第一篇：讀書讓我們成長(zhǎng)(任勝楠)

讀書讓我們成長(zhǎng)

焦灘鄉(xiāng)中心校五年級(jí)二班：任勝楠

指導(dǎo)教師：任維書

每天早晨，我迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園，陽(yáng)光映紅了我的臉，我坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我的心靈。同學(xué)們都認(rèn)真地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌级靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè)之者”。剛上學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來(lái)，老師教會(huì)了我很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書讓同學(xué)們閱讀。學(xué)校圖書館也在課余時(shí)間為我們開放。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我打開了知識(shí)的大門。讀書，讓我了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書開闊了我的視野，讀書更教會(huì)了我做人的道理?！犊兹谧尷妗泛汀稅?ài)的教育》使我懂得了愛(ài)和謙讓；《海蒂》和《秘密花園》使我知道了樂(lè)觀向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)??在讀書中快樂(lè)的成長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

通過(guò)讀書，我慢慢地喜歡上了寫作，上學(xué)期我寫的一篇征文還獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)獲得不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。如：我班的小何的《我的一本課外書》獲得了縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

書，打開了我們心靈的窗戶，教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

如今，我們班的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越濃厚，還建立了“書友隊(duì)”，讓每一名同學(xué)都加入到愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中去。

第二篇：《讓我們一起成長(zhǎng)》心得

《讓我們一起成長(zhǎng)》心得

史曉引

當(dāng)布置了“讀書”這個(gè)任務(wù)，我才認(rèn)識(shí)到：讀書所帶來(lái)的那種充實(shí)和沖擊是巨大的。讀書，讓我們充實(shí)；讀書，讓我們成長(zhǎng)。下面我就談?wù)勛约簩?duì)竇老師這本書的一些認(rèn)識(shí)。竇老師是“新生代”特級(jí)教師的領(lǐng)軍人物。她倡導(dǎo)的“三個(gè)超越”的教學(xué)思想，充分體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的先進(jìn)理念。

第一個(gè)超越是“超越教材”，在教好原有教材的基礎(chǔ)上，竇老師精選了300多首古典和現(xiàn)代詩(shī)詞，200多條古今格言，她要求學(xué)生掌握100多個(gè)寓言故事，200多個(gè)典故，1000多條成語(yǔ)，通過(guò)各種巧妙的方法，用幾年的時(shí)間把這些語(yǔ)言的精髓引入孩子們的精神世界。300、200、1000，僅僅這些數(shù)字就令我們嘆服不已，捫心自問(wèn)，我們會(huì)這樣去做嗎？而竇老師這樣做的最直接的結(jié)果就是：學(xué)生的識(shí)字量和閱讀量大大增加，聽說(shuō)讀寫的能力大大超出同年級(jí)學(xué)生。

第二個(gè)超越是“超越課堂”。“以社會(huì)當(dāng)課堂而不是以課堂當(dāng)社會(huì)”，這是竇桂梅追求的教育境界。為此，她奮力打開傳統(tǒng)語(yǔ)文教育封閉的籬笆，把語(yǔ)文教育引向生機(jī)勃勃的大自然，引向豐富多彩的大社會(huì)。竇桂梅請(qǐng)學(xué)者、教授、專家來(lái)學(xué)校做講座，帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)服務(wù)勞動(dòng)，參加社會(huì)團(tuán)體舉辦的各種活動(dòng)。她還經(jīng)常帶學(xué)生逛書店，看展覽，看《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行采訪，并做相關(guān)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。班級(jí)組成了記者團(tuán)，采訪同學(xué)、老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)人士。學(xué)生們自己動(dòng)手編輯了《萌芽文集》、《詩(shī)畫文集》以及《發(fā)現(xiàn)父母》等校內(nèi)雜志。

第三個(gè)超越是“超越教師”?！皫熒餐砷L(zhǎng)而不是拔苗助長(zhǎng)。”竇桂梅說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生超越教師，實(shí)際上是教師的一種自我超越。教師應(yīng)該放下架子，與學(xué)生一起去探求真理，發(fā)現(xiàn)真理,開創(chuàng)教師和學(xué)生真正平等的對(duì)話平臺(tái)。在教學(xué)實(shí)踐中，竇桂梅會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)當(dāng)老師，敢于和老師平等對(duì)話，敢于挑老師的錯(cuò)誤，敢于提出和老師不同的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。我羨慕，能做她的學(xué)生，真是幸福啊!看了那么多關(guān)于竇老師的文章，尤其是關(guān)于她和她的學(xué)生之間的故事，兩點(diǎn)最深的感受就是：自信和童心。也正是竇老師之所以成功的根源所在吧。

一：自信

記得竇桂梅老師是一個(gè)出身于農(nóng)村的孩子，但她始終堅(jiān)信“我是重要的”，沒(méi)有屈服于命運(yùn)的安排。為了能走上教育第一線，做一名“真正”的小學(xué)老師，剛剛師范畢業(yè)的她，去找校長(zhǎng)、找教育局領(lǐng)導(dǎo)，希望能把她留在教育第一線。為了能上一次公開課，她主動(dòng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老教師們來(lái)聽課，有缺點(diǎn)不氣餒，把它當(dāng)作前進(jìn)的動(dòng)力，在這樣不斷的改進(jìn)中，自身的教學(xué)素養(yǎng)得到了全面的提升。對(duì)照自已，剛走上三尺講臺(tái)時(shí)，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽課表現(xiàn)得十分緊張，因?yàn)榭偸菍?duì)自己沒(méi)有信心，腦子里老是想著“要是上不好，肯定要挨批評(píng)的”。所以，有時(shí)也想主動(dòng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽自己上課，為自己指正，但往往又缺乏這樣的勇氣?！白孕攀谷俗詮?qiáng)，適當(dāng)?shù)尿湴潦谷顺晒Α备]老師就因?yàn)閾碛谐浞值淖孕牛臐撃芎筒湃A才得以充分的發(fā)揮，也正因?yàn)樽孕牛诺玫搅恕案叻弩w驗(yàn)”。她不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是她努力去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，最后終于擦出成功的火花。

二：童心在閃耀

有人說(shuō)，擁有一顆愛(ài)心，能使學(xué)生接近你；富有一顆童心，能使你走進(jìn)兒童的世界。雖然竇老師的年齡在不斷地增長(zhǎng)，但她那顆童心卻始終在閃耀。正因?yàn)檫@樣，她會(huì)和學(xué)生一起玩打雪仗，讓學(xué)生把她壓得喘不過(guò)起來(lái)；正因?yàn)檫@樣，她會(huì)在凌晨5點(diǎn)多帶領(lǐng)全班孩子去廣場(chǎng)“游行”，也正因?yàn)檫@樣，她會(huì)冒著危險(xiǎn)不遠(yuǎn)千里地帶領(lǐng)孩子回老家摘玉米，當(dāng)然還有許多許多，我想她的孩子們肯定會(huì)由衷地說(shuō)一句：外面的世界真精彩！蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：孩子在離開學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重要的是帶著他對(duì)未來(lái)理想的追求！而竇老師自身的積極、樂(lè)觀也感染著學(xué)生，用她們的話說(shuō)，她們班的學(xué)生就是與眾不同，站在人群中一眼就能認(rèn)出來(lái)，因?yàn)樗麄兌加幸环N積極的生活態(tài)度。她的學(xué)生能以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。我想，這比分?jǐn)?shù)更重要！并不是說(shuō)想成為像竇老師那么有成就的名師，我只是想，讓我成為像她一樣，受學(xué)生歡迎的老師吧，那么這一切，就讓我們先從對(duì)自己充滿自信和對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心開始吧！讓我們共同努力。

第三篇：讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

今天我在國(guó)旗下演講的主題是：《讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》，當(dāng)看著我們的弟弟妹妹一天天長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，由小學(xué)一年級(jí)升上初中一年級(jí)，這意味著什么？我們的爸爸媽媽，額頭上的皺紋也明顯的增多，這又意味著什么？從這些平凡事，我們可以發(fā)現(xiàn)：時(shí)間一去不復(fù)返。那么在這時(shí)光里，我們又發(fā)生了什么變化呢？學(xué)會(huì)了什么呢？

當(dāng)然，隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我們也長(zhǎng)大了不少，長(zhǎng)大了不少，在人生旅途中也嘗盡酸甜苦辣。

先不說(shuō)同學(xué)們是怎樣成長(zhǎng)和長(zhǎng)大！首先，我覺(jué)得在這人海茫茫的人群中，我們大家能相聚于中英文學(xué)校就是緣分，我們應(yīng)該要懂得珍惜，學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的友誼和師生之間的感情，那么我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和諧校園。在這種融洽的環(huán)境下，我們也才能健康成長(zhǎng)。那我們又為什么能在學(xué)校這種良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)呢？是爸爸媽媽含莘茹苦，為了家庭，不惜在外奔波勞累，辛苦賺錢，因此我們必須不辜負(fù)爸爸媽媽的一番苦心，不要和父母之間有一點(diǎn)小事就斗嘴就吵翻了那了天，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，體貼父母，理解父母，要以報(bào)恩心態(tài)孝敬父母，回報(bào)父母，俗話說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，更何況是生我們的父母呢？

在學(xué)習(xí)生活上，難免會(huì)遇到挫折和困難。當(dāng)我們還年幼時(shí)，總是尋求爸爸媽媽的幫助才能得以解決，那我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該不能再以以前的方式來(lái)解決問(wèn)題了，我們首先要學(xué)會(huì)自信和堅(jiān)強(qiáng)、自勉和自勵(lì)。面對(duì)困難與問(wèn)題，要堅(jiān)強(qiáng)，不能脆弱，鼓足勇氣向前奮斗；取得成功了，也不能驕傲自滿，要不斷攀上巔峰。

人生的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)戰(zhàn)勝自我的過(guò)程，讓我們甩掉幼稚無(wú)知，克服自卑膽怯，戰(zhàn)勝懶惰馬虎，乘風(fēng)破浪，勇敢向前，用手中的筆去譜寫人生新的樂(lè)章。

我的演講完畢，謝謝！

第四篇：讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。

今天我在國(guó)旗下演講的主題是：《讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)》

當(dāng)看著我們的弟弟妹妹一天天長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，這意味著什么？我們的爸爸媽媽，額頭上的皺紋也明顯的增多，這又意味著什么？從這些平凡事，我們可以發(fā)現(xiàn)：時(shí)間一去不復(fù)返。那么在這時(shí)光里，我們又發(fā)生了什么變化呢？學(xué)會(huì)了什么呢？

當(dāng)然，隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我們也長(zhǎng)大了不少，長(zhǎng)大了不少，在人生旅途中也嘗盡酸甜苦辣。

先不說(shuō)同學(xué)們是怎樣成長(zhǎng)和長(zhǎng)大！首先，我覺(jué)得在這人海茫茫的人群中，我們大家能相聚于江山路第一小學(xué)就是緣分，我們應(yīng)該要懂得珍惜，學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的友誼和師生之間的感情，那么我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)和諧校園。在這種融洽的環(huán)境下，我們才能健康成長(zhǎng)。那我們又為什么能在學(xué)校這種良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)呢？是爸爸媽媽含莘茹苦，為了家庭，不惜在外奔波勞累，辛苦賺錢，因此我們必須不辜負(fù)爸爸媽媽的一番苦心，不要和父母之間有一點(diǎn)小事就斗嘴就吵翻了,我們要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，體貼父母，理解父母，要以報(bào)恩心態(tài)孝敬父母，回報(bào)父母，俗話說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，更何況是生我們的父母呢？

在學(xué)習(xí)生活上，難免會(huì)遇到挫折和困難。當(dāng)我們還年幼時(shí)，總是尋求爸爸媽媽的幫助才能得以解決，那我們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該不能再以以前的方式來(lái)解決問(wèn)題了，我們首先要學(xué)會(huì)自信和堅(jiān)強(qiáng)、自勉和自勵(lì)。面對(duì)困難與問(wèn)題，要堅(jiān)強(qiáng)，不能脆弱，鼓足勇氣向前奮斗；取得成功了，也不能驕傲自滿，要不斷攀上巔峰。

人生的成長(zhǎng)過(guò)程就是一個(gè)戰(zhàn)勝自我的過(guò)程，讓我們甩掉幼稚無(wú)知，克服自卑膽怯，戰(zhàn)勝懶惰馬虎，乘風(fēng)破浪，勇敢向前，用手中的筆去譜寫人生新的樂(lè)章。我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：德育,讓我們成長(zhǎng) -

德育，讓我們成長(zhǎng)

---李濤

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,是文化知識(shí)的傳承者，是學(xué)生的引路人！而小學(xué)作為我們第一個(gè)走進(jìn)的集體，第一個(gè)受教育的地方，對(duì)我們一生所起重要作用無(wú)可厚非，小學(xué)教師在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，更應(yīng)該做好育人工作。

生活是根基，教育即生活，道德教育存在于活生生的生活中，德育應(yīng)該從生活開始，回歸生活。這就要求德育應(yīng)更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與精神生活，尊重學(xué)生的需要;德育應(yīng)從封閉走向開放，更多地強(qiáng)調(diào)回歸生活、實(shí)踐體驗(yàn)，淡化教育痕跡，使德育入耳入心。因此首先要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成為德育的故事，讓學(xué)生親身體會(huì)到德育的魅力。

一：營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力 師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育“，”愛(ài)是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開始學(xué)習(xí)。二：為人師表，率先垂范。

班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名年輕班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)和引路人。三： 抓常規(guī)訓(xùn)練

1、學(xué)生每天必須按時(shí)到校，早晨到校后應(yīng)在教師里讀書，并按時(shí)認(rèn)真上好晨讀和自習(xí)課。不隨便下位，不轉(zhuǎn)臉談笑、玩耍，不影響他人學(xué)習(xí)。班干部要認(rèn)真大膽地負(fù)責(zé)好本班的紀(jì)律，有事向老師匯報(bào)。

2、下課后，及時(shí)去廁所。預(yù)備鈴響后，學(xué)生應(yīng)立即進(jìn)入教室坐在自己的座位上，并將本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品整齊地放在課桌左前方，靜候老師上課。值日生在課前擦好黑板，保持講臺(tái)整潔。

3、上課鈴響后，老師進(jìn)入教室宣布上課，班長(zhǎng)喊“起立”，全班同學(xué)迅速站好，師生互相問(wèn)好，班長(zhǎng)喊坐下。若上課后遲到進(jìn)教室時(shí)，必須在教室門口喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許后再進(jìn)入教室就座，并保持動(dòng)作較快，不慌張。

4、上課要專心聽講，積極思考，大膽回答老師提出的問(wèn)題?；卮饐?wèn)題應(yīng)先舉手，老師指定到的同學(xué)起立站好，回答要聲音響亮，語(yǔ)句流利；發(fā)言完畢，經(jīng)老師允許后再坐下。上課時(shí)不能隨便借、拿別人的東西，不準(zhǔn)扭頭交談。體育?？平處熒险n時(shí)，應(yīng)提前到達(dá)活動(dòng)教室或操場(chǎng)，按指定位置就坐或排隊(duì)。

5、掌握正確的讀寫姿勢(shì)。讀書時(shí)應(yīng)挺直身體坐、立好，看準(zhǔn)字再讀，不拖長(zhǎng)腔，不丟字、添字；寫字時(shí)做到“三個(gè)一”（即眼離書本一尺，手握筆離筆尖一寸，胸離課桌一拳），不歪頭、不斜身子，不趴在桌子上寫字。

6、下課后，老師宣布“下課”，班長(zhǎng)喊“起立”，全班同學(xué)迅速立正站好，老師問(wèn)禮“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生回禮“老師再見(jiàn)”，待老師走出教室再離開座位活動(dòng)。

四：耐心教育，以表?yè)P(yáng)為主

表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。如：上課了，還有同學(xué)沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂(lè)禍；倘若對(duì)都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

一個(gè)學(xué)生——一個(gè)家庭——一個(gè)社會(huì)，記得在“小手拉大手，革除陋習(xí)”的活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)了這個(gè)關(guān)聯(lián)圖，我明白圖的根本是學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我，面對(duì)如此大任，豈能兒戲？教育的真諦是愛(ài)，教育的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，作為一線班主任，讓我們都伸出雙手，拿出全部的愛(ài)，扶好我們的孩子們走出人生第一步，把基礎(chǔ)教育的德育理念升華，教是為了不教，讓我們和同學(xué)們一起去享受成長(zhǎng)的幸福、快樂(lè)吧。