第一篇：美術(shù)教師業(yè)績(jī)匯報(bào)材料

美 術(shù) 教 師 匯 報(bào) 材 料

單位：禮明莊鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 姓名：彭志會(huì) 時(shí)間：2015年9月

美術(shù)教師業(yè)績(jī)匯報(bào)材料

各位專家領(lǐng)導(dǎo)大家好：

我是美術(shù)教師彭志會(huì)，2002年畢業(yè)于天津市薊縣師范學(xué)校美術(shù)專業(yè)，現(xiàn)擔(dān)任禮明莊中學(xué)美術(shù)教學(xué)工作。在藝術(shù)教學(xué)實(shí)踐中，我始終秉承“讓學(xué)生收獲每一天”的教學(xué)理念，服務(wù)于我校的美術(shù)教育教學(xué)工作。

下面將我在美術(shù)教育教學(xué)工作中的情況，向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)：

一、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高學(xué)生審美能力

1、學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境

在藝術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐中，我深知自身業(yè)務(wù)素質(zhì)對(duì)學(xué)生影響，并深感自身能力的不足，因此我利用業(yè)余時(shí)間不失時(shí)機(jī)的和同行前輩請(qǐng)教、參與互聯(lián)網(wǎng)的“美術(shù)論壇”進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)交流；并自費(fèi)訂閱了《中國(guó)書(shū)畫(huà)報(bào)》開(kāi)闊了視野提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我創(chuàng)作的生動(dòng)直觀的藝術(shù)形象，給學(xué)生帶來(lái)了美的感受。我的作品在歷屆縣校園藝術(shù)節(jié)美展中獲一等獎(jiǎng)。這里有我的兩張作品敬請(qǐng)各位專家斧正：

2、有理可依，大膽實(shí)踐新的教學(xué)模式。

由于參加了各級(jí)美術(shù)論壇，增長(zhǎng)了自身的美術(shù)理論知識(shí)，使得我在美術(shù)課教學(xué)實(shí)踐中有理可依，明確了美術(shù)課要解決的問(wèn)題，在教學(xué)中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，真正認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)旨在提高學(xué)生的審美能力，不是培養(yǎng)匠人而是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。在我的美術(shù)課上學(xué)生不再束縛手腳，從眼高手低的過(guò)程發(fā)展到大膽的藝術(shù)造型表現(xiàn)，提高了學(xué)生整體的審美能力，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，達(dá)到了美術(shù)課的育人效果。

二、開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)

1、興趣小組

學(xué)校組織開(kāi)展了學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，我充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，投身于素描社團(tuán)活動(dòng)，用理論加實(shí)踐的方法積極輔導(dǎo)學(xué)生。目前，我校的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，達(dá)到了以美益智、以美輔德的作用。

2、開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展

我校的校園藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展是一次充分展示我校藝術(shù)文化氛圍的展示活動(dòng)。我和學(xué)生的作品在歷屆縣校園藝術(shù)節(jié)中履獲殊榮 2013、2014、2015年我的作品《芳韻》、《唯有牡丹真國(guó)色》、《牧牛圖》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、學(xué)生作品：工筆《輕舞飛揚(yáng)》、《嬌娥粉黛》、剪紙《中國(guó)夢(mèng)》、《花季怡夢(mèng)》均獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

以上是我在美術(shù)教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴成績(jī)，不妥之處敬請(qǐng)各位專家指正。謝謝。

第二篇：美術(shù)教師匯報(bào)材料

美術(shù)學(xué)科匯報(bào)材料

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我在新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，因此美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過(guò)來(lái)了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí)，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí)，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。美術(shù)水平的高低，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

我認(rèn)真地分析小學(xué)學(xué)段美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系，懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，且沒(méi)有接觸過(guò)此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開(kāi)始。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。今后，我們將繼續(xù)踏實(shí)工作，素質(zhì)育人。愿美術(shù)教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：美術(shù)教師匯報(bào)材料（定稿）

美術(shù)教師匯報(bào)材料

美術(shù)教師匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好！

靜?？h陳官屯鎮(zhèn)中學(xué)位于靜?？h南運(yùn)河畔，長(zhǎng)期堅(jiān)持以學(xué)生為本，以教學(xué)工作為中心，大力實(shí)施>素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

幾年的>美術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)歷程，我們主要做了以下工作：

一、堅(jiān)持走課程資源開(kāi)發(fā)改革之路，努力辦出學(xué)校特色。

1、就地開(kāi)發(fā)資源，探索實(shí)踐

新的課程理念是我改革的動(dòng)力，在靜海縣教研室教研員的啟發(fā)下，我審視地方特點(diǎn)與生活環(huán)境、考慮自身能效、首先深入實(shí)地考察、項(xiàng)目精選、反復(fù)論證、嘗試反思等一系列探索，定位于利用廢棄樹(shù)枝進(jìn)行創(chuàng)意造型。樹(shù)技創(chuàng)意造型對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很感興趣，因?yàn)樵谒麄兊难劾?，很平常的?shù)枝，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術(shù)品，我與學(xué)生相互研究、一起動(dòng)手、商量設(shè)計(jì)共享成功之作。我的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生形成正確的審美觀，提高審美意識(shí)和創(chuàng)造美的實(shí)踐能力起到了很好的開(kāi)發(fā)培養(yǎng)效果。

2、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)

校本課程著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分體現(xiàn)師生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，具有鮮明的學(xué)校特色，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分，是國(guó)家課程的必要補(bǔ)充，是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，形成學(xué)校特色的重要途徑。

樹(shù)枝創(chuàng)意造型在我校開(kāi)展已經(jīng)有幾年的歷史了，當(dāng)時(shí)我們就是以課外小組的形式開(kāi)展，歷屆學(xué)生創(chuàng)作了不少優(yōu)秀的作品，很多作品已經(jīng)收錄在我縣《靜?？h美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土教材》中，這些資源的充分利用大大激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，為開(kāi)展好這方面的研究奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

二、努力開(kāi)發(fā)課程資源，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)初期，我們立足于學(xué)校的實(shí)際情況，以農(nóng)村鄉(xiāng)土資源開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新為切入點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣的課堂、課外教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)具體的實(shí)踐逐步擺脫了課題理解與操作引發(fā)的問(wèn)題，為我校進(jìn)一步探究課程模式奠定了基礎(chǔ)。在美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐中，我們堅(jiān)持中心教研組集思廣益明確的開(kāi)發(fā)課程資源三條原則：第一、貼近學(xué)生生活，適合學(xué)生身心發(fā)展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、有開(kāi)發(fā)潛力。

三、課程資源開(kāi)發(fā)研究取得的成果

1、推動(dòng)了我?；A(chǔ)教育改革

我們學(xué)科的課程改革成為整體教學(xué)改革的示范，成果和經(jīng)驗(yàn)，加深了全體教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)和對(duì)落實(shí)素質(zhì)教育的理解，提高了教師的課改熱情，增進(jìn)了教師課題研究和應(yīng)用的能力，使教師在研究實(shí)踐中進(jìn)一步了解課程改革，促進(jìn)了教師教科研水平的提高。

2、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究興趣

優(yōu)秀的作品，以及學(xué)生能力的提高，使學(xué)生增進(jìn)了對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)的認(rèn)知，了解鄉(xiāng)土課程對(duì)現(xiàn)代生活與社會(huì)、文化的影響。逐步形成了我校美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土課程的地方特色，2005年1月在我校舉辦了'天津市美術(shù)學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)階段總結(jié)暨校本教研成果匯報(bào)會(huì)',2006年1月我校被靜海縣教育局命名為'靜?？h美術(shù)學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)學(xué)校',2006年12月我校的研究成果以市級(jí)課題《農(nóng)村鄉(xiāng)土美術(shù)資源開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新》為子課題，納入中國(guó)教育'十一五'科研規(guī)劃重點(diǎn)課題《地方文化資源的開(kāi)發(fā)與利用》之中，并被中國(guó)教育學(xué)會(huì)授予'十一五科研規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)單位'.3、提高了教師的教學(xué)科研能力

相關(guān)論文《開(kāi)發(fā)農(nóng)村課堂資源，展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力》獲得天津市優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)?！掇r(nóng)村資源課程，樹(shù)枝創(chuàng)意造型研究》獲得縣級(jí)論文二等獎(jiǎng)，《農(nóng)村資源課程，樹(shù)枝創(chuàng)意造型教學(xué)實(shí)踐研究》獲得天津市教育教學(xué)研究會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。《樹(shù)枝創(chuàng)意造型》獲得全國(guó)第三屆少兒美術(shù)優(yōu)秀課例大賽二等獎(jiǎng)。我校自主開(kāi)發(fā)的'樹(shù)枝創(chuàng)意造型'這一研究成果編入《靜海縣美術(shù)學(xué)科鄉(xiāng)土教材》，并獲得中國(guó)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀地方課程資源榮譽(yù)稱號(hào)。

今后我們準(zhǔn)備深入挖掘樹(shù)枝創(chuàng)意造型表現(xiàn)的內(nèi)容和創(chuàng)作形式，和鄉(xiāng)土文化相結(jié)合，進(jìn)行'鄉(xiāng)土文化內(nèi)涵'的研究。在以后的美術(shù)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)研究中，我們將珍惜以往的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，形成課程模式，為社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)學(xué)科人才。

謝謝！

第四篇：美術(shù)教師匯報(bào)材料

美術(shù)教師匯報(bào)材料

尊敬的各位專家大家好：

歡迎各位專家來(lái)我校檢查、指導(dǎo)工作，工作中一直圍繞我?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，現(xiàn)就自己美術(shù)教學(xué)工作向各位專家匯報(bào)如下：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)真上好每一節(jié)美術(shù)課

本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)我校屬于城鎮(zhèn)中學(xué)的情況，從實(shí)際出發(fā)，充分挖掘具有時(shí)代特點(diǎn)的有本地區(qū)特色的課程資源，求新務(wù)實(shí)。

（一）利用地域特點(diǎn)開(kāi)發(fā)美術(shù)教學(xué)資源

當(dāng)美術(shù)教科書(shū)的內(nèi)容不再是美術(shù)課堂唯一的教學(xué)內(nèi)容后，美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與整合也自然受到教師們的格外關(guān)注。美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)、整合便是利用各種資源，滿足學(xué)生在特定環(huán)境下的學(xué)習(xí)需求。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，結(jié)合學(xué)校的地域特點(diǎn)，美術(shù)教育在不增加經(jīng)費(fèi)投入的情況下，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)地域資源進(jìn)行挖掘、整理，使之成為教學(xué)內(nèi)容。我縣被譽(yù)為“魚(yú)米”之鄉(xiāng)，有自然形成的古海岸濕地，自然資源豐富，像蘆葦、野花、野草、玉米、大豆之類的植物在城邊隨處可見(jiàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，是非常熟悉的。我和幾位教師就開(kāi)始研究，如何把這些自然資源引進(jìn)課堂教學(xué)，并做起準(zhǔn)備工作，采集了各種形狀的樹(shù)葉、蘆葦葉、花瓣、柳枝、豆類等材料，進(jìn)行壓置、處理，依據(jù)這些材料特點(diǎn)，用樹(shù)葉和蘆葦葉粘貼成了本縣特產(chǎn)“大河蟹”，并配上花瓶，野花等造型，再用樹(shù)枝搭成畫(huà)框，很有特色。

學(xué)校里種了很多的樹(shù)木。這樣的具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，不正是我們最好的教育資源嗎？于是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)始對(duì)本地的植物資源開(kāi)展了認(rèn)真細(xì)致地分析及相關(guān)資料的收集整理，學(xué)生通過(guò)對(duì)各種植物的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)與了解，從中發(fā)現(xiàn)植物所蘊(yùn)含的自然美。在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的想象力，根據(jù)樹(shù)葉形狀的特性，巧妙地進(jìn)行組合粘貼。在采集樹(shù)葉的過(guò)程中，有些學(xué)生順便折來(lái)一些小樹(shù)杈，我發(fā)現(xiàn)葉脈與樹(shù)枝相交的地方還有小樹(shù)吖，因?yàn)槭菢?shù)葉貼畫(huà)內(nèi)容，所以同學(xué)們會(huì)留下樹(shù)葉而扔掉其它的材料，而那些輔料卻激發(fā)了我的靈感，啟發(fā)學(xué)生觀察這些材料，一位同學(xué)把樹(shù)枝的節(jié)取下一段，用小刀掛掉部分樹(shù)皮，一個(gè)小蘑菇做成了，因?yàn)闃?shù)節(jié)較粗作為蘑菇的頭，細(xì)的樹(shù)枝部分作為蘑菇跟。拿在手里細(xì)看，我都很驚嘆學(xué)生的創(chuàng)作。

（二）校內(nèi)美術(shù)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與利用

新課改帶來(lái)的教學(xué)理念的變革，使教學(xué)手段多樣化，使教學(xué)內(nèi)容多元化。教材內(nèi)容中一個(gè)課題常常涉及多種形式的學(xué)習(xí)，最后“落實(shí)”到學(xué)生頭上，需要學(xué)生準(zhǔn)備很多材料，這無(wú)疑就加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，甚至有些學(xué)生干脆只帶鉛筆和圖畫(huà)本，其余的什么都不準(zhǔn)備。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，這樣的課很容易讓老師在臺(tái)前干講，作業(yè)很難完成。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們使用的修正帶幾乎是人手一個(gè)，并且樣式各異。觀察了幾個(gè)班發(fā)現(xiàn)他們使用一個(gè)修正帶最多只用一周時(shí)間，經(jīng)?？吹綄W(xué)生把用完的修正帶盒當(dāng)做垃圾扔掉，我當(dāng)時(shí)的感觸是一個(gè)修正帶幾元錢，用完之后外殼很新，又很漂亮，太浪費(fèi)成本了。漂亮的修正帶盒激發(fā)了我的靈感，將修正帶的自然特性巧妙地利用一下，廢舊物品變成美術(shù)課上的“寶”。藝術(shù)創(chuàng)作的材料本身并無(wú)貴賤、好壞之分，重要的是藝術(shù)的利用與創(chuàng)造。

（三）、開(kāi)發(fā)生活資源，豐富教學(xué)內(nèi)容

美術(shù)與生活有著密不可分的聯(lián)系，因此，課堂教學(xué)應(yīng)向社會(huì)延伸，要盡可能地聯(lián)系生活，讓社會(huì)生活中的美術(shù)融入課堂。美術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)與利用要求美術(shù)教師采用不同的形式進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)，所以美術(shù)教師應(yīng)在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際的地域特點(diǎn)，盡量發(fā)掘和利用貼近學(xué)生生活的地域素材，依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)地域資源進(jìn)行挖掘、整理，組織成豐富的教學(xué)內(nèi)容。

在美術(shù)新課程實(shí)踐中，以教材中的美術(shù)知識(shí)與學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物為切入點(diǎn)，誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，開(kāi)闊視野。

上《我為校園添風(fēng)采》一課時(shí)，我把設(shè)計(jì)內(nèi)容利用生活中的塑料袋、磁帶、彩紙、包裝紙等材料制作出成品服裝，塑料袋可以剪、直接用、充足氣做造型，等多種方法制作。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

二、創(chuàng)建美術(shù)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)特長(zhǎng)

美術(shù)興趣小組是美術(shù)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，所以學(xué)生非常愿意參加。首先制定切實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校在每學(xué)期通過(guò)學(xué)生的興趣和自愿報(bào)名的形式成立了美術(shù)興趣小組。為培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)，做到活動(dòng)有時(shí)間、有內(nèi)容、有層次、有重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生技能的不同，進(jìn)行指導(dǎo)使之有聲有色。其次，應(yīng)用多樣的教學(xué)方法。本學(xué)期開(kāi)展利用KT板制作版畫(huà)，起因是學(xué)校每年更換櫥窗替下來(lái)的KT板有很多，我想可以廢物利用，便開(kāi)起了把版畫(huà)內(nèi)容，因?yàn)椴牧闲?，方法?dú)特，學(xué)生很感興趣，收到很好的效果。

今后我會(huì)按照學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念，提高課堂實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地投入到美術(shù)教學(xué)中，做教育的有心人，更要做教育的用心人，從而將藝術(shù)的芬芳傳播的更遠(yuǎn)。

我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！

美術(shù)教師匯報(bào)材料

蘆臺(tái)三中 2013.

第五篇：美術(shù) 教師匯報(bào)材料

美術(shù)教師匯報(bào)材料

各位專家上午好：

我很榮幸能代表泥沃小學(xué)美術(shù)學(xué)科，向大家匯報(bào)我們的辦學(xué)思路與做法，不妥之處，請(qǐng)您批評(píng)指正?，F(xiàn)任1、4、6年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作，美術(shù)課程在我校得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，學(xué)校倡導(dǎo)美術(shù)教師在“快樂(lè)教學(xué)”的模式下探索一種適合美術(shù)學(xué)科的教學(xué)方法，站在學(xué)生發(fā)展的角度，讓每一位學(xué)生都得到美的熏陶，提高他們發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、鑒賞美的能力。并且大力支持美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)?，F(xiàn)就五個(gè)方面匯報(bào)一下自己工作：

一、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)修養(yǎng)

我作為一名美術(shù)教師，深切的感受到了學(xué)校為我們的成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)，在骨干教師引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)子幫教系列活動(dòng)中，我及時(shí)更新自己的教育理念，把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中.學(xué)校還定期組織開(kāi)展備課、說(shuō)課、評(píng)課，以及教學(xué)技能大賽、基本功比賽，有效的提升了我的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校還積極組織教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，（這是我們?cè)谂嘤?xùn)書(shū)法）。美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的我也為學(xué)校的文化建設(shè)出了一份力，看！我們美麗的教室和校園墻畫(huà)，都是出自我們美術(shù)老師的雙手.二、探索課堂教學(xué)模式，推進(jìn)高校課堂

學(xué)校努力把“快樂(lè)教育”文化滲透到每一個(gè)學(xué)科，探索并實(shí)施“快樂(lè)課堂”的教學(xué)模式。結(jié)合美術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，我創(chuàng)建了“激趣導(dǎo)入——實(shí)踐與發(fā)展——評(píng)價(jià)與總結(jié)——拓展與整理”的課堂教學(xué)模式。

美術(shù)這門學(xué)科不同于其他學(xué)科，課程內(nèi)容豐富多彩，如：繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工制作、創(chuàng)作想象畫(huà)等，很能吸引學(xué)生興趣，我就從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，指導(dǎo)學(xué)生基本技能技巧，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

在我?？鞓?lè)教育的引領(lǐng)下，美術(shù)學(xué)科科學(xué)有效的教學(xué)策略逐漸構(gòu)筑，我還把學(xué)校校本課程“線描”融入課堂，教學(xué)中以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。讓他們?cè)趧?chuàng)作中尋找最真實(shí)的自己，不斷提升美術(shù)素養(yǎng)。（這是我們學(xué)生的線描優(yōu)秀作品）

三、開(kāi)展“快樂(lè)教育”活動(dòng)，讓學(xué)生“快樂(lè)”成長(zhǎng)

我還結(jié)合學(xué)生的興趣，開(kāi)展了不同的美術(shù)小社團(tuán)，把學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)從課堂延伸到生活中來(lái)。每到社團(tuán)活動(dòng)的日子，同學(xué)們都會(huì)早早的等在那里。小社團(tuán)的有序開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余文化生活，讓每一個(gè)孩子都能收獲成功的快樂(lè)。孩子們?cè)谙硎芩刭|(zhì)教育的快樂(lè)的同時(shí)特長(zhǎng)得到了發(fā)展，興趣得到了培養(yǎng)，潛力得到了挖掘，情感得到了升華。

（社團(tuán)活動(dòng)展示圖片）

四, 樹(shù)立“快樂(lè)教育”觀念，讓師生“體驗(yàn)”成功

一份耕耘，一份收獲！我播撒著汗水，也收獲著喜悅。我輔導(dǎo)的學(xué)生在參加各類美術(shù)比賽中，分獲全國(guó)、市、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，同時(shí)我也獲得了輔導(dǎo)獎(jiǎng)。個(gè)人撰寫(xiě)的“碩果累累來(lái)源于根基”的教學(xué)論文也獲得市二等獎(jiǎng)，這些成績(jī)不僅鼓舞了學(xué)生，發(fā)展了學(xué)生的潛能，也使我更愿意投身于美術(shù)的教育之中，與學(xué)生共成長(zhǎng)，也是檢驗(yàn)我校素質(zhì)教育的碩果之一。

（展示論文照片）

五、反思昔日，展望未來(lái)

成績(jī)只屬于過(guò)去，在今后的教學(xué)工作中，我還應(yīng)繼續(xù)豐富孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓他們?cè)诮k麗多彩的世界里創(chuàng)新思想、放飛希望！我的匯報(bào)完畢，謝謝各位專家領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!