第一篇：重點學科建設項目申報評選實施方案

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×重點學科建設是高校學科建設的重點，是高等教育建設和發(fā)展的龍頭，是體現(xiàn)和反映學校教學質(zhì)量、科研水平的重要標志，是帶動學校整體辦學水平和效益提高的有效途徑，是高校與國內(nèi)外著名大學及科研機構進行學術交流和科研合作的窗口。我院在重點學科建設的工作中，藥理學獲得了自建省級重點學科，標志著我院重點學科建設的突破。為了進一步加強和規(guī)范我院重點學科建設工作，努力實現(xiàn)學院－年發(fā)展規(guī)劃綱要和科研發(fā)展規(guī)劃提出的到年我院建設個省級重點學科和個院級重點學科的目標，決定按照省級重點學科的標準和要求，對我院的重點學科建設立項進行評選。

×

一、評選原則和基本思路

×按照“突出重點，重在建設、加強管理、提高效益”的原則，通過立項評選，促進我院重點學科建設的改革和發(fā)展，改變我院重點學科建設中存在的重點不夠突出、管理不力、效益不明顯的現(xiàn)狀。加大改革力度，實行優(yōu)勝劣汰、穩(wěn)步發(fā)展的競爭、激勵機制，實現(xiàn)規(guī)范化管理。以省級重點學科建設標準為依據(jù)，以出效益、出成果為目的，集中有限資金，著重扶持個院級重點學科建設項目的建設，為最終實現(xiàn)－年學院發(fā)展綱要建設目標而努力奮斗。

×

二、申請院級重點學科建設項目的基本條件

×申報的院級重點學科建設項目原則上設在二級學科上，鼓勵跨院系組建學科，院級重點學科應具備以下基本條件：

×一申報學科應具有較強的特色和優(yōu)勢，通常具有－個研究方向，緊密結合我省、我市教育改革和社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要，發(fā)展前景好，潛力大；申報學科經(jīng)過建設有望建成在我省有重大影響的學科。×二申報學科必須具有一支學術水平較高、穩(wěn)定的研究隊伍有名以上學科帶頭人，他們應是治學嚴謹，學術造詣深，具有很強的研究創(chuàng)新能力的歲以下教授或歲以下副教授；并且學術梯隊中應具有素質(zhì)較高，學術潛力大的優(yōu)秀中青年骨干，擁有年齡歲以下副教授或博士－名，歲以下講師或碩士－名。

×三申報學科應有一定的科研成果。在科研立項方面，要求近三年來，承擔有國家級科研項目或省級項以上科研項目，或項以上廳級科研項目，或是橫向科研經(jīng)費達萬元以上；在科研成果方面，近三年來，獲得廳級以上科研成果獎，正式出版有本學科的專著、教材，有國內(nèi)外權威性檢索系統(tǒng)收入的論文，或者是在國外高水平學術期刊和國內(nèi)核心期刊發(fā)表學術論文達篇以上；培養(yǎng)人才的水平在本學科領域達到省內(nèi)先進水平?！了木哂休^完整、系統(tǒng)的圖書文獻資料，有健全、規(guī)范的管理制度和一定的學術交流與合作基礎，能夠為本學科進行高水平的教學、科研工作提供必要的條件。

×

三、院級重點學科建設項目評選程序

×一院級重點學科建設項目評選，按高標準、嚴要求的工作思路，以省級重點學科建設評估指標體系為標準，進行我院重點學科建設項目的評選工作。

×二擬申報院級重點學科建設項目的單位，應依據(jù)本實施方案的有關規(guī)定，提交如下材料到科研處（各一份）。

×．咸寧學院重點學科建設項目申請書，按照“咸寧學院重點學科建設項目論證提綱”的要求撰寫；

×．重點學科建設項目基本情況；

×．咸寧學院重點學科建設項目評估指標情況表。

×三科研處對各系、部填報的申請書及論證材料進行初審，并推薦進入評選答辯的學科點名單。

×四進入答辯的學科需做以下準備工作： ×．分鐘的申報學科情況介紹，分鐘關于本學科建設的答辯；

×．提供近三年來本學科科研立項、出版著作（專著、編著、教材）、發(fā)表論文、獲獎成果（包括科研、教學、榮譽成果獎）等復印件和證明材料，要求分類裝訂成冊；

×．現(xiàn)場考查。

×五學院組織學術委員會專家對申報學科進行答辯、評議，并按“重點學科建設項目評估指標體系及評分表”進行打分，按各申報學科得分情況從高到低提出院級重點學科建設項目建議名單。

×六名單報學院黨委審核、批準后，予以公布，立項建設。

×七建設項目立項建設年后，學院進行驗收評估，評估合格者，學院確認為咸寧學院重點學科。

×

四、申報評選程序

×一各學科點準備申報材料，并報科研處。

×二申報材料初審，并提出推薦答辯學科名單?！寥簩W術委員會對申報學科點進行答辯、評估打分，評議出院重點學科建設項目建議名單，并將建議名單報學院黨委審批。

×

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××附件一

×咸寧學院重點學科建設項目論證提綱

×

一、重點學科建設項目定義

×一重點學科建設

項目名稱（應能簡明、扼要、準確地反映項目總體內(nèi)容，一般為二級學科建設項目）。

第二篇：重點學科建設項目申報評選實施方案

××重點學科建設項目申報評選實施方案

×

×重點學科建設是高校學科建設的重點，是高等教育建設和發(fā)展的龍頭，是體現(xiàn)和反映學校教學質(zhì)量、科研水平的重要標志，是帶動學校整體辦學水平和效益提高的有效途徑，是高校與國內(nèi)外著名大學及科研機構進行學術交流和科研合作的窗口。我院在重點學科建設的工作中，藥理學獲得了自建省

級重點學科，標志著我院重點學科建設的突破。為了進一步加強和規(guī)范我院重點學科建設工作，努力實現(xiàn)學院－年發(fā)展規(guī)劃綱要和科研發(fā)展規(guī)劃提出的到年我院建設個省級重點學科和個院級重點學科的目標，決定按照省級重點學科的標準和要求，對我院的重點學科建設立項進行評選。

×

一、評選原則和基本思路

×按照“突出重點，重在建設、加強管理、提高效益”的原則，通過立項評選，促進我院重點學科建設的改革和發(fā)展，改變我院重點學科建設中存在的重點不夠突出、管理不力、效益不明顯的現(xiàn)狀。加大改革力度，實行優(yōu)勝劣汰、穩(wěn)步發(fā)展的競爭、激勵機制，實現(xiàn)規(guī)范化管理。以省級重點學科建設標準為依據(jù)，以出效益、出成果為目的，集中有限資金，著重扶持個院級重點學科建設項目的建設，為最終實現(xiàn)－年學院發(fā)展綱要建設目標而努力奮斗。

×

二、申請院級重點學科建設項目的基本條件

×申報的院級重點學科建設項目原則上設在二級學科上，鼓勵跨院系組建學科，院級重點學科應具備以下基本條件：

×一申報學科應具有較強的特色和優(yōu)勢，通常具有－個研究方向，緊密結合我省、我市教育改革和社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要，發(fā)展前景好，潛力大；申報學科經(jīng)過建設有望建成在我省有重大影響的學科。

×二申報學科必須具有一支學術水平較高、穩(wěn)定的研究隊伍有名以上學科帶頭人，他們應是治學嚴謹，學術造詣深，具有很強的研究創(chuàng)新能力的歲以下教授或歲以下副教授；并且學術梯隊中應具有素質(zhì)較高，學術潛力大的優(yōu)秀中青年骨干，擁有年齡歲以下副教授或博士－名，歲以下講師或碩士－名。

×三申報學科應有一定的科研成果。在科研立項方面，要求近三年來，承擔有國家級科研項目或省級項以上科研項目，或項以上廳級科研項目，或是橫向科研經(jīng)費達萬元以上；在科研成果方面，近三年來，獲得廳級以上科研成果獎，正式出版有本學科的專著、教材，有國內(nèi)外權威性檢索系統(tǒng)收入的論文，或者是在國外高水平學術期刊和國內(nèi)核心期刊發(fā)表學術論文達篇以上；培養(yǎng)人才的水平在本學科領域達到省內(nèi)先進水平。

×四具有較完整、系統(tǒng)的圖書文獻資料，有健全、規(guī)范的管理制度和一定的學術交流與合作基礎，能夠為本學科進行高水平的教學、科研工作提供必要的條件。

×

三、院級重點學科建設項目評選程序

×一院級重點學科建設項目評選，按高標準、嚴要求的工作思路，以省級重點學科建設評估指標體系為標準，進行我院重點學科建設項目的評選工作。

×二擬申報院級重點學科建設項目的單位，應依據(jù)本實施方案的有關規(guī)定，提交如下材料到科研處（各一份）。

×．咸寧學院重點學科建設項目申請書，按照“咸寧學院重點學科建設項目論證提綱”的要求撰寫；

×．重點學科建設項目基本情況；

×．咸寧學院重點學科建設項目評估指標情況表。

×三科研處對各系、部填報的申請書及論證材料進行初審，并推薦進入評選答辯的學科點名單。

×四進入答辯的學科需做以下準備工作：

×．分鐘的申報學科情況介紹，分鐘關于本學科建設的答辯；

×．提供近三年來本學科科研立項、出版著作（專著、編著、教材）、發(fā)表論文、獲獎成果（包括科研、教學、榮譽成果獎）等復印件和證明材料，要求分類裝訂成冊；

×．現(xiàn)場考查。

×五學院組織學術委員會專家對申報學科進行答辯、評議，并按“重點學科建設項目評估指標體系及評分表”進行打分，按各申報學科得分情況從高到低提出院級重點學科建設項目建議名單。

×六名單報學院黨委審核、批準后，予以公布，立項建設。

×七建設項目立項建設年后，學院進行驗收評估，評估合格者，學院確認為咸寧學院重點學科。

×

四、申報評選程序

×一各學科點準備申報材料，并報科研處。

×二申報材料初審，并提出推薦答辯學科名單。

×三院學術委員會對申報學科點進行答辯、評估打分，評議出院重點學科建設項目建議名單，并將建議名單報學院黨委審批。

×

××

××

××

××附件一

×咸寧學院重點學科建設項目論證提綱

×

一、重點學科建設項目定義

×一重點學科建設項目名稱（應能簡明、扼要、準確地反映項目總體內(nèi)容，一般為二級學科建設項目）。

×

（二）重點學科建設項目屬于哪個領

域，主要涉及哪些學科專業(yè)，以及承擔學科建設項目最主要的一、兩個重點學科名稱。

×

二、重點學科建設項目背景

×

（一）建設項目意義（從本建設項目對省市國民經(jīng)濟建設、社會發(fā)展和科技進步所能夠產(chǎn)生的重要作用，說明設置本建設項目的意義和必要性）。

×

（二）國際水平（說明本建設項目現(xiàn)有的國際水平，包括被國際三大索

引收錄的論文數(shù)，國際學術交流、國際合作項目等）。

×

（三）國內(nèi)水平。包括：

×⒈本建設項目現(xiàn)有國內(nèi)水平（包括學位授予、科研成果、學術帶頭人、學術交流、人才培養(yǎng)、基地條件等情況）；

×⒉與國內(nèi)及省內(nèi)先進水平相比存在的差距和主要問題；

×⒊近五年來已獲相關的省教育廳重點建設情況，重大支持和資金投入情況。

×

三、重點學科建設項目的建設目標

×

（一）本重點學科建設項目整體目標

×說明形成什么研究、開發(fā)或跟蹤國際發(fā)展動態(tài)的能力，高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量要求，達到什么水平（如國際領先、國際水平、國內(nèi)領先、國內(nèi)先進、省內(nèi)先進等），解決省市經(jīng)濟建設、社會發(fā)展中什么關鍵問題。

×

（二）本重點學科建設項目具體指標及達到指標的具體措施

×⒈本建設項目主要指標（包括科研規(guī)模、成果、人才培養(yǎng)、學位授予權、教學水平、基地建設等）；

×⒉主要研究領域和可能產(chǎn)生的重大科技成果；

×⒊學術隊伍建設和學術交流；

×⒋基地條件建設；

×⒌本建設項目完成后具備的人才培養(yǎng)、原創(chuàng)：http://004km.cn/承擔重大科研攻關任務和自身發(fā)展的能力；

×⒍具體措施。

×

四、本重點學科建設項目所需總經(jīng)費的說明

×包括高水平基礎實驗室、公共實驗室建設和改造，設備、軟件、零配件購置，學術交流，課程和教材建設、人員培訓，文獻資料信息化等方面的投資額度。系、部配套經(jīng)費額度及使用計劃。

×

五、本重點學科建設項目已有的優(yōu)勢、特點

×包括本重點學科建設項目的學術隊伍、人才培養(yǎng)、科研條件、科學研究和基本條件等方面已具備的特殊優(yōu)勢、特點和水平（含已有國家、省部級、校級重點實驗室、工程中心、重點學科等情況）。

×

×

×

×附件二

××咸寧學院重點學科建設項目基本情況

×重點學科建設項目名稱

×序號（代碼）；名稱；學位授予權

×本項目主要學術研究方向（限填個）

×

一、學術帶頭人

×一學術帶頭人（限填人）

×姓名職稱學歷是否國家級、省部級專家（稱號）

×姓名職稱學歷是否國家級、省部級專家（稱號）

×姓名職稱學歷是否國家級、省部級專家（稱號）

×姓名職稱學歷是否國家級、省部級專家（稱號）

×姓名職稱學歷是否國家級、省部級專家（稱號）

×二在國際學術團體或國內(nèi)學術團體任主席（理事長）、副主席（副理事長）人

×三作為導師培養(yǎng)并獲學位的碩士人

×

二、學術梯隊（包括帶頭人）

×一學術梯隊（教學、科研人員數(shù)）

×合計人；其中正高級職稱人；副高級職稱人；

×有博士學位人；碩士學位人；

×應邀出國講學人；進修人；合作研究人

×二梯隊年齡情況

×歲以上人；歲人；歲人；歲以下人

×三國外人員來本學科點講學人；合作研究人

×四省外人員來本學科點講學人；合作研究人

×五三級學位中有一學位非本校獲得人

×六年以來獲得國家“杰出青年科學基金”累計人

×國家教委“跨世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃基金”累計人

×列入國家“百千萬人才工程”累計人

×列入教育部骨干教師累積人

×列入湖北省高?！翱缡兰o學術技術帶頭人”累計人，×七出版教材冊；其中獲國家級獎項；其中獲省部級獎項

×八出版專著本；其中獲國家級獎項；其中獲省部級獎項

×

三、人才培養(yǎng)

×一在校生人數(shù)人

×博士人；碩士人；本?？迫耍?/p>

×二授予博士學位人；碩士學位人

×

四、科學研究方面

×一本科研總經(jīng)費（包括橫向和縱向科研經(jīng)費）

×合計萬元；其中國家攻關項目萬元；項目萬元

×國防科研項目萬元；國家自然科學基金項目萬元

×國家社會科學基金項目萬元；

×省部級科研項目萬元；廳局級科研項目萬元；院級科研項目萬元

×橫向科研項目萬元

×二本與國外合作科研項目項；與國內(nèi)合作項目個

×三年以來獲國家自然科學獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項；四等獎項

×四年以來獲國家發(fā)明獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項；四等獎項

×五年以來獲國家科技進步獎

×特等獎項；一等獎項；二等獎項；三等獎項

×六年以來獲國家教育部高校科技進步獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項；四等獎項

×七年以來獲國家教育部高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項；四等獎項

×八年以來獲國家優(yōu)秀教學成果獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項；四等獎項

×九年以來獲湖北省社會科學優(yōu)秀成果獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十年以來獲湖北省科技進步獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十一年以來獲湖北省高?？萍歼M步獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十二年以來獲湖北省高校社會科學優(yōu)秀成果獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十三年以來獲湖北省優(yōu)秀教學成果獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十四年以來獲其它省、部級獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十五年以來獲其它廳、局級獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十六年以來獲院級獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十七本收錄論文：篇；篇；篇

×十八本發(fā)表論文：

×國外主要專業(yè)期刊篇；國內(nèi)核心期刊篇；全國性刊物篇；省級期刊篇

×十九本出版專著（除教材外）冊，其中六大出版社出版冊

×二十主辦國際學術會議次

×二十一本學科主辦的全國性學術刊物種，名稱

×二十二主辦全國性學術會議次

×二十三本授權專利個，申請專利個

×二十四本技術轉(zhuǎn)讓金額萬元

×二十五目前本學科孵化的高新技術產(chǎn)業(yè)個，正在孵化的高新技術產(chǎn)業(yè)個

×

五、工作條件

×一儀器設備值萬元

×二是否建有國家重點實驗室；是否建有國防科技重點實驗室

×是否建有國家工程（技術）中心；是否建有專業(yè)和部門開放實驗室

×三本學科實驗室、閱覽室、資料室等教學科研用房面積

×四本學科圖書的藏書冊；國內(nèi)、外期刊數(shù)（包括校圖書館藏書）種

×五本學科開出的本科生課程門；研究生課程門

×六本學科計算機臺

×七本學科使用多媒體課件的課程門

×注：本表填報的數(shù)據(jù)除特指外，其余均填報本本學科點的實有發(fā)生數(shù)據(jù)。

×附件三

×咸寧學院重點學科建設項目評估指標情況表

學科名稱

一級指標

×二級指標

×二級指標情況

×備注

．

學科發(fā)展方向

對經(jīng)濟社會發(fā)展的意義

×

×按“很大”“大”“較大”“一般”的情況填寫

對學科發(fā)展的意義

×

．

學科水平

目前水平

×省級重點

×學科

×院級重點

×學科

×系級重點學科

×一般

×學科

×

×請在所屬學科水平檔次下打“√”

×

×

×

×

至年能達到的目標

×國家級重點

×學科

×省級重點

×學科

×院級重點

×學科

×系級重點

×學科

×

×

×

×

．

學位授予權

對經(jīng)濟社會發(fā)展的意義

×

×碩士點

×學士點

×專科

×請在所屬學科水平檔次下打“√”

×

×

×

×

對學科發(fā)展的意義

×

×碩士點

×學士點

×?？?/p>

×

×

×

×

．

科研規(guī)模

人均課題數(shù)（三年內(nèi)）

×

×請在相關項目欄填寫獲項目數(shù)及其占項目總數(shù)的百分比（％）

課題重要性（三年內(nèi)）

×國家級項目

×省部級項目

×廳局級項目

×校級項目

×

×

×

×

近三年內(nèi)所獲的科研費

××

．

科研成果

近三年內(nèi)發(fā)表論文數(shù)

×

×

×請?zhí)顚懴鄳墑e論文數(shù)及所占比率（％）

近三年發(fā)表論文的級別

被《》《》《》收錄的論文數(shù)

國內(nèi)核心刊物和國外發(fā)表論文數(shù)

×全國性刊物發(fā)表論文數(shù)

×省級刊物

×發(fā)表論文數(shù)

×

×

×

×

近三年內(nèi)出版專著教材數(shù)

×

×

×請?zhí)顚懜骷墑e的出版數(shù)及其百分比（％）

近三年內(nèi)出版專著教材的級別

×六大出版社

×出版

×全國其它出版社出版

×省級出版社出版

×省級以下出版社出版

×

×

×

×

近三年內(nèi)獲獎總數(shù)

×

×

×請?zhí)顚懜骷墑e獲獎數(shù)及其百分比（％）

近三年內(nèi)獲獎級別

×國家級獎

×省部級獎

×廳局級獎

×校級獎

×

×

×

×

成果轉(zhuǎn)化、應用及效益

×

×一級

×指標

×二級指標

×二級指標情況

×備注

．教學水平

實驗開出率含研究生課程

×

×

×

×

×請?zhí)顚懴嚓P百分比、獲獎數(shù)，并在相應欄下打“√”

“”級英語通過率

×

三年內(nèi)考取研究生率

×

學位論文平均質(zhì)量

×很好

×好

×較好

×一般

×

×

×

×

計算機等級考試通過率

×

教學成果獎

×國家級

×省部級

×校級

×系（院）級

×

×

×

×

．學術交流情況

舉辦學術會議

×主辦過國際

×學術會

×參加過國際學術會

×主辦過全國性學術會

×主辦過省級學術會

×

×

×

×在相應欄下打“√”

×

×

×

×

參加學術會議

×多次參加過國際學術會

×個別人次參加國際學術會

×多人次參加全國學術會

×只參加過省級學術會

×

×

×

×

擔任學術團體理事及副秘書長以上的人數(shù)

×人以上

×～人

×～人

×人以下

×

×

×

×

接受國內(nèi)進修、培訓訪問學者

×人以上

×～人

×～人

×人以下

×

×

×

×

派出到國內(nèi)外進修、講學

×人以上國外

×～人國外

×只派往省外

×只派往省內(nèi)

×

×

×

×

．教學水平

學術帶頭人水平、影響

×

×國家級專家或博士導師

×國家三大獎或教育部獎獲得者或省部級專家

×

×省部級獎獲得者

×

×碩士導師

×

×

×

×

×

學術梯隊狀況

×梯隊形成×梯隊基本

×形成×學術骨干

×不足

×斷層嚴重、缺員較多

×

×

×

×

中青年教師學歷狀況

×博士或博士后人以上

×碩士人

×以上

×學士人

×以下

×?？迫?/p>

×以下

×

×

×

×

正高、副高、中級專業(yè)職務比例

正高副高中級

正高副高中級

正高副高中級

正高副高中級

×

×

×

×

．其它能反應本學科在全國全區(qū)的水平影響、優(yōu)勢的內(nèi)容

例如：⑴是否形成國家或全省的研究中心或研究基地？

×⑵是否具有特別的學術事例及重大突破性進展？

×⑶是否已經(jīng)或即將舉辦大型國際或國家學術會議？

×⑷是否已經(jīng)或即將接受國家及省部委的任務、合辦教學、科研、開發(fā)機構？

×⑸是否已在全國或湖北經(jīng)濟社會發(fā)展中作出突出貢獻，產(chǎn)生了重大影響？

×⑹是否建有或正在孵化高校技術產(chǎn)業(yè)？

×

×

×具體事實

×

×請另附材料說明具體事實

×注：大出版社系指：人民出版社、中國社會科學出版社、商務印書館、科學出版社、高等教育出版社、上?？萍汲霭嫔绲?。

《重點學科建設項目申報評選實施方案》

第三篇：重點學科申報

我院設立燒傷整形科為重點科室的申請

尊敬的院領導：

我科是棗礦集團一家具有一定規(guī)模的治療燒傷、整形病人的科室。根據(jù)多年的病人來源顯示：礦區(qū)及周邊地區(qū)，包括薛城、山亭、微山、滕州、沛縣等在魯南及蘇北地區(qū)，燒傷、及整形病人對我科認可和信任度高。為更好的服務病人，建立一個市級專業(yè)性強、技術精湛的醫(yī)學重點專科顯得尤為重要，能更好的滿足廣大患者不斷增加的就治需求。故申請設立燒傷整形科為滕南醫(yī)院的重點科室。

此報，望批準為盼！

附：滕南醫(yī)院燒傷科設立重點科室的物質(zhì)條件

燒傷整形科

2013年10月1日

滕南醫(yī)院燒傷科建立重點科室的物質(zhì)條件

科室目前現(xiàn)狀：棗莊礦業(yè)集團滕南醫(yī)院燒傷整形科建于上世紀八十年代初期（原棗莊礦務局官橋醫(yī)院），承擔著礦區(qū)及周邊地區(qū)，包括薛城、山亭、微山、滕州、沛縣等地，在魯南及蘇北地區(qū)，燒傷及整形病人對我科認可和信任度高?？剖椰F(xiàn)有21張定編床位，每年接診病人兩千多例，收治入院近300例。每年收治成批燒傷病人5批以上，其中重度燒傷及以上病員50余例，50%面積以上30余例，80%面積以上10余例，搶救成功率在95%以上。本學科成立近30年來已成功救治了萬余例患者，對各種程度燒傷、褥瘡、糖尿病足以及各種類型皮膚潰瘍均積累了豐富的治療經(jīng)驗，成功搶救了數(shù)十批大面積成批燒傷病人，在礦區(qū)及周邊地區(qū)有極高的威望?，F(xiàn)已發(fā)展成為擁有臨床、教學、科研等綜合技術力量雄厚的科室，多年來，燒傷科每年派出醫(yī)護人員到上海瑞金醫(yī)院、北京積水潭醫(yī)院、北京整形外科醫(yī)院等國家重點醫(yī)院進修學習，并加強了與各大醫(yī)院的臨床與科研合作。近年來開展的多項技術革新均填補了我市空白，部分達到或超過省內(nèi)先進水平

本學科成立近30年來已成功救治了萬余例患者，對各種程度燒傷、褥瘡、糖尿病足以及各種類型皮膚潰瘍均積累了豐富的治療經(jīng)驗，成功搶救了數(shù)十批大面積成批燒傷病人，在礦區(qū)及周邊地區(qū)有極高的威望?，F(xiàn)已發(fā)展成為擁有臨床、教學、科研等綜合技術力量雄厚的科室，多年來，燒傷科每年派出醫(yī)護人員到上海瑞金醫(yī)院、北京積水潭醫(yī)院、北京整形外科醫(yī)院等國家重點醫(yī)院進修學習，并加強了與各大醫(yī)院的臨床與科研合作。近年來開展的多項技術革新均填補了我市空白，部分達到或超過省內(nèi)先進水平。近10年間在國內(nèi)外各類雜志發(fā)表論文60余篇，主編專著一部，參加專著編寫5部，取得市級科研成果4項，獲市級二、三等獎，獲國家專利5項。隨著燒傷專業(yè)的不斷發(fā)展壯大，整形專業(yè)近10年也得到了迅速的發(fā)展，現(xiàn)已成為一個技術力量雄厚，醫(yī)療設備齊全，能夠開展全身多部位、多器官整形、美容及功能重建的專業(yè)科室。尤其對瘢痕的綜合治療及預防有獨到之處。最近醫(yī)院又投巨資引進國際一流的光子嫩膚儀、激光瘢痕治療儀、離子美容儀等多項設備，進一步加強了科室的綜合實力，使廣大就診朋友在家門口就能享受到國際水平的醫(yī)療服務。

在臨床救治方面開展了“綜合性休克復蘇治療”、“大面積燒傷消化道并發(fā)癥防治”、“吸入性損傷的綜合救治”、“創(chuàng)面覆蓋物的研究”、“外源性生長因子、生長激素調(diào)控燒傷創(chuàng)面愈合”、“脫細胞真皮與自體表皮混合移植在燒傷整形外科的應用”、“休克期胃腸道營養(yǎng)技術的改進”、“深度燒傷的磨痂治療”、“游離皮瓣移植治療深度燒傷”等項目均填補了我市空白，達到或超過省內(nèi)先進水平。我院燒傷整形科有正規(guī)床位21張，病區(qū)精裝修，病房布局合理，建立燒傷科專業(yè)ICU室、有大型燒傷紅外線燒傷治療儀5臺，翻身床6張，多功能監(jiān)護儀5臺，動脈血氣分析儀1臺，血糖儀1臺，懸浮床1臺，電動取皮機2臺，皮鼓2臺及磨削機1臺，智能創(chuàng)面負壓引流機5臺及其它中型燒傷專用治療儀器。

一、學歷構成、職稱構成情況、人員專業(yè)技術獲獎情況

二、我院燒傷整形科有正規(guī)床位21張，現(xiàn)有醫(yī)護人員19人。職稱構成如下：副主任醫(yī)師4人，主治醫(yī)師1人，住院醫(yī)師2人，見習醫(yī)師2人；副主任護師1人，主管護師4人，護師3人，護士2人。學歷構成如下：本科人數(shù)10人，大專及以下學歷人數(shù)9人。其中年齡構成如下：30歲以下醫(yī)師4人，30-50歲醫(yī)師4人，50-60歲醫(yī)師1人；30歲以下護士5人，30-50歲護士5人。

二、臨床技術水平

具有較強的解決疑難、復雜、危重病能力，某些病種具有全市先進水平，能解決嚴重影響人群健康的診治問題，本學科臨床收治的病例數(shù)、治療效果處于局內(nèi)領先水平；每年收治30%TBSA50余例，其中燒傷面積50%TBSA以上近30例，燒傷面積80%TBSA以上10例左右，燒傷80%TBSA以上的的大面積燒傷病人搶救成功率達95%以上，為國內(nèi)先進水平?；瘜W燒傷、電擊傷的救治和深度燒傷創(chuàng)面的組織瓣修復是該科的特色，在治療氯磺酸、氫氟酸、硝基氯苯、硫酸二甲酯及復雜性化學燒傷合并重度方面都達到國內(nèi)先進水平，開展了各種帶蒂皮瓣、游離組織瓣一直修復熱壓傷、電燒傷等深度燒傷的創(chuàng)面。技術能力建設能整體跟進，全面提高醫(yī)療技術水平達到重點突破，培育自身品牌。

三、學術隊伍建設

學科帶頭人張勁光為副高級職稱，在全市有一定的知名度，任山東省醫(yī)師協(xié)會整形美容分會委員，棗莊市醫(yī)學會燒傷分會副主任委員。全科共有副主任醫(yī)師3名，有多名一定工作經(jīng)驗的主治及住院醫(yī)師，高、中、初三級醫(yī)護人員數(shù)量比例合理，形成一支年齡、學歷和知識結構較為合理的學科隊伍。

近10年間在國內(nèi)外各類雜志發(fā)表論文60余篇，主編專著一部，參加專著編寫5部，取得市級科研成果4項，獲市級二、三等獎，獲國家專利5項?？剖胰藛T發(fā)表論文：《改良胃管插入法在吸入性損傷中的應用》發(fā)表在《中華燒傷雜志》、《早期保守磨削痂延期植皮治療顏面部煤塵燃爆深度燒傷》、《16例腕部電燒傷患者的治療分析》、《氣管導管輔助插入胃管在吸入性損傷中的應用》發(fā)表于《中華全科醫(yī)師雜志》?！兜V井下高壓電燒傷》、《真皮組織作為填充材料的研究進展》發(fā)表于《中華損傷與修復雜志》?！秾ε夹ㄐ吻谐ㄖ委熑轭^肥大》發(fā)表于《中華整形外科雜志》。科研題目有《礦井下電燒傷手腕部創(chuàng)面修復與功能重建的臨床研究》獲山東煤炭科技進步一等獎，《改良胃管插入法在重度燒傷中的應用》或棗莊市科技進步三等獎，《頸橫動脈頸段皮支預擴張皮瓣治療瘢痕畸形的臨床研究》、《早期保守磨削痂延期植皮治療顏面部煤塵燃爆深部燒傷的臨床研究》獲山東煤炭科技進步二等獎，參與編輯《臨床外科學》，《現(xiàn)代急診醫(yī)學》?！稛齻∪酥委煷病贰ⅰ稛齻杵鳌返全@國家實用新型專利。隨著燒傷專業(yè)的不斷發(fā)展壯大，整形專業(yè)近10年也得到了迅速的發(fā)展，現(xiàn)已成為一個技術力量雄厚，醫(yī)療設備齊全，能夠開展全身多部位、多器官整形、美容及功能重建的專業(yè)科室。尤其對瘢痕的綜合治療及預防有獨到之處。最近醫(yī)院又投巨資引進國際一流的光子嫩膚儀、激光瘢痕治療儀、離子美容儀等多項設備，進一步加強了科室的綜合實力，使廣大就診朋友在家門口就能享受到國際水平的醫(yī)療服務。

四、強化質(zhì)量管理

實行單病種質(zhì)量管理，建立質(zhì)量控制體系，有較完善的質(zhì)量管理與費用控制措施。多年來，該學科沒有發(fā)生醫(yī)療事故，近三年內(nèi)無醫(yī)療糾紛。

積極開展繼續(xù)醫(yī)學教育。?？平ㄔO周期內(nèi)安排專業(yè)技術骨干外出進修、交流學習，有引進高級技術人才計劃的保障措施。

科學管理規(guī)范。注重內(nèi)涵建設和科學管理，各項制度規(guī)范、健全，管理效益顯著。有完整的危重疑難病例討論記錄和死亡病例討論記錄。床位周轉(zhuǎn)率、疾病治愈率及各項醫(yī)療質(zhì)量評估指標在本院名列前茅。

五、展望未來

醫(yī)院將按照學科結構調(diào)整的原則，保證重點?？朴凶銐虻囊?guī)模發(fā)展空間，以及足夠的相關條件支持。引進高學歷人才3-5名。提供開展該學科研究的專項經(jīng)費，并制定該學科五年發(fā)展規(guī)劃和階段性目標，加強與棗莊礦業(yè)集團總醫(yī)院、山東省立醫(yī)院燒傷科、濟南軍區(qū)總醫(yī)院燒傷科、南京軍區(qū)總醫(yī)院、及解放軍總院附屬304醫(yī)院燒傷科合作。聘請棗莊礦業(yè)集團總醫(yī)院王強副教授、山東省立醫(yī)院王德昌、霍然、傅鴻濱教授，濟南軍區(qū)總醫(yī)院陳銘銳教授，南京軍區(qū)總醫(yī)院王良喜教授、解放軍總院附屬304醫(yī)院柴家科教授，為客座專家。引進國內(nèi)及省內(nèi)最先進的燒傷治療技術，每年派1-2名醫(yī)護人員去進修學習，進一步提高專業(yè)技術水。有多名醫(yī)護人員在山東省立醫(yī)院，上海瑞金醫(yī)院，北京304醫(yī)院，北京整形外科醫(yī)院，西京醫(yī)院，長海醫(yī)院進修歸來。更好地服務周邊群眾，在原服務范圍基礎上，擴大科室的影響力，將病房改造成層流潔凈病房，力爭成為魯南地區(qū)燒傷診療中心。

第四篇：“十五”“211工程”重點學科建設項目

“十五”“211工程”重點學科建設項目 無線電探測與通信技術中期檢查報告

一、項目建設情況

（一）子項目建設目標、任務和主要建設內(nèi)容的完成情況及計劃執(zhí)行情況；

1、子項目建設目標、任務和主要建設內(nèi)容

本子項目的總體建設目標是：瞄準學科發(fā)展的前沿，重點發(fā)展那些經(jīng)濟、科技和國家安全急需的研究方向，使本項目相關學科群的主要研究方向的水平在國內(nèi)處于領先水平，部分研究領域達到或接近國際先進水平。成為承擔國家重大理論和應用技術問題的研究、高新技術開發(fā)和高層次人才培養(yǎng)為一體的基地。主要建設內(nèi)容包括學科建設、教師隊伍建設、創(chuàng)新研究與“三創(chuàng)”人才實踐基地建設和對外交流合作與文獻資料建設。

學科建設方面：圍繞無線電探測與通信的關鍵研究領域，加強無線電探測與通信相關學科群建設。在保持已有優(yōu)勢的同時，重點發(fā)展復雜系統(tǒng)電磁波傳播與計算電磁學、電磁場理論與天線技術 高頻地波雷達海洋監(jiān)測技術 軟件無線電技術、EDA與DSP技術、無線（衛(wèi)星）通信技術、信號檢測與信息處理。

教師隊伍建設方面：在重點發(fā)展的研究領域，引進3～5名優(yōu)秀學科帶頭人，選留20～25名學術骨干，培養(yǎng)1至2個優(yōu)秀創(chuàng)新研究群體。通過引進與培養(yǎng)相結合，建設一支能夠把握學科發(fā)展前沿、具有解決重大理論和應用問題的能力，年齡和學歷結構合理的教師隊伍。

創(chuàng)新研究的基地和創(chuàng)新人才實踐基地建設方面：集中有限經(jīng)費，重點建設一個集無線電探測與通信系統(tǒng)軟件設計與硬件研制開發(fā)、能適應知識創(chuàng)新研究與高新技術開發(fā)要求的科學研究基地；改善科學研究的軟件和硬件條件。建設內(nèi)容包括：①現(xiàn)代電子信息系統(tǒng)設計實驗室；②現(xiàn)代電子信息系統(tǒng)綜合測試實驗室；③天線特性綜合測試實驗室；④信號檢測與綜合

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處理實驗室；⑤建設一個規(guī)模一定、起點高、能夠融科研設計和學生實踐教學于一體的EDA實驗室，改善人才培養(yǎng)條件，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

對外交流合作與文獻資料建設方面：進一步加強與國內(nèi)外著名大學和研究機構的合作和交流。特別是加強與國外著名大學和研究機構的合作研究。建立相對穩(wěn)定的合作交流關系。

2、子項目建設計劃安排

項目建設分三個階段進行，其中第一階段（2002年10月～2003年4月）為項目可行性論證階段。第二階段（2003年4月～2005年12月）為項目建設實施階段。第三階段（2006年1月～2006年6月）為項目的驗收階段。

按照項目建設內(nèi)容的不同，項目建設內(nèi)容分為兩個不同時間階段平行進行，即學科、教師隊伍、人才培養(yǎng)、學術交流與合作和文獻資料建設貫穿項目實施的全過程?？茖W研究創(chuàng)新基地和人才培養(yǎng)實踐基地的建設集中在2003年4月～2004年12月之間進行。

3、項目完成情況及計劃執(zhí)行情況

自本子項目立項以來，建設單位十分重視項目的建設，成立了項目建設領導小組。目前已完成了第一階段任務（項目可行性論證），第二階段的部分建設任務（學科、教師隊伍、學術交流與文獻資料）正在實施過程中。由于實驗室用房緊張及其他客觀原因，原計劃中集中有限經(jīng)費，建設一個集無線電探測與通信系統(tǒng)軟件設計與硬件研制開發(fā)、能適應知識創(chuàng)新研究與高新技術產(chǎn)品開發(fā)要求的科學研究基地的建設目前還沒有進行。此外，與國外著名大學和學術機構建立穩(wěn)定的學術交流進展不明顯。

（二）“十五”以來的主要建設成績

1、學科建設初見成效

盡管“十五”“211工程”建設經(jīng)費到位較遲，但子項目的建設論證和預期的經(jīng)費支持極大地調(diào)動了教師的積極性。同時也為教師隊伍教師建設

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提供了契機和可能，與無線電探測與通信技術相關學科群的建設初見成效。其中“無線電物理”在2001年國家重點學科評議中為同類學科的第一名，獲準為國家重點學科。在2000年獲得“通信與信息系統(tǒng)”博士學位授權點基礎上，2002年獲得了“信號與信息處理”博士學位授權點。在2003年湖北省重點學科的評審中，“信號與信息處理”被評為省級重點學科。以“無線電物理”為主，聯(lián)合“信號與信息處理”、“通信與信息系統(tǒng)”和“電路與系統(tǒng)”等學科申請的“雷達與無線通信技術湖北省重點實驗室”已于2004年月通過湖北省科技廳的審議，已進入建設計劃的執(zhí)行階段。

2、科技創(chuàng)新能力明顯增強

自子項目實施以來，子項目所涉及學科的科技創(chuàng)新能力明顯增強。主要表現(xiàn)在：獲國家重大科學計劃或科技工程支持力度持續(xù)加強,科研經(jīng)費大幅度增加，高質(zhì)量的科研成果有所。如國家“863”計劃，子項目所涉及學科“九五”期間共承擔國家“863”計劃項目3項，總經(jīng)費為642萬；“十五”承擔國家“863”計劃項目6項，總經(jīng)費達到1912萬。其中“遠程高頻地波雷達監(jiān)測技術”重大項目一項達到1500萬，是我校目前單項經(jīng)費最大項目。此外，國家自然科學基金和國防重點研究項目也有大幅度的增加。

近幾年來，在復雜目標電磁散射特性、高頻地波雷達、天線理論與設計、陣列信號處理、合成孔徑雷達圖像處理等方面取得了豐富的成果，主要創(chuàng)新研究成果有如下方面：

高頻地波雷達的研究 1997年，高頻地波雷達作為重大項目列入國家 “863”計劃海洋領域。在隨后競標中，經(jīng)科技部組織的專家評議，武漢大學電波傳播實驗室主持承擔了 “高頻地波雷達海洋環(huán)境監(jiān)測技術” 重大項目的研究。該項目2000年底通過了國家的驗收，驗收專家一致認為該項成果在國內(nèi)處于領先水平；在雷達波形設計與實現(xiàn)、雷達收發(fā)天線的理論設計與測量、回波信號檢測處理與信息獲取等方面達到國際先進水平，被評價為海洋領域有創(chuàng)新意義的標志性成果之一，受到國家科技部和總裝備部的聯(lián)合表彰，并作為海洋環(huán)境立體監(jiān)測系統(tǒng)的重要組成部分，進入上海

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示范區(qū)，為我國大面積海洋環(huán)境監(jiān)測提供了一種新的高技術。2001年項目課題組獲得了國家科技部和總裝備部的聯(lián)合表彰。

在“十五”國家“863”計劃中，經(jīng)過競標，該研究方向獲準承擔重大項目“遠程高頻地波雷達監(jiān)測技術”的研究，其中一期研究任務于2004年5月31日通過了國家“863”計劃組織的驗收，驗收專家組認為該雷達在天線小型化，模塊化通用硬件平臺設計，不同類型天線陣的高頻地波相控陣雷達通道自適應幅相特性校準，系統(tǒng)軟件和應用軟件的數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡技術和分布計算技術，低速移動目標探測等方面取得了很好的研究成果。目前正在進行“遠程高頻地波雷達監(jiān)測技術”二期研究任務的攻關。

復雜形體與復雜目標電磁散射特性研究 在復雜形體與復雜目標電磁散射特性與建模的研究方面，先后研究了部件分解的改進的法、高頻方法、象素法和面片模型法，承擔完成了XXX艦、XXX坦克、XXX航空母艦、XXX潛艇的RCS建模任務。特別是針對極復雜目標RCS的計算，將計算機圖形學與電磁波散射理論相結合，解決極復雜目標RCS的可視計算問題?？紤]實戰(zhàn)環(huán)境中目標多路徑散射對模型的影響，率先研究建立了粗糙地、海面與目標相互作用的復合散射算法。針對涂覆層、結構層兩類各向異性隱身材料，建立了各向異性材料散射的FDTD（時域有限差分）預估模型、各向異性阻抗劈繞射UTD（一致性繞射理論）算法，為各向異性材料電磁散射特性的研究和RCS的預估提供了有效的算法。這些研究成果2002獲得教育部國家科技進步提名一等獎。

信號檢測處理與信息獲取理論研究 在現(xiàn)代信號檢測處理與信息獲取的理論研究方面，提出“離散幅度信號”的概念以及“離散幅度多分辨率分析”的方法，并在此基礎上了進一步發(fā)展了離散幅度多分辨率分析，提出了“統(tǒng)計特性的多分辨率分析”。發(fā)展了一種本質(zhì)上適合于合成孔徑雷達圖像成像機理的信號分析和信息提取方法。并應用于實時信號檢測和合成孔徑雷達圖像理解。提出Turbo迭代信號處理方法，用于復雜背景下的復雜信號模型數(shù)據(jù)的信息提取，提高了無線電回波信號的恢復和信息提取的

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性能。提出了基于改進的超分辨率海洋表面流算法，研究了改進的MUSIC算法提取徑向海流方位的理論基礎和實施過程，以及相關的預處理/后處理方法。針對傳統(tǒng)方法無法正確估計一階海洋回波信號源的問題，提出了通過分析不同信號源估計下的歸一化的MUSIC空間譜的結構變化，確定一階Doppler譜的海洋回波信號源個數(shù)的嘗試法。為解決通道不一致對回波信號處理的影響，提出了基于海洋回波采樣數(shù)據(jù)的通道幅度自適應軟件校準方法。提出了利用MUSIC算法的高分辨率特性，確定徑向流場實際探測張角和有效探測距離的方法。

專用芯片設計SoC軟硬件協(xié)同設計 在專用芯片的設計方面，先后美國德州儀器公司（TI）和美國模擬器件公司（ADI）合作，在引進先進技術的基礎上，開展包括衛(wèi)星專用測控芯片、GPS數(shù)據(jù)處理芯片、圖像數(shù)據(jù)采集芯片等的設計。在SoC軟硬件協(xié)同設計方面承擔完成了多項國家“863”計劃項目，提出了三個漸進層次的劃分，引入了面向?qū)ο蟮哪K輔助劃分技術、混合模塊接口編譯技術，采用System C建模語言設計并實現(xiàn)了SoC行為驗證平臺中的AMBA高速總線模型；用System C實現(xiàn)了MP3芯片的解碼器等主要功能，取得了初步的成果。

3、教師隊伍的學歷結構明顯改善

2001年，子項目所涉及學科群的教師隊伍學歷結構狀況是：具有博士學位的教師比例僅為16％。近四年來，建設單位創(chuàng)造條件鼓勵青年教師攻讀博士學位，積極引進和選留優(yōu)秀中青年骨干教師，共引進和選留12人，其中國外引進3人。子項目所涉及學科群中具有博士學位的教師達到34％，初步改變了教師隊伍學歷結構不合理的情況，青年教師學術水平明顯提高。如青年教師獲國家重要科學研究計劃支持項目數(shù)由“九五”期間的3項上升為12項（2001年至2004年11月）。如2004，項目建設涉及學科的青年教師得到國家自然科學基金支持項目達到6項。

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（三）預期效益和可能取得的標志性成果

1、高頻地波雷達海洋監(jiān)測技術

在現(xiàn)有研究工作的基礎上，通過“十五”國家“863”計劃“遠程高頻地波雷達監(jiān)測技術”、“十五”“211工程”項目“無線電探測與通信技術”和一批國家自然科學基金的完整實施，在雷達系統(tǒng)硬件通用平臺設計、電磁兼容及抗干擾技術、海洋動力學參數(shù)環(huán)境、目標監(jiān)測和產(chǎn)業(yè)化等方面取得新的突破。

2、相控陣天線理論設計與通道校準技術

通過“十五”國家“863”計劃“遠程高頻地波雷達監(jiān)測技術”、“十五”“211工程”項目“無線電探測與通信技術”國家自然科學基金和總裝備部國防研究項目的研究，預期將在相控陣天線的小型化、通道自適應校準理論與軟件、低剖面ANSERLIN天線陣及應用方面將取得新的進展。

3、雷達信號處理與圖像理解與目標識別

通過一批國防“863”計劃、“十五”“211工程”項目“無線電探測與通信技術”國家自然科學基金等項目的實施，將在陣列信號處理、合成孔徑雷達（SAR）圖像處理研究方面提出若干新理論和新方法。在合成孔徑雷達（SAR）圖像理解與目標識別方面建立應用平臺。

二、項目管理情況

（一）項目管理及運行機制改革情況

本子項目目前實施的是學院領導下的項目領導小組負責制。在充分調(diào)查研究的基礎上，根據(jù)學院整體目標和發(fā)展規(guī)劃制定全體教師的積極性，在這一體制能夠較好處理骨干學科與學科群、骨干教師與一般教師之間的關系；有利于創(chuàng)新研究平臺的建設和共享。

（二）項目信息報送及檔案管理工作

項目信息報送及時，建立了檔案管理體系。

（三）項目計劃執(zhí)行成效分析

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盡管項目建設經(jīng)費到位較遲，但項目的建設成效顯著。主要表現(xiàn)在項目涉及的學科群的整體水平明顯提高、教師隊伍的學歷結構顯著改善和科技創(chuàng)新能力有所增強。

三、建設中存在的主要問題及改進措施

存在的主要問題是：

（一）子項目建設經(jīng)費啟動時間滯后，建議學校有關部門統(tǒng)一安排，確保建設計劃能夠正常連續(xù)地進行。

（二）子項目中教師隊伍建設、教材建設、學術交流等計劃管理相對復雜、落實困難。

（三）大型儀器用房緊缺，使得建設計劃中部分建設項目不能開展。如天線測試系統(tǒng)，需要一個長期固定、結構強度好的房屋用于系統(tǒng)的按照。

（四）設備采購困難。由于學校經(jīng)費常出現(xiàn)不能使用階段，設備采購常常要等待一定經(jīng)費數(shù)額后定期啟動，加之預算費用常常與當時市場價格有一定的差別，使得設備采購手續(xù)繁雜。

（五）建議學校盡快下解管理權，使項目建設單位能夠按照立項報告在學校宏觀監(jiān)控下自主實施建設計劃。同時，學校管理部門要進一步加強計劃實施的檢查和協(xié)調(diào)。

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第五篇：2006年國家重點學科評估與申報

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2006年國家重點學科評估與申報

參考資料匯總

（八）●蘭州大學安排部署國家重點學科考核評估工作

●南京師范大學關于做好我校國家重點學科考評與增補工作的通知 ●南開大學布置國家重點學科考核評估工作

●武漢大學新一輪國家重點學科考核評估申報工作啟動 ●浙江大學召開國家重點學科考評申報工作會議 ●中國地質(zhì)大學召開國家重點學科考核評估工作布置會 ●中國科技大學布置第三批國家重點學科申報工作

學科建設/“211工程”辦公室

2007年1月8日

蘭州大學安排部署國家重點學科考核評估工作

（摘自蘭大網(wǎng)頁）

12月29日上午，學校在逸夫科學館201會議室召開國家重點學科考核評估工作會議。會議由校黨委副書記、副校長甘暉主持，常務副校長李廉出席了會議，參加會議的有相關學院黨政主要負責人和重點學科負責人，發(fā)展規(guī)劃辦公室、科研處、研究生院主要負責人，學?！笆晃濉苯ㄔO與發(fā)展規(guī)劃中列入的重點培植學科所在學院黨政主要負責人等。

會上，發(fā)展規(guī)劃辦公室張正國主任首先傳達了《教育部關于加強國家重點學科建設的意見》和《國家重點學科建設與管理暫行辦法》，并結合《教育部關于做好國家重點學科考核評估工作的通知》要求就我校國家重點學科考核評估工作的內(nèi)容、方式、組織和時間要求作了說明。

李廉在講話中指出：第一，國家重點學科的建設一定要在立足自身優(yōu)勢的基礎上瞄準國家目標，要符合國家和地方重大發(fā)展的需求。第二，要繼續(xù)加強我校國家重點學科的建設工作，通過本輪建設，力爭使我校的學科建設邁上一個新臺階。

甘暉在最后的講話中再次強調(diào)了本次國家重點學科考核評估工作的重要性。他指出，國家重點學科考核評估是我校學科建設工作中一件非常重要的大事，關系到各學科乃至學校的今后發(fā)展。他要求各國家重點學科所在學院要高度重視考核評估工作，精心組織，確保考核評估順利通過。重點培植學科所在學院要積極著手準備申報工作，為第二階段增補國家重點學科工作 做準備。

南京師范大學關于做好國家重點學科

考評與增補工作的通知

（摘自南京師范大學網(wǎng)頁）

有關單位、有關學科：

根據(jù)《國家重點學科建設與管理暫行辦法》、《教育部關于加強國家重點學科建設的意見》（教研[2006]2號）和《關于做好國家重點學科考核評估工作的通知》（教研司[2006]20號），教育部已經(jīng)啟動國家重點學科考核評估與增補工作。現(xiàn)將我校迎評與申請增補工作有關事項通知如下：

一、高度重視此次國家重點學科考評與增補工作

國家重點學科的數(shù)量是衡量高校辦學層次與水平的重要標志之一，本次國家重點學科考評與增補結果，直接決定著我?！笆晃濉睂W科建設目標能否實現(xiàn)，各有關單位一定要明確使命、統(tǒng)一思想，高度重視此次國家重點學科考評與增補工作。

二、考評范圍與考評內(nèi)容

（一）我校參加本次考核評估的學科有教育學原理、學前教育學、地圖學與地理信息系統(tǒng)等3個國家重點學科。

（二）考核評估的重點是各學科的學科水平和五年（2001年1月1日—2005年12月31日）來的建設成效。

學科水平主要從學術團隊、人才培養(yǎng)、科學研究、學術交流和條件建設5個方面進行評估。

建設成效主要對照本學科的“十五”建設計劃申報表，從建設目標、隊伍建 設、人才培養(yǎng)、科學研究、成果與貢獻、條件建設、資金完成情況等7個方面進行評估。

（三）考核評估的主要材料是各學科的總結報告（含附表）和申報國家重點學科時上報的學科“十五”建設計劃申報表。

三、考評辦法及程序

（一）學科自查并撰寫總結報告。各學科組織自查，總結五年來建設成效，撰寫《總結報告》，并填寫《國家重點學科建設情況匯總表（2001-2005）》。

（二）材料審查上報。學校統(tǒng)一組織專家，審查各重點學科撰寫的《總結報告》及《建設情況匯總表》，就材料的真實性提出書面意見，并與考評材料一起報送教育部。

（三）考核評估。參評學校按一級學科分組，由學校自行組織的校內(nèi)同行專家，根據(jù)考評材料對同組其他學校的重點學科進行評議，定量、定性相結合，綜合考評并打分。教育部按一定的計算辦法對評分結果進行分析統(tǒng)計，折算成學科的最終成績，根據(jù)考評排名按比例確定保留資格的國家重點學科，其他國家重點學科則需重新參加增補申報評選。

（四）新增與淘汰。原國家重點學科考核評估完畢后，國家將組織增補申報，新申報的學科與未保留資格的原國家重點學科統(tǒng)一進行增補評審，通過評審的認定為國家重點學科，沒有通過的則予以淘汰。

四、考評與增補工作安排

（一）12月14日～12月22日，各學院醞釀確定國家重點學科建設工作小組和學科資源整合方案，并于12月25日報學科建設辦公室。

（二）12月22日～12月30日，國家重點學科對照本學科2001年申報 國家重點學科時制定的學科“十五”建設計劃申報表，認真組織自查，從建設目標、學術團隊、人才培養(yǎng)、科學研究、學術交流、條件建設等方面全面總結五年來的建設成效，撰寫《國家重點學科建設總結報告（2001—2005）》，并填寫本學科《國家重點學科建設情況匯總表（2001-2005）》。

（三）12月22日～12月30日，擬申請國家重點學科的學科填寫《申請高等學校重點學科簡況表》（2001年教育部制表，請從學校學科辦網(wǎng)站上下載，）時間從“九五”相應地改為“十五”。

（四）12月30日，國家重點學科將《總結報告》和《建設情況匯總表》文本（一式2份）及電子版報送學科建設辦公室；擬申請國家重點學科的學科將《申請國家重點學科簡況表》文本（一式2份）及電子版報送學科建設辦公室。

（五）2007年1月2日～9日，學校組織專家審查各學科考評與增補材料，提出修改意見并反饋相應學科。

（六）2007年1月9日～2007年1月15日，各學科按照專家組提出的修改意見進一步修改完善考評與增補材料。

（七）2007年1月15日，國家重點學科將修改后的《總結報告》和《建設情況匯總表》文本（一式2份）及電子版報送學科建設辦公室；擬申請國家重點學科的學科將《申請國家重點學科簡況表》文本（一式2份）及電子版報送學科建設辦公室。

五、考評與增補工作要求

（一）按國家要求，各學科《建設情況匯總表（2001-2005）》中的人員、項目和成果，不得在將來增補申報中重復使用。因此各學科在確定資源整合 方案時，要加強本單位及其它相關單位的協(xié)調(diào)，理清與將來擬參加增補申報的學科的界面，既要確保整合盡量多的學科資源，又要避免在重點學科考核評估和增補申報中重復使用相關資源。

（二）本次考核評估，將采取學校分組互評的評估辦法，和定量、定性相結合的綜合考評方式。因此，各學科要盡可能地創(chuàng)造條件，利用一切可以利用的資源和機會，向同組其它學校的同行專家、學科建設職能部門負責人及有關校領導宣傳、推介本學科建設成績。

（三）各學院國家重點學科建設工作小組應包括相關單位主要負責人、學科帶頭人、主要學科方向帶頭人、具有豐富的學科點申報或?qū)W科評估經(jīng)驗的專家和專職材料組織的秘書等。國家重點學科建設工作小組成員要分工負責，密切協(xié)作，高質(zhì)量地完成各項考評與增補工作任務。同時，要充分發(fā)揮學科相關單位基層學術委員會的作用，集思廣益、充分論證，確保學科資源整合方案科學、合理。

（四）按教育部要求，學校在上報考評材料時要對材料的真實性做出書面保證，對考評材料有弄虛作假行為的學科按排名靠后處理，情節(jié)嚴重的將取消其國家重點學科資格和下一輪增補申報資格。因此各學科提供的材料和數(shù)據(jù)要合情合理、而且要有據(jù)可查。

南開大學布置國家重點學科考核評估工作

（摘自南開新聞網(wǎng)）

近日，教育部發(fā)出通知，決定根據(jù)《教育部關于加強國家重點學科建設 的意見》精神和《國家重點學科建設與管理暫行辦法》要求，于2007年上半年對國家重點學科建設情況進行考核評估。12月18日，南開大學在辦公樓召開會議，布置學校國家重點學科考核評估工作。

校長饒子和出席會議并講話。常務副校長陳洪，副校長許京軍、佟家棟出席會議。各學院相關負責人、重點學科負責人及申請新增重點學科負責人參加了會議。會議由佟家棟主持。

加強國家重點學科建設，是教育部落實《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要(2006—2020年)》和《中共中央關于進一步繁榮發(fā)展哲學社會科學的意見》、提高高等教育質(zhì)量、增強自主創(chuàng)新能力的重要舉措。

根據(jù)安排，加強國家重點學科建設工作將分三階段進行。第一階段是對已有國家重點學科進行考核評估，第二階段是二級學科國家重點學科的增補與淘汰工作，第三階段是一級學科國家重點學科的認定和部署編制“十一五”國家重點學科建設規(guī)劃的工作。

教育部本次考核評估國家重點學科的主要內(nèi)容是學科水平和建設成效。根據(jù)考評結果，考評成績排名靠前的國家重點學科將保留其國家重點學科資格，考評成績排名靠后的國家重點學科則須進入第二階段——國家重點學科增補與淘汰工作。

南開大學現(xiàn)有學科門類中，碩士點學科覆蓋了全部12大門類(文、史、哲、經(jīng)、法、教育、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理、軍事)，博士點學科覆蓋了9大門類(醫(yī)學、教育學、軍事學除外)，18個國家重點學科覆蓋了6大門類(歷史、經(jīng)濟、管理、理學、工學和農(nóng)學)。

饒子和指出，建立布局合理、結構優(yōu)化的學科體系是每一所綜合性、研 究型大學的長期而艱巨的任務。南開大學于今年初召開學科建設會議，提出了“十一五”學科發(fā)展的思路與原則，對這個規(guī)劃學校還要進一步細化，落實好、執(zhí)行好。

饒子和強調(diào)，今后學科發(fā)展要堅持4個立足：一，立足國家中長期發(fā)展規(guī)劃。南開要在國家隊伍中占有重要地位，發(fā)揮更大的作用，必須在國家中長期科技發(fā)展戰(zhàn)略中尋找空間，搶抓機遇，并發(fā)揮綜合大學優(yōu)勢在引領社會文化進步方面有所作為。二，立足天津地區(qū)社會經(jīng)濟的大發(fā)展，特別是濱海新區(qū)的開發(fā)開放。結合天津尤其是濱海新區(qū)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整與發(fā)展，建立面向現(xiàn)代技術、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的南開工科體系。三，立足世界科技發(fā)展前沿和人類文化發(fā)展。強化優(yōu)勢，進一步提升南開基礎學科的水平方面。四，立足高水平人才隊伍建設。加強對現(xiàn)有人才的支持和培養(yǎng)，人才引進工作仍堅持“精良”原則，重視學科水平和年齡梯度。

饒子和說，這次國家重點學科的考核評估與申報工作是謀劃發(fā)展的大好機會，全校上下要通力合作，使南開在國家重點學科的數(shù)量和結構上有更大的發(fā)展。

根據(jù)部署，南開大學將于近期組織對所屬國家重點學科的建設情況逐一進行自我考評，對照本學科2001年制定的學科“十五”建設計劃申報表，認真檢查其5年來(2001年1月1日—2005年12月31日)的建設成效，按照《國家重點學科建設總結報告(2001—2005)提綱》的要求，撰寫各國家重點學科的建設總結報告，填寫《國家重點學科建設情況匯總表(2001—2005)》。

陳洪強調(diào)，國家重點學科考核評估是學校非常階段的非常工作，是關系 到學校未來發(fā)展的關鍵工作。各學院黨政領導班子要從大局著眼，充分重視，協(xié)調(diào)各方工作，注意細節(jié)問題。

佟家棟指出，本次國家重點學科考核評估關系到學校未來5-15年的發(fā)展規(guī)劃。各院(系)必須認真撰寫國家重點學科的建設總結報告，填寫《國家重點學科建設情況匯報表》。

武漢大學新一輪國家重點學科考核評估申報工作啟動

（摘自武漢大學網(wǎng)頁）

2006年12月30日，武漢大學國家重點學科考核評估與申報工作大會舉行。在校校領導，校學術委員會委員及顧問，各學院、擬申報單位及職能部門的負責人出席會議。副校長黃從新主持會議。

新一輪國家重點學科考核評估與申報工作以“服務國家目標，提高建設效益，完善制度機制，建設一流學科”為指導思想，以“一批學科總體水平處于國內(nèi)同類學科前列，其中部分學科達到國際同類學科先進水平。提高我國高等教育創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)能力，為建設創(chuàng)新型國家提供人才和智力支撐”為建設目標，以考核評估學科水平和建設成效為內(nèi)容。目前我校有20個國家重點學科。

會上，生命科學學院院長舒紅兵、信息管理學院院長陳傳夫介紹了所在學院重點學科評估申報工作進展情況。

校長劉經(jīng)南要求深刻認識國家重點學科考核評估意義和高校競爭形 勢；明確目標、實行責任制、統(tǒng)一領導、分級負責，要科學頂層設計；充分發(fā)揮學術委員會作用；形成良好學術生態(tài)環(huán)境；積極爭取國家、省市政府大力支持，做好考核評估工作。他強調(diào)，學院和重點學科要從學科建設目標、學術團隊、人才培養(yǎng)、科學研究、學術交流、條件建設等方面認真總結規(guī)劃完成情況，客觀分析，找出存在的不足和突出問題；充分利用綜合性大學多學科相互支持的優(yōu)勢，打破條塊分割和部門所有，在全校范圍內(nèi)科學有效地整合配置資源；揚長避短，突出我校特色；集中精力解決一批學科資源調(diào)整可能解決的問題；服從服務于中心工作，形成工作氛圍，爭取考核評估和申報工作取得好成績。

校黨委書記顧海良強調(diào)，評估申報工作需要大家加強責任心，增強使命感，學院負責人、學科帶頭人要把學科建設與學院發(fā)展緊密結合起來，要有憂患意識；要有學科發(fā)展的戰(zhàn)略思維，制定嚴密的工作規(guī)劃；協(xié)調(diào)好各方面關系，統(tǒng)籌安排各階段工作，創(chuàng)造良好的學術生態(tài)環(huán)境。

浙江大學召開國家重點學科考評申報工作會議

（摘自浙江大學新聞網(wǎng)）

12月18日，浙江大學在玉泉校區(qū)邵科館召開2006年國家重點學科考核評估及申報工作會議，按照教育部教研司的要求，對浙江大學現(xiàn)有24個國家重點學科的考核評估及擬增補國家重點學科申報工作進行了部署。校長楊衛(wèi)出席會議并講話，會議由副校長來茂德主持。

根據(jù)教育部教研司“關于做好國家重點學科考核評估工作的通知”要求，各單位在2007年1月20日之前，統(tǒng)一組織對所屬國家重點學科的建設情況逐一進行自我考評，從建設目標、學術團隊、人才培養(yǎng)、科學研究、學術交流、條件建設等方面全面總結本學科建設規(guī)劃的完成情況，對建設成效進行客觀分析，找出本學科建設中存在的不足，并填寫總結報告和建設情況匯總表。教研司將依據(jù)總結報告及其匯總表和國家重點學科制定的“十五”建設計劃申報表進行考核評估。對考評成績排名靠前的國家重點學科將保留其國家重點學科資格，對考評成績排名靠后的國家重點學科進入增補與淘汰階段。

楊衛(wèi)結合本次考核評估的特點，詳細闡述了申報工作中應當遵循的原則。他指出，本次國家重點學科考核評估及申報，關系到學校今后五年的學科建設和發(fā)展，學校對此高度重視，各學院要統(tǒng)籌安排，認真做好考核評估和隨后的申報工作。

會議就本次考核評估的具體工作作了說明，強調(diào)了需要注意的細節(jié)問題和注意事項，并就考核評估工作的進程作了安排。各學院院長或常務副院長、分管學科建設的副院長、現(xiàn)有國家重點學科負責人、擬申報國家重點學科負責人、領導小組成員及有關部處負責人出席了會議。

中國地質(zhì)大學召開國家重點學科考核評估工作布置會

（摘自中國地質(zhì)大學網(wǎng)頁）

12月19日下午 2：30分，我校在學術交流中心召開國家重點學 科考核評估工作布置會。副校長、研究生院院長鄧軍教授，“211工程”辦公室主任杜楊松教授以及相關院系負責人、各重點學科負責人參加了會議。會議由鄧軍副校長主持。

鄧軍副校長首先回顧了國家重點學科在我校的學科建設、人才培養(yǎng)以及科學研究等各個方面所發(fā)揮的重大作用。他指出，重點學科建設是我校學科建設的核心內(nèi)容，第十次學位申報工作我校之所以取得重大突破，學校的研究生教育之所以取得巨大成績，都是與國家重點學科的強大支撐分不開的。他再次強調(diào)，此次重點學科考核評估工作，影響著學校今后的發(fā)展，希望全校動員，把國家重點學科考核評估工作做好。

杜楊松教授對考核評估的具體內(nèi)容作了詳細說明。他說，2007年國家重點學科建設近期工作分三階段進行。第一階段是對已有國家重點學科進行考核評估，第二階段是二級學科國家重點學科的增補與淘汰工作，第三階段是一級學科國家重點學科的認定和部署編制“十一五”國家重點學科建設規(guī)劃的工作。他希望現(xiàn)有重點學科及將要申報重點學科的負責院系、學科負責人，認真學習文件精神，按照要求編寫相關材料，保證我校重點學科順利通過考核評估。他還就上繳材料的具體日期、各式以及需要材料編寫過程中需要注意的問題做出了具體說明。

加強國家重點學科建設，是落實《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020年）》和《中共中央關于進一步繁榮發(fā)展哲學社會科學的意見》、提高高等教育質(zhì)量、增強自主創(chuàng)新能力的重要舉措。2007年國家將對現(xiàn)有的國家級重點學科進行考核評估，在此基礎上進行新一輪的國家重點學科認定工作。我校目前共有礦物學、巖石學、礦床學；古生物學與地層學； 礦產(chǎn)普查與勘探；地質(zhì)工程；地球化學等五個國家級重點學科。

中國科技大學布置第三批國家重點學科申報工作

（摘自中國科技大學網(wǎng)頁）

日前，教育部正式下發(fā)了《關于做好國家重點學科考核評估工作的通知》（教研司[2006]20號），這標志著醞釀已久的第三批國家重點學科申報工作已正式啟動。

為全面做好該項工作，我校于12月17日下午在辦公樓第一會議室召開會議，全面布置第三批國家重點學科申報工作事宜。19個國家重點學科牽頭人，與重點學科相關的學院執(zhí)行院長、分管副院長，國家實驗室主要負責人等參加了會議。會議由侯建國常務副校長主持。

根據(jù)教育部的部署，第三批國家重點學科申報工作將分三階段進行。第一階段是對已有國家重點學科進行考核評估，第二階段是二級學科國家重點學科的增補與淘汰工作，第三階段是一級學科國家重點學科的認定。目前階段的主要任務是對已有的國家重點學科的學科水平和建設成效進行考核評估。考評的依據(jù)是各國家重點學科上報的總結報告及其匯總表、國家重點學科制訂并備案的“十五”建設計劃申報表。考評工作采取學校評審代替專家個人評審的方式進行。對考評成績排名靠前的國家重點學科將保留其國家重點學科資格；對考評成績排名靠后的國家重點學科則須進入第二階段——國家重點學科增補與淘汰工作。

會上，侯建國對現(xiàn)階段我校19個國家重點學科的考核評估工作作了具體指示。他指出，國家重點學科考核評估，既是對學校過去學科建設成效的 檢驗和工作的促進，更是關系學校未來發(fā)展的重要機遇，各學院、各學科要高度重視，全力投入，認真做好本學科的總結工作。在總結工作中，要實事求是地估計和掌握自己的情況，同時要充分了解相關高校的建設發(fā)展情況，做到知己知彼；申報材料和表格填寫要嚴謹、實事求是，在申報材料中要充分展示出自己的業(yè)績、優(yōu)勢和特色，以求得競爭中的有利因素。

針對當前學校面臨的一些挑戰(zhàn)，侯建國強調(diào)既要看到自己的不足，又要看到自己的“亮點”，要有信心，希望各學院、各學科要有大局觀。相信在全校師生的共同努力下，我校第三批國家重點學科申報工作會取得成功的。

會上，研究生院副院長張淑林分析了當前的形勢，并就國家重點學科考核評估工作的時間節(jié)點、材料填寫、下一步安排等細節(jié)進行了具體布置。

根據(jù)規(guī)定，各國家重點學科的考核評估材料須于2007年1月20前報送到教育部學位與研究生教育發(fā)展中心。我校也將于07年1月中旬組織校內(nèi)專家對各重點學科進行校內(nèi)考核評估。

據(jù)悉，國家重點學科評選已進行了二次，在1987年開展的第一次國家重點學科評審中，我校只有4個學科入選。在2001年開展的第二次國家重點學科評審中，我校有19個學科入選，增長比例居全國著名高校之首。

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