(guān)于市場經(jīng)濟方面的法律法規(guī).如合同法、公司法、反不正當(dāng)競爭法、消費者權(quán)益保護 法、產(chǎn)品質(zhì)量法、擔(dān)保法等.在農(nóng)村集體經(jīng)濟組織之間、村民之間、集體經(jīng)濟組織與村民之間進行生產(chǎn)經(jīng)營,民事經(jīng)濟往來,訂立合同明確雙方的權(quán)利義務(wù)關(guān)系是常有的事.因此,學(xué)習(xí)掌握合同法知識是非常必要的,否則,發(fā)生經(jīng)濟糾紛,難于依法保護.如某村村民李某與本村村委會簽訂了18畝蘋果園承包合同,承包期20年,雙方約定果樹為集體所有,果園要常有人看管,禁止牛羊進入果園,果樹要進行修剪、追肥,保證無病蟲害,收益歸承包人,承包人每年交承包費2000元給村委會.過了幾年后,李某不再履行看管、修剪、給果樹打藥治蟲等合同義務(wù),而在果園內(nèi)大量種植小麥、玉米、花生等農(nóng)作物,并擅自在果園內(nèi)開采石場,造成果樹大量死亡.李某不全面履行合同,還擅自進行破壞性和掠奪性生產(chǎn)經(jīng)營,違反合同約定,應(yīng)依法解除合同,賠償集體的經(jīng)濟損失.又如商販王某與村民江某協(xié)商購一萬斤西瓜,單價每斤0.90元,正當(dāng)雙方要達成協(xié)議時,村民秦某以高于王某價格欲購江某的西瓜.江某于是終止了與王某的協(xié)議,答應(yīng)買給秦某.第二天秦某并未來購買,江某只好以0.75元一斤的價格將一萬斤西瓜賣出.后來得知秦某是受人指使故意來攪黃江某的生意,江某訴至法院,法院審理判決秦某假借訂立合同,惡意進行磋商,應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任.上述法律是調(diào)整市場經(jīng)濟關(guān)系,規(guī)范市場經(jīng)濟秩序,保護經(jīng)營者和消費者合法權(quán)益的有力武器,學(xué)習(xí)掌握這些法律意義十分重大.（四）關(guān)于維護農(nóng)村社會穩(wěn)定方面的法律法規(guī).如刑法、預(yù)防未成年人犯罪法、治安管理處罰條例、信訪條例等.維護農(nóng)村社會穩(wěn)定是發(fā)展農(nóng)村物質(zhì)文明、政治文明 和精神文明的基本保證,應(yīng)繼續(xù)下大力抓好這些法律法規(guī)的普及教育.（五）關(guān)于要求法律救濟,保護合法權(quán)益的程序法.如刑事訴訟法、民事訴訟法、行政復(fù)議法、行政訴訟法、國家賠償法、法律援助條例等,學(xué)習(xí)掌握這些法律法規(guī)知識,當(dāng)自己的合法權(quán)益受到來自公民、法人、其他社會組織和國家機關(guān)的侵犯造成損害時,能通過法律的途徑正確維護自己的合法權(quán)益.第三個問題:農(nóng)村普法教育的基本形式

農(nóng)村普法教育應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H,充分運用農(nóng)村的各種宣傳資源,開展各種形式的宣傳教育活動,促進村民學(xué)法用法,提高干部群眾的法律素質(zhì).根據(jù)多年的普法教育實踐,可以采用的農(nóng)村普法教育形式主要有:

1、建立村民普法學(xué)校,開展經(jīng)常性的普法教育.以農(nóng)村黨員活動室為陣地,建立村民普法學(xué)校,做到有組織（成立村普法教育領(lǐng)導(dǎo)小組）、有計劃（制定普法教育工作計劃）、有教材（訂購農(nóng)村普法教材資料）、有老師（明確普法主講人）、有場地（以村黨員活動室為學(xué)法教室）、有總結(jié)考評,有針對性地組織村組干部進行法律知識培訓(xùn)和利用農(nóng)閑季節(jié)、陰雨天氣和晚間組織村民聽取法律知識講座.2、在村頭寨尾、村民群眾生產(chǎn)生活必經(jīng)之地或平時人員集中之地建立農(nóng)村普法宣傳專欄或版報,明確專人負責(zé),定期刊出與村民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律知識和案例進行普法宣傳.3、開展法制廣播宣傳,把法律知識錄制成磁帶,通過村里的廣播定期向群眾播放.4、開展群眾喜聞樂見的法制文藝宣傳.我州廣大農(nóng)村的少數(shù)民族群眾能歌善舞,有條件的村可以組織法制文藝宣傳隊,編演一些法制文藝節(jié)目,如苗歌、侗戲、小品、彈唱、快板、歌曲等,把法制教育富于娛樂之中,擴大普法宣傳的影響和效果.5、組織法律知識競賽.以村為單位,編制好競賽試題和復(fù)習(xí)資料,制定競賽方案和規(guī)則,準備一定數(shù)量的小獎品,通過發(fā)卷答題競賽或者組織若干個隊進行現(xiàn)場搶答,并組織村民群眾旁聽,可收到良好的效果.6、充分利用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)點和村里的閉路電視開展專題性的普法宣傳.7、利用“三?八”婦女節(jié)、“五?一”勞動節(jié)、“六?一”兒童節(jié)、“十?一”國慶節(jié)、“12?4”全國法制宣傳日等節(jié)日和當(dāng)?shù)氐拿褡骞?jié)日集會等開展各種形式的普法宣傳,既能大造普法宣傳的聲勢,又能擴大普法宣傳的覆蓋面.8、組織開展送法進村入戶活動,可先編印一些簡易的法制宣傳單、學(xué)法小冊子、農(nóng)村普法百條等,開展送法到戶活動,達到戶均一冊以上,使村民學(xué)法有教材.9、派出法制副校長、法制輔導(dǎo)員或宣講骨干到農(nóng)村中小學(xué)校定期作法制教育報告,并給學(xué)生布置帶法回家的任務(wù),調(diào)動各方面的積極性來參加普法教育活動.10、以村為單位開展村民學(xué)法用法,遵紀守法光榮戶或星 級文明戶等的評比活動,村委會也可組織與農(nóng)戶簽訂遵紀守法責(zé)任書,建立村民學(xué)法用法檔案等以此來促進村民自覺學(xué)法用法.第四個問題:農(nóng)村普法教育應(yīng)搞好幾個結(jié)合

（一）農(nóng)村普法教育應(yīng)與村民自治實踐相結(jié)合.農(nóng)村普法教育應(yīng)結(jié)合農(nóng)村民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的實踐,加強民主制度、民主原則、民主權(quán)利、民主程序以及民主與集中、權(quán)利與義務(wù)、自由與紀律統(tǒng)一性等的教育,通過一點一點地滲透,一點一點地引導(dǎo),推動村民自治活動不斷發(fā)展.（二）農(nóng)村普法教育應(yīng)與農(nóng)村改革的實踐相結(jié)合.應(yīng)結(jié)合土地承包、土地流轉(zhuǎn)、稅費改革、糧食購銷體制等的改革實踐,組織農(nóng)民學(xué)習(xí)相關(guān)政策和法律,做到既保證農(nóng)村改革順利進行,又能在實踐中提高農(nóng)民群眾的法律政策水平.（三）農(nóng)村普法教育應(yīng)與發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐相結(jié)合.一是結(jié)合調(diào)處經(jīng)濟糾紛,參與經(jīng)濟訴訟組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律；二是結(jié)合整頓治理農(nóng)村市場經(jīng)濟秩序組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律；三是結(jié)合開辦新的生產(chǎn)項目,結(jié)合招商引資,簽訂經(jīng)濟合同等組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律；四是結(jié)合民工進城務(wù)工,外出打工,組織學(xué)習(xí)相關(guān)法律.通過學(xué)習(xí),提高農(nóng)民在經(jīng)濟活動中依法生產(chǎn),依法經(jīng)營,依法維權(quán)的能力,促進和保障農(nóng)村經(jīng)濟快速健康發(fā)展.（四）農(nóng)村普法教育與維護農(nóng)村社會穩(wěn)定的實踐相結(jié)合.主要結(jié)合調(diào)解,處理民間矛盾和糾紛,把法制教育貫穿調(diào)處的全過程,依法疏導(dǎo)和勸解,防止矛盾激化,還要貫穿到對刑釋解 教人員的安置幫教工作中,尤其要結(jié)合整頓社會治安,不斷宣傳《刑法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī),教育、震懾、管理等多管齊下,以保持農(nóng)村穩(wěn)定的治安秩序.（五）農(nóng)村普法教育與制定和完善農(nóng)村各項規(guī)章制度相結(jié)合.在制定、修改和完善農(nóng)村村規(guī)民約和各項規(guī)章制度時,要組織村民學(xué)習(xí)相關(guān)聯(lián)的法律,依法提出修改意見和建議,使干部群眾在制定、修改和完善村規(guī)民約和各項規(guī)章制度的過程中,加深對相關(guān)法律法規(guī)的理解,把握制定村規(guī)民約和規(guī)章制度的法律依據(jù),適用范圍和意義,從而提高貫徹執(zhí)行的自覺性.（六）農(nóng)村普法教育與精神文明建設(shè)相結(jié)合.教育村民從社會主義道德、中華傳統(tǒng)美德的角度理解法律的深刻內(nèi)涵和本質(zhì),提高人們判斷是非曲直,榮辱美丑的能力,使高尚道德、法制觀念融為一體,在社會生活中發(fā)揮主導(dǎo)作用,全面提高人的素質(zhì),表彰和獎勵奉公守法,道德高尚的人和事,樹立典型,發(fā)揮榜樣的示范導(dǎo)向作用,弘揚正氣,樹立健康向上的優(yōu)良風(fēng)氣.同時震懾和遏制不道德行為,教育村民群眾積極協(xié)助公安等有關(guān)部門打擊和嚴懲違法犯罪,形成人人遵紀守法,崇尚良好道德的濃厚氛圍,以創(chuàng)建“文明戶”、“文明村寨”為主要形式,把法律要求和道德要求融入到文明標準里去,建立群眾打分,社會投票,組織考評相結(jié)合的社會評價體系,動員和組織群眾踴躍參加法制和道德實踐,推進農(nóng)村基層民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)全面發(fā)展.13

第二篇：法紀教育工作簡報

王家中學(xué)

法紀教育活動第一階段學(xué)習(xí)總結(jié)

為認真貫徹執(zhí)行南部縣委關(guān)于深入開展法紀教育活動的通知，我校結(jié)合本校實際，按計劃組織全校教職工認真開展此項活動。在縣教育局的正確指導(dǎo)下，切實抓好學(xué)習(xí)討論階段工作，并取得了階段性成效，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、建立組織機構(gòu)，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

為確保本次活動取得成效，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校教職工法紀教育活動學(xué)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，切實履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。成立了由劉強為組長，張小波、陳震、張勁松為副組長，全體行政領(lǐng)導(dǎo)及教研組長為分部門進行活動，形成了一把手總負責(zé)，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

二、認真學(xué)習(xí)文件精神，制定實施方案

按照縣教育局文件通知要求，結(jié)合本校實際，認真制定了具體的、便于操作的《王家中學(xué)開展法紀教育活動實施方案》。確立了學(xué)習(xí)目標，著力解決：堅持與“三個整改”相結(jié)合；堅持與“回頭看”和“四風(fēng)”整治想結(jié)合；堅持與“走基層、兩維護”活動和關(guān)愛貧困教職工相結(jié)合；堅持與治理“庸懶散浮拖”、強化正風(fēng)肅紀相結(jié)合四個方面的問題。并制定了活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式及學(xué)習(xí)紀律要求，確保工作按進度有效推進。

三、強化宣傳動員，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)領(lǐng)會“法紀教育”活動開展的精神實質(zhì)和重要意義，組織教職工學(xué)習(xí)了十八屆四中全會《關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，省委十屆五次全會“依法治省”、“從嚴治黨”兩個《決定》；市委李仲斌書記在市委黨建工作和巡視整改推進正風(fēng)肅紀工作會議講話內(nèi)容；縣委書記、縣長講話內(nèi)容和十二屆87次會議縣委常委（擴大）會議精神，并討論縣委工作會議要求，結(jié)合自身實際展開深入細致的自我剖析。

通過學(xué)校與教職工簽訂《廉潔從教目標責(zé)任書》、完成財務(wù)清理和賬目清理工作、繼續(xù)做好家紡工作、行政領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問教職工、在黨員干部中開展廉潔評議等各種形式活動，使全體教職工充分認識到開展法紀教育活動，強化自身管理和監(jiān)督，“依法從教、廉潔從教”是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

四、扎實開展學(xué)習(xí)討論，努力提高思想認識

為進一步深入扎實開展“三個集中學(xué)習(xí)”和“三個專題討論”，增強教職工的整治意識、法紀意識和規(guī)則意識。我校通過集中學(xué)習(xí)、討論與自學(xué)相結(jié)合的方式，堅持“每周一課”，以教職工大會的方式，組織教職工集中學(xué)習(xí)，使全體教職工充分認識到法紀在我心，我心為學(xué)生的重要性。并且每次集中學(xué)習(xí)都組織參學(xué)人員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)場交流心得體會。在專題討論中，以教研組、行政領(lǐng)導(dǎo)和黨員干部分組討論的形式開展“對照遵紀守法標桿我做得怎么樣、對照公平正義標桿我做得怎么樣、對照務(wù)實擔(dān)當(dāng)標桿我做得怎么樣”三個專題討論，一次一個主題，每次討論都做到了人人有思考、人人有發(fā)言、人人有記錄。通過開展“法紀教育活動”的討論學(xué)習(xí)，全校教職工深受教育，“遵紀守法、公平正義、務(wù)實擔(dān)當(dāng)”已成為大家的自覺意識，全校精神面貌煥然一新，各項工作得到有效推進。當(dāng)然也還有不足之處，以后我校將繼續(xù)按照“法紀教育活動”工作方案的要求，穩(wěn)步推進各環(huán)節(jié)工作，堅持邊學(xué)邊查邊改，深入查找問題和薄弱環(huán)節(jié)，進行專題研究，提出具有可操作性的整改意見和措施，把我校建成一個優(yōu)秀的學(xué)校。

第三篇：法紀教育剖析材料

法紀教育個人剖析材料

法紀教育開展以來，集中學(xué)習(xí)了縣上規(guī)定的學(xué)習(xí)篇目，進行心得交流和開展了“對照遵紀守法的標桿我做的怎么樣”、“對照公平正義的標桿我做的怎么樣”、“對照務(wù)實擔(dān)當(dāng)?shù)臉藯U我做的怎么樣”的三個討論，對自已在工作、生活中的態(tài)度、行為、言語進行了自查和剖析，查找自身在思想上、行動上存在的問題，深入分析了產(chǎn)生問題的原因，提出了努力方向和整改措施，現(xiàn)對照檢查如下：

一、遵紀守法方面存在的問題

遵紀守法是維護社會穩(wěn)定的唯一途徑，也是維護自身權(quán)益的根本保障，通過對法紀知識的學(xué)習(xí)、討論，對照自己剖析分析還在一些問題。

1.是學(xué)習(xí)法紀知識的態(tài)度不端正，對黨的政治理論、政治紀律、組織紀律學(xué)習(xí)不深入，鉆研理解不深，特別是對黨的十八大以來中央提出的一系列新思想、新措施以及全面深化改革的重大決策部署一知半解，沒有深入學(xué)習(xí)研究，對上級出臺的規(guī)定、政策，沒有從思想上引起高度重視。在日常工作和生活中，存在慣性思維和一些習(xí)慣，總認為是普遍現(xiàn)象，是地方的風(fēng)俗習(xí)慣，沒有從法律法規(guī)和紀律的角度反思自己的行為是否合規(guī)。如在學(xué)習(xí)新的安全生產(chǎn)法和交通有關(guān)規(guī)定時，總是看看標題，覺得自己都知道，就沒有細心的去思考和專研，有時在檢查安全時，對檢查對象說不出問題。2.是遵紀守法帶頭意識薄弱。在遵紀守法的氛圍不濃，監(jiān)督機制不完善，懲處不力的情況下，思想上存在隨波逐流誤區(qū)，有時要帶頭干事時，覺得是在出風(fēng)頭，要受到別人的非議。

務(wù)實抓工作本是作為干部的基本素質(zhì)，是守土有責(zé)、守土負責(zé)的體現(xiàn)，是為民服務(wù)的要求，而在工作違背了原則，在務(wù)實擔(dān)當(dāng)上做的不好。

1.是抓工作不求實效。我平時抓工作注重于點、面上的工作，對工作的落實效果疏于檢查督促，疏于跟蹤問效，滿足于有臺賬有記錄，對領(lǐng)導(dǎo)重視的，管的就好一點，不重視的就不管不問。也存在只要過得去、不出問題就是最好的政績，不求有功，但求無過，在這種思想的引導(dǎo)下，自己干任何工作都是等安排，或者照著原來的方法去處理解決問題。

2.是群眾觀念薄弱。對群眾放不下架子，傾聽群眾呼聲、了解群眾疾苦、征求群眾意見少。

3.是履職不盡責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng)。干工作存在干好干壞一個樣的思想，由于自己分管工作都是具體的，總感到只要按要求按時完成任務(wù)就行了，自認為管好自己，干好自己的事就是對組織負責(zé)，缺乏大局意識，以不找事，不惹事為自己的立身之本，不求過得硬，只求過得去。

二、產(chǎn)生問題的原因

1.放松了宗旨意識的提高。隨著工作年限的增加，環(huán)境的變化，越來越認識到工作的復(fù)雜性與艱巨性，慢慢產(chǎn)生了一些畏難情緒。從而在“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題上出現(xiàn)了模糊的認識，服務(wù)基層，服務(wù)群眾的觀念逐漸淡化，出現(xiàn)了脫離基層、脫離群眾的傾向。對群眾的感情逐漸淡化，工作上缺乏與群眾換位思考，對群眾的意見和訴求重視不夠，對照焦裕祿等先進典型，認真檢查反思，才知道差距很大，對標焦裕祿同志為民務(wù)實的精神，才明白對“為了誰、依靠誰、我是誰”認識還不到位，導(dǎo)致親民愛民意識不足，致使特權(quán)思想、衙門作風(fēng)有所抬頭，為官僚主義乘虛而入留下“門縫”。

2.放松了黨性修養(yǎng)。順利走上領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。使我產(chǎn)生了驕傲的情緒，認為走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，什么都無所謂了，不思進取、安于現(xiàn)狀的思想滋生了。對工作松松垮垮，消極畏難，不主動，對黨的路線方針政策的領(lǐng)會局限于一知半解。生活中，不注意自己的黨員身份，把自己等同于普通老百姓。但通過認真學(xué)習(xí)習(xí)總書記“三嚴三實”的重要論述，對照王東明書記的重要工作要求，我仿佛當(dāng)頭一棒，瞬間清醒，真正看清了自己在修身養(yǎng)性、律己正人、干事創(chuàng)業(yè)、為民服務(wù)方面存很大差距。

3.自我約束不力，紀律意識松弛。對照習(xí)總書記強調(diào)的“三嚴三實”，反思自身存在的問題，正是自己在思想認識上放松了警惕，紀律意識弱化，自律標準降低，導(dǎo)致在三個標桿上出差錯。

三、今后的努力方向和改進措施

針對自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，本人決心按照三個標桿的準嚴格要求自己。特提出以下整改措施。

1.加強政治理論知識學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系、國家大政方針、社會主義法治理念、先進典型等，認真學(xué)習(xí)“為民、務(wù)實、清廉”方面重要論述，學(xué)習(xí)總書記重要講話精神，進一步堅定理想信念，嚴格遵守黨的政治紀律，切實做到在思想上、行動上與黨中央保持高度一致。

2.是加法紀知識的學(xué)習(xí)。堅持每周學(xué)習(xí)一次法紀知識，從實際需要出發(fā)，切實把學(xué)習(xí)收獲與工作實際相結(jié)合，讓自己在工作思路和工作部署、突發(fā)事件處置等方面的能力有更大的提升；自覺增強用法紀來推動工作、用法紀來維護群眾權(quán)益、用法紀來提升干部形象，始終保持清醒的政治。

3.堅守法律、道德底線。做遵紀守法的公民，堅決不去觸碰法律紅線，不跨越道德底線。

南部縣升水小學(xué)：杜國花

2015年2月5日

第四篇：法紀教育心得體會（定稿）

法紀教育心得體會

加強法紀規(guī)范教育，預(yù)防學(xué)生違法犯罪近年來，青少年的違法犯罪問題已成為影響社會治安的一個突出問題，引起了全黨、全社會的高度重視。加強法制教育是培養(yǎng)四有新人的重要環(huán)節(jié)。鄧-小-平同志早就強調(diào)要樹立全民法制觀念，他指出：“加強法制重要的是要進行教育，根子問題是教育人。法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進行這個教育，社會上也要進行這個教育?！?/p>

我校在開展校園法紀教育，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪活動中，積極探索，努力嘗試，取得了良好的效果，多年來在校學(xué)生犯罪率一直保持“零”的記錄，學(xué)生違紀現(xiàn)象逐年下降，良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)逐步形成，在教育和管理上初步形成了一套行之有效的方法。

一、著力構(gòu)建法紀教育的有效機制 我校自90年代初就開展了有計劃的法紀教育。由于學(xué)校所處的地理位置比較特殊，學(xué)校基礎(chǔ)比較薄弱，并隨著近年職高、中專和初職班的擴大招生，品行有問題的青少年學(xué)生比較多。學(xué)校把預(yù)防青少年違法犯罪作為重點來抓，推行了校內(nèi)外兩條線齊頭并進的教育機制。校內(nèi)專門成立了法紀教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長書記任組長，分管校長具體負責(zé)，層層落實，面對全校學(xué)生開展普法教育;并將法紀教育的目標、過程和效果作為考核德育工作的重要內(nèi)容，德育處、學(xué)生科、年級組、班主任層層簽訂責(zé)任狀。在明確目標的同時，學(xué)校也采取了積極預(yù)防的措施，建立了黨員干部和品行不良學(xué)生“一對一”幫教的制度。幫教老師與后進學(xué)生定期談話，要求他們寫心得體會，明確指出他們的不足和努力方向，同時輔導(dǎo)他們功課。通過學(xué)?！嘀魅巍獙W(xué)生和關(guān)工委——村關(guān)協(xié)會長——家長——學(xué)生的渠道迅速反饋，共同幫教，優(yōu)化了教育的運轉(zhuǎn)方式，使家庭、學(xué)校、社會在防范青少年違法犯罪中形成合力，發(fā)揮了積極的作用。

二、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用 學(xué)校課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，法紀教育也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。各學(xué)科在課堂教學(xué)中，特別強調(diào)美育和法紀教育的結(jié)合，通過各種方法提高了學(xué)生的審美情趣，增強了明辨是非的能力，凈化了學(xué)生的心靈，在潛移默化中感染學(xué)生，從而實現(xiàn)學(xué)生從知到行的轉(zhuǎn)變。用好《法律知識讀本》，由政治教研組教師共同研討、集體備課、規(guī)范施教，每學(xué)期確保每個班6課時的法制專題教育。明確要求班主任在晨會和班團隊活動課上進行系統(tǒng)教育。班會課能有的放矢地消化學(xué)生所學(xué)到的法紀知識，解決實際問題，把教育落實到人。

三、努力優(yōu)化校園的法紀育人環(huán)境 學(xué)校把校園文化建設(shè)作為學(xué)校德育特別是法紀教育的一個重點，在綠化、凈化、美化校園時，增強法紀教育內(nèi)容，使法紀與科學(xué)、文明一起成為校園文化的重要主題。利用學(xué)校宣傳櫥窗和黑板報經(jīng)常舉辦法紀專題宣傳，并組織學(xué)生自己動手辦法紀教育黑板報、手抄報等，讓學(xué)生在耳濡目染、在動手實踐中學(xué)法、知法。

第五篇：法紀教育心得體會

法紀教育心得體

學(xué)校通過為期一個月時間的法紀教育學(xué)習(xí)活動，使教職工的思想得到了新的洗禮，老師們都認為，學(xué)生是祖國的花朵，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來。教育和培養(yǎng)學(xué)生，是我們中華民族永葆生機和活力的根本大計，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會共同的責(zé)任。一切為了學(xué)生，給學(xué)生營造一個和諧、平安的學(xué)校氛圍，也是我們學(xué)校一直重視的，更是我們教師德育教育工作的一個重點。

學(xué)校將交通安全教育、食品衛(wèi)生安全教育、溺水安全教育、防恐反恐教育、未成年保護、財產(chǎn)安全教育等內(nèi)容列為安全教育重點，根據(jù)學(xué)的年齡特點選擇合適的法制教育內(nèi)容，將法制教育與課堂教學(xué)、課外活動、學(xué)生假期社會實踐相結(jié)合，進一步增強了學(xué)校法紀教育的針對性，使法紀教育深入到方方面面。

學(xué)校除了組織班會教育，學(xué)校還組織觀看相關(guān)座談，還充分利用黑板報、校園網(wǎng)等宣傳媒體，加大法紀教育、平安校園的宣傳力度，廣泛開展了各種形式的法紀教育活動，確保法紀教育工作的實效性。

法紀教育不僅要向老師和學(xué)生宣傳遵紀守法的重要意義，更重要的是讓他們認識到：法律不僅的是對自己的行為約束，更是捍衛(wèi)尊嚴、權(quán)力的武器。法紀教育應(yīng)傳達這樣一個信息：法律就在身邊，我們學(xué)習(xí)、生活的學(xué)校、家庭、社會有個強大的法律保障網(wǎng)，時時刻刻規(guī)范著我們的工作和學(xué)習(xí)，只有自覺遵紀守法，才能健康順利的成長。

法紀教育是一個普法的過程。我們應(yīng)該告知學(xué)生日常生活中如何運用法識別、自救、求助等。還要讓他們明白哪些權(quán)利，如果權(quán)利受到侵害應(yīng)當(dāng)采取何種方法、手段才能的大有效的救助而不至于付出更大的代價?？傊?，開展法制教育的主旨是培養(yǎng)學(xué)生民主、法治的觀念，讓學(xué)生認識到法律不是約束行為的鎖鏈，而是保障生活的要素，偏失的正義會得到法治力量的匡扶，弱勢群體也能得到法律陽光的普照，從而自然地產(chǎn)生對法律的信仰，提高他們明辨是非的能力。這些才是他們真正缺少的，是他們從單純的課堂教育中學(xué)不到的，更是法制教育的價值所在。

遵紀守法的道理人人都懂，法制教育更要潛移默化地從教師和學(xué)生身邊的事件起，從他們身邊的事做起，通過科學(xué)全面的法制教育增強有學(xué)生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識和守法用法的意識，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造一個和諧、向上的法制環(huán)境。