第一篇：“十五”“211工程”重點學科建設項目

“十五”“211工程”重點學科建設項目 無線電探測與通信技術中期檢查報告

一、項目建設情況

（一）子項目建設目標、任務和主要建設內(nèi)容的完成情況及年度計劃執(zhí)行情況；

1、子項目建設目標、任務和主要建設內(nèi)容

本子項目的總體建設目標是：瞄準學科發(fā)展的前沿，重點發(fā)展那些經(jīng)濟、科技和國家安全急需的研究方向，使本項目相關學科群的主要研究方向的水平在國內(nèi)處于領先水平，部分研究領域達到或接近國際先進水平。成為承擔國家重大理論和應用技術問題的研究、高新技術開發(fā)和高層次人才培養(yǎng)為一體的基地。主要建設內(nèi)容包括學科建設、教師隊伍建設、創(chuàng)新研究與“三創(chuàng)”人才實踐基地建設和對外交流合作與文獻資料建設。

學科建設方面：圍繞無線電探測與通信的關鍵研究領域，加強無線電探測與通信相關學科群建設。在保持已有優(yōu)勢的同時，重點發(fā)展復雜系統(tǒng)電磁波傳播與計算電磁學、電磁場理論與天線技術 高頻地波雷達海洋監(jiān)測技術 軟件無線電技術、EDA與DSP技術、無線（衛(wèi)星）通信技術、信號檢測與信息處理。

教師隊伍建設方面：在重點發(fā)展的研究領域，引進3～5名優(yōu)秀學科帶頭人，選留20～25名學術骨干，培養(yǎng)1至2個優(yōu)秀創(chuàng)新研究群體。通過引進與培養(yǎng)相結合，建設一支能夠把握學科發(fā)展前沿、具有解決重大理論和應用問題的能力，年齡和學歷結構合理的教師隊伍。

創(chuàng)新研究的基地和創(chuàng)新人才實踐基地建設方面：集中有限經(jīng)費，重點建設一個集無線電探測與通信系統(tǒng)軟件設計與硬件研制開發(fā)、能適應知識創(chuàng)新研究與高新技術開發(fā)要求的科學研究基地；改善科學研究的軟件和硬件條件。建設內(nèi)容包括：①現(xiàn)代電子信息系統(tǒng)設計實驗室；②現(xiàn)代電子信息系統(tǒng)綜合測試實驗室；③天線特性綜合測試實驗室；④信號檢測與綜合

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處理實驗室；⑤建設一個規(guī)模一定、起點高、能夠融科研設計和學生實踐教學于一體的EDA實驗室，改善人才培養(yǎng)條件，全面提高人才培養(yǎng)質量。

對外交流合作與文獻資料建設方面：進一步加強與國內(nèi)外著名大學和研究機構的合作和交流。特別是加強與國外著名大學和研究機構的合作研究。建立相對穩(wěn)定的合作交流關系。

2、子項目建設計劃安排

項目建設分三個階段進行，其中第一階段（2002年10月～2003年4月）為項目可行性論證階段。第二階段（2003年4月～2005年12月）為項目建設實施階段。第三階段（2006年1月～2006年6月）為項目的驗收階段。

按照項目建設內(nèi)容的不同，項目建設內(nèi)容分為兩個不同時間階段平行進行，即學科、教師隊伍、人才培養(yǎng)、學術交流與合作和文獻資料建設貫穿項目實施的全過程?？茖W研究創(chuàng)新基地和人才培養(yǎng)實踐基地的建設集中在2003年4月～2004年12月之間進行。

3、項目完成情況及年度計劃執(zhí)行情況

自本子項目立項以來，建設單位十分重視項目的建設，成立了項目建設領導小組。目前已完成了第一階段任務（項目可行性論證），第二階段的部分建設任務（學科、教師隊伍、學術交流與文獻資料）正在實施過程中。由于實驗室用房緊張及其他客觀原因，原計劃中集中有限經(jīng)費，建設一個集無線電探測與通信系統(tǒng)軟件設計與硬件研制開發(fā)、能適應知識創(chuàng)新研究與高新技術產(chǎn)品開發(fā)要求的科學研究基地的建設目前還沒有進行。此外，與國外著名大學和學術機構建立穩(wěn)定的學術交流進展不明顯。

（二）“十五”以來的主要建設成績

1、學科建設初見成效

盡管“十五”“211工程”建設經(jīng)費到位較遲，但子項目的建設論證和預期的經(jīng)費支持極大地調(diào)動了教師的積極性。同時也為教師隊伍教師建設

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提供了契機和可能，與無線電探測與通信技術相關學科群的建設初見成效。其中“無線電物理”在2001年國家重點學科評議中為同類學科的第一名，獲準為國家重點學科。在2000年獲得“通信與信息系統(tǒng)”博士學位授權點基礎上，2002年獲得了“信號與信息處理”博士學位授權點。在2003年湖北省重點學科的評審中，“信號與信息處理”被評為省級重點學科。以“無線電物理”為主，聯(lián)合“信號與信息處理”、“通信與信息系統(tǒng)”和“電路與系統(tǒng)”等學科申請的“雷達與無線通信技術湖北省重點實驗室”已于2004年月通過湖北省科技廳的審議，已進入建設計劃的執(zhí)行階段。

2、科技創(chuàng)新能力明顯增強

自子項目實施以來，子項目所涉及學科的科技創(chuàng)新能力明顯增強。主要表現(xiàn)在：獲國家重大科學計劃或科技工程支持力度持續(xù)加強,科研經(jīng)費大幅度增加，高質量的科研成果有所。如國家“863”計劃，子項目所涉及學科“九五”期間共承擔國家“863”計劃項目3項，總經(jīng)費為642萬；“十五”承擔國家“863”計劃項目6項，總經(jīng)費達到1912萬。其中“遠程高頻地波雷達監(jiān)測技術”重大項目一項達到1500萬，是我校目前單項經(jīng)費最大項目。此外，國家自然科學基金和國防重點研究項目也有大幅度的增加。

近幾年來，在復雜目標電磁散射特性、高頻地波雷達、天線理論與設計、陣列信號處理、合成孔徑雷達圖像處理等方面取得了豐富的成果，主要創(chuàng)新研究成果有如下方面：

高頻地波雷達的研究 1997年，高頻地波雷達作為重大項目列入國家 “863”計劃海洋領域。在隨后競標中，經(jīng)科技部組織的專家評議，武漢大學電波傳播實驗室主持承擔了 “高頻地波雷達海洋環(huán)境監(jiān)測技術” 重大項目的研究。該項目2000年底通過了國家的驗收，驗收專家一致認為該項成果在國內(nèi)處于領先水平；在雷達波形設計與實現(xiàn)、雷達收發(fā)天線的理論設計與測量、回波信號檢測處理與信息獲取等方面達到國際先進水平，被評價為海洋領域有創(chuàng)新意義的標志性成果之一，受到國家科技部和總裝備部的聯(lián)合表彰，并作為海洋環(huán)境立體監(jiān)測系統(tǒng)的重要組成部分，進入上海

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示范區(qū)，為我國大面積海洋環(huán)境監(jiān)測提供了一種新的高技術。2001年項目課題組獲得了國家科技部和總裝備部的聯(lián)合表彰。

在“十五”國家“863”計劃中，經(jīng)過競標，該研究方向獲準承擔重大項目“遠程高頻地波雷達監(jiān)測技術”的研究，其中一期研究任務于2004年5月31日通過了國家“863”計劃組織的驗收，驗收專家組認為該雷達在天線小型化，模塊化通用硬件平臺設計，不同類型天線陣的高頻地波相控陣雷達通道自適應幅相特性校準，系統(tǒng)軟件和應用軟件的數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡技術和分布計算技術，低速移動目標探測等方面取得了很好的研究成果。目前正在進行“遠程高頻地波雷達監(jiān)測技術”二期研究任務的攻關。

復雜形體與復雜目標電磁散射特性研究 在復雜形體與復雜目標電磁散射特性與建模的研究方面，先后研究了部件分解的改進的法、高頻方法、象素法和面片模型法，承擔完成了XXX艦、XXX坦克、XXX航空母艦、XXX潛艇的RCS建模任務。特別是針對極復雜目標RCS的計算，將計算機圖形學與電磁波散射理論相結合，解決極復雜目標RCS的可視計算問題?？紤]實戰(zhàn)環(huán)境中目標多路徑散射對模型的影響，率先研究建立了粗糙地、海面與目標相互作用的復合散射算法。針對涂覆層、結構層兩類各向異性隱身材料，建立了各向異性材料散射的FDTD（時域有限差分）預估模型、各向異性阻抗劈繞射UTD（一致性繞射理論）算法，為各向異性材料電磁散射特性的研究和RCS的預估提供了有效的算法。這些研究成果2002獲得教育部國家科技進步提名一等獎。

信號檢測處理與信息獲取理論研究 在現(xiàn)代信號檢測處理與信息獲取的理論研究方面，提出“離散幅度信號”的概念以及“離散幅度多分辨率分析”的方法，并在此基礎上了進一步發(fā)展了離散幅度多分辨率分析，提出了“統(tǒng)計特性的多分辨率分析”。發(fā)展了一種本質上適合于合成孔徑雷達圖像成像機理的信號分析和信息提取方法。并應用于實時信號檢測和合成孔徑雷達圖像理解。提出Turbo迭代信號處理方法，用于復雜背景下的復雜信號模型數(shù)據(jù)的信息提取，提高了無線電回波信號的恢復和信息提取的

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性能。提出了基于改進的超分辨率海洋表面流算法，研究了改進的MUSIC算法提取徑向海流方位的理論基礎和實施過程，以及相關的預處理/后處理方法。針對傳統(tǒng)方法無法正確估計一階海洋回波信號源的問題，提出了通過分析不同信號源估計下的歸一化的MUSIC空間譜的結構變化，確定一階Doppler譜的海洋回波信號源個數(shù)的嘗試法。為解決通道不一致對回波信號處理的影響，提出了基于海洋回波采樣數(shù)據(jù)的通道幅度自適應軟件校準方法。提出了利用MUSIC算法的高分辨率特性，確定徑向流場實際探測張角和有效探測距離的方法。

專用芯片設計SoC軟硬件協(xié)同設計 在專用芯片的設計方面，先后美國德州儀器公司（TI）和美國模擬器件公司（ADI）合作，在引進先進技術的基礎上，開展包括衛(wèi)星專用測控芯片、GPS數(shù)據(jù)處理芯片、圖像數(shù)據(jù)采集芯片等的設計。在SoC軟硬件協(xié)同設計方面承擔完成了多項國家“863”計劃項目，提出了三個漸進層次的劃分，引入了面向對象的模塊輔助劃分技術、混合模塊接口編譯技術，采用System C建模語言設計并實現(xiàn)了SoC行為驗證平臺中的AMBA高速總線模型；用System C實現(xiàn)了MP3芯片的解碼器等主要功能，取得了初步的成果。

3、教師隊伍的學歷結構明顯改善

2001年，子項目所涉及學科群的教師隊伍學歷結構狀況是：具有博士學位的教師比例僅為16％。近四年來，建設單位創(chuàng)造條件鼓勵青年教師攻讀博士學位，積極引進和選留優(yōu)秀中青年骨干教師，共引進和選留12人，其中國外引進3人。子項目所涉及學科群中具有博士學位的教師達到34％，初步改變了教師隊伍學歷結構不合理的情況，青年教師學術水平明顯提高。如青年教師獲國家重要科學研究計劃支持項目數(shù)由“九五”期間的3項上升為12項（2001年至2004年11月）。如2004年度，項目建設涉及學科的青年教師得到國家自然科學基金支持項目達到6項。

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（三）預期效益和可能取得的標志性成果

1、高頻地波雷達海洋監(jiān)測技術

在現(xiàn)有研究工作的基礎上，通過“十五”國家“863”計劃“遠程高頻地波雷達監(jiān)測技術”、“十五”“211工程”項目“無線電探測與通信技術”和一批國家自然科學基金的完整實施，在雷達系統(tǒng)硬件通用平臺設計、電磁兼容及抗干擾技術、海洋動力學參數(shù)環(huán)境、目標監(jiān)測和產(chǎn)業(yè)化等方面取得新的突破。

2、相控陣天線理論設計與通道校準技術

通過“十五”國家“863”計劃“遠程高頻地波雷達監(jiān)測技術”、“十五”“211工程”項目“無線電探測與通信技術”國家自然科學基金和總裝備部國防研究項目的研究，預期將在相控陣天線的小型化、通道自適應校準理論與軟件、低剖面ANSERLIN天線陣及應用方面將取得新的進展。

3、雷達信號處理與圖像理解與目標識別

通過一批國防“863”計劃、“十五”“211工程”項目“無線電探測與通信技術”國家自然科學基金等項目的實施，將在陣列信號處理、合成孔徑雷達（SAR）圖像處理研究方面提出若干新理論和新方法。在合成孔徑雷達（SAR）圖像理解與目標識別方面建立應用平臺。

二、項目管理情況

（一）項目管理及運行機制改革情況

本子項目目前實施的是學院領導下的項目領導小組負責制。在充分調(diào)查研究的基礎上，根據(jù)學院整體目標和發(fā)展規(guī)劃制定全體教師的積極性，在這一體制能夠較好處理骨干學科與學科群、骨干教師與一般教師之間的關系；有利于創(chuàng)新研究平臺的建設和共享。

（二）項目信息報送及檔案管理工作

項目信息報送及時，建立了檔案管理體系。

（三）項目計劃執(zhí)行成效分析

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盡管項目建設經(jīng)費到位較遲，但項目的建設成效顯著。主要表現(xiàn)在項目涉及的學科群的整體水平明顯提高、教師隊伍的學歷結構顯著改善和科技創(chuàng)新能力有所增強。

三、建設中存在的主要問題及改進措施

存在的主要問題是：

（一）子項目建設經(jīng)費啟動時間滯后，建議學校有關部門統(tǒng)一安排，確保建設計劃能夠正常連續(xù)地進行。

（二）子項目中教師隊伍建設、教材建設、學術交流等計劃管理相對復雜、落實困難。

（三）大型儀器用房緊缺，使得建設計劃中部分建設項目不能開展。如天線測試系統(tǒng)，需要一個長期固定、結構強度好的房屋用于系統(tǒng)的按照。

（四）設備采購困難。由于學校經(jīng)費常出現(xiàn)不能使用階段，設備采購常常要等待一定經(jīng)費數(shù)額后定期啟動，加之預算費用常常與當時市場價格有一定的差別，使得設備采購手續(xù)繁雜。

（五）建議學校盡快下解管理權，使項目建設單位能夠按照立項報告在學校宏觀監(jiān)控下自主實施建設計劃。同時，學校管理部門要進一步加強計劃實施的檢查和協(xié)調(diào)。

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第二篇：重點學科建設項目申報評選實施方案

××重點學科建設項目申報評選實施方案

×

×重點學科建設是高校學科建設的重點，是高等教育建設和發(fā)展的龍頭，是體現(xiàn)和反映學校教學質量、科研水平的重要標志，是帶動學校整體辦學水平和效益提高的有效途徑，是高校與國內(nèi)外著名大學及科研機構進行學術交流和科研合作的窗口。我院在重點學科建設的工作中，藥理學獲得了自建省

級重點學科，標志著我院重點學科建設的突破。為了進一步加強和規(guī)范我院重點學科建設工作，努力實現(xiàn)學院－年發(fā)展規(guī)劃綱要和科研發(fā)展規(guī)劃提出的到年我院建設個省級重點學科和個院級重點學科的目標，決定按照省級重點學科的標準和要求，對我院的重點學科建設立項進行評選。

×

一、評選原則和基本思路

×按照“突出重點，重在建設、加強管理、提高效益”的原則，通過立項評選，促進我院重點學科建設的改革和發(fā)展，改變我院重點學科建設中存在的重點不夠突出、管理不力、效益不明顯的現(xiàn)狀。加大改革力度，實行優(yōu)勝劣汰、穩(wěn)步發(fā)展的競爭、激勵機制，實現(xiàn)規(guī)范化管理。以省級重點學科建設標準為依據(jù)，以出效益、出成果為目的，集中有限資金，著重扶持個院級重點學科建設項目的建設，為最終實現(xiàn)－年學院發(fā)展綱要建設目標而努力奮斗。

×

二、申請院級重點學科建設項目的基本條件

×申報的院級重點學科建設項目原則上設在二級學科上，鼓勵跨院系組建學科，院級重點學科應具備以下基本條件：

×一申報學科應具有較強的特色和優(yōu)勢，通常具有－個研究方向，緊密結合我省、我市教育改革和社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要，發(fā)展前景好，潛力大；申報學科經(jīng)過建設有望建成在我省有重大影響的學科。

×二申報學科必須具有一支學術水平較高、穩(wěn)定的研究隊伍有名以上學科帶頭人，他們應是治學嚴謹，學術造詣深，具有很強的研究創(chuàng)新能力的歲以下教授或歲以下副教授；并且學術梯隊中應具有素質較高，學術潛力大的優(yōu)秀中青年骨干，擁有年齡歲以下副教授或博士－名，歲以下講師或碩士－名。

×三申報學科應有一定的科研成果。在科研立項方面，要求近三年來，承擔有國家級科研項目或省級項以上科研項目，或項以上廳級科研項目，或是橫向科研經(jīng)費達萬元以上；在科研成果方面，近三年來，獲得廳級以上科研成果獎，正式出版有本學科的專著、教材，有國內(nèi)外權威性檢索系統(tǒng)收入的論文，或者是在國外高水平學術期刊和國內(nèi)核心期刊發(fā)表學術論文達篇以上；培養(yǎng)人才的水平在本學科領域達到省內(nèi)先進水平。

×四具有較完整、系統(tǒng)的圖書文獻資料，有健全、規(guī)范的管理制度和一定的學術交流與合作基礎，能夠為本學科進行高水平的教學、科研工作提供必要的條件。

×

三、院級重點學科建設項目評選程序

×一院級重點學科建設項目評選，按高標準、嚴要求的工作思路，以省級重點學科建設評估指標體系為標準，進行我院重點學科建設項目的評選工作。

×二擬申報院級重點學科建設項目的單位，應依據(jù)本實施方案的有關規(guī)定，提交如下材料到科研處（各一份）。

×．咸寧學院重點學科建設項目申請書，按照“咸寧學院重點學科建設項目論證提綱”的要求撰寫；

×．重點學科建設項目基本情況；

×．咸寧學院重點學科建設項目評估指標情況表。

×三科研處對各系、部填報的申請書及論證材料進行初審，并推薦進入評選答辯的學科點名單。

×四進入答辯的學科需做以下準備工作：

×．分鐘的申報學科情況介紹，分鐘關于本學科建設的答辯；

×．提供近三年來本學科科研立項、出版著作（專著、編著、教材）、發(fā)表論文、獲獎成果（包括科研、教學、榮譽成果獎）等復印件和證明材料，要求分類裝訂成冊；

×．現(xiàn)場考查。

×五學院組織學術委員會專家對申報學科進行答辯、評議，并按“重點學科建設項目評估指標體系及評分表”進行打分，按各申報學科得分情況從高到低提出院級重點學科建設項目建議名單。

×六名單報學院黨委審核、批準后，予以公布，立項建設。

×七建設項目立項建設年后，學院進行驗收評估，評估合格者，學院確認為咸寧學院重點學科。

×

四、申報評選程序

×一各學科點準備申報材料，并報科研處。

×二申報材料初審，并提出推薦答辯學科名單。

×三院學術委員會對申報學科點進行答辯、評估打分，評議出院重點學科建設項目建議名單，并將建議名單報學院黨委審批。

×

××

××

××

××附件一

×咸寧學院重點學科建設項目論證提綱

×

一、重點學科建設項目定義

×一重點學科建設項目名稱（應能簡明、扼要、準確地反映項目總體內(nèi)容，一般為二級學科建設項目）。

×

（二）重點學科建設項目屬于哪個領

域，主要涉及哪些學科專業(yè)，以及承擔學科建設項目最主要的一、兩個重點學科名稱。

×

二、重點學科建設項目背景

×

（一）建設項目意義（從本建設項目對省市國民經(jīng)濟建設、社會發(fā)展和科技進步所能夠產(chǎn)生的重要作用，說明設置本建設項目的意義和必要性）。

×

（二）國際水平（說明本建設項目現(xiàn)有的國際水平，包括被國際三大索

引收錄的論文數(shù)，國際學術交流、國際合作項目等）。

×

（三）國內(nèi)水平。包括：

×⒈本建設項目現(xiàn)有國內(nèi)水平（包括學位授予、科研成果、學術帶頭人、學術交流、人才培養(yǎng)、基地條件等情況）；

×⒉與國內(nèi)及省內(nèi)先進水平相比存在的差距和主要問題；

×⒊近五年來已獲相關的省教育廳重點建設情況，重大支持和資金投入情況。

×

三、重點學科建設項目的建設目標

×

（一）本重點學科建設項目整體目標

×說明形成什么研究、開發(fā)或跟蹤國際發(fā)展動態(tài)的能力，高層次人才培養(yǎng)質量要求，達到什么水平（如國際領先、國際水平、國內(nèi)領先、國內(nèi)先進、省內(nèi)先進等），解決省市經(jīng)濟建設、社會發(fā)展中什么關鍵問題。

×

（二）本重點學科建設項目具體指標及達到指標的具體措施

×⒈本建設項目主要指標（包括科研規(guī)模、成果、人才培養(yǎng)、學位授予權、教學水平、基地建設等）；

×⒉主要研究領域和可能產(chǎn)生的重大科技成果；

×⒊學術隊伍建設和學術交流；

×⒋基地條件建設；

×⒌本建設項目完成后具備的人才培養(yǎng)、原創(chuàng)：http://004km.cn/承擔重大科研攻關任務和自身發(fā)展的能力；

×⒍具體措施。

×

四、本重點學科建設項目所需總經(jīng)費的說明

×包括高水平基礎實驗室、公共實驗室建設和改造，設備、軟件、零配件購置，學術交流，課程和教材建設、人員培訓，文獻資料信息化等方面的投資額度。系、部配套經(jīng)費額度及使用計劃。

×

五、本重點學科建設項目已有的優(yōu)勢、特點

×包括本重點學科建設項目的學術隊伍、人才培養(yǎng)、科研條件、科學研究和基本條件等方面已具備的特殊優(yōu)勢、特點和水平（含已有國家、省部級、校級重點實驗室、工程中心、重點學科等情況）。

×

×

×

×附件二

××咸寧學院重點學科建設項目基本情況

×重點學科建設項目名稱

×序號（代碼）；名稱；學位授予權

×本項目主要學術研究方向（限填個）

×

一、學術帶頭人

×一學術帶頭人（限填人）

×姓名職稱學歷是否國家級、省部級專家（稱號）

×姓名職稱學歷是否國家級、省部級專家（稱號）

×姓名職稱學歷是否國家級、省部級專家（稱號）

×姓名職稱學歷是否國家級、省部級專家（稱號）

×姓名職稱學歷是否國家級、省部級專家（稱號）

×二在國際學術團體或國內(nèi)學術團體任主席（理事長）、副主席（副理事長）人

×三作為導師培養(yǎng)并獲學位的碩士人

×

二、學術梯隊（包括帶頭人）

×一學術梯隊（教學、科研人員數(shù)）

×合計人；其中正高級職稱人；副高級職稱人；

×有博士學位人；碩士學位人；

×應邀出國講學人；進修人；合作研究人

×二梯隊年齡情況

×歲以上人；歲人；歲人；歲以下人

×三國外人員來本學科點講學人；合作研究人

×四省外人員來本學科點講學人；合作研究人

×五三級學位中有一學位非本校獲得人

×六年以來獲得國家“杰出青年科學基金”累計人

×國家教委“跨世紀優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃基金”累計人

×列入國家“百千萬人才工程”累計人

×列入教育部骨干教師累積人

×列入湖北省高?！翱缡兰o學術技術帶頭人”累計人，×七出版教材冊；其中獲國家級獎項；其中獲省部級獎項

×八出版專著本；其中獲國家級獎項；其中獲省部級獎項

×

三、人才培養(yǎng)

×一在校生人數(shù)人

×博士人；碩士人；本?？迫?；

×二授予博士學位人；碩士學位人

×

四、科學研究方面

×一本科研總經(jīng)費（包括橫向和縱向科研經(jīng)費）

×合計萬元；其中國家攻關項目萬元；項目萬元

×國防科研項目萬元；國家自然科學基金項目萬元

×國家社會科學基金項目萬元；

×省部級科研項目萬元；廳局級科研項目萬元；院級科研項目萬元

×橫向科研項目萬元

×二本與國外合作科研項目項；與國內(nèi)合作項目個

×三年以來獲國家自然科學獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項；四等獎項

×四年以來獲國家發(fā)明獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項；四等獎項

×五年以來獲國家科技進步獎

×特等獎項；一等獎項；二等獎項；三等獎項

×六年以來獲國家教育部高?？萍歼M步獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項；四等獎項

×七年以來獲國家教育部高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項；四等獎項

×八年以來獲國家優(yōu)秀教學成果獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項；四等獎項

×九年以來獲湖北省社會科學優(yōu)秀成果獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十年以來獲湖北省科技進步獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十一年以來獲湖北省高校科技進步獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十二年以來獲湖北省高校社會科學優(yōu)秀成果獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十三年以來獲湖北省優(yōu)秀教學成果獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十四年以來獲其它省、部級獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十五年以來獲其它廳、局級獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十六年以來獲院級獎

×一等獎項；二等獎項；三等獎項

×十七本收錄論文：篇；篇；篇

×十八本發(fā)表論文：

×國外主要專業(yè)期刊篇；國內(nèi)核心期刊篇；全國性刊物篇；省級期刊篇

×十九本出版專著（除教材外）冊，其中六大出版社出版冊

×二十主辦國際學術會議次

×二十一本學科主辦的全國性學術刊物種，名稱

×二十二主辦全國性學術會議次

×二十三本授權專利個，申請專利個

×二十四本技術轉讓金額萬元

×二十五目前本學科孵化的高新技術產(chǎn)業(yè)個，正在孵化的高新技術產(chǎn)業(yè)個

×

五、工作條件

×一儀器設備值萬元

×二是否建有國家重點實驗室；是否建有國防科技重點實驗室

×是否建有國家工程（技術）中心；是否建有專業(yè)和部門開放實驗室

×三本學科實驗室、閱覽室、資料室等教學科研用房面積

×四本學科圖書的藏書冊；國內(nèi)、外期刊數(shù)（包括校圖書館藏書）種

×五本學科開出的本科生課程門；研究生課程門

×六本學科計算機臺

×七本學科使用多媒體課件的課程門

×注：本表填報的數(shù)據(jù)除特指外，其余均填報本本學科點的實有發(fā)生數(shù)據(jù)。

×附件三

×咸寧學院重點學科建設項目評估指標情況表

學科名稱

一級指標

×二級指標

×二級指標情況

×備注

．

學科發(fā)展方向

對經(jīng)濟社會發(fā)展的意義

×

×按“很大”“大”“較大”“一般”的情況填寫

對學科發(fā)展的意義

×

．

學科水平

目前水平

×省級重點

×學科

×院級重點

×學科

×系級重點學科

×一般

×學科

×

×請在所屬學科水平檔次下打“√”

×

×

×

×

至年能達到的目標

×國家級重點

×學科

×省級重點

×學科

×院級重點

×學科

×系級重點

×學科

×

×

×

×

．

學位授予權

對經(jīng)濟社會發(fā)展的意義

×

×碩士點

×學士點

×專科

×請在所屬學科水平檔次下打“√”

×

×

×

×

對學科發(fā)展的意義

×

×碩士點

×學士點

×?？?/p>

×

×

×

×

．

科研規(guī)模

人均課題數(shù)（三年內(nèi)）

×

×請在相關項目欄填寫獲項目數(shù)及其占項目總數(shù)的百分比（％）

課題重要性（三年內(nèi)）

×國家級項目

×省部級項目

×廳局級項目

×校級項目

×

×

×

×

近三年內(nèi)所獲的科研費

××

．

科研成果

近三年內(nèi)發(fā)表論文數(shù)

×

×

×請?zhí)顚懴鄳墑e論文數(shù)及所占比率（％）

近三年發(fā)表論文的級別

被《》《》《》收錄的論文數(shù)

國內(nèi)核心刊物和國外發(fā)表論文數(shù)

×全國性刊物發(fā)表論文數(shù)

×省級刊物

×發(fā)表論文數(shù)

×

×

×

×

近三年內(nèi)出版專著教材數(shù)

×

×

×請?zhí)顚懜骷墑e的出版數(shù)及其百分比（％）

近三年內(nèi)出版專著教材的級別

×六大出版社

×出版

×全國其它出版社出版

×省級出版社出版

×省級以下出版社出版

×

×

×

×

近三年內(nèi)獲獎總數(shù)

×

×

×請?zhí)顚懜骷墑e獲獎數(shù)及其百分比（％）

近三年內(nèi)獲獎級別

×國家級獎

×省部級獎

×廳局級獎

×校級獎

×

×

×

×

成果轉化、應用及效益

×

×一級

×指標

×二級指標

×二級指標情況

×備注

．教學水平

實驗開出率含研究生課程

×

×

×

×

×請?zhí)顚懴嚓P百分比、獲獎數(shù)，并在相應欄下打“√”

“”級英語通過率

×

三年內(nèi)考取研究生率

×

學位論文平均質量

×很好

×好

×較好

×一般

×

×

×

×

計算機等級考試通過率

×

教學成果獎

×國家級

×省部級

×校級

×系（院）級

×

×

×

×

．學術交流情況

舉辦學術會議

×主辦過國際

×學術會

×參加過國際學術會

×主辦過全國性學術會

×主辦過省級學術會

×

×

×

×在相應欄下打“√”

×

×

×

×

參加學術會議

×多次參加過國際學術會

×個別人次參加國際學術會

×多人次參加全國學術會

×只參加過省級學術會

×

×

×

×

擔任學術團體理事及副秘書長以上的人數(shù)

×人以上

×～人

×～人

×人以下

×

×

×

×

接受國內(nèi)進修、培訓訪問學者

×人以上

×～人

×～人

×人以下

×

×

×

×

派出到國內(nèi)外進修、講學

×人以上國外

×～人國外

×只派往省外

×只派往省內(nèi)

×

×

×

×

．教學水平

學術帶頭人水平、影響

×

×國家級專家或博士導師

×國家三大獎或教育部獎獲得者或省部級專家

×

×省部級獎獲得者

×

×碩士導師

×

×

×

×

×

學術梯隊狀況

×梯隊形成×梯隊基本

×形成×學術骨干

×不足

×斷層嚴重、缺員較多

×

×

×

×

中青年教師學歷狀況

×博士或博士后人以上

×碩士人

×以上

×學士人

×以下

×?？迫?/p>

×以下

×

×

×

×

正高、副高、中級專業(yè)職務比例

正高副高中級

正高副高中級

正高副高中級

正高副高中級

×

×

×

×

．其它能反應本學科在全國全區(qū)的水平影響、優(yōu)勢的內(nèi)容

例如：⑴是否形成國家或全省的研究中心或研究基地？

×⑵是否具有特別的學術事例及重大突破性進展？

×⑶是否已經(jīng)或即將舉辦大型國際或國家學術會議？

×⑷是否已經(jīng)或即將接受國家及省部委的任務、合辦教學、科研、開發(fā)機構？

×⑸是否已在全國或湖北經(jīng)濟社會發(fā)展中作出突出貢獻，產(chǎn)生了重大影響？

×⑹是否建有或正在孵化高校技術產(chǎn)業(yè)？

×

×

×具體事實

×

×請另附材料說明具體事實

×注：大出版社系指：人民出版社、中國社會科學出版社、商務印書館、科學出版社、高等教育出版社、上?？萍汲霭嫔绲?。

《重點學科建設項目申報評選實施方案》

第三篇：重點學科建設項目申報評選實施方案

××

×

×重點學科建設是高校學科建設的重點，是高等教育建設和發(fā)展的龍頭，是體現(xiàn)和反映學校教學質量、科研水平的重要標志，是帶動學校整體辦學水平和效益提高的有效途徑，是高校與國內(nèi)外著名大學及科研機構進行學術交流和科研合作的窗口。我院在重點學科建設的工作中，藥理學獲得了自建省級重點學科，標志著我院重點學科建設的突破。為了進一步加強和規(guī)范我院重點學科建設工作，努力實現(xiàn)學院－年發(fā)展規(guī)劃綱要和科研發(fā)展規(guī)劃提出的到年我院建設個省級重點學科和個院級重點學科的目標，決定按照省級重點學科的標準和要求，對我院的重點學科建設立項進行評選。

×

一、評選原則和基本思路

×按照“突出重點，重在建設、加強管理、提高效益”的原則，通過立項評選，促進我院重點學科建設的改革和發(fā)展，改變我院重點學科建設中存在的重點不夠突出、管理不力、效益不明顯的現(xiàn)狀。加大改革力度，實行優(yōu)勝劣汰、穩(wěn)步發(fā)展的競爭、激勵機制，實現(xiàn)規(guī)范化管理。以省級重點學科建設標準為依據(jù)，以出效益、出成果為目的，集中有限資金，著重扶持個院級重點學科建設項目的建設，為最終實現(xiàn)－年學院發(fā)展綱要建設目標而努力奮斗。

×

二、申請院級重點學科建設項目的基本條件

×申報的院級重點學科建設項目原則上設在二級學科上，鼓勵跨院系組建學科，院級重點學科應具備以下基本條件：

×一申報學科應具有較強的特色和優(yōu)勢，通常具有－個研究方向，緊密結合我省、我市教育改革和社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要，發(fā)展前景好，潛力大；申報學科經(jīng)過建設有望建成在我省有重大影響的學科?！炼陥髮W科必須具有一支學術水平較高、穩(wěn)定的研究隊伍有名以上學科帶頭人，他們應是治學嚴謹，學術造詣深，具有很強的研究創(chuàng)新能力的歲以下教授或歲以下副教授；并且學術梯隊中應具有素質較高，學術潛力大的優(yōu)秀中青年骨干，擁有年齡歲以下副教授或博士－名，歲以下講師或碩士－名。

×三申報學科應有一定的科研成果。在科研立項方面，要求近三年來，承擔有國家級科研項目或省級項以上科研項目，或項以上廳級科研項目，或是橫向科研經(jīng)費達萬元以上；在科研成果方面，近三年來，獲得廳級以上科研成果獎，正式出版有本學科的專著、教材，有國內(nèi)外權威性檢索系統(tǒng)收入的論文，或者是在國外高水平學術期刊和國內(nèi)核心期刊發(fā)表學術論文達篇以上；培養(yǎng)人才的水平在本學科領域達到省內(nèi)先進水平?！了木哂休^完整、系統(tǒng)的圖書文獻資料，有健全、規(guī)范的管理制度和一定的學術交流與合作基礎，能夠為本學科進行高水平的教學、科研工作提供必要的條件。

×

三、院級重點學科建設項目評選程序

×一院級重點學科建設項目評選，按高標準、嚴要求的工作思路，以省級重點學科建設評估指標體系為標準，進行我院重點學科建設項目的評選工作。

×二擬申報院級重點學科建設項目的單位，應依據(jù)本實施方案的有關規(guī)定，提交如下材料到科研處（各一份）。

×．咸寧學院重點學科建設項目申請書，按照“咸寧學院重點學科建設項目論證提綱”的要求撰寫；

×．重點學科建設項目基本情況；

×．咸寧學院重點學科建設項目評估指標情況表。

×三科研處對各系、部填報的申請書及論證材料進行初審，并推薦進入評選答辯的學科點名單。

×四進入答辯的學科需做以下準備工作： ×．分鐘的申報學科情況介紹，分鐘關于本學科建設的答辯；

×．提供近三年來本學科科研立項、出版著作（專著、編著、教材）、發(fā)表論文、獲獎成果（包括科研、教學、榮譽成果獎）等復印件和證明材料，要求分類裝訂成冊；

×．現(xiàn)場考查。

×五學院組織學術委員會專家對申報學科進行答辯、評議，并按“重點學科建設項目評估指標體系及評分表”進行打分，按各申報學科得分情況從高到低提出院級重點學科建設項目建議名單。

×六名單報學院黨委審核、批準后，予以公布，立項建設。

×七建設項目立項建設年后，學院進行驗收評估，評估合格者，學院確認為咸寧學院重點學科。

×

四、申報評選程序

×一各學科點準備申報材料，并報科研處。

×二申報材料初審，并提出推薦答辯學科名單?！寥簩W術委員會對申報學科點進行答辯、評估打分，評議出院重點學科建設項目建議名單，并將建議名單報學院黨委審批。

×

××

××

××

××附件一

×咸寧學院重點學科建設項目論證提綱

×

一、重點學科建設項目定義

×一重點學科建設

項目名稱（應能簡明、扼要、準確地反映項目總體內(nèi)容，一般為二級學科建設項目）。

第四篇：“十五”“211工程”建設項目論證報告：流行病學與衛(wèi)生事業(yè)管理

“十五”“211工程”建設項目論證報告：流行病學與

衛(wèi)生事業(yè)管理

（一）學科現(xiàn)狀

流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學學科和衛(wèi)生事業(yè)管理學科一直是山東大學的重點學科，多年來，兩個學科相互交叉，互相滲透，共同促進，共同發(fā)展，已經(jīng)發(fā)展成為山東大學的兩個優(yōu)勢學科，總體上處于國內(nèi)領先地位，某些研究方向達國際先進水平,其中流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學入選國家重點學科，衛(wèi)生經(jīng)濟與政策研究實驗室為衛(wèi)生部重點實驗室。

該學科目前有教授21人，副教授18人，高級實驗師8人，其中博士生導師4人，碩士生導師20人，兼職博士生導師5人。

擬重點建設的4個學科方向現(xiàn)狀如下：

1、慢性病與傷害流行病學研究慢性非傳染性疾病和意外傷害是導致人類死亡、傷殘的主要原因。主要針對慢性非傳染性疾病，如心、腦血管疾病、糖尿病、先天性缺陷、惡性腫瘤等，圍繞此類疾病的易感性開展分子流行病學研究，從群體水平與分子水平探討在慢性病的發(fā)生、發(fā)展過程中，環(huán)境因素和遺傳因素的交互作用；目前該項目組正與瑞典Karolinska醫(yī)科大學、WHO社區(qū)安全促進協(xié)作研究中心合作，在我國開展一系列意外傷害基礎性研究，針對我國實際情況，提出適合我國國情的預防、控制措施。該方向己完成多項有重要影響的研究成果，曾獲部（?。┘壙萍歼M步獎勵16項/次，在主要慢性病的流行病學研究和群體干預研究方面的研究已達到國際先進水平。目前該方向正在承擔著8項國家自然科學基金和部（?。┲攸c科研項目。

2、統(tǒng)計學理論與方法的研究及其應用 在繼續(xù)從事醫(yī)學統(tǒng)計預測

以及綜合評價方法研究的同時，近年來開始基因空間異質性理論研究和地理流行病學研究。建立基因空間異質性變異函數(shù)模型，定量分析基因空間異質性；建立疾病空間相關理論模型。目前該方向承擔著國家自然科學基金、省自然科學基金等各類課題7項。

3、傳染病流行病學主要針對AIDS/HIV感染、性傳播疾病、流行性出血熱、肝炎及與TORCH感染有關的問題進行研究。分析探討相關病原體的致病機理、受感染機體的防御機制及人類行為與病原體感染的關系等。目前該方向承擔著7項國家自然科學基金項目和國際合作項目等。

4、衛(wèi)生事業(yè)管理學經(jīng)過十幾年的建設，在國內(nèi)已形成優(yōu)勢。其主要研究方向是衛(wèi)生管理與政策研究，主要由世界衛(wèi)生組織、世界銀行、聯(lián)合國計劃開發(fā)署和歐盟組織資助的熱帶病研究特別項目（TDR），已完成的9項成果得到TDR高度的稱贊，該研究領域已居國內(nèi)領先地位。同時結合我國國情，研究籌資和運行機制，并提出衛(wèi)生服務價格與成本測算的有效操作方法，目前該方法已經(jīng)由國家頒布實施，成為全國通用的醫(yī)院成本測算方法。

（二）建設目標

總體建設目標：建成全國一流的分子流行病實驗室和衛(wèi)生經(jīng)濟與政策研究實驗室。鞏固現(xiàn)有的總體科研能力國內(nèi)領先的地位，將該學科點建成我國重要的分子流行病研究中心和在亞太地區(qū)有重要影響的衛(wèi)生管理與政策研究中心，成為國內(nèi)一流學科。

1、學術隊伍：按照“以人為本”的原則，通過多種途徑努力建設一支業(yè)務精通、結構合理的教學科研隊伍。積極做好現(xiàn)有人才的培養(yǎng)，特別是后備力量培養(yǎng)，為現(xiàn)有人才成長提供良好的環(huán)境，支持、鼓勵中青年教師在國內(nèi)和出國深造，爭取在3年內(nèi)至少有10人獲得博士學位，70%以上的教學、科研人員具有博士學位，同時選聘國內(nèi)

外有突出貢獻的優(yōu)秀人才，包括引進兼職院士和青年杰出基金獲得者各2名，選聘客座教授12名，逐步建立一支結構合理、充滿活力的高素質研究隊伍。

2、科學研究：基礎研究與應用研究并重，強化創(chuàng)新，大力拓展綜合交叉研究。積極申請科研項目，在完成現(xiàn)有科研項目的同時，在未來3年內(nèi)再申請5-6項國家級科研題目，20余項省部級重點科研項目，國外合作科研項目15-20項，科研總經(jīng)費1500萬元左右。使該學科的整體科研水平達到國際先進水平。三年中完成科研課題20-30項，其中1-2項獲得國家級科研成果獎，5-7項獲得省部級科研成果獎；發(fā)表有影響科研論文180-200篇，其中1/3以上的論文在國際著名學術刊物發(fā)表或在國際學術會議上交流。

慢性流行病學研究的成果將達國際先進或領先水平，2~3項科研成果獲?。ú浚┘壙萍歼M步獎。其間再申請1~2項國家級科研項目，5~6項?。ú浚┘壙蒲许椖?，5~6項國際合作項目，新增科研經(jīng)費500~600萬元。統(tǒng)計學理論與方法及其應用方面的研究成果將達到國際先進水平，預計有1~2成果獲?。ú浚┘壙萍吉剟?，并再申請1~2項國家級科研課題，2~3項?。ú浚┘壙蒲姓n題。傳染性疾病流行病學方面的研究成果將達到國際先進水平，其中獲國家級科技進步獎1~2項，?。ú浚┘壙萍吉剟?~3項，再申請1~2項國家級科研項目和2~3項省部級科研項目。

衛(wèi)生管理與政策研究，已有的主要研究方向將達到國際領先水平，并建立和發(fā)展與國際研究方向接軌、滿足我國衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的新領域。新領域達到國內(nèi)領先水平，并在國際上形成重要影響。爭取10項左右科研成果應用到國家和地方的管理決策中，并被國際組織認可，對其它發(fā)展中國家的衛(wèi)生政策產(chǎn)生影響。爭取國際合作項目15~18項，國務院各部門科研項目10項左右，科研經(jīng)費500~700萬

元。

3、人才培養(yǎng)：繼續(xù)加強該學科的研究生教育，增加博士生、碩士生招生數(shù)量，提高博士生和碩士生的教育水平，博士生年招生數(shù)量達到15-20人，碩士生年招生數(shù)量達到25-30人，博士生、碩士生在校人數(shù)達到80-100名。

4、重點實驗室建設：改建現(xiàn)有實驗室，特別是分子流行病學實驗室。購置、更新相關大中型儀器設備，擴大實驗室面積，改善實驗室條件，并在改善實驗室硬件條件的同時，加強實驗技術人員的培訓，提高其操作技術和實驗室管理水平，在適當?shù)臅r機24小時開放實驗室，三年內(nèi)使分子流行病學實驗室達到衛(wèi)生部重點實驗室的水平。衛(wèi)生經(jīng)濟與政策研究在衛(wèi)生部重點實驗室基礎上進一步發(fā)展成為該領域國內(nèi)一流實驗室，為爭取進入國家重點實驗室行列奠定基礎。

5、國際合作：鞏固與世界銀行、世界衛(wèi)生組織、美國哈佛大學公共衛(wèi)生學院、博明瀚亞拉巴馬大學公共衛(wèi)生學院、懷特州立大學醫(yī)學院、英國倫敦衛(wèi)生與熱帶病學院、澳大利亞新南威爾士大學衛(wèi)生管理學院和瑞典Krolinska醫(yī)科大學等國際知名院校和國際組織的合作關系，繼續(xù)開展科研和培訓等方面的交流活動。

（三）經(jīng)費及擬購儀器設備

建設總投資300萬元，投資來源是中央專項資金。主要用于購置大型儀器設備和圖書資料、實驗室建設及學術交流。

擬購置的代表性的儀器設備：

熒光倒置顯微鏡

大容量高速離心機

定量PCR

全自動DNA測序儀

第五篇：國家重點學科《材料加工工程》簡介

國家重點學科《材料加工工程》簡介

學科名稱：材料加工工程 學科代碼：080503

一、學科帶頭人簡介

材料科學與工程首席學科帶頭人：許并社 教授

許并社：男，1955年12月生，教授，工學博士，博士生導師，2000年國家杰出青年基金獲得者。1994年3月獲日本東京大學工學博士學位，1994年4月在日本科學技術振興事業(yè)團做博士后和研究員工作?，F(xiàn)任太原理工大學副校長，兼任新材料界面科學與工程教育部重點實驗室主任，山西省材料界面重點實驗室主任、山西省新材料工程技術研究中心主任，太原理工大學—富士康材料研發(fā)中心主任，同時兼任中國電子顯微鏡學會、中國材料研究學會等學術團體常務理事和理事，《電子顯微學報》、《復合材料學報》、《新型炭材料》、《金屬熱處理》等雜志編委會委員。

作為學科帶頭人，主要從事納米碳功能材料、光電材料、納米復合功能材料和材料界面結構計算模擬等科研工作。先后承擔有國家“973計劃”項目、科技部國際科技合作項目、國家自然科學基金重大基礎研究計劃納米專項、國家杰出青年基金、國家自然科學基金中日國際合作項目等國家、省部級以上課題40余項, 并承擔納米SiO2、Al2O3、納米光電材料等高水平科研成果的產(chǎn)業(yè)轉化工程。近年來在國內(nèi)外學術刊物和重大國際學術會議上發(fā)表論文近500篇，被SCI、EI、ISTP三大索引收錄和被他人引用200余篇次；申請和授權多國專利100余項；被國際有關科技報報道過的研究成果6項；著書10部。1999年、2002年、2004年、2006年先后六次獲省部級獎勵，其中獲山西省科學技術一等獎1項。先后榮獲全國回國留學人員先進個人、山西省五一勞動獎章和十佳中青年優(yōu)秀科技工作者等多項國家及省部級個人榮譽獎勵。2004年，入選山西省高等學校中青年拔尖創(chuàng)新人才支持計劃，2005年, 他所領導的科研團隊獲山西省高等學校優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。2006年成為國務院享受政府特殊津貼的專家，2007年榮獲中國僑聯(lián)第二屆歸僑僑眷創(chuàng)業(yè)成果交流會“科技創(chuàng)新人才獎”。

材料加工工程學科帶頭人：王文先 教授

王文先：男，1963年12月生，教授，工學博士，博士生導師。1984年8月畢業(yè)于太原工學院焊接工藝與設備專業(yè)，獲學士學位；1989年8月畢業(yè)于太原工業(yè)大學材料加工系，獲碩士學位；2002年8月畢業(yè)于天津大學材料科學與工程學院，獲博士學位；2002年10月至2004年10月天津大學機械學院博士后研究人員；2005年5月至2007年9月太原理工大學材料學院二站博士后研究人員?，F(xiàn)任材料科學與工程學院材料加工工程系主任，兼任中國焊接學會理事，山西省焊接學會理事長，山西省無損檢測學會副理事長，山西省焊接職工技術協(xié)會副理事長。為國際焊接工程師。近年來主持和參加國家自然科學基金資助項目3項，主持省部級自然科學基金資助項目2項，參加2項；橫向科研項目20余項。發(fā)表第一作者科研論文50余篇,其中20余篇被SCI、EI、ISTP收錄；獲天津市（省部級）自然科學獎一等獎1項；山西省科技進步二等獎1項，申請國家發(fā)明專利8項、獲授權專利7項；省級鑒定成果4項；書籍3本。獲山西省教學成果獎二等獎1項，三等獎1項。2005年獲得太原理工大學富士康獎教金，2007獲得山西省“三育人”優(yōu)秀教師，2008年獲得太原市科技明星榮譽。

材料加工工程學科帶頭人：唐賓 教授

唐賓：男，1964年2月生，教授，工學博士，博士生導師。1985年太原工學院材料系本科畢業(yè)并留校表面所從事科研工作；1995年北京科技大學材料系獲碩士學位；1998年西安交通大學材料學院獲博士學位，2002年至2003年在比利時魯汶大學（Katholieke Universiteit Leuven）材料系（MTM）從事薄膜力學性能方面的博士后研究?，F(xiàn)任太原理工大學表面工程研究所所長，兼任中國電工技術學會電子束離子束分會委員，中國機械工程學會材料分會委員。近年來，在離子滲/鍍金屬、無氫離子滲碳滲氮等工藝及其對耐蝕和抗高溫氧化、摩擦磨損性能方面進行了一些探索性研究工作。先后承擔和完成科技部863高技術計劃項目2項，國家自然科學基金項目2項。在國家自然科學基金及863項目的大力資助下分別研究了離子注入、IBED對軸承鋼及鈦合金摩擦學、電化學性能及膜基結合強度的影響，其中IBED CrN、Cu-Ni-In及MoS2等耐磨減摩鍍層的研究在國內(nèi)外產(chǎn)生良好反應，部分研究結果已得到應用。獲2005年陜西省科學技術二等獎1項，在國內(nèi)外主要刊物上發(fā)表學術論文80余篇，其中SCI收錄33篇，EI收錄50篇。2001年被評為“山西省優(yōu)秀研究生指導教師”，2004年被評為“山西省高等學校青年學術帶頭人”，2008年被評為“山西省中青年拔尖創(chuàng)新人才”。

二、學科研究方向簡介

材料加工工程是材料科學與工程三個二級學科之一，是研究納米材料加工、材料表面改性、傳統(tǒng)材料加工新技術及新材料等的應用技術學科。主要研究方向如下：

1、納米復合功能材料的合成及加工

本研究方向以“電致發(fā)光材料及其產(chǎn)品，納米抗菌功能材料的制備、抗菌機理，納米碳功能材料和納米晶塊體材料的制備與性能”為主要研究內(nèi)容，從材料的制備、結構表征、性能測試著手，解決材料中的物理化學問題，探討各種材料的制備和功能機理，實現(xiàn)材料的功能化，進而使材料在各個領域得到廣泛應用。

2、等離子表面冶金新技術 本研究方向以“鋼鐵材料等離子表面冶金及性能，鈦合金表面改性及性能和薄膜制備及性能等”為主要研究內(nèi)容。利用當今先進的真空等離子合金化及離子束增強沉積等表面改性技術，在金屬表面制備擴散層及薄膜改性層。研究表面改性層的組織結構及其性能，包括摩擦學性能、薄膜/基體結合強度、高溫氧化性能、電化學性能等，了解不同金屬材料適用的表面改性方法及其適用條件，探索金屬材料改性層組織結構和性能之間的相關聯(lián)系。

3、高強度輕合金制備及加工

本研究方向以“高品質鎂鋁合金的產(chǎn)業(yè)化，高強度鎂合金，耐高溫鈦鋁基合金，納米晶高強度輕合金及其復合材料”為主要研究內(nèi)容，在輕質高強度合金制備及加工方面進行理論分析及產(chǎn)業(yè)化的研究；采用等通道彎角擠壓新技術，結合高分辨透射電子顯微分析技術開展對納米晶高強度輕合金及其復合材料的制備、加工、結構分析、形成機理及性能測試方面的研究，獲得性能優(yōu)異的納米晶輕合金及其復合材料；通過對TiAl基合金的滲硅處理, 獲得優(yōu)異的抗高溫循環(huán)氧化性能。

三、學科近幾年取得的主要成績

材料加工工程學科于1986年獲得碩士學位授予權，1998年獲得博士學位授予權，2001年批準為國家重點學科，2003年獲準在材料科學與工程一級學科設置博士后科研流動站。本學科現(xiàn)有教授22人，副教授29人，其中博士生導師8人?，F(xiàn)已培養(yǎng)博士研究生24人，碩士研究生260人。在讀博士研究生54人，碩士研究生157人。本學科先后承擔有國家“973”計劃項目(重油殘渣高附加值利用新途徑的探索)1項、國家“863”專項子課題（超超臨界汽輪機葉片材料表面改性技術研究、表面高性能鈦合金的制備與性能研究）2項，科技部國際科技合作項目（碳納米材料修飾與功能化）1項，國家自然科學基金重大研究計劃項目（納米洋蔥狀富勒烯/金屬插嵌物的物理與化學問題研究）1項，國家杰出青年基金（低溫下洋蔥狀富勒烯物質的宏量制備與物性研究）1項，國家自然科學基金國際合作項目（納米碳功能材料）1項，國家自然科學基金面上項目10項和省部級項目共計50余項，科研經(jīng)費2500萬元。五年來，獲得山西省科學技術一等獎1項，山西省科技進步二等獎5項、山西省科技進步三等獎3項。共發(fā)表論文700余篇，被SCI、EI、ISTP三大索引收錄、引用300余篇次，出版專著14部，申請和授權中、日、韓等多國專利100余項。