第一篇：關(guān)于繼承和弘揚(yáng)我市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的匯報(bào)

一、我市傳統(tǒng)文化資源現(xiàn)狀

菏澤位于山東省西南部，古稱曹州，因地處“兩圈一帶”（中原文化圈、齊魯文化圈，黃河文化帶）交匯處，特殊的文化地緣，使得菏澤境內(nèi)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)十分豐厚，傳統(tǒng)文化資源非常豐富，傳統(tǒng)文化特色異常鮮明。

菏澤傳統(tǒng)文化，其表現(xiàn)形式主要有儒學(xué)思想、道學(xué)思想、佛學(xué)思想、兵家思想、宗法制度、民間傳說、民間說唱、民間戲曲、民間文學(xué)、民間歌舞、民俗禮儀、方言、堌堆、傳統(tǒng)武術(shù)、古建筑藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝美術(shù)、自然風(fēng)光。具體來說，主要有：牡丹文化、中華祖源文化、河流文化、伯樂文化、水滸文化、兵家文化等，而以“中國牡丹之都”、“書畫之鄉(xiāng)”、“武術(shù)之鄉(xiāng)”、“戲曲之鄉(xiāng)”、“民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”為內(nèi)涵的“一都四鄉(xiāng)”文化，則是菏澤最具代表性的城市名片。

傳統(tǒng)文化資源，是承載傳統(tǒng)文化的具體的外在體現(xiàn)。菏澤傳統(tǒng)文化資源門類齊全、內(nèi)容豐富，主要有“牡丹”、“黃河”、“浮龍湖”等自然文化資源，“書畫”、“武術(shù)”、“戲曲”、“斗雞”、“面塑”、“雜技”等民俗文化資源，“堯”、“舜”、“禹”、“單父”、“孫臏”、“宋江”、“商圣范蠡”、“漢高祖劉邦”、“抗日名將趙登禹”等歷史名人文化資源，“孫臏旅游城”、“水滸好漢城”、“單縣牌坊古城”等古建筑文化資源。

二、旅游產(chǎn)品與線路的規(guī)劃與設(shè)計(jì)

（一）規(guī)劃設(shè)計(jì)的旅游產(chǎn)品

根據(jù)對菏澤傳統(tǒng)文化資源的調(diào)研，結(jié)合產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，對旅游產(chǎn)品進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，今后幾年重點(diǎn)打造以下幾類旅游產(chǎn)品：

一是歷史文化旅游產(chǎn)品：中華民族的上古精英堯、舜、禹、湯都曾在菏澤這塊土地上引導(dǎo)先民們與大自然拼搏、繁衍生息。通過打造中華祖源文化產(chǎn)業(yè)園，大力挖掘堯舜遠(yuǎn)古文化，增強(qiáng)游客對人文初祖文化、傳統(tǒng)農(nóng)耕文化和中國農(nóng)業(yè)文明的體驗(yàn)及感知度，把菏澤打造為華人尋根謁祖圣地。以漢墓、谷林堯陵為主體，加大遺址的保護(hù)、開發(fā)和利用，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二是水滸文化旅游產(chǎn)品：水滸英雄宋江、晁蓋、吳用等人揭竿而起的故事由此開始演義，并有“梁山一百零八將，七十二名在鄆城”之說。主題定位為水滸英雄故里，支撐景點(diǎn)水滸好漢城、宋江河旅游景區(qū)、宋江湖景區(qū)、黃泥崗景區(qū)、宋家故里宋家村、九天玄女廟等。

三是民俗文化旅游產(chǎn)品：菏澤市入選國家級、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目較多，將其開發(fā)為參與性強(qiáng)的旅游產(chǎn)品，支撐景點(diǎn)魯西南記憶、魯西南民俗館等。

四是科考科普旅游產(chǎn)品：依托菏澤深厚的歷史底蘊(yùn)與獨(dú)特的黃河沖積平原景觀，開發(fā)趣味性濃、寓教于樂的考古旅游產(chǎn)品。菏澤市科考科普旅游產(chǎn)品主要包括：菏澤博物館、漢墓遺址、仿山古墓群、昌邑故城遺址、千佛寺、法源寺、泰山行宮、單縣文化中心、張堌堆、李堌堆及古幵山遺址、安丘堌堆遺址、黃河森林公園等。

五是紅色文化旅游產(chǎn)品：紅色旅游可以讓游客學(xué)習(xí)革命精神，接受革命傳統(tǒng)教育和振奮精神、放松身心、增加閱歷。菏澤的紅色旅游產(chǎn)品主要包括：紅三村抗日聯(lián)防遺址、魯西南戰(zhàn)役紀(jì)念館、劉鄧大軍渡黃河舊址、湖西紅色教育基地、平原省湖西革命歷史紀(jì)念館、冀魯豫邊區(qū)紀(jì)念館等。

六是旅游節(jié)事產(chǎn)品：旅游節(jié)事產(chǎn)品可以集聚人氣，吸引游客，提升菏澤旅游形象，弘揚(yáng)菏澤優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。菏澤的旅游節(jié)事產(chǎn)品主要有：菏澤國際牡丹文化旅游節(jié)、好客山東賀年會、中國菏澤藝術(shù)節(jié)、中國（鄆城）好漢節(jié)、中國林產(chǎn)品交易會等。

（二）規(guī)劃設(shè)計(jì)的旅游線路

通過串聯(lián)具有內(nèi)在聯(lián)系的旅游產(chǎn)品，形成貫穿南北，連接?xùn)|西，具有特色的產(chǎn)品體系，唱響菏澤旅游品牌，弘揚(yáng)菏澤優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

堯舜遠(yuǎn)古足跡探訪之旅。中華祖源景區(qū)—蚩尤墓—竇固堆文化遺址—三皇廟—安邱堌堆遺址—堯帝臺。

“水滸好漢”文化之旅。菏澤（鄆城水滸好漢城）—濟(jì)寧（梁山風(fēng)景區(qū)）—泰安（東平水滸文化主題公園）—聊城（陽谷景陽岡）。

兵圣故里軍事體驗(yàn)之旅?！皩O臏軍事文化”旅游產(chǎn)品開 發(fā)應(yīng)突出重點(diǎn)，暨充分利用4A級旅游景區(qū)孫臏旅游城和其他旅游景區(qū)增強(qiáng)游客軍事體驗(yàn)。

黃河風(fēng)情探險(xiǎn)之旅。牡丹區(qū)主要突出黃河水工大觀、黃河濕地林帶景觀及宗教文化旅游；鄄城主要突出劉鄧渡河紅色旅游，包括革命文化展示，拓展休閑與參與功能等。

商圣經(jīng)世之旅。支撐景點(diǎn)為商祖遺跡區(qū)、西施幽棲湖、范蠡墓、商圣商業(yè)街區(qū)、商祖朝拜區(qū)、商圣活動(dòng)與拓展區(qū)，確立仿山、中華商圣文化園、漢文化、玫瑰鎮(zhèn)四個(gè)主題項(xiàng)目，在其基礎(chǔ)上開發(fā)溫泉康體之旅、民俗朝拜之旅、尋根訪祖之旅，發(fā)展養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)、健康服務(wù)產(chǎn)業(yè)，分別進(jìn)行功能建設(shè)，開拓相應(yīng)的功能客源市場。

伯樂故里文化之旅。支撐景點(diǎn)為伯樂苑、伯樂人才孵化基地、鄉(xiāng)村休閑體驗(yàn)區(qū)、伯樂國際休閑會議度假村。闡述古往今來，尊重人才的膾炙人口的典故，充實(shí)伯樂文化的內(nèi)涵。

紅色愛國教育之旅。以菏澤市區(qū)的冀魯豫邊區(qū)紀(jì)念館、曹縣的魯西南烈士陵園、紅三村抗日聯(lián)防遺址和王廠戰(zhàn)斗遺址、單縣湖西紅色教育基地、平原省湖西革命歷史紀(jì)念館、鄄城的劉鄧大軍渡黃河舊址、鄆城的劉鄧大軍指揮所舊址為主要旅游地，穿插周邊的相關(guān)紅色景點(diǎn)。

牡丹之都現(xiàn)代之旅。以曹州牡丹園、古今園、百花園、凝香園、堯舜牡丹產(chǎn)業(yè)園為支撐，依托黃店鎮(zhèn)萬畝玫瑰園及溫室花卉培養(yǎng)技術(shù)，打造一條四季花香四溢的精品賞花之路。

三、重點(diǎn)項(xiàng)目策劃

（一）牡丹城旅游區(qū)

項(xiàng)目選址：牡丹城區(qū)北至長城路沿線、南到長江路沿線、西至昆明路沿線、東至人民路沿線。

建設(shè)目標(biāo)：整合城區(qū)資源，打造集休閑、觀光、娛樂、購物于一體的精品旅游城。

在市區(qū)建設(shè)特色重點(diǎn)項(xiàng)目，整合城區(qū)資源，將菏澤市打造成為集休閑、觀光、娛樂、購物于一體的精品旅游城，可以更好地繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（二）黃河文化旅游帶

項(xiàng)目選址：西起東明縣劉樓集鎮(zhèn)，東至鄆城候咽集鎮(zhèn)，全長140公里。

建設(shè)目標(biāo)：集度假、民俗體驗(yàn)、歷史人文觀光于一體的休閑文化體驗(yàn)區(qū)。

依托黃河豐富的自然風(fēng)光、獨(dú)特的魯西南風(fēng)情、多彩的黃河文化，著眼于菏澤地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展，傾力打造黃河風(fēng)情景觀工程，深度挖掘黃河文化。

（三）中華祖源文化產(chǎn)業(yè)園

項(xiàng)目選址：中華祖源風(fēng)景區(qū)、中華商圣文化園。建設(shè)目標(biāo)：以深厚的歷史文化底蘊(yùn)為載體，從上古到春秋戰(zhàn)國為時(shí)間軸建設(shè)中華祖源文化產(chǎn)業(yè)園。

圍繞上古先圣、孝文化、儒商文化、諸子百家進(jìn)行深入 旅游開發(fā)，對帝堯陵、舜耕歷山、莊子釣魚臺、孟廟、商圣文化進(jìn)行挖掘，打造全球華人的尋根祭祖之地。

（四）伯樂文化旅游區(qū)

項(xiàng)目選址：在伯樂集鎮(zhèn)伯樂村南伯樂墓所在地。建設(shè)目標(biāo)：菏澤首個(gè)大地植物迷宮景區(qū)，選賢聚才文化旅游體驗(yàn)區(qū)。

主要依據(jù)“伯樂相馬”、“千里馬常有，而伯樂不常有”，為國內(nèi)外投資者進(jìn)行人力資源投資和弘揚(yáng)精英文化搭建平臺，闡述古往今來，尊重人才，培養(yǎng)精英，發(fā)掘奇才，選拔俊杰，人盡其才的膾炙人口的典故，接續(xù)歷史、重建斷代、形成序列、穿越時(shí)空，充實(shí)伯樂文化的豐富內(nèi)涵。

（五）水滸好漢城

項(xiàng)目選址：以鄆城縣城為核心區(qū)，以及縣域的外圍，主要包括縣城城市旅游區(qū)、宋江武術(shù)文化村、宋江湖生態(tài)休閑旅游區(qū)以及黃泥崗、水堡等旅游景點(diǎn)。

建設(shè)目標(biāo)：集休閑、度假、體驗(yàn)、購物、歷史人文觀光于一體的多功能綜合性旅游區(qū)。

以“好漢之鄉(xiāng) 水滸名城”為主題形象，以水滸好漢城游覽、水滸故事體驗(yàn)、水滸英雄故里探源為核心的水滸好漢城目的地，發(fā)揮環(huán)城水系、濕地的生態(tài)優(yōu)勢，滿足現(xiàn)代游客對好漢之鄉(xiāng)、水滸故里的文化體驗(yàn)。

（六）孫臏軍事文化旅游區(qū) 項(xiàng)目選址：鄄城縣東北的箕山鎮(zhèn)與紅船鎮(zhèn)。

建設(shè)目標(biāo)：集休閑、體驗(yàn)、歷史人文觀光于一體的軍事文化旅游區(qū)。

在原有的孫臏墓和古億城寺原址、羊左合葬墓、荊軻墓等景點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行修復(fù)和資源整合，并高標(biāo)準(zhǔn)、高檔次建設(shè)與軍事文化相關(guān)的大型旅游項(xiàng)目，樹立“兵圣故里”文化品牌，依托完善的基礎(chǔ)配套設(shè)施和最新的高科技技術(shù)，打造以兵圣、軍家文化為主要內(nèi)容的軍事文化旅游綜合體。

（七）中華商圣文化產(chǎn)業(yè)園

項(xiàng)目選址：該項(xiàng)目位于定陶縣仿山鎮(zhèn)。

建設(shè)目標(biāo)：集“文化研發(fā)、影視制作、高端論壇、動(dòng)漫創(chuàng)作、演藝娛樂、產(chǎn)業(yè)金融、休閑度假、景區(qū)觀光、商業(yè)居住”于一體的多功能綜合文化產(chǎn)業(yè)園。

該項(xiàng)目總規(guī)劃用地面積近4450畝，通過挖掘和保護(hù)定陶縣歷史人文、自然景觀等文化資源，致力于將其打造成中華第一商圣文化產(chǎn)業(yè)園，魯豫蘇皖四省交會區(qū)域第一休閑度假勝地。

四、保障措施

挖掘和闡發(fā)菏澤傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的價(jià)值觀和內(nèi)涵，繼承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價(jià)值觀的融合，意義重大，任重道遠(yuǎn)！為更好地繼承和弘揚(yáng)我市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提出以下保障措施： 1.加強(qiáng)組織保障。建議成立以市委或市政府相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為組長，相關(guān)單位主要負(fù)責(zé)同志為成員的“菏澤市繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

2.加強(qiáng)規(guī)劃引領(lǐng)。建議委托有關(guān)專家、學(xué)者對相關(guān)課題進(jìn)行深入專題研究，并結(jié)合市里的相關(guān)規(guī)劃內(nèi)容，制定《菏澤市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究和弘揚(yáng)規(guī)劃》。

3.加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)。建議《規(guī)劃》以“社會主義核心價(jià)值觀”為統(tǒng)領(lǐng)，以“一都四鄉(xiāng)”文化、“中華祖源”文化、“黃河”文化、“商圣”文化為重點(diǎn)，以項(xiàng)目為支撐，以“新時(shí)期菏澤精神”為落腳點(diǎn)，全面梳理、規(guī)劃我市優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

第二篇：弘揚(yáng)民族精神繼承傳統(tǒng)文化

弘揚(yáng)民族精神繼承傳統(tǒng)文化

我最喜歡，也是對我最有益處的一條經(jīng)典名言是：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@條名言的意思是：在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，你知道就是知道，不知道，就坦白說不知道，去請教知道的人，不能為了面子，而不去問別人，這樣就永遠(yuǎn)不會知道。

還記得上個(gè)學(xué)期的一個(gè)中午，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，想了好久都沒有找到答案?？墒且呀?jīng)有好幾個(gè)同學(xué)都做完交給老師了。弄得我愈加心急火燎，我好想去詢問其他同學(xué)，可是卻放不下面子，我平時(shí)學(xué)習(xí)很好，為什么去問別的同學(xué)呢？這多不好意思呀！后來一直思考到預(yù)備鈴打響，才求出答案。我抬頭一望，大家都在抄作業(yè)，抄完的，就拿出課外書來看，這讓我又羨慕又惱火。羨慕的是同學(xué)們都完成得這么快，惱火的是我做的太慢。

午會課上，黃老師又趕我們積累了幾條名言，其中就有“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句。當(dāng)老師解釋它的意思之后，我不由得羞愧不已，是呀，古人說得真有道理，我也改變了原來的想法，我應(yīng)該去問問其他的同學(xué)，這就叫“不恥下問”嘛。

從此之后，當(dāng)我遇上難題的時(shí)候，就會找好朋友一起討論，找到答案；而當(dāng)別的同學(xué)遇到困難的時(shí)候，我們也會一起解決；有時(shí)，我們還會找一些課外的難題，一同討論，增加了不少知識。知之為知之，不知為不知，是知也。寫到這兒，我要告訴你，名言對我們的好處真是太多了，好好去鉆研吧！

前幾年春天，一場突如其來的非典災(zāi)難，把中華民族推向了巨大的考驗(yàn)面前。在這場激烈的戰(zhàn)爭中，白醫(yī)戰(zhàn)士不顧個(gè)人安危，前赴后繼，日夜奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線；各行各業(yè)的廣大干部群眾齊心協(xié)力，進(jìn)一步激發(fā)出“萬眾一心、眾志成城、團(tuán)結(jié)互助、和衷共濟(jì)、迎難而上、敢于勝利”的偉大民族精神，向世界展示了中華民族精神的絢麗光彩。

“一方有難，八方支援”。是什么力量讓我們?nèi)f眾一心？是什么力量給了我們必勝的信心？——是民族精神！

團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息，就是我們的民族精神！在反對民族分裂、抗擊外來侵略，維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)中，表現(xiàn)出的不畏強(qiáng)暴、勇往直前、前赴后繼、舍生忘死、堅(jiān)貞不屈的精神，就是我們的民族精神！

回顧歷史，我們可以看到，自古以來，中國就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家。在漫長的歷史發(fā)展過程中，為團(tuán)結(jié)捍衛(wèi)國家主權(quán)，維護(hù)民族尊嚴(yán)，我們的祖先進(jìn)行了堅(jiān)決的斗爭。精忠報(bào)國的抗金英雄岳飛；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥；“渾身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，抗倭名將戚繼光、收復(fù)臺灣的民族英雄鄭成功等都是為捍衛(wèi)國家統(tǒng)一，民族利益，英勇抗擊外族侵略，被后人世代傳誦和敬仰的民族英雄。民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是一個(gè)民族實(shí)現(xiàn)共同理想和發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力。小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿

一場突如其來的重大災(zāi)害考驗(yàn)著中國人民，一場沒有硝煙的斗爭錘煉著民族精神。在以胡錦濤同志為總書記的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，舉國上下抗擊非典，奏響了一曲萬眾一心、眾志成城、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、戰(zhàn)勝困難、奪取勝利的壯歌。這是偉大的民族精神在這場斗爭中的集中體現(xiàn)，這是奪取抗擊非典斗爭勝利的強(qiáng)大精神力量。小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿

多難興邦。在迄今為止的人類歷史上，唯有那些經(jīng)歷血與火、生與死的嚴(yán)酷考驗(yàn)，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻、天災(zāi)人禍的民族，才能培育出偉大的民族精神；唯有具有偉大民族精神的民族才堪稱偉大的民族。中華民族就是這樣一個(gè)偉大的民族。歷史總是在經(jīng)歷了一次又一次磨難中取得發(fā)展的，人類總是在破解了一個(gè)又一個(gè)難題中昂首前行的。幾個(gè)月來，在抗擊非典的斗爭中，人們自然聯(lián)想到了1998年的抗洪搶險(xiǎn)斗爭。當(dāng)年，面對百年不遇、南北為患的滔滔洪水，全國軍民萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)韌不拔、敢于勝利，戰(zhàn)勝了特大洪澇災(zāi)害，譜寫了一曲威武雄壯、氣吞山河的凱歌，為我們的民族精神增添了新的時(shí)代內(nèi)容。民族精神既是一個(gè)民族的強(qiáng)大精神支撐，也是一個(gè)民族成就偉大事業(yè)的精神動(dòng)力。在這次抗擊非典的斗爭中，我們的民族精神又一次發(fā)揮著巨大作用。人們從那些置個(gè)人安危于不顧，日夜奮戰(zhàn)在救護(hù)和科研第一線的廣大醫(yī)護(hù)人員和科技工作者身上，看到了當(dāng)年三江軍民抗洪搶險(xiǎn)的崇高精神和英雄氣概，從各行各業(yè)廣大干部群眾抗擊非典的實(shí)踐中，感受著中華民族的偉大凝聚力，體驗(yàn)著民族精神的絢麗光彩。抗擊非典的過程是我們堅(jiān)定信心，萬眾一心，戰(zhàn)勝困難的過程，也是我們弘揚(yáng)和培育民族精神的過程?？箵舴堑涫呛霌P(yáng)民族精神的戰(zhàn)場，也是培育民族精神的課堂。

實(shí)踐證明，打贏這場抗擊非典攻堅(jiān)戰(zhàn)，既要充分運(yùn)用科學(xué)技術(shù)力量，又要大力弘揚(yáng)中華民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力

萬眾一心、眾志成城.團(tuán)結(jié)互助、和衷共濟(jì).迎難而上、敢于勝利

民族精神始終是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的、隨著歷史發(fā)展而薪火相傳的過程。中華民族精神從幾千年歷史的優(yōu)秀傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，在當(dāng)代社會實(shí)踐特別是迎接各種挑戰(zhàn)中得到錘煉。當(dāng)前，防治非典形勢仍然嚴(yán)峻，斗爭還在繼續(xù)。我們要響應(yīng)黨中央的號召，再接再厲，乘勝前進(jìn)，進(jìn)一步在抗擊非典斗爭中，弘揚(yáng)民族精神、錘煉民族精神；在大學(xué)生中培育民族精神，升華民族精神。

一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。中華民族歷經(jīng)磨難而不衰，始終保持強(qiáng)大的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)和改革，得以沖破種種艱難險(xiǎn)阻，取得偉大勝利和輝煌成就，與我們偉大的民族精神密不可分。

毛澤東同志等老一輩無產(chǎn)階級革命家發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召至今已有40年了。40年來，我國社會發(fā)生了深刻的變革，取得了巨大的進(jìn)步。特別是近20多年，通過改革開放，我國實(shí)現(xiàn)了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，打開

了經(jīng)濟(jì)、政治和文化發(fā)展的嶄新局面，人民生活總體上實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越。與此相適應(yīng)，我國社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式等日益多樣化，人們的思想觀念也發(fā)生了巨大變化。但是，堅(jiān)持向雷鋒同志學(xué)習(xí)，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，一直是我國社會精神生活和思想道德領(lǐng)域的一種主旋律。為什么雷鋒精神具有恒久的生命力，并長遠(yuǎn)地發(fā)揮著積極影響呢？這是因?yàn)槔卒h既是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員、偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，同時(shí)也是中華民族的優(yōu)秀子孫。雷鋒平凡、短暫但又光輝的一生，既體現(xiàn)了共產(chǎn)主義精神，也體現(xiàn)了中華民族的偉大民族精神。

我們堅(jiān)持在全黨和全國各族人民中深入持久地開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、弘揚(yáng)雷鋒精神，也就是在弘揚(yáng)中華民族精神。

十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)指出：“民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在5000多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期實(shí)踐中不斷結(jié)合時(shí)代和社會的發(fā)展要求，豐富著這個(gè)民族精神?！边@是站在歷史高度，對弘揚(yáng)民族精神的深遠(yuǎn)意義作出的精辟論述，由此也更加突出了我們堅(jiān)持開展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)、大力弘揚(yáng)雷鋒精神的重大意義。

中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的精神紐帶，也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，成為沒有發(fā)生過斷裂的社會文明；中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長、一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神，作為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的文化紐帶與精神支柱。而這種民族精神以及它所包含著的種種傳統(tǒng)美德和高尚品格，都是由眾多的中華兒女前赴后繼地用自己閃光的思想和行為來塑造和形成的，并在歷史的演進(jìn)中不斷地得到豐富和發(fā)展。

正是這種可貴的民族精神和無數(shù)可敬的愛國民族英雄，才使得我們中華民族始終不曾被任何一個(gè)侵略者所滅亡，雖然歷進(jìn)艱難卻仍然昂首于世界民族之林。我們向他們致敬！

中國是一個(gè)文明古國。她有著悠久的歷史，燦爛的文化。舉世聞名的四大發(fā)明，被馬克思稱為“改變了整個(gè)人類歷史的發(fā)展進(jìn)程”。當(dāng)代世界科技史權(quán)威也公認(rèn)“中國在公元三世紀(jì)至十三世紀(jì)之間，保持了一個(gè)西方所望塵莫及的科學(xué)知識水平。”在許多重要領(lǐng)域，中國一直獨(dú)占鰲頭，長時(shí)間保持著一系列“世界之最”。

學(xué)習(xí)歷史，使我們對自己的祖先肅然起敬！對自己是一個(gè)中國人倍感自豪！中國了不起！中國人了不起！聯(lián)想到2003年10月15日，神州五號的升空，不僅實(shí)現(xiàn)了

中華民族千年的夢想，更放飛了我們嶄新的希望！我們要向航天英雄學(xué)習(xí)，做個(gè)了不起的中國人！

弘揚(yáng)民族精神，就是要樹立愛國主義理想信念，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。我們現(xiàn)在是小學(xué)生，也是中國未來的建設(shè)者，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。我們應(yīng)該熱愛祖國，愛好和平，珍惜祖國的今天，維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，像民族英雄那樣，把祖國和人民的利益放在高于一切的地位，自強(qiáng)不息，學(xué)好各種本領(lǐng)，將來更好地建設(shè)我們的國家！

同學(xué)們，快快行動(dòng)起來吧！讀一本書，講一個(gè)故事，了解中華民族的歷史文化；畫一幅畫，寫一篇文章，表達(dá)我們的愛國之情！為把我們的民族精神代代傳下去，時(shí)時(shí)刻刻作出自己最大的努力！

第三篇：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化繼承傳統(tǒng)美德

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化繼承傳統(tǒng)美德

“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)實(shí)施方案

丁家橋小學(xué)

一、活動(dòng)背景：

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，學(xué)校將開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將活動(dòng)的知識性、科學(xué)性、教育性、娛樂性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國傳統(tǒng)文化精髓浸潤學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

讓學(xué)生進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學(xué)習(xí)，奮發(fā)有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學(xué)經(jīng)典”的校園文化氛圍，讓學(xué)生通過誦讀經(jīng)典詩詞感受我國傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，與小學(xué)作文教學(xué)個(gè)結(jié)合，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩詞更好地引領(lǐng)我校青少年兒童健康成長。

三、活動(dòng)意義：

1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀具有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值的經(jīng)典詩詞、論語，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創(chuàng)造的智慧。

2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學(xué)生

擴(kuò)大識字量，在吟誦表演中使高年級學(xué)生感受經(jīng)典詩文的博大精深。學(xué)生養(yǎng)成天天誦讀的習(xí)慣，逐步使學(xué)生能夠出口成章、引經(jīng)據(jù)典，形成良好的文化素養(yǎng)。

3、通過教師與學(xué)生共同誦讀，全面提高師生的人文素

養(yǎng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

《經(jīng)典論語》、《中華傳統(tǒng)文化故事》、《小學(xué)生古詩文誦讀》以及語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀經(jīng)典故事等。

五、活動(dòng)實(shí)施：

1、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：崔連俊

副 組 長：鄭立娟

組員：各班語文老師

2、職責(zé)：

組長負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作；副組長負(fù)責(zé)誦讀活

動(dòng)的開展與日常管理、檢查；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動(dòng)，以及活動(dòng)安排與落實(shí)。

3、活動(dòng)時(shí)間及方式

（1）每周安排兩次誦讀時(shí)間，分別在每周二、周四第二節(jié)課后時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、誦讀國學(xué)經(jīng)典。

（2）充分發(fā)揮其他學(xué)科的課堂滲透作用?！敖?jīng)書不厭百

回讀，熟讀深思子自知?！敝灰獙W(xué)生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故和字的讀音，教師要做適當(dāng)指導(dǎo)。

（3）與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，創(chuàng)造性的開展

豐富多彩的活動(dòng)。如充分利用詩歌朗誦比賽、經(jīng)典誦讀比賽以及德育系列活動(dòng)，力爭使每個(gè)學(xué)生都有參與和展示的機(jī)會。

4、活動(dòng)展示

（1）集體誦讀展演：定期以班級為單位，通過經(jīng)典誦

讀比賽等形式展示教師、學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與成績。

（2）讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀

書心得，彰顯人文教育。

丁家橋小學(xué)國學(xué)經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組2012年4月

第四篇：繼承傳統(tǒng)文化,弘揚(yáng)民族精神

“繼承傳統(tǒng)文化 弘揚(yáng)民族精神”

主題班會

三年七班

一、班會時(shí)間 2015年9月28日。

二、班會目的

1.了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文 化。

2.培育學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報(bào)國的遠(yuǎn)大志向。

3.懂得以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

三、主持人 楊爽 朱家賡

四、班會準(zhǔn)備

準(zhǔn)備朗誦稿、演講稿、歌曲。

五、班會過程

（一）班主任講話

師：同學(xué)們，在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自

2（3）說說你知道的民族精神的內(nèi)容。（生說，自由發(fā)言。）3.行動(dòng)中滲透。

韓卓越：我們知道了這么多的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，那么我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，從現(xiàn)在起養(yǎng)成文明的習(xí)慣，做一個(gè)合格的學(xué)生，弘揚(yáng)民族精神。要做到哪些呢？ 生發(fā)言：講文明、懂禮貌、積極、勤奮、愛勞動(dòng)等。

孫煒鑒：文明就是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣是：文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣等。學(xué)生積極舉手發(fā)言。

周喜哲：談吐舉止要文明。慢步輕聲，禮讓右行。課上坐要坐正，站要站直，讓學(xué)生懂得這也是對老師的禮貌與尊重，更重要的是利于學(xué)生自身的身體健康。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，交談?dòng)枚Y貌語言，行為舉止文明。

王一州：每一節(jié)課前充分預(yù)習(xí)，課上專心聽講，抓住重點(diǎn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)及時(shí)鞏固，獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。利用課余博覽群書，從中獲取課本中學(xué)不到的知識。

六、班會總結(jié)

真正的民族精神和真正的文明素養(yǎng)不是一時(shí)能養(yǎng)成的，它應(yīng)該體現(xiàn)在平時(shí)的一點(diǎn)一滴中。希望我們每一位同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。在今后的學(xué)習(xí)生活中，逐步形成健康的人格，講文明、懂禮貌，做一個(gè)合格的文明小學(xué)生，一個(gè)對社會有用的人。

第五篇：繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)（范文模版）

1409團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

2015年11月10日，我們化學(xué)院1409班全體同學(xué)在南核心教學(xué)樓2號樓204舉辦了關(guān)于“繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題團(tuán)日活動(dòng)。這次活動(dòng)的主要目的是讓同學(xué)們對中華傳統(tǒng)文化有所了解，同時(shí)明白弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的重要性。

當(dāng)全體同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室之后，班長和團(tuán)支書已帶領(lǐng)班委們布置好活動(dòng)場地。主題團(tuán)日活動(dòng)漸漸地拉開序幕，主持人先簡單介紹了中華民族傳統(tǒng)文化，隨后我們班的兩名同學(xué)王輝，王家瑞紛紛上臺發(fā)言，詳細(xì)闡述了兩種中華民族傳統(tǒng)文化，并呼吁同學(xué)們將之繼承與發(fā)揚(yáng)光大。在這過程之中，兩位同學(xué)詳細(xì)地介紹了剪紙還有蹴鞠這兩種傳統(tǒng)文化，大家聽得津津有味，紛紛表示在這次團(tuán)日活動(dòng)中收獲了很多知識。最后，主持人帶領(lǐng)大家以八人小組為單位進(jìn)行關(guān)于傳統(tǒng)文化的搶答游戲，游戲結(jié)束后優(yōu)勝小組上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。同學(xué)們在緊張的搶答中豐富了自己的知識，并對中華民族傳統(tǒng)文化有了更深入的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)互助。在歡聲笑語中，我們1409班關(guān)于“繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的團(tuán)日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

通過此次活動(dòng)，同學(xué)們更加深入理解了中華民族傳統(tǒng)文化，并有信心將其發(fā)揚(yáng)光大?，F(xiàn)在很多學(xué)生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和發(fā)展歷程，以及對世界文化的影響和推動(dòng)作用，這次 主題為“繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的團(tuán)日活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們在豐富課余生活的過程中，將專業(yè)知識融入其中，充分調(diào)動(dòng)了團(tuán)員們的積極性，學(xué)習(xí)了新的知識，體現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的風(fēng)貌，豐富了基層團(tuán)組織建設(shè)的形式。