第一篇：五班班主任工作總結(jié)

浦東新區(qū)民辦育苗小學(xué)2013學(xué)年第一學(xué)期

五（2）班班主任工作總結(jié)

和本班的學(xué)生相處兩年半了，雖然較了解本班的情況，但我仍堅持開學(xué)初制定的工作計劃中的指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)開展工作，在本學(xué)期中取得了一些成績，也出現(xiàn)了以前沒有遇到的問題，為了更好的開展接下來的工作，特將本學(xué)期的工作匯報如下：

一、班級整體情況

本學(xué)期一開始，我就嚴(yán)抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便學(xué)生能迅速進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上已經(jīng)養(yǎng)成。剛開始，班級的學(xué)習(xí)氣氛不是特別濃，成績不是特別理想，經(jīng)過家長會和班級考試總結(jié)會的召開，學(xué)生們也制定出了符合自己實(shí)際的奮斗目標(biāo)，把主要的精力放在了學(xué)習(xí)上，總之，這個學(xué)期本班級的整體狀況趨于穩(wěn)定。

二、工作落實(shí)情況

1、安全教育落實(shí)情況：我利用晨會、班會、板報等形式向?qū)W生進(jìn)行安全教育，每天晨會都要花近10分鐘的時間來講安全，并規(guī)定學(xué)生不許課間打鬧、不許在校園內(nèi)打鬧、周五放學(xué)盡早回家、在家也要注意一定的安全事項，在進(jìn)行秋游和觀看兒童話劇時也強(qiáng)調(diào)安全，安全是正常教學(xué)活動的前提，我就這樣天天講，讓學(xué)生們提高安全警惕，班級在本學(xué)期中沒有一起安全事件，但是安全教育還是不能放松。

2、班級紀(jì)律落實(shí)情況：一開始，我就堅持小組長負(fù)責(zé)制，小組長每天都要向紀(jì)律委員匯報本小組的紀(jì)律情況，一直灌輸學(xué)生在集體活動

中要保持較好的紀(jì)律，還要注意升旗和放學(xué)的紀(jì)律，在大家的共同努力下，班級的紀(jì)律有了明顯改善，班級也多次獲得“紀(jì)律流動紅旗”，但是隨著五年級學(xué)生年齡的增加，也開始了一些不安和躁動，這種不安和躁動在副科和英語課上表現(xiàn)明顯，這也是我接下來要抓的重點(diǎn)。

3、班級衛(wèi)生落實(shí)情況：我依然延續(xù)上學(xué)期的打掃衛(wèi)生的方法，專人負(fù)責(zé)專區(qū)，這樣打掃起來效率高，展臺和白板的打掃是重點(diǎn)，我讓學(xué)生們愛護(hù)的同時，也要他們做到勤打掃。個人衛(wèi)生也很重要，在最近的流行感冒中，我要學(xué)生們勤洗手，勤換衣物，多穿衣物做好保暖工作，我還堅持每天晨檢，遇到情況及時上報學(xué)校。良好的環(huán)境是學(xué)習(xí)的保證，我依然會嚴(yán)抓衛(wèi)生工作。

4、后進(jìn)生落實(shí)情況：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是我工作的重點(diǎn)，洪潤從三年級我接手以來，他就是一個比較頑皮的學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)質(zhì)量很差，我就一直關(guān)注該生，也對于類似的學(xué)生，思想上我沒有歧視，經(jīng)過這么長時間師生共同的努力，洪潤有了很大的變化，成績有了很大的提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在漸漸養(yǎng)成中，榜樣的力量是無窮的，像洪潤這樣的學(xué)生還有很多，他們都不同程度的有了提高。但是這樣的后進(jìn)生，我要稍微一放松，他們的作業(yè)質(zhì)量就會下降，成績也會下降，所以，后進(jìn)生需要我們多點(diǎn)關(guān)愛，在我以后的工作中，還要把后進(jìn)生的工作做實(shí)做細(xì)，使班級的后進(jìn)生越來越少。

5、家校聯(lián)系的落實(shí)情況：本學(xué)期，我充分利用家庭備忘錄，及時把學(xué)生的在校情況反映給家長，我也用電話或見家長的形式和家長聯(lián)系，讓家長更好地了解孩子，理解學(xué)校的工作。因此我也和家長建立

了良好的關(guān)系，有利于我教學(xué)活動的開展，但是在家庭備忘錄的留言學(xué)生家長的關(guān)注度不夠，這也是我下學(xué)期開家長會和家長強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，要讓他們明白，不管用什么樣的方式，最終目的只有一個，就是為他們的孩子好。

6、班級活動落實(shí)情況：為了豐富班級的文化生活，我以重大節(jié)日為契機(jī)，根據(jù)學(xué)校的指示，我們班級精心編排了一系列的活動。在慶國慶節(jié)的紅歌會比賽中，我班級取得第二名的好成績，在學(xué)校舉行的廣播操比賽中，經(jīng)過體育老師和學(xué)生的共同努力，我班獲得第一名的好成績，這些成績也不能驕傲，班級還有一些學(xué)生的活動積極性沒有完全調(diào)動起來，爭取以后的每一次活動都能使學(xué)生在活動中有收獲。本學(xué)期的班級的各個方面較穩(wěn)定，和本班學(xué)生相處非常開心，我會以這次總結(jié)為契機(jī)，不斷尋找在班級管理上的新辦法，總結(jié)工作中的不足，希望在接下來的工作中有更大的進(jìn)步。

趙 芳

2013-12-29

第二篇：五班班主任工作總結(jié)（定稿）

五（1）班班主任工作總結(jié)

二零一四年的新年鐘聲已經(jīng)敲響了，在緊張而又忙碌的日子里，一個學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期來的班主任工作，感受頗深，酸、甜、苦、辣，咸五味俱全，百般滋味在心頭。為了總結(jié)經(jīng)驗，提高班級管理水平，明確下學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)本人將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任五（1）班的班主任工作。在本學(xué)期的工作中，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。首先，我熱愛本職工作，嚴(yán)格要求自己，積極學(xué)習(xí)有關(guān)班主任班級管理的知識和方法，加強(qiáng)與科任老師的溝通與交流，了解學(xué)生的各種表現(xiàn)，對他們進(jìn)行動之于情，曉之于理的教育，讓他們知錯、認(rèn)錯、改錯。其次，我清楚地知道班主任是學(xué)校與家庭的橋梁與紐帶，我要做好自己的本職工作，學(xué)會與家長溝通的藝術(shù)，要真誠地對待每一個家長，全心全意地愛每一個學(xué)生，爭取更多的時間與家長溝通與交流，得到每一個家長的理解、信任與支持，同時，向家長反映孩子們在校的情況，了解孩子們在家的情況，與家長們共商教育好孩子的方法，爭取讓每一個家長配合好老師，共同教育好學(xué)生，還成功召開了一次家長會。最后，我真心真意地愛每一個學(xué)生，把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的好朋友，平時爭取更多的時間接近他們，與他們交談，認(rèn)真傾聽學(xué)生們的話語，知道此時此刻的他們需要些什么，想些什么，有哪些問題是沒有解決，希望得到老師們的幫忙。我了解到學(xué)生們的所需后，我會盡可能地理解他們、幫助他們，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康、快樂地成長。

一、春風(fēng)化雨潤心田

愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我要求自己愛護(hù)、體貼學(xué)生，成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。首先，我用良好的形象感染學(xué)生。班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發(fā)生了很大的變化：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不

以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意，我就從自身做起，言傳身教，使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，還教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如：每天戴好紅領(lǐng)巾；不打架不罵人；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

二、讓人人都成為班級小主人

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“競選班委”制，讓更多的學(xué)生來當(dāng)班委，來體驗當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，它是要付出巨大的心血和汗水的。我還采用了獎勵辦法，設(shè)置了“最佳班干”、“最佳進(jìn)步獎”和“最佳搭檔”，每個月評一次，為全班同學(xué)，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感。

三、生活在集體溫暖的懷抱里

在班內(nèi)，我著力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律、具有責(zé)任心、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中奮力拼搏，為班爭光，在本學(xué)期參加學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽中，我班奪得了誦讀比賽高年級組二等獎；在全校運(yùn)動會中，我班奪得了團(tuán)體總分全校第一名的好成績；在學(xué)校開展的演講比賽、數(shù)學(xué)競賽、英語作文競賽中，凌茹洋、李天健、胡翔、彭婉琳、曾貝琳、彭程皓、肖梓涵等同學(xué)都取得了不錯的成績。

一分耕耘，一分收獲；日復(fù)一日，我默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒?，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大呢？

新的一年又來臨了，我愿繼續(xù)努力，把我的青春和汗水獻(xiàn)給這些可愛的孩子們。我愿每一個孩子每天都開開心心，健康成長。

第三篇：五班班主任工作總結(jié)

沐溪小學(xué)2014——2015學(xué)第一學(xué)期班主任期末總結(jié)

五（1）班 歐健勇

時間如同白駒過隙，一眨眼一個學(xué)期將要結(jié)束了，在這一個學(xué)期的工作中，既有成功、收獲，也有需要改進(jìn)的地方。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在班級管理方面

1、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：

五年級的學(xué)生有了一定的自制能力，但我們班大部分同學(xué)還是比較差的，在行為習(xí)慣方面還需要我們老師不斷去提醒糾正，所以每周的星期一我都會抽一節(jié)課我作為思想教育課，給學(xué)生總結(jié)一下上周班級的總體表現(xiàn)情況，特別抓住安全教育、文明行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行總結(jié)，并指出學(xué)生的不足，提醒其改正。“生命無價，安全第一?！笔俏乙恢睊煸谧爝叺脑挘页３８鷮W(xué)生強(qiáng)調(diào)安全教育，并結(jié)合一些時事新聞來告訴學(xué)生，當(dāng)今社會常常發(fā)生在我們身邊的一些安全事故，教育他們引以為鑒，收到了不錯的效果，一個學(xué)期下來我們班并沒有發(fā)生危害人身安全的事故。

2、抓好細(xì)化管理工作，促成班級氛圍：

（1）、充當(dāng)協(xié)調(diào)員。日常學(xué)習(xí)生活中，摩擦總是會有的，這時就需要人來充當(dāng)協(xié)調(diào)員。我便是我們班上的協(xié)調(diào)員。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間所產(chǎn)生的各種矛盾。我們班的學(xué)生偏活躍，所以在日常學(xué)習(xí)生活中常有一些小摩擦出現(xiàn)，而我就會在適當(dāng)?shù)臅r候出現(xiàn)，為他們排憂解難，化解矛盾；而在私下我也喜歡跟學(xué)生呆在一起，常常跟他們聊聊課余生活，增加對他們的了解，也讓他們對更我信任，更配合我的工作。

（2）、班干部的培養(yǎng)。校長常常說：“要加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，一群好的班干部是老師的得力助手，既得到能鍛煉，協(xié)助班主任管理好班級，又能替班主任減輕工作負(fù)擔(dān)?！彼裕诎喔刹康呐囵B(yǎng)方面我也花了不少心思，比如：我的語文科，我設(shè)一個科代表全面管理語文科學(xué)習(xí)方面，科代表的下面設(shè)了四個大組長負(fù)責(zé)四大組的作業(yè)收發(fā)，大組長下面又設(shè)兩個小組長負(fù)責(zé)檢查課堂作業(yè)。他們分工合作，互相幫助，互相促進(jìn)，既提高了自身能力又減輕了我的工作壓力，真是一舉兩得。

3、由于經(jīng)驗的欠缺，在班級管理方面我還是存在很多不足。

（1）、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

（2）、做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)。我做事時還是欠缺嚴(yán)謹(jǐn)性，常常會忽略一些細(xì)節(jié)問題。比如學(xué)生的?？ㄅ宕鳎淮闻既坏臋C(jī)會，我發(fā)現(xiàn)我們班很多學(xué)生的?？ǘ即嬖谂宕鞑灰?guī)范的問題。在?？ㄉ蟻y涂亂畫的現(xiàn)象普遍存在，就是這樣一個細(xì)節(jié)的忽視也就讓他們養(yǎng)成了隨意亂裝飾?？ǖ牟涣剂?xí)慣。這是我需要反思和改正的不足之處，也讓我明白到要從細(xì)節(jié)出發(fā)的重要性。

（3）、行為習(xí)慣還要加強(qiáng)。我們班的學(xué)生整體屬活躍類型，所以在課堂上有點(diǎn)難控制，一旦討論起問題就很難停下來，給人一種亂哄哄的感覺。而課余生活的行為就更加讓人頭疼，打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，課間喜歡追逐打鬧等不良習(xí)慣普遍存在。更讓我頭疼的是班級里有幾個紀(jì)律散漫、無心向?qū)W的學(xué)生，常常會因為一點(diǎn)小事而大打出手，雖然能及時調(diào)解，但其影響真的很大。上面存在的問題，都是我今后工作里要認(rèn)真改進(jìn)的不足。

二、教學(xué)工作方面

本學(xué)期我把著重點(diǎn)放在學(xué)生的基礎(chǔ)上，常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要從基礎(chǔ)入手，以讀、背、抄為起步，并逐步輔以一些課外知識。在復(fù)習(xí)期間，我通過不斷給學(xué)生聽寫生字詞來鞏固基礎(chǔ)，期末考中基礎(chǔ)題方面整體表現(xiàn)還是可以的。

但是對于教學(xué)方面我抓得還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。主要體現(xiàn)在：

1、沒能全面關(guān)注學(xué)生對學(xué)習(xí)的接收情況，在課堂上講了之后沒有更深入去了解學(xué)生是否已經(jīng)理解了，掌握了，所以語文成績沒有質(zhì)的提高；

2、沒有針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，在句子方面，一些?？嫉念愋皖}目（如轉(zhuǎn)述句、雙從否定句等），只是很空泛地教教他們做題方法，沒有強(qiáng)化訓(xùn)練，所以期末出到同類型，過半學(xué)生不會做；又如閱讀題，學(xué)生常常會在審題方面犯錯誤，沒有看清楚題目再下筆，雖然自己有提醒學(xué)生審題，但是訓(xùn)練得還是比較少。

所以，經(jīng)過了長時間的反思和琢磨，我深深地體會到了在班主任工作自己還存在很多不足。在班級管理方面，我要多去觀察留意學(xué)生的表現(xiàn)，應(yīng)該在事情發(fā)生之前去對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生；做事要認(rèn)真細(xì)心，要堅持到底，一切根據(jù)實(shí)際出發(fā)，針對學(xué)生的能力特點(diǎn)去施教；時刻提醒學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，撇除不良的習(xí)慣，不斷提高自身素養(yǎng)。在教學(xué)方面，我要認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，課前認(rèn)真鉆研教材，在抓課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提醒學(xué)生多練多做，在練習(xí)中提高自身的能力；要全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深入了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時處理他們反饋的信息；還要嚴(yán)抓后進(jìn)生，在嚴(yán)格要求他們按時完成作業(yè)，認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，更多地去給他們樹立自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣或者會達(dá)到事半功倍的理想效果。

未來對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量

第四篇：五班班主任工作總結(jié)

糯木小學(xué)2011—2012學(xué)年末五（2）班

班主任工作總結(jié)

時光飛逝，匆匆之間，一學(xué)年的工作已結(jié)束?；仡欉^往，在這一年的班主任工作中，有喜有憂，有笑有淚，有得有失。在這學(xué)期末，對本學(xué)年的班主任工作進(jìn)行總結(jié)，以為今后的工作更好的開展提供幫助。

一、班級轉(zhuǎn)變

我班學(xué)生好壞參雜、良莠不齊，總體上是缺乏上進(jìn)心和進(jìn)取心，上課時不認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)積極性較差，且沒有班級集體感和班級歸宿感。對這樣的班級，實(shí)在是難管理。

在開學(xué)的一星期內(nèi)，我認(rèn)真觀察每一個學(xué)生的動向以及興趣愛好等，并具體了解一部分學(xué)生的實(shí)際情況，在和各位科任教師聯(lián)系商量后，在第二個星期開始，就選定了班委，讓他們來配合我一起管理班級。同時，對所有的學(xué)生采取多鼓勵少批評、多獎勵少懲罰的方式，積極融入學(xué)生中，使學(xué)生不再有害怕感，且愿意和老師交流。這樣在一學(xué)期師生的共同努力下，我班逐漸形成了以班長、學(xué)習(xí)委員為核心的班集體，學(xué)生逐漸有了班級歸宿感和班級榮譽(yù)感，都爭著為班級出力，共同維護(hù)班級利益。

二、學(xué)生自我認(rèn)識的轉(zhuǎn)變

剛開學(xué)時，大部分學(xué)生我行我素，想干什么就干什么，缺乏紀(jì)律和班級集體感，對本班的同學(xué)也是不理不睬的，在同學(xué)的印

象中較差。在不斷的教育說服、班委和其他同學(xué)的幫助下，逐漸認(rèn)識到了自己的錯誤，開始不斷的改正。從整體來看，班級逐漸有了集體感，開始變得團(tuán)結(jié)和睦，在班中笑聲多了，打鬧聲少了。

三、家長會的召開

在本學(xué)年，我班組織召開了兩次家長會，邀請學(xué)生家長能積極地參與到班級管理中，加強(qiáng)對學(xué)生的各方面的管理及教育。通過與家長的溝通，學(xué)生家長對學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況有了較全面的了解，對學(xué)生的學(xué)習(xí)開始重視了。這樣，在后來的班級管理中確實(shí)取得了預(yù)期的管理效果。

四、工作中的得失、總結(jié)

在本學(xué)年的班主任工作中，有做得較好的地方，也有許多的不足之處。對本學(xué)年的工作作出總結(jié)，目的是為了積累更多的班主任工作經(jīng)驗，為以后更好地做好班主任工作提供親身的體驗，希望在以后的班主任工作中做得更好、更加出色！

第五篇：五班班主任工作總結(jié)

五年級(二)班班主任工作總結(jié)

黃陂區(qū)前川一小 胡耀剛

魏書生說過：假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時，就已結(jié)束了。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣?，F(xiàn)對本學(xué)期班主任工作做一個小結(jié)：

一、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。特別是五年級比較特殊，一些學(xué)生開始以“老大哥”自居，厭倦了規(guī)距的生活，因此更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初，由于新教室搬遷，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了校園環(huán)境，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀(jì)律的情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《前川一小二十不準(zhǔn)》的力度。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《前川一小二十不準(zhǔn)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人的主要言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

為此，我先后開過多次主題班會中《做文明禮儀的好學(xué)生》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望??》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《做學(xué)習(xí)的小主人》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦說故事比賽，身邊的文明禮儀故事等，效果都很好。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，但還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，搞好班級衛(wèi)生工作，保持班級的潔、凈、美，這些都由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

三、用愛激勵、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，教育才會收到應(yīng)有的效果。天冷了，囑咐孩子多穿件衣服；學(xué)生病了，及時發(fā)短信慰問并補(bǔ)課；課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。誰有了進(jìn)步，一份精心書寫的評語和小紅花便送到學(xué)生的手里。

作為班主任，在深愛全體學(xué)生的同時，更應(yīng)該關(guān)注問題學(xué)生，多給他們一點(diǎn)愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長，使他們的身心趨于健全。后進(jìn)生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生一樣渴望進(jìn)步，也能成才。我對后進(jìn)生有所“偏愛”：課堂上能夠舉手發(fā)言就加以鼓勵；學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步就給予贊 許。為了及時了解、掌握后進(jìn)生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)其上進(jìn)心和積極性，在工作中多個別談話；多溝通家長；多表揚(yáng)鼓勵；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。在贏得了后進(jìn)生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

四、做好家校互通交流平臺

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與家庭環(huán)境和家長的受教育程度有關(guān)。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不用心、不塌實(shí)的同學(xué)更要老師和家長共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下，他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。我及時把學(xué)生在學(xué)校的情況在微信上與家長進(jìn)行溝通和交流，并與家長交流經(jīng)驗和預(yù)防“反彈”現(xiàn)象及如何采取措施讓他不再重犯。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我這樣擔(dān)任班主任工作時間不夠長的教師，更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，虛心請教，不斷專研，才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。

二0一七年一月十日