第一篇：“德馨滿園,書香解放”書香校園建設(shè)匯報(bào)材料

“德馨滿園，書香解放”書香校園建設(shè)

匯報(bào)材料

蘇霍姆林斯基說(shuō)“無(wú)限相信書籍的力量是我教育的真諦之一”，“一個(gè)學(xué)校什么都沒有，只要有了書那就是學(xué)校了，相反，可能一個(gè)學(xué)校什么都有，但假如沒有為師生的精神發(fā)展的圖書，那它不是一所學(xué)校”。

讀書對(duì)民族的發(fā)展、個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的。xx總理到國(guó)家圖書館參加“讀書日”活動(dòng)時(shí)說(shuō)，“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！币虼?，我們每個(gè)人都有責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)熱愛讀書的社會(huì)。每個(gè)人都學(xué)會(huì)讀書，才能更多地了解經(jīng)典、傳承傳統(tǒng)文化，才能讓中華文明薪火相傳。人類偉大的思想都在每一個(gè)時(shí)代的經(jīng)典之中，并通過(guò)閱讀傳承下來(lái)的，閱讀這些書就意味著跨越了這個(gè)時(shí)代的精神高度。

我們學(xué)校以“德馨滿園，書香解放”為主題，營(yíng)造書香校園。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終身的生活方式，從而為建設(shè)書香社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

一、營(yíng)造氛圍，讓校園有書香。

我們通過(guò)校園環(huán)境的建設(shè)營(yíng)造讀書的氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“閱讀是一把萬(wàn)能鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”??每天我們用電子屏幕，播放一個(gè)學(xué)生的讀書宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛泻⒆拥淖x書宣言而流露出“書香”

學(xué)校的中國(guó)文化介紹墻，不斷更換內(nèi)容，讓學(xué)生能在墻壁聞到書香。建設(shè)中的主體文化長(zhǎng)廊，更能讓學(xué)生處處聞到書香味。

教室是營(yíng)造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個(gè)統(tǒng)一，一個(gè)特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級(jí)牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書柜。一個(gè)特色：就是教室的墻面、黑板報(bào)有自己的班級(jí)特色。讓學(xué)生在浸潤(rùn)在墨香、書香里；讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。

二、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路。

1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。

對(duì)閱讀只是一般的號(hào)召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我們成立了書香班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)校教師的博客圈，龍校長(zhǎng)親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。

各班成立了“小書蟲讀書小組”“小作家讀書小組”，每一個(gè)組有自己的活動(dòng)宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。

2、設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間。

為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校安排了早讀、午讀，時(shí)間是半小時(shí)。我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書；或是與學(xué)生共同賞析一本書。在閱讀課當(dāng)中，學(xué)生要閱讀大量的課外書籍，平均每個(gè)學(xué)期不少于五本。今年三月，我們又組織了全校教師聽了艷花李老師的閱讀指導(dǎo)課《夏洛的網(wǎng)》，陳建紅老師的閱讀欣賞課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。確保了師生讀書有時(shí)間，交流有平臺(tái)。

3、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。

一所學(xué)校，教師要讀書，校長(zhǎng)必須讀書。我們的校長(zhǎng)是省特級(jí)教師，是一位專業(yè)性很強(qiáng)而且又是一個(gè)興趣愛好廣泛的校長(zhǎng)。他無(wú)論工作多么繁忙，堅(jiān)持讀書卻一點(diǎn)也不松懈。在他自己的教育博客上，就“教學(xué)反思”這一個(gè)話題，就連續(xù)寫了五篇文章。他廣博多學(xué)，讀書始終走在我們的前面！

校長(zhǎng)帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運(yùn)用了一些行政手段，例如將讀書檢查記入績(jī)效考核，定期給予表彰；規(guī)定每周三最后一節(jié)課作為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是請(qǐng)專家作專題報(bào)告；二是讓在外面學(xué)習(xí)的老師回來(lái)做講座；三是聽教師的讀書體會(huì)；四是老師的聽課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學(xué)習(xí)提供了交流平臺(tái)，為教師的互助合作,打造學(xué)習(xí)共同體提供了時(shí)間。XX年10月，我們建立學(xué)校的博客群，現(xiàn)在共有142人，讀書筆記、讀書心得、好書介紹等文章1000多篇，點(diǎn)擊率18000多次。博客群促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)、交流與進(jìn)步，讓教師充分展示自己的個(gè)性，成就了陳新華等一批書香教師。

4、好書推薦，讓閱讀有方向。

引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會(huì)推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。在第二屆讀書節(jié)上，我們給學(xué)生推薦了下面的一些書籍；

一、二年級(jí)：

推薦雜志：《小溪流 作文畫刊》、《兒童故事畫報(bào)》、《少年號(hào)角》、《智力大王》

推薦書籍：《你看起來(lái)好像很好吃》、《逃家小兔》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ抖罐㈡?zhèn)的居民和強(qiáng)盜》、《笨笨豬》、《鼠小弟的小背心》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《愛心樹》

三、四年級(jí)：

推薦雜志：《小溪流 故事作文》、《世界兒童 童話版》、《自然探秘.動(dòng)植物海洋版》、《我愛寫作文》、《小學(xué)生閱讀》

推薦書籍：《長(zhǎng)襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》、《鼴鼠的月亮河》、《帥狗杜明尼克》、《我要做個(gè)好孩子》、《愛的教育》、《我的媽媽是精靈》、《西游記》 1 2 “德馨滿園，書香解放”書香校園建設(shè)匯報(bào)材料

第二篇：“德馨滿園，書香解放”書香校園建設(shè)匯報(bào)材料

蘇霍姆林斯基說(shuō)“無(wú)限相信書籍的力量是我教育的真諦之一”，“一個(gè)學(xué)校什么都沒有，只要有了書那就是學(xué)校了，相反，可能一個(gè)學(xué)校什么都有，但假如沒有為師生的精神發(fā)展的圖書，那它不是一所學(xué)?！薄?/p>

讀書對(duì)民族的發(fā)展、個(gè)人的成長(zhǎng)是非常重要的。xx總理到國(guó)家圖書館參加“讀書日”活動(dòng)時(shí)說(shuō)，“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的?！币虼耍覀兠總€(gè)人都有責(zé)任，創(chuàng)造一個(gè)熱愛讀書的社會(huì)。每個(gè)人都學(xué)會(huì)讀書，才能更多地了解經(jīng)典、傳承傳統(tǒng)文化，才能讓中華文明薪火相傳。人類偉大的思想都在每一個(gè)時(shí)代的經(jīng)典之中，并通過(guò)閱讀傳承下來(lái)的，閱讀這些書就意味著跨越了這個(gè)時(shí)代的精神高度。

我們學(xué)校以“德馨滿園，書香解放”為主題，營(yíng)造書香校園。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終身的生活方式，從而為建設(shè)書香社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

一、營(yíng)造氛圍，讓校園有書香。

我們通過(guò)校園環(huán)境的建設(shè)營(yíng)造讀書的氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是孩子們的讀書宣言，“閱讀是一把萬(wàn)能鑰匙”“今天，你讀書了嗎？”“我讀書！我快樂！”……每天我們用電子屏幕，播放一個(gè)學(xué)生的讀書宣言。讓學(xué)生為有自己的讀書宣言而自豪，讓學(xué)校因?yàn)橛泻⒆拥淖x書宣言而流露出“書香”

學(xué)校的中國(guó)文化介紹墻，不斷更換內(nèi)容，讓學(xué)生能在墻壁聞到書香。建設(shè)中的主體文化長(zhǎng)廊，更能讓學(xué)生處處聞到書香味。

教室是營(yíng)造讀書氛圍的主要陣地，讓教室有書香味是最重要的。學(xué)校就教室布置，做出了“三個(gè)統(tǒng)一，一個(gè)特色”的規(guī)劃。一是統(tǒng)一教室門口的班級(jí)牌，二是統(tǒng)一的教室布置，三是統(tǒng)一圖書柜。一個(gè)特色：就是教室的墻面、黑板報(bào)有自己的班級(jí)特色。讓學(xué)生在浸潤(rùn)在墨香、書香里；讓學(xué)生感受閱讀、快樂閱讀的輕松。

二、引領(lǐng)閱讀，讓學(xué)生書山有路。

1、建立組織，讓閱讀有引領(lǐng)。

對(duì)閱讀只是一般的號(hào)召是不行的，怎樣做到常抓不懈，持之以恒是及為重要的。為此，我們成立了書香班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組、讀書指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)校教師的博客圈，龍校長(zhǎng)親自掛帥，起著引領(lǐng)與示范的作用。

各班成立了“小書蟲讀書小組”“小作家讀書小組”，每一個(gè)組有自己的活動(dòng)宣言。小組成員之間相互合作、相互監(jiān)督，效果很好。

2、設(shè)立課程，讓閱讀有時(shí)間。

為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校安排了早讀、午讀，時(shí)間是半小時(shí)。我們還在校本課程中設(shè)立了閱讀課，每周一節(jié)。閱讀課我們又分閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、閱讀交流課、讀物推薦課等多種形式。在這一節(jié)課當(dāng)中，我們的教師或是與學(xué)生共讀一本書；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書；或是與學(xué)生共同賞析一本書。在閱讀課當(dāng)中，學(xué)生要閱讀大量的課外書籍，平均每個(gè)學(xué)期不少于五本。今年三月，我們又組織了全校教師聽了艷花李老師的閱讀指導(dǎo)課《夏洛的網(wǎng)》，陳建紅老師的閱讀欣賞課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。確保了師生讀書有時(shí)間，交流有平臺(tái)。

3、言傳身教，讓閱讀有指導(dǎo)。

一所學(xué)校，教師要讀書，校長(zhǎng)必須讀書。我們的校長(zhǎng)是省特級(jí)教師，是一位專業(yè)性很強(qiáng)而且又是一個(gè)興趣愛好廣泛的校長(zhǎng)。他無(wú)論工作多么繁忙，堅(jiān)持讀書卻一點(diǎn)也不松懈。在他自己的教育博客上，就“教學(xué)反思”這一個(gè)話題，就連續(xù)寫了五篇文章。他廣博多學(xué)，讀書始終走在我們的前面！

校長(zhǎng)帶了頭，教師也不落后。但為了教師的全員參與，我們還是運(yùn)用了一些行政手段，例如將讀書檢查記入績(jī)效考核，定期給予表彰；規(guī)定每周三最后一節(jié)課作為教師的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)的內(nèi)容：一是請(qǐng)專家作專題報(bào)告；二是讓在外面學(xué)習(xí)的老師回來(lái)做講座；三是聽教師的讀書體會(huì)；四是老師的聽課外閱讀展示課和閱讀欣賞課。為老師的學(xué)習(xí)提供了交流平臺(tái)，為教師的互助合作,打造學(xué)習(xí)共同體提供了時(shí)間。2010年10月，我們建立學(xué)校的博客群，現(xiàn)在共有142人，讀書筆記、讀書心得、好書介紹等文章1000多篇，點(diǎn)擊率18000多次。博客群促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)、交流與進(jìn)步，讓教師充分展示自己的個(gè)性，成就了陳新華等一批書香教師。

4、好書推薦，讓閱讀有方向。

引導(dǎo)孩子們有方向的閱讀，讓孩子們知道那些書可以讀。每年學(xué)校會(huì)推薦一些好書給不同年齡階段的孩子。在第二屆讀書節(jié)上，我們給學(xué)生推薦了下面的一些書籍； 一、二年級(jí)：

推薦雜志：《小溪流 作文畫刊》、《兒童故事畫報(bào)》、《少年號(hào)角》、《智力大王》

推薦書籍：《你看起來(lái)好像很好吃》、《逃家小兔》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ抖罐㈡?zhèn)的居民和強(qiáng)盜》、《笨笨豬》、《鼠小弟的小背心》、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《愛心樹》 三、四年級(jí)：

推薦雜志：《小溪流 故事作文》、《世界兒童 童話版》、《自然探秘.動(dòng)植物海洋版》、《我愛寫作文》、《小學(xué)生閱讀》

推薦書籍：《長(zhǎng)襪子皮皮》、《窗邊的小豆豆》、《鼴鼠的月亮河》、《帥狗杜明尼克》、《我要做個(gè)好孩子》、《愛的教育》、《我的媽媽是精靈》、《西游記》

五、六年級(jí)：

推薦雜志：《課堂內(nèi)外》、《少年電腦世界》、《發(fā)現(xiàn)號(hào)．趣味百科》、《故事寶庫(kù)》＋《快樂讀寫》、《小讀者》

推薦書籍：《草房子》、《青銅葵花》、《烏丟丟的奇遇記》、《夏洛的網(wǎng)》、《馬燕日記》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》

5、建立班級(jí)圖書角，讓閱讀有保障。

班級(jí)圖書角的書，一部分是學(xué)校圖書室提供的，一部分是學(xué)生自己帶的書。學(xué)生根據(jù)學(xué)校推薦的書目，在班主任老師的統(tǒng)一調(diào)配下自由購(gòu)買，做到了每個(gè)班都有推薦的書目，讓好書在班級(jí)間漂流，讓學(xué)生能花最少的錢讀最多的書。同時(shí)我們還鼓勵(lì)學(xué)生在家里建立自己的藏書架。

6、寫讀書感傾訴閱讀的心情。

讀書之后寫感受，能傾訴閱讀的心情。為了讓學(xué)生讀后能寫，首先教會(huì)學(xué)生怎么樣寫讀后感：（1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。(3)圍繞觀點(diǎn)講道理和感受；接著，我們開展了優(yōu)秀讀后感評(píng)比，在第二屆讀書節(jié)中我們有二十人獲得讀后感評(píng)比一等獎(jiǎng)，共100人獲獎(jiǎng)；最后，我們將學(xué)生的讀后感匯編成冊(cè)，加強(qiáng)了積淀。

三．開展活動(dòng)，讓閱讀有快樂。

1、每年的讀書節(jié)，讓學(xué)生盡情享受閱讀、分享快樂。

第一屆“德馨滿園，書香解放”讀書節(jié)，我們是2010年4月23日，和交通街社區(qū)聯(lián)合舉辦。當(dāng)時(shí)我們組織了1千多人游行，在街上散發(fā)讀書倡議書5千余份。在犀城廣場(chǎng)開展了千人簽名大活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，評(píng)出了12個(gè)書香班級(jí)，48名讀書之星，10個(gè)書香家庭。

第二屆“德馨滿園，書香解放”讀書節(jié)，我們是2010年10月10日開始的，期間我們開展了一系列的活動(dòng)：書簽制作、讀書手抄報(bào)比賽，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，讓美術(shù)教育與讀書活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；頌祖國(guó)朗誦賽、優(yōu)秀讀后感評(píng)比、讓閱讀與寫作結(jié)合起來(lái)。讀書節(jié)活動(dòng)結(jié)束后我們?cè)u(píng)選了12個(gè)書香班級(jí)，10位書香教師、48位書香少年、15個(gè)書香家庭，并一一進(jìn)行了表彰。

2、各年級(jí)、班級(jí)開展形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生快樂閱讀。

班級(jí)是學(xué)生閱讀的主要陣地，為此個(gè)個(gè)班級(jí)開展了形式多樣的活動(dòng)，一年級(jí)在組長(zhǎng)吳彬蘭老師的帶領(lǐng)下，開展了《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)，并以此為契機(jī)開展了一系列的國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)；二年級(jí)組的“今天我來(lái)講故事”，用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生讀書；三、四、五、六年級(jí)組的課本劇表演，給孩子們的閱讀帶來(lái)了很多的快樂！

3、書香班級(jí)評(píng)比，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。

每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)組織一次書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)評(píng)出二個(gè)書香班級(jí)，獲得書香班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將在每學(xué)期末休業(yè)儀式上進(jìn)行隆重表彰，授予“書香班級(jí)”標(biāo)志牌。學(xué)校對(duì)書香班級(jí)的班主任和科任教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生為了集體能得到這個(gè)榮譽(yù)，都能積極參加到書香班級(jí)建設(shè)當(dāng)中來(lái)，為創(chuàng)建書香班級(jí)而閱讀，從而讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀是一種責(zé)任。

4、開展親子閱讀活動(dòng)，在閱讀中凝結(jié)親情。

親子閱讀，又稱“親子共讀”，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程，在學(xué)生課外閱讀當(dāng)中起到重要的作用。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)；通過(guò)共讀，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，分享讀書的感動(dòng)和樂趣；通過(guò)共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。為了落實(shí)這種閱讀方式，我們給每一位家長(zhǎng)寫了一封信，得到了很多家長(zhǎng)的支持。在第二屆書香校園表彰會(huì)上，我們一共評(píng)出了譚俊宇等15個(gè)書香家庭。

四、定期評(píng)價(jià)，讓閱讀展碩果。

學(xué)校建立了書香班級(jí)、書香家庭、讀書之星、書香教師的評(píng)價(jià)制度。

學(xué)校制作了“書香班級(jí)”流動(dòng)牌，每個(gè)學(xué)期期中評(píng)選一次，看那個(gè)班讀的書多，活動(dòng)組織的多，教室布置的漂亮；讀書之星是由班上的同學(xué)推選出來(lái)的，每個(gè)月評(píng)選一次，我們將讀書之星的照片統(tǒng)一掛在教室門口，并給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；書香家庭每一年評(píng)選一次，書香家庭由書香班級(jí)的班主任推薦，出示家庭讀書的材料后，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定，學(xué)校召集家長(zhǎng)集體頒發(fā)證書、贈(zèng)送書籍。書香教師評(píng)比每年一次，根據(jù)教師在解放學(xué)校博客圈上發(fā)表的讀書筆記數(shù)量和點(diǎn)評(píng)別人的讀書筆記次數(shù)多少，由書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定。截止目前，有860多名學(xué)生獲得過(guò)讀書之星的稱號(hào)，有26各班級(jí)獲得過(guò)書香班級(jí)稱號(hào)，有10名教師獲得過(guò)書香教師稱號(hào)，有25個(gè)家庭獲得過(guò)書香家庭的稱號(hào)。

實(shí)踐證明，我校以創(chuàng)建“書香校園”為突破口，有力促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)獲得和諧發(fā)展，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

讓我們一起來(lái)聽聽孩子們的心聲吧！（錄像三個(gè)學(xué)生的話）

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。當(dāng)教師們與書交上了朋友時(shí)，校園里的工作氛圍非常熱烈，真正做到了遠(yuǎn)離牌桌；孩子們都和書交上了朋友時(shí)，校園讀書的氣氛就會(huì)日益濃厚，形成“書香校園”，“書香班級(jí)”。這時(shí)，我們就會(huì)真正感受到閱讀的無(wú)窮魅力，感覺到孩子們?cè)跁愕难障陆】党砷L(zhǎng)。

因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為美麗；因?yàn)橛辛藭松兊酶鼮楹裰?。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個(gè)快樂讀書人！

第三篇：書香滿園逸

書香滿園逸

草兒，綠了；柳條兒，發(fā)芽了；春，也早已不知不覺地躋身我們的生活〃〃〃〃〃〃

走在校園的小徑上，猛抬頭，驀然發(fā)現(xiàn)，桃花兒已紅了，那枝條上的花朵如一只只粉蝶展翅欲飛，隨著他們翅膀的抖動(dòng)，一陣陣芳香沁人心脾。是的，真的是桃花開了，那么，隨之而來(lái)的是梨花、杏花，抑或是茉莉花？我喜歡梨花的潔白，亦欣賞杏花的淳香，但我感覺“書香滿園關(guān)不住”才是最愜意的。“書香縈繞，愛心飄揚(yáng)”，相信每一位學(xué)子都知曉它的意蘊(yùn)吧？“一本打開的書，中間是一顆心”，這是自1995年以來(lái)，每年的4月23日——world book and copyright day(即世界書香日)各書店、圖書館等所推出的標(biāo)志，旨在鼓勵(lì)人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，形成讀書熱潮，營(yíng)造一個(gè)濃厚的文化藝術(shù)氛圍，弘揚(yáng)民族文化，并以此對(duì)那些推動(dòng)人類社會(huì)和文明進(jìn)步的人們所做出的偉大貢獻(xiàn)表示感謝和尊重?！傲⑸硪粤W(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，歐陽(yáng)修曾如是說(shuō)。那些“囊螢映雪”、“鑿壁偷光”、“程門立雪”的美談大都已“家喻戶曉”，我自然不必多說(shuō)，而那些“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，“朝為田舍郎，暮登天子堂”的勵(lì)人詩(shī)句大家也已耳熟能詳，我亦無(wú)

需贅言，在這里，我認(rèn)為值得一提的是，讀書可以怡情，讀書使人即使身處困境也可不失生活的情趣。為學(xué)業(yè)而心情煩悶時(shí)，不妨看一看《穆斯林的葬禮》，那輪永不落的“新月”也許將照亮你那黯淡的心靈，給你注入無(wú)盡的激情和動(dòng)力；為前途渺茫而萎靡不振時(shí)，不妨品一品《簡(jiǎn).愛》，那不屈的靈魂也許將向你詮釋，“人生來(lái)是平等的”，她會(huì)讓你領(lǐng)略作為人所應(yīng)具有的頑強(qiáng)和堅(jiān)毅，她會(huì)讓你感悟唯有自己才是自身生命的主宰。

讀書可以傅彩。曾國(guó)潘曾說(shuō)過(guò)，“人之氣質(zhì)，由于天生，本難改變，惟讀書可以變化氣質(zhì)。古之精于相法者，并言讀書可以變換骨相”。雖“相法”之說(shuō)吾不敢輕易茍同，然“胸有詩(shī)書氣自華”卻是順理成章的事。昔日諸葛孔明助劉備，輔阿斗，成為眾星捧月的焦點(diǎn)人物，難道不得益于他的胸懷詩(shī)書？舊時(shí)謝安在其弟謝萬(wàn)因事得罪被割功名使其家族聲譽(yù)受到玷污時(shí)挺身出山，重建其家族威儀難道不借力于他的腹藏經(jīng)綸？

讀書還可以廣才。它使人圓觀周覽，于待人、接物、律己更加精熟完滿。不信，那就請(qǐng)你賞一賞《傾聽李叔同》。傾聽李叔同，你會(huì)懂得“己性不可任，用

當(dāng)逆法制之，其道在一忍字。人性不可拂，當(dāng)用順法調(diào)之，其道在一恕字” ；傾聽李叔同，你會(huì)知曉“事有急之不白者，緩之或自明，勿急躁以速其戾。人有操之不縱者，縱之或自化，毋苛刻以益其頑”；傾聽李叔同，你會(huì)明白“智欲圓而行欲方，膽欲大而心欲細(xì)?！?/p>

“知識(shí)不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！保思礈丶覍毧偫韺?duì)我們的殷切期望。步入大學(xué)殿堂的莘莘學(xué)子們，在這瑰麗神圣的宮殿之中，讓我們揚(yáng)起求知的風(fēng)帆，讓書香縈繞校園，讓愛心飄蕩心田。

劉春霞

第四篇：書香滿園小報(bào)

讀書名言 生也有涯而知也無(wú)涯。――莊子紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?[宋]我們自動(dòng)的讀書，即嗜好的讀書，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛的較專門一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)?！斞缸x書有三到，謂心到、眼到、口到。——朱熹立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽(yáng)修讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！?jiǎng)⒁秃诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾蚰乳e，白了少年頭，空悲切?！里w《滿江紅》發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾[宋] 好書推薦 1.一千零一夜12.福爾摩斯探案故事23.小王子 2.木偶奇遇記13.童年24.海蒂 3.鋼鐵是怎樣煉成的14.吹牛大王歷險(xiǎn)記25.昆蟲記 4.愛的教育15.騎鵝旅行記26.狼王夢(mèng) 5.安徒生童話16.假如給我三天光明27.最后一頭戰(zhàn)象 6.伊索寓言17.大人國(guó)和小人國(guó)28.窗邊的小豆豆 7.格林童話18.柳林風(fēng)聲29.三國(guó)演義 8.海底兩萬(wàn)里19.彼得.潘30.水滸傳 9.魯賓遜漂流記20.愛麗絲漫游奇境記31.紅樓夢(mèng) 10.綠野仙蹤21.八十天環(huán)游地球32.西游記 11.列那狐的故事22.好兵帥克奇遇記33.史記故事 北蔡小學(xué)

四(4)班

第五篇：書香校園建設(shè)匯報(bào)材料

涇川一中書香校園建設(shè)匯報(bào)材料

（2011年7月12日）

一、學(xué)校基本情況

涇川一中創(chuàng)建于1940年，占地120畝，建筑面積4.2萬(wàn)平方米。學(xué)校有教學(xué)班58個(gè)，在校學(xué)生3656名，教職工235名。學(xué)校先后被甘肅省教育廳命名為“甘肅省示范性普通高中”，被市委、市政府授予“市級(jí)文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校交通便利，校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施配套，功能完善，是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所。近年來(lái)，我校以建設(shè)“書香校園”為主題，以培養(yǎng)師生良好閱讀習(xí)慣為目的，提高師生的閱讀興趣，營(yíng)造人人愛讀書、多讀書、讀好書的氛圍，努力打造“書香校園”。

二、具體做法：

（一）積極謀劃，科學(xué)決策，將書香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。

學(xué)校作為普通學(xué)校的現(xiàn)實(shí)情況，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到開展“書香校園”活動(dòng)對(duì)我校的重要意義。明確了開展讀書活動(dòng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用。為此，將書香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。鮮明地提出“讀優(yōu)秀古典文章，明理睿智；讀當(dāng)代優(yōu)秀名篇，促學(xué)增能”的理念。每年安排學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)都將讀書活動(dòng)納入學(xué)校的工作計(jì)劃之中加以落實(shí)。

（二）成立組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，使書香校園的活動(dòng)有序、正規(guī)。近年來(lái)，我校把書香校園的創(chuàng)建作為一項(xiàng)重要工作來(lái)加以實(shí)施，為此，專門成立了由教務(wù)主任為組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各班主任為成員的學(xué)校書香校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)書香校園活動(dòng)的有序、正規(guī)的開展。以確保將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

(三)大力宣傳、廣泛發(fā)動(dòng)，為書香校園活動(dòng)營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。

1、精心設(shè)計(jì)每一處景點(diǎn),強(qiáng)化育人效果。

學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)園林人員，精心設(shè)計(jì)草坪花園，實(shí)現(xiàn)了校園的綠化、美化、凈化和詩(shī)化，體現(xiàn)出活力朝氣，讓廣大師生生活在校園里感受到朝氣蓬勃，心曠神怡。通過(guò)合理種植花草樹木，豎立以名人名言為主的書畫牌匾，書寫大方醒目的辦學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生以享受、以警示、以激勵(lì)、以醒悟、以勇氣。

2、精心布置校園環(huán)境，營(yíng)造育人氛圍。

校園的每個(gè)角落都是學(xué)生閱讀的活頁(yè)：各樓層“文化墻”展示了學(xué)生們的智慧；為學(xué)生公寓樓分別命以“梧桐閣”（取“鳳棲梧桐”之意）、“聚賢居”（取“聚天下賢才教育之”之意）等名字，餐飲中心命名為“畢至軒”（取“群賢畢至”之意），傾注了對(duì)學(xué)生的殷殷希望；利用學(xué)習(xí)園地及宣傳欄展示學(xué)生作品，在校園草坪、石頭上營(yíng)造良好的書香氛圍。

(四)以身立教，率先垂范，做好學(xué)生閱讀的引路人?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！比w教師身居教學(xué)第一線，理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中是一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識(shí)的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。

學(xué)校要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。通過(guò)閱讀，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

1、讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想，學(xué)校要求每年每位教師必須認(rèn)真閱讀1-2本以上教育專著。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時(shí)尚。

2、讓教師體驗(yàn)，隨筆是成長(zhǎng)的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對(duì)教師提出“四勤”——“勤讀、勤做、勤思、2 勤寫”。學(xué)校要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行反思。在寫隨筆的過(guò)程中，教師們體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。

3、讓教師感受，論壇是靈動(dòng)的平臺(tái)。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。教師平時(shí)忙于上課、批作業(yè)，多數(shù)是“辦公室—教室”兩點(diǎn)一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。我們嘗試組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)交流，建立了“一中牧星人”QQ群、高一級(jí)新課改QQ群和教師博客群。我們組織教師把讀書體會(huì)、教學(xué)反思都上傳在教師個(gè)人網(wǎng)上博客之中，引導(dǎo)教師們積極閱讀他人心得體會(huì)和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學(xué)百味，從教師的博文中吸取精華，積極改善自己的教育教學(xué)行為，提高自身的文化素養(yǎng)。

4、讓教師感悟，活動(dòng)是發(fā)展的空間。我們積極開展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。我們精心組織開展了“同上一節(jié)課”、骨干教師上示范課、年輕教師上匯報(bào)課等教學(xué)活動(dòng)，每周利用例會(huì)開展教育教學(xué)大講壇，促使教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，收集新信息，為實(shí)施新課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(五)立足課程，強(qiáng)化教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的課外閱讀天地。

1、落實(shí)課外閱讀課時(shí)計(jì)劃，保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間。為了保證學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，規(guī)定各班由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，每周必須開設(shè)一節(jié)閱覽課，教務(wù)處在課程表中明確標(biāo)示。

2、認(rèn)真上好課外閱讀課，提高閱讀的實(shí)效性。由于課外閱讀的主題比較寬泛，我校要求學(xué)生閱覽的內(nèi)容必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生“悅讀”為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)閱讀的內(nèi)容。各個(gè)班級(jí)根據(jù)本班的實(shí)際情況，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，閱覽室老師配合，讓閱覽課成為學(xué)生課外閱讀的催化劑和交流共進(jìn)的舞臺(tái)。

3、開展課外閱讀研討活動(dòng)，探尋有效教學(xué)之路。為了提高課外閱讀的實(shí)效性，我校采用以研促教的方式，在校內(nèi)開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)。我們的活動(dòng)形式主要有課外閱讀課型的研討，探討課外閱讀課的教學(xué)形式；有經(jīng)典誦讀活動(dòng)形式的研討，探討經(jīng)典的文章如何真正走近學(xué)生的心靈；有課外學(xué)生自主閱讀的研討，探討如何引導(dǎo)學(xué)生將閱讀變成學(xué)生一種自覺的學(xué)習(xí)方式。

4、做好課內(nèi)向課外的拓展延伸，引領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持課外閱讀。語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀，必須向課外拓展。如何有效地拓展呢？我們的共識(shí)是課內(nèi)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給閱讀的方法，提供課外閱讀的書目。如果課內(nèi)教學(xué)某個(gè)作家的作品，課外可以拓展閱讀作家的其他作品，達(dá)到進(jìn)一步對(duì)作家作品的深入認(rèn)識(shí)；也可以是與課內(nèi)文章的相似的篇目，達(dá)到比較與欣賞的目的；還可以是課內(nèi)文章的其他章節(jié)，達(dá)到完整閱讀一部作品的目的。課內(nèi)向課外的拓展性閱讀，成為引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的重要的也是十分有效的方式。

(六)搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。

1、學(xué)校組織開展了讀書小報(bào)的制作、課外閱讀知識(shí)的競(jìng)答、美文誦讀、演講比賽等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)平臺(tái)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生閱讀，鍛煉綜合素質(zhì)提高的目的。從2010年10月至今，相繼涌現(xiàn)出如晨鳴文學(xué)社、最時(shí)代文學(xué)社、花雨文學(xué)社、THINK文學(xué)社、VOICE文學(xué)社等優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)，他們的創(chuàng)作體裁包括散文、詩(shī)歌、小小說(shuō)、小評(píng)論、調(diào)查采訪等，內(nèi)容涉及人生、世態(tài)、歷史、文學(xué)等方面，語(yǔ)言順暢，富有文采，內(nèi)容清新活潑，文章富于生氣，并且有較強(qiáng)的思想性。

2、學(xué)校堅(jiān)持開展“國(guó)旗下講話”、“校園廣播”、“演講比賽”、“誦讀比賽”等活動(dòng)，傳遞學(xué)生健康成長(zhǎng)的聲音?！皣?guó)旗下講話”，每周一晨會(huì)時(shí)進(jìn)行，近三年來(lái)，舉行100多次；“校園廣播”，每天舉行，近三年來(lái)，舉行700多次；學(xué)校每學(xué)期開展普通話演講比賽2次，累計(jì)開展12次；學(xué)校每學(xué)期舉行美文朗誦活動(dòng) 4 1次，三年來(lái)，共計(jì)舉行6次。學(xué)校開展“春天送你一首詩(shī)”活動(dòng)兩次，200多人參賽，邀請(qǐng)全國(guó)著名詩(shī)人、作家參加，在全縣范圍內(nèi)，邀請(qǐng)優(yōu)秀選手參加。

七、加大投入，科學(xué)管理，提高圖書館使用的效率。

近年來(lái)，我校圖書館投入經(jīng)費(fèi)727000多元，目前擁有圖書29種，132051冊(cè)。為了發(fā)揮圖書館的閱讀引導(dǎo)作用，我校圖書館的老師作了大量的工作。

1、做好師生雜志的訂閱工作。我校認(rèn)真篩選報(bào)刊雜志，保證學(xué)生的閱讀需要。2010年，我校教師類報(bào)刊雜志近60種，學(xué)生類雜志近30種。由于雜志品類齊全，我校的閱覽室是教師學(xué)生平時(shí)閱讀的好去處。

2、加大資金投入，定期購(gòu)置新書。為了保證學(xué)校圖書館圖書的數(shù)量和質(zhì)量，每學(xué)期學(xué)校都要投入一定的資金添置新書。近兩年來(lái)，我校累計(jì)投入資金20萬(wàn)元，新購(gòu)圖書 1萬(wàn)冊(cè)。

3、宣傳發(fā)動(dòng)，提高圖書借閱頻率。為了提高圖書的使用效率，各位班主任老師在班級(jí)宣傳發(fā)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多到圖書館借閱，圖書館每周5天對(duì)學(xué)生開放，學(xué)生可以到圖書館借閱。

三、取得的效果

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書氛圍，努力營(yíng)造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，從而引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點(diǎn)；

2、通過(guò)倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣，營(yíng)造知書明理、好學(xué)求進(jìn)的書香校園氛圍，為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)提供精神動(dòng)力和智力支持。

“書山有路勤為徑”，打造書香校園，讓我們?cè)凇皶健敝飞线~出了可喜的第一步，今后，我們還將繼續(xù)穩(wěn)健地走下去……因?yàn)槲覀儓?jiān)信：只要行動(dòng)，就有收獲；只有堅(jiān)持，才有奇跡！