第一篇：教學(xué)示范學(xué)校申請表

山東省曹縣教育教學(xué)示范學(xué)校申報(bào)表

學(xué)校名稱：曹縣仵樓鄉(xiāng)中張莊小學(xué)

學(xué)校地址：曹縣仵樓鄉(xiāng)中張莊行政村 申報(bào)時(shí)間： 2012年9月20日

學(xué)?；厩闆r：

曹縣仵樓鄉(xiāng)中張莊小學(xué)是一所完全小學(xué)，始建于1965年，位于仵樓鄉(xiāng)中張莊行政村西鄰，輻射11個(gè)自然村。學(xué)校占地10余畝，建筑面積約2000余平方米。2012年7月，在縣局黨委和鄉(xiāng)教委的支持下，學(xué)校進(jìn)行了改制，創(chuàng)建了仵樓鄉(xiāng)第一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，解決了留守兒童上學(xué)難的問題。學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校生320余人，教職工19人，其中中級職稱11人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

教學(xué)管理情況：

學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，全面發(fā)展，突出特色” 的辦學(xué)理念；堅(jiān)持黨的基本原則，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)，努力促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；

教學(xué)管理是學(xué)校管理的重心。學(xué)校全面落實(shí)《山東省普通中小學(xué)基本管理規(guī)范》，完善《教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施方案》，修訂相應(yīng)的具體考核條例、細(xì)則。督查評估教師教學(xué)的全過程。

繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開、民主化管理，學(xué)校重大事項(xiàng)須公開廣泛征詢意見，由校委會(huì)議討論決策，再經(jīng)全體教師會(huì)審議通過然后實(shí)施。

學(xué)校特別重視班子建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校建設(shè)的骨干力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)行每周一次行政例會(huì)制度和周末學(xué)習(xí)制度。師資水平?jīng)Q定學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)，學(xué)校進(jìn)一步加大教師素質(zhì)全優(yōu)化工程的實(shí)施力度，通過“學(xué)、研、評、推”為他們提供施展才能的舞臺(tái)。

健全各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)制度，分學(xué)期落實(shí)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃，全面提高教師素質(zhì)。

改革評價(jià)目標(biāo)、評價(jià)指標(biāo)，以評促進(jìn)，以評促新。我校出臺(tái)了《課堂教學(xué)評估細(xì)則》，使量化標(biāo)準(zhǔn)將更趨合理。

教學(xué)工作情況：

實(shí)施素質(zhì)教育，就是以人為本，全面育人。在學(xué)生管理中，力求學(xué)生的行為規(guī)范統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在不同年級開展不同主題的系列教育活動(dòng)，使學(xué)生活動(dòng)系列化、主題化，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。

大膽開放課堂，積極推行研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生的各種能力得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。課堂教學(xué)要求做到三個(gè)給、四個(gè)不講和七個(gè)讓。即“三個(gè)給”：給學(xué)生以空間，讓他們?nèi)ニ伎?；給學(xué)生以困難，讓他們?nèi)ソ鉀Q；給學(xué)生以機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都能表現(xiàn)?！八膫€(gè)不講”：已知的不重復(fù)講、小組合作能弄清的不講、通過實(shí)驗(yàn)?zāi)苷莆盏牟恢v?！捌邆€(gè)要讓”：教材要讓學(xué)生讀、問題要讓學(xué)生提、過程要讓學(xué)生說、規(guī)律要讓學(xué)生找、實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生做、習(xí)題要讓學(xué)生編、結(jié)論要讓學(xué)生下。

課外活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校設(shè)立多個(gè)課外興趣小組，學(xué)生參與率達(dá)100%。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

堅(jiān)持以課改為中心，大興科研興校之風(fēng)。探索和創(chuàng)設(shè)新理念下的教學(xué)模式。采取“點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，全面鋪開”的方法，制定了《仵樓鄉(xiāng)中張莊小學(xué)新課程改革實(shí)施方案》，有效地幫助教師把課改理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)質(zhì)量：

各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持，全校教職工的共同努力，使學(xué)校義務(wù)教育水平不斷提高，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了顯著成績，適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，在校生鞏固率、按時(shí)畢業(yè)率均保持在99．8%以上。

學(xué)校德育陣地堅(jiān)強(qiáng)有力。宣傳櫥窗圖文并茂、題材豐富，醒目的校風(fēng)校訓(xùn)蘊(yùn)涵著新的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)；名人畫像、名人名言、溫和的規(guī)勸性標(biāo)語牌引導(dǎo)著每位學(xué)生腳踏實(shí)地度過每一天。

少先隊(duì)成為學(xué)生自我管理的有效陣地；每學(xué)期定期組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，提高了學(xué)生的安全防范意識；家長學(xué)校的成立，密切了學(xué)校與家庭的關(guān)系，使學(xué)校教育向家庭教育延伸。

積極推行研究性學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)“合格+特長”的人才，教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)新臺(tái)階，學(xué)校年年被評為教學(xué)工作先進(jìn)單位。

抓特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校新建的文化墻不但豐富了學(xué)校文化生活，而且有效的激發(fā)了全體師生追求美好生活和藝術(shù)真諦的滿腔熱情，為大家提供一個(gè)觀察美、欣賞美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地。

第二篇：教學(xué)示范學(xué)校2009工作匯報(bào)

一、學(xué)校基本情況：我校創(chuàng)建于1995年，是一所濱州市教學(xué)示范學(xué)校，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生數(shù)242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，占總數(shù)的94.73%，大專及以上學(xué)歷教師17人，占專任教師數(shù)的89.47%，執(zhí)教縣及以上優(yōu)質(zhì)課（公開課、觀摩課）并獲獎(jiǎng)的教師11人，占專任教師數(shù)的57.89%。學(xué)校著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，依法治校，依法治教，認(rèn)真貫徹國家教育方針，以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“讓社會(huì)滿意，叫家長放心，使學(xué)生成才”為辦學(xué)宗旨，在全體教師的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作始終以課程改革為重點(diǎn)，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力打基礎(chǔ)這一核心問題，堅(jiān)持教學(xué)的中心地位，著力推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作，扎實(shí)組織落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的基礎(chǔ)建設(shè)，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，建立切實(shí)可行的教育教學(xué)管理制度學(xué)校把教育教學(xué)作為中心工作來抓，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，做到開齊課程，開足課時(shí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展的需要，創(chuàng)造性地開發(fā)和實(shí)施校本課程。學(xué)校制訂了教學(xué)常規(guī)管理制度、獎(jiǎng)懲制度、教研制度等一系列符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的管理制度，以之規(guī)范教師的教育教學(xué)行為；制定了教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃等較全面的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃開展教學(xué)工作。我校積極推進(jìn)目標(biāo)化管理，對教職工的工作任務(wù)、工作常規(guī)和工作效果逐一分解，量化評分，實(shí)行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。嚴(yán)格學(xué)校教學(xué)秩序，樹立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，學(xué)校秩序井然。

三、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)過程管理，常規(guī)教學(xué)長抓不懈，扎實(shí)有效學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過程和終端管理，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。為此，學(xué)校一方面重視加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)，初步形成了教學(xué)常規(guī)管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測、評估等管理制度化、規(guī)范化，為正常教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課、課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查、月底作業(yè)、教案普查等等，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，實(shí)行科學(xué)管理，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好教風(fēng)。我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，進(jìn)行定期或不定期檢查，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在檢查過程中，樹立一批備課實(shí)、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)誠的常規(guī)教學(xué)教師典型。我們的教師備課認(rèn)真詳細(xì)，科學(xué)規(guī)范，字跡工整；備課是教師的職業(yè)勞動(dòng)。教師在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，研究學(xué)生、摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前提下，按照教學(xué)的規(guī)律，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。備好課是教師的基本職責(zé)。

1、備課程標(biāo)準(zhǔn)。老師們備課前認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，以《標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)自己的備課和教學(xué)。認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則及低、中、高各年段的具體教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。

2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)或重點(diǎn)內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個(gè)性教案、實(shí)用教案、創(chuàng)新教案，鉆研教材和設(shè)計(jì)教學(xué)過程是教師備課的中心任務(wù)。

3、備學(xué)生。備課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。備學(xué)生要摸清所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平底子(上、中、下)及發(fā)展變化情況，經(jīng)常分析學(xué)生，特別是中下學(xué)生的學(xué)習(xí)上的優(yōu)、缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)上的障礙，及時(shí)收集反饋信息，教學(xué)有的放矢。還研究學(xué)生的年齡特征、心理狀況、興趣愛好，使教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際。要面向全體學(xué)生，查漏補(bǔ)缺。特別對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要深入了解，分析原因，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、備教法學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和自覺性。研究突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵的方法，探討發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的途徑。根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

5、大力提倡教師寫教學(xué)后思，因?yàn)樵S多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無法預(yù)料的，教師不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐情況，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外，還針對每節(jié)課的得失，撰寫教學(xué)反思，在反思中創(chuàng)新；教師們備課針對新課程的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分課時(shí)制訂出知識性目標(biāo)、過程性目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀性目標(biāo)，體現(xiàn)了知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育和美育的滲透點(diǎn)，學(xué)法指導(dǎo)上用功夫，較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；教師們在備課時(shí)因生制宜，就地取材，收集、剪貼、制作教學(xué)需要的資料、圖片、投影片，上網(wǎng)查找擴(kuò)展教育信息，很好地增強(qiáng)了教學(xué)效果。老師們在備課中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)中體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、注重學(xué)生個(gè)性的思想，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好。把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。教師授課，目標(biāo)要明確，重點(diǎn)要突出，充分利用四十分鐘，完成教學(xué)任務(wù)。教師為主導(dǎo)，教師在課堂教學(xué)中要指點(diǎn)學(xué)法、方向，引導(dǎo)深入求異，設(shè)疑探究指導(dǎo)自學(xué)，及時(shí)點(diǎn)撥，理順?biāo)悸?，激發(fā)興趣。教師們用好學(xué)具、教具、現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)施實(shí)效、優(yōu)化、反饋、活動(dòng)四大原則。老師們精心設(shè)計(jì)作業(yè)。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。對學(xué)生的作業(yè)有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生作業(yè)要求書寫工整，卷面清潔，格式規(guī)范。不允許以做作業(yè)來懲罰學(xué)生。讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)的錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。練習(xí)設(shè)計(jì)既面向全體，又注意因材施教。認(rèn)真批改作業(yè)。做到思想性、科學(xué)性、無錯(cuò)誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤及時(shí)分析評講，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚。及時(shí)批改。書面作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。有鼓勵(lì)性的評語，對學(xué)生實(shí)行二次評價(jià)，用許學(xué)生有再學(xué)習(xí)后改正的機(jī)會(huì)。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提倡分層布置作業(yè)。考核和評價(jià)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考核和評價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進(jìn)程提供決策依據(jù)，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（1）做好平時(shí)考查記載（作業(yè)、課堂情況、單元檢測等）作為期末評定學(xué)生成績的依據(jù)。（2）嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評分公正，成績真實(shí)，做好等級評價(jià)，做好成長檔案袋的收集整理工作，嚴(yán)禁按成績排名次。（3）認(rèn)真做好考查后的質(zhì)量分析，根據(jù)考查情況，采用相應(yīng)的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)常規(guī)管理還需要考核來加以約束，嚴(yán)格考核不僅可以起到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的作用，而且這種獎(jiǎng)優(yōu)罰劣中體現(xiàn)一個(gè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。我們的目標(biāo)管理對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了考核，如教學(xué)計(jì)劃、聽課、期末檢測成績及質(zhì)量分析、備課作業(yè)批改檢查、學(xué)生問卷調(diào)查、聽課筆記、出勤情況、校內(nèi)外公開課、論文及課題研究等等。總之，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們以常規(guī)為依托、以考核為手段，通過實(shí)施反饋，使教師對教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

第三篇：教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料

教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料

各位位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

衷心地感謝你們蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)就我校的教學(xué)工作向各位作簡要匯報(bào)。

一、學(xué)校概況與辦學(xué)成果

xx中學(xué)始建于1995年，位于xx市城區(qū)南，朝陽路中部，是xx市xx鄉(xiāng)唯一的一處中學(xué)。學(xué)校占地113畝，建筑面積21230m2，建有能容納30個(gè)教學(xué)班集辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)為一體的綜合樓一幢，高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓樓一幢，清潔漂亮的師生餐廳一幢。學(xué)?，F(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，在校生1330名，在職教職工141名，其中專任教師102人，中學(xué)高級教師13人、一級教師59人，市、地級骨干教師、學(xué)科帶頭人23人，市、地級教學(xué)能手29人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

XX學(xué)校年被中國教育學(xué)會(huì)聘為“中國西部地區(qū)教育顧問單位”，先后被xx省教科所確定為“xx省合作學(xué)習(xí)研究基地”，“xx省研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地”，“xx省探究學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地”，被xx教研室確定為思想政治、生物兩個(gè)學(xué)科研究基地；被評為“xx省教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重大課題研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地”，首批“xx市初中教學(xué)示范校”，“xx市優(yōu)秀教研組”，“xx市十佳道德建設(shè)示范學(xué)校”，“xx市普法先進(jìn)單位”，自1999年連續(xù)5年被評為“xx市文明學(xué)?！?，“xx市教書育人先進(jìn)單位”，“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”；XX年5月順利通過了“省級規(guī)范化學(xué)?！?/p>

驗(yàn)收、“xx市校園文化aaa級學(xué)?！彬?yàn)收；XX年中考又居肥城市首位，被評為“xx市教書育人先進(jìn)單位”，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和好評。

二、辦學(xué)方向明確：

1、辦學(xué)思想和總體目標(biāo)

xx中學(xué)始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育；以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“德育為先，五育并舉”的辦學(xué)宗旨；以“德法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！睘檗k學(xué)思想，以“建立高度的責(zé)任感和進(jìn)取心”為校訓(xùn)，倡樹“求真、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)和科學(xué)、民主、合作、競先”的教風(fēng)，建立嚴(yán)格、規(guī)范、高效的管理體制，努力實(shí)現(xiàn)“辦創(chuàng)新型學(xué)校，育創(chuàng)造性學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。

2、以先進(jìn)的理念引導(dǎo)教師

首先我們引導(dǎo)讓教師自覺閱讀教育名著，我們把圖書室中杜威、布魯姆、蘇霍姆林斯基、陶行知、葉圣陶等二十幾位著名教育家的著作分發(fā)給教師。第二，督促教師閱讀新的教育理論，周六下午確定為教師學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，主要讓老師們閱讀交流最新教育資信。通過學(xué)習(xí)教師的各種信息倍增，教學(xué)中的各種疑難頓開。激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高的熱情。第三教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行檢測。根據(jù)老師們學(xué)習(xí)的名著內(nèi)容

及學(xué)習(xí)新課改的理論，學(xué)校每學(xué)期舉行一次理論測試。這些舉措有效地提高了教師的理論水平，為提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了有力基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持德育為首，優(yōu)化育人環(huán)境

首先，建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，改革德育工作評價(jià)方案，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生處、學(xué)生會(huì)的自我管理能力，營造寬松和諧的育人環(huán)境，在教師中大力倡導(dǎo)寓德育教育于各科教學(xué)中，避免教條式的說教，真正做到即教書又育人。在學(xué)生中大力開展豐富多彩的文體活動(dòng)，文明監(jiān)督崗，班長負(fù)責(zé)制、?；铡⑿乜ǖ呐鍘?，“無字紙、無痰跡、無吸煙”的“三無教育”，摸擬法庭、安全教育，志愿者互助隊(duì)。培養(yǎng)了學(xué)生的守法意識和關(guān)愛生命意識，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人的社會(huì)責(zé)任感。

三、辦學(xué)條件先進(jìn)

XX年學(xué)校通過向政府爭取資金，爭取政策，找資助單位，市場化運(yùn)作向社會(huì)招標(biāo)吸收社會(huì)資金等形式籌措資金。四年的時(shí)間，相繼建起了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、多媒體教室和語音室。征地53畝，擴(kuò)建了100多萬元的實(shí)驗(yàn)樓，建起了價(jià)值230余萬元的學(xué)生公寓和價(jià)值130多萬元的高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳，改擴(kuò)建大小操場各一個(gè)。今年借迎接省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收之機(jī)，投資10萬余元改建了學(xué)校的大門院墻，投資2萬元硬化了三個(gè)籃球場，增建了三口設(shè)施達(dá)12萬元的新實(shí)驗(yàn)室，增置了10多元的圖書、儀器。目前固定資產(chǎn)與XX年相比累計(jì)增加1300余萬元。教學(xué)設(shè)施的建設(shè)為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。

在綠化方面，自XX年冬就著手校園綠化，截止到現(xiàn)在，我校綠化總價(jià)值達(dá)20余萬元，栽植花木100余種，種植草皮8000多平方，興建紫藤花架一個(gè)，鋪設(shè)卵石彎道100米，安置文化石20余處，建有植物園、竹林、紫薇園、紫薇路、紫荊墻、家園等景點(diǎn)，綠化覆蓋面積達(dá)30000平方，綠化覆蓋率達(dá)44.5%，學(xué)校成了名符其實(shí)的綠色校園。

XX年借省級規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建這個(gè)機(jī)會(huì)，我們又投資14萬元將教學(xué)樓走廊、樓后墻壁和所有平房外墻、院墻用我校紅、白、藍(lán)色彩粉刷一遍，就連廁所的墻壁上也繪上了大型山水畫，在校園甬道旁配置了長條木凳供學(xué)生休息使用，這些都給人以自然、新鮮、統(tǒng)一、和諧美的享受。

四、學(xué)校管理科學(xué)

1、建立科學(xué)高效的管理服務(wù)體制，是制定和落實(shí)制度的前提。

實(shí)行教代會(huì)監(jiān)督下的校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行級部，教研組雙線管理機(jī)制，其形式為一室（校長室）——三處（教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處，下設(shè)科室。）——一部兩組（級部、教研組、備課組）。每學(xué)年首先修訂和完善各處室工作考核辦法、教職工量化考核辦法，經(jīng)教代會(huì)討論通過。各部門依據(jù)學(xué)校考核辦法，再修定相應(yīng)的制度，然后將這些制度匯編成冊，作為師生工作學(xué)習(xí)和生活的行為規(guī)范。特別是省級規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收通過后，我們沒有停步，而是借十年校慶進(jìn)一步挖掘?qū)W

校文化，將學(xué)校所有管理規(guī)章制度進(jìn)行完善、整合形成體系，我們也在考慮研究學(xué)校管理體系iso驗(yàn)證問題。在制度的制定上，不只是在管、卡、壓上做文章，而是做到以人為本，在管理人的同時(shí)塑造人、引導(dǎo)人，引領(lǐng)師生的發(fā)展。

2、制度創(chuàng)新是激發(fā)內(nèi)部活力的重要手段。

在教師考核中實(shí)行“捆綁式”的考核辦法，即教師的個(gè)人考核與備課組、教研組、班級、級部的考核掛鉤，培養(yǎng)教師的合作意識和合作能力，適應(yīng)新課改形勢的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。在教學(xué)管理中實(shí)行了“領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科制度”，無論你分管學(xué)校的哪項(xiàng)工作，都要想教學(xué)、為教學(xué)、抓教學(xué)，確保了教學(xué)的中心地位。班主任管理實(shí)行“級職制”，班主任根據(jù)工作業(yè)績劃分不同的等級，在管理和待遇中區(qū)別對待。

3、有效的監(jiān)督機(jī)制是制度落實(shí)的重要保障。

制度的有效性關(guān)鍵在落實(shí)，再好的制度落實(shí)不到位等于沒制度。學(xué)校為確保制度的落實(shí)，一是成立了督察室專門負(fù)責(zé)各項(xiàng)制度落實(shí)情況的督察。二是實(shí)行“校級干部帶班的24小時(shí)值班制度”，全面督查，具體落實(shí)各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)。三是實(shí)行制度落實(shí)的“日查、周總、月結(jié)制度”，校務(wù)公開及時(shí)公示，提高制度落實(shí)的透明度。特別是在教師考核、評優(yōu)選模等重大問題上，堅(jiān)決按制度辦事，決不摻加任何個(gè)人情感成分。

4、教師管理注重制度的剛性管理和人文的柔性管理相結(jié)合。

剛性的制度管理，是用嚴(yán)格的制度去約束人、規(guī)范人的行為。柔性的文化管理就是以德治校，以人為本.使遵守制度成為自覺行為。學(xué)校在創(chuàng)建“無煙學(xué)?！钡倪^程中，一開始通過制度的剛性管理，規(guī)定校園內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，違者嚴(yán)懲，但同時(shí)開展“珍惜生命、珍惜家庭、珍惜崗位”的“三珍惜活動(dòng)”，逐步引導(dǎo)教師從思想上提高認(rèn)識，通過這種潛移默化的柔性管理，實(shí)現(xiàn)了教師由不理解到積極支持到自覺遵守的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)辦了校刊《求真》、《導(dǎo)航》、《教師文化早餐》。尤其是《教師文化早餐》以方便快捷的形式，給老師們提供了最前沿，最及時(shí)的教育教學(xué)信息，這一特色得到有關(guān)專家的肯定。同時(shí)也為老師們開辟了交流教研的陣地，搭建起了施展才藝的舞臺(tái)。

5、學(xué)生管理注重習(xí)慣養(yǎng)成。

實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)文化知識，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處。在學(xué)生管理中，力求學(xué)生的行為規(guī)范統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們下大力氣去規(guī)范學(xué)生的服裝、發(fā)型，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；每學(xué)年初都進(jìn)行一次正規(guī)的軍訓(xùn)，兩操做到秩序井然，整齊劃一，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣；開展“無字紙、無痰跡”的“兩無活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。在不同年級開展不同主題的系列教育活動(dòng)，使學(xué)生活動(dòng)系列化、主題化，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。在學(xué)生的日常行為規(guī)范的制度落

實(shí)中，實(shí)行值日班長制度、督查員制度和小組合作競爭制度，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。

五、存在的問題與努力的方向

我校在辦學(xué)過程中，雖然取得了很大的成績，但是對照《教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后的工作中努力改進(jìn)。

1、教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)不合理。

2、需擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。

3、教育觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。近幾年，我校樹立了以素質(zhì)教育和人文精神為特征的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，形成了“課堂為中心，活動(dòng)為網(wǎng)絡(luò)、德智體美勞、合格加特長”的辦學(xué)特色，但舊的教育觀念并沒有根除，因此，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)定不移地探索課堂教學(xué)改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深。

發(fā)展未有窮期。XX中學(xué)的全體教職工決心以科學(xué)的發(fā)展關(guān)為指導(dǎo)思想，認(rèn)真探索新課改下的學(xué)校發(fā)展的客觀規(guī)律。落實(shí)為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，努力辦成一所社會(huì)滿意、群眾稱心的學(xué)校。

第四篇：教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料

各位位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

衷心地感謝你們蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)就我校的教學(xué)工作向各位作簡要匯報(bào)。

一、學(xué)校概況與辦學(xué)成果

xx中學(xué)始建于1995年，位于xx市城區(qū)南，朝陽路中部，是xx市xx鄉(xiāng)唯一的一處中學(xué)。學(xué)校占地113畝，建筑面積21230m2，建有能容納30個(gè)教學(xué)班集辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)為一體的綜合樓一幢，高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓樓一幢，清潔漂亮的師生餐廳一幢。學(xué)校現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，在校生1330名，在職教職工141名，其中專任教師102人，中學(xué)高級教師13人、一級教師59人，市、地級骨干教師、學(xué)科帶頭人23人，市、地級教學(xué)能手29人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

2002學(xué)校年被中國教育學(xué)會(huì)聘為“中國西部地區(qū)教育顧問單位”，先后被xx省教科所確定為“xx省合作學(xué)習(xí)研究基地”，“xx省研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地”，“xx省探究學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地”，被xx教研室確定為思想政治、生物兩個(gè)學(xué)科研究基地；被評為“xx省教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重大課題研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地”，首批“xx市初中教學(xué)示范?！保皒x市優(yōu)秀教研組”，“xx市十佳道德建設(shè)示范學(xué)?！?，“xx市普法先進(jìn)單位”，自1999年連續(xù)5年被評為“xx市文明學(xué)?！?，“xx市教書育人先進(jìn)單位”，“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”；05年5月順利通過了“省級規(guī)范化學(xué)?！彬?yàn)收、“xx市校園文化AAA級學(xué)校”驗(yàn)收；05年中考又居肥城市首位，被評為“xx市教書育人先進(jìn)單位”，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和好評。

二、辦學(xué)方向明確：

1、辦學(xué)思想和總體目標(biāo)

xx中學(xué)始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育；以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“德育為先，五育并舉”的辦學(xué)宗旨；以“德法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校”為辦學(xué)思想，以“建立高度的責(zé)任感和進(jìn)取心”為校訓(xùn)，倡樹“求真、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)和科學(xué)、民主、合作、競先”的教風(fēng)，建立嚴(yán)格、規(guī)范、高效的管理體制，努力實(shí)現(xiàn)“辦創(chuàng)新型學(xué)校，育創(chuàng)造性學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。

2、以先進(jìn)的理念引導(dǎo)教師

首先我們引導(dǎo)讓教師自覺閱讀教育名著，我們把圖書室中杜威、布魯姆、蘇霍姆林斯基、陶行知、葉圣陶等二十幾位著名教育家的著作分發(fā)給教師。第二，督促教師閱讀新的教育理論，周六下午確定為教師學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，主要讓老師們閱讀交流最新教育資信。通過學(xué)習(xí)教師的各種信息倍增，教學(xué)中的各種疑難頓開。激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高的熱情。第三教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行檢測。根據(jù)老師們學(xué)習(xí)的名著內(nèi)容及學(xué)習(xí)新課改的理論，學(xué)校每學(xué)期舉行一次理論測試。這些舉措有效地提高了教師的理論水平，為提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了有力基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持德育為首，優(yōu)化育人環(huán)境

首先，建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，改革德育工作評價(jià)方案，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生處、學(xué)生會(huì)的自我管理能力，營造寬松和諧的育人環(huán)境，在教師中大力倡導(dǎo)寓德育教育于各科教學(xué)中，避免教條式的說教，真正做到即教書又育人。在學(xué)生中大力開展豐富多彩的文體活動(dòng)，文明監(jiān)督崗，班長負(fù)責(zé)制、?；?、胸卡的佩帶，“無字紙、無痰跡、無吸煙”的“三無教育”，摸擬法庭、安全教育，志愿者互助隊(duì)。培養(yǎng)了學(xué)生的守法意識和關(guān)愛生命意識，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人的社會(huì)責(zé)任感。

三、辦學(xué)條件先進(jìn)

2001年學(xué)校通過向政府爭取資金，爭取政策，找資助單位，市場化運(yùn)作向社會(huì)招標(biāo)吸收社會(huì)資金等形式籌措資金。四年的時(shí)間，相繼建起了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、多媒體教室和語音室。征地53畝，擴(kuò)建了100多萬元的實(shí)驗(yàn)樓，建起了價(jià)值230余萬元的學(xué)生公寓和價(jià)值130多萬元的高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳，改擴(kuò)建大小操場各一個(gè)。今年借迎接省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收之機(jī)，投資10萬余元改建了學(xué)校的大門院墻，投資2萬元硬化了三個(gè)籃球場，增建了三口設(shè)施達(dá)12萬元的新實(shí)驗(yàn)室，增置了10多元的圖書、儀器。目前固定資產(chǎn)與2001年相比累計(jì)增加1300余萬元。教學(xué)設(shè)施的建設(shè)為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。

在綠化方面，自2000年冬就著手校園綠化，截止到現(xiàn)在，我校綠化總價(jià)值達(dá)20余萬元，栽植花木100余種，種植草皮8000多平方，興建紫藤花架一個(gè)，鋪設(shè)卵石彎道100米，安置文化石20余處，建有植物園、竹林、紫薇園、紫薇路、紫荊墻、家園等景點(diǎn)，綠化覆蓋面積達(dá)30000平方，綠化覆蓋率達(dá)44.5%，學(xué)校成了名符其實(shí)的綠色校園。

05年借省級規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建這個(gè)機(jī)會(huì)，我們又投資14萬元將教學(xué)樓走廊、樓后墻壁和所有平房外墻、院墻用我校紅、白、藍(lán)色彩粉刷一遍，就連廁所的墻壁上也繪上了大型山水畫，在校園甬道旁配置了長條木凳供學(xué)生休息使用，這些都給人以自然、新鮮、統(tǒng)一、和諧美的享受。

四、學(xué)校管理科學(xué)

1、建立科學(xué)高效的管理服務(wù)體制，是制定和落實(shí)制度的前提。

實(shí)行教代會(huì)監(jiān)督下的校長負(fù)責(zé)制，實(shí)行級部，教研組雙線管理機(jī)制，其形式為一室（校長室）——三處（教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處，下設(shè)科室。）——一部兩組（級部、教研組、備課組）。每學(xué)年首先修訂和完善各處室工作考核辦法、教職工量化考核辦法，經(jīng)教代會(huì)討論通過。各部門依據(jù)學(xué)?？己宿k法，再修定相應(yīng)的制度，然后將這些制度匯編成冊，作為師生工作學(xué)習(xí)和生活的行為規(guī)范。特別是省級規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收通過后，我們沒有停步，而是借十年校慶進(jìn)一步挖掘?qū)W校文化，將學(xué)校所有管理規(guī)章制度進(jìn)行完善、整合形成體系，我們也在考慮研究學(xué)校管理體系ISO驗(yàn)證問題。在制度的制定上，不只是在管、卡、壓上做文章，而是做到以人為本，在管理人的同時(shí)塑造人、引導(dǎo)人，引領(lǐng)師生的發(fā)展。

2、制度創(chuàng)新是激發(fā)內(nèi)部活力的重要手段。

在教師考核中實(shí)行“捆綁式”的考核辦法，即教師的個(gè)人考核與備課組、教研組、班級、級部的考核掛鉤，培養(yǎng)教師的合作意識和合作能力，適應(yīng)新課改形勢的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。在教學(xué)管理中實(shí)行了“領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科制度”，無論你分管學(xué)校的哪項(xiàng)工作，都要想教學(xué)、為教學(xué)、抓教學(xué)，確保了教學(xué)的中心地位。班主任管理實(shí)行“級職制”，班主任根據(jù)工作業(yè)績劃分不同的等級，在管理和待遇中區(qū)別對待。

3、有效的監(jiān)督機(jī)制是制度落實(shí)的重要保障。

制度的有效性關(guān)鍵在落實(shí)，再好的制度落實(shí)不到位等于沒制度。學(xué)校為確保制度的落實(shí)，一是成立了督察室專門負(fù)責(zé)各項(xiàng)制度落實(shí)情況的督察。二是實(shí)行“校級干部帶班的24小時(shí)值班制度”，全面督查，具體落實(shí)各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)。三是實(shí)行制度落實(shí)的“日查、周總、月結(jié)制度”，校務(wù)公開及時(shí)公示，提高制度落實(shí)的透明度。特別是在教師考核、評優(yōu)選模等重大問題上，堅(jiān)決按制度辦事，決不摻加任何個(gè)人情感成分。

4、教師管理注重制度的剛性管理和人文的柔性管理相結(jié)合。

剛性的制度管理，是用嚴(yán)格的制度去約束人、規(guī)范人的行為。柔性的文化管理就是以德治校，以人為本.使遵守制度成為自覺行為。學(xué)校在創(chuàng)建“無煙學(xué)?！钡倪^程中，一開始通過制度的剛性管理，規(guī)定校園內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，違者嚴(yán)懲，但同時(shí)開展“珍惜生命、珍惜家庭、珍惜崗位”的“三珍惜活動(dòng)”，逐步引導(dǎo)教師從思想上提高認(rèn)識，通過這種潛移默化的柔性管理，實(shí)現(xiàn)了教師由不理解到積極支持到自覺遵守的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)辦了校刊《求真》、《導(dǎo)航》、《教師文化早餐》。尤其是《教師文化早餐》以方便快捷的形式，給老師們提供了最前沿，最及時(shí)的教育教學(xué)信息，這一特色得到有關(guān)專家的肯定。同時(shí)也為老師們開辟了交流教研的陣地，搭建起了施展才藝的舞臺(tái)。

5、學(xué)生管理注重習(xí)慣養(yǎng)成。

實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)文化知識，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處。在學(xué)生管理中，力求學(xué)生的行為規(guī)范統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們下大力氣去規(guī)范學(xué)生的服裝、發(fā)型，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；每學(xué)年初都進(jìn)行一次正規(guī)的軍訓(xùn)，兩操做到秩序井然，整齊劃一，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣；開展“無字紙、無痰跡”的“兩無活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。在不同年級開展不同主題的系列教育活動(dòng)，使學(xué)生活動(dòng)系列化、主題化，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。在學(xué)生的日常行為規(guī)范的制度落實(shí)中，實(shí)行值日班長制度、督查員制度和小組合作競爭制度，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。

五、存在的問題與努力的方向

我校在辦學(xué)過程中，雖然取得了很大的成績，但是對照《教學(xué)示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)》，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后的工作中努力改進(jìn)。

1、教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)不合理。

2、需擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。

3、教育觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。近幾年，我校樹立了以素質(zhì)教育和人文精神為特征的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，形成了“課堂為中心，活動(dòng)為網(wǎng)絡(luò)、德智體美勞、合格加特長”的辦學(xué)特色，但舊的教育觀念并沒有根除，因此，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)定不移地探索課堂教學(xué)改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深。

發(fā)展未有窮期。儀陽中學(xué)的全體教職工決心以科學(xué)的發(fā)展關(guān)為指導(dǎo)思想，認(rèn)真探索新課改下的學(xué)校發(fā)展的客觀規(guī)律。落實(shí)為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，努力辦成一所社會(huì)滿意、群眾稱心的學(xué)校。

第五篇：安全文化建設(shè)示范企業(yè)申請表

安全文化建設(shè)示范企業(yè)

申請表

申請單位：四川華鎣山龍灘煤電有限責(zé)任公司

申請日期：2013年2月27 日

國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局制