第一篇：學(xué)校建設(shè)項目申報建設(shè)目標(biāo)和思路

自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)目標(biāo)和思路

匯報材料

黨委書記：何立新

吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

一、項目建設(shè)背景

創(chuàng)建自治區(qū)示范性中等職業(yè)學(xué)校，是吐魯番地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實需求；是促進(jìn)民族地區(qū)和諧發(fā)展的重要保障，是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，我校是7所中專學(xué)校合并而成的全地區(qū)唯一一所中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，地委擴(kuò)大會議報告中，明確提出了要把我校打造成地區(qū)職業(yè)技能人才培養(yǎng)高地的目標(biāo)要求。

二、項目建設(shè)目標(biāo)

以果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、礦山機(jī)電和護(hù)理等重點專業(yè)建設(shè)為核心，以校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新為突破口，改革人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)模式和教學(xué)模式，加強(qiáng)課程體系建設(shè)、“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)和實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè)，提高學(xué)校辦學(xué)的規(guī)范化和現(xiàn)代化水平，提升學(xué)校的社會服務(wù)能力，努力實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵提質(zhì)，實現(xiàn)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過三年建設(shè)，將學(xué)校建成為服務(wù)吐魯番、輻射南疆地區(qū)高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)基地，成為新技術(shù)應(yīng)用推廣服務(wù)中心，成為全國民族地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的典范，成為質(zhì)量過硬、特色鮮明的自治區(qū)示范性中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

三、項目建設(shè)方案

示范性中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)項目由“果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)”、“礦山機(jī)電”和“護(hù)理”等3個重點專業(yè)建設(shè)子項目和“共享性教學(xué)資源數(shù)字化平臺建設(shè)”、“校企合作體制機(jī)制與教學(xué)管理建設(shè)”、“內(nèi)部管理制度建設(shè)”、“校園文化建設(shè)”、“社會服務(wù)能力建設(shè)”等5個子項目構(gòu)成，建設(shè)內(nèi)容如下：

1、重點專業(yè)建設(shè)

對接吐魯番地區(qū)新型工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)及關(guān)系民生的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，重點建設(shè)果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、礦山機(jī)電和護(hù)理等3個專業(yè)，帶動傳統(tǒng)專業(yè)群、新興專業(yè)群和優(yōu)勢專業(yè)群的全面發(fā)展，全面提升我校整體專業(yè)建設(shè)水平，實現(xiàn)在國內(nèi)同類學(xué)校中的引領(lǐng)示范作用。

2、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革

以工學(xué)結(jié)合為切入點，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，“秋去春回”、“三階段、三融合” 人才培養(yǎng)模式更加成熟，“一條主線、雙證溝通、三個結(jié)合”等特色鮮明的人才培養(yǎng)模式探索形成并在相關(guān)專業(yè)群推廣。重點專業(yè)學(xué)生“雙證”獲取率98%以上，“訂單”培養(yǎng)學(xué)生比例在70%以上，就業(yè)率達(dá)98%以上。

3、課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革

建立健全突出職業(yè)能力和職業(yè)道德培養(yǎng)的工作過程系統(tǒng)化課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)，形成以典型項目任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向的課程改革模式。開展“教、學(xué)、做合一”的教學(xué)環(huán)境建設(shè)和教學(xué)方法改革，以學(xué)生技能為主要指標(biāo)的課程考核辦法和校企共同參與的評價體系全面實施。

4、師資隊伍建設(shè)

完善教師管理制度，建立提高教師職業(yè)實踐和職業(yè)教育教學(xué)能力的推進(jìn)機(jī)制，提高教師的德育能力、教學(xué)能力、專業(yè)管理能力和實踐能力，造就一支專業(yè)帶頭人領(lǐng)銜、專兼結(jié)合的具有“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。吐魯番地委在學(xué)校師資引進(jìn)方面制定了優(yōu)惠的政策，對技能型緊缺人才，按特事特辦的原則，給予全面解決。

5、實訓(xùn)基地建設(shè)

根據(jù)專業(yè)建設(shè)的實習(xí)、實訓(xùn)需要，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、設(shè)備先進(jìn)、工位足夠的校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)場地和校外實訓(xùn)基地。實踐教學(xué)課時占專業(yè)教學(xué)總課時的50%以上，生頂崗實習(xí)率100%。

6、共享型專業(yè)教學(xué)資源數(shù)字化平臺建設(shè)

學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，經(jīng)過二期工程，目前已經(jīng)覆蓋全校所有樓宇，現(xiàn)千兆進(jìn)樓宇，百兆到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還將進(jìn)一步完善網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)資源發(fā)布與互動交流學(xué)習(xí)的平臺，為建設(shè)集公共信息、虛擬仿真實訓(xùn)資源、頂崗實習(xí)企業(yè)資源和其它專業(yè)教學(xué)資源提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

7、辦學(xué)模式與校企合作體制機(jī)制建設(shè)

建立健全定向培養(yǎng)機(jī)制、師資交流機(jī)制、資源共享機(jī)制、成果共享機(jī)制，創(chuàng)新校企合作理事會體制，構(gòu)建校企合作組織與制度保障體系，形成政府、行業(yè)、企業(yè)、社會力量共同辦學(xué)的格局。

8、校園文化

加強(qiáng)校園文化企業(yè)文化的滲透和融合，將行業(yè)企業(yè)精神、理念、價值觀內(nèi)化于校園文化之中，變招生為招工，讓校園文化，溶入企業(yè)文化之中。加強(qiáng)制度文化的建設(shè)，吸收企業(yè)先進(jìn)的管理理念。強(qiáng)化文化管理的導(dǎo)向作用、凝聚作用、激勵作用和創(chuàng)新作用，建立“和諧職業(yè)人”培養(yǎng)機(jī)制，形成校園文化與企業(yè)文化融合而產(chǎn)生的新型職業(yè)教育文化。

9、人才培養(yǎng)質(zhì)量保障和評價體系

建立適合“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，重點突出學(xué)生崗實習(xí)管理，健全頂崗實習(xí)校企共管共育機(jī)制。探索以企業(yè)評價為中心的評價體系，建立以過程性、診斷性評價為主體，終端評價為標(biāo)尺的能客觀反映人才培養(yǎng)質(zhì)量和素質(zhì)的“學(xué)習(xí)過程+職業(yè)態(tài)度+行動結(jié)果”的職業(yè)技能人才培養(yǎng)評價標(biāo)準(zhǔn)。

10、社會服務(wù)與輻射能力。

建設(shè)開放的社會服務(wù)平臺，積極拓展社會服務(wù)項目和方向，開展 3

對口支援和交流合作，提高社會服務(wù)和輻射能力，成為吐魯番地區(qū)技能型人才的培訓(xùn)中心和區(qū)域內(nèi)校企合作的牽頭學(xué)校，滿足吐魯番地區(qū)對技能型人才的需求。

四、項目建設(shè)保障措施

（一）組織保障

1、成立學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)項目專家指導(dǎo)委員會；

2、成立學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)“示范性中職學(xué)校建設(shè)辦公室”和“示范性中職學(xué)校建設(shè)監(jiān)控辦公室”。

（二）制度保障

1、建設(shè)項目工作制度

制定《吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)項目管理辦法》、《吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)項目專項資金管理實施辦法》等。

2、建立項目監(jiān)控制度

制定《吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)經(jīng)費(fèi)審計暫行辦法》和《吐魯番地區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校示范性中職學(xué)校建設(shè)項目績效考核辦法》，建立項目監(jiān)控機(jī)制。

（三）資金政策支持

1、政策支持

吐魯番地委行署制定了220號文件，對于來我校學(xué)習(xí)技能的學(xué)生給予政策補(bǔ)貼，每個學(xué)生有1500的生活補(bǔ)助，并且免學(xué)費(fèi)的書費(fèi)。

2、招生支持

吐魯番地委行署根據(jù)本地實際，調(diào)整了初、高中學(xué)校的升學(xué)比例，按5：5的份額進(jìn)入我校學(xué)習(xí)。

3、湖南省的大力支助

作為對口支援的湖南省，已將8所高職院校列入對口援助我校的范疇，在已投資援建了二棟教學(xué)樓的基礎(chǔ)上，現(xiàn)已投入了4000萬資金開始了新校區(qū)的建設(shè)（已開工建設(shè)），今年還要投入4000萬建設(shè)資金，今后將重點加大的資金投入力度。

4、國家及自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持

國家及自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次來我?？疾炫c調(diào)研，對我校的發(fā)展提出了各項建設(shè)性的意見。

申報自治區(qū)示范性校的過程對于我們是極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，必將極大促進(jìn)我校專業(yè)建設(shè)水平的提升，為我地區(qū)職業(yè)教育的改革與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。懇請各位專家給予精心指導(dǎo)和大力支持。

第二篇：班級建設(shè)目標(biāo)與思路

065計1班班級建設(shè)目標(biāo)與思路

065計1班班雖然在過去的一年中取得較好的成績，但對于這樣一批學(xué)生，今年的教育形式仍然非常嚴(yán)峻。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，特別在假期過后，一批后進(jìn)生過于懶散，丟掉了良好的習(xí)慣。加之，這個年齡段處于學(xué)生生理與心理多變時期，所以，這一學(xué)期要加強(qiáng)心理教育和班級文化建設(shè)。

一、建設(shè)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)方面：讓每個學(xué)生生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使他們終生受益。

2、紀(jì)律方面：養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，從生活到課堂做起。

3、定期召開小干部會議，指導(dǎo)學(xué)生為班級服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。

4、做好家校聯(lián)系，發(fā)揮社會力量，共同教育學(xué)生。

5、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，搞好宿舍、教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生清理工作。

二、針對以上提出的建設(shè)目標(biāo)，從以下幾個方面進(jìn)行班級建設(shè)：

1、讓每個學(xué)生生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使他們終生受益。

讀一本好書就是和高尚的人對話，所以班級學(xué)生每人必須每周讀一篇有意義的文章進(jìn)行交流，這樣學(xué)生交流的范圍就很廣泛，而且思想也有了很大的提高，這樣每周不間斷的進(jìn)行相信會讓學(xué)生會讓他們終生受益。

2、養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，從生活到課堂做起。

一個好的團(tuán)隊，一定要有嚴(yán)明的紀(jì)律，制定班級班規(guī)，什么該做什么是不允許做，在管理的過程逐步是學(xué)生能夠理性的考慮事情和問題，讓自己學(xué)會認(rèn)識問題，面對問題，解決問題，使自己的變的成熟，而不是用制度制約人，最終實現(xiàn)學(xué)生能夠克制自己年少輕狂的沖動，冷靜思考看待問題，理性的處理事情，認(rèn)識到在平時出現(xiàn)的曠課、逃課、抽煙、破壞公物等等不良習(xí)慣和不良思想。

3、定期召開小干部會議，指導(dǎo)學(xué)生為班級服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。

一個班如果形同散沙，大家各自為各自的目標(biāo)奔忙，班級就如同虛設(shè)了，班級里的同學(xué)也不可能感受到有絲毫的溫暖，所以定期召開小干部會議，指導(dǎo)學(xué)生為班級服務(wù)。嚴(yán)格上課考勤，認(rèn)真展開批評與自我批評。對與曠課的同學(xué)要及時上報班主任。加強(qiáng)班

級內(nèi)外的學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。

4、注意落實抓好班級整體工作

班級是同學(xué)們學(xué)習(xí)的大環(huán)境，任何班務(wù)的活動，都應(yīng)該以謀求班級整體發(fā)展為導(dǎo)向。諸如班級活動的安排時間、地點、各個同學(xué)的興趣與愛好、班級常規(guī)的管理??等，除了應(yīng)顧及大多數(shù)同學(xué)的需求之外，還要考慮個別同學(xué)的特殊情況，是班級的各項活動都能正常的開展和保持較高的效率。

5強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互合作

班級是同學(xué)們共同組成的小型社會。為增進(jìn)學(xué)生的參與感及情感，在處理班級各項事務(wù)，我們力爭讓同學(xué)們有表達(dá)意見和參與活動的機(jī)會。相信在同學(xué)彼此合作的情況下，必能形成良好的班級氣氛，進(jìn)而建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6、加強(qiáng)衛(wèi)生工作

宿舍：以宿舍分足值日，各宿舍安排值日表，每天值日學(xué)生負(fù)責(zé)各自宿舍的衛(wèi)生。定期進(jìn)行宿舍大掃除工作，由系領(lǐng)導(dǎo)帶隊不定期對宿舍進(jìn)行突擊檢查，評選最好最差宿舍。

教室：分組值日，各組人員負(fù)責(zé)當(dāng)天教室衛(wèi)生情況。各司其責(zé)，由衛(wèi)生委員和班主任負(fù)責(zé)教室的衛(wèi)生檢查工作。

衛(wèi)生區(qū)：按時到位，分工明確，仔細(xì)認(rèn)真的做好清理工作。并且負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)的監(jiān)督，維持職責(zé)。

7、強(qiáng)安全意識教育

班級是同學(xué)們生活的大家庭，學(xué)生要在這個大家庭發(fā)揚(yáng)個性。所以，在進(jìn)行班級建設(shè)時，一定要考慮到各個成員的安全性，這里的安全及包括身體上的，財務(wù)上的，又包括精神上的，最終在安全的基礎(chǔ)上使同學(xué)們都有一個可以讓自己展現(xiàn)的舞臺。

班級文化建設(shè)：

1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置，讓每一個學(xué)生的自由個性得到

發(fā)揮，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級崗位責(zé)任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力。

6、建立班級圖書角，努力擴(kuò)大班級藏書量，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

計劃再好落實是關(guān)鍵，我會與學(xué)生在實施計劃的過程中，抓住重點，把班級工作提到一個新的檔次。

第三篇：學(xué)區(qū)2012學(xué)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)和思路

學(xué)區(qū)2012學(xué)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)和思路

一、教學(xué)工作目標(biāo)1、2012年教學(xué)檢測目標(biāo)：村小保18,爭17,創(chuàng)16；中心小學(xué)保18,爭16,創(chuàng)14。

2、村級小學(xué)：在期末統(tǒng)考中，六年級四科合格率65%均分65分，1—5年級全科合格率70%，均分70分；中心小學(xué)四科合格率70%均分70分，1—5年級全科合格率78%，均分78分.3、嚴(yán)格考試，形成優(yōu)良的考風(fēng)。

4、完善教學(xué)質(zhì)量評估辦法，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評估指標(biāo)。

5、一學(xué)年完成一本教研活動和論文專集。

6、常年開展陽光體育鍛煉活動和班級學(xué)科興趣活動小組。

二、教學(xué)工作思路

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

教學(xué)工作常規(guī)包括：備課、授課、作業(yè)及批改、輔導(dǎo)與課外活動、考試、教學(xué)研究活動等環(huán)節(jié)。學(xué)校對教學(xué)工作的六個環(huán)節(jié)將作出具體的明確的規(guī)定和要求。教學(xué)常規(guī)考核采取定期檢查與不定期抽查，學(xué)生問卷調(diào)查和召開學(xué)生座談會等方式進(jìn)行。

教學(xué)常規(guī)的考核：每學(xué)期期中期末兩次大型檢查，每月抽查。檢查與抽查實行量化登記，和問卷調(diào)查結(jié)果一起反饋給各教師并記入教師業(yè)務(wù)檔案，與績效掛鉤。

教學(xué)常規(guī)檢查材料為教案、學(xué)生作業(yè)本、作業(yè)批改記載本、聽課記錄，分?jǐn)?shù)冊、質(zhì)量分析表。

2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)實行有效監(jiān)控，使其學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度得到保障。對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練、指導(dǎo)，使之得以培養(yǎng)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課聽講、合作探究、作業(yè)、復(fù)習(xí)（小結(jié)）、考試。

做作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式和重要環(huán)節(jié)，學(xué)校將對學(xué)生個體學(xué)期作業(yè)總量（題數(shù)、練習(xí)次數(shù)）進(jìn)行登記評估。

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣：預(yù)習(xí)、記筆記、課后復(fù)習(xí)整理、獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)、作業(yè)糾錯、單元階段性復(fù)習(xí)小結(jié)、自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法不斷改進(jìn)。

3、加強(qiáng)教學(xué)工作的計劃性及其跟蹤監(jiān)管。保障教學(xué)進(jìn)度、任務(wù)按時完成，保障教學(xué)內(nèi)容落實。

在教研組領(lǐng)導(dǎo)下，制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計劃，各年級組教學(xué)計劃要統(tǒng)一，每個老師要細(xì)化到周課時安排。

提前一周設(shè)計集體備課教案，集體備課要四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點，統(tǒng)一階段測試。日常教學(xué)中教師要提前2小時溫課，提前2分鐘到教室候課。

4、維護(hù)正常教學(xué)秩序，避免教學(xué)事故發(fā)生，發(fā)生事故得到及時處理。建立班級班務(wù)日志，班干部填報制度。建立當(dāng)課教師當(dāng)堂學(xué)生缺課登記報告制度。建立教學(xué)過錯、教學(xué)事故認(rèn)定追究制度。

5、鑒于作業(yè)的布置與批改在教學(xué)中的重要地位，建立并認(rèn)真執(zhí)行作業(yè)檢查通報制度。

學(xué)科基本的作業(yè)量必須得到落實。

對學(xué)科教師的作業(yè)布置與批改次數(shù)作量化登記。作業(yè)要全收全改，要督促學(xué)生按時交作業(yè)。作業(yè)批改方式可采取不同的方式。

教師要對學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣給予指導(dǎo)，嚴(yán)格要求：獨(dú)立思考、認(rèn)真審題、驗算檢查、格式規(guī)范、書寫認(rèn)真、按時完成。

6、建立個別輔導(dǎo)制度，培育優(yōu)秀生，幫扶發(fā)展生。

7、嚴(yán)密組織考試。

考試具有檢測評估和練習(xí)訓(xùn)練功能。

學(xué)校實行月考制度，每學(xué)期四次考試，秋季學(xué)期考試時間為：9月底，11月中旬、12月底、2月。春季學(xué)期考試時間為：3月底、4月底、5月底、6月底。

8、建立并認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度。集體備課每周一次有固定時間、固定地點、確定的主題、中心發(fā)言人。

9、制定青年教師發(fā)展目標(biāo)，關(guān)心教師的成長發(fā)展。實施校本培訓(xùn)，開展教學(xué)研究，采取請進(jìn)來、走出去的辦法，培養(yǎng)學(xué)科青年骨干教師，提高中青年教師教學(xué)水平。

在中青年教師中開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

堅持不懈地開展展示課、示范課活動。

展示課：每個教師每學(xué)期必須在組內(nèi)上一節(jié)展示課。每個教研組每學(xué)期舉行兩次展示課。

示范課：每學(xué)期每個備課組就不同課型舉行示范課。

課題研究論壇：充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺開展課題研究和教學(xué)研究。

寫教學(xué)反思或教學(xué)論文（周工作反思每周一次，小黑板展示，教學(xué)反思每課一次，教學(xué)論文每學(xué)期不少于一篇）。

建立聽課制度，開展互聽課活動（老教師每期不少于10節(jié)，中年教師每期不少于15節(jié)，青年教師與新教師每期不少于20節(jié)）。

10、啟動第二課堂，成立籃球、乒乓球、羽毛球、合唱、校園集體舞、毽球。

行為規(guī)范建設(shè)

1、辦學(xué)行為

①按部頒新課程計劃開足開齊課程，按課表和上級規(guī)定的作息時間作息，課時、學(xué)時等達(dá)到規(guī)定要求。查課表，看教案，問學(xué)生，達(dá)到要求記滿分，否則記0分。

②學(xué)校成立了貧困生救助領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有專人、專帳。救助情況須公示，救助款發(fā)放及時到位

查資料、問學(xué)生，缺一項扣1分，救助款公示發(fā)放不及時到位的記0分。

③切實落實縣委、政府、縣教體局工作有關(guān)會議精神；落實學(xué)區(qū)“十八條”禁令和師德要求“六條”；落實教育局下達(dá)的各項任務(wù)行動快，效果好；政令暢通。

教育局下達(dá)的任務(wù)沒有完成的一項0.5分；違反“十八條”禁令和師德要求的“六條”每條每次扣1分；有關(guān)工作受局行文通報批評每次扣3分，扣完為止。

2、校長行為

④校長認(rèn)真履行職責(zé)，有學(xué)校工作計劃、發(fā)展規(guī)劃；建立健全各種規(guī)章制度；各種規(guī)章制度

規(guī)范、實用、針對性強(qiáng)且裝訂成冊。查材料，缺一項扣0.⑤加強(qiáng)民主管理，定期召開校委會和教職工代表大會；重大事項經(jīng)校委會討論；

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工到位，職責(zé)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

問師生、查資料，缺一項扣0.5分。

⑥校長季工作匯報、重大事項按時上報；年內(nèi)無重大安全事故發(fā)生。一次扣0.5分，年內(nèi)發(fā)生重大安全事故記0分。

⑦校長勤政廉潔，小學(xué)500元元以上經(jīng)費(fèi)開支需經(jīng)校委會集體討論通過,有紀(jì)錄學(xué)區(qū)審首批通過簽字；經(jīng)費(fèi)開支年初有預(yù)算，無違反規(guī)定的借債行為。查資料、問老師、學(xué)生，好記滿分，違反一項扣0.5分。

3、教職工行為

⑧教職工精神面貌好，敬業(yè)精神強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)行上課的“六要”、“六不準(zhǔn)”，嚴(yán)禁上課接打手機(jī)；無違法違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象；沒有受到教育局通報批評以上的紀(jì)律處分。查資料，問學(xué)生，各方面好的，記滿分，受到通報批評以上處分的每人次扣0.5分。

⑨教師經(jīng)常家訪，后進(jìn)生家訪面達(dá)100%(后進(jìn)生數(shù)為學(xué)生總數(shù)的20%)。訪家長、學(xué)生，查家訪記錄，達(dá)要求記滿分，不達(dá)要求記0分。

⑩教學(xué)常規(guī)落實，有教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每期各8篇以上。查各種資料，缺一項扣0.5分。

4、學(xué)生行為

學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)、生活等行為習(xí)慣，學(xué)校養(yǎng)成教育開展好。查局養(yǎng)成育檢查評估記載，得分80—100分記滿分，60—80分記0.5分，60分以下記0分。學(xué)生對人有禮貌，見人主動打招呼。實地查看，有記滿分，一般記0.5分，差記0分。學(xué)生遵紀(jì)守法，小學(xué)四年級以上學(xué)生日常行為規(guī)范知曉率和知曉人數(shù)均達(dá)80%以上。抽查達(dá)標(biāo)者記滿分，否則記0分。

校園文化建設(shè)

5、綠化衛(wèi)生宣傳工作

學(xué)校環(huán)境綠化、美化好，校園室內(nèi)外干凈整潔、無衛(wèi)生死角，衛(wèi)生保持好。實地查看，好記滿分，一般記0.5分，差記0分。年內(nèi)沒有植樹、種花等綠化的記0分。學(xué)校有固定的文化宣傳墻一塊以上；有固定“校訓(xùn)”；有五件以上的體育娛樂設(shè)備。校園內(nèi)推廣、使用普通話。校園內(nèi)推廣、使用“普通話”，記滿分，只在上課時用普通話扣0.5分，校園內(nèi)不講普通話記0分。

教育教學(xué)效果

6、德育工作

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，小學(xué)少先隊工作有方案、總結(jié)、典型事跡材料，每年開展兩次以上的活動。查看材料，缺一項扣0.5分。

學(xué)校有家長協(xié)會，每期開展活動2次以上；安全、法制教育專題講座每期2次以上。查資料。問學(xué)生，缺一次活動扣0.5分。

教室布置至少有“十有：有橫幅，有課表，有作息時間表，有座次表，有班級紀(jì)律、衛(wèi)生公約，有好人好事登記簿，有學(xué)生日常行為規(guī)范，有黑板報或?qū)?。缺一項?.2分,學(xué)校德育工作被評為：示范校、合格校、不合格校。示范校記2分，合格校記1分，不合格校記0分。

7、教學(xué)常規(guī)

學(xué)校有教學(xué)工作計劃，教導(dǎo)處、班級、學(xué)科教師工作有計劃、有總結(jié)、有教案，資料統(tǒng)一、規(guī)范、實用。查看材料，缺一項扣0.5分。

學(xué)校對教師上課、備課、作業(yè)批改每月進(jìn)行一次檢查，有記載；檢查結(jié)果及時反饋給老師。查看材料，問老師，缺一次扣0.5分。

8、教研教改

學(xué)校大力開展校本教研，積極參加片區(qū)教研協(xié)會活動；進(jìn)行ABC分類教學(xué)研究，有典型材料；有一個校級以上科研課題；論文達(dá)到要求。查看材料，問老師、學(xué)生，缺一項扣0.5分。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師堅持聽課、評課，并達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)。查看聽課記錄，達(dá)到要求的滿分，未達(dá)要求的記0分。理化生實驗開出率達(dá)到要求。達(dá)要求記滿分，未達(dá)要求記0分。

9、幼兒教育

積極發(fā)展學(xué)前教育，各村均有學(xué)前班。

達(dá)要求記滿分，未達(dá)要求的按完成任務(wù)的比例記分。

10、體衛(wèi)藝工作

學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測評合格率城鎮(zhèn)中小學(xué)達(dá)90%以上，農(nóng)村中小學(xué)達(dá)85%以上，體育成績考試合格率達(dá)95%以上。學(xué)校每期對學(xué)生衛(wèi)生健康知識專題講座一次以上，積極參加州縣組織的體、衛(wèi)、藝活動。達(dá)要求的記滿分，每低一個百分點扣0.5分，缺一項扣0.5分。

教育教學(xué)效果

11、入學(xué)率

入學(xué)率達(dá)“普九”驗收標(biāo)準(zhǔn)或縣教育局下達(dá)標(biāo)準(zhǔn)(小學(xué)適齡兒童入學(xué)率100%以上，初中階段入學(xué)率95%以上，15周歲初等教育完成率98%以上，17周歲初等教育完成率85%以上，殘疾兒少入學(xué)率60%以上)；教導(dǎo)處和“普九”的資料規(guī)范、準(zhǔn)確。各種入學(xué)率達(dá)到“普九”或局下達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)記滿分，未達(dá)一項指標(biāo)扣0.5分，教導(dǎo)處或“普九”的資料不規(guī)范、不準(zhǔn)確的扣1分。

12、輟學(xué)率

小學(xué)：年輟學(xué)率為0，輟學(xué)率每高一個百分點，扣2分。

13、教學(xué)質(zhì)量評價

小學(xué)：教學(xué)質(zhì)量綜合評估達(dá)到縣平均水平，中心小學(xué)高于縣平分5分以上.教學(xué)質(zhì)量綜合評估成績?yōu)檎Z文、數(shù)學(xué)、綜合、英語四項成績的總分。參考率、均分、學(xué)科及格率、四科合格率、后進(jìn)生提高率。教學(xué)質(zhì)量綜合評估，以全縣統(tǒng)一組織的質(zhì)量檢測和畢業(yè)考試為依據(jù)。六年級檢測占權(quán)重分70%，1——5年級質(zhì)量檢測占權(quán)權(quán)重分30%。

獎勵

第四篇：岳南學(xué)校辦學(xué)思路及目標(biāo)

岳南學(xué)校辦學(xué)思路及目標(biāo)

一、學(xué)校工作辦學(xué)思路 ：通過環(huán)境建設(shè)、人本管理與課程開發(fā)的連動創(chuàng)建有文化的校園；通過網(wǎng)絡(luò)平臺、校本研訓(xùn)、崗位練兵的連動塑造有思想的教師；通過打牢基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、創(chuàng)造經(jīng)歷的連動培育有發(fā)展的學(xué)生；通過構(gòu)建“人文校園”、“書香校園”、“信息化校園”的連動打造有特色的學(xué)校。

我們要以“三個代表”“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指針，繼續(xù)牢固樹立“全面貫徹教育方針、面向全體學(xué)生、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、使學(xué)生在德智體美勞諸方面全面發(fā)展”的五全辦學(xué)指導(dǎo)思想。我們治校方略理念決定辦學(xué)方向，管理決定教育成敗。成功的教育離不開先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)和科學(xué)規(guī)范的制度管理。教育思想有多遠(yuǎn)，教育發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。辦學(xué)理念和制度建設(shè)對學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性，設(shè)計并制定行之有效的辦學(xué)理念和管理制度，就使學(xué)校各項工作有了明確的方向和具體的目標(biāo)，有利于教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行和全面開展、有利于全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。我們管理學(xué)校的基本思路是將素質(zhì)教育、責(zé)任教育、善良教育、和諧教育和自我教育等教育思想寓于學(xué)校辦學(xué)理念和管理制度之中。提出了明確的辦學(xué)思想和教育管理目標(biāo)，堅持一個宗旨，做人民滿意的教師、當(dāng)人民滿意的校長、建人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育。貫徹

一個方針，全面貫徹黨的教育方針。全面實施素質(zhì)教育，全面促進(jìn)師生和諧發(fā)展，抓好一個根本，把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展之基、競爭之本、提高之源作為興校、強(qiáng)校的關(guān)鍵從根本來抓，圍繞一個中心，始終把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的唯一中心，始終把教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)管理的唯一目標(biāo)，突出一個主題，以人為本、構(gòu)建和諧校園。實施規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化管理創(chuàng)造詩意化教育。實現(xiàn)三個目標(biāo)，學(xué)生增值——學(xué)業(yè)水平提高、良好習(xí)慣養(yǎng)成、責(zé)任意識增強(qiáng)。教師增值——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟、綜合素質(zhì)提高。學(xué)校增值——教學(xué)質(zhì)量提高、社會信譽(yù)度提升。制定了負(fù)責(zé)、盡責(zé)的校訓(xùn)準(zhǔn)時、勤奮、和諧、善良的校風(fēng)。落實以‘德’育人、以‘文’化人、習(xí)慣‘成’人、活動‘做’人的教育思想。學(xué)校常規(guī)管理精細(xì)、教師隊伍建設(shè)精良、課堂教學(xué)設(shè)計精心、教育活動設(shè)計精彩、校本課程設(shè)計精當(dāng)、校園環(huán)境設(shè)計精美民主化管理六項措施。我校簽訂教師工作服務(wù)承諾書與目標(biāo)責(zé)任書等學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制，來保證學(xué)校教育教學(xué)工作的井然有序。十大規(guī)范化常規(guī)管理為，一是辦學(xué)思想規(guī)范，即規(guī)定學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和校訓(xùn)校風(fēng)，主要體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校教育的辦學(xué)理念、管理策略和文化特色。二是崗位職責(zé)規(guī)范，即為學(xué)校每一位教職工的崗位上，明確全校每個人的工作目標(biāo)、責(zé)任、考核和獎懲使復(fù)雜的管理簡單明了。三是領(lǐng)導(dǎo)決策規(guī)范，即制定學(xué)校校務(wù)會議重大問題議事規(guī)則和重要工作情況請示報告制度，明確學(xué)校重大問題討論的范圍，把校務(wù)委員會議作為

學(xué)校重大問題決策的主要形式，規(guī)定學(xué)校重大問題決策的具體程序，實行逐級負(fù)責(zé)制，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子的履職行為。四是師德行為規(guī)范，即明確教師職業(yè)道德規(guī)范，十不準(zhǔn)，制定領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)形象標(biāo)準(zhǔn)，通過組織教師參加師德培訓(xùn)考試、學(xué)生家長訪談評價等方式推動師德師風(fēng)建設(shè)。五是養(yǎng)成教育規(guī)范，即對《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》量化、細(xì)化、深化和具體化。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、著裝、生活、禮儀禮貌、網(wǎng)絡(luò)安全、愛護(hù)公物、體育活動、交通安全等十個方面規(guī)范學(xué)生日常行為。同時制定《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)》、《學(xué)生衛(wèi)生生活習(xí)慣常規(guī)》等。通過開展每周主題教育，組織養(yǎng)成教育知識競賽、演講比賽等活動，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。六是班組管理規(guī)范，即制定教學(xué)班、教研組管理方面的管理制度，文明班級與和諧教研組評選標(biāo)準(zhǔn)與獎勵辦法開展文明班級與和諧教研組評選競賽活動，夯實學(xué)校管理的基礎(chǔ)。七是教學(xué)教務(wù)規(guī)范，即從學(xué)習(xí)、研討、請假、辦公、課程、集會、上課、聽課、備課、作業(yè)批改、家校聯(lián)系、質(zhì)量管理、考核獎懲等方面制定《教師工作常規(guī)管理制度》和《教師常規(guī)工作管理考核辦法》加強(qiáng)教師工作常規(guī)管理考核，把教學(xué)作為學(xué)校工作的唯一中心，把質(zhì)量作為教學(xué)管理的唯一目標(biāo)，實行各年級教學(xué)成績達(dá)標(biāo)考核和增值評價，推動教學(xué)質(zhì)量的全面提高。八是校園安全規(guī)范，即制定學(xué)校安全值周制度、學(xué)校門衛(wèi)管理辦法、學(xué)校校園管理制度、校園周邊環(huán)境綜合整治措施，把學(xué)生安全做為學(xué)校的第一責(zé)任，確保

在校學(xué)生的人身安全。九是綜合考核規(guī)范，即從德、能、勤、績等方面全面考核教師，制定教師教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、公開教學(xué)活動、競賽活動輔導(dǎo)等方面的綜合工作考核獎勵辦法，簽訂教師工作服務(wù)承諾書與工作目標(biāo)責(zé)任書，將教師干多干少和干好干壞區(qū)別開來。落實教師工作目標(biāo)考核獎懲。十是民主監(jiān)督規(guī)范，即制定學(xué)校教職工代表大會制度、學(xué)校發(fā)展管理委員會制度和學(xué)校校務(wù)公開制度，制定學(xué)校財務(wù)管理制度，實行民主監(jiān)督，推進(jìn)學(xué)校民主管理。學(xué)校常規(guī)管理十大規(guī)范涉及到學(xué)校的管理制度、管理規(guī)范和管理標(biāo)準(zhǔn)，健全了學(xué)校各項工作的管理規(guī)則，使學(xué)校有分工、人員有職責(zé)、行為有約束、事事有章程，夯實了學(xué)校管理基石使學(xué)校步入了良性發(fā)展的軌道。

二、辦學(xué)目標(biāo)堅持以德立校、全面育人的辦學(xué)思想培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)宗旨、依法治校、辦學(xué)有特色、學(xué)生有特長、教學(xué)有特點、科研有特效、符合現(xiàn)代教育理念的學(xué)校。

1、領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)：做有膽有識的開拓者、做有情有德的管理者、做有度有效的實踐者。

2、教師目標(biāo)：做最讓學(xué)校信賴的教師、做最讓家長滿意的教師、做最讓學(xué)生喜歡的教師。

3、學(xué)生目標(biāo)：在校做個好學(xué)生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。

三、具體措施

1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：全面發(fā)展、自主向上、面向全體，促使每位學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。自主向上，具有責(zé)任心、獨(dú)立性、合群性和創(chuàng)造性的個性品質(zhì)，學(xué)會負(fù)責(zé)，學(xué)生生活，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會創(chuàng)造。

2、教師培養(yǎng)目標(biāo) 三年內(nèi)我們力爭建設(shè)一支具有堅定的政治方向崇高的敬業(yè)精神高尚的師德修養(yǎng)扎實的專業(yè)知識精湛的教研能力良好的心理素質(zhì)的新世紀(jì)創(chuàng)造型的教師隊伍。

3、教育質(zhì)量目標(biāo)：質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高質(zhì)量的教育水平是一流學(xué)校的主要標(biāo)志?！敖裉旖邮芤粋€孩子明天輸送一個棟梁”是我們教育教學(xué)質(zhì)量追求的目標(biāo)?；A(chǔ)學(xué)科有強(qiáng)項拓展型學(xué)科有優(yōu)勢，研究型學(xué)科能領(lǐng)先。培養(yǎng)一大批愛提問、細(xì)觀察、思維活、善表達(dá)、會合作、敢評判、樂動手、有主見、勤反思的具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面發(fā)展的四有新人。

4、管理改革目標(biāo)：一流的管理水平就是有凝聚力和向心力管理不是約束，而是激勵不是管住人群，而是凝聚人心。通過進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理改革調(diào)動教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教育過程的創(chuàng)造性使每位教師身心愉悅、心靈舒展、內(nèi)心充實、踏實工作、建立教育整體管理的良性運(yùn)行機(jī)制。

5、隊伍建設(shè)形成示范群體。以愛生為核心的思想道德素質(zhì)以成才為中心的文化科學(xué)素質(zhì)以真誠為本的心理素質(zhì)以健康為標(biāo)志的身體素質(zhì)以創(chuàng)新為目標(biāo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、運(yùn)行機(jī)制形成綜合競爭實力。目標(biāo)導(dǎo)向催人奮進(jìn)鼓勵競爭，考核評估公正公平團(tuán)結(jié)合作體現(xiàn)價值、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬激勵奮進(jìn)、校務(wù)公開以法治校、民主協(xié)商管理科學(xué)。以課堂教學(xué)為主陣地，以創(chuàng)新教育為主旋律，以課程改革為主方向，使我校成為一所辦學(xué)模式新、教學(xué)質(zhì)量好、師資隊伍強(qiáng)、學(xué)生素質(zhì)高、管理體制全、設(shè)施條件硬、校園環(huán)境美、創(chuàng)新精神盛、科研成果多、社會影響廣的學(xué)校。

第五篇：學(xué)校發(fā)展思路和目標(biāo)匯報材料

匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志，大家好！

有幸參加全國名校長培養(yǎng)工程研修班，在全程參與和全神聆聽后，引發(fā)了我在辦學(xué)思路和教學(xué)創(chuàng)新方面的諸多思考，通過這次培訓(xùn)，我不僅開闊了眼界，拓寬了思維，而且豐富了理論，提升了經(jīng)驗。下面，我將我校目前的辦學(xué)情況以及今后發(fā)展的思路和目標(biāo)向大家作以匯報，不當(dāng)之處，請批評指正。

一、辦學(xué)理念及發(fā)展概況

友好區(qū)第三小學(xué)始建于1960年，校園面積11688平方米，學(xué)校位于原友好木材綜合加工廠廠區(qū)，學(xué)區(qū)范圍除加工廠外，還涵蓋森鐵、朝陽林場及曙光村?，F(xiàn)有15個教學(xué)班，在校學(xué)生462人；（其中一年級60人，二年級64人，三年級65人，四年級89人，五年級84人，六年級100人）學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)班子5人；專任教師39人（其中男教師8人，占教職工總數(shù)的16.3%；女教師31人，占教職工總數(shù)的83.7%）；教輔人員2人；后勤工人3人。教職工中有中學(xué)高級職稱4人，小學(xué)高級19人，小學(xué)一級22人，二級1人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中大專以上學(xué)歷36人，中專3人。有市級骨干教師3人。學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)施設(shè)備齊備多媒體室、語音室、音樂室、美術(shù)室、象棋室、科學(xué)實驗室、體育室和圖書室等專用教室，其中圖書室藏書近1萬冊。

。多年以來,我們根據(jù)學(xué)校發(fā)展實際和生源的發(fā)展為根本將以“為每個學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展服務(wù)”作為根本宗旨，提出了“立足校本、特色發(fā)展”的辦學(xué)理念。之所以推出這種理念，是因為隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，文化傳承已經(jīng)日益呈現(xiàn)多元化趨勢，單純依賴“一本課本念到底”的傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，已經(jīng)無法滿足教育教學(xué)的需要。所以，我們在人才的培養(yǎng)方面秉承著以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為根本，以每個學(xué)生的個性特點為依據(jù)，為學(xué)生的終身發(fā)展盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

1、強(qiáng)化教學(xué)管理，優(yōu)化育人環(huán)境

加強(qiáng)校園科學(xué)管理，嚴(yán)密工作制度是教學(xué)成果穩(wěn)步提升的前提。經(jīng)過多年的實踐檢驗，我校確立了“和諧育人”，人性化管理的制度模式。一方面，采取《教師行為規(guī)章制度》、《教師基本功評價標(biāo)準(zhǔn)》等一系列教師工作量化評價體系，科學(xué)合理的對教師的業(yè)績進(jìn)行量化梳理。另一方面。為提升教師隊伍的綜合素質(zhì)，我們推行了教師自我管理模式，旨在充分挖掘教師潛力，引領(lǐng)教師外樹形象，內(nèi)修德行，提升技能，彰顯個性。教師在自我解讀和自我超越的過程中，實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的逐年攀升。近幾年來，省廳、市教育局、區(qū)教育局加強(qiáng)了對教師的培訓(xùn)力度。我校也有2名教師到北京景山學(xué)校和亞太實驗學(xué)校交流學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，教師提高了業(yè)務(wù)水平和實踐能力，并且把先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗帶入學(xué)校。同時，學(xué)校也開展一系列教研活動，如：推門聽課、當(dāng)堂點評、集體備課、示范

引領(lǐng)、同課異構(gòu)等教研活動，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了教師駕馭課堂的能力。進(jìn)而提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們又成立（數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科、語文）四個教研組.安排單周集體備課，雙周教研；周一至周四都有計劃和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和教研。力求新模式、新思路衍生出新教法、新能量，并通過不斷加大交流合作力度，迅速轉(zhuǎn)化成有效、管用的教育教學(xué)成果。我校教師先后有 20余篇教師論文在國家、省、市以上教育部門獲獎、肩負(fù)著多個省市級教研課題。涌現(xiàn)了多名省市級骨干教師。形成了一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。保障了教育教學(xué)成績的穩(wěn)步上升。營造了和諧的人際關(guān)系、優(yōu)良的教育環(huán)境，為學(xué)生發(fā)揮特長、發(fā)展個性提供了機(jī)遇和條件。

2、開展特色教育，彰顯辦學(xué)品位

在實施素質(zhì)教育的過程中，始終進(jìn)行著教學(xué)體制、教材教法等改革實驗，在課程的開設(shè)方面，我們堅持開齊，開好國家、省、地方課程三級課程，創(chuàng)設(shè)了必修課和課外興趣選修課并行的課程體系，將校本開發(fā)納入教學(xué)常規(guī)。2013年，我們根據(jù)各年級各階段的學(xué)生特點，開設(shè)和增設(shè)了合唱、書法、繪畫、剪紙、手工制作、科學(xué)探索、英語等多個門類的興趣課堂。教師自編教材，精選內(nèi)容，著力發(fā)覺學(xué)生們的愛好和特長，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生自主參與，培養(yǎng)興趣，彰顯個性。每周三，我們都開設(shè)專門的校本特色課堂，在這個時間段，學(xué)生不進(jìn)行常規(guī)教學(xué)內(nèi)容。而是根據(jù)特長和喜好選擇校本課程，到專門開設(shè)的校本教室與教師進(jìn)行興趣的討論和學(xué)習(xí)。正是這一系列課題新穎、內(nèi)容豐富的特色活動，充實了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生們在快樂的氛圍中去收獲知識、鍛煉能力，使得學(xué)生的德行、心智、體能、才學(xué)得到全面發(fā)展。我教育教學(xué)成績提升了，學(xué)生們的綜合素質(zhì)鍛煉了，行為習(xí)慣規(guī)范了，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、“做事先做人，人以德為本”，小學(xué)階段的孩子正是處于養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的最佳時期。“做事先做人，人以德為本”，小學(xué)是以德育人的主陣地，我們把做人教育擺在首位，而做人教育對我們孩子而言就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成與教育。對于小學(xué)生而言,他們的協(xié)調(diào)性不高,認(rèn)識水平低,若不注意,他們的行為就有可能成為不文明、不道德的行為,因此,培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是非常重要的。我校對學(xué)生進(jìn)行“3+1”有特色的德育教育（3是指在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民，1是不同年齡段確定一個教育主題，1——2年級，邁好生活第一步，以養(yǎng)成教育為主題，3——4年級，邁好成長第一步，以守紀(jì)教育為主題；5——6年級，邁好成才第一步，以自我教育為主題）。力求家校合力，統(tǒng)一步調(diào)。孩子良好行為習(xí)慣的形成是受多方面影響的。他們生活在社會之中，必然要接受全方位的影響。馬卡連柯說過“一個人不是由部分因素的拼湊培養(yǎng)起來的，而是由他所受過的一切影響的總和綜合地造就成功的。”這就要求學(xué)校、社會、家庭各方面統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一步調(diào)，分工合作、密切配合。只有各方面的力量協(xié)調(diào)一致，才能形成一種合力，形成一股強(qiáng)大的教育力量，從而達(dá)到最好的教育效果。

4、安全至上，營造和諧校園環(huán)境

在校園建設(shè)方面，我校以后勤建設(shè)為強(qiáng)力保障，建立健全了校園安全管理、疾病防治體系體系。確保師生安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。并且獨(dú)具匠心的對校園施舍進(jìn)行精心的設(shè)計，突出校園設(shè)施的育人功能。設(shè)立了校園文化長廊，內(nèi)有分為德育和智育兩個板塊。都充分體現(xiàn)著校園內(nèi)的人文關(guān)懷和愛的關(guān)愛，學(xué)生們徜徉其中，潛移默化的接受著熏陶，愉快的學(xué)習(xí)和生活，營造和諧優(yōu)美的校園文化氛圍。使得學(xué)校整整成為學(xué)生馳騁學(xué)海、陶養(yǎng)身心的一方沃土，是師生們

心靈皈依的生態(tài)花園、文化樂園和精神家園。通過多年的努力，第三小學(xué)的教育教學(xué)成績連續(xù)多年穩(wěn)步提升，抽測成績和升學(xué)成績連續(xù)多年在全區(qū)教育系統(tǒng)名列前茅。教師屢次在省市、區(qū)各類比賽中斬獲殊榮。學(xué)校于2010-2011被評為全市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、市一類學(xué)校，連續(xù)三年被評為友好區(qū)教育集體先進(jìn)單位。

二、未來的辦學(xué)方向及目標(biāo)

1、進(jìn)一步深化“以人為本”的辦學(xué)理念

“以人為本”就是發(fā)現(xiàn)人的價值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個性，發(fā)揮人的能量。在今后的學(xué)校管理過程中，我們是要充分考慮教師和學(xué)生的合理需要，并注重情感的激勵作用，以此發(fā)掘教師和學(xué)生的潛能，讓師生在競爭中生存，在和諧中發(fā)展。

2、是以人為本的學(xué)生管理。以學(xué)生發(fā)展為本，在常規(guī)教學(xué)知識傳授的同時，著力探索如何開展學(xué)生親知社會、親知科學(xué)、親知勞動、親知自己等方面的體驗活動，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐為重點，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，體驗為途徑，發(fā)展提高學(xué)生的個性思維，使學(xué)生成為新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)社會所需要的德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬拧W(xué)生學(xué)會主動安排學(xué)習(xí)，做到善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和自我解決問題。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能自主參與學(xué)習(xí)，主動獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散、求異和創(chuàng)新思維能力。

3、以人為本的教師管理。一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍是一個學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，持續(xù)發(fā)展的力量來源。在今后的工作中，教師隊伍的管理應(yīng)用人性化的情感管理藝術(shù)促進(jìn)教師主動發(fā)展。合理開發(fā)人才、培養(yǎng)人才、尊重人才，更好地激發(fā)教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)校教育持續(xù)發(fā)展得到根本保障。采取多種措施，切實提升教師隊伍的專業(yè)化水平，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶頭作用，積極探索，努力構(gòu)建科學(xué)、實用、高效的教師學(xué)習(xí)發(fā)展、課改教研方式。努力創(chuàng)建一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師群體。

4、立足課堂教學(xué)，拓寬教學(xué)領(lǐng)域

堅持不解地推行教學(xué)模式改革，堅定不移地推進(jìn)特色辦學(xué)。在推動教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的同時，在如何大力培養(yǎng)與社會發(fā)展同步，德行、心智、體能、才學(xué)全面發(fā)展，社會需要的復(fù)合型人才上下功夫，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我們將在今后的工作中著力提升辦學(xué)品位，凸顯特色發(fā)展理念，積極探索辦學(xué)新路子，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。

學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，我將把諸位領(lǐng)導(dǎo)對基礎(chǔ)教育的殷切希望和要求帶回了校園。并且將和我的班子成員、教師團(tuán)隊一起進(jìn)行了深刻反思和深入探討，就是在學(xué)生的特色化培養(yǎng)方面，你會做什么？你要做什么？你想怎么做？同時兼顧教師在自己的學(xué)科特點，自己的專業(yè)特點的基礎(chǔ)上，每位教師能夠肩負(fù)的特色課堂內(nèi)容。積極倡導(dǎo)人文關(guān)懷、努力形成改革、發(fā)展、科學(xué)、創(chuàng)新、包容的學(xué)校制度文化，讓師生的價值、潛能、作用、人格、行為、情感、需求等得到公正評價，讓師生的個性得到充分張揚(yáng)，積極性和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮，充分感受感受到成長和發(fā)展的快樂與幸福。進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，提高師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平，調(diào)動各方面的積極性，最終實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)、快速、健康的發(fā)展，更快更好地培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。