第一篇：教學示范學校2009工作匯報

一、學?；厩闆r：我校創(chuàng)建于1995年，是一所濱州市教學示范學校，現(xiàn)有6個教學班，在籍學生數(shù)242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，占總數(shù)的94.73%，大專及以上學歷教師17人，占專任教師數(shù)的89.47%，執(zhí)教縣及以上優(yōu)質課（公開課、觀摩課）并獲獎的教師11人，占專任教師數(shù)的57.89%。學校著眼于全體學生的全面發(fā)展，依法治校，依法治教，認真貫徹國家教育方針，以“辦規(guī)范加特色學校，育合格加特長人才”為辦學目標，以“讓社會滿意，叫家長放心，使學生成才”為辦學宗旨，在全體教師的共同努力下,學校教學工作始終以課程改革為重點，圍繞教學要為促進學生發(fā)展，引導學生學會學習，形成學生的終身學習愿望和能力打基礎這一核心問題，堅持教學的中心地位，著力推動教學創(chuàng)新，轉化教育價值觀、質量觀、教學觀，強化教學管理，促進課堂教學改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進教學科研工作，扎實組織落實學生學習活動規(guī)范化，提高學生主動學習意識，進一步強化質量意識，進一步加強教學管理的基礎建設，不斷深化基礎教育課程改革實驗，為全面推進素質教育奠定了堅實基礎。

二、積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，建立切實可行的教育教學管理制度學校把教育教學作為中心工作來抓，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，做到開齊課程，開足課時，并結合學校實際和學生發(fā)展的需要，創(chuàng)造性地開發(fā)和實施校本課程。學校制訂了教學常規(guī)管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實際、操作性強的管理制度，以之規(guī)范教師的教育教學行為；制定了教學工作計劃、教研工作計劃、學科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學工作計劃，并按照計劃開展教學工作。我校積極推進目標化管理，對教職工的工作任務、工作常規(guī)和工作效果逐一分解，量化評分，實行獎優(yōu)罰劣。嚴格學校教學秩序，樹立嚴謹教風，學校秩序井然。

三、切實加強常規(guī)過程管理，常規(guī)教學長抓不懈，扎實有效學校嚴格進行教學過程和終端管理，以規(guī)范教學常規(guī)，把各科教學常規(guī)制度內化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學習慣。為此，學校一方面重視加強教學常規(guī)管理制度的建設，初步形成了教學常規(guī)管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測、評估等管理制度化、規(guī)范化，為正常教學、完成教學任務提供了重要保證。另一方面學校注重教學常規(guī)的落實，堅持領導隨機聽課、課業(yè)負擔問卷調查、月底作業(yè)、教案普查等等，強化教學常規(guī)，實行科學管理，形成認真負責的良好教風。我校緊緊圍繞教學這個中心，進行定期或不定期檢查，獎優(yōu)罰劣，充分調動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在檢查過程中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規(guī)教學教師典型。我們的教師備課認真詳細，科學規(guī)范，字跡工整；備課是教師的職業(yè)勞動。教師在吃透課程標準，熟悉教材，研究學生、摸清學生學習情況的前提下，按照教學的規(guī)律，進行課堂教學的創(chuàng)造性設計。備好課是教師的基本職責。

1、備課程標準。老師們備課前認真學習《國家課程標準》，以《標準》來指導自己的備課和教學。認真鉆研，明確教學目標、教學原則及低、中、高各年段的具體教學目標和任務，把握各年級教學內容之間的銜接。

2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內容，按照教學目標，認真組織和處理教材內容，確定重點、難點、關鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個性教案、實用教案、創(chuàng)新教案，鉆研教材和設計教學過程是教師備課的中心任務。

3、備學生。備課從學生的實際出發(fā)，做到了解學生的知識基礎和能力水平，了解學生的思想狀況和興趣要求。備學生要摸清所教班級學生的學習水平底子(上、中、下)及發(fā)展變化情況，經(jīng)常分析學生，特別是中下學生的學習上的優(yōu)、缺點和學習上的障礙，及時收集反饋信息，教學有的放矢。還研究學生的年齡特征、心理狀況、興趣愛好，使教學符合學生實際。要面向全體學生，查漏補缺。特別對學習困難學生要深入了解，分析原因，了解學生的學習方法和學習習慣。

4、備教法學法。根據(jù)不同的教學內容和學生的具體情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。充分調動學生學習的積極性、主動性和自覺性。研究突出重點，解決難點，抓住關鍵的方法，探討發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的途徑。根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運用教具、學具和現(xiàn)代化教學手段，培養(yǎng)學生自學能力。

5、大力提倡教師寫教學后思，因為許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預料的，教師不斷總結教學實踐情況，積累教學經(jīng)驗。教師們的教案除了有較完整的教學步驟外，還針對每節(jié)課的得失，撰寫教學反思，在反思中創(chuàng)新；教師們備課針對新課程的特點和學生身心發(fā)展規(guī)律，分課時制訂出知識性目標、過程性目標、情感態(tài)度和價值觀性目標，體現(xiàn)了知識點、能力點、德育和美育的滲透點，學法指導上用功夫，較好地促進了學生學習方式的轉變；教師們在備課時因生制宜，就地取材，收集、剪貼、制作教學需要的資料、圖片、投影片，上網(wǎng)查找擴展教育信息，很好地增強了教學效果。老師們在備課中體現(xiàn)了新的教學理念，教學中體現(xiàn)了面向全體學生、注重學生個性的思想，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚，教學效果好。把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。教師授課，目標要明確，重點要突出，充分利用四十分鐘，完成教學任務。教師為主導，教師在課堂教學中要指點學法、方向，引導深入求異，設疑探究指導自學，及時點撥，理順思路，激發(fā)興趣。教師們用好學具、教具、現(xiàn)代化教學手段，實施實效、優(yōu)化、反饋、活動四大原則。老師們精心設計作業(yè)。做到“講科學，重實效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關文件要求布置，嚴格控制作業(yè)總量，減輕過重的作業(yè)負擔。對學生的作業(yè)有規(guī)范化的要求，嚴格進行訓練。學生作業(yè)要求書寫工整，卷面清潔，格式規(guī)范。不允許以做作業(yè)來懲罰學生。讓學生自己訂正、修改作業(yè)的錯誤之處，養(yǎng)成自我檢查的習慣。練習設計既面向全體，又注意因材施教。認真批改作業(yè)。做到思想性、科學性、無錯誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯誤及時分析評講，個別問題個別輔導。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚。及時批改。書面作業(yè)批改認真及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。有鼓勵性的評語，對學生實行二次評價，用許學生有再學習后改正的機會。減輕學生過重的課業(yè)負擔，提倡分層布置作業(yè)?？己撕驮u價是根據(jù)教學目標鑒定教學效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考核和評價，可以了解學生的學習情況和教師的教學情況，也為調節(jié)和控制教學進程提供決策依據(jù)，同時也可以激勵學生努力學習，提高學習質量。（1）做好平時考查記載（作業(yè)、課堂情況、單元檢測等）作為期末評定學生成績的依據(jù)。（2）嚴格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評分公正，成績真實，做好等級評價，做好成長檔案袋的收集整理工作，嚴禁按成績排名次。（3）認真做好考查后的質量分析，根據(jù)考查情況，采用相應的措施，提高教學質量。教學常規(guī)管理還需要考核來加以約束，嚴格考核不僅可以起到獎優(yōu)罰劣的作用，而且這種獎優(yōu)罰劣中體現(xiàn)一個規(guī)范標準。我們的目標管理對教師的教學常規(guī)進行了考核，如教學計劃、聽課、期末檢測成績及質量分析、備課作業(yè)批改檢查、學生問卷調查、聽課筆記、出勤情況、校內外公開課、論文及課題研究等等?？傊诮虒W常規(guī)管理中，我們以常規(guī)為依托、以考核為手段，通過實施反饋，使教師對教學工作做出及時的調整，進而達到提高教學質量的目的。

第二篇：德育示范學校評估工作匯報材料

xxxxx中學

德育工作績效評估匯報材料

一、學校概況

我校是2000年7月經(jīng)xxxxx市人民政府批準、依托xxxxx市教師進修學校興辦的一所學校，2003年12月被評為湛江市一級學校，原本是一所初級中學，2004年秋季開始創(chuàng)辦高中。學校開辦以來，在上級有關部門的重視和支持下，經(jīng)過全體師生共同努力，學校辦學規(guī)模不斷擴大，師資力量大大增強，教學水平顯著提升。學校現(xiàn)有80個教學班，其中初中部36個班、高中部44個班。教職工336人，其中特級教師1人，具有中、高級職稱教師118人，研究生學歷1人，本科學歷289人，任課教師本科達標率100%。近四年來，我校勇于開拓，善于總結，穩(wěn)步推進，在課程改革中取得了比較突出的成績，在教學方面形成了“管理創(chuàng)新，學科創(chuàng)優(yōu)，低進高出”的特點，學校的辦學水平有了新的提高，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。學校先后被評為湛江市一級學校、湛江市文明單位、湛江市“行為規(guī)范學校”、湛江市“雙優(yōu)學?！薄⒄拷小暗掠痉丁睂W校、湛江市“優(yōu)秀誠信品牌教育研究基地”、湛江市“五四紅旗基層團委”、湛江市高考先進單位、湛江市中考先進單位、xxxxx市文明單位、xxxxx市“綜合治理工作先進單位”、xxxxx市“先進團委”、xxxxx市“先進黨支部”等。近四年來，學校中考、高考、學科競賽等成績輝煌，引人矚目。

二、德育工作主要成績與經(jīng)驗

（一）、德育工作管理到位

1、德育理念先進

自2003年我校提出“創(chuàng)省示范性高中”以來，學校的各項管理工作都有了很大的改善。在德育工作方面，首先確立“以德立校，全面育人”的德育指導思想，積極樹立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學校各項管理工作的首位；牢固確立教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的思想，細化德育管理，發(fā)揚“人人都做德育工作者”的優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好德育基礎常規(guī)。德育渠道不斷健全，德育工作趨于規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化。從嚴治教，管理到位，使我校的德育工作有了進一步的發(fā)展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。

2、德育領導機構健全，管理科學

學校建立了德育領導機構，校長為組長，法制副校長、家長委員會委員為副組長，政務、教務主任、行風監(jiān)督員、家長代表為組。這個機構有他的特色，組成人員形成了學校、家庭、社會三方面結合的特色，體現(xiàn)了學校、家庭、社會三方面組成的德育網(wǎng)絡。擬訂完善了各級領導崗位職責，對各領導作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。

3、德育規(guī)章制度完善，管理規(guī)范化。

根據(jù)教育法規(guī)和學校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《xxxxx 2 中學學生量化管理條例》、《學生日常行為管理條例》、《學生宿舍量化管理條例》、《學生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理匯編》一書；構成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統(tǒng)；對教育教學工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學”的管理原則，使學校管理走上了科學化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。

學校全方位實行封閉管理。嚴格門衛(wèi)制度，實行領導堅持24小時值班制度，建立學校領導——德育處——學生會三級管理網(wǎng)絡，加大對校門口、校園及教學區(qū)的巡視檢查力度。全校學生一律佩戴胸卡，穿校服。校領導和德育處老師主要負責放學期間校門口檢查學生胸卡的佩帶，防止住校生外出及閑雜人員進入；同時巡視校園及教學區(qū)，規(guī)范學生的言行，及時發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件。德育處教師在上課期間，由專人負責教學區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進入校園；學生會主要在放學期間及課間由紀檢部牽頭組成紀律檢查小組，配合領導及老師檢查學生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題進行處理并及時上報；同時，學校還設置文明禮儀執(zhí)勤崗，對學生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級值班，層層監(jiān)控，形成了嚴密的檢查機制，基本上實現(xiàn)了無空白管理。教學秩序井然有序

（二）、育人過程（措施）得力，效果明顯

1、注重課程育人

① 我校按照國家規(guī)定的課程計劃和課程標準，開足開齊全部課程，3 特別思想品德課、班會課和心理健康教育活動課。課堂教學是對學生進行品德教育的主要陣地，我校教師積極改進教學方法，課堂教學實效性強。各科教師在教學中，能充分發(fā)掘教材中的德育因素，做到 “先育人，后教書”。各教研組都舉行了“如何寓德育于教學之中”為主題的學科德育滲透研討會，教師教學德育滲透意識強，措施實，把德育貫穿于教育教學全過程之中，使教書與育人相得益彰。

② 強調學科滲透，充分發(fā)揮科任教師的育人作用。在德育工作中，我校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮體育藝術、政治和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育?？迫谓處熋刻旌蛯W生打交道，對學生最了解、最熟悉，我校要求并鼓勵教師關愛學生，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。

③ 學校開設了《禮儀常識》《交際與口才》《如何塑造美好的心靈》等校本課程，老師結合學生的生活實際進行傳授，并結合第二課堂舉辦有關活動，深受學生歡迎。

2、重視德育實踐活動和校園文化活動

德育工作講求實效，實踐活動和豐富多樣的活動教育必不可少。德育工作要做到每個學生的心里，必須要細致落實各種主題教育，讓學生在德育氣氛濃郁的活動中耳濡目染，方能塑其心，正其德。

①以“禮儀教育”為先導，開展德育教育活動。為引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養(yǎng)成，讓人人懂文明，4 人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行三天的入學教育，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》以及我們學校編寫的《文明禮貌規(guī)范》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行文明禮貌教育；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發(fā)言，討論，對校內外事件發(fā)表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應該學會的是做人。經(jīng)過多種方式教育、學習，同學們都能養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領導好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓坐。

② 學校舉辦的各種校園文化藝術體育活動形式多樣，內容豐富，既活躍了學生身心，又給學生創(chuàng)設了展示自我、施展才華的舞臺。例如元旦文藝晚會和校運會每年舉辦一屆，內容豐富多彩，已成為我校校園文化的亮點。各類活動精彩有趣，吸引師生熱情參與，寓教于樂，寓教于活動，潛移默化，收到了良好的教育效果。另外，我校每學期都組織學生觀看有教育意義的電影及組織征文比賽；每年重陽節(jié)開展敬老活動，清明節(jié)組織學生祭掃革命烈士墓??通過一系列主題教育，增強了學生的德育意識。

③ 班級教育活動是學校德育工作的重心，是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此自2000年以來，我們還重點開展了大型的遠 5 景系列化思想教育活動。如 “校園文明修身工程”、“講文明用語，行文明之舉”、“拒絕吸煙，保護環(huán)境”聯(lián)合簽名活動、“做合格四中畢業(yè)生”等。以活動為載體，制訂詳實的學校德育系列化方案，強化落實，使其扎實有序開展?；顒有问届`活多樣，無論是班會、團會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內容的確定，活動方式的設計，到活動過程的主持，都先由學生研究擬定方案，再由學生組織實施。主題班會高潮迭起，學生自己設計和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學生的心靈，易于為學生所吸收、內化，產(chǎn)生良好的教育實效。學生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認識到活動的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學生從身邊做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。2011年，我校高一級學生劉恩華同學勇救投水女子，被廣東省、湛江市、xxxxx市三地見義勇為基金會分別授予“見義勇為”好青年稱號，充分展現(xiàn)了我校細致深入開展德育工作所取得的顯著成效。

3、加強德育隊伍建設，提高工作能力

① 加強學習培訓，不斷提高教師的業(yè)務素質和師德素質。學校通過各種途徑提高教師素質，提供機會讓教師外出學習取經(jīng)，組織教師苦紅教學基本功，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進行基本功常規(guī)培訓，從實際出發(fā)提高班主任的提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學習有關新形勢下班主任的基本素質要求、班級管理技巧；優(yōu)秀班主任上臺作經(jīng)驗報告，6 開展班主任工作經(jīng)驗交流，進一步提高班主任實際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過培訓學習，切實提高班主任的理論水平，轉變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學習，銳意進取的意識。培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結構、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍，從根本上打造xxxxx中學特色辦學品牌，全力提升xxxxx中學的辦學水平。

② 建立班主任工作的各項考核制度，正確評價班主任工作。為此，我校出臺了《xxxxx中學優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規(guī)工作為要點，對班主任工作予以考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調查的情況，班主任的工作紀律、后進生的轉化、班級建設、參加學校組織的各項活動、開主題班會和校會、宿舍管理、學生日常行為規(guī)范等，對班主任進行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術性，使班主任工作始終充滿生機和活力。

③ 塑造教師端莊文明的形象。為加強師德建設，結合市教育局的行風評議活動，學校開展了“xxxxx中學教師三文明”教育活動，即“說文明話、辦文明事、做文明人”。學校成立師德建設“三文明”領導小組，對教師加強培訓，使教職工明確學校要求，提高思想認識。制定了《教師文明公約》，出臺《教師文明用語》，《教師忌語40條》等制度。各年級利用每周一次的教職工例會，認真組織學習規(guī)范，做到人人皆知，并以此規(guī)范自己的言行。學校利用板報、廣播、櫥窗、校報進行“三文明”師德教育宣傳，宣傳內容包括學校有關“三文明”規(guī)定、教職工中涌現(xiàn)出的先進 7 典型事跡等。學校對教職工文明行為進行不定期檢查，同時要求教職工之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不文明現(xiàn)象及時提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風貌、待人接物等都做學生的楷模，使學生受到感染、啟迪，能產(chǎn)生“親其師，敬其道，樂其教”的教學效應。

4、加強班主任工作管理

在班主任選拔制度上，我校一直以“能者居之”的方式，選拔優(yōu)秀教師擔任班主任工作。班主任做到以人為本，嚴格、規(guī)范、細致地開展班級管理，每學期開學進行校規(guī)校紀等專題教育，建立起行之有效的班級管理模式，強化對學困生的教育管理工作。做好學生綜合素質評價工作，學生操行評定體現(xiàn)個性化。每月兩次的班級主題班會內容豐富，形式多樣，生動活潑，富有成效。班主任積極開展家訪工作，做到每學年普訪一次，建立了后進生轉化檔案，強化班主任職責，要求做到：一是堅持正面思想教育，動之以情，曉之以理，導之以行；二是定期請家長來校進行溝通，防微杜漸；三是建立幫扶機制；四是定期匯報轉化情況和總結轉化成果。三年來，我校轉化學困生工作成績顯著，轉化率達91%。

5、發(fā)揮共青團、學生會的先鋒作用

我校始終把共青團和學生會工作作為學校德育工作的重點，充分發(fā)揮共青團、學生會在學生中的先鋒模范作用。學校制定了《xxxxx中學學生社團管理條例》，學校團委會、學生會認真制定工作計劃，積極組織各社團開展豐富多彩的活動。在共青團和學生會的努力下，我?，F(xiàn)有培元文學 8 社、漫畫社、音樂協(xié)會、吉他協(xié)會、自行車協(xié)會、英語協(xié)會等多個社團，這些社團充分展現(xiàn)我校豐富多彩的校園文化，為我校開展常規(guī)教育，提供了齊全宣傳陣地，他們每年定期舉辦“xxxxx中學社團表演藝術節(jié)”、讀書節(jié)、自行車比賽等活動，為德育工作的開展，提供了多樣化的途徑。

6、加強心理教育，滋潤學生心靈

學校領導高度重視，把心理健康教育列入學校工作計劃，學校設有專職心理教師，建立了心理輔導系統(tǒng)，及時有效地解決學生的心理問題，促進其健康發(fā)展。

① 建立健全心理健康教育工作體系。健全的中學生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有一位專業(yè)心理學教師，具體負責，并擴大到德育處、班主任，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。

② 根據(jù)中學生心理生理發(fā)育特點，開設心理健康教育課。心理健康教育的主渠道是課堂教學，中學生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級開設心理健康教育課，具體內容涉及學習方法指導、情感教育、人際關系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學生自我心理修養(yǎng)等，使學生們學會科學地理解人生、客觀地面對現(xiàn)實、合理地對待自我和評價自我，正確地處理成長過程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。通過教學反饋，學生普遍反映深受教育近年來開設的《青春期教育》、《如何保持樂觀情緒》、《感恩父母》等心理教育課，針對學生特點，聯(lián)系實際，起到很好的教育 9 效果。

③ 建立心理健康檔案，設立心理咨詢機構。設立心理咨詢機構，開展心理咨詢的主要目的是提高學生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個別咨詢、心理行為訓練、書信咨詢、網(wǎng)絡咨詢等多種形式，有針對性地向學生提供經(jīng)常、及時、有效的心理健康指導與服務。

④ 進行專項的集體心理輔導。我們針對各年級學生特點，進行專項的集體心理輔導。如每到高考前，不少學生存在考試焦慮，高一新生剛入校，部分學生心理無法適應新環(huán)境，我們針對這些現(xiàn)狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學生一個健康的心態(tài)。

⑤ 開展心理健康教育研究活動

7、加強學生公民意識教育

加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義的理念。制定學生公民意識教育計劃，定期召開公民意識教育主題班會，進行公民意識教育講座，通過網(wǎng)絡來開展公民意識教育。學校定期組織形式多樣的公民意識教育活動，培養(yǎng)學生的社會責任感，針對性強，有實效。

（三）保障都有經(jīng)費投入，優(yōu)化校園文化環(huán)境

1、保證德育經(jīng)費投入

學校確保德育工作的經(jīng)費開支，確定德育經(jīng)費開支科目，主要用于走 10 出去、請進來和校本教研、德育師資培訓、先進表彰、大型德育活動、學生社會實踐活動等。教師德育論文、經(jīng)驗交流文章在各報刊上發(fā)表的給以獎勵。近三年來，我校都按有關規(guī)定為教職工和學生投保校方責任險，德育專項經(jīng)費占生均公用經(jīng)費的比例不少于15％，每年德育活動經(jīng)費都在21萬元以上。

2、優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍

學校特別注重德育環(huán)境建設和營造良好的校園文化氛圍。綠化美化校園環(huán)境，在路邊設置了一些小巧別致的標志牌，簡潔而親切的警示語，默默地影響著師生的環(huán)保意識、安全意識、自我保護意識；在新教學樓設計校訓和校風標語，它給人一種強大的教育力量；教室內墻懸掛名人名言，師生自創(chuàng)妙語佳句，學校櫥窗展出學生美術作品，班級風采等，師生置身其間，在長期的熏陶感染中，行為得到規(guī)范，心靈受到陶冶，素質不斷提高。真正形成了教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的良好格局。

3、建立家校聯(lián)動機制，發(fā)揮雙向育人效能

通過家訪、電話訪問和校訊通平臺等形式與家長建立聯(lián)系，通過家長會、家長學校、親子活動等開展家庭教育。每學年召開一次家長會，傳授科學的家教方法，并讓家長填寫意見反饋表，虛心聽取家長意見，取長補短。設立“家長接待日”，邀請家長到校參觀。學校還成立了家長委員會，定期召開會議探討教育良策，共議發(fā)展大計。成立了家長學校，有計劃地開展家教研討，尋找家庭教育的最佳方法。

4、學校與社區(qū)合作，拓展育人的途徑

法制副校長定期為學生上法制課，作《預防未成年人犯罪法》的法制教育報告。學校張貼《禁毒宣傳》專欄，舉行“崇尚科學，拒絕邪教進入校園”簽名活動。積極爭取公安、工商等有關部門支持，治理學校及周邊治安環(huán)境。優(yōu)化了我校的育人環(huán)境。使學生在實踐活動中感受到多方位的教育，形成“學?！彝ァ鐓^(qū)”三位一體的教育合力。同時，學校定期與社區(qū)和家長委員會召開聯(lián)席會議，與社區(qū)開展共建文明活動，增強了教育的效果。

（四）育人效果顯著

1、培養(yǎng)了學生良好的思想品德

我校通過一系列德育活動，培養(yǎng)了學生良好的思想品德。學生勤奮學習，尊師守紀，養(yǎng)成良好的行為習慣。近三年來，我校學生共獲得區(qū)級以上獎勵共計192人，其中獲國家級獎勵19人，省級獎勵50人，市級獎勵49人，區(qū)級獎勵74人。有1000多名學生被評為軍訓優(yōu)秀學員;學生參加各類捐款達30000人次，捐款8萬多元。學生自愿到敬老院做好事、自愿參加計生宣傳及青年志愿者活動人數(shù)達800人次，學生沒有違法犯罪行為。被評為廣東省“三好學生”2人；湛江市級的“三好學生”25人、“三好學生標兵”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干”共10人，xxxxx市級的“三好學生”、“三好學生標兵”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干”共100多人。學生操行優(yōu)良率97％以上。

2、提高了教師素質

通過創(chuàng)建德育示范學?；顒?，我校教師愛崗敬業(yè)，勤教樂教，有良好的教風，教師之間、教師與學生之間、教師與家長之間關系和諧；教師職 工無違反師德規(guī)范的行為，無體罰或變相體罰學生的行為。三年來，我校先后有70人次獲得市級以上獎勵，136人獲得市級以上獎勵。其中陳振秋、梁明珍兩位老師還連續(xù)兩年獲得“全國初中化學競賽園丁獎”，為我校培養(yǎng)了大批人才。

3、提高了教學質量

先進的德育理念，科學的教學管理，不懈的努力耕耘，結出了豐碩的成果。由于德育工作到位，我校學生能自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，由此形成了良好的班風和學風，學生學習進步很快，在學習上取得了優(yōu)異的成績。2009、2010、2011、2012年連續(xù)四年學校都被評為湛江市高考先進單位；中考也連年勇攀新高，共有將近300人考上市重點高中，考生的平均分、合格率均居xxxxx市同類學校之前列。近年來，我校學生參加各類學科競賽中，共有192人榮獲全國、省、市、縣級獎勵，其中獲全國獎的有19人，獲省獎的有50人，獲市獎的有49人，獲xxxxx市獎的有74人。

4、成人”教育成效顯著，學校贏得了良好的社會聲譽

在“成才先成人”的理念指引下，學校通過實施一系列的育人措施，教育工作效果明顯，學生遵紀守法，校園安全文明，得到社會普遍認可。校園內同學、師生之間文明有禮，互敬互愛。課室、宿舍、飯?zhí)锰幪幐蓛粽麧崱Ｍ瑢W們個個性情活潑開朗，學習習慣、生活習慣得到培養(yǎng)和規(guī)范，學習方法和生活常識得到不斷豐富，生活能力得到鍛煉和提高。學生中沒有違法犯罪行為；沒出現(xiàn)學生由于心理失衡導致傷害事故；近兩年學校無發(fā)生校方責任公共安全事故和學生傷害事故；沒出現(xiàn)學生長期沉溺于網(wǎng)吧的現(xiàn)象；沒出現(xiàn)學生打架斗毆行為；沒出現(xiàn)異性學生之間交往過密致行為 13 失范現(xiàn)象；沒出現(xiàn)學生進入酒吧、營業(yè)性歌舞廳等娛樂場所和涉足黃、賭、毒行為。校內尊師守紀、勤學好問、樂做好人好事的行為蔚然成風。家長普遍認為，孩子進了xxxxx中學之后，文明禮儀、行為習慣、思想品質等方面有了較大的轉變和進步。社區(qū)和家長對教師師德、班主任工作和學生品德表現(xiàn)的滿意率達96％。學生對教師師德、班主任工作滿意率97％。家長的口碑成了學校的活廣告，近三年來，各級領導多次到我校來參觀，給予我校高度評價。

5、創(chuàng)“雙優(yōu)”，促養(yǎng)成

根據(jù)湛江市教育局有關學校德育工作的布置，近年來，我校堅持開展創(chuàng)“雙優(yōu)班”的活動。主要做法如下：

① 制定《xxxxx中學創(chuàng)雙優(yōu)班活動方案》；

② 方向明確、制度落實；如成立創(chuàng)“雙優(yōu)”領導小組、形成管級領導負責統(tǒng)籌管理，級長、班主任負責分工協(xié)作，學生干部負責具體實施的工作系統(tǒng)，制定活動方案和獎罰辦法。

③ 強化常規(guī)、狠抓活動。做到人人參與，班班競爭。重點是開展“班級流動紅旗量化評比活動”、“創(chuàng)建和諧班級”、“校園文化藝術節(jié)”等活動，強化了效果。

④ 驗收總結、表彰先進。學校嚴格按評分細則，做到天天有記錄，周周有小結，月月有考核，期期有獎勵。這樣，以“雙優(yōu)班建設”促常規(guī)，有效地強化日常管理。

（五）獲獎、創(chuàng)新與特色

1、德育研究成果

近年來，我校積極開展德育教育的研究，大膽改革課堂教學，改進德 14 育方法，拓寬德育渠道，取得一些成績和經(jīng)驗。如由我?？蒲姓n題組制定的《xxxxx中學“學生自我管理、自我教育、自我服務”班級管理模式研究實驗方案》，這份方案的制度和實施，有效地建立了自主參與型的班級管理制度，培養(yǎng)了學生的參與精神、民主意識和管理能力，使學生養(yǎng)成了主動參與，自我管理的習慣，提高了班級日常生活質量，豐富了班主任管理班級模式，促進了學生個性和能力的發(fā)展，有效地改善了班風、學風，增強了德育教育的效果，得到上級領導的肯定，學校被評為“xxxxx市少先隊禮儀教育先進單位”、“湛江師德師風建設先進單位”等。

2、德育創(chuàng)新與特色

在德育實踐中，我校德育資源的整合與創(chuàng)新別具特色。主要體現(xiàn)在： ① 積極爭取社會各界對學校德育工作的支持，努力構建全方位、立體式的教育網(wǎng)絡。每學年開學初，我校都積極爭取鎮(zhèn)黨委、政府的支持和幫助，解決一些影響學校教育的實際問題。多年來，我校都加強同解放派出所的聯(lián)系，聘請派出所領導為我校法制副校長，每學期至少一次到學校為全體師生舉辦法制教育講座，增強了師生的法制觀念，學生違紀現(xiàn)象日益減少；聯(lián)系派出所由派出所安排干警每天到學校值班，加強周邊巡邏、了解情況，幫助學校搞好校園周邊治安工作，凈化學校周邊環(huán)境，師生的工作、學習和生活環(huán)境得到了有力的保障。其次是加強同家長的聯(lián)系，在每學年之初都會成立新一屆家長委員會，并定期召開會議，讓學生家長了解學校的管理、辦學思想、做法等，統(tǒng)一了家長的思想，贏得了家長的支持；同時，建立家長聯(lián)系制度、班主任家訪制度，要求班主任每學期至少家訪20人以上，并將其列入班主任工作量化評比中。家訪制度為老師與家長搭起了溝通的橋梁，很好地把學校教育和家庭教育有機地結合起來，15 使家長能及時了解子女在校的表現(xiàn)，有針對性地加強教育，增強教育效果。

② 努力彰顯“和諧家校教育”的德育工作特色。近年來，我們在感恩教育、心理健康教育、家校合作教育等方面做了許多有益的嘗試，在此基礎上，我們進行整合與創(chuàng)新，強化培訓、注重互動、追求實效，逐漸彰顯出了“和諧家校教育”的德育工作特色。開展形式多樣的“家?；印被顒?，使家校建立了和諧的關系。如：開展家校聯(lián)合感恩教育。每年七年級的感恩教育活動，我們都邀請家長與孩子一起參加學校的《學會感恩，與愛通行》的感恩主題教育，收到非常好的教育效果，增強了家長參與教育的積極性。

三、存在問題與努力方向 1.存在問題

① 個別家長及學生只注重分數(shù)，不注重品德教育，學生沒能樹立起正確的人生觀和價值觀，這是道德教育存在問題的根源。

② 個別班主任及教師對德育工作重要性認識不足，實施教育的過程中工作不夠細致或者工作熱情不夠高。

③個別教師在開展德育工作時，容易忽視了學生的年齡、身心特點，忽視了學生發(fā)展的時代特征。道德教育的方法相對單調和枯燥，缺乏生動性、趣味性和時效性，教育作用不強。

④ 學生的心理健康教育還需要加強，心理健康教育活動還欠規(guī)范化。⑤ 校園周邊環(huán)境雖經(jīng)努力整治，但仍有一些小問題。每天放學校門口人流多、路邊攤檔密集，交通安全情況存在隱患。

2、今后的努力方向

我校雖然取得一些成績，積累了一定的經(jīng)驗，但與先進學校比較尚有很大差距。面對未來，我們深感任重而道遠。在今后的一段時間內，我們著力抓好如下幾方面的工作：

① 加強德育工作科學研究，提高學校德育工作的整體水平； ② 進一步提高德育隊伍的專業(yè)水平和業(yè)務能力，造就更多的業(yè)務骨干；

③ 盡快解決存在的問題。

今后，我們還將一如既往地突出德育這個學校教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應發(fā)展，不斷創(chuàng)新，力爭使學校真正成為具有改革、實驗、示范特點的優(yōu)質中學。

按照《廣東省中小學德育工作評估指標》的要求，我校對德育工作進行了認真、客觀的總結，經(jīng)對照自查，自評得分如下： A1德育管理72分，A2德育過程71分，A3德育保障與校園文化環(huán)境65分，A4德育效果51分，A5各地自定指標15分，以上基本指標自評分為280分（其中5項必達指標為44分），A6獲獎、創(chuàng)新與特色加分20分，自評總分300分。

據(jù)此，我們認為，xxxxx中學達到了《廣東省中小學德育工作績效評估方案》中規(guī)定的“縣德育示范學?！钡臈l件，敬請評估組專家、領導予以評估驗收。

xxxxx中學

2012年12月20日

第三篇：素質教育示范學校創(chuàng)建工作匯報材料

葉縣昆陽中學

爭創(chuàng)市級素質教育示范學?；顒?/p>

匯 報 材 料

尊敬的各位領導、各位專家：大家好！

首先，我代表葉縣昆陽中學全體師生，向今天蒞臨我校指導工作的各位領導和專家表示熱烈的歡迎！下面，我將我校爭創(chuàng)市級素質教育示范學?；顒拥拈_展情況，向各位簡要匯報如下，不足之處，敬請各位領導、各位專家批評指正。

一、學校的基本情況：

我們葉縣昆陽中學是縣教體局直屬的一所初級中學。學校占地面積30781平方米，建筑面積16226.8平方米。建有教學樓、綜合實驗樓、學生宿舍樓和594平米的學生食堂；學校有400米環(huán)形跑道運動場；教學實驗室及設備齊全，建有微機室2個，裝備多媒體教室26個；學校圖書室藏書88226余冊，并實現(xiàn)全天開放。學校現(xiàn)有教學班36個，教職工194人，其中專任教師146人，在校學生2160人。

二、素質教育實施情況

（一）明確辦學方向，引領素質教育全面實施 學校全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實素質教育和課改綱要精神，結合學校實際，確立了“以人為本，重在發(fā)展；崇尚創(chuàng)新，追求卓越”的辦學思想?！耙匀藶楸?，重在

發(fā)展”就是教育必須為人的發(fā)展服務，學校必須為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實基礎，為教師水平的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件，促進師生素質同步發(fā)展；“崇尚創(chuàng)新，追求卓越”就是堅持德育創(chuàng)新、教學創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的理念，以創(chuàng)新求發(fā)展，以創(chuàng)新促轉變，以創(chuàng)新提質量。從而使“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的育人理念和為學生的健康成長負責，為學生終身發(fā)展負責的教育觀念得到了進一步落實，不斷引領學校素質教育的全面實施。

（二）強化學校管理，規(guī)范辦學行為，促進素質教育全面實施

近年來，我校圍繞“面向全體,全面發(fā)展,主動發(fā)展”的素質教育核心理念,按照縣教體局“建章立制，規(guī)范管理，提升質量，穩(wěn)定提高”的指導思想，全面加強配套制度建設，不斷提升規(guī)范化管理水平，使學校管理走上了制度化、規(guī)范化、科學化的軌道。

一是建立健全各項規(guī)章制度。健全并完善了《昆陽中學教職工崗位職責》、《教師管理制度》、《教學管理制度》、《學生管理制度》等一系列規(guī)章制度，修訂完善了《昆陽中學素質教育質量評價方案》和《昆陽中學學生綜合素質評價辦法》。對素質教育在我校的全面實施起到了極大的推動作用。

二是強化管理，規(guī)范辦學行為。認真貫徹、落實河南省

教育廳《關于進一步規(guī)范中小學辦學行為推進素質教育的意見》和《中小學管理基本規(guī)范》，做到了：

1、嚴格執(zhí)行國家、省課程計劃，開齊開足省教育廳規(guī)定的有關課程。

2、嚴格控制學生到校和在校時間，不擠占學生活動、休息時間進行補課，無發(fā)生教師進行有償補課或有償家教現(xiàn)象。

3、嚴格控制學生作業(yè)總量，切實減輕學生課業(yè)負擔。

4、不以學科成績作為評價學生和老師的唯一標準，不按檢測成績或升學率給班級、教師和學生排列名次。

5、嚴格執(zhí)行縣教體局制定的招生政策，不以任何名義進行“掐尖”招生，不設快慢班或重點班。

6、積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好“兩課、兩操、兩活動”及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉不少于1小時。

三是加強監(jiān)督，確保各項制度、規(guī)定落到實處。學校組織有關人員每天都要對各項管理制度的執(zhí)行情況進行督查，對在督查中發(fā)現(xiàn)或經(jīng)家長舉報后核實的違規(guī)行為，立即責令有關教師寫出書面說明，并全校通報，取消其年內評先評優(yōu)、職務晉升資格；情節(jié)嚴重的交上級主管部門處理。

上述措施，不僅保證了學校各項制度不折不扣落實到位，而且，有效規(guī)范了學校的辦學行為，有力促進了素質教育的全面實施。

（三）狠抓教育教學，全方位實施素質教育

學校堅持把德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育

活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質教育的首要位置，大力加強體美音、勞動技術教育和社會實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。

1、加強德育工作，提升學生文明素質

為有效提高德育工作的針對性和實效性，我校采取了以下措施：

其一，學校倡導“人人都是德育工作者”的理念，把德育教育落實到教育教學各環(huán)節(jié)和各種管理之中，重點抓好四條系統(tǒng)的管理。一是教學育人系統(tǒng)，包括思想品德課、各學科教學,充分發(fā)揮課堂教學這一德育主渠道作用；二是管理育人系統(tǒng)，主要包括學校行政和班主任，通過日常學習生活管理，對學生進行行為規(guī)范教育和訓練；三是活動育人系統(tǒng)，包括團隊、學生會及各種課外活動小組開展的豐富多彩的教育活動；四是環(huán)境育人系統(tǒng)，通過校園文化建設，教育引導學生。與此同時,充分發(fā)揮社會德育系統(tǒng)和家庭德育系統(tǒng)的作用，健全家長學?；顒又贫?，完善家校聯(lián)系機制，構建起了學校、家庭和社會三位一體德育工作網(wǎng)絡，形成了德育工作齊抓共管的有利局面。

其二，學校認真貫徹《公民道德建設實施綱要》和《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，遵循青少年身心發(fā)展特點，落實中學德育大綱、學生守則和日常

行為規(guī)范，制定分層次德育內容和目標。在實施德育教育工作中，我們著力從增強愛校愛鄉(xiāng)愛國情感做起，弘揚和培育偉大的民族精神；從規(guī)范行為習慣做起，培育良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，加強誠信教育、環(huán)境教育、心理健康教育，提升內涵品質。

其三，為適應德育工作的新形勢，近年來，我校努力克服德育內容脫離學生實際，德育過程脫離學生主體，德育形式脫離學生現(xiàn)實，德育結果受社會因素嚴重沖擊等問題，將學生參與活動作為進行道德教育的基本途徑，努力實現(xiàn)由約束式德育向自主式德育轉變。如，我們嘗試實行的值日班長制度、文明禮儀值日生制度，以及學校組織開展的愛國主義教育讀書活動等,都取得了顯著成效。

其四，出臺了《葉縣昆陽中學學生綜合素質評價辦法》,將單一性德育評價轉變?yōu)榘l(fā)展性德育評價，評價內容涉及道德品質與公民素養(yǎng)，學習能力、交流合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、綜合實踐活動等方面。在評價方式上，不但重視終結性評價，更加關注形成性評價、過程動態(tài)評價。鼓勵學生注重細節(jié)，從學習和生活的點滴做起，幫助學生認識自我，建立自信。

德育工作的有效開展，使廣大學生的思想道德素質得到了明顯提高，使他們逐步樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成了誠實、守信、正直、謙讓的品質。學校的校

風校貌也得到了明顯改善。近年來，學校先后被評為省級“文明標兵學?！薄⑹〖墶笆痉缎约议L學?！?、“平頂山市中小學德育工作先進集體”、“平頂山市安全文明校園”、“平頂山市中華魂主題教育先進集體”等等。

2、打造高效課堂，提升學生的文化素質

課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發(fā)展的主渠道。為進一步提高課堂教學效益。一方面，我校以“三新研討活動”為載體，鼓勵教師研究新教材、吃透新課標、探索新教法。要求教師在實施新課程的過程中，認真遵循新課標精神，重視教學過程，體現(xiàn)知識與技能，大膽探索多樣化的課堂教學模式，不斷優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。另一方面，組織學科教師學習現(xiàn)代教育教學理論，走出學校學習兄弟學校的先進教學經(jīng)驗，結合本校實際進行富有成效的教改嘗試。近年來，我校先后組織學科教學骨干到山東杜郎口、南陽市22中等學校觀摩學習。在此基礎上，我校以中青年教師課堂教學大賽為平臺，以聽課評課為抓手，以講帶練，以教學促教研，以教研促教改，使廣大教師的課堂教學水平和課堂教學效益得到了明顯提高，連續(xù)三年，我校中招考試的及格率、優(yōu)秀率逐年提升。2011年，我校被評為平頂山市“課堂教學改革先進單位”。

3、加強體美音教學和心理健康教育，提升學生身心素質

學校認真貫徹《學生體育工作條例》，樹立“健康第一”的指導思想，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操、早操和上、下午的眼保健操，每周安排兩次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間（含體育課）?？朔\動場地狹小困難, 堅持常年組建學校運動隊開展訓練與競賽，學校每學年舉行一次以田徑項目為主的校運動會，不定期開展籃球、乒乓球等單項比賽。學生基本掌握鍛煉身體增強健康的基礎知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,多數(shù)學生有一項興趣愛好或特長。學校被河南省體育局授予“體育傳統(tǒng)項目（田徑）學?！?。

學校認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，建立衛(wèi)生醫(yī)務室，監(jiān)測學生健康狀況，建立學生體質健康卡片，每學年對學生進行一次體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作。學校努力改善衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，實行環(huán)境衛(wèi)生區(qū)責任制，每天檢查評比，納入班級量化考評內容。加強衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預防等宣傳,對傳染病、常見病的預防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。開展科學用眼宣傳教育，重視教學衛(wèi)生，堅持眼保操制度，切實保護學生的視力。2012年，學校被評為省級衛(wèi)生先進單位。

近幾年來，我校堅持把心理健康教育作為學校教育的有機組成部分，重視對學生進行心理健康教育和指導，積極開

展學科教學中的心理健康教育，活動課程中的心理健康教育和校園環(huán)境中的健康心理教育，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境和社會生活的能力以及自我教育、自我管理能力。

學校重視藝術教研、教學工作,開足美術、音樂和藝術欣賞課程，注意發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生特長和審美情趣,并經(jīng)常開展形式多樣的藝術活動，豐富學生文化生活。2012年、2013年，我校連續(xù)兩年被評為縣“素質教育三展活動先進集體”。

4、加強綜合實踐，提升學生的創(chuàng)新精神和實踐能力

學校重視學生科學精神和實踐能力的培養(yǎng)，每期都要開展“小制作、小發(fā)明”評比展示活動。近年來，我校組織學生連續(xù)參加上級舉辦的“青少年科技創(chuàng)新大賽”，每屆大賽我校都有十多名學生的參賽作品獲獎。

（四）加強隊伍建設，為素質教育的全面實施提供可靠的師資保障

近年來，我校堅持從師德、師風整頓和業(yè)務素質提高兩方面入手，著力加強教師隊伍建設。

一是結合上級開展的“講師德、鑄師魂、提素質”集中教育實踐活動、“樹正氣、轉作風、促發(fā)展”集中教育實踐活動等活動，在全校教師中深入開展“師德規(guī)范再學習”和“師德師風再整頓”活動，不斷規(guī)范辦學行為和教師的職業(yè)

行為，及時糾正極個別教師中存在的有違師德規(guī)范的現(xiàn)象和行為，進一步提高了廣大教師教書育人，為人師表的自覺性。幾年來，學校無出現(xiàn)教師體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，無從事有償家教行為。先后有36位教師被評為國家級、省級、市級、縣級優(yōu)秀教師或文明教師。

二是在加大對教師繼續(xù)教育培訓工作力度的同時，制定措施，鼓勵教師參加專業(yè)進修、培訓活動，持續(xù)開展以中青年教師課堂教學大賽為載體的崗位練兵活動，促進教師專業(yè)成長。近年來，我校先后涌現(xiàn)出國家級優(yōu)質課教師1人、省級優(yōu)質課教師7人、市級優(yōu)質課教師32人、縣級優(yōu)質課教師43人；涌現(xiàn)出國家級骨干教師1人、省級骨干教師3人、市級骨干教師10人，省級學科帶頭人1人、市級學科帶頭人3人、縣級學科帶頭人5人。

（五）取得的辦學效益

素質教育的全面實施，進一步提高了學校的教育教學質量，促進了學校的內涵發(fā)展，得到了教育主管部門、學生家長和社會的一致好評。學校中招成績連年穩(wěn)居全縣先進位次，在縣中招質量綜合評價和素質教育質量綜合評價中，多次被評為先進單位。此外，近年來，學校還先后被授予“省級文明標兵學?！?、“省級衛(wèi)生先進單位”、“河南省綠色學?！?、“省級示范性家長學?！?、“平頂山市文明單位”、“平頂山市安全文明校園”、“平頂山市教育工作先進單位”、“平頂

山市課堂教學改革先進單位”等榮譽稱號，并被確定為“省級體育傳統(tǒng)項目（田徑）學?！?、“河南省校本研修實驗基地”。

三、存在問題和今后辦學思路

在實施素質教育的過程中,我們雖然做了一定的探索和大量的實踐,也取得了較好的成效。但嚴格地說,也存在不少的問題和困難,主要表現(xiàn)在:

1、有的教師還沒有擺脫舊的傳統(tǒng)觀念和習慣做法的影響，教師的教學方式?jīng)]有得到徹底轉變。

2、學校校園基礎設施還不完善,尤其是學校面積狹小，學生活動場地不足，以及班額偏大等問題，制約了素質教育活動的正常開展和教育教學質量的持續(xù)提高。

針對存在的問題和困難,學校將以此次素質教育示范學校評選活動為契機，進一步理清辦學思路,明確辦學目標，攻難克堅，爭創(chuàng)佳績。

1、凸現(xiàn)學校德育特色，不斷探索新形勢下德育工作新內容、新方法、新途徑，提高德育工作實效；

2、圍繞課改全面深化素質教育,著力優(yōu)化課堂教學，繼續(xù)加強體美音教育，進一步完善教育教學管理制度，改革學生評價機制，全面提高育人質量。

3、繼續(xù)加強師德師風建設，完善教師發(fā)展性評價機制，推進教師專業(yè)成長，為素質教育可持續(xù)發(fā)展提供根本保證。

4、進一步加強學校內部管理體制改革，提升規(guī)范化、科學化管理水平，推動學校持續(xù)健康發(fā)展，努力把昆陽中學

辦得更好。

二〇一四年三月二十六日

第四篇：紅十字會示范學校創(chuàng)建工作匯報材料

紅十字會示范學校創(chuàng)建工作匯報材料

按照市紅十字會和上級領導的部署，我們采取多種活動形式，開展人道主義精神活動，培養(yǎng)具有“人道、博愛、奉獻”精神的紅十字優(yōu)秀青少年?，F(xiàn)將有關創(chuàng)建紅十字示范學校創(chuàng)建工作情況匯報如下：

一、健全組織機構，提高領導程度。

1、我校紅十字會自本學期成立以來，組織機構健全。設會長1名，副會長1名、秘書長1名，成員18名。校長趙波任會長，教育主任雷朋任副會長，教育副主任高建軍任秘書長，各班班主任為成員。本學期活動能做到凡事由理事會成員進行會議討論，由秘書長制定本的工作計劃、活動方案,按部就班地進行活動。同時還設有紅十字會辦公室，將紅十字會工作納入到學校中心工作計劃中。積極組織會員學習《紅十字會法》，并通過板報、櫥窗、廣播、征文、問卷調查、知識問答等多種形式，加大宣傳紅會力度，在會員心靈上播下“善良、友愛、互助、文明”的種子，讓他們志愿加入紅會組織，體現(xiàn)人間真情，體驗大家庭的溫暖。學校領導高度重視紅十字會的工作，定期會辦有關工作,解決工作的困難，使工作人員工作暢通無阻。

2、加強組織內部管理，提高管理水平及組織功效。根據(jù)《中國紅十字會法》、《中國紅十字會章程》，我校紅十字會制定了各項規(guī)章制度(如組織、宣傳、會議、活動、社會服務、會費管理、評比、獎勵制度等)，形成一系列的管理措施。為提高管理水平和組織功效，便于經(jīng)驗交流，我們還十分注重對組織發(fā)展過程的總結，做好各種計劃、總結、圖片、照片等資料的歸檔工作?；顒淤Y料、原始材料認真管理、會費管理，由專門人員管理會費及活動經(jīng)費等各項開支，并向全體會員公布。

3、加強基礎設施建設，提高工作效率。學校為紅十字會配置了電腦，做好會員管理的現(xiàn)代化。目前我?，F(xiàn)有紅十字會員150多人，入會率達30%。師生入會手續(xù)齊全，會費收繳率高。

二、注重知識培訓,提高業(yè)務能力。

1、進行紅十字會基本知識培訓。在創(chuàng)建過程中，我校紅十字會對全校師生進行了“紅十字知識知多少”等專題培訓。每位同學在入會前都進行了紅會知識（《會法》、《會章》、《會員手冊》）的學習。并組織學生進行紅會知識競賽,對成績優(yōu)秀的同學頒發(fā)證書和獎品;每個季度評選出60名優(yōu)秀紅十字青少年和60名優(yōu)秀會員。

2、舉行現(xiàn)場救護技能培訓。為了使會員們掌握救助救護的基本技能，適應社會日益發(fā)展的需要，我校特聘請市衛(wèi)校專業(yè)講師為會員們授課，培訓中講授了止血、包扎、固定、搬運、心肺復蘇等救助救護的基本知識。同時，講師還認真細致地講解了心肺復蘇的三個操作步驟，并親自為會員們進行現(xiàn)場操作，對他們的操作進行逐個指導。

3、開設傳染病防治知識講座。先后邀請到了街道衛(wèi)生院的專家來我校為會員們開設講座。專家重點從疾病的傳染源、傳播途徑、易感人群三個方面向會員們詳細介紹了目前學生普遍關注的甲肝、乙肝、流行性感冒、禽流感、艾滋病等傳染病的一些醫(yī)學知識，并用大量的統(tǒng)計數(shù)字和真實的病例教育他們如何養(yǎng)成健康的生活方式，同時就同學們在平時的學習生活中，如何提高自身免疫力，增加機體抵抗力，增強自我防范意識，預防各種傳染病的發(fā)生，更好地保護自己提出了良好的建議和意見。這些活動，對于學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，增強認識傳染病、預防傳染病的能力，提高自我防范的意識有著非常重要的。

除此之外,我校還通過圖片展、講座、宣傳欄、印發(fā)資料等方式對會員們進行培訓。同時對不同性別的會員、學生開展不同類別的培訓。

四、豐富宣傳的渠道,提高宣傳效率。

1、建立宣傳陣地。由我校具有一定社會閱歷、經(jīng)驗豐富的教師組成,重點宣傳會務知識、衛(wèi)生保健知識和青少年心理健康等紅十字方面的相關知識，為同學、老師認識紅十字意義創(chuàng)造條件。

2、有關紅十字知識的宣傳工作、活動的情況，都以文字、圖片的形式在學校網(wǎng)站上發(fā)布，如：紅十字會大事記、校內外的各項活動、交通安全規(guī)定、疾病預防的方法、措施等，使同學們提高了交通安全意識和自我保護意識。

五、開展各項健康保健，舉行衛(wèi)生評比活動。

1、發(fā)揮自身特有的功能和作用，根據(jù)不同年齡，不同性別對教師進行教育宣傳。如：定時更新健康宣傳欄、每年為教師檢查身體、組織學生定期體檢、及時處理師生的各種意外損傷事故、組織學生學習正確的用眼睛保健知識，學習《教育心理學》的知識等等。

2、在各班設立衛(wèi)生清潔區(qū)、衛(wèi)生員，每天對學校的各公共區(qū)清潔衛(wèi)生進行檢查,定期進行“衛(wèi)生優(yōu)秀”評比。校園環(huán)境實現(xiàn)凈化、美化。

六、加強開展體驗活動,大力弘揚紅會精神。

l、開展特色活動，全員參與紅會宣傳的活動。我校專門下發(fā)宣傳資料宣傳紅十字知識，組織廣大會員學習，培養(yǎng) “人道、博愛、奉獻”的精神。另外，組織骨干會員，到街頭向村民宣傳紅十字會章程、知識，受到村民的好評。

2、開展送溫暖獻愛心活動。紅會組織利用雙休日、中秋節(jié)等時間帶領部分會員深入本村，探望慰問本村的退休教師、低保戶、孤寡老人，為他們打掃衛(wèi)生，整理環(huán)境，給老人們送去快樂。老人們看見我校的這些活波可愛的會員們，與他們談心、給他們講道理，雙方都感到十分開心。豐富的活動，培養(yǎng)了青少年的愛心意識。

3、組織參加紅十字會開展的活動。我校紅十字會積極響應上級紅十字會的倡議，讓紅十字會活動積極分子參與其中，培養(yǎng)他們互相關心、團結協(xié)作的品質。

以上是我校在創(chuàng)建“市紅十字會示范學校”的過程中所做的工作。當然,我們也清醒地認識到在創(chuàng)建的過程當中,我們的工作還存在許多不足和亟待解決的地方。如：紅十字會工作深度還不夠，對資金的投入還顯薄弱等等。我們將在今后的工作中開拓進取，銳意創(chuàng)新，不斷提高紅十字會工作的水平和成績,為成功創(chuàng)建“市紅十字會示范學?！倍^斗!

紅十字會示范學校創(chuàng)建工作匯報材料

五臺中心學校紅十字會

2011-09-20

第五篇：爭創(chuàng)區(qū)教學改革示范學校工作匯報

爭創(chuàng)區(qū)教學改革示范學校工作匯報

一、學?；厩闆r：

我校創(chuàng)建于1995年，是一所濱州市教學示范學校，現(xiàn)有6個教學班，在籍學生數(shù)242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，占總數(shù)的94.73%，大專及以上學歷教師17人，占專任教師數(shù)的89.47%，執(zhí)教縣及以上優(yōu)質課并獲獎的教師11人，占專任教師數(shù)的57.89%。學校著眼于

全體學生的全面發(fā)展，依法治校，依法治教，認真貫徹國家教育方針，以“辦規(guī)范加特色學校，育合格加特長人才”為辦學目標，以“讓社會滿意，叫家長放心，使學生成才”為辦學宗旨，在全體教師的共同努力下,學校教學工作始終

以課程改革為重點，圍繞教學要為促進學生發(fā)展，引導學生學會學習，形成學生的終身學習愿望和能力打基礎這一核心問題，堅持教學的中心地位，著力推動教學創(chuàng)新，轉化教育價值觀、質量觀、教學觀，強化教學管理，促進課堂教學改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進教學科研工作，扎實組織落實學生學習活動規(guī)范化，提高學生主動學習意識，進一步強化質量意識，進一步加強教學管理的基礎建設，不斷深化基礎教育課程改革實驗，為全面推進素質教育奠定了堅實基礎。

二、積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，建立切實可行的教育教學管理制度

學校把教育教學作為中心工作來抓，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，做到開齊課程，開足課時，并結合學校實際和學生發(fā)展的需要，創(chuàng)造性地開發(fā)和實施校本課程。學校制訂了教學常規(guī)管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實際、操作性強的管理制度，以之規(guī)范教師的

教育教學行為；制定了教學工作計劃、教研工作計劃、學科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學工作計劃，并按照計劃開展教學工作。我校積極推進目標化管理，對教職工的工作任務、工作常規(guī)和工作效果逐一分解，量化評分，實行獎優(yōu)罰劣。嚴格學校教學秩序，樹立嚴謹教風，學校秩序井然。

三、切實加強常規(guī)過程管理，常規(guī)教學長抓不懈，扎實有效

學校嚴格進行教學過程和終端管理，以規(guī)范教學常規(guī)，把各科教學常規(guī)制度內化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學習慣。為此，學校一方面重視加強教學常規(guī)管理制度的建設，初步形成了教學常規(guī)管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測、評估等管理制度化、規(guī)范化，為正常教學、完成教學任務提供了重要保證。另一方面學校注重教學常規(guī)的落實，堅持領導隨機聽課、課業(yè)負擔問卷調查、月底作業(yè)、教案普查等等，強化教學常規(guī)，實行科學管理，形成認

真負責的良好教風。

我校緊緊圍繞教學這個中心，進行定期或不定期檢查，獎優(yōu)罰劣，充分調動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在檢查過程中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規(guī)教學教師典型。我們的教師備課認真詳細，科學規(guī)范，字跡工整；備課是教師的職業(yè)勞動。教師在吃透課程標準，熟悉教材，研究學生、摸清學生學習情況的前提下，按照教學的規(guī)律，進行課堂教學的創(chuàng)造性設計。備好課是教師的基本職責。

1、備課程標準。老師們備課前認真學習《國家課程標準》，以《標準》來指導自己的備課和教學。認真鉆研，明確教學目標、教學原則及低、中、高各年段的具體教學目標和任務，把握各年級教學內容之間的銜接。

2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內容，按照教學目標，認真組織和處理教材內容，確定重

點、難點、關鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個性教案、實用教案、創(chuàng)新教案，鉆研教材和設計教學過程是教師備課的中心任務。

3、備學生。備課從學生的實際出發(fā)，做到了解學生的知識基礎和能力水平，了解學生的思想狀況和興趣要求。備學生要摸清所教班級學生的學習水平底子及發(fā)展變化情況，經(jīng)常分析學生，特別是中下學生的學習上的優(yōu)、缺點和學習上的障礙，及時收集反饋信息，教學有的放矢。還研究學生的年齡特征、心理狀況、興趣愛好，使教學符合學生實際。要面向全體學生，查漏補缺。特別對學習困難學生要深入了解，分析原因，了解學生的學習方法和學習習慣。

4、備教法學法。根據(jù)不同的教學內容和學生的具體情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法和教學手段。充分調動學生學習的積極性、主動性和自覺性。研究突出重點，解決難點，抓住關鍵的方法，探討發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的途徑。根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運用教具、學具和現(xiàn)代化教學手段，培

養(yǎng)學生自學能力。

5、大力提倡教師寫教學后思，因為許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預料的，教師不斷總結教學實踐情況，積累教學經(jīng)驗。

教師們的教案除了有較完整的教學步驟外，還針對每節(jié)課的得失，撰寫教學反思，在反思中創(chuàng)新；教師們備課針對新課程的特點和學生身心發(fā)展規(guī)律，分課時制訂出知識性目標、過程性目標、情感態(tài)度和價值觀性目標，體現(xiàn)了知識點、能力點、德育和美育的滲透點，學法指導上用功夫，較好地促進了學生學習方式的

轉變；教師們在備課時因生制宜，就地取材，收集、剪貼、制作教學需要的資料、圖片、投影片，上網(wǎng)查找擴展教育信息，很好地增強了教學效果。

老師們在備課中體現(xiàn)了新的教學理念，教學中體現(xiàn)了面向全體學生、注重學生個性的思想，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚，教學效果好。把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶

進課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課

堂氛圍。教師授課，目標要明確，重點要突出，充分利用四十分鐘，完成教學任務。教師為主導，教師在課堂教學中要指點學法、方向，引導深入求異，設疑探究指導自學，及時點撥，理順思路，激發(fā)興趣。教師們用好學具、教具、現(xiàn)代化教學手段，實施實效、優(yōu)化、反饋、活動四大原則。

老師們精心設計作業(yè)。做到“講科學，重實效，嚴要求”，精心設計，精心篩選。課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關文件要求布置，嚴格控制作業(yè)總量，減輕過重的作業(yè)負擔。對學生的作業(yè)有規(guī)范化的要求，嚴格進行訓練。學生作業(yè)要求書寫工整，卷面清潔，格式規(guī)范。不允許以做作業(yè)來懲罰學生。讓學生自己訂正、修改作業(yè)的錯誤之處，養(yǎng)成自我檢查的習慣。練習設計既面向全體，又注意因材施教。

認真批改作業(yè)。做到思想性、科學性、無錯誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯誤及時分析評講，個別問題個別輔導。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚。及時批改。書面作業(yè)批改認真及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。有鼓勵性的評語，對學生實行二次評價，用許學生有再學習后改正的機會。減輕學生過重的課業(yè)負擔，提倡分層布置作業(yè)。

考核和評價是根據(jù)教學目標鑒定教學效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考核和評價，可以了解學生的學習情況和教師的教學情況，也為調節(jié)和控制教學進程提供決策依據(jù)，同時也可以激勵學生努力學習，提高學習質量。做好平時考查記載作為期末評定學生成績的依據(jù)。嚴格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評分公正，成績真實，做好等級評價，做好成長檔案袋的收集整理工作，嚴禁按成績排名次。認真做好考查后的質量分析，根據(jù)考查情況，采用相應的措施，提高教學質量。

教學常規(guī)管理還需要考核來加以

約束，嚴格考核不僅可以起到獎優(yōu)罰劣的作用，而且這種獎優(yōu)罰劣中體現(xiàn)一個規(guī)范標準。我們的目標管理對教師的教學常規(guī)進行了考核，如教學計劃、聽課、期末檢測成績及質量分析、備課作業(yè)批改檢查、學生問卷調查、聽課筆記、出勤情況、校內外公開課、論文及課題研究等等?？傊?，在教學常規(guī)管理中，我們以常規(guī)為依托、以考核為手段，通過實施反饋，使教師對教學工作做出及時的調整，進而達到提高教學質量的目的。

三、加強教研組建設，促進教師發(fā)展

我校成立了語文、數(shù)學和綜合三個教研組，每個教研組又根據(jù)學段或學科劃分為兩個備課組，并以此為載體，組織教師定期或不定期開展聽課、說課、評課、議課活動，通過舉行公開課、優(yōu)質課等活動，推動學校教研教改工作的深入發(fā)展。各備課組的教師們聯(lián)合教研，共同教改，效果明顯。

課程改革為教師的發(fā)展和創(chuàng)造提

供了一個良好的機遇，也給教師帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。作為學校管理者要以課程改革為契機，培養(yǎng)和造就高素質的教師隊伍，使實施課程實驗的過程，成為促進教師專業(yè)成長，提升教師生命質量的過程。尊重教師、理解教師、激勵教師，最大限度地調動教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，為教師的發(fā)展搭建展示才華的舞臺，創(chuàng)設展示的空間。我校從學校教研方式的改革入手為培養(yǎng)研究型的教師作了一些有益的嘗試。

1、以教師需求為切入點，體現(xiàn)教研的服務性

本次課程改革，不僅要改變教師的教育觀念,而且要改革我們每天都在進行著的、習以為常的教學方式、教學行為，其艱難性是不言而喻的。作為學校課改的組織者首先自要從教師需求出發(fā)，為一線教師解決實際困難，使教研為課改實際服務。

2、解決資源需求問題，為課改鋪路架橋

我們首先進行了資源需求調查。教師們反映新教材的內容添加了很多和學生生活實際、社會事件相關聯(lián)的內容，需要更豐富的資源給學生更直接、更直觀地感受。老師們還感到課改相關資源缺乏，需要大量的學習資源和理論指導。我們迅速得到書店、出版社等地為課改教師購買相關的書籍資料，還開通了網(wǎng)站，方便教師查詢課改信息，為實驗年級的課堂提供更豐富的資源。

3、實行集體備課，加強教師溝通，實現(xiàn)資源共享

“新課改”要求教師們不僅要研究教材，更要創(chuàng)造性的使用教材，為了能夠運用合適的教學法體現(xiàn)教學內容，并達到提高學生綜合素質的目的，我校根據(jù)學校實際情況實行集體備課，具體做法是：對本學段或學科內容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時后，各備課組人員同時對同一內容進行備課，然后利用教研活動時間進行匯總交流，每一位教師針對教學內容提出自己的設計意

見。這樣使每位老師都有機會展示自己的研究思路，進行“資源共同享”。同時，同一課的不同構思又為教師們擴展了思路，教師們從中選擇適合自己學生特點的設計，并適當進行調整，應用于教學實際中。這樣充分體現(xiàn)了師師溝通、資源共享，達到了提高教師課堂教學設計水平的目的。

4、以教研方式的轉變?yōu)橥黄瓶?，提高教研實效?/p>

各教研組把抓好抓實課堂教學作為教研教改的突破口，組織教師開展講一堂好課活動，組織教師之間進行“傳幫帶”，達到共同促進、共同提高的目的。積極推進課程改革、提高課堂教學質量作為教研教改的重頭戲，鼓勵教師大膽嘗試改革教學方法，效果明顯。并結合立項的課題，積極開展課題研究。

課程實驗的特殊性將學校領導與教師擺在了同一起跑線上，以往慣用的“領導講、老師們聽”的教研模式無法適應新形式，對于教學研討活動，我們提

出了：

a、倡導參與式教研活動

以教研活動改革帶動課堂教學改革，在每周一次的教研活動中，倡導“參與式”、“互動式”、“交流式”的教研活動。在組織形式上體現(xiàn)參與式，在研討內容中突出重難點，在研討效果上注重實效與遷移，要求提出自己的見解。這樣，教研活動中呈現(xiàn)出“百家爭鳴”的互動局面，大大提高了教研的實效性。

b、提供課堂教學中的“同課異構”

“同課異構”立足教育科研求出路，圖發(fā)展，把“問題——設計----行動----反思”作為學校教研活動的主要內容，結合課程改革開展學習討論，集思廣益，博采眾長，分層推進，逐步提高。我們把實驗中課例的作用定位為“為教師提供研討的載體，引發(fā)思考”，并開展同一主題不同處理的教學觀摩，不固定模式，鼓勵創(chuàng)造性使用教材，并開展互動式診評，進行校際間交流。同時還鼓勵教師將工作中有創(chuàng)新、效果好的教學方法進

行“輻射”，并以分組參與式討論等方式共同研究成功、不足及建議，使教師逐步改變“唯書、唯教參”的思想，將課堂教學的研究立足于分析學生的學習特點、學習方法以及學生的真正需求上。

c、加強反思性教學

課改需要教師不斷反思自己的教學行為,我校采取一課一反思，一單元一總結的辦法提高教師的教學反思能力，并通過校內教研展示教師的優(yōu)秀反思,以發(fā)揮他們的示范和先導作用。

各教研組堅持每周有計劃有目的地開展專題研究，認真研究、反思、總結本學科的教學，學習先進的教育思想，學習科學的教育理論，學習如何將現(xiàn)代教學理念與教學實踐相結合；做到人員落實、記載落實、時間落實，各教研組有教研活動計劃，老師們認真記錄每一次活動情況。并對各組的教研活動情況組織評比。

四、抓實校本教研推進課程改革的縱深發(fā)展

課程改革是基礎教育領域的一場全面、深刻的變革，建立于新課程相適應的“以校為本的教學研究制度”，全面提升學校和教師的自我的研究能力和解決教學實際問題的能力，將成為新課程推進的一項十分緊迫的任務?！靶１窘萄小睆姆椒ㄕ摰慕嵌葋砜?，是一種研究方式，它的內涵是行動研究，強調的是研究主體的觀念、價值、目的，相信教學本身就是一種研究；借助于觀察、反思、行動三要素以及它們之間不斷的循環(huán)來實現(xiàn)自身行為的改善。

教師個人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領是開展校本研究和促進教師專業(yè)成長的核心力量。、自我反思，提升教學研究的自主性、目的性。

教師的課后反思，各組聽課后教師的說課，大家的評課，教師的自我反思不僅要在教學層面，更要在教育層面；不僅在教學后進行批判性反思，也要在

教學前進行前瞻性反思、在教學中進行調整性反思。要求教師的反思在內容上要包括教學觀念、教學行為、教學內容、教學效果四個方面；不僅要進行自我反思，還要在同伴互助中進行反思，幫助同伴，提升自我。通過反思，教師不斷地更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平，進而對教學現(xiàn)象和問題形成獨立的有創(chuàng)造性的見解。、同伴互助，體現(xiàn)校本教研的開放性、合作性和經(jīng)常性

強調自我反思的同時，開放自己，主動的與教學伙伴進行合作性的切磋和討價還價式的探討，可共同分享經(jīng)驗，也可共同探究問題。不拘時間、不拘地點、不拘形式，可隨時發(fā)生，也可隨時結束。

教研活動中，老師們總結、交流、反思每周教學情況，思考、研討下周教學內容。無論是主講教師，還是普通教師，積極主動地參與研討。通過開展實效性強的集體教研活動，集中了教研組

或備課組集體的智慧，把合作學習方式引入到校本教研活動中，強化了合作意識，實行了資源共享，做到了優(yōu)勢互補。在校本教研活動中，教師們從不同的角度去分析教學現(xiàn)象和問題，尋求共同認可的教改方案。教師通過自我反思，學會尋找教學目標、教學期望與實際教學效果之間的差距。在這種合作式的教研活動中，教師們集思廣益，既有相互間的合作，又有教師個性化的發(fā)揮。他們就課改實驗中不斷出現(xiàn)的問題暢所欲言，思維的火花頻頻碰撞。、專業(yè)引領，注重實效性

校本教研雖然是以學校教師為主體，但它不完全局限于本校內的力量，因為校本教研是在一定理論指導下的實踐性研究，缺少先進理念的引領，就可能困于經(jīng)驗總結水平上的反復，甚至導致形式化、平庸化。我們參考華南師范大學教育科學院劉華良博士提出的“問題一一計劃一一行動一一反思”和上海教科院周衛(wèi)先生提出的“發(fā)現(xiàn)問題-一一

組織團隊一一學習準備一一設計實施一一總結反思”來指導我校校本教研。

問題式校本教研活動中所指的教學問題是教師“自己的問題”，是在教學中發(fā)生的“真實的問題”，而我們校本教研強調的是研究解決教師自己的問題、真實的問題、實際的問題。就像有些老師說的我們的教研活動扎扎實實的討論了兩節(jié)課時間，我想這是因為這些都是老師們在教育教學情境中生成的教學研究，是教學中亟待解決的具體問題，是教師自己的問題。再通過同伴互助將問題轉化為本備課組的小課題。

反思與困惑：

如何高質量完成國家基礎教育課程改革實驗？如何轉變教育觀念，對歷史和民族高度負責？如何使我們的學生得到全面發(fā)展？我們也有不少困惑。

1、進一步改善辦學條件，優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件開展勤工儉學，不斷增強自身造血功能，加大辦學投入，更新教學設施，集中有限的資金，分步

驟、有計劃地解決學校的教學設施問題。發(fā)揮教育資源的最大效益，盡可能地為廣大學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

2、加強師資隊伍建設，努力提高教師素質。切實加強對教師的思想培訓和業(yè)務培訓，把培訓的重點放在師德和實踐新課程的能力上來。

3、切實加強教育教學管理，不斷提高教育教學質量。積極探索新形勢下小學教育教學管理模式，逐步建立健全完善的教育教學管理制度。要采取定期檢查、隨機抽查的辦法，促使教師認真執(zhí)行國家課程計劃。要狠抓教師備、教、改、導、考、析、研等各個環(huán)節(jié)的落實，夯實教學基礎。

4、全面理解素質教育涵義，全面提高學生素質。要進一步端正教育思想，深刻領悟素質教育涵義，真正從教育實踐上促進學生的全面發(fā)展。

我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實踐，不斷深化教育科研、改進管理方法，尤其是在課堂教學改革與提高教學

效率的關系處理上，在如何進一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學工作更上一層樓。