第一篇：學(xué)校自主發(fā)展匯報材料

學(xué)校自主發(fā)展匯報材料

文化促進內(nèi)涵發(fā)展，科研提高教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！今天我匯報的題目是“文化促進內(nèi)涵發(fā)展，科研提高教學(xué)質(zhì)量?！?和諧的校園環(huán)境，不僅可以使學(xué)生在獲取知識的同時接受無聲的人文教育，同時也在濃厚高雅的文化氛圍中享受潛在的美的熏陶，培植學(xué)生健康向上的心靈。

一年來，在校園文化建設(shè)方面主要取得以下成果：

一、環(huán)境文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。

1.墻壁文化，充滿教育韻味。學(xué)校每棟樓之間的古詩長廊、教室前的“三字經(jīng)”“弟子規(guī)”文化墻裙，綜合樓西勵志文化墻以及每一層樓不同的文化氛圍，讓學(xué)生無論置身于學(xué)校那一個角落，都能感受到濃濃的文化氣息，受到潛移默化的文化熏陶。

2.綠化美化，讓校園生機勃勃。繼去年學(xué)校被評為“石嘴山市綠化工作先進單位”后，學(xué)校今年進一步加強綠化的投入，目前綠化面積達到15000多平方米，綠化覆蓋率達到36%，今年學(xué)校代表平羅縣接受國家森林城市驗收受到好評?，F(xiàn)在的校園三季有花，四季常青，漫步校園，仿佛置身于花園中，處處生機勃勃，令人神清氣爽，精神抖擻，真是教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的理想場所。

二、活動文化，促進學(xué)生全面發(fā)展。

1．每學(xué)期開學(xué)初舉行的隊列隊形和廣播體操比賽，規(guī)范學(xué)生行走姿勢，改善了學(xué)生精神面貌，激勵各班級團結(jié)進取、奮發(fā)向上的斗志，為整個學(xué)期學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2．每學(xué)年兩次運動會的開展，成為學(xué)生展示個人特長，為班級爭榮譽的絕佳機會，無論是春季趣味運動會，還是秋季田徑運動會，總能涌現(xiàn)出一批有運動特

長的學(xué)生，為學(xué)校發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、向高一級學(xué)府輸送人才搭建很好的平臺。在運動會上還有教師參與的項目，師生在競賽的同時，享受著運動、比賽帶給大家的快樂。

3．為了豐富校園文化生活，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校還安排書寫比賽、朗誦比賽、經(jīng)典誦讀、好書漂流、英語口語比賽等活動，活動參與面廣，盡可能為每一名學(xué)生提供參與的機會，讓每一個孩子都能感受到參與活動的樂趣。

4.學(xué)校的文藝活動更讓同學(xué)們對學(xué)校充滿向往，“六一”兒童節(jié)孩子們盡情展示自編自演的歌舞；畢業(yè)典禮上，六年級的同學(xué)表演他們各自的特長；每天下午的課外活動，更是孩子們最渴望的時刻，書法、舞蹈、聲樂、古箏、二胡、電子琴、繪畫、武術(shù)吸引著每一個有特長的孩子，瞧他們練得多專心??！

三、教研文化，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

“以研促教，科研興校”是我校長期以來堅持的興校之本，今年在教育科研方面主要做的工作有：

（一）堅持“走出去，請進來”，引進先進的教育理念和教學(xué)模式。一年來，學(xué)校共派出100多人次到銀川、河南、南京、長春等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，重點到河南永威學(xué)校學(xué)習(xí)蔡林森校長的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，并在學(xué)校骨干教師隊伍中推廣，目前已取得初步成效。學(xué)校還聘請石嘴山市師資培訓(xùn)中心教研員、平羅縣教研室教研員到學(xué)校參加教研活動，并對教師課堂教學(xué)給予指導(dǎo)?！白叱鋈?、請進來”引進了先進的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，促進學(xué)校課堂教學(xué)改革跨越式發(fā)展。

（二）開展豐富多彩的教研活動，努力提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高。

開展教研活動是校本培訓(xùn)的主要方式，是學(xué)校促進教師專業(yè)成長的主要途徑。

一年來，我校開展教研活動主要有：各學(xué)科教學(xué)研討課、小專題研究活動，讓教師在同伴互助中提高素養(yǎng)；骨干教師匯報課、示范課，讓教師在專業(yè)引領(lǐng)中不斷成長；“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用，吸收國內(nèi)課改成功經(jīng)驗，促進學(xué)校課堂教學(xué)改革發(fā)展；教師基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課競賽等競賽活動，激發(fā)教師提升個人素質(zhì)的愿望，全面提高教師隊伍的整體素養(yǎng)??這些活動的開展，最終落腳點在于引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生的成長，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

文化是一種理念，沒有固定的形式，也沒有固定的模式，學(xué)校是文化的主陣地，就要處處充滿文化的氣息、時時營造文化的氛圍、事事發(fā)揚祖國的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，為每一個孩子健康快樂的成長、為辦好群眾滿意的教育、為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，我們將不斷的進取、不斷的創(chuàng)新、不斷的發(fā)展。

第二篇：學(xué)校均衡發(fā)展匯報材料

易縣高陌初級中學(xué)

義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先,我代表易縣高陌初級中學(xué)對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎！

下面對我校義務(wù)教育均衡發(fā)展情況做一匯報：

一、基本情況

高陌初級中學(xué)1959年建校，座落于易縣高陌鄉(xiāng)高陌村，現(xiàn)在是一所“九年一貫制”學(xué)校。學(xué)校占地26188平方米，建筑面積12266方米，綠化面積近20％?，F(xiàn)有11個教學(xué)班，在校學(xué)生375名（其中初中部5個教學(xué)班，學(xué)生145名；小學(xué)部6個教學(xué)班，學(xué)生230名。有寄宿制學(xué)生89人。）教職工49人，專任教師45人，學(xué)歷達標(biāo)100%。

二、主要指標(biāo)完成情況

我校達到了河北省規(guī)定的義務(wù)教育階段學(xué)?；巨k學(xué)的要求。其中我校生均占地面積小學(xué)生均67㎡，中學(xué)生均76㎡；生均建筑面積小學(xué)生均37㎡，中學(xué)生均28㎡；住宿生均建筑面積小學(xué)生均20㎡，中學(xué)生均30㎡；生均教學(xué)儀器設(shè)備值為小學(xué)生均1099元，中學(xué)生均2484元；電腦配置小學(xué)生均0.13臺，中學(xué)生均0.15臺；圖書配置小學(xué)生均90冊，中學(xué)生均90冊；生均教學(xué)及輔助用房小學(xué)13個，中學(xué)26個；生均體育運動場館面積11.87㎡；專任教師小學(xué)19人，中學(xué)26人，專任教師與學(xué)生之比為小學(xué)1:11，中學(xué)1:5。

三、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作措施及成效

（一）加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件

在各級政府及教育主管部門的關(guān)心和支持下，積極改善辦學(xué)條件，引進國家資金，2011年政府投資250萬建設(shè)宿舍樓，2012年項目投資135萬進行食堂改造。2014年投資30萬,新建高陌中學(xué)廁所。建 筑面積達到12265㎡，比2010年增長4.5㎡.2012年投資38萬，用于建設(shè)高陌中學(xué)圖書館和購置教學(xué)儀器設(shè)備；2013年投資41萬，新增教學(xué)儀器、設(shè)備、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)理化生實驗室3個；2014年投資12萬購置臺式電腦30臺，圖書1.2萬冊。2015年高陌中學(xué)投資75萬，其中教學(xué)儀器投資40.12萬，圖書7萬，電腦24.5萬，實驗室微機室3.38萬，能滿足信息技術(shù)課需要。學(xué)?，F(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化理化生實驗室、省一級圖書館、學(xué)生微機室、電子備課室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、體育器材室、衛(wèi)生室、心理咨詢室等。圖書配置22000冊。學(xué)校有200米環(huán)形跑道操場一個，籃球場一個，學(xué)生能進行足球、籃球、排球、羽毛球等活動。為了加快學(xué)校教育信息化建設(shè)步伐，學(xué)?，F(xiàn)已安裝了“班班通”設(shè)備14套、建立了校園網(wǎng)，并與省縣市教管信息中心聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了教育資源共享，創(chuàng)造了較好的現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)環(huán)境。

（二）、依法治校，規(guī)范辦學(xué)

1、完善制度，深化內(nèi)部管理，努力構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校修訂完善了各項規(guī)章制度，建立了以章程為核心的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。學(xué)校始終堅持校長負總責(zé)、校班子成員各負其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機制。對每個班子成員的分工進行了明確和細化，從而使成員分工更加具體，職、權(quán)、責(zé)更加明確。

完善議事規(guī)則和決策程序，推動教職工代表大會在作為教職工參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督上切實發(fā)揮主渠道作用。加強學(xué)校黨組織建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織在學(xué)校管理中的核心作用。完善家長委員會制度，加強家長對學(xué)校事務(wù)的參與和監(jiān)督。完善師生申訴制度，公平公正的調(diào)解糾紛、化解矛盾，保護師生合法權(quán)益。

周一校務(wù)會集體研究學(xué)校人、財、物等事務(wù)，明確各處室近期職責(zé)；周五組織教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育前沿的精神；周一到周四以備課組為單位開展定時、定點、定任務(wù)的網(wǎng)絡(luò)教研活動。學(xué)校管理日趨規(guī)范 化，科學(xué)化。我校管理的出發(fā)點和落腳點是力求盤活人力資源，激發(fā)教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進學(xué)校辦學(xué)效益再上新臺階。建立健全規(guī)章制度，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。教務(wù)處加大教學(xué)常規(guī)管理力度，每周不定時對教研組、備課組、任課教師進行常規(guī)工作業(yè)務(wù)檢查，并及時總結(jié)反饋；政教處對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐、住宿等各項內(nèi)容嚴(yán)格進行檢查，天天通報，月月總結(jié)。此外，學(xué)校大力落實檔案管理、校產(chǎn)管理、財務(wù)管理、學(xué)籍信息化管理等各項校務(wù)管理，資料齊全，保存完好，使用規(guī)范。

2、加強教師隊伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。

師資隊伍建設(shè)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。堅持以校本培訓(xùn)為主，開展多種形式的培訓(xùn)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課，指導(dǎo)培訓(xùn)教師，幫助老師確立個人發(fā)展方向，激勵廣大教師努力工作。樹立良好風(fēng)氣，形成了教師樂于學(xué)習(xí)、潛心研究的良好氛圍。以“我最滿意的一堂課”為契機，從2011年11月到2017年5月，我校舉辦了六屆教師素質(zhì)大賽。并先后派教師到石家莊，保定等地市和多個縣區(qū)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)12人次，通過培訓(xùn)開闊了教師的視野，促進了教師的專業(yè)化成長。學(xué)校為了提升教育教學(xué)水平，制定了教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，通過“結(jié)對子”、“搭臺子”、推門聽課，網(wǎng)絡(luò)教研等途徑搭建了教師發(fā)展平臺，引導(dǎo)全體教師接受繼續(xù)教育。此外，我們和縣小學(xué)、實驗中學(xué)等學(xué)校定期進行教師交流活動，豐富教師閱歷，增長教師才能。通過這些活動，我校教師綜合素 3 質(zhì)得到了明顯提升。

3、開齊、開足課程，豐富校園文化生活，充分體現(xiàn)活動育人。

我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，積極推擠素質(zhì)教育。對體育藝術(shù)教育工作、校園文化建設(shè)、新課程計劃納入學(xué)年目標(biāo)綜合管理考核，開齊、開足、開好課程。開展豐富的綜合實踐活動，靈活多變的活動方式，使學(xué)生接觸自然、社會，綜合運用所學(xué)過的知識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我校認真實施《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，做好課間操、眼保健操，積極開展課外體育鍛煉和體育活動，確保學(xué)生每天至少一小時的體育活動時間。學(xué)校每年舉辦冬季長跑和會操比賽；每學(xué)年組織學(xué)生進行體檢，建立學(xué)生健康檔案。學(xué)校校園活動豐富多彩，學(xué)校先后組建了田徑隊、合唱隊、舞蹈隊、器樂興趣小組等。德育處組織唱紅歌大賽。通過藝術(shù)教育，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化和對外交流的重要載體。

4、落實減負規(guī)定，有效減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。

我校教師認真落實省市會議精神，保證學(xué)生合理的作業(yè)量。重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，確保學(xué)生活動時間。學(xué)校教導(dǎo)處負責(zé)督查肩負執(zhí)行情況，確保工作落到實處。

5、關(guān)愛每個學(xué)生，保證學(xué)生接受義務(wù)教育的權(quán)利

學(xué)校要求每位教職工要愛生如己，關(guān)愛每個學(xué)生。認真做好控輟保學(xué)工作，保證孩子接受義務(wù)教育的權(quán)利。學(xué)校積極實施“中小學(xué)家庭貧困學(xué)生資助工程”、“中小學(xué)營養(yǎng)餐工程”、。學(xué)生鞏固率小學(xué)100%，中學(xué)98%。

6、實施平安校園工程。

我校積極推行家校聯(lián)動機制，根據(jù)季節(jié)特點和校園安全形勢，班主任上好安全法制課，加強防火、防溺水、防食物中毒和交通安全教 4 育。學(xué)校印發(fā)安全工作手冊和安全指南，利用校訊通、微信、QQ等及時發(fā)出安全預(yù)警信息。學(xué)校強化安全責(zé)任管理，開展安全演練、安全大排查等活動，并適時開展專項治理。

（三）創(chuàng)辦特色校園，提升學(xué)校影響力。、深化課程改革，加強教學(xué)研究，提升教育水平。

我校2011年我校開展中小學(xué)教師課堂教學(xué)改革以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，通過組織教師到塘湖初級中學(xué)進行學(xué)習(xí)研究，觀看各地優(yōu)質(zhì)錄像，學(xué)習(xí)借鑒杜郎口中學(xué)、河北威縣中學(xué)等學(xué)校先進教學(xué)理念及教學(xué)模式，并結(jié)合本校 “九年一貫制”實際，認真總結(jié)、反思本校教學(xué)實踐中的經(jīng)驗與不足，通過全校師生的潛心研究與探索，摸索出了適合本校的教學(xué)理念與教學(xué)模式，大力推進課堂教學(xué)模式的改革，使理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆印Ｎ覀兗皶r剖析總結(jié)校內(nèi)成功案例，以典型引路，以點帶面，提出了“四步一控一中心”的教學(xué)模式?！八牟健奔磳W(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)過“預(yù)習(xí)質(zhì)疑、討論探究、展示交流、反饋提升”四個步驟，“一控一中心”即其間教師做好調(diào)控工作，從而達到學(xué)生快樂學(xué)習(xí)這一中心。通過一年多的教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)主很大變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法有了很大改變，但教師對小組學(xué)習(xí)有許多問題無法解決，針對這些問題，校領(lǐng)導(dǎo)決定2013年9月22日請張家口市課改專家張建忠教授為教師們指導(dǎo)，張教授深入我校課堂聽課，課下與教師廣泛交流，認真聽教師們提出的問題后，對我校“四步一控一中心”的課堂教學(xué)模式提出改進意見，將這一模式簡化為“四步一導(dǎo)”教學(xué)法，即學(xué)生“預(yù)習(xí)質(zhì)疑、討論探究、展示交流、反饋提升”四步和教師的指導(dǎo)?！八牟揭粚?dǎo)”教學(xué)帶來了變化：課堂的主人變了，老師讓 5 位給了學(xué)生；學(xué)習(xí)的方式變了，由要我學(xué)到我要學(xué)，我會學(xué)；合作的氣氛濃了，師生、生生成了合作的伙伴；生成的資源變了，由教師、教材到幾十個學(xué)生從社會、家庭、網(wǎng)絡(luò)媒體的討論交流中形成。

與我校課改同時進行的校本教研和主題教研有了很大進步。我們從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校的資源優(yōu)勢、特色開展我校教育教學(xué)研究。不只是教師如何教，對教法、對備課的研究，對知識點的落實，而且更加關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，關(guān)注教師如何在整合課程資源的同時引導(dǎo)學(xué)生主動去學(xué)，關(guān)注教師對自己教學(xué)行為的反思和行為跟進。完善教研組織，建立健全校本教研制度，實施“人人講評課活動”，向課堂要效益，重視教學(xué)反思。我校主題在縣教研室的指導(dǎo)下積極開展，完善制度，認真學(xué)習(xí)，召開班子會全體教師會，各教研組組織學(xué)習(xí)，制定方案，選題論證，針對性理論學(xué)習(xí)，收集資料，集體備課，課堂實踐印證，主題研討、反思，不斷修主題研究，最后總結(jié)成果。

2、實施“誠義”教育，加強學(xué)生自主管理

我校結(jié)合學(xué)校實際，植根古燕文化沃土，特提出“養(yǎng)忠誠仁愛之心，立自強不息之志，做擔(dān)當(dāng)奉獻之人”的教育理念，實施“誠義”教育。圍繞“誠、義”二字創(chuàng)建九個德育工作點，一月一主題，分年級、分層次開展系列化、常態(tài)化德育活動。目前，我校學(xué)生從低年級到高年級，都能誦讀《弟子規(guī)》、依據(jù)弟子規(guī)編輯誠義文化操分章節(jié)配以音樂，作為課間活動，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)美感，舉辦班與班的競賽和交流活動，展現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌做自編自創(chuàng)的《誠義燕趙文化操》，我高年級手繪中國地圖、用流利的普通話播報天氣預(yù)報。

利用學(xué)生會、班小組等組織讓學(xué)生自主管理，能最大限度地調(diào)動 學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個學(xué)生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進學(xué)生積極參與、團結(jié)協(xié)作，達到主動發(fā)展的目的。結(jié)合我校實際，我校注重培養(yǎng)四種意識：主人意識、民主意識、責(zé)任意識、榮譽意識。提高五種能力：自控能力、處事能力、學(xué)習(xí)能力、組織能力、創(chuàng)造能力。

四、今后的目標(biāo)舉措

1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，加強教師管理，加強學(xué)校管理，爭創(chuàng)文明校園、綠色校園、活力校園，提高學(xué)校影響力和競爭力。

2、繼續(xù)強化課改，突出“四步一導(dǎo)”教學(xué)法這一亮點，提高學(xué)生各項素質(zhì)，提高教學(xué)成績。

3、繼續(xù)突出特色教育，切實做好“誠義”教育，進一步通過豐富多彩的活動培育具有良好精神風(fēng)貌的高素質(zhì)的學(xué)生。

4、進一步細化安全工作，創(chuàng)建平安校園。

5、積極配合各級領(lǐng)導(dǎo)進一步改善、提高辦學(xué)條件，為師生創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)環(huán)境，辦人民滿意的學(xué)校。

各位專家領(lǐng)導(dǎo)，我們將以此次督導(dǎo)檢查為契機，認真對照上級要求，直面自身存在問題，積極改進，切實推進教育改革實踐，實施素質(zhì)教育，爭取早日達到教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

易縣高陌初級中學(xué)

2017年9月13日

第三篇：專業(yè)發(fā)展學(xué)校匯報材料

促教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)特色品牌學(xué)校

――――教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)匯報

多年來，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的大力支持下，堅持“快樂、和諧、進取、創(chuàng)新”為辦學(xué)理念，以“環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人、特色育人”為辦學(xué)宗旨；辦家長放心、社會滿意，育全面發(fā)展德才兼?zhèn)鋵W(xué)生為辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校始終把提升教師專業(yè)化發(fā)展水平當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。幾年來教師們自我更新、主動發(fā)展的意識逐步顯現(xiàn)，在觀念、思想、行為發(fā)生了明顯變化，極大的促進了教師隊伍整體素質(zhì)的提高，帶動了教育質(zhì)量的年年新高，從而實現(xiàn)了學(xué)校的長足發(fā)展?，F(xiàn)將我校的教師專業(yè)發(fā)展專項工作總結(jié)匯報如下：

一、大力健全組織機構(gòu)，增強教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)功能。

我校成立了以校長為組長、教學(xué)副校長和教導(dǎo)主任為副組長的教師專業(yè)化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，組員由年級組長和教研組長組成，各學(xué)科組有明確的任務(wù)和職責(zé)，做到職責(zé)分明，任務(wù)具體。領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過定期學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的有關(guān)理論，牢固樹立了教師專業(yè)成長理念，和教師崗位終身學(xué)習(xí)的理念。對教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作的認識水平有了進一步提高；在創(chuàng)建工作中，從管理制度入手，做到了日常管理有序、高效，管理資料項目健全、歸檔合理。制定了相應(yīng)的活動制度和文檔記錄制度，做到學(xué)期前有計劃，學(xué)期中有檢查，學(xué)期末有總結(jié)，學(xué)年有評價、考核、獎懲。

二、全面加大教學(xué)投入，保障教師專業(yè)發(fā)展條件。

1、經(jīng)費保障。

學(xué)校本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，劃撥專項資金用于滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備及教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動的經(jīng)費需要。我們訂閱了大量的教育期刊及雜志供教師閱讀，先后多次派出教師前往山東、石家莊、保定、等地參加各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流活動，擴寬了教師的視野，將許多最新的教育信息帶回了學(xué)校，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

2、教學(xué)設(shè)施。

投入情況。學(xué)校辦學(xué)水平檔次有了大幅度提高。

我校建立了電子備課室、語音室、器材室、打印室、檔案室、多媒體功能教室各一個，均接入了寬帶網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)聯(lián)通了河北遠程教育網(wǎng)，建立了固安三小網(wǎng)站，圖書室設(shè)立了開放式書架，便于師生閱覽。

學(xué)校在資金非常緊張的情況下，依然及時為教師購買教學(xué)必須的教學(xué)用書等相關(guān)資料，為每位教師購買了“U”盤，購買了兩個300G的移動硬盤，并不斷充實各學(xué)科教學(xué)所需要的多媒體課件、光盤等軟件儲備，從根本上滿足了新課程實施的需要。我們還及時地將教師所制作的課件匯總整理在一起，將教師的講課錄像刻成光盤予以保存。

3、時間保障。

學(xué)校的校本主題研訓(xùn)日，集中培訓(xùn)活動其次、時間。

我們采取優(yōu)惠政策，鼓勵教師參加各級種類的培訓(xùn)，學(xué)校規(guī)定教師進修學(xué)習(xí)期間，負責(zé)調(diào)課，并享受在崗上班教師的一切待遇，為掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段，我們派人去山東、石家莊、北京、張家口、保定等地學(xué)習(xí)，一年來，我縣參加省市縣培訓(xùn)教師達40多人次，為推動課堂教學(xué)的改革奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、不斷完善制度建設(shè)，強力打造教師專業(yè)發(fā)展隊伍。

（一）繼續(xù)教育制度： 我校教師隊伍優(yōu)良，專任教師學(xué)歷達標(biāo)100%。并積極鼓勵教師崗位學(xué)歷進修。繼續(xù)教育工作有專人負責(zé)，建立健全了教師全員崗位培訓(xùn)制度，每年的繼續(xù)教育參訓(xùn)率和考核成績的合格率均為100%

（二）建立教科研一體化制度

我校構(gòu)建教研室、學(xué)校、學(xué)科教研組的三級教研網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，強化責(zé)任，確保校本教研不走過場，務(wù)求實效。成立了以校長為第一責(zé)任人的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校級領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)校本教研的制度。學(xué)校還建立了“校長—副校長—教到處——學(xué)科組長—年級組長”這一強有力的教學(xué)管理指揮系統(tǒng)，保證工作系統(tǒng)暢通，確保校本研修取得了明顯的成效。此處加入導(dǎo)師制度。

為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，學(xué)校先后出臺了??等相關(guān)制度，還制定了校級骨干教師及優(yōu)秀教研組評選細則。制度和細則中對教師發(fā)表文章、寫課堂札記和做教學(xué)反思、做案例分析等都細化了質(zhì)和量的要求，把教師參加校本教研情況作為評先、評聘的重要參考。這些較為系統(tǒng)、完善的校本教研制度，使學(xué)校工作有章可循，井然有序。

（三）加強教科研活動的開展

1、校本研修

為了讓校本教研更加常態(tài)化、有效化，更有利于教師間的取長補短。我們打破了以往校級研討過多的局面，將教研活動重點放在教研組內(nèi)進行，實行了教研組長負責(zé)制。教導(dǎo)處人員每周都會深入指定教研組，和教師共同研討，使教研組的研討內(nèi)容更加充實、效果更加顯著。教研組也形成了平時隨時研討，固定時間重點研究，每周都為教師們安排了教研活動時間和集體備課時間，每周周三下午兩節(jié)課后為教師微機培訓(xùn)時間,每周二下午為網(wǎng)絡(luò)教研活動時間；教師們積極踴躍參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，日前我校已有30余名教師發(fā)帖或跟帖加入到網(wǎng)絡(luò)教研活動中；我校教師積極參加縣教研室組織的聯(lián)片教研活動，活動中老師們自覺主動，虛心向他人學(xué)習(xí)，勇于展示自我，從而知道自己的不足，加強學(xué)習(xí)，努力提升自己。

2、教學(xué)研究

（1）實施以學(xué)代訓(xùn)即推薦或指定一些專業(yè)書籍和教育期刊雜志等讓教師閱讀，通過自學(xué)的形式來代替培訓(xùn)。通過教師自我學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從而達到理論知識與教學(xué)實踐相結(jié)合。為使此項活動穩(wěn)步、深入地開展下去，學(xué)校制定了《校本教研讀書制度》.（2）構(gòu)建合作交流平臺此處 加入構(gòu)建多元化運行載體內(nèi)容

在教研活動過程中，我們積極為那些沒有講過公開課的教師創(chuàng)造機會，通過聽、評課等方式，幫助其改進課堂教學(xué)，為其提供展示自我、提高自我的舞臺，培養(yǎng)、樹立教師的自信心，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和駕馭課堂教學(xué)的能力，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

3、主題研究

老師們把教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的重點、難點問題，經(jīng)過歸納提煉，作為研究主題，并以教研組為單位制定出周密的研究計劃。教導(dǎo)處負責(zé)為老師們提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，組織相關(guān)講座，由老師們在實際課堂教學(xué)中進行具體研究，使教師人人成為研究者，提高了科研能力，促進了自我成長。教導(dǎo)處還利用教研時間為各年級組織主題研究的研討課。具體環(huán)節(jié)要求如下：組內(nèi)一名教師講述課題研究進展情況；一名教師作課展示課題在課堂中的體現(xiàn)；一名教師進行說課；組內(nèi)教師進行評課；與現(xiàn)場老師們互動。老師們通過主題研討課總結(jié)亮點，發(fā)現(xiàn)問題，并進一步調(diào)整計劃，以期最后形成一個理論與實踐相結(jié)合的主題研究的材料成果，從而使主題研究實現(xiàn)了理論化、課程化。為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的人才，改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念勢在必行，培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，為此我們申報了省級課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(四)科學(xué)民主的師生綜合評價

1、教師評價

建立教師評價制度。我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個方面進行綜合評價。以教師自評，同事互評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長參與評價的形式，對每一位教師作出公平、公正的評價，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進了教師教育教學(xué)能力的提高。

為提升教師的綜合素養(yǎng)，我校開展了星級教師的評選活動，備課星、講課星、作業(yè)處理星、關(guān)愛學(xué)生星、教研教改星、師德星、團結(jié)協(xié)作星、教學(xué)成績星、紀(jì)律星、班級管理星，并制定了相應(yīng)的評價細則。目前我校有19名教師被被評為校級星級教師。

2、學(xué)生評價

建立了促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，實施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生思想道德狀況，學(xué)業(yè)成績，身體情況，心理狀況等多個方面。參與學(xué)生評價的也不僅僅是教師，學(xué)生本人、同學(xué)、家長、老師都是評價者，保證了評價的全面性。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價，也從各個不同的方面考察，知識能力，操作能力，社會實踐能力，都在學(xué)生考察的范圍之內(nèi)。這樣的評價制度，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時，關(guān)注學(xué)生的點滴進步，幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)中存在的差距，充分利用評價促進每個學(xué)生的進步，培養(yǎng)學(xué)生的自信。培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的實質(zhì)，過去單一的以考分論英雄的評價方式扼制了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為此在對學(xué)生評價方式方面進行了新的探索和嘗試，改變了學(xué)習(xí)優(yōu)則全優(yōu)的觀念。在學(xué)生中廣泛開展“樹十星”活動，即：尊師星、學(xué)習(xí)星、衛(wèi)生星、團結(jié)星、文體星、紀(jì)律星、勞動星、創(chuàng)造星、敬老星、助人星。鼓勵學(xué)生自己給自己設(shè)獎，請同學(xué)評議，只要半數(shù)通過，學(xué)校批準(zhǔn)評獎，多了一把評價的尺子，就多了一批優(yōu)秀的學(xué)生，使學(xué)生人人都能夠受到適當(dāng)?shù)谋碚?，使學(xué)生感到成功的喜悅，這樣的評價方式樹立了學(xué)生的自信。

3、質(zhì)量評價

學(xué)校始終將教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的生命線，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的質(zhì)量意識，把學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。考試后，學(xué)校要求教師對試卷進行認真分析，從而有效的改進教學(xué)方式方法，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、教師的專業(yè)發(fā)展促進了學(xué)校發(fā)展

1、加強骨干教師、學(xué)科組長的培養(yǎng)力度，實施名師工程。

（1）每學(xué)年都要組織教師參加校內(nèi)組織的新課理論與實踐方面的培訓(xùn)，及時讓教師獲取教改前沿的經(jīng)驗，使教師少走彎路，快速提高。

（2）每年學(xué)校通過組織評優(yōu)課、說課、教學(xué)設(shè)計、等評比活動，通過青年教師匯報課，中年教師示范課，全方位出擊，推出一批校級優(yōu)秀教師，并在此基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)出市、省級乃至國家級名師，擴大現(xiàn)有學(xué)科帶頭人和骨干教師數(shù)量。營造人才培養(yǎng)的氛圍，加速培養(yǎng)中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人，逐步形成一支相對穩(wěn)定的高水平的骨干教師隊伍。以名師帶名校，以名校帶名生。目前，我校已涌現(xiàn)出一大批骨干教師、學(xué)科帶頭人，他們是：??等。（3）采取走出去請進來的形式，吸收營養(yǎng)，強化隊伍素質(zhì)。學(xué)校每年都要在教師外出學(xué)習(xí)上投入資金，派骨干教師走出校門，到各地去學(xué)習(xí)、考察，獲取更多的信息，積極參加縣聘請的有關(guān)專家來縣開展專題培訓(xùn)活動。從而大大提高了教師專業(yè)素養(yǎng)，使教師隊伍的整體素質(zhì)有了明顯提高。2010年我校有 名教師參加了省級骨干教師培訓(xùn)，他們。

2、專業(yè)發(fā)展成績

近年來，在全體教職工共同努力下，我校教育教學(xué)工作得到了持續(xù)發(fā)展，教師的教學(xué)水平和理論水平有了大幅度地提高。其中教育教學(xué)論文及課件獲獎較多，共寫出100多篇教學(xué)優(yōu)秀論文，獲縣級優(yōu)秀論文獎有30篇。教師個人和學(xué)校獲獎情況。

3、在反思中不斷成長：學(xué)校雖然在教師專業(yè)發(fā)展中取得了一些成績，但仍存在一些需要繼續(xù)完善和實踐的方面。例如：缺少名師的引領(lǐng)，由于學(xué)校條件有限，只能派部分教師外出學(xué)習(xí)，而不能請名師來學(xué)校舉辦講座，與專家近距離接觸，進行面對面的交流。師徒帶教是教師專業(yè)發(fā)展的一個有效制度。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)師徒帶教不能只靠師徒的道德自覺，應(yīng)采用更為有效的機制來保證師徒關(guān)系名至實歸，讓師徒雙方的合理要求得到落實。

今后，我們將以評估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從制度建設(shè)入手，細化教師個人專業(yè)發(fā)展的量化考核，完善教師培訓(xùn)的組織和管理，讓全校師生在張中的校園里愈加幸福地成長。

二

第四篇：學(xué)校自主發(fā)展三年規(guī)劃1

學(xué)校自主發(fā)展三年規(guī)劃

（2013——2015）

隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)的學(xué)校教育正在面臨新的變革，為了在競爭日趨激烈的環(huán)境中求得更好的發(fā)展，立足于創(chuàng)建學(xué)校品牌，加強校園文化建設(shè)，提升校園文化品位，更好地服務(wù)于社會，進一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，加快學(xué)校自主發(fā)展步伐，促進學(xué)校持續(xù)、和諧、健康地發(fā)展。特制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。

一、學(xué)校概況：

萬順小學(xué)位于農(nóng)安縣順鄉(xiāng)街內(nèi)，總占地面積22000平方米，建筑面積2266平方米，現(xiàn)有教職工84人，其中專任教師63人，其中本科學(xué)歷65人，專科學(xué)歷25人。共19個教學(xué)班，在校學(xué)生875人。在崁幼兒262人，近年來，萬順小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量和效益一直穩(wěn)步發(fā)展，各項工作穩(wěn)步提升。學(xué)校經(jīng)過長期艱苦的發(fā)展，已初步形成良好的精神風(fēng)貌，無論硬件和軟件建設(shè)都有了長足進展，為今后的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

1、在新課改背景下，“團結(jié)、合作、和諧、發(fā)展”已在學(xué)校教職工中形成共識，“學(xué)校在和諧中發(fā)展，教師在協(xié)作中進步，學(xué)生在快樂中成長”全面推進了素質(zhì)教育。

2、積極開展學(xué)校制度建設(shè)、校本課程建設(shè)、校園文化建設(shè)。

3、學(xué)校在辦學(xué)過程中，常規(guī)化管理逐步走向過程化、具體化，校本研究走向正規(guī)化，教科研活動有機結(jié)合、形式多樣、內(nèi)容豐富、效果顯著，重視學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。以德治校取得明顯變化，人性化管理喚起學(xué)校謀求發(fā)展的迫切需求。這是師資流動與政策變化都難以削弱的優(yōu)勢；

4、良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。幾年來，認真實踐為學(xué)生眾生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想，著力打造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。廣大教師積極實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，形成了我校教師獨特的教風(fēng)，從而提高了學(xué)校辦學(xué)效益和質(zhì)量。在近幾年辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評估中，取得了顯著的成績。

5、課改實驗加快了師資隊伍建設(shè)的進程。幾年課改，既使教師轉(zhuǎn)變了教育理念，又為教師提供了專業(yè)發(fā)展的平臺。廣大教師積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，并通過參加校本培訓(xùn)、校本教研、市級以上教研活動和各種教學(xué)比賽，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。在近兩年鎮(zhèn)級以上教壇新秀、優(yōu)質(zhì)課評比中，涌現(xiàn)了幾個發(fā)展勢頭良好的年輕教師。師資水平普遍提升，學(xué)校已基本具備吸引優(yōu)秀生源的教育優(yōu)勢。

二、發(fā)展目標(biāo)

（一）辦學(xué)思想

緊緊圍繞教育局的工作要點，遵循以立德樹人為根本，把提高教育質(zhì)量作為改革與發(fā)展的核心目標(biāo)，堅持突出重點，強化過程，狠抓落實，務(wù)求實效的工作策略，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化資源配置，由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，聚焦均衡、質(zhì)量、公平的三大主題，用制度管人，以機制理事，深化重點領(lǐng)域改革，著力解決教育熱點、難點問題；關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，整體提升辦學(xué)育人水平，增強縣域教育核心競爭力，奮力向教育強縣目標(biāo)邁進的總體要求，全力打造萬順鄉(xiāng)小學(xué)教育特色品牌，轉(zhuǎn)變教育行為，提高教育質(zhì)量，打造高效課堂。

（二）辦學(xué)思路

主要分三條主線進行，第一條主線：一手抓學(xué)校管理，一手抓兩個隊伍建設(shè)；第二條主線：一手抓教學(xué)常規(guī)，一手抓教育質(zhì)量；第三條主線：打造書香校園，創(chuàng)建平安校園。

（三）辦學(xué)目標(biāo)

發(fā)展學(xué)生特長 張揚教師個性 提升學(xué)校品位

（四）學(xué)校的辦學(xué)特色

以小班化教學(xué)為核心，打造高效課堂。高效課堂的理念是相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。多元智能理論指導(dǎo)下的小班化教學(xué)能最大程度地發(fā)揮學(xué)生的個性特長，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的同時，形成自學(xué)能力和自我發(fā)展能力，是為學(xué)生走向社會奠定一生幸福的基礎(chǔ)。

（二）具體目標(biāo)

學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成健康、樂觀、文明、聰明的少年。

教師發(fā)展目標(biāo)：努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、教育理念新、文化素養(yǎng)高、科研能力強、富有創(chuàng)新精神與合作精神，整體結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)： 打造管理規(guī)范、設(shè)施先進、環(huán)境優(yōu)美、活動豐富、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)的和諧校園。

1、健全管理機制。建立并不斷完善學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，科學(xué)、合理、具有可操作性的自我評價和自我發(fā)展的內(nèi)在機制，努力形成富有激勵性、約束性、發(fā)展性現(xiàn)代學(xué)校管理新模式。

2、重視德育工作。加強德育隊伍建設(shè)，增強德育目標(biāo)意識，積極探索德育教育的新途徑、新方法，切實提高德育工作的針對性和實效性，積極開展豐富多彩的主題活動，努力提高校園文化品位，著力建設(shè)富有特色的校園文化。完善以學(xué)校為主，學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，努力凸現(xiàn)學(xué)校德育特色。

3、狠抓師資隊伍建設(shè)。完善校本培訓(xùn)、校本教研制度，不斷提升師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。加大名師培養(yǎng)和骨干教師培養(yǎng)力度，力爭培養(yǎng)3-4名在縣、市內(nèi)有一定知名度的骨干教師。

4、重視教育科研。切實增強教師參與教科研的自覺性和積極性，加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力建設(shè)一支教科研骨干隊伍。抓好校本行動研究和立項課題的研究，力求通過課題研究解決教育教學(xué)中存在的實際問題，并把研究成果及時應(yīng)用于教育教學(xué)工作實際中，以推進學(xué)校發(fā)展。

5、改善辦學(xué)條件。積極爭取各級政府的大力支持，更新、升級信息技術(shù)設(shè)備。加快現(xiàn)代化建設(shè)步伐，完善現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備.三、基本策略

（一）、突出一個主題 改革與發(fā)展 確立“三種意識”

1、生本意識。即以學(xué)生的發(fā)展為本。學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在于培養(yǎng)的學(xué)生是否有質(zhì)量、有特色。

2、師本意識。確立教師是學(xué)校發(fā)展第一根本的理念。針對學(xué)校實際，創(chuàng)新工作機制，積極實施“名師工程”。并根據(jù)不同層次教師的不同需求搭建各種平臺，提供更多幫助，讓不同層次的教師獲得不同程度的成長和發(fā)展。

3、校本意識。立足學(xué)校教研、校本管理，牢固樹立學(xué)校即家庭，學(xué)習(xí)即研究、教室即研究室、教師即研究者的觀念。充分利用學(xué)校資源，充分發(fā)揮教師群體的智慧，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益。加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，實現(xiàn)資源共享。形成教師自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制。

（二）、實施策略：

（1）、師生發(fā)展策略

1、以養(yǎng)成教育為切入點，以德育實踐為重要載體，切實提高學(xué)校德育工作的實效性

①切實加強德育隊伍建設(shè)。深入開展“講師德、塑形象，講學(xué)習(xí)、比素質(zhì)”活動，大力倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、樂于奉獻”的師德風(fēng)范；積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，使熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、教書育人成為每位教師的自覺行動；健全師德考核制度和競爭激勵機制，促使教師高度自覺遵守師德規(guī)范，切實履行崗位職責(zé)，樹立良好形象。

②狠抓小學(xué)生養(yǎng)成教育。全面貫徹落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》, 深入開展創(chuàng)“文明禮儀示范學(xué)?！被顒?；堅持從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣；通過一系列“感恩與孝道”教育活動，培養(yǎng)學(xué)生樹立感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩國家思想。從不同層面樹立學(xué)生行為規(guī)范的典型，讓學(xué)生從身邊學(xué)起，從小事做起，逐步形成富有校本特色的常規(guī)教育。

③著力建設(shè)有特色的班級文化。不斷完善班主任考核細則，各班制定具有自我約束的班級公約，形成“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)，“誠實、文明、團結(jié)、守紀(jì)”的班風(fēng)；積極開展豐富多彩的班隊活動，努力形成班級文化建設(shè)特色。

④不斷更新校園文化建設(shè)。切實增強師生的凈化、綠化、美化意識，進一步規(guī)范言行、改善人際關(guān)系，著力形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；努力改善校園環(huán)境，不斷提升校園文化品位，使校園時時處處凸現(xiàn)教育性。

⑤廣泛開展豐富多彩的社會實踐活動。充分發(fā)揮社區(qū)等社會團體的作用；積極組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、科技活動、社會調(diào)查等社會實踐活動；鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生走向社會、接觸社會、了解社會，提高適應(yīng)社會的能力。

⑥完善學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的工作機制。積極探索加強學(xué)校德育工作的有效途徑。完善家訪、發(fā)放聯(lián)系卡等學(xué)校家庭聯(lián)系制度，每學(xué)期召開1-2次家長會，開展多種形式的家教培訓(xùn)活動，積極爭取家長的協(xié)助和配合，努力形成合力。

⑦強化法制、安全和心理健康教育。充分發(fā)揮法制副校長的作用，積極開展各種教育活動,增強學(xué)生的法制意識。不斷提升學(xué)生自我保護意識和自護自救能力。確立“防治結(jié)合、以防為主”的心理健康教育，進一步搞好以校長信箱和結(jié)對幫扶為主要載體的心理健康教育，對特殊家庭學(xué)生、留守兒童給予更多的關(guān)愛。積極探討行為不良學(xué)生的教育挽救措施，不斷總結(jié)有效的教育模式。

⑧充分發(fā)揮少先隊組織的育人功能。加強隊知識教育，并努力培養(yǎng)一批高素質(zhì)的大、中、小隊干部。積極發(fā)揮隊會、隊刊、宣傳窗、紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺等宣傳媒體的作用。增強隊組織自主管理力度，抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成、檢查和評比工作，努力發(fā)揮校外輔導(dǎo)員等社會教育資源的作用。

⑨充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的教育服務(wù)功能。開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是未成年人的課外活動樂園。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)活動，球類、武術(shù)、棋藝、跳繩等體育活動，使文體娛樂活動成為鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農(nóng)村中小學(xué)生放學(xué)后有地方去、有場所玩，在健康快樂

開展內(nèi)容鮮活的經(jīng)典誦讀活動，以讀養(yǎng)德。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是陶冶未成年人身心的課堂。要充分運用傳統(tǒng)經(jīng)典和紅色經(jīng)典這一優(yōu)質(zhì)思想道德教育資源，以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為陣地，廣泛開展經(jīng)典誦讀活動。要把經(jīng)典誦讀同學(xué)習(xí)當(dāng)代道德模范結(jié)合起來，貫通古今，古為今用，增強經(jīng)典誦讀的時代感。結(jié)合“我們的節(jié)日”活動，開展經(jīng)典誦讀展示、匯演等活動，引導(dǎo)未成年人在誦讀的基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，提高文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)。要配合學(xué)校德育工作，積極開展生命安全、環(huán)境保護等主題教育實踐活動，深入開展“做一個有道德的人”活動，培養(yǎng)未成年人的良好行為習(xí)慣和高尚道德品質(zhì)。

2、以優(yōu)化教學(xué)管理、打造高效課堂為著眼點，以課改實驗為抓手，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（1）進一步規(guī)范教學(xué)常規(guī) ①嚴(yán)肅執(zhí)行教育政策法規(guī)，認真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，嚴(yán)格按課表上課，不擅自更改或擠占活動型課程。②保證綜合實踐活動和校本課程的時間和質(zhì)量。③強化值周教師職責(zé)，定期或不定期對教學(xué)常規(guī)進行問卷調(diào)查、隨機抽查，堅決杜絕松、懶、散、應(yīng)付了事現(xiàn)象，努力走“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的教改之路。

（2）深入推進課改實驗

切實轉(zhuǎn)變教育理念，積極探索課堂教學(xué)的新模式、新方法，加強課堂教學(xué)有效性的研究，扎實推進課改實驗工作。積極探索對“新教材、新理念”的教研新路，努力提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和科研能力。大力提倡每位教師寫教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期上交兩篇教學(xué)案例，一篇論文，并通過各種交流活動實現(xiàn)資源共享。

確立“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，從培養(yǎng)學(xué)生掌握初步的學(xué)習(xí)方法著手，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流、觸類旁通、舉一反三等習(xí)慣。

改革教師工作評價機制，期中、期末對教學(xué)工作進行全面檢查，檢查內(nèi)容包括：教案編寫、作業(yè)批改、聽課評課、工作態(tài)度等，獎優(yōu)罰劣。

（3）做好評價工作:

①修訂學(xué)生評價體系。注重學(xué)生發(fā)展過程特點的描述，重視學(xué)生發(fā)展過程的全面性評價。

②發(fā)揮檢測的評價與反饋發(fā)展功能。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好形成性檢測、抽查和年段過關(guān)質(zhì)量調(diào)研工作，認真進行教學(xué)質(zhì)量分析，及時反饋，查漏補缺。

③建立競賽（比賽）制度。定期組織口算、朗讀、書寫、作文、英語、美術(shù)、書法、計算機等知識、技能和素質(zhì)競賽活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3、以建設(shè)校本教研制度為出發(fā)點，以課堂教學(xué)研究為重點，努力提升教師專業(yè)發(fā)展水平

（1）優(yōu)化教研組。堅持“以老帶新，以強帶弱”的原則，合理組建教研組，選聘愛崗敬業(yè)、積極上進、業(yè)務(wù)能力強、關(guān)心教師團體成長的同志擔(dān)任教研組長。

(2)加強校本培訓(xùn)。健全校本培訓(xùn)體系，營造學(xué)習(xí)、研究氛圍，做到統(tǒng)一要求和按需培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)、定期講座和個體自學(xué)相結(jié)合，定期組織學(xué)習(xí)先進的教育思想、教育理論、時事政治和有關(guān)的重要文章，認真組織開展現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，力求教、研、訓(xùn)的有機統(tǒng)一，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和教育理論水平。

(3)強化校本教研。

各教研組每周集中一議，及時討論、解決遇到各自在教學(xué)中遇到的問題，不能解決的問題則記錄下來，月底在學(xué)校教研大組活動時匯報交流。

每位教師每學(xué)期在教研組內(nèi)上一節(jié)以上公開課，認真做好聽課記錄，并積極參加評課活動。評課時，要求聽課教師人人發(fā)言，在肯定成績的同時，重點指出存在的問題。積極參加其他教研組的聽評課活動。

(3)大力推進現(xiàn)代化技術(shù)教學(xué)。

每學(xué)期對教師進行一次多媒體知識的培訓(xùn)，提高教師學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力，發(fā)揮多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育設(shè)備的特有優(yōu)勢，使之達到與課程、教材、教學(xué)的有機整合。

(4)積極實施“名師”工程。

①不斷完善學(xué)交規(guī)章制度。對教師的政治思想、職業(yè)道德、教學(xué)水平、班隊工作、基本功水準(zhǔn)、科研能力以及教育理論的掌握與運用等方面提出一系列要求。

②通過請進來、走出去等途徑，精心搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，促使優(yōu)秀中青年教師脫穎而出。③加強教師專業(yè)化發(fā)展的研究，積極探索教師快速成長的有效途徑，并讓教師自主評價自身所獲得的專業(yè)發(fā)展水平。

（2）、學(xué)校發(fā)展策略:

1、狠抓教育科研。

（1）不斷壯大教育科研骨干隊伍。教科研骨干成員每學(xué)期撰寫一篇自己在教科研方面的心得體會，每年指導(dǎo)教師論文1——2篇，學(xué)校根據(jù)得獎、發(fā)表情況進行獎勵。

（2）每學(xué)期組織一次科研論文的交流與評比，每學(xué)年把教師優(yōu)秀論文匯編成冊。

（3）完善教科研獎勵機制。把教師的教科研能力、取得的科研成果列入專業(yè)考核內(nèi)容，加大獎勵力度，以激發(fā)教師科研熱情，提高教師科研能力，提升學(xué)?？蒲袑哟?。

2、以打造優(yōu)勢品牌為著眼點，積極推進學(xué)校經(jīng)典文化誦讀建設(shè)（1）努力培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典文化的興趣，繼續(xù)搞好經(jīng)典文化誦讀展示。

（2）制訂教學(xué)計劃、教學(xué)目標(biāo)，編寫校本培訓(xùn)教材，建立評估體系。

（3）實行目標(biāo)管理，不斷擴大優(yōu)勢，并能在各類比賽中提高知名度。

3、以提升教育服務(wù)品位為增長點，以進一步完善教育教學(xué)設(shè)施、優(yōu)化育人環(huán)境為保障，提高學(xué)校辦學(xué)信譽

（1）根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟狀況，逐漸改善師生辦公學(xué)習(xí)條件，學(xué)生微機室盡可能完善。

（2）保證教室現(xiàn)代化教育設(shè)施設(shè)備的完好率，提高使用率，更新更換部分設(shè)施設(shè)備，逐步達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)和要求，健全管理、使用和維修等制度，(3)重視圖書、閱覽室建設(shè)，建立科技制作活動室、計算機教室、心理咨詢室。建設(shè)陽光書吧，學(xué)校圖書每年更新在5%以上，保證學(xué)生圖書借閱率。

(4)打造實驗室，讓學(xué)能在實驗室里做實驗，建全實驗器材。

四、保障措施

1、形成群體合力

提高全體教職工思想認識，達成“發(fā)展才是硬道理”的共識，“心往一處想，勁往一處使”，共同努力工作，保證學(xué)校的改革與發(fā)展。

2、重視班子建設(shè)

加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。按德才兼?zhèn)涞脑瓌t，配備干部隊伍，做到專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)相對合理。堅持一周一次的學(xué)習(xí)制度，加強黨的方針政策、教育法規(guī)、教育管理理論的學(xué)習(xí)，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力建設(shè)一支團結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、廉潔自律、開拓創(chuàng)新，具有現(xiàn)代教育思想、按教育規(guī)律辦事、能運用先進管理方法和手段實施管理的新型干部隊伍。更新教育理念，大膽改革創(chuàng)新，確保學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的順利實施。

3、強化過程管理 健全有關(guān)制度，采取相應(yīng)措施，抓好全過程管理，及時調(diào)控，避免、減少各種不利因素的影響，確保各項工作按既定的方針有效地開展。

4、健全監(jiān)控機制

積極發(fā)揮黨組織的政治核心作用，發(fā)揮好工會、教代會的參政、議政和監(jiān)督作用，確保學(xué)校健康、有序地發(fā)展。

5、拓寬辦學(xué)領(lǐng)域，積極尋求支持

師資、投入和管理是辦好學(xué)校的三個重要方面，而投入則是學(xué)校這臺機器得以正常運行的保證，更是學(xué)校發(fā)展的不可缺少的重要因素和物質(zhì)條件。學(xué)校努力做好工作，贏得社會對學(xué)校的重視和支持，爭取一定的資金，為學(xué)校發(fā)展提供物質(zhì)保障。

未來三年，是充滿著希望和挑戰(zhàn)的歲月。只要我們朝著既定的目標(biāo)，發(fā)揮自己的聰明睿智，相信方法總比困難多。我們期待著：我們的汗水一定能澆灌出滿園春色。

第五篇：初中學(xué)校自主發(fā)展成果報告

----傳承紅色文化 構(gòu)建和諧校園

“紅色教育和傳統(tǒng)文化教育”是開發(fā)區(qū)近年來致力建設(shè)的一個品牌項目，為了將活動推向深入，在更大范圍內(nèi)廣泛展開，以取得更大的成績，充分調(diào)動各學(xué)校的主觀能動性，打造開發(fā)區(qū)教育品牌，我校積極貫徹落實會議精神，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，結(jié)合實際以校園紅色文化建設(shè)為主線，弘揚紅色文化，倡導(dǎo)紅色精神，廣泛開展“傳承紅色，構(gòu)建和諧”主題教育，提高學(xué)生的愛國主義情感和強烈的社會責(zé)任感,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了顯著成果。一年來，學(xué)校獲得2010年青州市中學(xué)生田徑運動會第一名；3名學(xué)生獲青州市書畫大賽一、二、三等獎，“慶七一紅歌會”獲得一等獎，學(xué)生學(xué)英雄，做好事的現(xiàn)象層出不窮，現(xiàn)在，紅色文化正如一縷春風(fēng)，深入到師生的心中，在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園中，正在發(fā)揮出越來越大的作用。

一、加強業(yè)余團校建設(shè)，夯實了紅色校園文化基礎(chǔ)。學(xué)校注重加強對業(yè)余團校陣地的建設(shè)，提高團員青年的教育培訓(xùn)質(zhì)量，培養(yǎng)了一批政治堅定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面的學(xué)生團員骨干，夯實了紅色文化基礎(chǔ)。業(yè)余團校除課堂面授以外，還充分利用網(wǎng)絡(luò)教育新陣地，了解和把握團員青年的思想動態(tài)。

榜樣的力量是無窮的，團員骨干正在成為紅色校園文化建設(shè)的生力軍：每年的迎新現(xiàn)場上，那一枚枚耀眼的團徽總是閃爍在每一個新生及家長的眼中；在學(xué)校文明創(chuàng)建工作中，在校運會上，他們處處帶頭，為促進我校良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)起到了表率作用。

二、開展豐富多彩活動，推動了紅色校園文化建設(shè)。

學(xué)校在學(xué)生中普遍開展了“四個一”活動，即，確立一條積極向上的人生格言，確定一名自己心中崇拜的英雄，會唱一首自己喜歡的紅色革命歌曲，制作一個紅色網(wǎng)頁（網(wǎng)站）的四個一”活動。舉行以“紅色”為主題的故事，讀書，參觀，影片等征文活動比賽，評出優(yōu)秀作品，在校文學(xué)社刊物《柳鶯》上刊出優(yōu)秀作品，提高學(xué)生對紅色文化的認識，讓學(xué)習(xí)感悟紅色精神，促進校園和諧。

在校園紅色文化建設(shè)中，開展了“感動校園”的征文和人物評選活動，樹立學(xué)生先進典型，用身邊的榜樣帶動全校學(xué)生思想素質(zhì)的提高，從而達到教育質(zhì)量提高的目的。學(xué)校還組織社會各界的先進人物到同學(xué)們中間，面對面地與學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀的交流，把學(xué)習(xí)先進人物的英雄事跡與“愛國、愛黨、愛?！苯逃Y(jié)合起來，與弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、樹立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進和諧校園建設(shè)結(jié)合起來，與利用重大節(jié)日紀(jì)念活動和課堂教學(xué)有機結(jié)合起來，明確自己的歷史使命和社會責(zé)任。

學(xué)校在全校范圍廣泛開展“慶祝建黨90年，重走長征路“活動，通過組織學(xué)生登山、拔河、長跑等系列比賽，重溫先輩們吃苦耐勞，不怕困難，勇往直前的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。

三、積極組織社會實踐，搭建了紅色文化傳播平臺。

為了引導(dǎo)學(xué)生自覺地了解紅色文化，使優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)在學(xué)生身上得到傳承，學(xué)校積極組織社會實踐活動，努力向外拓展紅色文化外延，搭建校園紅色文化傳播的平臺。

學(xué)校政教處經(jīng)常組織學(xué)生到敬老院慰問老同志，老八路，幫助他們做些力所能及的事；組織學(xué)生到革命烈士陵園掃墓，緬懷革命先輩們的英雄事跡，從而增強未成年人的愛國情懷；組織學(xué)生開展“重走革命路”遠足活動等，感受革命先輩們的辛苦，樹立遠大的共產(chǎn)主義理想。

四、學(xué)習(xí)先進人物事跡，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

在校園紅色文化的建設(shè)中，學(xué)校把學(xué)習(xí)先進人物的英雄事跡與“愛國、愛黨、愛校”教育結(jié)合起來，與弘揚中華民族傳統(tǒng)美德、樹立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、促進和諧校園建設(shè)結(jié)合起來，充分利用師生座談會、辯論會、主題班會、國旗下講話等活動及“柳鶯”文學(xué)社刊物等形式，為“學(xué)先進，做先進”進行良好的輿論宣傳。學(xué)生們爭著閱讀革命書籍，用心去摘抄革命資料，小小的心靈一次又一次地得到革命的洗禮，激發(fā)出內(nèi)心的情感。這種活動有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育的活動形式，使本屆讀書教育活動成為青少年學(xué)習(xí)革命先輩光榮傳統(tǒng)、陶冶道德情操的生動課堂。針對部分學(xué)生以個人為中心，怕吃苦問題，學(xué)校積極開展“學(xué)英雄事跡，踐行榮辱觀”演講比賽，在學(xué)生樹立“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的觀念，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

1、與語文學(xué)科、綜合實踐學(xué)科相結(jié)合，滲透革命精神。

學(xué)校以綜合實踐課程帶動各學(xué)科活動，特別是與語文學(xué)科及學(xué)生品德教育相結(jié)合，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，滲透并適當(dāng)創(chuàng)編以“紅色之旅”為主題的校本課程，推進課堂教學(xué)活動化，課外活動課程化、閑暇活動教育化。

2、開展“紅色之旅”小小導(dǎo)游競聘活動。

每個班級開展此項活動，是學(xué)生綜合實踐活動與品德教育活動的結(jié)合體，是進行思想道德教育的主要陣地。讓學(xué)生們用心去讀紅軍的故事，去學(xué)習(xí)革命精神，學(xué)生們的精彩解說仿佛把我們帶到了那革命勝地，那遠久的革命年代，學(xué)生在解說的過程中，讓身邊的人一起了解了革命歷史，弘揚了革命精神。

3、各班召開以“紅色之旅”為主題的隊會。在隊會上，看到了輔導(dǎo)員的精神風(fēng)采，為少先隊員提供了展示自我的平臺，深化了革命教育，提高了學(xué)生的知識水平，張揚了個性。同時整理了以“紅色之旅”為主題的隊會教案集錦和班級活動總結(jié)集錦。

4、舉行以“紅色之旅”為主題的國旗下演講。

通過這項活動，幫助青少年學(xué)生深刻認識到，經(jīng)過革命斗爭所傳承、錘煉和升華的偉大民族精神，需要當(dāng)代青少年來弘揚和發(fā)展；幫助青少年學(xué)生重溫中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的奮斗史、可歌可泣的英雄史，更加自覺繼承老一輩革命家所開創(chuàng)的偉大事業(yè)，并不斷地發(fā)揚光大；激勵廣大青少年學(xué)生與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗，使中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大革命精神和光榮傳統(tǒng)代代相傳、激勵后人。