第一篇：永昌縣基礎(chǔ)教育調(diào)研工作方案

永昌縣基礎(chǔ)教育調(diào)研工作方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委書記王三運(yùn)在慶祝第29個(gè)教師節(jié)優(yōu)秀教師座談會(huì)上的重要講話精神，根據(jù)甘肅省教育廳《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育專題調(diào)研與征集意見建議的通知》（甘教基?2013?52號(hào)）的要求，縣教育局決定近期對(duì)全縣基礎(chǔ)教育工作進(jìn)行一次集中調(diào)研，對(duì)全縣2007—2013年期間基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展取得的成績(jī)和特色鮮明的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)，對(duì)當(dāng)前存在的突出問題進(jìn)行深入分析和梳理，對(duì)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展廣泛征求意見和建議，在此基礎(chǔ)上謀劃破解難題之策，研究制定對(duì)策措施，群策群力努力解決突出問題，辦人民滿意的教育，開創(chuàng)我縣基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的新局面?，F(xiàn)就基礎(chǔ)教育調(diào)研工作，提出如下實(shí)施方案。

一、調(diào)研對(duì)象

全縣基礎(chǔ)教育各中小學(xué)

二、調(diào)研人員及分組

組 長(zhǎng)：徐有彪 縣教育局局長(zhǎng)

楊開顏 縣教育局黨委書記

副組長(zhǎng)：孫其昀 縣教育局副局長(zhǎng)

毛著林 縣教育局副局長(zhǎng) 李鴻春 縣教育局副局長(zhǎng)

劉 杰 縣教育局黨委副書記 紀(jì)委書記 白生偉 縣教育局副局長(zhǎng)

成 員：陳天棟 縣招生辦副主任

李 榮 縣資助中心主任 吳祥山 縣教研室主任 秦國志 縣教育督導(dǎo)室主任

岳有良 縣教育督導(dǎo)室正科級(jí)干部 蘇含江 縣電教中心主任 呂玉霞 縣少工委主任 王國順 計(jì)財(cái)股股長(zhǎng) 張兆成 人事股股長(zhǎng) 王興會(huì) 辦公室主任 楊成武 資建辦主任 石作東 縣教研室主任 張永良 教育股干事 吳建軍 辦公室秘書 周曉玲 教研室教研員 王 艷 教研室教研員 杜振科 人事股干事 王興洲 教育股干事 喬麗萍 教育股干事

第一組：孫其昀 陳天棟 張兆成 石作東 第二組：毛著林 岳有良 張永良 周曉玲 第三組：李鴻春 蘇含江 杜振科 喬麗萍 第四組：劉 杰 吳祥山 王 艷 王興洲 第五組：白生偉 秦國志 呂玉霞 楊成武

三、調(diào)研時(shí)間及單位：

時(shí)間：2013年10月14日-2013年10月16日 調(diào)研單位：

第一組：永昌一中 永昌四中 永昌五中 永昌七中關(guān)一小 城關(guān)二小 城關(guān)三小

第二組：永昌六中 河一小 河二小 河三小

城

第三組：永昌三中 永昌農(nóng)中 朱王堡中心小學(xué) 水源中心小學(xué)

第四組：南壩中心小學(xué) 六壩中心小學(xué) 焦家莊中心小學(xué)

第五組：紅山窯中學(xué) 新城子中學(xué) 紅山窯中心小學(xué) 新城子中心小學(xué)

四、調(diào)研內(nèi)容：

調(diào)研內(nèi)容詳見甘肅省教育廳《關(guān)于開展基礎(chǔ)教育專題調(diào)研與征集意見建議的通知》（甘教基?2013?52號(hào)），各小組調(diào)研時(shí)讓學(xué)校重點(diǎn)回答以下幾個(gè)方面的問題：

（一）政府辦人民滿意教育情況。

1.在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域還存在哪些人民群眾最不滿意的重點(diǎn)突出問題？3.對(duì)解決“上好學(xué)”問題有什么具體設(shè)想和政策性建議？2.對(duì)按計(jì)劃完成義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)存在什么瓶頸問題、有何需求和政策性建議？

（二）規(guī)劃執(zhí)行和改善條件情況。

1.按照省政府制定頒布的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，你校在硬件和軟件等方面是否達(dá)標(biāo)？

2.對(duì)改變“規(guī)劃不如變化”現(xiàn)象的具體設(shè)想和建議？

（三）中小學(xué)布局調(diào)整情況。

1.學(xué)校布局調(diào)整后出現(xiàn)了什么新情況、新問題、新矛盾？ 2.對(duì)進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源有什么具體設(shè)想和新的建議？

（四）義務(wù)教育改革與發(fā)展情況。

1.學(xué)校貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和《甘肅省義務(wù)教育條例》的情況；2.義務(wù)教育階段輟學(xué)的重點(diǎn)年齡段分布及其主要原因是什么？有什么具體設(shè)想和對(duì)策建議？

（五）基礎(chǔ)教育課程改革情況。

1.2007年以來基礎(chǔ)教育課程改革，特別是普通高中新課改總體進(jìn)展情況如何？學(xué)校采取了哪些具體的推進(jìn)舉措？2.對(duì)教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法帶來了哪些變化？3.中小學(xué)國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程開設(shè)情況；4.基礎(chǔ)教育課程改革，特別是義務(wù)教育階段的課程改革還存在哪些突出問題？5.有什么具體設(shè)想和工作建議？

（六）體育與藝術(shù)教育情況。

1.中小學(xué)校體育和藝術(shù)教育課程開設(shè)情況如何？2.體育和藝術(shù)課程任課教師專兼職基本情況以及師生比情況？3.體育和藝術(shù)師資周課時(shí)數(shù)，體育和藝術(shù)師資學(xué)歷達(dá)標(biāo)及年齡、職稱結(jié)構(gòu)？4.體育和藝術(shù)教育課程的開設(shè)和教學(xué)是否達(dá)到了國家規(guī)定的要求？5.未能達(dá)標(biāo)的根本原因是什么？有什么具體設(shè)想和建議？6.按照國家制定的中學(xué)和小學(xué)《體育器材設(shè)施配備目錄》、《中小學(xué)音樂美術(shù)器材設(shè)施配備目錄》、《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》，中小學(xué)校體育場(chǎng)地、設(shè)施器材配備情況及生均配備情況；7.學(xué)校定期舉辦綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)及中小學(xué)生藝術(shù)展演情況？8.《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試和數(shù)據(jù)上報(bào)情況、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)實(shí)施情況；9.中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)存在的突出問題是什么？10.營養(yǎng)改善計(jì)劃執(zhí)行情況以及學(xué)生體質(zhì)健康改善情況？11.國防教育和學(xué)生軍訓(xùn)開展情況，承訓(xùn)部隊(duì)和國防教育師資情況？12.對(duì)上述工作有什么具體設(shè)想和工作建議？

（七）寄宿制學(xué)校建設(shè)情況。

1.寄宿生數(shù)量、年級(jí)覆蓋、所占比例、校外借宿學(xué)生數(shù)量；2.農(nóng)村留守兒童數(shù)量和采取的關(guān)愛措施情況；3.寄宿制學(xué)校管理辦法及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)如何確定？4.對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)有什么具體規(guī)劃和項(xiàng)目建議？

（八）師資隊(duì)伍建設(shè)情況。

農(nóng)村中小學(xué)在職教師中，長(zhǎng)期在本村、本鄉(xiāng)任教且2000年底以來沒有進(jìn)行交流的教師所占比例是多少？

（九）教輔材料的選擇使用情況。

1.中小學(xué)教輔的征訂的來源渠道、使用情況；2.地方和學(xué)校課程研發(fā)情況；3.小學(xué)、初中學(xué)生人均每學(xué)年國家承擔(dān)的費(fèi)用總額是多少？4.高中學(xué)生每學(xué)年家庭實(shí)際需求承擔(dān)的學(xué)校教育費(fèi)用是多少？5.對(duì)教輔讀物的需求，特別是在地方課程開發(fā)方面有什么設(shè)想和具體需求建議？

（十）教育信息化情況。

1.中小學(xué)教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備、技術(shù)在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用情況；2.電子白板、多媒體等信息技術(shù)“班班通”、“堂堂用”覆蓋面和普及率等情況；3.教育信息化方面存在的突出問題是什么、有何需求和建議？

（十一）教師待遇情況。

1.中小學(xué)教師的職稱評(píng)聘情況和教師的月平均工資；2.中小學(xué)教師職稱評(píng)聘中存在什么問題？3.對(duì)改進(jìn)和解決問題有什么辦法和建議？

（十二）中小學(xué)班額情況。

1.進(jìn)城務(wù)工子女（流動(dòng)兒童）數(shù)量，采取哪些措施保證其接受義務(wù)教育？2.對(duì)解決城市中小學(xué)“大班額”問題有什

么對(duì)策建議？3.當(dāng)?shù)匚磥砣丝谠鲩L(zhǎng)周期和農(nóng)村生源分析，城鄉(xiāng)教育實(shí)現(xiàn)公平的基本途徑是什么？

（十三）教研與科研情況。

在教育科學(xué)研究方面取得了哪些重要成果？有什么改革設(shè)想和發(fā)展建議？

（十四）中小學(xué)德育工作情況。

1.中小學(xué)黨組織建設(shè)和發(fā)揮作用情況；2.本地中小學(xué)德育工作實(shí)施情況以及存在的問題；3.本地每年“六一”兒童節(jié)開展主題活動(dòng)情況；4.經(jīng)典誦讀等活動(dòng)開展情況；5.對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作有何建議？

（十五）安全管理工作情況。

1.《校車安全管理?xiàng)l例》、管理辦法、聯(lián)席會(huì)議制度等執(zhí)行落實(shí)情況；2.中小學(xué)門衛(wèi)和保安人員配備情況；3.維穩(wěn)和安全方面存在什么困難？在人財(cái)物等保障標(biāo)準(zhǔn)和政策方面有什么建議？

（十六）教育裝備和實(shí)施素質(zhì)教育情況。

1.中小學(xué)圖書館（室）、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)使用情況；2.專項(xiàng)教育開展情況，特別是心理健康教育開展、心理咨詢（輔導(dǎo)）室建設(shè)和心理咨詢教師配備情況；3.民族團(tuán)結(jié)教育開展和專兼職教師配備情況；4.對(duì)中小學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，開展課外、校外活動(dòng)有什么具體設(shè)想和政策建議？

（十七）高中教育和“中考”情況。

1.中小學(xué)如何建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和學(xué)生成長(zhǎng)檔案？2.普通高中學(xué)業(yè)水平考試工作存在的突出問題是什么？3.普通高中學(xué)生的學(xué)分認(rèn)定是如何管理的？4.對(duì)“會(huì)考”制度

改革和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度有什么具體設(shè)想和政策性建議？

（十八）校園文化建設(shè)情況。

1.中小學(xué)校園文化建設(shè)情況及建立健全中小學(xué)精細(xì)化管理制度情況；2.最近幾年在全國、全省性的展示性評(píng)比和比賽中取得的成績(jī)情況。

（十九）教育質(zhì)量與評(píng)價(jià)情況。

1.影響教育教學(xué)質(zhì)量的主要因素是什么？2.在提高教育教學(xué)質(zhì)量上主要采取了哪些行之有效的作法？3.目前仍然存在的影響教育教學(xué)質(zhì)量的最大障礙是什么？4.對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方面建立了哪些新制度？5.對(duì)提高教育質(zhì)量和教學(xué)評(píng)價(jià)方面有何具體設(shè)想和建議？

（二十）規(guī)范辦學(xué)行為情況。

1.學(xué)校在促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育方面有何舉措？2.在切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)中有何具體有效的舉措？3.目前還存在什么突出問題？4.有何具體設(shè)想和政策性建議？

（二十一）當(dāng)前對(duì)教育的需求情況。

1.本地當(dāng)前社會(huì)輿論、家長(zhǎng)、學(xué)生、教師對(duì)進(jìn)一步辦好各自滿意的基礎(chǔ)教育的核心需求和集中關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題是什么？2.對(duì)辦人民滿意教育有什么具體設(shè)想和政策性建議？

（二十二）體制機(jī)制改革情況。

1.2011年以來學(xué)校承擔(dān)實(shí)施國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)展情況、存在的困難問題以及政策建議；2.在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域應(yīng)從哪些方面開展綜合改革，具體有何建議？3.當(dāng)前中小

學(xué)辦學(xué)體制、管理體制、規(guī)劃措施、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等工作中有沒有脫離實(shí)際的形式主義、官僚主義問題和現(xiàn)象，損害和影響教育工作者聲譽(yù)和形象的突出問題是什么？4.對(duì)教育管理體制機(jī)制改革有什么具體設(shè)想和建議？

各校其他方面需要反映的重要情況和建議。

五、調(diào)研工作要求

（一）調(diào)研小組各成員要對(duì)本次調(diào)研高度重視，作為中央開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中解決“深入基層調(diào)查研究不夠”的官僚主義作風(fēng)的整改舉措，全力以赴摸清家底，掌握工作主動(dòng)權(quán)，要認(rèn)真按照調(diào)研內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)校對(duì)每個(gè)問題堅(jiān)持實(shí)事求是、有問必答的原則，每個(gè)大問題和子問題都要對(duì)應(yīng)簡(jiǎn)述，提前做好逐一調(diào)查摸底工作，形成全面系統(tǒng)、理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的書面匯報(bào)材料，交一份滿意的答卷。

（二）各工作小組要深入各校采取聽取匯報(bào)、查閱資料、召開師生及家長(zhǎng)座談會(huì)、問卷調(diào)查、實(shí)地查看等方式，展開認(rèn)真細(xì)致的調(diào)研工作，確保不走過場(chǎng)。

（三）向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問卷調(diào)查時(shí)，征求意見人數(shù)每所學(xué)校各不少于30人。

（三）深入基層調(diào)研后，五個(gè)小組分別將調(diào)研結(jié)果按分配內(nèi)容交相關(guān)股室寫出調(diào)研報(bào)告，于10月17日下午將調(diào)研材料交督導(dǎo)室，最后由督導(dǎo)室和辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，于10月20日前形成初稿，由調(diào)研工作小組組長(zhǎng)審定后于10月21日前上報(bào)市教育局,10月25日前上報(bào)省教育廳。

附：教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問卷調(diào)查表

教師問卷調(diào)查表

敬愛的老師，您好！

為全面準(zhǔn)確地了解我縣素質(zhì)教育推進(jìn)狀況，為研究制定素質(zhì)教育推進(jìn)思路和措施提供必要的事實(shí)依據(jù)，我們特編制了此調(diào)查問卷。為了保證問卷的完整性，請(qǐng)不要漏答。對(duì)于您提供的信息我們僅做研究之用，不做任何評(píng)估。

謝謝您的合作與支持！

1.您覺得現(xiàn)有的教育教學(xué)模式適合學(xué)生們的發(fā)展嗎？

A 適合（）B不適合（）

2.您參加過的最高級(jí)別的培訓(xùn)是：（）

A．國家級(jí) B．省級(jí) C．市州級(jí) D．縣市級(jí) E．鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)校級(jí) 3.您最近一年累計(jì)參加培訓(xùn)的時(shí)間有：（）

A．10天以下 B．10-15天 C．15-30天 D．30天以上

4.學(xué)校（學(xué)科調(diào)研組）每個(gè)月組織研究活動(dòng)的次數(shù)是：（）A．無 B．1次 C．2次 D．3次 E．4次 F．5次以上

5.您在平時(shí)的教學(xué)工作中和同事之間的交流和討論：（）A．無 B．較少 C．有時(shí) D．經(jīng)常

6.您認(rèn)為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的最有利形式是：（）

A．教師間的及時(shí)交流 B．外出培訓(xùn) C．專家指導(dǎo) D．專題研討 E．自我總結(jié) 7.您認(rèn)為您現(xiàn)在的能力是否勝任這個(gè)職務(wù)：（）

A．完全勝任 B．基本上能 C．不是很勝任 D．不能勝任 E．難說 8.您在教學(xué)中是如何利用教材的：（）

A．完全按教材組織教學(xué) B．基本按教材組織教學(xué)

C．根據(jù)自己的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整 D．按自己的想法組織教學(xué) 9.一堂課結(jié)束后，您通常采取的后續(xù)策略是：（）

A．在其他班以同樣的方式實(shí)施教學(xué) B．以教后記的方式提出一些問題并思考 C．征求學(xué)生對(duì)本堂課的意見 D．在反思和思考的基礎(chǔ)上就本堂課重新設(shè)計(jì) 10.您在正常工作日平均花在準(zhǔn)備教學(xué)的時(shí)間有：（）A．一小時(shí)以下 B．1小時(shí) C．2小時(shí) D．2小時(shí)以上 11.您寫教案的主要目的是：（）A．為教學(xué)做準(zhǔn)備 B．應(yīng)付檢查 C．習(xí)慣

12.您在工作日直接用于教學(xué)的時(shí)間是：（）A．45分鐘 B．90分鐘 C．135分鐘 D．180分鐘 13.學(xué)校給您安排了幾個(gè)教學(xué)班級(jí)：（）A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．3個(gè)以上 14.您在課余時(shí)間都是怎么安排的：（）

A．家庭事物 B．娛樂 C．看報(bào)聽音樂 D．自學(xué) E．其它 15.您除教材外，還有些什么書？（可多選）（）

A．教育學(xué)方面 B．休閑小說 C．散文 D．雜志 E．各類學(xué)科書籍 16.您是否會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)，您是否會(huì)簡(jiǎn)單操作計(jì)算機(jī)：（）A．不會(huì) B．會(huì)一些簡(jiǎn)單操作 C．基本上會(huì) D．熟練掌握 17.您一個(gè)學(xué)期平均做幾次家訪：（）A．無 B．一次 C．兩次 D．兩次以上 18.您是否得到過學(xué)科的獎(jiǎng)勵(lì)：（）A．無 B．很少 C．較多 D．經(jīng)常

19.您的所在學(xué)校是否有考核評(píng)價(jià)制度：（）A．無 B．有 C．不是很清楚

20.新課程實(shí)施以來學(xué)校教師的教學(xué)方法（）A、有本質(zhì)變化 B、有少量變化 C.、形式上的變化 D、沒有變化（以下是幾個(gè)關(guān)于您學(xué)生的問題）

21.您是否真正對(duì)您的學(xué)生做到了一視同仁：（）

A．基本上是 B．完全是 C．基本上沒有 D．完全沒有 E．說不準(zhǔn) 22.您評(píng)價(jià)您的學(xué)生的主要依據(jù)是：（）A．考試成績(jī) B．平時(shí)表現(xiàn) C．綜合素質(zhì) 23.您認(rèn)為您的學(xué)生好管理嗎？（）

A．基本上還好 B．好 C．基本上不好 D．不好

24.您的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性怎么樣：（）

A．還可以 B．很高漲 C．需要必要的激勵(lì) D．不積極

25.您的學(xué)生中如果存在厭學(xué)現(xiàn)象，您認(rèn)為最有可能的原因是什么：（）A．家庭原因 B．教師原因 C．社會(huì)原因 D．學(xué)校（班級(jí)）制度原因 26.您認(rèn)為您的學(xué)生現(xiàn)在存在的問題有：（可多選）（）

A．缺少關(guān)懷和愛 B．升學(xué)機(jī)會(huì)少 C．來自家庭的壓力大 D．來自學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)重 E．心理問題

27.您認(rèn)為您的學(xué)生現(xiàn)在最需要的教育是：（）

A．生活習(xí)慣教育 B．誠信教育 C．責(zé)任心教育 D．感恩教育 E．愛心教育 F．心理指導(dǎo)

28.您認(rèn)為是否有必要在學(xué)校開設(shè)心理指導(dǎo)課程：（）A．有 B．無 C．不是很清楚

29.您認(rèn)為學(xué)校是否有必要進(jìn)行封閉式管理：（）A．有 B．無 C．有好有壞，說不清楚 30.您對(duì)學(xué)生最重的處罰是什么：（）

A．體罰 B．罰寫作業(yè) C．罰搞勞動(dòng) D．罰錢 E．通知家長(zhǎng) F．責(zé)備 31.您所在學(xué)校是否存在輟學(xué)現(xiàn)象：（）A．很多 B．極少見 C．不存在

32.您是否愛您的學(xué)生、愛您的職業(yè)：（）

A．愛 B．沒有太多感覺 C．他們是我的一切 33.您和以前的學(xué)生聯(lián)系得多嗎：（）A．經(jīng)常 B．有時(shí) C．很少 D．沒有（以下是幾個(gè)關(guān)于家長(zhǎng)的問題）34.家長(zhǎng)是否管學(xué)生的學(xué)習(xí)：

A．不管 B．很少 C．總體而言還可以 D．不是很清楚（）35.和您主動(dòng)聯(lián)系、交流的家長(zhǎng)多嗎：（）A．沒有 B．很少 C．不多 D．經(jīng)常 36.您一年一般組織幾次家長(zhǎng)會(huì)：（）A．沒有 B．1次 C．2次 D．2次以上

37.家長(zhǎng)對(duì)您的認(rèn)可度高嗎：（）

A．完全認(rèn)可 B．較高 C．不高 D．說不請(qǐng)楚（以下是幾個(gè)關(guān)于您自己的問題）

38.您覺得您的大部分同事之所以選擇教師作為自己的職業(yè)，是因?yàn)椋海ǎ〢．教師比較穩(wěn)定、清閑

B．希望能夠從事教書育人的工作，為是和會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn) C．找不到其他合適的工作，只能從事這份工作 39.您認(rèn)為您的壓力主要來自：（）

A．社會(huì) B．家庭 C．學(xué)生 D．學(xué)生家長(zhǎng) E．學(xué)校

40.當(dāng)您感覺壓力很大時(shí)，您一般會(huì)如何處理？（）

A．分析遇到了什么問題，并采取措施來解決問題 B．向家人，同事與朋友傾訴，以緩解壓力 C．花更多時(shí)間做其他自己喜歡做的事情 D．告訴自己有人還不如自己呢

E．不采取任何措施，拖一天是一天

41.您所在的學(xué)校是否重視教師的壓力問題，并采取了積極的措施去幫助教師預(yù)防或者減輕壓力？（）

A．重視，采取了一些措施來幫助教師預(yù)防或者減輕壓力 B．不重視，從來沒有考慮過教師的壓力問題 42.您是否了解應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)壓力？（）

A．不了解 B．通過正式的渠道（比如，學(xué)校的宣傳或者培訓(xùn)），有一些了解，知道如何去應(yīng)對(duì)壓力 C．通過非正式的渠道（比如，雜志、報(bào)紙或者圖書）了解一點(diǎn)

43.如果您可以重新選擇您，您是否還會(huì)選擇成為一名任命教師？（）A．會(huì) B．很難說 C．不會(huì)

44.您按計(jì)劃鍛煉身體嗎？（）

A．總是 B．經(jīng)常 C．當(dāng)可能時(shí) D．不經(jīng)常 E．偶爾 F．很難得 45.您是否了解一些心理健康方面的知識(shí)？（）

A．不太了解 B．有些了解 C．很了解

46.總體來說，作為一名教師，您感覺：（）

A．沒有什么壓力 B．有一點(diǎn)點(diǎn)壓力 C．壓力比較大 D．壓力非常大

47.您對(duì)進(jìn)一步辦好滿意的基礎(chǔ)教育的核心需求和最關(guān)注的教育熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題是什么？對(duì)辦人民滿意教育有什么具體設(shè)想和政策性建議？

48.您對(duì)學(xué)校及全縣教育工作還有哪些具體意見和建議？

學(xué)生問卷調(diào)查表

親愛的同學(xué)，你好！

作為學(xué)習(xí)的主人，你希望從老師那里得到更多的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)和更好的教學(xué)服務(wù)嗎？你希望自己的學(xué)習(xí)能更加輕松而且有效嗎？你希望為老師的發(fā)展、進(jìn)步提供真心的幫助嗎？你希望為學(xué)校及全縣教育的發(fā)展提供幫助嗎？如果你的回答是肯定的，那么請(qǐng)你如實(shí)地回答問題，不留空白。

1.在沒有體育課的那天，學(xué)校一天安排集體體育活動(dòng)有多長(zhǎng)時(shí)間？

（）A、上、下午各半小時(shí) B、上午課間操，下午課外活動(dòng)

C、每天課外活動(dòng)時(shí)間自由活動(dòng)，可以在教室學(xué)習(xí)，也可以參加體育活動(dòng) 2.學(xué)校假期、雙休日安排上課、補(bǔ)課或自習(xí)嗎？

（）

A、安排上課 C、星期六或雙休日只按學(xué)科安排自習(xí)和輔導(dǎo) B、假期、雙休日都不安排 D、星期六或雙休日安排自習(xí)，但不安排輔導(dǎo) 3.每次考試后學(xué)校用什么方式公布成績(jī)？（）

A、公布全班成績(jī)和名次 B、只發(fā)給各人試卷，不公布成績(jī) C、只公布全班成績(jī)，不公布名次 D、通知家長(zhǎng)考試名次和成績(jī) 4.你覺得教師在授課時(shí)存在著“一言堂”和“滿堂灌”的教育方式嗎？

A是 B否

5.你覺得學(xué)?；A(chǔ)教育片面強(qiáng)調(diào)智育，忽視德育和體育嗎？

A是 B否

6.你參加過你們學(xué)校組織的課外活動(dòng)了嗎？

A有，我沒參加 B有，我加入了 C沒有 5.你對(duì)你們學(xué)校的課程安排滿意嗎？

A滿意 B不滿意

6.你覺得你的學(xué)校硬件設(shè)施好嗎，比如說圖書館，體育場(chǎng)，實(shí)驗(yàn)室??

A是 B否

7.你在學(xué)校里見到老師會(huì)怎樣做？

A與老師主動(dòng)打招呼 B與老師微笑一下C繞道走開

8.你認(rèn)為你們的任課老師教學(xué)態(tài)度怎樣？

A認(rèn)真負(fù)責(zé) B態(tài)度一般 C馬馬虎虎 9.課余時(shí)間你對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是怎樣的？

A積極主動(dòng)學(xué)習(xí)B偶爾抽空學(xué)習(xí)一下 10.你的家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常關(guān)心和敦促你學(xué)習(xí)嗎？

A是 B否

11.在你遇到挫折時(shí)，你的家長(zhǎng)在意你的成績(jī)超過在意你的心理成長(zhǎng)嗎？ A是 B否

12.您對(duì)當(dāng)前的教育資源整合有何意見和建議？

13.您最關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題是什么？

14.您對(duì)學(xué)校及全縣教育工作還有哪些具體意見和建議？

家長(zhǎng)問卷調(diào)查表

尊敬的家長(zhǎng)，您好！

為更好地提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育公平，使學(xué)生能夠健康發(fā)展，我們舉行了本次調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)您根據(jù)平時(shí)的觀察，回答以下問題。

感謝您對(duì)學(xué)校的支持和幫助。

1.你孩子所在學(xué)校能否開全課程，開足課時(shí)？（）2.您認(rèn)為現(xiàn)在您孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)（）A太重 B重 C適當(dāng) D偏輕

3.您孩子每天完成家庭作業(yè)的時(shí)間是（）A半小時(shí) B一小時(shí) C兩小時(shí) D兩小時(shí)以上

4.您在與校長(zhǎng)、教師接觸中他們的談話方式和態(tài)度咋樣？（）A熱情 B一般 C冷漠 D生硬 5.您對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量（）

A很滿意 B滿意 C基本滿意 D不滿意。

6.您所認(rèn)識(shí)的教師是否存在侮辱、體罰、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象？ A有 B沒有 C不知道

7.您對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施和辦學(xué)條件（）A很滿意 B滿意 C基本滿意 D不滿意 8.您對(duì)孩子所在的學(xué)?？傮w印象（）A很滿意 B滿意 C基本滿意 D不滿意。

9.您認(rèn)為孩子所在學(xué)校育人環(huán)境怎么樣？

10.您對(duì)當(dāng)前的教育資源整合有何意見和建議？

11.您最關(guān)注的教育熱點(diǎn)問題是什么？

12.您對(duì)學(xué)校及全縣教育工作還有哪些具體意見和建議？

第二篇：基礎(chǔ)教育調(diào)研（精選）

新課改背景下高中英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用

學(xué)院：外國語學(xué)院

學(xué)號(hào)：40804037

姓名：張林林

【摘要】隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，把多媒體教學(xué)引入英語課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中的作用，給課堂教學(xué)注入新的活力，創(chuàng)設(shè)最佳情境，從而獲得最佳的教學(xué)效果，有效地實(shí)現(xiàn)和優(yōu)化傳統(tǒng)課堂教學(xué)與多媒體資源的合理整合。

現(xiàn)代化教學(xué)離不開現(xiàn)代化的教學(xué)手段。新課程實(shí)施后，多媒體的運(yùn)用已成為一個(gè)重要的教學(xué)手段，多媒體輔助教學(xué)不僅使課堂教學(xué)更加形象生動(dòng)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。但是，多媒體教學(xué)只是輔助教學(xué)，而不是讓教師完全依賴多媒體，脫離課本，所以，對(duì)于多媒體的使用，我們要適用，慎用，絕不能濫用。

首先，利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正如捷克教育家夸美紐斯所說：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！痹诮虒W(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。而多媒體的使用不僅極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生搭設(shè)展示自己的舞臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和參與性，更使英語課堂充滿了生機(jī)。如在上人教版必修二unit2時(shí)，可以在上這堂課之前，讓學(xué)生以小組的形式自己上網(wǎng)查找資料，搜集和儲(chǔ)備有關(guān)Olympic Games 的相關(guān)信息，如它的起源，發(fā)展，會(huì)旗，標(biāo)志，比賽項(xiàng)目 以及現(xiàn)代奧運(yùn)與古代奧運(yùn)的相同與不同之處，并以PowerPoint 的形式做成課件，上課時(shí)，每組派一名代表到講臺(tái)前來展示自己小組的成果。這樣一來就極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性。教師也充分利用平時(shí)收集的課件素材，設(shè)計(jì)了有關(guān)Olympic Games 的精彩的英文視頻和彩色圖片的PowerPoint，在授課起始，利用精美的英文視頻和彩色圖片，用英語對(duì)Olympic Games作簡(jiǎn)明的介紹，并充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的英語交際環(huán)境。同時(shí)，設(shè)計(jì)不同類型的問題，如有關(guān)常識(shí)可以通過小組討論，同時(shí)在第一邊閱讀之后，可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題，仔細(xì)閱讀之后，可以設(shè)置一些需要理解的問題，同桌討論或小組討論，最后，由本節(jié)課提出拓展性問題，全班進(jìn)行討論，這樣可以鼓勵(lì)不同層次學(xué)生的積極性，教學(xué)效果自然不言而喻。

其次，利用多媒體調(diào)動(dòng)視聽說等多種感覺器官。傳統(tǒng)上課進(jìn)依賴于教師的口授言傳，學(xué)生若想在腦海中建立一個(gè)逼真的教學(xué)場(chǎng)景，需要花費(fèi)一定的精力，而實(shí)際情況是很多學(xué)生都不會(huì)或懶于建立相關(guān)教學(xué)情景，更不用說聯(lián)想。然而，多媒體的運(yùn)用不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的聽覺，視覺等各種感覺器官，還極大開闊了學(xué)生的視野，最大限度地激發(fā)了學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)了語言的運(yùn)用、接受、表述能力，啟迪了心靈，升華了思想，學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，激起其強(qiáng)烈的求知欲，新課改背景下高中英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用 鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生努力達(dá)到自己的“最高水準(zhǔn)”，使其獲得了學(xué)習(xí)成功后的愉悅的精神感受。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校各種教學(xué)設(shè)施基本完善，電腦、投影儀等基本進(jìn)入課堂，這些教學(xué)設(shè)施利用直觀的手段，比言語描述更為清晰明了，更容易激起學(xué)生的好奇心和興趣，將學(xué)生的注意力集中起來。所以，在平時(shí)的英語教學(xué)中，盡可能充分利用這些教學(xué)媒體結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入。教學(xué)實(shí)踐中有眾多的教學(xué)案例都表明利用多媒體直觀教學(xué)設(shè)施能加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。如在上人教版必修一unit4 Earthquakes, 這一課時(shí)，就不失時(shí)機(jī)地加入了有關(guān)唐山大地震以及2008年汶川大地震視頻及圖片資料。通過視頻和畫面向?qū)W生們展示了我們目前的“地球狀況”，特別是汶川5.12 大地震的那些令人震撼的圖片，更是讓學(xué)生感受到自然災(zāi)害對(duì)人類的威脅。緊接著我又趁熱打鐵，播放了幾段英文原聲有關(guān)地地震的視頻畫面，隨后讓學(xué)生用英語討論，為何我們賴以生存的地球會(huì)頻頻發(fā)怒，給我們帶來毀滅性的災(zāi)難？面對(duì)地震我們?nèi)祟愒撟鲂┦裁?，采取怎樣的措施將損失減到最低，尤其是我們的生命？稍復(fù)雜有難度的問題學(xué)生竟也能一一總結(jié)回答出來。這樣，既讓學(xué)生充分了解到地震帶來的災(zāi)難，又可以讓學(xué)生感受生命的可貴，并了解如何在地震中保護(hù)自己。此外，如必修二的Cultural relics，Wildlife protection以及Music，都可以用多媒體來導(dǎo)入。

再次，利用多媒體可以擴(kuò)展課堂容量，提高教學(xué)效率。優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)效率意味著“高密度”和“快節(jié)奏”。“高密度”是指“學(xué)生外語實(shí)踐的量大、面寬”，而“快節(jié)奏”指“在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)，教學(xué)節(jié)奏明快，練習(xí)轉(zhuǎn)換、環(huán)節(jié)交替緊湊。多媒體技術(shù)的應(yīng)用有利于貯存大量信息，我們能更多創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮學(xué)生主體作用，營造一種輕松、愉快、適度緊張的課堂氣氛，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。教師應(yīng)重視利用多媒體做好課堂教學(xué)的復(fù)習(xí)(revision)、呈現(xiàn)(presentation)、操練(drill)、自由交際(free communication)等工作，使多媒體所提供的圖象、影片、提示語和背景音樂等能發(fā)揮充分作用。本套北師大版實(shí)驗(yàn)教材容量大，體現(xiàn)在內(nèi)容多，詞匯量大，課文難，語細(xì)，而每個(gè)模塊都有其限定的教學(xué)時(shí)間，這對(duì)教師和學(xué)生來說都是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。教學(xué)實(shí)踐證明我們應(yīng)該根據(jù)我們所在學(xué)校的教學(xué)條件、所教學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自己的習(xí)慣、特長(zhǎng)來作出選擇，并充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，靈活地把新教材中的內(nèi)容作彈性處理和整合，或增加，或刪改，或濃縮，或簡(jiǎn)化，突出重點(diǎn)，巧破難點(diǎn)，做到化繁為簡(jiǎn)，化難為易。特別是在上語法復(fù)習(xí)課時(shí)，我們將各項(xiàng)語法講解及例句輸入電腦（盡量制作精美，恰當(dāng)使用美術(shù)體、黑體、斜體、下劃線、顏色、背景及演示方式等），上課時(shí)直接投影到大屏幕上，學(xué)生在聽教師講解的同時(shí)，也看得清楚明白。這樣一堂多媒體語法課，能最直接地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)所帶來的大容量、多信息和高效率的效果。此外，在擁有多媒體教學(xué)設(shè)備的課室，教師可通過計(jì)算機(jī)幻燈、實(shí)物投影等手段代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又加大了單位時(shí)間的授課信息量，從根本上提高了英語的教學(xué)效率。

最后，多媒體在英語教學(xué)中一定要適用。利用圖片、音頻以及視頻文件，以增加語言材料的趣味性，但是，課件的設(shè)計(jì)一定要合理。第一，課件不能太過花哨，如在課件上方放一個(gè)一直旋轉(zhuǎn)的地球或是其他卡通人物，這樣學(xué)生總是在琢磨這個(gè)好動(dòng)的地球，而忽略了課堂內(nèi)容；第二，課件的設(shè)計(jì)字體與底板顏色搭配一定要對(duì)比鮮明，否則坐在后排的同學(xué)看起來比較吃力，進(jìn)而影響他們上課的積極性；第三，不可讓學(xué)生只關(guān)注課件, 最好時(shí)刻提醒學(xué)生該看書還是看課件。如有一次我講人教版必修二unit 2 The Olympic ,因Games為08奧運(yùn)剛過不久，同學(xué)們對(duì)其印象還很清晰，所以我盡可能多的運(yùn)用各種資料，有視頻的，音頻的（北京奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》），還有大量的圖片，學(xué)生的積極性是提高了，課堂氣氛也特別活躍，但是當(dāng)我要求他們快速閱讀課文時(shí)，他們?nèi)耘d致勃勃地在看屏幕；第四，課件的每一張不要都是密密麻麻的字，只需列出重點(diǎn)即可，還有，即使有屏幕，最好也有板書。這些是我在講課過程中總結(jié)出來的，當(dāng)然是因?yàn)槲乙苍?jīng)犯過這些錯(cuò)誤。課件總是不能適用于一切形式的教學(xué)，所以在選擇使用時(shí)，教師一定要考慮到各方面的因素。

總之，多媒體英語教學(xué)手段的應(yīng)用是英語教學(xué)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。長(zhǎng)期以來，我們傳統(tǒng)的英語教學(xué)一直在以“chalk + talk”(粉筆+ 談話)的方式進(jìn)行。學(xué)生的參與感不強(qiáng)，教學(xué)效果不甚理想。而多媒體教學(xué)系統(tǒng)以其獨(dú)特的功能為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)異彩紛呈的視聽環(huán)境和良好的思維環(huán)境，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和興趣。這就為提高教學(xué)效率、實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)科學(xué)化創(chuàng)造了理想的條件。隨著越來越多的人關(guān)心多媒體英語教學(xué)、越來越多的英語教師投身多媒體英語教學(xué)實(shí)踐，我們沒有理由為多媒體英語教學(xué)的前景擔(dān)憂。我們所應(yīng)該做的就是不斷的充實(shí)和提高自己的英語專業(yè)知識(shí)和運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)的能力，探索新的教學(xué)模式，要開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)等多種資源，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)并合理利用以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體的英語教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與高中英語教學(xué)的整合，繼續(xù)努力使多媒體教室物盡其用，充分發(fā)揮其潛在的教學(xué)功能，全面提高英語教學(xué)水平。

第三篇：基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告

基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告(精選多篇)

當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告

——2014級(jí)專升本美術(shù)學(xué)1班羅舒114930021

近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育先行，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育管理體制，不斷加大教育經(jīng)費(fèi)投入，突破性地發(fā)展高中教育，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，辦學(xué)水平和教育質(zhì)量得到了全面提升。我區(qū)基礎(chǔ)教育工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在不少困難和問題。

1．教育總體投入仍還不足。

雖然政府投入不斷增加，但是與現(xiàn)代教育的要求相比，教育投入不足與安陽教育事業(yè)迅速發(fā)展的矛盾依然存在，教育投入的增長(zhǎng)幅度遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)發(fā)展的需要。公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和教師待遇也有待于進(jìn)一步提高。雖然在近兩年降低了不少債務(wù)總量，部分學(xué)校也不再負(fù)債，但全區(qū)教育負(fù)債依然十分沉重，影響了我區(qū)教育的進(jìn)一步持續(xù)發(fā)展?；馐Ｓ嘟逃齻鶆?wù)任重道遠(yuǎn)。同時(shí)，我區(qū)大部分農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)配套設(shè)備老化、不全，輔助用房明顯不足，教學(xué)手段落后，信息化程度低，體育場(chǎng)地缺乏，還需要更多的投入。

2．教育資源配置不夠均衡。

受教育投入城鄉(xiāng)差別、城市和農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整、教育管理體制等因素的影響，我區(qū)教育資源配置與教育均衡發(fā)展的要求還有一定差距。一是城鄉(xiāng)差距較大。城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)從客觀上決定了城鄉(xiāng)教育投入上的差距。農(nóng)村教育整體辦學(xué)水平低，辦學(xué)條件較差，個(gè)別學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)有限，配備的計(jì)算機(jī)等設(shè)備只能成為一種擺設(shè)；師資力量弱，學(xué)歷、職稱偏低，教育質(zhì)量較差。二是不同隸

屬關(guān)系差距較大。總的情況是，教育局直屬學(xué)校以及老城區(qū)三辦所屬學(xué)校條件相對(duì)較好，規(guī)模較大，質(zhì)量較高，社會(huì)認(rèn)可程度也高。三是不同區(qū)域間差距較大。安陽主城區(qū)生源急劇增加，一些學(xué)校出現(xiàn)“大班額”現(xiàn)象。而部分農(nóng)村學(xué)生逐年遞減，生源嚴(yán)重不足。四是幼兒教育發(fā)展不均衡。有的新建住宅小區(qū)沒有配套建設(shè)幼兒園，存在入園難的問題；同公辦幼兒園相比，一些民辦幼兒園的辦園能力和管理水平需要提高，特別是在收費(fèi)上還需要規(guī)范。

3．教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。

一是教師總量超編、結(jié)構(gòu)性缺編和占編不在崗現(xiàn)象并存。因?qū)W校布局調(diào)整，許多學(xué)校人員超編，由于歷史遺留等各種原因相當(dāng)一部分教師占編不在崗；而農(nóng)村學(xué)校英語、信息、體藝科專任教師又嚴(yán)重緊缺，部分村

完小無專職體育、音樂、美術(shù)老師；同時(shí)，由于課程改革與教育發(fā)展不配套，給教師隊(duì)伍的調(diào)整造成相應(yīng)的困難，相

關(guān)學(xué)科有的教師過剩，有的學(xué)科教師匱乏，學(xué)校在師資安排上遇到難題，一些規(guī)定課程也無法開全、開齊。二是農(nóng)村優(yōu)秀教師流失較多，加劇了城區(qū)與農(nóng)村學(xué)校校際師資水平的差異。強(qiáng)校更強(qiáng)，弱校更弱現(xiàn)象十分明顯，一些城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校象強(qiáng)大的磁石一樣吸納了較多的優(yōu)質(zhì)師資。

4．學(xué)校德育工作處境比較尷尬。

在中考、高考“指揮棒”的引導(dǎo)下，在陳舊的教育評(píng)估制度下，部分學(xué)校教育管理理念被極端化，正當(dāng)?shù)慕逃齼r(jià)值追求異化為對(duì)學(xué)生智力的片面開發(fā)。重智輕德，重考試輕能力，重分?jǐn)?shù)輕體質(zhì)的教育行為比較普遍。學(xué)校的德育內(nèi)容、德育方法脫離學(xué)生的實(shí)際生活較大。教師在課堂上比較注重的是知識(shí)的傳授，應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，思品教師往往是空頭說教，言不由衷。思想品德課上成文化知識(shí)課，記概念，背條文。在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生看到的盛行的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念與他

在學(xué)校所受到的思想品德教育很不一致，甚至相互矛盾，學(xué)生的思想品德教育出現(xiàn)了“5+2=0”的實(shí)際效果，即每周在校接受的5天品德行為教育，周末回家被社會(huì)家庭的現(xiàn)實(shí)生活抵消了。

三、進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的幾點(diǎn)思考

1．要更加重視教育公平，大力推進(jìn)安陽基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展

一要將做強(qiáng)做優(yōu)農(nóng)村教育作為重中之重。要以農(nóng)村學(xué)校合格化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件，完善辦學(xué)設(shè)施；以省中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”為載體，加強(qiáng)農(nóng)村骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，以支教、輪崗等為補(bǔ)充，進(jìn)一步提高農(nóng)村學(xué)校師資的整體水平。二要建立以城鄉(xiāng)教育共同體為載體，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化。實(shí)施“團(tuán)隊(duì)學(xué)校”共同發(fā)展工程，在教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃下，學(xué)校自主參與，一所城區(qū)學(xué)校和若干個(gè)農(nóng)村學(xué)校組成教育共同體，形成校際間理念共享、資源共享、成果共

享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，協(xié)作共進(jìn)的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

三要實(shí)施以“五個(gè)統(tǒng)一”為基本內(nèi)涵的“中心校戰(zhàn)略”。即以統(tǒng)一教育管理、統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)一福利待遇、統(tǒng)一教師培養(yǎng)、統(tǒng)一工作考核為具體舉措，逐步構(gòu)建起從鎮(zhèn)域到區(qū)域的教育均衡發(fā)展模式。

四要深化結(jié)對(duì)幫扶工作。一主要是開展城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的對(duì)口支援。重點(diǎn)學(xué)校、示范學(xué)校要與農(nóng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校結(jié)成幫扶對(duì)子，重點(diǎn)在教學(xué)設(shè)備、教育教學(xué)等方面給予力所能及的支持。通過派優(yōu)秀教師到結(jié)對(duì)學(xué)校聽課調(diào)研、示范教學(xué)、推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方式，對(duì)薄弱學(xué)校教師

進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)；通過選送農(nóng)村學(xué)校的教師到結(jié)對(duì)學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)等方式，提高農(nóng)村學(xué)校教師教育教學(xué)水平。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校在教學(xué)與管理方面的指導(dǎo)?？梢赃x派重點(diǎn)、示范學(xué)校的中層干部和有一定管理能力的優(yōu)秀教師到農(nóng)

村、薄弱學(xué)校任職、掛職，選派農(nóng)村、薄弱學(xué)校的校長(zhǎng)、干部到重點(diǎn)、示范學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)其管理水平的提高。

二要大力發(fā)展職業(yè)教育。按照《職業(yè)教育法》和國務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，將發(fā)展職業(yè)教育納入我區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量。合理統(tǒng)籌區(qū)域職業(yè)學(xué)校設(shè)置，積極實(shí)施“六項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃”，堅(jiān)持面向社會(huì)和市場(chǎng)的辦學(xué)方向，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)和專業(yè)建設(shè)力度，積極開展面向社會(huì)各類勞動(dòng)者的職業(yè)技能培訓(xùn)。

三要加大對(duì)民辦教育的鼓勵(lì)和支持力度。要積極鼓勵(lì)舉辦國有民辦、民辦公助、股份合作等多種形式的民辦教育。鼓勵(lì)以優(yōu)秀學(xué)校為龍頭，組建跨類別學(xué)校的教育集團(tuán)。民辦學(xué)校的新建和擴(kuò)建納入我區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，在征地、建設(shè)等方面享受公辦學(xué)校的同等待遇。民辦學(xué)校及其教師、學(xué)生在教育教學(xué)業(yè)務(wù)管理、升學(xué)就業(yè)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、社會(huì)活

動(dòng)、教師資格認(rèn)定、職稱評(píng)定等方面，享有與同類型公辦學(xué)校及其教師、學(xué)生同等的待遇和權(quán)益。

4．要更加重視教育改革創(chuàng)新，大力推進(jìn)安陽基礎(chǔ)教育健康發(fā)展

一要積極創(chuàng)新管理體制，進(jìn)一步探索建立現(xiàn)代學(xué)校制度。我們要繼續(xù)推廣我區(qū)作為國家現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)區(qū)取得的已有成功經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)校需要經(jīng)營的管理理念，提倡校長(zhǎng)職業(yè)化，建立校長(zhǎng)經(jīng)營責(zé)任制，進(jìn)一步完善學(xué)校法人制度，增強(qiáng)學(xué)校自我規(guī)劃、自我完善、自我發(fā)展的能力，建立新型的政、校關(guān)系，實(shí)施精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)扁平化、彈性化、多元化，學(xué)校管理民主化、法制化、人本化，全面提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)師生的全面和持續(xù)發(fā)展。

二要積極深化人事制度改革，健全教師合理交流機(jī)制。加大人事改革力度，盡快出臺(tái)相關(guān)配套措施，切實(shí)解決教師總量超編、結(jié)構(gòu)性缺編和占編不在崗問題。加大力度培養(yǎng)名校長(zhǎng)、名教師，積

極采取有效措施幫助農(nóng)村學(xué)校招引英語、信息、體藝類緊缺教師。逐步建立城區(qū)中小學(xué)教師和管理人員到農(nóng)村任教或管理服務(wù)制度。城區(qū)中小學(xué)教師晉升中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，應(yīng)有在農(nóng)村中小學(xué)任教或支教工作經(jīng)歷。適當(dāng)提高農(nóng)村中小學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)崗位比例。對(duì)在農(nóng)村任教的教師，在職稱評(píng)定、工資待遇等方面予以傾斜。切實(shí)幫助農(nóng)村教師解決工作、學(xué)習(xí)、生活方面的實(shí)際困難，盡量做到工作留人、環(huán)境留人、待遇留人。建立區(qū)域內(nèi)

城鄉(xiāng)校長(zhǎng)和教師的定期交流制度。

三要全面深化課程改革?；A(chǔ)教育的新課程改革，是推動(dòng)基礎(chǔ)教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措。因此，要加快研發(fā)地方課程及校本課程，努力構(gòu)建以發(fā)展學(xué)生興趣特長(zhǎng)為根本，面向全體學(xué)生、尊重學(xué)生差異、為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的課程體系；積極推進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)化活動(dòng)，通過教學(xué)視導(dǎo)、教研活動(dòng)等多個(gè)層面，在提高課堂教學(xué)效益上下功

夫，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；要繼續(xù)深化以初中畢業(yè)升學(xué)考試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)、與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的改革，逐步加大重點(diǎn)中學(xué)招生實(shí)行招生名額按比例分配到初中學(xué)校的辦法。

四要強(qiáng)化督導(dǎo)，健全科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。健全全面、科學(xué)、有效的督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，建立符合素質(zhì)教育要求和新課程理念的考試和評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)化督導(dǎo)職能。確立科學(xué)評(píng)價(jià)觀，堅(jiān)持專題督導(dǎo)與綜合督導(dǎo)相結(jié)合，督政與督學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)部門、學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)落實(shí)教育法律法規(guī)、履行教育工作職責(zé)，依法治教，規(guī)范辦學(xué)行為的督導(dǎo)檢查，推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)健康發(fā)展。

——2014級(jí)專升本美術(shù)學(xué)1班羅舒114930021

第四篇：基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告

基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告

——數(shù)學(xué)系2009級(jí)數(shù)學(xué)1班陳曉靜

2012年9月11日，我來到即墨新立小學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我勤學(xué)苦練，虛心求教，；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出頗多，但收獲了更多。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)新立小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生放學(xué)后課后活動(dòng)情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的影響而展開的。為了獲得教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來的從業(yè)有很大的幫助。為了全面、詳細(xì)地獲取資料，我不僅僅限于對(duì)實(shí)習(xí)所帶的班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)實(shí)習(xí)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查。重要的調(diào)查形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好的了解情況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查結(jié)果，談?wù)剬?duì)新立小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生放學(xué)后課后活動(dòng)情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的影響的一些看法。其中一些問題可能是前人已經(jīng)敘述或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些幫助。

首先，開始給學(xué)生上課后，我發(fā)現(xiàn)課堂上有不少學(xué)生時(shí)常會(huì)目光呆滯，注意力不集中，也有不少學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致課堂亂哄哄，難以掌控，只有極少數(shù)的學(xué)生是在認(rèn)認(rèn)真真的聽老師講課。面對(duì)此種情況，我便開始思考是何種原因造成這種局面。于是，我便開始對(duì)學(xué)生放學(xué)后的活動(dòng)情況進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。

雖然新立小學(xué)地處農(nóng)村，相對(duì)于城市來說，經(jīng)濟(jì)條件并不太發(fā)達(dá)，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，大多數(shù)農(nóng)村家庭生活均屬富裕。有的學(xué)生是家里的長(zhǎng)子長(zhǎng)女，父母均很年輕；有的孩子是家里的次子次女，家里還有個(gè)姐姐，生活條件都相對(duì)

不錯(cuò)。班上幾乎所有學(xué)生家里都有電腦，電視就更不必說了，更有大約一半的學(xué)生家里是聯(lián)網(wǎng)的?，F(xiàn)在，中小學(xué)教育要求給學(xué)生減負(fù)，所以低年級(jí)學(xué)生課后沒有作業(yè)，而中高年級(jí)的小學(xué)生也只允許有半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，所以對(duì)學(xué)生而言，放學(xué)后的時(shí)間是很充裕的。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，幾乎有80％的學(xué)生會(huì)按照老師的要求先寫完作業(yè)再玩其他事情，但仍有將近20％的學(xué)生會(huì)無視老師的要求，放學(xué)后就只顧著玩自己的。隨著電視、電腦的普遍化，網(wǎng)絡(luò)游戲的玩家也越來越低齡化?，F(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)不像十幾二十年前的我們一樣放學(xué)后在戶外活動(dòng)了，他們更習(xí)慣于待在家里，與電視電腦為伴。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在寫完或者是未寫完作業(yè)的情況下，都會(huì)第一時(shí)間沖向電腦。不可否認(rèn)，有些學(xué)生會(huì)用電腦來查一些學(xué)習(xí)知識(shí)，但大部分學(xué)生是用來玩的，網(wǎng)上聊天的，打游戲的均有。這樣的情況顯示，現(xiàn)在的小學(xué)生家庭活動(dòng)已經(jīng)被網(wǎng)絡(luò)侵占，網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)重影響了他們的正常學(xué)習(xí)生活。

調(diào)查結(jié)束后，我開始將學(xué)生的課后活動(dòng)情況與平日表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析。通過分析發(fā)現(xiàn)，前一天晚上在家玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生次日在課堂上均會(huì)表現(xiàn)的無精打采，精神萎靡，神情呆滯木訥，注意力不集中，課堂回答不踴躍，聽課不認(rèn)真：而前一天晚上在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聊天的學(xué)生次日在課堂上雖然能稍微優(yōu)于玩游戲的學(xué)生，但總會(huì)異常活躍，經(jīng)常跳脫于老師所講范圍之外，以致課堂混亂，難以控制；而只是利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行一些疑難問題解答或查詢資料的學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是值得肯定的，上課認(rèn)真聽講，始終緊隨老師的節(jié)奏，踴躍回答老師所提問題，思維敏捷，反應(yīng)迅速，甚至有部分學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)老師的疏忽，對(duì)課堂教學(xué)具有良好的助益。此外，關(guān)于學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況與次日課堂上表現(xiàn)的對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，能夠及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生成績(jī)均不錯(cuò)，課堂上反應(yīng)靈敏，能夠認(rèn)真聽課，并及時(shí)與老師配合；能夠完成但質(zhì)量中差的學(xué)生，課堂上雖然也在聽課，但從他們的神情上可以看出，他們只是在聽，但并未能夠

融會(huì)貫通，聽課效果并未能達(dá)到預(yù)期；最后是那些未能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，他們?cè)谡n上的反應(yīng)可謂差強(qiáng)人意，有的學(xué)生雖然目光在老師身上但神色木然，一片呆滯，有的學(xué)生甚至直接無視老師的存在，無視課堂紀(jì)律，徑自做自己的事情，對(duì)課堂影響極差。

經(jīng)過一系列的分析，聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況與家庭環(huán)境，以及教師的態(tài)度等方面進(jìn)行對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的形成是由多重因素促成的。對(duì)此，我通過自身努力及向周圍老師請(qǐng)教，對(duì)改善學(xué)生課后活動(dòng)及課堂表現(xiàn)情況總結(jié)出幾點(diǎn)建議。以下是我認(rèn)為教師和學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，只有學(xué)生對(duì)他所學(xué)的科目產(chǎn)生了濃厚的興趣

才有可能自主的學(xué)習(xí)。老師可以在課堂教學(xué)中加入一些激發(fā)性小游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是僅僅講授課本上枯燥的知識(shí)。應(yīng)注意課堂教學(xué)的新鮮化，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并將大部分東西教給學(xué)生去自己學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主鉆研能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、正確對(duì)待學(xué)生的興趣。小學(xué)生正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，作為老師，我們不能扼殺學(xué)生的思想，而應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生的多樣化，促進(jìn)其學(xué)習(xí)發(fā)展。

三、對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無論學(xué)生成績(jī)好與差，老師

都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求。在平時(shí)教學(xué)中，盡量少批評(píng)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是不得不批評(píng)學(xué)生，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害到學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該誠懇的向?qū)W生道歉。這一點(diǎn)恐怕大部分老師都很難做到，但是其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，他們同樣能夠識(shí)別人的真誠與否。能夠真心向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能更會(huì)受到學(xué)生的尊重，我在實(shí)際調(diào)查中就有這樣的切身體會(huì)。

四、在激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，我們應(yīng)該做的就是與家長(zhǎng)配合，共同督

促學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間畢竟只是少部分，他們最常待的地方還是家里，最能夠直接影響或是左右他們的還是他們各自的家長(zhǎng)。放學(xué)后或是周末節(jié)假日，學(xué)生幾乎都是與父母待在一起的，那時(shí)他們的行為只有父母能夠約束的了。所以家長(zhǎng)在家里應(yīng)該要求學(xué)生少接觸或盡量不要接觸電腦等影響學(xué)生學(xué)習(xí)的東西，一定不能讓學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲。當(dāng)然我們不能夠完全將電腦否定，存在即是有道理的，電腦在某些方面對(duì)人的生活學(xué)習(xí)還是有很大幫助的，如果學(xué)生能夠充分利用好電腦的這一優(yōu)點(diǎn)，或許對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活會(huì)有很大的幫助。所以，家長(zhǎng)一定要對(duì)孩子的家庭生活有一些合理的規(guī)劃。適量的戶外活動(dòng)無疑比獨(dú)自在家玩耍要好的多。所謂學(xué)習(xí)源于生活，完美的融于生活，體驗(yàn)生活對(duì)當(dāng)代的小孩子的長(zhǎng)足發(fā)展具有良好的幫助。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該多與孩子交流，讓小孩子能夠體會(huì)得到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心與期許。有壓力、有目標(biāo)的生活才不會(huì)乏味，良好的生活習(xí)慣要從小養(yǎng)成。

以上就是我在實(shí)習(xí)期間調(diào)查的相關(guān)情況以及個(gè)人的相關(guān)見解。其中一些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)踐調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己的實(shí)際水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，在不久的將來我一定會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能夠變成現(xiàn)實(shí)。

最后，對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師、同學(xué)們表示感謝！

第五篇：基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告

基礎(chǔ)教育調(diào)研報(bào)告

2011年7月14日 我學(xué)校分配到到欒川中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行為期2個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問； 作為人師,我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多。收獲了更多。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對(duì)欒川中等職業(yè)學(xué)校體育課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對(duì)我將來的從業(yè)有很大的幫助。為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的班級(jí)的調(diào)查，而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬?duì)欒川中等職業(yè)學(xué)校體育教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果。首先，從教師的角度來談一下體育教育的情況。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所鎮(zhèn)高中——欒川中等職業(yè)學(xué)校。欒川中等職業(yè)學(xué)校始建于1919年秋，是我縣歷史最久的一所具有光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的重點(diǎn)中學(xué)。九十年來，在縣委縣政府和上級(jí)主管部門的關(guān)心幫助下，在社會(huì)各界的信任支持下，作為和平教育的領(lǐng)跑者，欒川中等職業(yè)學(xué)校始終堅(jiān)持銳意進(jìn)取，搶抓機(jī)遇，不斷完善的奮斗精神，本著為全縣父老服務(wù)的意識(shí)，向各高校輸送了數(shù)萬名優(yōu)秀的和平學(xué)子，圓了無數(shù)山區(qū)孩子的大學(xué)夢(mèng)。學(xué)校規(guī)模較大，欒川中等職業(yè)學(xué)校有個(gè)校情，人數(shù)特別多了，一共有60多個(gè)班每個(gè)班60多個(gè)人，每節(jié)課就有八九班上課。

該校是河源市的一所重點(diǎn)學(xué)校，近年來生源增多，由于經(jīng)濟(jì)的影響，河源地區(qū)對(duì)教育的投資較好，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好，體育設(shè)備，較齊全，該校學(xué)生的體育成績(jī)中等，基礎(chǔ)薄弱，班里學(xué)生體育水平得到提高，兩極分化逐漸減小。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的體育課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多體育老師在備課時(shí)，設(shè)計(jì)了很多的強(qiáng)度大的內(nèi)容，以便學(xué)生達(dá)到運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的目的。調(diào)查中有的體育老師對(duì)我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對(duì)體育鍛煉不是很重視，尤其是田徑類，認(rèn)為體育鍛煉跟學(xué)習(xí)成績(jī)沒有多大的影響，和其他身體素質(zhì)好的同學(xué)不會(huì)有太大的差距，況且體育鍛煉辛苦，就算堅(jiān)持一段時(shí)間也不一定能取得好成績(jī)。因而，你讓他們回家練力量的時(shí)候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不練的。因此上課要多樣性，這樣才能提高學(xué)生對(duì)體育可的興趣，特別是多做游戲代替枯燥的素質(zhì)訓(xùn)練，我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績(jī)果然不錯(cuò)。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，刻苦訓(xùn)練才能出成績(jī)，造成學(xué)生對(duì)體育課失去興趣，新教學(xué)方法針對(duì)性不強(qiáng)，這種教學(xué)方法對(duì)于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生體育成績(jī)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把體育成績(jī)提上去，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)學(xué)生有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生一些老師就采取 了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績(jī)差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個(gè)中考體育的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。

在體育教學(xué)的過程中，老師們對(duì)短跑和彈跳教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因?yàn)榭荚嚂r(shí)就是跑和跳，而且學(xué)生對(duì)跑和跳簡(jiǎn)單容易成績(jī)比較容易上去。調(diào)查中，大 部分的教師采用的體育教學(xué)方法是讓學(xué)生重復(fù)的跑、跳，然后在原地做輔助練習(xí)，很少有老師采用游戲的教學(xué)手法，多是位移的跑跳為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地提高體育成績(jī)。而技巧教學(xué)則相對(duì)薄弱，只注重跑跳，而對(duì)學(xué)生的興趣不太注重。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對(duì)活躍。老師說本校的學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會(huì)亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的控制能力較差，游戲的應(yīng)用花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。其次，從學(xué)生的角度來談一下體育課的情況。

在調(diào)查中，部分學(xué)生對(duì)我公開表示他們對(duì)體育不感興趣，不想上體育課。他們認(rèn)為體育從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在上，以前上體育可放羊式，到現(xiàn)在的專門訓(xùn)練，心態(tài)上還沒有完全接受，只是應(yīng)付中考體育。學(xué)生對(duì)游戲化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(zhǎng)也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，游戲過量，造成運(yùn)動(dòng)量上不去。甚至有的學(xué)生說，老師的游戲方法太土，因此影響了對(duì)體育積極性。調(diào)查中，學(xué)生希望體育老師能關(guān)注他們。無論是體育成績(jī)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對(duì)這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績(jī)好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑?，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大努力去訓(xùn)練。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對(duì)于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。有的學(xué)生說上體育課就訓(xùn)練沒有其他知識(shí)學(xué)到的，只是訓(xùn)練跑跳的內(nèi)容，這樣久而久之，學(xué)生的體育興趣就會(huì)有所下降了。他們希望老師在課堂上能勞逸結(jié)合，不單單局限于體育成績(jī)。

大部分學(xué)生喜歡那種體育課開心而又有運(yùn)動(dòng)量的體育課，體育老師不愛大聲批評(píng)學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是體育成績(jī)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢(shì)去對(duì)待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對(duì)老師的衣著，對(duì)老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。另外，有部分學(xué)生表示，對(duì)體育考試的內(nèi)容難以理解。我覺得體育考試無非就是體現(xiàn)一個(gè)人的身體素質(zhì)擺了。該校放學(xué)時(shí)間為5點(diǎn)20分，6點(diǎn)50分又要上課，由于較晚，學(xué)生沒有時(shí)間去參加體育活動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生回去就沖涼和吃飯，然后回教室上課，這也是

造成體育成績(jī)不好的原因之一。

通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的體育教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，只有學(xué)生對(duì)他喜愛的項(xiàng)目提高興趣了他們才有可能很快地提高體育成績(jī)。老師可以多組織一些籃球賽之類的活動(dòng)，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到體育鍛煉的重要性。上課時(shí)老師可以多做游戲、創(chuàng)新的教學(xué)，而不僅僅是跑跳上的枯燥運(yùn)動(dòng)。多說關(guān)于體育的名人故事已經(jīng)具有教育性的例子。

二、正確對(duì)待學(xué)生的興趣，添加多點(diǎn)的體育設(shè)備讓學(xué)生除身體素質(zhì)外，多練技巧性的運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的多樣性。促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，能通過體育的教學(xué)使學(xué)生應(yīng)用到生活當(dāng)中。

三、對(duì)待學(xué)生要一視同仁，賞識(shí)每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績(jī)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對(duì)于體育成績(jī)差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去認(rèn)真練習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評(píng)學(xué)生，以鼓勵(lì)為主，即使是批評(píng)學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評(píng)錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí) 和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為體育老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對(duì)學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué) 更好地展開。

總之，以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果，我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來會(huì)成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

最后對(duì)在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！