第一篇：中教一級教師任職期間業(yè)績匯報材料

中教一級教師任職期間業(yè)績匯報材

料

中教一級教師任職期間業(yè)績匯報材料

我在12月被聘為中教一級，任現(xiàn)職以來，作為一個熱愛教育的教師，我忠于黨和人民的教育事業(yè)，思想上積極要求進步。我愛崗敬業(yè),樂于奉獻,為人師表,以身作則，以自己的行動來影響學生、教育學生、感召學生，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德。服從上級和學校領(lǐng)導的工作安排，任勞任怨，勤勤懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去發(fā)現(xiàn)人生的奮斗意義，也在工作中享受為人師表的樂趣。

我嚴謹治學，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。認真學習

領(lǐng)會新課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進化學教學手段和方法，提高自身的教育教學水平和科研能力。與組內(nèi)老師們齊心協(xié)力對教案進行大膽改革，在課本基礎(chǔ)上設(shè)計出一套更符合我校同學實情的學案并付諸使用，使其更符合新課程標準的要求，更貼近我們的教學，收到了很好的成效；本著以“學生為本”“有效教學”的理念，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，結(jié)合學校實際和學生自身的特點，安排每一節(jié)課的內(nèi)容。在教學中以學生為主體，讓學生在輕松愉快的學習環(huán)境中學習，充分調(diào)動全體學生的積極性、主動性，不斷提高教學質(zhì)量，使學生得到全面的發(fā)展。對每節(jié)課的情況及時進行課后分析，尋找出最佳解決方案，力爭精益求精。在教學中注重對學生實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，逐步提高學生的自學、自練、自控、自調(diào)、自測等多項能力。在教學中虛心向其他優(yōu)秀老師請教以博采眾長，力爭做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，讓學生從心底里喜歡上化學課，渴望上化學課；

為了幫助每一個學生學好化學，我一方面努力培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，另一方面也嚴抓學習常規(guī)管理，特別是課后環(huán)節(jié)的管理，抓緊課后輔導不放松，作業(yè)及時批改講評，對部分有需要的同學堅持面批。采用多種方法加強與學生的交流，從而激勵學生自覺學好這門學科。我積極參與教育教學改革試驗，認真專研教材，每個學期都參加不同的教改培訓，不斷提高自己的教學水平，并且取得了不錯的成績。在學年度，由于教學成果突出，我被評為當年的鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師及縣級優(yōu)秀教師；在學年度和學年度所任教學科在學校的統(tǒng)考中成績均排名前列；在學年度的中考中我任教的九班的理科綜合成績獲得了縣教育局所發(fā)的獎金；九班的同學的理科綜合成績獲得了全縣第三名，獲得了2600元的獎金；我參與了學校組織的重點課題《中學發(fā)展性互動高效課

堂教學模式研究》的子課題，通過大家的努力奮斗，終于在2014年10月經(jīng)過課題專家組鑒定，通過評審驗收，獲得教研成果二等獎。隨后我將研究過程中的一些成果，寫成論文，于2015年發(fā)表于“現(xiàn)代教育報”第621期，其論文名稱分別為《初中化學總復習課的教學研究》，《如何指導學生學好初中化學實驗方法》，《如何做好初中化學中的基礎(chǔ)教學》。

在學校等各方面的支持和鼓勵下，我在教學研究、思想覺悟等方面都取得了一定的進步，但與優(yōu)秀教師的要求相比，自己感到還有差距。因此，不管這次能否評上，我都會一如既往，努力學習，努力工作，不斷提高自身的素質(zhì)，為祖國的教育事業(yè)奉獻終身。

第二篇：一級教師業(yè)績條件

第十條 一級教師

一、學歷及資歷條件 1．具備博士學位。

2．具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上。3．具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上。

4．具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在幼兒園、小學、初中二級教師崗位任教4年以上。

5．具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在幼兒園、小學二級教師崗位任教5年以上。

二、能力條件

（一）教師。

1．能根據(jù)所教學段學生、幼兒的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，較好地完成任務(wù)。

2．獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，熟練擔任本學科教學、幼兒保教工作。

3．完成規(guī)定的教育教學任務(wù)，工作量飽滿。4．申報當年參加由縣級以上教育部門組織的考評課達到合格等次以上。

5．任現(xiàn)職以來，擔任班主任等工作2年以上，并勝任該項工作。

6．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；在培養(yǎng)、指導青年教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學能力方面做出一定成績。

7．職業(yè)中學專業(yè)課教師應(yīng)取得縣級以上教育行政部門認定的“雙師型”教師資格。

（二）教研室、電教館人員。

1．具有良好的服務(wù)教師意識，較好地完成指導任務(wù)。2．具有一定的指導和開展教育教學研究、電化教學活動能力，有自己的聯(lián)系點、聯(lián)系校、聯(lián)系園，不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗和教學方法。

3．經(jīng)常深入基層調(diào)研、指導，工作量飽滿。任現(xiàn)職以來，年均聽課、入園活動60節(jié)（電教機構(gòu)30節(jié)）以上。

4．在指導培養(yǎng)青年教師方面做出一定成績。任現(xiàn)職以來，指導的本地區(qū)本學科教師在上一級教育部門舉辦的優(yōu)質(zhì)課、保教活動、技能大賽、多媒體軟件制作等獲獎。

5．申報當年參加由市級教育部門組織的考評課達到良好等次。

三、業(yè)績條件

任現(xiàn)職以來教育教學工作成績顯著，并符合下列條件之一。

1．被評為縣級以上優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者。

2．被評為縣級以上骨干教師。

3．作為班主任（幼兒園主帶班教師）其所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。

4．獲得市級（農(nóng)村教師縣級）以上優(yōu)秀教學成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎以上。

5．在市級以上教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課、保教活動、技能大賽、多媒體軟件制作等獲二等獎以上（農(nóng)村教師三等獎）。

6．在發(fā)展學生、幼兒的個性特長方面做出成績。所指導的學生、幼兒在參加省級以上教育行政部門批準的創(chuàng)新大賽、科技活動、技能大賽等中獲得獎項。

7．在教育教學綜合測評或績效考核中至少3次名列前三分之一，并在申報當年由縣級以上教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次。

四、教研科研條件

任現(xiàn)職以來，教師具備下列條件之一（教研員具備下列條件中兩項，其中第一項為必備）。

1．教師在市級（農(nóng)村教師縣級）以上學術(shù)刊物上發(fā)表本學科有一定價值的教育教學文章1篇。教研室、電教館人員在市級以上刊物上發(fā)表本專業(yè)學術(shù)論文2篇以上，其中省級教研員有1篇在省級學術(shù)刊物上發(fā)表。

2．公開出版的學術(shù)專著（合著由本人撰寫不少于2萬字）1部。

3．參加市級（農(nóng)村教師縣級）以上教育部門正式立項的教育研究課題并取得明顯進展。

4．參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實驗活動，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。

5．教師參加市級（農(nóng)村教師縣級）教育部門組織的教研活動、電教活動，論文、課件獲獎。教研室、電教館人員在上一級教育部門組織的教研、電教活動中，論文、課件獲省級以上三等獎以上，或市級二等獎以上。

6．從事藝術(shù)和體育教學工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上。

7．職業(yè)中學專業(yè)課教師從事技術(shù)創(chuàng)新、科研成果轉(zhuǎn)化或技術(shù)推廣，受到縣級以上有關(guān)部門的表彰；或取得明專利并取得一定的社會效益和經(jīng)濟效益。

1項發(fā)

第三篇：一級教師任職工作總結(jié)

任職工作總結(jié)

在小學一級教師任職期間，本人以江澤民同志為核心的黨中央正確領(lǐng)導下，堅持以“三個代表”為指導思想。把“三個代表”具體落實到自己的工作當中，服從大局，聽從指揮，堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、恪敬職守、工作兢兢業(yè)業(yè)、勇于奉獻、任勞任怨、盡職盡責、自覺積極參加學校組織的各項政治業(yè)務(wù)學習和各種社會活動，自覺抵制封建迷信活動。教育學生不能相信封建迷信活動；相信科學，積極參加有益的活動，本人熱愛自己的本職工作，熱愛學生、關(guān)心學生，不體罰學生和變相體罰學生。熱心于社會的各種公益活動，為貧困學生、受害家庭、傷殘病人等捐款捐物進行資助。并且注重教師形象。不參加任何有損教師形象的不健康的活動，遵守國家政策法規(guī)和學校的各種規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范、依法執(zhí)教、以身作則、為人師表。

任職以來，本人擔任數(shù)學學科的教學工作以及遠程教育工作。在教學當中，我注重發(fā)展學生的智力水平和培養(yǎng)學生的各種能力，一直堅持做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真學習教學大綱、新課程標準，“備教材”“備學生”“備教學方法”。明確每個單元的教學目的、教學內(nèi)容、教學重點、教學難點。對每個單元所需的課時、練習、作業(yè)、考查作出統(tǒng)一的安排，設(shè)計每個單元的詳細教案，課后對教學效果作及時詳細的分析。在課堂教學當中，堅持以學生是學習的主體、學生是學習的主人翁，教師是學生學習的引導者和組織者、只是起到引領(lǐng)者的作用。以教材為主線的教學思路，充分調(diào)動學生的學習積極性和主觀能動性。把技能訓練和思想教育有機結(jié)合起來組織教學，在加強教學工作的同時也加強業(yè)務(wù)學習，曾閱讀過很多有關(guān)教學方面的書籍，吸取別人的良好的教學方法，根據(jù)學生的年齡特點同時因地制宜、因人而異、因材施教，使每個層次的學生都在原來的基礎(chǔ)之上都有所提高，有所進步。教學中根據(jù)教學的需要而自制了很多教學教具，積極恰當?shù)剡\用教具和現(xiàn)代化教學設(shè)施，耐心細致地幫助差生，不歧視他們，在差生的轉(zhuǎn)變中下了很大功夫：首先找到中差生的學習困難原因，引導他們正確地認識自我，找到他們與優(yōu)生的共同點與不同點，樹立他們的自信心，學會自我評價、幫助他們克服智力被動的傾向，幫助他們克服在語文學習中的不良習慣，逐步培養(yǎng)他們的良好學習習慣，充分利用他們的閃光點與學科特點有機結(jié)合，教給他們正確的思維方法，端正的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。對他們的點滴進步及時給予肯定、表揚、鼓勵，使他們產(chǎn)生榮譽感和戰(zhàn)勝自我的信心，從而擺脫心理的壓力和陰影。根據(jù)學生的實際情況降低學習難度，矯正他們的原來的學習

方法，循序漸進，逐步提高要求，通過不懈的努力，在轉(zhuǎn)變“學困生”的工作中收到良好的效果。

針對當前素質(zhì)教育和課改的要求，重視教法改革，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教學水平和教學藝術(shù)增強課堂教學效果，努力提高教學質(zhì)量，富教于樂，使原來枯燥無味的學習生動起來。配合學校的工作，多次進行家訪，使學校、教師、家庭之間達成共識。共同完成對學生的教育工作，使每一個學生都學到一定的知識文化，而且能夠把學到的知識應(yīng)用于實際生活當中去，使知識不斷的進行體驗、升華，使每一個學生都不感覺到難，而是很愉快地投入到語文學習中來在教育教學當中遵守國家對小學生思想品質(zhì)素質(zhì)的基本要求，對學生進行思想品德教育，滿腔熱誠地愛護學生、全面關(guān)心學生，注重對學生日常行為規(guī)范訓練和養(yǎng)成教育，不分時間、地點對學生的任何情況留心觀察，及時批評指正，組織學生開展豐富多彩的課外活動，樹榜樣，對學生進行正面教育。培養(yǎng)學生作四有新人。

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2010年9月1日

第四篇：一級教師任職工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

我叫李大偉，男，大學本科學歷，中學一級教師。任現(xiàn)職以來，我堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，精心育人，能努力做好各項工作，認真履行教師職責。特別是新課改實施以來，我大膽創(chuàng)新實踐，積極研究探索，深化課堂改革，形成了獨特的教育教學風格，深受學生歡迎。先后多次承擔校內(nèi)外課改觀摩課，多篇教學論文獲獎或發(fā)表，并被評為縣師德先進個人。

思想政治方面，我能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想，學習和落實科學發(fā)展觀，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風踏實、為人誠實。

教學工作方面，我能認真學習專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認真研究教學規(guī)律，在教學中，認真鉆研課程標準、積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。在課堂教學工作中，我精心設(shè)計教法，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。善于用理論來指導教學實踐，針對學校農(nóng)村學生多，基礎(chǔ)參差不齊的實際，我大膽開展分層教學實驗，通過課堂分層訓練，課后分層布置作業(yè)、分類輔導的做法，有效的解決了尖子生吃不飽，后進學生的厭學問題。在新課程教學實踐中，我在課堂上大膽開展實踐活動，調(diào)動學生積極參與課堂教學過程的每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個學生的發(fā)展。課余時間，我認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時找學生談話，采取措施進行查漏補缺，激發(fā)了每一個學生學習的興趣和熱情，讓學生動了起來，課堂活了起來。我探索的分層教學法已在全校推廣，落實到了每一位教師的課改實踐中。同時，我十分注重教學反思，經(jīng)常性的總結(jié)研究課堂教學的得失，不斷積累經(jīng)驗，改進提高。每學期撰寫教學后記，教學反思近萬字。

在日常的教學管理工作中，我任勞任怨，沖鋒在前，每月都要認真查閱教師的教案和作業(yè)批閱情況并及時進行反饋，我?guī)ь^落實教學管理制度，經(jīng)常深入課堂聽課，從教師的課堂入手和教師一起研究教學目標設(shè)定和達成情況；交流課程資源開發(fā)和教學策略的應(yīng)用；分析學生的課堂學習狀態(tài)和具體的得失，每學期聽課評課都在30節(jié)以上。我想方設(shè)法引導教師改進課堂教學，力爭成為學校教師心目中教學改革的引路人。我積極組織和參加備課組、教研組的教學質(zhì)量分析，耐心傾聽每一位教師的教學得失和困惑，鼓勵教師大膽開展課堂教學改革，協(xié)助備課組制定查漏補缺整改方案，指導代課教師制定抓差扶優(yōu)措施，在教學管理的崗位上為提高教學質(zhì)量貢獻力量。幾年來，學校的新課程改革工作取得了長足的進步，校本課程開發(fā)，教學質(zhì)量，教師素質(zhì)得到了全面提升，學生個性得到有效培養(yǎng)。

作為一名普通的教師和學校教學管理者，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。工作中任勞任怨，積極主動，堅持出滿勤、干滿點、加班加點完成工作，從沒有曠職、缺勤。我團結(jié)同事，潔身自好，不參與賭博、邪教等組織，不干違法違紀、有損教師職業(yè)道德的事情。我熱愛學生，因材施教，沒有體罰和變相體罰過學生，在師生中影響良好、深受歡迎。一份汗水，一份收獲。經(jīng)過幾年來不懈地努力和探索，我已形成了自己獨特的教學理念和風格，在全縣教育系統(tǒng)有了一定的知名度，教學成績卓著突出，名列全縣和學校前茅，從事學校教學管理工作成績喜人，受到上級部門的肯定和表揚。今后，我一定會不斷的克服困難，總結(jié)經(jīng)驗，執(zhí)著追求自己科研型名師的理想，做一名社會滿意、組織放心、學生歡迎的優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：一級教師任職工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

我叫李大偉，男，大學本科學歷，中學一級教師。任現(xiàn)職以來，我堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，為人師表，精心育人，能努力做好各項工作，認真履行教師職責。特別是新課改實施以來，我大膽創(chuàng)新實踐，積極研究探索，深化課堂改革，形成了獨特的教育教學風格，深受學生歡迎。先后多次承擔校內(nèi)外課改觀摩課，多篇教學論文獲獎或發(fā)表，并被評為縣師德先進個人。

思想政治方面，我能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀，,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。加強自身的政治理論學習，提高理論水平。在教學實踐中，認真貫徹黨的教育方針，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、努力實踐“三個代表”重要思想，學習和落實科學發(fā)展觀，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風踏實、為人誠實。教學工作方面，我能認真學習專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認真研究教學規(guī)律，在教學中，認真鉆研課程標準、積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。在課堂教學工作中，我精心設(shè)計教法，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。善于用理論來指導教學實踐，針對學校農(nóng)村學生多，基礎(chǔ)參差不齊的實際，我大

膽開展分層教學實驗，通過課堂分層訓練，課后分層布置作業(yè)、分類輔導的做法，有效的解決了尖子生吃不飽，后進學生的厭學問題。在新課程教學實踐中，我在課堂上大膽開展實踐活動，調(diào)動學生積極參與課堂教學過程的每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個學生的發(fā)展。課余時間，我認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時找學生談話，采取措施進行查漏補缺，激發(fā)了每一個學生學習的興趣和熱情，讓學生動了起來，課堂活了起來。我探索的分層教學法已在全校推廣，落實到了每一位教師的課改實踐中。同時，我十分注重教學反思，經(jīng)常性的總結(jié)研究課堂教學的得失，不斷積累經(jīng)驗，改進提高。每學期撰寫教學后記，教學反思近萬字。

在日常的教學管理工作中，我任勞任怨，沖鋒在前，每月都要認真查閱教師的教案和作業(yè)批閱情況并及時進行反饋，我?guī)ь^落實教學管理制度，經(jīng)常深入課堂聽課，從教師的課堂入手和教師一起研究教學目標設(shè)定和達成情況；交流課程資源開發(fā)和教學策略的應(yīng)用；分析學生的課堂學習狀態(tài)和具體的得失，每學期聽課評課都在30節(jié)以上。我想方設(shè)法引導教師改進課堂教學，力爭成為學校教師心目中教學改革的引路人。我積極組織和參加備課組、教研組的教學質(zhì)量分析，耐心傾聽每一位教師的教學得失和困惑，鼓勵教師大膽開展課堂教學改革，協(xié)助備課組制定查漏補缺整改方案，指導代課教師制定抓差扶優(yōu)措施，在教學管理的崗位上為提高教學質(zhì)量貢獻力量。幾年來，學校的新課程改革工作取得了長足的進步，校本課程開發(fā)，教學質(zhì)量，教師素質(zhì)得到了全面提升，學生個性得到有效培養(yǎng)。

作為一名普通的教師和學校教學管理者，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當

一名好老師”作為自己工作的座右銘。工作中任勞任怨，積極主動，堅持出滿勤、干滿點、加班加點完成工作，從沒有曠職、缺勤。我團結(jié)同事，潔身自好，不參與賭博、邪教等組織，不干違法違紀、有損教師職業(yè)道德的事情。我熱愛學生，因材施教，沒有體罰和變相體罰過學生，在師生中影響良好、深受歡迎。一份汗水，一份收獲。經(jīng)過幾年來不懈地努力和探索，我已形成了自己獨特的教學理念和風格，在全縣教育系統(tǒng)有了一定的知名度，教學成績卓著突出，名列全縣和學校前茅，從事學校教學管理工作成績喜人，受到上級部門的肯定和表揚。今后，我一定會不斷的克服困難，總結(jié)經(jīng)驗，執(zhí)著追求自己科研型名師的理想，做一名社會滿意、組織放心、學生歡迎的優(yōu)秀的人民教師。