第一篇：永福縣第二明德小學(xué)留守兒童匯報(bào)材料

永?？h第二明德小學(xué)“留守兒童”專項(xiàng)調(diào)查

匯報(bào)材料

一、基本情況

我?！傲羰貎和惫灿?9人，占全校適齡入學(xué)學(xué)生總數(shù)的14.29%,大多數(shù)“留守兒童”的父母長期在外打工,單親監(jiān)護(hù)和隔代獎(jiǎng)懲制度現(xiàn)象較為普遍,60%的“留守兒童”父母一年回家不足1次,有的甚至幾年才回家 1次,有個(gè)別父母不給一分生活費(fèi),絕大多數(shù)的“留守兒童”每年與父母通話不足1次.“留守兒童”因缺少父母關(guān)愛,多數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向、孤僻。我校出現(xiàn)的“問題學(xué)生”中，大多為“留守兒童”，并且在出現(xiàn)違紀(jì)行為或不良事故后，親情關(guān)愛、經(jīng)濟(jì)理賠等問題給學(xué)校教育工作帶來諸多困難。

二、經(jīng)驗(yàn)做法

由于貧困，“留守兒童”過早失去父母關(guān)愛，只能孤獨(dú)寂寞地成長，根本看不到知識(shí)將會(huì)給自己未來生活帶來什么改變，學(xué)習(xí)成績的好壞對(duì)他們來說，似乎已經(jīng)沒有什么實(shí)際意義了，紀(jì)律、法律似乎已不重要。針對(duì)這些突出的問題，我校近幾年來開展了以一些活動(dòng)，并取得一定的效果。

1、舉行“感恩教育”主題班會(huì)，使“留守兒童”找回丟失的父愛母愛，同親人溝通。

2、舉行“留守兒童”書信大賽，使“留守兒童”受到感化，從而促進(jìn)自己遵紀(jì)守法，勤奮讀書。

3、實(shí)施“1+X”工程，全體教師參與管理，每位教師跟蹤2—3個(gè)后進(jìn)“留守兒童”，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

三、存在問題 目前我?！傲羰貎和币堰_(dá)近100人，并呈逐年上升趨勢。由于父母長期沒有和子女在一起，使大部分“留守兒童”存在諸多突出問題：

1、生活困難。由于得 不到父母悉心照顧，部分“留守兒童”營養(yǎng)不足，身體健康狀況不良。

2、“留守兒童”教育問題。父母在外打工，部分“留守兒童”家務(wù)、農(nóng)活增多，學(xué)習(xí)成績下降，由厭學(xué)發(fā)展到輟學(xué)。

3、“留守兒童”心理問題。由于缺乏親情，沒有養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣和道德規(guī)范，部分“留守兒童”違紀(jì)事件呈上升趨勢。

4、隔代教育情況嚴(yán)重，在家的是年老體弱的爺爺奶奶，有時(shí)根本力不從心，有的甚至連到校共同教育的能力已經(jīng)失去，星期天學(xué)生回家連影子都見不到，還談什么教育呀。

四、原因分析

1、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，是“留守兒童”問題出現(xiàn)的根本原因，由于我校是寄宿制學(xué)校，很多學(xué)生父母都是外出務(wù)工才把孩子送來寄宿。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)落后，生活困難，許多家長為了生計(jì)，不得不外出務(wù)工，這些原因直接導(dǎo)致“留守兒童”問題產(chǎn)生。

2、農(nóng)村“留守兒童”的監(jiān)護(hù)嚴(yán)重不足，是農(nóng)村“留守兒童”問題出現(xiàn)的直接原因。一是臨時(shí)監(jiān)護(hù)人責(zé)任不明確，重輕教，忽視孩子身心健康和全面發(fā)展。二是監(jiān)護(hù)人教育能力和精力不足，素質(zhì)不高，代溝矛盾突出。三是缺乏親人關(guān)愛，體會(huì)不到家庭、社會(huì)的溫暖。四是學(xué)校管理黔驢技窮，“留守兒童”在校接受管理時(shí)，容易產(chǎn)生逆返心理，與老師頂撞，欺騙教師，甚至有毆打教師的事件出現(xiàn)，由于“留守兒童”的父母均在離校較遠(yuǎn)的外地務(wù)工，經(jīng)濟(jì)貧困，很少人配置現(xiàn)代通信工具，“留守兒童”出現(xiàn)違紀(jì)等問題，家校難以溝通。

五、對(duì)策建議

“留守兒童”同其他孩子一樣，也是祖國的未來，民族的希望，他們能否健康成長，直接關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)，為了妥善解決好“留守兒童”教育問題，我校特作如下建議：

1、建議地方政府調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使更多的“留守兒童”父母能在家鄉(xiāng)安居樂業(yè)，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，利于教育子女。

2、調(diào)整政策，妥善解決外地民工子女就學(xué)問題。如戶籍管理的修改，教材的統(tǒng)一使用，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，教育資源公平配置等。

1、開展有助于“留守兒童”身心健康發(fā)展的各類活動(dòng)：如主題班會(huì)、道德法制講座，書信大賽、演講比賽等，讓“留守兒童”充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。

2、繼續(xù)推行“1+X”工程，實(shí)行全體教師參與，每人跟蹤管理2---3名“留守兒童”，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正、及時(shí)與家長聯(lián)系、及時(shí)解決。

“留守兒童”是全社會(huì)的問題，要想要妥善解決好，需要各級(jí)政府部門、全社會(huì)的關(guān)心支持，伸出熱情援助之手。

永?？h第二明德小學(xué)

第二篇：明德小學(xué)學(xué)關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃

7八里河鎮(zhèn)明德小學(xué)2016-2018學(xué)第一學(xué)期

關(guān)愛“留守兒童”教育工作計(jì)劃

“留守兒童”是學(xué)?；M(jìn)程中出現(xiàn)的新的特殊群體。他們正處于道德品質(zhì)形成、文化知識(shí)掌握和身體健康成長的關(guān)鍵時(shí)期，為了更好地促進(jìn)“留守兒童”健康、全面地成長，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)“留守兒童”工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計(jì)劃、有步驟、多渠道、全方位地開展下去，依據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本學(xué)期關(guān)愛“留守兒童”工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我?！傲羰貎和睂?shí)際，以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨，以動(dòng)員組織所有力量關(guān)愛“留守兒童”為重點(diǎn)，以彌補(bǔ)“留守兒童”感情缺失、提高道德素養(yǎng)為內(nèi)容，大力開展由本校教師以“代理家長”的身份與“留守兒童”的結(jié)對(duì)關(guān)愛行動(dòng)，為“留守兒童”健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。

二、具體措施

1、學(xué)校專門成立“代理家長”關(guān)愛“留守兒童”教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，分工明確，責(zé)任到人，為“留守兒童”工作正常開展提供有力的組織保障，并要求每位任課教師至少幫扶“留守兒童”1名。組長：夏彩云、副組長：蔡華文

組員： 1—6年級(jí)全體教師

2、召開留守兒童工作會(huì)議，讓我校教師深刻領(lǐng)悟留守兒童工作的重要性、艱巨性、長期性，并落實(shí)好教師與“留守兒童”之間的幫扶關(guān)系。

3、充分利用好政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)文獻(xiàn)，要求全體教師進(jìn)一步明確以育人為己任，熱愛留守兒童的教育事業(yè)。

4、學(xué)校建立詳細(xì)的“留守兒童”檔案，由專人管理。

5、在平時(shí)的教育教學(xué)中，要優(yōu)先照顧好“留守兒童”。如在班級(jí)中安排一些好的座位，上課教師多提問，多給予輔導(dǎo)，有困難號(hào)召全體學(xué)生給予無私的幫助，多關(guān)心生活上有沒有困難。

6、在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心的同時(shí)，還要對(duì)其進(jìn)行心理健康教育，如多找“留守兒童”談心，鼓勵(lì)留守兒童樂觀、開朗，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，多和同學(xué)交流，防止“留守兒童”形成內(nèi)向、孤僻、不合群等不良心理。

7、建立嚴(yán)格的家訪制度，要求代理家長對(duì)“留守兒童”進(jìn)行家訪，家訪要有針對(duì)性，要有計(jì)劃、有記錄，學(xué)校將定期與不定期檢查老師對(duì)留守兒童家訪情況。

8、建立聯(lián)系機(jī)制，每位班主任都要熟知“留守兒童”在外務(wù)工的父母親電話，和監(jiān)護(hù)人的電話，要經(jīng)常和他們聯(lián)系、交流。

9、召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)議。我?！傲羰貎和钡谋O(jiān)護(hù)人大部分都是孩子爺爺奶奶或者外公外婆，年齡偏大，對(duì)孩子的指導(dǎo)及約束不到位，所以學(xué)校要定期召開監(jiān)護(hù)人會(huì)議，雙方合作交流，對(duì)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)了解監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的要求，確保留守兒童工作家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合，共同促進(jìn)。

10、學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童的“親情聊天室” 讓留守兒童每周能與父母通一次電話或進(jìn)行一次視頻聊天。并在聊天室內(nèi)配有兼職的管理人員1名。

三、本期工作安排 九月份

1、成立“留守兒童”教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，明確分工。

2、制定“留守兒童”教育工作計(jì)劃。

3、建立健全“留守兒童”檔案。

4、對(duì)“留守兒童”進(jìn)行文明禮儀的教育。十月份

1、落實(shí)好代理家長對(duì)“留守兒童”幫扶制度。

2、結(jié)合重陽節(jié)，對(duì)“留守兒童”進(jìn)行敬老活動(dòng)的教育。

3、檢查“代理家長”對(duì)“留守兒童”的心理疏導(dǎo)活動(dòng)。

4、對(duì)“留守兒童”作業(yè)情況作檢查。

5、帶領(lǐng)“留守兒童”過紅綠燈，教會(huì)“留守兒童”學(xué)會(huì)過馬路。十一月份

1、召開全體老師會(huì)議，落實(shí)“留守兒童”幫扶情況。

2、成立關(guān)愛留守兒童的“親情聊天室”。

3、檢查代理家長和“留守兒童”在外務(wù)工的家長的聯(lián)系情況。

4、對(duì)“留守兒童”期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析。

5、對(duì)“留守兒童”進(jìn)行良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育。十二月份

1、召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)議。

2、了解“代理家長”與 “留守兒童”監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系情況。

3、檢查“代理家長”對(duì)“留守兒童”的家訪情況，并檢查家訪記錄。

4、對(duì)“留守兒童”進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生檢查.5、對(duì)“留守兒童”加強(qiáng)安全知識(shí)教育。一月份

1、元旦節(jié)開展為“留守兒童”獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

2、對(duì)“留守兒童”作業(yè)及考試情況作調(diào)查分析。

3、表彰各方面表現(xiàn)突出的“留守兒童”。

4、表彰在“留守兒童”工作中表現(xiàn)突出的教師。

5、“留守兒童”工作階段性總結(jié)。

八里河鎮(zhèn)明德小學(xué)留守兒童活動(dòng)計(jì)劃

為認(rèn)真做好留守兒童之家工作，確保留守兒童健康成長，充分發(fā)揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)、娛樂活動(dòng)，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地，交流的平臺(tái)，娛樂的場所，健身的陣地”。結(jié)合我校實(shí)際，制訂以下活動(dòng)計(jì)劃。

一、加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，通過開展各種主題德育活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。

二、抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開展好快樂活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過收看電視、播放少兒影像、讀書競賽、排演節(jié)目、書法繪畫、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng)，對(duì)留守兒童寓教于樂、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。

三、開展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，開設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持開展體育鍛煉活動(dòng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。

四、組織社會(huì)活動(dòng)。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸，開闊眼界、開闊視野、開闊心胸，增長見識(shí)、增長知識(shí)、增長才干。有計(jì)劃有目的地組織開展勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會(huì)生活的豐富營養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長。

五、培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí)，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過開展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。

六、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問題，針對(duì)存在的問題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊(duì)伍，與留守兒童面對(duì)面、心貼心地開展工作。對(duì)帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問題，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)，把解決心理問題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。

附具體工作安排表：

2月份

1、召開留守兒童之家建設(shè)和管理會(huì)議。

2、成立留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃，建立相關(guān)制度。

3、對(duì)留守兒童進(jìn)行摸底登記造冊(cè)。3月份

1、開展一次德育教育主題班會(huì)。

2、開展愛國主義讀書活動(dòng)。

3、收看愛國主義教育影片。

4、開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。4月份

1、預(yù)防未成年人犯罪教育。

2、挫折教育。

3、繪畫興趣小組活動(dòng)。5月份

1、開展留守兒童心理健康教育。

2、開展愛心結(jié)對(duì)，愛心幫扶活動(dòng)。

3、開展中學(xué)生禮儀、安全教育。6月份

1、多種形式開展宣傳工作，擴(kuò)大社會(huì)知曉度，提高社會(huì)關(guān)愛留守兒童的參與度。

2、開展“快樂的六一”活動(dòng)，進(jìn)行體育健身活動(dòng)比賽。

3、開展防溺水安全教育。

第三篇：古城明德小學(xué)留守兒童幫扶措施

古城明德小學(xué)留守兒童幫扶措施

我校有留守兒童近100多人，對(duì)他們的關(guān)心和教育成為學(xué)校一項(xiàng)重大的課題。黨中央十分重視留守兒童，各層各級(jí)都成立了關(guān)工委這個(gè)關(guān)愛留守兒童的組織，我校在鎮(zhèn)婦聯(lián)的指導(dǎo)下，對(duì)留守兒童的關(guān)心也做了大量工作，學(xué)校還將進(jìn)一步做工作，采取多種形式的幫扶措施。

一、留守兒童生活上的幫扶



1、父母外出，由爺爺奶奶照顧的學(xué)生，學(xué)校各班班主任即“愛心媽媽”教他們生活自理回家路遠(yuǎn)的，遇到下雨下雪，愛心媽媽帶他們?cè)趯W(xué)校食堂吃飯。



2、父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問題。



二、為留守兒童獻(xiàn)愛心活動(dòng)

學(xué)校將在第10周，開展一次全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生參加的為困難留守兒童捐款的活動(dòng)，將這筆錢用來專門解決個(gè)特困留守兒童的經(jīng)濟(jì)問題。



三、心理上對(duì)留守兒童關(guān)心



1、班主任每周同留守兒童交談一次，對(duì)他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛。



2、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長和留守兒童的自信心。



3、我校有13教師，每個(gè)教師包6到9個(gè)留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對(duì)癥下藥，正確引導(dǎo)，這項(xiàng)

工作做得好的教師，將給予表彰。



四、學(xué)習(xí)上的幫扶

部分留守兒童學(xué)習(xí)成績欠佳，學(xué)校在每個(gè)班開展一幫一，一對(duì)一的活動(dòng)，要求班上成績好的同學(xué)必須幫扶一個(gè)成績差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績。各科教師也要利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。



五、留守兒童特長的幫扶



1、在留守兒童中多開展一些活動(dòng)，如繪畫比賽，詩歌朗誦比賽，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，6·1聯(lián)歡活動(dòng)，手抄報(bào)比賽活動(dòng)，夸媽媽活動(dòng)，文明禮儀活動(dòng)等等，讓他們?cè)趯W(xué)校生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。

2、將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個(gè)興趣小組：如繪畫組、書法組、隊(duì)號(hào)組、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、籃球隊(duì)等等，使留守兒童在學(xué)校能學(xué)到一技之長，為今后的生活道路奠定基礎(chǔ)

通過以上幫扶措施的實(shí)施，使留守兒童學(xué)習(xí)愉快，生活幸福，全面發(fā)展。

第四篇：雙鳳明德小學(xué)留守兒童之家演講比賽

雙鳳明德小學(xué)留守兒童之家演講比賽

實(shí)施方案

指導(dǎo)思想：

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)青少年愛國主義教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生以愛國主義為核心的民族精神，豐富留守兒童業(yè)余生活，提高孩子的口語交際能力，特舉辦此次作文演講比賽活動(dòng)。

一、參賽對(duì)象：

我校一至六年級(jí)全體留守兒童，圍繞“我與祖國共奮進(jìn)”的主題在班內(nèi)廣泛開展活動(dòng)，每班推薦1名演講成績突出的留守兒童參加學(xué)校比賽。

二、參賽要求：

（1）題目自擬。演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強(qiáng)的感染力和號(hào)召力。

（2）演講稿必須由自己撰寫，禁止從網(wǎng)絡(luò)上抄襲，內(nèi)容要貼合實(shí)際，演講時(shí)間為3--5分鐘。

三、比賽時(shí)間：2011-5-24

四、演講評(píng)分規(guī)則：

（1）評(píng)分方法：比賽采取10分制，評(píng)委現(xiàn)場打分，按照去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，以平均分作為最后得分。

（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①演講內(nèi)容（5分）要求：主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實(shí)具體、條理清楚，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，感染力強(qiáng)。②語言表達(dá)（3分）要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)、發(fā)音清晰、表達(dá)流暢，語言貼切、生動(dòng)。③表情儀態(tài)（2分）要求：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。

四、評(píng)委：六個(gè)年級(jí)語文教師。

五、統(tǒng)計(jì)：另定。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

本次活動(dòng)分年級(jí)組舉行，低年級(jí)組：

一、二年級(jí)；高年級(jí)組：三—五年級(jí)。低年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)1名；三等獎(jiǎng)2名；高年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。

雙鳳明德小學(xué) 2011-3-25

雙鳳明德小學(xué)留守兒童演講比賽活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校工作會(huì)議研究決定，于2010年5月在校內(nèi)舉行主題為“我與祖國共奮進(jìn)”活動(dòng)，此次活動(dòng)豐富了校園文化生活，推動(dòng)校園文化建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，現(xiàn)將此次活動(dòng)總結(jié)如下：

在舉辦本次活動(dòng)之前，本校已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作并進(jìn)行了宣傳，使同學(xué)們都了解到此次活動(dòng)的目的以及參加此次活動(dòng)的意義。在此次活動(dòng)的準(zhǔn)備工作中，我們也碰到一些困難，如學(xué)生小，對(duì)于舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏，但是我們并沒有被困難嚇倒。通過大家的一起努力及輔導(dǎo)員劉麗老師的指導(dǎo)下，我們解決了以上的困難，完成了活動(dòng)之前的準(zhǔn)備工作。在宣傳工作方面我們一起努力，使每位參加本次活動(dòng)的選手與全體學(xué)生都做到遵守會(huì)場紀(jì)律，不起哄，不喝倒彩，對(duì)于每位選手的比賽都給予掌聲鼓勵(lì)。比賽之前仇多銀校長說：全體參賽人員要積極努力，公平競爭。此次演講比賽是我校的新生事物，學(xué)校決定：凡參加比賽者，根據(jù)演講情況分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品給予鼓勵(lì)。

在本次演講比賽過程中，由于各中隊(duì)相互配合使得比賽順利進(jìn)行，比賽中我們對(duì)場上選手的發(fā)言時(shí)間進(jìn)行了控制，同學(xué)們監(jiān)督評(píng)委（全體教師是評(píng)委）打分（百分制），使評(píng)委的打分符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使得整個(gè)評(píng)分過程變得公平公正，各位參賽選手在場上的表現(xiàn)也是十分的出色，基本都做到口齒清晰、激情昂揚(yáng)、儀表大方，演講的內(nèi)容也均緊扣“我與祖國共奮進(jìn)”為活動(dòng)主題，富有宣傳力及教育意義。在場下聽講的學(xué)生和等待中的參賽選手也做到了保持會(huì)場秩序安定，對(duì)于每位演講完畢或即將上場的選手都給予熱烈的掌聲鼓勵(lì)。各個(gè)選手也都盡了自己的全力，選手之間競爭激烈。在比賽結(jié)束后仇多銀校長對(duì)于演講比賽進(jìn)行了總結(jié)并對(duì)參賽選手進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)和祝賀。通過此次比賽，我們看出了演講過程中的不足之處，如學(xué)生的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，語速掌握的不夠好，學(xué)生有的膽怯，聽講者的掌聲配合不夠默契等等?？傊诮窈蟮幕顒?dòng)過程中，我們將會(huì)去不斷的向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校與校之間的聯(lián)系，以彌補(bǔ)我們工作中的不足之處，為尋求素質(zhì)教育的發(fā)展尋找新的突破。

雙鳳明德小學(xué)留守兒童之家

2011.6

第五篇：明德小學(xué)留守兒童管護(hù)中心工作總結(jié)

明德小學(xué)留守兒童管護(hù)中心工作總結(jié)（2017——2018學(xué)第二學(xué)期）

更好地關(guān)愛留守兒童，給孩子們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，我校按照留守兒童之家的工作要求，充分認(rèn)識(shí)到關(guān)愛留守兒童工作的重要性、緊迫性，我校從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)了對(duì)留守學(xué)生的管理教育工作，使留守兒童把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，為切實(shí)做好關(guān)注教育，關(guān)注留守兒童的這一工作，將工作總結(jié)如下。

一、成立關(guān)愛小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長，全體教師為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。各負(fù)其責(zé)，確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)工作的順利開展，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。

二、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列的管理制度。

1.童檔案和聯(lián)系卡。學(xué)校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了學(xué)校的留守兒童，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。并收集學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，2.建立代理監(jiān)護(hù)人隊(duì)伍，實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引

導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長。

3.建立“家?！甭?lián)系制度

為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對(duì)性的對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，學(xué)校建立定期聯(lián)系制度。學(xué)校對(duì)代理監(jiān)護(hù)人每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話。

三、營造關(guān)愛氛圍，開展關(guān)愛活動(dòng)

學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級(jí)內(nèi)、對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注，讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖，利用元旦、六一等節(jié)日契機(jī)，開展了關(guān)愛留守兒童主題演講比賽，在六一期間，讓留守兒童登臺(tái)演出，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì)學(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

四、感受溫暖，快樂成長

學(xué)校對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

五、取得可喜成效

通過各種關(guān)愛工作的開展，形成了學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的關(guān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)并取得較好成效，留守兒童的狀況得到明顯改善，絕大多數(shù)留守兒童不僅學(xué)會(huì)了自理、自立、自強(qiáng)、自律，還培養(yǎng)了堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，出現(xiàn)了廣大留守兒童安心學(xué)習(xí)，家長放心工作的喜人局面。

六、今后工作打算

1.倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。開學(xué)典禮上，為貧困留守兒童搞一次校園爸爸媽媽活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。

2.結(jié)合教師開展的“教師幫扶”活動(dòng)，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)。

3.實(shí)行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學(xué)生交談，了解其生活和心理上的需要，給學(xué)生以家庭般的溫暖，從而使其安心學(xué)習(xí)。

4.各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。

５.打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，開設(shè)發(fā)展指導(dǎo)中心，讓學(xué)生說說自己的心里話。

６.關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶一位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。

七、存在的問題

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)愛，我校在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠學(xué)校的努力，是不夠的。目前，“留守學(xué)生”人數(shù)增加，給學(xué)校，教師帶來了極大的困惑。其次，家庭教育觀念錯(cuò)誤，家長教育沒有方法，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應(yīng)用愛去滋潤，用心去呵護(hù)，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出荒漠，走進(jìn)親情的綠洲。

明德小學(xué) x2018年7月