第一篇：西沿口學(xué)校發(fā)展匯報(bào)材料

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，提升教育品質(zhì) 搶抓創(chuàng)建機(jī)遇，謀求特色發(fā)展

——繁峙縣砂河鎮(zhèn)西沿口小學(xué)匯報(bào)材料

一、學(xué)校基本情況

西沿口學(xué)校創(chuàng)建于建國(guó)初期，曾經(jīng)是砂河鎮(zhèn)的三所中心小學(xué)之一，覆蓋教學(xué)半徑在方圓5公里內(nèi)的村莊有東沿口、后莊、曹家寨、下小沿、宏道、羊腦溝等7個(gè)村，覆蓋總?cè)丝谶_(dá)萬(wàn)余人。西沿口學(xué)校最輝煌的時(shí)期是在上世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)在校生曾達(dá)到500余人，本世紀(jì)初在校生也有300多人。而到2014年秋季開(kāi)學(xué)后學(xué)校流失的只剩一名學(xué)生，學(xué)校瀕臨倒閉。究其原因有三：

一是改革開(kāi)放以來(lái)城鎮(zhèn)化趨勢(shì)漸強(qiáng)，城鎮(zhèn)學(xué)校的迅速崛起，再加上無(wú)節(jié)制的招收非服務(wù)區(qū)的學(xué)生；

二是農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏，教師老化，多年不補(bǔ)充新教師，學(xué)校無(wú)生氣，教法無(wú)新意，學(xué)生不認(rèn)可，家長(zhǎng)有怨氣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生逐年流失。

三是近年來(lái)許多村民到城鎮(zhèn)做生意、打工，他們暫時(shí)移居到城鎮(zhèn)居住，客觀上形成了隨父母就讀的狀況。

當(dāng)然也有管理等方面的因素。

2014年秋本村就有將近70多名學(xué)生流向砂河鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校上學(xué)，這樣既增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又因?qū)W生乘車往返家校造成了安全隱患，實(shí)在令人痛心。在西沿口學(xué)校面臨生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，張局長(zhǎng)力挽狂瀾，作出批示：西沿口學(xué)校不能倒閉，教育局全力支持，調(diào)整校長(zhǎng)，分流教師，經(jīng)費(fèi)傾斜，改善辦學(xué)條件，在最短的時(shí)間內(nèi)改變學(xué)校面貌，取得村民的信任，留的住學(xué)生，提升教學(xué)質(zhì)量，重樹(shù)西沿口學(xué)校的良好形象。就是在張局長(zhǎng)的高度關(guān)注和中心校及村委的大力支持下，我們經(jīng)過(guò)家訪并做出承諾，終于從砂河二小和代堡小學(xué)叫回了6 個(gè)一年級(jí)學(xué)生。西沿口學(xué)校沒(méi)有關(guān)門(mén)，它起死回生了，我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。后來(lái)我們把營(yíng)養(yǎng)餐由配餐改為中午加餐，實(shí)際是學(xué)生吃一頓午餐，而且是免費(fèi)的午餐，還變著花樣吃，學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿意?？煽嗔死蠋煟酝觑堖€的照看學(xué)生到上課。但是老師們從沒(méi)有半句怨言，為了學(xué)校的崛起付出再多也是值得的。

有付出就有回報(bào)，在全校師生的共同努力下，經(jīng)過(guò)三年半時(shí)間的努力，學(xué)生逐步增多，在砂河上學(xué)的學(xué)生也逐步回流。目前，學(xué)?，F(xiàn)有在校小學(xué)生53人，幼兒3個(gè)班48人。據(jù)調(diào)查西沿口及周邊村莊的適齡兒童約有300余人，本村適齡兒童約有90余人。有生源就有發(fā)展的潛力，學(xué)?，F(xiàn)在的發(fā)展呈上升趨勢(shì)，后勁十足。學(xué)?，F(xiàn)有公辦教師9人，特崗3人，老教師2人（即將退休）。尤其是三名特崗教師分配到我校后，更為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)，他們個(gè)人素質(zhì)高，工作認(rèn)真，盡職敬業(yè)，肯吃苦，肯鉆研，肯學(xué)習(xí)，肯付出，中午辛苦照看孩子們，組織孩子們讀課外書(shū)，做作業(yè)，下午放學(xué)后給孩子們無(wú)償輔導(dǎo)家庭作業(yè)。他們教法靈活，富有愛(ài)心，講一口流利的普通話，深得孩子們的喜歡。

在全體師生的共同努力下，三年來(lái)學(xué)校的校容校貌及辦學(xué)質(zhì)量都發(fā)生了很大的變化。我校于2017年11月9日順利通過(guò)了國(guó)家均衡驗(yàn)收檢查。

二、辦學(xué)情況

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力改善教學(xué)條件

1、美化校園，改變校容校貌，對(duì)教學(xué)樓內(nèi)外墻和校園四周圍墻進(jìn)行粉刷一新，四周墻體書(shū)寫(xiě)了教育宣傳標(biāo)語(yǔ)，進(jìn)行了校園文化宣傳。并改造了廁所，硬化了操場(chǎng)，對(duì)校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化。

2、安裝了鍋爐管道，采用鍋爐供熱，既衛(wèi)生，又保證了取暖安全。在教學(xué)樓內(nèi)接入自來(lái)水，改善了師生的用水條件。

3、在教學(xué)樓內(nèi)修建了衛(wèi)生間、洗漱間，并安裝了飲水機(jī)，極大地改善了師生的住宿生活條件。

4、加強(qiáng)教學(xué)硬件設(shè)施，教室內(nèi)安裝了3套電子多媒體，所有教師配置了一體機(jī)，學(xué)校配置了圖書(shū)閱覽室、儀器室、美術(shù)繪畫(huà)室、舞蹈室、體育器材室、微機(jī)室、電子琴室，操場(chǎng)上規(guī)劃了籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)，規(guī)劃了120米的跑道，鋪設(shè)了200平方米的草坪，供學(xué)生室外活動(dòng)，極大的保障了學(xué)生室外活動(dòng)的安全性。

5、所有教室、宿舍安裝了嶄新的窗簾，并安裝了紗窗，為全體教師更換了新床和新辦公桌，改善了教師們的生活辦公條件。

6、安裝了監(jiān)控?cái)z像，對(duì)校園進(jìn)行全覆蓋，保障了師生在校安全。

7、關(guān)心師生生活質(zhì)量，在教師的生活上盡力做到多關(guān)心多照顧，所有住校老師吃飯免收伙食費(fèi)，生活上盡力做到營(yíng)養(yǎng)配餐，盡力改善教師的伙食條件。學(xué)生實(shí)行營(yíng)養(yǎng)餐加餐制，保證營(yíng)養(yǎng)配餐，管飽吃好，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深化教育教學(xué)改革

1、校園四周外墻書(shū)寫(xiě)教育宣傳標(biāo)語(yǔ)，讓辦學(xué)行為及辦學(xué)精神深得人心，獲得村民的認(rèn)可和支持。

2、教學(xué)樓外墻懸掛德育展板，樓道內(nèi)張貼各種勵(lì)志故事、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華魂、習(xí)慣養(yǎng)成教育等展板，為師生營(yíng)造良好的育人氛圍，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、思想道德起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育作用。

3、教學(xué)上實(shí)行小班教學(xué)，手把手對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子落下、掉隊(duì)。

4、課程開(kāi)足開(kāi)全，音、體、美、綜合實(shí)踐等課程全上，并設(shè)有專門(mén)的音體美老師，爭(zhēng)取做到讓學(xué)生全面發(fā)展。

5、每月都要進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，人人都要參與示范課、公開(kāi)課教學(xué)展示活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

6、加大教研教改培訓(xùn)力度，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，積極參加教育局舉辦的各種培訓(xùn)會(huì)、觀摩課，定期參加砂河四小組織的教學(xué)活動(dòng)，盡可能為年輕教師創(chuàng)造提升、發(fā)展的空間，立足我校學(xué)生，因材施教，積極課改。

7、積極倡導(dǎo)快樂(lè)閱讀教學(xué)，堅(jiān)持晨讀、午誦，每天上午和下午上課前，專門(mén)空20分鐘，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行快樂(lè)閱讀，朗朗讀書(shū)聲響徹校園。

8、安排專人負(fù)責(zé)閱覽室，為學(xué)生創(chuàng)造更多的讀書(shū)機(jī)會(huì)，在有限的活動(dòng)時(shí)間內(nèi)讓孩子們多讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。

9、定期舉辦各種活動(dòng)，尤其是每年都隆重舉辦六一兒童節(jié)和迎新年聯(lián)歡活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)為學(xué)生留下美好的童年記憶。

10、家校共育，我校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，積極做好與家長(zhǎng)的溝通工作，建立了良好的家校共育平臺(tái)，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的理解支持與配合，也促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、教師管理

1、要求教師嚴(yán)格按照《中心學(xué)教師行為規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)與道德要求》進(jìn)行教學(xué)。

2、嚴(yán)格請(qǐng)假上課制度，我校專門(mén)制訂了《西沿口學(xué)校教師請(qǐng)假（上課）制度》管理?xiàng)l例，并嚴(yán)格執(zhí)行，并與教師的年終績(jī)效考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)掛勾。保證了學(xué)校教育教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定。

四、德育工作

1、嚴(yán)格師德師風(fēng)建設(shè)，并要求教師人人學(xué)習(xí)《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》和《教師核心素養(yǎng)》。

2、重視學(xué)生的文明禮儀教育，現(xiàn)我校學(xué)生無(wú)論校園內(nèi)外都能主動(dòng)向長(zhǎng)輩、老師問(wèn)好，深得家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。

3、堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成教育，做好每月一次主題活動(dòng)。讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。

4、重視傳統(tǒng)文化教育，我校一直本著“弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的育人理念，讓學(xué)生從小繼承中華優(yōu)秀文化，每到重大節(jié)日我校會(huì)以班會(huì)、班報(bào)形式進(jìn)行節(jié)日文化教育，各班老師對(duì)節(jié)日來(lái)源，風(fēng)俗習(xí)慣、相關(guān)故事等進(jìn)行詳細(xì)講解，把傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)生心里。

5、重視學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，每月第一周的星期一都要舉行升旗儀式，并進(jìn)行國(guó)旗下的演講活動(dòng)。

五、安全管理

1、健全了校園安全管理制度和安全管理領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，以制度規(guī)范師生的安全行為。

2、制訂了門(mén)衛(wèi)管理制度和食堂食品安全制度。

3、學(xué)期初和學(xué)期中都要進(jìn)行安全隱患大排查。

4、每周都開(kāi)設(shè)一節(jié)安全教育課，各班每周都召開(kāi)主題班會(huì)。安全無(wú)小事，我校始終把安全工作放在第一位來(lái)抓，幾年來(lái)無(wú)安全事故發(fā)生，并連續(xù)幾年都被被評(píng)為平安校園。

學(xué)校目前的發(fā)展前景良好，學(xué)生在逐年增加，社會(huì)反響良好，深得家長(zhǎng)和村民的好評(píng)。三年來(lái)學(xué)校的發(fā)展能有如此良好狀況，離不開(kāi)教育局和西沿口村委及熱心村民的大力扶持，更離不開(kāi)本村民營(yíng)企業(yè)家王永春的鼎力相助。2016年暑假期間，王總投巨資，將學(xué)校的危房拆除，調(diào)來(lái)大型機(jī)械設(shè)備進(jìn)行樹(shù)木移植，還給無(wú)償建設(shè)了約300平方米的單片平房，用于幼兒教學(xué)用房及功能教室，今年暑假又投幾十萬(wàn)元進(jìn)行了裝修，計(jì)劃建成一個(gè)美觀整潔高標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村幼兒園。在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中我校多方努力，積極尋找社會(huì)愛(ài)心力量，共得到了以下個(gè)人和社會(huì)力量的支持與捐贈(zèng)： 1、2016年11月份繁峙縣新欣小學(xué)張澤校長(zhǎng)為我校學(xué)生捐贈(zèng)了80余身棉校服。2、2016年12月份繁峙縣環(huán)衛(wèi)大隊(duì)暨西沿口駐村工作隊(duì)為我校學(xué)生捐贈(zèng)了95雙運(yùn)動(dòng)鞋。3、2017年1月份繁峙縣愛(ài)心公益協(xié)會(huì)為我校學(xué)生捐贈(zèng)了54套單校服。4、2017年4月份繁峙縣電力公司暨西沿口駐村工作隊(duì)為我校學(xué)生捐贈(zèng)了100多套學(xué)習(xí)用具。5、2017年11月份繁峙縣電力公司暨西沿口駐村工作隊(duì)為我校學(xué)生捐贈(zèng)了100個(gè)書(shū)包和文具盒。

6、西沿口村委每年補(bǔ)助學(xué)校2000元，并無(wú)償提供許多人力物力支持。在教育局、西沿口村委以及王總和眾多社會(huì)力量的大力扶持下，學(xué)校的發(fā)展必將蒸蒸日上，全校教職工也一定努力工作，力爭(zhēng)將西沿口學(xué)校打造成一所學(xué)生受益、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的特色鮮明的農(nóng)村學(xué)校。

2018年1月18日

第二篇：西沿口小學(xué)工作總結(jié)

西沿口小學(xué)2017-2018第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我校教育工作在上級(jí)政府和教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和第三次全教會(huì)精神，認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)減負(fù)，把握機(jī)遇，改革創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，素質(zhì)教育得到了全面推進(jìn)，主要取得了以下成績(jī)。

一、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于教師?！吨泄仓醒雵?guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證?！币虼?，我校一直把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來(lái)抓。為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，我們認(rèn)真做了兩件工作：一是構(gòu)建一個(gè)促進(jìn)教師奮發(fā)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)娶建樹(shù)成才的優(yōu)良環(huán)境及其運(yùn)行機(jī)制;二是加強(qiáng)了教育、教學(xué)科研力度，提高教育、教學(xué)的“科技”含量，在教科研中培養(yǎng)教師。

1、構(gòu)建優(yōu)良環(huán)境。

(1)努力爭(zhēng)取教研活動(dòng)在我校舉行。本學(xué)期，“縣小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)巡回教學(xué)活動(dòng)”第一站便落戶我校，鄉(xiāng)“小學(xué)作文教研課”又在我校舉行，這些活動(dòng)無(wú)疑為我校教師提供就近學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，并大大提高我校的知名度，為今后的工作奠定了良好的基矗

(2)積極選送教師外出學(xué)習(xí)。我們先后派王春麗、丁桃芬等教師到外地學(xué)習(xí)，帶回了先進(jìn)的教學(xué)方法和教改動(dòng)態(tài)，不但在周前會(huì)上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，而且通過(guò)上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。(3)鼓勵(lì)中青年教師及時(shí)“充電”我們的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知識(shí)，教今天的學(xué)生，培養(yǎng)明天的接-班人”。要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新方法，樹(shù)立新觀念。為此，我校的中青年教師全部參加大專函授或自學(xué)考試，學(xué)校在學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)及時(shí)間上給予最大限度的支持。

(4)選訂多種專業(yè)報(bào)刊雜志。專業(yè)報(bào)刊雜志是教師學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要信息來(lái)源。我們?cè)诎l(fā)動(dòng)教師積極訂閱外，學(xué)校還選訂多種專業(yè)報(bào)刊雜志，為教師提高教育、教學(xué)能力提供充沛有力的借鑒力量。

2、以課題促教研，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師。

嚴(yán)格意義上講，胡源鄉(xiāng)的小學(xué)教育還沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)縣級(jí)教壇新秀。而近幾年，通過(guò)樊主任的大力宣傳和學(xué)校的精心培養(yǎng)，我校已有一批青年教師茁壯成長(zhǎng)，初具問(wèn)鼎該項(xiàng)榮譽(yù)的能力，但要讓他們脫穎而出，真正實(shí)現(xiàn)“零的突破”我們肩負(fù)的擔(dān)子還是十分沉重。為此，我們加大教科研的力度，在教科研實(shí)踐中培養(yǎng)教師。具體的做法是：

(1)以課題促教研。本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組的課題《小學(xué)語(yǔ)文“探疑求新、主動(dòng)發(fā)展”教學(xué)模式的研究》市立項(xiàng)，數(shù)學(xué)教研組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問(wèn)題—建?！獞?yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》縣級(jí)立項(xiàng)，在這兩個(gè)課題的帶動(dòng)下，全校教師的教科研熱情高漲。

同心協(xié)力為教學(xué)、教研。我們章村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任感，全校上下齊心協(xié)力，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學(xué)能力競(jìng)賽，全校教師都來(lái)相幫，自動(dòng)聚集在一起，幫助備課、聽(tīng)課、評(píng)課??，大家都認(rèn)為，這不是某個(gè)教師個(gè)人的事情。正因?yàn)榇?，我們的教師如虎添翼，教研成?jī)十分喜人：徐銀仙老師生勞論文市二等獎(jiǎng)，丁海潮老師參加縣思品講座比賽一等獎(jiǎng)，張叔陽(yáng)、潛偉紅兩位老師合寫(xiě)的數(shù)學(xué)論文縣一等獎(jiǎng)，張浙川老師的音樂(lè)論文縣二等獎(jiǎng)??

二、健全學(xué)校管理制度，抓好教育、教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命力。提高教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)，又是學(xué)校工作的歸宿。而教學(xué)質(zhì)量的好壞，在很大程度上取決于學(xué)校的管理制度是否科學(xué)、完善。本學(xué)期，我們要已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全管理制度，基本達(dá)到了“依法治教”。

1、優(yōu)化對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的管理。

(1)備課管理：要求教師嚴(yán)禁格按縣教研室制定的備課格式。要求備課欄目齊全，做好面上文章。建立課前教案檢查制度，規(guī)定超前備課。

(2)上課管理：規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，要求教師精講到位，優(yōu)化教學(xué)方法。并鼓勵(lì)教師形成自己風(fēng)格的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，并建立課堂評(píng)估制度。優(yōu)化學(xué)生學(xué)的過(guò)程管理。

優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑之一，我們主要做：

(1)重視學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)能力培養(yǎng)。

(2)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。

(3)開(kāi)展學(xué)生互幫互學(xué)活動(dòng)。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。采用定期或隨機(jī)檢查的方式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，作為考核教師素質(zhì)和能力的依據(jù)之一。

通過(guò)實(shí)施以上管理，教師認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校各方面工作正常開(kāi)展。本學(xué)期，我校被縣教委命名為“文明學(xué)?！闭菍?duì)此最大的說(shuō)明。

三、大力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

跟同類學(xué)校相比，我校的校舍、教學(xué)設(shè)施都比較落后。為此，本學(xué)期我們咬咬牙，投入大量的資金改善辦學(xué)條件，美化校容、校貌，添置教學(xué)設(shè)備。

1、為解決寄宿生住宿條件，新添置學(xué)生床13張，并對(duì)祠堂進(jìn)行修理，對(duì)腐爛、裂縫等都及時(shí)進(jìn)行調(diào)換修理。杜絕不安全苗頭。

2、購(gòu)買一萬(wàn)多元的電腦，并對(duì)辦公室全面裝修。

3、對(duì)課堂門(mén)、窗、玻璃、課桌椅進(jìn)行多次檢修，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供較舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、以少先隊(duì)為主陣地，培養(yǎng)校園精神。

1、抓規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入口，開(kāi)展“三項(xiàng)竟賽”，使每個(gè)班級(jí)形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

2、開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富課余生活。為使每個(gè)學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我們開(kāi)展了全校性的廣播**賽，還開(kāi)展了“講故事比賽”等，為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，增長(zhǎng)了才干。切實(shí)做好寄宿管理，免除學(xué)校、家長(zhǎng)的后顧之憂。

我?，F(xiàn)有寄宿生136人，占全校學(xué)生總數(shù)的42%，寄宿生來(lái)源于周圍的十幾個(gè)山村，分布十分零散，而目前作為學(xué)生宿舍的祠堂，條件十分簡(jiǎn)陋，這給規(guī)范管理帶來(lái)不少難題。

1、強(qiáng)化管理。我們建立了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，保育員主要負(fù)責(zé)，值日、值周老師認(rèn)真督促，全體教師共同參與”的科學(xué)管理體系，制訂出一系列寄宿生規(guī)范制度，并做好落。

2、定期如開(kāi)“兩會(huì)”。即寄宿生家長(zhǎng)代表會(huì)和寄宿生座談會(huì)，讓寄宿生及家長(zhǎng)了解學(xué)校管理情況，提出意見(jiàn)和建議使寄宿管理更上一個(gè)臺(tái)階。

六、安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。

安全工作責(zé)任重于泰山。我們始終把這一工作放在首位，落到實(shí)處： 成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)安全責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，明確職責(zé)，責(zé)任到人。

2、結(jié)合本地本校實(shí)際及季節(jié)特點(diǎn)，制定安全制度，切實(shí)做好防范措施，并經(jīng)常進(jìn)行安全教育和宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。

3、定期、不定期檢查校舍，對(duì)存在安全隱患的地方，及時(shí)進(jìn)行整修、更換，防范于未然。

4、做好安全月報(bào)工作。

通過(guò)努力，我們園滿實(shí)現(xiàn)了師生平安的美好愿望。

以上是我們一學(xué)期以來(lái)所抓的幾件主要工作，其他方方面面工作也都能按上級(jí)指示精神執(zhí)行完成。我們自認(rèn)一學(xué)期的工作成績(jī)是喜人的。但也或多或少存在著一些問(wèn)題。但我們堅(jiān)信：在鄉(xiāng)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w教職工齊心協(xié)力、眾志成城，章村小學(xué)的明天一定更輝煌!2015年對(duì)于Xx中心小學(xué)來(lái)說(shuō)是萬(wàn)象更新的一年。我校在新區(qū)社發(fā)局的正確領(lǐng)導(dǎo)和細(xì)心指導(dǎo)下，堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，更新教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、教學(xué)管理精細(xì)化、德育工作目標(biāo)化、學(xué)校發(fā)展特色化?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，努力提高學(xué)校管理層面的規(guī)范化

本學(xué)以來(lái)，我校圍繞精細(xì)管理的文件要求認(rèn)真組織學(xué)習(xí)討論，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工都充分意識(shí)到了精細(xì)管理對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。各科室用精細(xì)的理念引領(lǐng)，精心制定相應(yīng)的政策和考核制度，精心組織實(shí)施和指導(dǎo)，精心組織督查和考評(píng)。為了更好的實(shí)行管理制度，校長(zhǎng)、各行政人員分工到人，定班定人進(jìn)行檢查和督促。進(jìn)一步細(xì)化要求，涉及衛(wèi)生、教學(xué)、班級(jí)管理、食堂就餐等各個(gè)方面，給班級(jí)打分、給教師打分，將其納入學(xué)期考核之中。

第三篇：讀《構(gòu)建教育新模式》心得體會(huì)-砂河鎮(zhèn)西沿口學(xué)校-楊巖

讀《構(gòu)建教育新模式》心得

砂河鎮(zhèn)西沿口學(xué)校 楊巖

寒假期間，我認(rèn)真研讀了張卓玉廳長(zhǎng)《構(gòu)建新教育模式》一書(shū)，讓我受益頗深，對(duì)教育一詞的認(rèn)識(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化。新模式的宗旨是重建教育結(jié)構(gòu)、教育秩序，真正實(shí)踐自主、探究、合作的教育理念。新模式的基本框架是小組合作學(xué)習(xí)，課堂展示交流。小組探究制取代班級(jí)授課制，將是教育的一次深刻的變革。

本書(shū)第一章提出學(xué)習(xí)組織的轉(zhuǎn)變：從班到小組，第二章提出課堂的轉(zhuǎn)變：從講壇到論壇。傳統(tǒng)教育模式下，教師站在講臺(tái)上滿堂灌，學(xué)生坐在下面充當(dāng)著忠實(shí)的聽(tīng)眾，這種教育模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展。班級(jí)授課制到小組探究制，小組圍坐，小組產(chǎn)生著組織作用，氛圍作用，激勵(lì)作用，幫扶作用，督查作用。小組還是一個(gè)共同做事的組織：實(shí)驗(yàn)，調(diào)研，設(shè)計(jì)，制作等。新模式走了一條全新的路：把改革的重心放在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重建上。自主、探究、合作、展示等詞匯構(gòu)成了新模式的關(guān)鍵詞。這是教育重心的一次深刻變革：從教師如何教走向?qū)W生如何學(xué)。課堂由以教師講授為主的講壇變?yōu)樯c生、生與師共同探討問(wèn)題的論壇。“學(xué)時(shí)”取代“課時(shí)”，“課時(shí)”概念是講授式教學(xué)的產(chǎn)物，是課堂上主要用于教師講授的時(shí)間，而“學(xué)時(shí)”是指學(xué)生在完成特定學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)所有的全部時(shí)間，包括課堂之前、之后的自學(xué)、小組學(xué)習(xí)，以及課堂上的學(xué)習(xí)，小組活動(dòng)可以延伸到一切可能開(kāi)展學(xué)習(xí)的地方，保證課外學(xué)時(shí)使用效果的正是小組。充分體現(xiàn)了小組在新模式下的中流砥柱的作用。本書(shū)第五章提到教師角色的轉(zhuǎn)變：從講師到導(dǎo)師。“導(dǎo)”強(qiáng)調(diào)的是引導(dǎo)，引發(fā)，引出，開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)?！爸v”強(qiáng)調(diào)的是講解，教導(dǎo)，指示，傳授，傳承?！皩?dǎo)”體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重。導(dǎo)者和被導(dǎo)者保持著平等的關(guān)系?！爸v”意味著我來(lái)告訴你。講者有居高臨下的優(yōu)越感：我懂，你不懂。講者和聽(tīng)者是不平等的。教師要成為專家型，學(xué)者型的導(dǎo)師，是課堂的組織者，引導(dǎo)者，從傳統(tǒng)的教學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生才是新教育模式下課堂真正的主人。

在信息化快速發(fā)展的今天，多媒體引入，各種教學(xué)輔助工具的開(kāi)發(fā)，講傳統(tǒng)黑板教室變得有聲有色，豐富了課堂內(nèi)容，節(jié)約了課堂時(shí)間。教師要具備信息化能力，從輔助“教”的信息化走向支持“學(xué)”的信息化。從獨(dú)立于課堂教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)走向與學(xué)校課堂深度融合學(xué)習(xí)的信息化。

在當(dāng)今教育課改大浪的推動(dòng)下，在《構(gòu)建教育新模式》一書(shū)的引領(lǐng)下，我在今后的教育教學(xué)一線上，將本書(shū)的收貨運(yùn)用到今后的課改課堂中，爭(zhēng)做課改的先鋒，爭(zhēng)做新時(shí)代的教育名師。

第四篇：西沿小學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

西沿小學(xué)地處徐州市西南角西沿村的東北角，西沿村的南面和西面與安徽省蕭縣接壤，向南向西各有一條彎曲泥濘的小路與外界相通，向東是高低起伏的小山丘一個(gè)接著一個(gè)一直延續(xù)到銅山新區(qū)，向西北只有一條寬約5米的水泥路與徐州市區(qū)相連，這條路是這里人們出行的重要通道，地處偏僻，交通十分閉塞。

由于這里地處偏僻、流通不便，對(duì)周圍的村民的生產(chǎn)、生活影響很大，這里人們的生活水平較其他村較低，從出行交通工具方面自行車是這里人們出行的主要交通工具，電車、摩托車還很少，也可見(jiàn)一斑。通往徐州市的公交車只有馬莊礦31路一道，近年來(lái)西沿村到徐州市的私人小巴車由于經(jīng)濟(jì)收入狀況不佳也是開(kāi)開(kāi)停停，到現(xiàn)在也完全停了下來(lái)。

西沿小學(xué)現(xiàn)學(xué)生來(lái)源有西沿村、馬場(chǎng)村、姜樓村、東沿村、馬莊礦等處，由于馬莊礦的存在，也吸引了周圍村鎮(zhèn)及安徽等地的一些拾荒者，這些拾荒者的子女也在這里就讀，學(xué)生人數(shù)較多，情況較復(fù)雜，學(xué)校工作量較大。

由于經(jīng)濟(jì)狀況的制約，村對(duì)校也無(wú)資金投入，學(xué)校辦學(xué)條件較落后，教師辦公桌還是上世紀(jì)70至80年代的桌椅，桌面坑坑洼洼，椅子坐上去吱吱呀呀作響，教室、辦公室地面凹凸不平，屋頂還不時(shí)有水泥、石灰等粉飾物脫落，有時(shí)稍不小心就會(huì)砸到或落個(gè)滿身灰塵。

種種原因，老師們也很不情愿到西沿來(lái)工作，有條件的也紛紛從西沿校調(diào)出，師資缺失較嚴(yán)重，我校只有專職英語(yǔ)教師1人，2個(gè)英語(yǔ)教師要擔(dān)任4個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課，還要擔(dān)任班主任，可想工作任務(wù)之繁重。西沿小學(xué)教師配置少，年齡偏大，男女教師搭配不均，音、體、美藝體科教師缺失較多，專任教師的職稱、學(xué)歷搭配也不均衡。在此種情況下，西沿小學(xué)現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)、教師克服重重困難，本著再苦再累也不能苦孩子，依然認(rèn)認(rèn)真真做好本職工作，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，可以說(shuō)現(xiàn)任西沿小學(xué)的全體教師、領(lǐng)導(dǎo)是最辛苦、工作最認(rèn)真、最無(wú)愧于教師這一光榮稱號(hào)的教師群體之一。

經(jīng)全校教師集體研討，評(píng)議，特提出如下建議：

1、教育主管部門(mén)能盡快解決一下西沿小學(xué)的辦學(xué)條件，使全體師生能在一個(gè)良好的環(huán)境中愉快的工作，快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

2、合理搭配專任教師的配置。

3、縣政府都能對(duì)本縣地處偏僻，經(jīng)濟(jì)落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師績(jī)效工資給以偏重傾斜，我們的領(lǐng)導(dǎo)是否也能對(duì)西沿小學(xué)工作的教師給以政策上的傾斜。

漢王鎮(zhèn)西沿小學(xué)

漢王鎮(zhèn)西沿小學(xué)工會(huì)小組

2009年11月13日

第五篇：潁西中心學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料214.3.13

潁西中心學(xué)校義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展

匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先，我代表潁西中心學(xué)校全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面，我就中心學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報(bào)如下：

我中心校地處阜城城鄉(xiāng)結(jié)合部，下轄初級(jí)中學(xué)1所、小學(xué)11所、教學(xué)點(diǎn)3個(gè)、九年一貫制學(xué)校2所、中心幼兒園1所，在編教師443名，在校學(xué)生6931名。眾所周知，由于我中心校地理位置特殊，轄區(qū)既有三環(huán)路以內(nèi)城區(qū)學(xué)校，也有偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校；既有學(xué)生數(shù)過(guò)千人的規(guī)模性學(xué)校，也有學(xué)生數(shù)不足百人的薄弱學(xué)校。可以說(shuō)，僅在我中心校內(nèi)部，無(wú)論是城鄉(xiāng)之間，還是校際之間，都存在義務(wù)教育發(fā)展失衡的問(wèn)題。

“普九”的完成，解決了孩子“有學(xué)上”的問(wèn)題，如何拓展優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)我中心校義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，進(jìn)一步解決好孩子“上好學(xué)”，一直是我們面臨并著力解決的首要問(wèn)題。下面就我處義務(wù)教育均衡發(fā)展的一些做法作簡(jiǎn)要介紹。

一、實(shí)施區(qū)域教育聯(lián)盟一體化工程，構(gòu)建我校義務(wù)教育均衡 發(fā)展的外部環(huán)境。

我校與實(shí)驗(yàn)中學(xué)毗鄰、學(xué)區(qū)無(wú)縫銜接。兩校雖同屬義務(wù)教育階段初中學(xué)校，但在發(fā)展上卻存在巨大差距，我校是正處轉(zhuǎn)型期的農(nóng)村薄弱學(xué)校，實(shí)驗(yàn)中學(xué)是市直優(yōu)質(zhì)學(xué)校，兩校在基礎(chǔ)設(shè)施、硬件配備、師資力量、學(xué)生來(lái)源等方面存在著較大的差距。兩校結(jié)成區(qū)域教育聯(lián)盟一體化具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性和示范性。按市區(qū)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)和我們兩校的協(xié)商，我們本著 “優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互助互利、共同提高”的原則，通過(guò)全方位、一體化辦學(xué)模式，于2012年8月21日結(jié)成“五個(gè)互動(dòng)，三個(gè)一致”的聯(lián)盟一體化學(xué)校。自聯(lián)盟一體化正式運(yùn)作以來(lái)，兩校做出了大量卓有成效的工作，均衡發(fā)展取得了階段性的成果。以近兩年招生為例，12、13年，僅市區(qū)內(nèi)到我校咨詢、報(bào)名的小學(xué)畢業(yè)生就達(dá)2000多名。一改往年報(bào)、招持平現(xiàn)象，其招生工作呈現(xiàn)出前所未有的良好態(tài)勢(shì)。兩校的師資交流更是效果凸顯，交流中實(shí)驗(yàn)中學(xué)給我們帶來(lái)的不僅是工作量的承擔(dān)，更為重要的是先進(jìn)教學(xué)方法，教育教學(xué)理念的支持。由于我們有了名師常駐身邊手把手的示范、手把手的指導(dǎo)。我校的一些年輕教師迅速成長(zhǎng)，并在市級(jí)、省級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選中開(kāi)始嶄露頭角。

為進(jìn)一步發(fā)揮我校與實(shí)驗(yàn)中學(xué)一體化聯(lián)盟的引領(lǐng)示范作用，使聯(lián)盟成果惠及我中心校轄區(qū)的其他學(xué)校，2013年2月，我中心校因勢(shì)利導(dǎo)，結(jié)合我轄區(qū)各校的實(shí)際情況，在整個(gè)轄區(qū)內(nèi)推行“潁西復(fù)合聯(lián)盟工程”：把七漁河以東相對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與七漁河以西薄弱學(xué)校搭配組成七個(gè)復(fù)合聯(lián)盟小組，其中中學(xué)1組，小學(xué)5組，幼兒園1組，中心學(xué)校要求各聯(lián)盟小組結(jié)合本組實(shí)際情況制定各自活動(dòng)方案，制定方案時(shí)把制度的創(chuàng)新與措施的可行性結(jié)合起來(lái)，要重點(diǎn)突出教科研工作的交流互動(dòng)與考試評(píng)價(jià)的一致，形式可以多樣但務(wù)求實(shí)效。目前各組的復(fù)合聯(lián)盟工作正在如火如荼開(kāi)展，且取得了豐碩成果。

二、抓好內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)，以內(nèi)涵發(fā)展促均衡發(fā)展。

（一）教學(xué)行為

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程方案，按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開(kāi)課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開(kāi)課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。

2、我校每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為45分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。

3、嚴(yán)格規(guī)范日?？荚嚒Ｎ倚Ｔ诿繉W(xué)期中只進(jìn)行期中和期末考試，嚴(yán)禁教務(wù)處和班主任公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更不允許按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

（二）教師行為

1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。廣大教師能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照區(qū)教育教學(xué)管理常規(guī)的要求進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)年開(kāi)展教師職業(yè)道德考核，評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極營(yíng)造教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)的良好風(fēng)尚。

2、學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師基本上能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。

3、加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，學(xué)生教輔材料目錄由教育主管部門(mén)統(tǒng)一選定，對(duì)有償家教及私自組織學(xué)生征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，考核直接定為基本合格或不合格。

（三）辦班行為

1、我校平均每班人數(shù)不超過(guò)50人。教師配置基本做到合理均衡，以保障所有學(xué)生公平接受教育。

2、學(xué)校沒(méi)有辦任何重點(diǎn)班、興趣班、實(shí)驗(yàn)班，更沒(méi)有向?qū)W生家長(zhǎng)收取各種相應(yīng)名目的費(fèi)用。

（四）體育活動(dòng)時(shí)間 為確保學(xué)生身心健康，我校教務(wù)處、政治處、體育組一起安排學(xué)生的課，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)及室外活動(dòng)時(shí)間。夏季主要以做操為主，冬季主要以跑操為主，并輔助以跳繩、踢毽等活動(dòng)，確保學(xué)生每天達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。

（五）收費(fèi)、教材管理

1、貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，并按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)等所需的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支，除教育、物價(jià)部門(mén)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)外，不向?qū)W生收取其它任何費(fèi)用。對(duì)于困難學(xué)生給予減免，幾年來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)樨毨ФW(xué)。

2、實(shí)行收費(fèi)公示制度，做到收支兩條線。

3、貫徹國(guó)家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，建立健全了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理制度，合理編制學(xué)校預(yù)算，合理安排各項(xiàng)支出。同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開(kāi)工作。

4、嚴(yán)格教學(xué)用書(shū)管理。我校學(xué)生所使用的均為省教育廳和市教育局公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中教學(xué)用書(shū)。教輔材料是在市教育局指導(dǎo)下由學(xué)生自愿征訂購(gòu)買。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書(shū)，也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料。

（六）學(xué)校安全、衛(wèi)生

1、根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等規(guī)章和文件，建立健全了安全工作管理制度和行政值勤責(zé)任制度，同時(shí)制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，由派出所干警任綜治副校長(zhǎng)，設(shè)置了專職負(fù)責(zé)安全的保衛(wèi)科和保安，加強(qiáng)日常巡邏密度，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度，實(shí)行校園安全網(wǎng)格化管理。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展交通、飲食、運(yùn)動(dòng)、水電火、網(wǎng)絡(luò)、毒品等系列專題教育活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)安全教育，以增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。

2、貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校每周組織一次衛(wèi)生大掃除和抽查，并將抽查情況張榜公布，定期評(píng)比納入常規(guī)考核。

三、我校義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的一些問(wèn)題

（一）聯(lián)盟工作缺乏創(chuàng)新，互動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，部分教師存在參與活動(dòng)的畏難心理。

（二）部分教育工作者對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)不夠深入，少部分教師認(rèn)為均衡發(fā)展是政府部門(mén)的事情，置身事外，認(rèn)為只要上好自己的課就行了，不能積極主動(dòng)參與其中。甚至極個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也狹隘認(rèn)為均衡發(fā)展只是簡(jiǎn)單的硬件投入，而忽略的自身軟件的內(nèi)涵發(fā)展。

（三）教師隊(duì)伍配置調(diào)整有待優(yōu)化，我校教師編制數(shù)量不能滿足實(shí)際需要，外借調(diào)人員過(guò)多，影響了正常教學(xué)。教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不理想，我中心校急缺專業(yè)的音體美和小學(xué)英語(yǔ)教師，影響了素質(zhì)教育的落實(shí)。

（四）硬件設(shè)備亟待改善，我中心校絕大部分學(xué)校缺乏必要的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地和各種功能性教室，少部分學(xué)校盡管配備了教學(xué)設(shè)備卻無(wú)處安裝。

四、我校義務(wù)教育均衡化發(fā)展的進(jìn)一步設(shè)想

（一）開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，創(chuàng)新聯(lián)盟工作的新形式、新內(nèi)容，繼續(xù)把聯(lián)盟工作向縱深推進(jìn)。

（二）進(jìn)一步加大宣傳力度，讓每一位從教人員和管理人員對(duì)義務(wù)教育均衡化發(fā)展入耳、入腦、入心。以思想的理解促行動(dòng)的自覺(jué)。

（三）繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)河?xùn)|學(xué)校到河西學(xué)校支教、對(duì)口支援、教師結(jié)對(duì)互助、開(kāi)展連片教研活動(dòng)等方式提升教師的專業(yè)素養(yǎng)彌補(bǔ)緊缺學(xué)科的教師缺乏問(wèn)題。

（四）積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性、就現(xiàn)實(shí)情況，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，創(chuàng)造性開(kāi)展好各項(xiàng)素質(zhì)教育活動(dòng)。

以上匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正！