第一篇：新課改引領(lǐng)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階

新課改引領(lǐng)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階

2010年秋季高中新課程改革在我省全面推開，許多教師感到困惑，學(xué)生也有點迷茫。一些家長甚至認(rèn)為自己的孩子怎么這么倒霉，擔(dān)心成了試驗品。如今走過了三年，經(jīng)歷了新課改的風(fēng)風(fēng)雨雨，我校2010級學(xué)生在市級六科競賽中均獲得團(tuán)體第一名；省級奧林匹克競賽中，生物5人、物理4人、化學(xué)2人獲一等獎； 2013年我校高考獲歷史性突破，應(yīng)屆一本上線45%，比去年提高10.2個百分點；二本上線率79.81%，比去年提高10.5個百分點。五人被清華大學(xué)錄取。尤其是一直較弱的文科成績有較大提高：一本上線28.95%，比去年提高7.82個百分點；二本上線68.42%，比去年提高15.84個百分點，五人進(jìn)入全市前十名。姚淵同學(xué)以668分的優(yōu)異成績獲全省理科第二名，張可凡659名列全省理科第十七名。

一、抓住機(jī)遇、吃透精神，有決心就有信心

面對新課改，我們都是摸著石頭過河，心里沒底，在巨大的壓力面前，絕大多數(shù)教師包括領(lǐng)導(dǎo)層一度也曾經(jīng)徘徊過，高考考砸了怎么辦，怎么向社會和家長交代，所以剛開始的時候我們也放不開手腳，步子邁得還不是很大。2011年暑期的省級培訓(xùn)給我們吃了定心丸，我們決定從轉(zhuǎn)變觀念開始，不主觀先入，不畫地為牢，注重過程，淡化結(jié)果，樹立大高考思想，著眼于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。校長下了決心，老師就有了信心，學(xué)校給年級組管理更多的空間和自由度；重新修訂有關(guān)競賽和高考的獎勵辦法；完善教職工年度考核方案，明確新課改教師專業(yè)發(fā)展的方向和要求；提供經(jīng)費，保障各項學(xué)習(xí)交流活動的順利進(jìn)行。

通過召開高一級家長會，對家長進(jìn)行新課程理念的培訓(xùn)，力爭得到社會與家長的支持。同時召開多次專題會議，對學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、校本課程及新課程學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。

通過2010年暑期的“國培計劃”及2012年暑期的省培計劃、省市組織的骨干教師培訓(xùn)、北師大骨干教師培訓(xùn)班等方式轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念。組織人力編輯了《新課程實驗學(xué)習(xí)手冊》，給教師以充足的學(xué)習(xí)資料的實踐范本。該手冊收集了教育部、省教育廳、市教育局、慶陽一中實施新課程的相關(guān)文件及規(guī)定，教師人手一冊自學(xué)，并利用教研組、年級組會議組織學(xué)習(xí)；購置新課程多個版本的教材，組織教師對比學(xué)習(xí)，提前介入。為教師購買《高中新課程教學(xué)策略與備課指南》（分學(xué)科）、《走進(jìn)課堂——高中（必修）新課程課例評析》（分學(xué)科）、《理解與實踐高中新課程——與教育管理者對話》、《高中創(chuàng)新課堂教學(xué)模式研究與案例精選》、《基于新課程的課堂教學(xué)改革》等書籍10種500余冊供教師參考。讓老師知道為什么要改、怎么改。

通過不同形式的新課標(biāo)學(xué)習(xí)和解讀活動，幫助老師了解新課標(biāo)，研究新課標(biāo)，掌握新課標(biāo)中的重大變化，加強教學(xué)的針對性，了解課改的意圖和動向，展望高考、研究高考、謀劃高考。

二、扭住課堂、提高效能，有思路就有辦法

課堂是課改的主陣地，提高課堂效率是新課改的題中之義，抓住了課堂就抓住了高考。為此，我們以打造高效課堂為目標(biāo)，以提高教師的專業(yè)化水平為引領(lǐng)，以促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樽ナ?，確定了“理念滲透、形式達(dá)標(biāo)”、“模式多樣、形神兼?zhèn)洹?、“校本特色、魅力課堂” 三個階段性發(fā)展要求，讓課堂真正成為培育教師、成就學(xué)生的最佳時空。

一是堅持分層推進(jìn)，逐科穩(wěn)步優(yōu)化

學(xué)校制定《慶陽一中新課程背景下課堂教學(xué)改革實施辦法》，明確提出了課堂教學(xué)改革一個中心、兩個重點、三個轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)思想。一個中心：以學(xué)生發(fā)展為中心；

兩個重點：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力；三個轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；為盡快打破“滿堂灌”教學(xué)方式，課改伊始我們便提出了“3520”課堂時間分配原則——即上課時“復(fù)習(xí)”環(huán)節(jié)控制在5分鐘左右；下課前的“檢測”環(huán)節(jié)不少于5分鐘；連續(xù)“講授”時間不超過5分鐘；一節(jié)課總的“講授”時間不超過20分鐘。并適時推出“九段式達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)模式”：即診斷補償、展示目標(biāo)、投標(biāo)導(dǎo)學(xué)、探究交流、啟發(fā)精講、練習(xí)檢測、講評矯正、小結(jié)設(shè)疑、作業(yè)深化。這種剛性規(guī)定的落實，對轉(zhuǎn)變“滿堂灌”的課堂教學(xué)方式起到了立竿見影的效果。在第一階段課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)方式的雙轉(zhuǎn)變實踐中，分三步推進(jìn)工作。第一步，培養(yǎng)典型。在每個學(xué)科通過聽課，選兩三名新課程教學(xué)素質(zhì)強的教師，進(jìn)行重點培養(yǎng)，使他們的課堂生態(tài)改造符合新課程理念。第二步，示范引領(lǐng)。讓一部教師先學(xué)先試，不定期安排新課程示范課，堅持及時互研評課，通過扎實有效的互動交流，使觀摩者受啟發(fā)，使示范者知其所短，確保實效。第三步，課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?nèi)珕T達(dá)標(biāo)。通過驗收，不達(dá)標(biāo)者，再學(xué)、再試、再驗收，直至個個參與，人人上手。

在第二階段實踐中，為了提升課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的力度和質(zhì)量，我們強化激勵，采取課堂教學(xué)競賽的方式，強化觀摩學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)，自評互研，力爭使我們的課堂教學(xué)摸索出一套適合自己及本班學(xué)生的科學(xué)的、有效的、操作性強的教學(xué)模式。不求同一性，一刀切，但求八仙過海各顯神通，把新課程的精神元素滲透到教學(xué)的每一個角落，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為學(xué)生的個性發(fā)展、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校鼓勵教師根據(jù)學(xué)科和自身的實踐經(jīng)驗，大膽創(chuàng)試，推出新的模式和方法。如張偉鵬老師的“激勵創(chuàng)新教學(xué)法”，袁彥老師的“七有”教學(xué)法，即：有理念、有討論、有型、有神、有人、有效、有個人風(fēng)格，董元琴老師的英語“五化教學(xué)法”，張萬軍老師的“五步作文教學(xué)法”，郭會玲老師的“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思教學(xué)法”，賈會霞的“多元情景教學(xué)法”等。

在第三階段實踐中，有了第一、第二階段的扎實準(zhǔn)備和實踐，教師對新課改的認(rèn)識有了一定的深度，對理論到實踐的轉(zhuǎn)變基本達(dá)到駕輕就熟的程度，教師的課堂教學(xué)模式和行為逐步走上正規(guī)。學(xué)生對新課程實施的消極抵制轉(zhuǎn)向積極配合，他們的自主、合作、探究能力穩(wěn)步得到提高，真正感受到新課程改革帶給他們的學(xué)習(xí)快樂和生命幸福。課堂教學(xué)模式的不斷優(yōu)化，師生的共同成長實現(xiàn)校本特色，魅力課堂，這一目標(biāo)就有了堅實的基礎(chǔ)。這一階段的主要工作就是：打造包裝課改名師名家。一是公開示范，評出我校課改名師；二是與市內(nèi)兄弟學(xué)校開展同課異構(gòu)，擴(kuò)大課改成果；三是力推我校名師組成課改講師團(tuán)在全市范圍內(nèi)巡回講課，指導(dǎo)全市的課堂教學(xué)改革實踐，做好引領(lǐng)。我們評出了一名市級名師，兩名校級名師，8名學(xué)科骨干，建立了梁平和張可鋒老師的英語和數(shù)學(xué)兩個名師工作室。

角色的轉(zhuǎn)變，模式的創(chuàng)建，極大地催生了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的積極性，解放了課堂教學(xué)的生產(chǎn)力，使我校幾十年不變的課堂生態(tài)得到了全面的優(yōu)化。學(xué)生二本上線率的提高，充分證明了新課改背景下課堂教學(xué)改革的基本著力點和正確指向。

二是加強學(xué)習(xí)交流，汲取先進(jìn)經(jīng)驗

我校2010級科任教師于2011年5月赴銀川二十四中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；2011級教師2012年5月赴西安長安二中學(xué)習(xí)，2012級教師于2013年6月赴陜西宜川中學(xué)學(xué)習(xí)課改先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗。2012年和2013年暑假分兩批參加北京師范大學(xué)骨干教師新課程高端培訓(xùn)；2013年暑假校級名師團(tuán)隊赴大連參加新課程骨干教師培訓(xùn)班；多次聘請隴東學(xué)院教授舉辦名師講壇，并與市內(nèi)鎮(zhèn)原二中、鎮(zhèn)原三岔中學(xué)，鎮(zhèn)原屯字中學(xué)、鎮(zhèn)原孟壩中學(xué)，隴東中學(xué)，長慶一中，寧縣一中，正寧四中等兄弟學(xué)校進(jìn)行同

課異構(gòu)活動。觀摩了慶陽四中的課堂教學(xué)。通過這些活動使我們看到了自己的不足和軟肋，許多課改中的疑難問題得到了解決，老師們開闊了視野，增長了見識。同時與臺灣南湖中學(xué)，天津南開二中結(jié)為友好學(xué)校，并定期舉行學(xué)術(shù)交流研討活動。先后邀請10多名外省籍著名專家來我校講學(xué)，上新課程示范課，指導(dǎo)我校新課程背景下的教育、教學(xué)工作。通過這些活動，給教師提供了向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的機(jī)會，對我校新課改的深入推進(jìn)和高考備考工作改起到了很大的促動作用。

三是落實備課組互研活動，發(fā)揮集體智慧

備課組活動定人、定地點、定主題發(fā)言人、專人負(fù)責(zé)檢查記載，通過分析學(xué)情，研究教法，探討解決教學(xué)中的困惑與疑難，發(fā)揮集體智慧，樹立團(tuán)隊意識。通過備課組內(nèi)聽評課活動，做到評課時坦誠相見，既護(hù)花又挑刺，讓教師在深入探討中互相學(xué)習(xí)，共同提高。積極研究寧夏等前期進(jìn)入新課改省份的高考試題，赴各地參加高考研討會，廣泛搜集高考信息，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實效性。

三、精心部署、狠抓落實，有過程就有底氣

新課改體現(xiàn)國家意志，學(xué)生成才關(guān)乎一生發(fā)展，高考是一場戰(zhàn)役只能成功不能失敗。備考工作我們力爭做到未雨綢繆，成竹在胸。

（一）抓計劃安排

高三復(fù)習(xí)首先合理安排進(jìn)度，一輪復(fù)習(xí)：2012年8月—2013年3月中旬；二輪復(fù)習(xí)：2013年3月中旬—2013年4月下旬(40天）；三輪復(fù)習(xí)：2013年5月初—6月 初（30天）。

一輪復(fù)習(xí)首先要選好資料、定好計劃、過好教材關(guān)；同時要精講精練、落實檢查；還要做好月考試卷的講評，引導(dǎo)學(xué)生及時反思和改進(jìn)。

二輪復(fù)習(xí)要注重知識的網(wǎng)絡(luò)化，注意題型的歸類，注重高考熱點，培養(yǎng)學(xué)生解題的規(guī)范性。

三輪復(fù)習(xí)要回歸課本，查看糾錯本和典題本；強化定時訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)適合于自己的解題次序和時間分配，指導(dǎo)學(xué)生提高得分率；指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好狀態(tài)。

高三每次月考后分別召開級部教師和學(xué)生質(zhì)量分析會，通報成績，發(fā)現(xiàn)問題，及時制定并采取補救措施。

（二）抓團(tuán)隊建設(shè)

1.尖子生輔導(dǎo)切中學(xué)生個性要求

早準(zhǔn)備、早安排。高一成立奧賽、珍珠班，選骨干教師擔(dān)任尖子班教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)高起點，大容量。高二結(jié)合奧賽對尖子生進(jìn)行單科輔導(dǎo)；高三每次月考將尖子生成績打印下發(fā)給各科任老師，并標(biāo)記薄弱學(xué)科；對這些學(xué)生加大訓(xùn)練量，每周一套題，周五發(fā)放下周三之前統(tǒng)計成績，科任教師批閱后交級部檢查登記。定期召開尖子班科任教師和學(xué)生會議，分析學(xué)情，研究對策，針對薄弱學(xué)科責(zé)任到人，對試卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行面對面的講解，減少了集體輔導(dǎo)的盲目性。

2.邊緣生轉(zhuǎn)化落實單果管理措施

級部召開邊緣生專題會議，一方面幫助他們合適定位，另一方面幫助他們樹立信心，同時每次月考后將這部分學(xué)生的成績發(fā)給各科任老師，以班主任為中心定期召開學(xué)情分析會，研究對策，制定薄弱學(xué)科補救措施。科任教師動態(tài)跟進(jìn)，責(zé)任到人。

3.文科振興做到多措并舉

加強文科班師資力量，要求學(xué)生晚讀的同時，高三文科班每天第一節(jié)課安排為自習(xí)，給學(xué)生充足的記憶時間；同時加強文科班的日常管理，因為文科班學(xué)生大量都是擴(kuò)招、補招或借讀學(xué)生，藝術(shù)生、晚上補課學(xué)生多，這給管理帶來了較大難度,必須多管齊下，形成合力。

（二）抓管理落實

1.倡導(dǎo)學(xué)生自主管理，自我反思、自主跟進(jìn)

建立級部學(xué)生分會，讓學(xué)生參與管理。由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成分會班子，主席由全級第一名姚淵同學(xué)擔(dān)任。學(xué)生會參與管理的全過程，一方面培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，另一方面從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)和管理中存在的問題，及時的進(jìn)行反饋和改進(jìn)。班級管理實行班干部民主選舉制，定期改選，值日班長與班干部雙軌制。學(xué)生的主體地位得到了認(rèn)可，積極性得到了調(diào)動，興趣得到了激發(fā)，學(xué)生的主人翁意識、集體榮譽感增強，自我約束、自我管理能力得到了培養(yǎng)，自信心進(jìn)一步增強，同學(xué)間團(tuán)結(jié)互助，競爭協(xié)作良性循環(huán)。

2.發(fā)揮教師的示范引領(lǐng)作用，服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)愛心

包級領(lǐng)導(dǎo)、級部主任、副主任、教務(wù)、教研、德育主任各執(zhí)其事，各負(fù)其責(zé)。發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要學(xué)生做到，班主任先做到；要班主任做到，級主任必須做到。每學(xué)期結(jié)束前安排學(xué)生書寫本學(xué)期或?qū)W年學(xué)習(xí)情況總結(jié)或反思并收交裝訂成冊。教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)總結(jié)中讀出了真誠，看到了感恩，也了解到了學(xué)生的個性需求和內(nèi)心的焦慮。教師受到感染，知道怎樣用愛心去溫暖感化每一個學(xué)生，做學(xué)生的朋友，關(guān)心學(xué)生的生活，傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生的錯誤，用耐心去說服教育學(xué)生，用愛心去感化溫暖學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵、幫助學(xué)生樹立信心。

3.建立家校聯(lián)盟，加強交流、攜手共進(jìn)

建立家長委員會，定期召開家長委員會會議。每學(xué)期中考后召開家長會，互通信息，加深了解，達(dá)到家校聯(lián)合、齊抓共管的目的。

4.強化考核考勤管理，剛性要求、不留死角

對班級進(jìn)行量化考核，實行周小結(jié)、月公布。針對學(xué)生中存在的問題及時召開級部學(xué)生大會或主題班會。加強班主任考核考勤，制定班主任到崗考勤表，實行每周星期五晚自習(xí)的例會制度，通報班級管理中的問題和班主任到崗情況。要求班級管理必須有工作計劃和總結(jié)。

四、轉(zhuǎn)變立場、服務(wù)學(xué)生，有付出就有收獲

新課改是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。對一所高考壓力大的學(xué)校，相對來說，師資水平較高，生源較好，如果能夠跳出高考看高考，一定會有更新的體悟、更多的發(fā)現(xiàn)、更寬的眼界、更高的觀點。為此我們從轉(zhuǎn)變立場開始，著眼于為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展空間，豐富課程資源，倡導(dǎo)個性成才，主要工作有：

1.高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求安排學(xué)生研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)及早準(zhǔn)備，提前安排。利用假期的軍訓(xùn)時間對學(xué)生進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)流程的專題培訓(xùn)；充分利用社會資源，聘請隴東學(xué)院、市教育局教研室教授、專家?guī)椭鷮W(xué)生進(jìn)行開題，結(jié)題。重點課題請專家指導(dǎo)，以年級為單位進(jìn)行示范開題。普通課題以班級為單位，班主任組織、科任教師參與開題；教研室負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查、驗收，級部負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的過程管理。把研究性學(xué)習(xí)真正的做到了實處。通過這些活動，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也得到了提高，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力得到了培養(yǎng)和提高，學(xué)生的主體地位得到了充分體現(xiàn)，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。正如高三14班（奧賽班）學(xué)生陳晨說的，“通過研究性學(xué)習(xí)，我學(xué)會了相互協(xié)作，自主探究、表達(dá)交流能力都得到了很大的提高”。

2.多層次高水平開發(fā)開設(shè)校本課程

我校校本課程開發(fā)的整體思路是：立足本校，鏈接社會，重點突破，穩(wěn)步推開。具體地說，就是結(jié)合學(xué)校實際，根據(jù)本校資源，拓寬利用渠道，依靠全體教師共同開發(fā)校本課程，以學(xué)生發(fā)展為本，廣泛征集師生意見，評估學(xué)生對校本課程的要求，以學(xué)生需求為依據(jù)，做精做強。工作上堅持以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以加強教育科研為后盾，以激發(fā)學(xué)生的興趣為突破口，切實加強校本課程開發(fā)、實施的領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證質(zhì)量，確保校本課程開設(shè)的嚴(yán)肅性和實效性。

校本課程給學(xué)生提供了與名師碰面的機(jī)會，自主選擇的機(jī)會，發(fā)揮特長、開闊知識視野、發(fā)展興趣愛好的機(jī)會。我校每級學(xué)生每一批校本 課程都有20多門，有自然科學(xué)的、社會人文的、音樂美術(shù)的、體育舞蹈的。這些課程無疑極大的激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

3.多領(lǐng)域全天候支持學(xué)生社團(tuán)活動的開展

社團(tuán)活動不但豐富了學(xué)生的課余生活，也鍛煉了學(xué)生的組織、交流，表達(dá)能力。新課改實施后我校所成立的由團(tuán)委統(tǒng)一協(xié)調(diào)的社團(tuán)有20多個。為強化管理，保障學(xué)生的權(quán)益，學(xué)校制定了社團(tuán)申報、組織、管理、活動的制度和條例。社團(tuán)自己組織的辯論會、音樂會、籃球賽、足球賽、象棋賽、圍棋賽，動漫賽及社會公益服務(wù)等活動，精彩紛呈。通過這些活動，學(xué)生的個性得到了張揚，興趣得到了激發(fā)，潛能得到了挖掘。

4.分階段多角度培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，展現(xiàn)學(xué)生才能

為弘揚主旋律，培育德才兼?zhèn)涞囊淮氯?，激勵學(xué)生發(fā)憤圖強，報效祖國，張揚個性，展現(xiàn)自我，2010級組織學(xué)生編印級報，高一為“起步”，高二為 “跨越”，高三為“騰飛”。每學(xué)期每班主辦一期，內(nèi)容豐富、精彩紛呈，是學(xué)習(xí)的一方綠地，也是管理的一扇窗口。搬入新校區(qū)后為培養(yǎng)學(xué)生愛校園、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情懷，提高學(xué)生的寫作能力，年級開展了“春之華”、“夏之夢”、“秋之獲”、“冬之思”四季主題寫作活動。學(xué)生的感言發(fā)自肺腑，習(xí)作體現(xiàn)著青春、陽光與夢想，是真正的自由飛翔，是難以釋手的妙筆生花。學(xué)生舉辦的“春之聲”歌詠比賽、經(jīng)典誦讀比賽、新校區(qū)衛(wèi)生大掃除活動，“激情點燃夢想，立志照亮人生”演講賽，級部籃球賽，乒乓球比賽，搬遷慶典文藝匯演，建黨90周年文藝演出等活動，扮亮了校園，點燃了激情，給母校留下了難忘的記憶。在高考備考最緊張的時期挪出15個晚自習(xí)聆聽臺灣南湖高中王慧茹博士的“國學(xué)經(jīng)典詮釋與閱讀”專題講座。這些活動極大地豐富了學(xué)生的生活，陶冶學(xué)生的情操，學(xué)生能力得到了鍛煉，素質(zhì)得到了提升。

五、放手使用、精心培養(yǎng)，有隊伍就有未來

新課改面向全體學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。新課改也為廣大青年教師搭建了成長成才的立交橋。新課改前，絕大多數(shù)年輕教師都有“至步”于高二的經(jīng)歷，學(xué)校更相信有經(jīng)驗的教師，甚至一些教師專門在高三“把關(guān)”。我校2013年高三教學(xué)班子青年教師占到一半以上，學(xué)校給他們壓擔(dān)子，也給他們搭臺子。為幫助青年教師盡快成長，學(xué)校安排以老帶新，結(jié)對培養(yǎng)，對指導(dǎo)老師及青年教師聽課做了硬性要求，并檢查通報，指導(dǎo)老師聽課給予一定補助，培養(yǎng)結(jié)果與考核掛鉤。學(xué)校定期召開青年教師培養(yǎng)專題會議，每年都要對青年教師進(jìn)行專業(yè)考試。教務(wù)處專門安排新上高三教師的檢查匯報課課活動，并認(rèn)真評議，幫助他們盡快適應(yīng)并勝任高三教學(xué)。實踐證明，放手使用、精心培養(yǎng)，是促使青年教師快速成長的必由之路。2013屆我校學(xué)生的好成績，青年教師功不可沒。新課改的實施從整體上、從深層里推動了我校教育教學(xué)工作的提質(zhì)發(fā)展，青年教師方隊的壯大和成熟，顯示著我校堅實的發(fā)展后勁和燦爛輝煌的明天。

第二篇：勵精圖治、攻堅克難,奮力推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階

勵精圖治 攻堅克難 奮力推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階

--在2012年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會上的講話

楊自強

2012年10月30日

各位老師、同志們：

下午好！

立足新起點、開拓新局面，以優(yōu)異成績迎接黨的十八大勝利召開。今天，我們在此召開教學(xué)質(zhì)量提升推進(jìn)會，一方面是深刻剖析上學(xué)年教學(xué)工作，查找不足，謀劃改進(jìn)，交流經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)發(fā)展；另一方面是分析當(dāng)前提升教育質(zhì)量面臨的新形勢、新任務(wù)，部署當(dāng)前及今后一個時期內(nèi)學(xué)校教學(xué)工作，提出今后教學(xué)工作思路與措施。請同志們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會，抓好貫徹落實。下面，我講兩方面的問題。

一、細(xì)化管理，優(yōu)化教學(xué)，圓滿完成2011年教學(xué)工作

過去的一個學(xué)年，我校緊扣提升教學(xué)質(zhì)量這一主題，強化責(zé)任，增強使命，聚精會神搞教學(xué)，扎扎實實抓管理。在中心小學(xué)副校長黃海濤同志的帶領(lǐng)下，廣大教師傾心教學(xué)，勤于鉆研，上下齊心，共同努力，圓滿完成教育教學(xué)工作任務(wù)。我們的學(xué)校具有悠久的辦學(xué)歷史和深厚的文化底蘊，有著輝煌的過去，特別的近幾年，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的共同努力、辛勤耕耘、積極工作、無私奉獻(xiàn)，基本形成了政令暢通、思想統(tǒng)一、行動一致、協(xié)調(diào)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定的良好態(tài)勢，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了

堅實的基礎(chǔ)。這是我校全面落實黨和國家教育方針，堅持以教學(xué)工作為中心，細(xì)化管理，優(yōu)化教學(xué)的結(jié)果；充分彰顯了我校廣大教師駕馭課堂的能力和水平，凝聚著廣大教師的心血與汗水。在此，請允許我代表學(xué)校，向各位老師表示親切的問候和崇高的敬意！

在肯定成績的同時，也要清醒地看到，我們前有標(biāo)兵，后有追兵，在全縣上下都在重視提升教學(xué)質(zhì)量的大背景下，如何使我校教學(xué)質(zhì)量提升至全縣的領(lǐng)先位臵，值得在座的各位和全校廣大教育工作者認(rèn)真思考。

形勢逼人，需要我們時刻保持清醒的頭腦。在總結(jié)取得成功經(jīng)驗的同時，還要認(rèn)真查找存在的問題與不足。目前，就我校的教學(xué)工作而言，還存在著一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在：

一是學(xué)校教學(xué)管理還不夠扎實。實事求是地講，教學(xué)中流于形式的成份還不少。體現(xiàn)在學(xué)校教學(xué)管理程序還不夠規(guī)范、操作不夠細(xì)致、層層分解任務(wù)目標(biāo)不明確、正常的教學(xué)監(jiān)控機(jī)制仍不到位。致使教學(xué)工作浮在表面，兩眼一抹黑，以致教學(xué)管理中出現(xiàn)主觀性和虛泛性。

二是少數(shù)教師教學(xué)理念跟不上新課改的需求，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究不深入，教學(xué)方法俗套，教學(xué)思路狹窄，兩眼只盯試題，采用滿堂灌、填鴨式教學(xué)，以考代練、以考代教還在大行其道。不關(guān)注學(xué)情，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題得不到及時有效解決，教學(xué)效率低。

三是大面積提高意識不強。不少教師沒有吃透縣教育局教學(xué)成績評價辦法，未引起足夠重視，眼睛只盯住幾個尖子生，對中等生關(guān)注不夠，對后進(jìn)生放任自流，結(jié)果導(dǎo)致班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不盡人意?！半p科及格率”“總分優(yōu)秀率”“英語學(xué)科及格率、優(yōu)秀率”（以下簡稱“四率”）教學(xué)目標(biāo)，“一率”也未達(dá)成，當(dāng)然教學(xué)成績在全縣排名居于后進(jìn)位臵也就在情理之中了。

四是以生為本意識不強，學(xué)生管理粗放。當(dāng)前，農(nóng)村出現(xiàn)大量留守學(xué)生已是一種普遍的社會現(xiàn)象，部分教師對留守學(xué)生的教育管理工作認(rèn)識不到位，只講困難，不想辦法。對少數(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，思想不集中，人生觀和價值觀不明確，不守紀(jì)、打架、逃學(xué)的學(xué)生，不能貼近他們，開展談心、心理疏導(dǎo)等關(guān)愛幫扶活動，幫助他們重塑學(xué)習(xí)的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績。

以上這些問題，應(yīng)該說不同程度地存在著，嚴(yán)重制約我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，需要我們切實正視和解決。

二、堅定信心，銳意進(jìn)取，努力實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越

今年我校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真貫徹落實全縣教育工作會議精神，牢固樹立質(zhì)量第一意識，緊扣提升教學(xué)質(zhì)量這一目標(biāo)，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)制度；堅持研教結(jié)合，以研促教，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，切實提高教學(xué)效益；加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，大面積提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，努力實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

任務(wù)和目標(biāo)是：立足管理抓教學(xué)，群策群力抓質(zhì)量，突出重

點抓“四率”。為此，需要全校上下統(tǒng)一思想、凝聚共識。

第一、認(rèn)清形勢，凝聚共識，切實把思想統(tǒng)一到抓好教學(xué)工作上來

質(zhì)量是學(xué)校的立校之本，更是教師的立身之本。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，直接影響學(xué)校的辦學(xué)聲譽，更影響到校長和教師在社會上的聲譽和地位。同志們務(wù)必要把握教育工作者的生存法則，牢固樹立提高質(zhì)量是第一要務(wù)的意識，認(rèn)清形勢，明確目標(biāo)任務(wù)，把縣委縣政府著力打造教育強縣的戰(zhàn)略部署及人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的期盼，與人民教師的使命結(jié)合起來，真正認(rèn)識到培養(yǎng)一個人才，就是成全一個家庭，最終成就自我，全身心投入教學(xué)工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量，從而實現(xiàn)人生價值的最大化。

第二、研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，切實提高教學(xué)效益

學(xué)科教學(xué)絕非僅僅是一門藝術(shù)，它更是一門科學(xué)，有著內(nèi)在自身規(guī)律，來不得半點浮躁。因此，希望各位老師要勤于探索，躬身實踐，惟此，才有可能走出一條提升教學(xué)質(zhì)量的成功之路。

一要立足提升專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)今社會是一個學(xué)習(xí)型社會，教師更是一個需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。人們常說，要給學(xué)生一碗水教師必須有一桶水，但在當(dāng)今信息化時代，這種說法已經(jīng)不貼切了，一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足新時期人民教師的需要。只有不斷注水，使自己有一塘水，而且是一塘活水，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。因此，大家要不斷向書本學(xué)，提升理論水平；向同行學(xué)，取長補短；向?qū)嵺`學(xué)，提升自己專業(yè)素養(yǎng)，努力提升自己駕馭教學(xué)工作 的能力。

二要博采有效信息。信息是資源，更是先機(jī)。我們要廣開信息的采集渠道。首先，要立足校內(nèi)，通過開展集體備課、教學(xué)研討等校本教研活動，讓同學(xué)科教師之間相互交流學(xué)習(xí)，共同提高。其次，積極參加各級教育主管部門主辦的各類交流研討活動，要走出去學(xué)習(xí)名校、各師的典型經(jīng)驗和案例，多方位、多渠道、密切跟蹤新課程背景下的新動向，避免在學(xué)科教學(xué)過程中出現(xiàn)無序性、盲目性，增強教學(xué)工作的針對性、實效性。

第三、分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，大面積提升學(xué)生成績

具體講，我們就是要圍繞縣教育局確定的“四率”考核指標(biāo)，著力提升每個學(xué)生的成績。教學(xué)中，基于班級中學(xué)生成績參差不齊的現(xiàn)實，要針對不同層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力和學(xué)習(xí)潛力等方面的差異，有針對性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出不同的要求，進(jìn)行分類指導(dǎo)。對尖子生要拉高標(biāo)杠，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，重點輔導(dǎo)，激發(fā)他們熱情，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對中等生要立足培優(yōu)，多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多督促，改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于學(xué)困生，要決不言棄，根據(jù)學(xué)科特點，開展查漏補缺。我相信，只要方法得當(dāng)，通過拔尖、培優(yōu)、補差，就一定能讓“四率”都有提升。

第四、注重正面教育，培育優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，著力營造比學(xué)趕超的氛圍

小學(xué)生具有好奇、好動、好勝等特性，特別是到了五六年級，由于壓力加大，難免會出現(xiàn)些“出格”舉動，這是一種正常的心理釋放。我們不能用成人的眼光來看待孩子，特別是留守學(xué)生，更要理解、寬容他們。要走進(jìn)他們的心靈，了解他們的所想所需，開展針對性的教育引導(dǎo)活動，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀。特別是要注意利用學(xué)生爭強好勝的特性，激發(fā)他們積極向上的愿望和信心，從而正班風(fēng)、純學(xué)風(fēng)，建立良好的教學(xué)秩序，推進(jìn)教學(xué)工作良性發(fā)展。

這里要強調(diào)的是，抓班級管理需要班主任牽頭、授課教師齊心協(xié)力。大家要心往一塊想，勁往一塊使，遇到困難要迎頭上。要認(rèn)識到抓好班級管理是開展有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提，沒有秩序井然的教學(xué)環(huán)境是不可能搞好教學(xué)的。因此，要樹立抓好學(xué)生管理人人有責(zé)的意識，當(dāng)然班主任要負(fù)主要責(zé)任，切不可相互推諉，貽誤教學(xué)。

第五、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，不斷優(yōu)化教學(xué)效益

無論是一個單位，還是一個組織，離開了有序的運行機(jī)制是無法開展工作的。那么，維系這個運行機(jī)制的手段就是管理。所謂管理就是管理者為追求組織目標(biāo)而采取的有意識、有目的的行為。盡管使用的手段和方式有所不同，但都離不開外在力量的驅(qū)使。囿于教師的職業(yè)特性，生成較強的自尊、自我意識，少數(shù)同志對行政管理缺乏認(rèn)同感，認(rèn)為加強學(xué)校管理就是壓抑人性，這種想法是要不得的。這里有必要談一談對人性化管理的認(rèn)識。人性化管理，可以理解為一種管理方式或管理思想，主張在管理中

從順應(yīng)人性入手，滿足人的需求，通過道德引導(dǎo)、人文關(guān)懷、人格尊重、寬容理解等非強制性手段，引導(dǎo)組織成員對組織目標(biāo)的認(rèn)同，從而激發(fā)人的主動性和創(chuàng)造性，把組織意志變?yōu)閭€人自覺行動的管理。然而，這只不過是人們對理想化管理范式的一種向往，當(dāng)下還缺乏強有力的教育理論支撐，在教育實踐領(lǐng)域也還未見成功的案例。其實，管理本來就蘊含約束、強制的意思，管理不能回避它的功利性。一所學(xué)校如果離開了制度和規(guī)范，就不可能促使師生的行為有序地朝著學(xué)校既定目標(biāo)前行。因此，必須要牢固樹立管理出效益，管理出質(zhì)量，管理出品牌的意識，緊扣教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過程管理。

一是要抓好考勤管理。時間是提升教學(xué)質(zhì)量的前提和保證，教師不堅守崗位、不和學(xué)生打成一片，那么，提高質(zhì)量就成了一句空話。在學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部生態(tài)鏈中，學(xué)生層利益與教師層利益呈此消彼長的非對稱性關(guān)系。教師付出越大，學(xué)生得益就越多。就教育的宗旨而言，學(xué)生受教育需求，需要教師具有嚴(yán)格、守時間、守規(guī)則的職業(yè)精神。教師從他選擇這份職業(yè)的那刻起，就選擇了對“利己”性的超越，一切為了學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校任何成員都應(yīng)遵循的規(guī)則。因此，我們要認(rèn)真執(zhí)行考勤規(guī)定，確保學(xué)校教學(xué)工作有序進(jìn)行。

二是要抓實教學(xué)常規(guī)月查。作為一名教師，如果備課、作業(yè)批改等最基本工作都不能完成，何談盡職盡責(zé)，還何談教學(xué)質(zhì)量。我們要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)月查制度，細(xì)化教學(xué)過程管理，堅決杜

絕備課馬虎、照搬照抄以往教案、上課敷衍、作業(yè)批改叉勾到底、有練不改、改后不評等不認(rèn)真現(xiàn)象發(fā)生。向規(guī)范要效益，向規(guī)范要質(zhì)量。

三是要抓好課堂教學(xué)。課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我們要將優(yōu)化課堂教學(xué)，把著力打造高效課堂放在突出位臵。同志們要經(jīng)常深入課堂聽課，互相學(xué)習(xí)，相互交流，借他人之長，為己所用。

四是要抓好課外輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)是提升學(xué)生成績的重要環(huán)節(jié)。我們五六年級集中辦校統(tǒng)一管理的一大優(yōu)勢就是時間優(yōu)勢，為此，各班要科學(xué)安排好課外輔導(dǎo)活動，著力發(fā)揮學(xué)生在校的每一分鐘作用，特別是早中晚等時間要有效利用，要制訂安排表，做到教師落實、內(nèi)容落實。各位老師要根據(jù)學(xué)生的實際，制定輔導(dǎo)方案，采取跟蹤式輔導(dǎo)、個性化輔導(dǎo)等方法，力求實效。

五是要抓好考試管理。組織好考試對分析教情、學(xué)情，促進(jìn)教學(xué)工作具有重要的作用，同時通過考試也可以提升學(xué)生的應(yīng)試能力。但是，高質(zhì)量的考試是杜絕隨意性的。考前要有方案：考試的目的、編制試題的原則等，一定要明確；考后要有分析總結(jié)：存在哪些問題和不足，下一階段教學(xué)工作改進(jìn)意見等，一定要有始有終。要注意檢測考試的密度，堅決杜絕以考代教，一考了之，讓檢測考試真正達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、改進(jìn)教學(xué)的目的。

第六、明確目標(biāo)，強化責(zé)任，堅持不懈抓落實

同志們，今天，我們教學(xué)工作的任務(wù)已經(jīng)確定，目標(biāo)已經(jīng)明

確，關(guān)鍵就在于強化責(zé)任，抓好落實。落實的最良好辦法就是對所有教師進(jìn)行評價考評。獎優(yōu)罰劣是調(diào)動人的工作積極性和主動性，推進(jìn)工作的有效手段。我們要用好用足現(xiàn)行政策和有關(guān)規(guī)定，對工作認(rèn)真、成績突出的同志要予以的獎勵，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新的激情，著力營造人人講質(zhì)量，個個爭奉獻(xiàn)的氛圍。真正讓那些肯干事、能干事、干成事的同志，在社會上有聲譽，物質(zhì)上得實惠。同時，對工作不認(rèn)真、教學(xué)質(zhì)量較差的，堅決執(zhí)行有關(guān)制度，實行“一票否決”。

同志們，全面提升教學(xué)質(zhì)量是樹立品牌學(xué)校形象的最快、最有效捷徑，大家要有只爭朝夕的精神，時不我待的意識，志在必勝的信念，百倍重視，萬分努力，把全部精力投入到班級管理以及學(xué)科教學(xué)中去。我有理由相信，明年的興江中心小學(xué)一定能取得新的輝煌。

最后，我還是用一句話來和同志們共勉：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，辛勤的付出必將取得精彩的回報！

祝同志們工作順利，心想事成！

謝謝大家！

第三篇：改善辦學(xué)條件 提高教學(xué)質(zhì)量 黨校工作再上新臺階

改善辦學(xué)條件 提高教學(xué)質(zhì)量 黨校工作再上新臺階

黨校是縣委組織部直接領(lǐng)導(dǎo)下的重要部門,是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。根據(jù)中共豐寧滿族自治縣委關(guān)于“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動的總體部署和黨校作風(fēng)建設(shè)活動的具體安排，針對黨校存在的實際問題：一是原有規(guī)模和設(shè)施不符合大規(guī)模培訓(xùn)干部的需要，需要進(jìn)行擴(kuò)建和改建；二是教學(xué)方式陳舊，不符合大幅度提高干部素質(zhì)的要求。自去年二月份開始，全面深入地開展了“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動，主要采取了以下做法：

一、上下努力 嚴(yán)格把關(guān) 打造陽光工程

近年來，隨著黨校的發(fā)展，原有規(guī)模和設(shè)施已不能適應(yīng)大規(guī)模培訓(xùn)干部的需要，急需進(jìn)行改擴(kuò)建。2008年，在縣委組織部的積極幫助爭取下，從省委組織部爭取改擴(kuò)建扶持資金50萬元，縣委決定由財政再匹配資金250萬元，為黨校新建一座集會議、就餐為一體的2000平米的綜合樓。經(jīng)過上下的共同努力，綜合樓于去年9月份竣工并投入使用。改擴(kuò)建后的黨校規(guī)模目前在全市縣級黨校中處領(lǐng)先位置。在工程建設(shè)過程中，為節(jié)省資金，保證質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)像給自己家里搞建設(shè)一樣，殫精竭慮，嚴(yán)格把關(guān)。一是原材料購買關(guān)。凡進(jìn)料都是三個人以上共同選看，共同砍價，當(dāng)場簽合同。一切都放在陽光下。二是資金來往手續(xù)關(guān)。一切建設(shè)資金完全按制度要求支付走手續(xù)，沒有任何違反制度事情發(fā)生。三是預(yù)決算關(guān)。為防止預(yù)決算人員的私弊現(xiàn)象發(fā)生，先后換了兩個預(yù)算人員。

二、優(yōu)化隊伍 內(nèi)強素質(zhì)提高黨校教學(xué)水平

選聘優(yōu)秀教師。近年來，黨校老師流動少，老齡化比較嚴(yán)重，為整體提高教師水平，優(yōu)化教師隊伍，校委會集體研究決定采取公開招選，競爭上崗等形式，把有志于獻(xiàn)身黨校事業(yè)，有真才實學(xué)，適合做 1

黨校工作的年輕教師，選聘充實到黨校師資隊伍中來，使能者上，庸者退，提高了黨校教工隊伍整體素質(zhì)，自作風(fēng)建設(shè)活動開展以來選聘副校長一名，老師兩名；在全縣各級領(lǐng)導(dǎo)干部和專業(yè)人員中，聘請具有理論功底，實踐經(jīng)驗豐富，有講課能力的同志為黨校的客座教授，彌補黨校師資力量的不足；同時，與上級黨校和高校建立聯(lián)系，出資聘請高校專家教授來黨校講課，提高縣級黨校的培訓(xùn)質(zhì)量和影響力。

嚴(yán)把校內(nèi)試講關(guān)。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校嚴(yán)抓課前試講把關(guān)。每個專題的新授課在正式上講臺前，必須經(jīng)過幾次試講，由校領(lǐng)導(dǎo)、每位教師對試講者的教學(xué)內(nèi)容組織、教態(tài)、教法等方面進(jìn)行嚴(yán)格評議，查漏補缺。通過集體備課，相互批評的形式，集思廣益，共同提高。過不了關(guān)的課絕不能上講臺。

開展教法改革。為改變課堂教學(xué)教師單向灌輸，學(xué)員被動聽講的局面，真正把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)員的主體作用有效結(jié)合起來，提高培訓(xùn)效果，我們深入研究探討黨校教學(xué)方法改革的新思路，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講示范課，積極嘗試研究式、案例式、情景模擬式教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。采取集體備課、教學(xué)觀摩、培養(yǎng)新手、劃分專業(yè)方向、理論研究等多種形式，促使教師的科研與教學(xué)相互促進(jìn)，水平不斷提升。為使教學(xué)和研討形式多樣化，我們從青年干部的實際出發(fā)，在2009年中青年干部培訓(xùn)班上，采取當(dāng)場采訪，即興回答問題，當(dāng)場點評的形式，鍛煉新走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的中青領(lǐng)導(dǎo)干部的語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力和處理突發(fā)事件的能力，收到了良好效果。

選送教師進(jìn)修學(xué)習(xí)。為全面提高黨校教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，充分發(fā)揮黨校的陣地與熔爐作用，更好地為完成干訓(xùn)工作提供保證，每年選送3至5名教師參加中央和省、市委黨校的師資培訓(xùn)班或其它院校班次的進(jìn)修。

深入基層調(diào)研。為增強黨校教學(xué)的針對性和實效性，做到理論聯(lián)系實際，我們不斷完善教師深入基層調(diào)研和自主搞科研制度，明確量

化目標(biāo)到人，獎勤罰懶。通過集體組織與分散調(diào)研的方式，組織教工到灤平縣周臺子村、黑山嘴鎮(zhèn)、壩上地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣內(nèi)玉源生物科技有限公司、鑫源鉬礦、宏森木業(yè)等重點企業(yè)和集中供熱、污水處理等重點項目工地等就新農(nóng)村建設(shè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村合作服務(wù)組織、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式等問題進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研結(jié)束后，形成書面調(diào)研報告，互相交流，為教師了解縣情、理論聯(lián)系實際提供了第一手資料。到目前為止，教師共撰寫調(diào)研文章30多篇，有10篇在國家、省、市級報刊上發(fā)表。

通過以上措施的實施，取得了明顯效果。目前，建筑面積2000平米，能容納350人學(xué)習(xí)和就餐的綜合樓已建成并投入使用，因為嚴(yán)把“三關(guān)”，在工程方面節(jié)省了大量資金，沒有出現(xiàn)質(zhì)量問題和跑冒滴漏現(xiàn)象，從而使黨校辦學(xué)條件得到極大改善。通過選聘優(yōu)秀教師、嚴(yán)把校內(nèi)試講、開展教法改革、選送教師進(jìn)修學(xué)習(xí)、深入基層調(diào)研等措施的實施，黨員干部職工自覺地、有意識地從各方面嚴(yán)格要求自己，工作的責(zé)任感和使命感明顯增強。目前全校黨員干部職工自覺學(xué)習(xí)的多了、勤奮工作的多了、作風(fēng)務(wù)實的多了，呈現(xiàn)出講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講發(fā)展、講和諧的動人景象。教職工素質(zhì)有了很大提高，教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平上升了一個新的臺階。學(xué)員評價高，社會反響好。

第四篇：縣級公立醫(yī)院改革再上新臺階

公立醫(yī)院改革再上新臺階

4月4日根據(jù)《河北省醫(yī)改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于確定河北省省級現(xiàn)代醫(yī)院管理制度試點醫(yī)院及有關(guān)工作的通知》冀醫(yī)改辦[2018]2號。我區(qū)中醫(yī)院被確定為省級現(xiàn)代醫(yī)院管理制度試點醫(yī)院。

4月4日根據(jù)市人社、財政、衛(wèi)計、聯(lián)合出臺的《關(guān)于印發(fā)擴(kuò)大公立醫(yī)院薪酬制度改革試點工作的實施方案的通知》張人社字[2018]59號，我區(qū)區(qū)醫(yī)院、區(qū)中醫(yī)院被確定為市級薪酬制度改革試點醫(yī)院。

在以后的工作中，我區(qū)將全面落實好中央和省、市各級醫(yī)改政策，不斷查漏補缺，進(jìn)一步深化創(chuàng)新醫(yī)改工作，并結(jié)合我區(qū)實際，認(rèn)真謀劃“現(xiàn)代醫(yī)院管理制度”及“薪酬制度改革”試點的各項工作任務(wù)，全力解決區(qū)域內(nèi)群眾“看病難、看病貴”問題，著實提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，切實讓醫(yī)改政策惠澤更多百姓。

第五篇：科技引領(lǐng) 示范帶動 推動我市糧食生產(chǎn)再上新臺階

全省玉米水稻高產(chǎn)創(chuàng)建現(xiàn)場會交流材料

科技引領(lǐng) 示范帶動 推動我市糧食生產(chǎn)再上新臺階

曲靖市農(nóng)業(yè)局（2010年7月31日）

今年以來，在省農(nóng)業(yè)廳的大力關(guān)心和支持下，全市上下認(rèn)真貫徹落實中央、省一系列強農(nóng)惠農(nóng)政策，圍繞糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收目標(biāo)，狠抓科技增糧各項措施的落實，進(jìn)一步強基礎(chǔ)保安全、調(diào)結(jié)構(gòu)優(yōu)布局、扶龍頭興產(chǎn)業(yè)、推科技提質(zhì)量、創(chuàng)品牌拓市場、增效益促發(fā)展，穩(wěn)步提高糧食綜合生產(chǎn)能力，確保糧食生產(chǎn)穩(wěn)步發(fā)展和農(nóng)民收入穩(wěn)定增長。

一、上半年全市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況

（一）大春生產(chǎn)態(tài)勢良好

今年是我市農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展極其不尋常的一年。入春以來，百年不遇的特大旱災(zāi)造成我市的小春糧食減產(chǎn)，五月下旬以來，干旱、風(fēng)災(zāi)、洪澇、冰雹等自然災(zāi)害交替發(fā)生，給大春生產(chǎn)帶來不利影響。面對各種自然災(zāi)害的挑戰(zhàn)，全市各級農(nóng)業(yè)部門圍繞省、市提出的“抗大旱、保民生、抓生產(chǎn)、保增長”的要求，按照“小春損失大春補，調(diào)整結(jié)構(gòu)增效益，拓寬渠道促增收”的思路，正視旱情，增強信心，調(diào)結(jié)構(gòu)，推科技，促轉(zhuǎn)移，全力以赴投入抗旱抓春耕各項工作之中，全市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)展順利，呈現(xiàn)出行動早，抓得實，進(jìn)展快、效果好的良好態(tài)勢。據(jù)農(nóng)情統(tǒng)計，全市已播大春糧食作物615萬畝，占計劃的102.5%，同比增加65萬畝，其中：水稻68萬畝，占計劃的113%；馬鈴薯206萬畝，占計劃的100%；玉米304萬畝，占計劃的101%；雜糧37萬畝，占計劃的100%。

大春栽種結(jié)束轉(zhuǎn)入中耕管理后，各級農(nóng)業(yè)部門針對氣候特點、作物苗情等實際，加強大春作物中耕管理和抗旱防汛工作，對不同地區(qū)和不同作物進(jìn)行分類指導(dǎo)。對正常節(jié)令播種的玉米和馬鈴薯等旱糧作物，重點進(jìn)行松土、培土、起壟、除草和追施肥料，做好開溝排澇等工作；對因干旱重種、補種的動員群眾進(jìn)行抗旱澆水保苗和查缺補塘補苗，地膜覆蓋的及時破膜放苗，追施提苗肥，力爭做到苗齊苗壯。據(jù)對大春作物苗情排隊調(diào)查，水稻一、二、三類苗分別占播種面積的44.7%、43%、12.3%；玉米一、二、三類苗分別占46.4%、45.1%、8.5%；馬鈴薯一、二、三類苗分別占57.9%、31.8%、10.3%。目前，大春糧經(jīng)作物稞苗長勢整齊、清秀、穩(wěn)健，為實現(xiàn)大春豐產(chǎn)增收奠定了堅實基礎(chǔ)。

（二）重點科技增糧措施完成情況

1.高產(chǎn)創(chuàng)建活動。全市深入開展了“百日抗旱促春耕、高產(chǎn)創(chuàng)建奪高產(chǎn)”活動，進(jìn)一步加大農(nóng)業(yè)增產(chǎn)骨干科技措施 普及力度，向科技要單產(chǎn)、要質(zhì)量、要效益，做到了村級樣板百畝連片、鄉(xiāng)鎮(zhèn)樣板千畝連片、市縣樣板萬畝連片，通過層層舉辦各類高產(chǎn)樣板展示，樹立典型，輻射帶動新品種、新技術(shù)、新成果普及應(yīng)用，推進(jìn)高產(chǎn)高效規(guī)?；N植、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，全面提升糧食綜合生產(chǎn)能力。全市共抽調(diào)市級86名市級農(nóng)業(yè)專家深入一線，掛鉤聯(lián)系各級高產(chǎn)創(chuàng)建示范樣板，采取“聯(lián)農(nóng)戶、掛樣板、插牌子、亮身份、定目標(biāo)、包產(chǎn)量、兌獎懲”等方式，“面對面”、“手把手”進(jìn)行科技指導(dǎo)服務(wù)。全市累計派出11475名科技人員深入春耕生產(chǎn)一線，舉辦現(xiàn)場科技培訓(xùn)4190次（期），培訓(xùn)農(nóng)民32.79萬人次，下發(fā)技術(shù)明白紙、科技光盤、簡易圖書和抗旱短信155.3萬張（條），落實部、省、市級糧油高產(chǎn)創(chuàng)建示范片80片，示范面積83.76萬畝，完成計劃數(shù)66萬畝的127%，其中：玉米31片、水稻21片、馬鈴薯24片、大麥2片、油菜2片。

2.間套種技術(shù)推廣。圍繞全年糧食生產(chǎn)目標(biāo)，各級農(nóng)業(yè)部門緊緊依靠科技，抓住關(guān)鍵農(nóng)時，充分利用溫、光、水資源，引導(dǎo)農(nóng)民優(yōu)化耕作模式，實行合理間套種，擴(kuò)大復(fù)種，提高糧食復(fù)種指數(shù)，穩(wěn)定增加糧食播種面積，推進(jìn)全市糧食安全生產(chǎn)和農(nóng)民增收工作再上新的臺階。全市糧食作物間作套種技術(shù)推廣涉及115個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、147萬戶農(nóng)戶、538萬農(nóng)民，示范推廣面積492萬畝，完成計劃數(shù)550萬畝的90%，加上 晚秋糧食作物間套種計劃任務(wù)的落實，可超額完成省廳下達(dá)的全年計劃任務(wù)。

3.地膜玉米推廣。根據(jù)省、市的統(tǒng)一部署，各級農(nóng)業(yè)部門把推廣地膜玉米作為農(nóng)業(yè)科技抗災(zāi)減災(zāi)和提高糧食綜合生產(chǎn)能力的重要措施來抓，做到了早宣傳、早布臵、早行動、早落實，按照“以膜代補”配套扶持政策，將地膜玉米推廣任務(wù)進(jìn)行層層分解，在省級每畝補貼的基礎(chǔ)上，市級配套安排1000萬元專項配套資金，用于對海拔1800米以上的250萬畝包谷實行全覆蓋地膜補助。同時，加大地膜玉米配套科技措施的推廣力度,取得了明顯成效。全市推廣玉米地膜覆蓋251萬畝，占玉米總播種面積的85%。

（三）存在的困難和問題

一是氣候異常，災(zāi)害頻繁。入春以來，我市遭受百年不遇特大旱災(zāi)，導(dǎo)致夏糧生產(chǎn)減產(chǎn)。入汛以來，我市大部分地區(qū)遭遇洪澇災(zāi)害，給大春生產(chǎn)造成不同程度的影響，全市糧食增產(chǎn)和農(nóng)民增收面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

二是農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施滯后，抵御自然災(zāi)害能力較弱。今年以來的旱情和洪澇災(zāi)害充分暴露了我市農(nóng)田水利基礎(chǔ)薄弱、設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展滯后等問題，與農(nóng)業(yè)大市的地位和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求不相適應(yīng)。

三是科技推廣應(yīng)用發(fā)展不平衡。少數(shù)地方對科技推廣的重視程度不夠，工作措施不力，宣傳發(fā)動群眾不夠，個別地 方甚至出現(xiàn)倒退趨勢，在一定程度上影響著全市農(nóng)業(yè)科技推廣的速度和整體質(zhì)量。

四是秋冬生產(chǎn)用種問題不容忽視。今年，全市小春因干旱減產(chǎn)，導(dǎo)致秋冬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用種缺口較大，需加大自繁和外調(diào)力度，要及時謀劃，提早安排，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用種安全。

二、主要做法及特點

我市各級農(nóng)業(yè)部門圍繞糧油高產(chǎn)創(chuàng)建、間套種技術(shù)推廣作了大量卓有成效的工作，歸納起來為“八抓八促”：

（一）抓組織領(lǐng)導(dǎo)，促行政推動。一是成立組織機(jī)構(gòu)。為確保糧油作物高產(chǎn)創(chuàng)建及間套種活動的順利開展，我局成立了由局長任組長，分管副局長任副組長，局屬相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的高產(chǎn)創(chuàng)建及間套種活動領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)相關(guān)單位和科技人員，認(rèn)真組織開展工作。二是制定實施方案。印發(fā)了《2010年曲靖市農(nóng)作物高產(chǎn)創(chuàng)建及間套種活動實施方案》, 要求各縣（市）農(nóng)業(yè)局認(rèn)真貫徹實施。三是實行目標(biāo)管理。進(jìn)一步責(zé)任明確到組，任務(wù)分解到人，簽訂責(zé)任書，把工作實績與年終考核評優(yōu)掛鉤，增強科技人員的工作積極性和主動性。

（二）抓定崗定責(zé)，促責(zé)任落實。結(jié)合開展“百日抗旱促春耕、高產(chǎn)創(chuàng)建奪高產(chǎn)”活動，市局通過局領(lǐng)導(dǎo)掛帥，站所領(lǐng)導(dǎo)包點，科技干部蹲點和專家指導(dǎo)等多種形式確保各項措施落實到片到戶到田?？h農(nóng)業(yè)局負(fù)責(zé)本縣高產(chǎn)創(chuàng)建項目的 具體實施，農(nóng)業(yè)局長為責(zé)任人，努力做到方案落實、面積落實、支持措施落實、技術(shù)落實和目標(biāo)落實。各縣（市）區(qū)將高產(chǎn)創(chuàng)建、間套種推廣工作納入了科技人員績效考核。

（三）抓項目整合，促資金投入。今年，市級配套高產(chǎn)創(chuàng)建經(jīng)費750萬元，并將測土配方施肥、糧油大縣獎勵資金等與高產(chǎn)創(chuàng)建與結(jié)合起來，形成合力。各縣（市）區(qū)積極籌措資金支持高產(chǎn)創(chuàng)建，對百畝核心區(qū)種植農(nóng)戶實行種子、化肥、重大病蟲害統(tǒng)一機(jī)防及抗旱等補貼。

（四）抓技術(shù)集成，促指導(dǎo)服務(wù)。我市組織專家以集成、配套、創(chuàng)新高產(chǎn)栽培技術(shù)為核心，將高產(chǎn)創(chuàng)建與良田良制、良種良法、農(nóng)機(jī)農(nóng)藝有機(jī)結(jié)合，采取部、省、市、縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)共建的辦法，狠抓高產(chǎn)攻關(guān)示范建設(shè)，實現(xiàn)了高產(chǎn)示范區(qū)優(yōu)質(zhì)良種覆蓋率達(dá)100%，測土配方施肥100%，重點科技措施推廣普及100%。

（五）抓“龍頭”參與，促產(chǎn)業(yè)開發(fā)。今年，我市把萬畝高產(chǎn)創(chuàng)建示范片的創(chuàng)建與龍頭企業(yè)建設(shè)原料生產(chǎn)基地結(jié)合起來，積極支持龍頭企業(yè)參加高產(chǎn)創(chuàng)建活動。各地農(nóng)業(yè)部門根據(jù)龍頭企業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需要，實行了企業(yè)聯(lián)基地，基地聯(lián)農(nóng)戶的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營模式，紛紛組織企業(yè)在示范片內(nèi)與農(nóng)民簽生產(chǎn)訂單，實行規(guī)模化種植、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，滿足企業(yè)需求，共同打造優(yōu)質(zhì)品牌，推進(jìn)企業(yè)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。

（六）抓標(biāo)牌規(guī)范，促檔案建立。我局按照省廳的要求，組織制訂了統(tǒng)一規(guī)范的高產(chǎn)創(chuàng)建示范片標(biāo)牌式樣，印發(fā)各縣（市）區(qū)。要求各地統(tǒng)一規(guī)范標(biāo)牌的內(nèi)容、統(tǒng)一標(biāo)牌的尺寸、統(tǒng)一標(biāo)牌的圖案、字體和顏色，不得擅自增加和減少標(biāo)牌的內(nèi)容。同時，要求每個萬畝高產(chǎn)創(chuàng)建示范片建立工作和技術(shù)檔案，詳細(xì)記錄示范片基本情況、技術(shù)推廣、專家培訓(xùn)、作物生育階段進(jìn)程、田管措施及產(chǎn)量情況，建立檔案庫。

（七）抓測產(chǎn)驗收，促考核激勵。按照高產(chǎn)創(chuàng)建測產(chǎn)驗收辦法，待作物即將成熟時，組織各縣（市）開展自測、市級專家組對產(chǎn)量較高的示范片進(jìn)行復(fù)測，并在示范片作物收獲前推薦有代表性的示范片申請省級抽測。同時，為激勵調(diào)動廣大科技人員的積極性和創(chuàng)造性，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍，推進(jìn)高產(chǎn)創(chuàng)建、間套種工作再上新臺階，我局出臺獎勵措施對高產(chǎn)創(chuàng)建、間套種工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)集體、個人和高產(chǎn)戶進(jìn)行獎勵。

（八）抓宣傳引導(dǎo)，促擴(kuò)大影響。我市通過報紙、電視、廣播和網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，多層面、多渠道、多視角宣傳高產(chǎn)創(chuàng)建活動的政策措施、品種技術(shù)、工作機(jī)制、經(jīng)驗典型、專業(yè)大戶及取得的成效,真正讓農(nóng)民“看有樣子、學(xué)有例子、做有尺子、增收有法子”,確保了高產(chǎn)創(chuàng)建及間套種主要技術(shù)進(jìn)村入戶到田、到人、到作物。今年共印發(fā)行《曲靖農(nóng)業(yè)》 7 高產(chǎn)創(chuàng)建、間套種簡報15期次，印發(fā)了3750份，制作電視專題片3部，市級以上媒體宣傳報道38余次。

三、下半年工作打算

（一）切實抓好大春農(nóng)作物的中后期管理

牢固樹立抗災(zāi)奪豐收的思想，完善防災(zāi)減災(zāi)預(yù)案，認(rèn)真抓好大春糧經(jīng)作物中耕管理和病蟲害預(yù)測預(yù)報，及時開展統(tǒng)防統(tǒng)治、區(qū)域防治工作。

（二）及早規(guī)劃落實晚秋生產(chǎn)

按照“擴(kuò)大面積，提高產(chǎn)量，狠抓科技，增加效益”的思路，認(rèn)真做好晚秋生產(chǎn)規(guī)劃，抓好間套種示范推廣，舉辦好晚秋高產(chǎn)示范樣板，探索新的晚秋種植模式和配套技術(shù)，及時調(diào)運供應(yīng)種子、種苗、肥料、農(nóng)藥等農(nóng)資，努力提高土地復(fù)種指數(shù)和種植效益。全市晚秋作物計劃種植350萬畝以上，糧食產(chǎn)量達(dá)到1.6億公斤以上，實現(xiàn)晚秋作物綜合收入20億元。

（三）努力提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平

圍繞做大做強糧油、蔬菜、桑蠶、中藥材、魔芋、花卉、水產(chǎn)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，積極穩(wěn)步推進(jìn)土地規(guī)范流轉(zhuǎn)，促進(jìn)土地向種養(yǎng)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作社、龍頭企業(yè)集中，提升特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)模效益。同時，抓好對農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)，搞好農(nóng)產(chǎn)品流通市場、信息引導(dǎo)服務(wù)，加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、營銷業(yè)，提高農(nóng)產(chǎn)品商品率和加工轉(zhuǎn)化率，加快農(nóng) 業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

（四）加大農(nóng)村勞動力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移力度

利用我市農(nóng)村富余勞動力充裕和良好區(qū)位優(yōu)勢，積極開拓就業(yè)渠道，大力實施農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移工程，建立勞務(wù)輸出長效機(jī)制。加強對農(nóng)民的技能培訓(xùn)，全方位提升農(nóng)民的綜合素質(zhì)，爭取更多的就業(yè)機(jī)會，通過組織農(nóng)民工外出務(wù)工來彌補農(nóng)業(yè)受災(zāi)損失，確保農(nóng)民全年收入有效增長。

（五）堅持督促檢查，確保各項工作任務(wù)落到實處 為確保今年各項工作任務(wù)落到實處，我們將切實加大對各項農(nóng)業(yè)工作的督促檢查，確保各項措施的落實。派出工作組深入基層開展各項督促檢查工作，確保全年工作目標(biāo)任務(wù)的圓滿完成。