第一篇：小學(xué)創(chuàng)新課程實(shí)施匯報(bào)

林家村鎮(zhèn)林家村小學(xué)創(chuàng)新課程實(shí)施匯報(bào)

課程背景

諸城市林家村鎮(zhèn)小學(xué)地處魯東農(nóng)村，西接密州古城，東臨青島海灣，自然環(huán)境優(yōu)良，社會(huì)資源豐富。多年來，學(xué)校一貫堅(jiān)持素質(zhì)教育，貫徹新課程理念，整合家校社優(yōu)質(zhì)資源，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，教師人人樂于指導(dǎo)，學(xué)生個(gè)個(gè)勇于創(chuàng)新。

創(chuàng)新教育的目的是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。針對(duì)我校實(shí)際，我校創(chuàng)新教育課程的實(shí)施以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切有關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問題為內(nèi)容，以學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)為主要特征，主要開展了信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育四大領(lǐng)域課程，具有綜合性、實(shí)踐性、開放性、生成性、自主性的特點(diǎn)，整合家校社優(yōu)勢(shì)資源，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，取得了累累碩果。實(shí)施措施

一、加強(qiáng)組織建設(shè)保障體系

學(xué)校成立了創(chuàng)新教育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，制定了創(chuàng)新教育課程實(shí)施方案及創(chuàng)新教育考評(píng)細(xì)則，加大了學(xué)校硬件設(shè)施的投入力度，近年來，先后投資八十余萬元建成了2個(gè)微機(jī)教室、1個(gè)科學(xué)探究室、1個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)3D打印室以及多個(gè)器樂教室、書法教室、剪紙活動(dòng)室、泥塑教室、圖書閱覽室等功能室，為學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)提供了場(chǎng)所保障；專門組建了創(chuàng)新教育研究團(tuán)隊(duì)，定期組織教師進(jìn)行創(chuàng)新教育專題培訓(xùn)及研討活動(dòng)，更新教師的教育理念，研究探索創(chuàng)新教育發(fā)展的新思路、新措施，為學(xué)校創(chuàng)新教育的開展提供了有力的師資保障。

二、科學(xué)規(guī)劃課程實(shí)施策略

學(xué)校把創(chuàng)新教育課程納入學(xué)校課程建設(shè)的必要內(nèi)容，將課程扎實(shí)地、有效地落實(shí)于實(shí)踐?；趯?duì)創(chuàng)新教育課程建設(shè)目標(biāo)和學(xué)校校情的考慮，主要從以下幾點(diǎn)來探索有效推進(jìn)課程實(shí)施的策略。

1、滲透創(chuàng)新教育理念，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。

繼續(xù)開展創(chuàng)新教育課堂實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)，改進(jìn)教和學(xué)的方式，優(yōu)化學(xué)科課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性地解決問題的能力。

2、合理整合教材，拓寬新教育課程資源。

教材是服務(wù)教學(xué)的工具和材料，教師要善于分析不同地區(qū)教材的優(yōu)勢(shì)，有效整合不同教材，拓寬課程資源，創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)展學(xué)生的思維。學(xué)校以語、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科為突破口，開展教材整合的研究。鼓勵(lì)教師積極創(chuàng)新，不斷研究，在教學(xué)中凸顯教師的個(gè)性實(shí)施。

3、整合教育資源，促進(jìn)新教育綜合發(fā)展。

樹立“綜合發(fā)展教育觀”，讓教師學(xué)會(huì)跳出學(xué)科來教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在每個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中都受到新教育的可能。教師在教學(xué)中能夠整合課外教育資源、能夠變單科教學(xué)內(nèi)容為新教育教學(xué)內(nèi)容、能夠?qū)⒅R(shí)內(nèi)容與生活內(nèi)容融合等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展。

三、依托現(xiàn)有資源積極開發(fā)創(chuàng)新教育校本課程

1、探索特色創(chuàng)新拓展課程，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

科技課是學(xué)校特色拓展課程，每個(gè)年級(jí)每周安排一節(jié)課，使每一個(gè)學(xué)生都能受到科學(xué)教育，參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)一批科技專職教師，探索科技教育的途徑與策略。開發(fā)校本教材，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

圍繞環(huán)境教育、生態(tài)道德教育、知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育、氣象知識(shí)、能源知識(shí)、小創(chuàng)造小發(fā)明、七巧板、創(chuàng)新大賽活動(dòng)項(xiàng)目等，進(jìn)行分年齡整合知識(shí)板塊，編寫科技教育系列教材。

2、拓寬探究型活動(dòng)渠道，探索新型教學(xué)方式。

進(jìn)一步將探究型課程與學(xué)校科技教育有效整合。通過節(jié)能減排系列、小發(fā)明系列、環(huán)保主題教育系列等教育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、主動(dòng)探究意識(shí)、社會(huì)小主人責(zé)任意識(shí)，體驗(yàn)與人合作、共同研究的愉悅，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、完善創(chuàng)新教育課程建設(shè)評(píng)價(jià)體系

課程評(píng)價(jià)是課程實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)價(jià)值的指向標(biāo)。完善課程設(shè)置、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)是課程評(píng)價(jià)的目的。從師生的發(fā)展出發(fā)，建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)方法多樣化的發(fā)展性課程評(píng)價(jià)體系是學(xué)校課程建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)。

制定林家村小學(xué)《校本課程評(píng)價(jià)量表》，對(duì)開設(shè)的校本課程的目標(biāo)達(dá)成度、教材的編寫質(zhì)量、辦學(xué)理念的體現(xiàn)、學(xué)生對(duì)課程實(shí)施的滿意度等方面制定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過評(píng)價(jià)，有效推進(jìn)學(xué)校的課程建設(shè)，推進(jìn)一批優(yōu)質(zhì)課程的發(fā)展。

創(chuàng)新點(diǎn)以及取得成效

1、每年定期組織開展讀書節(jié)、誦讀比賽、演講比賽等人文閱讀活動(dòng)，展示學(xué)生的閱讀成果。我校積極組織教師開發(fā)校園閱讀、傳統(tǒng)文化、實(shí)驗(yàn)探究等創(chuàng)新課程，先后開發(fā)了《書香勵(lì)志教育》《翰墨書香潤年華》、《生活實(shí)驗(yàn)》、《剪紙》等校本課程。

2、依托舉辦科技節(jié)、小制作、小發(fā)明等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用科學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)，課下在教師家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)，每年定期組織選拔出一批優(yōu)秀制作發(fā)明類作品，并在科技節(jié)上展示交流，不僅使學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自信，開闊了眼界，使他們對(duì)日常生活中的科技產(chǎn)品不再陌生，增強(qiáng)了科學(xué)意識(shí)。

3、舉行了青少年科技創(chuàng)新大賽成果展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)校以3D打印、科技探究?jī)砷T創(chuàng)客教育課程為突破點(diǎn)，帶動(dòng)電腦繪畫制作、實(shí)驗(yàn)社團(tuán)課程、器樂、書法、剪紙等社團(tuán)課程共同發(fā)展，已經(jīng)成為了學(xué)校的一個(gè)發(fā)展特色。我們鼓勵(lì)學(xué)生用圖畫、泥陶、布頭、冰條棒、木材、鐵罐、塑料瓶、鋁型材等器材制作出自己的創(chuàng)客作品、科學(xué)幻想畫作品以及優(yōu)秀青少年科學(xué)影像作品等。

4、積極組織學(xué)生參加了市實(shí)驗(yàn)大賽展示活動(dòng)，我校參加了實(shí)驗(yàn)個(gè)人賽、團(tuán)體賽及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)，分別獲得諸城市個(gè)人賽、創(chuàng)新賽二等獎(jiǎng)。

5、積極組織學(xué)生利用假期進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的展示，包括學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)報(bào)告、活動(dòng)日記、活動(dòng)記錄、調(diào)查表、調(diào)查報(bào)告、實(shí)物標(biāo)本、攝影作品、手抄報(bào)等。其中，在諸城市“金盛元”杯首屆小學(xué)生剪紙作品大賽中，我校共有12名師生獲獎(jiǎng)，榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

在這科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，只有從小對(duì)學(xué)生就進(jìn)行創(chuàng)新教育，將來才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)位置。我校將繼續(xù)銳意改革，努力創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)研究開展青少年創(chuàng)新教育活動(dòng)的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質(zhì)量和水平，為推進(jìn)素質(zhì)教育、形成創(chuàng)新教育特色作出新的貢獻(xiàn)。

第二篇：小王小學(xué)課程實(shí)施水平匯報(bào)

小王小學(xué)課程實(shí)施水平匯報(bào)

按照《山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，我校對(duì)課程實(shí)施水平進(jìn)行了認(rèn)真而全面的自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我校共有7個(gè)教學(xué)班，學(xué)生251人，教職工24人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。我校全力貫徹關(guān)于課程實(shí)施的各項(xiàng)文件精神，扎實(shí)有效地對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署，不斷地深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好品格和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、課程設(shè)置與管理

1、為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有反思。對(duì)于新的課程理念，學(xué)校通過會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠

緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。

2、在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實(shí)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程的設(shè)置與開發(fā)。

（1）國家課程

我校嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（綜合）設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級(jí)課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。綜合實(shí)踐和音體美課程都有專職的教師，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

（2）地方課程

針對(duì)不同的年級(jí)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，我校按照省地方課程和學(xué)校課程設(shè)置的要求，選用的地方課程教材有《傳統(tǒng)教育》《國學(xué)啟蒙》《環(huán)境教育》《探索活動(dòng)》等都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

（3）學(xué)校課程

學(xué)校成立課程開發(fā)委員會(huì)，充分利用合理的資源，編撰《黃河古韻》作為學(xué)校課程。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)上，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

4、教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，參與了區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)創(chuàng)新課的評(píng)選。

教師上課，備課上能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會(huì)、校會(huì)、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

5、強(qiáng)化體育鍛煉，確保陽光活動(dòng)。

我們知道體育是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，鼓勵(lì)學(xué)生到陽光下，到操場(chǎng)上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學(xué)生體質(zhì)、健康水平，增強(qiáng)了師生的衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，形成學(xué)生健康的體魄，更好的學(xué)習(xí)，更好的生活，有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。本著這一指導(dǎo)思想，我校的做法①每個(gè)學(xué)習(xí)日確保有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

學(xué)校針對(duì)課表安排課外活動(dòng)內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動(dòng)時(shí)間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)。有效的保證了學(xué)生們的體育鍛煉時(shí)間。②每天上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課間為全校性大課間活動(dòng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織，各個(gè)年級(jí)統(tǒng)一安排活動(dòng)內(nèi)容。

四、三級(jí)課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況

1、國家課程：

我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過程評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行；單元考查是等級(jí)制，并有試卷分析；期末以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)勵(lì)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

2、地方課程和校本課程：

學(xué)校也制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)語為核心，讓學(xué)生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展

3、學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過六小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日重不安排上課。作

業(yè)部置，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師沒有向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。

目前存在的問題：

1、師資不足，不能很好的貫徹落實(shí)三級(jí)課程的實(shí)施。

2、家庭資源開發(fā)利用不夠，落實(shí)措施不力。

3、地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐課程評(píng)價(jià)有待于進(jìn)一步制定可操作性強(qiáng)的評(píng)價(jià)辦法。

4、教師專業(yè)化成長(zhǎng)、學(xué)生特長(zhǎng)生培養(yǎng)方面措施不力、形式不活、方法不多、指導(dǎo)不夠。

新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)！

2010.11.30

第三篇：課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

在規(guī)范中落實(shí) 在落實(shí)中提升

——————課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

泰安第十五中學(xué)

2010．11

在規(guī)范中落實(shí) 在落實(shí)中提升

泰安第十五中學(xué)課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

一、指導(dǎo)思想

我校作為一所有著50多年歷史的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，有責(zé)任高舉新課程改革的大旗，為教育事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。為此，我校牢固確立“讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”的辦學(xué)理念，“，“管理興校、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校、以人為本”的辦學(xué)宗旨，銳意改革，開拓創(chuàng)新，在課程、課堂、校園、師資、管理等諸多層面圍繞新課程改革進(jìn)行了積極的探索，在規(guī)范中落實(shí)，在落實(shí)中提升，為實(shí)現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、凝心聚力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化

近年來，學(xué)校在市區(qū)教育局和鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，學(xué)校以五十年校慶和規(guī)范化學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，多方籌集資金二百余萬元，建成綜合辦公樓、電子備課室、標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、水沖廁所，學(xué)校校容校貌發(fā)生很大變化。同時(shí)根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的教學(xué)要求，學(xué)校加快了教學(xué)設(shè)施的更新步伐。教室里配備了升降桌椅、多媒體教學(xué)設(shè)備，在一定程度上提高了教學(xué)效率。為提高教師辦公的效率，學(xué)校為教師配備了電腦。理化生實(shí)驗(yàn)室、音體美專用室、圖書室、舞蹈室、書法室等專用教室也按標(biāo)準(zhǔn)做好了相應(yīng)的配置，滿足了我校實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

在全面改善辦學(xué)條件的同時(shí)，我們?yōu)榛▓@取名，給石頭刻字，開辟了校園文化長(zhǎng)廊，設(shè)置了宣傳櫥窗；樓上懸掛了展板、標(biāo)語。各辦公室、各班教室窗明幾凈、物品擺放整潔有序，設(shè)施配備齊全、規(guī)章制度上墻，各班還制定了班級(jí)目標(biāo)、格言、誓詞；樓道兩側(cè)懸掛了名言警句，樓梯兩側(cè)進(jìn)行了修飾，別具一格，真正做到了花草傳情、墻壁說話、臺(tái)階育人。

三、課程設(shè)置與管理

為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校制定了明確的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過校本培訓(xùn)、教后反思、課堂教學(xué)大比武、名師大講堂等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新課程理念，學(xué)校通過會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳、在課程設(shè)置方面，我校始終嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致，開全了信息技術(shù)、勞技、閱讀等綜合實(shí)踐課程，開全了安全教育、環(huán)境教育、健康教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等地方課程，開全了新道德教育、祝山青未了等校本課程，；嚴(yán)格遵守岱岳區(qū)統(tǒng)一的作息時(shí)間。嚴(yán)格遵守省規(guī)范四十條，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。

在教師隊(duì)伍建設(shè)上，努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭(zhēng)與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。

在教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)上，做到了教研機(jī)構(gòu)健全、制度完善、計(jì)劃有針對(duì)性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng)，有許多教師像張兆華老師、倪香紅老師、徐宗官老師的多篇教研論文發(fā)表，同時(shí)像壽春燕老師、宋愛琴老師多次參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并獲得了好名次。

在教師授課方面，每位教師能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“支點(diǎn)導(dǎo)學(xué)、模塊達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時(shí)矯正。學(xué)校同時(shí)開展了常規(guī)教育和主題教育，利用重大節(jié)日開展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。

四、課程評(píng)價(jià)、考試、作業(yè)情況

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)語為核心，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過程性評(píng)價(jià)和期末評(píng)價(jià)兩種。過程評(píng)價(jià)主要有單元達(dá)標(biāo)、課堂表現(xiàn)等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)；期末以平時(shí)表現(xiàn)、書面考查、綜合實(shí)踐能力等構(gòu)成期末綜合成績(jī)。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。對(duì)于地方課程，學(xué)校也制定了相應(yīng)得評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間符合上級(jí)要求規(guī)定，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。作業(yè)布置，講鞏固也求實(shí)踐，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門規(guī)定，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。新課程的改革，需要我們孜孜以求的不斷探究和反思；需要我們不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平；需要我們進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)管理，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)在檢查過程中對(duì)我校在課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題提出寶貴的意見和建議。謝謝大家

泰安第十五中學(xué)

2010年11月

第四篇：2012課程實(shí)施檢查匯報(bào)材料

打造生本高效課堂，鑄就課程體系靈魂 ——吳伯簫學(xué)校小學(xué)部課程實(shí)施水平匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

首先歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我小檢查指導(dǎo)工作，并對(duì)我校課程實(shí)施水平落實(shí)情況提出寶貴意見。一年來，吳伯簫學(xué)校小學(xué)部在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷下，在全體教師的共同努力下，課程實(shí)施向著更加完善、更加規(guī)范、更加有效的方向發(fā)展?，F(xiàn)將我校小學(xué)部課程實(shí)施情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理做到科學(xué)合理、規(guī)范嚴(yán)密、扎實(shí)有效。

（一）課程理念學(xué)習(xí)做到制度健全、措施得力、方式多樣。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)現(xiàn)課程實(shí)施，我校以繼續(xù)教育學(xué)分登記為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，制訂了《吳伯簫學(xué)校教師繼續(xù)教育中長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃》，分制訂了培訓(xùn)計(jì)劃，把每周三下午最后一節(jié)課定為新課程理念學(xué)習(xí)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)采取集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，每次學(xué)習(xí)按照年初制訂的計(jì)劃進(jìn)行，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確主講人，教師考勤采取自我簽名的方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，結(jié)果有檢測(cè)，檢測(cè)有評(píng)價(jià)。實(shí)事求是把結(jié)果納入教師的繼續(xù)教育學(xué)分登記。

（二）、課程開設(shè)及質(zhì)量評(píng)價(jià)做到科學(xué)規(guī)范。開全課程、開足課時(shí)、按規(guī)定合理安排學(xué)生在校和作息時(shí)間。地方、校本、綜合實(shí)踐活動(dòng)及音體美課程配備專職教師。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)達(dá)100%，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理。對(duì)開設(shè)考試學(xué)科和考察學(xué)科都有相應(yīng)的評(píng)價(jià)方案。評(píng)價(jià)做到科學(xué)實(shí)用，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師考核，極大調(diào)動(dòng)教師工作積極性。在教學(xué)過程中，注意校本課程、實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)的系列化、專題化和特色化。我校開發(fā)的校本課程彰顯學(xué)校文化具有學(xué)校地域特色。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)采取集中實(shí)用和分散實(shí)用相結(jié)合的方式，各科教師努力開發(fā)和實(shí)施研究性學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)常規(guī)做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”。教學(xué)工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，質(zhì)量是教學(xué)工作的關(guān)鍵。為有效提高教學(xué)質(zhì)量，提高課程實(shí)施水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)常規(guī)工作。首先、強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí)，打造有效課堂，進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。教學(xué)常規(guī)細(xì)則突出強(qiáng)調(diào)教師備課的實(shí)效性，尤其強(qiáng)調(diào)備課要緊扣教研課題，備好師生活動(dòng)、寫好教學(xué)反思，用課題研究指導(dǎo)備課，做到備課科學(xué)實(shí)效。教學(xué)常規(guī)細(xì)則還把地方、校本、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程實(shí)施的有效性、科學(xué)性放在首位。要求這些學(xué)科教師備課要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、學(xué)校實(shí)際和自身特色。作業(yè)設(shè)置要科學(xué)合理，有創(chuàng)作性。開學(xué)初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)細(xì)則，并將細(xì)則張貼，便于指導(dǎo)教師日常教學(xué)工作。其次、成立常規(guī)檢查小組。檢查小組有級(jí)部班子成員領(lǐng)導(dǎo)，分為語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組三個(gè)小組。各組各司其職認(rèn)真負(fù)責(zé)。檢查小組負(fù)責(zé)每月定期檢查教師常規(guī)資料，查找不足和存在問題，及時(shí)記錄反饋。并對(duì)教師常規(guī)提出創(chuàng)造性建議。第三、常規(guī)評(píng)價(jià)做到公平公正。根據(jù)資料情況公平公正地按三檔得出分?jǐn)?shù)。檢查分?jǐn)?shù)納入教師年終考核。

（四）、教研教改、課題研究做到深入實(shí)效。課程實(shí)施扎實(shí)有效離不開教科研。小學(xué)部成立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師為主體的健全機(jī)構(gòu)，形成完善的教研制度，定時(shí)、定點(diǎn)、分組、分課題教研。教研計(jì)劃有針對(duì)性、實(shí)效性。首先、教研教改扎根課堂、扎根教學(xué)。探索形成固定課堂授課模式。探索生本高效的課堂教學(xué)模式，以生為本、注重效率。其次、利用山東網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)和研修磨課理念，做好骨干教師、青年教師的磨課教研，群策群力，發(fā)揮集體智慧，打造高效課堂。第三，課題研究和新教育試驗(yàn)的高效課堂結(jié)合。立足課堂探索學(xué)生自主合作的有效方式。

（五）、完善制度促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是建立學(xué)科帶頭人制度，充分利用校本資源，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的帶頭作用，指導(dǎo)青年教師盡快成長(zhǎng)。二是建立幫帶制度。由學(xué)校的骨干教師給年輕教師聽課、評(píng)課，點(diǎn)撥指導(dǎo)，全面提高教師的教學(xué)能力； 三是建立教學(xué)示范制度，學(xué)校多次開展示范課、教改研討課、匯報(bào)課等，促進(jìn)教學(xué)交流，樹立典型。促使教師通過參加各種教學(xué)觀摩、展示、交流活動(dòng)，在實(shí)踐中得到磨練、提高自己。

（六）、教學(xué)資源有效利用。特室設(shè)置配備齊全，管理規(guī)范，制度健全。充分發(fā)揮圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)器材、體育器材、教學(xué)場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備功能，做到全面高效利用，起到很好的教學(xué)效果。

二、開發(fā)班本課程、完善課程體系；探索生本高效課堂模式，深化新教育實(shí)驗(yàn)。

（一）成立新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)

團(tuán)隊(duì)組成成員由各年級(jí)骨干教師組成，他們是王琪、孫雪玲、劉曉靜、張靜、程曉蘭 實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)工作的目標(biāo)是新教育實(shí)驗(yàn)語文教學(xué)常規(guī)化。有效發(fā)掘語文文本和語文基本能力訓(xùn)練素材，將新教育實(shí)驗(yàn)與課堂緊密結(jié)合。

（二）班本課程完善課程體系。

新教育實(shí)驗(yàn)浸潤著學(xué)生的心靈，學(xué)生變得越來越樂觀、自信、熱情，他們與自己的老師一起將小學(xué)部原有的校本課程加以完善、深化，依據(jù)新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)，開發(fā)符合自己年齡、具有班級(jí)特色的班本課程，有效地補(bǔ)充國家課程、地方課程和校本課程，從而完善課程管理體系。班本課程這朵百合有了學(xué)生的呵護(hù)開的格外芳香四溢。

1、向著明亮那方起航，借助新教育實(shí)驗(yàn)成果開發(fā)班本課程，完善課程管理體系。

（1）、班本課程開發(fā)依據(jù)。各個(gè)年級(jí)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況，依據(jù)新教育六大行動(dòng)，明確實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。各年級(jí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為：一二年級(jí)：讀寫繪、家校共讀（親子共讀）。三年級(jí)：卓越口才培養(yǎng)。四年級(jí)：聆聽窗外聲音。五年級(jí)：高效課堂之學(xué)生學(xué)業(yè)控制與輔導(dǎo)、生本高效課堂。（2）、根據(jù)班級(jí)特色確定班本課程開發(fā)計(jì)劃、方案。各班主任在充分調(diào)研、征集學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中選取切入點(diǎn)，開發(fā)具有特色的班本課程。并制定詳實(shí)的班本課程開發(fā)計(jì)劃，明確班本課程內(nèi)容、班本課程主題等。

（3）、班本課程開發(fā)。班本課程的開發(fā)有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，參與開發(fā)人員為全體班主任和語文教師。

（4）、班本課程實(shí)施。每周從校本課程中拿出一節(jié)做為班本課程授課時(shí)間。授課人為班主任和語文老師。四年級(jí)的班本課程的授課由班主任和家長(zhǎng)共同承擔(dān)完成。

2、班本課程開發(fā)碩果累累。

在老師和學(xué)生共同努力下，各班班本課程開發(fā)已成規(guī)模。一二年級(jí)班本課程開發(fā)圍繞讀寫繪進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)生喜好，教師依據(jù)新教育實(shí)驗(yàn)參考閱讀書目廣泛搜集資料，明確每周讀寫繪內(nèi)容，完成班本課程開發(fā)。并精心為班本課程取名，如二年級(jí)一班班本課程名稱為“心靈之約”，二二為“采蜜樂園”。

三年級(jí)班本課程開發(fā)主題為“卓越口才培養(yǎng)”。根據(jù)不同愛好特長(zhǎng)，確定不同訓(xùn)練點(diǎn)，一班為口語交際訓(xùn)練，二班為即興演講訓(xùn)練。三年級(jí)利用“課前3分鐘”安排出口語交流內(nèi)容。訂閱有關(guān)名人演講書籍、定期觀看主持人錄像。讓學(xué)生形成讀后感后觀后感。并把訓(xùn)練材料集結(jié)形成三年級(jí)班本課程，三一取名為：“瘋狂口語”，三二取名為“小小演講家”。

四年級(jí)班本課程開發(fā)主題為“聆聽窗外聲音”。四年級(jí)充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，調(diào)研家長(zhǎng)職業(yè)特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，介紹自己職業(yè)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)各行各業(yè)的了解。家長(zhǎng)與教師一起完成班本課程開發(fā)。四一為班本課程取名“百花齊放”，四二為“百家講壇”，四三為“談天說地”。

3、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，各種活動(dòng)促進(jìn)班本課程不斷完善。一二年級(jí)組織了“我最棒”讀寫繪評(píng)比活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起評(píng)選出優(yōu)秀作品。評(píng)選激勵(lì)了孩子的興趣和熱情。三年級(jí)定期對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力進(jìn)行測(cè)試，并形成卓越口才成長(zhǎng)記錄表。以年級(jí)為單位組織比賽，及時(shí)表揚(yáng)了口語交際和演講水平進(jìn)步快得學(xué)生。四年級(jí)每月組織一次“家長(zhǎng)開放周”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校圍繞班本課程授課。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生撰寫隨筆的習(xí)慣，要求學(xué)生用日記形式記錄所有活動(dòng)及活動(dòng)感悟、收獲。

（三）、生本高效，創(chuàng)建理想課堂。

課堂教學(xué)是新教育實(shí)驗(yàn)的基地，教學(xué)質(zhì)量的提高是新教育實(shí)驗(yàn)的目的。升本高效理想課堂構(gòu)建是我們新教育實(shí)驗(yàn)的落腳點(diǎn)。

生本高效課堂的基本理念為 先做后學(xué)，先學(xué)后教 自主合作。教師每周利用集體備課時(shí)間準(zhǔn)備前置性預(yù)習(xí)作業(yè)，當(dāng)堂訓(xùn)練題。前置性預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容包括課文學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，（字詞句段，注音、釋義、造句，重點(diǎn)句子理解運(yùn)用，課外閱讀積累等）。它是學(xué)生個(gè)人先學(xué)的一個(gè)提綱，同時(shí)也是家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)的依據(jù)。也檢驗(yàn)著教師對(duì)教材知識(shí)體系的把握能力、對(duì)教學(xué)的規(guī)劃能力。前置性預(yù)習(xí)作業(yè)非常重要，是整個(gè)課堂教學(xué)的主線，需利用好集體備課，發(fā)揮教師集體的智慧。

生本高效課堂教學(xué)基本流程： 分三大步走：自主預(yù)習(xí)——合作學(xué)習(xí)——鞏固練習(xí)

第一步：自主預(yù)習(xí)包括預(yù)習(xí)朗讀和自主完成前置性預(yù)習(xí)作業(yè)

1、預(yù)習(xí)朗讀 專門拿出1—2節(jié)課或利用晨讀時(shí)間，預(yù)習(xí)朗讀一單元的課文。達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)：

（1）在教師的指導(dǎo)下能準(zhǔn)確流利、有感情的讀好課文。（2）學(xué)生能利用工具書、字典解決生字詞。做到讀準(zhǔn)確、理解意思、會(huì)運(yùn)用。

2、自主完成前置性預(yù)習(xí)作業(yè)

利用晚上，作為家庭作完成前置性預(yù)習(xí)作業(yè)。家長(zhǎng)監(jiān)督檢查簽名。第二步：合作學(xué)習(xí)包括小組交流、全班交流、教師點(diǎn)撥 小組交流 把全班學(xué)生分成6個(gè)人一小組，課桌調(diào)整成對(duì)桌形式。每一組選出一名組長(zhǎng)。以小組為單位檢查作業(yè)完成情況、檢查前置性作業(yè)中字詞部分的掌握情況。小組內(nèi)互相幫助、合作學(xué)習(xí)。班級(jí)交流 在小組交流基礎(chǔ)上，把會(huì)的不會(huì)的問題再進(jìn)行班級(jí)層面的交流。對(duì)小組交流已解決問題進(jìn)行補(bǔ)充和分享，對(duì)小組交流未解決問題進(jìn)行討論、講解。

教師點(diǎn)撥 這一關(guān)非常必要，是課堂教學(xué)安全系數(shù)的保障。主要點(diǎn)撥學(xué)生未解決問題和難度較大問題。同時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行深化、拓展和系統(tǒng)化。根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練。

第三部 鞏固練習(xí)也叫寫字課?；騿卧獧z測(cè)。小組劃分

把全班同學(xué)分為6個(gè)小組，每組8人。其中有一個(gè)組為學(xué)習(xí)優(yōu)秀生組，命名為紅星小組。還有一組組員為學(xué)困生，教師任組長(zhǎng)。另外四組平均分組，取名為紅星小組預(yù)備組，每個(gè)組都有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取晉升為紅星小組。每周一總結(jié)，四個(gè)紅星預(yù)備組中表現(xiàn)最好的晉級(jí)為紅星小組。評(píng)價(jià)辦法

小組評(píng)價(jià) 組長(zhǎng)建立評(píng)價(jià)本，（知識(shí)銀行存儲(chǔ)卡）每天一頁記錄學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)情況。評(píng)價(jià)表欄目包括前置性作業(yè)完成(家庭作業(yè))，字詞檢查、課堂紀(jì)律表現(xiàn)、積極合作解決問題。一節(jié)課上完組長(zhǎng)根據(jù)表現(xiàn)畫星星。一周結(jié)束每小組選出得星最多的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià) 每次前置性作業(yè)上都要求家長(zhǎng)簽名，并根據(jù)內(nèi)容完成情況給孩子畫星星。

教師評(píng)價(jià) 一周一次對(duì)各小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)勝小組（根據(jù)所有同學(xué)星星總數(shù)），獲勝小組晉級(jí)，每位同學(xué)的檢查評(píng)價(jià)晉級(jí)為畫月亮。同時(shí)教師在課上隨時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星。一月一次對(duì)晉級(jí)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

開發(fā)班本課程、生本高效課堂模式探索，深化新教育實(shí)驗(yàn)，把我校新教育實(shí)驗(yàn)推向更高境界。

三、教育活動(dòng)內(nèi)容豐富、意義深刻、特色明顯。

1、構(gòu)建和諧的家校教育共同體

成立并進(jìn)一步完善班級(jí)、級(jí)部和學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，構(gòu)建和諧的家校教育共同體。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，倡導(dǎo)家長(zhǎng)“先做讀書人，再談教育事”，提升父母教育理念。舉辦專家報(bào)告會(huì)、家庭教育論壇，組織家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓教育思想在碰撞中升華。開展親子共讀共寫活動(dòng)，寫親情日記，形成家校、親子和諧的教育關(guān)系。本學(xué)年學(xué)校層面召開家長(zhǎng)委員會(huì)兩次，家長(zhǎng)會(huì)召開了三次。

2、以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成促學(xué)生的常規(guī)管理

“以智慧的陽光滋養(yǎng)每個(gè)孩子的心靈，讓優(yōu)良的習(xí)慣成就每個(gè)孩子的智慧人生”為理念，結(jié)合學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，開展主題教育，設(shè)計(jì)感恩、習(xí)慣、自信、責(zé)任、愛心、誠信等多種類型的主題班會(huì)，每個(gè)主題班會(huì)形成主題解讀、班會(huì)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、學(xué)生感言、行動(dòng)建議、活動(dòng)案例等不同方面的教育模式，從多內(nèi)容、多途徑、多形式積極開辟主題班會(huì)新干線。學(xué)校成立少先隊(duì)隊(duì)委，充分利用公示欄等宣傳途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種習(xí)慣的矯正，全面落實(shí)學(xué)生各項(xiàng)好習(xí)慣的實(shí)效性。

3、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)育人效果

上學(xué)年開展校園四節(jié)活動(dòng)，即唱好歌、做好操、健好身、入好隊(duì)。大力培養(yǎng)學(xué)生的各種情趣。下學(xué)年開展親情三節(jié)活動(dòng)，讓親情永駐每個(gè)孩子心中。2011年11月4日順利迎接“山東省少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)?！眲?chuàng)建驗(yàn)收，在驗(yàn)收活動(dòng)中學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)勺戰(zhàn)鼓和軍樂隊(duì)表演，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。同時(shí)以創(chuàng)建規(guī)范為契機(jī)，進(jìn)一步提升我校少先隊(duì)工作規(guī)范化，使學(xué)生在各方面都有所提高，紅領(lǐng)巾的佩戴率明顯提高，各項(xiàng)少先隊(duì)事業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)。順利完成了學(xué)校少先隊(duì)的課題結(jié)題工作，獲得了萊蕪市少工委的表彰。課題獲萊蕪市優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

積極參加開發(fā)區(qū)組織的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園文化藝術(shù)節(jié)，并取得好成績(jī)。小學(xué)部成立了足球隊(duì)，參加全市小學(xué)生足球聯(lián)賽，取得女子組第一名，男子組第三名的優(yōu)異成績(jī)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理。

(1)增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)教師工作責(zé)任制，加強(qiáng)安全常規(guī)教育，消除不安全因素。(2)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的交通安全教育，讓學(xué)生知道一般的交通規(guī)則常識(shí)，與家長(zhǎng)配合杜絕交通事故的發(fā)生。(3)教育學(xué)生保護(hù)電路、電器等設(shè)施，消除用電安全隱患。(4)繼續(xù)加強(qiáng)了防震自救訓(xùn)練工作，增強(qiáng)抗震意識(shí)，舉行防震演習(xí)訓(xùn)練。（5）做好學(xué)生放學(xué)、入學(xué)工作，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行學(xué)校放學(xué)站隊(duì)和入學(xué)靠右走的常規(guī)教育和學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的要求。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，以上是我校在課程實(shí)施方面所做的工作，取得了一些成績(jī)，摸索出一些經(jīng)驗(yàn)。但在很多方面仍存在不足。在今后工作中我們將進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，以生本高效課堂模式為契機(jī)，將新教育實(shí)驗(yàn)推向深化，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量，為孩子一生奠基。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校課程實(shí)施提出寶貴建議。

2012年11月

第五篇：課程實(shí)施評(píng)估匯報(bào)

提升課程實(shí)施水平促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

--中學(xué)課程實(shí)施情況匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

首先，我代表學(xué)校全體教職工對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎!對(duì)你們的檢查指導(dǎo)表示衷心的感謝!我?，F(xiàn)有0個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人，教職工1人。近年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在市縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，我校秉承“以人為本、以德立校、科學(xué)管理、科研興?！钡霓k學(xué)宗旨，深化內(nèi)部改革，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)精細(xì)化管理，學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)。在課程實(shí)施中，我們成立了課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，樹立大課程觀，把學(xué)校德育活動(dòng)、藝術(shù)體育活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等都納入課程管理，明確責(zé)任，分工協(xié)作，共同落實(shí)課程方案，取得一定成效?，F(xiàn)就我校課程實(shí)施具體情況匯報(bào)如下：

一、建立健全學(xué)習(xí)制度，促使理念轉(zhuǎn)變

為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度，并通過各種會(huì)議、校報(bào)、廣播和網(wǎng)絡(luò)等多種渠道和形式，及時(shí)全面地向師生和家長(zhǎng)宣傳新課程理念。我們以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測(cè)試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。近年來，我們以“校長(zhǎng)推薦讀書活動(dòng)”為載體，倡導(dǎo)儒雅之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。要求全校教師學(xué)習(xí)鉆研《職業(yè)道德規(guī)范》、《給教師的建議》、《做一位有品位的教師》、《2011版課程標(biāo)準(zhǔn)》等書籍刊物，每學(xué)期為教師征訂教育理論刊物，全面開放圖書室、閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò)。開展教學(xué)業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，聘請(qǐng)名師張，山東理工大學(xué)教授等到校作師德報(bào)告，加強(qiáng)教師的思想引領(lǐng)，克服職業(yè)倦??；開展“我的教育故事”征集活動(dòng)，加強(qiáng)教師對(duì)自身工作的反思，刊出了教師文集《桃李牧歌》和《春華秋實(shí)》。通過以上措施，提高了教師的職業(yè)道德水平和教育理論素養(yǎng)。

二、認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，積極推進(jìn)素質(zhì)教育

我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求，開齊課程，開全課時(shí)，沒有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。在全面貫徹落實(shí)國家課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)實(shí)施校本課程，根據(jù)學(xué)校人文特色與 地方實(shí)際，教師自主開發(fā)學(xué)校課程《快樂伴我成長(zhǎng)》《放飛理想》《愛我家鄉(xiāng)》《心育導(dǎo)報(bào)》。學(xué)校注重地方與學(xué)校課程集體教研，學(xué)期初，以備課組為單位組織集體備課，達(dá)到了學(xué)期前備課；學(xué)校把地方課程、學(xué)校課程薄弱學(xué)科的備課、課堂成果展示等納入教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范課程實(shí)施。

三、優(yōu)化課程資源，拓寬教育內(nèi)涵和課程空間

1．強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是實(shí)施“他山之石興校工程”。學(xué)校積極選派教師參加各級(jí)教育部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期，累計(jì)112人次參加了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，其中組織骨干教師20余人赴濱城一中參加了魏書生教育思想報(bào)告會(huì)，3名教師隨同縣教育局觀摩團(tuán)遠(yuǎn)赴衡水中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)的教師堅(jiān)持做好三個(gè)一，寫好學(xué)習(xí)心得，做好組內(nèi)交流（組織報(bào)告會(huì)、指教觀摩課）、制作學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)上傳學(xué)校網(wǎng)站，達(dá)到一人外出，全員收獲的效果。學(xué)校積極申辦學(xué)科培訓(xùn)會(huì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，在教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助下，上學(xué)期至今共承辦語文、數(shù)學(xué)、地理、生物、歷史等五次縣級(jí)備課會(huì)，多名教師分別執(zhí)教公開課和作典型發(fā)言。

二是實(shí)施“青藍(lán)工程”。學(xué)校重視發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，名師骨干采取青藍(lán)結(jié)對(duì)的方式，幫助青年教師成長(zhǎng)。本學(xué)期楊紅玲等12縣名師骨干與等12名青年教師結(jié)成師徒幫扶對(duì)子，要求一學(xué)年內(nèi)師傅至少聽徒弟20節(jié)課，徒弟至少聽?zhēng)煾?0節(jié)課，實(shí)施捆綁式評(píng)價(jià)，取得較好的成效，有力促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng)。等多名青年教師市縣級(jí)業(yè)務(wù)技能比賽中取得佳績(jī)，劉凱、張紅衛(wèi)等青年教師擔(dān)負(fù)起畢業(yè)班的教學(xué)工作。

三創(chuàng)建學(xué)校教師資源庫。本學(xué)期投資10萬余元為教師配全筆記本電腦，征訂教育理論刊物，開通第二教育網(wǎng)，創(chuàng)辦電子閱覽室，建設(shè)“優(yōu)秀教案庫”、“優(yōu)秀課件庫”等網(wǎng)上資源平臺(tái)。多項(xiàng)現(xiàn)代化舉措為全校教師開辟了廣闊的成長(zhǎng)空間，加速了全體教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐?，F(xiàn)在我校有市級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)優(yōu)秀班主任2人，市縣級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人17人，縣級(jí)名師骨干23人。

2．積極改善辦學(xué)條件，提升學(xué)校辦學(xué)水平。本學(xué)年，學(xué)校投入350萬元，鋪設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場(chǎng)；投資20萬元建成自動(dòng)錄播教室；投入38000元購置技術(shù)教室和心理咨詢室器材；投入30000元，購置 及維修教室多媒體投影16個(gè)；投資20000元，購置校園監(jiān)控設(shè)施。目前，學(xué)校微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、多媒體教室等各種教室設(shè)置齊全，體育器材配置到位，技術(shù)教室和心理健康室器材配備到位，為提高教育質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3．充分利用各種資源，開發(fā)拓展性課程。

學(xué)校重視家庭課程資源開發(fā)，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)施家長(zhǎng)到校視導(dǎo)巡查制度。每學(xué)期召開兩次家長(zhǎng)會(huì)，通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通。定期聘請(qǐng)專家到校對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)教育水平，現(xiàn)在我校2000多名家長(zhǎng)成為了學(xué)校教育的同盟軍，學(xué)校辦學(xué)家長(zhǎng)滿意度調(diào)查達(dá)到95%以上。

大力開發(fā)校外課程資源，多次組織學(xué)生“重陽節(jié)走進(jìn)鎮(zhèn)敬老院”、“為老軍人送溫暖”、“博興文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動(dòng)，參觀考察“店子鎮(zhèn)高科技蔬菜大棚實(shí)踐基地”、“博興縣綜合實(shí)踐活動(dòng)基地”、“博興縣文化館”等校外教育基地，充分利用社區(qū)課程資源，實(shí)現(xiàn)“開門辦學(xué)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平

1．教學(xué)研究扎實(shí)有效。教導(dǎo)處積極開展工作，學(xué)期之初制定周密的教研計(jì)劃，學(xué)期末及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校組織了多種形式的教研活動(dòng)。

以備課組為單位定時(shí)、定點(diǎn)集體備課，以年級(jí)組為單位，開展教師論壇，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。為拓展教師的專業(yè)視野，增加教師知識(shí)儲(chǔ)備，教師堅(jiān)持做學(xué)考題，每學(xué)期組織教師業(yè)務(wù)技能考試比賽。

深化 “學(xué)案導(dǎo)學(xué) 小組互助”課堂教學(xué)模式的研究，每學(xué)期組織課堂教學(xué)比武活動(dòng)，制定了“人人都上精品課”的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教師對(duì)課堂教學(xué)的思考、交流與改進(jìn)。

加強(qiáng)課堂調(diào)研，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體班子全程參與備課、聽課、評(píng)課、課題研究等，寫出聽評(píng)課記錄，提出存在問題和改進(jìn)建議。目前，班子成員聽課總計(jì)260余節(jié)。各級(jí)部組織實(shí)施抽課活動(dòng)，對(duì)常態(tài)課堂加強(qiáng)診斷與交流。

讓教師在教研中發(fā)展提高。本學(xué)期在上級(jí)組織的優(yōu)秀課程資源評(píng)選中，我校26名教師的課程資源被推報(bào)為市級(jí)優(yōu)秀資源，12人次被推報(bào)為省級(jí)課程資源；7位教師獲得縣級(jí)名師骨干稱號(hào)，等7人獲得 縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，劉艷霞、李春峰老師的課分別獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)；暑期研修成績(jī)名列全縣前茅，一人次被聘為省級(jí)課程專家。一年來，我校承辦語文、數(shù)學(xué)、地理、生物、歷史等五次縣級(jí)備課會(huì)，多名教師分別執(zhí)教公開課和作典型發(fā)言。由于我校教研氛圍濃厚，成績(jī)顯著，2013年6月，我校榮獲濱州市教育科研先進(jìn)單位稱號(hào)。

2．教學(xué)活動(dòng)靈活高效。我校認(rèn)真研究“學(xué)案導(dǎo)學(xué) 小組互助--四環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，積極開展小組合作學(xué)習(xí)。老師備課根據(jù)學(xué)情在知識(shí)、能力、價(jià)值觀方面進(jìn)行充分備課，突出學(xué)生的主體地位，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。開展了課堂教學(xué)大比武等活動(dòng)，要求每節(jié)課的理念都按照新課程實(shí)施方案中對(duì)課堂教學(xué)的要求進(jìn)行。課堂教學(xué)實(shí)施當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)。

3．教育活動(dòng)豐富多彩。

我校通過教育生活化的實(shí)踐研究，引導(dǎo)學(xué)生用自己的生活、自主的活動(dòng)進(jìn)行自我教育，促進(jìn)發(fā)展。通過每日活動(dòng)（如晨會(huì)、常規(guī)檢查），每周活動(dòng)（如評(píng)選國旗班級(jí)、升旗儀式、主題級(jí)會(huì)、班會(huì)等），每月活動(dòng)（如紅旗班級(jí)評(píng)選、板報(bào)櫥窗更換），學(xué)期活動(dòng)（如星級(jí)學(xué)生評(píng)選、優(yōu)秀班級(jí)、團(tuán)支部評(píng)選），學(xué)年活動(dòng)（如利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展各種教育活動(dòng)，革命傳統(tǒng)教育、思品教育、清明節(jié)、三八節(jié)、五四節(jié)、六一節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦和春冬體育節(jié)等），寓教育于活動(dòng)之中。本學(xué)期學(xué)校先后組織了慶國慶班級(jí)歌詠比賽、班級(jí)誦讀比賽、冬季師生健康長(zhǎng)跑大賽、慶元旦書畫展等一些列大型主題活動(dòng)。我校根據(jù)各種傳統(tǒng)節(jié)日制定出臺(tái)了《店子鎮(zhèn)中學(xué)十大教育主題月活動(dòng)方案》。

建立個(gè)性化的社團(tuán)組織。學(xué)校積極為每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組建了“太極柔力球”、“剪紙韻”、“小百靈合唱”、“舞動(dòng)青春”、“夢(mèng)之隊(duì)”、“智慧人生”、“英語角”等30多個(gè)社團(tuán)組織，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團(tuán)組織，這些社團(tuán)都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動(dòng)，學(xué)校健美操、剪紙、籃球、書法、文學(xué)社等社團(tuán)在全縣展示中獲得佳績(jī)。

4．課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，嚴(yán)格執(zhí)行省規(guī)范要求。學(xué)校嚴(yán)格遵守上級(jí)的有關(guān)辦學(xué)規(guī)范的要求，每天睡眠時(shí)間不少于9個(gè)小時(shí)，雙休日和國家法定節(jié)假日嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)規(guī)定。為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校制定了《店子鎮(zhèn)中學(xué)作業(yè)總量監(jiān)控制度》，對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行了規(guī)范，作業(yè) 總量不超過1.5小時(shí)，并分層次布置作業(yè)。在內(nèi)容上體現(xiàn)鞏固型、拓展型、實(shí)踐型。不定期調(diào)研了解教師布置作業(yè)情況。

大力開展“陽光體育活動(dòng)”。現(xiàn)在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動(dòng)等方式，大力實(shí)施“陽光體育活動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)每學(xué)年測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)狀況兩次。本學(xué)期組織了三級(jí)學(xué)生軍訓(xùn)、秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)拔河比賽、冬季越野賽等活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。近年來，我校視力達(dá)標(biāo)率、體質(zhì)達(dá)標(biāo)率名列全縣前茅。學(xué)校先后榮獲全縣陽光大課間展示評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng)，全縣廣播操比賽一等獎(jiǎng)。

五、構(gòu)建多元化評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

1.對(duì)學(xué)生實(shí)行多元評(píng)價(jià)，利用《學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)》，全面記錄學(xué)生學(xué)科課程學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)及校本課程的過程表現(xiàn)及結(jié)果，做到過程性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)注重多元性，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)，更要看學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、行為習(xí)慣、意志品質(zhì)等，過程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，單元測(cè)試、期中期末考查均是等級(jí)制，實(shí)行無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，學(xué)校、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績(jī)。

2.以“星級(jí)學(xué)生評(píng)選”為載體，注重發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生得到全面健康和諧發(fā)展。學(xué)校開展了“百佳星級(jí)學(xué)生評(píng)選活動(dòng)”，涉及尊師之星，學(xué)習(xí)之星，紀(jì)律之星，禮儀之星，勞動(dòng)衛(wèi)生之星，平安之星，文明就餐之星，優(yōu)秀住宿之星以及在某個(gè)方面相對(duì)于自己有突出進(jìn)步的進(jìn)步之星等九項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校出臺(tái)星級(jí)學(xué)生評(píng)選辦法，通過召開主題班會(huì)、級(jí)部會(huì)議、學(xué)生大會(huì)以及校園廣播等宣傳發(fā)動(dòng)，讓校園中掀起爭(zhēng)星的熱潮。同學(xué)們根據(jù)自身實(shí)際情況，確立目標(biāo)，積極申報(bào)。星級(jí)優(yōu)秀學(xué)生各班每學(xué)期評(píng)選兩次，星級(jí)學(xué)生每次個(gè)人成長(zhǎng)檔案加5分，并發(fā)喜報(bào)給家長(zhǎng)。期末評(píng)選一大次，學(xué)期末，學(xué)校將召開表彰大會(huì)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生予以表彰。根據(jù)學(xué)期內(nèi)獲獎(jiǎng)的次數(shù)，參評(píng)“優(yōu)秀學(xué)生”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”。科學(xué)性性評(píng)價(jià)辦法，切合實(shí)際的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，獎(jiǎng)優(yōu)促差的激勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們的積極性，大家紛紛參與到活動(dòng)中來。從而進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)。

六、打造學(xué)校特色，促進(jìn)規(guī)范和提升

1.家庭課程資源的開發(fā)和利用 我校充分開發(fā)和利用家庭資源，使更多的家長(zhǎng)成為學(xué)校管理的同盟軍，辦學(xué)社會(huì)滿意率高。發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)的工作職能，堅(jiān)持做好學(xué)生家長(zhǎng)視導(dǎo)學(xué)校制度，每天六名學(xué)生家長(zhǎng)到校值班，與班主任和學(xué)科教師交流學(xué)生在校表現(xiàn)，進(jìn)課堂聽課，進(jìn)餐廳值班，參與學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目評(píng)估，家長(zhǎng)視導(dǎo)學(xué)校制度進(jìn)一步拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離；每學(xué)期組織兩次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，適時(shí)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行孩子學(xué)習(xí)管理方面的教育，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，更多的家長(zhǎng)管理孩子的理念得到提升；班主任建立班級(jí)學(xué)生飛信和QQ群，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，便捷了老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系；今學(xué)期，我校教師對(duì)1446名學(xué)生進(jìn)行了登門家訪，老師們利用雙休假期，走村串戶，和家長(zhǎng)促膝而談，密切了教師和家長(zhǎng)的關(guān)系；每年寒暑假，學(xué)校組織百名教師訪千家活動(dòng)，對(duì)學(xué)生假期生活做指導(dǎo)，讓學(xué)生過一個(gè)快樂的假期。家庭資源的開發(fā)和利用使更多的家長(zhǎng)與學(xué)校同心同向同行，從而成為學(xué)校教育的同盟軍。

2.以“學(xué)生作業(yè)規(guī)范與教師批閱有效性的嘗試研究”與“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目推進(jìn)為工作切入點(diǎn)，抓實(shí)作業(yè)教學(xué)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。

本學(xué)年，我校從“規(guī)范和有效”入手，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成，強(qiáng)化教師作業(yè)二次批閱和作業(yè)評(píng)語書寫，提升作業(yè)質(zhì)量和實(shí)效。項(xiàng)目確定后，扎實(shí)開展工作，從中剖析現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)總結(jié)整改，強(qiáng)化項(xiàng)目推進(jìn)。通過項(xiàng)目的實(shí)施，加強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)生作業(yè)規(guī)范與教師批閱有效性提升的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了師生對(duì)項(xiàng)目的認(rèn)同。實(shí)施作業(yè)本留樣制度，做到了布置給學(xué)生的作業(yè)老師提前先做，明確了作業(yè)的目標(biāo)性和導(dǎo)向性，避免了作業(yè)布置的隨意性，提高了實(shí)效性。在重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)自主評(píng)價(jià)過程中涌現(xiàn)了等一批優(yōu)秀教師。通過教務(wù)處階段自評(píng)，老師們從作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、二次批閱、批語書寫都有了不同程度的提高；學(xué)生的作業(yè)本整潔干凈多了，用筆規(guī)范了，作業(yè)規(guī)范度有了提升。

學(xué)校常規(guī)管理由學(xué)習(xí)、紀(jì)檢、環(huán)衛(wèi)、樓衛(wèi)、室衛(wèi)、車管、藝體、食宿、公物、禮儀十個(gè)方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查情況每天定時(shí)公布，每周對(duì)各班級(jí)進(jìn)行一次量化考核。全校常規(guī)分?jǐn)?shù)最高的班，授予“國旗班級(jí)”稱號(hào)，在每周集體升國旗儀式上，全班列隊(duì)護(hù)旗、升旗，并 由本班優(yōu)秀學(xué)生作國旗下的講話。各級(jí)部常規(guī)管理第一名授予“先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)，授予“先進(jìn)班級(jí)”獎(jiǎng)牌，升國旗儀式上予以表彰。每月以年級(jí)為單位公布匯總常規(guī)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高者授予“紅旗班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)，并授予“紅旗班級(jí)”獎(jiǎng)牌?！皣彀嗉?jí)”、“先進(jìn)班級(jí)”、“紅旗班級(jí)”是學(xué)校常規(guī)管理展示的舞臺(tái)，都是學(xué)期評(píng)定優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的條件。通過“國旗班級(jí)”、“先進(jìn)班級(jí)”評(píng)選不但加強(qiáng)了學(xué)校的常規(guī)管理，并且強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成，增強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，形成了“班級(jí)以我為榮，我為班級(jí)增光”的氛圍。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，近幾年來，我校深化課程改革，將一切教育教學(xué)活動(dòng)都納入到課程管理中，初步構(gòu)建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了一定的成效，學(xué)校各項(xiàng)工作得到長(zhǎng)足發(fā)展，但現(xiàn)實(shí)與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)的要求還有很大距離，這正是我們努力的方向。我們將繼續(xù)解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，克服困難，努力工作，使學(xué)校工作再上新臺(tái)階。不當(dāng)之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。