第一篇：實驗報告書寫的基本方法與要求

實驗報告書寫的基本方法與要求

摘要：

實驗目的：本實驗最主要的目的實驗方法：對實驗對象的主要處理，用何種方法得到或反映的實驗數據

實驗結果：歸納出變化后的實驗數據或結果

實驗結論：從本實驗結果得出的歸納性的結論

引言：

在探索性實驗，它是實驗的基本依據，也就是要闡明你為什么要做這個實驗，擬在什么實驗對象上，應用什么方法，觀察什么指標。由于我們要求大家做的實驗一般都是已知結果的，目的是給大家一個探索新知識的范例。因此，我們這里要求大家要歸納出與本實驗有關的背景知識。如：“生理因素和藥物對呼吸運動的影響”實驗，大家都應該緊緊抓住“呼吸運動”來寫。要把呼吸運動的概念、肺通氣的原理、影響呼吸運動的因素及神經體液因素對呼吸運動的調節(jié)等歸納成為一段話，最后加上本實驗最主要的目的就可以了。

材料與方法： 實驗報告的材料與方法不同于科研論文的材料與方法，科研與論文是探索的新知識，鎖使用的儀器試劑必須要羅列出來，目的時要說明自己的結果是大家公認的儀器試劑做出來的，因此，必須詳細羅列。學生教學實驗運用的一般都是普通的試劑和儀器，實驗只是起到培養(yǎng)大家基本的科學思維和方法的作用，因此，沒有必要羅列儀器和材料。我們一般只要求大家包括以下內容即可：

1、對本實驗對象的主要處理：

2、使用的主要儀器：

3、觀測的主要指標：

4、實驗目的。以“生理因素和藥物對呼吸運動的影響”實驗為例，我們可以這樣表述：對麻醉的家兔氣管插管并分離雙側迷走神經，用壓力換能器和BL-410生物信號記錄系統(tǒng)記錄家兔的呼吸曲線，用曲線的疏密代表呼吸的頻率變化，用曲線的幅度代表呼吸深度的變化，來觀察生理因素和藥物對呼吸運動的影響。其他實驗可以類推。

結果：

結果一般是用三線來表示，當然也可以用圖來表示（這里的圖不是你們剪輯的圖，它是由測量出的數據通過做圖軟件做出來的），具體的請嚴格按照或參考你們能夠看到的書籍的表或來做。

表一：增加CO2,N2,無效腔，乳酸和迷走神經對呼吸運動的影響

項目

呼吸頻率（單位）

呼吸幅度（單位）

處理前

處理后

處理前

處理后

CO2

備注：

討論：

討論一定要根據自己的實驗結果討論，一般的格式是：

1、羅列變化（增加或減少;增高或降低；增強或減弱）的結果（國際上一般用%表示）。

2、根據以上的變化結果推理出結論。

3、分析解釋這個結論。如“生理因素和藥物對呼吸運動的影響”實驗中增加CO2為例：本實驗發(fā)現，麻醉的家兔保持節(jié)律的穩(wěn)定的呼吸運動其呼吸頻率是34次/分、呼吸深度是10mmHg,當吸入適量的CO2后，呼吸頻率增加X%，呼吸深度增加Y%，由此可知適量的CO2能夠增加呼吸運動。由所學的知識可知，CO2是維持呼吸運動必不可少的最重要的生理刺激因子，血液中的CO2可通過血腦屏障。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

討論完以后，要給一個總結式的結論。如：由本實驗可知，適量增加CO2,N2、、、可增強呼吸運動。。。?？蓽p弱呼吸運動

第二篇：工程力學實驗報告書寫要求

工程力學實驗要求：

1、寫3個實驗（其中拉伸壓縮當做一個實驗）

2、統(tǒng)一用實驗報告紙寫，就是在書報亭里賣的那種

3、裁剪A4紙，把A4紙（主要是數據，即試驗

打印出來的數據，沒有的自己打印）裁剪跟實驗報告紙一樣大小。要求每人自己裁剪

4、格式實驗目的實驗設備實驗原理實

驗步驟實驗數據

（按要求，可能要做思考題，小結的，自己考慮

著寫）

5最重要的一點就是按時完成，15周周三交。

第三篇：教案書寫基本格式與要求

教案書寫規(guī)范與要求

一、教案是教師經過教學設計，以授課單元或章節(jié)為單位的編寫的具體教學設計方案，是授課思路、教學內容、教學技能的客觀反映，是教學大綱在教學實踐中的具體體現，教師的教學活動必須依據教案進行。

二、教案設計應從教學實際出發(fā)，符合教學規(guī)律。符合學習規(guī)律，通過科學合理的教案設計提高授課水平與學習質量。

三、教師在授課前應認真填寫教案（教案打印、手寫均可），并報教研室審閱，授課后填寫課后小結，歸教研室存檔；

四、授課教師可以在校園網上下載教案表格具體要求如下：

1、關于授課對象信息要填寫完全，按照專業(yè)，年級、班級填寫；

2、關于課程信息，教材信息，參考文獻，要按照項目填寫完全；

3、理論教案是每2學時寫1個，實驗教案每個實驗寫1個；

4、授課重點、難點要分開描述；

5、不同章節(jié)可以有不同的參考文獻；

6、課后反饋是指授課結束后教師對本次授課的體會，包括自身和學生的狀態(tài)，存在問題及今后注意事項；

7、教研室主任要在課前對教師的教案簽字；

8、教學法使用，要寫出課堂的教學設計和教學手段；

9、同一位授課教師重復的授課內容，可以填寫一次，同一授課內容不同教師，必須每人都填寫；

五、本書寫規(guī)范自2006至2007學年上學期開始實施。

六、本規(guī)范由教務處負責解釋。

沈陽醫(yī)學院教務處 2006年9月

第四篇：數學教案書寫基本格式及要求

數學教案書寫基本格式及要求

ZG教育

課 題：…… 教學目標：

一、知識與技能：

1、2、……

二、過程與方法：（建議分開寫成“數學思考”、“解決問題”）

三、情感態(tài)度與價值觀：…… 教學重難點：

重點：

難點：

難點突破辦法： 教學準備：

教具、學具、課時 教學過程：

一、引入新課

二、新課教學

（著重剖析難點的突破和設計）

三、例題分析

四、知識鞏固

五、能力提升

（著重糾正錯誤）

六、自我小結

（要點提升、畫龍點睛）

七、課后鞏固

（建議不要太多作業(yè)，要有針對性）

八、教后反思

附板書設計：

第五篇：附1-實驗報告書寫要求

附1：實驗報告書寫要求

內容要求：

一、實驗目的 直接復制實驗指導中的實驗目的。

二、實驗內容 對于每個實驗題，要求：（1）抄題（不抄提示）（2）應用程序用戶界面截圖（3）控件主要屬性的設置，例如：Label1.Caption=”VB程序設計”Text1.Text=” ”??注：也可用圖或表格（如，教材表5-1）說明控件的主要屬性。（4）程序代碼。要求有注釋。例如：Private Sub Command1_Click()??End Sub

三、實驗體會（主要是在實驗中遇到的問題是如何解決的）

格式要求及其他：

1．要求使用實驗報告封面模板和實驗報告內頁模板。

2．實驗報告以電子版形式提交，每組提交一份。命名規(guī)則為“組號-組長姓名-實驗次序號.doc”，如“1-張三-實驗1.doc”。（組號請從分組名單中查找。）

3．每個實驗項目寫一份實驗報告，整個課程學習期間共5份實驗報告。

4．實驗報告由組長負責在截止時間前發(fā)送至郵箱zhaoyan@bistu.edu.cn。請注意，不要發(fā)到發(fā)布課程資料的Yahoo郵箱。

5．每次實驗報告的截止時間是下次上機開始前，最后一份報告的截止時間是最后一次上課當天。

6．實驗檢查方式：上機檢查、組內自評、檢查實驗報告。上機檢查按組進行，每組隨機檢查本次實驗中的1~2題，由1名同學主要回答，其余同學補充，每個實驗項目由不同的學生輪流主要回答。組內自評，每組由組長組織組內同學經過討論，按每組人數的20%評為A，40%評為B，40%評為C、D。

7．請各位同學認真完成實驗，實驗中存在問題及時提出，杜絕拷貝他人程序和實驗報告的情況，以免影響學習效果和成績。