第一篇：遼源市小學(xué)數(shù)學(xué)研討課匯報會通知

關(guān)于召開“遼源市小學(xué)數(shù)學(xué)新課標 新教材優(yōu)秀研討課展示匯報會”的通知

各縣區(qū)教師進修學(xué)校：

擬定于2014年10月27日早8點召開市“小學(xué)數(shù)學(xué)新課標新教材優(yōu)秀研討課展示匯報會”，請各縣區(qū)數(shù)學(xué)教研員組織好會前準備工作，將聽課教師人員安排好，確保大會準時開始。相關(guān)事宜如下：

1、展示課時間定為30分鐘，請各位授課教師把握好時間。

2、心得交流時間最好控制在5分鐘內(nèi)，不得超過8分鐘。

3、授課教師順序： 第一節(jié)：龍山區(qū) 郭晉雅 第二節(jié)：西安區(qū) 金啟利 第三節(jié)：東豐縣 張秀云 第四節(jié)：東遼縣 于連香 第五節(jié)：龍山區(qū)多壽路小學(xué) 趙越

4、授課地點：遼源市多壽路小學(xué)

吉林師范大學(xué)遼源分院小教部 2014.10.19

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)研討課總結(jié)

數(shù)學(xué)組教研周總結(jié)

2010年12月3日數(shù)學(xué)教研組公開設(shè)兩節(jié)研討課。第一節(jié)是錢宏亮老師執(zhí)教的人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)《可能性》，“可能性”這一教學(xué)內(nèi)容是屬于“統(tǒng)計與概率”這一知識領(lǐng)域的“概率”范疇。由于概率知識本身比較抽象，小學(xué)五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容時，存在一定困難。但金高蘭老師在教學(xué)這一內(nèi)容時，精心設(shè)計教案，通過游戲引入，利用學(xué)具與多媒體教學(xué)手段，通過分小組摸球活動，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，收到了好的效果。體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)來源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)” 的基本理念。我認為，這節(jié)課主要有以下幾個優(yōu)點：

(一)教學(xué)目標明確。教學(xué)目標是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量上課的主要尺度。本課的教學(xué)目標，由“知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀”這三個維度組成的，體現(xiàn)了新課程“以學(xué)生發(fā)展為本”的價值追求。

(二)教材處理得當(dāng)。

錢老師對教材“可能性”這一節(jié)教材的組織和處理較好。這節(jié)課，他對知識講授準確，教材處理得當(dāng)，教法選擇接受學(xué)習(xí)和合作探究相結(jié)合的方式。教學(xué)過程做到重點突出；教學(xué)難點把握準確并得到突破。突出了重點表現(xiàn)在：學(xué)生能準確判斷出某些事件發(fā)生的確定和不確定現(xiàn)家。突破了難點表現(xiàn)在：學(xué)生等可能性的思想來判斷某些事件發(fā)生的可能性是多少。

（三）教學(xué)程序清晰。體現(xiàn)在：

1.他在教學(xué)設(shè)計時,有一定的思考性和獨創(chuàng)性，有一些活動給學(xué)生以新鮮的感受；教學(xué)思路的層次和脈絡(luò)都很清晰。

2.課堂結(jié)構(gòu)安排合理：錢老師設(shè)計了多種不同層次的、有趣的活動和游戲，通過創(chuàng)設(shè)這些具有啟發(fā)性的問題情境，使學(xué)生經(jīng)歷了觀察、猜測、試驗與交流的數(shù)學(xué)活動過程以及小組合作討論的學(xué)習(xí)方式，盡量為每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)機會，經(jīng)歷知識的形成過程，逐步豐富對不確定現(xiàn)象和可能性大小的體驗。這節(jié)課的：結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡銜接自然，時間分配較為合理，密度適中，效率較高。

（四）教學(xué)方法靈活、教學(xué)手段先進。表現(xiàn)在:

1.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了更廣闊的知識空間，為學(xué)生注入了新的活力，為教師傳授知識、學(xué)生獲取知識、學(xué)好用好知識提供了技術(shù)支持。改變了只用“一支粉筆一本書，一塊黑板一張嘴”的傳統(tǒng)單一的教學(xué)手段。

2.靈活運用接受學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、以及探究式的多樣化的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了：傳統(tǒng)的好的教學(xué)方式與新課程提倡的教學(xué)方式有機結(jié)合。

（五）教學(xué)效果好。體現(xiàn)在：

1.學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。學(xué)生積極參與，認真投入.學(xué)生在課堂教

1學(xué)中按老師的要求，在知識與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問題的能力以及情感、態(tài)度、價值觀都獲得發(fā)展。

2.教師面向全體學(xué)生，實行了因材施教，學(xué)生受益面大，使不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高。

3.充分利用課堂40分鐘，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極主動。當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負擔(dān)合理。

由于“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一般情況下一節(jié)課不可能是十分完美的。這節(jié)課存在兩點不足。為此提出個人不成熟的看法：

1．在板書設(shè)計上可采用板書、實物和圖形相結(jié)合，使主要內(nèi)容展示得更清晰。

2．建議把課件中出示的“比賽規(guī)則” 改為“游戲規(guī)則”，因游戲不一定公平，而比賽對每位參賽者應(yīng)是公平的，要體現(xiàn)公平性原則。

第二節(jié)是紀姍姍老師執(zhí)教的一年級《認識鐘表》，使我感想頗多。首先我從整體上談?wù)勎覀€人的一點觀點。這節(jié)課，紀老師著重通過讓學(xué)生畫一畫、說一說、動手撥一撥等教學(xué)活動來讓學(xué)生認識鐘面和認識整點時刻的知識。培養(yǎng)了學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的參與、自我探究、自我評價的精神。我覺得本節(jié)課有較強的生命力，體現(xiàn)了新課程標準的新理念。具體概括為以下幾點：

一、教學(xué)思路清晰，知識層層深入。

根據(jù)新課標的教學(xué)理念，我們的兒童在學(xué)習(xí)過程是有一定的規(guī)律性的，所以我們做為教學(xué)工作的組織者在設(shè)計教學(xué)流程時更要注重學(xué)習(xí)的連貫性和知識的層次性。而紀老師在本節(jié)課中就注重了這一特征，她在教學(xué)過程中先創(chuàng)作教學(xué)情境故事引入觀察各種各樣的鐘表，觀察自己手中的鐘表，比較動手畫一畫、說一說、議一議、匯報認一認、撥一撥等這樣學(xué)習(xí)活動，充分體現(xiàn)了新課標的新理念。她這樣設(shè)計教學(xué)思路非常清晰，知識的掌握層層遞進，由易到難，讓學(xué)生學(xué)的輕松愉快！

二、探究生活問題，讓生活問題數(shù)學(xué)化。

《課標》中要求教師充分利用學(xué)生自己的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。課中紀老師設(shè)計了“小明一天的作息時間圖”讓學(xué)生用今天學(xué)的知識說一句話，如：老師七時上班。這樣設(shè)計既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了認識時鐘又培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力。學(xué)以至用。

三、多樣化的評價方式

課堂教學(xué)應(yīng)以促進學(xué)生發(fā)展為中心，用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。這節(jié)課，紀老師力爭對學(xué)生進行多方面的評價，評價重在關(guān)注他們的參入學(xué)習(xí)活動的熱情，特別是他們在活動中表現(xiàn)出來的良好品質(zhì)與習(xí)慣，如積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，敢于提出問題，善于傾聽別人的意見，讓學(xué)生在評價中學(xué)會認識自我，學(xué)會欣賞別人。

總之，教師在研究中思考，在研究中鍛煉，在研究中探索，在研究中成長。教研周是教師課堂教學(xué)施展的平臺。是教師成長鍛煉的舞臺。教學(xué)有法，教無定法，我相信，只要我們的教立足于學(xué)生的學(xué)，我們的活動將更豐富，我們的課堂將更精彩。

第三篇：遼源市第一實驗小學(xué)數(shù)學(xué)磨課計劃

遼源市第一實驗小學(xué)促進教師專業(yè)發(fā)展校本研修活動

小學(xué)數(shù)學(xué)磨課計劃

【專題名稱】

小學(xué)數(shù)學(xué)互動高效課堂教學(xué)策略研究 【課例】

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《除法》，進一步體會除法的意義，體驗除法運算方法的多樣性，掌握6~9的乘法口訣求商的方法?！局笇?dǎo)老師】

吉林師范學(xué)院遼源分院、數(shù)學(xué)教研員：

龍山區(qū)教師進修學(xué)校校長、數(shù)學(xué)教研員、孟凡舉名師工作室支持人：孟凡舉 【群組成員】

一實驗小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員：李遠 杜冬梅 趙丹 馬香武 參與國培的數(shù)學(xué)教研組學(xué)員 【責(zé)任人】

一實驗小學(xué)教學(xué)副校長：嚴冬梅

負責(zé)制定磨課計劃；認真組織課例打磨的實施全過程；協(xié)調(diào)專家、名師給予充分指導(dǎo)，群組其他成員及時參與研討；及時調(diào)度打磨進程；收集備課、研討、觀課、上課、議課、反思、總結(jié)等過程性材料，并將材料及時上傳；撰寫磨課總結(jié)。

磨課活動協(xié)調(diào)：教導(dǎo)主任 郭小紅 攝像、后期：教導(dǎo)主任 李立健

【執(zhí)教人】一實驗小學(xué) 二年 班 班主任 李棟棟

負責(zé)提交原始教學(xué)設(shè)計；根據(jù)集體研討的意見及時對教學(xué)設(shè)計進行修改；課前說課、上課、反思并整理教學(xué)實錄；組織觀課、議課；根據(jù)議課的情況對教學(xué)設(shè)計進一步修改；撰寫課堂教學(xué)總結(jié)和磨課總結(jié)?！狙芯磕繕恕?/p>

1、探索課堂提問的有效策略。

2、探索課堂教學(xué)時間有效分配的有效策略。【計劃探討的問題】

1、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?

2、如何處理預(yù)設(shè)與生成?

3、數(shù)學(xué)課堂上如何關(guān)注學(xué)生的情感體驗?

4、數(shù)學(xué)課堂上如何進行有效的“追問”? 【工作措施】

1、加強與聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)與區(qū)、市教研員的溝通，爭取他們的支持與幫助。

2、團結(jié)群組成員及周圍教師，群策群力，打磨高質(zhì)量的教案。

3、加強自我學(xué)習(xí)，提高豐富自己。

4、保證時間、設(shè)備的提供。

【工作條件】 多媒體功能室，電腦，錄像機及后期制作設(shè)備 【注意事項】

在這次研修學(xué)習(xí)中，我校數(shù)學(xué)精英團隊及國培數(shù)學(xué)組成員人人積極參與，勤奮學(xué)習(xí)。尤其是李棟棟老師，她本身就是這次國培活動的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，任務(wù)重時間緊迫，但她作為年輕的后起之秀，為了磨練自己，為校爭光，她承擔(dān)了本次磨課的備課、上課、說課工作。任務(wù)重，時間緊，希望每一位成員能克服一切的困難，及時參加各項活動，完成自己的任務(wù)。我們相信在指導(dǎo)老師的幫助下，經(jīng)過全組老師的共同努力，我們會給孩子們呈現(xiàn)一節(jié)精品課，我們每個人都會有很大的提高的?！敬蚰チ鞒碳皶r間安排】 準備階段

11月15日 制定計劃（嚴冬梅 郭小紅 李棟棟 杜冬梅 李遠）

11月16、17日 基于個人經(jīng)驗備課（李棟棟）

11月18日 準備會暨備課研討會（全體組員參與 主持 嚴冬梅）

11月19日 第一次上課、觀課

課后反思

課后評議

11月20日 發(fā)布教案、反思及課堂實錄。（李棟棟 徐晶萍）

全體組員在網(wǎng)上提出修改建議

基于同伴互助制定第二次教學(xué)設(shè)計（李棟棟 杜冬梅 徐晶萍 楊光）

11月21日 第二次上課、觀課

課后反思

課后評議

11月22日 發(fā)布教案、反思及課堂實錄。（李棟棟 楊光）

全體組員在網(wǎng)上提出修改建議

基于專家指導(dǎo)制定第三次教學(xué)設(shè)計（孟凡舉 嚴冬梅 杜冬梅 李遠 趙丹

李棟棟）

11月23、24 基于專家意見及同伴幫助備課、制作課件 11月25日 第三次上課、觀課、反思、評課、議課

11月26日 發(fā)布教案、反思及課堂實錄。（李棟棟）

組員撰寫個人磨課小結(jié)

學(xué)校撰寫三次活動的活動總結(jié)、發(fā)布通訊及簡報。（郭小紅）

11月27日 至12月10日

收集、匯總相關(guān)文字材料，編輯視頻文件，上交磨課活動作業(yè)。（李立?。?/p>

第四篇：初中歷史研討課通知

初中歷史研討課通知

2011-3-14

第一次：

時間：2011年3月23日（星期三）下午1：00到，1：30上課

地點：豐臺區(qū)和義學(xué)校（南苑北里三區(qū)12號樓）主講人：盧愛婷第12課《非洲獨立運動和拉丁美洲的發(fā)展》

主講人：段彩麗第12課《抗日救亡運動》 參加人員：豐臺片、南苑片全體初中一年級、初中二年級歷史教師（聽課教師自行前往）

乘車路線：324路、366路、485路、501路、504路、610路、627路、729路、736路、954路、快速公交1號線。

第二次：

時間：2011年3月30日（星期三）下午1：30到，2：00上課

地點：北京十二中初中一部（豐臺鎮(zhèn)東安街1號）主講人：韓麗第8課《美國經(jīng)濟的發(fā)展》 參加人員：豐臺片、長辛店片全體初中一年級、初中二年級歷史教師（聽課教師自行前往）

第三次：

時間：2011年4月6日（星期三）下午1：00到，1：30上課

地點：豐臺路中學(xué)（西三環(huán)中路103號）

主講人：周進軍《歷史性轉(zhuǎn)折》或《改革開放之路》 主講人：吳建華第11課《亞洲民族國家的振興》 參加人員：豐臺片、長辛店片全體初中一年級、初中二年級歷史教師（聽課教師自行前往）

乘車路線：335路、354路、736路、913路、958路、959路、982路、983路、996路。到岳各莊站下車，過街天橋西側(cè)。

第四次：

時間：2011年4月13日（星期三）下午1：30到，2：00上課

地點：北京市趙登禹學(xué)校（馬家堡嘉園一里17號）主講人：韓紅絹第28課《自立于世界民族之林》 參加人員：豐臺片、南苑片全體初中一年級、初中二年級歷史教師（聽課教師自行前往）

乘車路線：51路、485路、501路、689路，馬家堡小區(qū)站。66路、603路，嘉園一里站。地鐵4號線馬家堡站出口（A出口）右轉(zhuǎn)200米即到。

請以上各校講課老師認真做好準備，講課后要上交光盤一張（光盤要VCD格式），內(nèi)容包括課堂實錄、教學(xué)設(shè)計、PPT演示文稿、課后自評，光盤刻好后上交豐臺分院中學(xué)教研室歷史組宋厚生老師。

北京教育學(xué)院豐臺分院

中學(xué)教研室歷史教研組

宋厚生

2011-3-14

第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)研討課活動交流總結(jié)

數(shù)學(xué)研討課交流活動總結(jié)

馮三中心小學(xué)：羅應(yīng)秋

為了探討小學(xué)有效教學(xué)規(guī)律，推廣小學(xué)有效教學(xué)經(jīng)驗，進一步推進小學(xué)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。我校于2013年11月28日舉辦了新課程有效課堂教學(xué)研討會。

整個活動的過程也是嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個步驟進行。

1、選題：研究課研究的內(nèi)容要具有普遍性、代表性，同時新課程正處于改革階段，較處于成熟的教材是四年級以下的教材，內(nèi)容、資源都很豐富，從人員上來看，年輕教師有活力，更快于接受新的理念，基于以上考慮，我們確定由王國先老師承擔(dān)此次研究課任務(wù)，內(nèi)容是新教材三年級上冊《分數(shù)的初步認識》一課。

2、備課：首先由教課教師備課，吃透教材的重難點，根據(jù)我們研究的課堂模式，制訂課堂步驟，再由備課組長把關(guān)后，備課組進行研討每一個環(huán)節(jié)，深入細致，環(huán)環(huán)相扣。

3、上課：分別在三個班進行了試講，每一次試講后備課組進行分析，再試講。20日面向全校講課。

4、評課：評課是研究課中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，這次研究課活動我們進行了大大小小共計6次評課，有年級組評課、備課組評課、教研組評課以及學(xué)部教導(dǎo)處組織的集體評課。

5、反思、總結(jié)：反思，簡而言之思考過去——清思路，找問題，尋出路，從思想上形成一種良性循環(huán)，達到不斷積累提高。教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。教學(xué)反思，是教師通過對其教學(xué)活動進行的理性觀察與矯正，從而提高其教學(xué)能力的活動，每位教師都從客觀、主觀等方面進行了全面的反思，并寫出了總結(jié)。每一次研究都需要反思而行，行則再思，思則再行，以便逐步改進提高，不求完美，但求突破。

當(dāng)然，由于我們目前還處在嘗試階段，實踐操作起來還存在很多不足的地方。如：老師在每個環(huán)節(jié)的時間分配上把握不夠好；教師的過渡語言不夠簡潔，不能把學(xué)生引入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)；老師還不能超脫具體的問題，從思維的高度給學(xué)生點撥思路；小組長的作用還沒有真正發(fā)揮出來等，這些都需要我們在以后的教學(xué)中不斷探索，不斷改進。