第一篇：2016年內蒙古巴彥淖爾事業(yè)單位招聘教師成績查詢

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2016年內蒙古巴彥淖爾事業(yè)單位招聘教師成績查詢

巴彥淖爾事業(yè)單位招聘教師考試內容

(一)筆試公共科目為《綜合能力及職業(yè)能力傾向測試》，滿分為200分，考試時長180分鐘，采用閉卷方式進行。

(二)筆試按行業(yè)及崗位專業(yè)特點設置五類試題，并提供相應的蒙漢兩種文字試卷。五類試題分別為：綜合管理類(A類)，社會科學專技類(B類)，自然科學專技類(C類)，中小學教師類(D類)，醫(yī)療衛(wèi)生類(E類)。各崗位對應的試卷類別詳見崗位計劃表。

選擇漢文試卷的人員，必須用漢文作答;選擇蒙古文試卷的人員，必須用蒙古文作答;應聘“蒙漢兼通”崗位的人員，筆試必須選用蒙古文試卷，并用蒙古文作答，面試必須用漢語作答。

同一試卷用兩種或兩種以上文字作答的，按零分處理。對不按規(guī)定文字作答的，按零分處理。

(三)筆試時間及筆試地點詳見報名結束后發(fā)布的補充公告，請關注巴彥淖爾市人事考試網和巴彥淖爾人才網。

(四)應聘人員憑身份證(或護照)和準考證并攜帶鋼筆(或簽字筆)、2B鉛筆和橡皮等文具參加筆試。

(五)筆試成績計算

《綜合能力及職業(yè)能力傾向測試》成績按照應聘人員筆試卷面實際得分計算。筆試加權成績=《綜合能力及職業(yè)能力傾向測試》成績÷2。

對于蒙古族、達斡爾族、鄂倫春族、鄂溫克族應聘人員，在筆試加權成績上加2.5分。(六)筆試結束后，筆試成績、筆試最低合格分數線在巴彥淖爾市人事考試網、巴彥淖爾人才網上公布。

(七)對于招聘博士研究生、連續(xù)兩次組織公開招聘但因應聘人數達不到開考比例等原因未能成功招聘的崗位以及難以進行筆試測試的崗位，經各旗縣區(qū)及市直單位主管部門申請，市事業(yè)單位公開招聘工作領導小組批準，可適當簡化程序，采用面試、考核等一種或多種方式進行招聘。

巴彥淖爾事業(yè)單位招聘教師面試內容

1.面試由各旗縣區(qū)及市直用人單位主管部門組織實施，市組織人社部門全程指導監(jiān)督。2.應聘“蒙漢兼通”崗位的人員必須用漢語作答;應聘其他崗位的人員可用蒙古語作答(須在資格復審時向復審工作人員說明)，也可用漢語作答，但只能使用一種語言，不能混用。對不按要求作答的，按零分處理。

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3.對于降低比例進行面試的崗位以及實際到場參加面試人數等于或少于該崗位實際招聘計劃數的崗位，該崗位應聘人員面試成績須達到本人面試所在考場(同試題、同考官組)所有面試人員平均成績或達到各旗縣區(qū)及市直單位主管部門事先設定的面試合格分數線(不能計算平均成績的崗位)的，方可進入下一環(huán)節(jié)。

4.面試時間、地點及有關要求另行通知。巴彥淖爾事業(yè)單位招聘教師總成績計算：

考試總成績=筆試加權成績(含民族加分)×60%+面試成績×40% 按照每個崗位應聘人員考試總成績由高到低的順序和該崗位實際招聘計劃數，等額確定進入體檢和考察范圍的人選。同一崗位進入體檢考察范圍的人員最后一名考試總成績出現(xiàn)并列的，并列人員以筆試成績高低排序，筆試成績也相同的，加試面試按成績高低排序，等額確定進入體檢和考察范圍的人選。

應聘人員面試成績和考試總成績在巴彥淖爾市人事考試網和巴彥淖爾人才網上公布。更多關于內蒙古地區(qū)教師考試詳細資訊請隨時關注內蒙古招生考試信息網

第二篇：工商銀行內蒙古巴彥淖爾前旗支行大力拓展電子銀行業(yè)務

工行巴彥淖爾前旗支行加強新業(yè)務的宣傳營銷，突出電子銀行業(yè)務發(fā)展對各項業(yè)務的強有力支撐作用，使電子銀行業(yè)務快速發(fā)展、再創(chuàng)新高。

一、提高全員素質。強化業(yè)務技能培訓，引導員工加強新業(yè)務知識的學習，熟練掌握電子銀行相關規(guī)章制度，特別加強對電子銀行業(yè)務知識的培訓學習，強化服務技能提升，快速適應業(yè)務發(fā)展，快速準確地為客戶辦理每一筆業(yè)務，提供電子銀行業(yè)務營銷、操作指導“一條龍”服務。

二、積極推介電子銀行業(yè)務。以客戶為中心，適應客戶多樣化需求，將全員營銷、內外營銷和整體營銷理念貫穿始終，積極采取新措施，建立整體聯(lián)動營銷機制，推動電子銀行業(yè)務快速發(fā)展。工作中，充分發(fā)揮大堂經理識別、引導、分流客戶和現(xiàn)場營銷的作用，采取差別化營銷策略，關注重點客戶，大力宣傳網上銀行、自助銀行的方便性和安全性，引導客戶正確使用自助機具，大力發(fā)展離柜業(yè)務，加強對客戶注冊網銀的使用指導，讓客戶能夠熟練掌握使用網上銀行，有效減輕柜面壓力。

三、聯(lián)動營銷?？蛻艚浝矸e極跑市場、聯(lián)系走訪客戶，與客戶進行及時有效的溝通，各柜員加強新業(yè)務、新產品的宣傳推介和聯(lián)動營銷，積極爭著辦理業(yè)務，熱情、認真、快速地服務好每一位客戶，同時不斷適應市場變化，增強對客戶分層服務能力，積極對客戶開展二次營銷，加強對現(xiàn)有客戶的綜合金融服務和后續(xù)維護，對客戶個性化需求服務，實施跟進營銷、重點營銷，對客戶應急需求及時上門解決，提供全方位售后服務，以此穩(wěn)定客戶資源，提升電子銀行業(yè)務營銷拓展能力。

四、創(chuàng)新營銷。認真落實“五新”發(fā)展戰(zhàn)略，緊盯目標市場，開展各種形式的營銷活動，對營銷工作早安排、早發(fā)動、早落實，開展電子銀行“我知、我會、我用、我營銷”營銷活動，大力營銷客戶和產品。把工商銀行個人網銀、個人電話、手機銀行（WAP）與個人客戶靈通卡、信用卡營銷進行捆綁，強化客戶維護，加強操作指導，努力提高個人網銀動戶率，形成電子銀行業(yè)務又好又快均衡發(fā)展格局。

第三篇：內蒙古巴彥淖爾一中2018_2019學年高一歷史上學期期中試題

巴市一中2018—2019學年第一學期期中考試

高一年級史試題

試卷類型：A

說明：本試題分第Ⅰ卷（選擇題）和第П卷（非選擇題），考試時間為60分鐘，卷面總分為100分，第Ⅰ卷應涂在答題卡上，第П卷答案書寫在答題卡對應題號下，考試完畢后，只交答題卡。

第Ⅰ卷 選擇題（共60分）

一、選擇題（本大題共有30小題，每小題2分，共60分）

1.清朝學者萬斯大說：“古之時，諸侯之嫡長子為世子，嗣為諸侯，其余支庶之后，族類繁多，懼其散而無統(tǒng)也，因制為大宗小宗之法?！辈牧现饕f明了 A.大、小宗都有血緣關系 B.諸侯的庶子都不能取得政治權力 C.各級政權被一家一姓所掌控 D.宗法關系是維系政權的紐帶

2.寧夏首次發(fā)現(xiàn)的大型西周遺址彭陽姚河塬商周遺址，其灰坑及墓葬出土卜骨和卜甲計7塊，其中有文字的刻字卜甲2塊，總計34字，大意為：有2個人分別率領了30個人到夜、宕、復等地巡查、巡視。這說明

A.甲骨文是當時唯一文字資料 B.西周加強了對邊疆地區(qū)的管理 C.中央對地方的監(jiān)察體制完善 D.西北地區(qū)設郡縣加強中央集權

3．“克服了社會流動的堵塞，讓民間精英往體制內去流動，給中國帶來一種良性的社會治理?！边@種現(xiàn)象是指

A.漢初形成“布衣將相”之局 B.察舉征辟廣泛選拔人才 C.科舉入仕擴大官吏人才來源 D.中央派文官任地方長官

4.錢穆在《中國歷代政治得失》中對元朝的行省制度作出了如下評價：“（它）就是一個……宰相府的派出所，分駐在這個地方來管事。如是則地方絕無權，權只在中央。”錢穆把行省稱之為“流動的中央政府”，對這句話的理解最準確的是 A.行省有利于中央對地方的控制 B.行省不是地方管理機構 C.行省長官具有很大的獨立性 D.行省不利于中央集權的加強 5.明代內閣和清代軍機處的共同之處是

A.參與機要政務，但沒有決策權 B.統(tǒng)領六部，處理各種政務 C.參與決策，并負責朝廷日常事務 D.負責各地的軍政事務

6.中國古代，“天”被尊為最高神。秦漢以后，以“天子”自居的皇帝舉行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官員、百姓則祭拜自己的祖先。這反映了秦漢以后 A.政治統(tǒng)治借助于人倫秩序 B.君主專制緣于宗教權威 C.皇權至上促成祖先崇拜 D.祭天活動強化了宗法制度 7.我國封建社會實行專制主義中央集權主要是由下列哪一因素決定的 A.地主階級的權欲 B.封建經濟的分散性 C.地主階級的要求 D.法家思想的啟示

8.對于雅典人進行的民主政治試驗，西方人的意見從來就不一致。在古典世界，它就有理想

政體和民眾暴政兩副截然不同的面孔。這表明

A.民主范圍有限引發(fā)社會分裂 B.民主力量和貴族斗爭激烈 C.奴隸制下民主缺乏社會基礎 D.直接民主存在著制度缺陷

9．“從當代民主的視野來看，希臘民主在理論上和實踐上都存在一個重要的局限性，那就是，公民資格具有高度的排他性”。這種“排他性”使古希臘的民主制度 A.開近代西方選舉制先河 B.僅僅是城邦居民的民主 C.易致權力的濫用和誤用 D.只體現(xiàn)公民內部的平等

10.有些學者認為，(雅典)任何“非專制政治制度”只能通過每個公民都參與的一人一票的直接民主方式來實現(xiàn)。不管是傳奇的斯巴達立法者呂庫古，還是柏拉圖、亞里士多德，在構建其理想的城邦時都強調城邦的公民人數不能太多。這些學者認為“非專制政治制度”存在的基礎是

A.輪番而治 B.圣賢明君 C.小國寡民 D.抽簽選舉

11.戴維·赫爾德在《民主的模式》中稱，雅典的公民“凡不歸派、不競爭而中立者，法律予以嚴厲懲罰，并去其公民權”。材料說明了

A.民主限制個人自由 B.公民不具備實際權利 C.城邦鼓勵派別競爭 D.法律不保護公民權利

12.《十二銅表法》規(guī)定婦女無權將財產留給兒子或女兒；公元前169年，法律規(guī)定，財產超過十萬塞克斯特的富人不能指定女性為繼承人；公元前18年，法律規(guī)定，有三個孩子的母親擁有管理財產的權利。由此可知

A.歧視女性是羅馬法的立法原則 B.羅馬法對社會發(fā)展具有適應性 C.女性在家庭中逐漸居于主導地位 D.維護有產者利益是羅馬法的使命

13.1694年，英王威廉三世任命輝格黨人組成第一個一黨內閣時，議會中的多數派是托利黨人及其支持者，直到次年大選時，輝格黨才成為議會中較為多數的黨派。這表明英國當時 A.君主是實，立憲為虛 B.責任制內閣已經形成 C.國王仍握有較大權力 D.君主專制未根本改變

14.美國制憲會議就眾議院議員席位分配問題曾出現(xiàn)三個建設方案：方案一，（馬里蘭州）將奴隸也算入州人口數；方案二（密歇根州）只將自由人算入州人口基數；最終方案，奴隸按五分之三的比例加入州人口基數。最終方案的形成過程說明了 A.妥協(xié)是現(xiàn)代政治的重要策略 B.分權是共和制度的關鍵措施 C.國會是代議政體的權力中樞 D.奴隸是民主選舉的重要力量

15.1874年美國選舉之后，民主黨控制了眾議院，立即開始搜集關于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料，總統(tǒng)格蘭特的許多內閣成員因此被迫辭職。由此可知，當時美國 A.總統(tǒng)享有的權力受到限制 B.兩黨秉持不同階級立場 C.議會開始成為權力的中心 D.兩黨制體現(xiàn)了制衡原則

16.對于美國1787年憲法的評價，傳統(tǒng)觀點認為“這部憲法保證了美國資產階級的利益，它所宣布的自由意味著剝削的自由”；后來有學者認為“美國憲法具有重要的歷史意義……也為后來許多國家所效仿"，又有學者提出對美國憲法不能簡單地進行否定和肯定。據此可知，對美國憲法的認識

A.隨研究視角拓展而趨于全面 B.只能有一種正確合理的觀點 C.缺少對世界其他國家的觀察 D.前期學者研究觀點比較可信

17.1973年美國總統(tǒng)尼克松在國情咨文中指出：“如果我們沿著過去幾十年的速度使聯(lián)邦政府的權力繼續(xù)膨脹的話，我們會很快被徹底耗盡，現(xiàn)在我們有能力在州政府、地方政府及美國人民之間恢復更大的信任。”1987年美國總統(tǒng)里根簽發(fā)一項行政命令，決定“在缺乏明確的憲法或國會立法授權的情況下，假定的主權屬于各州”。這些舉措的目的在于 A.削弱聯(lián)邦政府權力 B.保衛(wèi)美國本土安全 C.維護美國國家統(tǒng)一 D.優(yōu)化政府權力結構

18.1876年法國眾議院選舉，結果共和黨人獲得多數票，并提出由溫和派的共和黨人西蒙任總理。1877年5月，君主派總統(tǒng)麥克馬洪解散了共和派內閣，迫使西蒙辭職，在取得參議院同意的情況下強行解散眾議院。麥克馬洪此舉

A.體現(xiàn)了總統(tǒng)與議會的相互制約 B.行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權 C.打破了保守派與共和派力量均勢 D.反映了法國封建勢力的強大

19.法蘭西第三共和國憲法是法國憲法史上絕無僅有的最簡單、最經驗主義的一部憲法。它一無序言，二無理論說明，所有法律都僅限于分別闡述各個機構的選舉組成職權以及它們相互間的關系。這一現(xiàn)象反映了當時

A.資產階級民主的虛偽性 B.法國人高效務實的風格 C.民眾毫無任何民主權利 D.法國政治環(huán)境的特殊性

20.在代議制形成過程中，德國和英國都建立了君主立憲制。二者的主要區(qū)別在于 A.是否具有資產階級性質 B.議會是否實行兩院制 C.是否依法治國 D.國家元首是否握有實權

21.在學習了《政治文明歷程》中的“近代西方資本主義政體的建立”后，你認為下列說法正確的是

A.英國首相由議會多數黨領袖擔任 B.美國總統(tǒng)由選舉產生，權力不受任何制約 C.法國總統(tǒng)由參議院依多數票選出

D.德意志帝國宰相主持帝國議會，不對皇帝負責

22.英國著名的歷史學家泰勒曾經這樣評價一個國家：“他的歷史是一部充滿絕對的歷史，在這部歷史中，什么都有，就是沒有中庸和節(jié)制，在一千多年的歷史中，他們什么都經歷過了，就是不知道什么是溫和的人生。他們曾經征服了歐洲，同時自己也成為受到人奴役的無助的受害者：他們享受過空前的自由，然而也受過空前的專制政權和壓迫。他們向人類貢獻了最具穿透力的哲學家、最具思想性的音樂家，然而也滋生了最無賴和最殘暴的政治家?！边@個國家應該是

A.英國 B.德國 C.法國 D.美國

23.鴉片戰(zhàn)爭期間，道光帝在“剿夷”與“撫夷”的問題上曾搖擺不定。如果說（清政府）對外的“撫”字在鴉片戰(zhàn)爭初起時還是一種居高臨下的讓步，而到19世紀末幾乎已成“降”的同義詞?！皳帷弊趾x的變化實質上反映出

A.東西方文化觀念的博弈 B.民族危機的加劇與深重

C.清政府國際地位的下降 D.不平等條約的發(fā)展延伸

24.劉亞洲上將指出：“甲午一役，是民族之哀，民族之痛，但我認為，它同時還是民族之幸。因為在這場戰(zhàn)爭之后，一個奇妙的瞬間誕生了。在這個瞬間里，歷史向古老的中國打開了另外一扇門。”作者意在強調甲午中日戰(zhàn)爭

A.宣告了自強求富的洋務運動破產 B.使中國半殖民地化程度大大加深 C.促使仁人志士進行制度探索 D.促使中國認清其所處的國際地位

25.第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英國貿易部強調，英國政府“不但不去壓迫中國政府使其放松所制定的規(guī)章”，而且“將要對中國政府在抵抗對它的政權和行政的不法侵犯方面給予道義上的支持”。對此認識正確的是

A.英國政府試圖與清政府建立完全平等的外交關系 B.中國軍民的頑強抵抗迫使英國放棄了領事裁判權 C.自由主義原則的確立改變了英國的對外貿易政策 D.英國的目的是為了保存清政府以維護其在華利益

26.1869年4月正式公布生效的《洋涇浜設官會審章程》規(guī)定，涉及洋人的案件由領事或領事派陪審官會審；凡為外國服役及洋人延請之華民涉訟，亦得由陪審官會審，如案件中并不涉及洋人，陪審官不得干預；純粹華人之間的案件，領事不得干涉。這種會審制度 A.推動中國司法走向近代化 B.帶有濃厚的半殖民地特色 C.傳播了西方自由平等的思想 D.實質是文明間的交流與碰撞

27.鴉片戰(zhàn)爭以來，在列強的壓力下，中國被迫開放了一系列通商口岸。而自1898年至1910年，清政府卻主動開設了30余個商埠。這反映了清政府 A.已經收回了貿易主權 B.取悅列強奴顏婢膝的行為 C.融入世界的積極態(tài)度 D.已經成為列強侵華的工具

28．“廣州是傳統(tǒng)的外貿口岸；福州靠近盛產紅茶的武夷山；上海地處長江入海口附近。”這是英國人在《南京條約》中把上述地區(qū)作為通商口岸的理由。這反映了英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的目的是

①向中國傾銷鴉片 ②掠奪中國原料 ③打開中國市場 ④向中國輸出資本 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①④

29.太平天國控制南京之時，居民抱怨太平天國對經濟生活的改變，建立圣庫制度，管理市場，將人們按照性別和職業(yè)分離，以及強化嚴格管束人們行為的法令。人們通過逃離、為朝廷做奸細，或叛投清朝等方式消極反抗太平天國。這說明太平天國 A.對民眾的管理過于嚴苛 B.未能關注農民階級的利益 C.失敗是歷史的必然結果 D.缺乏科學的政權建設綱領

30．“在二十世紀中國，西方因其帝國主義侵略行徑而受到仇視，又因其掌握聚集財富和增強國力的秘密而受到推崇，這樣一來，同時攻擊西方侵略行徑及其近代化秘密的義和團，有時大受稱贊，有時則遭到痛斥?！睂αx和團的不同評價說明 A.義和團的行為自相矛盾 B.觀察角度影響研究結論 C.史學研究難以獲取真相 D.歷史評價沒有客觀標準

第Ⅱ卷 非選擇題（共40分）

31.在幾千年的人類文明史上，社會政治制度經歷了不斷演變的過程。閱讀材料，回答問題。（16分）

材料一 我們的（政府形式）之所以稱為民主制，是因為權力不掌握在少數人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的；讓一個人優(yōu)于他人擔任公職，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他們所具有的真正才能。

——伯利克里“在陣亡將士葬禮上的演說”

材料二 在設計一個由人來統(tǒng)治人的政府時，最大的困難在于：你必須首先使政府有能力控制被統(tǒng)治者；其次要強制政府控制自己。

——麥迪遜“美國憲法之父”

材料三 17-19世紀，英、美、法、德等國先后建立起近代資本主義政體。英國1689年《權利法案》、美國1787年憲法、法國1875年憲法、德國1871年憲法的頒布，都標志著本國資本主義代議制政體的建立。

岳麓版必修一教材

（1）依據材料一，概括雅典民主政治的表現(xiàn)。（6分）

（2）根據材料二和所學知識，美國1787年憲法是如何“使政府有能力控制被統(tǒng)治者”和“強制政府控制自己”的？（6分）

（3）根據材料三結合所學回答,資產階級代議制的確立對資本主義國家發(fā)展有何積極意義？（4分）

32.面對戰(zhàn)爭帶來的慘烈后果，既需反思戰(zhàn)爭，更需重新認識戰(zhàn)爭帶來的影響。閱讀下列材料，回答問題。

材料一(鴉片戰(zhàn)爭后)隨著西學東漸，近代中國人逐漸認識到與外國交往的重要。在一系列戰(zhàn)敗之后，中國讀書人逐漸被戰(zhàn)勝者改變了思想方式，接受了以強弱分文野的新觀念。這類

因對抗性互動而產生的概念轉移，急劇而徹底……對西方的認知，也從“夷務”到“洋務”再到“時務”，由貶義的“夷”到平等的“西”再到尊崇的“泰西”。說是天翻地覆的轉變，也不為過。

——羅志田《走向世界的近代中國》

材料二 日本除了把臺灣奪到手之外，還拿到了中國2.3億兩的賠款。這等于日本4年的財政收入，等于中國3年的財政收入。日本要是拿這筆款發(fā)展經濟，用于改善經濟發(fā)展的環(huán)境，用于改善國民的生活，那就很可觀了。但它用來擴軍，85%的賠款都用于擴軍和相關的項目，走上軍國主義道路。只有一部分拿來建了一家鋼鐵廠。這就導致了日后侵略別國反過來被迫無條件投降的災難性后果，同樣輸得很慘。

——袁偉時《甲午戰(zhàn)爭:沒有贏家的結局》

材料三 凡事都有兩面性，尤其在歷史這方面，有些事幾乎是不可避免的。從直接的影響來看，八國聯(lián)軍屠殺中國的人民，掠奪中國的財物，逼迫中國要戰(zhàn)爭賠款，還要中國開通口岸以便他們長時期的在經濟上壓榨中國……但從間接的影響來講，八國聯(lián)軍的侵占行徑也同時驚醒了中國這個東方睡獅，讓中國人知道了固步自封的危害，也讓那些懷著天朝上國思想的老頑固們清醒地認識到，他們的時代過去了，中國必須向世界看齊。八國聯(lián)軍敲開了中國的國門，也讓中國從此開始現(xiàn)代化進程。

——新華網

請回答：

(1)根據材料一，概括鴉片戰(zhàn)爭后中國人對于世界的認知發(fā)生了怎樣的變化？（6分）

(2)袁偉時認為甲午戰(zhàn)爭的結局是“沒有贏家”，結合材料二和所學知識說明理由。（6分）

(3)根據材料三，并結合所學知識，談談對“八國聯(lián)軍敲開了中國的國門，也讓中國從此開始現(xiàn)代化進程”這一觀點的理解。（8分）

(4)綜合上述材料，你認為評價歷史事件應遵循哪些標準或方法？（4分）

巴市一中2018—2019學年第一學期期中考試

高一年級 歷史試題（答案）

第一部分：選擇題

1—5 DBCAA 6—10ABDDC 11—15ABCAD 16—20ADBDD 21—25ABBCD 26—30BCCDB 第二部分：材料題 31.（1）特點：人民主權；法律至上；任人唯賢。（6分）

（2）“控制被統(tǒng)治者”：規(guī)定美國實行聯(lián)邦制使聯(lián)邦政府擁有立法、司法、行政大權，聯(lián)邦的地位高于各州。（2分）

“控制自己”：政府內部立法、司法、行政三權分立，制約平衡；聯(lián)邦政府和各州政府分權制衡。（4分）

（3）有利于穩(wěn)定社會秩序，緩和社會矛盾；保證了資本主義經濟的持續(xù)繁榮。（4分）32.(1)變化：認識到與外國交往的重要；接受了以強弱分文野的新觀念；對西方的態(tài)度從鄙視到平等對待再到尊崇。（6分）

(2)理由： 對中國而言：清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂《馬關條約》 ；刺激了列強瓜分中國的野心，使中國社會的半殖民地化程度大大加深。（4分）

對日本而言：戰(zhàn)爭的勝利進一步刺激了日本的侵略野心，發(fā)動更大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭，最終導致日本戰(zhàn)敗投降。（2分）

(3)理解：一方面該戰(zhàn)爭給中國人民帶來深重的災難；中國半殖民地半封建社會最終形成；另一方面，戰(zhàn)爭進一步驚醒了中國人；推動了中國現(xiàn)代化進程。（8分）

(4)標準(或方法)：辯證的一分為二的方法；把歷史事件置于特定的歷史環(huán)境中加以評價；是否推動生產力發(fā)展；是否順應歷史發(fā)展潮流。（任意兩點4分）

第四篇：2016年內蒙古呼和浩特市招聘教師成績查詢

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2016年內蒙古呼和浩特市招聘教師成績查詢

呼和浩特市招聘教師考試內容

(一)筆試由市教師招考聘用及引進優(yōu)秀教育人才工作領導小組辦公室組織實施，采用閉卷方式進行，成績滿分為100分。

(二)筆試科目包括綜合知識和專業(yè)知識兩科，每科滿分均為100分。部分崗位只進行綜合知識測試，詳見《招聘崗位表》。

綜合知識測試范圍包括教育法律法規(guī)常識，教育學、心理學基本原理，教師的基本素質和基本能力;專業(yè)知識測試范圍包括專業(yè)基礎知識和專業(yè)基本能力。

(三)筆試成績計算：筆試成績=綜合知識成績×40%+專業(yè)知識成績×60%;筆試只進行綜合知識一科測試的計算方法為：筆試成績=綜合知識成績。

(四)筆試成績政策加分。根據內蒙古自治區(qū)統(tǒng)一要求，蒙古族、達斡爾族、鄂倫春族、鄂溫克族報考人員在加權后的筆試成績上加2.5分。具體計算方法如下：

筆試成績包括綜合知識和專業(yè)知識兩科的計算方法為：筆試成績=(綜合知識成績×40%+專業(yè)知識成績×60%)+2.5分

筆試成績只進行綜合知識一科測試的計算方法為：筆試成績=綜合知識成績+2.5分(五)筆試提供蒙漢兩種文字試卷供考生選擇。報考蒙漢語兼通(蒙古語授課高校畢業(yè)生)崗位的考生，筆試必須選用蒙古文試卷并用蒙古文作答。報考其他崗位的考生自行選擇答卷語種，選擇蒙古文試卷的考生必須用蒙古文作答，選擇漢文試卷的考生必須用漢文作答。試卷及答卷語種一經選定，不予變更。

同一科試卷只能用一種文字答卷，對同一科試卷出現(xiàn)兩種及以上文字的或不按規(guī)定語言、文字答題的按零分處理。

呼和浩特市招聘教師面試內容

(一)按照統(tǒng)籌規(guī)劃、分級負責的管理體制，市直屬學校、呼和浩特市特殊教育學校的面試工作由市教育行政部門統(tǒng)一組織實施;旗縣區(qū)所屬學校的面試工作由各旗縣區(qū)教育行政部門安排組織實施。

(二)面試成績滿分100分，面試成績必須當場向報考人員公布。(三)報考蒙古語授課高校畢業(yè)生崗位的人員，面試必須使用蒙古語。報考蒙漢語兼通崗位的人員，面試必須使用漢語。

報考其他崗位的人員，面試可以用蒙古語(須在資格復審時向工作人員說明并在面試通知書上注明)，也可以用漢語，但只能選用一種語言，不能混用。用蒙古語面試的試場，必須配備兩名蒙古語翻譯人員。

面試語種一經選定，不予變更。對不按規(guī)定語言進行面試的按零分處理。

官網：nm.zgjsks.com

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(四)對面試時實際到場參加面試人數與招聘計劃數比例為1:1及以下的崗位，該崗位報考人員的面試成績須達到本人參加面試時所在考場(同一試題、同一評委組)的面試成績平均值，方可進入體檢環(huán)節(jié)。無法計算平均成績的，需達到各用人單位主管部門事先設定的面試合格分數線。

(五)面試時間安排在2016年8月8日-2016年8月12日，具體面試安排及面試成績公布分別由各用人單位或主管部門負責通知。

呼和浩特市招聘教師成績查詢

(一)考試總成績=筆試成績×50%+面試成績×50%。

(二)考試總成績保留小數點后兩位小數。同一崗位招聘計劃內最后一名報考人員考試總成績出現(xiàn)并列的，并列人員以筆試成績高低排序，筆試成績也相同的，以專業(yè)知識成績高低排序，專業(yè)知識成績相同和不考專業(yè)知識的，通過加試成績高低排序(加試形式由招聘單位主管部門根據實際確定)，等額確定進入體檢和考核范圍。

(三)考試工作結束后，由各用人單位主管部門加權計算參加面試報考人員考試總成績，按照每個崗位報考人員考試總成績從高分到低分的順序和該崗位計劃招聘人數，等額確定進入體檢和考核的人選，報市教師招考聘用及引進優(yōu)秀教育人才工作領導小組辦公室備案后，將面試成績、考試總成績及進入體檢和考核人員名單在報名網站上一并公布。

(四)對于公開招聘后空缺的招聘計劃，將在同類專業(yè)(崗位)內進行調劑招聘，方案另行制定。

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第五篇：2014年無錫市宜興事業(yè)單位招聘筆試成績查詢入口

江蘇事業(yè)單位考試http://js.huatu.com/sydw/2014年宜興市事業(yè)單位公開招聘92名工作人員，7月18日筆試，現(xiàn)已開通筆試成績查詢入口，江蘇華圖(http://js.huatu.com/)為方便考生查詢，現(xiàn)將成績查詢入口公布如下：

>>2014宜興市事業(yè)單位招聘筆試成績查詢入口(點擊進入)

筆試成績滿分100分。合格線為50分，未達合格線的考生直接淘汰。

宜興市人社局將對擬參加面試(或專業(yè)測試)的考生進行報考資格復審。復審時，考生須提供以下材料的原件和復印件：

1、2014年應屆畢業(yè)生須提供本人身份證、學歷證書、戶口簿、《畢業(yè)生雙向選擇就業(yè)推薦表》；

2、其他人員須提供本人身份證、學歷證書、戶口簿；

3、招聘崗位所要求提供的其他材料（如學位證書、英語或計算機等級證書、相關職稱或執(zhí)業(yè)資格證書、工作經歷及年限證明材料等）；

4、非宜興市戶籍但屬宜興市生源的考生須提供相關戶籍證明材料或當地派出所出具的相關證明（原宜興戶口遷出地派出所開具的戶口底冊摘錄證明）；

5、其他注意事項：

（1）原非宜興市戶籍的遷入宜興市截止時間為2014年7月6日；

（2）全日制普通高校2014年應屆畢業(yè)生須于2014年7月31日前取得畢業(yè)證書（學位證書）；非普通高等學歷教育的其他國民教育形式（自學考試、成人教育、網絡教育、夜大、電大等）畢業(yè)生須于報名截止日前取得畢業(yè)證書（學位證書）；

（3）獲得國外大學學歷和學位的，須經國家教育部留學服務中心的認證，并提供我國駐外使（領）館開具的《留學回國人員證明》。認證和證明材料提交截止時間為2014年7月31日；

（4）招聘崗位要求有工作經歷及年限的，年限為周年，年限計算截止時間為2014年7月31日。