第一篇：福建舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

福建舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

本報(bào)福州6月7日電（記者何璐）日前，由共青團(tuán)福建省委、福建省教育廳、福建省人社廳、福建省科協(xié)、福建省學(xué)聯(lián)共同主辦，三明學(xué)院、團(tuán)三明市委承辦的2018年“創(chuàng)青春”福建省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽終審決賽在三明學(xué)院舉行。大賽以“創(chuàng)業(yè)新福建，建功新時(shí)代”為主題，共收到來(lái)自全省58所高校的1405份作品。經(jīng)遴選，113份作品進(jìn)入終審決賽環(huán)節(jié)，內(nèi)容涉及信息技術(shù)和電子商務(wù)、生物醫(yī)藥、材料、化工技術(shù)和環(huán)境科學(xué)等方面，其中有50件作品已經(jīng)進(jìn)入到實(shí)際的商業(yè)運(yùn)營(yíng)階段，擁有了相應(yīng)的盈利模式。

據(jù)介紹，本次大賽有兩大特點(diǎn)。一是緊扣鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層工作，發(fā)掘助力鄉(xiāng)村發(fā)展的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并設(shè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)及扶持基金，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地實(shí)施。二是緊扣新業(yè)態(tài)發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”，踐行新理念、引領(lǐng)新發(fā)展，為“雙創(chuàng)”工作打造新引擎、提供新平臺(tái)，不斷開(kāi)創(chuàng)“雙創(chuàng)”工作新局面。入圍決賽作品中有多達(dá)65件緊扣新業(yè)態(tài)發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域。

第二篇：關(guān)于舉辦院第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的

關(guān)于舉辦院第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的通知

各團(tuán)總支、各團(tuán)支部：

根據(jù)第六屆院大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技節(jié)活動(dòng)的安排，為了進(jìn)一步激發(fā)我院大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐和自主創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神，經(jīng)研究，舉辦院第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。本次大賽由團(tuán)委主辦、管理工程系團(tuán)總支承辦，院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)協(xié)辦?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、大賽主題：

開(kāi)拓創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)計(jì)藍(lán)圖，落實(shí)“三做”教育理念。

二、大賽宗旨：

面對(duì)當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的就業(yè)形式和我院近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)的實(shí)際情況，“鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”的思潮提上了日程。通過(guò)舉辦這次大賽，讓在校生更早地意識(shí)到目前就業(yè)市場(chǎng)行情。使廣大學(xué)生積極投身到社會(huì)實(shí)踐中去，更早地設(shè)計(jì)好未來(lái)的自主創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，進(jìn)一步貫徹“做人，做事，做學(xué)問(wèn)”的“三做”教育理念，培養(yǎng)出適應(yīng)二十一世紀(jì)的綜合型人才。

三、參賽對(duì)象：

全院在籍大學(xué)生

四、以團(tuán)總支為單位組成代表隊(duì)或?qū)W生之間自組隊(duì)參加（人數(shù)自定）

五、作品要求：

院“第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽各賽段的具體要求”附后

六、評(píng)比要求：

（1）采用初賽、決賽兩個(gè)階段來(lái)進(jìn)行，初賽中，將評(píng)選優(yōu)秀方案參加決賽，這些方案可由參賽隊(duì)帶回進(jìn)行完善，并由評(píng)委進(jìn)行公開(kāi)的細(xì)節(jié)性的指導(dǎo)，以便參加決賽的評(píng)選。

（2）為體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則，將邀請(qǐng)有關(guān)專家、教授對(duì)初賽作品進(jìn)行審核評(píng)比。

七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

本次“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意設(shè)計(jì)獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)目將根據(jù)參賽組數(shù)和質(zhì)量確定，并推薦優(yōu)秀作品參加全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。

八、比賽日程安排：

上報(bào)參賽隊(duì)時(shí)間：2007年10月25日——11月10日

作品上交時(shí)間：2007年11月17日——25日

九、上報(bào)參賽隊(duì)及作品地點(diǎn)：

管理工程系團(tuán)總支辦公室（實(shí)驗(yàn)樓D座307室）

聯(lián)系人：劉偉老師

聯(lián)系電話：2871256

附件：

1、參賽隊(duì)報(bào)名表

二00七年十一月十一日

附件

1、參賽隊(duì)報(bào)名表

參賽隊(duì)報(bào)名表

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院

——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽策劃方案

主辦方：創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì) 策劃人： 萬(wàn)才盛

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)策劃方案

一、活動(dòng)主題：我的夢(mèng)想，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

二、活動(dòng)時(shí)間：2010年11月16日

三、活動(dòng)目的：本次創(chuàng)業(yè)能力大賽的舉辦意在通過(guò)競(jìng)賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入

其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和能力，并通過(guò)對(duì)其創(chuàng)業(yè)想法的評(píng)審與獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)及市場(chǎng)的觀察，結(jié)合自身特點(diǎn)，策劃制定有一定實(shí)際價(jià)值的創(chuàng)業(yè)方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力、主動(dòng)精神、商業(yè)精神以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)思維。

四、活動(dòng)主辦：創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)

五、參賽要求：

1、每個(gè)班至少出一支參賽隊(duì)伍，每支參賽隊(duì)伍由三名成員組成，2、每支參賽隊(duì)伍要交精心準(zhǔn)備：創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)一份、PPT一份（PPT內(nèi)容要與策劃書(shū)一致）

六、活動(dòng)具體內(nèi)容：

（一）前期宣傳

1、在全校范圍內(nèi)充分作好本次大賽的宣傳，鼓勵(lì)并發(fā)動(dòng)廣大學(xué)生參加比賽。同時(shí)務(wù)必起到大賽的宣傳造勢(shì)作用。宣傳方式包括：橫幅、展板、傳單、手繪創(chuàng)意海報(bào)、校廣播站。具體實(shí)現(xiàn)：

A、在校園醒目處懸掛宣傳本次大賽的橫幅。

B、制作宣傳展板放在食堂等學(xué)生經(jīng)過(guò)易關(guān)注到的地方，配合橫幅為本次大賽的宣傳。展板內(nèi)容為：大賽介紹及大致流程。

C、印制大量傳單，于中午或晚上人多時(shí)散發(fā)出去并投至各個(gè)宿舍。

D、可手繪一定數(shù)量的創(chuàng)意宣傳海報(bào)，廣泛張貼于校園各處，以吸引學(xué)生眼球，突顯本次大賽的創(chuàng)新性和趣味性。E、積極進(jìn)班宣傳

（二）大賽環(huán)節(jié)

第一輪：創(chuàng)業(yè)知識(shí)考核

A、在我院老師指導(dǎo)下，我們出一份關(guān)于“創(chuàng)業(yè)知識(shí)”的考核試卷。于大賽第一天，安排所有報(bào)名選手進(jìn)行限時(shí)作答。

B、考核題目盡量制定標(biāo)準(zhǔn)答案。在收齊所有參賽人試卷后由評(píng)審老師統(tǒng)一組織評(píng)閱。每份試卷評(píng)出得分。每支隊(duì)伍的參賽選手得分相加即為本環(huán)節(jié)各個(gè)隊(duì)伍的得分。

第二輪：創(chuàng)業(yè)策劃書(shū)評(píng)審

第一輪比賽結(jié)束之后，給所有參賽隊(duì)伍布置創(chuàng)業(yè)策劃方案（或創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)）書(shū)寫(xiě)任務(wù)（創(chuàng)業(yè)策劃方案書(shū)寫(xiě)相關(guān)提示見(jiàn)附錄）。策劃書(shū)以團(tuán)隊(duì)名義完成，于特定日期交于大賽主

辦方。將由本次大賽的陪審老師就各個(gè)隊(duì)五創(chuàng)業(yè)策劃方案從創(chuàng)新性、可行性、市場(chǎng)潛力等方面進(jìn)行評(píng)審。從中評(píng)選出若干支參賽隊(duì)伍進(jìn)入大賽第三輪。

第三輪：創(chuàng)業(yè)展示及現(xiàn)場(chǎng)融資

1、PPT展示環(huán)節(jié)：由每支進(jìn)入第三輪的參賽隊(duì)伍就本隊(duì)的PPT從市場(chǎng)、融資、運(yùn)作、管理、營(yíng)銷等各方面描述自己的創(chuàng)業(yè)方案。（每支隊(duì)伍限時(shí)15分鐘，超過(guò)規(guī)定時(shí)間不予作答）

2、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委老師就選手創(chuàng)業(yè)展示環(huán)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，每支參賽隊(duì)派出一名成員進(jìn)行作答，評(píng)委就選手回答情況給分，最終得分算入該團(tuán)隊(duì)總分。

3、制作一定數(shù)量的模擬資金（由卡片代替）作為現(xiàn)場(chǎng)融資用的資金。讓現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和由觀眾組成的“大眾評(píng)審團(tuán)”對(duì)各個(gè)參賽隊(duì)伍的創(chuàng)業(yè)策劃進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)投資。

4、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委和“大眾評(píng)審團(tuán)”各擁有50％的“模擬資金”。并且，所有“資金”平均分配給各評(píng)委及評(píng)審團(tuán)成員，他們可自由“投資”給現(xiàn)場(chǎng)參賽隊(duì)伍。

5、最后，將每支參賽隊(duì)所得的總?cè)谫Y額折算成分?jǐn)?shù)，問(wèn)答環(huán)節(jié)得分加融資得分即為參賽隊(duì)的本輪得分。三輪得分相加即為參賽隊(duì)總得分，最終評(píng)出本次大賽的前兩名。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

關(guān)于舉辦沈陽(yáng)大學(xué)第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的通知

各學(xué)院及研究生部：

為進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活力，宣傳引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大力弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，在全校營(yíng)造良好創(chuàng)業(yè)氛圍，幫助大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升創(chuàng)業(yè)技能，推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的有效轉(zhuǎn)化，扎實(shí)推進(jìn)我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，現(xiàn)決定于2015年4月19日舉辦沈陽(yáng)大學(xué)第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，為做好大賽各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1、參賽范圍

沈陽(yáng)大學(xué)全日制在讀學(xué)生（本科生、碩士生、博士生）。

2、參賽內(nèi)容和要求

（1）大賽以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)、現(xiàn)場(chǎng)展示與答辯的方式為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)審和比賽。

（2）參賽作品應(yīng)力求緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，突出遼寧振興為主要方向。重點(diǎn)在以下9個(gè)領(lǐng)域，也可以選擇其他類別的作品參賽。

①裝備制造業(yè)及機(jī)械能源類；

②農(nóng)林、畜牧、食品及相關(guān)類；

③生物、醫(yī)藥類；化工技術(shù)、環(huán)境科學(xué)類；

④新型材料類；

⑤電子信息及應(yīng)用類；

⑥互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用及物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)；

⑦現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類；

⑧教育、文化與傳媒及應(yīng)用類；

⑨其他。

申報(bào)參賽的作品以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的形式提供給評(píng)委會(huì)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)主要圍繞公司概述、產(chǎn)品與服務(wù)、市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)分析、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、營(yíng)銷策略、生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)、財(cái)務(wù)分析、風(fēng)險(xiǎn)分析及附錄等方面撰寫(xiě)。

參賽作品應(yīng)填寫(xiě)參賽作品申報(bào)表和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，參賽作品申報(bào)表格式見(jiàn)附件。

（3）參賽者應(yīng)以團(tuán)隊(duì)方式參賽，每個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)2-5人，每名在校學(xué)生只可參加一個(gè)項(xiàng)目比賽。團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人原則上須為2015-2016屆高校畢業(yè)生。每個(gè)團(tuán)隊(duì)設(shè)指導(dǎo)教師1名。

（4）大賽將實(shí)行分類申報(bào)、統(tǒng)一比賽、適當(dāng)加分的方式，即參賽作品分為已創(chuàng)業(yè)和未創(chuàng)業(yè)兩類，按照同一標(biāo)準(zhǔn)共同組織比賽。凡是已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的參賽項(xiàng)目，大賽評(píng)委會(huì)在評(píng)審過(guò)程中將視項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況，給予1-5%的加分。

（5）鼓勵(lì)以往參加過(guò)各級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃（含創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目）將研究成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)。

（6）凡是以往獲得過(guò)國(guó)家、省市各級(jí)各類創(chuàng)業(yè)大賽（含挑戰(zhàn)杯）的項(xiàng)目不得重復(fù)申報(bào)。

（7）遼寧省第三屆創(chuàng)業(yè)大賽校內(nèi)推薦落選項(xiàng)目可進(jìn)一步完善申報(bào)書(shū)，參加本次大賽。

3、賽事獎(jiǎng)勵(lì)

（1）本屆創(chuàng)業(yè)大賽決賽共設(shè)置：

一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)15項(xiàng)。

（2）大賽將評(píng)選“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”3名。

（3）大賽將評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”3個(gè)。

4、對(duì)準(zhǔn)備實(shí)體創(chuàng)業(yè)或已創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的扶持政策

（1）優(yōu)先推薦申報(bào)“遼寧省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地第九批創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目”；

（2）優(yōu)先推薦申報(bào)“遼寧省第二屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目直通車”

（3）優(yōu)先推薦申報(bào)“沈陽(yáng)市萬(wàn)人創(chuàng)業(yè)工程”；

（4）入住沈陽(yáng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心創(chuàng)業(yè)孵化室，享受資金和免費(fèi)場(chǎng)地扶持。中心將聘請(qǐng)專家為創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供全程化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)以及咨詢服務(wù)。

5、報(bào)名截止時(shí)間及提交材料

報(bào)名截止時(shí)間為2015年4月15日。

請(qǐng)以學(xué)院（部門(mén)）為單位統(tǒng)一提交材料，材料包括參賽作品申請(qǐng)表和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)各一式三份，匯總表一份，電子版文件按“第一屆創(chuàng)業(yè)大賽+學(xué)院名稱”命名，電子版發(fā)送到郵箱：sydxcxcy@126.com。

6、評(píng)審要求

校內(nèi)組委會(huì)屆時(shí)將以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)為主進(jìn)行初評(píng)，決定參加決賽名單，決賽名單由各學(xué)院聯(lián)系人負(fù)責(zé)通知。

決賽由創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)評(píng)審和創(chuàng)業(yè)展示評(píng)審兩部分組成。

創(chuàng)業(yè)展示部分要求參賽團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的可行性進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)陳述（PPT）、答辯，時(shí)間為10分鐘，其中：5分鐘陳述、5分鐘回答評(píng)委提出的問(wèn)題。

7、免責(zé)聲明

凡涉及參賽作品的相關(guān)報(bào)道，屬于參賽者（個(gè)人或團(tuán)隊(duì)）自行把參賽方案中技術(shù)及商業(yè)內(nèi)容進(jìn)行披露的，由參賽者自己負(fù)責(zé)，與大賽主辦方無(wú)關(guān)；參賽團(tuán)隊(duì)中涉及方案中的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)的所有人之間的法律糾紛，由參賽者自己承擔(dān)責(zé)任。大賽組委會(huì)和參賽評(píng)委不得泄露參賽作品中涉及的技術(shù)和商業(yè)秘密。

8、聯(lián)系方式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心網(wǎng)站：http://cxcy.syu.edu.cn/

聯(lián)系電話：024-62267030

聯(lián)系人：李偉 沙岫

請(qǐng)有意愿參與的學(xué)生及指導(dǎo)教師抓緊時(shí)間進(jìn)行申報(bào)。

附件：

1.沈陽(yáng)大學(xué)第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽參賽作品申報(bào)表

2.沈陽(yáng)大學(xué)第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)模板

3.沈陽(yáng)大學(xué)第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分

4.沈陽(yáng)大學(xué)第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽推薦項(xiàng)目匯總表

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心 2015年4月7日

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽

大 學(xué) 生 創(chuàng) 業(yè) 大 賽

2013.10.17

摘要

博藝簡(jiǎn)介

1.1博藝

博藝是一個(gè)正在籌劃的教育機(jī)構(gòu)，它是采用分地設(shè)點(diǎn)的方式辦理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。此培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前期以課后補(bǔ)習(xí)為主，文藝學(xué)習(xí)為輔的管理模式。它是集小學(xué)，初中，高中的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)輔導(dǎo)，融合了小班，中班，大班的教育模式，更是推出了一對(duì)一的家庭式輔導(dǎo)。也有各種藝術(shù)教學(xué)：如繪畫(huà)，音樂(lè)。

博藝先花三年時(shí)間把前期工作做足后，再將市場(chǎng)擴(kuò)展到對(duì)學(xué)生的全日制的教育，成人教育，老年教育，職業(yè)指導(dǎo)教育，考研，考博的領(lǐng)域中去。1.2 市場(chǎng)

在中國(guó)的教育體制上，更多的人們迎合高考制度，盲目的追求高分，追求名校。在這些種種壓力之下，各種教育機(jī)構(gòu)也隨之產(chǎn)生了。每年有很多成績(jī)不是很理想的學(xué)生花巨資補(bǔ)習(xí)功課。還有一些父母由于工作太忙，經(jīng)常都不能接送孩子放學(xué)回家了，更不說(shuō)要輔導(dǎo)小孩作業(yè)了。所以他們會(huì)選擇將小孩送到補(bǔ)習(xí)班里。還有就是針對(duì)那些想多方面發(fā)展的小孩，他們除了要完成和其他小孩子的課業(yè)，另外還會(huì)在學(xué)校外面報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行其他的知識(shí)的學(xué)習(xí)。

生活條件好了，人們對(duì)自己的子女要求也日漸提高。天下的父母都本著寧愿自己節(jié)約點(diǎn)，累點(diǎn)也要給孩子提供最好的物質(zhì)。在學(xué)習(xí)方面也是如此，每年都有很多的孩子被送入培訓(xùn)班里面學(xué)習(xí)。

人們對(duì)教育的重視度將越來(lái)越高，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的需求也將越來(lái)越大了。很多現(xiàn)在正在工作你的人由于自身并沒(méi)有接受過(guò)專門(mén)的教育培訓(xùn)，在工作中會(huì)遇到重重困難。因此，即使已經(jīng)在工作了，他們還是需要學(xué)習(xí)。還有一部分人就是才出來(lái)的大學(xué)生了，盡管他們經(jīng)過(guò)了幾年的高等教育，可是社會(huì)和學(xué)校實(shí)在有太大的差異，昔日書(shū)上的理論已經(jīng)不能夠使之勝任工作了，因此也需要接受專業(yè)的培訓(xùn)。還有不可忽視的老年鳥(niǎo)語(yǔ)及考研考博教育市場(chǎng)。在教育的這塊市場(chǎng)將會(huì)越來(lái)越大。等到博藝在小學(xué)，初中，高中等方面做得 還可以的時(shí)候，我們會(huì)把市場(chǎng)擴(kuò)展到一些考研教育，自學(xué)教育，老年教育，家庭教育，職業(yè)培訓(xùn)等方面去。將博藝細(xì)化到每一項(xiàng)職能的培訓(xùn)。1.3 博藝的經(jīng)營(yíng)和策劃

現(xiàn)在小學(xué)，初中，高中的補(bǔ)習(xí)班，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是滿大街都是。因此博藝要在這樣擁擠的空間下成長(zhǎng)就要做得比別人更好。無(wú)論是博藝內(nèi)部的管理還是外部宣傳都要做好。

博藝采用公司的經(jīng)營(yíng)模式，里面包括了（1）廣告部（2）市場(chǎng)部（3）教育部（4）人力資源部（5）財(cái)務(wù)部，每一個(gè)部門(mén)中都有一個(gè)部長(zhǎng)，然后所有的部長(zhǎng)都有經(jīng)理管制。

（1）廣告部

廣告部的工作主要是向外界宣傳博藝，使博藝可以在更短的時(shí)間里面被別人知道。（2）市場(chǎng)部

對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查研究，并分析其可行性，風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)。。最后確定目標(biāo)市場(chǎng)，以幫助博藝的擴(kuò)展壯大。（3）教育部

教育部可是博藝的一個(gè)咽喉部門(mén)，這個(gè)部門(mén)發(fā)展的好壞直接決定了博藝的生死存亡。里面包括了執(zhí)行部門(mén)和研發(fā)部門(mén)。執(zhí)行部門(mén)就是教師與學(xué)生面對(duì)面的知識(shí)的傳輸；而研發(fā)部門(mén)則是由博藝內(nèi)部的精英人物組成的，其目的是對(duì)教育方法，教育模式，及學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和心理等等進(jìn)行研究，從中找到更好的教育方式。（4）人力資源部

人力資源部包括選拔博藝工作人員和招收學(xué)生外，還管理著職工和學(xué)生的基本信息。（5）財(cái)務(wù)部

對(duì)博藝的財(cái)務(wù)進(jìn)行管理。的研究是一個(gè)以小學(xué)，初中，高中的培訓(xùn)為主，因此首先我們的做大力的宣傳，令博藝這個(gè)名字讓大家都知道。其次就是教育機(jī)構(gòu)內(nèi)部的管理，一定要保證教學(xué)的質(zhì)量，用教育成果說(shuō)明一切。花三年時(shí)間讓博藝成長(zhǎng)，三年之后對(duì)其市場(chǎng)擴(kuò)大，增加目標(biāo)人群。朝著品牌的方向加大博藝的的宣傳力度，使之成為一個(gè)教育品牌。

市場(chǎng)分析（前期）

基下于社會(huì)的快速發(fā)展，對(duì)人才的需求也越來(lái)越大。在高校，名利的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生們對(duì)考試分?jǐn)?shù)的追求近乎瘋狂，在這樣的一個(gè)瘋狂的時(shí)代一系列的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也應(yīng)運(yùn)而生了。當(dāng)今世界，學(xué)生可是成為了一大商機(jī)，各種教育機(jī)構(gòu)滿大街都是，有大至新東方這樣的上市公司，小到大學(xué)生暑期培訓(xùn)班。

盡管有如此多的教育機(jī)構(gòu)，可我們還是有很大的發(fā)展空間。基于上層（如新東方）它的辦學(xué)要求很高，培訓(xùn)收費(fèi)高，使之不適合中下收入的人群。而大學(xué)生暑期培訓(xùn)班的辦學(xué)時(shí)間短，沒(méi)有多大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在整個(gè)社會(huì)中大部分是中等收入的人群，二相對(duì)于中等人群卻沒(méi)有很完善的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因此，博藝針對(duì)中等消費(fèi)人群可有一個(gè)很大的消費(fèi)市場(chǎng)。（1）市場(chǎng)的描述

我們計(jì)劃初始的培訓(xùn)地點(diǎn)分設(shè)在宜賓的鎮(zhèn)上，哪里除了有短暫的暑期培訓(xùn)班之外，沒(méi)有其他的教育機(jī)構(gòu)。而且，投資成本滴低，競(jìng)爭(zhēng)壓力小。另外也會(huì)在市區(qū)里設(shè)一兩個(gè)點(diǎn)，主要選擇在想四中（四中的收分不高，里面的學(xué)生成績(jī)中等，有很大的提升空間，更易于做出成績(jī)；另外中等成績(jī)的學(xué)生是。一塊很強(qiáng)硬的市場(chǎng)）等學(xué)校周圍，設(shè)在學(xué)校周圍便于招生，在學(xué)校周圍學(xué)生更方便，增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)（2）目標(biāo)人群

博藝主要針對(duì)成績(jī)中等的學(xué)生，因?yàn)橹械瘸煽?jī)的學(xué)生的提升空間大，有很大的挖掘潛力，博藝可以更快的做出成績(jī)。還有就是成績(jī)中等的學(xué)生更有補(bǔ)習(xí)的必要，中等成績(jī)正處在一個(gè)只要稍微努力就能見(jiàn)效的地位，所以也會(huì)有更多的中等成績(jī)學(xué)生有補(bǔ)習(xí)的想法。（3）培養(yǎng)的戰(zhàn)略

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及個(gè)人需求我們開(kāi)設(shè)了，小班教學(xué)，中班教學(xué)，大班教學(xué)及一對(duì)一的家庭式的培訓(xùn)模式。另外我們教育專門(mén)設(shè)有心里咨詢部門(mén)，在教育的過(guò)程中會(huì)定期的跟學(xué)生進(jìn)行心里交流，能夠全面的了解 學(xué)生的心里想法。還有一個(gè)專門(mén)的學(xué)習(xí)研究小組，只針對(duì)學(xué)習(xí)方法的研究和根據(jù)不同的學(xué)生制定特殊的學(xué)習(xí)方法。在教育的過(guò)程中我們實(shí)施教育獎(jiǎng)罰制度。

競(jìng)爭(zhēng)分析（前期）

由于教育機(jī)構(gòu)不是一個(gè)新產(chǎn)業(yè)，所以剛剛成立的博藝就要經(jīng)歷相當(dāng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)了。我們面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力主要有（1）招收學(xué)生的壓力

由于博藝是一個(gè)才辦的機(jī)構(gòu)，人們都對(duì)他很陌生，因此很難得到人們的認(rèn)可。在這方面我們可以加大博藝的宣傳力度，傳播博藝的教學(xué)理念.同時(shí) 在招收學(xué)生時(shí)要采取一定措施。(2)師資競(jìng)爭(zhēng) 對(duì)于一個(gè)教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，里面的老師就是其靈魂。要想在教育這塊土地上立穩(wěn)腳跟，就得有好的老師。老師是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主導(dǎo)者，她直接和學(xué)生接觸，直接影響到了教育的成效。因此，我們要用很有聲望的老師來(lái)吸引生源。另外除了雇傭好的學(xué)校的老師外我們還得自己有一個(gè)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)極力培養(yǎng)好的老師。

營(yíng)銷策劃（前期）

1.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

在宜賓的幾個(gè)鎮(zhèn)上和市區(qū)進(jìn)行設(shè)點(diǎn)，加大博藝的宣傳力度和內(nèi)部管理使之快速的成長(zhǎng)，差不多用三年的時(shí)間來(lái)立穩(wěn)腳跟。三年后用兩年時(shí)間來(lái)打造博藝在宜賓地區(qū)的品牌，使之成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)軍品牌。五年后，博藝對(duì)其市場(chǎng)進(jìn)行擴(kuò)充，開(kāi)發(fā)考研教育，自學(xué)教育，老年教育，家庭教育，職業(yè)培訓(xùn)等方向發(fā)展，同時(shí)，讓博藝走出宜賓。2.招生，宣傳計(jì)劃

對(duì)于一個(gè)新辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，要想在第一步就走的很成功，我們除了有別的教育機(jī)構(gòu)有的外，我們還得有別人所沒(méi)有的。因此，我們除了滿大街發(fā)單頁(yè)外還有很多要做到：（1）在人多的地方設(shè)點(diǎn)招生做到最方便的報(bào)名方式。（2）走家訪戶的宣傳（3）贊助活動(dòng)（4）做課程促銷設(shè)定報(bào)名抽獎(jiǎng)方式，獎(jiǎng)品是減免學(xué)費(fèi)或者是學(xué)習(xí)套餐的贈(zèng)送，抽到多少就減免多少學(xué)費(fèi)。（5）先報(bào)名送信學(xué)習(xí)資料，集體報(bào)名減免學(xué)費(fèi)（6）做試聽(tīng)課程。。另外，我們也會(huì)和同一級(jí)別教育機(jī)構(gòu)打價(jià)格戰(zhàn)，我們會(huì)在不虧本的前提下將學(xué)費(fèi)下調(diào) 3.教職工招收計(jì)劃

對(duì)于一個(gè)才創(chuàng)辦的教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，要顧客們信任除了大力做好宣傳工作外，在招收教師方面要慎重。在作出自己品牌教師之前我們的招收知名教師，這樣可以提高博藝的知名度，和被信任度。同時(shí)我們也要此過(guò)程中培養(yǎng)自己的優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)，我們可以和宜賓學(xué)院的教育相關(guān)的專業(yè)合作。資助大學(xué)生活動(dòng)，從中選出優(yōu)秀人才對(duì)其進(jìn)行專業(yè)的教師培訓(xùn)，另外可以為宜賓學(xué)院教育專業(yè)的學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位。

在招收教職工要經(jīng)過(guò)筆試，面試，兩者都通過(guò)了的人還要接受專業(yè)的教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)后會(huì)有考察，待考察通過(guò)后才會(huì)成為博藝的正式員工。

財(cái)務(wù)分析（前期）

剛開(kāi)始投入10萬(wàn)元，其中用來(lái)設(shè)立兩個(gè)點(diǎn)一個(gè)是在鎮(zhèn)上，一個(gè)在市區(qū)，其中的4萬(wàn)元用來(lái)聘請(qǐng)教師，兩萬(wàn)元用來(lái)解決教室場(chǎng)地，其他的四萬(wàn)元用來(lái)注冊(cè)商標(biāo)和辦理其他一系列相關(guān)手續(xù)及對(duì)博藝的宣傳工作。教育是一個(gè)資金回籠快行業(yè)，經(jīng)過(guò)一年的投入后就可以收益了。