第一篇：中學(xué)備戰(zhàn)中考工作匯報(bào)材料

北山中學(xué)備戰(zhàn)中考工作匯報(bào)材料

畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的重中之重，為確保2016年中考各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)我校中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，我們制定了中考備考方案。

一、備考指導(dǎo)思想

按照教育局布署和指導(dǎo)思想，我校對(duì)畢業(yè)班工作十分重視，召開畢業(yè)班教師大會(huì)，與老師們共商對(duì)策。加強(qiáng)師生備考意識(shí)，各負(fù)其責(zé)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，爭(zhēng)取勝利。今年力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)等生有突破，中等生有大幅度提高，薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo)，確保2016年中考有新突破。

二、學(xué)情分析

1、初四現(xiàn)有兩個(gè)班，學(xué)生共計(jì)98人。

2、從去年期末成績(jī)看，除數(shù)學(xué)位于全縣上游外，其余學(xué)科均為劣勢(shì)學(xué)科。

3、學(xué)生中有很多學(xué)生偏科，理科好的英語(yǔ)不好，英語(yǔ)好的理科又不好。

4、部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，成績(jī)過低，六科還不到三百分。

三、中考目標(biāo)

1、確?，F(xiàn)有的98人全部參加中考.2、中考各科平均分比去年中考前進(jìn)5名.3、中考超600分以上十人.4、超500分以上三十人.5、各學(xué)科單科進(jìn)入全縣前200名人數(shù)有新突破。

四、具體措施

（一）學(xué)校方面

1、成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)親自擔(dān)任，副組長(zhǎng)有教務(wù)主任擔(dān)任，組員為全體初四教師。

2、組織召開好幾個(gè)會(huì)：

（1）組織召開各學(xué)科備考研討會(huì)。（2）、組織召開畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì)。（3）、組織召開學(xué)生中考動(dòng)員和誓師大會(huì)。

（4）各層次學(xué)生指導(dǎo)會(huì)，重點(diǎn)針對(duì)尖子生、臨界生、學(xué)困生，專門召開會(huì)議，促進(jìn)每個(gè)層次學(xué)生提高。

3、從時(shí)間上給予充分保證。初四98名學(xué)生中有92人是住宿生，每天早晨5點(diǎn)鐘起床直到晚上8點(diǎn)鐘下晚自習(xí)，一直都有領(lǐng)導(dǎo)深入和教師在班級(jí)看護(hù)。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入畢業(yè)班教師和學(xué)生，摸清現(xiàn)狀，找到學(xué)校在畢業(yè)班管理教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，針對(duì)問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同想方法找措施。

5、每次月考和大型模擬考試后，都要召開月考質(zhì)量分析會(huì)，分析和總結(jié)得失，及時(shí)改進(jìn)教法。

6、收集和傳達(dá)中考考試信息

7、制定中考獎(jiǎng)勵(lì)措施，不但有考核方面的加分而且還有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（包括學(xué)生）。對(duì)總分超600分和500分的學(xué)生均有表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

8、進(jìn)一步重視學(xué)生心理健康教育，上好心理課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理焦慮及時(shí)疏導(dǎo)。

（二）班主任方面

1、深入班級(jí)，經(jīng)常找學(xué)生談話，和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，使學(xué)生從容面對(duì)中考。

2、及時(shí)對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

3、班主任要對(duì)尖子生、臨界生和學(xué)困生給予充分的關(guān)懷和支持，讓不同層次學(xué)生都取得一個(gè)最理想的成績(jī)。

4、對(duì)偏科生分析哪科弱，若在哪里、原因、制定補(bǔ)救措施。

5、制定本班級(jí)努力目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到人頭，讓學(xué)生有自己的奮斗目標(biāo)。

6、協(xié)調(diào)和團(tuán)結(jié)全體任課教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。

7、加強(qiáng)班級(jí)和學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流和溝通，取得家長(zhǎng)支持。

（三）任課教師方面

1、認(rèn)真研讀2016年中考說明和教研室下發(fā)的各學(xué)科備考指導(dǎo)意見，制定本校本學(xué)科備考計(jì)劃。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題的歸納總結(jié)，教育學(xué)生整理好每一次模擬考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，建立錯(cuò)題集。

3、要經(jīng)常在學(xué)生的試卷上寫一些教師贊揚(yáng)和寄予希望的話語(yǔ)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，取得最大成效。

4、把握好中考動(dòng)態(tài)、試題類型、難度方向等，狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。

5、根據(jù)學(xué)校確定的尖子生培養(yǎng)目標(biāo)，制定尖子生培養(yǎng)措施，切實(shí)搞好尖子生培養(yǎng)工作，讓尖子生“吃飽”。對(duì)尖子生培養(yǎng)目標(biāo)中單科相對(duì)薄弱的學(xué)科進(jìn)行單獨(dú)個(gè)性輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)科均衡化。

6、要上好每一節(jié)課，精心選好每一節(jié)課的題，題要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性，不可以拿一些現(xiàn)成的套題直接印發(fā)給學(xué)生做。

7、進(jìn)一步重視學(xué)生答題規(guī)范教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真涂卡教育。

以上是我校在中考備考方面所采取的一些做法。我們相信：只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上取得較大進(jìn)步。

第二篇：備戰(zhàn)中考

備戰(zhàn)英語(yǔ)中考策略

中考迫在眉睫，緊張而繁重的初三復(fù)習(xí)正在進(jìn)行著，老師們的壓力和動(dòng)力同在。下面我把我校復(fù)習(xí)的做法匯報(bào)給大家，敬請(qǐng)批評(píng)指正。第一 群策群力、集中智慧

一節(jié)課上好與否，取決于備課。初三復(fù)習(xí)課的良好效果的取得離不開教師間的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。我們學(xué)校的集體備課是非常實(shí)用的，有效的，拋棄了以往的各自在自己備課本上備課，或者直接抄別人的備課，讓集體備課真正有效，發(fā)揮集體智慧。

我們學(xué)校實(shí)行的是使用學(xué)案，每次一個(gè)組來負(fù)責(zé)一次的集體備課。我們學(xué)校九年級(jí)英語(yǔ)不光給學(xué)生分組，還給老師也分了組。我們學(xué)校英語(yǔ)教師隊(duì)伍多，有九名英語(yǔ)老師，每三人一組。這樣，每個(gè)學(xué)期每個(gè)老師自己參與備課也就那么幾次，不用每周備課。一般來說，集體備課要提前一周開始準(zhǔn)備，而我們學(xué)校的老師為了精心備課，通常提前二到三周就進(jìn)行準(zhǔn)備，還經(jīng)常在辦公室商討這個(gè)點(diǎn)要不要加，這個(gè)題怎么樣，適不適合學(xué)生做。

當(dāng)這個(gè)學(xué)案設(shè)計(jì)的很好的時(shí)候，大家也都大加贊賞，經(jīng)常夸獎(jiǎng)設(shè)計(jì)學(xué)案的老師，我們都相處的非常融洽，合作起來也事半功倍。

學(xué)案上的內(nèi)容是老師們精心選擇和編排的。把這周要復(fù)習(xí)到的的重難點(diǎn)，考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，加上習(xí)題和講解，使學(xué)生非常清晰的看到這個(gè)單元的重點(diǎn)，做到有的放矢。這個(gè)學(xué)案我們?cè)诩w備課時(shí)再進(jìn)行討論，把其中的不妥之處進(jìn)行修改，不完善的地方進(jìn)行完善，然后再印發(fā)給學(xué)生，上課的時(shí)候我們都統(tǒng)一使用學(xué)案，讓學(xué)生認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)內(nèi)容，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)命題方向，明確近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

在上一學(xué)期期末的時(shí)候，我們?cè)诰o張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排，每個(gè)英語(yǔ)老師都分到了相應(yīng)的任務(wù)，提前對(duì)自己負(fù)責(zé)備的課收集材料，進(jìn)行整理。雖說，每個(gè)老師的寒假休息時(shí)間被占用了，但保證了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的順利進(jìn)行，大家認(rèn)為還是很值得的。

同時(shí)，我們老師還經(jīng)常聽課，多采納其他老師好的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，可以在復(fù)習(xí)課文時(shí)采用多種復(fù)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣。在我們英語(yǔ)辦公室，每天聽到最多的就是經(jīng)驗(yàn)方法的交流和總結(jié)。就是這樣良好的教研氣氛，給學(xué)生營(yíng)造了相對(duì)輕松和有效的學(xué)習(xí)氛圍。

第二、提優(yōu)補(bǔ)差，共同進(jìn)步

由于多方面的因素，我校英語(yǔ)實(shí)行的是小班化教學(xué)，每個(gè)班三十名學(xué)生左右?；旧喜捎梅纸M合作或者師友互助方法（師友互助是二個(gè)人一組，英語(yǔ)學(xué)習(xí)好的學(xué)生的帶一名學(xué)習(xí)稍微差一點(diǎn)學(xué)生,學(xué)習(xí)好的稱為師父，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)跻稽c(diǎn)的稱為學(xué)友）。

我們每天上課的流程基本是這樣的：早上晨讀的時(shí)候背誦當(dāng)天上課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，（單詞基本上要求學(xué)生晚上回家復(fù)習(xí)背誦一個(gè)單元），老師對(duì)組長(zhǎng)或者師父進(jìn)行檢查，然后組長(zhǎng)或者師友檢查組員，或?qū)W友。

上課的時(shí)候把重點(diǎn)內(nèi)容再給學(xué)生點(diǎn)播一下，給一定的時(shí)間誦讀課文。然后處理同步習(xí)題，簡(jiǎn)單的題一帶而過，出錯(cuò)率高的題重點(diǎn)講解.（我們學(xué)校的同步老師都進(jìn)行批改，基本上了解哪些題容易錯(cuò)）一些能力題，基本放在課上做，課下布置的基本是基礎(chǔ)題。

基本上在課堂上每一名學(xué)生都能被老師關(guān)注到，做題時(shí)出現(xiàn)的問題也能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)。在晨讀和課活的時(shí)候，我們都會(huì)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，單獨(dú)輔導(dǎo)，避免一鍋煮的現(xiàn)象。早上提問學(xué)生單詞句子有掌握不牢固的，我們會(huì)利用課活時(shí)間再 次檢查落實(shí)。除此之外，我們還有些英語(yǔ)教師經(jīng)常利用中午休息的時(shí)間和一些英語(yǔ)學(xué)困生交流，談心。同時(shí)為他們指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解答疑難問題。把補(bǔ)差工作落到實(shí)處。盡可能避免學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不理想而不能進(jìn)入理想的學(xué)校。

第三、抓好并強(qiáng)化各輪復(fù)習(xí)，注重全面性，提高復(fù)習(xí)效率

一輪基礎(chǔ)知識(shí)鞏固 二輪專項(xiàng)能力提高 三輪綜合能力發(fā)展

“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)，考出優(yōu)異成績(jī)。

第一輪：緊扣課本“課課過關(guān)”，夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住課本，有效復(fù)習(xí)，針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。第一輪，教師要充分理解和準(zhǔn)確把握教材和課標(biāo)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，通過對(duì)單元基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。具體做法可以這樣：

1.單詞和詞組逐個(gè)學(xué)生過關(guān)（利用晨讀讓組長(zhǎng)或者師友幫助檢查）。2.基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)后然后配以相應(yīng)的習(xí)題。（可利用同步上相關(guān)的題）。3.循環(huán)考試，即每復(fù)習(xí)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。我們還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的部分學(xué)生實(shí)行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，在知識(shí)靈活化的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力——運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題的能力。

第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)，“點(diǎn)點(diǎn)過關(guān)’’，深化基礎(chǔ)，分別通過詞性、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、句型等輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將分散零亂的知識(shí)內(nèi)容集中起來，形成系統(tǒng)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)規(guī)律方法的掌握運(yùn)用，發(fā)揮學(xué)生綜合潛能。

還有我們第二輪的復(fù)習(xí)也要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)暴露出來的問題，有目的、有針對(duì)地進(jìn)行專題訓(xùn)練、收集、積累學(xué)生平時(shí)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤，逐個(gè)突破。復(fù)習(xí)的核心是對(duì)各塊知識(shí)進(jìn)行條理、歸納、糅合，使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體，力求實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化，重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化，題型設(shè)計(jì)生活化。

第三輪：綜合復(fù)習(xí)

在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。

最后就是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。最后說到中考的作文訓(xùn)練，英語(yǔ)現(xiàn)在變成一百分，而作文的分值還是十五分，占得比重是增大了，所以要重視作文的訓(xùn)練。我們覺得教材中的話題復(fù)習(xí)不能忽視，要讓學(xué)生能用英語(yǔ)把他們表述出來，因?yàn)樗鼈兪菍懽鞯男畔碓?。寫好作文，要注意以下幾點(diǎn)::

一、認(rèn)真審題，確定時(shí)態(tài)人稱，同時(shí)關(guān)注題材格式

時(shí)態(tài)：故事性文章一般用過去時(shí)，說明性或者議論性文章一般用現(xiàn)在時(shí)，舉例可以用過去時(shí)。

人稱：注意在句子中人稱的統(tǒng)一。格式：注意書信格式的開頭和結(jié)尾。

二、找全信息點(diǎn)，緊扣主題，突出重點(diǎn) 特別注意文章要有開頭和結(jié)尾。

三、成文時(shí)表述正確，文字流暢

切忌與漢語(yǔ)提示的一一對(duì)應(yīng)，使用所學(xué)表達(dá)方法將語(yǔ)義表達(dá)出來即可。先考慮句子結(jié)構(gòu),如主謂賓，主系表等。同時(shí)注意短語(yǔ)的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學(xué)過的短語(yǔ)和句式。

四、文章結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)句型出彩，可使文章在得分上提高一個(gè)檔次

考慮文章的篇章結(jié)構(gòu)，使用適當(dāng)?shù)倪B接短語(yǔ)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

常用連接詞：

1.表文章結(jié)構(gòu)順序：First of all，F(xiàn)irst，Second?

And then，F(xiàn)inally，In the end，At last

2.表并列補(bǔ)充關(guān)系的：What’s more，Besides，3.表轉(zhuǎn)折對(duì)比關(guān)系的：However，but

On the one hand?On the other hand?In other words 4.表達(dá)自己觀點(diǎn)：As we all know，In my opinion

5.表總結(jié)：In short，In a word，In conclusion，In summary

文中正確使用兩三個(gè)好的句型，如：賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)名詞做主語(yǔ)等。

賓語(yǔ)從句舉例：I believe/I think that

狀語(yǔ)從句舉例：If...., will /won’t(如果..將會(huì)怎么樣...)

動(dòng)名詞做主語(yǔ)舉例：Reading books in the sun is bad for our eyes.It’s +形容詞+for sb to do(用上這些句子立馬使作文高大上)

五、認(rèn)真檢查，檢查信息點(diǎn)是否全面，時(shí)態(tài)、人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語(yǔ)使用、單詞拼寫是否準(zhǔn)確等。檢查后，將打的草稿抄寫在答題紙上，提醒學(xué)生注意按結(jié)構(gòu)分段，書寫清晰。建議學(xué)生練習(xí)或模仿不同題材的文章，特別注意改錯(cuò)總結(jié)和吸取范文中好的結(jié)構(gòu)與表達(dá)方法，適當(dāng)運(yùn)用于自己的文章中。

這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的一些做法和想法，其實(shí)很多學(xué)校也是這樣做的，甚至比我們做的更好。教學(xué)是辛苦的，總復(fù)習(xí)的 教學(xué)就更辛苦。但只要我們能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，講究復(fù)習(xí)的方法，付出辛勤的勞動(dòng)就一定會(huì)有收獲！

第三篇：2014中考備戰(zhàn)

2014中考備戰(zhàn)：不同層次考生的復(fù)習(xí)策略

轉(zhuǎn)眼就要進(jìn)入3月，中考[微博]復(fù)習(xí)也將進(jìn)入黃金備考階段。如何讓中考復(fù)習(xí)效果更好？近日，青草地培訓(xùn)機(jī)構(gòu)副總經(jīng)理付建軍向記者表示，成績(jī)不同的學(xué)生，在補(bǔ)習(xí)過程中側(cè)重點(diǎn)也不同，關(guān)鍵要針對(duì)自己的實(shí)際情況，量身制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

優(yōu)秀生：查漏補(bǔ)缺為主

“優(yōu)秀生千萬(wàn)不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎(chǔ)題?！备督ㄜ姳硎?，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)要以查漏補(bǔ)缺為主。以保持優(yōu)勢(shì)為前提，讓強(qiáng)科更強(qiáng)，把稍弱科目補(bǔ)好，爭(zhēng)取均衡提升。

此外，在復(fù)習(xí)過程中要強(qiáng)化審題意識(shí)，注意規(guī)范答題。優(yōu)秀生容易失分的地方往往是小細(xì)節(jié)，考生應(yīng)避免因粗心而造成的失誤。而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規(guī)范，用語(yǔ)正確。

“成績(jī)中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力攻克弱科，這是中等生提高成績(jī)的關(guān)鍵?？忌蓪で笳n外輔導(dǎo)，與優(yōu)等生交流，參考一些增分策略，補(bǔ)足弱科弱項(xiàng)?！备督ㄜ娞嵝眩械瘸煽?jī)的學(xué)生同時(shí)要緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度，不能為了提高弱勢(shì)科而脫離老師的步伐，錯(cuò)過老師講授的重點(diǎn)知識(shí)和解題技巧。

后進(jìn)生：立足基礎(chǔ)知識(shí)

“基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)，在這剩下的時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)并不現(xiàn)實(shí)，所以，要力?；A(chǔ)題?！备督ㄜ娞嵝?，成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生，要立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。中考既考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，又要考查學(xué)科能力。但總的來說，以基礎(chǔ)知識(shí)考察為主，考生應(yīng)力保基礎(chǔ)題，力爭(zhēng)中高難度題目。例如可以把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計(jì)算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理。

此外，雖然基礎(chǔ)較弱，但后進(jìn)生也要克服自卑、自棄心理，以及對(duì)弱科弱項(xiàng)的恐懼心理。只要找到適合自己的方法，成績(jī)也能得到較大的提升。

信息時(shí)報(bào)記者 陳海丹

第四篇：如何備戰(zhàn)中考

建通教育今年中考取得優(yōu)異成績(jī)。有8名學(xué)生成績(jī)?cè)?80分以上，有三十多名學(xué)生考入七大名校。韓教授所帶學(xué)生，有80%以上的學(xué)生考入名校。

進(jìn)入初三,家長(zhǎng)思考如何幫助孩子考入名校.全國(guó)著名教育專家、中考指導(dǎo)專家、西安交大韓建通教授將于本周末在舉辦“中考如何沖擊名?！惫婕议L(zhǎng)講座，幫助中考學(xué)生沖擊名校。

韓建通教授，是全國(guó)著名教育專家，西安交通大學(xué)教授。近年來研究中考，他親自輔導(dǎo)的中考生，有80%以上的學(xué)生考入名校，有些學(xué)生考入交大附中實(shí)驗(yàn)班。韓教授得到了學(xué)生及家長(zhǎng)熱烈贊揚(yáng)。在今年中考中，建通教育有三十多名同學(xué)考入名校。

韓教授認(rèn)為，目前中考中，很多家長(zhǎng)為了孩子考入名校，為孩子報(bào)了不少的補(bǔ)習(xí)班，但其中有一些效果不是很明顯，影響孩子考入名校。究其原因，是因?yàn)榧议L(zhǎng)并不熟悉中考，不了解影響學(xué)生成績(jī)的因素，只是簡(jiǎn)單給孩子補(bǔ)課。一方面，可能是沒有找到孩子學(xué)習(xí)中的問題，補(bǔ)課效果自然不顯著或沒有效果；另一方面，可能是面對(duì)孩子的問題，老師束手無策，成績(jī)自然不能提高；還有一種可能就是，對(duì)中考缺乏整體的安排。

韓教授認(rèn)為，要獲得中考成功，考入名校，首先要了解中考，要對(duì)中考有深入的研究，而這是很多老師所不了解的。不僅要熟悉每門課的考試，更要在整體上熟悉，從整體上對(duì)中考安排。其次，必須了解影響成績(jī)的因素。從學(xué)生自身來看，影響學(xué)生成績(jī)的因素包括知識(shí)基礎(chǔ)、解題能力、細(xì)心、心態(tài)、考試技巧等。要想提高成績(jī)，必須了解學(xué)生實(shí)際，根據(jù)存在的問題，有針對(duì)性地解決，而不只是簡(jiǎn)單補(bǔ)課；再次，學(xué)習(xí)成績(jī)提高，最關(guān)鍵的是學(xué)生自身的改變，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。學(xué)生做到愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)迅速提高。而要讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，這不是補(bǔ)課所能完成的。這就是為什么單純的補(bǔ)課并不能有效提高成績(jī)，幫助學(xué)生考入名校。

建通教育在韓教授帶領(lǐng)下，依據(jù)先進(jìn)教育理念“愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)”，對(duì)中考學(xué)生采取在輔導(dǎo)課程的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自身改變，使學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題，即學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法，和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。具體包括，“韓教授認(rèn)證教師一對(duì)一課程輔導(dǎo)”；“韓教授學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)講座”；“中學(xué)生沖擊名校特訓(xùn)班”；“韓教授高效學(xué)習(xí)方法講座”；“韓教授中考數(shù)學(xué)、物理解題能力訓(xùn)練班”；“中考整體高分方案”；“中考三套模擬試題測(cè)試”；“中考心理輔導(dǎo)”；“中考政史輔導(dǎo)”等，通過專門的教學(xué)服務(wù)，有針對(duì)性地幫助學(xué)生，迅速提高成績(jī)，考入名校。

17日下午大型公益性講座。講座時(shí)間：2011年9月17日 下午 14:30-16:30（本周六）講座地址：西安市太白北路邊家村十字（南50米路西）西安紅寶賓館 三樓二號(hào)會(huì)議室

18日西門校區(qū)初三學(xué)生中考備戰(zhàn)指導(dǎo)。韓教授親自對(duì)初三學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo).

第五篇：中考備戰(zhàn)

贏在中考——2014重慶中考物理臨考指南

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變

根據(jù)每年的中考試卷分析，很多題目失分較多的直接原因是學(xué)生對(duì)基本知識(shí)掌握不牢固。具體要求是：（1）要明確每一個(gè)概念，能夠準(zhǔn)確地用物理語(yǔ)言描述它的物理含義；知道與其它知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系。（2）要準(zhǔn)確地理解每一個(gè)規(guī)律，知道它的適用條件和范圍；明確各個(gè)物理量的單位；（3）要弄清課本中所有的演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法、過程、結(jié)論，并嘗試進(jìn)行評(píng)估；（4）知道生活中的有關(guān)的物理現(xiàn)象，并能用物理知識(shí)加以解釋。

進(jìn)行知識(shí)梳理時(shí)，既要統(tǒng)觀全局又要分清主次。電學(xué)和力學(xué)這兩大重點(diǎn)內(nèi)容在往年的中考中約占總分值的80％。

二、關(guān)注熱點(diǎn)，掌握主動(dòng)權(quán)

綜觀這幾年全國(guó)各地市的中考試題，以下幾種題型逐漸成為試卷中的主角。

1．與日常生活聯(lián)系緊密的問題

這種題體現(xiàn)出物理與生活的緊密聯(lián)系，在給出的情境中隱藏了解題的必要條件。另外在聯(lián)系實(shí)際的題目中還有一類是考查學(xué)生對(duì)繁雜信息的分析處理能力。做這類題的方法是：先不去理會(huì)這個(gè)龐大的信息源，直指問題的核心，根據(jù)問題去查找有用的信息。

2．實(shí)驗(yàn)探究題

實(shí)驗(yàn)探究共包含：提出問題、猜想和假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作七個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的完成都要求學(xué)生具備相應(yīng)的能力才能完成。所以實(shí)驗(yàn)探究題是對(duì)學(xué)生各方面能力進(jìn)行全面考查。

學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)可按照七個(gè)環(huán)節(jié)重新經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，體會(huì)各種方法的使用條件和注意事項(xiàng)，從而使我們能夠正確選擇適當(dāng)方法研究具體問題。

考生還應(yīng)注意下列事項(xiàng)：

1．審題仔細(xì)，找出題目中隱含的所有已知條件，排除干擾條件，看清楚問題前的所有限定條件。

2．文字?jǐn)⑹鲆獪?zhǔn)確；現(xiàn)在的考題越來越多的需要用較長(zhǎng)文字來描述物理現(xiàn)象、用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象、敘述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程或總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等?？忌梢岳眠@一段時(shí)間集中訓(xùn)練這類試題，把自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行仔細(xì)比較，加以改進(jìn)。

3．書寫要正規(guī)，計(jì)算題嚴(yán)格按要求解答，各個(gè)步驟完整。

4．合理分配答題時(shí)間，遇到難題不要慌亂，可留到最后再集中精力解決。

贏在中考——2014重慶中考化學(xué)臨考指南重慶中考網(wǎng)訊：每一種題型都有各自的測(cè)試功能，解答時(shí)也應(yīng)有各自的注意點(diǎn)。

1．選擇題的解答：選擇題共24分，主要考查學(xué)生的雙基知識(shí)。此題的特點(diǎn)是概念性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)。解答的方式主要有兩種：直接判斷法和排除法。

2．填空題的解答：對(duì)概念性的問題回答要確切、簡(jiǎn)練；對(duì)化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)符號(hào)要書寫規(guī)范；對(duì)信息給予題要讀懂信息，找出信息中的知識(shí)點(diǎn)，用獲取的新知識(shí)解決實(shí)際問題；對(duì)開放性的問題，要從不同角度分析、探究，提出自己的觀點(diǎn)和合理的設(shè)想，要有創(chuàng)新精神，1

學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地分析、解決問題；對(duì)計(jì)算性的問題要力求尋找最簡(jiǎn)單的解題方法。

3．實(shí)驗(yàn)推斷題的解答：實(shí)驗(yàn)推斷題是考試的重頭戲，在試卷中占8分左右。解答此類題目時(shí)，考生應(yīng)認(rèn)真讀題，明確實(shí)驗(yàn)的目的，實(shí)驗(yàn)原理；明確各儀器裝置的作用和功能，掌握各物質(zhì)的性質(zhì)，然后再由題目所要解決的問題逐一分析，尋找答案。推斷題要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的小結(jié)。此外，還應(yīng)掌握各元素及化合物的性質(zhì)、反應(yīng)原理、反應(yīng)條件、反應(yīng)現(xiàn)象及酸堿鹽的溶解度等等。

4．計(jì)算題的解答：分析近兩年濟(jì)南市的中考題，在題型上由單純的有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算過渡到分析圖表、數(shù)據(jù)的計(jì)算，這就要求學(xué)生具有一定的分析能力，會(huì)分析圖表中的數(shù)據(jù)，會(huì)看坐標(biāo)圖，會(huì)分析坐標(biāo)系中的數(shù)據(jù)，能夠根據(jù)圖表所提供的信息找到解題的思路，再根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。

要做好應(yīng)試前的其它準(zhǔn)備

1．樹立必勝信心。由于此次中考采取理化合場(chǎng)，分時(shí)、分卷的考試形式，前70分鐘考物理，交卷10分鐘后考化學(xué)，因此在考試中，學(xué)生的思維往往難以很快的從前一場(chǎng)考試中轉(zhuǎn)變過來。所以要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，無論上一場(chǎng)考得如何，都應(yīng)樹立信心應(yīng)對(duì)好下一場(chǎng)的考試。

2．合理分配時(shí)間?；瘜W(xué)分Ⅰ、Ⅱ兩卷，第Ⅰ卷控制在8-10分鐘，第Ⅱ卷約用30-35分鐘，留下約5-8分鐘用于檢查。

贏在中考——2014重慶中考數(shù)學(xué)臨考指南

重慶中考網(wǎng)訊：從三方面做好最后階段的復(fù)習(xí)。

1．理順知識(shí)、查缺補(bǔ)漏。中考數(shù)學(xué)試題有60％—70％的題目是基礎(chǔ)題，這些題目考查的內(nèi)容一般是課本中基本概念、公式、法則、性質(zhì)定理及基本運(yùn)算、基本推理、基本作圖、基本方法的應(yīng)用及小綜合應(yīng)用，而且比較簡(jiǎn)單。同學(xué)們應(yīng)對(duì)每一單元所包含的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法形成清晰的網(wǎng)絡(luò)，明確考點(diǎn)和常見題型。對(duì)模糊的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)看書鞏固，對(duì)掌握不熟練或易錯(cuò)的題型有針對(duì)性地重點(diǎn)練習(xí)。尤其是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，這一環(huán)節(jié)尤為重要，要爭(zhēng)取基礎(chǔ)題目不失分。這一環(huán)節(jié)可參考《2004年數(shù)學(xué)中考應(yīng)試指南》進(jìn)行，該書對(duì)考點(diǎn)和題型進(jìn)行了詳細(xì)的歸納、總結(jié)、分析。

2．復(fù)習(xí)舊題、反思提高。數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法的應(yīng)用是非常靈活的，在解題時(shí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、選取恰當(dāng)?shù)慕忸}方法是同學(xué)們比較頭疼的一個(gè)問題。有時(shí)一個(gè)題目會(huì)做了，但一換問法又不會(huì)了，原因是對(duì)題目沒有理解透。實(shí)際上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和文科一樣同樣需要“積累”。在這么短的時(shí)間里再去做大量的題目，去鉆難題，時(shí)間已經(jīng)不允許，效果也不好。同學(xué)們可將以前做錯(cuò)或不會(huì)做的題目找出來再練一遍，在練的過程中注重反思解題的思維過程、探索過程和自己出錯(cuò)的原因、思維的斷層。

3．模擬練習(xí)，適當(dāng)調(diào)整。在最后的十天中，找2到3套去年的中考試題，模擬中考場(chǎng)景，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練是很有必要的。從時(shí)間的安排、遇到難題時(shí)心態(tài)的調(diào)整，到答題的技巧等，通過模擬練習(xí)及時(shí)自我總結(jié)，適當(dāng)調(diào)整，到中考時(shí)就不會(huì)那么緊張，也會(huì)應(yīng)付自如了。

考試中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1．注意審題。因?qū)忣}不清出現(xiàn)錯(cuò)誤是中考失分的一大因素。數(shù)學(xué)題目的條件是非常嚴(yán)格的，若審題不清可能會(huì)出現(xiàn)漏解或錯(cuò)解。有的題目中有隱含條件，需要認(rèn)真審題才能體會(huì)到，找到問題的突破口。還要注意看清答題要求，如近似數(shù)的精確度，只要求回答結(jié)果還是要給出證明等等，以免答非所問或畫蛇添足。

2．注意由實(shí)際問題向數(shù)學(xué)模型的轉(zhuǎn)化。中考數(shù)學(xué)試題中聯(lián)系實(shí)際的問題約占十個(gè)左右，主要考查學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力以及創(chuàng)新能力。對(duì)于此類題目首先要明確它要考查的知識(shí)點(diǎn)，需要調(diào)用哪些數(shù)學(xué)知識(shí)，再依據(jù)條件轉(zhuǎn)化出數(shù)學(xué)模型，畫出相應(yīng)的圖形。在解決問題的過程中還要注意所得答案要符合實(shí)際情況。

3．答題過程要規(guī)范，書寫要整潔。這樣便于老師閱卷，減少不必要的失分，也便于自己檢查。中考閱卷是按步驟給分的，即使最后的結(jié)果錯(cuò)了，也會(huì)有步驟分，只有書寫規(guī)范了才便于老師找到得分點(diǎn)。

4．合理安排時(shí)間。在中考中遇到不會(huì)做的題或一時(shí)想不出來的題目是很正常的，千萬(wàn)不要在一道題目上花費(fèi)太多的時(shí)間，這樣會(huì)影響后面試題的解答。最好的方法是先把熟悉的、會(huì)做的題目做完，再回過頭來一一化解“攔路虎”。中考數(shù)學(xué)試題閱讀量較大，若不能合理安排時(shí)間，很可能會(huì)做不完。

5．保持良好的心態(tài)，積極應(yīng)考。良好的心態(tài)對(duì)理科考試尤為重要，也是思路順暢的前提。

過度緊張會(huì)導(dǎo)致思路不清，計(jì)算錯(cuò)誤或做不出題。學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒，培養(yǎng)自信心，以積極的心態(tài)面對(duì)中考。

贏在中考——2014重慶中考英語(yǔ)臨考指南

重慶中考網(wǎng)訊 現(xiàn)在距中考還有一個(gè)月左右的時(shí)間，中考網(wǎng)為大家整理了贏在中考——2014重慶中考英語(yǔ)臨考指南，希望能給大家提供一些幫助。

第一題為聽力。具備良好的心理素質(zhì)是獲得聽力好成績(jī)的重要條件。在考試聽音過程當(dāng)中，如果聽到生詞或者一時(shí)想不起來的詞，一定不要糾纏在這些詞上，要集中精力聽后面的內(nèi)容。實(shí)際上，個(gè)別詞語(yǔ)并不一定會(huì)影響對(duì)全句、全文的理解，有時(shí)詞義會(huì)通過上下文推敲出來。

在聽力測(cè)試中，短文理解難度相對(duì)較大，考生應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地做好記錄，如故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及各種關(guān)鍵的數(shù)據(jù)。在聽完第一遍錄音之后，要利用兩遍錄音之間的空隙，快速掃視文后的問題，對(duì)已聽懂的問題及時(shí)做出判斷，到第二遍聽錄音時(shí)對(duì)第一遍沒有聽清或把握不大的詞或句子仔細(xì)聽辨，最后根據(jù)對(duì)短文的理解和記憶情景集中認(rèn)真地選擇短文答案。

第二題是拼讀選詞。要想得分，除了要熟練掌握國(guó)際音標(biāo)、基本的字母和字母組合的讀音規(guī)則外，還要看清詞尾音標(biāo)，如：／s／、／z／、／t／、／d／、／id／、／dz／、／ts／、／ist／等，這就要考慮名詞的單復(fù)數(shù)、動(dòng)詞過去式、形容詞、副詞比較級(jí)和最高級(jí)的發(fā)音等。細(xì)讀全句也非常有助于你做出正確的選擇。

第三題是單項(xiàng)選擇題。此部分內(nèi)容側(cè)重于語(yǔ)法、詞匯、慣用法、句型、口語(yǔ)交際等諸多方面的檢查。考生在答題前要細(xì)讀，吃透題干的意義，然后針對(duì)性捕捉關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子，進(jìn)行深刻理解準(zhǔn)確判斷?？忌€應(yīng)善于利用排除法找答案，結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)的慣用法、句型、交際用語(yǔ)等，有針對(duì)性地篩選、分析，推斷出正確答案。切忌將注意力分散到所有選項(xiàng)中。

第四題是完形填空題。首先要通讀全文，掌握大意，切忌在沒有把握文章大意前，匆匆忙忙填一遍或一一對(duì)空格選填。其次細(xì)讀文章首尾，這對(duì)把握文章的主旨有很大的幫助?？忌坏梢詮闹械玫街匾男畔?，而且可以據(jù)此推斷的寫作意圖。選擇答案時(shí)要根據(jù)全文大意和詞不離句、句不離文的原則，仔細(xì)推敲。做完題目后，要立足整體，把全文再讀一遍。

第五題是閱讀理解題。一般先要快速通讀全文，了解文章的大意。然后閱讀文章后的問題，應(yīng)特別注意問題中的疑問代詞或疑問副詞，再帶著問題細(xì)讀文章，尋找重要的解題信息。對(duì)于后兩篇難度較大的文章，可以先閱讀題干，帶著問題去文章中找答案，一般細(xì)節(jié)認(rèn)定題只要精讀相關(guān)的句子，就能比較容易地找到答案；還有的題目要求在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析推斷，這種試題的答案在文章中沒有明確的指出，但可以通過文章的敘述，斟酌出來。第二卷為筆答題部分（占40分）。

第一題，用動(dòng)詞的正確形式填空。主要考查動(dòng)詞的各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞的運(yùn)用。考生應(yīng)根據(jù)句子中的時(shí)間狀語(yǔ)及上下文來確定時(shí)態(tài)，另外在考慮時(shí)態(tài)的同時(shí)也要考慮語(yǔ)態(tài)。如果所給的動(dòng)詞在句子中不作謂語(yǔ)就考慮用動(dòng)詞的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。

第二題，按要求改寫句子。主要有一般疑問句、劃線提問、同義句改寫、主被動(dòng)轉(zhuǎn)換等題型。做該題時(shí)考生首先要注意“要求”的內(nèi)容，二要注意兩個(gè)句子的搭配形式，從而掌握轉(zhuǎn)換要領(lǐng)，根據(jù)空格的位置和數(shù)量，確定需要填寫的單詞。

第三題，完成句子。答題時(shí)要先細(xì)讀所給的漢語(yǔ)句子，準(zhǔn)確理解句意，確定是詞組、習(xí)語(yǔ)還是部分翻譯的對(duì)應(yīng)關(guān)系等，結(jié)合考題所給的條件，從人稱、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、空格的數(shù)目等方面全面分析，逐一填空。

第四題，書面表達(dá)題，字?jǐn)?shù)一般在80個(gè)左右?？忌趧?dòng)筆之前首先要細(xì)心審題，明確要求，充分利用所給的文字材料或者圖畫材料列出表達(dá)的要點(diǎn)，確定文章的時(shí)態(tài)。寫作時(shí)要盡量使用自己熟悉的詞和句式，并注意書寫工整，不超過字?jǐn)?shù)限制。

贏在中考——2014重慶中考語(yǔ)文臨考指南

首先要對(duì)自己過去的復(fù)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。要努力查找自己的不足，尤其是知識(shí)方面的，比如，古詩(shī)詞的背誦與默寫，要重點(diǎn)針對(duì)自己經(jīng)常寫錯(cuò)的地方再下點(diǎn)工夫；再比如各種文體知識(shí)、漢語(yǔ)知識(shí)、表達(dá)方式、修辭方法，要做到了然于胸，尤其要對(duì)各種知識(shí)在不同問題中的具體運(yùn)用做到心中有數(shù)，還有，對(duì)于老師講過的各種題型的解答所應(yīng)該注意的問題，也必須爛熟于心。

其次，要針對(duì)自己的弱點(diǎn)，盡可能地做一些彌補(bǔ)。對(duì)于自己做不好的題型，或者在最后的復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要趕快地向老師或同學(xué)請(qǐng)教，萬(wàn)萬(wàn)不可以抱僥幸心理。

再次，應(yīng)該梳理一下三大文體一般性的命題思路，為做題做好鋪墊。

首先說一下記敘文（這里指廣義的記敘文，包括散文和小說）。

對(duì)文章主旨的考查，要么放在開頭，要么放在結(jié)尾，大家可以心中有數(shù)；接下來往往是對(duì)文中某些特殊語(yǔ)句的考查，概括文章的某些內(nèi)容、分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、檢查某些字詞的掌握情況、說說修辭方法及其表達(dá)作用，也是命題人經(jīng)?？紤]的；至于文章中引用的詩(shī)詞名句或名人名言，也是命題人特別感興趣的地方；對(duì)于最后的開放題，首先要看清題目的要求，要看看有沒有要求聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，有沒有要求舉例子，答題時(shí)一個(gè)要點(diǎn)都不能缺少。

再說一下說明文。

一般說來，首先應(yīng)該了解說明對(duì)象及其特點(diǎn)，如果說明的對(duì)象內(nèi)容比較豐富，還要能夠具體地點(diǎn)出來；然后，一般要考查文章的說明順序或結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；再后面就該考查說明方法（包括一些修辭方法）及其表達(dá)作用了。這種題，一定要將概括與具體結(jié)合起來，要說出某種說明方法一般性的作用，也要聯(lián)系句子說明的具體內(nèi)容：說明方法之后往往是對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)作用的考查。

議論文也不能被落下。

議論文的思路與說明文有某些相同之處。首先要明確論點(diǎn)，而論點(diǎn)的提出可以開門見山也可以針對(duì)某些問題；然后是找出論據(jù)，尤其是某些具有鮮明特點(diǎn)的論據(jù)；再后面當(dāng)然是論證方法及其作用，最?？嫉氖潜扔髡撟C和對(duì)比論證；和其他兩種文體一樣，議論文的最后一般也是開放題，或者是拿題目做文章。

在此基礎(chǔ)上，我們還要注意一些做題時(shí)的基本要求。

閱讀題，首先要讀懂選文，要對(duì)選文講了什么事，表達(dá)了什么思想、什么感情，甚至連的寫作目的都要基本清楚（如果能在草稿紙上列一個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀提綱更好），這樣再做題一般就不會(huì)斷章取義甚至答非所問；在答題的時(shí)候，要注意題干問的是什么，有幾個(gè)要點(diǎn)，然后具體回答，必要時(shí)，可以將要點(diǎn)多答一點(diǎn)，但是語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔；對(duì)于似懂非懂的地方，只要時(shí)間允許，就要多角度思考，最后寫出自己最傾向的答案，千萬(wàn)不要空題。

最后談一下寫作。

現(xiàn)在考試作文不過多限制，所以大家可以選擇自己最擅長(zhǎng)的文體來發(fā)揮。議論文關(guān)鍵是要論點(diǎn)明確，決不可含糊。而對(duì)記敘性文體來說，考場(chǎng)文章雖然可以虛構(gòu)，但是必須有真情實(shí)感，而中學(xué)生若想寫出真情實(shí)感來，最管用的還是寫自己身邊發(fā)生的人和事。敘事之前，要考慮一下，事件發(fā)展過程中，哪一部分最有表現(xiàn)力，應(yīng)該用怎樣的表現(xiàn)手法。開頭一定不要太長(zhǎng)，頭重腳輕是文章結(jié)構(gòu)的大忌。還有，要想表達(dá)一個(gè)還算像樣的主題，一件事總顯得勉強(qiáng)，兩件事篇幅又往往太長(zhǎng)，怎么辦？可以點(diǎn)面結(jié)合，把與中心事件有密切聯(lián)系的其它事件巧妙地列舉出來，既突出了重點(diǎn)，又充實(shí)了內(nèi)容，一舉兩得?？紙?chǎng)作文，必須重視結(jié)尾。比較可行的是在文章的結(jié)尾部分充分發(fā)揮議論和抒情的作用，把自己敘事之后的心得與體會(huì)甚至是真知灼見毫無保留地說出來，爭(zhēng)取一下子打動(dòng)閱卷老師。

無論如何，立意的高低都是文章的生命線。我們的文章表現(xiàn)的應(yīng)該是真善美，應(yīng)給人以美的享受，以思想的啟迪，所以中學(xué)生朋友在考場(chǎng)上一定要避免灰色調(diào)，要積極向上，寫出當(dāng)代中學(xué)生的朝氣！